澳洲的課堂，跟中國(guó)的大學(xué)完全不一樣。其上課形式也更靈活多樣。最主要的不同就是沒(méi)有班級(jí)和年級(jí)的概念，其實(shí)你也看不出來(lái)誰(shuí)是哪個(gè)年級(jí)的，國(guó)外哪個(gè)歲數(shù)都能上大學(xué)。不像在中國(guó)，18沒(méi)有20精，一看就知道你是幾年級(jí)的。澳洲上課主要有三種上課形式：lecture, tutorial and laboratory。
第一種，lecture。
就是我們國(guó)內(nèi)很熟悉的上大課啦。一般是幾百個(gè)人在個(gè)大房間里面上課，提前自己去打印lecture notes，然后帶到課堂上，老師就講上面的東西，不懂的地方可以隨時(shí)舉手提問(wèn)。也可以課后發(fā)e-mail去問(wèn)，不過(guò)一般沒(méi)有回信，因?yàn)閘ecturer一般都是course coordinator或者是manager，他們一般都是博士，有出版著作。每天e-mail上百封，還有無(wú)數(shù)的argument，所以說(shuō)我們一般有什么問(wèn)題都是問(wèn)tutor。如果是初來(lái)澳洲上課的話，lecture notes一般會(huì)提前兩天放到網(wǎng)上，你一打出來(lái)就先做預(yù)習(xí)，把不會(huì)的單詞查一下背一背。這樣才不至于上課跟聽(tīng)天書(shū)一樣，啥也聽(tīng)不懂?？荚嚨臅r(shí)候一般也是考這里面的東西。這種課上的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，一般至少2個(gè)小時(shí)，中間休息十分鐘。有的時(shí)候甚至是三個(gè)小時(shí)。如果覺(jué)得上課聽(tīng)不懂的話，也沒(méi)有關(guān)系，課后會(huì)有講課的錄音和幻燈片放到網(wǎng)上，可以課后再聽(tīng)。
第二種，tutorial。
就是討論課。小課的上課形式。一般每節(jié)課有15個(gè)人左右，有一個(gè)tutor給你上課，同時(shí)這個(gè)人也是改你論文的那個(gè)人。討論課通常是lecture的延伸部分，lecture是給你一個(gè)總體大概的知識(shí)，信息很多，但是tutorial就是細(xì)化到點(diǎn)，同時(shí)也是考試的重點(diǎn)。需要記筆記的。討論課也有tutorial notes。老師會(huì)給你一些資料，有可能會(huì)是病例，也可能會(huì)是一些錄像，還有的時(shí)候是一些論文(可能性不下數(shù)十種)。材料后面會(huì)有問(wèn)題，你要回答這些問(wèn)題。然后在課堂上大家來(lái)討論這些問(wèn)題，tutor只是起引導(dǎo)和解釋說(shuō)明的作用。論文的問(wèn)題也是要問(wèn)他的，因?yàn)槊總€(gè)人的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一樣。所以說(shuō)呢，要問(wèn)自己的tutor怎么寫(xiě)。tutor就有時(shí)間去解釋你不懂的問(wèn)題了，因?yàn)樗麄兺ǔＲ彩菍W(xué)生，至少是研究生。學(xué)生也就那么幾十個(gè)，所以說(shuō)會(huì)有時(shí)間解釋你的問(wèn)題的。這種上課形式非常隨意，大家隨便發(fā)言，老師也是隨便站坐，坐桌上的，來(lái)回走的，喝咖啡的，吃巧克力的。老師都這樣了，學(xué)生就更不用說(shuō)了，除了沒(méi)躺的，啥姿勢(shì)都有。我就上過(guò)一次討論課，因?yàn)榕R近期末考試了，所以就沒(méi)什么人上課了。一共就四個(gè)學(xué)生帶上我。所以老師說(shuō)大家隨意，隨意的結(jié)果就是老師坐在前頭的桌子上，我們坐在后頭的桌子上。老師打開(kāi)一大盒巧克力，我們吃著說(shuō)著。上完了課。
最后一種，lab。
就是實(shí)驗(yàn)課。這種倒是跟國(guó)內(nèi)上的差不多。就是教臨床技能，在假人或者是同學(xué)身上演練。
以上就是澳洲上課的主要形式了，跟國(guó)內(nèi)大學(xué)是大相徑庭。沒(méi)有人管你，一切要靠自己來(lái)解決。學(xué)多學(xué)少都是自己的，要自己有問(wèn)題去問(wèn)，要有自己學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。這是國(guó)內(nèi)大學(xué)最欠缺的東西。
總之到國(guó)外念書(shū)并不是件容易的事情，不要想著還跟國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣，混混就畢業(yè)了，沒(méi)有的事。上學(xué)的時(shí)候所有的課連軸轉(zhuǎn)，還要寫(xiě)論文查資料。查資料的時(shí)候全部用數(shù)據(jù)庫(kù)或者是書(shū)，跟大海撈針一樣。一開(kāi)學(xué)的時(shí)候整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃都給你排好了，一星期一星期的，沒(méi)有空閑。剛開(kāi)澳洲的時(shí)候，基本上我前兩個(gè)月啥都沒(méi)聽(tīng)懂，出了什么事情都不知道該怎么解決，去問(wèn)別人問(wèn)題，還交流有困難，我前兩個(gè)月的狀態(tài)是上大課聽(tīng)不懂，討論課不發(fā)言，實(shí)驗(yàn)課沒(méi)交流，論文不會(huì)寫(xiě)。除了學(xué)習(xí)上的壓力以外，最主要是生活上的，買(mǎi)菜做飯，搬家租房，樣樣都是自己的事，沒(méi)有人會(huì)幫你的。找房子的時(shí)候，自己去網(wǎng)搜，自己找地圖，自己去坐車(chē)，自己去看房，自己打包叫出租，自己收拾。留學(xué)最大的障礙就是寂寞和文化差異。老外習(xí)慣自己生活，他們的文化就是以自我為中心。巨大的文化差異就是為什么出了國(guó)的留學(xué)生還是跟中國(guó)人在一起租房子，在一起交流，這就是很多人感到出了國(guó)并不像國(guó)內(nèi)想象的那樣英語(yǔ)進(jìn)步神速，而是沒(méi)覺(jué)得有太大的進(jìn)步。而且沒(méi)有人跟你交流，每天自己上課自己回家自己逛超市自己做飯，出了問(wèn)題也沒(méi)人幫你，自己去問(wèn)，自己去解決。有很多時(shí)候甚至好幾天都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。語(yǔ)言障礙相信很多人都覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)不懂別人說(shuō)什么，自己又不會(huì)說(shuō)。如果你決定出來(lái)念書(shū)，這些都是事先要想清楚的。
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第一種，lecture。
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第二種，tutorial。
就是討論課。小課的上課形式。一般每節(jié)課有15個(gè)人左右，有一個(gè)tutor給你上課，同時(shí)這個(gè)人也是改你論文的那個(gè)人。討論課通常是lecture的延伸部分，lecture是給你一個(gè)總體大概的知識(shí)，信息很多，但是tutorial就是細(xì)化到點(diǎn)，同時(shí)也是考試的重點(diǎn)。需要記筆記的。討論課也有tutorial notes。老師會(huì)給你一些資料，有可能會(huì)是病例，也可能會(huì)是一些錄像，還有的時(shí)候是一些論文(可能性不下數(shù)十種)。材料后面會(huì)有問(wèn)題，你要回答這些問(wèn)題。然后在課堂上大家來(lái)討論這些問(wèn)題，tutor只是起引導(dǎo)和解釋說(shuō)明的作用。論文的問(wèn)題也是要問(wèn)他的，因?yàn)槊總€(gè)人的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一樣。所以說(shuō)呢，要問(wèn)自己的tutor怎么寫(xiě)。tutor就有時(shí)間去解釋你不懂的問(wèn)題了，因?yàn)樗麄兺ǔＲ彩菍W(xué)生，至少是研究生。學(xué)生也就那么幾十個(gè)，所以說(shuō)會(huì)有時(shí)間解釋你的問(wèn)題的。這種上課形式非常隨意，大家隨便發(fā)言，老師也是隨便站坐，坐桌上的，來(lái)回走的，喝咖啡的，吃巧克力的。老師都這樣了，學(xué)生就更不用說(shuō)了，除了沒(méi)躺的，啥姿勢(shì)都有。我就上過(guò)一次討論課，因?yàn)榕R近期末考試了，所以就沒(méi)什么人上課了。一共就四個(gè)學(xué)生帶上我。所以老師說(shuō)大家隨意，隨意的結(jié)果就是老師坐在前頭的桌子上，我們坐在后頭的桌子上。老師打開(kāi)一大盒巧克力，我們吃著說(shuō)著。上完了課。
最后一種，lab。
就是實(shí)驗(yàn)課。這種倒是跟國(guó)內(nèi)上的差不多。就是教臨床技能，在假人或者是同學(xué)身上演練。
以上就是澳洲上課的主要形式了，跟國(guó)內(nèi)大學(xué)是大相徑庭。沒(méi)有人管你，一切要靠自己來(lái)解決。學(xué)多學(xué)少都是自己的，要自己有問(wèn)題去問(wèn)，要有自己學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。這是國(guó)內(nèi)大學(xué)最欠缺的東西。
總之到國(guó)外念書(shū)并不是件容易的事情，不要想著還跟國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣，混混就畢業(yè)了，沒(méi)有的事。上學(xué)的時(shí)候所有的課連軸轉(zhuǎn)，還要寫(xiě)論文查資料。查資料的時(shí)候全部用數(shù)據(jù)庫(kù)或者是書(shū)，跟大海撈針一樣。一開(kāi)學(xué)的時(shí)候整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃都給你排好了，一星期一星期的，沒(méi)有空閑。剛開(kāi)澳洲的時(shí)候，基本上我前兩個(gè)月啥都沒(méi)聽(tīng)懂，出了什么事情都不知道該怎么解決，去問(wèn)別人問(wèn)題，還交流有困難，我前兩個(gè)月的狀態(tài)是上大課聽(tīng)不懂，討論課不發(fā)言，實(shí)驗(yàn)課沒(méi)交流，論文不會(huì)寫(xiě)。除了學(xué)習(xí)上的壓力以外，最主要是生活上的，買(mǎi)菜做飯，搬家租房，樣樣都是自己的事，沒(méi)有人會(huì)幫你的。找房子的時(shí)候，自己去網(wǎng)搜，自己找地圖，自己去坐車(chē)，自己去看房，自己打包叫出租，自己收拾。留學(xué)最大的障礙就是寂寞和文化差異。老外習(xí)慣自己生活，他們的文化就是以自我為中心。巨大的文化差異就是為什么出了國(guó)的留學(xué)生還是跟中國(guó)人在一起租房子，在一起交流，這就是很多人感到出了國(guó)并不像國(guó)內(nèi)想象的那樣英語(yǔ)進(jìn)步神速，而是沒(méi)覺(jué)得有太大的進(jìn)步。而且沒(méi)有人跟你交流，每天自己上課自己回家自己逛超市自己做飯，出了問(wèn)題也沒(méi)人幫你，自己去問(wèn)，自己去解決。有很多時(shí)候甚至好幾天都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。語(yǔ)言障礙相信很多人都覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)不懂別人說(shuō)什么，自己又不會(huì)說(shuō)。如果你決定出來(lái)念書(shū)，這些都是事先要想清楚的。
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