寫總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，更是給未來制定發(fā)展規(guī)劃的契機。總結(jié)要有針對性，對問題和不足進(jìn)行深入剖析，并提出改進(jìn)和解決方案。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地凝練和表達(dá)自己的思想。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇一
本次考試的內(nèi)容含蓋了四年級數(shù)學(xué)上冊的主要內(nèi)容。
試卷共有七大題:。
一、填空題。
二、判斷題；
三、選擇題；
四、讀數(shù)。
五、操作題；
六、計算題；
七、解決數(shù)學(xué)問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生所學(xué)知識已經(jīng)理解與掌握，并且具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與方法。
從卷面上看學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看學(xué)生對填空題和操作題掌握較好。
全班51人參加考試，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人。總分3861分平均分74.25分，及格率82.7%。
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張試卷計算大題占了33％。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。
2、計算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于滿10進(jìn)一規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計算結(jié)果的錯誤。
3、關(guān)于簡算。學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對策:加強運算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
4、解決數(shù)學(xué)問題部分，學(xué)生出錯參差不齊，很多后進(jìn)生幾乎全錯，可能是學(xué)生不認(rèn)真審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真錯不夠。
（1）進(jìn)一步夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題關(guān)鍵?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。計算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問題，不少同學(xué)及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認(rèn)為計算出錯是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認(rèn)識，成為加強訓(xùn)練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識，運算的`準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運算的準(zhǔn)確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估算等），要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不準(zhǔn)的弊病。
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。
教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇二
伴隨著新年的腳步，這一個學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個星期，回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄期望與最終幾天沖刺，這對于高中生來說是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強度不能很好的分散在平時復(fù)習(xí)便不會在考試中取得多么耀眼的成績。
2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重?？纪暝囆母≡辏绕涫鞘返卣拼鸬幂^快，所以就會在剩余的時間里歇著，不能夠很好的避免最終的小問題。
3、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺得模棱兩可，沒有必要準(zhǔn)確，教師判卷也不會那么仔細(xì)，少幾個字無所謂，結(jié)果一切就給最終的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還能夠，可是高中不能很好的適應(yīng)教師的講課方式，對數(shù)學(xué)沒有進(jìn)取性可言，即使是學(xué)也沒有細(xì)究過所以然。并且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時長。
認(rèn)證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對于基礎(chǔ)不能夠忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。
數(shù)學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見題，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。異常是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么令自我失望。
政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。教師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn)，不能認(rèn)為意思對就能夠了，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞，時常培養(yǎng)自我的實事述評本事。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，可是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識點，習(xí)慣教師。
地理，粗心，不嚴(yán)謹(jǐn)，在考試的時候覺得題目很簡單，可是每當(dāng)看見成績是都會漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。
歷史，多看書，要背知識點，要準(zhǔn)確的把握書中教材，了解重點，不要覺得有點基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒有考好，可是我相信，只要堅持，我的成績必須有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇三
本周起，全市中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入考試周。去年，北京市出臺8條措施落實學(xué)生“減負(fù)”，其中規(guī)定小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期期末可以舉行一次全?；蛉昙墝W(xué)科考試外，其他課程不得組織考試。隨著“減負(fù)”工作的深入，各校紛紛在考試上花費了不少心思。據(jù)了解，自20xx年起，東城區(qū)崇文小學(xué)就實施了沒有試卷、不計分?jǐn)?shù)的“快樂期末考試”，據(jù)悉今年該校還將延續(xù)這一做法。而北京晨報（微博）記者也從部分學(xué)校了解到，為了讓考試更能體現(xiàn)考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校紛紛推出特色考試，讓學(xué)生們“玩著考”。
在紙質(zhì)的表盤上撥出時間、用印有面額的紙幣購買商品……日前，育英學(xué)校一、二年級的孩子們參加了一次與眾不同的數(shù)學(xué)期末考試。
“我最喜歡拼七巧板，我拼出了四種圖形，得了五顆星，超好玩！”育英學(xué)校一年級7班的高悅?cè)桓嬖V記者，這次數(shù)學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行，學(xué)生們?nèi)耸忠粡埲蝿?wù)卡，到不同教室完成闖關(guān)，以星級打分?！拔覀兲貏e喜歡這種考試，在玩中學(xué)，而且還增加了我們的自信心！”二年級6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數(shù)學(xué)期末考試，希望以后的考試都能這么進(jìn)行。
“這不僅是一次考試，更是一場感受親子、共同成長的盛會。”二年級7班賈韻揚的父親告訴北京晨報記者，在此次考試中，家長作為志愿者也各有任務(wù)，包括維持考場秩序、擔(dān)任考官等。二年級4班李澤佳的母親認(rèn)為，與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分?jǐn)?shù)，但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動手能力、邏輯思維能力，甚至是與同學(xué)間的交往能力?！?BR> “試卷分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的是結(jié)果，不能完全體現(xiàn)孩子的思維過程和動態(tài)操作過程，更不能全面展示孩子的綜合能力，因此，我們想到這樣動態(tài)的闖關(guān)形式?！庇W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)副主任劉娟介紹，闖關(guān)考試的靈感來自于“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”。學(xué)校希望通過形式創(chuàng)新，從根本解決學(xué)生減負(fù)問題。闖關(guān)內(nèi)容設(shè)計由一、二年級數(shù)學(xué)老師通力合作完成，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)考試項目，并不斷研究、完善?！皬暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，讓他們覺得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩，從心里愛上數(shù)學(xué)，并幫助他們盡快度過幼升小的適應(yīng)過程?！?BR> “孩子們不應(yīng)該適應(yīng)考試，而考試應(yīng)該適應(yīng)于孩子們的健康成長?！北本┙炭圃旱掠行闹魅沃x春風(fēng)認(rèn)為，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校、家長、學(xué)生都以考試為出發(fā)點，從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)初級階段，過早用分?jǐn)?shù)為孩子貼上優(yōu)劣標(biāo)簽，對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過實踐推出考試新舉措，不僅激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，更增強了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開發(fā)。闖關(guān)數(shù)學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)置不同關(guān)卡，有助于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢，并使其認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用性。
期末測評“過五關(guān)”
考試結(jié)果“數(shù)星星”
“游戲”中融合多個學(xué)科。
“香蕉很香，剝開以后，口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學(xué)校一位小學(xué)一年級學(xué)生在完成期末綜合測評時，面對考官手中的香蕉所做的描述。他表現(xiàn)得不錯，這項“測試”贏得了三顆“小星星”。
今年，育才學(xué)校小學(xué)一年級的期末綜合測評的方式“改頭換面”，不僅沒有了筆試測驗，“考場”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過五關(guān)”，完成21個項目?？脊俨皇抢蠋煟兂闪藢W(xué)生的家長，由他們來“評分”。如果完成得不錯，學(xué)生將在每個測試項目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴(yán)肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。
孩子們每人都拿著一張“智慧闖關(guān)快樂遨游”的體驗卡，上面分列著他們需要參加的體驗項目，每通過一項體驗，評委便會在相應(yīng)的評分處給他們貼上幾顆小星星。
現(xiàn)場一位家長告訴北京晨報記者，所有擔(dān)任“考官”的家長都是老師選拔出來的，選拔標(biāo)準(zhǔn)也別具一格。“首先，這位家長要有親和力，孩子不想說話，或者有些害羞時，家長要能把孩子內(nèi)心的真實想法激發(fā)出來。不僅如此，家長還要參與培訓(xùn)，熟悉每個測評項目的評分規(guī)則?！?BR> 學(xué)生要闖過妙語連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂小精靈、小舞臺大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長田國麗介紹說，看似游戲一般的期末測評項目，其實融合了小學(xué)一年級學(xué)生在這一個學(xué)期里學(xué)到的數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)、體育、音樂等知識，而且在測評過程中注重了孩子實際英用能力。
現(xiàn)場有一個項目叫“能說會道”，和語文學(xué)科有關(guān)，要求學(xué)生能夠?qū)⒆雷由蠑[放的物品，運用觀察方法有序地表達(dá)出來，根據(jù)正確、流利程度，給孩子的“成績單”上貼出一至三顆星。北京晨報記者發(fā)現(xiàn)，桌子上擺放著黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔(dān)任考官的家長會讓孩子挑選其中一個，從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長說，有的孩子非常有創(chuàng)造力，拿起香蕉說：“香蕉很香，剝開以后，口水能流三千丈?！?BR> 現(xiàn)場還有接力運球、跳遠(yuǎn)、廣播操等項目，考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報記者采訪了多位學(xué)生和家長，他們紛紛表示很喜歡這樣的測評方式，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”。家長會對孩子說，“你已經(jīng)通過了，再去旁邊那個項目玩玩兒”。全部測評結(jié)束后，孩子們也在興奮地數(shù)著自己得到的星星數(shù)量，十分興奮。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇四
一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地.
一，理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識.為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識.當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的`風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的.
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢。
在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，我當(dāng)小老師，你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水.
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句嗯，~~同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長.
興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來.
二，注重自身形象，提高自身素質(zhì)。
一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實施放權(quán)，一些衛(wèi)生，紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀.學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹.
三，實驗中的困惑。
1，課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點較勁，如何建立一套有效的評價機制來準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢.
2，教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性.
孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否，請指正.
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇五
大家下午好！
又是一個春天，一個充滿希望的季節(jié)，學(xué)校在這里舉行期末表彰大會，老師和同學(xué)們在這里收獲成績，收獲經(jīng)驗，我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅！
首先，我要祝賀親愛的同學(xué)們在期末考試中取得了優(yōu)異的成績！你們無疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們四高人特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了四高人生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進(jìn)步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持！同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個辛苦求索的過程，學(xué)習(xí)的過程中沒有坦途也沒有捷徑！借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。
成績較為優(yōu)異的`同學(xué)要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，認(rèn)真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！成績不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思，汲取教訓(xùn)，要放下包袱，輕裝上陣。
請記?。簺]有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，未來充滿了無限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘總有情！做為老師我們會一如繼往的關(guān)愛你們，請相信在前行的路上我們會風(fēng)雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！
希望我們四高這趟和諧號列車能夠快速順利的到達(dá)我們目的地。
謝謝大家！
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇六
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都?xì)w零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽了老媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的老媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇七
時間過的真快，一晃眼間，這個學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?0—12班的生物課，課程進(jìn)度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學(xué)兩周的時間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛?cè)氤踔?，還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：10班、11班和12班三個班級里好學(xué)生相對多一些，個人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經(jīng)驗與教訓(xùn)：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識點的良好安排也是有關(guān)的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學(xué)生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關(guān)和不過關(guān)學(xué)生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學(xué)生對所學(xué)知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學(xué)生，整理答案其實也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識點進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學(xué)生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。
1.繼續(xù)保持好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時抽查，適當(dāng)獎懲。
4.及時進(jìn)行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎懲，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學(xué)知識的掌握情況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學(xué)習(xí)和成績都將會不斷進(jìn)步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇八
這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。
今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差?！蔽衣犃?，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進(jìn)來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)老師說：“考得還可以，x分不到?！蔽衣犃?，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說：“我們班的班長考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間?！睌?shù)學(xué)老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！皒x，x分?！边@個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達(dá)到我的`最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇九
判斷題中，第二題錯的較多，也可能是學(xué)生的法律意識強，沒想到說的太絕對了，錯在“應(yīng)全面禁止”上。還有第7小題，思想觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯的也很多，原因是審題不認(rèn)真，應(yīng)屬于心理變化。
選擇題中錯的最多的是一個時事政治：20xx年3月1日，一伙歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進(jìn)----火車站，見人就砍，造成100多人傷亡。這是一起由-----分裂勢力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力事件。這一題中昆明火車站都知道，就是***分裂勢力策劃的，大部分學(xué)生就不知道了。這說明學(xué)生很少關(guān)注時政內(nèi)容，這是個很大的缺點，以后很多題都會聯(lián)系時政熱點，所以以后的學(xué)習(xí)中，多注意布置一些了解時政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說法、或者焦點訪談等節(jié)目，多了解社會熱點事件。
材料分析題中失分最多的是27題，a題中，與異性同學(xué)交往的意義都能寫出來，但是都少了怎樣回答媽媽這一問的答案，有的寫了，但是答案也不正確，應(yīng)該是：自然、適度、廣泛交往等。b題是扣分最多的一題，大部分學(xué)生都能寫出調(diào)控情緒的四種方法，如：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但是為什么這一問，作對的不是很多，多數(shù)學(xué)生都寫了積極情緒的后果或者是消極情緒的后果，其實這樣寫也正確，但是給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學(xué)生都扣掉6分，也就是因為這題，很多學(xué)習(xí)成績比較好的孩子，只得到80多分，沒上90。如果這一題靈活改的話，可能每個班級中要有一半的學(xué)生都能90多。
根據(jù)以上分析，在以后的教學(xué)中，要加強課堂監(jiān)督力度，提高每個孩子的課堂聽課效率；課下的鞏固更要落到實處；對個別學(xué)生要重點輔導(dǎo)，重點檢查，讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度；還要多布置一些了解時政熱點的作業(yè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣，爭取期末考試更上一層樓。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進(jìn)步。
這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認(rèn)真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：
1.語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分;
2.課外積累還不夠，知識面太狹小;
3.認(rèn)識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字。
現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：
1.增加課外閱讀量，注意多記字;
2.多見一見各類題型，盡量自己獨立完成;
3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。
經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認(rèn)真聽講，以至于不會落下來。
能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。
當(dāng)然，好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會知識，更重要的是要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還需要循序漸進(jìn)。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學(xué)習(xí)任何知識，都要先學(xué)會基礎(chǔ)的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習(xí)成績一定會不斷進(jìn)步的。正所謂"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"，為了到達(dá)理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。
期中考試總結(jié)與反思作文通用4
本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章"，強調(diào)"含義"，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十一
語文：1、詩歌默寫背寫不一致，背對寫不對。個別字詞臨寫時忘記。背寫統(tǒng)一，時常鞏固。2、課外文言文重點文言詞匯寫不準(zhǔn)，領(lǐng)會不充分，不完整，不能與所學(xué)知識相聯(lián)絡(luò)。重點詞記準(zhǔn)記牢，拓展閱讀文言文。3、對議論文體的知識掌握不足，答題規(guī)范套路不完整，對于提出的問題不知道答什么，不會總結(jié)和分析。觀察與對比做過的文章，尋找并習(xí)慣規(guī)范正確的答題思路，多次嘗試。4、課外讀物減少，閱讀量不足，拓展時無從下手。壓縮閱讀時間且在少段時間效率閱讀，了解內(nèi)容大概和思想感情，在有充分閱讀時間時細(xì)讀。
數(shù)學(xué)：1、僥幸心理和懶于計算與驗算，總是以直覺選擇，不愿鉆研短板和弱項，對模糊的概念從不刨根問底。問清概念，夯實基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上提出新問題并對于一個概念搜找多類題型。培養(yǎng)勤于計算和驗算的習(xí)慣，不怕麻煩。2、對于新題型問過一道后未掌握方法，再此遇到相似題型不會類推。遇到問題不會時自己挑戰(zhàn)并獨立解決，實在解決不出的詢問方法和大概思路，順著思路尋找答案和自己習(xí)慣的思考方式。
3、因式分解等計算題會的答不對，不會的寫不上。多次練習(xí)，規(guī)范步驟，學(xué)習(xí)快速尋找規(guī)律并聯(lián)系到學(xué)過的知識，不會的多次嘗試，套用學(xué)過的式子解答。
英語：1、背過的單詞與句意聯(lián)系不起來，把單詞放在文章或句子中沒有反復(fù)梳理，導(dǎo)致理解偏差。將文章順起來讀通，嘗試把單詞不確定的位置互換，直到最合理，不憑印象和直覺懶于反復(fù)讀。
史地生：1、只看書本上的知識，拓展的太少。沒遇見過的題型把握不準(zhǔn)題意，總結(jié)不全。不死學(xué)，把三門科目有聯(lián)系的聯(lián)系記憶，并在學(xué)習(xí)新知識的同時了解深入(例如學(xué)歷史時閱讀相關(guān)事件人物評價及辯證思想等)。2、背過的和看過的對不上號，容易混淆相似的知識，重點部分記不牢，寫不準(zhǔn)，不會找圖和用圖。學(xué)會區(qū)分和鑒別，必要時列出學(xué)過知識，專門區(qū)分背誦，指圖記憶，專用名詞和答題模式學(xué)習(xí)規(guī)范。3、背過就忘，容易遺漏（lou）題目中的信息。認(rèn)真讀題，沉著冷靜，經(jīng)常翻翻舊知識溫習(xí)，時時背誦。
物理化：對于臨時處理對新名詞概念的理解能力弱，概念模糊。明確概念，讀懂題目，揣摩意思，聯(lián)系內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度及狀態(tài)。
鑒于上次考試的教訓(xùn)，開始放下抱怨，開始背落下的知識，希望并努力取得進(jìn)步，但是仍有浮躁和惰性。例如當(dāng)檢查學(xué)案時看到學(xué)過的內(nèi)容不再溫習(xí)，但檢查時出現(xiàn)許多漏洞，即便有時知道有些知識背不過也不想背，甚至有時候因為惰性和抵觸情緒效率極差，非常耗時且收獲很少。
三、學(xué)習(xí)方法。
在考前談不上方法，一直都是在盲目地做題、訂正、改錯，做題的數(shù)量是多，但訂正后的改錯記憶和數(shù)量不成正比。改完錯后常常只是惋惜后看正確答案，然后看為什么做錯了，但常常在惋惜過看過以后，記住的'概率太小。這次犯，那次犯，下次還是犯，只是在追求數(shù)量。真正重要的部分卻被一帶而過。這種學(xué)習(xí)方法可能在長時間的堅持下是有用的，但短時間的實施顯然是低效且無用的。如果可能，這種方法我會在下學(xué)期時用，但在同時加重檢查和記憶的力度，在最后沖刺階段時再改成查缺補漏，不用再撒網(wǎng)式的做題，拿出時間來專攻幾個難點和易錯點，記憶鞏固即可。
四、恒心及努力。
在有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法后，持之以恒很重要。在之前的學(xué)習(xí)中，需要背寫的東西我向來抱著很大的雄心，但堅持也只是心血來潮或非常短暫。對于已經(jīng)會的不再加以溫習(xí)，難點畏懼攻克，也沒有堅持的毅力和勇氣。以后的學(xué)習(xí)，需要更多的耐心、勇氣和不拖沓。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十二
我承認(rèn)，這高二第一次正式的考試，的確給了我很大的震動。今天知道了考試的分?jǐn)?shù)，在意料之中，又在意料之外。
語文，58分。
21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達(dá)?？傊?，這次語文對我是一個比較大的打擊，對于一個擅長理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話，語文學(xué)習(xí)要靠自己。
數(shù)學(xué)，81分。
貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細(xì)節(jié)問題又多扣了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓模砜凭筒荒苌弦粋€新的臺階。
英語，77分。
這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認(rèn)為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細(xì)的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理，82分。
聽老師說，這回物理考試的選擇題我是全對。當(dāng)時就在想，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)，65分。
這也是一門令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)最差。雖然初中當(dāng)了一年的.化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)隔開?？鄯肿顕?yán)重的還是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學(xué)一直沒能出頭。
生物，75分。
這次考試中生物發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學(xué)，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。
人說：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達(dá)到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心。考好了高興，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進(jìn)。
運動會要到了，既然考試也考完了，就先將分?jǐn)?shù)放一下，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整。
一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十三
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)?？荚嚭蟮腵質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲;一份付出，換來一份真誠的回報?，F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報：
本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會，全校師生參加了本次活動。
大會由教導(dǎo)處主持。首先，教導(dǎo)處主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，積極備考，教導(dǎo)同學(xué)們怎樣做好考前復(fù)習(xí)，對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);最后，校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績，向家長和老師匯報。
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷。考試、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。
從教學(xué)總的情況來看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別進(jìn)入期中考試前，相當(dāng)多的教師利用休息時間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大，單科成績突出。六個級段中三個第一名，一個第二名，2個第三名，其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學(xué)科中，我校獲得10個第一名，其中最為突出的是一二三年級，囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)八個第一。五六年級成績相對不是太好，個別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是班級人數(shù)太多，大班額班級不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
(二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：
(1)抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律，。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十四
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，快要一個星期了，在大家的萬眾期盼中，今天上午的時候老師終于把卷子給批改好，并且登記成績后發(fā)在我們的'手中。可是期末考試成績出來了，還可真謂是幾家歡喜幾家愁。
我的成績還是一如既往的發(fā)揮穩(wěn)定，名列班里的前茅，考試成績讓我非常的滿意!特別是我的英語成績，進(jìn)步了特別的多。因為我的英語成績特別的差，一直都是我的同桌教我英語，我要好好的感謝他。正當(dāng)我回頭要去感謝同桌的時候，卻發(fā)現(xiàn)我的同桌去哭了，原因是他的數(shù)學(xué)成績出乎意料的差，這是他這么久以來考的最差的一次?？粗滥莻€卷子是在桌子上哭的表情，我也不知道做說什么好了。過了一會兒，看到同桌停止了哭泣，我才感到慢的靠近她，安慰一下她。我對同桌說你不要太傷心，不要太難過，畢竟這是一次小考試，沒有什么大的影響的，而請問平時都知道你成最好這次只是一個意外罷了，你不要給自己太大壓力，容的，相信下一次你一定可以考好的!我一邊說一邊拍照同桌的肩膀，同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。
看到同桌慢慢的聽進(jìn)去了我的話，我感激的笑了笑對他說接下來的日子我們一起共同努力，看到對同桌安慰起來效果，我也開心的笑了。
樂趣有很多，有成長中的樂趣;有拉小提琴的樂趣;還有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜，我也說不完，而我找到的樂趣，是對一名學(xué)生來說至關(guān)重要的學(xué)習(xí)上的樂趣。
語文，這是我在小學(xué)里的三門課中頭痛指數(shù)排到了第二的學(xué)科，不知怎么的，到了中學(xué)，成績竟然上去了!這可讓我大吃一驚，至于其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚。也許是換了學(xué)習(xí)方法，也許是換了老師，也許是換了學(xué)習(xí)氣氛，也許……我曾想過無數(shù)個也許，但漸漸地也不想那么多了。正因為分?jǐn)?shù)上去了，我也不討厭語文了，反而產(chǎn)生了興趣。這就產(chǎn)生了我的一條座右銘：分?jǐn)?shù)上去了，興趣也由然而生了。
數(shù)學(xué)，小學(xué)里最令我驕傲的一門。但上了中學(xué)卻因為一直伴隨我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它絕交，卻怎么砍也不能把我們分開。我的這位朋友大名就叫——粗心。粗心，一個我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么時候才會遠(yuǎn)行啊!正因為和我這個朋友的作戰(zhàn)，讓我對數(shù)學(xué)十分感興趣。
英語，小學(xué)里最令我頭痛的一門學(xué)科。在中學(xué)里成績依然一般，說好算不上，說差也不算。上次考了一個91分，把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報告成績。但卻不知道，我這剛點起的希望之火會不會又被雨水澆滅。不過，正因為對英語高分的渴望，我對英語也產(chǎn)生了興趣。
我的座右銘告訴我：失敗是成功之母，興趣是樂趣之父，有了興趣才有樂趣。我相信，學(xué)習(xí)在我面前將不是困難。
在今年的期末考試是我退步較大地一次，在我期末考級前的一兩個星期中我雖然用了不少的工在學(xué)習(xí)上，可是已經(jīng)為是太晚了。早知我的期末考是這差我就早早的用工在學(xué)習(xí)上了。
在剛剛期中考試過后我自己也是想著是，反正期末考試還有幾個月，早這呢，尅是現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)之悠有在平常下功夫，才可以，在期末考試前下功夫是為時已晚了。
在這次考試中，我自己因為寫作也是粗心大意粗心大意也丟了不少分?jǐn)?shù)了，不少是沒有看清題。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。通過以后學(xué)習(xí)練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真看題，自己讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。要多檢查幾遍，絕對不可以自己再犯類似于這樣的相同的錯誤。
另外一個就是計算失誤。雖然我早期末考試的前連個星期重在計算上下了不少功夫可是已經(jīng)太晚了。只有在平常多多練習(xí)才可以。這些都是不該丟的分，早知如此黑筆早出。在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注意改正，爭取在下次月考中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新的檔次爭取進(jìn)入前300名次!還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快學(xué)習(xí)起來!
在詞就是在考試完之后我沒有檢查，這也是一個壞毛病我也得改。
在暑假過后，我該上初三了，自己應(yīng)當(dāng)對自己有信心，字字章取再開徐誒好的考試嚇阻準(zhǔn)備。震區(qū)在考試中取得好成績。然自己窗幔信心。
同構(gòu)這次的期末卡奧是我認(rèn)識到了自己的一些缺點。在初三的修惡習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以高正。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十五
在酷熱的夏天中結(jié)束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當(dāng)我得知初中同學(xué)在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什么呢?靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結(jié)一下吧。
語文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)教師說，這張試卷和高考的試卷相差很遠(yuǎn)，所以在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，多讀一些課外的書籍，了解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。
數(shù)學(xué)：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數(shù)學(xué)方面下的工夫很大，問教師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”。可能是我的壓力太大了，總是怕別人會超過我，其實問題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導(dǎo)致對自己的不自信，壓力也由此產(chǎn)生，是我被我的不自信打敗了。要達(dá)到知識的扎實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因為聰明注定不可能戰(zhàn)勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和扎實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇!
英語：英語考試拿了年級第一名，沒什么值得驕傲的。人要把目光放的長遠(yuǎn)些，出了63中86分的英語試卷或許就拿不出手了。
物理：我平時不怎么寫物理作業(yè)，也不經(jīng)常問教師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發(fā)揮了重要作用。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇一
本次考試的內(nèi)容含蓋了四年級數(shù)學(xué)上冊的主要內(nèi)容。
試卷共有七大題:。
一、填空題。
二、判斷題；
三、選擇題；
四、讀數(shù)。
五、操作題；
六、計算題；
七、解決數(shù)學(xué)問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生所學(xué)知識已經(jīng)理解與掌握，并且具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與方法。
從卷面上看學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看學(xué)生對填空題和操作題掌握較好。
全班51人參加考試，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人。總分3861分平均分74.25分，及格率82.7%。
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張試卷計算大題占了33％。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。
2、計算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于滿10進(jìn)一規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計算結(jié)果的錯誤。
3、關(guān)于簡算。學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對策:加強運算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
4、解決數(shù)學(xué)問題部分，學(xué)生出錯參差不齊，很多后進(jìn)生幾乎全錯，可能是學(xué)生不認(rèn)真審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真錯不夠。
（1）進(jìn)一步夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題關(guān)鍵?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。計算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問題，不少同學(xué)及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認(rèn)為計算出錯是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認(rèn)識，成為加強訓(xùn)練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識，運算的`準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運算的準(zhǔn)確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估算等），要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不準(zhǔn)的弊病。
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。
教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇二
伴隨著新年的腳步，這一個學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個星期，回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄期望與最終幾天沖刺，這對于高中生來說是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強度不能很好的分散在平時復(fù)習(xí)便不會在考試中取得多么耀眼的成績。
2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重?？纪暝囆母≡辏绕涫鞘返卣拼鸬幂^快，所以就會在剩余的時間里歇著，不能夠很好的避免最終的小問題。
3、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺得模棱兩可，沒有必要準(zhǔn)確，教師判卷也不會那么仔細(xì)，少幾個字無所謂，結(jié)果一切就給最終的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還能夠，可是高中不能很好的適應(yīng)教師的講課方式，對數(shù)學(xué)沒有進(jìn)取性可言，即使是學(xué)也沒有細(xì)究過所以然。并且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時長。
認(rèn)證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對于基礎(chǔ)不能夠忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。
數(shù)學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見題，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。異常是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么令自我失望。
政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。教師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn)，不能認(rèn)為意思對就能夠了，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞，時常培養(yǎng)自我的實事述評本事。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，可是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識點，習(xí)慣教師。
地理，粗心，不嚴(yán)謹(jǐn)，在考試的時候覺得題目很簡單，可是每當(dāng)看見成績是都會漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。
歷史，多看書，要背知識點，要準(zhǔn)確的把握書中教材，了解重點，不要覺得有點基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒有考好，可是我相信，只要堅持，我的成績必須有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇三
本周起，全市中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入考試周。去年，北京市出臺8條措施落實學(xué)生“減負(fù)”，其中規(guī)定小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期期末可以舉行一次全?；蛉昙墝W(xué)科考試外，其他課程不得組織考試。隨著“減負(fù)”工作的深入，各校紛紛在考試上花費了不少心思。據(jù)了解，自20xx年起，東城區(qū)崇文小學(xué)就實施了沒有試卷、不計分?jǐn)?shù)的“快樂期末考試”，據(jù)悉今年該校還將延續(xù)這一做法。而北京晨報（微博）記者也從部分學(xué)校了解到，為了讓考試更能體現(xiàn)考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校紛紛推出特色考試，讓學(xué)生們“玩著考”。
在紙質(zhì)的表盤上撥出時間、用印有面額的紙幣購買商品……日前，育英學(xué)校一、二年級的孩子們參加了一次與眾不同的數(shù)學(xué)期末考試。
“我最喜歡拼七巧板，我拼出了四種圖形，得了五顆星，超好玩！”育英學(xué)校一年級7班的高悅?cè)桓嬖V記者，這次數(shù)學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行，學(xué)生們?nèi)耸忠粡埲蝿?wù)卡，到不同教室完成闖關(guān)，以星級打分?！拔覀兲貏e喜歡這種考試，在玩中學(xué)，而且還增加了我們的自信心！”二年級6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數(shù)學(xué)期末考試，希望以后的考試都能這么進(jìn)行。
“這不僅是一次考試，更是一場感受親子、共同成長的盛會。”二年級7班賈韻揚的父親告訴北京晨報記者，在此次考試中，家長作為志愿者也各有任務(wù)，包括維持考場秩序、擔(dān)任考官等。二年級4班李澤佳的母親認(rèn)為，與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分?jǐn)?shù)，但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動手能力、邏輯思維能力，甚至是與同學(xué)間的交往能力?！?BR> “試卷分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的是結(jié)果，不能完全體現(xiàn)孩子的思維過程和動態(tài)操作過程，更不能全面展示孩子的綜合能力，因此，我們想到這樣動態(tài)的闖關(guān)形式?！庇W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)副主任劉娟介紹，闖關(guān)考試的靈感來自于“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”。學(xué)校希望通過形式創(chuàng)新，從根本解決學(xué)生減負(fù)問題。闖關(guān)內(nèi)容設(shè)計由一、二年級數(shù)學(xué)老師通力合作完成，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)考試項目，并不斷研究、完善?！皬暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，讓他們覺得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩，從心里愛上數(shù)學(xué)，并幫助他們盡快度過幼升小的適應(yīng)過程?！?BR> “孩子們不應(yīng)該適應(yīng)考試，而考試應(yīng)該適應(yīng)于孩子們的健康成長?！北本┙炭圃旱掠行闹魅沃x春風(fēng)認(rèn)為，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校、家長、學(xué)生都以考試為出發(fā)點，從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)初級階段，過早用分?jǐn)?shù)為孩子貼上優(yōu)劣標(biāo)簽，對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過實踐推出考試新舉措，不僅激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，更增強了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開發(fā)。闖關(guān)數(shù)學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)置不同關(guān)卡，有助于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢，并使其認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用性。
期末測評“過五關(guān)”
考試結(jié)果“數(shù)星星”
“游戲”中融合多個學(xué)科。
“香蕉很香，剝開以后，口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學(xué)校一位小學(xué)一年級學(xué)生在完成期末綜合測評時，面對考官手中的香蕉所做的描述。他表現(xiàn)得不錯，這項“測試”贏得了三顆“小星星”。
今年，育才學(xué)校小學(xué)一年級的期末綜合測評的方式“改頭換面”，不僅沒有了筆試測驗，“考場”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過五關(guān)”，完成21個項目?？脊俨皇抢蠋煟兂闪藢W(xué)生的家長，由他們來“評分”。如果完成得不錯，學(xué)生將在每個測試項目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴(yán)肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。
孩子們每人都拿著一張“智慧闖關(guān)快樂遨游”的體驗卡，上面分列著他們需要參加的體驗項目，每通過一項體驗，評委便會在相應(yīng)的評分處給他們貼上幾顆小星星。
現(xiàn)場一位家長告訴北京晨報記者，所有擔(dān)任“考官”的家長都是老師選拔出來的，選拔標(biāo)準(zhǔn)也別具一格。“首先，這位家長要有親和力，孩子不想說話，或者有些害羞時，家長要能把孩子內(nèi)心的真實想法激發(fā)出來。不僅如此，家長還要參與培訓(xùn)，熟悉每個測評項目的評分規(guī)則?！?BR> 學(xué)生要闖過妙語連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂小精靈、小舞臺大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長田國麗介紹說，看似游戲一般的期末測評項目，其實融合了小學(xué)一年級學(xué)生在這一個學(xué)期里學(xué)到的數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)、體育、音樂等知識，而且在測評過程中注重了孩子實際英用能力。
現(xiàn)場有一個項目叫“能說會道”，和語文學(xué)科有關(guān)，要求學(xué)生能夠?qū)⒆雷由蠑[放的物品，運用觀察方法有序地表達(dá)出來，根據(jù)正確、流利程度，給孩子的“成績單”上貼出一至三顆星。北京晨報記者發(fā)現(xiàn)，桌子上擺放著黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔(dān)任考官的家長會讓孩子挑選其中一個，從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長說，有的孩子非常有創(chuàng)造力，拿起香蕉說：“香蕉很香，剝開以后，口水能流三千丈?！?BR> 現(xiàn)場還有接力運球、跳遠(yuǎn)、廣播操等項目，考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報記者采訪了多位學(xué)生和家長，他們紛紛表示很喜歡這樣的測評方式，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”。家長會對孩子說，“你已經(jīng)通過了，再去旁邊那個項目玩玩兒”。全部測評結(jié)束后，孩子們也在興奮地數(shù)著自己得到的星星數(shù)量，十分興奮。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇四
一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地.
一，理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識.為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識.當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的`風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的.
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢。
在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，我當(dāng)小老師，你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水.
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句嗯，~~同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長.
興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來.
二，注重自身形象，提高自身素質(zhì)。
一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實施放權(quán)，一些衛(wèi)生，紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀.學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽感提高了.班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹.
三，實驗中的困惑。
1，課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點較勁，如何建立一套有效的評價機制來準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢.
2，教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性.
孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否，請指正.
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇五
大家下午好！
又是一個春天，一個充滿希望的季節(jié)，學(xué)校在這里舉行期末表彰大會，老師和同學(xué)們在這里收獲成績，收獲經(jīng)驗，我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅！
首先，我要祝賀親愛的同學(xué)們在期末考試中取得了優(yōu)異的成績！你們無疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們四高人特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了四高人生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進(jìn)步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持！同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個辛苦求索的過程，學(xué)習(xí)的過程中沒有坦途也沒有捷徑！借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。
成績較為優(yōu)異的`同學(xué)要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，認(rèn)真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！成績不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思，汲取教訓(xùn)，要放下包袱，輕裝上陣。
請記?。簺]有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，未來充滿了無限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘總有情！做為老師我們會一如繼往的關(guān)愛你們，請相信在前行的路上我們會風(fēng)雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！
希望我們四高這趟和諧號列車能夠快速順利的到達(dá)我們目的地。
謝謝大家！
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇六
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都?xì)w零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽了老媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的老媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇七
時間過的真快，一晃眼間，這個學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?0—12班的生物課，課程進(jìn)度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學(xué)兩周的時間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛?cè)氤踔?，還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：10班、11班和12班三個班級里好學(xué)生相對多一些，個人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經(jīng)驗與教訓(xùn)：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識點的良好安排也是有關(guān)的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學(xué)生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關(guān)和不過關(guān)學(xué)生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學(xué)生對所學(xué)知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學(xué)生，整理答案其實也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識點進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學(xué)生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。
1.繼續(xù)保持好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時抽查，適當(dāng)獎懲。
4.及時進(jìn)行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎懲，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學(xué)知識的掌握情況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學(xué)習(xí)和成績都將會不斷進(jìn)步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇八
這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。
今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差?！蔽衣犃?，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進(jìn)來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)老師說：“考得還可以，x分不到?！蔽衣犃?，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說：“我們班的班長考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間?！睌?shù)學(xué)老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！皒x，x分?！边@個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達(dá)到我的`最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇九
判斷題中，第二題錯的較多，也可能是學(xué)生的法律意識強，沒想到說的太絕對了，錯在“應(yīng)全面禁止”上。還有第7小題，思想觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯的也很多，原因是審題不認(rèn)真，應(yīng)屬于心理變化。
選擇題中錯的最多的是一個時事政治：20xx年3月1日，一伙歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進(jìn)----火車站，見人就砍，造成100多人傷亡。這是一起由-----分裂勢力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力事件。這一題中昆明火車站都知道，就是***分裂勢力策劃的，大部分學(xué)生就不知道了。這說明學(xué)生很少關(guān)注時政內(nèi)容，這是個很大的缺點，以后很多題都會聯(lián)系時政熱點，所以以后的學(xué)習(xí)中，多注意布置一些了解時政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說法、或者焦點訪談等節(jié)目，多了解社會熱點事件。
材料分析題中失分最多的是27題，a題中，與異性同學(xué)交往的意義都能寫出來，但是都少了怎樣回答媽媽這一問的答案，有的寫了，但是答案也不正確，應(yīng)該是：自然、適度、廣泛交往等。b題是扣分最多的一題，大部分學(xué)生都能寫出調(diào)控情緒的四種方法，如：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但是為什么這一問，作對的不是很多，多數(shù)學(xué)生都寫了積極情緒的后果或者是消極情緒的后果，其實這樣寫也正確，但是給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學(xué)生都扣掉6分，也就是因為這題，很多學(xué)習(xí)成績比較好的孩子，只得到80多分，沒上90。如果這一題靈活改的話，可能每個班級中要有一半的學(xué)生都能90多。
根據(jù)以上分析，在以后的教學(xué)中，要加強課堂監(jiān)督力度，提高每個孩子的課堂聽課效率；課下的鞏固更要落到實處；對個別學(xué)生要重點輔導(dǎo)，重點檢查，讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度；還要多布置一些了解時政熱點的作業(yè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣，爭取期末考試更上一層樓。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進(jìn)步。
這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認(rèn)真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：
1.語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分;
2.課外積累還不夠，知識面太狹小;
3.認(rèn)識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字。
現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：
1.增加課外閱讀量，注意多記字;
2.多見一見各類題型，盡量自己獨立完成;
3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。
經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認(rèn)真聽講，以至于不會落下來。
能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。
當(dāng)然，好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會知識，更重要的是要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還需要循序漸進(jìn)。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學(xué)習(xí)任何知識，都要先學(xué)會基礎(chǔ)的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習(xí)成績一定會不斷進(jìn)步的。正所謂"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"，為了到達(dá)理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。
期中考試總結(jié)與反思作文通用4
本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章"，強調(diào)"含義"，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十一
語文：1、詩歌默寫背寫不一致，背對寫不對。個別字詞臨寫時忘記。背寫統(tǒng)一，時常鞏固。2、課外文言文重點文言詞匯寫不準(zhǔn)，領(lǐng)會不充分，不完整，不能與所學(xué)知識相聯(lián)絡(luò)。重點詞記準(zhǔn)記牢，拓展閱讀文言文。3、對議論文體的知識掌握不足，答題規(guī)范套路不完整，對于提出的問題不知道答什么，不會總結(jié)和分析。觀察與對比做過的文章，尋找并習(xí)慣規(guī)范正確的答題思路，多次嘗試。4、課外讀物減少，閱讀量不足，拓展時無從下手。壓縮閱讀時間且在少段時間效率閱讀，了解內(nèi)容大概和思想感情，在有充分閱讀時間時細(xì)讀。
數(shù)學(xué)：1、僥幸心理和懶于計算與驗算，總是以直覺選擇，不愿鉆研短板和弱項，對模糊的概念從不刨根問底。問清概念，夯實基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上提出新問題并對于一個概念搜找多類題型。培養(yǎng)勤于計算和驗算的習(xí)慣，不怕麻煩。2、對于新題型問過一道后未掌握方法，再此遇到相似題型不會類推。遇到問題不會時自己挑戰(zhàn)并獨立解決，實在解決不出的詢問方法和大概思路，順著思路尋找答案和自己習(xí)慣的思考方式。
3、因式分解等計算題會的答不對，不會的寫不上。多次練習(xí)，規(guī)范步驟，學(xué)習(xí)快速尋找規(guī)律并聯(lián)系到學(xué)過的知識，不會的多次嘗試，套用學(xué)過的式子解答。
英語：1、背過的單詞與句意聯(lián)系不起來，把單詞放在文章或句子中沒有反復(fù)梳理，導(dǎo)致理解偏差。將文章順起來讀通，嘗試把單詞不確定的位置互換，直到最合理，不憑印象和直覺懶于反復(fù)讀。
史地生：1、只看書本上的知識，拓展的太少。沒遇見過的題型把握不準(zhǔn)題意，總結(jié)不全。不死學(xué)，把三門科目有聯(lián)系的聯(lián)系記憶，并在學(xué)習(xí)新知識的同時了解深入(例如學(xué)歷史時閱讀相關(guān)事件人物評價及辯證思想等)。2、背過的和看過的對不上號，容易混淆相似的知識，重點部分記不牢，寫不準(zhǔn)，不會找圖和用圖。學(xué)會區(qū)分和鑒別，必要時列出學(xué)過知識，專門區(qū)分背誦，指圖記憶，專用名詞和答題模式學(xué)習(xí)規(guī)范。3、背過就忘，容易遺漏（lou）題目中的信息。認(rèn)真讀題，沉著冷靜，經(jīng)常翻翻舊知識溫習(xí)，時時背誦。
物理化：對于臨時處理對新名詞概念的理解能力弱，概念模糊。明確概念，讀懂題目，揣摩意思，聯(lián)系內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度及狀態(tài)。
鑒于上次考試的教訓(xùn)，開始放下抱怨，開始背落下的知識，希望并努力取得進(jìn)步，但是仍有浮躁和惰性。例如當(dāng)檢查學(xué)案時看到學(xué)過的內(nèi)容不再溫習(xí)，但檢查時出現(xiàn)許多漏洞，即便有時知道有些知識背不過也不想背，甚至有時候因為惰性和抵觸情緒效率極差，非常耗時且收獲很少。
三、學(xué)習(xí)方法。
在考前談不上方法，一直都是在盲目地做題、訂正、改錯，做題的數(shù)量是多，但訂正后的改錯記憶和數(shù)量不成正比。改完錯后常常只是惋惜后看正確答案，然后看為什么做錯了，但常常在惋惜過看過以后，記住的'概率太小。這次犯，那次犯，下次還是犯，只是在追求數(shù)量。真正重要的部分卻被一帶而過。這種學(xué)習(xí)方法可能在長時間的堅持下是有用的，但短時間的實施顯然是低效且無用的。如果可能，這種方法我會在下學(xué)期時用，但在同時加重檢查和記憶的力度，在最后沖刺階段時再改成查缺補漏，不用再撒網(wǎng)式的做題，拿出時間來專攻幾個難點和易錯點，記憶鞏固即可。
四、恒心及努力。
在有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法后，持之以恒很重要。在之前的學(xué)習(xí)中，需要背寫的東西我向來抱著很大的雄心，但堅持也只是心血來潮或非常短暫。對于已經(jīng)會的不再加以溫習(xí)，難點畏懼攻克，也沒有堅持的毅力和勇氣。以后的學(xué)習(xí)，需要更多的耐心、勇氣和不拖沓。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十二
我承認(rèn)，這高二第一次正式的考試，的確給了我很大的震動。今天知道了考試的分?jǐn)?shù)，在意料之中，又在意料之外。
語文，58分。
21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達(dá)?？傊?，這次語文對我是一個比較大的打擊，對于一個擅長理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話，語文學(xué)習(xí)要靠自己。
數(shù)學(xué)，81分。
貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細(xì)節(jié)問題又多扣了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓模砜凭筒荒苌弦粋€新的臺階。
英語，77分。
這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認(rèn)為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細(xì)的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理，82分。
聽老師說，這回物理考試的選擇題我是全對。當(dāng)時就在想，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)，65分。
這也是一門令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)最差。雖然初中當(dāng)了一年的.化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)隔開?？鄯肿顕?yán)重的還是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學(xué)一直沒能出頭。
生物，75分。
這次考試中生物發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學(xué)，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。
人說：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達(dá)到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心。考好了高興，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進(jìn)。
運動會要到了，既然考試也考完了，就先將分?jǐn)?shù)放一下，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整。
一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十三
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)?？荚嚭蟮腵質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲;一份付出，換來一份真誠的回報?，F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報：
本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會，全校師生參加了本次活動。
大會由教導(dǎo)處主持。首先，教導(dǎo)處主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，積極備考，教導(dǎo)同學(xué)們怎樣做好考前復(fù)習(xí)，對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);最后，校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績，向家長和老師匯報。
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷。考試、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。
從教學(xué)總的情況來看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別進(jìn)入期中考試前，相當(dāng)多的教師利用休息時間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大，單科成績突出。六個級段中三個第一名，一個第二名，2個第三名，其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學(xué)科中，我校獲得10個第一名，其中最為突出的是一二三年級，囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)八個第一。五六年級成績相對不是太好，個別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是班級人數(shù)太多，大班額班級不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
(二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：
(1)抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律，。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十四
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，快要一個星期了，在大家的萬眾期盼中，今天上午的時候老師終于把卷子給批改好，并且登記成績后發(fā)在我們的'手中。可是期末考試成績出來了，還可真謂是幾家歡喜幾家愁。
我的成績還是一如既往的發(fā)揮穩(wěn)定，名列班里的前茅，考試成績讓我非常的滿意!特別是我的英語成績，進(jìn)步了特別的多。因為我的英語成績特別的差，一直都是我的同桌教我英語，我要好好的感謝他。正當(dāng)我回頭要去感謝同桌的時候，卻發(fā)現(xiàn)我的同桌去哭了，原因是他的數(shù)學(xué)成績出乎意料的差，這是他這么久以來考的最差的一次?？粗滥莻€卷子是在桌子上哭的表情，我也不知道做說什么好了。過了一會兒，看到同桌停止了哭泣，我才感到慢的靠近她，安慰一下她。我對同桌說你不要太傷心，不要太難過，畢竟這是一次小考試，沒有什么大的影響的，而請問平時都知道你成最好這次只是一個意外罷了，你不要給自己太大壓力，容的，相信下一次你一定可以考好的!我一邊說一邊拍照同桌的肩膀，同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。
看到同桌慢慢的聽進(jìn)去了我的話，我感激的笑了笑對他說接下來的日子我們一起共同努力，看到對同桌安慰起來效果，我也開心的笑了。
樂趣有很多，有成長中的樂趣;有拉小提琴的樂趣;還有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜，我也說不完，而我找到的樂趣，是對一名學(xué)生來說至關(guān)重要的學(xué)習(xí)上的樂趣。
語文，這是我在小學(xué)里的三門課中頭痛指數(shù)排到了第二的學(xué)科，不知怎么的，到了中學(xué)，成績竟然上去了!這可讓我大吃一驚，至于其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚。也許是換了學(xué)習(xí)方法，也許是換了老師，也許是換了學(xué)習(xí)氣氛，也許……我曾想過無數(shù)個也許，但漸漸地也不想那么多了。正因為分?jǐn)?shù)上去了，我也不討厭語文了，反而產(chǎn)生了興趣。這就產(chǎn)生了我的一條座右銘：分?jǐn)?shù)上去了，興趣也由然而生了。
數(shù)學(xué)，小學(xué)里最令我驕傲的一門。但上了中學(xué)卻因為一直伴隨我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它絕交，卻怎么砍也不能把我們分開。我的這位朋友大名就叫——粗心。粗心，一個我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么時候才會遠(yuǎn)行啊!正因為和我這個朋友的作戰(zhàn)，讓我對數(shù)學(xué)十分感興趣。
英語，小學(xué)里最令我頭痛的一門學(xué)科。在中學(xué)里成績依然一般，說好算不上，說差也不算。上次考了一個91分，把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報告成績。但卻不知道，我這剛點起的希望之火會不會又被雨水澆滅。不過，正因為對英語高分的渴望，我對英語也產(chǎn)生了興趣。
我的座右銘告訴我：失敗是成功之母，興趣是樂趣之父，有了興趣才有樂趣。我相信，學(xué)習(xí)在我面前將不是困難。
在今年的期末考試是我退步較大地一次，在我期末考級前的一兩個星期中我雖然用了不少的工在學(xué)習(xí)上，可是已經(jīng)為是太晚了。早知我的期末考是這差我就早早的用工在學(xué)習(xí)上了。
在剛剛期中考試過后我自己也是想著是，反正期末考試還有幾個月，早這呢，尅是現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)之悠有在平常下功夫，才可以，在期末考試前下功夫是為時已晚了。
在這次考試中，我自己因為寫作也是粗心大意粗心大意也丟了不少分?jǐn)?shù)了，不少是沒有看清題。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。通過以后學(xué)習(xí)練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真看題，自己讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。要多檢查幾遍，絕對不可以自己再犯類似于這樣的相同的錯誤。
另外一個就是計算失誤。雖然我早期末考試的前連個星期重在計算上下了不少功夫可是已經(jīng)太晚了。只有在平常多多練習(xí)才可以。這些都是不該丟的分，早知如此黑筆早出。在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注意改正，爭取在下次月考中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新的檔次爭取進(jìn)入前300名次!還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快學(xué)習(xí)起來!
在詞就是在考試完之后我沒有檢查，這也是一個壞毛病我也得改。
在暑假過后，我該上初三了，自己應(yīng)當(dāng)對自己有信心，字字章取再開徐誒好的考試嚇阻準(zhǔn)備。震區(qū)在考試中取得好成績。然自己窗幔信心。
同構(gòu)這次的期末卡奧是我認(rèn)識到了自己的一些缺點。在初三的修惡習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以高正。
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十五
在酷熱的夏天中結(jié)束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當(dāng)我得知初中同學(xué)在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什么呢?靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結(jié)一下吧。
語文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)教師說，這張試卷和高考的試卷相差很遠(yuǎn)，所以在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，多讀一些課外的書籍，了解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。
數(shù)學(xué)：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數(shù)學(xué)方面下的工夫很大，問教師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”。可能是我的壓力太大了，總是怕別人會超過我，其實問題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導(dǎo)致對自己的不自信，壓力也由此產(chǎn)生，是我被我的不自信打敗了。要達(dá)到知識的扎實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因為聰明注定不可能戰(zhàn)勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和扎實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇!
英語：英語考試拿了年級第一名，沒什么值得驕傲的。人要把目光放的長遠(yuǎn)些，出了63中86分的英語試卷或許就拿不出手了。
物理：我平時不怎么寫物理作業(yè)，也不經(jīng)常問教師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發(fā)揮了重要作用。
出處 xuEfEN.COm.cN
化學(xué)：化學(xué)這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比的。
文綜：高二分班我報的是文科，不用說，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把數(shù)學(xué)成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。
高二面臨著分班，這就意味著高一(2)班將會被拆散，就不會再有高一(2)班了，而我也將面對新的教師和同學(xué)，要開始新的集體生活。所以，我要珍惜我在高一(2)班一年的集體生活!
時光匆匆流過，轉(zhuǎn)瞬即逝，高一(2)班將會成為我永遠(yuǎn)的回憶!!!
期末考試數(shù)據(jù)分析與總結(jié)篇十六
本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們”。這是教研員武老師經(jīng)過認(rèn)真揣摩09年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個作文題目。眾所周知，09年天津市中考作文要加強對學(xué)生審題能力的考查，而武老師選擇安排的“那一刻，我們”這個作文題也恰恰突出了對學(xué)生審題能力的考查。
由“我”到“我們”只是多了一個字，看似變化不大，實則難度陡然增加，尤其是因為這是第一次寫這樣的題目（以前多少年來我們主要寫的是“我”）。學(xué)生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道，只有教師對作文題目的把握和學(xué)生對作文題目的把握水平相當(dāng)，甚至超越學(xué)生，教師才有可能相對輕松自如，坦然公正地對學(xué)生的作文做出評判。但是就這樣一個題目，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面、準(zhǔn)確、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo)。但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目，這就出現(xiàn)了一個挑戰(zhàn)，十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn)，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題，本著“既要愛惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的，實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題，我們一直在想辦法解決它，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因為這一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動力和導(dǎo)向。
考試雖然結(jié)束，但教學(xué)仍在繼續(xù)。“那一刻，我們”這個作文，我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，修改完善。所以，下面我先講講如何把握這個作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考、交流、討論達(dá)成的共識。
“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞。這個代詞，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活的感受，文章須.取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份（天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離20xx年中考還有不到六個月時間的一名初三學(xué)生）能得通，否則就會給人胡編亂造的感覺。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活的，說“課間我們走出教室跑到山上，到操場玩……”。閱卷老師就給寫了批語“操場設(shè)在山上嗎？”這是空間不通；像有的學(xué)生寫“那一刻，我們畢業(yè)了”，回顧初中畢業(yè)時的情景，一看就是死搬別人的東西，時間不通。這里有三點補充：一、雖說強調(diào)作文中包括的這個“我”要與考生現(xiàn)在的身份得通，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人出來；二、“得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣，因為還有“那一刻”這個限定語，既然是“那一刻”，作文中包括的這個“我”可以還沒上初中，也可以不在天津市紅橋區(qū)（要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事，但我們都知道，沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事，只要符合邏輯規(guī)律、人之常情，事之常.，看上去是真的就可以）；三、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個群體中的一員，有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”，有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當(dāng)然有的老師會認(rèn)為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊，所以個別學(xué)生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對，但不宜在班內(nèi)提倡。
下面說說如何把握“我們”。我們可以是特指，也可以是泛指。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn)，還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn)。幾個人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動，要么具有共同的特征。
先說幾個人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們手牽手”，在最后寫到，“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動，因而“我們”也沒得到落實。如果寫成“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友?！痤^用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了。還有像“那一刻，我們緊緊擁抱”“那一刻，我們彼此了”……這樣的作文，因為“我們”只包括兩個人，所以都格外強調(diào)互動?；拥那疤嵋话闶窃谕粫r空下才可以進(jìn)行，但是不完全具備這個條件有時也可以。如，通過打電話，發(fā)短信，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實現(xiàn)不在同一空間下的互動。互動強調(diào)的是一種“我有來言，你有去語”“我投之以桃，你報之以李”。即便連這個條件也不具備，依然能寫，因為互動除了可以為言語、行為上的呼應(yīng)，還可以為心靈和思想的融合、情感體驗的分享。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們在一起”，寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個女孩。他沒寫好，因為他既沒寫出言語、行為上的呼應(yīng)，也沒寫好心靈思想的融合、情感體驗的分享。但是如果他能借助電視直播這個“我”“你”聯(lián)系點用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景時的對應(yīng)反應(yīng)，再加以想象也能給人互動的感覺。如“你在痛苦地呻吟，我在緊張地喘息；斷落的水泥板壓斷了你的腿，卻分明從我的心中流出血；你急切地想求得生存，我焦急地想著怎么才能救你；救援隊員到來了，你的臉上綻出了笑容，我的心情也隨之平靜下來……”最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望，我們的心在那一刻緊連在一起，我們永遠(yuǎn)在一起”來總結(jié)一下，也能成為一篇的作文。也有寫好的例子，像我們印的例文“那一刻，我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書或文學(xué)作品，實現(xiàn)了和不在同一時空下的幾位古人的互動，這種互動就是典型的心靈思想的融合、情感體驗的分享。所以，無論如何，要寫好我們，“我”和別人之間一定要有個聯(lián)系點。
再說幾個人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征。這樣寫相對要好操作一些，一般來說可以.用“‘我’怎樣，a怎樣，b怎樣，c怎樣”的形式，或者，“有的怎樣，有的怎樣”這樣的表達(dá)思路?？此啤拔覀儭钡难孕懈鞑灰粯樱珔s具有共同的特征。這個共同的特征就是題目后面補充的內(nèi)容，或者能被題目后邊補充的內(nèi)容統(tǒng)攝起來。比較典型的，像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻，我們沸騰了》。