演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
理想信念演講稿大學(xué)生篇一
“寫(xiě)作是一種告別自我的方式，過(guò)去的感受與思考凝聚在文字里，那是往昔的剪影。洗去昨日的風(fēng)霜，帶著不變的理想，準(zhǔn)備著迎接明天，于是又再一次出發(fā)，只有目標(biāo)，沒(méi)有終點(diǎn)?！膘o靜地讀完了著名教育學(xué)者肖川博士的《教育的理想與信念》最后一段,回味著這詩(shī)一般的語(yǔ)言，凝視著那淡雅素潔的封面，我突然意識(shí)到，自己已經(jīng)好久沒(méi)有這樣認(rèn)認(rèn)真真地讀完一本教育專著了。既不是完成任務(wù)，也不是應(yīng)付考試，更不是為了晉升職稱而炮制論文。只是原始的，單純的，因偶然與之相遇，又因好看而被深深吸引。我想，這也就是一本好書(shū)最大的魅力所在吧！
“與經(jīng)典為友”、“教育的靈魂”、“完美的教學(xué)”等等。書(shū)中這十個(gè)直抵人心的話題，把我引入了那鮮活靈動(dòng)，洋溢著濃濃的人文情懷的教育學(xué)的視界，原來(lái)教育竟然可以這樣的富有詩(shī)意！用肖川自己的話來(lái)說(shuō)：這本書(shū)是他用心血、生命、道義和良知寫(xiě)成的，是十多年集腋成裘的產(chǎn)物。
看了這本書(shū)，我對(duì)“教育就是服務(wù)”的觀念有了更深刻的理解。書(shū)中寫(xiě)道：古代《學(xué)記》有云：能為師然后能為長(zhǎng)，能為長(zhǎng)然后能為君。由于這種文化邏輯，教育只不過(guò)是師之恩惠、師之恩萌，學(xué)生對(duì)教師只有膜拜景仰的份，根本不可能奢望其為自己服務(wù)。現(xiàn)在，人們提出了‘教育消費(fèi)’的概念。教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員，并非教育尊嚴(yán)的失落，而是使教育真正成為“使每一個(gè)人成為他自己”的教育。因此，我認(rèn)識(shí)到，我們教師在平時(shí)的工作中絕不應(yīng)擺出“居高臨下”“師道尊嚴(yán)”的架子，而要牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的觀念，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，向他們提供最恰切的教育，使具有不同天賦、氣質(zhì)和文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！?BR> 誠(chéng)如狄金森所說(shuō)：沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行，把人帶向遠(yuǎn)方。這本書(shū)用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念。它讓我在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，領(lǐng)略到了文章的理趣、情趣與文趣，既培養(yǎng)和激發(fā)了我們一線教師的理論興趣，又能提升我們對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情。它的獨(dú)特之處就在于：以隨筆的形式，對(duì)教育世界中那些司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象，給予學(xué)理上的闡釋，并發(fā)掘其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見(jiàn)大、以孔窺豹、洞幽察微的效果。它第一次讓我領(lǐng)略到教育隨筆這種表達(dá)方式的魅力：它隨和、隨緣、隨意，沒(méi)有居高臨下的霸氣，沒(méi)有正襟危坐的儼然，沒(méi)有煞有介事的虛假，沒(méi)有耳提面命的煩悶。只是有感而發(fā)，像朋友間的抵膝而談，不求全面，不求嚴(yán)謹(jǐn)，甚至不求客觀公允，只求譴一己之意趣，痛快淋漓，嬉笑怒罵。這種邏輯實(shí)證之外的表達(dá)的美。這種旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，行云流水一般隨意而不隨便的文風(fēng)，喜也，怒也，哀也，樂(lè)也，似淡雅的香茗，勝陳年的烈酒，時(shí)時(shí)處處，字里行間，無(wú)不顯示著作者深厚的文化底蘊(yùn)和超強(qiáng)的文字駕馭能力，體現(xiàn)著一種情懷，一種趣味，一種心境，一種對(duì)美的追求。它不僅是一種寫(xiě)作的風(fēng)格，更是一種生活態(tài)度的自然流露，正如詩(shī)云：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。
理想信念演講稿大學(xué)生篇二
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)，慎獨(dú)慎微、勤于自省，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界，做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
首先，嚴(yán)以修身”的關(guān)鍵在于堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念。在物質(zhì)主義盛行的今天，放縱欲望，嘲諷理想，躲避崇高，甘愿精神墮落，成為一些人對(duì)待生活的一種“時(shí)尚”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部出入于高檔消費(fèi)娛樂(lè)場(chǎng)所，沉溺于燈紅酒綠之中，他們?cè)跐M足身體欲望的同時(shí)，精神卻極度空虛，心里沒(méi)有任何敬畏，行為沒(méi)有任何底線。針對(duì)這種情況，習(xí)近平總書(shū)記指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。堅(jiān)定的信仰始終是黨員干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定性因素。
當(dāng)前，黨員干部要做到“嚴(yán)以修身”，首先要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。站穩(wěn)政治立場(chǎng)，增強(qiáng)政治定力。用科學(xué)理論武裝頭腦，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，增強(qiáng)抵御各種錯(cuò)誤思潮的免疫力，練就“金剛不壞之身”，經(jīng)得起各種考驗(yàn)。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，在思想和行動(dòng)上自覺(jué)按黨性原則辦事。
其次，要提升道德境界，追求高尚情操。我國(guó)傳統(tǒng)思想道德中的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，也將提高自身的思想道德修養(yǎng)放在首要位置?？梢?jiàn)樹(shù)立正確的思想道德觀念，是做人、做事的基本前提。解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，就能把握控制好思想源頭，才可以從根本上改變黨員干部不好的作風(fēng)狀況和行為方式。面對(duì)世界范圍內(nèi)思想文化交流、交融、交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元、多樣、多變的新特點(diǎn)，我們黨員干部必須要大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要認(rèn)真學(xué)習(xí)以馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以社會(huì)主義榮辱觀為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以此不斷提高道德境界和高尚情操，帶頭做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
最后要充實(shí)黨員干部精神家園，崇尚節(jié)儉美德，提高健康生活情趣，抵制歪風(fēng)邪氣，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。做“一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”，是毛澤東早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就向黨員干部發(fā)出的號(hào)召。情趣低俗、玩樂(lè)奢靡成風(fēng)極易銷蝕一個(gè)人的理想、信念和進(jìn)取心，使人變得精神空虛、意志消沉、思想頹廢、行為猥瑣、生活奢靡、道德敗壞。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替;學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀;學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。廣大黨員干部要通過(guò)學(xué)習(xí)各種文史知識(shí)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力提高自身的鑒賞能力和審美能力，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的健康向上的生活情趣。只有這樣，我們才能按照習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，首先做到嚴(yán)以修身。
3月9日下午，在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
最近自己參加了縣上開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教育啟發(fā)很大，認(rèn)為落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”與中央八項(xiàng)規(guī)定、反對(duì)“四風(fēng)”是一脈相承的，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”是密切黨群干群關(guān)系，提高干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及其它各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展重要保障。在新形勢(shì)下，特別是在鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)意義十分重大。把“三嚴(yán)三實(shí)”作為逾越爭(zhēng)先的持久動(dòng)力，是縣委繼續(xù)深入群眾路線的決策，是改進(jìn)工作風(fēng)精神的時(shí)代內(nèi)涵，是全面鞏固全縣廣大人民群眾的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)役力，實(shí)現(xiàn)太白夢(mèng)的旗幟統(tǒng)領(lǐng)。依照縣委和機(jī)關(guān)的要求，重點(diǎn)在干部作風(fēng)建設(shè)中要做到“三嚴(yán)三實(shí)”，尤其是樹(shù)立廣大黨員干部的事業(yè)心和責(zé)任感，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力和執(zhí)政力都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
時(shí)下，部分黨員干部在工作中不嚴(yán)、不實(shí)，對(duì)上盲從，對(duì)下放縱;生活作風(fēng)不廉、不正，花公家錢結(jié)自己緣;對(duì)待群眾不親、不和，大聲咆哮，專斷跋扈;解決問(wèn)題不勤、不快，敷衍塞責(zé)，蜻蜓點(diǎn)水。這直接導(dǎo)致了群眾對(duì)政府不認(rèn)可、不信任，也給我們?nèi)罕姽ぷ鲙?lái)了極大阻力。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，可以說(shuō)是對(duì)作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，它能指引黨員干部努力提升自己，滌蕩歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立昂揚(yáng)正氣。自己認(rèn)為，作風(fēng)如何，不僅直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否得到有效貫徹落實(shí)，而且直接影響到黨和政府在人民群眾的形象。作風(fēng)實(shí)，能始終代表最廣大人民的最根本利益，對(duì)外形象就好，群眾就信賴;作風(fēng)不實(shí)，辦不成事，群眾就不信賴。所謂風(fēng)成于上，俗化于下。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”應(yīng)“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，從群眾中來(lái)，到“三嚴(yán)三實(shí)中去”，起到帶動(dòng)一方，移風(fēng)易俗的作用。
習(xí)提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新號(hào)令，如何貫徹落實(shí)好新要求，自己認(rèn)為須理解“嚴(yán)”和“實(shí)”的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的小切口。在今后的工作中我們要做到：
一、始終把“實(shí)”當(dāng)作一個(gè)切入口。再華麗的形式，不如樸實(shí)的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴。沒(méi)有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。“實(shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。
二、始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個(gè)切入口。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。
三、更要把“又嚴(yán)又實(shí)”當(dāng)成不可分割的切入口。實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實(shí)”沒(méi)有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實(shí)”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。能否真正踐行好黨的群眾路線，人民群眾熱切期盼。面對(duì)存在的問(wèn)題，我們要昂揚(yáng)走在陽(yáng)光路上，始終唱改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的“長(zhǎng)音”，忽略前進(jìn)路上的“休止符”，才會(huì)奔向?qū)崿F(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的明天。
理想信念演講稿大學(xué)生篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是《堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》!這次市委審時(shí)度勢(shì)，英明決策，開(kāi)展干部思想作風(fēng)建設(shè)，我的理解，就是要求我們從思想深處來(lái)一次追根溯源的自省，從行為規(guī)范上來(lái)一次實(shí)事求是的自糾!通過(guò)這樣的自省與自糾，把最好的工作作風(fēng)體現(xiàn)到工作中，用最好的工作開(kāi)拓發(fā)展的新局面。
做為一名年輕干部，就是要堅(jiān)定理想信念，在自己的崗位上有作為。
作風(fēng)是什么?在我的詞典里，作風(fēng)就是一種品格，就是一個(gè)人對(duì)自己為人、處事方式的一種選擇，樹(shù)立一種作風(fēng)，就等于選擇了一種生活方式，選擇了一種生活的態(tài)度。
翻開(kāi)自己簡(jiǎn)短的人生履歷，回味自己蹣跚的人生步履。
在實(shí)現(xiàn)自己，追求進(jìn)步的歷程中，是否背離過(guò)理想，是否漂浮不定，我不得而知，但是在內(nèi)心深處，自己總有絲絲悔意，總覺(jué)得自己還不夠踏實(shí)。
17歲那年，我從師范畢業(yè)，成為了一名普通的小學(xué)老師，那個(gè)時(shí)候，自己激情彭湃，看到自己的學(xué)生，就覺(jué)得自己十分有成就感，因?yàn)檫@種成就，自己工作也非常努力，總覺(jué)得自己要對(duì)得住那些可愛(ài)的學(xué)生，那些質(zhì)樸的家長(zhǎng)，我為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)擔(dān)憂，也為他們的每一次進(jìn)步暗自高興。
剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我去造訪一名因貧失學(xué)的學(xué)生，那是一個(gè)破落不堪的家，三間土磚屋垮了一間，兩張搖搖欲墜的床上是雜亂的稻草和千穿百孔的棉絮，一邊是孩子的父親緊鎖的愁眉，一邊是孩子希冀的眼神。
99年正是農(nóng)村學(xué)費(fèi)最高的年份，對(duì)于一個(gè)溫飽都尚未解決的貧困家庭而言，幾乎是沒(méi)有希望，我沒(méi)有多想，把孩子接到學(xué)校，從自己第一個(gè)月376塊8毛錢的工資中拿出了200元資助他上學(xué)。
現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候的自己的責(zé)任心、事業(yè)心是多么的強(qiáng)烈，內(nèi)心深處是那么純凈，我覺(jué)得，我與學(xué)生是一體的，我與自己的工作崗位是一體的。
但是長(zhǎng)時(shí)間的農(nóng)村生活，總是難以填平自己年輕浮躁的心情。
聽(tīng)到同窗講述城市生活的五彩繽紛，講述感情生活的羅曼蒂克，我開(kāi)始覺(jué)得自己生活得太渺小，太卑微。
20歲的時(shí)候，我開(kāi)始為自己擔(dān)憂，覺(jué)得前途沮喪，人生黯淡，在學(xué)校不努力，在家里發(fā)牢騷，準(zhǔn)備放棄自己的工作。
我的啟蒙老師，當(dāng)了20多年農(nóng)村教師的母親對(duì)我說(shuō)，“做人，就要對(duì)得住人;做事，就要對(duì)得住事”。
這對(duì)我的振動(dòng)很大，讓我放棄了原來(lái)的念頭，覺(jué)得人到哪里都應(yīng)該把事做好，人活一張臉，在哪里都不應(yīng)該讓別人講閑話，不能丟了這個(gè)臉。
20xx年，我自學(xué)完了?？普n程，考上了湖南師范大學(xué)，很幸運(yùn)的成為了一名學(xué)生。
從鄉(xiāng)村到都市，從老師到學(xué)生，我的心態(tài)又發(fā)生了變化，認(rèn)為自己好不容易趕上了上大學(xué)的末班車，那些世俗的“青春理想”又在我的心里躁動(dòng)了起來(lái)，我也想和其它同學(xué)一樣，好好享受這難得的青春。
原來(lái)的學(xué)生給我來(lái)了一封信，上面是簡(jiǎn)短的一句話，“老師，我們想你?！毕旅婷苊苈槁榈膶?xiě)了很多名字，讓我很受感動(dòng)。
人置身于燈紅酒綠的都市，是很容易忘卻自己的，原來(lái)，我們可以墮落得這樣不知不覺(jué)。
我想到了自己的事業(yè)，學(xué)校能夠把這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我，不是讓我來(lái)享受青春的，我應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)，我應(yīng)該學(xué)有所成。
讀過(guò)了一些書(shū)，也請(qǐng)教過(guò)很多師長(zhǎng)，感覺(jué)自己在心智，思維方面都進(jìn)步了不少，對(duì)做人、為學(xué)都有了一定的認(rèn)識(shí)。
別人都說(shuō)，20多歲是最經(jīng)不住誘惑的時(shí)候，特別是在這個(gè)思想開(kāi)化，物欲膨脹的后精神時(shí)代，我們還是缺少堅(jiān)定的信念，還是缺少實(shí)在的人生。
大學(xué)畢業(yè)，我只身一人，踏上了去北京了列車，歷經(jīng)萬(wàn)難，謀得了一份編輯教學(xué)輔導(dǎo)資料的工作，北京的燈火闌珊、北京的人潮洶涌、北京的繁華世界，讓我激越，讓我自足，也讓我迷戀，我以為，我就要開(kāi)始新的生活，我以為，我的夢(mèng)想就要從這里開(kāi)始，我還奢望，在這個(gè)城市將會(huì)有我五彩斑斕的人生。
但是我為表象所迷惑，在真實(shí)的開(kāi)始自己的都市生活的時(shí)候，我才知道艱難，400塊錢一個(gè)月的地下室里，擠著三個(gè)跟我一樣來(lái)追夢(mèng)的年輕人，炎熱讓人無(wú)法入睡，別人的冷眼讓人委屈，一個(gè)月賺回來(lái)的工資，除去坐車、住宿、吃飯，已經(jīng)所剩無(wú)幾，幾個(gè)月的苦累盤剝著我的身體，也在消磨著我的堅(jiān)持，那段日子，我最想的就是回家。
苦苦支撐了幾個(gè)月之后，我還是背上行囊，回到了曾經(jīng)屬于自己的天地，短暫的漂泊，沒(méi)有給我留下光華，確留下了一種浮躁的心情。
有人說(shuō)，80后的人都有一種浮燥的特質(zhì)，我并不否認(rèn)，畢竟有太多的東西在誘惑著我們，而我們卻不夠堅(jiān)定。
04年下半年，市委辦借調(diào)文字干部，學(xué)校推薦了我，說(shuō)實(shí)話，我非常向往這個(gè)崗位，但是對(duì)自己又缺乏信心，不知道自己能不能干好，再加上當(dāng)時(shí)教育局一直不同意放人，我也就只好放棄這個(gè)念頭。
但是辦公室的領(lǐng)導(dǎo)還是沒(méi)有放棄我，一直為我的事情協(xié)調(diào)，終于，我得以成為一名辦公室工作人員，辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和同事們寬厚的接納了我，給了我這樣一次機(jī)會(huì)，我也深知這樣的機(jī)會(huì)難得，我想，拼了命我也要挺過(guò)來(lái)。
做文字工作難!做文字工作也苦!因?yàn)橐腴T，就必須付出比別人多一倍的工作量，加班加點(diǎn)是家常便飯，吃盒飯的日子是地久天長(zhǎng)。
在別人還在熟睡的時(shí)候，我們還在冥思苦想，當(dāng)別人和家人共享天倫的時(shí)候，我們還在加班加點(diǎn)。
但是，辦公室的同事們就是這樣工作的，他們年齡有的比我大得多，工齡也比我長(zhǎng)得多，大家也不計(jì)較，也都無(wú)怨無(wú)悔，特別是王主任擔(dān)任辦公室主任后，好多次和我們一起加班至凌晨，還有一次凌晨三點(diǎn)鐘來(lái)辦公室和我們討論報(bào)告，想到這些，我都感懷不已，領(lǐng)導(dǎo)、前輩們尚能如此，我又還有什么理由放松自己呢?我的演講完畢，謝謝大家!
理想信念演講稿大學(xué)生篇四
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)有理想的人，就像一只折翅的小鳥(niǎo)，再也飛不起來(lái)；而擁有理想的人，就像璀璨天空中的一顆顆閃耀明亮的星星，在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中閃閃發(fā)光。每一個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人想當(dāng)著名的畫(huà)家，有的人想當(dāng)出色的作家，有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家；有的人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生……而我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師！
吃粉筆灰，對(duì)身體不好，操心，現(xiàn)在什么學(xué)生都有，看你不順眼沒(méi)事就找你麻煩，光操心都能短壽，還有支教老師要去山區(qū)或是貧民區(qū)去教書(shū)，還可能有身命危險(xiǎn)……可是在我的心目中，老師像是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。你們說(shuō)做老師是因?yàn)椤柏潏D”假期，但我卻認(rèn)為不對(duì)。放假了，老師為我們改作業(yè)，備。
教案。
為新課做準(zhǔn)備，熬夜加班；你們又說(shuō)老師的.這個(gè)職業(yè)很麻煩，可我覺(jué)得是樂(lè)在其中，享受其中的過(guò)程，只要每教好一個(gè)學(xué)生都會(huì)很開(kāi)心……我想如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，怎能有今天這個(gè)這么美好的世界呢？我要把做老師。
精神。
繼續(xù)延續(xù)下去，為了我的理想而好好奮斗、努力著。我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)，而是永久成為璀璨天空中一顆最閃亮的星星！
理想信念演講稿大學(xué)生篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
今天我演講的題目是《我心中的理想教師》。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)?！弊x書(shū)，給我們改變自己的機(jī)會(huì)，給我們改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。在今年，我本人過(guò)得第一個(gè)教師節(jié)，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書(shū)，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說(shuō)過(guò)高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”
作為一名教師，我從這本書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也特別關(guān)注書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。
我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的教師來(lái)說(shuō)，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書(shū)中也提到美國(guó)學(xué)者威伍在《激情，成就一個(gè)教師》一文中曾說(shuō)過(guò)一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無(wú)法傳播的。然而，偉大的教師一定是激情的教師。”
我理想中的教師還是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的老師。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名物理教師，我會(huì)鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對(duì)于嶄新物理世界新奇的求知欲；對(duì)于課堂實(shí)驗(yàn)，我會(huì)提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的任何問(wèn)題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的現(xiàn)象，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對(duì)于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請(qǐng)教，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)。
我理想中的教師更是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的老師。書(shū)中提到，你會(huì)看到每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問(wèn)題，我會(huì)加以表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們，用眼神或者用話語(yǔ)來(lái)鞭策他們，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)難題，我會(huì)幫助他們掃清攔路虎，與學(xué)生們做朋友，做一個(gè)受學(xué)生尊敬的好老師。
在《我的教育理想》這本書(shū)中，我對(duì)理想教師終于有了一個(gè)定義，理想教師是一個(gè)胸懷理想，充滿激情的教師；一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來(lái)閱讀，在閱讀中修身養(yǎng)性。
我的演講完畢，謝謝！
理想信念演講稿大學(xué)生篇六
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家下午好！
我叫李繼紅，來(lái)自甘肅省隴上。我很高興成為這次演講比賽的參賽者。我給你的是我的《人生理想》。我知道我的實(shí)力很差，但我更愿意相信冠軍是留給有勇氣的人的！
俗話說(shuō)“沒(méi)有比人高的山，沒(méi)有比腳長(zhǎng)的路，沒(méi)有比志氣更完美的人生”。
作為當(dāng)代大學(xué)生，深深感受到自己肩負(fù)的歷史使命！我經(jīng)常問(wèn)自己，人生是什么？來(lái)到這所大學(xué)，我會(huì)有怎樣的生活？也許人生就像一場(chǎng)賽跑，只有速度和方向。也許人生是一條長(zhǎng)河，但我只是滄海一粟！但是，我知道，我不怕，至少我有一個(gè)夢(mèng)想，我要飛翔。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天，我會(huì)走進(jìn)北大，坐在不知名的湖邊，看日出日落，當(dāng)一群鴿子飛起來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我會(huì)手里拿著一首詩(shī)，沿著蜿蜒的河塘走，在你蒼老而病態(tài)的皺紋里，吟誦我青春而多彩的追求。
我有一個(gè)可以。
我夢(mèng)想有一天能遇到一個(gè)漂亮的女孩。她老了，頭也白了，睡衣也暈了，依偎在我的肩膀上，唱著柔和月色歲月里最美的童謠。我無(wú)法與世界競(jìng)爭(zhēng)，所以我可以盡情地唱這首歌。沉浸在女孩溫柔的眼神里，聽(tīng)星星和月亮的對(duì)話。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天成為一名優(yōu)秀的作家和詩(shī)人。手里的筆尖跳動(dòng)，彩紙上就點(diǎn)起了火花，心跳動(dòng)，愛(ài)就關(guān)愛(ài)世界。我甜甜一笑，天地亮了。
寫(xiě)這樣一首詩(shī)，一首關(guān)于雪花的詩(shī)。
等著一場(chǎng)雪落下，聽(tīng)著雪落下的聲音，讓我靜靜的聽(tīng)著，從心里流逝的時(shí)間的奔流像玻璃一樣破碎。
寫(xiě)這樣一首歌，一首關(guān)于煙花的歌。
做一個(gè)愛(ài)玫瑰的人，生比煙火更燦爛，死比煙火更孤獨(dú)。
寫(xiě)這樣一本書(shū)，那是我的一生，在這樣的雨雪中走來(lái)。
我喜歡詩(shī)人食指寫(xiě)的一首詩(shī)。最后，我以這首詩(shī)結(jié)束今天的演講，送給大家。
“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的青春，相信生命，熱愛(ài)生命?！?BR> 理想信念演講稿大學(xué)生篇七
大家好！
理想是什么？我認(rèn)為理想是人們對(duì)未來(lái)的目標(biāo)、向往和想象，但要站在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，就要腳踏實(shí)地地為理想而努力。
有人說(shuō)：理想豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感。是這樣嗎？是的，有時(shí)候現(xiàn)實(shí)真的很殘酷，這就是為什么那么多人沒(méi)有天賦。但是你愿意被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗嗎？你愿意平庸嗎？即使不甘平庸，你有沒(méi)有為之奮斗過(guò)？現(xiàn)實(shí)，很多人都被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗了。
但是我不想向現(xiàn)實(shí)屈服。第一次中考失敗后，我給自己定下了進(jìn)入理想高中的目標(biāo)。進(jìn)入高中，我給自己定下了目標(biāo)，考上理想的大學(xué)，考上現(xiàn)在的專業(yè)。雖然我初中是個(gè)膽小的男生，老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題我臉紅了，但是我還是決定高中要做個(gè)勇敢的男生，于是我當(dāng)了學(xué)生會(huì)干部，得到了鍛煉，我不再膽小，反而更勇敢了。高中的時(shí)候，我制定了自己的大學(xué)目標(biāo)和人生事業(yè)理想。在大學(xué)里，我想成為班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)干部，未來(lái)公司ceo，未來(lái)頂天立地的男子漢?，F(xiàn)在我有所成就。到了大學(xué)，我抓住了很多機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓我又成長(zhǎng)了很多，因?yàn)槲乙恢痹跒樽约旱睦硐敫冻稣嬲呐Α?BR> 成長(zhǎng)的路很艱難，但我沒(méi)有被打敗。這一切都源于我的理想。因?yàn)槲矣欣硐耄矣蟹较?。因?yàn)槲矣蟹较颍圆幻悦?。因?yàn)槲覜](méi)有迷茫，我一直在朝著理想的方向前進(jìn)，在成長(zhǎng)。
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，我們很容易迷茫和抑郁，但每當(dāng)我感受到現(xiàn)實(shí)的壓力時(shí)，我就會(huì)想，我要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)頂天立地的人。所以，我要為自己的人生理想和事業(yè)理想而奮斗。我不能迷茫，不能抑郁。我想在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)中做好自己的事業(yè)，在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。雖然我現(xiàn)在就讀的大學(xué)不是一所理想的大學(xué)，但我沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有放棄現(xiàn)在和未來(lái)。我一直保持著自己的激情和活力，因?yàn)槲乙恢毕嘈艎^斗的力量，我相信理想可以給我指明方向，讓我到達(dá)成功的彼岸！
理想信念演講稿大學(xué)生篇八
根據(jù)徐航群組[]9號(hào)（關(guān)于開(kāi)展“答三問(wèn)、強(qiáng)五心”大討論的通知）文件精神，劉集船閘黨支部認(rèn)真組織黨員干部開(kāi)展“答三問(wèn)”，即“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”和“強(qiáng)五心”，即對(duì)黨的事業(yè)要有忠誠(chéng)之心，對(duì)群眾要有敬畏之心，對(duì)組織要有感恩之心，對(duì)自己要有平民之心，對(duì)同志要有寬厚之心的大討論活動(dòng)。通過(guò)討論，教育引導(dǎo)全所黨員干部切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)提高踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)公仆意識(shí)，講黨性、重品行、做表率，使廣大黨員干部找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)方向，找到了工作的力量源泉，正確把握自己的定位，扎扎實(shí)實(shí)完成船閘各項(xiàng)工作任務(wù)。
為了誰(shuí)？大家都明白――一切為了航運(yùn)、一切為了船民，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是腳踏實(shí)地為群眾？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為群眾”，作為辦公室的一員，我覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，為大家做好后勤、做好服務(wù)是我的根本。我覺(jué)得具體體現(xiàn)在三方面：
一是不因事小而不辦。小事是大事的基礎(chǔ)，辦公室的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事雜而亂為。辦公室工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不能因時(shí)間緊而影響下一環(huán)節(jié)的工作進(jìn)程，不能因事情雜而忽略了一些工作程序，該請(qǐng)示的要請(qǐng)示、該反饋的不截留。
三是不因事難而怕為。在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)遇到超出預(yù)見(jiàn)、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我認(rèn)為，要沉著應(yīng)付，千萬(wàn)不要慌了陣腳。動(dòng)腦筋、想辦法，多學(xué)、多問(wèn)、多請(qǐng)教。
總之，我認(rèn)為，要想回答好“三問(wèn)”，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見(jiàn)行動(dòng)。作為船閘的工作人員，我們要為過(guò)往船舶提供一個(gè)安全、及時(shí)、便捷、高效的通航環(huán)境。
對(duì)黨的事業(yè)要有忠誠(chéng)之心。我們的黨是一個(gè)光榮、正確、偉大的黨，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。我們要始終把黨的事業(yè)放在心中最高位置，在黨愛(ài)黨、在黨為黨、在黨興黨，大是大非面前旗幟鮮明，風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，真正做到關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、信得過(guò)、能放心。
對(duì)群眾要有敬畏之心。時(shí)刻牢記我們來(lái)自百姓，從群眾中來(lái)，到群眾中去，時(shí)刻牢記我們的權(quán)力是人民賦予的，任何時(shí)候都不能在贊揚(yáng)和奉承聲中迷失了自我、飄飄然起來(lái)，不能把對(duì)權(quán)力的崇敬錯(cuò)以為對(duì)個(gè)人思想、能力、品德的崇敬，真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾。對(duì)群眾懷有敬畏之心也是一個(gè)工作方法，從群眾中來(lái)，到群眾中去，做工作、辦事情，都要關(guān)注民情、了解民意、傾聽(tīng)民聲。
對(duì)組織要有感恩之心。一個(gè)干部的成長(zhǎng)，往往是多種因素共同作用的結(jié)果，既有自身努力和機(jī)遇的因素，更取決于組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，所以一定要懷有感恩之心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要識(shí)大體、顧大局、講原則、守紀(jì)律，順境時(shí)力戒心浮氣躁、頤指氣使，逆境時(shí)力戒牢騷滿腹、怨氣沖天，倍加珍惜黨和人民提供的干事創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，厚道做人，勤懇做事，以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)組織的信任和培養(yǎng)。
對(duì)自己要有平民之心。做任何事都不能凌駕于群眾之上，要始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。堅(jiān)決反對(duì)“官本位”和特權(quán)思想，始終保持一顆平常心，對(duì)待名利有一個(gè)淡泊的心態(tài)，愿意過(guò)一種平凡的生活，做到藏銳氣于胸、浮和氣于面、用才氣于事、施義氣于人。淡泊不是看破紅塵、喪失理想、放棄追求，而是在鍥而不舍的奮斗過(guò)程中，正確對(duì)待得與失、成與敗，始終保持內(nèi)心的寧?kù)o、平和、從容。
對(duì)同志要有寬厚之心。在大是大非、歪風(fēng)邪氣面前要堅(jiān)持原則、敢于堅(jiān)持，但對(duì)于日常工作中的不同看法和分歧，要相互理解、相互包容、相互尊重，嚴(yán)于律己，寬以待人。要防止觀念上的偏見(jiàn)、思維的偏執(zhí)、行為上的偏激，防止用激進(jìn)的辦法解決問(wèn)題，防止用斗爭(zhēng)的思維對(duì)待同志，善于用溝通交流來(lái)達(dá)成共識(shí)、化解矛盾。既要有容人之短的.雅量，也要有容人之長(zhǎng)的肚量，多些寬容寬厚、少些妒嫉算計(jì)，多些鼓勵(lì)喝彩、少些諷刺挖苦，著力營(yíng)造見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。
理想信念演講稿大學(xué)生篇一
“寫(xiě)作是一種告別自我的方式，過(guò)去的感受與思考凝聚在文字里，那是往昔的剪影。洗去昨日的風(fēng)霜，帶著不變的理想，準(zhǔn)備著迎接明天，于是又再一次出發(fā)，只有目標(biāo)，沒(méi)有終點(diǎn)?！膘o靜地讀完了著名教育學(xué)者肖川博士的《教育的理想與信念》最后一段,回味著這詩(shī)一般的語(yǔ)言，凝視著那淡雅素潔的封面，我突然意識(shí)到，自己已經(jīng)好久沒(méi)有這樣認(rèn)認(rèn)真真地讀完一本教育專著了。既不是完成任務(wù)，也不是應(yīng)付考試，更不是為了晉升職稱而炮制論文。只是原始的，單純的，因偶然與之相遇，又因好看而被深深吸引。我想，這也就是一本好書(shū)最大的魅力所在吧！
“與經(jīng)典為友”、“教育的靈魂”、“完美的教學(xué)”等等。書(shū)中這十個(gè)直抵人心的話題，把我引入了那鮮活靈動(dòng)，洋溢著濃濃的人文情懷的教育學(xué)的視界，原來(lái)教育竟然可以這樣的富有詩(shī)意！用肖川自己的話來(lái)說(shuō)：這本書(shū)是他用心血、生命、道義和良知寫(xiě)成的，是十多年集腋成裘的產(chǎn)物。
看了這本書(shū)，我對(duì)“教育就是服務(wù)”的觀念有了更深刻的理解。書(shū)中寫(xiě)道：古代《學(xué)記》有云：能為師然后能為長(zhǎng)，能為長(zhǎng)然后能為君。由于這種文化邏輯，教育只不過(guò)是師之恩惠、師之恩萌，學(xué)生對(duì)教師只有膜拜景仰的份，根本不可能奢望其為自己服務(wù)。現(xiàn)在，人們提出了‘教育消費(fèi)’的概念。教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員，并非教育尊嚴(yán)的失落，而是使教育真正成為“使每一個(gè)人成為他自己”的教育。因此，我認(rèn)識(shí)到，我們教師在平時(shí)的工作中絕不應(yīng)擺出“居高臨下”“師道尊嚴(yán)”的架子，而要牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的觀念，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，向他們提供最恰切的教育，使具有不同天賦、氣質(zhì)和文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！?BR> 誠(chéng)如狄金森所說(shuō)：沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行，把人帶向遠(yuǎn)方。這本書(shū)用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念。它讓我在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，領(lǐng)略到了文章的理趣、情趣與文趣，既培養(yǎng)和激發(fā)了我們一線教師的理論興趣，又能提升我們對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情。它的獨(dú)特之處就在于：以隨筆的形式，對(duì)教育世界中那些司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象，給予學(xué)理上的闡釋，并發(fā)掘其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見(jiàn)大、以孔窺豹、洞幽察微的效果。它第一次讓我領(lǐng)略到教育隨筆這種表達(dá)方式的魅力：它隨和、隨緣、隨意，沒(méi)有居高臨下的霸氣，沒(méi)有正襟危坐的儼然，沒(méi)有煞有介事的虛假，沒(méi)有耳提面命的煩悶。只是有感而發(fā)，像朋友間的抵膝而談，不求全面，不求嚴(yán)謹(jǐn)，甚至不求客觀公允，只求譴一己之意趣，痛快淋漓，嬉笑怒罵。這種邏輯實(shí)證之外的表達(dá)的美。這種旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，行云流水一般隨意而不隨便的文風(fēng)，喜也，怒也，哀也，樂(lè)也，似淡雅的香茗，勝陳年的烈酒，時(shí)時(shí)處處，字里行間，無(wú)不顯示著作者深厚的文化底蘊(yùn)和超強(qiáng)的文字駕馭能力，體現(xiàn)著一種情懷，一種趣味，一種心境，一種對(duì)美的追求。它不僅是一種寫(xiě)作的風(fēng)格，更是一種生活態(tài)度的自然流露，正如詩(shī)云：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。
理想信念演講稿大學(xué)生篇二
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)，慎獨(dú)慎微、勤于自省，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界，做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
首先，嚴(yán)以修身”的關(guān)鍵在于堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念。在物質(zhì)主義盛行的今天，放縱欲望，嘲諷理想，躲避崇高，甘愿精神墮落，成為一些人對(duì)待生活的一種“時(shí)尚”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部出入于高檔消費(fèi)娛樂(lè)場(chǎng)所，沉溺于燈紅酒綠之中，他們?cè)跐M足身體欲望的同時(shí)，精神卻極度空虛，心里沒(méi)有任何敬畏，行為沒(méi)有任何底線。針對(duì)這種情況，習(xí)近平總書(shū)記指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。堅(jiān)定的信仰始終是黨員干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定性因素。
當(dāng)前，黨員干部要做到“嚴(yán)以修身”，首先要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。站穩(wěn)政治立場(chǎng)，增強(qiáng)政治定力。用科學(xué)理論武裝頭腦，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，增強(qiáng)抵御各種錯(cuò)誤思潮的免疫力，練就“金剛不壞之身”，經(jīng)得起各種考驗(yàn)。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，在思想和行動(dòng)上自覺(jué)按黨性原則辦事。
其次，要提升道德境界，追求高尚情操。我國(guó)傳統(tǒng)思想道德中的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，也將提高自身的思想道德修養(yǎng)放在首要位置?？梢?jiàn)樹(shù)立正確的思想道德觀念，是做人、做事的基本前提。解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，就能把握控制好思想源頭，才可以從根本上改變黨員干部不好的作風(fēng)狀況和行為方式。面對(duì)世界范圍內(nèi)思想文化交流、交融、交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元、多樣、多變的新特點(diǎn)，我們黨員干部必須要大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要認(rèn)真學(xué)習(xí)以馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以社會(huì)主義榮辱觀為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以此不斷提高道德境界和高尚情操，帶頭做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
最后要充實(shí)黨員干部精神家園，崇尚節(jié)儉美德，提高健康生活情趣，抵制歪風(fēng)邪氣，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。做“一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”，是毛澤東早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就向黨員干部發(fā)出的號(hào)召。情趣低俗、玩樂(lè)奢靡成風(fēng)極易銷蝕一個(gè)人的理想、信念和進(jìn)取心，使人變得精神空虛、意志消沉、思想頹廢、行為猥瑣、生活奢靡、道德敗壞。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替;學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀;學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。廣大黨員干部要通過(guò)學(xué)習(xí)各種文史知識(shí)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力提高自身的鑒賞能力和審美能力，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的健康向上的生活情趣。只有這樣，我們才能按照習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，首先做到嚴(yán)以修身。
3月9日下午，在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
最近自己參加了縣上開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教育啟發(fā)很大，認(rèn)為落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”與中央八項(xiàng)規(guī)定、反對(duì)“四風(fēng)”是一脈相承的，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”是密切黨群干群關(guān)系，提高干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及其它各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展重要保障。在新形勢(shì)下，特別是在鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)意義十分重大。把“三嚴(yán)三實(shí)”作為逾越爭(zhēng)先的持久動(dòng)力，是縣委繼續(xù)深入群眾路線的決策，是改進(jìn)工作風(fēng)精神的時(shí)代內(nèi)涵，是全面鞏固全縣廣大人民群眾的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)役力，實(shí)現(xiàn)太白夢(mèng)的旗幟統(tǒng)領(lǐng)。依照縣委和機(jī)關(guān)的要求，重點(diǎn)在干部作風(fēng)建設(shè)中要做到“三嚴(yán)三實(shí)”，尤其是樹(shù)立廣大黨員干部的事業(yè)心和責(zé)任感，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力和執(zhí)政力都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
時(shí)下，部分黨員干部在工作中不嚴(yán)、不實(shí)，對(duì)上盲從，對(duì)下放縱;生活作風(fēng)不廉、不正，花公家錢結(jié)自己緣;對(duì)待群眾不親、不和，大聲咆哮，專斷跋扈;解決問(wèn)題不勤、不快，敷衍塞責(zé)，蜻蜓點(diǎn)水。這直接導(dǎo)致了群眾對(duì)政府不認(rèn)可、不信任，也給我們?nèi)罕姽ぷ鲙?lái)了極大阻力。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，可以說(shuō)是對(duì)作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，它能指引黨員干部努力提升自己，滌蕩歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立昂揚(yáng)正氣。自己認(rèn)為，作風(fēng)如何，不僅直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否得到有效貫徹落實(shí)，而且直接影響到黨和政府在人民群眾的形象。作風(fēng)實(shí)，能始終代表最廣大人民的最根本利益，對(duì)外形象就好，群眾就信賴;作風(fēng)不實(shí)，辦不成事，群眾就不信賴。所謂風(fēng)成于上，俗化于下。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”應(yīng)“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，從群眾中來(lái)，到“三嚴(yán)三實(shí)中去”，起到帶動(dòng)一方，移風(fēng)易俗的作用。
習(xí)提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新號(hào)令，如何貫徹落實(shí)好新要求，自己認(rèn)為須理解“嚴(yán)”和“實(shí)”的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的小切口。在今后的工作中我們要做到：
一、始終把“實(shí)”當(dāng)作一個(gè)切入口。再華麗的形式，不如樸實(shí)的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴。沒(méi)有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。“實(shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。
二、始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個(gè)切入口。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。
三、更要把“又嚴(yán)又實(shí)”當(dāng)成不可分割的切入口。實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實(shí)”沒(méi)有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實(shí)”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。能否真正踐行好黨的群眾路線，人民群眾熱切期盼。面對(duì)存在的問(wèn)題，我們要昂揚(yáng)走在陽(yáng)光路上，始終唱改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的“長(zhǎng)音”，忽略前進(jìn)路上的“休止符”，才會(huì)奔向?qū)崿F(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的明天。
理想信念演講稿大學(xué)生篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是《堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》!這次市委審時(shí)度勢(shì)，英明決策，開(kāi)展干部思想作風(fēng)建設(shè)，我的理解，就是要求我們從思想深處來(lái)一次追根溯源的自省，從行為規(guī)范上來(lái)一次實(shí)事求是的自糾!通過(guò)這樣的自省與自糾，把最好的工作作風(fēng)體現(xiàn)到工作中，用最好的工作開(kāi)拓發(fā)展的新局面。
做為一名年輕干部，就是要堅(jiān)定理想信念，在自己的崗位上有作為。
作風(fēng)是什么?在我的詞典里，作風(fēng)就是一種品格，就是一個(gè)人對(duì)自己為人、處事方式的一種選擇，樹(shù)立一種作風(fēng)，就等于選擇了一種生活方式，選擇了一種生活的態(tài)度。
翻開(kāi)自己簡(jiǎn)短的人生履歷，回味自己蹣跚的人生步履。
在實(shí)現(xiàn)自己，追求進(jìn)步的歷程中，是否背離過(guò)理想，是否漂浮不定，我不得而知，但是在內(nèi)心深處，自己總有絲絲悔意，總覺(jué)得自己還不夠踏實(shí)。
17歲那年，我從師范畢業(yè)，成為了一名普通的小學(xué)老師，那個(gè)時(shí)候，自己激情彭湃，看到自己的學(xué)生，就覺(jué)得自己十分有成就感，因?yàn)檫@種成就，自己工作也非常努力，總覺(jué)得自己要對(duì)得住那些可愛(ài)的學(xué)生，那些質(zhì)樸的家長(zhǎng)，我為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)擔(dān)憂，也為他們的每一次進(jìn)步暗自高興。
剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我去造訪一名因貧失學(xué)的學(xué)生，那是一個(gè)破落不堪的家，三間土磚屋垮了一間，兩張搖搖欲墜的床上是雜亂的稻草和千穿百孔的棉絮，一邊是孩子的父親緊鎖的愁眉，一邊是孩子希冀的眼神。
99年正是農(nóng)村學(xué)費(fèi)最高的年份，對(duì)于一個(gè)溫飽都尚未解決的貧困家庭而言，幾乎是沒(méi)有希望，我沒(méi)有多想，把孩子接到學(xué)校，從自己第一個(gè)月376塊8毛錢的工資中拿出了200元資助他上學(xué)。
現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候的自己的責(zé)任心、事業(yè)心是多么的強(qiáng)烈，內(nèi)心深處是那么純凈，我覺(jué)得，我與學(xué)生是一體的，我與自己的工作崗位是一體的。
但是長(zhǎng)時(shí)間的農(nóng)村生活，總是難以填平自己年輕浮躁的心情。
聽(tīng)到同窗講述城市生活的五彩繽紛，講述感情生活的羅曼蒂克，我開(kāi)始覺(jué)得自己生活得太渺小，太卑微。
20歲的時(shí)候，我開(kāi)始為自己擔(dān)憂，覺(jué)得前途沮喪，人生黯淡，在學(xué)校不努力，在家里發(fā)牢騷，準(zhǔn)備放棄自己的工作。
我的啟蒙老師，當(dāng)了20多年農(nóng)村教師的母親對(duì)我說(shuō)，“做人，就要對(duì)得住人;做事，就要對(duì)得住事”。
這對(duì)我的振動(dòng)很大，讓我放棄了原來(lái)的念頭，覺(jué)得人到哪里都應(yīng)該把事做好，人活一張臉，在哪里都不應(yīng)該讓別人講閑話，不能丟了這個(gè)臉。
20xx年，我自學(xué)完了?？普n程，考上了湖南師范大學(xué)，很幸運(yùn)的成為了一名學(xué)生。
從鄉(xiāng)村到都市，從老師到學(xué)生，我的心態(tài)又發(fā)生了變化，認(rèn)為自己好不容易趕上了上大學(xué)的末班車，那些世俗的“青春理想”又在我的心里躁動(dòng)了起來(lái)，我也想和其它同學(xué)一樣，好好享受這難得的青春。
原來(lái)的學(xué)生給我來(lái)了一封信，上面是簡(jiǎn)短的一句話，“老師，我們想你?！毕旅婷苊苈槁榈膶?xiě)了很多名字，讓我很受感動(dòng)。
人置身于燈紅酒綠的都市，是很容易忘卻自己的，原來(lái)，我們可以墮落得這樣不知不覺(jué)。
我想到了自己的事業(yè)，學(xué)校能夠把這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我，不是讓我來(lái)享受青春的，我應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)，我應(yīng)該學(xué)有所成。
讀過(guò)了一些書(shū)，也請(qǐng)教過(guò)很多師長(zhǎng)，感覺(jué)自己在心智，思維方面都進(jìn)步了不少，對(duì)做人、為學(xué)都有了一定的認(rèn)識(shí)。
別人都說(shuō)，20多歲是最經(jīng)不住誘惑的時(shí)候，特別是在這個(gè)思想開(kāi)化，物欲膨脹的后精神時(shí)代，我們還是缺少堅(jiān)定的信念，還是缺少實(shí)在的人生。
大學(xué)畢業(yè)，我只身一人，踏上了去北京了列車，歷經(jīng)萬(wàn)難，謀得了一份編輯教學(xué)輔導(dǎo)資料的工作，北京的燈火闌珊、北京的人潮洶涌、北京的繁華世界，讓我激越，讓我自足，也讓我迷戀，我以為，我就要開(kāi)始新的生活，我以為，我的夢(mèng)想就要從這里開(kāi)始，我還奢望，在這個(gè)城市將會(huì)有我五彩斑斕的人生。
但是我為表象所迷惑，在真實(shí)的開(kāi)始自己的都市生活的時(shí)候，我才知道艱難，400塊錢一個(gè)月的地下室里，擠著三個(gè)跟我一樣來(lái)追夢(mèng)的年輕人，炎熱讓人無(wú)法入睡，別人的冷眼讓人委屈，一個(gè)月賺回來(lái)的工資，除去坐車、住宿、吃飯，已經(jīng)所剩無(wú)幾，幾個(gè)月的苦累盤剝著我的身體，也在消磨著我的堅(jiān)持，那段日子，我最想的就是回家。
苦苦支撐了幾個(gè)月之后，我還是背上行囊，回到了曾經(jīng)屬于自己的天地，短暫的漂泊，沒(méi)有給我留下光華，確留下了一種浮躁的心情。
有人說(shuō)，80后的人都有一種浮燥的特質(zhì)，我并不否認(rèn)，畢竟有太多的東西在誘惑著我們，而我們卻不夠堅(jiān)定。
04年下半年，市委辦借調(diào)文字干部，學(xué)校推薦了我，說(shuō)實(shí)話，我非常向往這個(gè)崗位，但是對(duì)自己又缺乏信心，不知道自己能不能干好，再加上當(dāng)時(shí)教育局一直不同意放人，我也就只好放棄這個(gè)念頭。
但是辦公室的領(lǐng)導(dǎo)還是沒(méi)有放棄我，一直為我的事情協(xié)調(diào)，終于，我得以成為一名辦公室工作人員，辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和同事們寬厚的接納了我，給了我這樣一次機(jī)會(huì)，我也深知這樣的機(jī)會(huì)難得，我想，拼了命我也要挺過(guò)來(lái)。
做文字工作難!做文字工作也苦!因?yàn)橐腴T，就必須付出比別人多一倍的工作量，加班加點(diǎn)是家常便飯，吃盒飯的日子是地久天長(zhǎng)。
在別人還在熟睡的時(shí)候，我們還在冥思苦想，當(dāng)別人和家人共享天倫的時(shí)候，我們還在加班加點(diǎn)。
但是，辦公室的同事們就是這樣工作的，他們年齡有的比我大得多，工齡也比我長(zhǎng)得多，大家也不計(jì)較，也都無(wú)怨無(wú)悔，特別是王主任擔(dān)任辦公室主任后，好多次和我們一起加班至凌晨，還有一次凌晨三點(diǎn)鐘來(lái)辦公室和我們討論報(bào)告，想到這些，我都感懷不已，領(lǐng)導(dǎo)、前輩們尚能如此，我又還有什么理由放松自己呢?我的演講完畢，謝謝大家!
理想信念演講稿大學(xué)生篇四
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)有理想的人，就像一只折翅的小鳥(niǎo)，再也飛不起來(lái)；而擁有理想的人，就像璀璨天空中的一顆顆閃耀明亮的星星，在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中閃閃發(fā)光。每一個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人想當(dāng)著名的畫(huà)家，有的人想當(dāng)出色的作家，有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家；有的人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生……而我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師！
吃粉筆灰，對(duì)身體不好，操心，現(xiàn)在什么學(xué)生都有，看你不順眼沒(méi)事就找你麻煩，光操心都能短壽，還有支教老師要去山區(qū)或是貧民區(qū)去教書(shū)，還可能有身命危險(xiǎn)……可是在我的心目中，老師像是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。你們說(shuō)做老師是因?yàn)椤柏潏D”假期，但我卻認(rèn)為不對(duì)。放假了，老師為我們改作業(yè)，備。
教案。
為新課做準(zhǔn)備，熬夜加班；你們又說(shuō)老師的.這個(gè)職業(yè)很麻煩，可我覺(jué)得是樂(lè)在其中，享受其中的過(guò)程，只要每教好一個(gè)學(xué)生都會(huì)很開(kāi)心……我想如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，怎能有今天這個(gè)這么美好的世界呢？我要把做老師。
精神。
繼續(xù)延續(xù)下去，為了我的理想而好好奮斗、努力著。我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)，而是永久成為璀璨天空中一顆最閃亮的星星！
理想信念演講稿大學(xué)生篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
今天我演講的題目是《我心中的理想教師》。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)?！弊x書(shū)，給我們改變自己的機(jī)會(huì)，給我們改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。在今年，我本人過(guò)得第一個(gè)教師節(jié)，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書(shū)，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說(shuō)過(guò)高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”
作為一名教師，我從這本書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也特別關(guān)注書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。
我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的教師來(lái)說(shuō)，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書(shū)中也提到美國(guó)學(xué)者威伍在《激情，成就一個(gè)教師》一文中曾說(shuō)過(guò)一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無(wú)法傳播的。然而，偉大的教師一定是激情的教師。”
我理想中的教師還是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的老師。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名物理教師，我會(huì)鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對(duì)于嶄新物理世界新奇的求知欲；對(duì)于課堂實(shí)驗(yàn)，我會(huì)提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的任何問(wèn)題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的現(xiàn)象，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對(duì)于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請(qǐng)教，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)。
我理想中的教師更是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的老師。書(shū)中提到，你會(huì)看到每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問(wèn)題，我會(huì)加以表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們，用眼神或者用話語(yǔ)來(lái)鞭策他們，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)難題，我會(huì)幫助他們掃清攔路虎，與學(xué)生們做朋友，做一個(gè)受學(xué)生尊敬的好老師。
在《我的教育理想》這本書(shū)中，我對(duì)理想教師終于有了一個(gè)定義，理想教師是一個(gè)胸懷理想，充滿激情的教師；一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來(lái)閱讀，在閱讀中修身養(yǎng)性。
我的演講完畢，謝謝！
理想信念演講稿大學(xué)生篇六
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家下午好！
我叫李繼紅，來(lái)自甘肅省隴上。我很高興成為這次演講比賽的參賽者。我給你的是我的《人生理想》。我知道我的實(shí)力很差，但我更愿意相信冠軍是留給有勇氣的人的！
俗話說(shuō)“沒(méi)有比人高的山，沒(méi)有比腳長(zhǎng)的路，沒(méi)有比志氣更完美的人生”。
作為當(dāng)代大學(xué)生，深深感受到自己肩負(fù)的歷史使命！我經(jīng)常問(wèn)自己，人生是什么？來(lái)到這所大學(xué)，我會(huì)有怎樣的生活？也許人生就像一場(chǎng)賽跑，只有速度和方向。也許人生是一條長(zhǎng)河，但我只是滄海一粟！但是，我知道，我不怕，至少我有一個(gè)夢(mèng)想，我要飛翔。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天，我會(huì)走進(jìn)北大，坐在不知名的湖邊，看日出日落，當(dāng)一群鴿子飛起來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我會(huì)手里拿著一首詩(shī)，沿著蜿蜒的河塘走，在你蒼老而病態(tài)的皺紋里，吟誦我青春而多彩的追求。
我有一個(gè)可以。
我夢(mèng)想有一天能遇到一個(gè)漂亮的女孩。她老了，頭也白了，睡衣也暈了，依偎在我的肩膀上，唱著柔和月色歲月里最美的童謠。我無(wú)法與世界競(jìng)爭(zhēng)，所以我可以盡情地唱這首歌。沉浸在女孩溫柔的眼神里，聽(tīng)星星和月亮的對(duì)話。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天成為一名優(yōu)秀的作家和詩(shī)人。手里的筆尖跳動(dòng)，彩紙上就點(diǎn)起了火花，心跳動(dòng)，愛(ài)就關(guān)愛(ài)世界。我甜甜一笑，天地亮了。
寫(xiě)這樣一首詩(shī)，一首關(guān)于雪花的詩(shī)。
等著一場(chǎng)雪落下，聽(tīng)著雪落下的聲音，讓我靜靜的聽(tīng)著，從心里流逝的時(shí)間的奔流像玻璃一樣破碎。
寫(xiě)這樣一首歌，一首關(guān)于煙花的歌。
做一個(gè)愛(ài)玫瑰的人，生比煙火更燦爛，死比煙火更孤獨(dú)。
寫(xiě)這樣一本書(shū)，那是我的一生，在這樣的雨雪中走來(lái)。
我喜歡詩(shī)人食指寫(xiě)的一首詩(shī)。最后，我以這首詩(shī)結(jié)束今天的演講，送給大家。
“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的青春，相信生命，熱愛(ài)生命?！?BR> 理想信念演講稿大學(xué)生篇七
大家好！
理想是什么？我認(rèn)為理想是人們對(duì)未來(lái)的目標(biāo)、向往和想象，但要站在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，就要腳踏實(shí)地地為理想而努力。
有人說(shuō)：理想豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感。是這樣嗎？是的，有時(shí)候現(xiàn)實(shí)真的很殘酷，這就是為什么那么多人沒(méi)有天賦。但是你愿意被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗嗎？你愿意平庸嗎？即使不甘平庸，你有沒(méi)有為之奮斗過(guò)？現(xiàn)實(shí)，很多人都被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗了。
但是我不想向現(xiàn)實(shí)屈服。第一次中考失敗后，我給自己定下了進(jìn)入理想高中的目標(biāo)。進(jìn)入高中，我給自己定下了目標(biāo)，考上理想的大學(xué)，考上現(xiàn)在的專業(yè)。雖然我初中是個(gè)膽小的男生，老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題我臉紅了，但是我還是決定高中要做個(gè)勇敢的男生，于是我當(dāng)了學(xué)生會(huì)干部，得到了鍛煉，我不再膽小，反而更勇敢了。高中的時(shí)候，我制定了自己的大學(xué)目標(biāo)和人生事業(yè)理想。在大學(xué)里，我想成為班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)干部，未來(lái)公司ceo，未來(lái)頂天立地的男子漢?，F(xiàn)在我有所成就。到了大學(xué)，我抓住了很多機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓我又成長(zhǎng)了很多，因?yàn)槲乙恢痹跒樽约旱睦硐敫冻稣嬲呐Α?BR> 成長(zhǎng)的路很艱難，但我沒(méi)有被打敗。這一切都源于我的理想。因?yàn)槲矣欣硐耄矣蟹较?。因?yàn)槲矣蟹较颍圆幻悦?。因?yàn)槲覜](méi)有迷茫，我一直在朝著理想的方向前進(jìn)，在成長(zhǎng)。
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，我們很容易迷茫和抑郁，但每當(dāng)我感受到現(xiàn)實(shí)的壓力時(shí)，我就會(huì)想，我要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)頂天立地的人。所以，我要為自己的人生理想和事業(yè)理想而奮斗。我不能迷茫，不能抑郁。我想在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)中做好自己的事業(yè)，在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。雖然我現(xiàn)在就讀的大學(xué)不是一所理想的大學(xué)，但我沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有放棄現(xiàn)在和未來(lái)。我一直保持著自己的激情和活力，因?yàn)槲乙恢毕嘈艎^斗的力量，我相信理想可以給我指明方向，讓我到達(dá)成功的彼岸！
理想信念演講稿大學(xué)生篇八
根據(jù)徐航群組[]9號(hào)（關(guān)于開(kāi)展“答三問(wèn)、強(qiáng)五心”大討論的通知）文件精神，劉集船閘黨支部認(rèn)真組織黨員干部開(kāi)展“答三問(wèn)”，即“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”和“強(qiáng)五心”，即對(duì)黨的事業(yè)要有忠誠(chéng)之心，對(duì)群眾要有敬畏之心，對(duì)組織要有感恩之心，對(duì)自己要有平民之心，對(duì)同志要有寬厚之心的大討論活動(dòng)。通過(guò)討論，教育引導(dǎo)全所黨員干部切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)提高踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)公仆意識(shí)，講黨性、重品行、做表率，使廣大黨員干部找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)方向，找到了工作的力量源泉，正確把握自己的定位，扎扎實(shí)實(shí)完成船閘各項(xiàng)工作任務(wù)。
為了誰(shuí)？大家都明白――一切為了航運(yùn)、一切為了船民，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是腳踏實(shí)地為群眾？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為群眾”，作為辦公室的一員，我覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，為大家做好后勤、做好服務(wù)是我的根本。我覺(jué)得具體體現(xiàn)在三方面：
一是不因事小而不辦。小事是大事的基礎(chǔ)，辦公室的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事雜而亂為。辦公室工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不能因時(shí)間緊而影響下一環(huán)節(jié)的工作進(jìn)程，不能因事情雜而忽略了一些工作程序，該請(qǐng)示的要請(qǐng)示、該反饋的不截留。
三是不因事難而怕為。在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)遇到超出預(yù)見(jiàn)、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我認(rèn)為，要沉著應(yīng)付，千萬(wàn)不要慌了陣腳。動(dòng)腦筋、想辦法，多學(xué)、多問(wèn)、多請(qǐng)教。
總之，我認(rèn)為，要想回答好“三問(wèn)”，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見(jiàn)行動(dòng)。作為船閘的工作人員，我們要為過(guò)往船舶提供一個(gè)安全、及時(shí)、便捷、高效的通航環(huán)境。
對(duì)黨的事業(yè)要有忠誠(chéng)之心。我們的黨是一個(gè)光榮、正確、偉大的黨，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。我們要始終把黨的事業(yè)放在心中最高位置，在黨愛(ài)黨、在黨為黨、在黨興黨，大是大非面前旗幟鮮明，風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，真正做到關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、信得過(guò)、能放心。
對(duì)群眾要有敬畏之心。時(shí)刻牢記我們來(lái)自百姓，從群眾中來(lái)，到群眾中去，時(shí)刻牢記我們的權(quán)力是人民賦予的，任何時(shí)候都不能在贊揚(yáng)和奉承聲中迷失了自我、飄飄然起來(lái)，不能把對(duì)權(quán)力的崇敬錯(cuò)以為對(duì)個(gè)人思想、能力、品德的崇敬，真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾。對(duì)群眾懷有敬畏之心也是一個(gè)工作方法，從群眾中來(lái)，到群眾中去，做工作、辦事情，都要關(guān)注民情、了解民意、傾聽(tīng)民聲。
對(duì)組織要有感恩之心。一個(gè)干部的成長(zhǎng)，往往是多種因素共同作用的結(jié)果，既有自身努力和機(jī)遇的因素，更取決于組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，所以一定要懷有感恩之心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要識(shí)大體、顧大局、講原則、守紀(jì)律，順境時(shí)力戒心浮氣躁、頤指氣使，逆境時(shí)力戒牢騷滿腹、怨氣沖天，倍加珍惜黨和人民提供的干事創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，厚道做人，勤懇做事，以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)組織的信任和培養(yǎng)。
對(duì)自己要有平民之心。做任何事都不能凌駕于群眾之上，要始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。堅(jiān)決反對(duì)“官本位”和特權(quán)思想，始終保持一顆平常心，對(duì)待名利有一個(gè)淡泊的心態(tài)，愿意過(guò)一種平凡的生活，做到藏銳氣于胸、浮和氣于面、用才氣于事、施義氣于人。淡泊不是看破紅塵、喪失理想、放棄追求，而是在鍥而不舍的奮斗過(guò)程中，正確對(duì)待得與失、成與敗，始終保持內(nèi)心的寧?kù)o、平和、從容。
對(duì)同志要有寬厚之心。在大是大非、歪風(fēng)邪氣面前要堅(jiān)持原則、敢于堅(jiān)持，但對(duì)于日常工作中的不同看法和分歧，要相互理解、相互包容、相互尊重，嚴(yán)于律己，寬以待人。要防止觀念上的偏見(jiàn)、思維的偏執(zhí)、行為上的偏激，防止用激進(jìn)的辦法解決問(wèn)題，防止用斗爭(zhēng)的思維對(duì)待同志，善于用溝通交流來(lái)達(dá)成共識(shí)、化解矛盾。既要有容人之短的.雅量，也要有容人之長(zhǎng)的肚量，多些寬容寬厚、少些妒嫉算計(jì)，多些鼓勵(lì)喝彩、少些諷刺挖苦，著力營(yíng)造見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。