阿列克山德洛芙娜50來(lái)歲，典型的斯拉夫民族特征，藍(lán)灰色的眼仁，很率直；黃褐色的頭發(fā)可能是為了梳洗方便剪得很短，整齊之間夾雜了些許白發(fā)；個(gè)兒不高，也不像普通俄羅斯大媽那樣心寬體胖；她衣著整潔大方，行走如風(fēng)；她走到哪里那里就有她的笑聲，人緣極好。因?yàn)槭堑袼芗?，她比一般的女性更多一些硬朗和干練，工作中一雙粗糙、有力、剛勁的大手，幾乎難以分辨她的真實(shí)性別。見(jiàn)過(guò)俄羅斯小女生的纖纖玉手，很難想象老師的雙手因?yàn)閷?duì)雕塑藝術(shù)的摯愛(ài)而遭受的“摧殘”！然而她卻對(duì)我的感嘆哈哈大笑，舉起沾滿泥土的雙手問(wèn)我“這不是雕塑嗎？”是的，她的一生都是屬于雕塑藝術(shù)的！
在俄羅斯的第一個(gè)教師節(jié)，我買了一盒護(hù)手霜。乘午間喝咖啡的時(shí)候，我把護(hù)手霜送給她。她手上還拿著面包，二話沒(méi)說(shuō)就把面包扔在盤子里，興高采烈地打開(kāi)水龍頭把手洗得干干凈凈的。從玻璃瓶中摳出一大坨護(hù)手膏仔仔細(xì)細(xì)地搓揉著，搓了半天還是油津津的，干脆她往臉上一摸，稀里嘩啦的就像是洗了一把臉，引得所有的人都大笑起來(lái)。她卻幽默地說(shuō)作女人真好！這讓我們幾個(gè)留學(xué)生一下子感受到了這位年長(zhǎng)的老師有幾分可愛(ài)可親的感覺(jué)，私底下我們都親切地叫她“老太太”！
上雕塑專業(yè)課的地方是一棟3層樓的古建筑，旁邊是學(xué)校的小教堂。在教室和教堂之間是一間咖啡館，學(xué)校里午間只有半小時(shí)的休息間隙，喝杯咖啡，吃兩片面包聊聊天就接著開(kāi)始下午的課程。俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)是一座擁有200多年歷史的名校，教室不僅古老，還有些破舊的感覺(jué)。老師每一個(gè)禮拜都會(huì)親自做清潔，非常仔細(xì)地擦洗地板，一絲不茍，反反復(fù)復(fù)四五遍，直到教室整潔敞亮！她還堅(jiān)持不讓我們幫忙，就算是累得滿頭大汗也是樂(lè)呵呵的，她還歉意地說(shuō)學(xué)校應(yīng)該提供良好的條件，但是目前學(xué)校還很困難，做清潔是她的責(zé)任，因?yàn)樗菍W(xué)校的主人。
然而第一次見(jiàn)識(shí)她發(fā)火也是因?yàn)榻淌业那鍧嵭l(wèi)生！
我們幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生實(shí)在不忍心看著老師這么辛苦地為我們工作，就商量背著老師提前把清潔做了。第二天老師上課的時(shí)候見(jiàn)到教室干干凈凈的，非常高興贊揚(yáng)我們是非常乖的年輕人，我們也從心里感到輕松了許多。平時(shí)上課的情緒實(shí)在是太緊張，老師休息的時(shí)候熱情爽朗，上課的時(shí)候卻決不允許出聲，否則就會(huì)非常嚴(yán)厲地呵斥。這次我們的主動(dòng)分擔(dān)，第一次贏得她的贊揚(yáng)，自然是心情十分的暢快。第二次做清潔，我們主動(dòng)要求老師在她的休息室里休息，并告訴她中國(guó)傳統(tǒng)文化里對(duì)師長(zhǎng)尊敬的道理。老師聽(tīng)了很高興的，也就放心地到休息室去了。
說(shuō)真的我們的聰明勁有時(shí)候會(huì)過(guò)頭的，雕塑教室主要上泥塑課，在大樓的底層，難免有許多泥塊掉在地上，干透后踩來(lái)踩去灰塵自然夠嗆。覺(jué)得老師一遍又一遍擦洗地板，費(fèi)力又耗時(shí)的實(shí)在沒(méi)必要。教室里的空氣很干燥，地板干得快，地板跟地面還有一定的間隙。有同學(xué)出主意用水龍頭沖洗，我們感覺(jué)這主意不錯(cuò)，說(shuō)干就干。我們用水管使勁地沖洗地板，很快地板就干凈了，有的不平的地方，我們就用雕塑刀撥開(kāi)木地板之間的縫隙，水很快就溜進(jìn)地下層了。我們正在得意洋洋感嘆我們的聰明節(jié)約了大量的勞力和大量的時(shí)間，老師卻無(wú)意中進(jìn)教室來(lái)看我們做清潔，剛剛還笑容滿面的她卻突然大發(fā)雷霆，說(shuō)我們偷奸?；?，辦事不牢靠……
她的教學(xué)方法，上泥塑課的時(shí)候連做內(nèi)骨架定釘子的方向都要嚴(yán)格要求，自己一定要親自示范。她領(lǐng)教了我們的“聰明”，實(shí)在是不放心，一個(gè)一個(gè)的嚴(yán)格檢查，多一點(diǎn)少一點(diǎn)都得拆掉重新來(lái)。我不知道其他的中國(guó)同行是不是有同樣的感覺(jué)，我確實(shí)有。我在完成一件作品的時(shí)候，有些不到位的地方，我會(huì)想辦法去掩蓋它的缺點(diǎn)，盡可能使自己的作品更完美。
但是娜塔妮婭·阿列克山德洛芙娜卻不允許！
彼得堡冬天有時(shí)候上午11點(diǎn)鐘天還是昏暗的，下午不到三四點(diǎn)路上的街燈就亮了。這一年的冬天最低達(dá)到了零下40度！我喜歡大雪紛飛的樣子，喜歡那潔白的世界，所以天氣的寒冷不影響我的起居習(xí)慣。但很多同學(xué)隨著天氣的的寒冷動(dòng)作也變得遲緩起來(lái)，遲到曠課不是鮮見(jiàn)的事情。課堂上老師要求極為嚴(yán)格，除特殊情況任何人不得遲到、早退、曠課。對(duì)中國(guó)留學(xué)生每況愈下的的狀況她曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)，卻并沒(méi)有多少改觀，反倒加深了誤解。
有一次我走在上學(xué)的路上，正好遇到老太太，她像一位小姑娘一樣跑過(guò)來(lái)挽著我的胳臂，一邊贊揚(yáng)我的勤奮，一邊討論我的專業(yè)問(wèn)題。她說(shuō)我的素描很漂亮，很好看也有很多人喜歡。我還沒(méi)來(lái)得及高興，她的話鋒一轉(zhuǎn)很直接地說(shuō)她自己不喜歡。還說(shuō)你是雕塑家不是畫(huà)家，畫(huà)面不需要好看，要實(shí)在。米開(kāi)朗基羅、羅丹、馬約爾、曼祖等等幾乎都沒(méi)有一副看上去完整的素描作品，但是他們的素描都是研究性極高的作品，每一張作品都是為他們的雕塑作品服務(wù)的，每一張作品都是經(jīng)典畫(huà)作?；氐浇淌依锢蠋煾液苷J(rèn)真講解人體解剖知識(shí)，她為我講得特別的仔細(xì)。一個(gè)膝蓋從拉伸到彎曲的不同狀態(tài)發(fā)生的骨骼、肌肉的豐富變化，就講解、圖示了整整一個(gè)上午。
說(shuō)真的這堂課給我感受實(shí)在是太深了，在國(guó)內(nèi)我們學(xué)習(xí)解剖是當(dāng)作文化課在上，記住的是名詞解釋和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)原理。然而俄羅斯美術(shù)教育，在中學(xué)階段就完成了人體骨骼寫(xiě)生訓(xùn)練，在大學(xué)階段每個(gè)同學(xué)畫(huà)模特的時(shí)候，必須默畫(huà)出相同特點(diǎn)的模特骨骼，而且這個(gè)訓(xùn)練會(huì)在所有的大學(xué)教育階段貫穿始終。俄羅斯學(xué)院派畫(huà)家之所以出手能夠輕松準(zhǔn)確到位，也許在此刻就不難理解了。
經(jīng)過(guò)近一年的嚴(yán)格訓(xùn)練，我對(duì)俄羅斯泥塑手法有了一些認(rèn)識(shí)，老師仿佛對(duì)我的泥塑直覺(jué)很欣賞。有一次我跟朋友去穆西娜美術(shù)學(xué)院參觀期末作品展，遲到了幾分鐘回到教室，老師穿著一貫的藍(lán)色大褂工作服獨(dú)自一個(gè)人坐在門欄上發(fā)呆。我一走進(jìn)教室她就興奮地跳起來(lái)，她幫我打開(kāi)保濕的薄膜，講解這次女子等大人體塑造過(guò)程中的得失，她很慎重地征詢我愿意讓她修改嗎？雖然作品已經(jīng)做了一個(gè)多月時(shí)間，付出了不少的精力，但是我非常愿意看到她在我的作品上是如何用她的方法處理的。我故意逗她這件作品屬于你了！她挽起袖子爽朗地笑起來(lái)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她的手是一雙粗糙的手，但是在泥塑過(guò)程中卻無(wú)比的靈巧準(zhǔn)確。老太太手掌所到之處我那看似光鮮圓潤(rùn)追求表面效果的人體習(xí)作，卻“活”起來(lái)了！一掌梳理下來(lái)，從頭到腳跟，所有的結(jié)構(gòu)關(guān)系都有節(jié)奏地整理在流暢的整體中，掌指間卷起的泥片隨意地被老太太貼在需要的地方。我恍然大悟，老師的泥塑手法像極了中國(guó)水墨的寫(xiě)意精神，揮灑間，一戳、一揉添加消減，一抹、一劃點(diǎn)到為止。那種隨意性全在指掌之間完成，是那么的精到準(zhǔn)確卻充滿靈性，先前我為雕塑而雕塑的精心刻畫(huà)卻顯得多么的蒼白無(wú)力！老太太一邊修改一邊歡快地跟我講解修改的原因，教室里所有的人都停下了手中的工作，紛紛圍攏過(guò)來(lái)觀看老太太泥塑的過(guò)程，更有有心者趕快掏出了照相機(jī)、攝像機(jī)拍攝了下來(lái)。
說(shuō)這是一次作業(yè)的修改，還不如說(shuō)是老太太在教室里玩得最開(kāi)心的一天，因?yàn)樗龔牟唤o同學(xué)修改作業(yè)，她很尊重別人的勞動(dòng)成果。平日里我跟她交流最多，用我的作品為例以歡快的形式總結(jié)大家在雕塑上所出現(xiàn)的問(wèn)題。
看完老太太的整過(guò)修改過(guò)程，我告訴她無(wú)意間留下的指紋、抓痕和隨意的填添泥塊分明讓我感受到一位中國(guó)國(guó)畫(huà)大師飽蘸濃墨一氣呵成的盡情揮灑，也似見(jiàn)到古琴高手彈指揮手間那大珠小珠落玉盤而余音繞梁三日不絕的意境。她哈哈大笑說(shuō)你說(shuō)的意境很美，但是她不懂，也不知道中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。后來(lái)我?guī)ザ瑢m博物館觀看了幾幅館藏的中國(guó)畫(huà)，找來(lái)幾本關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)籍給她看，最后贊成我的美麗描述并非是為拍馬屁而來(lái)，這是令我非常感動(dòng)的！同時(shí)她也希望我創(chuàng)作一件表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的作品。
這也促使我提前了一年時(shí)間準(zhǔn)備我的畢業(yè)創(chuàng)作。
蘇東坡彈指揮手間的瀟灑和豪邁，在他的文學(xué)作品間是每個(gè)中國(guó)人都熟悉的；那“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”舍我其誰(shuí)的詩(shī)圣杜甫忘我的內(nèi)在精神，很快浮現(xiàn)在我的眼前。我決定以這兩位偉大的古代大文學(xué)家，作為我向俄羅斯人民推介的對(duì)象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
首先我從《杜甫》著手創(chuàng)作，那個(gè)茅屋被秋風(fēng)所破的苦寒夜晚，床頭屋漏無(wú)干處的窘迫，詩(shī)人的內(nèi)心關(guān)懷的卻是天下寒士的安危！我把《杜甫》的泥塑小稿和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)給老太太作了講解，她也在網(wǎng)上去了解了杜甫的資料，特別看了俄文翻譯過(guò)的這首詩(shī)。她讓我反復(fù)推敲確定了小稿，創(chuàng)作放大中我?guī)状味及炎髌匪茉斓煤芩腊?，老師一次次地幫我修改。半年多時(shí)間過(guò)去了，我的作品依然在推敲當(dāng)中，經(jīng)過(guò)老師的手把手的講解，我漸漸地理會(huì)到俄羅斯泥塑表現(xiàn)手法與中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的統(tǒng)一才是我這次創(chuàng)作的目的，并且開(kāi)始了另一件作品《蘇軾》的創(chuàng)作。
許多雕塑家都曾創(chuàng)作過(guò)蘇軾的題材，不管是“大江東去浪淘盡”，還是“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，似乎在我的眼中都不能盡數(shù)蘇軾的才華橫溢、豪邁、灑脫。然而風(fēng)流倜儻、豪情四溢的大文豪蘇軾，琴、棋、書(shū)畫(huà)，無(wú)一不精，揮灑間撥動(dòng)的古琴所有的詩(shī)情才華，都在瑟瑟琴弦中飄灑而出。我把這個(gè)想法告訴老師，老師說(shuō)這個(gè)想法很好，也許做起來(lái)有難度。她把她收集到蘇軾的俄文詩(shī)詞放在我面前，她說(shuō)沒(méi)想到中國(guó)有這么多這么古老的詩(shī)人，他們都跟普希金一樣的偉大。她創(chuàng)作了很多普希金的肖像，希望我也能順利創(chuàng)作出來(lái)。接下來(lái)我確定了造型，蘇軾席地而坐，側(cè)身仰面長(zhǎng)歌；右手輕撫古琴，隨琴而動(dòng)；左手隨袖揮灑飄揚(yáng)高潮迭起，琴瑟隨之騰空而起的感覺(jué)，整個(gè)造型因勢(shì)而動(dòng)，動(dòng)中有靜。老師很喜歡這個(gè)造型，之后我就開(kāi)始放大制作。在《蘇軾》的整個(gè)放大創(chuàng)作中老師不愿動(dòng)一根指頭，非要我獨(dú)立完成不可?！抖鸥Α泛汀短K軾》在后半年時(shí)間的創(chuàng)作過(guò)程中交互進(jìn)行著，多少次接近尾聲，但是跟我心中的寫(xiě)意精神不相符，我也毫不猶豫地?fù)]手抹去那些不必要的細(xì)枝末節(jié)，反反復(fù)復(fù)進(jìn)行推敲，多少個(gè)不眠之夜，悄然中又見(jiàn)到陽(yáng)光普照。
整整1年時(shí)間的推敲和制作，我的雕塑作品《杜甫》和《蘇軾》在畢業(yè)答辯之前順利完成了，把俄羅斯泥塑表現(xiàn)手法與中國(guó)傳統(tǒng)寫(xiě)意精神相融合作了一次有效的嘗試。
來(lái)自列賓美術(shù)學(xué)院、穆西那美術(shù)學(xué)院和國(guó)立師范大學(xué)本校的專家出席了答辯會(huì)，答辯會(huì)上老師深情地為我陳述了我的學(xué)業(yè)情況，并且鼓勵(lì)我獨(dú)自答辯不必請(qǐng)翻譯。我真沒(méi)想到老師對(duì)我如此有信心，老師的鼓勵(lì)也讓我輕松下來(lái)。最后專家組要求我朗誦一首中國(guó)古詩(shī)詞來(lái)結(jié)束我的答辯，整個(gè)過(guò)程在熱烈和歡快中進(jìn)行著，我的答辯時(shí)間比一般同學(xué)多出一倍來(lái)。主持人最后宣讀了我在俄羅斯期間的各科成績(jī)?nèi)繚M分，老師第一個(gè)沖上來(lái)與我緊緊擁抱，我激動(dòng)地親吻了老師面頰，感謝她為我付出的所有努力！
在俄羅斯的第一個(gè)教師節(jié)，我買了一盒護(hù)手霜。乘午間喝咖啡的時(shí)候，我把護(hù)手霜送給她。她手上還拿著面包，二話沒(méi)說(shuō)就把面包扔在盤子里，興高采烈地打開(kāi)水龍頭把手洗得干干凈凈的。從玻璃瓶中摳出一大坨護(hù)手膏仔仔細(xì)細(xì)地搓揉著，搓了半天還是油津津的，干脆她往臉上一摸，稀里嘩啦的就像是洗了一把臉，引得所有的人都大笑起來(lái)。她卻幽默地說(shuō)作女人真好！這讓我們幾個(gè)留學(xué)生一下子感受到了這位年長(zhǎng)的老師有幾分可愛(ài)可親的感覺(jué)，私底下我們都親切地叫她“老太太”！
上雕塑專業(yè)課的地方是一棟3層樓的古建筑，旁邊是學(xué)校的小教堂。在教室和教堂之間是一間咖啡館，學(xué)校里午間只有半小時(shí)的休息間隙，喝杯咖啡，吃兩片面包聊聊天就接著開(kāi)始下午的課程。俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)是一座擁有200多年歷史的名校，教室不僅古老，還有些破舊的感覺(jué)。老師每一個(gè)禮拜都會(huì)親自做清潔，非常仔細(xì)地擦洗地板，一絲不茍，反反復(fù)復(fù)四五遍，直到教室整潔敞亮！她還堅(jiān)持不讓我們幫忙，就算是累得滿頭大汗也是樂(lè)呵呵的，她還歉意地說(shuō)學(xué)校應(yīng)該提供良好的條件，但是目前學(xué)校還很困難，做清潔是她的責(zé)任，因?yàn)樗菍W(xué)校的主人。
然而第一次見(jiàn)識(shí)她發(fā)火也是因?yàn)榻淌业那鍧嵭l(wèi)生！
我們幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生實(shí)在不忍心看著老師這么辛苦地為我們工作，就商量背著老師提前把清潔做了。第二天老師上課的時(shí)候見(jiàn)到教室干干凈凈的，非常高興贊揚(yáng)我們是非常乖的年輕人，我們也從心里感到輕松了許多。平時(shí)上課的情緒實(shí)在是太緊張，老師休息的時(shí)候熱情爽朗，上課的時(shí)候卻決不允許出聲，否則就會(huì)非常嚴(yán)厲地呵斥。這次我們的主動(dòng)分擔(dān)，第一次贏得她的贊揚(yáng)，自然是心情十分的暢快。第二次做清潔，我們主動(dòng)要求老師在她的休息室里休息，并告訴她中國(guó)傳統(tǒng)文化里對(duì)師長(zhǎng)尊敬的道理。老師聽(tīng)了很高興的，也就放心地到休息室去了。
說(shuō)真的我們的聰明勁有時(shí)候會(huì)過(guò)頭的，雕塑教室主要上泥塑課，在大樓的底層，難免有許多泥塊掉在地上，干透后踩來(lái)踩去灰塵自然夠嗆。覺(jué)得老師一遍又一遍擦洗地板，費(fèi)力又耗時(shí)的實(shí)在沒(méi)必要。教室里的空氣很干燥，地板干得快，地板跟地面還有一定的間隙。有同學(xué)出主意用水龍頭沖洗，我們感覺(jué)這主意不錯(cuò)，說(shuō)干就干。我們用水管使勁地沖洗地板，很快地板就干凈了，有的不平的地方，我們就用雕塑刀撥開(kāi)木地板之間的縫隙，水很快就溜進(jìn)地下層了。我們正在得意洋洋感嘆我們的聰明節(jié)約了大量的勞力和大量的時(shí)間，老師卻無(wú)意中進(jìn)教室來(lái)看我們做清潔，剛剛還笑容滿面的她卻突然大發(fā)雷霆，說(shuō)我們偷奸?；?，辦事不牢靠……
她的教學(xué)方法，上泥塑課的時(shí)候連做內(nèi)骨架定釘子的方向都要嚴(yán)格要求，自己一定要親自示范。她領(lǐng)教了我們的“聰明”，實(shí)在是不放心，一個(gè)一個(gè)的嚴(yán)格檢查，多一點(diǎn)少一點(diǎn)都得拆掉重新來(lái)。我不知道其他的中國(guó)同行是不是有同樣的感覺(jué)，我確實(shí)有。我在完成一件作品的時(shí)候，有些不到位的地方，我會(huì)想辦法去掩蓋它的缺點(diǎn)，盡可能使自己的作品更完美。
但是娜塔妮婭·阿列克山德洛芙娜卻不允許！
彼得堡冬天有時(shí)候上午11點(diǎn)鐘天還是昏暗的，下午不到三四點(diǎn)路上的街燈就亮了。這一年的冬天最低達(dá)到了零下40度！我喜歡大雪紛飛的樣子，喜歡那潔白的世界，所以天氣的寒冷不影響我的起居習(xí)慣。但很多同學(xué)隨著天氣的的寒冷動(dòng)作也變得遲緩起來(lái)，遲到曠課不是鮮見(jiàn)的事情。課堂上老師要求極為嚴(yán)格，除特殊情況任何人不得遲到、早退、曠課。對(duì)中國(guó)留學(xué)生每況愈下的的狀況她曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)，卻并沒(méi)有多少改觀，反倒加深了誤解。
有一次我走在上學(xué)的路上，正好遇到老太太，她像一位小姑娘一樣跑過(guò)來(lái)挽著我的胳臂，一邊贊揚(yáng)我的勤奮，一邊討論我的專業(yè)問(wèn)題。她說(shuō)我的素描很漂亮，很好看也有很多人喜歡。我還沒(méi)來(lái)得及高興，她的話鋒一轉(zhuǎn)很直接地說(shuō)她自己不喜歡。還說(shuō)你是雕塑家不是畫(huà)家，畫(huà)面不需要好看，要實(shí)在。米開(kāi)朗基羅、羅丹、馬約爾、曼祖等等幾乎都沒(méi)有一副看上去完整的素描作品，但是他們的素描都是研究性極高的作品，每一張作品都是為他們的雕塑作品服務(wù)的，每一張作品都是經(jīng)典畫(huà)作?；氐浇淌依锢蠋煾液苷J(rèn)真講解人體解剖知識(shí)，她為我講得特別的仔細(xì)。一個(gè)膝蓋從拉伸到彎曲的不同狀態(tài)發(fā)生的骨骼、肌肉的豐富變化，就講解、圖示了整整一個(gè)上午。
說(shuō)真的這堂課給我感受實(shí)在是太深了，在國(guó)內(nèi)我們學(xué)習(xí)解剖是當(dāng)作文化課在上，記住的是名詞解釋和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)原理。然而俄羅斯美術(shù)教育，在中學(xué)階段就完成了人體骨骼寫(xiě)生訓(xùn)練，在大學(xué)階段每個(gè)同學(xué)畫(huà)模特的時(shí)候，必須默畫(huà)出相同特點(diǎn)的模特骨骼，而且這個(gè)訓(xùn)練會(huì)在所有的大學(xué)教育階段貫穿始終。俄羅斯學(xué)院派畫(huà)家之所以出手能夠輕松準(zhǔn)確到位，也許在此刻就不難理解了。
經(jīng)過(guò)近一年的嚴(yán)格訓(xùn)練，我對(duì)俄羅斯泥塑手法有了一些認(rèn)識(shí)，老師仿佛對(duì)我的泥塑直覺(jué)很欣賞。有一次我跟朋友去穆西娜美術(shù)學(xué)院參觀期末作品展，遲到了幾分鐘回到教室，老師穿著一貫的藍(lán)色大褂工作服獨(dú)自一個(gè)人坐在門欄上發(fā)呆。我一走進(jìn)教室她就興奮地跳起來(lái)，她幫我打開(kāi)保濕的薄膜，講解這次女子等大人體塑造過(guò)程中的得失，她很慎重地征詢我愿意讓她修改嗎？雖然作品已經(jīng)做了一個(gè)多月時(shí)間，付出了不少的精力，但是我非常愿意看到她在我的作品上是如何用她的方法處理的。我故意逗她這件作品屬于你了！她挽起袖子爽朗地笑起來(lái)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她的手是一雙粗糙的手，但是在泥塑過(guò)程中卻無(wú)比的靈巧準(zhǔn)確。老太太手掌所到之處我那看似光鮮圓潤(rùn)追求表面效果的人體習(xí)作，卻“活”起來(lái)了！一掌梳理下來(lái)，從頭到腳跟，所有的結(jié)構(gòu)關(guān)系都有節(jié)奏地整理在流暢的整體中，掌指間卷起的泥片隨意地被老太太貼在需要的地方。我恍然大悟，老師的泥塑手法像極了中國(guó)水墨的寫(xiě)意精神，揮灑間，一戳、一揉添加消減，一抹、一劃點(diǎn)到為止。那種隨意性全在指掌之間完成，是那么的精到準(zhǔn)確卻充滿靈性，先前我為雕塑而雕塑的精心刻畫(huà)卻顯得多么的蒼白無(wú)力！老太太一邊修改一邊歡快地跟我講解修改的原因，教室里所有的人都停下了手中的工作，紛紛圍攏過(guò)來(lái)觀看老太太泥塑的過(guò)程，更有有心者趕快掏出了照相機(jī)、攝像機(jī)拍攝了下來(lái)。
說(shuō)這是一次作業(yè)的修改，還不如說(shuō)是老太太在教室里玩得最開(kāi)心的一天，因?yàn)樗龔牟唤o同學(xué)修改作業(yè)，她很尊重別人的勞動(dòng)成果。平日里我跟她交流最多，用我的作品為例以歡快的形式總結(jié)大家在雕塑上所出現(xiàn)的問(wèn)題。
看完老太太的整過(guò)修改過(guò)程，我告訴她無(wú)意間留下的指紋、抓痕和隨意的填添泥塊分明讓我感受到一位中國(guó)國(guó)畫(huà)大師飽蘸濃墨一氣呵成的盡情揮灑，也似見(jiàn)到古琴高手彈指揮手間那大珠小珠落玉盤而余音繞梁三日不絕的意境。她哈哈大笑說(shuō)你說(shuō)的意境很美，但是她不懂，也不知道中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。后來(lái)我?guī)ザ瑢m博物館觀看了幾幅館藏的中國(guó)畫(huà)，找來(lái)幾本關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)籍給她看，最后贊成我的美麗描述并非是為拍馬屁而來(lái)，這是令我非常感動(dòng)的！同時(shí)她也希望我創(chuàng)作一件表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的作品。
這也促使我提前了一年時(shí)間準(zhǔn)備我的畢業(yè)創(chuàng)作。
蘇東坡彈指揮手間的瀟灑和豪邁，在他的文學(xué)作品間是每個(gè)中國(guó)人都熟悉的；那“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”舍我其誰(shuí)的詩(shī)圣杜甫忘我的內(nèi)在精神，很快浮現(xiàn)在我的眼前。我決定以這兩位偉大的古代大文學(xué)家，作為我向俄羅斯人民推介的對(duì)象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
首先我從《杜甫》著手創(chuàng)作，那個(gè)茅屋被秋風(fēng)所破的苦寒夜晚，床頭屋漏無(wú)干處的窘迫，詩(shī)人的內(nèi)心關(guān)懷的卻是天下寒士的安危！我把《杜甫》的泥塑小稿和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)給老太太作了講解，她也在網(wǎng)上去了解了杜甫的資料，特別看了俄文翻譯過(guò)的這首詩(shī)。她讓我反復(fù)推敲確定了小稿，創(chuàng)作放大中我?guī)状味及炎髌匪茉斓煤芩腊?，老師一次次地幫我修改。半年多時(shí)間過(guò)去了，我的作品依然在推敲當(dāng)中，經(jīng)過(guò)老師的手把手的講解，我漸漸地理會(huì)到俄羅斯泥塑表現(xiàn)手法與中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的統(tǒng)一才是我這次創(chuàng)作的目的，并且開(kāi)始了另一件作品《蘇軾》的創(chuàng)作。
許多雕塑家都曾創(chuàng)作過(guò)蘇軾的題材，不管是“大江東去浪淘盡”，還是“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，似乎在我的眼中都不能盡數(shù)蘇軾的才華橫溢、豪邁、灑脫。然而風(fēng)流倜儻、豪情四溢的大文豪蘇軾，琴、棋、書(shū)畫(huà)，無(wú)一不精，揮灑間撥動(dòng)的古琴所有的詩(shī)情才華，都在瑟瑟琴弦中飄灑而出。我把這個(gè)想法告訴老師，老師說(shuō)這個(gè)想法很好，也許做起來(lái)有難度。她把她收集到蘇軾的俄文詩(shī)詞放在我面前，她說(shuō)沒(méi)想到中國(guó)有這么多這么古老的詩(shī)人，他們都跟普希金一樣的偉大。她創(chuàng)作了很多普希金的肖像，希望我也能順利創(chuàng)作出來(lái)。接下來(lái)我確定了造型，蘇軾席地而坐，側(cè)身仰面長(zhǎng)歌；右手輕撫古琴，隨琴而動(dòng)；左手隨袖揮灑飄揚(yáng)高潮迭起，琴瑟隨之騰空而起的感覺(jué)，整個(gè)造型因勢(shì)而動(dòng)，動(dòng)中有靜。老師很喜歡這個(gè)造型，之后我就開(kāi)始放大制作。在《蘇軾》的整個(gè)放大創(chuàng)作中老師不愿動(dòng)一根指頭，非要我獨(dú)立完成不可?！抖鸥Α泛汀短K軾》在后半年時(shí)間的創(chuàng)作過(guò)程中交互進(jìn)行著，多少次接近尾聲，但是跟我心中的寫(xiě)意精神不相符，我也毫不猶豫地?fù)]手抹去那些不必要的細(xì)枝末節(jié)，反反復(fù)復(fù)進(jìn)行推敲，多少個(gè)不眠之夜，悄然中又見(jiàn)到陽(yáng)光普照。
整整1年時(shí)間的推敲和制作，我的雕塑作品《杜甫》和《蘇軾》在畢業(yè)答辯之前順利完成了，把俄羅斯泥塑表現(xiàn)手法與中國(guó)傳統(tǒng)寫(xiě)意精神相融合作了一次有效的嘗試。
來(lái)自列賓美術(shù)學(xué)院、穆西那美術(shù)學(xué)院和國(guó)立師范大學(xué)本校的專家出席了答辯會(huì)，答辯會(huì)上老師深情地為我陳述了我的學(xué)業(yè)情況，并且鼓勵(lì)我獨(dú)自答辯不必請(qǐng)翻譯。我真沒(méi)想到老師對(duì)我如此有信心，老師的鼓勵(lì)也讓我輕松下來(lái)。最后專家組要求我朗誦一首中國(guó)古詩(shī)詞來(lái)結(jié)束我的答辯，整個(gè)過(guò)程在熱烈和歡快中進(jìn)行著，我的答辯時(shí)間比一般同學(xué)多出一倍來(lái)。主持人最后宣讀了我在俄羅斯期間的各科成績(jī)?nèi)繚M分，老師第一個(gè)沖上來(lái)與我緊緊擁抱，我激動(dòng)地親吻了老師面頰，感謝她為我付出的所有努力！