當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇一
整篇詞上闋寫(xiě)了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學(xué)們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負(fù)與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情。
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨(dú)自來(lái)到橘子洲觀看到這漫妙之景?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫(xiě)出了秋天的山上，楓葉紅透漫山。
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！卑藗€(gè)字，動(dòng)靜結(jié)合，既寫(xiě)出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機(jī)勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫(xiě)江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫(xiě)得氣勢(shì)如此之恢弘、強(qiáng)硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風(fēng)格之軟硬、深淺立現(xiàn)。
“魚(yú)翔淺底”雖在寫(xiě)魚(yú)。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無(wú)所依”有異曲同工之妙。
沁園春。
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沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇二
整篇詞上闋寫(xiě)了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學(xué)們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負(fù)與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨(dú)自來(lái)到橘子洲觀看到這漫妙之景?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫(xiě)出了秋天的山上，楓葉紅透漫山?！奥掏?，百舸爭(zhēng)流。”八個(gè)字，動(dòng)靜結(jié)合，既寫(xiě)出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機(jī)勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫(xiě)江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫(xiě)得氣勢(shì)如此之恢弘、強(qiáng)硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風(fēng)格之軟硬、深淺立現(xiàn)?！棒~(yú)翔淺底”雖在寫(xiě)魚(yú)。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無(wú)所依”有異曲同工之妙。“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”一切生物都在競(jìng)相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)，可見(jiàn)作者對(duì)自由的向往和追求。宇宙如此之大，但卻不知誰(shuí)來(lái)掌握其命運(yùn)。“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”一句揭示了文章的中心思想。雖在問(wèn)讀者，自己卻已經(jīng)回答了。表明了作者以天下為己任的偉大志向。同樣，在上文中的“萬(wàn)、盡、漫、百、擊”等字中都可看出作者的豪邁氣概和宏偉的理想。
下闋作者回憶了青年時(shí)與同學(xué)們來(lái)此地游玩，意氣奔放，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的食物?！凹S土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”表現(xiàn)了作者志并不在獲得高官厚祿，而是為了拯救當(dāng)時(shí)的中國(guó)和人民，為振興中華而努力。最后一句，顯示出了作者勇于向困難挑戰(zhàn)，不畏懼困難的精神。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇三
屈原“天問(wèn)”時(shí)，等待“天”的回答。而詩(shī)人設(shè)問(wèn)時(shí)，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書(shū)生，將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。由于當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)不甚明朗，所以詩(shī)人“悵寥廓”。
也許有人會(huì)覺(jué)得奇怪，毛主席詩(shī)詞的開(kāi)卷之作怎么沒(méi)提國(guó)家和人民？其實(shí)，那“問(wèn)蒼茫大地”，不就是問(wèn)我積貧積弱的中華大地嗎？詩(shī)人因不能“競(jìng)自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國(guó)家和人民嗎？詩(shī)人愛(ài)國(guó)、憂國(guó)、報(bào)國(guó)的情結(jié)，與古往今來(lái)的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩(shī)人是一脈相承的，并隨著時(shí)代的發(fā)展注入了新的`時(shí)代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書(shū)生吧，他們是詩(shī)人的好友，是時(shí)代的弄潮兒，他們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競(jìng)自由”，為蒼茫大地“主沉浮”！
“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩(shī)人，大多以“萬(wàn)戶侯”為目標(biāo)。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬(wàn)戶侯何足道哉！”詩(shī)人反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩(shī)詞中，該詞是各方一致贊譽(yù)的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點(diǎn)獨(dú)特感受。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇四
整篇詞上闋寫(xiě)了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學(xué)們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負(fù)與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨(dú)自來(lái)到橘子洲觀看到這漫妙之景?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫(xiě)出了秋天的山上，楓葉紅透漫山?！奥掏?，百舸爭(zhēng)流。”八個(gè)字，動(dòng)靜結(jié)合，既寫(xiě)出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機(jī)勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫(xiě)江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫(xiě)得氣勢(shì)如此之恢弘、強(qiáng)硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風(fēng)格之軟硬、深淺立現(xiàn)?！棒~(yú)翔淺底”雖在寫(xiě)魚(yú)。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無(wú)所依”有異曲同工之妙。“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”一切生物都在競(jìng)相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)，可見(jiàn)作者對(duì)自由的向往和追求。宇宙如此之大，但卻不知誰(shuí)來(lái)掌握其命運(yùn)?！皢?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”一句揭示了文章的中心思想。雖在問(wèn)讀者，自己卻已經(jīng)回答了。表明了作者以天下為己任的偉大志向。同樣，在上文中的“萬(wàn)、盡、漫、百、擊”等字中都可看出作者的豪邁氣概和宏偉的理想。
下闋作者回憶了青年時(shí)與同學(xué)們來(lái)此地游玩，意氣奔放，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的食物?！凹S土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”表現(xiàn)了作者志并不在獲得高官厚祿，而是為了拯救當(dāng)時(shí)的中國(guó)和人民，為振興中華而努力。最后一句，顯示出了作者勇于向困難挑戰(zhàn)，不畏懼困難的精神。
匯總我深刻認(rèn)識(shí)到第一單元所學(xué)的文章都是經(jīng)典，它們的文學(xué)意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長(zhǎng)沙》讓我有許多感觸。小編精心為你整理了......
（一）中國(guó)古典詩(shī)詞大都悲秋。翻閱毛主席詩(shī)詞，覺(jué)得對(duì)秋天似乎情有獨(dú)鐘，大約是因?yàn)榍锾炝壤⑸n涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩(shī)詞的開(kāi)卷之作......
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇五
1925年的中國(guó)，革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展，作為湖南農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)直接領(lǐng)導(dǎo)者的毛澤東，又將去廣州主持全國(guó)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，國(guó)家前途和個(gè)人前途是一樣的光明，因此雖然他已經(jīng)32歲，過(guò)了青春時(shí)期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著詩(shī)人之血，當(dāng)他在離開(kāi)長(zhǎng)沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見(jiàn)他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情。穿過(guò)80年的漫漫時(shí)光，我們似乎依舊看到，這個(gè)瘦高個(gè)子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個(gè)人來(lái)的，我們從開(kāi)頭的“獨(dú)立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個(gè)人來(lái)，這個(gè)問(wèn)題雖然觸及了詩(shī)歌創(chuàng)作的某種背景;但對(duì)我們賞讀詩(shī)歌來(lái)說(shuō)似乎不是很重要。而從詩(shī)人的創(chuàng)作過(guò)程來(lái)說(shuō)，“獨(dú)”字起著關(guān)鍵的作用。
我們習(xí)慣將這首詞分為“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點(diǎn)分析本詞“景中顯情”的生動(dòng)表達(dá)和“化悲秋為樂(lè)秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段，尤其是遠(yuǎn)近仰附的視角變換和鮮明的色彩對(duì)比，很好地彰顯了詩(shī)人的開(kāi)闊胸襟，拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。
我們?cè)O(shè)想一下當(dāng)時(shí)是詩(shī)人和他的眾多朋友一起來(lái)的，那會(huì)怎么樣呢?他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身上吧?因?yàn)樗x別了，所以必須和朋友交流、對(duì)話、論辯、祝福，他就不會(huì)那樣專注地看風(fēng)景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會(huì)記載下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，而我們也許就會(huì)讀到另外一種版本的《沁園春·長(zhǎng)沙》了。
是的，特定的寫(xiě)作場(chǎng)景會(huì)影響寫(xiě)作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風(fēng)格，分析文章的時(shí)候想一想自己就是作者，揣摩一下寫(xiě)作者的寫(xiě)作姿勢(shì)、寫(xiě)作習(xí)慣、寫(xiě)作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見(jiàn)寫(xiě)作的奧秘。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇六
汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天?！蹦敲慈缃?，我們站在歷史的彼岸，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，回眸過(guò)去的崢嶸歲月和盛世年華，以史為鑒，時(shí)刻準(zhǔn)備出發(fā)。
“中國(guó)”，一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑爸袊?guó)”，一個(gè)堅(jiān)挺有力的名詞。每當(dāng)我寫(xiě)到這兩個(gè)字的時(shí)候，都覺(jué)得筆畫(huà)橫有橫的鏗鏘，豎有豎的莊嚴(yán)。不論是中國(guó)還是中國(guó)人都如漢字一樣，一筆一劃都是書(shū)寫(xiě)正氣，蒼勁而恢弘地續(xù)寫(xiě)傳奇。江山是先人打下來(lái)的，在無(wú)數(shù)偉人中，我格外敬佩毛澤東主席。他的文才武略、壯志雄心點(diǎn)燃了我內(nèi)心的火把?；蛟S是因?yàn)榭催^(guò)《恰同學(xué)少年》，我無(wú)比熱衷于《沁園春。長(zhǎng)沙》這首詞。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，一群有志于報(bào)國(guó)的熱血青年萌動(dòng)著，他們的影響力勢(shì)不可擋，如雨后春筍拔地而起，向著天空伸展，朝著最亮的星星伸展，他們?cè)噲D摘下它，他們要改變中國(guó)！
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。”字字句句都張揚(yáng)著不凡的生命力，讓我心潮澎湃，這也許是一種根植于心的民族情感亦或是中國(guó)人對(duì)于漢字心靈上的一種共通性。也難怪海外游子日思夜想、魂?duì)繅?mèng)縈的都是我們的祖國(guó)，一個(gè)可以依靠的地方。他們?cè)诋惖?，哪怕只是看到大街上招牌里有些許漢字，也會(huì)感到十分暖心，十分親切。“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”到這兒便是吶喊，面對(duì)天地的吶喊，這種霸氣和膽魄注定：中國(guó)將被這樣一群人改變。
我曾經(jīng)很“沖動(dòng)”地想過(guò)要打破平靜的生活，創(chuàng)造一種屬于自己的年輕景致，可毛澤東主席說(shuō)：“書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！边@群青年考慮的是抨擊黑暗，宣揚(yáng)真理，激濁揚(yáng)清。我似乎有了些醒悟，原來(lái)我以前所謂的“創(chuàng)造一番景致”只是追隨新潮，虛度青春。我要為中華之崛起而讀書(shū)、奮斗。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”站在這端回首，我隱約有了一股壓力，又有了一股動(dòng)力，我找到了生活的意義、讀書(shū)的價(jià)值，不禁自豪地會(huì)意一笑。我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇七
我深刻認(rèn)識(shí)到第一單元所學(xué)的文章都是經(jīng)典，它們的文學(xué)意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長(zhǎng)沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫(xiě)景?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_(kāi)始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看：“萬(wàn)山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹(shù)、槲樹(shù)、黃連木…那一重重山，一層層樹(shù)，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。
近觀：“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！鼻锼纬海锝滩?，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長(zhǎng)空”，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚(yú)翔淺底”，因透明而清淺見(jiàn)底的江里，魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面?？梢哉f(shuō)，《沁園春長(zhǎng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇八
這首詞上半闋著重寫(xiě)景。'獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。'一開(kāi)始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看：'萬(wàn)山紅遍，層林盡染。'作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹(shù)、槲樹(shù)、黃連木…那一重重山，一層層樹(shù)，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：'漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。'秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。仰視，'鷹擊長(zhǎng)空'，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，'魚(yú)翔淺底'，因透明而清淺見(jiàn)底的'江里，魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。'憶往昔崢嶸歲月稠'，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。'中流擊水，浪遏飛舟'，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面。可以說(shuō)，《沁園春·長(zhǎng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇一
整篇詞上闋寫(xiě)了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學(xué)們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負(fù)與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情。
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨(dú)自來(lái)到橘子洲觀看到這漫妙之景?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫(xiě)出了秋天的山上，楓葉紅透漫山。
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！卑藗€(gè)字，動(dòng)靜結(jié)合，既寫(xiě)出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機(jī)勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫(xiě)江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫(xiě)得氣勢(shì)如此之恢弘、強(qiáng)硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風(fēng)格之軟硬、深淺立現(xiàn)。
“魚(yú)翔淺底”雖在寫(xiě)魚(yú)。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無(wú)所依”有異曲同工之妙。
沁園春。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇二
整篇詞上闋寫(xiě)了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學(xué)們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負(fù)與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨(dú)自來(lái)到橘子洲觀看到這漫妙之景?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫(xiě)出了秋天的山上，楓葉紅透漫山?！奥掏?，百舸爭(zhēng)流。”八個(gè)字，動(dòng)靜結(jié)合，既寫(xiě)出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機(jī)勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫(xiě)江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫(xiě)得氣勢(shì)如此之恢弘、強(qiáng)硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風(fēng)格之軟硬、深淺立現(xiàn)?！棒~(yú)翔淺底”雖在寫(xiě)魚(yú)。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無(wú)所依”有異曲同工之妙。“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”一切生物都在競(jìng)相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)，可見(jiàn)作者對(duì)自由的向往和追求。宇宙如此之大，但卻不知誰(shuí)來(lái)掌握其命運(yùn)。“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”一句揭示了文章的中心思想。雖在問(wèn)讀者，自己卻已經(jīng)回答了。表明了作者以天下為己任的偉大志向。同樣，在上文中的“萬(wàn)、盡、漫、百、擊”等字中都可看出作者的豪邁氣概和宏偉的理想。
下闋作者回憶了青年時(shí)與同學(xué)們來(lái)此地游玩，意氣奔放，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的食物?！凹S土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”表現(xiàn)了作者志并不在獲得高官厚祿，而是為了拯救當(dāng)時(shí)的中國(guó)和人民，為振興中華而努力。最后一句，顯示出了作者勇于向困難挑戰(zhàn)，不畏懼困難的精神。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇三
屈原“天問(wèn)”時(shí)，等待“天”的回答。而詩(shī)人設(shè)問(wèn)時(shí)，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書(shū)生，將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。由于當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)不甚明朗，所以詩(shī)人“悵寥廓”。
也許有人會(huì)覺(jué)得奇怪，毛主席詩(shī)詞的開(kāi)卷之作怎么沒(méi)提國(guó)家和人民？其實(shí)，那“問(wèn)蒼茫大地”，不就是問(wèn)我積貧積弱的中華大地嗎？詩(shī)人因不能“競(jìng)自由”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不自由的國(guó)家和人民嗎？詩(shī)人愛(ài)國(guó)、憂國(guó)、報(bào)國(guó)的情結(jié)，與古往今來(lái)的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩(shī)人是一脈相承的，并隨著時(shí)代的發(fā)展注入了新的`時(shí)代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書(shū)生吧，他們是詩(shī)人的好友，是時(shí)代的弄潮兒，他們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競(jìng)自由”，為蒼茫大地“主沉浮”！
“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩(shī)人，大多以“萬(wàn)戶侯”為目標(biāo)。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬(wàn)戶侯何足道哉！”詩(shī)人反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在毛主席的詩(shī)詞中，該詞是各方一致贊譽(yù)的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點(diǎn)獨(dú)特感受。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇四
整篇詞上闋寫(xiě)了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學(xué)們游玩橘子洲，抒發(fā)了自己的抱負(fù)與感慨，表現(xiàn)了作者的豪邁之情?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@一句表明作者獨(dú)自來(lái)到橘子洲觀看到這漫妙之景?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染?！币痪溆昧吮扔?、夸張的修辭手法，寫(xiě)出了秋天的山上，楓葉紅透漫山?！奥掏?，百舸爭(zhēng)流。”八個(gè)字，動(dòng)靜結(jié)合，既寫(xiě)出了在紅山映襯下的湘江美景，有表現(xiàn)湘江邊的生機(jī)勃勃，欣欣向榮之態(tài)。而在柳永的《雨霖鈴》中，同樣是寫(xiě)江面景色，柳永卻用“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！泵~寫(xiě)得氣勢(shì)如此之恢弘、強(qiáng)硬，而柳詞卻顯得婉轉(zhuǎn)、傷感。毛詞與柳詞風(fēng)格之軟硬、深淺立現(xiàn)?！棒~(yú)翔淺底”雖在寫(xiě)魚(yú)。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無(wú)所依”有異曲同工之妙。“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”一切生物都在競(jìng)相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)，可見(jiàn)作者對(duì)自由的向往和追求。宇宙如此之大，但卻不知誰(shuí)來(lái)掌握其命運(yùn)?！皢?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”一句揭示了文章的中心思想。雖在問(wèn)讀者，自己卻已經(jīng)回答了。表明了作者以天下為己任的偉大志向。同樣，在上文中的“萬(wàn)、盡、漫、百、擊”等字中都可看出作者的豪邁氣概和宏偉的理想。
下闋作者回憶了青年時(shí)與同學(xué)們來(lái)此地游玩，意氣奔放，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的食物?！凹S土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”表現(xiàn)了作者志并不在獲得高官厚祿，而是為了拯救當(dāng)時(shí)的中國(guó)和人民，為振興中華而努力。最后一句，顯示出了作者勇于向困難挑戰(zhàn)，不畏懼困難的精神。
匯總我深刻認(rèn)識(shí)到第一單元所學(xué)的文章都是經(jīng)典，它們的文學(xué)意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長(zhǎng)沙》讓我有許多感觸。小編精心為你整理了......
（一）中國(guó)古典詩(shī)詞大都悲秋。翻閱毛主席詩(shī)詞，覺(jué)得對(duì)秋天似乎情有獨(dú)鐘，大約是因?yàn)榍锾炝壤⑸n涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩(shī)詞的開(kāi)卷之作......
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇五
1925年的中國(guó)，革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展，作為湖南農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)直接領(lǐng)導(dǎo)者的毛澤東，又將去廣州主持全國(guó)農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，國(guó)家前途和個(gè)人前途是一樣的光明，因此雖然他已經(jīng)32歲，過(guò)了青春時(shí)期，不再有虛幻的感情爆發(fā)，但他骨子里依然流淌著詩(shī)人之血，當(dāng)他在離開(kāi)長(zhǎng)沙去廣州之前，重游橘子洲，我們不難想見(jiàn)他內(nèi)心的喜悅和高昂的激情。穿過(guò)80年的漫漫時(shí)光，我們似乎依舊看到，這個(gè)瘦高個(gè)子的偉人在略有寒意的秋日午后，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個(gè)人來(lái)的，我們從開(kāi)頭的“獨(dú)立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個(gè)人來(lái)，這個(gè)問(wèn)題雖然觸及了詩(shī)歌創(chuàng)作的某種背景;但對(duì)我們賞讀詩(shī)歌來(lái)說(shuō)似乎不是很重要。而從詩(shī)人的創(chuàng)作過(guò)程來(lái)說(shuō)，“獨(dú)”字起著關(guān)鍵的作用。
我們習(xí)慣將這首詞分為“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點(diǎn)分析本詞“景中顯情”的生動(dòng)表達(dá)和“化悲秋為樂(lè)秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段，尤其是遠(yuǎn)近仰附的視角變換和鮮明的色彩對(duì)比，很好地彰顯了詩(shī)人的開(kāi)闊胸襟，拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。
我們?cè)O(shè)想一下當(dāng)時(shí)是詩(shī)人和他的眾多朋友一起來(lái)的，那會(huì)怎么樣呢?他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身上吧?因?yàn)樗x別了，所以必須和朋友交流、對(duì)話、論辯、祝福，他就不會(huì)那樣專注地看風(fēng)景、想往事、發(fā)幽思，那么，他也許會(huì)記載下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，而我們也許就會(huì)讀到另外一種版本的《沁園春·長(zhǎng)沙》了。
是的，特定的寫(xiě)作場(chǎng)景會(huì)影響寫(xiě)作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風(fēng)格，分析文章的時(shí)候想一想自己就是作者，揣摩一下寫(xiě)作者的寫(xiě)作姿勢(shì)、寫(xiě)作習(xí)慣、寫(xiě)作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見(jiàn)寫(xiě)作的奧秘。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇六
汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天?！蹦敲慈缃?，我們站在歷史的彼岸，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，回眸過(guò)去的崢嶸歲月和盛世年華，以史為鑒，時(shí)刻準(zhǔn)備出發(fā)。
“中國(guó)”，一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑爸袊?guó)”，一個(gè)堅(jiān)挺有力的名詞。每當(dāng)我寫(xiě)到這兩個(gè)字的時(shí)候，都覺(jué)得筆畫(huà)橫有橫的鏗鏘，豎有豎的莊嚴(yán)。不論是中國(guó)還是中國(guó)人都如漢字一樣，一筆一劃都是書(shū)寫(xiě)正氣，蒼勁而恢弘地續(xù)寫(xiě)傳奇。江山是先人打下來(lái)的，在無(wú)數(shù)偉人中，我格外敬佩毛澤東主席。他的文才武略、壯志雄心點(diǎn)燃了我內(nèi)心的火把?；蛟S是因?yàn)榭催^(guò)《恰同學(xué)少年》，我無(wú)比熱衷于《沁園春。長(zhǎng)沙》這首詞。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，一群有志于報(bào)國(guó)的熱血青年萌動(dòng)著，他們的影響力勢(shì)不可擋，如雨后春筍拔地而起，向著天空伸展，朝著最亮的星星伸展，他們?cè)噲D摘下它，他們要改變中國(guó)！
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。”字字句句都張揚(yáng)著不凡的生命力，讓我心潮澎湃，這也許是一種根植于心的民族情感亦或是中國(guó)人對(duì)于漢字心靈上的一種共通性。也難怪海外游子日思夜想、魂?duì)繅?mèng)縈的都是我們的祖國(guó)，一個(gè)可以依靠的地方。他們?cè)诋惖?，哪怕只是看到大街上招牌里有些許漢字，也會(huì)感到十分暖心，十分親切。“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”到這兒便是吶喊，面對(duì)天地的吶喊，這種霸氣和膽魄注定：中國(guó)將被這樣一群人改變。
我曾經(jīng)很“沖動(dòng)”地想過(guò)要打破平靜的生活，創(chuàng)造一種屬于自己的年輕景致，可毛澤東主席說(shuō)：“書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！边@群青年考慮的是抨擊黑暗，宣揚(yáng)真理，激濁揚(yáng)清。我似乎有了些醒悟，原來(lái)我以前所謂的“創(chuàng)造一番景致”只是追隨新潮，虛度青春。我要為中華之崛起而讀書(shū)、奮斗。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”站在這端回首，我隱約有了一股壓力，又有了一股動(dòng)力，我找到了生活的意義、讀書(shū)的價(jià)值，不禁自豪地會(huì)意一笑。我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇七
我深刻認(rèn)識(shí)到第一單元所學(xué)的文章都是經(jīng)典，它們的文學(xué)意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長(zhǎng)沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫(xiě)景?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_(kāi)始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看：“萬(wàn)山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹(shù)、槲樹(shù)、黃連木…那一重重山，一層層樹(shù)，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。
近觀：“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！鼻锼纬海锝滩?，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長(zhǎng)空”，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚(yú)翔淺底”，因透明而清淺見(jiàn)底的江里，魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面?？梢哉f(shuō)，《沁園春長(zhǎng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。
沁園春長(zhǎng)沙讀后感篇八
這首詞上半闋著重寫(xiě)景。'獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。'一開(kāi)始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。遠(yuǎn)看：'萬(wàn)山紅遍，層林盡染。'作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹(shù)、槲樹(shù)、黃連木…那一重重山，一層層樹(shù)，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：'漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。'秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。仰視，'鷹擊長(zhǎng)空'，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，'魚(yú)翔淺底'，因透明而清淺見(jiàn)底的'江里，魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。'憶往昔崢嶸歲月稠'，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。'中流擊水，浪遏飛舟'，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面。可以說(shuō)，《沁園春·長(zhǎng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。