每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
硬筆書法的心得篇一
硬筆書法練習，可以讓你的字體更好看。硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。下面是本站帶來的硬筆書法培訓心得，希望大家喜歡。
本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓中，張老師還總結了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。
當天培訓結束后，我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習紀老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。
我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創(chuàng)造了學習硬筆書法的機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。
先來一段小插曲：我從大一下學期就開始選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒有中。終于，憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學期也就是大三上學期，也就是我第四次選這門課之時，好運終于降臨到我頭上，我中簽了。
選課的過程真是一波三折，身邊的同學也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于原因我當然很清楚。從小學起，我就對硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學四年級的時候吧，和班上同學一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。后來上了中學，練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底逐漸得到加強。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時拿出來練一練。我一直認為一個人的字形也許會受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習。
這學期跟著夏老師從基礎開始學習行書的寫法，通過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。
上硬筆書法課對我而言是一件非?？鞓返氖?，一方面是因為我學到了知識，而另一方面是因為我喜歡這個課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會在課堂上給我們穿插有趣的事，會在課間給我放好聽的音樂，高興時還會一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學在愉悅中學到了知識。
當我坐在考場上寫這篇文章時，這學期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結而進入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機會上硬筆書法課了，但是我會一直保持練字的好習慣，我始終相信夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。最后，祝夏老師身體健康，永遠保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂樂。
硬筆書法的心得篇二
硬筆書法作為一種傳統(tǒng)藝術形式，其筆畫的造型和筆觸的厚重給人以獨特的美感。在學習硬筆書法的過程中，我不斷探索和體會，逐漸領悟到了一些筆畫的心得與體會。
首先，對于橫、豎、撇、捺等基本筆畫，我深感其重要性。畢竟，一篇文稿的書寫離不開這些基本筆畫的組合。細心觀察師傅的示范，我逐漸掌握了這些筆畫的基本結構和方向。橫起筆時要運用腕部力量，力度控制要得當，否則線條會顯得生硬；豎起筆時，需要輕輕揮筆，以避免產(chǎn)生不必要的壓力。這些基本筆畫的掌握對于后續(xù)的書寫和創(chuàng)作非常重要，因此，我一直在不斷地練習和磨練。
其次，對于鉤、提、結、點等輔助筆畫，我發(fā)現(xiàn)了它們在書寫中的獨特作用。無論是書寫楷書還是行書，這些輔助筆畫的存在都能為作品增添一些特別的感覺。其中，鉤有承接上筆和連接下筆的作用，提能表現(xiàn)出行云流水的韻味，結則是書法作品的點睛之筆。通過反復體驗這些輔助筆畫，我逐漸學會了將它們巧妙地融入到作品中，以達到更好的表現(xiàn)效果。
此外，對于書寫中的起承轉合，我也有了一些心得。起就是從筆尖正對紙面開始，承就是筆畫向前延伸，轉是改變筆勢的一個轉折點，合是將筆畫結束。起承轉合的過程需要注意每一個筆畫的描繪，力度要分寸得當，同時，也需要掌握好間隔和節(jié)奏感，以維持整體的平衡與韻律。只有傾心書寫，沉下心去體悟書法的內涵，才能在筆畫的運動中表現(xiàn)出動人的力度和特色。
最后，對于硬筆書法的修身養(yǎng)性，我體會到了一種獨特的美感。在練習硬筆書法的過程中，我深深被它給予我的寧靜感所吸引。每當手握筆桿、隨著翰墨在紙上展開一幅畫面時，我的心境變得寧靜起來。在這個過程中，我將自己完全投入到了書寫的境界中，忘卻了一切煩惱和煩憂。這種體驗讓我更加堅定了學習硬筆書法的決心，也更加懂得了修身養(yǎng)性的重要性。
總之，硬筆書法筆畫的心得體會不僅體現(xiàn)在對基本筆畫和輔助筆畫的掌握上，還體現(xiàn)在對起承轉合和修身養(yǎng)性的理解上。通過對這些方面的不斷探索和體悟，我逐漸領悟到了筆畫之美的真諦。硬筆書法的學習之路仍然漫長，我會一直保持初學者的心態(tài)，不斷磨練筆墨，追求更高更精湛的藝術境界。
硬筆書法的心得篇三
20__年8月，我有幸參加了__中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的`教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：
一、提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響。
書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡，成年人對計算機產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠的歷史意義。
二、對書法理論有了一個全面完整的認識。
這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺;卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象!這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。
三、培訓彌補了我的書法藝術理論修養(yǎng)上的短板。
這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
硬筆書法的心得篇四
第一段：介紹學習硬筆書法的背景和目的（約200字）。
學習硬筆書法是一門古老而充滿魅力的藝術，為了豐富自己的課余生活，提高寫字的美觀度，我開始了學習硬筆書法的旅程。一開始，我對硬筆書法的認識幾乎為零，只知道它是一種發(fā)展于西方的書法形式，使用的是鋼筆或者鉛筆。學習硬筆書法的初衷是希望通過這門藝術提升自己的審美能力和書寫水平，更好地表達自己的情感和思想。
初學硬筆書法是一項需要耐心和毅力的任務。在拿到鋼筆的那一刻，我意識到了這個藝術的挑戰(zhàn)之處。首先，控制鋼筆的角度和力度需要細致且熟練的技巧，筆尖與紙張的接觸要得當，才能產(chǎn)生流暢的線條。此外，硬筆書法中的字形結構和字體要求也是我初學時面臨的難題。尤其是固定字體樣式的訓練讓我感到“呆板”和乏味。然而，逐漸地我明白了這些挑戰(zhàn)背后的意義：只有通過不斷的練習，才能夠克服困難，逐漸形成自己獨特的書寫風格。
逐漸地，我在學習硬筆書法中收獲了很多。首先，學習硬筆書法培養(yǎng)了我的耐心和細心。在不斷練習的過程中，我無時無刻不在關注每一筆每一畫，力求將每一個字寫得美觀、規(guī)范。這樣的練習不僅令我在書法方面取得了進步，更提高了我的專注力和細致觀察力。其次，學習硬筆書法使我培養(yǎng)了對美的追求。通過欣賞名家的作品，我學會了品味和鑒賞藝術之美。同時，通過不斷練習和磨練，我的書法功力逐漸增強，我逐漸掌握了用筆的技巧，實現(xiàn)了我個人對美的追求。
在學習硬筆書法的過程中，我逐漸明白了藝術給我?guī)淼南矏偤涂鞓?。每當我深入地投入到書寫的過程中，我會感受到一種與世隔絕的平靜，因為只有我的筆觸和紙張間的互動在這一刻重要，我感到自己仿佛進入了一個完全屬于我的世界。我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中變得更加自信和堅韌，面對生活中的挫折和困難時，我會想起在學習書法中取得的成績和進步，從而勇敢地面對并克服困難。
第五段：結尾總結（約200字）。
學習硬筆書法是一場思想和心靈的旅程。在這個過程中，我不僅提高了寫字的技巧和水平，更培養(yǎng)了自己對美的追求和對藝術的熱愛。通過與紙和筆的交流，我找到了一個能夠展現(xiàn)自己獨特魅力的方式。這個過程中的每一刻都是獨一無二的，讓我享受到了學習和創(chuàng)作的樂趣。我相信，無論是在學習中還是在生活中，通過學習硬筆書法所得到的經(jīng)驗和收獲，都將與我相伴并受益終生。
總字數(shù)：約1200字。
硬筆書法的心得篇五
自從我開始接觸硬筆書法，我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。書法，這門古老的藝術，以其深厚的文化底蘊和獨特的藝術魅力深深吸引著我。在此，我將分享我的學習心得，希望能激勵更多的人加入我們的行列。
首先，學習硬筆書法讓我明白了堅持的重要性。初學階段，我需要反復練習，才能掌握基本的筆畫和結構。有時候，面對一個個歪歪扭扭的字，我也曾感到沮喪。但是，我明白，任何技藝的學習都需要時間和耐心。只有堅持下去，才能看到進步。
其次，學習硬筆書法也教會了我細心的重要性。每個字都有其特定的筆畫順序和筆劃，一點一畫，都需要我仔細斟酌。只有心細如發(fā)，才能寫出漂亮的字。
此外，硬筆書法的學習也提升了我的審美水平。通過學習硬筆書法，我逐漸理解了書法藝術的精髓，也更加欣賞漢字的`美。我發(fā)現(xiàn)，寫字不僅僅是寫出字形，更是要表現(xiàn)出字的神韻。
最后，學習硬筆書法也讓我學會了思考。每當我看到一個字，我都會思考如何寫才能更美觀，更有力。這種思考讓我更加善于觀察，更加獨立地思考問題。
總的來說，學習硬筆書法讓我收獲頗豐。它不僅提升了我的書寫能力，也提高了我的審美水平，更讓我學會了堅持和細心。我堅信，只要我們堅持不懈，就一定能在書法的世界中找到屬于自己的那份美好。
硬筆書法的心得篇六
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，它以其樸實、優(yōu)美的藝術風格，吸引著無數(shù)人投身其中。作為一名學習者，我從學硬筆書法中汲取了許多知識和智慧，也收獲了相應的感悟和體會。本文將從學習的初衷、堅持的意義、技藝的提升、墨色的生命以及心靈的平靜這五個方面，為大家分享我在學習硬筆書法過程中的感悟和心得。
首先，我們來談談學習硬筆書法的初衷。在當代社會中，無論是學術研究還是工作生活，人們通常都傾向于追求現(xiàn)實利益和物質利益。而學習硬筆書法，對我而言，則是一種對傳統(tǒng)文化的追求和對精神世界的尋求。通過學習硬筆書法，我可以接觸到古人的智慧和墨跡間的歷史滄桑，感受到這一門藝術帶給我的美感和寧靜，同時也可以提升我自身的審美能力和藝術素養(yǎng)。因此，學習硬筆書法成為我修身養(yǎng)性的一種方式。
其次，堅持學習硬筆書法的意義在于它所帶來的人生啟迪和精神享受。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的道理，如“耐得住寂寞方能守得住繁華”、“水滴石穿”等。這些教誨使我有了更為堅定的信念和面對挑戰(zhàn)的勇氣。同時，書寫的練習也讓我體驗到了心無旁騖和全神貫注的樂趣，感受到了時間與空間的極致凝聚，這種純粹的精神享受是其他活動無法給予的。
其次，學習硬筆書法對技藝提升來說是重要的。囿于創(chuàng)作限制的緣故，我曾對自己的寫作能力感到困惑。然而，通過學習硬筆書法，我不僅學到了基本的字體和構圖技巧，還領悟到了字體魅力與筆墨之間的奧秘。通過不斷的練習和摸索，我意識到提高寫字技藝的關鍵在于“以墨培筆”，即掌握好筆墨的使用，使之成為自己思考與表達的工具，而不僅僅停留在純技巧的層面。這樣的追求不僅點亮了我的藝術靈感，也深深地感染和激勵著我的創(chuàng)作之心。
繼而，墨色被我視為書寫中的生命。在學習硬筆書法的過程中，我深深感受到墨色的凌厲、質感與活力。墨色是硬筆書法作品中最重要的一環(huán)，它是文房四寶中最有生命力的。墨汁透過筆尖，與紙張相互交融，共同構成了一個個立體的漢字或畫面。墨色的濃淡、深淺或婉約或奔放，彼此交織，形成了一種個性化的風格。我從中領悟到，墨色是書法作品心靈的延伸，是作者情感表達的載體。不同的墨色所傳達出的信息和情感也截然不同，這是書法魅力的重要組成部分。
最后，學硬筆書法給我?guī)淼氖莾刃牡钠届o與寧靜。撇開喧囂和紛擾，專心致志地投入到書寫的過程中，我能夠暫時舍棄一切雜念和煩惱，心思得到了凈化和放松，我仿佛能夠與自己的內心對話，更深層地了解自己。在這種平靜和寧靜中，我找到了生活的真諦和自己內心的平衡點。這樣的心境帶給我力量，讓我更加堅定地面對生活的起伏和挑戰(zhàn)。
總的來說，學習硬筆書法是我生活中一段難忘的旅程。通過學習，我除了汲取了文字造詣和藝術靈感之外，還親身感受到了中華文化的博大精深和傳統(tǒng)筆墨藝術的魅力。在這個過程中，我收獲了很多，包括對傳統(tǒng)文化的向往和執(zhí)著、精神世界的提升和完善，以及內心的寧靜與平靜。我深信，在日常的學習和實踐中，我會繼續(xù)保持對硬筆書法的熱忱與致力，用自己的實際行動，傳承和發(fā)揚著這個千年悠久的中華文化瑰寶。
硬筆書法的心得篇七
小學生學習硬筆書法，是培養(yǎng)良好寫字習慣和提高審美素養(yǎng)的必修課程。通過對硬筆書法的學習，我深刻地體會到了優(yōu)美字體背后的奧秘和智慧，也領悟到了堅持不懈的意義。下面我將從我的學習過程中的三個方面，詳細地分享我的心得體會。
第一段：筆和墨的選擇對于書寫的影響。
當年我剛剛學習硬筆書法的時候，我非常喜歡用一支比較硬的鉛筆來寫，并且心情愉悅的時候，筆跡經(jīng)常會很好看。但是，當我在學校學習硬筆書法的時候，老師讓我們學習使用硬筆和墨汁。墨汁的選擇對于寫字來說也非常關鍵，要選擇適量稠度的墨汁，才能夠書寫出秀麗自然、墨色淡重的字。特別是墨汁的水分，在雨天和干燥的季節(jié)會對學習硬筆書法的孩子造成一定的影響。
第二段：反復練字是成為熟練書法家的關鍵。
在學習硬筆書法過程中，要重視練習，不斷地反復練習，才能成為一位熟練的書法家。尤其是對于初學者來說，要珍惜每一次練習的機會，多多練字，用心用力，才能夠做到書寫速度快、姿態(tài)自然、姿勢優(yōu)美。剛開始寫字的時候筆勢生硬，筆畫不連貫，但只要一遍遍地練習，逐漸掌握筆畫的基本操作技巧，就可以慢慢變得輕松自如。
第三段：積極參加比賽和活動，讓自己更好地發(fā)揮。
在學習硬筆書法的過程中，還可以參加比賽和活動，這對于學習書法來說是很好的鍛煉機會。參加比賽可以讓自己更好地發(fā)揮，這是因為在比賽中，自己可以更加認真地寫字，表現(xiàn)出自己最好的一面。當然，要有勇氣和自信，相信自己可以寫出優(yōu)美的字體，這樣才能夠參加比賽和活動，并在比賽中奪得好成績。
第四段：善于觀察和模仿是得到提高的捷徑。
學習硬筆書法，善于觀察和模仿是得到快速提高的捷徑。我們可以從書法作品中學習，通過觀察、模仿、比較，逐步掌握書法的技巧和方法，從而提高自己的寫字水平。還可以在課外時間去參觀書法展覽、閱讀書法書籍，從中吸取知識和經(jīng)驗，提高自己的藝術鑒賞能力和文化素養(yǎng)。
第五段：堅持練習和不斷學習的重要性。
最后需要特別強調的是，學習硬筆書法需要堅持練習和不斷學習。只有不斷地學習新的知識和技能，才能夠不斷提升自己的寫字水平，也才能夠寫出更加優(yōu)美、可讀性更強的字體。
總之，學習硬筆書法是一門艱苦的學問，但是，只要我們堅持不懈地努力練習，善于觀察、模仿和比較，就一定能夠寫出優(yōu)秀的字體。同時，也可以在這個過程中鍛煉好的堅持和毅力，會讓我們走得更遠。
硬筆書法的心得篇八
首先，我要感謝我們社區(qū)的硬筆書法課程，這門課程不僅讓我了解到了傳統(tǒng)書法的魅力，也讓我真正走入了硬筆書法的大門。在過去的學習過程中，我不僅收獲了書法技巧，更重要的是學會了如何用書法表達自己的情感和思想。
在硬筆書法的.學習中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。一方面，書法中的許多筆劃和結構都難以理解，例如“永”字，它的筆劃看似復雜，但我通過不斷的練習和探索，逐漸掌握了它的精髓；另一方面，書法中的情感表達也是一個難點，我通過學習逐漸理解到，書法不僅僅是技巧，更是一種情感的表達。
在學習過程中，我特別喜歡一個觀點，那就是“書法是時間的藝術”。我理解這句話的意思是，書法不僅僅是把字寫正確，更重要的是要在書寫的過程中，注入時間和情感，使每一個字都變得獨一無二。這個觀點對我影響深遠，它讓我更加深入地理解了書法的魅力。
反思自己的學習過程，我發(fā)現(xiàn)我在理解書法和情感表達方面取得了很大的進步。我開始懂得如何在書寫中表達自己的情感，也更加懂得如何去欣賞書法作品。然而，我也意識到自己在書法技巧方面還有許多需要提高的地方，例如筆畫的力度和速度，結構的把握等。
總的來說，硬筆書法的學習過程讓我收獲頗豐。我不僅學會了如何表達自己的情感，也更加深入地了解了傳統(tǒng)書法的魅力。我期待在未來的學習中，能夠進一步提高自己的書法技巧，更好地表達自己的情感和思想。同時，我也希望通過分享我的學習心得，能夠鼓勵更多的人加入到硬筆書法的學習中來。
硬筆書法的心得篇九
當我們提到書法時，很多人會想到毛筆和行草字體。然而，硬筆書法卻是一種同樣值得探究的藝術形式。從小學生開始就學習硬筆書法，讓我對這種藝術形式有了深刻的認識和體會。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多的心得和體會，下面我將分享一些關于小學生硬筆書法的心得體會。
第一段：刻意練習是成為硬筆書法高手的關鍵。
如果要成為硬筆書法高手，關鍵在于刻意練習。學習硬筆書法最大的好處就是可以鍛煉我們的手部協(xié)調性，提高我們的準確性和耐心。因此，無論是自學還是在學校進行指導，都要堅持每天都在實踐中進行刻意的練習。只有通過大量的練習，我們才能逐漸掌握筆畫，了解書法的基本規(guī)則，逐漸提高自己的水平。
第二段：在熟悉基本規(guī)則之后，就要注重練習美感。
學習硬筆書法的初衷是為了掌握基本規(guī)則。一旦我們熟悉了這些規(guī)則，我們就可以添加更多的美感元素，使我們的書法看起來更加美觀和吸引人。與毛筆書法不同的是，硬筆書法的美學更注重細節(jié)。字體的間距、筆畫的錯落有致，都是我們必須注意的問題。對于小學生來說，這是一種相當繁瑣的工作，但只有練習才可以讓我們逐漸變得熟練。
學習硬筆書法需要耐心和毅力。通常，每一個字的練習要比毛筆花費更多的時間，對于小學生來說尤其是如此。因此，學習硬筆書法是一個必須要耐心等待的過程。不過，正是這種耐心，讓我們在訓練中獲取了自信，而不是隨意地進行書寫。練習中堅持下來，讓我們在面對其他困難時也能夠有更多的耐心和毅力，更好地解決問題。
練習硬筆書法是一種提高細節(jié)觀察力的方法。硬筆字體的訓練旨在更好地理解字形。理解每一個細節(jié)，有助于我們增進對字體的認識，從而更好地掌握其本質。今后，這種徹底的細節(jié)觀察方式對于其他領域的學習和發(fā)展也將或多或少地產(chǎn)生影響，對一個學生來說，細節(jié)即可產(chǎn)生巨大的影響。
第五段：硬筆書法可以在生活中為小學生帶來更多的樂趣。
學習硬筆書法是一個有趣的過程，也是一個很好探索的過程。而小學生會在學習的過程中發(fā)現(xiàn)許多樂趣之處。書法可以減輕生活的壓力，讓我們的內心得到舒緩。這對于小學生來說也同樣適用。當他們在學校或家里需要重新調整注意力和積極性，書法練習就是一個很好的選擇。
結論：總之，小學生學習硬筆書法是一件很好的事情。刻意和堅持練習，理解書法基本規(guī)則，并注重細節(jié)和美感，都能讓小學生的書法水平逐步提高。此外，學習硬筆書法還有助于他們培養(yǎng)細節(jié)觀察力，給他們的生活帶來更多的樂趣。如果小學生堅持學習和練習硬筆書法，未來，他們必將成為一名非常出色的書法家。
硬筆書法的心得篇十
一直以來，我都對書法抱有深深的敬仰和好奇。那是一種古老的藝術，蘊含著千百年來人們的智慧和心血。而硬筆書法，更是將書法的美感與實用性完美結合，使我在學習書法的旅程中，既能感受到藝術的魅力，也能在實際生活中應用所學。
開始我的學習之旅時，我選擇了從基本的筆畫和字符開始。每一個筆畫，每一個字，都需要用心去感受和體會。我嘗試通過不斷的練習，讓筆下的字變得更有力，更有神。在這個過程中，我漸漸領悟到，硬筆書法不僅僅是筆畫的流暢，更是在字里行間的精神表達。
我遇到了許多挑戰(zhàn)，有時我會感到困惑，甚至挫敗。但是，我沒有放棄。我明白，每一次的失敗都是一次學習的機會，每一次的困惑都是一次成長的痛點。我始終堅信，堅持下去，我會收獲我想要的東西。
在學習硬筆書法的過程中，我深深地感受到了藝術的`魅力。每一次的進步，都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，我的字跡在逐漸變得清晰，有力和美觀。同時，我也明白了，書法不僅僅是手上的功夫，更是心里的表達。每一筆，每一劃，都承載著我對生活的理解和對世界的感知。
總的來說，硬筆書法的學習過程充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我從中學習到了耐心，學習到了堅持，也學習到了如何用心去感受和表達。我深感，硬筆書法不僅僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度，一種對生活的熱愛和尊重。我期待在未來的日子里，我能在硬筆書法的學習之路上走得更遠，更深入。
硬筆書法的心得篇十一
聽了帶xx校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內側托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的.豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協(xié)調統(tǒng)一。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養(yǎng)?；緦W習方法具體如下：
第一，基本筆畫練習;主要學習正楷的筆畫。
第二，獨體字練習;主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結構特點分析;在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。
硬筆書法的心得篇十二
漢字是世界上唯一持續(xù)使用時間最長的文字，擁有著悠久的歷史和非凡的藝術魅力。在學習漢字的過程中，硬筆書法是一種非常重要的方式。通過硬筆書法的訓練，我們能夠深入了解漢字的意義和美感，并從中受益良多。在這篇文章中，我想分享一下我對漢字硬筆書法的心得體會。
首先，在學習硬筆書法的過程中，我深刻體會到每一個筆畫的重要性。漢字的構成要素是由一個一個筆畫連接而成的，每一個筆畫的粗細、長短和曲直都有著嚴格的要求。通過反復練習每一個筆畫，我學會了觀察和理解筆畫的神韻，提高了我的觀察力和耐心。筆畫的運用貫穿著整個硬筆書法的學習過程中，它不僅在字形上體現(xiàn)了美感，也在書寫的過程中凸顯出了書法的功夫。
其次，我在硬筆書法的練習中發(fā)現(xiàn)了字的結構對于書法美的重要性。每一個字的結構要素是由橫、豎、撇、捺、點、提等組成，這些結構要素的配合關系決定了字的整體美感。通過細致觀察和反復練習，我逐漸領悟到字的結構對于書法美的影響。一個字的結構若是合理有序，整體就會呈現(xiàn)出流暢、穩(wěn)重的美感；相反，若是結構紊亂，整個字會顯得凌亂、雜亂。因此，在書寫過程中，要注意結構的準確性和統(tǒng)一性，以達到書法的美感效果。
此外，在硬筆書法的學習中，我發(fā)現(xiàn)了正確的書寫姿勢對于字形的規(guī)范和美感的影響。正確的書寫姿勢不僅可以避免手腕、手臂的不舒適感，還可以保證筆畫的準確和整體字形的美感。在長時間的練習中，我漸漸養(yǎng)成了正確的姿勢，手、眼、腦的協(xié)調配合讓我能夠更好地掌握漢字的結構和運筆的靈活性。正確的書寫姿勢不僅傳遞著一種美的感覺，更是體現(xiàn)了書法學習的專注和認真。
最后，通過硬筆書法的學習，我領悟到漢字的內涵和美感并不僅僅體現(xiàn)在字的形式，更重要的是從漢字中體現(xiàn)出的精神。漢字是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們蘊含著博大精深的文化內涵和人類智慧的結晶。在硬筆書法的過程中，我們要通過細心觀察漢字的結構、用筆、布局等方面，去領悟漢字的內在美，感受其中沉穩(wěn)與力量，并用自己的筆畫去表達出對文字和生活的熱愛。
綜上所述，漢字硬筆書法是一門具有深厚內涵的藝術形式。通過學習漢字硬筆書法，我們不僅能夠培養(yǎng)好的審美情趣，還可以提高自己的觀察力和觀察精神，并通過字體和字形的結構等方面，感悟到漢字藝術的美麗和博大。無論在書法技能上還是在思維層面上，學習漢字硬筆書法都是一種獨特而有意義的體驗。筆者在學習硬筆書法的過程中，更深刻地體會到漢字的獨特之美，并將其帶領到了生活的方方面面。希望通過我的分享，能夠讓更多的人開始關注和學習漢字硬筆書法，從中體會到漢字的準確、流暢和美妙之處。
硬筆書法的心得篇十三
小學生每天都要學習寫字，小學生的書法技能是由硬筆書法開始的。硬筆書法是由鋼筆、鋼筆尖和硬式墨汁組成的一種書法技藝。在這篇文章中，我將分享我的小學生硬筆書法的心得體會。我將分享我在學習書法時所面臨的挑戰(zhàn)和我所學到的技巧。我相信這些心得體會對那些正在學習硬筆書法的小學生有所幫助。
第二段：學習書法的挑戰(zhàn)。
學習硬筆書法有很多挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何掌握筆畫。每一個字都有不同的筆畫組成，要克服這個挑戰(zhàn)需要花費很多的時間和精力。另一個挑戰(zhàn)是如何處理筆和墨汁。對于大多數(shù)的小學生來說，第一次在硬筆本上寫字并不容易。如果筆不穩(wěn)，或者墨汁沒有調整好，寫字就會顯得笨拙。最后一個挑戰(zhàn)是要在不壓迫手寫的同時，學習如何自然流暢地書寫。要做到這一點需要克服的是手寫呈現(xiàn)出來的僵硬感。
第三段：學習書法的技巧。
克服這些挑戰(zhàn)的關鍵是掌握學習書法的技巧。其中一項技巧就是掌握筆的控制技巧。要使字更好地呈現(xiàn)出來，掌握好筆的力度和力度的角度至關重要。另一個技巧是多練。習慣會讓你變得更加熟練。在練習過程中要嘗試不同的筆畫組合，來學習不同的技巧。最后一個技巧是學習可以使用抬筆和不用抬筆技巧。掌握這種技巧可以使筆畫更加流暢，使handwriting形成更自然流暢。
第四段：筆畫的訓練。
掌握硬筆書法的關鍵在于掌握不同的筆畫組合。小學生可以通過練習輸入筆畫技巧來掌握硬筆書法的本質。在學校，我們經(jīng)常利用筆劃來形成不同的字母。我們可以學習如何使用粗筆畫和細筆畫的技巧來畫不同字母。我們也可以通過觀察硬筆書法老師的示范并模仿他們的筆畫組合來學習如何練習更為優(yōu)越的筆畫技能。
第五段：學習書法的收獲。
學習書法的過程確實需要很大的耐心，但是，戰(zhàn)勝這些困難后，我獲得了很多的收獲。我不再寫字時感到緊張，因為我知道我已經(jīng)訓練好了自己的技能?，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以書寫所有的字母和數(shù)字（包括花體字母和數(shù)字），同時也利用硬筆筆畫技能來編寫文章。學習書法不僅提高了我的手寫，還使我更加自信。我相信，通過不斷地練習和掌握，我可以取得更為優(yōu)秀的書法表現(xiàn)，實現(xiàn)我的硬筆書法學習目標。
總結：
學習硬筆書法是一項值得努力的運動。通過克服困難和學習技巧，掌握筆畫并培養(yǎng)出好的筆畫習慣，我們可以創(chuàng)造出優(yōu)美流暢的handwriting。通過練習和學習，我們可以提高自我自信，更加信任自我成為更為專業(yè)的人，走上一條成功之路。
硬筆書法的心得篇十四
為期6天的書法培訓學習結束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。此次培訓，得到了市教育局領導的高度重視，目標明確。培訓中，在書法教師精心輔導下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們去找規(guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調，整體協(xié)調能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
作為一名小學的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學書法教研培訓學習。此次培訓旨在促進“書法進課堂”，來自全省六百多名小學的老師，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關于《小學書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導。
兩天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學王效宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學生對字的結構、布局、書寫有了新的認識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進一步提高了學生對書法課的興趣。我過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識。
濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國。”書法是中國的瑰寶，課堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機”，教育部曾發(fā)布通知,要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中,每周安排一課時的書法課,普通高中設置書法選修課程。2011版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美”;第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經(jīng)驗，舉辦了山東省小學書法研討培訓。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。
同時，此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的兩天里，一位附近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽，并不時用筆認真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領導下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
一、要有正確的執(zhí)筆方法。
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內側托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協(xié)調統(tǒng)一。
二、良好的學習方法。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養(yǎng)?；緦W習方法具體如下：
第一，基本筆畫練習;主要學習正楷的筆畫。第二，獨體字練習;主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結構特點分析;在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。
我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創(chuàng)造了學習硬筆書法的機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。
本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓中，張老師還總結了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。
當天培訓結束后，我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習紀老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。
硬筆書法的心得篇一
硬筆書法練習，可以讓你的字體更好看。硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。下面是本站帶來的硬筆書法培訓心得，希望大家喜歡。
本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓中，張老師還總結了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。
當天培訓結束后，我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習紀老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。
我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創(chuàng)造了學習硬筆書法的機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。
先來一段小插曲：我從大一下學期就開始選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒有中。終于，憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學期也就是大三上學期，也就是我第四次選這門課之時，好運終于降臨到我頭上，我中簽了。
選課的過程真是一波三折，身邊的同學也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于原因我當然很清楚。從小學起，我就對硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學四年級的時候吧，和班上同學一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。后來上了中學，練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底逐漸得到加強。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時拿出來練一練。我一直認為一個人的字形也許會受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習。
這學期跟著夏老師從基礎開始學習行書的寫法，通過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。
上硬筆書法課對我而言是一件非?？鞓返氖?，一方面是因為我學到了知識，而另一方面是因為我喜歡這個課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會在課堂上給我們穿插有趣的事，會在課間給我放好聽的音樂，高興時還會一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學在愉悅中學到了知識。
當我坐在考場上寫這篇文章時，這學期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結而進入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機會上硬筆書法課了，但是我會一直保持練字的好習慣，我始終相信夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。最后，祝夏老師身體健康，永遠保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂樂。
硬筆書法的心得篇二
硬筆書法作為一種傳統(tǒng)藝術形式，其筆畫的造型和筆觸的厚重給人以獨特的美感。在學習硬筆書法的過程中，我不斷探索和體會，逐漸領悟到了一些筆畫的心得與體會。
首先，對于橫、豎、撇、捺等基本筆畫，我深感其重要性。畢竟，一篇文稿的書寫離不開這些基本筆畫的組合。細心觀察師傅的示范，我逐漸掌握了這些筆畫的基本結構和方向。橫起筆時要運用腕部力量，力度控制要得當，否則線條會顯得生硬；豎起筆時，需要輕輕揮筆，以避免產(chǎn)生不必要的壓力。這些基本筆畫的掌握對于后續(xù)的書寫和創(chuàng)作非常重要，因此，我一直在不斷地練習和磨練。
其次，對于鉤、提、結、點等輔助筆畫，我發(fā)現(xiàn)了它們在書寫中的獨特作用。無論是書寫楷書還是行書，這些輔助筆畫的存在都能為作品增添一些特別的感覺。其中，鉤有承接上筆和連接下筆的作用，提能表現(xiàn)出行云流水的韻味，結則是書法作品的點睛之筆。通過反復體驗這些輔助筆畫，我逐漸學會了將它們巧妙地融入到作品中，以達到更好的表現(xiàn)效果。
此外，對于書寫中的起承轉合，我也有了一些心得。起就是從筆尖正對紙面開始，承就是筆畫向前延伸，轉是改變筆勢的一個轉折點，合是將筆畫結束。起承轉合的過程需要注意每一個筆畫的描繪，力度要分寸得當，同時，也需要掌握好間隔和節(jié)奏感，以維持整體的平衡與韻律。只有傾心書寫，沉下心去體悟書法的內涵，才能在筆畫的運動中表現(xiàn)出動人的力度和特色。
最后，對于硬筆書法的修身養(yǎng)性，我體會到了一種獨特的美感。在練習硬筆書法的過程中，我深深被它給予我的寧靜感所吸引。每當手握筆桿、隨著翰墨在紙上展開一幅畫面時，我的心境變得寧靜起來。在這個過程中，我將自己完全投入到了書寫的境界中，忘卻了一切煩惱和煩憂。這種體驗讓我更加堅定了學習硬筆書法的決心，也更加懂得了修身養(yǎng)性的重要性。
總之，硬筆書法筆畫的心得體會不僅體現(xiàn)在對基本筆畫和輔助筆畫的掌握上，還體現(xiàn)在對起承轉合和修身養(yǎng)性的理解上。通過對這些方面的不斷探索和體悟，我逐漸領悟到了筆畫之美的真諦。硬筆書法的學習之路仍然漫長，我會一直保持初學者的心態(tài)，不斷磨練筆墨，追求更高更精湛的藝術境界。
硬筆書法的心得篇三
20__年8月，我有幸參加了__中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的`教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：
一、提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響。
書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡，成年人對計算機產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠的歷史意義。
二、對書法理論有了一個全面完整的認識。
這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺;卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象!這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。
三、培訓彌補了我的書法藝術理論修養(yǎng)上的短板。
這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
硬筆書法的心得篇四
第一段：介紹學習硬筆書法的背景和目的（約200字）。
學習硬筆書法是一門古老而充滿魅力的藝術，為了豐富自己的課余生活，提高寫字的美觀度，我開始了學習硬筆書法的旅程。一開始，我對硬筆書法的認識幾乎為零，只知道它是一種發(fā)展于西方的書法形式，使用的是鋼筆或者鉛筆。學習硬筆書法的初衷是希望通過這門藝術提升自己的審美能力和書寫水平，更好地表達自己的情感和思想。
初學硬筆書法是一項需要耐心和毅力的任務。在拿到鋼筆的那一刻，我意識到了這個藝術的挑戰(zhàn)之處。首先，控制鋼筆的角度和力度需要細致且熟練的技巧，筆尖與紙張的接觸要得當，才能產(chǎn)生流暢的線條。此外，硬筆書法中的字形結構和字體要求也是我初學時面臨的難題。尤其是固定字體樣式的訓練讓我感到“呆板”和乏味。然而，逐漸地我明白了這些挑戰(zhàn)背后的意義：只有通過不斷的練習，才能夠克服困難，逐漸形成自己獨特的書寫風格。
逐漸地，我在學習硬筆書法中收獲了很多。首先，學習硬筆書法培養(yǎng)了我的耐心和細心。在不斷練習的過程中，我無時無刻不在關注每一筆每一畫，力求將每一個字寫得美觀、規(guī)范。這樣的練習不僅令我在書法方面取得了進步，更提高了我的專注力和細致觀察力。其次，學習硬筆書法使我培養(yǎng)了對美的追求。通過欣賞名家的作品，我學會了品味和鑒賞藝術之美。同時，通過不斷練習和磨練，我的書法功力逐漸增強，我逐漸掌握了用筆的技巧，實現(xiàn)了我個人對美的追求。
在學習硬筆書法的過程中，我逐漸明白了藝術給我?guī)淼南矏偤涂鞓?。每當我深入地投入到書寫的過程中，我會感受到一種與世隔絕的平靜，因為只有我的筆觸和紙張間的互動在這一刻重要，我感到自己仿佛進入了一個完全屬于我的世界。我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中變得更加自信和堅韌，面對生活中的挫折和困難時，我會想起在學習書法中取得的成績和進步，從而勇敢地面對并克服困難。
第五段：結尾總結（約200字）。
學習硬筆書法是一場思想和心靈的旅程。在這個過程中，我不僅提高了寫字的技巧和水平，更培養(yǎng)了自己對美的追求和對藝術的熱愛。通過與紙和筆的交流，我找到了一個能夠展現(xiàn)自己獨特魅力的方式。這個過程中的每一刻都是獨一無二的，讓我享受到了學習和創(chuàng)作的樂趣。我相信，無論是在學習中還是在生活中，通過學習硬筆書法所得到的經(jīng)驗和收獲，都將與我相伴并受益終生。
總字數(shù)：約1200字。
硬筆書法的心得篇五
自從我開始接觸硬筆書法，我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。書法，這門古老的藝術，以其深厚的文化底蘊和獨特的藝術魅力深深吸引著我。在此，我將分享我的學習心得，希望能激勵更多的人加入我們的行列。
首先，學習硬筆書法讓我明白了堅持的重要性。初學階段，我需要反復練習，才能掌握基本的筆畫和結構。有時候，面對一個個歪歪扭扭的字，我也曾感到沮喪。但是，我明白，任何技藝的學習都需要時間和耐心。只有堅持下去，才能看到進步。
其次，學習硬筆書法也教會了我細心的重要性。每個字都有其特定的筆畫順序和筆劃，一點一畫，都需要我仔細斟酌。只有心細如發(fā)，才能寫出漂亮的字。
此外，硬筆書法的學習也提升了我的審美水平。通過學習硬筆書法，我逐漸理解了書法藝術的精髓，也更加欣賞漢字的`美。我發(fā)現(xiàn)，寫字不僅僅是寫出字形，更是要表現(xiàn)出字的神韻。
最后，學習硬筆書法也讓我學會了思考。每當我看到一個字，我都會思考如何寫才能更美觀，更有力。這種思考讓我更加善于觀察，更加獨立地思考問題。
總的來說，學習硬筆書法讓我收獲頗豐。它不僅提升了我的書寫能力，也提高了我的審美水平，更讓我學會了堅持和細心。我堅信，只要我們堅持不懈，就一定能在書法的世界中找到屬于自己的那份美好。
硬筆書法的心得篇六
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，它以其樸實、優(yōu)美的藝術風格，吸引著無數(shù)人投身其中。作為一名學習者，我從學硬筆書法中汲取了許多知識和智慧，也收獲了相應的感悟和體會。本文將從學習的初衷、堅持的意義、技藝的提升、墨色的生命以及心靈的平靜這五個方面，為大家分享我在學習硬筆書法過程中的感悟和心得。
首先，我們來談談學習硬筆書法的初衷。在當代社會中，無論是學術研究還是工作生活，人們通常都傾向于追求現(xiàn)實利益和物質利益。而學習硬筆書法，對我而言，則是一種對傳統(tǒng)文化的追求和對精神世界的尋求。通過學習硬筆書法，我可以接觸到古人的智慧和墨跡間的歷史滄桑，感受到這一門藝術帶給我的美感和寧靜，同時也可以提升我自身的審美能力和藝術素養(yǎng)。因此，學習硬筆書法成為我修身養(yǎng)性的一種方式。
其次，堅持學習硬筆書法的意義在于它所帶來的人生啟迪和精神享受。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的道理，如“耐得住寂寞方能守得住繁華”、“水滴石穿”等。這些教誨使我有了更為堅定的信念和面對挑戰(zhàn)的勇氣。同時，書寫的練習也讓我體驗到了心無旁騖和全神貫注的樂趣，感受到了時間與空間的極致凝聚，這種純粹的精神享受是其他活動無法給予的。
其次，學習硬筆書法對技藝提升來說是重要的。囿于創(chuàng)作限制的緣故，我曾對自己的寫作能力感到困惑。然而，通過學習硬筆書法，我不僅學到了基本的字體和構圖技巧，還領悟到了字體魅力與筆墨之間的奧秘。通過不斷的練習和摸索，我意識到提高寫字技藝的關鍵在于“以墨培筆”，即掌握好筆墨的使用，使之成為自己思考與表達的工具，而不僅僅停留在純技巧的層面。這樣的追求不僅點亮了我的藝術靈感，也深深地感染和激勵著我的創(chuàng)作之心。
繼而，墨色被我視為書寫中的生命。在學習硬筆書法的過程中，我深深感受到墨色的凌厲、質感與活力。墨色是硬筆書法作品中最重要的一環(huán)，它是文房四寶中最有生命力的。墨汁透過筆尖，與紙張相互交融，共同構成了一個個立體的漢字或畫面。墨色的濃淡、深淺或婉約或奔放，彼此交織，形成了一種個性化的風格。我從中領悟到，墨色是書法作品心靈的延伸，是作者情感表達的載體。不同的墨色所傳達出的信息和情感也截然不同，這是書法魅力的重要組成部分。
最后，學硬筆書法給我?guī)淼氖莾刃牡钠届o與寧靜。撇開喧囂和紛擾，專心致志地投入到書寫的過程中，我能夠暫時舍棄一切雜念和煩惱，心思得到了凈化和放松，我仿佛能夠與自己的內心對話，更深層地了解自己。在這種平靜和寧靜中，我找到了生活的真諦和自己內心的平衡點。這樣的心境帶給我力量，讓我更加堅定地面對生活的起伏和挑戰(zhàn)。
總的來說，學習硬筆書法是我生活中一段難忘的旅程。通過學習，我除了汲取了文字造詣和藝術靈感之外，還親身感受到了中華文化的博大精深和傳統(tǒng)筆墨藝術的魅力。在這個過程中，我收獲了很多，包括對傳統(tǒng)文化的向往和執(zhí)著、精神世界的提升和完善，以及內心的寧靜與平靜。我深信，在日常的學習和實踐中，我會繼續(xù)保持對硬筆書法的熱忱與致力，用自己的實際行動，傳承和發(fā)揚著這個千年悠久的中華文化瑰寶。
硬筆書法的心得篇七
小學生學習硬筆書法，是培養(yǎng)良好寫字習慣和提高審美素養(yǎng)的必修課程。通過對硬筆書法的學習，我深刻地體會到了優(yōu)美字體背后的奧秘和智慧，也領悟到了堅持不懈的意義。下面我將從我的學習過程中的三個方面，詳細地分享我的心得體會。
第一段：筆和墨的選擇對于書寫的影響。
當年我剛剛學習硬筆書法的時候，我非常喜歡用一支比較硬的鉛筆來寫，并且心情愉悅的時候，筆跡經(jīng)常會很好看。但是，當我在學校學習硬筆書法的時候，老師讓我們學習使用硬筆和墨汁。墨汁的選擇對于寫字來說也非常關鍵，要選擇適量稠度的墨汁，才能夠書寫出秀麗自然、墨色淡重的字。特別是墨汁的水分，在雨天和干燥的季節(jié)會對學習硬筆書法的孩子造成一定的影響。
第二段：反復練字是成為熟練書法家的關鍵。
在學習硬筆書法過程中，要重視練習，不斷地反復練習，才能成為一位熟練的書法家。尤其是對于初學者來說，要珍惜每一次練習的機會，多多練字，用心用力，才能夠做到書寫速度快、姿態(tài)自然、姿勢優(yōu)美。剛開始寫字的時候筆勢生硬，筆畫不連貫，但只要一遍遍地練習，逐漸掌握筆畫的基本操作技巧，就可以慢慢變得輕松自如。
第三段：積極參加比賽和活動，讓自己更好地發(fā)揮。
在學習硬筆書法的過程中，還可以參加比賽和活動，這對于學習書法來說是很好的鍛煉機會。參加比賽可以讓自己更好地發(fā)揮，這是因為在比賽中，自己可以更加認真地寫字，表現(xiàn)出自己最好的一面。當然，要有勇氣和自信，相信自己可以寫出優(yōu)美的字體，這樣才能夠參加比賽和活動，并在比賽中奪得好成績。
第四段：善于觀察和模仿是得到提高的捷徑。
學習硬筆書法，善于觀察和模仿是得到快速提高的捷徑。我們可以從書法作品中學習，通過觀察、模仿、比較，逐步掌握書法的技巧和方法，從而提高自己的寫字水平。還可以在課外時間去參觀書法展覽、閱讀書法書籍，從中吸取知識和經(jīng)驗，提高自己的藝術鑒賞能力和文化素養(yǎng)。
第五段：堅持練習和不斷學習的重要性。
最后需要特別強調的是，學習硬筆書法需要堅持練習和不斷學習。只有不斷地學習新的知識和技能，才能夠不斷提升自己的寫字水平，也才能夠寫出更加優(yōu)美、可讀性更強的字體。
總之，學習硬筆書法是一門艱苦的學問，但是，只要我們堅持不懈地努力練習，善于觀察、模仿和比較，就一定能夠寫出優(yōu)秀的字體。同時，也可以在這個過程中鍛煉好的堅持和毅力，會讓我們走得更遠。
硬筆書法的心得篇八
首先，我要感謝我們社區(qū)的硬筆書法課程，這門課程不僅讓我了解到了傳統(tǒng)書法的魅力，也讓我真正走入了硬筆書法的大門。在過去的學習過程中，我不僅收獲了書法技巧，更重要的是學會了如何用書法表達自己的情感和思想。
在硬筆書法的.學習中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。一方面，書法中的許多筆劃和結構都難以理解，例如“永”字，它的筆劃看似復雜，但我通過不斷的練習和探索，逐漸掌握了它的精髓；另一方面，書法中的情感表達也是一個難點，我通過學習逐漸理解到，書法不僅僅是技巧，更是一種情感的表達。
在學習過程中，我特別喜歡一個觀點，那就是“書法是時間的藝術”。我理解這句話的意思是，書法不僅僅是把字寫正確，更重要的是要在書寫的過程中，注入時間和情感，使每一個字都變得獨一無二。這個觀點對我影響深遠，它讓我更加深入地理解了書法的魅力。
反思自己的學習過程，我發(fā)現(xiàn)我在理解書法和情感表達方面取得了很大的進步。我開始懂得如何在書寫中表達自己的情感，也更加懂得如何去欣賞書法作品。然而，我也意識到自己在書法技巧方面還有許多需要提高的地方，例如筆畫的力度和速度，結構的把握等。
總的來說，硬筆書法的學習過程讓我收獲頗豐。我不僅學會了如何表達自己的情感，也更加深入地了解了傳統(tǒng)書法的魅力。我期待在未來的學習中，能夠進一步提高自己的書法技巧，更好地表達自己的情感和思想。同時，我也希望通過分享我的學習心得，能夠鼓勵更多的人加入到硬筆書法的學習中來。
硬筆書法的心得篇九
當我們提到書法時，很多人會想到毛筆和行草字體。然而，硬筆書法卻是一種同樣值得探究的藝術形式。從小學生開始就學習硬筆書法，讓我對這種藝術形式有了深刻的認識和體會。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多的心得和體會，下面我將分享一些關于小學生硬筆書法的心得體會。
第一段：刻意練習是成為硬筆書法高手的關鍵。
如果要成為硬筆書法高手，關鍵在于刻意練習。學習硬筆書法最大的好處就是可以鍛煉我們的手部協(xié)調性，提高我們的準確性和耐心。因此，無論是自學還是在學校進行指導，都要堅持每天都在實踐中進行刻意的練習。只有通過大量的練習，我們才能逐漸掌握筆畫，了解書法的基本規(guī)則，逐漸提高自己的水平。
第二段：在熟悉基本規(guī)則之后，就要注重練習美感。
學習硬筆書法的初衷是為了掌握基本規(guī)則。一旦我們熟悉了這些規(guī)則，我們就可以添加更多的美感元素，使我們的書法看起來更加美觀和吸引人。與毛筆書法不同的是，硬筆書法的美學更注重細節(jié)。字體的間距、筆畫的錯落有致，都是我們必須注意的問題。對于小學生來說，這是一種相當繁瑣的工作，但只有練習才可以讓我們逐漸變得熟練。
學習硬筆書法需要耐心和毅力。通常，每一個字的練習要比毛筆花費更多的時間，對于小學生來說尤其是如此。因此，學習硬筆書法是一個必須要耐心等待的過程。不過，正是這種耐心，讓我們在訓練中獲取了自信，而不是隨意地進行書寫。練習中堅持下來，讓我們在面對其他困難時也能夠有更多的耐心和毅力，更好地解決問題。
練習硬筆書法是一種提高細節(jié)觀察力的方法。硬筆字體的訓練旨在更好地理解字形。理解每一個細節(jié)，有助于我們增進對字體的認識，從而更好地掌握其本質。今后，這種徹底的細節(jié)觀察方式對于其他領域的學習和發(fā)展也將或多或少地產(chǎn)生影響，對一個學生來說，細節(jié)即可產(chǎn)生巨大的影響。
第五段：硬筆書法可以在生活中為小學生帶來更多的樂趣。
學習硬筆書法是一個有趣的過程，也是一個很好探索的過程。而小學生會在學習的過程中發(fā)現(xiàn)許多樂趣之處。書法可以減輕生活的壓力，讓我們的內心得到舒緩。這對于小學生來說也同樣適用。當他們在學校或家里需要重新調整注意力和積極性，書法練習就是一個很好的選擇。
結論：總之，小學生學習硬筆書法是一件很好的事情。刻意和堅持練習，理解書法基本規(guī)則，并注重細節(jié)和美感，都能讓小學生的書法水平逐步提高。此外，學習硬筆書法還有助于他們培養(yǎng)細節(jié)觀察力，給他們的生活帶來更多的樂趣。如果小學生堅持學習和練習硬筆書法，未來，他們必將成為一名非常出色的書法家。
硬筆書法的心得篇十
一直以來，我都對書法抱有深深的敬仰和好奇。那是一種古老的藝術，蘊含著千百年來人們的智慧和心血。而硬筆書法，更是將書法的美感與實用性完美結合，使我在學習書法的旅程中，既能感受到藝術的魅力，也能在實際生活中應用所學。
開始我的學習之旅時，我選擇了從基本的筆畫和字符開始。每一個筆畫，每一個字，都需要用心去感受和體會。我嘗試通過不斷的練習，讓筆下的字變得更有力，更有神。在這個過程中，我漸漸領悟到，硬筆書法不僅僅是筆畫的流暢，更是在字里行間的精神表達。
我遇到了許多挑戰(zhàn)，有時我會感到困惑，甚至挫敗。但是，我沒有放棄。我明白，每一次的失敗都是一次學習的機會，每一次的困惑都是一次成長的痛點。我始終堅信，堅持下去，我會收獲我想要的東西。
在學習硬筆書法的過程中，我深深地感受到了藝術的`魅力。每一次的進步，都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，我的字跡在逐漸變得清晰，有力和美觀。同時，我也明白了，書法不僅僅是手上的功夫，更是心里的表達。每一筆，每一劃，都承載著我對生活的理解和對世界的感知。
總的來說，硬筆書法的學習過程充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我從中學習到了耐心，學習到了堅持，也學習到了如何用心去感受和表達。我深感，硬筆書法不僅僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度，一種對生活的熱愛和尊重。我期待在未來的日子里，我能在硬筆書法的學習之路上走得更遠，更深入。
硬筆書法的心得篇十一
聽了帶xx校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內側托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的.豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協(xié)調統(tǒng)一。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養(yǎng)?；緦W習方法具體如下：
第一，基本筆畫練習;主要學習正楷的筆畫。
第二，獨體字練習;主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結構特點分析;在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。
硬筆書法的心得篇十二
漢字是世界上唯一持續(xù)使用時間最長的文字，擁有著悠久的歷史和非凡的藝術魅力。在學習漢字的過程中，硬筆書法是一種非常重要的方式。通過硬筆書法的訓練，我們能夠深入了解漢字的意義和美感，并從中受益良多。在這篇文章中，我想分享一下我對漢字硬筆書法的心得體會。
首先，在學習硬筆書法的過程中，我深刻體會到每一個筆畫的重要性。漢字的構成要素是由一個一個筆畫連接而成的，每一個筆畫的粗細、長短和曲直都有著嚴格的要求。通過反復練習每一個筆畫，我學會了觀察和理解筆畫的神韻，提高了我的觀察力和耐心。筆畫的運用貫穿著整個硬筆書法的學習過程中，它不僅在字形上體現(xiàn)了美感，也在書寫的過程中凸顯出了書法的功夫。
其次，我在硬筆書法的練習中發(fā)現(xiàn)了字的結構對于書法美的重要性。每一個字的結構要素是由橫、豎、撇、捺、點、提等組成，這些結構要素的配合關系決定了字的整體美感。通過細致觀察和反復練習，我逐漸領悟到字的結構對于書法美的影響。一個字的結構若是合理有序，整體就會呈現(xiàn)出流暢、穩(wěn)重的美感；相反，若是結構紊亂，整個字會顯得凌亂、雜亂。因此，在書寫過程中，要注意結構的準確性和統(tǒng)一性，以達到書法的美感效果。
此外，在硬筆書法的學習中，我發(fā)現(xiàn)了正確的書寫姿勢對于字形的規(guī)范和美感的影響。正確的書寫姿勢不僅可以避免手腕、手臂的不舒適感，還可以保證筆畫的準確和整體字形的美感。在長時間的練習中，我漸漸養(yǎng)成了正確的姿勢，手、眼、腦的協(xié)調配合讓我能夠更好地掌握漢字的結構和運筆的靈活性。正確的書寫姿勢不僅傳遞著一種美的感覺，更是體現(xiàn)了書法學習的專注和認真。
最后，通過硬筆書法的學習，我領悟到漢字的內涵和美感并不僅僅體現(xiàn)在字的形式，更重要的是從漢字中體現(xiàn)出的精神。漢字是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們蘊含著博大精深的文化內涵和人類智慧的結晶。在硬筆書法的過程中，我們要通過細心觀察漢字的結構、用筆、布局等方面，去領悟漢字的內在美，感受其中沉穩(wěn)與力量，并用自己的筆畫去表達出對文字和生活的熱愛。
綜上所述，漢字硬筆書法是一門具有深厚內涵的藝術形式。通過學習漢字硬筆書法，我們不僅能夠培養(yǎng)好的審美情趣，還可以提高自己的觀察力和觀察精神，并通過字體和字形的結構等方面，感悟到漢字藝術的美麗和博大。無論在書法技能上還是在思維層面上，學習漢字硬筆書法都是一種獨特而有意義的體驗。筆者在學習硬筆書法的過程中，更深刻地體會到漢字的獨特之美，并將其帶領到了生活的方方面面。希望通過我的分享，能夠讓更多的人開始關注和學習漢字硬筆書法，從中體會到漢字的準確、流暢和美妙之處。
硬筆書法的心得篇十三
小學生每天都要學習寫字，小學生的書法技能是由硬筆書法開始的。硬筆書法是由鋼筆、鋼筆尖和硬式墨汁組成的一種書法技藝。在這篇文章中，我將分享我的小學生硬筆書法的心得體會。我將分享我在學習書法時所面臨的挑戰(zhàn)和我所學到的技巧。我相信這些心得體會對那些正在學習硬筆書法的小學生有所幫助。
第二段：學習書法的挑戰(zhàn)。
學習硬筆書法有很多挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何掌握筆畫。每一個字都有不同的筆畫組成，要克服這個挑戰(zhàn)需要花費很多的時間和精力。另一個挑戰(zhàn)是如何處理筆和墨汁。對于大多數(shù)的小學生來說，第一次在硬筆本上寫字并不容易。如果筆不穩(wěn)，或者墨汁沒有調整好，寫字就會顯得笨拙。最后一個挑戰(zhàn)是要在不壓迫手寫的同時，學習如何自然流暢地書寫。要做到這一點需要克服的是手寫呈現(xiàn)出來的僵硬感。
第三段：學習書法的技巧。
克服這些挑戰(zhàn)的關鍵是掌握學習書法的技巧。其中一項技巧就是掌握筆的控制技巧。要使字更好地呈現(xiàn)出來，掌握好筆的力度和力度的角度至關重要。另一個技巧是多練。習慣會讓你變得更加熟練。在練習過程中要嘗試不同的筆畫組合，來學習不同的技巧。最后一個技巧是學習可以使用抬筆和不用抬筆技巧。掌握這種技巧可以使筆畫更加流暢，使handwriting形成更自然流暢。
第四段：筆畫的訓練。
掌握硬筆書法的關鍵在于掌握不同的筆畫組合。小學生可以通過練習輸入筆畫技巧來掌握硬筆書法的本質。在學校，我們經(jīng)常利用筆劃來形成不同的字母。我們可以學習如何使用粗筆畫和細筆畫的技巧來畫不同字母。我們也可以通過觀察硬筆書法老師的示范并模仿他們的筆畫組合來學習如何練習更為優(yōu)越的筆畫技能。
第五段：學習書法的收獲。
學習書法的過程確實需要很大的耐心，但是，戰(zhàn)勝這些困難后，我獲得了很多的收獲。我不再寫字時感到緊張，因為我知道我已經(jīng)訓練好了自己的技能?，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以書寫所有的字母和數(shù)字（包括花體字母和數(shù)字），同時也利用硬筆筆畫技能來編寫文章。學習書法不僅提高了我的手寫，還使我更加自信。我相信，通過不斷地練習和掌握，我可以取得更為優(yōu)秀的書法表現(xiàn)，實現(xiàn)我的硬筆書法學習目標。
總結：
學習硬筆書法是一項值得努力的運動。通過克服困難和學習技巧，掌握筆畫并培養(yǎng)出好的筆畫習慣，我們可以創(chuàng)造出優(yōu)美流暢的handwriting。通過練習和學習，我們可以提高自我自信，更加信任自我成為更為專業(yè)的人，走上一條成功之路。
硬筆書法的心得篇十四
為期6天的書法培訓學習結束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。此次培訓，得到了市教育局領導的高度重視，目標明確。培訓中，在書法教師精心輔導下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們去找規(guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調，整體協(xié)調能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
作為一名小學的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學書法教研培訓學習。此次培訓旨在促進“書法進課堂”，來自全省六百多名小學的老師，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關于《小學書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導。
兩天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學王效宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學生對字的結構、布局、書寫有了新的認識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進一步提高了學生對書法課的興趣。我過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識。
濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國。”書法是中國的瑰寶，課堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機”，教育部曾發(fā)布通知,要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中,每周安排一課時的書法課,普通高中設置書法選修課程。2011版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美”;第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經(jīng)驗，舉辦了山東省小學書法研討培訓。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。
同時，此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的兩天里，一位附近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽，并不時用筆認真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領導下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
一、要有正確的執(zhí)筆方法。
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內側托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協(xié)調統(tǒng)一。
二、良好的學習方法。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養(yǎng)?；緦W習方法具體如下：
第一，基本筆畫練習;主要學習正楷的筆畫。第二，獨體字練習;主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結構特點分析;在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。
我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創(chuàng)造了學習硬筆書法的機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。
本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓中，張老師還總結了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。
當天培訓結束后，我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習上，我將會學習紀老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習。