美國報告指出美國大學生學習時間少；我們經(jīng)常說中國大學生“死讀書”。中美教育模式的綜合折中模式，會不會更能培養(yǎng)優(yōu)秀人才？
《今日美國》18日報道，美國一份針對大學生的調(diào)研報告顯示：近一半美國大學生在大學前兩年幾乎一無所獲，36%的大學生讀了四年等于“白讀”。造成這種局面的最主要原因是，今天的大學老師和大學生，未把教學和學習放在首位。
老師忙學術(shù)研究 學生忙交際活動
這項調(diào)研由美國社會科學研究委員會研究員埃斯特、美國最大私立大學紐約大學的教授理查德·阿如姆等人合作完成。
調(diào)研人員在2005年-2009年，跟蹤調(diào)研了美國29所大學的超過3000個全日制大學生，調(diào)研基于這些大學生的成績單，對他們的問卷調(diào)查，以及對他們的學術(shù)評估：衡量學生批判性思維、分析推理能力和寫作技能的一種標準化測試。調(diào)研報告已被寫入理查德教授本月與人合著出版的書籍《隨波逐流的大學：校園里學到的很有限》。
報告指出，大學老師更喜歡聚焦在他們的學術(shù)研究上，而不是給年輕的大學生上課；大學生也不喜歡上課，而是喜歡參加交際活動。
報告中的數(shù)據(jù)顯示：45%的美國大學生在大學前兩年，學習上沒有“有意義的”收獲；36%的美國大學生，經(jīng)過大學4年學習后，幾乎毫無改變，仍在原地踏步。
大多數(shù)美國大學生畢業(yè)時，仍不能分辨閱讀材料中的哪些部分是事實、哪些部分是觀點。這些畢業(yè)生，無法分析鄰近地區(qū)犯罪率上升的原因，也無法拋開情緒性言辭、政治性謊言的干擾，進而理性決策。
理查德說：“這真是讓人震驚、困惑的數(shù)據(jù)?！彼f，接受調(diào)查的3000多個大學生，平均績點是3.2（編者注：績點是大學生成績的一個評價標準，簡單折算，績點3.2大約是百分制的82分），“現(xiàn)在的大學生不用很努力，就能找到通過考試獲得較好成績的辦法”。
學生學習時間太少了 每周只有不到12小時
調(diào)研報告說，美國現(xiàn)在的大學生，花在學習上的時間，比幾十年前的美國大學生要少一半以上。
每周168小時，美國現(xiàn)在的大學生，用于學習（課外學習）的時間只有7%（不到12小時）。反過來，他們每周花51%的時間（85小時）用于交際等大學課程之外的活動。
報告指出：35%的受訪美國大學生，每周單獨學習的時間少于5小時；盡管團隊學習、小組學習越來越普遍，但大學生在團隊學習中的收獲，遠比單獨學習的收獲少。美國賓夕法尼亞州哈弗福德學院的院長斯蒂芬·埃默森說，對這個結(jié)論并不驚奇，“我們學院最出色的學生，不靠團隊學習，雖然他們可能會在實驗室跟同學一起完成實驗，但當進行其他學習項目時，他們是單獨學習的”。
報告說，如果老師對學生要求得多，學生收獲也會更大。明顯的例子是傳統(tǒng)文科專業(yè)，比如社會科學、人文科學、自然科學和數(shù)學專業(yè)的大學生，在批判性思維、分析推理能力和寫作技能方面，要比商科、教育學、社會服務(wù)、通信等專業(yè)的大學生有更明顯收獲。報告指出，不排除這些收獲較少專業(yè)的大學生，讀大學期間正在開發(fā)他們有關(guān)未來職業(yè)方面的專業(yè)技能。
報告說，文科專業(yè)的大學生收獲較大，一個原因是這些專業(yè)的老師布置了較多的閱讀、寫作任務(wù)。這樣一來，學生也不可避免地會花更多時間在學習上。
大學想改進教學 學生瞄準找工作
理查德教授的調(diào)研報告，引起大學、家長和學生的關(guān)注。
美國高等教育數(shù)據(jù)分享公司的主管查爾斯·布萊奇說，美國大學意識到了自己有不足，正在改進中，“我不想讓外界覺得大學管理者對這些短處視而不見”。這家公司提供的數(shù)據(jù)，被美國130所私立大學用來改善教學質(zhì)量。
印第安納州立大學的校長丹尼爾·布拉德利說：“我們過去的教學時間不夠，學生學習時間也不夠?！边@所大學是全美71家簽署“誓言改進學生閱讀能力”的大學之一。
《今日美國》網(wǎng)站上，家長“金杰42”留言：“在為兒子上大學砸了15萬美元后，我真的在想是否讓兒子去讀一年制的技術(shù)課程更好?！?BR> 印第安納州德堡大學的大四女生克里斯蒂娜，是一個學生組織的主席?？死锼沟倌日f，理查德教授的調(diào)研報告，并未真實反映她的情況：每周有30小時學習，自信學到了很多；她和她的同學，很多時候“身兼數(shù)職”——除了學習任務(wù)，還有非學術(shù)方面的任務(wù)，比如兼職——一方面可以賺錢交學費，另一方面，只是成績好的畢業(yè)生，在目前這種經(jīng)濟形勢下已不管用。
克里斯蒂娜說：“如果你沒有一份好看的簡歷，你只能說‘這是我寫的、幫助我形成批判性思維的優(yōu)秀論文’，可惜這跟你的求職就業(yè)沒有關(guān)系?！?BR>
《今日美國》18日報道，美國一份針對大學生的調(diào)研報告顯示：近一半美國大學生在大學前兩年幾乎一無所獲，36%的大學生讀了四年等于“白讀”。造成這種局面的最主要原因是，今天的大學老師和大學生，未把教學和學習放在首位。
老師忙學術(shù)研究 學生忙交際活動
這項調(diào)研由美國社會科學研究委員會研究員埃斯特、美國最大私立大學紐約大學的教授理查德·阿如姆等人合作完成。
調(diào)研人員在2005年-2009年，跟蹤調(diào)研了美國29所大學的超過3000個全日制大學生，調(diào)研基于這些大學生的成績單，對他們的問卷調(diào)查，以及對他們的學術(shù)評估：衡量學生批判性思維、分析推理能力和寫作技能的一種標準化測試。調(diào)研報告已被寫入理查德教授本月與人合著出版的書籍《隨波逐流的大學：校園里學到的很有限》。
報告指出，大學老師更喜歡聚焦在他們的學術(shù)研究上，而不是給年輕的大學生上課；大學生也不喜歡上課，而是喜歡參加交際活動。
報告中的數(shù)據(jù)顯示：45%的美國大學生在大學前兩年，學習上沒有“有意義的”收獲；36%的美國大學生，經(jīng)過大學4年學習后，幾乎毫無改變，仍在原地踏步。
大多數(shù)美國大學生畢業(yè)時，仍不能分辨閱讀材料中的哪些部分是事實、哪些部分是觀點。這些畢業(yè)生，無法分析鄰近地區(qū)犯罪率上升的原因，也無法拋開情緒性言辭、政治性謊言的干擾，進而理性決策。
理查德說：“這真是讓人震驚、困惑的數(shù)據(jù)?！彼f，接受調(diào)查的3000多個大學生，平均績點是3.2（編者注：績點是大學生成績的一個評價標準，簡單折算，績點3.2大約是百分制的82分），“現(xiàn)在的大學生不用很努力，就能找到通過考試獲得較好成績的辦法”。
學生學習時間太少了 每周只有不到12小時
調(diào)研報告說，美國現(xiàn)在的大學生，花在學習上的時間，比幾十年前的美國大學生要少一半以上。
每周168小時，美國現(xiàn)在的大學生，用于學習（課外學習）的時間只有7%（不到12小時）。反過來，他們每周花51%的時間（85小時）用于交際等大學課程之外的活動。
報告指出：35%的受訪美國大學生，每周單獨學習的時間少于5小時；盡管團隊學習、小組學習越來越普遍，但大學生在團隊學習中的收獲，遠比單獨學習的收獲少。美國賓夕法尼亞州哈弗福德學院的院長斯蒂芬·埃默森說，對這個結(jié)論并不驚奇，“我們學院最出色的學生，不靠團隊學習，雖然他們可能會在實驗室跟同學一起完成實驗，但當進行其他學習項目時，他們是單獨學習的”。
報告說，如果老師對學生要求得多，學生收獲也會更大。明顯的例子是傳統(tǒng)文科專業(yè)，比如社會科學、人文科學、自然科學和數(shù)學專業(yè)的大學生，在批判性思維、分析推理能力和寫作技能方面，要比商科、教育學、社會服務(wù)、通信等專業(yè)的大學生有更明顯收獲。報告指出，不排除這些收獲較少專業(yè)的大學生，讀大學期間正在開發(fā)他們有關(guān)未來職業(yè)方面的專業(yè)技能。
報告說，文科專業(yè)的大學生收獲較大，一個原因是這些專業(yè)的老師布置了較多的閱讀、寫作任務(wù)。這樣一來，學生也不可避免地會花更多時間在學習上。
大學想改進教學 學生瞄準找工作
理查德教授的調(diào)研報告，引起大學、家長和學生的關(guān)注。
美國高等教育數(shù)據(jù)分享公司的主管查爾斯·布萊奇說，美國大學意識到了自己有不足，正在改進中，“我不想讓外界覺得大學管理者對這些短處視而不見”。這家公司提供的數(shù)據(jù)，被美國130所私立大學用來改善教學質(zhì)量。
印第安納州立大學的校長丹尼爾·布拉德利說：“我們過去的教學時間不夠，學生學習時間也不夠?！边@所大學是全美71家簽署“誓言改進學生閱讀能力”的大學之一。
《今日美國》網(wǎng)站上，家長“金杰42”留言：“在為兒子上大學砸了15萬美元后，我真的在想是否讓兒子去讀一年制的技術(shù)課程更好?！?BR> 印第安納州德堡大學的大四女生克里斯蒂娜，是一個學生組織的主席?？死锼沟倌日f，理查德教授的調(diào)研報告，并未真實反映她的情況：每周有30小時學習，自信學到了很多；她和她的同學，很多時候“身兼數(shù)職”——除了學習任務(wù)，還有非學術(shù)方面的任務(wù)，比如兼職——一方面可以賺錢交學費，另一方面，只是成績好的畢業(yè)生，在目前這種經(jīng)濟形勢下已不管用。
克里斯蒂娜說：“如果你沒有一份好看的簡歷，你只能說‘這是我寫的、幫助我形成批判性思維的優(yōu)秀論文’，可惜這跟你的求職就業(yè)沒有關(guān)系?！?BR>