范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)讀書心得篇一
課后我一直在思索，到底問題出在哪里？幾天后的一個(gè)中午，一份音樂雜志上的一段話使我茅塞頓開：雙線交織，缺一不可。雙線，是指以各種音樂實(shí)踐活動(dòng)為“顯性”的“明線”和以音樂知識(shí)與技能為“隱性”的“暗線”。如果課堂教學(xué)缺少明線，則容易扼殺學(xué)生走進(jìn)音樂的情趣；如果音樂課堂缺少暗線，整堂課則看似“花棉襖”，其實(shí)“一團(tuán)草”。所以，音樂課堂教學(xué)應(yīng)該牢牢把握“雙線交織”的原則，從而逐步達(dá)到“音樂審美”和“雙基”的雙向目標(biāo)。
根據(jù)小學(xué)五年級(jí)的認(rèn)知情況和教材分析可以得出，本課的“顯性”目標(biāo)是愛的教育，“雙基”目標(biāo)是幾個(gè)休止符處的處理。教師在確立教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的、適合五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，作為教學(xué)活動(dòng)的“明線”（這一點(diǎn)是做到位了）正因?yàn)檫^分關(guān)注于這“顯性”目標(biāo)，忽視了隱性目標(biāo)的設(shè)計(jì)到位，如可安排隨音樂節(jié)拍傳遞愛心、四分休止符的節(jié)奏游戲、聽辨帶有休止符的旋律、分組討論、創(chuàng)編、歌表演等等。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，教師務(wù)必注意每項(xiàng)活動(dòng)都要緊緊圍繞所確立的“暗線”——休止符的`韻律感覺而進(jìn)行。否則，就導(dǎo)致“盲目的、散亂的活躍”，價(jià)值和成效過低而失去音樂課的意義。所以我認(rèn)為音樂課必須要突出音樂的特點(diǎn)，凸顯音樂性?！叭f變不離其宗”，只有緊緊抓住音樂本位，以音樂為載體，以豐富的音樂藝術(shù)內(nèi)容，絢麗多彩的音樂表現(xiàn)形式為學(xué)生體驗(yàn)，探究，學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，主要內(nèi)容和主要過程。緊緊圍繞音樂特性，展開音樂實(shí)踐活動(dòng)，才能讓學(xué)生零距離感受音樂藝術(shù)的無窮魅力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)音樂的主人，讓音樂課真正煥發(fā)出”音樂性”這一生命的活力。
小學(xué)讀書心得篇二
在我教小學(xué)的工作中，我深深地體會(huì)到了教書讀書的重要性，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時(shí)也對(duì)自身的成長(zhǎng)有著積極的影響。下面我將圍繞這一主題，從教學(xué)方法、課外閱讀、教育心態(tài)、作文教學(xué)和親子閱讀等方面，分享我在教書讀書中的心得體會(huì)。
首先是教學(xué)方法。教學(xué)方法直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在教書的過程中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用多媒體教學(xué)效果會(huì)更好。學(xué)生對(duì)圖像和聲音的吸引力遠(yuǎn)大于純文字，通過演示、視頻和音樂等形式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。此外，合作學(xué)習(xí)也是一個(gè)有效的教學(xué)方法。通過小組合作，學(xué)生們可以相互交流、討論問題，在合作中共同探索解決問題的方法，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。
其次是課外閱讀。閱讀是一種能夠啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)想象力的重要途徑。在課外閱讀中，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、科普讀物和歷史故事，以拓寬他們的視野和開闊他們的思維。同時(shí)，還可以通過閱讀課外書籍來提升學(xué)生的寫作水平。通過模仿優(yōu)秀的作家的寫作風(fēng)格，學(xué)生們能夠更好地吸收到寫作的技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式，進(jìn)而提高他們的寫作水平。
接下來是教育心態(tài)。教育只有真情投入、用心經(jīng)營(yíng)才能取得更好的效果。在教書讀書的過程中，我時(shí)刻保持著一顆平常心。每個(gè)學(xué)生的天賦和學(xué)習(xí)方式都是不同的，作為一名教師，要采取不同的方法來滿足不同學(xué)生的需求。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的情緒變化和心理需求。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，更好地幫助他們成長(zhǎng)。
此外，在作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。我善于利用生活中的一些事例來幫助學(xué)生開展寫作，讓他們從身邊的事物出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和思考，并將其轉(zhuǎn)化為文字。我還會(huì)向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的作文范文，讓他們?cè)陂喿x中感受到優(yōu)秀作文的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣和創(chuàng)作欲望。通過多方位的引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作并不是一件困難的事情，從而提高他們的寫作能力。
最后是親子閱讀。親子閱讀對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。在家庭中，父母可以利用業(yè)余時(shí)間和孩子一起閱讀，通過講故事和解讀書中的內(nèi)容來引發(fā)孩子的思考。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的好奇心、想象力和閱讀興趣，同時(shí)也能夠加強(qiáng)家庭的親子關(guān)系，形成良好的家庭教育氛圍。
總結(jié)來說，教書讀書是教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。通過合理的教學(xué)方法、課外閱讀、良好的教育心態(tài)、作文教學(xué)以及親子閱讀，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人潛力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，作為教師，我們也能夠從中獲得成就感和快樂感，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，成為學(xué)生心目中的好老師。
小學(xué)讀書心得篇三
小學(xué)生讀書日是為了鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣而設(shè)立的，每年的這一天，學(xué)校會(huì)組織各種讀書活動(dòng)，為同學(xué)們提供豐富多樣的讀書體驗(yàn)。在今年的小學(xué)生讀書日活動(dòng)中，我收獲了很多，不僅增加了知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀興趣。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)回顧。
活動(dòng)開始前，我們班級(jí)老師精心準(zhǔn)備了許多有趣的讀書活動(dòng)。其中最令我印象深刻的是閱讀馬拉松比賽。在比賽中，每個(gè)人都要在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)讀一本書，并且寫下讀書心得。這個(gè)比賽不僅考驗(yàn)了我們的閱讀速度，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力。在短短兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我讀完了《小王子》這本書，這本書給我留下了深刻的印象，我寫下了自己的感受和思考。
第三段：收獲與感悟。
通過參加小學(xué)生讀書日的活動(dòng)，我不僅讀到了許多經(jīng)典的著作，學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了很多其他方面的東西。在讀完《小王子》后，我對(duì)友誼有了更深刻的理解。小王子所描述的那個(gè)星球上的玫瑰花，讓我明白了友誼要經(jīng)營(yíng)和保護(hù)。同時(shí)，在活動(dòng)中我還結(jié)識(shí)了許多新朋友，我們一起分享了自己喜歡的書籍，互相推薦了許多好書。這些交流讓我更喜歡讀書，并且增加了對(duì)閱讀的興趣。
第四段：閱讀的好處。
參加小學(xué)生讀書日活動(dòng)之后，我深深體會(huì)到閱讀的好處，它不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還能培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀，我能夠了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。讀書可以豐富我們的內(nèi)涵，激發(fā)我們的想象力，幫助我們更好地理解世界。而且，還可以通過閱讀與他人進(jìn)行交流，增進(jìn)我們之間的友誼。
第五段：堅(jiān)持讀書。
小學(xué)生讀書日是一個(gè)特殊的日子，但是讀書應(yīng)該成為我們的日常習(xí)慣。通過參加這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持讀書，才能收獲真正的快樂和智慧。從現(xiàn)在開始，我決定每天都讀一段時(shí)間的書，不僅是為了追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)，更重要的是為了豐富自己的人生，變得更加聰明和有智慧。
結(jié)語(yǔ)。
通過小學(xué)生讀書日，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，收獲了很多，也明白了堅(jiān)持讀書的重要性。同時(shí)，讀書也在我心中點(diǎn)燃了一把火，讓我更加熱愛閱讀。我相信，只要堅(jiān)持讀書，我一定能夠在未來的人生道路上取得更多的成就。
小學(xué)讀書心得篇四
在我從事小學(xué)教學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到讀書對(duì)于學(xué)生的重要性。閱讀不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和想象力，從而開闊他們的視野。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，讓他們能夠從閱讀中獲得樂趣和知識(shí)。
第二段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)他們閱讀能力的首要任務(wù)。為了吸引學(xué)生的注意力，我會(huì)選取一些與他們生活密切相關(guān)的繪本或故事書進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)在課堂上大聲朗讀故事，通過表情和聲音的變化來吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì)利用多媒體設(shè)備展示一些有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上形成對(duì)閱讀的好奇心。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
除了啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也是十分重要的。我會(huì)定期安排專門的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我也會(huì)積極配合家長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們和孩子一起進(jìn)行家庭閱讀，共同創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。通過這些方式，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。
第四段：提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀不僅僅是指學(xué)生能夠流利地閱讀文字，更重要的是他們能夠理解所讀內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中思考和推理。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行分析和思考，從而提高他們的閱讀理解能力。
第五段：促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力。
除了閱讀理解能力，閱讀還能夠促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力的發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的隱含意義，培養(yǎng)他們的綜合思考能力。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事的延伸想象，讓他們?cè)谀X海中構(gòu)建起豐富的形象和情節(jié)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在閱讀中思考和推理，還能夠把想象力轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)和文字表達(dá)能力。
總結(jié)段：在小學(xué)教學(xué)讀書中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高他們的閱讀理解能力，促進(jìn)他們的思辨和想象能力，是我一直以來的目標(biāo)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的語(yǔ)言水平，還能夠通過閱讀豐富自己的內(nèi)涵、拓寬自己的視野，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)讀書的心得體會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和作用，也更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力的決心。
小學(xué)讀書心得篇五
《年代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書講的是，一只名叫柴斯特的貪吃的蟋蟀跳進(jìn)了一群正在野餐的小孩們的籃子里。于是它乘著野餐籃子，來到了坐落于紐約市最繁華的地帶——年代廣場(chǎng)的地鐵站里。它在這個(gè)沒朋友的地方遇見了好心的老鼠塔克和野貓亨利，還有它喜歡的主人——小孩子瑪利歐。
柴斯特用它在音樂方面獨(dú)特的天分在地鐵站里開小型演奏會(huì)，使得每個(gè)走過的大家都不由得停下腳步來賞析它美妙的音樂。它所以賺到了不少錢，幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。自我也一曲成名，震撼了整個(gè)紐約。但同時(shí)，滿心歡喜的柴斯特還有一點(diǎn)失落，它想念它的家鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原。在朋友們熱心的幫忙下，它依依不舍地離開了紐約，回到了家園。
作者用了生動(dòng)的語(yǔ)句，讓我印象深刻!譬如，交談?dòng)滞ｎD了下來。然后火車開始蠕動(dòng)著往前開了。一等車子要開了，這三個(gè)朋友才無聲無息地發(fā)覺，他們還有千言萬語(yǔ)沒說呢。
柴斯特雖然自我成名，卻也不忘幫忙有困難的朋友們。它借助開演唱會(huì)掙得的錢幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。
它幫忙朋友的同時(shí)，也得到了朋友們熱心的幫忙，回到了它朝思暮想的故鄉(xiāng)。
這本書里充滿了友愛與溫情!由于愛，讓柴斯特成為了著名的音樂演奏家;由于愛，讓小孩子瑪利歐一家得到了幫忙;由于愛，讓柴斯特達(dá)成了回家的夢(mèng)想!
小學(xué)讀書心得篇六
小學(xué)生讀書日是為了鼓勵(lì)和推動(dòng)孩子們培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣而設(shè)立的。我所在的學(xué)校也舉行了一次隆重的小學(xué)生讀書日活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們參加了各種有趣的閱讀活動(dòng)，不僅增加了我們的閱讀量，還激發(fā)了我們對(duì)閱讀的熱情。
第二段：參與各種閱讀活動(dòng)。
在小學(xué)生讀書日當(dāng)天，學(xué)校組織了一系列的閱讀活動(dòng)。我們有幸欣賞了一場(chǎng)精彩的書法表演，同時(shí)還參加了戲劇表演和閱讀分享會(huì)。尤其是閱讀分享會(huì)，我們小組中的每個(gè)同學(xué)都推薦了一本自己喜歡的書，分享了書中的故事和有趣的情節(jié)。聽了大家的分享，我對(duì)那些書產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定之后一定要去讀讀看。
第三段：增加閱讀量。
為了慶祝小學(xué)生讀書日，我們的老師還特別安排了一段時(shí)間讓我們自由閱讀。我趁著這個(gè)機(jī)會(huì)讀了一本我一直想讀卻沒有時(shí)間讀的童話故事書。故事中的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。小時(shí)候，我總是喜歡聽家人給我講故事，但在這個(gè)時(shí)代，聽故事的機(jī)會(huì)越來越少了。通過這次自由閱讀，我重新發(fā)現(xiàn)了書中那種獨(dú)特的魅力，也增加了我的閱讀量。
第四段：切實(shí)受益。
參加小學(xué)生讀書日活動(dòng)讓我深受益處。首先，我發(fā)現(xiàn)在書中可以開闊視野，學(xué)到各種知識(shí)。比如，在閱讀分享會(huì)上，有同學(xué)分享了他讀到的一本關(guān)于自然界的書，通過閱讀，他學(xué)到了很多有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)，而我之前對(duì)此一無所知。其次，在書中，我也汲取了很多人生的智慧。比如，有本書講述了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的主人公，她在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，從不輕易放棄，最終取得了成功。通過閱讀，我懂得了“取之不盡，學(xué)之不竭”的道理。這個(gè)道理不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)，更可以幫助我在人生道路上邁出艱難的一步。
第五段：未來的閱讀計(jì)劃。
通過參加小學(xué)生讀書日活動(dòng)，我確信了閱讀對(duì)個(gè)人的重要性。因此，我決定今后要更加注重閱讀。首先，我要堅(jiān)持每天讀書，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。其次，我要拓寬閱讀范圍，不僅讀故事書和小說，還要讀更多的科普讀物、歷史書籍和名人傳記書等等。最后，我還要堅(jiān)持閱讀分享，將自己讀過的好書推薦給身邊的同學(xué)和朋友。我相信，通過這些努力，我一定能夠在閱讀中取得更大的進(jìn)步。
在小學(xué)生讀書日中，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還得到了許多知識(shí)和智慧。這次活動(dòng)讓我深深地意識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也激發(fā)了我更加熱愛閱讀的決心。通過今后的努力，我相信我一定能夠在閱讀中找到更多的樂趣，并且成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者。
小學(xué)讀書心得篇七
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，閱讀是非常重要的一環(huán)。通過閱讀，我們可以拓寬視野，豐富知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在我小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。
第二段：迅速提高詞匯量。
閱讀可以幫助我們迅速擴(kuò)大詞匯量。我記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)閱讀幫助我增加了很多新的詞匯。每次閱讀都會(huì)遇到一些生詞，在學(xué)習(xí)中，我會(huì)通過查字典和詢問老師的方式來弄懂這些生詞的意思。然后我會(huì)試著把這些新的詞匯應(yīng)用到自己的寫作和口語(yǔ)練習(xí)中。通過頻繁的閱讀，我漸漸拓寬了自己的詞匯量，這對(duì)于提高英語(yǔ)水平起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)感應(yīng)用能力。
閱讀也有助于培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和語(yǔ)感應(yīng)用能力。通過閱讀，我們不僅可以學(xué)習(xí)到語(yǔ)言知識(shí)，還能感受到語(yǔ)言的韻律和表達(dá)習(xí)慣。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)一種子語(yǔ)言，一種不同于我們?nèi)粘Ｋ玫恼Z(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。通過閱讀，我們可以理解這種語(yǔ)感，并在寫作和口語(yǔ)中運(yùn)用到其中。閱讀讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高我們的表達(dá)能力。
第四段：開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
閱讀英語(yǔ)書籍可以激發(fā)我們的好奇心，開拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。通過閱讀英語(yǔ)書籍，我們可以了解到不同的文化和生活方式，豐富我們的常識(shí)。我還記得有一本關(guān)于不同國(guó)家的英語(yǔ)繪本，通過這本書，我了解到了很多國(guó)家的文字、風(fēng)俗和習(xí)慣。這些知識(shí)使我對(duì)世界更加好奇，也讓我更加積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀，我們可以迅速提高詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)感應(yīng)用能力，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。在小學(xué)英語(yǔ)讀書的過程中，我不僅僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，積累更多的詞匯和知識(shí)，提高我的英語(yǔ)水平。我相信，通過不斷的閱讀，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)讀書心得篇八
有一個(gè)小孩從小偷東西，母親不但沒有批評(píng)自己的孩子，反而還夸他能干。小孩長(zhǎng)大后，偷東西的膽量也越來越大。有一次，他在偷東西的時(shí)候被當(dāng)場(chǎng)捉住，還被判了死刑。它的'母親失聲痛哭。
在行刑之前，他說想和母親貼耳說一句話，這時(shí)，他猛地一下撕了下來母親的耳朵。母親直哎呦地說道：“你真是一個(gè)不孝的兒子！”她的兒子說：“我初次偷東西交給你時(shí)，如果你能打我一頓，我怎么至于落得今天這種可悲的結(jié)局？”這個(gè)故事告訴我們：父母是孩子的第一任老師?？蛇@位母親被孩子咬掉了耳朵還明白過來。是自己的失職導(dǎo)致了今天的結(jié)局，小錯(cuò)不懲，必釀大錯(cuò)。小朋友們千萬不能因?yàn)椤皭盒《鵀橹卑 ?BR> 小學(xué)讀書心得篇九
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師?自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在暑期讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
其次。做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三，做一個(gè)善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之，這次讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
教育是一種智慧，需要教師運(yùn)用自己所有的力量為學(xué)生提供進(jìn)步的機(jī)會(huì)與空間。最近拜讀了林崇德教授的《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》一書，這本書是寫給教師的，閱讀之后，不由感到很感動(dòng)，也明白了作者對(duì)教育的執(zhí)著與情感，對(duì)基礎(chǔ)教育的了解與重視。作者是充滿智慧的`，以自己的智慧向讀者展現(xiàn)了教師在教育中智慧的體現(xiàn)，使人受益匪淺。
第一次看到《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》這本書，就有著一種特別的感覺，墨綠色的書名點(diǎn)綴著乳白色的封面，簡(jiǎn)單、干凈，不摻差任何別的東西，給人一種寧?kù)o，而封底上三句平實(shí)而樸素的話語(yǔ)：我們從事同一個(gè)職業(yè)，教育學(xué)生；我們熱愛同一個(gè)事業(yè)，塑造靈魂；我們擁有同一個(gè)心愿，當(dāng)好人師。讓人震撼，熱血沸騰！確實(shí)，這就像教師的職業(yè)，簡(jiǎn)單卻充滿生命力，這就像教師的智慧，理智而又有大愛！
這本書是寫給教師的，諸如《教育漫話》、《給教師的建議》等。初讀之，“教育的智慧”使人感動(dòng)，感動(dòng)在作者提供的基礎(chǔ)教育“操作指南”如此實(shí)在，感動(dòng)在作者對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育強(qiáng)烈而持久的特殊情節(jié)，感動(dòng)在先生“豁達(dá)”、“勤奮”的學(xué)者風(fēng)范；反復(fù)翻閱這本書，再次咀嚼作者流暢而充滿智慧的文字，我感到手中的書越來越重。因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)文字都凝聚了一個(gè)有良知的教育者對(duì)中國(guó)教育的反思與探索。
為什么《教育的智慧》有如此大的“威力”呢？這是由此書的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和鮮明特色所決定的。一是立足研究，求實(shí)創(chuàng)新，科學(xué)性強(qiáng)。這部書以作者主持完成的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)或部委級(jí)科研項(xiàng)目為立足點(diǎn)，綜合反映了“七五”、“八五”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的研究成果，客觀分析了在實(shí)踐中和實(shí)驗(yàn)中的第一手材料，提出了教師在以“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育”中的具體做法?？梢哉f，這是心理學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育實(shí)踐的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。二是內(nèi)容新穎，系統(tǒng)全面，富有真知灼見。《教育的智慧》一書從教師職業(yè)的價(jià)值、教師的素質(zhì)、學(xué)生的特點(diǎn)、智育與德育、建構(gòu)各種學(xué)科能力、探索德育中品德形成的機(jī)制、班主任工作、非智力因素的培養(yǎng)、做學(xué)生的保健醫(yī)、全面發(fā)展和學(xué)有特色以及投入到教育科研中去等諸多方面，向我們展示了新世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。三是深入淺出，有的放矢，可操作性強(qiáng)。書中，作者對(duì)教師成長(zhǎng)與發(fā)展的熱點(diǎn)問題，以創(chuàng)新的意識(shí)、嚴(yán)密的邏輯、源于教改實(shí)踐的科學(xué)性，以及生動(dòng)流暢的文筆，通俗易懂的事例，理論與實(shí)際相結(jié)合，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的高度上，對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)討論，回答了教師們普遍關(guān)心的許多重要問題。
我們常常說，教育需要智慧。何謂智慧？如果說教育的智慧之源來自于可教的信念，那么，教師智慧的表現(xiàn)則主要靠自身的品格和才學(xué)去影響學(xué)生。因此，我覺得教育的智慧實(shí)際上就是教師的智慧，而做一個(gè)有智慧的老師，首先得擁有師德師魂，要敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。正如林教授在書中所講到，如果沒有愛：就沒有教育；失去了對(duì)學(xué)生的愛，教師也就失去了人生的樂趣。因此，做一名有智慧的教師，首先應(yīng)該把整個(gè)心靈給學(xué)生并堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛均勻地撒向每一個(gè)學(xué)生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們。
除了這種大愛，我也特別認(rèn)同書中所提到的教師教育觀——我的學(xué)生一定能成才。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有這樣的自信：“我一定能教好學(xué)生；我的學(xué)生一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)成才。”這也是教師正確的教育觀念，只有有這樣的教育信念，才能支撐我們?nèi)タ朔磺欣щy，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)學(xué)生獲取學(xué)習(xí)的信心，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的成功。
在教育中，教師是教育的主導(dǎo)，學(xué)生是教育的主體，教師要充分運(yùn)用自己各方面的知識(shí)以及教育的智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生獲得發(fā)展。同時(shí)教師要了解學(xué)生的心理特征以及心理意向，明白學(xué)生需要的是什么，要怎樣才能更容易使學(xué)生接受所學(xué)。在教育中，教師既要關(guān)注總體，又要關(guān)注個(gè)體，要保證學(xué)生在大方面的一致性，同時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)生，做到因材施教，是每個(gè)學(xué)生獲得適合自己發(fā)展。關(guān)注學(xué)困生，了解其發(fā)展的困難及原因，并積極促進(jìn)其進(jìn)步，使之能獲得適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，我們既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生與賞識(shí)學(xué)生。美國(guó)著名的心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！笔茄?，學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識(shí)。沒有愛就沒有賞識(shí)，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)可以改變甚至影響人的一生。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。
拿著這本書，慢慢回味，咀嚼，其實(shí)教育的智慧就是教師的智慧。他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識(shí)，更需要教師的師德去感染、去熏陶每一個(gè)學(xué)生。因此作為教師，惟有通過不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦，才能了解到靈魂工程師高遠(yuǎn)而曠達(dá)的人生境界。
小學(xué)讀書心得篇十
在過去的幾年里，我一直在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這門學(xué)科對(duì)我來說一直是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)，并在閱讀英語(yǔ)書籍中收獲了許多驚喜。下面我將通過五個(gè)方面來分享我在小學(xué)英語(yǔ)讀書過程中的心得體會(huì)。
首先，從讀書中我學(xué)到了很多的生詞和詞匯。閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)重要途徑，通過閱讀，我能夠提高自己的詞匯量，并學(xué)習(xí)到一些使用頻率較高的短語(yǔ)和表達(dá)方式。這些新學(xué)到的單詞和短語(yǔ)在以后的學(xué)習(xí)和交流中都能派上用場(chǎng)，讓我感到自豪。
其次，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我也能夠提高自己的閱讀理解能力。閱讀是一種很好的鍛煉自己思維能力的方法，通過讀書，我能夠提高自己理解、分析和推理的能力。有時(shí)候，我需要根據(jù)上下文推測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞的意思，這也鍛煉了我的推理能力。在解決閱讀中的問題時(shí)，我也能夠提高自己的獨(dú)立思考能力。
第三，通過讀英語(yǔ)書籍，我也能了解到更多的文化知識(shí)。語(yǔ)言和文化是緊密聯(lián)系在一起的，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我有機(jī)會(huì)了解到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、習(xí)俗和歷史背景。這讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
此外，閱讀英語(yǔ)書籍也讓我提高了自己的寫作能力。通過閱讀別人優(yōu)秀的英文文章，我能夠吸收他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，以此來提高自己的英文寫作能力。閱讀也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的途徑，通過模仿英文書籍中的句式和用詞，我能夠培養(yǎng)自己更好地表達(dá)自己的能力。
最后，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。在開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)感到了陌生和困惑，但是隨著我不斷地閱讀英語(yǔ)書籍，我漸漸愛上了閱讀和學(xué)習(xí)。閱讀不僅可以幫助我提高自己的語(yǔ)言能力，還可以帶給我樂趣和啟發(fā)?，F(xiàn)在，我愿意花很多時(shí)間閱讀英語(yǔ)書籍，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它讓我能夠進(jìn)一步了解這門語(yǔ)言和文化。
總而言之，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我收獲了很多。我增加了自己的詞匯量，提高了閱讀理解能力，了解了更多的文化知識(shí)，提升了自己的寫作能力，培養(yǎng)了閱讀興趣。這些收獲不僅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上對(duì)我有幫助，也對(duì)我的成長(zhǎng)和未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。通過多讀書，我相信我會(huì)取得更好的成績(jī)，并在以后的學(xué)習(xí)中取得更多的成功。
小學(xué)讀書心得篇十一
我自認(rèn)為我的童年雖不如公主與王子般完美，但至少是豐衣足食，要什么有什么，特別是父母把我當(dāng)做“掌上明珠”，“心肝寶貝”，簡(jiǎn)直整天就像生活在蜜罐里一樣。
但我讀完了《童年》這本書以后，不禁為小主人公阿廖沙的悲慘遭遇而感到深切的同情，心里顯得異常沉重和壓抑。
天哪！如此比較，我的童年與阿廖沙的童年竟有天壤之別。我的童年是彩色的無憂無慮的。而阿廖沙的童年卻是痛苦不堪的，他時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，而被外祖父打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)，那也許是一種我無法想象的痛苦吧。除此之外，我沒有煩惱和痛苦，重來不用研究衣食往行不需要為生活去奔波，我更是衣來伸手，飯來張口。
所以，我很慶幸我出生在一個(gè)和平的年代，我是最幸福的人。我們多數(shù)人理所當(dāng)然的社會(huì)和父母為我們創(chuàng)造的一切。擁有著這些，我們這些小朋友還并不知足，總是奢求更多，例如：文具要高檔的，衣服要名牌的.，更有甚者整天沉迷于網(wǎng)吧……此時(shí)，我們因該感到慚愧，應(yīng)當(dāng)悔過自己的奢侈，我們無疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來越懦弱了，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，逃避或是走捷徑。而阿廖沙卻在這樣艱苦的環(huán)境下，并沒有被苦難的生活所擊垮，而是滿懷信心，奮斗拼搏，越來越堅(jiān)強(qiáng)，感悟許多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最終成才。
正像高爾基所說：“是無私的愛豐富了我，使我能堅(jiān)強(qiáng)地活想去?！?BR> 所以，讓我們珍惜我們此刻所擁有的愛吧！那樣會(huì)更幸福。
小學(xué)讀書心得篇十二
在小學(xué)的課程中，閱讀是學(xué)生必修的一門課程。閱讀不僅可以拓寬孩子的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。在過去的幾年里，我通過閱讀了許多的書籍，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是使我在閱讀中收獲了許多心靈的滋養(yǎng)和體悟。
第二段：提高寫作能力。
通過閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)提高自己的寫作能力是非常重要的。不僅可以幫助我更好地表達(dá)自己的想法和感受，還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中，我可以學(xué)到各種不同類型的文章，如記敘文、說明文、議論文等等。通過模仿這些優(yōu)秀的文章，我可以學(xué)會(huì)其中的一些寫作技巧。在寫作中，我會(huì)更加注重提高自己的寫作語(yǔ)言的流暢性和準(zhǔn)確性，使我的作文更富有思想。通過閱讀，我還了解到了豐富的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使我的文章更加地生動(dòng)有趣。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀不僅可以提高寫作能力，還可以培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些書籍本身就是很有趣的，這樣讓我對(duì)閱讀充滿了興趣。有時(shí)候，當(dāng)我沉浸在故事情節(jié)中時(shí)，我會(huì)完全忘記時(shí)間，仿佛身臨其境。閱讀是一種享受，是一種融入故事中的快樂。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一本好書的時(shí)候，我會(huì)迫不及待地讀完它，感受其中的情感和思想，這樣可以使我更加愛上閱讀。
第四段：提升思維能力。
閱讀還可以提升我的思維能力。通過閱讀，我可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。有時(shí)候，我會(huì)思考和解析書本中的問題，這樣可以鍛煉我的邏輯思維能力。同時(shí)，讀完一本書后我會(huì)對(duì)故事中的人物和情節(jié)進(jìn)行深入思考，分析故事中的道德問題，這樣可以提高我的分析和判斷能力。通過閱讀，我學(xué)到了怎樣用不同的角度去看待事物，拓寬了我的思維方式。
第五段：拓寬視野。
通過閱讀，我還可以拓寬我的視野。閱讀不僅可以了解我們周圍的世界，還可以讓我了解更多不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗。我有機(jī)會(huì)通過書籍走進(jìn)不同的國(guó)家，了解文化差異和風(fēng)土人情。同時(shí)，閱讀還可以讓我接觸到一些遙遠(yuǎn)的年代和歷史事件，使我對(duì)歷史有更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀使我更加開闊了眼界，增加了我的人生閱歷。
總結(jié)。
通過小學(xué)的閱讀課程，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀提高了我的寫作能力，培養(yǎng)了我的閱讀興趣，提升了我的思維能力，拓寬了我的視野。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信通過閱讀的努力，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成功和成就。
小學(xué)讀書心得篇十三
小學(xué)英語(yǔ)讀書是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的重要途徑，我閱讀了許多英語(yǔ)繪本和故事書，通過這些閱讀，我深深地體會(huì)到了讀書的樂趣和意義。
第二段：讀書給我?guī)淼臉啡ぁ?BR> 閱讀英語(yǔ)繪本和故事書時(shí)，我會(huì)被故事情節(jié)所吸引，進(jìn)而引發(fā)對(duì)英語(yǔ)與世界的好奇心。在閱讀中，我栩栩如生地看到了動(dòng)物的形象，學(xué)習(xí)到了它們的特點(diǎn)和習(xí)性，仿佛置身其中。故事情節(jié)的精彩和懸念也讓我無法自拔，時(shí)常引來一陣陣的驚喜和笑聲。讀書不僅是一個(gè)過程，更是一種享受，這種樂趣使我深深喜歡讀書。
第三段：讀書對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義。
通過讀書，我不僅感受到了閱讀英文的樂趣，還在無意中吸收了很多英語(yǔ)知識(shí)。我了解到了許多單詞的意思和用法，并獲得了一些常用短語(yǔ)和句子。這樣的積累使我不僅對(duì)英語(yǔ)更有信心，也更加愿意去學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。另外，不同的繪本和故事也為我提供了一些表達(dá)觀點(diǎn)和思考問題的范例，這有助于提高我的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力，并培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
第四段：讀書對(duì)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的影響。
從小學(xué)英語(yǔ)讀書中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，比如定期閱讀、閱讀速度和閱讀理解能力的提高等。定期閱讀使我從小就養(yǎng)成了每天都會(huì)有一段時(shí)間專注于讀書的習(xí)慣，不管是學(xué)校還是家里，我都會(huì)找到合適的時(shí)間讀書，從而提高了我的閱讀效率。另外，不斷地閱讀擴(kuò)展了我的詞匯量，加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解，提高了我閱讀理解的能力和速度。因此，通過小學(xué)英語(yǔ)讀書，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還提高了我的閱讀能力。
第五段：總結(jié)全文。
小學(xué)英語(yǔ)讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?，擴(kuò)展了我的視野，增加了我的英語(yǔ)知識(shí)。讀書不僅是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。通過這些閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中提高了自己的英語(yǔ)能力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不僅在小學(xué)階段，而且在以后的學(xué)習(xí)生涯中，因?yàn)樽x書已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。
小學(xué)讀書心得篇十四
狼也是有血有肉的，也是會(huì)死亡的，她們和人一樣，也會(huì)饑餓，也會(huì)痛苦，只因?yàn)槟菤⑸谋灸?。其?shí)，若不是所有的肉食動(dòng)物，估計(jì)現(xiàn)在世間會(huì)變成怎樣都不知道。
說真的，如果不是看了這本書《狼王夢(mèng)》，我倒真的體會(huì)不到狼社會(huì)的殘忍制度。它們的生存法則是：你只要是弱的，你的`地位就越低，你只配吃殘?jiān)阒慌渌谧畈缓玫牡胤?。如果同伴去世，只能做我們的食物。是人都?huì)想：好殘忍！可你們不知道，他們?yōu)榱松妫仨氝@么做。
人是身在福中不知福，如果是狼，可能過得和和睦睦。《狼王夢(mèng)》這本書下的狼被沈石溪寫得十分生動(dòng)。母親為了孩子可以赴湯蹈火，即使獻(xiàn)上自己的生命！讓我們相信狼也有母愛。也愛自己的孩子。
其實(shí)狼恨我們也是可以諒解的，是我們毀了它們的家園，讓它們有些幼崽失去雙親，有些狼夫妻失去孩子，我們甚至抽打它們，咒罵它們，我想，即使我是狼，也會(huì)產(chǎn)生這股濃濃的恨意吧！
狼并不可怕，我們怕它們，只是心理上的壓力罷了，不過更多的是內(nèi)心的譴責(zé)，怕狼來報(bào)仇！
記住，狼不可怕，是你的良心在譴責(zé)你！
小學(xué)讀書心得篇十五
讀書是一種極好的活動(dòng)，它可以帶給人們無窮的樂趣和成長(zhǎng)。我從小學(xué)開始養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。讀書不僅能夠開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，也能夠培養(yǎng)我對(duì)生活的感悟和與他人溝通的能力。通過讀書，我不僅可以認(rèn)識(shí)到更多的人和事，而且可以學(xué)到許多道理和思考問題的方法，對(duì)我成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
第二段：讀書開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書是開拓視野的良好途徑。當(dāng)我翻開一本書的時(shí)候，仿佛打開了一扇通向無限世界的大門，能夠看到不同國(guó)家的風(fēng)土人情，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。在書的世界里，我可以與名人共事，與過去的人們對(duì)話，這讓我感到無比的激動(dòng)和興奮。讀書的同時(shí)，也加深了我對(duì)科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的認(rèn)識(shí)和理解，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第三段：讀書培養(yǎng)感悟和思考問題的能力。
閱讀讓我能夠更好地感受生活，思考人生，從中獲取智慧。通過讀書，我不僅能夠了解到人物的心理活動(dòng)和內(nèi)在的思想，還能夠去揣摩作者的用心和自己的位置。有時(shí)，當(dāng)我讀完一本書后，我會(huì)陷入到深思的境地，思考其中的道理和哲理，這讓我逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀。我也從中學(xué)到了許多思考問題的方法，比如分析、歸納、思維導(dǎo)圖等，這些思維方式對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的引導(dǎo)作用。
第四段：讀書對(duì)人的成長(zhǎng)和自我管理的影響。
讀書對(duì)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的人物，這些人物與我不同，卻與我有一些共同的特點(diǎn)，通過與他們交談，我可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。更重要的是，讀書讓我具備了很多自我管理的能力。當(dāng)我在讀書的時(shí)候，我要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，合理安排作息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我還要控制自己的情緒，保持專注，這樣才能更好地理解書中的內(nèi)容和意義。
第五段：讀書帶來友誼和幸福。
讀書不僅讓我個(gè)人受益匪淺，還帶來了友誼和幸福。在學(xué)校的圖書館里，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們和我有著共同的喜好和目標(biāo)。我們?cè)谝黄鹱x書，交流感受，相互激勵(lì)，互相幫助。通過讀書，我也更加珍惜了家庭的溫暖和幸福。和爸爸媽媽一起在家里閱讀，這是我們的人生寶藏，這也讓我感受到了家庭的溫暖和濃厚的親情。
總結(jié)：
通過讀書，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野，還培養(yǎng)了感悟和思考問題的能力。讀書讓我能夠與名人共事，感受到生活的美好和豐富多彩。讀書的過程中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還從中獲得了友誼和幸福。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力讀書，讓它成為我人生中重要的一部分。
小學(xué)讀書心得篇一
課后我一直在思索，到底問題出在哪里？幾天后的一個(gè)中午，一份音樂雜志上的一段話使我茅塞頓開：雙線交織，缺一不可。雙線，是指以各種音樂實(shí)踐活動(dòng)為“顯性”的“明線”和以音樂知識(shí)與技能為“隱性”的“暗線”。如果課堂教學(xué)缺少明線，則容易扼殺學(xué)生走進(jìn)音樂的情趣；如果音樂課堂缺少暗線，整堂課則看似“花棉襖”，其實(shí)“一團(tuán)草”。所以，音樂課堂教學(xué)應(yīng)該牢牢把握“雙線交織”的原則，從而逐步達(dá)到“音樂審美”和“雙基”的雙向目標(biāo)。
根據(jù)小學(xué)五年級(jí)的認(rèn)知情況和教材分析可以得出，本課的“顯性”目標(biāo)是愛的教育，“雙基”目標(biāo)是幾個(gè)休止符處的處理。教師在確立教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的、適合五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，作為教學(xué)活動(dòng)的“明線”（這一點(diǎn)是做到位了）正因?yàn)檫^分關(guān)注于這“顯性”目標(biāo)，忽視了隱性目標(biāo)的設(shè)計(jì)到位，如可安排隨音樂節(jié)拍傳遞愛心、四分休止符的節(jié)奏游戲、聽辨帶有休止符的旋律、分組討論、創(chuàng)編、歌表演等等。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，教師務(wù)必注意每項(xiàng)活動(dòng)都要緊緊圍繞所確立的“暗線”——休止符的`韻律感覺而進(jìn)行。否則，就導(dǎo)致“盲目的、散亂的活躍”，價(jià)值和成效過低而失去音樂課的意義。所以我認(rèn)為音樂課必須要突出音樂的特點(diǎn)，凸顯音樂性?！叭f變不離其宗”，只有緊緊抓住音樂本位，以音樂為載體，以豐富的音樂藝術(shù)內(nèi)容，絢麗多彩的音樂表現(xiàn)形式為學(xué)生體驗(yàn)，探究，學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，主要內(nèi)容和主要過程。緊緊圍繞音樂特性，展開音樂實(shí)踐活動(dòng)，才能讓學(xué)生零距離感受音樂藝術(shù)的無窮魅力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)音樂的主人，讓音樂課真正煥發(fā)出”音樂性”這一生命的活力。
小學(xué)讀書心得篇二
在我教小學(xué)的工作中，我深深地體會(huì)到了教書讀書的重要性，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時(shí)也對(duì)自身的成長(zhǎng)有著積極的影響。下面我將圍繞這一主題，從教學(xué)方法、課外閱讀、教育心態(tài)、作文教學(xué)和親子閱讀等方面，分享我在教書讀書中的心得體會(huì)。
首先是教學(xué)方法。教學(xué)方法直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在教書的過程中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用多媒體教學(xué)效果會(huì)更好。學(xué)生對(duì)圖像和聲音的吸引力遠(yuǎn)大于純文字，通過演示、視頻和音樂等形式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。此外，合作學(xué)習(xí)也是一個(gè)有效的教學(xué)方法。通過小組合作，學(xué)生們可以相互交流、討論問題，在合作中共同探索解決問題的方法，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。
其次是課外閱讀。閱讀是一種能夠啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)想象力的重要途徑。在課外閱讀中，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、科普讀物和歷史故事，以拓寬他們的視野和開闊他們的思維。同時(shí)，還可以通過閱讀課外書籍來提升學(xué)生的寫作水平。通過模仿優(yōu)秀的作家的寫作風(fēng)格，學(xué)生們能夠更好地吸收到寫作的技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式，進(jìn)而提高他們的寫作水平。
接下來是教育心態(tài)。教育只有真情投入、用心經(jīng)營(yíng)才能取得更好的效果。在教書讀書的過程中，我時(shí)刻保持著一顆平常心。每個(gè)學(xué)生的天賦和學(xué)習(xí)方式都是不同的，作為一名教師，要采取不同的方法來滿足不同學(xué)生的需求。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的情緒變化和心理需求。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，更好地幫助他們成長(zhǎng)。
此外，在作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。我善于利用生活中的一些事例來幫助學(xué)生開展寫作，讓他們從身邊的事物出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和思考，并將其轉(zhuǎn)化為文字。我還會(huì)向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的作文范文，讓他們?cè)陂喿x中感受到優(yōu)秀作文的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣和創(chuàng)作欲望。通過多方位的引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作并不是一件困難的事情，從而提高他們的寫作能力。
最后是親子閱讀。親子閱讀對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。在家庭中，父母可以利用業(yè)余時(shí)間和孩子一起閱讀，通過講故事和解讀書中的內(nèi)容來引發(fā)孩子的思考。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的好奇心、想象力和閱讀興趣，同時(shí)也能夠加強(qiáng)家庭的親子關(guān)系，形成良好的家庭教育氛圍。
總結(jié)來說，教書讀書是教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。通過合理的教學(xué)方法、課外閱讀、良好的教育心態(tài)、作文教學(xué)以及親子閱讀，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人潛力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，作為教師，我們也能夠從中獲得成就感和快樂感，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，成為學(xué)生心目中的好老師。
小學(xué)讀書心得篇三
小學(xué)生讀書日是為了鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣而設(shè)立的，每年的這一天，學(xué)校會(huì)組織各種讀書活動(dòng)，為同學(xué)們提供豐富多樣的讀書體驗(yàn)。在今年的小學(xué)生讀書日活動(dòng)中，我收獲了很多，不僅增加了知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀興趣。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)回顧。
活動(dòng)開始前，我們班級(jí)老師精心準(zhǔn)備了許多有趣的讀書活動(dòng)。其中最令我印象深刻的是閱讀馬拉松比賽。在比賽中，每個(gè)人都要在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)讀一本書，并且寫下讀書心得。這個(gè)比賽不僅考驗(yàn)了我們的閱讀速度，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力。在短短兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我讀完了《小王子》這本書，這本書給我留下了深刻的印象，我寫下了自己的感受和思考。
第三段：收獲與感悟。
通過參加小學(xué)生讀書日的活動(dòng)，我不僅讀到了許多經(jīng)典的著作，學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了很多其他方面的東西。在讀完《小王子》后，我對(duì)友誼有了更深刻的理解。小王子所描述的那個(gè)星球上的玫瑰花，讓我明白了友誼要經(jīng)營(yíng)和保護(hù)。同時(shí)，在活動(dòng)中我還結(jié)識(shí)了許多新朋友，我們一起分享了自己喜歡的書籍，互相推薦了許多好書。這些交流讓我更喜歡讀書，并且增加了對(duì)閱讀的興趣。
第四段：閱讀的好處。
參加小學(xué)生讀書日活動(dòng)之后，我深深體會(huì)到閱讀的好處，它不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還能培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀，我能夠了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。讀書可以豐富我們的內(nèi)涵，激發(fā)我們的想象力，幫助我們更好地理解世界。而且，還可以通過閱讀與他人進(jìn)行交流，增進(jìn)我們之間的友誼。
第五段：堅(jiān)持讀書。
小學(xué)生讀書日是一個(gè)特殊的日子，但是讀書應(yīng)該成為我們的日常習(xí)慣。通過參加這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持讀書，才能收獲真正的快樂和智慧。從現(xiàn)在開始，我決定每天都讀一段時(shí)間的書，不僅是為了追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)，更重要的是為了豐富自己的人生，變得更加聰明和有智慧。
結(jié)語(yǔ)。
通過小學(xué)生讀書日，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，收獲了很多，也明白了堅(jiān)持讀書的重要性。同時(shí)，讀書也在我心中點(diǎn)燃了一把火，讓我更加熱愛閱讀。我相信，只要堅(jiān)持讀書，我一定能夠在未來的人生道路上取得更多的成就。
小學(xué)讀書心得篇四
在我從事小學(xué)教學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到讀書對(duì)于學(xué)生的重要性。閱讀不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和想象力，從而開闊他們的視野。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，讓他們能夠從閱讀中獲得樂趣和知識(shí)。
第二段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)他們閱讀能力的首要任務(wù)。為了吸引學(xué)生的注意力，我會(huì)選取一些與他們生活密切相關(guān)的繪本或故事書進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)在課堂上大聲朗讀故事，通過表情和聲音的變化來吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì)利用多媒體設(shè)備展示一些有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上形成對(duì)閱讀的好奇心。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
除了啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也是十分重要的。我會(huì)定期安排專門的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我也會(huì)積極配合家長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們和孩子一起進(jìn)行家庭閱讀，共同創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。通過這些方式，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。
第四段：提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀不僅僅是指學(xué)生能夠流利地閱讀文字，更重要的是他們能夠理解所讀內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中思考和推理。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行分析和思考，從而提高他們的閱讀理解能力。
第五段：促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力。
除了閱讀理解能力，閱讀還能夠促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力的發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的隱含意義，培養(yǎng)他們的綜合思考能力。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事的延伸想象，讓他們?cè)谀X海中構(gòu)建起豐富的形象和情節(jié)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在閱讀中思考和推理，還能夠把想象力轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)和文字表達(dá)能力。
總結(jié)段：在小學(xué)教學(xué)讀書中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高他們的閱讀理解能力，促進(jìn)他們的思辨和想象能力，是我一直以來的目標(biāo)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的語(yǔ)言水平，還能夠通過閱讀豐富自己的內(nèi)涵、拓寬自己的視野，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)讀書的心得體會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和作用，也更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力的決心。
小學(xué)讀書心得篇五
《年代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書講的是，一只名叫柴斯特的貪吃的蟋蟀跳進(jìn)了一群正在野餐的小孩們的籃子里。于是它乘著野餐籃子，來到了坐落于紐約市最繁華的地帶——年代廣場(chǎng)的地鐵站里。它在這個(gè)沒朋友的地方遇見了好心的老鼠塔克和野貓亨利，還有它喜歡的主人——小孩子瑪利歐。
柴斯特用它在音樂方面獨(dú)特的天分在地鐵站里開小型演奏會(huì)，使得每個(gè)走過的大家都不由得停下腳步來賞析它美妙的音樂。它所以賺到了不少錢，幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。自我也一曲成名，震撼了整個(gè)紐約。但同時(shí)，滿心歡喜的柴斯特還有一點(diǎn)失落，它想念它的家鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原。在朋友們熱心的幫忙下，它依依不舍地離開了紐約，回到了家園。
作者用了生動(dòng)的語(yǔ)句，讓我印象深刻!譬如，交談?dòng)滞ｎD了下來。然后火車開始蠕動(dòng)著往前開了。一等車子要開了，這三個(gè)朋友才無聲無息地發(fā)覺，他們還有千言萬語(yǔ)沒說呢。
柴斯特雖然自我成名，卻也不忘幫忙有困難的朋友們。它借助開演唱會(huì)掙得的錢幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。
它幫忙朋友的同時(shí)，也得到了朋友們熱心的幫忙，回到了它朝思暮想的故鄉(xiāng)。
這本書里充滿了友愛與溫情!由于愛，讓柴斯特成為了著名的音樂演奏家;由于愛，讓小孩子瑪利歐一家得到了幫忙;由于愛，讓柴斯特達(dá)成了回家的夢(mèng)想!
小學(xué)讀書心得篇六
小學(xué)生讀書日是為了鼓勵(lì)和推動(dòng)孩子們培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣而設(shè)立的。我所在的學(xué)校也舉行了一次隆重的小學(xué)生讀書日活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們參加了各種有趣的閱讀活動(dòng)，不僅增加了我們的閱讀量，還激發(fā)了我們對(duì)閱讀的熱情。
第二段：參與各種閱讀活動(dòng)。
在小學(xué)生讀書日當(dāng)天，學(xué)校組織了一系列的閱讀活動(dòng)。我們有幸欣賞了一場(chǎng)精彩的書法表演，同時(shí)還參加了戲劇表演和閱讀分享會(huì)。尤其是閱讀分享會(huì)，我們小組中的每個(gè)同學(xué)都推薦了一本自己喜歡的書，分享了書中的故事和有趣的情節(jié)。聽了大家的分享，我對(duì)那些書產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定之后一定要去讀讀看。
第三段：增加閱讀量。
為了慶祝小學(xué)生讀書日，我們的老師還特別安排了一段時(shí)間讓我們自由閱讀。我趁著這個(gè)機(jī)會(huì)讀了一本我一直想讀卻沒有時(shí)間讀的童話故事書。故事中的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。小時(shí)候，我總是喜歡聽家人給我講故事，但在這個(gè)時(shí)代，聽故事的機(jī)會(huì)越來越少了。通過這次自由閱讀，我重新發(fā)現(xiàn)了書中那種獨(dú)特的魅力，也增加了我的閱讀量。
第四段：切實(shí)受益。
參加小學(xué)生讀書日活動(dòng)讓我深受益處。首先，我發(fā)現(xiàn)在書中可以開闊視野，學(xué)到各種知識(shí)。比如，在閱讀分享會(huì)上，有同學(xué)分享了他讀到的一本關(guān)于自然界的書，通過閱讀，他學(xué)到了很多有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)，而我之前對(duì)此一無所知。其次，在書中，我也汲取了很多人生的智慧。比如，有本書講述了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的主人公，她在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，從不輕易放棄，最終取得了成功。通過閱讀，我懂得了“取之不盡，學(xué)之不竭”的道理。這個(gè)道理不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)，更可以幫助我在人生道路上邁出艱難的一步。
第五段：未來的閱讀計(jì)劃。
通過參加小學(xué)生讀書日活動(dòng)，我確信了閱讀對(duì)個(gè)人的重要性。因此，我決定今后要更加注重閱讀。首先，我要堅(jiān)持每天讀書，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。其次，我要拓寬閱讀范圍，不僅讀故事書和小說，還要讀更多的科普讀物、歷史書籍和名人傳記書等等。最后，我還要堅(jiān)持閱讀分享，將自己讀過的好書推薦給身邊的同學(xué)和朋友。我相信，通過這些努力，我一定能夠在閱讀中取得更大的進(jìn)步。
在小學(xué)生讀書日中，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還得到了許多知識(shí)和智慧。這次活動(dòng)讓我深深地意識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也激發(fā)了我更加熱愛閱讀的決心。通過今后的努力，我相信我一定能夠在閱讀中找到更多的樂趣，并且成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者。
小學(xué)讀書心得篇七
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，閱讀是非常重要的一環(huán)。通過閱讀，我們可以拓寬視野，豐富知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在我小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。
第二段：迅速提高詞匯量。
閱讀可以幫助我們迅速擴(kuò)大詞匯量。我記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)閱讀幫助我增加了很多新的詞匯。每次閱讀都會(huì)遇到一些生詞，在學(xué)習(xí)中，我會(huì)通過查字典和詢問老師的方式來弄懂這些生詞的意思。然后我會(huì)試著把這些新的詞匯應(yīng)用到自己的寫作和口語(yǔ)練習(xí)中。通過頻繁的閱讀，我漸漸拓寬了自己的詞匯量，這對(duì)于提高英語(yǔ)水平起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)感應(yīng)用能力。
閱讀也有助于培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和語(yǔ)感應(yīng)用能力。通過閱讀，我們不僅可以學(xué)習(xí)到語(yǔ)言知識(shí)，還能感受到語(yǔ)言的韻律和表達(dá)習(xí)慣。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)一種子語(yǔ)言，一種不同于我們?nèi)粘Ｋ玫恼Z(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。通過閱讀，我們可以理解這種語(yǔ)感，并在寫作和口語(yǔ)中運(yùn)用到其中。閱讀讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高我們的表達(dá)能力。
第四段：開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
閱讀英語(yǔ)書籍可以激發(fā)我們的好奇心，開拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。通過閱讀英語(yǔ)書籍，我們可以了解到不同的文化和生活方式，豐富我們的常識(shí)。我還記得有一本關(guān)于不同國(guó)家的英語(yǔ)繪本，通過這本書，我了解到了很多國(guó)家的文字、風(fēng)俗和習(xí)慣。這些知識(shí)使我對(duì)世界更加好奇，也讓我更加積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀，我們可以迅速提高詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)感應(yīng)用能力，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。在小學(xué)英語(yǔ)讀書的過程中，我不僅僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，積累更多的詞匯和知識(shí)，提高我的英語(yǔ)水平。我相信，通過不斷的閱讀，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)讀書心得篇八
有一個(gè)小孩從小偷東西，母親不但沒有批評(píng)自己的孩子，反而還夸他能干。小孩長(zhǎng)大后，偷東西的膽量也越來越大。有一次，他在偷東西的時(shí)候被當(dāng)場(chǎng)捉住，還被判了死刑。它的'母親失聲痛哭。
在行刑之前，他說想和母親貼耳說一句話，這時(shí)，他猛地一下撕了下來母親的耳朵。母親直哎呦地說道：“你真是一個(gè)不孝的兒子！”她的兒子說：“我初次偷東西交給你時(shí)，如果你能打我一頓，我怎么至于落得今天這種可悲的結(jié)局？”這個(gè)故事告訴我們：父母是孩子的第一任老師?？蛇@位母親被孩子咬掉了耳朵還明白過來。是自己的失職導(dǎo)致了今天的結(jié)局，小錯(cuò)不懲，必釀大錯(cuò)。小朋友們千萬不能因?yàn)椤皭盒《鵀橹卑 ?BR> 小學(xué)讀書心得篇九
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師?自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在暑期讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
其次。做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三，做一個(gè)善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之，這次讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
教育是一種智慧，需要教師運(yùn)用自己所有的力量為學(xué)生提供進(jìn)步的機(jī)會(huì)與空間。最近拜讀了林崇德教授的《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》一書，這本書是寫給教師的，閱讀之后，不由感到很感動(dòng)，也明白了作者對(duì)教育的執(zhí)著與情感，對(duì)基礎(chǔ)教育的了解與重視。作者是充滿智慧的`，以自己的智慧向讀者展現(xiàn)了教師在教育中智慧的體現(xiàn)，使人受益匪淺。
第一次看到《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》這本書，就有著一種特別的感覺，墨綠色的書名點(diǎn)綴著乳白色的封面，簡(jiǎn)單、干凈，不摻差任何別的東西，給人一種寧?kù)o，而封底上三句平實(shí)而樸素的話語(yǔ)：我們從事同一個(gè)職業(yè)，教育學(xué)生；我們熱愛同一個(gè)事業(yè)，塑造靈魂；我們擁有同一個(gè)心愿，當(dāng)好人師。讓人震撼，熱血沸騰！確實(shí)，這就像教師的職業(yè)，簡(jiǎn)單卻充滿生命力，這就像教師的智慧，理智而又有大愛！
這本書是寫給教師的，諸如《教育漫話》、《給教師的建議》等。初讀之，“教育的智慧”使人感動(dòng)，感動(dòng)在作者提供的基礎(chǔ)教育“操作指南”如此實(shí)在，感動(dòng)在作者對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育強(qiáng)烈而持久的特殊情節(jié)，感動(dòng)在先生“豁達(dá)”、“勤奮”的學(xué)者風(fēng)范；反復(fù)翻閱這本書，再次咀嚼作者流暢而充滿智慧的文字，我感到手中的書越來越重。因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)文字都凝聚了一個(gè)有良知的教育者對(duì)中國(guó)教育的反思與探索。
為什么《教育的智慧》有如此大的“威力”呢？這是由此書的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和鮮明特色所決定的。一是立足研究，求實(shí)創(chuàng)新，科學(xué)性強(qiáng)。這部書以作者主持完成的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)或部委級(jí)科研項(xiàng)目為立足點(diǎn)，綜合反映了“七五”、“八五”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的研究成果，客觀分析了在實(shí)踐中和實(shí)驗(yàn)中的第一手材料，提出了教師在以“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育”中的具體做法?？梢哉f，這是心理學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育實(shí)踐的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。二是內(nèi)容新穎，系統(tǒng)全面，富有真知灼見。《教育的智慧》一書從教師職業(yè)的價(jià)值、教師的素質(zhì)、學(xué)生的特點(diǎn)、智育與德育、建構(gòu)各種學(xué)科能力、探索德育中品德形成的機(jī)制、班主任工作、非智力因素的培養(yǎng)、做學(xué)生的保健醫(yī)、全面發(fā)展和學(xué)有特色以及投入到教育科研中去等諸多方面，向我們展示了新世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。三是深入淺出，有的放矢，可操作性強(qiáng)。書中，作者對(duì)教師成長(zhǎng)與發(fā)展的熱點(diǎn)問題，以創(chuàng)新的意識(shí)、嚴(yán)密的邏輯、源于教改實(shí)踐的科學(xué)性，以及生動(dòng)流暢的文筆，通俗易懂的事例，理論與實(shí)際相結(jié)合，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的高度上，對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)討論，回答了教師們普遍關(guān)心的許多重要問題。
我們常常說，教育需要智慧。何謂智慧？如果說教育的智慧之源來自于可教的信念，那么，教師智慧的表現(xiàn)則主要靠自身的品格和才學(xué)去影響學(xué)生。因此，我覺得教育的智慧實(shí)際上就是教師的智慧，而做一個(gè)有智慧的老師，首先得擁有師德師魂，要敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。正如林教授在書中所講到，如果沒有愛：就沒有教育；失去了對(duì)學(xué)生的愛，教師也就失去了人生的樂趣。因此，做一名有智慧的教師，首先應(yīng)該把整個(gè)心靈給學(xué)生并堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛均勻地撒向每一個(gè)學(xué)生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們。
除了這種大愛，我也特別認(rèn)同書中所提到的教師教育觀——我的學(xué)生一定能成才。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有這樣的自信：“我一定能教好學(xué)生；我的學(xué)生一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)成才。”這也是教師正確的教育觀念，只有有這樣的教育信念，才能支撐我們?nèi)タ朔磺欣щy，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)學(xué)生獲取學(xué)習(xí)的信心，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的成功。
在教育中，教師是教育的主導(dǎo)，學(xué)生是教育的主體，教師要充分運(yùn)用自己各方面的知識(shí)以及教育的智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生獲得發(fā)展。同時(shí)教師要了解學(xué)生的心理特征以及心理意向，明白學(xué)生需要的是什么，要怎樣才能更容易使學(xué)生接受所學(xué)。在教育中，教師既要關(guān)注總體，又要關(guān)注個(gè)體，要保證學(xué)生在大方面的一致性，同時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)生，做到因材施教，是每個(gè)學(xué)生獲得適合自己發(fā)展。關(guān)注學(xué)困生，了解其發(fā)展的困難及原因，并積極促進(jìn)其進(jìn)步，使之能獲得適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，我們既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生與賞識(shí)學(xué)生。美國(guó)著名的心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！笔茄?，學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識(shí)。沒有愛就沒有賞識(shí)，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)可以改變甚至影響人的一生。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。
拿著這本書，慢慢回味，咀嚼，其實(shí)教育的智慧就是教師的智慧。他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識(shí)，更需要教師的師德去感染、去熏陶每一個(gè)學(xué)生。因此作為教師，惟有通過不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦，才能了解到靈魂工程師高遠(yuǎn)而曠達(dá)的人生境界。
小學(xué)讀書心得篇十
在過去的幾年里，我一直在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這門學(xué)科對(duì)我來說一直是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)，并在閱讀英語(yǔ)書籍中收獲了許多驚喜。下面我將通過五個(gè)方面來分享我在小學(xué)英語(yǔ)讀書過程中的心得體會(huì)。
首先，從讀書中我學(xué)到了很多的生詞和詞匯。閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)重要途徑，通過閱讀，我能夠提高自己的詞匯量，并學(xué)習(xí)到一些使用頻率較高的短語(yǔ)和表達(dá)方式。這些新學(xué)到的單詞和短語(yǔ)在以后的學(xué)習(xí)和交流中都能派上用場(chǎng)，讓我感到自豪。
其次，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我也能夠提高自己的閱讀理解能力。閱讀是一種很好的鍛煉自己思維能力的方法，通過讀書，我能夠提高自己理解、分析和推理的能力。有時(shí)候，我需要根據(jù)上下文推測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞的意思，這也鍛煉了我的推理能力。在解決閱讀中的問題時(shí)，我也能夠提高自己的獨(dú)立思考能力。
第三，通過讀英語(yǔ)書籍，我也能了解到更多的文化知識(shí)。語(yǔ)言和文化是緊密聯(lián)系在一起的，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我有機(jī)會(huì)了解到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、習(xí)俗和歷史背景。這讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
此外，閱讀英語(yǔ)書籍也讓我提高了自己的寫作能力。通過閱讀別人優(yōu)秀的英文文章，我能夠吸收他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，以此來提高自己的英文寫作能力。閱讀也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的途徑，通過模仿英文書籍中的句式和用詞，我能夠培養(yǎng)自己更好地表達(dá)自己的能力。
最后，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。在開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)感到了陌生和困惑，但是隨著我不斷地閱讀英語(yǔ)書籍，我漸漸愛上了閱讀和學(xué)習(xí)。閱讀不僅可以幫助我提高自己的語(yǔ)言能力，還可以帶給我樂趣和啟發(fā)?，F(xiàn)在，我愿意花很多時(shí)間閱讀英語(yǔ)書籍，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它讓我能夠進(jìn)一步了解這門語(yǔ)言和文化。
總而言之，通過閱讀英語(yǔ)書籍，我收獲了很多。我增加了自己的詞匯量，提高了閱讀理解能力，了解了更多的文化知識(shí)，提升了自己的寫作能力，培養(yǎng)了閱讀興趣。這些收獲不僅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上對(duì)我有幫助，也對(duì)我的成長(zhǎng)和未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。通過多讀書，我相信我會(huì)取得更好的成績(jī)，并在以后的學(xué)習(xí)中取得更多的成功。
小學(xué)讀書心得篇十一
我自認(rèn)為我的童年雖不如公主與王子般完美，但至少是豐衣足食，要什么有什么，特別是父母把我當(dāng)做“掌上明珠”，“心肝寶貝”，簡(jiǎn)直整天就像生活在蜜罐里一樣。
但我讀完了《童年》這本書以后，不禁為小主人公阿廖沙的悲慘遭遇而感到深切的同情，心里顯得異常沉重和壓抑。
天哪！如此比較，我的童年與阿廖沙的童年竟有天壤之別。我的童年是彩色的無憂無慮的。而阿廖沙的童年卻是痛苦不堪的，他時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，而被外祖父打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)，那也許是一種我無法想象的痛苦吧。除此之外，我沒有煩惱和痛苦，重來不用研究衣食往行不需要為生活去奔波，我更是衣來伸手，飯來張口。
所以，我很慶幸我出生在一個(gè)和平的年代，我是最幸福的人。我們多數(shù)人理所當(dāng)然的社會(huì)和父母為我們創(chuàng)造的一切。擁有著這些，我們這些小朋友還并不知足，總是奢求更多，例如：文具要高檔的，衣服要名牌的.，更有甚者整天沉迷于網(wǎng)吧……此時(shí)，我們因該感到慚愧，應(yīng)當(dāng)悔過自己的奢侈，我們無疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來越懦弱了，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，逃避或是走捷徑。而阿廖沙卻在這樣艱苦的環(huán)境下，并沒有被苦難的生活所擊垮，而是滿懷信心，奮斗拼搏，越來越堅(jiān)強(qiáng)，感悟許多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最終成才。
正像高爾基所說：“是無私的愛豐富了我，使我能堅(jiān)強(qiáng)地活想去?！?BR> 所以，讓我們珍惜我們此刻所擁有的愛吧！那樣會(huì)更幸福。
小學(xué)讀書心得篇十二
在小學(xué)的課程中，閱讀是學(xué)生必修的一門課程。閱讀不僅可以拓寬孩子的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。在過去的幾年里，我通過閱讀了許多的書籍，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是使我在閱讀中收獲了許多心靈的滋養(yǎng)和體悟。
第二段：提高寫作能力。
通過閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)提高自己的寫作能力是非常重要的。不僅可以幫助我更好地表達(dá)自己的想法和感受，還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中，我可以學(xué)到各種不同類型的文章，如記敘文、說明文、議論文等等。通過模仿這些優(yōu)秀的文章，我可以學(xué)會(huì)其中的一些寫作技巧。在寫作中，我會(huì)更加注重提高自己的寫作語(yǔ)言的流暢性和準(zhǔn)確性，使我的作文更富有思想。通過閱讀，我還了解到了豐富的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使我的文章更加地生動(dòng)有趣。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀不僅可以提高寫作能力，還可以培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些書籍本身就是很有趣的，這樣讓我對(duì)閱讀充滿了興趣。有時(shí)候，當(dāng)我沉浸在故事情節(jié)中時(shí)，我會(huì)完全忘記時(shí)間，仿佛身臨其境。閱讀是一種享受，是一種融入故事中的快樂。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一本好書的時(shí)候，我會(huì)迫不及待地讀完它，感受其中的情感和思想，這樣可以使我更加愛上閱讀。
第四段：提升思維能力。
閱讀還可以提升我的思維能力。通過閱讀，我可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。有時(shí)候，我會(huì)思考和解析書本中的問題，這樣可以鍛煉我的邏輯思維能力。同時(shí)，讀完一本書后我會(huì)對(duì)故事中的人物和情節(jié)進(jìn)行深入思考，分析故事中的道德問題，這樣可以提高我的分析和判斷能力。通過閱讀，我學(xué)到了怎樣用不同的角度去看待事物，拓寬了我的思維方式。
第五段：拓寬視野。
通過閱讀，我還可以拓寬我的視野。閱讀不僅可以了解我們周圍的世界，還可以讓我了解更多不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗。我有機(jī)會(huì)通過書籍走進(jìn)不同的國(guó)家，了解文化差異和風(fēng)土人情。同時(shí)，閱讀還可以讓我接觸到一些遙遠(yuǎn)的年代和歷史事件，使我對(duì)歷史有更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀使我更加開闊了眼界，增加了我的人生閱歷。
總結(jié)。
通過小學(xué)的閱讀課程，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀提高了我的寫作能力，培養(yǎng)了我的閱讀興趣，提升了我的思維能力，拓寬了我的視野。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信通過閱讀的努力，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成功和成就。
小學(xué)讀書心得篇十三
小學(xué)英語(yǔ)讀書是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的重要途徑，我閱讀了許多英語(yǔ)繪本和故事書，通過這些閱讀，我深深地體會(huì)到了讀書的樂趣和意義。
第二段：讀書給我?guī)淼臉啡ぁ?BR> 閱讀英語(yǔ)繪本和故事書時(shí)，我會(huì)被故事情節(jié)所吸引，進(jìn)而引發(fā)對(duì)英語(yǔ)與世界的好奇心。在閱讀中，我栩栩如生地看到了動(dòng)物的形象，學(xué)習(xí)到了它們的特點(diǎn)和習(xí)性，仿佛置身其中。故事情節(jié)的精彩和懸念也讓我無法自拔，時(shí)常引來一陣陣的驚喜和笑聲。讀書不僅是一個(gè)過程，更是一種享受，這種樂趣使我深深喜歡讀書。
第三段：讀書對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義。
通過讀書，我不僅感受到了閱讀英文的樂趣，還在無意中吸收了很多英語(yǔ)知識(shí)。我了解到了許多單詞的意思和用法，并獲得了一些常用短語(yǔ)和句子。這樣的積累使我不僅對(duì)英語(yǔ)更有信心，也更加愿意去學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。另外，不同的繪本和故事也為我提供了一些表達(dá)觀點(diǎn)和思考問題的范例，這有助于提高我的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力，并培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
第四段：讀書對(duì)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的影響。
從小學(xué)英語(yǔ)讀書中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，比如定期閱讀、閱讀速度和閱讀理解能力的提高等。定期閱讀使我從小就養(yǎng)成了每天都會(huì)有一段時(shí)間專注于讀書的習(xí)慣，不管是學(xué)校還是家里，我都會(huì)找到合適的時(shí)間讀書，從而提高了我的閱讀效率。另外，不斷地閱讀擴(kuò)展了我的詞匯量，加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解，提高了我閱讀理解的能力和速度。因此，通過小學(xué)英語(yǔ)讀書，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還提高了我的閱讀能力。
第五段：總結(jié)全文。
小學(xué)英語(yǔ)讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?，擴(kuò)展了我的視野，增加了我的英語(yǔ)知識(shí)。讀書不僅是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。通過這些閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中提高了自己的英語(yǔ)能力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不僅在小學(xué)階段，而且在以后的學(xué)習(xí)生涯中，因?yàn)樽x書已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。
小學(xué)讀書心得篇十四
狼也是有血有肉的，也是會(huì)死亡的，她們和人一樣，也會(huì)饑餓，也會(huì)痛苦，只因?yàn)槟菤⑸谋灸?。其?shí)，若不是所有的肉食動(dòng)物，估計(jì)現(xiàn)在世間會(huì)變成怎樣都不知道。
說真的，如果不是看了這本書《狼王夢(mèng)》，我倒真的體會(huì)不到狼社會(huì)的殘忍制度。它們的生存法則是：你只要是弱的，你的`地位就越低，你只配吃殘?jiān)阒慌渌谧畈缓玫牡胤?。如果同伴去世，只能做我們的食物。是人都?huì)想：好殘忍！可你們不知道，他們?yōu)榱松妫仨氝@么做。
人是身在福中不知福，如果是狼，可能過得和和睦睦。《狼王夢(mèng)》這本書下的狼被沈石溪寫得十分生動(dòng)。母親為了孩子可以赴湯蹈火，即使獻(xiàn)上自己的生命！讓我們相信狼也有母愛。也愛自己的孩子。
其實(shí)狼恨我們也是可以諒解的，是我們毀了它們的家園，讓它們有些幼崽失去雙親，有些狼夫妻失去孩子，我們甚至抽打它們，咒罵它們，我想，即使我是狼，也會(huì)產(chǎn)生這股濃濃的恨意吧！
狼并不可怕，我們怕它們，只是心理上的壓力罷了，不過更多的是內(nèi)心的譴責(zé)，怕狼來報(bào)仇！
記住，狼不可怕，是你的良心在譴責(zé)你！
小學(xué)讀書心得篇十五
讀書是一種極好的活動(dòng)，它可以帶給人們無窮的樂趣和成長(zhǎng)。我從小學(xué)開始養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。讀書不僅能夠開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，也能夠培養(yǎng)我對(duì)生活的感悟和與他人溝通的能力。通過讀書，我不僅可以認(rèn)識(shí)到更多的人和事，而且可以學(xué)到許多道理和思考問題的方法，對(duì)我成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
第二段：讀書開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書是開拓視野的良好途徑。當(dāng)我翻開一本書的時(shí)候，仿佛打開了一扇通向無限世界的大門，能夠看到不同國(guó)家的風(fēng)土人情，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。在書的世界里，我可以與名人共事，與過去的人們對(duì)話，這讓我感到無比的激動(dòng)和興奮。讀書的同時(shí)，也加深了我對(duì)科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的認(rèn)識(shí)和理解，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第三段：讀書培養(yǎng)感悟和思考問題的能力。
閱讀讓我能夠更好地感受生活，思考人生，從中獲取智慧。通過讀書，我不僅能夠了解到人物的心理活動(dòng)和內(nèi)在的思想，還能夠去揣摩作者的用心和自己的位置。有時(shí)，當(dāng)我讀完一本書后，我會(huì)陷入到深思的境地，思考其中的道理和哲理，這讓我逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀。我也從中學(xué)到了許多思考問題的方法，比如分析、歸納、思維導(dǎo)圖等，這些思維方式對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的引導(dǎo)作用。
第四段：讀書對(duì)人的成長(zhǎng)和自我管理的影響。
讀書對(duì)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的人物，這些人物與我不同，卻與我有一些共同的特點(diǎn)，通過與他們交談，我可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。更重要的是，讀書讓我具備了很多自我管理的能力。當(dāng)我在讀書的時(shí)候，我要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，合理安排作息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我還要控制自己的情緒，保持專注，這樣才能更好地理解書中的內(nèi)容和意義。
第五段：讀書帶來友誼和幸福。
讀書不僅讓我個(gè)人受益匪淺，還帶來了友誼和幸福。在學(xué)校的圖書館里，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們和我有著共同的喜好和目標(biāo)。我們?cè)谝黄鹱x書，交流感受，相互激勵(lì)，互相幫助。通過讀書，我也更加珍惜了家庭的溫暖和幸福。和爸爸媽媽一起在家里閱讀，這是我們的人生寶藏，這也讓我感受到了家庭的溫暖和濃厚的親情。
總結(jié)：
通過讀書，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野，還培養(yǎng)了感悟和思考問題的能力。讀書讓我能夠與名人共事，感受到生活的美好和豐富多彩。讀書的過程中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還從中獲得了友誼和幸福。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力讀書，讓它成為我人生中重要的一部分。