留學(xué)有三個(gè)目的，也就是三重境界，這三個(gè)目的分別是：就業(yè)競爭力，行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，社會領(lǐng)袖力。我曾經(jīng)在《圖窮對話錄》之"不留學(xué)一代女"一文中提出過這個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在把它重新闡述如下：
一就業(yè)競爭力
獲得就業(yè)競爭力，這是留學(xué)的最低目標(biāo)。高中畢業(yè)出國留學(xué)，只要上的是正規(guī)大學(xué)，一般而言，都能夠獲得在國內(nèi)、國外選擇就業(yè)的競爭能力，即環(huán)球化就業(yè)競爭力。不留學(xué)的人，也許能夠在國內(nèi)找到工作，但很難在國外獲得就業(yè)競爭力--即使在國內(nèi)，如果沒有相當(dāng)好的外語能力和現(xiàn)代意識和素質(zhì)(留學(xué)所追求的能力)，也難以找到理想的工作，因?yàn)閲鴥?nèi)大部分高薪工作、有發(fā)展前景的工作，都需要外語及各種現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。
大學(xué)畢業(yè)出國讀研,身份證占卜私家偵探現(xiàn)形，也能夠提升自己在國內(nèi)就業(yè)市場上的就業(yè)競爭力。在出國讀研和在國內(nèi)讀研之間，我一般都是鼓勵(lì)人們出國讀研，原因很簡單：出國讀研有助于你獲得環(huán)球就業(yè)競爭力。這是一個(gè)了不起的能力，能夠受用一輩子的能力。
許多同學(xué)本科畢業(yè)時(shí)沒有足夠的金錢和語言能力出國留學(xué)，于是匆匆考研，把未來三年交給很可能是非常落后的國內(nèi)研究生教育，對于這種情況，我一般都非常謹(jǐn)慎，因?yàn)椋喝绻軌蛟趪庾x研，基本就不要在國內(nèi)讀研，因?yàn)閲庾x研對于一個(gè)人的研究能力、創(chuàng)新能力、開拓能力、科學(xué)精神、甚至是團(tuán)隊(duì)技能，都會有非常大的提升作用。我不是說這些能力在國內(nèi)學(xué)不到，但如果出國，到那些先進(jìn)發(fā)達(dá)國家去留學(xué)，將來回國在競爭同一崗位時(shí)，就能夠輕易擊敗那些同等背景但在國內(nèi)拿到碩士的朋友。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)。
對于那些畢業(yè)時(shí)并沒有金錢和語言能力的朋友，如果要考研深造，我的指導(dǎo)方針是：在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的前提下，干脆先工作(對于研究性專業(yè)，只要做研究性工作就不算脫離專業(yè))，積累經(jīng)驗(yàn)、補(bǔ)習(xí)英語(當(dāng)然來新東方！)、積累資金、積累人脈關(guān)系，等個(gè)兩三年、三四年再出國完成國際化也是一個(gè)非常好的選擇。
十年樹木，百年樹人。小時(shí)候我不理解這句話?，F(xiàn)在懂了：人生奮斗，是一個(gè)終生過程、百年大計(jì)。那些企圖在22歲僅僅為了"接上"研究生學(xué)歷而不顧碩士之后做什么的人，其實(shí)是鼠目寸光的人。因?yàn)?，?dāng)你在國內(nèi)讀研、工作，到30歲時(shí)，你和那些出過國的朋友在就業(yè)競爭力上的差距就開始顯現(xiàn)。要補(bǔ)上這個(gè)差距，你必須重新進(jìn)行環(huán)球化洗禮，不幸，你可能就永遠(yuǎn)無法趕上那些早先設(shè)計(jì)正確，在25歲前后完成環(huán)球化教育的人們！
反過來，獲取中國機(jī)會的主要條件之一，是充分的中國經(jīng)驗(yàn)，重視"經(jīng)驗(yàn)"到了偏執(zhí)的外企，在你競爭就業(yè)機(jī)會時(shí)，往往會看你是否有充分的"中國經(jīng)驗(yàn)"。這個(gè)"經(jīng)驗(yàn)"的重要性，不出國是難以理解的--瞧，這種重視經(jīng)驗(yàn)、重視實(shí)證的能力，也是你要在國外學(xué)習(xí)的東西。
讀者朋友可以參考我的《圖窮對話錄》里的"可控人生核聚變"一文，理解我說的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)概念。以及工作幾年再留學(xué)的好處。
工作幾年再留學(xué)，主要指應(yīng)用性專業(yè)，而這個(gè)領(lǐng)域，中國需要太多太多的人才。至于技術(shù)性、研究性和學(xué)術(shù)性專業(yè)，則不一定適合--因?yàn)閷τ诩夹g(shù)性和研究性學(xué)術(shù)性專業(yè)，研究本身就是經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)校到學(xué)校，基本一輩子都是學(xué)校。
對于改行的朋友，則利用幾年工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)專業(yè)不足的情況，再出國讀你喜歡的專業(yè)，就是更好的選擇。
二行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
獲得行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，指的是在世界范圍的同行業(yè)范圍，能夠自由選擇工作并擔(dān)任高級職務(wù)的資格和能力。
許多人獲得工作機(jī)會，也許因?yàn)榉N種機(jī)緣巧合，不少人工資高待遇好，也許因?yàn)檫@個(gè)公司恰恰對員工好。但一旦發(fā)生同事競爭，領(lǐng)導(dǎo)變態(tài)，公司倒閉，其職業(yè)生涯馬上就遭遇寒冬，因?yàn)樗麄儧]有走出本公司，在行業(yè)內(nèi)來去自如、競爭獲勝的能力。這個(gè)能力，不僅對于留學(xué)意義重大，其實(shí)對于不出國的朋友，也很重要。
舉新東方老師為例：在新東方教書的老師，到其他任何同類學(xué)校，都能夠找到工作。這就是就業(yè)競爭力。但新東方也有校長、經(jīng)理、主管、名師…這些人，才是本行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
不久前我發(fā)表的"一個(gè)英語口語老師的煩惱"，講的就是這個(gè)問題：這個(gè)老師在新東方工作了四五年，獲得了就業(yè)競爭力，他走到哪里，都可以以這個(gè)資歷獲得口語教師的工作。但由于他恰好從事英語口語教育，在環(huán)球化面前，首先感到了來自國外的雙語老外的競爭威脅、以及回國留學(xué)生的競爭威脅。所以，我鼓勵(lì)他盡快出國，以獲得行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。
"春江水暖鴨先知"，這個(gè)老師的煩惱很有典型意思：他之所以沒有打算在國內(nèi)考研，恰恰是因?yàn)?quot;英語口語"當(dāng)然是最應(yīng)該出國留學(xué)的專業(yè)！但難道其他專業(yè)就不是這樣了嗎?
所以，在某個(gè)行業(yè)工作了一段時(shí)間，一般而言總得三五年，而感到競爭乏力、升職困難的朋友，其實(shí)最佳提升自己途徑，就是基于自己的經(jīng)驗(yàn)，出國留學(xué)，從而獲得行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。比如那個(gè)我咨詢過的口語老師：如果他破釜沉舟，出國發(fā)奮一兩年，讓自己的英語水平和教學(xué)藝術(shù)大幅度提高，他必然是未來新東方的主人！這就是通過留學(xué)獲得行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的具體運(yùn)用。
三社會領(lǐng)袖力
什么叫什么社會領(lǐng)袖力?社會領(lǐng)袖力是一種務(wù)虛的能力，能夠看到他人看不到的方向，能夠提出別人提不出的方案的人，能夠引領(lǐng)他人不能引領(lǐng)的潮流，就是社會各層面的領(lǐng)袖人物。在環(huán)球化的今天，領(lǐng)袖人物最重要的素質(zhì)之一，必須站在全球高度，把握世界潮流，正確引導(dǎo)社會，成為社會領(lǐng)袖。
我親自咨詢過幾個(gè)例子，他們都是明明白白為了實(shí)現(xiàn)人生最高價(jià)值而留學(xué)的案例。
一個(gè)朋友，大學(xué)畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，億萬富翁，國內(nèi)博士，但深感自己在和國際尖端人才進(jìn)行國際競爭時(shí)底氣不足，現(xiàn)在正在我和包凡一老師幫助下，申請美國哈佛、耶魯這樣的大學(xué)，意圖深造一年兩年，回國實(shí)現(xiàn)偉大理想,David&Diane Arkenstone：Adventure Cargo-African Skies。
還有一個(gè)朋友，在國家大型銀行做到高級主管，但也深感在銀行改革和改制的過程中，自己的能力有限，即使能夠再升一級，自己也感到無力應(yīng)付挑戰(zhàn)--要知道，中國五大國有銀行全部上市，意味著什么?意味著今后一切游戲規(guī)則和競爭指標(biāo)，都是在國際規(guī)則下的游戲和競爭！這個(gè)銀行也環(huán)球化時(shí)代已經(jīng)到來，已經(jīng)進(jìn)入了我們的密碼箱和床頭柜，但為什么我們的人才沒有意識到這個(gè)時(shí)代的迫近?這個(gè)威脅的到來?
再有一個(gè)朋友，在一個(gè)大城市政府做外辦主任，已經(jīng)是正局級干部,sale supra，每天引來送往的，全是關(guān)系重大的國際貴賓，但痛感自己缺少出國經(jīng)歷帶來的工作障礙，于是，在單位的同意下，去美國攻讀了一個(gè)MPA，回來工作，帶著全新的國際視野，領(lǐng)導(dǎo)城市在對外開放的工作中，迅速取得了成績。
最后，我認(rèn)識的一個(gè)家伙，在一家著名私立學(xué)校做到最高層，同時(shí)發(fā)表不少影響很大的著作，但總是感覺到自己后勁不足，感到自己離世界先進(jìn)教育觀念太遠(yuǎn)，總想繼續(xù)出國深造、進(jìn)修、讀書、考察…但總是沒有時(shí)間，但越?jīng)]有時(shí)間，他就離世界最新教育信息、發(fā)展潮流、教育思想越遠(yuǎn)，他就越有危機(jī)感，2005年他利用幾周時(shí)間去了美國、英國，考察當(dāng)?shù)亓魧W(xué)生情況、參加一些國際教育會議，回來的感覺是：行萬里路，就是讀萬卷書，許多觀念意識，在這短短的行程中，也得到了更新充實(shí)！這個(gè)家伙就是我老人家。我深刻地知道，要保持我在教育咨詢領(lǐng)域的先進(jìn)性和領(lǐng)先性，我就必須不斷出國保鮮，否則，我也會成為時(shí)代的棄兒！
上述這幾個(gè)例子，都是在這環(huán)球化時(shí)代，已經(jīng)在中國做到最高層的朋友們，為了獲得與世界競爭的能力、超越自身極限而留學(xué)的例子，他們出國追求的，既不是就業(yè)競爭力、也不是行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了這種能力，他們追求的，就是引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的能力，就是開啟未來的領(lǐng)袖能力。
國外著名學(xué)校，在招生時(shí)，無一不強(qiáng)調(diào)一個(gè)核心主題：你是否具有作為一個(gè)leader即領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)或潛能,給未知戀人的愛情短信。領(lǐng)導(dǎo)者未必指國家領(lǐng)導(dǎo)人或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，但一定是能夠在自己從事的領(lǐng)域內(nèi)，帶來新思想、新觀念、新創(chuàng)意、新實(shí)踐、新方案、"新新新"的人。正是從理論到實(shí)踐的不斷更新不端創(chuàng)新，不斷推陳出新(即所謂改革開放)，才有了中華民族的今天。
中國社會，需要更多這樣的人，從各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)行業(yè)各個(gè)方面，推動(dòng)中國社會，與世界接軌，與發(fā)達(dá)結(jié)緣，與繁榮接吻，與先進(jìn)結(jié)伴。環(huán)球化潮流，浩浩蕩蕩。順之者昌，逆之者亡。向西方學(xué)習(xí)者必將崛起，拒絕學(xué)習(xí)先進(jìn)的人可能衰退。
寫到這里，不禁想到一個(gè)重大命題：環(huán)球化對于發(fā)達(dá)國家，可能有某種現(xiàn)實(shí)的損害，因?yàn)樗麄兊闹圃鞓I(yè)正在嚴(yán)重衰退，無數(shù)人成為很難再找到好工作的下崗職工。
而環(huán)球化對于中國這樣的發(fā)展中國家，好處是各個(gè)方面的。有人說環(huán)球化正好強(qiáng)化了中國作為世界工廠這種低端地位，而不是世界研發(fā)中心這種高端身份--擔(dān)心這個(gè)問題人，更應(yīng)該出國留學(xué)啦！因?yàn)楦叨搜邪l(fā)，人家只留在他們國家啊！你不他那里，如何能夠發(fā)展自己?！
四留學(xué)的核心追求
留學(xué)生改變了中國。從科學(xué)技術(shù)，到思想文化，近代中國基本都是在血與火中學(xué)習(xí)著西方，引進(jìn)著西方。改革開放，大家一定要意識到，沒有向西方學(xué)習(xí)，就沒有改革開放--如果沒有世界先進(jìn)文明發(fā)達(dá)社會的參考，你改向哪里，放在何方?
出國學(xué)習(xí)，無論是讀中學(xué)、本科還是碩士博士，就業(yè)競爭力是你追求的最低目標(biāo)，是一個(gè)肯定能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，而最高目標(biāo)，是成為將來中國社會的各行各業(yè)、各個(gè)方面的領(lǐng)袖人物、尖端人物。為中國社會從科學(xué)技術(shù)到思想文化的全面進(jìn)步，貢獻(xiàn)你的力量。
留學(xué)最重要的追求，女士們、先生們，同學(xué)們，不僅僅是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)知識技能(當(dāng)然，你去國外社區(qū)學(xué)院學(xué)修車，修車技術(shù)當(dāng)然就是你的主要學(xué)習(xí)目標(biāo))，而是他們的以語言為核心的文化價(jià)值觀。
不管你學(xué)什么專業(yè)，不管你在哪個(gè)學(xué)校，文化價(jià)值觀，是所有留學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)之外，一定要努力學(xué)習(xí)和掌握的東西。
中國的康梁變法為什么失敗?日本的明治維新為什么成功?兩個(gè)國家不同的文化價(jià)值，在這個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上決定了那兩次運(yùn)動(dòng)的成敗，也就決定了近代日本和中國一個(gè)是狼一個(gè)是羊的無情命運(yùn)。我們似乎很少深究為什么中日這么接近的國家，會在面臨近代化轉(zhuǎn)折時(shí)的歷史時(shí)刻，一個(gè)選擇了接受革新，一個(gè)選擇了拒絕改良，一個(gè)選擇了強(qiáng)盛，一個(gè)選擇了貧弱…其實(shí)，歸根結(jié)蒂，可能就是不同的文化價(jià)值觀吧。這個(gè)價(jià)值觀異同在哪里，我這里不多說。但我想說，中華民族在康梁變法失敗之后，從此陷入了長達(dá)之后數(shù)十年的黑暗絕境…
通過留學(xué)，完成"人的更新"，促進(jìn)中華"文明的更新"，才是留學(xué)生的終極使命！
為了歷史的悲劇不再重演，同學(xué)們，為了改造我們的文化、改造我們的文明、改造我們的國民素質(zhì)、也就是為了中華民族的偉大復(fù)興，沖啊，向西方學(xué)習(xí)！