在人生起跑線不停前移的今天，去美國(guó)讀高中，必然成了大熱之選。讀美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)自然不言而喻，光是和美國(guó)名校距離的縮近，就已經(jīng)相當(dāng)誘人了。隨著留學(xué)生的低齡化，需要考量的因素也越來(lái)越多。究竟該什么時(shí)候把孩子送出國(guó)，是年齡小點(diǎn)送好還是大點(diǎn)送好?小留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何才能放心?等等這些問(wèn)題成了擺在眾多家長(zhǎng)面前的。
我們從今天開始，將從以下幾個(gè)方面討論一下初中生留學(xué)美國(guó)讀高中的問(wèn)題：
一、留學(xué)美國(guó)讀高中的優(yōu)勢(shì)
二、留學(xué)美國(guó)讀高中的最佳時(shí)機(jī)
三、留學(xué)美國(guó)讀高中的不利因素
四、留學(xué)美國(guó)讀高中的完美規(guī)劃
一、留美讀高中的優(yōu)勢(shì)
擁有優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境
美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
更高比例升入美國(guó)常青藤名校
眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面還要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
通過(guò)在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問(wèn)題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展
在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛(ài)好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂(lè)、器樂(lè)等音樂(lè)類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
未完待續(xù)
孩子在什么年齡去美國(guó)讀高中最合適?國(guó)內(nèi)和美國(guó)的學(xué)制如何銜接呢?
美國(guó)學(xué)制為初中2年高中4年，從9年級(jí)開始，國(guó)內(nèi)初三到高三年級(jí)分別對(duì)應(yīng)美國(guó)的9、10、11、12年級(jí)，國(guó)內(nèi)初三的學(xué)生到美國(guó)讀高中，正常情況下要到美國(guó)讀9年級(jí)比較合適，這樣可以上一個(gè)完整的高中。很多學(xué)生是上完初三或是高一以后才會(huì)選擇到美國(guó)讀高中，這樣可能會(huì)面臨降一級(jí)，因?qū)W生的英語(yǔ)水平和對(duì)美國(guó)文化理解程度的要求而降級(jí)。理想的安排在初二結(jié)束后直接入讀美國(guó)9年級(jí)或是初三結(jié)束以后到美國(guó)降一級(jí)。
據(jù)悉，美國(guó)中學(xué)也更希望招收9年級(jí)或10年級(jí)的學(xué)生。他們認(rèn)為，國(guó)際學(xué)生無(wú)論是降級(jí)還是直讀，完整的4年美國(guó)高中生活將使學(xué)生更好地融入國(guó)外文化，進(jìn)入大學(xué)。國(guó)際學(xué)生到美國(guó)，9年級(jí)語(yǔ)言要求相對(duì)簡(jiǎn)單，早點(diǎn)去也有利于學(xué)生適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，在大學(xué)之前有足夠的時(shí)間學(xué)好英語(yǔ)，為考上一所好大學(xué)做準(zhǔn)備。
因此，去美國(guó)讀高中的最佳時(shí)機(jī)是初二結(jié)束后直接入讀美國(guó)9年級(jí)。
未完待續(xù)
三、留學(xué)美國(guó)高中的不利因素
那么，初中生留學(xué)美國(guó)讀高中有沒(méi)有什么不利的因素呢?
凡事各有利弊，初中生留學(xué)美國(guó)讀高中當(dāng)然也有其不利的因素。初中生一般都十幾歲剛出頭，年齡小，社會(huì)閱歷淺，自制能力相對(duì)較差，辨別是非的能力也比較弱。所以，當(dāng)十幾歲的小留學(xué)生獨(dú)自一人踏出國(guó)門，一下子到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，各種各樣的后遺癥就開始出現(xiàn)了：
1.遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)感猛然出現(xiàn)。小留學(xué)生的心理承受能力遭到巨大的考驗(yàn)。在人的一生中性格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻遭受這樣的打擊，很多小留學(xué)生因此變得抑郁寡歡，性格上產(chǎn)生了變異，影響了小留學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2.獨(dú)自留學(xué)海外，凡事都要靠自我控制。國(guó)外的環(huán)境相對(duì)比較開放，各種誘惑如狼似虎。小留學(xué)生的自控能力又相對(duì)較弱，對(duì)新鮮事物的好奇感非常強(qiáng)烈。于是很多小留學(xué)生沾染了一些壞習(xí)慣，注意力被完全從學(xué)業(yè)上吸引開來(lái)。于是產(chǎn)生了所謂的"留學(xué)垃圾"。其實(shí)，孩子是無(wú)辜的，只是做家長(zhǎng)的要為孩子的學(xué)習(xí)和生活做好充分的打算和安排。
3.很多小留學(xué)生住在當(dāng)?shù)孛绹?guó)人的寄宿家庭中，生活的也不是很愉快。能夠來(lái)美國(guó)讀高中的孩子，自幼家境都是非常優(yōu)越的。而當(dāng)?shù)卦敢庾黾乃藜彝サ募彝?，一般都是中下階層的家庭。富有的美國(guó)家庭是不會(huì)愿意做寄宿家庭的。所以，小留學(xué)生跟寄宿家庭之間必然產(chǎn)生很多差異，從飲食上到日常生活習(xí)慣，以及文化風(fēng)俗傳統(tǒng)等。這樣，小留學(xué)生在當(dāng)?shù)孛绹?guó)人的寄宿家庭里生活就會(huì)感到非常不適應(yīng)，但是由于沒(méi)有其他選擇，因此在小留學(xué)生的心理造成極大的壓力，影響了孩子的身心健康，甚至影響到小留學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4.大部分的中國(guó)留學(xué)高中生都選擇寄宿學(xué)校。但是，在學(xué)校里，凡事都要靠自己。小留學(xué)生剛剛踏入一個(gè)完全陌生的社會(huì)，又被扔進(jìn)一個(gè)要完全靠自己生存的學(xué)校宿舍。我們都知道，如果這些學(xué)生是在國(guó)內(nèi)上高中，有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意把孩子送到寄宿高中?在學(xué)校里，小留學(xué)生一日三餐都要吃他們不習(xí)慣的西餐(這里的西餐可不是我們通常認(rèn)為的肯德基或披薩餅)，不要說(shuō)小孩子，大人天天這樣吃也受不了啊。絕大部分寄宿學(xué)校，在假期里是不允許學(xué)生留宿學(xué)校的。那么這期間，小留學(xué)生去哪里?在寄宿學(xué)校，兩三個(gè)學(xué)生一個(gè)房間，每個(gè)來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生的生活習(xí)慣、文化背景都不同，在一個(gè)小小的宿舍里，他們能融洽相處，安心學(xué)習(xí)嗎?畢竟都是十幾歲剛出頭的孩子啊。大家都說(shuō)寄宿學(xué)校好，但是其中的不利因素有誰(shuí)去分析呢?小留學(xué)生的酸甜苦辣，誰(shuí)去體會(huì)呢?
由此看來(lái)，當(dāng)?shù)氐募乃藜彝セ蛘呒乃迣W(xué)校的宿舍，都不能帶給小留學(xué)生溫暖安定的家一般的溫暖，也必然會(huì)在他們的生活和學(xué)習(xí)上造成一定的影響。家長(zhǎng)們花費(fèi)巨資送孩子去美國(guó)讀書，如果因?yàn)檫@些不利因素，而影響了孩子的身心健康，或是影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，是不是得不償失啊?所以，最好的情況就是小留學(xué)生在美國(guó)有親戚，住在親戚家里，或者參加那種專業(yè)的留學(xué)托管中心，讓生活習(xí)慣和文化背景相同的孩子組成一個(gè)大家庭，有專門的監(jiān)管人負(fù)責(zé)小留學(xué)生日常的生活照顧和學(xué)習(xí)監(jiān)督，既讓孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)感受到生活的溫暖，又讓孩子的學(xué)業(yè)有專門的監(jiān)管人負(fù)責(zé)監(jiān)督，及時(shí)跟學(xué)校溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。這樣，家長(zhǎng)的苦心和投資才會(huì)真正得到最大的回報(bào)，而小留學(xué)生的身心才能健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。
請(qǐng)問(wèn)怎么聯(lián)系你?
有什么資料可以讓我看看嘛?
怎么沒(méi)有人回答?
怎么冷清清的出來(lái)個(gè)人說(shuō)話啊?
加我啊，我是英語(yǔ)私塾。我在青島。
初中畢業(yè)去是否需要英語(yǔ)考試成績(jī)?一沒(méi)有什么公司關(guān)于幫助辦理手續(xù)?麻煩能夠介紹謝謝！b1027@sina.cn
我孩子目前初中3你希望去國(guó)外學(xué)習(xí)但是不知道怎么操作辦理?前輩們給建議孩子介紹我。謝謝！另外是否有那種在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)1-2年然后到國(guó)外學(xué)習(xí)的學(xué)?？梢越榻B給我?我也希望了解看看。謝謝！B1027@SINA.CN