澳大利亞針對(duì)研究型學(xué)生(research student)開展的調(diào)研顯示，一半以上的研究型學(xué)生希望從事學(xué)術(shù)研究工作，這些學(xué)生將成為澳洲學(xué)術(shù)領(lǐng)域的生力軍。 澳大利亞教育研究會(huì)(Australian Council for Education Research)和墨爾本大學(xué)高等教育研究中心對(duì)12000名來(lái)自38所澳洲高校的研究型碩士、博士生的問(wèn)卷進(jìn)行了分析。研究結(jié)果可概括如下：研究型學(xué)生希望從事學(xué)術(shù)研究工作，認(rèn)為澳洲高校的工作環(huán)境頗具吸引力，這一職業(yè)觀點(diǎn)深受導(dǎo)師的影響。 數(shù)據(jù)顯示，54%的受訪學(xué)生希望長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，比例如此之大讓人詫異。不過(guò)，30%的受訪者認(rèn)為不太可能找到科研類工作，因?yàn)檫@類工作機(jī)會(huì)較少，薪酬也不具競(jìng)爭(zhēng)力。40%的受訪者希望長(zhǎng)期在海外從事學(xué)術(shù)研究工作。 就實(shí)際情況而言，57%的研究型學(xué)生一邊在校工作，一邊繼續(xù)深造。優(yōu)秀的研究型學(xué)生一般能獲得獎(jiǎng)學(xué)金資助、直升博士、聘為助教。 然而，報(bào)告對(duì)研究型學(xué)位，尤其是博士學(xué)位是否能夠讓學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)備提出質(zhì)疑。75%的受訪學(xué)生希望高校教學(xué)工作能成為他們學(xué)術(shù)生涯的一部分，而僅有14%的學(xué)生表示在攻讀研究型學(xué)位時(shí)接受了教師培訓(xùn)。 據(jù)悉，學(xué)術(shù)類就業(yè)市場(chǎng)上教師資格證已經(jīng)不吃香，論文發(fā)表量和出版物成為聘任首要衡量指標(biāo)。