學(xué)習(xí)感受：我發(fā)現(xiàn)自己的意大利語終于入門了
我同大部分人一樣，從小學(xué)的外語是英語。但大學(xué)的專業(yè)是一門小語種：意大利語。小語種專業(yè)的學(xué)生大抵英語底子不錯，上大學(xué)后很舍不得丟掉英語，但是似乎又沒辦法。我想說，在大學(xué)的這一年，至少是最近，我認(rèn)為我的英語沒有退步，專業(yè)課也馬馬虎虎。之所以介紹自己的情況，是為了避免誤會：這里說的"一外"并非指像某些同學(xué)（我們專業(yè)似乎沒有，但其他小語種存在一種叫做"高起點"簡稱"高起"的現(xiàn)象）那樣從初中學(xué)起的語言（相應(yīng)地，他們的英文普遍不是太好，當(dāng)然凡事都有例外），也不是在培訓(xùn)班里學(xué)來的。小語種作為專業(yè)畢竟有專業(yè)的特殊之處，科班和培訓(xùn)機構(gòu)側(cè)重點也不同。我只能代表自己來談經(jīng)驗教訓(xùn)，而且我本人資質(zhì)一般，不是什么外語天才；所以天才們請繞路不要打擊我。最后強調(diào)一下，學(xué)外語的方法很多，因此下面的信息請大家自行篩選。
為什么要寫這篇文章呢，因為我發(fā)現(xiàn)自己的意大利語終于入門了。最近，翻看英文小說或者文論后，馬上再去看意大利語筆記，思維轉(zhuǎn)換地很快，不會再有以前頭暈?zāi)垦２恢频母杏X。我對入門的標(biāo)準(zhǔn)就是這樣。當(dāng)然我想，也許很多同學(xué)大概上個學(xué)期就能做到了，我太不用功，因而現(xiàn)在才算入門。這是閑話。我的意思是，大家別以我為標(biāo)準(zhǔn)，能快還是盡量地快。
我們的英語是怎么學(xué)起來的，大家都很清楚。這樣的條件已經(jīng)不存在了，沒有十四五年（大概有些人還要長）的黃金時間讓我們慢慢掌握一門外語。意大利語雖然在大學(xué)里算作我的一外，但它按照順序，只能算是二外。這門語言按照譜系來看和英語并不算非常近，屬于羅曼語系，基本詞匯和英語不重疊。因此剛剛學(xué)習(xí)它的時候是丈二和尚摸不著頭腦，而來自英語的抗拒又非常非常厲害。（當(dāng)然幾個月之后它反過來又開始影響英語，這是后話）我自我檢討是不夠用功的關(guān)系。語音階段自不用說了。開始背單詞、讀課文的時候，前背后忘記是真實寫照。開始學(xué)一門外語都是這樣，腦子里沒有那個體系，需要一點點地灌進去，真的是異常痛苦。我那時很傻很天真，非要找個近路抄，結(jié)果賠進去了大量時間精力一無所獲。后來學(xué)了語言學(xué)概論，聽老師講喬姆斯基，才領(lǐng)會到專業(yè)老師的苦心（汗）。經(jīng)歷這個階段的時候最可怕的就是自我懷疑，覺得自己很努力卻根本沒怎么進步。請務(wù)必堅持，像我這樣半途而廢三天打魚兩天曬網(wǎng)的是不能學(xué)好的。
我們專業(yè)的教學(xué)方法很怪異，至少在我看來。我們的課本老舊，內(nèi)容很少。而老師基本上不用課本。學(xué)完語音之后，上課就是老師講單詞我們抄筆記的過程。比如一個單詞piacere，老師會講關(guān)于它的許多例句，例句里還會出現(xiàn)其他生詞。而這些內(nèi)容老師是從來不會抄在黑板上的，我們必須當(dāng)堂聽寫下來，回去再編輯整理意大利語相關(guān)資料，歡迎轉(zhuǎn)載！筆記。這項工作我現(xiàn)在已經(jīng)做的很熟練了，可剛開始那會那簡直是種折磨。一個單詞常常只能憑借聽到的讀音簡單記下來，到底如何拼寫需要反復(fù)查字典，編輯整理意大利語相關(guān)資料，歡迎轉(zhuǎn)載！一次筆記要花很長時間。編輯整理意大利語相關(guān)資料，歡迎轉(zhuǎn)載！好筆記之后呢，就是背筆記。一個一個的句子有什么好背--這是我當(dāng)時的想法。（這個想法當(dāng)然是錯的，如果不是后來終于認(rèn)賬了的話大概我現(xiàn)在學(xué)得還要差。）外語最初的建構(gòu)永遠是枯燥的，語感要一點點積累和培養(yǎng)，必須承認(rèn)這點。越是起步階段，記東西越慢。當(dāng)有一個初步的建構(gòu)之后，新單詞自然會記憶地快些，新時態(tài)也是。
一門語言，聽說讀寫不能分開。我覺得還是應(yīng)當(dāng)聽說先行?？瓢喑錾淼膶φZ音要求很高，一般人大可不必過分糾結(jié)什么語音語調(diào)，native speaker的腔調(diào)也有很多種（不是說語音語調(diào)不重要）。意大利語這樣的拼音文字，所聽即所得。語音階段結(jié)束后，我們就開始做一項工作，那就是聽寫。因為單詞量太小，最初聽的是單詞，純粹為了熟悉發(fā)音。然后開始聽句子，聽課文，都是要聽寫下來的。開始笑話百出，時常把兩個單詞聽成一個，把一句話拆成兩個。訂正之后都是紅紅的一片。聽完了之后是讀和背。老師推崇一篇課文要到什么境界呢，就是你可以不看書，跟著錄音和它說的一樣快，這樣才是達到了目的。不過我很少做到這一點就是了。聽力大家都說難，除了多聽之外，我覺得更好的辦法是說。說得出才聽得懂。學(xué)了一段時間后錄音變難了（我時常問上天為什么意大利人說話會那么快），看著script還跟不上錄音，于是先讀，讀熟了，讀到速度和錄音差不多，就很容易聽懂了。我去上XDF的德語，老師就是放一段錄音，不讓我們看課文，一句一句地逼著我們模仿式地說出來，這樣對聽力和口語提高都很大，而且非常有助于一門語言的語感。
學(xué)一段時間之后，我感到最棘手的是如何處理英語同意大利語的關(guān)系。插一個插曲，剛開始學(xué)意大利語時，我不知天高地厚地開始學(xué)德語，最后感覺是一場災(zāi)難。五一讀了兩天德語，第二天聽專業(yè)老師講課簡直聽不懂她在說什么。兩門語言能不能同時入門，我覺得很難，不過只要用功大概總會有辦法，我沒用功所以不知道。意大利語的拼寫也好語音也好會潛移默化地影響英語，這無可避免。有時候我會覺得以前很熟悉的英語單詞變得異常怪異，正常的。但是我當(dāng)初反應(yīng)過度了，神經(jīng)兮兮地非要把英語和意大利語分開來學(xué)，看一天英語看一天意大利語，最后學(xué)得稀里糊涂。后來才發(fā)現(xiàn)沒這個必要，影響就讓它影響吧，也算是個過程。開始覺得它們互相影響，是因為我的意大利語基本建構(gòu)沒完成?，F(xiàn)在我該看英語小說看英語小說，該聽BBC新聞聽BBC新聞，如果說我專業(yè)課不夠好，和這些真的沒有任何關(guān)系。 芳思·小語種 Chinawaiyu.com
學(xué)小語種一定對英語損害很大么，似乎也不盡然。入門之后，單詞之間不再存在"混淆"的現(xiàn)象，而是互為助力，相互補充，渾然一體了。畢竟意大利語是拉丁語的直系傳人，學(xué)好了意大利語（注意，是"學(xué)好"，像我半年之前暈暈乎乎的狀態(tài)那不叫學(xué)好）之后，對理解英語單詞的義項和記憶單詞都有好處。而且像我們老師說的，英語中同意大利語詞形相似的一般都是高級詞匯。比如"殺手"，大家都知道killer，但很少知道assassin。這個詞很古樸（我覺得），它在意大利家的表姐叫assassino，--幾乎沒有任何變化。還有render，意大利語里有rendere?？从⑽男≌f時偶爾蹦出一個從來沒見過的單詞，但是能通過意大利語知識推斷出它的意思的時候，感覺確實很開心，有種融會貫通了的感覺。不過這些單詞本身都不是什么常見詞，生僻古怪，遇到了知道意思就好。要是有人看了這篇文章想通過學(xué)意大利語或者拉丁語來曲線救國提高英語，除非他的英語水平已經(jīng)登峰造極亟待突破，否則極力不推薦，舍近求遠了。
以上就是我亂噴的對學(xué)習(xí)小語種的淺見。交流隨意。
我同大部分人一樣，從小學(xué)的外語是英語。但大學(xué)的專業(yè)是一門小語種：意大利語。小語種專業(yè)的學(xué)生大抵英語底子不錯，上大學(xué)后很舍不得丟掉英語，但是似乎又沒辦法。我想說，在大學(xué)的這一年，至少是最近，我認(rèn)為我的英語沒有退步，專業(yè)課也馬馬虎虎。之所以介紹自己的情況，是為了避免誤會：這里說的"一外"并非指像某些同學(xué)（我們專業(yè)似乎沒有，但其他小語種存在一種叫做"高起點"簡稱"高起"的現(xiàn)象）那樣從初中學(xué)起的語言（相應(yīng)地，他們的英文普遍不是太好，當(dāng)然凡事都有例外），也不是在培訓(xùn)班里學(xué)來的。小語種作為專業(yè)畢竟有專業(yè)的特殊之處，科班和培訓(xùn)機構(gòu)側(cè)重點也不同。我只能代表自己來談經(jīng)驗教訓(xùn)，而且我本人資質(zhì)一般，不是什么外語天才；所以天才們請繞路不要打擊我。最后強調(diào)一下，學(xué)外語的方法很多，因此下面的信息請大家自行篩選。
為什么要寫這篇文章呢，因為我發(fā)現(xiàn)自己的意大利語終于入門了。最近，翻看英文小說或者文論后，馬上再去看意大利語筆記，思維轉(zhuǎn)換地很快，不會再有以前頭暈?zāi)垦２恢频母杏X。我對入門的標(biāo)準(zhǔn)就是這樣。當(dāng)然我想，也許很多同學(xué)大概上個學(xué)期就能做到了，我太不用功，因而現(xiàn)在才算入門。這是閑話。我的意思是，大家別以我為標(biāo)準(zhǔn)，能快還是盡量地快。
我們的英語是怎么學(xué)起來的，大家都很清楚。這樣的條件已經(jīng)不存在了，沒有十四五年（大概有些人還要長）的黃金時間讓我們慢慢掌握一門外語。意大利語雖然在大學(xué)里算作我的一外，但它按照順序，只能算是二外。這門語言按照譜系來看和英語并不算非常近，屬于羅曼語系，基本詞匯和英語不重疊。因此剛剛學(xué)習(xí)它的時候是丈二和尚摸不著頭腦，而來自英語的抗拒又非常非常厲害。（當(dāng)然幾個月之后它反過來又開始影響英語，這是后話）我自我檢討是不夠用功的關(guān)系。語音階段自不用說了。開始背單詞、讀課文的時候，前背后忘記是真實寫照。開始學(xué)一門外語都是這樣，腦子里沒有那個體系，需要一點點地灌進去，真的是異常痛苦。我那時很傻很天真，非要找個近路抄，結(jié)果賠進去了大量時間精力一無所獲。后來學(xué)了語言學(xué)概論，聽老師講喬姆斯基，才領(lǐng)會到專業(yè)老師的苦心（汗）。經(jīng)歷這個階段的時候最可怕的就是自我懷疑，覺得自己很努力卻根本沒怎么進步。請務(wù)必堅持，像我這樣半途而廢三天打魚兩天曬網(wǎng)的是不能學(xué)好的。
我們專業(yè)的教學(xué)方法很怪異，至少在我看來。我們的課本老舊，內(nèi)容很少。而老師基本上不用課本。學(xué)完語音之后，上課就是老師講單詞我們抄筆記的過程。比如一個單詞piacere，老師會講關(guān)于它的許多例句，例句里還會出現(xiàn)其他生詞。而這些內(nèi)容老師是從來不會抄在黑板上的，我們必須當(dāng)堂聽寫下來，回去再編輯整理意大利語相關(guān)資料，歡迎轉(zhuǎn)載！筆記。這項工作我現(xiàn)在已經(jīng)做的很熟練了，可剛開始那會那簡直是種折磨。一個單詞常常只能憑借聽到的讀音簡單記下來，到底如何拼寫需要反復(fù)查字典，編輯整理意大利語相關(guān)資料，歡迎轉(zhuǎn)載！一次筆記要花很長時間。編輯整理意大利語相關(guān)資料，歡迎轉(zhuǎn)載！好筆記之后呢，就是背筆記。一個一個的句子有什么好背--這是我當(dāng)時的想法。（這個想法當(dāng)然是錯的，如果不是后來終于認(rèn)賬了的話大概我現(xiàn)在學(xué)得還要差。）外語最初的建構(gòu)永遠是枯燥的，語感要一點點積累和培養(yǎng)，必須承認(rèn)這點。越是起步階段，記東西越慢。當(dāng)有一個初步的建構(gòu)之后，新單詞自然會記憶地快些，新時態(tài)也是。
一門語言，聽說讀寫不能分開。我覺得還是應(yīng)當(dāng)聽說先行?？瓢喑錾淼膶φZ音要求很高，一般人大可不必過分糾結(jié)什么語音語調(diào)，native speaker的腔調(diào)也有很多種（不是說語音語調(diào)不重要）。意大利語這樣的拼音文字，所聽即所得。語音階段結(jié)束后，我們就開始做一項工作，那就是聽寫。因為單詞量太小，最初聽的是單詞，純粹為了熟悉發(fā)音。然后開始聽句子，聽課文，都是要聽寫下來的。開始笑話百出，時常把兩個單詞聽成一個，把一句話拆成兩個。訂正之后都是紅紅的一片。聽完了之后是讀和背。老師推崇一篇課文要到什么境界呢，就是你可以不看書，跟著錄音和它說的一樣快，這樣才是達到了目的。不過我很少做到這一點就是了。聽力大家都說難，除了多聽之外，我覺得更好的辦法是說。說得出才聽得懂。學(xué)了一段時間后錄音變難了（我時常問上天為什么意大利人說話會那么快），看著script還跟不上錄音，于是先讀，讀熟了，讀到速度和錄音差不多，就很容易聽懂了。我去上XDF的德語，老師就是放一段錄音，不讓我們看課文，一句一句地逼著我們模仿式地說出來，這樣對聽力和口語提高都很大，而且非常有助于一門語言的語感。
學(xué)一段時間之后，我感到最棘手的是如何處理英語同意大利語的關(guān)系。插一個插曲，剛開始學(xué)意大利語時，我不知天高地厚地開始學(xué)德語，最后感覺是一場災(zāi)難。五一讀了兩天德語，第二天聽專業(yè)老師講課簡直聽不懂她在說什么。兩門語言能不能同時入門，我覺得很難，不過只要用功大概總會有辦法，我沒用功所以不知道。意大利語的拼寫也好語音也好會潛移默化地影響英語，這無可避免。有時候我會覺得以前很熟悉的英語單詞變得異常怪異，正常的。但是我當(dāng)初反應(yīng)過度了，神經(jīng)兮兮地非要把英語和意大利語分開來學(xué)，看一天英語看一天意大利語，最后學(xué)得稀里糊涂。后來才發(fā)現(xiàn)沒這個必要，影響就讓它影響吧，也算是個過程。開始覺得它們互相影響，是因為我的意大利語基本建構(gòu)沒完成?，F(xiàn)在我該看英語小說看英語小說，該聽BBC新聞聽BBC新聞，如果說我專業(yè)課不夠好，和這些真的沒有任何關(guān)系。 芳思·小語種 Chinawaiyu.com
學(xué)小語種一定對英語損害很大么，似乎也不盡然。入門之后，單詞之間不再存在"混淆"的現(xiàn)象，而是互為助力，相互補充，渾然一體了。畢竟意大利語是拉丁語的直系傳人，學(xué)好了意大利語（注意，是"學(xué)好"，像我半年之前暈暈乎乎的狀態(tài)那不叫學(xué)好）之后，對理解英語單詞的義項和記憶單詞都有好處。而且像我們老師說的，英語中同意大利語詞形相似的一般都是高級詞匯。比如"殺手"，大家都知道killer，但很少知道assassin。這個詞很古樸（我覺得），它在意大利家的表姐叫assassino，--幾乎沒有任何變化。還有render，意大利語里有rendere?？从⑽男≌f時偶爾蹦出一個從來沒見過的單詞，但是能通過意大利語知識推斷出它的意思的時候，感覺確實很開心，有種融會貫通了的感覺。不過這些單詞本身都不是什么常見詞，生僻古怪，遇到了知道意思就好。要是有人看了這篇文章想通過學(xué)意大利語或者拉丁語來曲線救國提高英語，除非他的英語水平已經(jīng)登峰造極亟待突破，否則極力不推薦，舍近求遠了。
以上就是我亂噴的對學(xué)習(xí)小語種的淺見。交流隨意。