教育工作者的寫作教育篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
此刻，我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話。
即逢教師節(jié)，我們獲得了各級表彰，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。應(yīng)對這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的明白、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù)。我們再次真誠的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到愉悅，獎(jiǎng)勵(lì)讓我們深思，因而，意識(shí)到自身依然存在不足。我們堅(jiān)信，透過不懈的發(fā)奮，我們會(huì)把今后的工作做得更好。
感謝大家！
教育工作者的寫作教育篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次盛大的活動(dòng);其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們，感謝給我充分肯定的同學(xué)們。
說到感動(dòng)，是大家的熱情讓我感動(dòng)，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動(dòng)。其實(shí)我沒有做很多事情，我所做的都是應(yīng)該做到的。我只是堅(jiān)守了職責(zé)和信念。
美國著名的nba明星，籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經(jīng)奮斗過。奮斗的動(dòng)力是什么呢，就是信念和信仰，無論在哪個(gè)年代，堅(jiān)守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個(gè)民族更是如此。我在學(xué)院工作已經(jīng)20多年了，見證和經(jīng)歷了學(xué)院的崛起、發(fā)展和輝煌。20多年的拼搏、堅(jiān)守和操勞，在信仰的戰(zhàn)場上，我努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài)。
祈盼能沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。我愿像一把號(hào)角，讓理想與激動(dòng)，在學(xué)生們心中蔓延。我愿當(dāng)一塊基石，用踏實(shí)和穩(wěn)健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和熱，把愛和感動(dòng)帶給更多的人。真正實(shí)踐生命不息，奮斗不止;老驥伏櫪，永遠(yuǎn)前行!
謝謝!再一次的感謝!謝謝大家的支持。
教育工作者的寫作教育篇三
近階段，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī)，什么是師德呢？我的理解是：師德是一名老師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ)，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。”社會(huì)的興衰在教育，教育的成敗在于老師。
作為一名老師，我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們，作為今天的老師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)老師自己首先是一個(gè)有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人。
所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：
堅(jiān)定的信念，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是老師積極性和創(chuàng)造性的源泉。老師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，才能真正熱愛老師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹立，有一個(gè)逐步確立，不斷加深和鞏固的過程。每個(gè)老師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起，就開始了對老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識(shí)，提高思想覺悟，加深情感體驗(yàn)，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭，最后建立起獻(xiàn)身教育，甘為人梯的堅(jiān)定信念?！袄蠋煛币辉~包容了莊重、嚴(yán)肅、親切、和藹、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望；克服困難，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強(qiáng)自己的承受力。從學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中，爭取成就，體驗(yàn)老師的工作不只是艱辛的事業(yè)，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血。
師愛即對學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛、尊重、理解和期待，是老師的一種高尚的道德情操。老師對學(xué)生的愛，是老師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂，是教育的前提。
以身作則，為人師表是我國老師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為老師職業(yè)的最基本的要求。他說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我國唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的老師才會(huì)“其身亡而其教存?！本褪钦f，老師在教育學(xué)生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響學(xué)生，即“以身立教，為人師表。”這也是老師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。
我國偉大的人民教育家陶行知是老師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“老師以身作則”，“以教人者教己”。作為我們老師“以身作則，為人師表”首先突出在老師的行為表現(xiàn)方面。老師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是老師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)?！彼裕蠋熞欢ㄒ獓?yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實(shí)”，“正直。”也就是孔子所說“言必行，行必果。”只有這樣的老師才能培養(yǎng)出誠實(shí)、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)老師，特別要在老師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對兩重人格。
“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一。它是老師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對老師工作提出的必然要求。它不僅是老師必備的寶貴品質(zhì)，而且是老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)老師，他所面對的教育對象是不斷更換，要不斷面臨新對象，為了適應(yīng)新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對待。再者，時(shí)代的知識(shí)是不斷更新的，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期，出現(xiàn)了所謂的“知識(shí)激增”的現(xiàn)象，為了適應(yīng)新形勢的需要，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)的營養(yǎng)。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師。并且，教育學(xué)生是一個(gè)長期的點(diǎn)滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的，其間還會(huì)出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們老師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神，懷著對學(xué)生一片赤誠，以巨大的耐心，堅(jiān)韌的毅力，對自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益，存在著做到了“學(xué)而不厭”，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名老師，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想，熱愛學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù)，將自己的知識(shí)、思想和能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)財(cái)富。
所謂老師的儀表風(fēng)度，是指老師在教育的職業(yè)活動(dòng)中，通過言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢，面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征。它是老師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映。
在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中，老師的儀表風(fēng)度是人民老師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，老師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的，無關(guān)緊要的?！蔽艺J(rèn)為，老師的儀表風(fēng)度，包括我們的一言一行，一舉一動(dòng)，都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“老師是孩子心目中最完美的偶像。”青少年學(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對老師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿老師的活動(dòng)中，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們老師來說，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率。
愿我們的老師都能崇尚師道，敬重師風(fēng)，尊重自己，對社會(huì)負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，義他人之義，促使民主播揚(yáng)，科學(xué)昌明，人文之光。
教育工作者的寫作教育篇四
吳xx1984年7月，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后分配到了一家大醫(yī)院成為了一名白衣天使。工作環(huán)境優(yōu)越工資待遇頗豐，但這并不是她心中理想的職業(yè)。由于她從小受家庭中教師親人的影響，加之她對老師的尊敬與崇拜。她始終惦念者有一天也能成為一名光榮的人民教師。為此她不斷地學(xué)習(xí)教育理論與專業(yè)知識(shí)，較早地取得了教師資質(zhì)，為將來當(dāng)教師做了充分的積淀與準(zhǔn)備。19xx年隨著父母工作的調(diào)動(dòng)的需要，家庭舉家北遷來到了扎蘭屯。他放棄了許多優(yōu)越的職業(yè)，毅然決然地選擇了教師職業(yè)。把夢想變成了現(xiàn)實(shí)，這一干便是二十多年。期間為了更好的充實(shí)自己，通過自己的努力取得了內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語言文學(xué)大專學(xué)歷。在職業(yè)滿足后，她把積累的能量最大化的釋放出來。從教二十多年來，她始終以滿腔的熱忱和對事業(yè)的無限忠誠對待工作，對待學(xué)生以教書育人為己任，認(rèn)真履行教師職責(zé)，無私奉獻(xiàn)。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，為人師表，率先垂范。她的為人，她的工作不僅得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也贏得了學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可、尊重。
二十多年的從教生涯，教過的學(xué)生一茬又一茬。變化的是容顏，不變的是吳對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。春夏秋冬，寒來暑往，在看似一成不變的工作中，他找到了奉獻(xiàn)的快樂。因?yàn)闊釔?，所以奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)就是付出。教師的奉獻(xiàn)是不計(jì)回報(bào)的。既然選擇了這份職業(yè)，就意味著辛勤的耕耘;既然立在三尺講臺(tái)，就意味著無私的奉獻(xiàn)。無論是伏案疾書，還是埋頭批改，無論是諄諄教誨，亦或是汗滴講臺(tái)，都是吳紅燭般的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照——燃燒是為了傳遞光和熱。
德為師之本。作為教師的吳深知“學(xué)高為師，德高為范”。的道理。教師不僅要會(huì)教書，更應(yīng)會(huì)育人，育好人。在日常工作中，他努力實(shí)踐著自己育人的理想。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體，都有其獨(dú)特的個(gè)性。育人絕不可能憑借幾次簡單的說教，一蹴而就。學(xué)生良好品德和修養(yǎng)的形成不是一朝一夕可以完成。在工作中，吳以自己模范的言行來引導(dǎo)學(xué)生;以自己高尚的品行去影響學(xué)生;以自己對工作和生活的熱情去感染學(xué)生。在潛移默化中提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，潤物無聲。這樣的品德培養(yǎng)過程，不枯燥、不突兀。以榜樣的力量使學(xué)生欣然接受，并規(guī)范自己的言行，向更文明、更崇高的目標(biāo)邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)知識(shí)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也為將來做一名合格的社會(huì)公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。針對思想上不求上進(jìn)的學(xué)生，吳以極大的耐心和高度的責(zé)任感，對這樣的學(xué)生不拋棄、不放棄。他為了和學(xué)生更好的溝通，經(jīng)常會(huì)營造一種公平、和諧的氛圍，與學(xué)生坦誠相待，使學(xué)生解開思想上的疙瘩，說出心里真實(shí)的想法。找到其問題所在，堅(jiān)定其信念，增強(qiáng)其信心，使其走上正軌。二十幾年來，多名曾經(jīng)站在岔路口的學(xué)生，因?yàn)樗募皶r(shí)指引而辨明了前進(jìn)的方向。吳很欣慰，也很自豪，因?yàn)樗噍d的光陰沒有虛度。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在。為了提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力，吳不僅通過各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，還通過自主探索，教法創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)借鑒等多種方式提高自己的業(yè)務(wù)水平。并逐步形成她機(jī)智引導(dǎo)中不乏幽默，緊張學(xué)習(xí)中不乏輕松地獨(dú)特的教學(xué)模式。使以學(xué)生為主體的教學(xué)理念在她的課堂中得以堅(jiān)定的貫徹實(shí)施。形成了她自我創(chuàng)新，學(xué)生喜愛的教學(xué)風(fēng)格。
吳常說：教師就如一個(gè)圓的圓心，學(xué)生就像構(gòu)成圓的曲線，教師到每一位學(xué)生的距離都應(yīng)是相等的，無遠(yuǎn)近，無親疏。她也始終銘記自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。希望教育的光輝如陽光般公平的照射到每一位學(xué)生的身上。面對全體學(xué)生，她以尊重為基石，使優(yōu)等生不驕傲，學(xué)困生不受歧視。使學(xué)生以全面發(fā)展為目標(biāo)，昂然前行。這是尊重帶來的動(dòng)力和希望。
由于她曾經(jīng)學(xué)過護(hù)理專業(yè)，近年來學(xué)校安排她教授學(xué)生生理健康保健知識(shí)，定期開設(shè)生理健康講座和高年級學(xué)生青春期教育，正規(guī)的建立學(xué)生健康檔案，全面提高了學(xué)生的健康意識(shí)和健康水平。學(xué)生在校發(fā)生常規(guī)性疾病和意外創(chuàng)傷時(shí)，她都會(huì)以極大的熱心為學(xué)生精心診治，準(zhǔn)確投藥，進(jìn)行專業(yè)包扎。在減輕學(xué)生痛苦的同時(shí)也給學(xué)生送去了心靈的慰藉。有過經(jīng)歷的學(xué)生都十分親近，敬佩。
20xx年由于學(xué)校工作需要，學(xué)校再度安排吳做財(cái)務(wù)工作同時(shí)兼任健康教師和校醫(yī)工作。工作量增加是小事但對財(cái)務(wù)工作陌生是大事。為此，她在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常向同行請教，盡快熟悉了工作。她整天跑銀行、填報(bào)表、建賬目，不懂就學(xué)，幾年來，幾乎未休過完整的假期。付出是有回報(bào)的。幾年來由于她的勤奮和努力，已成為我市學(xué)校財(cái)務(wù)工作的專業(yè)骨干人員。為學(xué)校合理開支，未學(xué)校服務(wù)、未教師服務(wù)成為了她的主要工作。她的付出，她的工作也得到了上級、學(xué)校和教師的一致好評。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。吳對職業(yè)的熱愛、對職業(yè)的追求，對職業(yè)的奉獻(xiàn)在體現(xiàn)她人生品質(zhì)的同時(shí)，更體現(xiàn)了她人生的真正價(jià)值。
教育工作者的寫作教育篇五
1)良言暖三春，惡言記終身。
2)表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
3)奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
4)新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
5)踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
6)獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
7)每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
8)以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
9)我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
10)業(yè)精于勤，荒于嬉。
11)精，勤，敬，緊，靜。
12)從零開始，持之以恒。
13)唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
14)讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
15)唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
16)讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
17)堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
18)學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
19)架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
21)勤于施教，安于樂教。
教育工作者的寫作教育篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
近階段，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī)，什么是師德呢？我的理解是：師德是一名老師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ)，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志?！鄙鐣?huì)的興衰在教育，教育的成敗在于老師。
作為一名老師，我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們，作為今天的老師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)老師自己首先是一個(gè)有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人。
所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：
堅(jiān)定的信念，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是老師積極性和創(chuàng)造性的源泉。老師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，才能真正熱愛老師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹立，有一個(gè)逐步確立，不斷加深和鞏固的過程。每個(gè)老師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起，就開始了對老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識(shí)，提高思想覺悟，加深情感體驗(yàn)，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭，最后建立起獻(xiàn)身教育，甘為人梯的堅(jiān)定信念。“老師”一詞包容了莊重、嚴(yán)肅、親切、和藹、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望；克服困難，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強(qiáng)自己的承受力。從學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中，爭取成就，體驗(yàn)老師的工作不只是艱辛的事業(yè)，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血。
師愛即對學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛、尊重、理解和期待，是老師的一種高尚的道德情操。老師對學(xué)生的愛，是老師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂，是教育的前提。
以身作則，為人師表是我國老師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為老師職業(yè)的最基本的要求。他說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覈拼慕逃翼n愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的老師才會(huì)“其身亡而其教存。”就是說，老師在教育學(xué)生的過程中，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響學(xué)生，即“以身立教，為人師表?！边@也是老師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。
我國偉大的人民教育家陶行知是老師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“老師以身作則”，“以教人者教己”。作為我們老師“以身作則，為人師表”首先突出在老師的行為表現(xiàn)方面。老師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是老師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。”所以，老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實(shí)”，“正直。”也就是孔子所說“言必行，行必果?！敝挥羞@樣的老師才能培養(yǎng)出誠實(shí)、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)老師，特別要在老師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對兩重人格。
“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一。它是老師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對老師工作提出的必然要求。它不僅是老師必備的寶貴品質(zhì)，而且是老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)老師，他所面對的教育對象是不斷更換，要不斷面臨新對象，為了適應(yīng)新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對待。再者，時(shí)代的知識(shí)是不斷更新的，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期，出現(xiàn)了所謂的“知識(shí)激增”的現(xiàn)象，為了適應(yīng)新形勢的需要，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)的營養(yǎng)。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師。并且，教育學(xué)生是一個(gè)長期的點(diǎn)滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的，其間還會(huì)出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們老師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神，懷著對學(xué)生一片赤誠，以巨大的耐心，堅(jiān)韌的毅力，對自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益，存在著做到了“學(xué)而不厭”，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名老師，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想，熱愛學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù)，將自己的知識(shí)、思想和能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)財(cái)富。
所謂老師的儀表風(fēng)度，是指老師在教育的職業(yè)活動(dòng)中，通過言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢，面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征。它是老師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的`外部反映。
在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中，老師的儀表風(fēng)度是人民老師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，老師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的，無關(guān)緊要的?！蔽艺J(rèn)為，老師的儀表風(fēng)度，包括我們的一言一行，一舉一動(dòng)，都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“老師是孩子心目中最完美的偶像。”青少年學(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對老師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿老師的活動(dòng)中，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們老師來說，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率。
愿我們的老師都能崇尚師道，敬重師風(fēng)，尊重自己，對社會(huì)負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，義他人之義，促使民主播揚(yáng)，科學(xué)昌明，人文之光。
教育工作者的寫作教育篇七
美好的學(xué)校是充滿陽光的學(xué)校，充滿陽光的學(xué)校成就美好的人生。
靜心、安心、專心，為家鄉(xiāng)教育盡微薄之力。
站三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)；獻(xiàn)一生心血，無怨無悔。
真誠平等對待學(xué)生，努力工作，開心生活。
熱情彌補(bǔ)才能。
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。
愛崗敬業(yè)，教書育人，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
我是一名小學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛，我愿用愛心點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程，讓他們的生活遠(yuǎn)離灰色，讓他們的生活璀璨斑斕。今后我繼續(xù)努力工作，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在參與中掌握知識(shí)，在合作中強(qiáng)化知識(shí)。今天辛勤耕耘，明天桃李滿園。
讓孩子享受童年，快樂成長。
離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生新一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)！
辛勤耕耘，對學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力教育學(xué)生。離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生新一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)！
用“勤”來鞭策自我，用“鉆”來提高業(yè)務(wù)，同“愛”來呵護(hù)幼苗，用“心”來體驗(yàn)學(xué)生。寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
用心陪伴與學(xué)生共同成長。
做好平凡的工作，給學(xué)生陽光助學(xué)生成才。
陪伴中成長，守望中成才。
離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
沒有愛就沒有教育。
在簡單與平凡的工作中，履行好自己的職責(zé)與義務(wù)。
臨近退休了，要站好最后一崗。
尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂！
兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，教育的真正主體——生命自身。
愛是教育的真諦！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
教育中付出與收獲雖不能成正比，但我相信不斷的付出總會(huì)有收獲的時(shí)候。
只有潛心育人，才會(huì)有一分耕耘，一分收獲。
讓師愛在學(xué)生心中流淌。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
用愛去感染每一位學(xué)生。
愛生勤教，以教育好每一位學(xué)生為重任。
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教育工作者的寫作教育篇八
崔xx于19xx年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨，長期擔(dān)任長xx中學(xué)政教主任工作。
多年來，該在政治上和黨中央、學(xué)校持續(xù)高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自我，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
該始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí)，自覺以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺實(shí)踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
該不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理，努力打造一支德育隊(duì)伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開班主任會(huì)議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該的影響和帶動(dòng)下，班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。
該時(shí)刻注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求做的，自我首先做到。工作自覺主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自我，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競賽，不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領(lǐng)導(dǎo)好評。
2、工作用心主動(dòng)，職責(zé)心強(qiáng)。多年來，該幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅(jiān)持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學(xué)生的誤解，但他能夠正確應(yīng)對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的職責(zé)感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可。
該十分重視德育工作，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，學(xué)校構(gòu)成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會(huì)，找個(gè)別家長座談等多種形式，持續(xù)家校聯(lián)系，取得家長、社會(huì)的支持和配合，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。透過對學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。
努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報(bào)評比、校園歌手大賽、用心參加區(qū)、市及國家級書法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。
雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該始終持續(xù)和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧大局，得到各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
該時(shí)刻不忘自我黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。
教育工作者的寫作教育篇九
尊敬的各位、老師：
大家早上好！
很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日——第x個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我代表全體劉官小學(xué)教師，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！并祝全鄉(xiāng)教職員工節(jié)日快樂，幸福安康！
在這個(gè)特殊的日子里，有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，心里既激動(dòng)，又緊張。今天我所獲得的殊榮是各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予我的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我深知，振興教育任重而道遠(yuǎn)，這份榮譽(yù)應(yīng)當(dāng)做一種鞭策和激勵(lì)，給自己的教育教學(xué)增加助力！
在龐大的教育系統(tǒng)里，我就像一粒塵埃，那么微不足道。眾人拾柴火焰高，要搞好教育，是廣大教師隊(duì)伍的責(zé)任！我參加工作時(shí)間不長，在5年的教育教學(xué)生涯里，從一個(gè)年輕教師成長為學(xué)校骨干力量，離不開身邊這一個(gè)實(shí)力雄厚的團(tuán)隊(duì)，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)！謝謝你們！
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于歐洲，則國雄于歐洲！教育青少年成長是我們的責(zé)任，振興教育是我們的使命！隨著我國經(jīng)濟(jì)的騰飛，國勢的強(qiáng)大，教育模式已經(jīng)上升了一個(gè)臺(tái)階，近幾年，國家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策和義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，各種檢查鋪天蓋地，加班成了家常便飯。我們沒了寒暑假、沒了周末、每天早出晚歸，走村串寨、入戶核查與宣傳、整理圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材、集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)·····幸福是辛苦奮斗出來的，老師們明白，教育的美好明天不僅要靠上級領(lǐng)導(dǎo)部門的正確決策，更要靠全體教師的共同奮斗，所以再多的辛苦放在心里，收獲的欣喜掛在臉上。在此，我要道一聲：老師們，辛苦了！
教育精準(zhǔn)扶貧保障了孩子接受教育的權(quán)利;義務(wù)教育均衡改善了學(xué)校辦學(xué)條件，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、體育器材室、教師電子備課室、教師錄播室等功能室一應(yīng)俱全，為我們搞好教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障！
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的.事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡而無私的，讓我們攜起手來，做葉的事業(yè)吧，為教育的美好明天奮斗終身！
教育工作者的寫作教育篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的全體老師：
大家好！今天，我們?nèi)?zhèn)教職工，共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國第38個(gè)教師節(jié)。站在慶祝第38個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)的臺(tái)上，心情無比激動(dòng)。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰，這是對我們工作的認(rèn)可，也是對我們工作的激勵(lì)。我們榮譽(yù)的取得，離不開鎮(zhèn)政府、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里，我們表示衷心地感謝。
又是一年金秋時(shí)，被授予區(qū)先進(jìn)教育工作者的稱號(hào)，對于我來說是鞭策，也是激勵(lì)，讓我感慨萬分。當(dāng)初，一心想踐行自己的管理理念，提升自己人生價(jià)值的我，滿懷激情和憧憬來到二十五小。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，我非常慶幸自己當(dāng)初的選擇。因?yàn)檫@一年，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大，飛躍發(fā)展的歷史時(shí)期，參與其中，我倍感自豪；因?yàn)檫@一年，在華東師范大學(xué)，能有幸零距離的聆聽、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長們的管理之道，不斷提高，我倍感充實(shí)；因?yàn)檫@一年，能以校長的角色發(fā)現(xiàn)、思考學(xué)校的新問題，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)、踐行教育的新理念，共同進(jìn)步，我倍感欣喜；因?yàn)檫@一年，能與老師們一起拼搏奮斗，書寫了二十五小的新篇章，百姓贊譽(yù)，我倍感幸福。不會(huì)忘記20xx年8月，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長的崗位，面對組織的信任、同志的期盼、個(gè)別好心人的擔(dān)心，在學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)差，生源嚴(yán)重不足、教師思想懈怠的情況下，承受了很大的工作壓力。我下大力氣調(diào)查研究，不斷深化校情認(rèn)識(shí)，對學(xué)校工作進(jìn)行了科學(xué)定位，把創(chuàng)特色、提質(zhì)量、樹形象作為工作重點(diǎn)，實(shí)施了基礎(chǔ)工程、奠基工程、核心工程、實(shí)踐工程、保障工程，以五項(xiàng)工程推動(dòng)學(xué)校朝著規(guī)范化、特色化方向前行。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的二十五小精神和每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念。
作為校長我深知要審時(shí)度勢。特色是學(xué)校之靈魂，它雖然不可一蹴而就，但可以孕育。為此我校抓活教師的分層和針對性培訓(xùn)工作。如自主學(xué)習(xí)與理論對話的假期學(xué)習(xí)和平時(shí)的自學(xué)；自主參與與實(shí)踐對話的教研組課內(nèi)研討；自主交流與同伴對話的科任教師的有效課堂研討；自主反思與心靈對話的教師學(xué)期論壇。隨著國家級信息技術(shù)重點(diǎn)課題的深入研究，我們提出了科研興校，特色強(qiáng)校的工作思路，學(xué)?，F(xiàn)有市級子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國家級課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》、省級課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、市級課題《新時(shí)期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》。
根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動(dòng)人口居多，家長文化水平較低的實(shí)際，學(xué)校開展晨讀積累。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對所有任課教師進(jìn)行了全面、細(xì)致的查看。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽課達(dá)50余節(jié)，檢查教師常規(guī)資料共300余份，與教師座談40多人次。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯，有時(shí)都直不起腰來，痛得回家在床上都躺不下去，然而想到教學(xué)工作的整體提升，我堅(jiān)持把工作推進(jìn)下去。
4月，學(xué)校順利通過教研基地中期驗(yàn)收，成功做法被佳木斯新聞?lì)l道《佳話民生》欄目播出，學(xué)校成功召開了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》、《教師素養(yǎng)展示會(huì)》。加班期間，由于長時(shí)間的過度勞累，使我患上了病毒性感冒，高燒不止，臉色蒼白，從不忍心請假。撰寫的《強(qiáng)化課堂教學(xué)技能優(yōu)化語文教師隊(duì)伍》在全國百佳語文教師評選會(huì)議上交流；撰寫的《堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體促進(jìn)教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會(huì)上作典型發(fā)言；20xx年9月在參加全國中小學(xué)校長理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言。
近年來區(qū)委政府對教育的高度重視，社會(huì)各界對教育的極大關(guān)注，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺(tái)與空間。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升，有我們工作的印記。我也深知，學(xué)校的發(fā)展、校長的成長與進(jìn)步，無不滲透著各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持。我更懂得我們的工作，還有很多缺失與不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求，群眾的愿望還有很大的差距，這一切，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚。校長是學(xué)校的靈魂、一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子。憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考，以親力實(shí)踐，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品，永遠(yuǎn)做教育的守望者，努力做教育改革的開拓者應(yīng)成校長的共同理想與追求。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任；讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任；讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見青松巍峨，這就是全體校長的風(fēng)范，更是全體校長的情懷與精神。
各位校長、各位同仁，愛灑桃李，我們無怨無悔；辦好學(xué)校，我們責(zé)無旁貸。為了讓每一位學(xué)生都揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每一位教師都能感悟教育的志趣，我將奮力向著自己的職業(yè)理想奔跑。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利！祝各位同仁節(jié)日快樂！
教育工作者的寫作教育篇十一
蟲害來了，你得幫她防蟲治??；長大些了，還得修枝、剪枝和整形等等。只有這樣，小樹苗才有希望長成一棵健康、挺拔的樹。那么，一個(gè)孩子要成為一個(gè)堂堂正正的人，需要父母、老師、長輩，乃至社會(huì)中的有德之人、有識(shí)之士，付出多少關(guān)愛和心血呢？得為孩子們創(chuàng)造怎樣的教育環(huán)境呢？作為一名教師，我從心里呼吁：生活中應(yīng)處處都是育人的課堂，人人都是德育工作者。學(xué)校、家庭、社區(qū)、電視傳媒等。因?yàn)?，孩子是我們的希望，孩子是社?huì)的財(cái)富。
學(xué)校是進(jìn)行教育的重要陣地，父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。而老師也是一個(gè)非常重要的德育的實(shí)施者，為孩子們適應(yīng)時(shí)代競爭的需要，老師要利用形式多樣的教育課堂，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在下面的幾個(gè)方面有一些想法：
一、充分發(fā)揮教師人格魅力的德育功能。
眾所都知：德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。首先，我覺得榜樣的力量是無窮的。例如：帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，保持室內(nèi)衛(wèi)生，節(jié)約使用粉筆。鍛煉時(shí)，我與學(xué)生一同做游戲。升國旗時(shí)我首先自己嚴(yán)肅認(rèn)真，站在隊(duì)伍里端端正正。教師以身作則是一種巨大的教育力量。另外，教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做好大量的準(zhǔn)備，備好課，做好課件，采取靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。我覺得要學(xué)生守的規(guī)矩，我們自己要做到，只有教師以身作則，為人師表，才能塑造學(xué)生美好的心靈。因此，我們老師必須身體力行，走入孩子的心靈深處，用我們慈愛的目光，慈祥的笑容影響他們。用我們溫柔的話語感染他們。處處做學(xué)生的表率，以自己的人格和言論感化學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
例如在計(jì)算一道復(fù)雜的計(jì)算題時(shí)，我一步一步認(rèn)真細(xì)致，不怕挫折，一個(gè)小地方都不放過進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生這種認(rèn)真仔細(xì)，不屈不撓的精神。在教學(xué)中穿插數(shù)學(xué)家的追求真理的精神。并在講述中國數(shù)學(xué)家在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。
三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。
在教學(xué)過程中，我采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到很大的作用的，這時(shí)候我就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、共同思考、總結(jié)。這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。拿教學(xué)方法來說，我們采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣。
四、抓時(shí)機(jī)進(jìn)行德育教育。
德育滲透時(shí)機(jī)不能只局限在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)抓任何適當(dāng)事件、時(shí)機(jī)去進(jìn)行。比如神舟6號(hào)成功在太空翱翔并成功的返回了地球，當(dāng)我把消息告訴學(xué)生并把他的意義闡述后，我想學(xué)生們“為中華之崛起”而學(xué)習(xí)的決心油然而生。
我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
教育工作者的寫作教育篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
很榮幸作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表湖南路小學(xué)所有指導(dǎo)教師對各位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生在我校近半年的實(shí)習(xí)工作中默默地奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。
為期半年的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，你們第一次登上了心儀已久的講臺(tái)，第一次有了為人師的稱呼，第一次扮演了兒時(shí)夢里那個(gè)神采飛揚(yáng)的角色。也第一次體會(huì)到了做一名教師，尤其是做一名優(yōu)秀人民教師的不易。
你們在學(xué)生眼里已儼然成為了真正的老師，但在我們眼里還是孩子。你們是孩子，但你們是一代有理想，有未來，富于創(chuàng)造力的孩子。你們在實(shí)習(xí)中，總是不恥下問，虛心地向老師們請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課備課，認(rèn)真批改作業(yè)，努力做到精益求精。在教學(xué)實(shí)踐中，你們不斷地給學(xué)生帶來最新鮮的信息和知識(shí)，同時(shí)努力適應(yīng)有效課堂的教學(xué)方法，做到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，爭取將傳授知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)興趣統(tǒng)一起來。而作為指導(dǎo)教師的我們，也不忘我們身上的職責(zé)。為了讓你們上好一節(jié)課，幫你們收集教學(xué)素材，資料，不厭其煩的幫你們改教案，改課件，指導(dǎo)你們上好每一節(jié)課。
在這短暫的實(shí)習(xí)過程中，我們看到了你們巨大的變化。由最初上講臺(tái)時(shí)的忐忑不安到后來登臺(tái)時(shí)的自信十足；由講課時(shí)的緊張忘詞到后來課堂上的娓娓而談；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學(xué)生互動(dòng)、游戲，這些都是你們的成長。初出茅廬的你們真的很棒，我為你們的進(jìn)步而感到高興。但在未來的教育工作中您們還會(huì)遇到更多實(shí)際的問題，不過請你們相信，只要對教育事業(yè)有一顆忠誠的責(zé)任心和愛心，以及虛心學(xué)習(xí)的能力，未來的你們一定能夠成為深受學(xué)生，家長喜歡的優(yōu)秀人民教師。
最后，希望你們用你們的青春和熱情去放飛理想，用你們的知識(shí)和風(fēng)采為你們即將開始的事業(yè)畫上最新、最美的圖畫！祝愿各位同學(xué)心想事成，前程似錦！
謝謝大家！
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教育工作者的寫作教育篇十三
我叫張xx，是龍華小學(xué)的一名教師。自參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)的投身于教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在生活上，我像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生。我們班有一名叫史澤某的同學(xué)因父母離婚而導(dǎo)致性格大變，不愛上學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，愛發(fā)脾氣。我主動(dòng)找他談心，開導(dǎo)他，并和同學(xué)們一起幫助他建立自信。現(xiàn)在他是一名特別陽光的小男孩。
我一直在農(nóng)村任教，二十多年來，我極少請假，從不遲到。前年，我的母親和公公都生病了。生活不能自理，需要人照顧。我就晚上照顧他們，白天繼續(xù)到學(xué)校上課?，F(xiàn)在我擔(dān)任三年級(2)班的班主任，我們班在期末考試中，名列同一平臺(tái)的第一名。我擔(dān)任的語文在同一平臺(tái)名列第一。
在2011、2012、2013年我有幸被縣委、縣政府授予“模范教師”“優(yōu)秀教師稱號(hào)，并受到了隆重的表彰。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力赤誠的愛心，更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神?，F(xiàn)在我做的，得到了家長的認(rèn)可，我很高興，我會(huì)繼續(xù)努力做一名這樣的好老師!
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教育工作者的寫作教育篇十四
簡歷編號(hào)：
更新日期：
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖北。
身材：
166cm?49kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
26歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
4
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
2000--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
音樂老師兼鋼琴老師。
2007年至今在武漢音樂學(xué)院在職進(jìn)修，同時(shí)在黃河藝術(shù)學(xué)校兼音樂教練。
2008.10湖北省青年歌手大賽荊門賽區(qū)評委。
2009.5參加廣州企業(yè)招商會(huì)鋼琴演奏師。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
團(tuán)委副書記兼大學(xué)音樂老師。
2004.10在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會(huì)中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動(dòng)場地的部署及節(jié)目的安排工作，為晚會(huì)的成功上演做出了貢獻(xiàn)。
2005.1參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎(jiǎng)。
2005.4帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎(jiǎng)。
2005.5在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
2005.11廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會(huì)，作為“兩代會(huì)”籌備委員會(huì)及資格審查小組成員，為“兩代會(huì)”的.召開獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
2005.12廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送禮品，捐款，此活動(dòng)受到了老人們的高度贊賞，受到了社會(huì)的一致好評。
2006.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂中國行--魅力增城”文藝晚會(huì)。
2006.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評委。
2006.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。
2006.7任廣州增城青年歌手大賽評委。
離職原因：
畢業(yè)院校：
湖北省長江大學(xué)。
最高學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
音樂教育。
所學(xué)專業(yè)二：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
湖北省長江大學(xué)。
藝術(shù)系音樂教育。
一等獎(jiǎng)學(xué)金。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
獲得證書：
2000.9-2004.6大學(xué)期間，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。
2003年在教育實(shí)習(xí)中，被評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。
2003.12取得全國高等學(xué)?！坝?jì)算機(jī)一級”證書。
2004.4取得全國師范學(xué)院“普通話”證書。
2004.3取得中華人民共和國機(jī)動(dòng)車駕駛證c1牌。
2004.6取得“高級中學(xué)教師”資格證。
2004.6取得湖北省長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
2004.6取得“大學(xué)英語四級”證書。
2005.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書”。
2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書。
2006年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書”、“高教研究實(shí)習(xí)員”、“高校教師”資格證書。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識(shí)。
工作地區(qū)：廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
159xxxxxxxxxxxx。
家庭電話：
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手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁：
教育工作者的寫作教育篇十五
“師德興則教育興，教育興則民族興”,作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著民族振興的歷史重任。因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),改善教育行業(yè)風(fēng)氣，規(guī)范教師教育行為，樹立現(xiàn)代師表的良好形象，是每一位教師的己任。在第二十一個(gè)教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)向全區(qū)廣大教師及教育工作者發(fā)出以下倡議：
一、師風(fēng)感人，做崇高師德的實(shí)踐者。
高尚的.思想道德情操是教師整體素質(zhì)的核心內(nèi)容。我們要嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育的崇高理想;要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的偉大情感;要有兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度;要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等互助的和諧關(guān)系;要有端莊大方、整潔漂亮的儀表氣質(zhì);要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象。
二、師才育人，做素質(zhì)教育的力行者。
一個(gè)真正具有師德魅力的教師，必然是知識(shí)淵博、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有嚴(yán)肅科學(xué)精神。我們不但要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，更要更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，充實(shí)提高自身素質(zhì);我們不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí);我們不但要提高課堂教學(xué)效率，更要向科研要質(zhì)量，向創(chuàng)新要效益，用一流的意識(shí)爭創(chuàng)一流的業(yè)績。
三、師表樹人，做學(xué)生成長的引領(lǐng)者。
“學(xué)高為師，身正為范?！备呱械膸煹率且徊旷r活的教科書，能使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受益。因此在教育教學(xué)工作中，我們要牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范;我們要用高尚的師德引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長，努力為祖國培養(yǎng)既有知識(shí)又有修養(yǎng)，既有理想又有信仰的新時(shí)期人才。
“才高學(xué)富誠可貴，德才兼?zhèn)淙烁w。三尺講壇芳名揚(yáng)，我以我德樹典范?！蔽覀円颜嫔泼赖姆N子播撒到學(xué)生的心田，用智慧和思想奠定教育事業(yè)的基礎(chǔ)，用人格和魅力成就教育事業(yè)的輝煌!讓我們會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
教育工作者的寫作教育篇十六
本學(xué)期，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)x為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。
出自 XuEfeN.Com.cN
1。組織教師學(xué)x（二）立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平。
1。通過園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)專家、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)（杭州學(xué)提供外出觀摩和理論學(xué)提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進(jìn)行考核。
6。師徒結(jié)對活動(dòng)。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動(dòng)，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟；區(qū)級骨干教師3名徒弟；園級骨干、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對計(jì)劃，開展了帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
每個(gè)年級組隔周一次集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。
2、一課三研，促成長。
落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時(shí)也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。
3、深入?yún)^(qū)域游戲，跟進(jìn)問題反思研究。
a主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合。
每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時(shí)研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時(shí)通過教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn)、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開始，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì)。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的`教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會(huì)不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
三、不斷反思，促進(jìn)成長。
雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺。
教師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學(xué)x的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)x指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)x取，提高綜合綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階。
教育工作者的寫作教育篇十七
自1984年大學(xué)畢業(yè)到二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任二中副校長至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，20xx年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新;生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個(gè)人微博，并堅(jiān)持寫教育日志。
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著!在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx-20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中，我們做到了：
1、規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)(復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶)、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過以上舉措，在20xx屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí)，在20xx屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績，為二中xx周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們在新的起點(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了二中《20xx-20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會(huì)20xx年年會(huì)論文征集中我校參賽成績突出(如等13人獲省級一等獎(jiǎng);等19人獲二等獎(jiǎng))，并被評為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。
20xx年12月24日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評審和結(jié)題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報(bào)xx區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書知識(shí)競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書知識(shí)競賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎(jiǎng)等。
教育工作者的寫作教育篇十八
從7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。
時(shí)代是一個(gè)變化了的時(shí)代，時(shí)代是一個(gè)信息的時(shí)代，當(dāng)奶酪散發(fā)出氣味之前，我們就應(yīng)該嗅到它的芳香，當(dāng)代的教師不僅是勤奮，更重要的是學(xué)而不厭，創(chuàng)新教學(xué)，難！難！難！要想給孩子一杯水，你就必須有一條奔流不息的水，這個(gè)比喻要求的真是太完美了。
總結(jié)從教幾年來的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我的意識(shí)與理念得到了極大的飛升，對于教育的理解我想說那就是一次熱和而百感交集的人生之旅，經(jīng)驗(yàn)的獲得，來源于實(shí)踐，在教育教學(xué)中，我把自己縮小，縮小然后放大，放大，在與學(xué)生的交流中在與文字的交流中，在與生命的交流中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)個(gè)體生命都有其存在的位置，他們的尊嚴(yán)建立在師與生盡情暢通與好無掛礙的碰撞里，尊重人、關(guān)注人、理解人、服務(wù)人、也許是這個(gè)時(shí)代賦予每一個(gè)教育工作者最神圣的莊重使命。
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教育工作者的寫作教育篇十九
桃李滿天下，芬芳郊綠遍。
我的老師們，今天您生日；
說句實(shí)話來，你們辛苦了。
數(shù)學(xué)和語文，英語和化學(xué)；
物理和生物，還有其他人。
九月又十日，學(xué)生皆難忘；
偶然聽廣播，節(jié)日很紅火。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，人人有老師；
從古至今在，有句俗語說。
一日您為師，終身您為父；
趁此教師節(jié)，祝福語送您。
身體要健康，萬事皆如意；
心想事能成，節(jié)日快樂??！
教育工作者的寫作教育篇二十
三尺講臺(tái)三寸舌，育萬千桃李；一支粉筆一腔血，做一世園丁。永不停歇的腳步來自你責(zé)任的動(dòng)力，無盡奉獻(xiàn)的情懷源于你心底的大愛。是你忘記了歲月的`斗轉(zhuǎn)星移，是你默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)。在教學(xué)戰(zhàn)場上，你拼搏奮進(jìn)；在講壇內(nèi)外，你以赤子之心將學(xué)術(shù)、學(xué)養(yǎng)美德薪火相傳、學(xué)脈綿延。你，無愧于優(yōu)秀教育工作者的稱號(hào)！
【優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞】沒有金牌教練員就不會(huì)有金牌運(yùn)動(dòng)員。你們就是教育戰(zhàn)線的孫海平、劉國梁、黃玉斌、陳忠和。你們用大愛為學(xué)生們撐起一片藍(lán)天，用心智使每個(gè)學(xué)生都綻開笑臉。你們做“催化劑”，努力促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；你們當(dāng)“農(nóng)藝師”，耕耘出春色滿園；你們做“心理咨詢師”，讓學(xué)生陽光燦爛；你們當(dāng)“鋼琴家”，讓心靈流瀉出動(dòng)人的主旋；你們是真正的金牌教練，手握秒表，激勵(lì)學(xué)生向著世界記錄撞線！
【優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教研室主任頒獎(jiǎng)詞】。
實(shí)踐，是你漫漫長路的基石；反思，是你滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是你凌空騰起的力量。你在且歌且行且思中，撒播著智慧，收獲著芬芳。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里伏案疾書，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程，你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
【特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞】。
你從不說工作平淡，因?yàn)樗?lián)系著多少家庭的悲歡；你從不說生活清貧，因?yàn)楦挥械某潭葻o法用金錢計(jì)算。接納一個(gè)新生，就是接納一個(gè)家庭的希望；輸送一名學(xué)子，無異于發(fā)射一枚搭載太陽的導(dǎo)彈。你以卓越的貢獻(xiàn)挺起了沈醫(yī)前進(jìn)的脊梁，你，是我們沈醫(yī)人的明天！
教育工作者的寫作教育篇二十一
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，通過自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?BR> 我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。