通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而有針對性地進(jìn)行提升。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合自己的感受和實(shí)際案例進(jìn)行闡述。要寫一篇較為完美的心得體會，我們可以從以下范文中獲取一些靈感和借鑒。
志愿者的云支教心得體會篇一
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆邮且磺幸饬x的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實(shí)踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說是個(gè)兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過的機(jī)會補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機(jī)會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時(shí)沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個(gè)男生說，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點(diǎn)滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動，我都會永遠(yuǎn)珍惜。
志愿者的云支教心得體會篇二
學(xué)生志愿者支教是許多大學(xué)生參與的類型中非常普遍的一種。作為一名志愿者，我有幸能夠參與到這項(xiàng)活動中，去為山區(qū)的孩子們提供幫助和支持。在這次活動中，我受益匪淺，感受頗多。下面我要分享一下我的支教心得體會，希望能夠激勵(lì)更多的人參與到這項(xiàng)活動，去幫助貧困地區(qū)的孩子們。
第一段：了解不同地區(qū)和學(xué)校的差異性。
在參與這次支教活動之前，我曾經(jīng)聽過一些地方的志愿者介紹關(guān)于他們所在的地區(qū)和學(xué)校的情況，但是僅憑這些信息是無法真正了解并理解情況的。當(dāng)我到達(dá)實(shí)地時(shí)才真正明白了有些貧困地區(qū)孩子們的生活狀態(tài)。他們所處的環(huán)境非常單薄，基礎(chǔ)設(shè)施少，學(xué)校的教學(xué)資源也十分稀缺。當(dāng)我在這些學(xué)校授課時(shí)，我必須針對這些情況做出相應(yīng)的調(diào)整并與學(xué)生們互動。這讓我學(xué)會了如何適應(yīng)不同環(huán)境和情況下的教學(xué)。
第二段：認(rèn)識到教育的價(jià)值。
我在支教活動中更加深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。教育可以幫助孩子們走出家庭背景和地域限制，也可以幫助他們改變自身的命運(yùn)。在與孩子們接觸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們熱愛學(xué)習(xí)，渴望知識，但是這種條件受限于校園環(huán)境和資源缺乏等因素。因此，作為一名志愿者，我們需要更加努力地讓學(xué)生們感受到教育的價(jià)值并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)到溝通與合作的重要性。
支教活動需要大量的溝通和合作。作為志愿者，我們不僅要和當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通合作，同時(shí)也要和學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們的情況和需求，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐中，我學(xué)到了更好地表達(dá)自己的能力，同時(shí)也學(xué)會了聆聽他人，并理解并尊重他人的意見。這對我的人際溝通能力和集體合作能力的提高有很大幫助。
第四段：支教活動是一次獨(dú)特的人生經(jīng)歷。
作為一名大學(xué)生，我覺得支教活動是一次非常特殊的人生經(jīng)歷。這個(gè)過程是獨(dú)特的，觸及到人性的本質(zhì)。我們能夠真正幫助需要幫助的人，而此過程中，我們也能夠受到啟示和激勵(lì)。這一過程能夠給我們帶來增長和成長，同時(shí)也更好地理解我們所處的社會和我們的自我。
第五段：激勵(lì)年輕人積極參與社會公益活動。
支教活動并不是一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠解決的，它是一個(gè)社會力量的積累。越來越多的大學(xué)生和年輕人參與到這個(gè)活動中來，通過這個(gè)活動去影響和幫助更多需要幫助的人。參與支教活動之外，我們還可以積極參與到其他公益活動中，去為需要幫助的群體提供力所能及的幫助，去實(shí)現(xiàn)我們成為更好人的同時(shí)成為更好的公民的目標(biāo)。
總之，通過這次支教活動，我學(xué)到了很多。我意識到了教育的無限力量，學(xué)習(xí)到了溝通合作的重要性和學(xué)生志愿者活動的價(jià)值。我希望更多的大學(xué)生和年輕人都能積極參與這種公益活動，去影響更多需要幫助的人，并激勵(lì)他們追求更好的未來。
志愿者的云支教心得體會篇三
從確定要來到這個(gè)可愛的地方，并與校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系那一刻開始，安校長、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關(guān)心與幫助。在綠水秀山的陪伴下，激動之情完美詮釋著全身細(xì)胞的興奮，20xx年12月2日下午四點(diǎn)，我們順利抵達(dá)此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉(xiāng)中心校。
老師們首先安頓好我們的住宿生活，我們住在孩子們宿舍的.樓上，小男孩們主動幫忙提行李，女孩們爭先幫忙解鎖開門，這可是一群剛剛相見的學(xué)生，我們并不了解對方，甚至沒有來得及打招呼自我介紹，他們已經(jīng)像對親姐姐一樣待我，鋪床的時(shí)候，三個(gè)女生熟練地協(xié)助我將棉絮裝入被套中，此時(shí)，我已經(jīng)感受到了他們強(qiáng)大的獨(dú)立與自生夢能力。同時(shí)被他們的熱情所感動，被他們的欣喜所感染，突然一切變得很熟悉，空氣的味道變得很甜，我相信這注定是一場與孩子美麗而難忘的邂逅。
朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校位于甘孜州九龍縣朵洛鄉(xiāng)的大山深處，海拔高，冬天溫差大，晚上特別寒冷，但是由于學(xué)校沒有條件給孩子們提供統(tǒng)一的熱水供應(yīng)點(diǎn)，同學(xué)們也沒有屬于自己的杯子。一部分同學(xué)只能挨個(gè)拿著塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝，沒有瓶子的孩子要么選擇和同學(xué)共用，要么干脆一整天不喝水。他們多么渴望能擁有屬于自己的杯子、有固定的熱水可以飲用啊！期間兩位支教老師只能鼓勵(lì)孩子們吃飯多喝湯，晚上盡可能來找老師們用熱水器喝熱水。
這里的一切，美到窒息，熱情的老師，可愛的孩子，夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中，看到了他們的夢想：期待去爸爸工作的地方，因?yàn)橄肽畎职郑幌肴タh城里，因?yàn)槟抢镉袆游飯@、地鐵……女孩們都喜歡畫畫，男孩們都喜歡籃球，我想當(dāng)他們實(shí)現(xiàn)夢想的那一刻，他們的夢想一定會更遠(yuǎn)大。他們知道“我要好好學(xué)習(xí)！”我們也知道“我們會在這個(gè)溫暖的冬天里創(chuàng)造一段最美的時(shí)光?！?BR> 一起加油加油加油！
志愿者的云支教心得體會篇四
學(xué)生志愿者支教是一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動，它旨在為貧困地區(qū)的兒童提供教育支持，并幫助他們增強(qiáng)對生活積極向上的態(tài)度。對于參加支教活動的學(xué)生群體來說，這不僅是一次深刻的人生經(jīng)歷，而且是一次對自身能力和未來發(fā)展方向的考驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)生志愿者支教心得體會，體驗(yàn)到的困難和收獲，以及對未來發(fā)展方向的影響。
第二段：支教過程中的困難。
支教過程中遇到的困難并不少。首先，當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏，人員不足，學(xué)生們的教育水平相對較低。其次，由于地理位置相對偏遠(yuǎn)，加上交通不便，我們的工作難度加大。最后，由于語言環(huán)境、文化背景及教育方式的差異，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，以確保我們的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的教育需求相符合。
第三段：收獲與成長。
盡管遇到了各種困難，但支教活動帶給我的經(jīng)歷仍然非常珍貴。在支教過程中，我有機(jī)會與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗷ソ涣?，結(jié)交新朋友，在交流過程中了解了他們的生活和學(xué)習(xí)問題。知道他們需要什么，在他們的困難和問題面前，我也成長為一個(gè)更加負(fù)責(zé)任的人。
第四段：對未來的影響。
支教不僅帶給我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，而且也影響了我的未來方向，我將來決心要從事一份長期的、負(fù)有社會責(zé)任的工作，并為社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，支教活動讓我更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這也將對我未來的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。
第五段：總結(jié)。
支教作為一項(xiàng)成功的社會實(shí)踐活動，在我身上留下了非常深刻的印象和體驗(yàn)。我出發(fā)到當(dāng)?shù)刂?，無論是知識水平還是思想觀念都很豐富，但是通過支教，我學(xué)習(xí)到很多新的東西，我學(xué)會了耐心地跟孩子們溝通、合作、學(xué)會了如何為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助。這次支教也讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，我也再次實(shí)現(xiàn)了，人與人之間是可以相互幫助、相互支持的，也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)其力量的偉大力量。
志愿者的云支教心得體會篇五
20xx年12月4日，來到朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校的第二天，今天伴隨著孩子們的跑早操吶喊聲起床。孩子們跑早操的積極性有些超出了我的想象，不僅沒有一個(gè)人賴床遲到，還把寢室整理得干干凈凈，這是多少大學(xué)生都做不到的事情。
如果沒有經(jīng)歷過，很難想象孩子們對學(xué)習(xí)英語的的熱愛程度。雖然他們連最基本的問候都說不出，但是孩子們會追著你、一直跟在你身后問英語問題，然后迫不及待地模仿，并在第一時(shí)間和老師、校長分享。即使說得不是那么的流暢，但是說出來之后他們的臉上會感到自豪：從早上好到晚安、從安校長到巴老師、高老師，孩子們會在第一時(shí)間向陪伴自己很久的老師們用英語打招呼。邱谷莎是四年級的孩子，比同齡人要成熟一些，經(jīng)常會抱著英語書在我面前來回晃悠，似乎是有問題想要問我，但是卻沒有開口，即使我主動問了她，她也會因?yàn)楹π叨荛_了。
雖然相比于以前的農(nóng)村學(xué)校，朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校的孩子們在英語學(xué)習(xí)上有了一定的接觸機(jī)會，畢竟以前農(nóng)村的孩子都是要上初中才能接觸到英語的，但是他們的英語水平相比較城市里的孩子們還是有一定的差距?；蛟S是學(xué)校老師更換頻率過于頻繁的原因，在今天給六年級孩子上英語課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們連日常的問候都不會，著實(shí)讓人有些心疼。
因?yàn)樵谧蛱斓纳靸x式上看到了四年級的孩子們公眾演講的現(xiàn)場，今天特意利用了一集語文課給三年級的孩子們上了演講培訓(xùn)課。對此，他們的表現(xiàn)令人感到意外，盡管只有十幾個(gè)孩子，但是他們在我把演講的幾大要素講完之后，會迫不及待的上臺演練一番，于是一場別開生面的演講就開始了。
晚上見到了一直掛念著我們的劉志剛書記和朵洛鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長書記們，在餐桌上真正感受到了咱們彝鄉(xiāng)人民的熱情，坨坨肉讓我驚艷，彝族人民的酒量讓我驚嘆，我只能走“技巧”路線，以水代酒來表示自己的微不足道的酒量，但是我們之間的感情卻絲毫未減。
志愿者的云支教心得體會篇六
后來，彼此之間產(chǎn)生了磁場。
走到教學(xué)樓的任何地方，孩子們都會圍過來，自從給他們講了粽子的謎語，發(fā)現(xiàn)他們對謎語和歇后語有很大的興趣，我們互相分享自己所知道的。自從向他們學(xué)習(xí)彝語，發(fā)現(xiàn)彝語變得愈加有趣，僅僅課間十分鐘的時(shí)間，孩子們教了我們都愛吃的“土豆”、殺豬、蘑菇，以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說腦子真的轉(zhuǎn)不過來：“好難啊，太高深了！”偶爾也會被孩子們“取笑”我的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候孩子們就會說：“老師，我們學(xué)習(xí)英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難啊！”“那我們一起學(xué)習(xí)吧，我教你們英語，你們教我彝語，看誰學(xué)得最多，學(xué)得最快！”“好啊好??！”
下午剛走出六年級教室，三年級的'小可愛就過來拉著我回到教室，小心翼翼地搬出板凳，拉我坐下，一群孩子圍著我：“高老師，我們教你彝語！”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房，看著孩子們一張張純真的笑臉，很想把一切都給予他們，我開始擔(dān)心第15天的到來，只想用更多時(shí)間去陪他們，期待自己和孩子們的成長。即使只有15天，我相信每天的太陽都是溫暖的，畢竟這里每天都是暖洋洋的，可能會賴上這里的冬天的溫度吧。
志愿者的云支教心得體會篇七
自從來到______縣的___小學(xué)，開始暑期社會實(shí)踐已經(jīng)差不多過半了，經(jīng)過了初步的相識，我和五、六年級的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯，看見兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問他們幾年級，回答是兩年級?？粗麄兂粤Φ脑谙赐习?，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級的時(shí)候應(yīng)該還不會那么做吧，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué)，當(dāng)我高考考后去看老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真，沒弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早，做事也很認(rèn)真。
一年級的小朋友，還時(shí)不時(shí)的會集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對他們說，你們這個(gè)問題答不出的話，可以向別人求助時(shí)，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛。雖然沒有去聽過二、三、四年級的課，但相比也是很有趣的。
總的看來，我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛，或許是過多的應(yīng)試教育束縛了他們愛動腦的天性，開始幾次課中，六年級的孩子普遍不敢直接說出答案，叫他們自覺上來發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會回答，我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級的孩子相對來說好引導(dǎo)些，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了，之后問及他們對電影的感受，都說很好看，電影中表達(dá)的友愛、勇敢、智慧對他們的人生也很有益。
志愿者的云支教心得體會篇八
自古以來，“教育為民之大計(jì)”，尤其是在現(xiàn)代社會，教育對于一個(gè)國家的發(fā)展和人民的幸福尤為重要。但現(xiàn)實(shí)是，由于財(cái)政和制度上的原因，很多地方的農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源嚴(yán)重不足，很多孩子上不起學(xué)或缺乏優(yōu)質(zhì)的教育。為了彌補(bǔ)這種不公，越來越多的志愿者選擇了走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，幫助那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們，用自己的力量改善他們的教育環(huán)境，為他們帶去更好更多的機(jī)會和希望。
作為一名志愿者，我也曾經(jīng)走進(jìn)過農(nóng)村學(xué)校，與學(xué)生們共度時(shí)光。剛開始，我甚至不知道從何做起，有些無所適從，但我堅(jiān)信，只要我盡自己最大的努力去做，盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人，我就能夠給他們帶來一些正能量，改變他們的生活。隨著日子的推移，我不斷與學(xué)生溝通，探討如何更好地教育他們，建立了密切的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生來自的家庭都很貧困，他們很少接觸到新鮮的知識和文化，對于我們所想象的那些電影、音樂等，他們的了解也非常有限。但我相信，只要他們愿意學(xué)習(xí)，我和其他志愿者的付出，都不會白費(fèi)，我們可以為他們打開世界的大門，讓他們從書本里學(xué)到更多。
在助學(xué)支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，志愿者們的角色不僅僅是傳遞知識，更是在引導(dǎo)和幫助學(xué)生們認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的國家和民族文化、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我曾經(jīng)與我的學(xué)生玩過棋、跳過舞、唱過歌、制作過手工，這些看似簡單的活動，其實(shí)都是對他們智力和個(gè)性的鍛煉。我們一起討論作業(yè)、分享美食、觀看電影，這種心與心的交流和信任，令我深受感動。我也看到許多自己曾經(jīng)遇到過的困難和挑戰(zhàn)，在他們身上也得到了體現(xiàn)。但與此同時(shí)，我也感到，他們身上那種積極向上的、充滿朝氣的樂觀態(tài)度，也為我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和力量。
久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己不僅是在為學(xué)生們帶來知識和經(jīng)驗(yàn)，更是在為他們的精神成長和成才之路上提供了支持和幫助。通過助學(xué)支教，通過志愿者的努力和支持，那些生活在農(nóng)村的孩子們迎來了更多向上的機(jī)會和景點(diǎn)，他們的文化素養(yǎng)、職業(yè)能力、國家觀念等方面得到了進(jìn)一步的提高和發(fā)展。同時(shí)，志愿者們也同樣從中獲得了許多的收益——我們感到更加有責(zé)任心，更加能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和把握值得追求的美好。
第五段：總結(jié)與展望。
通過對志愿者助學(xué)支教的體驗(yàn)和感悟，我堅(jiān)信，這不僅僅是一種個(gè)人的選擇和嘗試，更是一種社會責(zé)任和行動。我們需要不斷地去剖析和探討自己所面臨的問題和挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)自己的愛心，去了解他人的痛苦，依托社區(qū)和更大的社會組織，去為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因?yàn)?，只有?dāng)我們真正為社會作過完善的貢獻(xiàn)，才能在人生中留下強(qiáng)烈和深遠(yuǎn)的印象，并獲得更多的機(jī)會和自豪感。未來，我希望自己，也希望更多的年輕人，能夠更加積極地參與到志愿者助學(xué)支教的事業(yè)中，去為人們的生活和國家的發(fā)展義不容辭地貢獻(xiàn)自己的力量。
志愿者的云支教心得體會篇九
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時(shí)不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，由于，今日才剛剛開頭，你不知道今日的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特殊的好，也許是由于我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪玩耍，看到農(nóng)夫伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原來是看到了這樣一支車隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像平坦的太陽。
不知道自己還有沒有機(jī)會回去，有沒有機(jī)會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要快樂，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂成長！
志愿者的云支教心得體會篇十
1）11月7日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)督導(dǎo)老師前往__校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。
2）11月9日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)專業(yè)老師前往__寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3）11月中旬，__市善導(dǎo)社會服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4）11月8日—15日，__等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中，支教組全程跟進(jìn)。
資助項(xiàng)目。
1）11月10—16日__資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募、走訪資助整理；
2）11月11—12日__地區(qū)主題班會策劃及開展。
3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4）__資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長項(xiàng)目。
1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長個(gè)案記錄套表，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案。
2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動的過程總結(jié)。
3）11月13—15日，11月小組活動物資準(zhǔn)備。
5）11月26日—30日，活動總結(jié)。
小駱駝圖書角項(xiàng)目。
1）11月8日，__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2）11月18日，跟進(jìn)并完成__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。
3）11月21日，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4）11月26日—30日，開展__繪本閱讀周活動。
志愿者的云支教心得體會篇十一
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆邮且磺幸饬x的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光
愛
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說是個(gè)兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說：'老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過的機(jī)會補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機(jī)會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級
里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時(shí)沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個(gè)男生說，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問'老師你怎么不來了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨'，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，'林老師來啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點(diǎn)滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動，我都會永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動，在這一過程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛國主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運(yùn)給我開了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時(shí)，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺
英語
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個(gè)班英語和八年級一個(gè)班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個(gè)班英語和八年級一個(gè)年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時(shí)間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
志愿者的云支教心得體會篇十二
作為一名援疆支教志愿者，我從一開始就對這個(gè)項(xiàng)目充滿了熱情和期待。我一直認(rèn)為教育是改變?nèi)松闹匾緩?，而作為援疆支教志愿者，我可以將自己的知識和專長傳授給需要幫助的孩子們。在參與之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)地域文化、教學(xué)理論和技巧等。然而，真正踏上支教之旅后，我才意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和成長的地方。
第二段：文化沖擊與適應(yīng)。
來到新疆的第一天，我感受到了濃厚的維吾爾族文化氛圍。雖然我在準(zhǔn)備階段已經(jīng)對當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗有了一定的了解，但實(shí)際體驗(yàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。語言、飲食、服飾、宗教習(xí)俗等各個(gè)方面都是全新的挑戰(zhàn)。剛開始的時(shí)候，我感到有些迷茫和困惑，甚至有時(shí)候會感到孤立。然而，通過與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生們的互動，我學(xué)到了更多文化差異并逐漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣睢?BR> 第三段：教學(xué)實(shí)踐與挑戰(zhàn)。
在支教的過程中，我遇到了一些教學(xué)上的挑戰(zhàn)。由于我一直在大城市生活，來到這個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差。他們對于許多基本的知識和技能一無所知，如字母、數(shù)字和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念等。這給我的教學(xué)帶來了一定的難度，同時(shí)也激發(fā)了我更多的教學(xué)創(chuàng)造力。我通過制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和采用互動式教學(xué)方法來吸引學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)的過程中，我也學(xué)會了很多輔導(dǎo)和引導(dǎo)的技巧，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：感受與反思。
援疆支教經(jīng)歷讓我感受到了無限的喜悅和滿足感。每天看到學(xué)生們愈發(fā)進(jìn)步的表現(xiàn)和他們臉上洋溢的笑容，我感到非常幸福和充實(shí)。與學(xué)生們的相處也讓我深刻認(rèn)識到尊重和包容的重要性。在這個(gè)多元文化的環(huán)境里，我學(xué)會了尊重不同的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)也尊重并鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)展自己的特長和愛好。這次經(jīng)歷讓我反思了自己過去的教育方式和價(jià)值觀念，進(jìn)一步拓寬了我的視野。
第五段：成長與展望。
通過這次援疆支教的經(jīng)歷，我個(gè)人成長了很多。我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的逆境應(yīng)變能力。同時(shí)，我也更加積極進(jìn)取和樂觀向上。對于未來，我希望能夠繼續(xù)參與類似的志愿者項(xiàng)目，為更多的孩子們傳播知識、給予幫助。我相信，盡自己的微薄之力，我們每個(gè)人都可以讓這個(gè)社會變得更美好。
援疆支教志愿者的心得體會是一次寶貴的經(jīng)歷，也是一次對自己和他人的深度檢視。在支教過程中，我們不僅可以幫助到需要幫助的孩子們，也能感受到其中的快樂與滿足。通過與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生的互動，我們可以學(xué)到更多文化差異，并學(xué)會尊重和包容。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)也讓我們不斷成長和進(jìn)步。通過這樣的經(jīng)歷，我們可以為未來的志愿者項(xiàng)目積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為社會的美好貢獻(xiàn)自己的力量。
志愿者的云支教心得體會篇十三
第一段：介紹援疆支教背景和個(gè)人初衷（大約200字）。
近年來，中國政府高度關(guān)注新疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，為解決當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺和落后的問題，援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者，我選擇參與援疆支教活動的初衷是希望通過自己的努力來改善當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育環(huán)境，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，我也希望通過親身經(jīng)歷了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?，增進(jìn)不同民族之間的了解和交流。
第二段：援疆支教的挑戰(zhàn)和成就（大約300字）。
援疆支教的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對落后，學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)資源非常有限。面對這種情況，我和其他志愿者積極與學(xué)校和社會資源對接，爭取更多的教育資助，提供更好的學(xué)習(xí)條件。其次，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都與我所熟悉的環(huán)境有所不同。為了更好地融入當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方式，我不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法和策略。
盡管面臨這些困難，援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂。我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的渴望和進(jìn)步，這讓我覺得自己的辛苦是值得的。在支教的過程中，我與當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生建立了深厚的情誼，我們一起努力、一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)和合作的氛圍讓我深深感受到了社會的溫暖和希望。
第三段：對援疆支教的理解和感悟（大約300字）。
援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區(qū)的民族文化和教育現(xiàn)狀。在支教的過程中，我感受到了不同民族之間的融合和交流，了解了他們的生活習(xí)慣、語言和價(jià)值觀念，也更加尊重和理解他們。同時(shí)，我也看到了政府對新疆地區(qū)教育的重視和投入，以及學(xué)校和社會各界對援疆工作的支持和關(guān)注。
援疆支教也使我對教育的意義有了更深刻的理解。在這個(gè)過程中，我意識到教育是推動社會進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利，并且教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖ＷC。作為一名志愿者，我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中努力奮斗的決心。
第四段：援疆支教的啟示與展望（大約200字）。
通過援疆支教，我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的艱巨，同時(shí)也感受到了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命感。我相信，只有改善教育環(huán)境和提高教育質(zhì)量，才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)社會的凝聚力。
未來，我希望能夠繼續(xù)參與援疆支教工作，并且將援疆的理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我所在的地方。同時(shí)，我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中，用自己的力量為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)回顧援疆支教所帶來的收獲和意義（大約200字）。
通過參與援疆支教，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了自己的視野和見識。我感受到了教育工作的重要性，并將之與社會責(zé)任相結(jié)合，更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)?；仡櫾Ы痰恼麄€(gè)過程，我從中學(xué)到了很多東西，也為未來的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我相信，通過大家的共同努力，援疆工作一定會取得更大的進(jìn)展，為新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
志愿者的云支教心得體會篇十四
近年來，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速增長，教育條件也得到了極大的改善，但仍有很多貧困地區(qū)的孩子沒有機(jī)會接受良好的教育，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件，許多志愿者組織和個(gè)人走進(jìn)偏遠(yuǎn)的山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，為孩子們帶來知識和愛心。本文將從我自己的志愿者助學(xué)支教體驗(yàn)出發(fā)，分享一些心得和體會。
第二段：支教的意義。
志愿者助學(xué)支教是一項(xiàng)非常有意義的活動。在支教的過程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件，讓他們邁出改變?nèi)松牡谝徊?，還可以讓自己感受到熱愛生命、熱愛他人的快樂和滿足感。支教不僅是一種愛的傳遞，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞。我們在和孩子們交流的過程中，了解他們的生活和文化習(xí)慣，也讓他們更了解外部世界，拓寬視野、認(rèn)知世界。
第三段：支教的挑戰(zhàn)。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)也存在許多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。由于孩子的教育基礎(chǔ)較差，他們有時(shí)理解能力較弱，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識，喚醒他們對知識的興趣和求知欲。同時(shí)，長時(shí)間的奔波和辛苦工作也會讓我們感到疲憊和無助。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，生活條件簡陋，也需要我們在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)保證身體健康，為孩子們提供更長久的幫助。
第四段：支教的喜悅。
盡管支教存在諸多挑戰(zhàn)，但在學(xué)生們的進(jìn)步中會給我們帶來非常豐盛的喜悅和幸福感。有時(shí)一個(gè)孩子的成長只需要我們給予他鼓勵(lì)和支持，讓他感受到愛和溫暖。他們的表現(xiàn)越來越好，他們對知識的熱愛越來越強(qiáng)，成為最閃亮的星星，給我們留下深刻印象。在支教的路上，我們沒有求名求利，用自己的愛心和耐心換取孩子們的成長和進(jìn)步，這是一種無私的奉獻(xiàn)和付出，也是一種心靈的富足和回報(bào)。
第五段：總結(jié)。
志愿者助學(xué)支教是一種特殊的體驗(yàn)和經(jīng)歷。在支教的過程中，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子，也能夠激發(fā)他們對知識的追求和對生命的熱愛，感受到無盡的喜悅和成就感。同時(shí)，也需要我們具備堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的精神，克服各種困難和挑戰(zhàn)。希望社會能夠越來越重視教育問題，關(guān)注孩子們的成長和健康，共同致力于讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來。
志愿者的云支教心得體會篇十五
作為一名援疆支教志愿者，我有幸參與了為期十個(gè)月的支教工作。這段時(shí)間里，我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們建立了深厚的情感，也深刻體會到了援疆支教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將就我個(gè)人的經(jīng)歷和體會，從文化交流、教學(xué)改革、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)和成長發(fā)展等方面進(jìn)行闡述。
第二段：文化交流的重要性。
援疆支教除了傳授知識，更重要的是開展文化交流。在這個(gè)多民族的地方，了解、尊重和包容各個(gè)民族的文化是非常重要的。盡管剛開始我對于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣不太熟悉，但通過積極主動地與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，我深入了解了他們的文化，也讓他們對我的文化有了更多的了解。這種雙向的文化交流不僅豐富了我個(gè)人的知識儲備，還加深了我與學(xué)生和當(dāng)?shù)厝说挠颜x。
第三段：教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效。
援疆支教的一個(gè)重要目標(biāo)是幫助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革。在這個(gè)過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如語言障礙、教學(xué)資源匱乏等。然而，通過和當(dāng)?shù)亟處煹姆e極合作，我們共同制定了多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造了一個(gè)積極活躍的教學(xué)環(huán)境。此外，我還在教學(xué)內(nèi)容中融入了一些本地特色的元素，使學(xué)生更能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用和理解。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和進(jìn)步，這也是援疆支教工作的最大成效之一。
第四段：心理輔導(dǎo)的重要性。
援疆地區(qū)的學(xué)生往往面臨來自家庭和社會的各種壓力，需要得到心理上的支持和輔導(dǎo)。作為支教志愿者，我積極參與了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。我通過與學(xué)生們建立信任的關(guān)系，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。這些心理輔導(dǎo)的舉措幫助學(xué)生們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，提升了他們的心理健康。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生對我的信任和歸屬感，使我們的交流更加順暢和有效。
第五段：志愿服務(wù)和個(gè)人成長。
在援疆支教的過程中，我深刻體會到志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。通過自愿為別人提供幫助和支持，我感受到了無私奉獻(xiàn)的快樂和滿足感。在這個(gè)過程中，我也得到了成長和提升。我學(xué)會了適應(yīng)不同的環(huán)境和人群，培養(yǎng)了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，援疆支教還讓我更加關(guān)注社會問題，培養(yǎng)了我對弱勢群體的關(guān)愛和責(zé)任感。因此，我相信援疆支教不僅對被援助的地區(qū)有所幫助，也對志愿者個(gè)人的成長和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過援疆支教，我深刻體會到文化交流的重要性，教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效，心理輔導(dǎo)的重要性，志愿服務(wù)和個(gè)人成長帶來的積極影響。我相信，在未來的援疆支教工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生們攜手合作，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入援疆支教的隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們帶去希望和改變。援疆支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的事業(yè)，讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。
志愿者的云支教心得體會篇十六
第一段：介紹支教背景和參與的動機(jī)（200字）。
作為大學(xué)生，我一直渴望為社會做出自己的貢獻(xiàn)。今年寒假，我有幸成為一名線下支教志愿者，參與了在鄉(xiāng)村地區(qū)的支教活動。我之所以選擇參與這項(xiàng)活動，一方面是因?yàn)閷逃聵I(yè)的熱愛和關(guān)注，另一方面是出于對農(nóng)村教育的關(guān)切。在大城市生活多年后，我深切感受到農(nóng)村教育與城市教育之間的差距，這促使我下定決心走進(jìn)鄉(xiāng)村，盡自己微薄之力改變這種現(xiàn)狀。
第二段：體驗(yàn)支教中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
參與線下支教后，我深刻體驗(yàn)到了支教工作的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于很多孩子的家庭條件較為貧困，他們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源和教育環(huán)境。我花了許多時(shí)間與當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校合作，爭取更多的教學(xué)資源和資金支持。其次，由于當(dāng)?shù)厝说挠^念相對保守，對教育的重視程度較低，很多家長不太重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，這給我們的工作帶來了很大的難度。我們不僅要教導(dǎo)學(xué)生，還要向他們的家長解釋教育的重要性，讓他們對孩子的學(xué)習(xí)給予更多的支持和關(guān)注。此外，來自城市的志愿者與當(dāng)?shù)睾⒆又g存在著巨大的文化和生活習(xí)慣差異，這些差異也給我們的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。
第三段：實(shí)踐中的成果和收獲（300字）。
盡管支教過程中經(jīng)歷了不少困難和挑戰(zhàn)，但我依然從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。首先，我學(xué)會了如何與孩子們建立良好的溝通和互動關(guān)系。通過與他們交流、玩耍和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教育中的樂趣和快樂。在陪伴孩子們成長的過程中，我逐漸明白了作為一名教育者需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。其次，我也見證了一些孩子們的進(jìn)步和成長。有些孩子由于家庭環(huán)境的貧困和其他因素，一度對學(xué)習(xí)失去了信心和動力。但通過我們的幫助和引導(dǎo)，他們逐漸找回了學(xué)習(xí)的樂趣，獲得了更好的成績和自信心。這種成果讓我感到非常欣慰和有成就感。
第四段：對農(nóng)村教育的思考與呼吁（300字）。
通過參與線下支教活動，我進(jìn)一步認(rèn)識到了農(nóng)村教育問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。農(nóng)村教育的差距不僅僅是物質(zhì)條件的差異，更重要的是思想觀念和教育理念的差距。為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要更多的社會力量和政府的支持。首先，政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，提供足夠的教學(xué)資源和資金支持，改善基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。其次，我們需要加強(qiáng)農(nóng)村教師的培訓(xùn)和教育，提高他們的教學(xué)水平和素質(zhì)。此外，社會各界也應(yīng)積極參與到農(nóng)村教育改革中，提供更多的支持和幫助。
第五段：對自己未來發(fā)展的思考（200字）。
通過參與線下支教活動，我深刻意識到教育對于社會進(jìn)步的重要性和影響力。在未來的發(fā)展中，我希望能從事與教育領(lǐng)域相關(guān)的工作，為改善教育的公平性和質(zhì)量做出更多貢獻(xiàn)。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷學(xué)習(xí)和研究教育問題，爭取為教育事業(yè)發(fā)展出一份力量。
總結(jié)：通過參與線下支教活動，我不僅學(xué)到了關(guān)于教育的知識和技巧，也體驗(yàn)到了教育的快樂和樂趣。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我依然堅(jiān)信，只要有愛和堅(jiān)持，農(nóng)村教育一定能夠獲得改善和發(fā)展。我將繼續(xù)以支教活動為契機(jī)，為改善教育的公平性和質(zhì)量而努力奮斗。
志愿者的云支教心得體會篇十七
線下支教是一項(xiàng)讓志愿者親身走入鄉(xiāng)村小學(xué)，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關(guān)愛的活動。作為一名參與過線下支教的志愿者，我深深地體會到了支教的意義和價(jià)值。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了成長和感動，還深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。以下是我對線下支教的心得體會。
首先，支教的核心是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得教育資源。在我支教的那所小學(xué)里，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施簡陋，教材資源匱乏，很多孩子連教科書都沒有。正是因?yàn)檫@種情況，他們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦，對于知識的渴望更加強(qiáng)烈。作為一名支教志愿者，我們帶去了書籍、文具和教具，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。我們通過有趣的教學(xué)方式和活動使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓他們感受到了知識的力量。通過支教的方式，為貧困地區(qū)的孩子們搭建起了求知的橋梁，讓他們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，這是支教最重要的意義。
其次，支教工作也對我們志愿者的個(gè)人成長和素質(zhì)提升有很大幫助。在支教過程中，我們需要面對的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境和群體。一開始，我不太適應(yīng)農(nóng)村的生活和學(xué)校里的孩子們。但是通過時(shí)間的相處，我漸漸地適應(yīng)了這種環(huán)境，并與孩子們建立了深厚的情感。同時(shí)，我們還需要教孩子們各科課程，這對我們的教學(xué)技巧和組織能力提出了很大的要求。通過支教，我學(xué)會了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和交流，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的提升對我們并不僅僅在支教中有用，也對我們未來的工作和生活有很大的幫助。
第三，支教也讓我更加關(guān)心社會問題和公益事業(yè)。之前我只是聽說過貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈逃?，但是通過親自參與支教，我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困、學(xué)校的條件不足，感受到了他們追求知識的渴望和努力。這讓我對社會的不公和貧困問題有了更深刻的認(rèn)識，并愿意為這些問題做出貢獻(xiàn)。我會積極參與公益活動，為解決社會問題盡自己的一份力量。
第四，支教的過程也充滿了感動和喜悅。貧困地區(qū)的孩子們對于我們的到來非常熱情，他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們。每一次上課，他們都積極參與，認(rèn)真聽講，用心思考?？吹剿麄兊倪M(jìn)步和成長，我深感欣慰和開心。有一次，我教了一個(gè)孩子很多次仍不理解的知識點(diǎn)，看著他不斷努力的樣子，我不忍心放棄。最終，在多次講解和幫助下，他終于理解了。這一刻，我感到非常激動和有成就感。這些孩子們的堅(jiān)持和進(jìn)步讓我更加深信，教育是改變?nèi)松\(yùn)的重要因素。
最后，支教的經(jīng)歷讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識。教育對于每個(gè)人來說都是非常重要的，它不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和思維的開拓。在支教過程中，我看到了孩子們追求知識的渴望和對未來的憧憬。教育是改變命運(yùn)的鑰匙，通過支教，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們打開了一個(gè)更加美好的未來。同時(shí)，支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會，明白了教育對于每一個(gè)人的價(jià)值和意義。
總之，通過這次線下支教的經(jīng)歷，我深刻體會到了支教的意義和價(jià)值。它不僅幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源，也對志愿者的成長和素質(zhì)提升有著積極的影響。支教讓我更加關(guān)心社會問題和公益事業(yè)，也充滿了感動和喜悅。通過支教，我對教育有了更深刻的認(rèn)識和理解，也更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會。我相信，只要每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，我們就能為貧困地區(qū)的孩子們打開更廣闊的未來。
志愿者的云支教心得體會篇十八
目前，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問題，為了改善這一現(xiàn)狀，越來越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者，我深深地體會到了這一事業(yè)的意義和重要性，分享一下我在支教過程中的體會和心得。
志愿者的云支教心得體會篇一
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆邮且磺幸饬x的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實(shí)踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說是個(gè)兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過的機(jī)會補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機(jī)會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時(shí)沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個(gè)男生說，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點(diǎn)滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動，我都會永遠(yuǎn)珍惜。
志愿者的云支教心得體會篇二
學(xué)生志愿者支教是許多大學(xué)生參與的類型中非常普遍的一種。作為一名志愿者，我有幸能夠參與到這項(xiàng)活動中，去為山區(qū)的孩子們提供幫助和支持。在這次活動中，我受益匪淺，感受頗多。下面我要分享一下我的支教心得體會，希望能夠激勵(lì)更多的人參與到這項(xiàng)活動，去幫助貧困地區(qū)的孩子們。
第一段：了解不同地區(qū)和學(xué)校的差異性。
在參與這次支教活動之前，我曾經(jīng)聽過一些地方的志愿者介紹關(guān)于他們所在的地區(qū)和學(xué)校的情況，但是僅憑這些信息是無法真正了解并理解情況的。當(dāng)我到達(dá)實(shí)地時(shí)才真正明白了有些貧困地區(qū)孩子們的生活狀態(tài)。他們所處的環(huán)境非常單薄，基礎(chǔ)設(shè)施少，學(xué)校的教學(xué)資源也十分稀缺。當(dāng)我在這些學(xué)校授課時(shí)，我必須針對這些情況做出相應(yīng)的調(diào)整并與學(xué)生們互動。這讓我學(xué)會了如何適應(yīng)不同環(huán)境和情況下的教學(xué)。
第二段：認(rèn)識到教育的價(jià)值。
我在支教活動中更加深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。教育可以幫助孩子們走出家庭背景和地域限制，也可以幫助他們改變自身的命運(yùn)。在與孩子們接觸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們熱愛學(xué)習(xí)，渴望知識，但是這種條件受限于校園環(huán)境和資源缺乏等因素。因此，作為一名志愿者，我們需要更加努力地讓學(xué)生們感受到教育的價(jià)值并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)到溝通與合作的重要性。
支教活動需要大量的溝通和合作。作為志愿者，我們不僅要和當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通合作，同時(shí)也要和學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們的情況和需求，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐中，我學(xué)到了更好地表達(dá)自己的能力，同時(shí)也學(xué)會了聆聽他人，并理解并尊重他人的意見。這對我的人際溝通能力和集體合作能力的提高有很大幫助。
第四段：支教活動是一次獨(dú)特的人生經(jīng)歷。
作為一名大學(xué)生，我覺得支教活動是一次非常特殊的人生經(jīng)歷。這個(gè)過程是獨(dú)特的，觸及到人性的本質(zhì)。我們能夠真正幫助需要幫助的人，而此過程中，我們也能夠受到啟示和激勵(lì)。這一過程能夠給我們帶來增長和成長，同時(shí)也更好地理解我們所處的社會和我們的自我。
第五段：激勵(lì)年輕人積極參與社會公益活動。
支教活動并不是一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠解決的，它是一個(gè)社會力量的積累。越來越多的大學(xué)生和年輕人參與到這個(gè)活動中來，通過這個(gè)活動去影響和幫助更多需要幫助的人。參與支教活動之外，我們還可以積極參與到其他公益活動中，去為需要幫助的群體提供力所能及的幫助，去實(shí)現(xiàn)我們成為更好人的同時(shí)成為更好的公民的目標(biāo)。
總之，通過這次支教活動，我學(xué)到了很多。我意識到了教育的無限力量，學(xué)習(xí)到了溝通合作的重要性和學(xué)生志愿者活動的價(jià)值。我希望更多的大學(xué)生和年輕人都能積極參與這種公益活動，去影響更多需要幫助的人，并激勵(lì)他們追求更好的未來。
志愿者的云支教心得體會篇三
從確定要來到這個(gè)可愛的地方，并與校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系那一刻開始，安校長、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關(guān)心與幫助。在綠水秀山的陪伴下，激動之情完美詮釋著全身細(xì)胞的興奮，20xx年12月2日下午四點(diǎn)，我們順利抵達(dá)此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉(xiāng)中心校。
老師們首先安頓好我們的住宿生活，我們住在孩子們宿舍的.樓上，小男孩們主動幫忙提行李，女孩們爭先幫忙解鎖開門，這可是一群剛剛相見的學(xué)生，我們并不了解對方，甚至沒有來得及打招呼自我介紹，他們已經(jīng)像對親姐姐一樣待我，鋪床的時(shí)候，三個(gè)女生熟練地協(xié)助我將棉絮裝入被套中，此時(shí)，我已經(jīng)感受到了他們強(qiáng)大的獨(dú)立與自生夢能力。同時(shí)被他們的熱情所感動，被他們的欣喜所感染，突然一切變得很熟悉，空氣的味道變得很甜，我相信這注定是一場與孩子美麗而難忘的邂逅。
朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校位于甘孜州九龍縣朵洛鄉(xiāng)的大山深處，海拔高，冬天溫差大，晚上特別寒冷，但是由于學(xué)校沒有條件給孩子們提供統(tǒng)一的熱水供應(yīng)點(diǎn)，同學(xué)們也沒有屬于自己的杯子。一部分同學(xué)只能挨個(gè)拿著塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝，沒有瓶子的孩子要么選擇和同學(xué)共用，要么干脆一整天不喝水。他們多么渴望能擁有屬于自己的杯子、有固定的熱水可以飲用啊！期間兩位支教老師只能鼓勵(lì)孩子們吃飯多喝湯，晚上盡可能來找老師們用熱水器喝熱水。
這里的一切，美到窒息，熱情的老師，可愛的孩子，夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中，看到了他們的夢想：期待去爸爸工作的地方，因?yàn)橄肽畎职郑幌肴タh城里，因?yàn)槟抢镉袆游飯@、地鐵……女孩們都喜歡畫畫，男孩們都喜歡籃球，我想當(dāng)他們實(shí)現(xiàn)夢想的那一刻，他們的夢想一定會更遠(yuǎn)大。他們知道“我要好好學(xué)習(xí)！”我們也知道“我們會在這個(gè)溫暖的冬天里創(chuàng)造一段最美的時(shí)光?！?BR> 一起加油加油加油！
志愿者的云支教心得體會篇四
學(xué)生志愿者支教是一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動，它旨在為貧困地區(qū)的兒童提供教育支持，并幫助他們增強(qiáng)對生活積極向上的態(tài)度。對于參加支教活動的學(xué)生群體來說，這不僅是一次深刻的人生經(jīng)歷，而且是一次對自身能力和未來發(fā)展方向的考驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)生志愿者支教心得體會，體驗(yàn)到的困難和收獲，以及對未來發(fā)展方向的影響。
第二段：支教過程中的困難。
支教過程中遇到的困難并不少。首先，當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏，人員不足，學(xué)生們的教育水平相對較低。其次，由于地理位置相對偏遠(yuǎn)，加上交通不便，我們的工作難度加大。最后，由于語言環(huán)境、文化背景及教育方式的差異，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，以確保我們的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的教育需求相符合。
第三段：收獲與成長。
盡管遇到了各種困難，但支教活動帶給我的經(jīng)歷仍然非常珍貴。在支教過程中，我有機(jī)會與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗷ソ涣?，結(jié)交新朋友，在交流過程中了解了他們的生活和學(xué)習(xí)問題。知道他們需要什么，在他們的困難和問題面前，我也成長為一個(gè)更加負(fù)責(zé)任的人。
第四段：對未來的影響。
支教不僅帶給我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，而且也影響了我的未來方向，我將來決心要從事一份長期的、負(fù)有社會責(zé)任的工作，并為社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，支教活動讓我更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這也將對我未來的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。
第五段：總結(jié)。
支教作為一項(xiàng)成功的社會實(shí)踐活動，在我身上留下了非常深刻的印象和體驗(yàn)。我出發(fā)到當(dāng)?shù)刂?，無論是知識水平還是思想觀念都很豐富，但是通過支教，我學(xué)習(xí)到很多新的東西，我學(xué)會了耐心地跟孩子們溝通、合作、學(xué)會了如何為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助。這次支教也讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，我也再次實(shí)現(xiàn)了，人與人之間是可以相互幫助、相互支持的，也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)其力量的偉大力量。
志愿者的云支教心得體會篇五
20xx年12月4日，來到朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校的第二天，今天伴隨著孩子們的跑早操吶喊聲起床。孩子們跑早操的積極性有些超出了我的想象，不僅沒有一個(gè)人賴床遲到，還把寢室整理得干干凈凈，這是多少大學(xué)生都做不到的事情。
如果沒有經(jīng)歷過，很難想象孩子們對學(xué)習(xí)英語的的熱愛程度。雖然他們連最基本的問候都說不出，但是孩子們會追著你、一直跟在你身后問英語問題，然后迫不及待地模仿，并在第一時(shí)間和老師、校長分享。即使說得不是那么的流暢，但是說出來之后他們的臉上會感到自豪：從早上好到晚安、從安校長到巴老師、高老師，孩子們會在第一時(shí)間向陪伴自己很久的老師們用英語打招呼。邱谷莎是四年級的孩子，比同齡人要成熟一些，經(jīng)常會抱著英語書在我面前來回晃悠，似乎是有問題想要問我，但是卻沒有開口，即使我主動問了她，她也會因?yàn)楹π叨荛_了。
雖然相比于以前的農(nóng)村學(xué)校，朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校的孩子們在英語學(xué)習(xí)上有了一定的接觸機(jī)會，畢竟以前農(nóng)村的孩子都是要上初中才能接觸到英語的，但是他們的英語水平相比較城市里的孩子們還是有一定的差距?；蛟S是學(xué)校老師更換頻率過于頻繁的原因，在今天給六年級孩子上英語課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們連日常的問候都不會，著實(shí)讓人有些心疼。
因?yàn)樵谧蛱斓纳靸x式上看到了四年級的孩子們公眾演講的現(xiàn)場，今天特意利用了一集語文課給三年級的孩子們上了演講培訓(xùn)課。對此，他們的表現(xiàn)令人感到意外，盡管只有十幾個(gè)孩子，但是他們在我把演講的幾大要素講完之后，會迫不及待的上臺演練一番，于是一場別開生面的演講就開始了。
晚上見到了一直掛念著我們的劉志剛書記和朵洛鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長書記們，在餐桌上真正感受到了咱們彝鄉(xiāng)人民的熱情，坨坨肉讓我驚艷，彝族人民的酒量讓我驚嘆，我只能走“技巧”路線，以水代酒來表示自己的微不足道的酒量，但是我們之間的感情卻絲毫未減。
志愿者的云支教心得體會篇六
后來，彼此之間產(chǎn)生了磁場。
走到教學(xué)樓的任何地方，孩子們都會圍過來，自從給他們講了粽子的謎語，發(fā)現(xiàn)他們對謎語和歇后語有很大的興趣，我們互相分享自己所知道的。自從向他們學(xué)習(xí)彝語，發(fā)現(xiàn)彝語變得愈加有趣，僅僅課間十分鐘的時(shí)間，孩子們教了我們都愛吃的“土豆”、殺豬、蘑菇，以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說腦子真的轉(zhuǎn)不過來：“好難啊，太高深了！”偶爾也會被孩子們“取笑”我的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候孩子們就會說：“老師，我們學(xué)習(xí)英語就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺得它好難啊！”“那我們一起學(xué)習(xí)吧，我教你們英語，你們教我彝語，看誰學(xué)得最多，學(xué)得最快！”“好啊好??！”
下午剛走出六年級教室，三年級的'小可愛就過來拉著我回到教室，小心翼翼地搬出板凳，拉我坐下，一群孩子圍著我：“高老師，我們教你彝語！”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房，看著孩子們一張張純真的笑臉，很想把一切都給予他們，我開始擔(dān)心第15天的到來，只想用更多時(shí)間去陪他們，期待自己和孩子們的成長。即使只有15天，我相信每天的太陽都是溫暖的，畢竟這里每天都是暖洋洋的，可能會賴上這里的冬天的溫度吧。
志愿者的云支教心得體會篇七
自從來到______縣的___小學(xué)，開始暑期社會實(shí)踐已經(jīng)差不多過半了，經(jīng)過了初步的相識，我和五、六年級的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯，看見兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問他們幾年級，回答是兩年級?？粗麄兂粤Φ脑谙赐习?，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級的時(shí)候應(yīng)該還不會那么做吧，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué)，當(dāng)我高考考后去看老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真，沒弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早，做事也很認(rèn)真。
一年級的小朋友，還時(shí)不時(shí)的會集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對他們說，你們這個(gè)問題答不出的話，可以向別人求助時(shí)，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛。雖然沒有去聽過二、三、四年級的課，但相比也是很有趣的。
總的看來，我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛，或許是過多的應(yīng)試教育束縛了他們愛動腦的天性，開始幾次課中，六年級的孩子普遍不敢直接說出答案，叫他們自覺上來發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會回答，我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級的孩子相對來說好引導(dǎo)些，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了，之后問及他們對電影的感受，都說很好看，電影中表達(dá)的友愛、勇敢、智慧對他們的人生也很有益。
志愿者的云支教心得體會篇八
自古以來，“教育為民之大計(jì)”，尤其是在現(xiàn)代社會，教育對于一個(gè)國家的發(fā)展和人民的幸福尤為重要。但現(xiàn)實(shí)是，由于財(cái)政和制度上的原因，很多地方的農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源嚴(yán)重不足，很多孩子上不起學(xué)或缺乏優(yōu)質(zhì)的教育。為了彌補(bǔ)這種不公，越來越多的志愿者選擇了走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，幫助那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們，用自己的力量改善他們的教育環(huán)境，為他們帶去更好更多的機(jī)會和希望。
作為一名志愿者，我也曾經(jīng)走進(jìn)過農(nóng)村學(xué)校，與學(xué)生們共度時(shí)光。剛開始，我甚至不知道從何做起，有些無所適從，但我堅(jiān)信，只要我盡自己最大的努力去做，盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人，我就能夠給他們帶來一些正能量，改變他們的生活。隨著日子的推移，我不斷與學(xué)生溝通，探討如何更好地教育他們，建立了密切的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生來自的家庭都很貧困，他們很少接觸到新鮮的知識和文化，對于我們所想象的那些電影、音樂等，他們的了解也非常有限。但我相信，只要他們愿意學(xué)習(xí)，我和其他志愿者的付出，都不會白費(fèi)，我們可以為他們打開世界的大門，讓他們從書本里學(xué)到更多。
在助學(xué)支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，志愿者們的角色不僅僅是傳遞知識，更是在引導(dǎo)和幫助學(xué)生們認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的國家和民族文化、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我曾經(jīng)與我的學(xué)生玩過棋、跳過舞、唱過歌、制作過手工，這些看似簡單的活動，其實(shí)都是對他們智力和個(gè)性的鍛煉。我們一起討論作業(yè)、分享美食、觀看電影，這種心與心的交流和信任，令我深受感動。我也看到許多自己曾經(jīng)遇到過的困難和挑戰(zhàn)，在他們身上也得到了體現(xiàn)。但與此同時(shí)，我也感到，他們身上那種積極向上的、充滿朝氣的樂觀態(tài)度，也為我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和力量。
久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己不僅是在為學(xué)生們帶來知識和經(jīng)驗(yàn)，更是在為他們的精神成長和成才之路上提供了支持和幫助。通過助學(xué)支教，通過志愿者的努力和支持，那些生活在農(nóng)村的孩子們迎來了更多向上的機(jī)會和景點(diǎn)，他們的文化素養(yǎng)、職業(yè)能力、國家觀念等方面得到了進(jìn)一步的提高和發(fā)展。同時(shí)，志愿者們也同樣從中獲得了許多的收益——我們感到更加有責(zé)任心，更加能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和把握值得追求的美好。
第五段：總結(jié)與展望。
通過對志愿者助學(xué)支教的體驗(yàn)和感悟，我堅(jiān)信，這不僅僅是一種個(gè)人的選擇和嘗試，更是一種社會責(zé)任和行動。我們需要不斷地去剖析和探討自己所面臨的問題和挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)自己的愛心，去了解他人的痛苦，依托社區(qū)和更大的社會組織，去為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因?yàn)?，只有?dāng)我們真正為社會作過完善的貢獻(xiàn)，才能在人生中留下強(qiáng)烈和深遠(yuǎn)的印象，并獲得更多的機(jī)會和自豪感。未來，我希望自己，也希望更多的年輕人，能夠更加積極地參與到志愿者助學(xué)支教的事業(yè)中，去為人們的生活和國家的發(fā)展義不容辭地貢獻(xiàn)自己的力量。
志愿者的云支教心得體會篇九
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時(shí)不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，由于，今日才剛剛開頭，你不知道今日的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特殊的好，也許是由于我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪玩耍，看到農(nóng)夫伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原來是看到了這樣一支車隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像平坦的太陽。
不知道自己還有沒有機(jī)會回去，有沒有機(jī)會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要快樂，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂成長！
志愿者的云支教心得體會篇十
1）11月7日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)督導(dǎo)老師前往__校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。
2）11月9日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)專業(yè)老師前往__寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3）11月中旬，__市善導(dǎo)社會服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4）11月8日—15日，__等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中，支教組全程跟進(jìn)。
資助項(xiàng)目。
1）11月10—16日__資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募、走訪資助整理；
2）11月11—12日__地區(qū)主題班會策劃及開展。
3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4）__資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長項(xiàng)目。
1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長個(gè)案記錄套表，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案。
2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動的過程總結(jié)。
3）11月13—15日，11月小組活動物資準(zhǔn)備。
5）11月26日—30日，活動總結(jié)。
小駱駝圖書角項(xiàng)目。
1）11月8日，__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2）11月18日，跟進(jìn)并完成__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。
3）11月21日，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4）11月26日—30日，開展__繪本閱讀周活動。
志愿者的云支教心得體會篇十一
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆邮且磺幸饬x的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光
愛
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說是個(gè)兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說：'老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過的機(jī)會補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機(jī)會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級
里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時(shí)沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個(gè)男生說，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問'老師你怎么不來了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨'，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，'林老師來啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點(diǎn)滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動，我都會永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動，在這一過程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛國主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運(yùn)給我開了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時(shí)，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺
英語
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個(gè)班英語和八年級一個(gè)班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個(gè)班英語和八年級一個(gè)年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時(shí)間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
志愿者的云支教心得體會篇十二
作為一名援疆支教志愿者，我從一開始就對這個(gè)項(xiàng)目充滿了熱情和期待。我一直認(rèn)為教育是改變?nèi)松闹匾緩?，而作為援疆支教志愿者，我可以將自己的知識和專長傳授給需要幫助的孩子們。在參與之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)地域文化、教學(xué)理論和技巧等。然而，真正踏上支教之旅后，我才意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和成長的地方。
第二段：文化沖擊與適應(yīng)。
來到新疆的第一天，我感受到了濃厚的維吾爾族文化氛圍。雖然我在準(zhǔn)備階段已經(jīng)對當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗有了一定的了解，但實(shí)際體驗(yàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。語言、飲食、服飾、宗教習(xí)俗等各個(gè)方面都是全新的挑戰(zhàn)。剛開始的時(shí)候，我感到有些迷茫和困惑，甚至有時(shí)候會感到孤立。然而，通過與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生們的互動，我學(xué)到了更多文化差異并逐漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣睢?BR> 第三段：教學(xué)實(shí)踐與挑戰(zhàn)。
在支教的過程中，我遇到了一些教學(xué)上的挑戰(zhàn)。由于我一直在大城市生活，來到這個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差。他們對于許多基本的知識和技能一無所知，如字母、數(shù)字和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念等。這給我的教學(xué)帶來了一定的難度，同時(shí)也激發(fā)了我更多的教學(xué)創(chuàng)造力。我通過制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和采用互動式教學(xué)方法來吸引學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)的過程中，我也學(xué)會了很多輔導(dǎo)和引導(dǎo)的技巧，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：感受與反思。
援疆支教經(jīng)歷讓我感受到了無限的喜悅和滿足感。每天看到學(xué)生們愈發(fā)進(jìn)步的表現(xiàn)和他們臉上洋溢的笑容，我感到非常幸福和充實(shí)。與學(xué)生們的相處也讓我深刻認(rèn)識到尊重和包容的重要性。在這個(gè)多元文化的環(huán)境里，我學(xué)會了尊重不同的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)也尊重并鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)展自己的特長和愛好。這次經(jīng)歷讓我反思了自己過去的教育方式和價(jià)值觀念，進(jìn)一步拓寬了我的視野。
第五段：成長與展望。
通過這次援疆支教的經(jīng)歷，我個(gè)人成長了很多。我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的逆境應(yīng)變能力。同時(shí)，我也更加積極進(jìn)取和樂觀向上。對于未來，我希望能夠繼續(xù)參與類似的志愿者項(xiàng)目，為更多的孩子們傳播知識、給予幫助。我相信，盡自己的微薄之力，我們每個(gè)人都可以讓這個(gè)社會變得更美好。
援疆支教志愿者的心得體會是一次寶貴的經(jīng)歷，也是一次對自己和他人的深度檢視。在支教過程中，我們不僅可以幫助到需要幫助的孩子們，也能感受到其中的快樂與滿足。通過與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生的互動，我們可以學(xué)到更多文化差異，并學(xué)會尊重和包容。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)也讓我們不斷成長和進(jìn)步。通過這樣的經(jīng)歷，我們可以為未來的志愿者項(xiàng)目積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為社會的美好貢獻(xiàn)自己的力量。
志愿者的云支教心得體會篇十三
第一段：介紹援疆支教背景和個(gè)人初衷（大約200字）。
近年來，中國政府高度關(guān)注新疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，為解決當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺和落后的問題，援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者，我選擇參與援疆支教活動的初衷是希望通過自己的努力來改善當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育環(huán)境，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，我也希望通過親身經(jīng)歷了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?，增進(jìn)不同民族之間的了解和交流。
第二段：援疆支教的挑戰(zhàn)和成就（大約300字）。
援疆支教的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對落后，學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)資源非常有限。面對這種情況，我和其他志愿者積極與學(xué)校和社會資源對接，爭取更多的教育資助，提供更好的學(xué)習(xí)條件。其次，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都與我所熟悉的環(huán)境有所不同。為了更好地融入當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方式，我不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法和策略。
盡管面臨這些困難，援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂。我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的渴望和進(jìn)步，這讓我覺得自己的辛苦是值得的。在支教的過程中，我與當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生建立了深厚的情誼，我們一起努力、一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)和合作的氛圍讓我深深感受到了社會的溫暖和希望。
第三段：對援疆支教的理解和感悟（大約300字）。
援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區(qū)的民族文化和教育現(xiàn)狀。在支教的過程中，我感受到了不同民族之間的融合和交流，了解了他們的生活習(xí)慣、語言和價(jià)值觀念，也更加尊重和理解他們。同時(shí)，我也看到了政府對新疆地區(qū)教育的重視和投入，以及學(xué)校和社會各界對援疆工作的支持和關(guān)注。
援疆支教也使我對教育的意義有了更深刻的理解。在這個(gè)過程中，我意識到教育是推動社會進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利，并且教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖ＷC。作為一名志愿者，我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中努力奮斗的決心。
第四段：援疆支教的啟示與展望（大約200字）。
通過援疆支教，我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的艱巨，同時(shí)也感受到了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命感。我相信，只有改善教育環(huán)境和提高教育質(zhì)量，才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)社會的凝聚力。
未來，我希望能夠繼續(xù)參與援疆支教工作，并且將援疆的理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我所在的地方。同時(shí)，我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中，用自己的力量為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)回顧援疆支教所帶來的收獲和意義（大約200字）。
通過參與援疆支教，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了自己的視野和見識。我感受到了教育工作的重要性，并將之與社會責(zé)任相結(jié)合，更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)?；仡櫾Ы痰恼麄€(gè)過程，我從中學(xué)到了很多東西，也為未來的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我相信，通過大家的共同努力，援疆工作一定會取得更大的進(jìn)展，為新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
志愿者的云支教心得體會篇十四
近年來，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速增長，教育條件也得到了極大的改善，但仍有很多貧困地區(qū)的孩子沒有機(jī)會接受良好的教育，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件，許多志愿者組織和個(gè)人走進(jìn)偏遠(yuǎn)的山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，為孩子們帶來知識和愛心。本文將從我自己的志愿者助學(xué)支教體驗(yàn)出發(fā)，分享一些心得和體會。
第二段：支教的意義。
志愿者助學(xué)支教是一項(xiàng)非常有意義的活動。在支教的過程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件，讓他們邁出改變?nèi)松牡谝徊?，還可以讓自己感受到熱愛生命、熱愛他人的快樂和滿足感。支教不僅是一種愛的傳遞，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞。我們在和孩子們交流的過程中，了解他們的生活和文化習(xí)慣，也讓他們更了解外部世界，拓寬視野、認(rèn)知世界。
第三段：支教的挑戰(zhàn)。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)也存在許多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。由于孩子的教育基礎(chǔ)較差，他們有時(shí)理解能力較弱，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識，喚醒他們對知識的興趣和求知欲。同時(shí)，長時(shí)間的奔波和辛苦工作也會讓我們感到疲憊和無助。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，生活條件簡陋，也需要我們在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)保證身體健康，為孩子們提供更長久的幫助。
第四段：支教的喜悅。
盡管支教存在諸多挑戰(zhàn)，但在學(xué)生們的進(jìn)步中會給我們帶來非常豐盛的喜悅和幸福感。有時(shí)一個(gè)孩子的成長只需要我們給予他鼓勵(lì)和支持，讓他感受到愛和溫暖。他們的表現(xiàn)越來越好，他們對知識的熱愛越來越強(qiáng)，成為最閃亮的星星，給我們留下深刻印象。在支教的路上，我們沒有求名求利，用自己的愛心和耐心換取孩子們的成長和進(jìn)步，這是一種無私的奉獻(xiàn)和付出，也是一種心靈的富足和回報(bào)。
第五段：總結(jié)。
志愿者助學(xué)支教是一種特殊的體驗(yàn)和經(jīng)歷。在支教的過程中，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子，也能夠激發(fā)他們對知識的追求和對生命的熱愛，感受到無盡的喜悅和成就感。同時(shí)，也需要我們具備堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的精神，克服各種困難和挑戰(zhàn)。希望社會能夠越來越重視教育問題，關(guān)注孩子們的成長和健康，共同致力于讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來。
志愿者的云支教心得體會篇十五
作為一名援疆支教志愿者，我有幸參與了為期十個(gè)月的支教工作。這段時(shí)間里，我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們建立了深厚的情感，也深刻體會到了援疆支教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將就我個(gè)人的經(jīng)歷和體會，從文化交流、教學(xué)改革、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)和成長發(fā)展等方面進(jìn)行闡述。
第二段：文化交流的重要性。
援疆支教除了傳授知識，更重要的是開展文化交流。在這個(gè)多民族的地方，了解、尊重和包容各個(gè)民族的文化是非常重要的。盡管剛開始我對于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣不太熟悉，但通過積極主動地與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，我深入了解了他們的文化，也讓他們對我的文化有了更多的了解。這種雙向的文化交流不僅豐富了我個(gè)人的知識儲備，還加深了我與學(xué)生和當(dāng)?shù)厝说挠颜x。
第三段：教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效。
援疆支教的一個(gè)重要目標(biāo)是幫助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革。在這個(gè)過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如語言障礙、教學(xué)資源匱乏等。然而，通過和當(dāng)?shù)亟處煹姆e極合作，我們共同制定了多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造了一個(gè)積極活躍的教學(xué)環(huán)境。此外，我還在教學(xué)內(nèi)容中融入了一些本地特色的元素，使學(xué)生更能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用和理解。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和進(jìn)步，這也是援疆支教工作的最大成效之一。
第四段：心理輔導(dǎo)的重要性。
援疆地區(qū)的學(xué)生往往面臨來自家庭和社會的各種壓力，需要得到心理上的支持和輔導(dǎo)。作為支教志愿者，我積極參與了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。我通過與學(xué)生們建立信任的關(guān)系，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。這些心理輔導(dǎo)的舉措幫助學(xué)生們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，提升了他們的心理健康。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生對我的信任和歸屬感，使我們的交流更加順暢和有效。
第五段：志愿服務(wù)和個(gè)人成長。
在援疆支教的過程中，我深刻體會到志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。通過自愿為別人提供幫助和支持，我感受到了無私奉獻(xiàn)的快樂和滿足感。在這個(gè)過程中，我也得到了成長和提升。我學(xué)會了適應(yīng)不同的環(huán)境和人群，培養(yǎng)了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，援疆支教還讓我更加關(guān)注社會問題，培養(yǎng)了我對弱勢群體的關(guān)愛和責(zé)任感。因此，我相信援疆支教不僅對被援助的地區(qū)有所幫助，也對志愿者個(gè)人的成長和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過援疆支教，我深刻體會到文化交流的重要性，教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效，心理輔導(dǎo)的重要性，志愿服務(wù)和個(gè)人成長帶來的積極影響。我相信，在未來的援疆支教工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生們攜手合作，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入援疆支教的隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們帶去希望和改變。援疆支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的事業(yè)，讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。
志愿者的云支教心得體會篇十六
第一段：介紹支教背景和參與的動機(jī)（200字）。
作為大學(xué)生，我一直渴望為社會做出自己的貢獻(xiàn)。今年寒假，我有幸成為一名線下支教志愿者，參與了在鄉(xiāng)村地區(qū)的支教活動。我之所以選擇參與這項(xiàng)活動，一方面是因?yàn)閷逃聵I(yè)的熱愛和關(guān)注，另一方面是出于對農(nóng)村教育的關(guān)切。在大城市生活多年后，我深切感受到農(nóng)村教育與城市教育之間的差距，這促使我下定決心走進(jìn)鄉(xiāng)村，盡自己微薄之力改變這種現(xiàn)狀。
第二段：體驗(yàn)支教中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
參與線下支教后，我深刻體驗(yàn)到了支教工作的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于很多孩子的家庭條件較為貧困，他們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源和教育環(huán)境。我花了許多時(shí)間與當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校合作，爭取更多的教學(xué)資源和資金支持。其次，由于當(dāng)?shù)厝说挠^念相對保守，對教育的重視程度較低，很多家長不太重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，這給我們的工作帶來了很大的難度。我們不僅要教導(dǎo)學(xué)生，還要向他們的家長解釋教育的重要性，讓他們對孩子的學(xué)習(xí)給予更多的支持和關(guān)注。此外，來自城市的志愿者與當(dāng)?shù)睾⒆又g存在著巨大的文化和生活習(xí)慣差異，這些差異也給我們的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。
第三段：實(shí)踐中的成果和收獲（300字）。
盡管支教過程中經(jīng)歷了不少困難和挑戰(zhàn)，但我依然從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。首先，我學(xué)會了如何與孩子們建立良好的溝通和互動關(guān)系。通過與他們交流、玩耍和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教育中的樂趣和快樂。在陪伴孩子們成長的過程中，我逐漸明白了作為一名教育者需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。其次，我也見證了一些孩子們的進(jìn)步和成長。有些孩子由于家庭環(huán)境的貧困和其他因素，一度對學(xué)習(xí)失去了信心和動力。但通過我們的幫助和引導(dǎo)，他們逐漸找回了學(xué)習(xí)的樂趣，獲得了更好的成績和自信心。這種成果讓我感到非常欣慰和有成就感。
第四段：對農(nóng)村教育的思考與呼吁（300字）。
通過參與線下支教活動，我進(jìn)一步認(rèn)識到了農(nóng)村教育問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。農(nóng)村教育的差距不僅僅是物質(zhì)條件的差異，更重要的是思想觀念和教育理念的差距。為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要更多的社會力量和政府的支持。首先，政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，提供足夠的教學(xué)資源和資金支持，改善基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。其次，我們需要加強(qiáng)農(nóng)村教師的培訓(xùn)和教育，提高他們的教學(xué)水平和素質(zhì)。此外，社會各界也應(yīng)積極參與到農(nóng)村教育改革中，提供更多的支持和幫助。
第五段：對自己未來發(fā)展的思考（200字）。
通過參與線下支教活動，我深刻意識到教育對于社會進(jìn)步的重要性和影響力。在未來的發(fā)展中，我希望能從事與教育領(lǐng)域相關(guān)的工作，為改善教育的公平性和質(zhì)量做出更多貢獻(xiàn)。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷學(xué)習(xí)和研究教育問題，爭取為教育事業(yè)發(fā)展出一份力量。
總結(jié)：通過參與線下支教活動，我不僅學(xué)到了關(guān)于教育的知識和技巧，也體驗(yàn)到了教育的快樂和樂趣。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我依然堅(jiān)信，只要有愛和堅(jiān)持，農(nóng)村教育一定能夠獲得改善和發(fā)展。我將繼續(xù)以支教活動為契機(jī)，為改善教育的公平性和質(zhì)量而努力奮斗。
志愿者的云支教心得體會篇十七
線下支教是一項(xiàng)讓志愿者親身走入鄉(xiāng)村小學(xué)，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關(guān)愛的活動。作為一名參與過線下支教的志愿者，我深深地體會到了支教的意義和價(jià)值。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了成長和感動，還深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。以下是我對線下支教的心得體會。
首先，支教的核心是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得教育資源。在我支教的那所小學(xué)里，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施簡陋，教材資源匱乏，很多孩子連教科書都沒有。正是因?yàn)檫@種情況，他們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦，對于知識的渴望更加強(qiáng)烈。作為一名支教志愿者，我們帶去了書籍、文具和教具，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。我們通過有趣的教學(xué)方式和活動使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓他們感受到了知識的力量。通過支教的方式，為貧困地區(qū)的孩子們搭建起了求知的橋梁，讓他們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，這是支教最重要的意義。
其次，支教工作也對我們志愿者的個(gè)人成長和素質(zhì)提升有很大幫助。在支教過程中，我們需要面對的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境和群體。一開始，我不太適應(yīng)農(nóng)村的生活和學(xué)校里的孩子們。但是通過時(shí)間的相處，我漸漸地適應(yīng)了這種環(huán)境，并與孩子們建立了深厚的情感。同時(shí)，我們還需要教孩子們各科課程，這對我們的教學(xué)技巧和組織能力提出了很大的要求。通過支教，我學(xué)會了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和交流，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的提升對我們并不僅僅在支教中有用，也對我們未來的工作和生活有很大的幫助。
第三，支教也讓我更加關(guān)心社會問題和公益事業(yè)。之前我只是聽說過貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈逃?，但是通過親自參與支教，我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困、學(xué)校的條件不足，感受到了他們追求知識的渴望和努力。這讓我對社會的不公和貧困問題有了更深刻的認(rèn)識，并愿意為這些問題做出貢獻(xiàn)。我會積極參與公益活動，為解決社會問題盡自己的一份力量。
第四，支教的過程也充滿了感動和喜悅。貧困地區(qū)的孩子們對于我們的到來非常熱情，他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們。每一次上課，他們都積極參與，認(rèn)真聽講，用心思考?？吹剿麄兊倪M(jìn)步和成長，我深感欣慰和開心。有一次，我教了一個(gè)孩子很多次仍不理解的知識點(diǎn)，看著他不斷努力的樣子，我不忍心放棄。最終，在多次講解和幫助下，他終于理解了。這一刻，我感到非常激動和有成就感。這些孩子們的堅(jiān)持和進(jìn)步讓我更加深信，教育是改變?nèi)松\(yùn)的重要因素。
最后，支教的經(jīng)歷讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識。教育對于每個(gè)人來說都是非常重要的，它不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和思維的開拓。在支教過程中，我看到了孩子們追求知識的渴望和對未來的憧憬。教育是改變命運(yùn)的鑰匙，通過支教，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們打開了一個(gè)更加美好的未來。同時(shí)，支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會，明白了教育對于每一個(gè)人的價(jià)值和意義。
總之，通過這次線下支教的經(jīng)歷，我深刻體會到了支教的意義和價(jià)值。它不僅幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源，也對志愿者的成長和素質(zhì)提升有著積極的影響。支教讓我更加關(guān)心社會問題和公益事業(yè)，也充滿了感動和喜悅。通過支教，我對教育有了更深刻的認(rèn)識和理解，也更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會。我相信，只要每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，我們就能為貧困地區(qū)的孩子們打開更廣闊的未來。
志愿者的云支教心得體會篇十八
目前，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問題，為了改善這一現(xiàn)狀，越來越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者，我深深地體會到了這一事業(yè)的意義和重要性，分享一下我在支教過程中的體會和心得。
出自 xUEfEn.CoM.cn
第二段：初入“山溝溝”，遇到的挑戰(zhàn)。
一開始，我到鄉(xiāng)村的時(shí)候，所見所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水，空氣清新。而在學(xué)校里，孩子們都來自農(nóng)村家庭，很多孩子的口音我都聽不太懂。同時(shí)，在教學(xué)上也有很多挑戰(zhàn)，我需要不僅傳授各種學(xué)科知識，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題等多方面，因此剛開始的時(shí)候，我感到十分棘手。
第三段：適應(yīng)、成長與進(jìn)步。
隨著對于農(nóng)村支教的認(rèn)識和理解深入，我學(xué)會了如何更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，以及如何傾聽和幫助學(xué)生。在教學(xué)中，早期的無奈和迷茫也越來越散去，我更加熱愛自己的工作，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步和成長，我倍感欣慰。
第四段：收獲與感悟。
我從中收獲了很多，不僅學(xué)到了如何做一個(gè)更好的老師，也深入了解到了農(nóng)村的真實(shí)面貌，更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時(shí)，我看到了孩子們從稚嫩到懂事，從躊躇到堅(jiān)定的變化，他們的成長不僅讓我自豪，也讓我深感幸福。
第五段：感性總結(jié)。
這段經(jīng)歷讓我對于教育、人生，乃至于社會的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項(xiàng)巨大的工作，不僅需要相關(guān)技能的配合，更需要用心，帶著感情去對待孩子。在這泥濘的路上，我們奔波，每一步，都讓我們的腳印更加堅(jiān)定，同時(shí)，讓我們在心靈的深處，獲得前所未有的收獲。因此，無論是家庭、社會、學(xué)校，每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。
志愿者的云支教心得體會篇十九
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇到農(nóng)村支教，為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，為了讓農(nóng)村更加美好。我也有幸加入到了這個(gè)隊(duì)伍中，成為了一名農(nóng)村志愿者支教的一員。在這段時(shí)間中，我受到了很多的啟發(fā)和感動，下面是我的一些心得體會。
第一段，支教前準(zhǔn)備。
作為一名支教者，準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先是文化知識的準(zhǔn)備，我們需要了解并熟悉當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化等方方面面的知識。其次是教材的選擇，要根據(jù)教材的難易程度以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。最后是對支教地的考察，盡可能去了解當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解兒童的性格、生活習(xí)慣等相關(guān)情況，為自己后面的支教活動做好充分的準(zhǔn)備。
第二段，支教的收獲。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力比城市里的孩子更加豐富，這是因?yàn)樗麄冮L期生活在自然環(huán)境中，大自然給予了他們更多的探索和想象的空間。而對于我們支教者而言，這個(gè)過程也是我們自我提高的一個(gè)過程。我們在與孩子們的互動中，提高自己的交流能力和教育能力。
第三段，支教中的挑戰(zhàn)。
支教中必不可少會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如語言交流的障礙，孩子們的學(xué)習(xí)缺乏基礎(chǔ)等問題。但在這個(gè)過程中，我們不能放棄，需要不斷地嘗試新方法，探索孩子們的學(xué)習(xí)方式，針對性地進(jìn)行教育活動。同時(shí)在支教過程中我們還要克服與當(dāng)?shù)厝说臏贤?，與老師及其他志愿者之間的合作，等等。
第四段，支教后總結(jié)。
支教結(jié)束后，回到了城市，我對自己的人生規(guī)劃和未來的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。小時(shí)候曾經(jīng)從小區(qū)里面的一個(gè)村坐三輪車到城里上學(xué)的經(jīng)歷讓我更深刻地理解農(nóng)村孩子的劣勢。作為支教者，我深深的感受到了農(nóng)村教育的不足，在以后的生活中，我會積極參與到農(nóng)村教育改變中，為實(shí)現(xiàn)教育公平助力。
第五段，未來展望。
隨著社會的發(fā)展，支教活動越來越受到了人們的關(guān)注，越來越多的人加入到這個(gè)行列中。農(nóng)村教育不僅要有國家政策的支持，同時(shí)需要更多的關(guān)心和幫助。希望我自己能夠在未來的日子中更加的努力，為農(nóng)村教育做出自己更大的貢獻(xiàn)。
總之，支教是一項(xiàng)艱苦而極富挑戰(zhàn)性的工作，但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過這個(gè)過程中與孩子們的交流，讓他們在懵懂之中看到自己的未來，同時(shí)也能夠讓我們在這個(gè)過程中得到一份深刻的感悟，體驗(yàn)生命的意義。我們要用自己的實(shí)際行動來慶祝我們生命中的每一個(gè)美好時(shí)刻，用不斷努力的態(tài)度來支持我們自己的人生。