學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇一
這個學(xué)期，我任二(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學(xué)生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：
一、常規(guī)教育方面。
二年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還未完全適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律方面。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律。
課課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
4.衛(wèi)生紀(jì)律。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
三、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
四、其他方面。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評、指正。
新時期班主任要做好班級管理工作，應(yīng)重點從以下幾個方面作為切入點：
1、要正確認(rèn)識學(xué)生的心理特點，引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學(xué)生以張揚自我，追求快樂為目標(biāo)，他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做，而對家長和老師所強調(diào)的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段，他們對許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些“出格”的事。
所以，班主任在工作中就要深入了解自己學(xué)生的全面的情況，以便對學(xué)生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學(xué)生聊聊天、談?wù)勗挕⒊３＿M教室看看學(xué)生、主動參與學(xué)生的活動就行了，而是要更深層次的了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
2、要對學(xué)生充滿愛心，學(xué)會與學(xué)生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有成功。所以，要贏得學(xué)生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛善良的心地，高尚純潔的品德，淵博的學(xué)識，聰慧的才智，適度的幽默?，F(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經(jīng)受過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與同學(xué)，老師的交往中，經(jīng)常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，教師不要歧視他們，說服教育學(xué)生也不只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調(diào)查這種方法是學(xué)生很反感的。教師要學(xué)會用根雕藝術(shù)家的眼光去看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，要給學(xué)生多一點人文關(guān)懷，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，給他改正錯誤的足夠時間。
這樣，學(xué)生就會把你當(dāng)作他們中的一員，久而久之，學(xué)生也會將老師當(dāng)知心朋友，無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實處。
3、要采用民主的管理方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往當(dāng)今學(xué)生中的許多問題，集中反映在與同學(xué)的交往過程中，不善于溝通和交流。鑒于此，班主任在工作中宜采用民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，組織和指導(dǎo)學(xué)生交往，指導(dǎo)學(xué)生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風(fēng)格和當(dāng)時情緒以及與本人的關(guān)系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關(guān)系之中。
新型的班級人際關(guān)系表現(xiàn)為：學(xué)生熱愛班集體并在集體主義原則指導(dǎo)下作到個人服從集體;師生關(guān)系融洽，民主平等，尊師愛生;學(xué)生之間團結(jié)友愛，互助合作，非正式群體的目標(biāo)與班集體的目標(biāo)一致成為實現(xiàn)集體目標(biāo)的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關(guān)系建立起來，一個良好的班風(fēng)的形成也就為時不遠(yuǎn)了，此時班主任也就步入了教育的陽光正道。
班主任要相信，沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學(xué)者、作家、演員，并非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件”，我們的學(xué)生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越順眼.所以管理學(xué)生不應(yīng)只是壓制，更應(yīng)是尊重理解。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇二
本學(xué)期我接手新編高二(1)班的班級管理工作。該班是新組成的文科班，共有學(xué)生55名學(xué)生，女生49人，男生6人。從原各班主任的了解和觀察來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的團體。
目前的特殊情景有：男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自我，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計劃如下：
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快構(gòu)成規(guī)范意識，逐步達成完善的學(xué)生自我管理。
二、開展多樣式的班級學(xué)生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、配合學(xué)校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生完美心靈的工作。
具體設(shè)想如下：
1、選拔好班干部，召集學(xué)生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》認(rèn)真領(lǐng)會本班班級管理制度的內(nèi)涵。
3、利用學(xué)期初的班會課異常強調(diào)要樹立“團體意識”、“團隊意識”。
4、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設(shè)想：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;
2、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
第一學(xué)月：為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月，主要活動有：
(2)加強學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，嚴(yán)格考勤管理制度和學(xué)生日常行為規(guī)范
(3)抓好學(xué)生健康衛(wèi)生教育，預(yù)防疾病。
第二學(xué)月：為安全活動月和考風(fēng)考紀(jì)教育活動月，主要活動有：
(1)以“安全”為主題出一期班刊;
(2)充分利用班會課開展考風(fēng)考紀(jì)的教育;
(3)舉行一場“關(guān)愛生命”為主題的交通安全教育班會課。
第三學(xué)月：為文體活動月和衛(wèi)生活動月，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項文體活動。
第四學(xué)月：為團體主義、愛國主義活動月，活動是出好節(jié)日板報?？?BR> 第五學(xué)月：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導(dǎo)工作。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學(xué)生。
2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)提高獎勵制度。
3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇三
20xx上半年已經(jīng)過去，回想過去的半年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時間的流逝，我們迎來了20xx下半年，對下半年有了一些期待和展望，面向下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作計劃。
1、加強政治學(xué)習(xí)、提高思想覺悟。提高思想認(rèn)識，為自己的工作指明方向，有了明確的方向，才能更好的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)食堂各項工作制度及崗位職責(zé)，組織培訓(xùn)食堂人員學(xué)習(xí)食堂的各項管理制度。學(xué)習(xí)各崗位職責(zé)的內(nèi)容。組織學(xué)習(xí)綜合服務(wù)處20項物業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的內(nèi)容。
3、加強食品衛(wèi)生管理工作、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的食品安全法、在日常采購工中，嚴(yán)格把關(guān)，所購食物要新鮮，不能有腐爛、變質(zhì)過期的食品;在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低材料價格。堅持"同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。
4、加強食堂管理工作在日常工作中要加強管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的很多問題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。
5、提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)今年要多方面改變自身的好多缺點，加強政治理論學(xué)習(xí)、積極參加各項活動，平日和同事搞好團結(jié)，互幫互學(xué)、共同進步，提高自身的修養(yǎng)，做一個合格的食堂管理人員。
下半年的到來，意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，未來從來都是因為它的不確定性而讓我們充滿激情。我似乎已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項工作中去，與全體員工共同學(xué)習(xí)、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇四
為強化各部門主管的安全意識，責(zé)任到人、工作到位，更有效地做好我校的安全工作，確保正常的教學(xué)和生活秩序，為全體師生創(chuàng)造安全。和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。特與政教處制訂本目標(biāo)責(zé)任書：
一、政教處對學(xué)生的安全教育及管理的任務(wù)是，宣傳、貫徹上級有關(guān)安全管理工作的方針、政策、法律、法規(guī)、對學(xué)生實施安全教育及管理，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
二、對學(xué)生的安全教育及管理，要預(yù)防為主，本著保護學(xué)生、教育先行、明確責(zé)任、教管結(jié)合、實事求是、妥善處理的原則，做好教育管理工作。
三、對學(xué)生安全教育及管理作為一項經(jīng)常性工作，列入政教處工作的重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，開展安全教育及安全知識普及的活動，增強學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高學(xué)生自我防范能力。
四、學(xué)生安全教育應(yīng)根據(jù)不同時期及學(xué)生的特點，在各種教學(xué)活動和日常生活中特別是節(jié)假日前適時進行，并善于利用已發(fā)生的安全事故教育學(xué)生，防患于未然。根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進行防盜、防火、防病、防事故等方面的教育，并使之經(jīng)?；⒅贫然?。
五、對學(xué)生進行安全教育還需注重心理疏導(dǎo)，加強思想政治工作，教育學(xué)生注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生克服各種原因造成的心理障礙，把事故消除在萌芽狀態(tài)。
六、認(rèn)真好組織學(xué)生大型活動，組織大型活動時要事先定出活動方案及應(yīng)急預(yù)案并報學(xué)校進行審查。
七、學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生任何事故政教處要及時報告學(xué)校或相關(guān)部門，并迅速采取措施控制事態(tài)發(fā)展，把事故傷害減少到最小程度。
八、如遇緊急情況，要迅速、冷靜、有序、組織學(xué)生按緊急疏散預(yù)案中規(guī)定的路線疏散到安全地方。
九、對因忽視安全工作，管理不善，工作不負(fù)責(zé)任，玩忽職守，造成學(xué)生受到傷害、學(xué)校的財物受到損失的責(zé)任人視情節(jié)分別給以責(zé)令書面檢查、賠償損失、行政處分等處理。對當(dāng)事人同樣依據(jù)責(zé)任的大小給予相應(yīng)的處理。
十、由于不能避免的原因或自然災(zāi)害而發(fā)生的事故，由學(xué)校情處理。
十一、協(xié)助保衛(wèi)科處理有關(guān)學(xué)生跨年級、跨班級發(fā)生的不安全事件;協(xié)助人員來校調(diào)查有關(guān)事務(wù);督促巡查、值日教師搞好夜間校內(nèi)外巡查和放學(xué)后公路上的交通道路疏導(dǎo)工作。
十二、及時向?qū)W校上報違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的情況，提出對違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的處理意見。
十三、本責(zé)任書一式兩份，分別簽字后生效。一份由學(xué)校存檔，一份本人備查。
適用時間：2013年2月25日至208月31日。
校長(簽字)：
政教主任(簽字)：
二〇一三年二月二十五日。
初級中學(xué)。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇五
為加強安全保衛(wèi)工作，使學(xué)校和財產(chǎn)不受損失，保證師生人身財物安全，建立學(xué)校正常秩序，杜絕意外傷害事故，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特簽訂保衛(wèi)科安全目標(biāo)責(zé)任書職下：
1、提高警惕，堅守工作崗位，善于觀察出入人員動態(tài)，非本校職工和學(xué)生，未經(jīng)允許，不準(zhǔn)進入。
2、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)安全檢查制度，凡出入學(xué)校車輛和行人都要進行檢查，詢問，登記，攜帶出校門的公物與大件物品無許可證明不得出大門。
3、對出入學(xué)校的機動車輛及自行車等，要指揮其放在指定地方。
4、增強消防意識，及時消除火災(zāi)隱患。要經(jīng)常檢查維護消防器材;及時消除各類隱患，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
5、負(fù)責(zé)保衛(wèi)科內(nèi)外周圍的環(huán)境衛(wèi)生，保持學(xué)校大門內(nèi)外地面整潔。
6、下午放學(xué)和晚自習(xí)后，要檢查教室、辦公室是否熄燈。各處門窗特別是辦公室、財務(wù)室、保管室等重要部門是否關(guān)好、鎖好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并做好記載。
7、對校內(nèi)異常動態(tài)和不安全因素，要細(xì)心觀察，隨時記載，及時反映。
8、晚上鎖門前，要進行巡視檢查，鎖門后，無特殊情況不開門。
9、加強對住宿生的管理，下晚自習(xí)后要及時清點住宿學(xué)生。熄燈鈴后要檢查住宿生是否按時入睡，有無逃宿學(xué)生。
10、及時處置學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生的違紀(jì)違規(guī)，群毆事件;協(xié)助班主任處理有關(guān)學(xué)生跨年級、跨班級發(fā)生的不安全事件;協(xié)助人員來校調(diào)查有關(guān)事務(wù)。
11、協(xié)助巡查、值日教師搞好夜間校內(nèi)外巡查和放學(xué)后公路上的交通道路疏導(dǎo)工作。
12、本責(zé)任書一式兩份，分別簽字后生效。一份由學(xué)校存檔，一份本人備查。
適用時間：2013年2月25日至208月31日。
學(xué)校(章)校長：
責(zé)任人：
二〇一三年二月二十五日。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇六
為了制定符合我們班實際情況，切實可行的工作計劃，我們首先在我們班展開了一次較為全面的“班級管理問卷調(diào)查”接下來是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果從幾個重要的.方面入手設(shè)計得的工作計劃：
大二第二學(xué)期是大學(xué)生活中的一個中點，這一學(xué)期很重要。特別是本學(xué)期，我們專業(yè)的課程十分的多，且大部分都是重要的專業(yè)課。同時也我們在大學(xué)里，沖擊xx的重要階段，因此我們班委的主要工作將是圍繞著“學(xué)風(fēng)建設(shè)”展開開來的。在過去的幾個學(xué)期里我們班開展了“集體自習(xí)”“印發(fā)復(fù)習(xí)資料”等措施，有一定的效果。在本學(xué)期我們將進一步的完善我們的這幾個管理措施。我們?yōu)榱顺浞掷梦覀儼嗟馁Y源，結(jié)合我們本學(xué)期的實際。決定在我們的專業(yè)課，每結(jié)束學(xué)習(xí)一個章節(jié)，就要求學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的同學(xué)，結(jié)合課程要求、課堂筆記、學(xué)習(xí)重點總結(jié)歸納出本章復(fù)習(xí)的重點，印發(fā)給廣大同學(xué)。同學(xué)每周設(shè)立一個集體答疑時間，由學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的同學(xué)，幫助同學(xué)們解決一些學(xué)習(xí)中的問題。英語學(xué)習(xí)方面，我們會從網(wǎng)上和課外的資料上收集一些重要的信息，印發(fā)給同學(xué)們，同時組織交流四六級通過經(jīng)驗。通過這樣的方式來改變我們普遍存在的考前“臨時抱佛腳”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
對于當(dāng)代大學(xué)生來說，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要不斷的提高我們的綜合能力。比如市場營銷知識、口才培養(yǎng)，管理經(jīng)驗和理論、電腦技能等……因此我們將組織我們班的同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)這些方面的知識，包括利用班會的時間集體觀看“管理學(xué)講座”“營銷學(xué)講座”等，以及“商機交流會”等活動。
班級活動是提高班級凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班級活動，是十分重要的。本學(xué)期我們將采勸少而精”的原則，并且充分征求同學(xué)們的意見，讓每一位同學(xué)都能夠積極地參與到班級活動中來。
體育是最能夠團結(jié)人的活動，因此我們在這個學(xué)期會積極地籌辦籃球、足球友誼賽。
同時為了培養(yǎng)我們的手足之情，我們還計劃每個月主辦一個生日party，將本月所有同學(xué)的生日一起過，為了減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，又達到我們的目的我們在經(jīng)費上采取這樣一種方式：班費支付活動的20%，其他部分由這幾個同學(xué)分?jǐn)?。同時每次生日聚會都會有不同的計劃和安排。
本學(xué)期我們還將積極地完成兩個具有象征意義的活動，一個是“一聲相隨”的音樂專輯的制作，收錄每個人的聲音。另一個就是“我們是31胞胎”的班服制作。
班會和團組織生活會是同學(xué)們，集中交流的重要方式，然而單調(diào)的會議又會使同學(xué)們產(chǎn)生厭煩的情緒，因此我們在調(diào)查中就提及到這個問題，同學(xué)們都是希望我們能夠擺脫現(xiàn)有的單調(diào)形式，能夠以一種新穎的方式，來吸引同學(xué)們來參與。一次我們將發(fā)動同學(xué)們的積極性，利用每一個人的思想，力求創(chuàng)新，辦好各個會議。
班級的宣傳工作也是我們工作的重點，因為讓更多的人了解經(jīng)一、熟悉經(jīng)一、認(rèn)同經(jīng)一是我們管理效果的重要表現(xiàn)。因此在重要的節(jié)日和學(xué)校、學(xué)院重要的活動時期我們將積極地配合開展宣傳工作。同時我們還將進一步擴大我們班班級網(wǎng)站的影響力。特別是在新的班級網(wǎng)站，建成后強大的功能，將更好的為我們的宣傳服務(wù)。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇七
我校棗陽市北城南關(guān)小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生90%以上來自進城務(wù)工人員和下崗再就業(yè)人員家庭。2013年8月，我由一名教了十幾年小學(xué)英語的教師改教語文，并擔(dān)任全校唯一一個六年級班的班主任。經(jīng)過開學(xué)前的幾天調(diào)查，我了解到這個班五年換了四任班主任，班風(fēng)亂，差，學(xué)生難以管教，五年級期末統(tǒng)考語文成績?nèi)嗳司呤喾?，還有七人不及格。全班45名學(xué)生中，有13人是留守兒童，父母都在外地打工，跟著年邁的爺爺奶奶生活。還有8個孩子生活在離異家庭。這些孩子從小缺少父母的愛和教育，享受不到家庭的溫暖，功課也沒人輔導(dǎo)，總覺得自己不如別人。久而久之，就使這些孩子形成叛逆，自私，暴躁沖動，做事不計較后果；或懦弱膽小，孤僻，難以融入其他孩子中等這些性格缺陷，成為讓老師們頭疼的“問題學(xué)生”。因此，如何引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化這些問題學(xué)生，讓他們早日回歸到正常的生活和學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，成為了我急待解決的問題。
一、走進孩子的心靈，捕捉孩子身上的閃光點。
案例：問題學(xué)生的普遍特點是學(xué)習(xí)成績較差，自暴自棄，自己不學(xué)還不停騷擾別人，擾亂課堂紀(jì)律，也不服從老師的管教。這個班的幾個調(diào)皮孩子甚至在課堂上大聲喊一個五十多歲的老教師“烏龜”。還有一位老師上課時，學(xué)生猶如逛自由市場，有的前門進，有的后門出。針對這樣的問題學(xué)生，批評只能起反作用，表揚只能暫時起作用。怎樣才能走進孩子的心靈，捕捉到這些問題學(xué)生身上的閃光點呢？我冥思苦想了幾天，終于決定從我最拿手的作文開始。
第一篇作文我要求學(xué)生只能寫自己親身經(jīng)歷過的事，不能抄襲。上交后，我發(fā)現(xiàn)孩子們作文內(nèi)容五花八門，我整整花了三周的時間，一篇一篇，一段一段，一句一句，一字一字用紅筆修改。機會所有孩子的作文本都被我改得“滿江紅”，有些不滿意的段落，我甚至要求學(xué)生也用紅筆在旁批空白處重寫一段。但是有一點我沒動，那就是孩子們作文中的原意和他們文中純真的感情。結(jié)果，改完之后，全班45個孩子的作文全部成了范文。我邊改邊每天在語文課上聲情并茂地朗讀這些“范文”，一邊讀一邊贊嘆這篇文章寫得新穎，這個句子寫得太精彩了，太感人了……每個孩子都全神貫注地聽著，每念完一篇文章，他們都要主動使勁鼓掌稱贊。就連四篇全文幾乎不加標(biāo)點符號的作文也被我念成了“范文”。其實，我內(nèi)心也真心地對這些孩子們贊嘆，雖然語句不通，錯字連篇，但孩子們字里行間流露出的單純，質(zhì)樸，善良還是讓我深受感動。自己的作文被當(dāng)范文念，孩子們可高興了。每天下課他們都會主動到辦公室問我：“老師，我的作文寫的好嗎？”“老師，我拿回去重寫一遍吧？”課余時間，我挨個找十幾個不會寫作文的孩子，給他們講解作文的寫法。通過幾個月的作文交流，我走進了孩子們的心靈，孩子們寫的作文甚至讓我也自嘆不如。
自己的每篇作文都能被老師當(dāng)范文念，這對那些平時不受重視，整天被父母嫌棄成績差的問題學(xué)生來說該是多么大的鼓舞??！這些孩子的自信心瞬間爆棚，他們覺得自己也不比別人差，對老師的好感也直線上升。學(xué)習(xí)對他們來說是一件快樂的事，上課也積極舉手發(fā)言了，作業(yè)也認(rèn)真完成了，也不好意思調(diào)皮搗蛋了，學(xué)習(xí)成績也迅速提高。在北城的四校小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)生語、數(shù)兩科人平都在90多分，名列四校第一。以前從來不交作業(yè)的徐文清語文竟然考了全校第一名97分。六年級也被全校公認(rèn)為是一個班風(fēng)好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，樂于助人的班集體。
分析：心理學(xué)研究表明，學(xué)生會按照老師所希望的方向來塑造自己的行為，老師的期望會產(chǎn)生預(yù)言效應(yīng)。這就是著名的皮格馬利翁效應(yīng)。我就是利用學(xué)生因為想留給新來的班主任一個好印象的心理，把我對每一個學(xué)生的期望融入到他們的作文中，讓每一個學(xué)生，尤其是問題學(xué)生覺得：老師很欣賞我，我很優(yōu)秀。這樣他們就會更加努力，往老師對他們期望的方向發(fā)展。
二、種樹與育人。
案例：春節(jié)過后，開學(xué)的第一天，我發(fā)現(xiàn)班上的調(diào)皮搗蛋大王胡成龍有些異樣。上課時他無精打采，趴在桌子上什么也不干。下課后他又大發(fā)脾氣把同桌的腿踢青了一大塊。我把他叫到了辦公室，和藹地說：“說說吧，你遇到了什么難過的事？”他低下頭小聲說：“我媽過完年又走了，我很煩?！焙⒆拥囊痪湓?，深深刺痛了我的心。我知道他父母很早離了婚，他和爸爸一起生活，媽媽遠(yuǎn)在廣東打工，幾年才回來看他一次。雖然媽媽那樣的不負(fù)責(zé)任，可是孩子仍然那樣愛她，舍不得離開她。像胡成龍這樣的孩子我們班還有很多。怎樣才能揭開它們的心結(jié)呢？我想到了第五課的課文《桃花的木》。于是我把這篇課文放在了開學(xué)的第一節(jié)課上。通過學(xué)習(xí)課文和聯(lián)系他們的生活實際，孩子們明白了：人和樹一樣，只有在不確定的生活中培養(yǎng)自己獨立自主的生活能力，鍛煉出一個獨立自主的人，不能過分依賴父母，這樣長大了才能適應(yīng)這個競爭激烈的社會。
為了讓這些孩子從父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的沮喪心情中緩解出來，重新打起精神，我又向?qū)W校提議，六年級舉行一次留守兒童和單親兒童“廚藝比賽”。經(jīng)過一周的家庭訓(xùn)練后，二十多個孩子參加了比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師也大力支持，大家從家里帶來了鍋，碗，瓢，盆，電磁爐和各種蔬菜，一場別開生面的比賽開始了。孩子們有的洗菜有的切，有的掌勺，有的品嘗。老師們也忙著指導(dǎo)和裁判。盡管孩子們的手法很生疏，也稱不上“廚藝”，但他們那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自信還是深深的感動了我們。分析：十年樹木，百年樹人。教師的主要職責(zé)不是教給學(xué)生多少知識，而是要時時刻刻把教給學(xué)生做人的道理放在心上，而寓思想教育與課堂教學(xué)以及日常學(xué)習(xí)和生活之中，讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的人生觀、價值觀，幫助他們正確認(rèn)識和人生道路上的曲折和坎坷，成為生活的強者。只有這樣，才無愧于“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。一分耕耘，一分收獲。看著孩子們一天天地變化著，問題學(xué)生一個個成為“三好學(xué)生”，我感到一年的辛苦全部化為了幸福。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇八
班級管理是每一位班主任老師在教學(xué)過程中的重要工作，如何全面抓好學(xué)生們的素質(zhì)呢？以下整理了一篇班級管理工作計劃，可供參考。
新的學(xué)期又開始了，我準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行教育方針，為了使全面素質(zhì)更加科學(xué)性，實踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，并狠抓德育工作，促育人質(zhì)量提高，新學(xué)期繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規(guī)教育為重點，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進班級的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如計劃：
一：基本情況分析。
我班大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結(jié)友愛等特點。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，我們應(yīng)該加強班doc格式，方便您的復(fù)制修改刪減干部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。
1：貫徹落實“文明學(xué)校”、“文明學(xué)生”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2：對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
3：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風(fēng)。
三：工作重點。
1、加強德育教育，搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。
4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進良好的班風(fēng)形成，爭取向無學(xué)困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。
5、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。
四：具體措施和方法。
(一)：加強班隊建設(shè)，狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。
(1)加強全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒樱浞职l(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
(2)培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長，從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生，來擔(dān)任值日班長，帶領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當(dāng)天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇九
xx：
你好!
翻開你的作業(yè)本，從書寫到內(nèi)容無不讓老師賞心悅目。你的那篇寫金老師的文章讀得老師感動不已!你是一個感情多么細(xì)膩的學(xué)生，老師為有你這樣的學(xué)生而感到自豪。
你性格內(nèi)向，沉默寡言，但靦腆的你善解人意，不管發(fā)生什么事情，你總是自我化解，以和為貴。你在學(xué)習(xí)上勤懇踏實，一步一個腳印，考好了，你不驕傲;考砸了，你不氣餒。做了英語課代表，你積極做好本職工作，每次領(lǐng)讀，你的聲音響亮，落落大方，你博得了全班同學(xué)的信賴。
記得上學(xué)期老師們?nèi)ツ慵?，可愛的你早早就站在門口等候?？吹侥銣睾偷男θ?，你可知道我們心里的感動?你滿臉微笑帶我們回家，向我們介紹周圍的環(huán)境。沒有一絲一毫的張揚，真是很好。
你在同學(xué)心中的地位很高，這是由你的努力、個人品質(zhì)決定的。你從不計較個人得失，遇事能以大局為重。遇事吃虧在前，享受在后，從你身上，老師也學(xué)到了許多許多。
老師最欣賞的是你不張揚的性格，正如別的班級的老師對你的評價，你的人品非常好。這一點，全班男同學(xué)都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
你就像一個趕海的孩子，你已經(jīng)把沙灘上的很多貝殼裝進了你的小背簍里。老師知道你是不會滿足的，知識的海洋浩瀚無邊，你一定會揚帆啟航，到大海深處去擷取更燦爛、更耀眼的珍珠的。
就像父母都希望自己的孩子非常出色一樣，作為老師，我也希望你更加優(yōu)秀?，F(xiàn)在剛剛是初一，青春也剛剛走出第一步，盡管你邁得很堅實，但并不代表前途就會平坦。衷心地希望在今后的兩年里，你能一直保持昂揚的.斗志，勇往直前，在將來的歷次競爭中都能傲立潮頭，無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都能做同學(xué)們的楷模。
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十
孩子們：
一切安好！
在這個一再延長的寒假里，我相信你們跟老師一樣，流過太多眼淚，有過太多無措，生出太多感慨……眼下這場戰(zhàn)“疫”已進入攻堅階段，前方緊鑼密鼓，有哭聲，有搶救，有犧牲，而我們有幸成為被別人用生命守護的人，宅在家里“停課不停學(xué)”，其實孩子們，我想說，眼前發(fā)生的一切也正是咱們最深刻與重要的教科書，需要我們學(xué)習(xí)、汲取與反思的地方太多太多。
這場災(zāi)難，是一場人禍。是人類的不敬畏之心之行遭受的懲戒：不敬畏自然，所以濫砍濫伐、過度索取，導(dǎo)致我們賴以生存的土地水源空氣等諸多資源瀕臨險境；不敬畏眾生，所以濫殺動物、濫吃野味，導(dǎo)致生態(tài)失衡、疫情肆虐，讓人類自己一次次瀕臨絕境。孩子們，這是我們最該汲取的教訓(xùn)：不管你是誰你在哪你在做什么，請首先把大自然當(dāng)母親一樣珍愛，是她用骨血生養(yǎng)了我們，每個人的命運都與她休戚相關(guān)，我們只有反哺的義務(wù)，沒有弒殺的權(quán)利！這是不容遺忘的大事記！
著名學(xué)者崔衛(wèi)平曾言“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗”，孩子，疫情當(dāng)前，我們需要思索的是：時代的接力棒馬上就要傳到你們手中，當(dāng)你們成為各個領(lǐng)域里的生力軍和代言人時，怎樣高效解除危險與規(guī)避悲??？尼采曾言“那些聽不見音樂的人，認(rèn)為那些跳舞的人瘋了”，記住，你們的時代一定要更尊重知識與科學(xué)，更堅守“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”！千夫諾諾，不如一士諤諤！“講真話，干實事，實事求是”更應(yīng)該成為你們的時代格言，烙進你們的血脈！
孩子，你們正在長大，即將成人，老師最希望你們首先擁有的品質(zhì)是：有氣度！有思想！只有你們遇事不抱怨不推諉、能沉穩(wěn)懂甄別、不煽火不跟風(fēng)，我們的國家才有大國氣質(zhì)！災(zāi)難不是一個人一座城甚至一個國造成的，全球一體化的今天，每個人都可能是那個制造災(zāi)難者的無意識幫兇，所以災(zāi)難面前不該是滿腹牢騷怨天尤人，更不該是袖手旁觀落井下石，而該是天下興亡匹夫有責(zé)，而該是眾志成城戮力同心，魯迅說過“有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火一般，不必等候炬火，此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光！”此次災(zāi)難對方方面面都是一次大考驗，暴露出無數(shù)問題與短板，接下來需要大量的反思剖析提高與完善，更當(dāng)杜絕思想幼稚病與情緒巨嬰癥。
基辛格在《論中國》中說：“我認(rèn)為中國最大的幸運，是有生活在這片土地上的人民，中國總是被他最勇敢的人民保護得很好。”孩子，這次保護我們的就是一群勇敢的人。尤其是由84歲鐘南山和73歲李蘭娟等院士掛帥的醫(yī)護人員更是沖鋒在前，用知識、技能、信念甚至身體筑起這場阻擊戰(zhàn)的第一道堡壘，成為老百姓的主心骨和守護神！孩子們，打仗不是喊喊口號，需要真槍實彈，而今天的真槍實彈是科學(xué)文化知識，是能力責(zé)任擔(dān)當(dāng)，試問當(dāng)你們成為中國的主力軍時，能不能有力量像他們保護我們一樣去保護大家，成為最勇敢的中國英雄？請孩子們牢記：努力拼搏，勇于鉆研，認(rèn)真務(wù)實，堅毅樂觀，擁有過硬的本領(lǐng)和素質(zhì)，才是對英雄們最好的回饋！
不知不覺，夜已流逝，吹進窗子的風(fēng)，送來瑞香襲人，仰望星空，晨光熹微。
愛你們的老師。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十一
xxxxxxx學(xué)校xxx作為職業(yè)學(xué)校教師，感到頭疼的事就是對問題學(xué)生的教育和管理，而做好這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。因此，班主任要管理好幾十個人，不使一個人掉隊，不但要具備科學(xué)的管理、精心的組織的能力，而且要有一顆關(guān)心和體貼他們的真誠的愛心。
問題學(xué)生一般是指在同齡人中同一集體中,經(jīng)常違紀(jì),對學(xué)習(xí)失去了興趣,經(jīng)常不完成學(xué)習(xí)任務(wù),時常偷懶取巧,抄襲別人的作業(yè),學(xué)習(xí)成績落后，兼有吸煙、酗酒等不良嗜好的學(xué)生。
二、案例分析。
從上述案例介紹可以看出，張緒健同學(xué)愛惹事，自控力差。但經(jīng)我觀察，這個學(xué)生的種種行為不一定是有意而為之。有些時候，這孩子不自覺地就做出了你意想不到的行為，在有些時候，他卻能為班級獻愛心，從而分析這個學(xué)生本質(zhì)不壞。那到底什么原因?qū)е滤@樣呢？會不會是心理問題呢？如果是心理問題，那我要就和他的父母要互相配合，把問題解決。我相信，只要采取科學(xué)的方法，問題一定能解決。
三、教育方式。
根據(jù)他的行為特點，我認(rèn)為需要老師和家長進行共同矯治：
1、真誠感動我作為班主任，不能討厭，歧視這個學(xué)生，不能簡單地認(rèn)為是思想和品德問題，粗暴地訓(xùn)斥、打罵、處罰，從而引起他的自卑心理，造成精神壓力或情緒波動，引起反抗心理，而要多關(guān)心、多理解，使其感到溫暖而有觸動。故采取如下做法：集體場合多表揚少批評；家長面前多談進步少告狀；個別教育多鼓勵少訓(xùn)斥。工作做到細(xì)微之處。
2、重在參與張緒健同學(xué)精力旺盛，永遠(yuǎn)不知疲勞。那我就讓他有事可做，每天讓他課間整理老師的講臺，擦黑板，管理班級的衛(wèi)生，做的好就進行表揚，這樣，課間他就有事可做，也就不會惹事生非，也能防止他躲到廁所去吸煙，并且由此讓他認(rèn)識到自己的價值所在，這種辦法效果明顯。
接下來的日子里，我多次進行家訪，匯報孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子在家的活動情況。取得了一定的成效。
4、集體溫暖。
利用集體的力量影響他，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他違反紀(jì)律，被扣分了，我就開了一節(jié)班會課，告訴他，他的行為影響了全班的榮譽，也讓他明白，要不打罵，與同學(xué)友好的相處，同時我也讓全班同學(xué)都關(guān)心他，一有進步就表揚，使他對自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方向發(fā)展。
上述案例中的學(xué)生，經(jīng)過我的努力，以及他父母的幫助，行為終于有所收斂，約束力有所增強，但時常還會犯毛病。我想這也是正常的。
一個班級中總有這樣那樣的學(xué)生，在職業(yè)學(xué)校后進生也是廣泛存在。只有我們認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真關(guān)心每一個孩子，相信任何問題都是有解決的方法的。
xxxxxxx學(xué)校xxx。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十二
豆振峰。
730000高中生具有一定的主見，對教師的管理方法和管理思想都提出了更高的要求，如何有效面對“問題”學(xué)生提高班級管理效力是擺在班主任面前的一項永久的課題。本人在班級管理中面對“問題”學(xué)生也困惑過，探索過?，F(xiàn)就班級管理中一些體會與大家分享。
一、了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，用情去感化學(xué)生。
作為普通高中的班主任老師，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的習(xí)慣和態(tài)度。對于起始班級而言，更要重視了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對于不太聽話，習(xí)慣較差的學(xué)生還要用情去感化他們。
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08年秋我擔(dān)任了高一班主任，這是我來新單位第一次帶班。在農(nóng)村重點中學(xué)工作了十幾年，雖然也擔(dān)任過班主任，但農(nóng)村學(xué)生服從管理，比較聽話，老師主要抓的是學(xué)習(xí)，管理起來比較省事。當(dāng)時面對新的環(huán)境，新的學(xué)生，心里確實很興奮也很緊張。
如何管理學(xué)生，我首先想到了解學(xué)生，于是我班要求學(xué)生寫周記，反映對班級管理的看法，自己的想法，把周記作為了解學(xué)情的工具。了解學(xué)生不是目的，了解了還要關(guān)心學(xué)生。記得當(dāng)時要求學(xué)生早上跑早操，當(dāng)看到一個女學(xué)生寫的周記上說：“每天早晨沿著漆黑的街道去學(xué)校，很害怕，但她不想讓家長勞累去送她”。還有一個學(xué)生的周記筆調(diào)低落，顯示出厭世等情緒。于是，在國慶節(jié)期間我決定家訪，幾天一連走了十幾個學(xué)生的家，看看他們上學(xué)的路，了解了解學(xué)生的家庭環(huán)境，通過關(guān)心他們，和家長溝通，也免除了幾個學(xué)生的早操，看到有學(xué)生家庭困難，通過努力建議學(xué)校免除了部分學(xué)生的學(xué)雜費。就是分班后到了別的班級，還及時和新班主任溝通，繼續(xù)免除他們的學(xué)雜費，靈活處理學(xué)校安排的一些活動，家長行動不便參加不了家長學(xué)校等活動，就讓學(xué)生把資料帶回家。
還有一個男生，上高一不長時間父親就去世了，本來脾氣暴躁的他更加暴躁，我曾三次家訪，去時還帶箱牛奶，他母親住院手術(shù)，他晚上到醫(yī)院陪護，早上來學(xué)校上學(xué)，了解到這些，我去家看了他母親，在他送我出門時，他鄰居說是你家親戚來了，正當(dāng)他不知道怎么回答時，我順著說是的。有時看見他在網(wǎng)上，還和他交流幾句，然后讓他早點休息，早點完成作業(yè)。我相信沒有感化不了的學(xué)生，經(jīng)過三年的關(guān)心和鼓勵，他終于堅持完了學(xué)業(yè)，去年考入一所自己很喜歡的學(xué)校，學(xué)到了一門自己喜歡的專業(yè)，今年春節(jié)他還專程來家里拜訪我，看到自信的他，我當(dāng)然很高興。
二、用鼓勵的手段促進學(xué)生。
thanks,thanks?i’mhappy!今天的我很高興，因為老師的一番話使我感覺到了這個下著雪的春天并不冷。老師是在乎我的，我感到莫然的欣慰。人總是這樣，愛聽好話，愛聽善意的謊言??，這是人類固有的一種本性吧，反正我是這樣子認(rèn)為的！
呵呵，我笑了??。
心感化學(xué)生，這樣的老師才是好老師，這樣的教育才算是成功的教育。因此，我感覺，今晚的我長大了許多。
一個人長大了，并不是說他身體上長大了，而是說他的思想。思想的禁錮是可怕的，只有思想的成熟，人才能進取，從而變得偉大！
無論最終的結(jié)果如何，只要我努力了，嘗試了，去勇敢的做了，就都無愧于心了！
對于老師的愛，我要想說的很多很多，可到最終，只有萆微的一句話：謝謝！thanks!這是學(xué)生3月11日的一篇周記，通過這篇文章，我深深地體會到了老師對學(xué)生教育的重要性。
該生屬于獨生子女，父母忙于生意，從小在爺爺、奶奶的寵愛中長大，上高中來到父母身邊，比較任性，他曾經(jīng)在周記中和我交流，我印象很深的幾句話就是：“九年了，幾乎沒有交過作業(yè)”?！傲璩績牲c拖著疲憊的身子，回到了家”??他愛上網(wǎng)、朋友義氣強，打過架，逃過學(xué)，不交作業(yè)是經(jīng)常的事。
剛來班上，我也像教育其他同學(xué)的辦法一樣教育他，情緒好的時候他還應(yīng)付你幾句，情緒不好的時候我行我素。通過周記談心，我觀察到他講義氣，聰明，字也寫得好。我就一邊教育，一邊鼓勵，使他認(rèn)識到高中不是僅憑聰明就能取得好成績的階段，其實他應(yīng)該更優(yōu)秀，指出他的長處和不足。他曾經(jīng)在周記中寫到：十六年來最大的失誤就是上網(wǎng)把眼睛上壞了。于是我趁機引導(dǎo)他少上網(wǎng)，減少了上網(wǎng)的機會。
特意給我拜年，言談中很珍惜高中三年的生活，說一定考上大學(xué)，還來我家過生日。
教師一句簡單的話語，一個小小的手勢都會給學(xué)生帶來極大的動力。鼓勵的話語并不需要我們付出多少，但他能給班級管理帶來很大的效力，我們不妨多試試。
三、不要帶著偏見面對新的學(xué)生。
高一軍訓(xùn)時，高一來了一個新生，主任就暫時編到我們班，在軍訓(xùn)中她幫一個女生撒謊，漫漫我了解到她在初中都是很有名的學(xué)生，可以說是女生心目中的“大姐大”。開學(xué)分班時，我剛開始不想要，但后來還是留在了班上，但也很坦誠地告訴了我的擔(dān)心，目的就是給她一點警示。經(jīng)過幾周的觀察，我發(fā)現(xiàn)除了貪玩，愛說話，外向，和男孩子愛玩再沒有什么大的毛病，相反對班級的事還很熱心，于是有事我也和她商量，有活動還讓她參加，同時也指出她身上存在的問題，三年下來，我們合作的很好，也沒有別人說的那么可怕。于是，我就想，不要帶著偏見面對新的學(xué)生，了解學(xué)生，因勢利導(dǎo)，逐漸讓學(xué)生健康成長才是老師的責(zé)任。
“問題學(xué)生”并不可怕，關(guān)鍵要有對癥的方法，希望我們都在各自的班級管理中得心應(yīng)手，師生和諧發(fā)展。
2012年4月28日。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十三
孟怡明，男，6歲，一五班學(xué)生，剛來不久，在我班就“名聲大震”，1、無心向?qū)W：上課不專心、不聽講、搞小動作，缺乏興趣，經(jīng)常在課堂上搗亂，影響他人上課，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差。
2、待人不友善：行為霸道，不顧他人感受，自己愛怎樣就怎樣，經(jīng)常因一點小事就動手毆打本班或其他班較為弱小的同學(xué)。強行搶占他人物品，這樣的事幾乎每天都發(fā)生，每次都要老師出面才肯交還。
3、說謊：為掩飾其所犯的錯誤，經(jīng)常編造大量謊言來欺騙老師和家長。真是一個讓人頭疼的“問題學(xué)生”呀!
經(jīng)調(diào)查：父母文化修養(yǎng)較低，性格粗俗，無固定職業(yè)，在上幼兒園時，其任教老師就反映其不服管教，野性難馴，是個相當(dāng)出眾的人物。父母平時對孩子關(guān)心管教不夠細(xì)致，對其言行缺少正確的引導(dǎo)，任由其發(fā)展，但每次在孩子遭人投訴或犯下大錯時，就會給予嚴(yán)重的打罵和體罰，開始孩子還會有一點害怕，有所收斂，但不用幾天，依舊我行我素，而且情況日益嚴(yán)重。個人因素：性格放縱，不受約束，性情變化無常為其行為不良的主因。
我采取了以下的方法：
1、建立良好的幫教關(guān)系。作為班主任，我經(jīng)常利用上課及課余時間，多與學(xué)生接觸溝通。上課時，盡量多提問他，多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機會，并對他進行適時的鼓勵和表揚，這樣做，一來讓他感受到老師對他的關(guān)注，二來幫他樹立自信心。下課后，還經(jīng)常與他聊天，利用他喜歡幫老師做事的特點，找一些事給他干。在密切的接觸過程中，我遵循一條原則：在幫教關(guān)系中，無論是認(rèn)識還是情感，我都是以忠誠、真摯的態(tài)度對待他，樹立個人的完整性和可信賴性。使自己成為受教育者喜歡的人，成為對受教育者有吸引力的人，消除泩的敵意和戒心，理解老師的善意，這是幫教問題學(xué)生最簡單也是最基本的方法。
2、提供學(xué)習(xí)榜樣。提供可模仿的老師、同學(xué)的榜樣示范來增強行為的認(rèn)知。如把問題學(xué)生跟優(yōu)秀學(xué)生編在一起坐、編在一個學(xué)習(xí)活動小組。
3、換位思維法。這種方法是我在實施整個幫教過程中使用最多的，也是最主要、最見效的方法之一。換位思維——就是站在別人的位置想問題。例如，當(dāng)你發(fā)脾氣打同學(xué)，扔同學(xué)的東西時，你要站在那同學(xué)的位置上，想想那是一種怎樣的感受。換個角度想問題——就是同一件事，從不同的角度想就會有不同的結(jié)果。例如老師的批評，表面上看是一件很沒面子的壞事，但我們可以從另一個角度想：這是老師在關(guān)注著我，說明老師對我的關(guān)心，別的同學(xué)上課也開小差，老師都沒注意他呢。學(xué)生如果能換個角度想問題，很多問題就會迎刃而解了。漸漸地一切都在悄悄地發(fā)生著變化，現(xiàn)在楚俊超的脾氣有明顯的好轉(zhuǎn)，基本上能克制自己急躁的情緒，同學(xué)關(guān)系也相處得較好，已經(jīng)好久沒有聽到有人說他打架了，他的朋友也多了，學(xué)習(xí)上，他的正式作業(yè)、家庭作業(yè)都能保質(zhì)保量完成了，他的成績也在步步攀升??只要能找到問題的癥結(jié)所在，用我們的恒心、愛心和正確的方法去引導(dǎo)他、感化他，就一定能走進他的心靈，打開他心中的“結(jié)”。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十四
qq：
你好！
原以為你已經(jīng)整理好了自己的思緒，卻不然，你仍舊執(zhí)著。不過，我很欣慰，你能對我坦白，你把我當(dāng)朋友，你愿意聽我的意見。我也愿意為朋友排憂解難。
最早發(fā)現(xiàn)你與他不正常的時候，我一直以你眼光太低而覺得你的選擇很不理智。可是張老師說，你們現(xiàn)在在這個階段，只能是“小狗式”的戀愛，所謂“小狗式”的戀愛就是，只要是異性，不分好壞，不分貴賤式的戀愛，無目的，無要求的戀愛，簡單到不可思議，荒唐到無法啟齒。他說這些的時候，我還極力反駁，我還說，不能拿狗來作教材，再說了，學(xué)生在他們一生之中第一次對異性有感覺是多么美好的一件事，哪怕以后他們各奔東西，天南地北，也會是一生中的記憶呀！可是，后來，接二連三的戀愛事件，讓我又一次開始思考那個比喻，原來，它也是有道理的。畢竟你們的選擇太過盲目上，青春期的逆反又讓你們越堵越逆反了。
你現(xiàn)在很痛苦，想與他在一起，又不能光明正大，又得不到家長與朋友的支持，相信你也很矛盾。在對待你們之間的情感問題上，你無法自拔，一說明你是一個重感情的人，二說明你付出了自己的真心。年輕的你和許多年輕的人，和許多和你一樣年輕的人一樣，面對青春期，面對與異性的交往有著太多的困惑，但我們必須勇敢地面對，正確的對待。處理這些問題的時間越短，對你來說越是好事，我能做的只是講道理給你聽，作決定還在于你自己。
人活在這個世上會遇到很多人，很多事，會有很多種情感，例如，父母與你之間的情感，你與自己的孩子之間的情感，很多很多。當(dāng)然，你也不可以，只重視其中的一種，忽略另外的其它種，因為它們之間是密不可分的，相互聯(lián)系的。你可以想一想從你呱呱落地，到現(xiàn)在的十五六歲，父母付出了多少艱辛，對你的衣食住行又是如何的關(guān)心備至，他們望女成鳳的思想又是多么刻骨銘心，也許你會說，你與他的感情和與父母的感情是兩種不同的情況，也對，也不對，對的是真正的愛情會與父母之情有區(qū)別，不對的是，它們都是感情，都是付出真心才能收獲真心的情感。你能保證你付出的真心一定會收獲成果嗎？不能吧，也許，你現(xiàn)在很痛苦，如果你現(xiàn)在死不放手，等等，再等等，付出更多的情感，到那時再沒結(jié)果，那樣你會更痛苦，他會更痛苦，雙方的家長一樣會痛苦。對于一個不知道結(jié)果的事件，有必要拿自己的前程來作賭注嗎？拿自己的未來來作實驗嗎？適可而止吧！
不知是哪個名人曾說過這樣的一句話：“是你的就是你的，躲也躲不掉，不是你的，強求也強求不到?！辈蝗缥覀儞Q一種想法，如果你們有緣，那么多少年后，你們還會有走到一起的時候，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。現(xiàn)在是大好的青春時期，我們何不趁現(xiàn)在好好發(fā)奮讀書，已期學(xué)有所成，將來生活的更好呢？為了將來的自己有個高品質(zhì)的生活，現(xiàn)在努力吧！不要把你的目標(biāo)定為他，定成你的另一位，為了以后你們能無憂無慮的生活，現(xiàn)在你必須努力了，不要把談戀愛當(dāng)成正業(yè)，現(xiàn)在，你是一名學(xué)生，必須以學(xué)業(yè)為主。等你功成名就了，一切就都有了?，F(xiàn)在你再浪費一秒在感情上，那你就離你真正的幸福遠(yuǎn)一步?！靶腋！笔莻€多少美好的詞??！但不是所有的人都能抓住它的，不是所有的人都能擁有它的，不是所有的人都能遇上它的。但，我們可以通過自己的不斷努力，創(chuàng)造自己的幸福（不是指你們之間的感情，而是自己的未來）。
我和你一樣年輕過，心動過，也心痛過。總會過去的，等你走過了這段荊棘的叢林，將是一個世外桃園，到時候回頭一望，“啊，幸虧我的決定堅定而準(zhǔn)確，要不我如何能看到這樣的美景啊！”
困難都是暫時的，就看你如何面對，如何化解它了！
祝你早日走出困境！
祝你走向通往幸福的道路！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十五
我們南二中每年招收的學(xué)生都是南一中招剩下的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無從談起，可以說有一大半都是“問題學(xué)生”，他們的問題很多。例如厭學(xué)，逃課，吸煙喝酒，上網(wǎng)包夜，打牌賭博，打架，孤僻，不自信，叛逆等等。在上高中之前就已經(jīng)問題多多了，送到我們高中來，作為班主任只有迎難而上，直接面對這些問題，積極耐心地尋找解決的辦法。現(xiàn)就我?guī)У陌嗉壷袉栴}學(xué)生的管理情況說說。
案例一：女生鬧矛盾要適時嚴(yán)打。
分科后我班有67人，男生25人，女生42人。作為女班主任的我自認(rèn)為在女生管理上會順手一些，孰不知問題在后來的漸漸相處中出現(xiàn)了。我們班女生占據(jù)四個寢室，就那么十個左右的學(xué)生卻出現(xiàn)了不和諧的局面。那段時間總有幾個女生找我換寢室，我都是極力回絕這事。我也知道四個寢室中都有幾個多心眼，嘴厲害，又有點自私的學(xué)生，在寢室里攪局的就是他們，他們自以為是，有時回欺負(fù)老實厚道的學(xué)生。這些都是寢室長向我多次反映的，當(dāng)然她們也是不愛服從寢室長管理的。
對于這種現(xiàn)象我沒有及時處理她們，因為我知道學(xué)校，班級，寢室就是一個小小的社會，在這個社會里要學(xué)會生存，我信奉“物競天擇，適者生存”的法則。作為高中生，已經(jīng)長大了。怎樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系是他們應(yīng)該積極考慮并自己要學(xué)會解決的問題。所以寢室長給我反映了我總是讓他們自己解決，我想鍛煉他們。
時間回到212寢室敖同學(xué)身上，她老實，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律。那天她跑到我家找我哭訴要換寢室。我知道她多次受到寢室里四個嘴厲害的學(xué)生的攻擊，他們隨便用她的東西，并且他們經(jīng)常指桑罵槐拿她出氣。我知道她這次已經(jīng)是忍無可忍了才來找我的。我沒有答應(yīng)她換寢室的要求。我給她支著，首先我叫她自信大度，不要計較她們，平常多幫助其他同學(xué)。其次不要軟弱，再有人欺負(fù)自己要學(xué)會反抗。再次把學(xué)習(xí)搞得更好讓他們羨慕。
處理了她的哭訴后，我知道自己要在這件事上重視起來，于是利用晚讀20分鐘的時間專門講同學(xué)之間相處之道。我先從緣分講起，我要同學(xué)們珍惜三年的同窗之誼。然后話題轉(zhuǎn)到近期同學(xué)之間鬧矛盾問題，就這個問題不指名的批評那些自以為是的學(xué)生，并就班上家庭困難而學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的學(xué)生表揚一番，號召大家多幫他們。
自從這事以后女生中很少出現(xiàn)鬧矛盾的現(xiàn)象了。案例二：男生嗜煙酒要不斷敲打。
分科后班上男生少，沒有特別調(diào)皮的男生。學(xué)校對學(xué)生行為習(xí)慣要求嚴(yán)格，并且嚴(yán)肅處理了幾個煙酒生，高一上學(xué)期我班男生還是比較省心的，過罷年就不一樣了，寢室值勤人員向我反映班上有吸煙喝酒的現(xiàn)象，我要足夠重視起來。于是我在班上大聲講，嚴(yán)肅講：學(xué)校對學(xué)生吸煙喝酒問題管理嚴(yán)格，逮到一起嚴(yán)肅處理，決不姑息。學(xué)校對班主任也下了命令，誰班出現(xiàn)問題班主任要挨批評的。我逮到了的就讓父母帶回家戒掉煙酒癮。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常嚼檳榔的或者口香糖的十有八九就沾煙了。不信同學(xué)們可以觀察，也可以聞聞氣味。這樣在全班大講，每周都講，吸煙有所收斂。
學(xué)生吸煙喝酒跟家庭社會都有關(guān)系，又在這個年齡階段，所以吸煙喝酒對他們來說不足為怪了，反而他們覺得我們當(dāng)老師的大驚小怪了。所以杜絕吸煙喝酒不是那么容易的。在學(xué)校能管住，但出了學(xué)校門就不一定了。
班上劉同學(xué)到校了，我6點查人數(shù)時看見他臉紅脖子粗的坐在座位上，當(dāng)是我氣的難受，因為我每周都講，竟然還有敢喝的。我強忍住火。我當(dāng)時還要開會，就把他喊到辦公室站著就去開會了。等我們會議散了去找他，我說：你知道我喊你干什么嗎？他也毫不避諱，就直說自己喝酒了。我說：你酒量不行就別裝呀，你看你喝了點酒就臉紅脖子粗的，還坐到教室里就不怕別人笑話嗎？怎么這樣不顧臉面了呢？他站在那不做聲，我繼續(xù)說：你喝酒臉紅說明你肝臟代謝功能不行，如果不聽勸患食道癌的風(fēng)險隨酒精攝入量的增多而增大。這是有科學(xué)根據(jù)的，不信你可以去查查，老師不是嚇唬你。說完我讓他自己好好想想。并罰他掃教室三天。后來沒發(fā)現(xiàn)他喝酒了。不過關(guān)于禁止吸煙喝酒的話題是常常在說。只有不斷敲打才能減少。
對待問題學(xué)生必須堅持疏導(dǎo)、鼓勵、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則。重要的是要給予更多的關(guān)注，要付出更多的心血。要用一顆寬容的心來對待，要欣然地接納，要對他充滿積極的期待。多站在學(xué)生的角度考慮問題，把心理溝通放在第一位，更多地走進的學(xué)生的內(nèi)心真實世界，成為他們可以交心的朋友。這樣，老師的真誠、友善的表揚和批評才能被他樂意接受。
南漳二中。
李艾萍。
2014-7-24。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十六
為更好地完成學(xué)生管理科x年的工作任務(wù)，我們將按照學(xué)校及部門的有關(guān)要求，結(jié)合實際情況，重點開展好以下幾項工作：
一、圍繞學(xué)校的全局工作及部門x年度的工作計劃及早制訂好科室的階段性工作計劃。
二、抓好制度建設(shè)，制定完善各項規(guī)章制度。力求使學(xué)生管理科x年度的各項工作規(guī)范高效。做好調(diào)研，認(rèn)真思考，重新修訂學(xué)生管理手冊中一些欠規(guī)范性的文件，更進一步的實現(xiàn)科室工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
三、堅決貫徹落實“四項建設(shè)”的精神，充分利用學(xué)生信息管理平臺，改進工作的方式方法，以促進工作效率的大幅提升。
四、制作學(xué)生管理科的工作網(wǎng)頁，豐富網(wǎng)頁的形式和內(nèi)容，使學(xué)生能夠在網(wǎng)頁上直觀而及時的了解到學(xué)生日常管理等等相關(guān)信息。
五、通過“走出去，請進來”的方式，加強與相關(guān)高校學(xué)生管理科的聯(lián)系與交流，借鑒好的工作經(jīng)驗，進一步提升學(xué)生管理水平及服務(wù)學(xué)生的意識。
六、根據(jù)學(xué)校及部門的總體安排，針對x年3月正式入住花溪校區(qū)辦公，及早制定好科室的工作重點及理清科室在新校區(qū)開展工作的新思路。
七、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。
學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十七
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作12年了，在這12年間我當(dāng)過7年的班主任，期間我收獲不少，但也遇到很多班級管理的難題，如何教育問題學(xué)生，相信很多家長和老師都遇到過這個問題，孩子的教育是非常重要的，同時教育方法至關(guān)重要的。下面結(jié)合我班級管理的實例談一下我的個人看法：
所謂如何教育問題學(xué)生，問題學(xué)生教育案例又是什么，在這里我們提醒：沒有愛就沒有教方法，用愛去感化，用心去交流，用理去引導(dǎo)，一如既往地給予鼓勵與關(guān)懷。
1、首先營造一個平等、友愛、和諧的集體氛圍。
李雙慶是我2013年9月到2014年2月所帶班級的一名學(xué)生，作為問題學(xué)生的李雙慶，首先讓學(xué)生認(rèn)識到他是班里不可缺少的一分子，我們不能歧視他，嘲笑他，欺負(fù)他。他有困難硬主動給予幫助，他有進步應(yīng)為之高興，樂意與他交朋友。在班里時常發(fā)生李雙慶與男同學(xué)爭執(zhí)打鬧的情景，每次我都會教育學(xué)生諒解他，寬容他。這樣不僅消除了他的自卑心理，還令李雙慶開開心心地融入這個集體。同時還經(jīng)常教育：“要想同學(xué)愛你，你首先愛同學(xué)，愛集體，要注意自己的言行，理會他人的感受，做事之前想想是否傷害了同學(xué)?！睜I造良好的教育氛圍能收到事半功倍的教育效果。
2、肩負(fù)起教育家長的責(zé)任,多與家長溝通交流.家長是孩子第一任老師,家庭教育對孩子的影響深遠(yuǎn),父母不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄖ粫詈⒆佑仔〉男撵`受到創(chuàng)傷.因而通過與家長溝通交流,糾正家長不當(dāng)?shù)慕逃椒?樹立其科學(xué)的教育觀.在溝通過程中,我把家長當(dāng)作是自己的朋友,放下教師的架子,交談的口吻不是命令,而是建議,商量與鼓勵,常與家長探討教育孩子的方法.見家長不是投訴,而是及時反映孩子的動態(tài),既報憂又報喜,讓家長知道孩子的進步,樹立其教好孩子的信心.過去問題學(xué)生的家長對學(xué)校、老師有偏見,總認(rèn)為老師歧視和放棄他的孩子，經(jīng)常遷怒于學(xué)校、老師、同學(xué)。經(jīng)過一年多的溝通，家長改變了態(tài)度，也得到了正確的認(rèn)識。
3、多給予鼓勵與關(guān)注，幫助孩子樹立自信心。
高中的孩子都希望得到教師的關(guān)注和鼓勵,都希望自己在教師心目中有位置.因而我努力為孩子不斷創(chuàng)造成功的喜悅,給他們表現(xiàn)自我的機會,不但認(rèn)識到自己的缺點,也能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。
第1頁（共2頁）上課坐地,到處亂走的毛病了,還會做筆記,主動做練習(xí)呢.(3)怕困難的李雙慶不愛作業(yè),經(jīng)常沒做作業(yè).所以我每天都要督促和檢查他登記作業(yè)的情況,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.我用更多的時間輔導(dǎo)他做作業(yè)和復(fù)習(xí),要求當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,培養(yǎng)他獨立完成作業(yè)的能力,做得好及時給予肯定和表揚.現(xiàn)在的他已一改不做作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績也有了進步.語文,數(shù)學(xué)都及格了.4、從小事抓起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣.小事情折射著大問題,在教育工作中應(yīng)該從一點一滴的小事抓起,把學(xué)生出現(xiàn)的點滴錯誤扼殺在搖籃中,而不要讓它滋生蔓延.針對李雙慶任性、行為習(xí)慣差的毛病，我從小事抓起，持之以恒地對孩子的無理要求和不良行為予以嚴(yán)拒和批評，加強孩子的自控力。為他創(chuàng)造自控的情景，讓他自己確立目標(biāo)并自我評價，自我獎勵，從內(nèi)心的感受到自立和理智的成長喜悅。例如：為了培養(yǎng)他良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，我要求和督促他每天放學(xué)后收拾抽屜、收拾書包，不能在課室隨便擺放自己的東西，不允許亂扔紙屑，見到紙屑雜物馬上撿起，每天要把座位的衛(wèi)生搞好。課間不允許坐樓梯，坐地，亂吐口水。還每天堅持晨檢。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，已初步成為習(xí)慣，個人衛(wèi)生好多了，自理能力也強多了。
四、案例反思：
“沒有愛就沒有教育”我把這句經(jīng)典名言在從事教育教學(xué)工作中是非常重要的。教師只要有一顆慈愛的心，再特殊，再棘手的孩子也能轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為一個老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們,沒有不可教育或教育不好的學(xué)生。愛每一個孩子，相信人人都能成才。作為教師要像大海一樣待人，容納百川；像細(xì)雨一樣做事，潤物無聲。
單純地愛學(xué)生還不夠，愛要建立在尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上。對學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)為治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)要求，更表現(xiàn)為他對學(xué)生的尊重、理解和信任。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，處在成長期的學(xué)生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護。在此前提下，學(xué)生才會在一種健康、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學(xué)習(xí)。
激勵、賞識、參與、期待是長沙素能學(xué)校教育學(xué)生的方針，激勵每個學(xué)生求進；賞識每個學(xué)生的才能；創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生參與教育教學(xué)活動；來自教師的期待是學(xué)生積極進步的動力。真誠的愛、熱情的鼓勵是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，老師要激勵學(xué)生們增強自信，勤于努力；要為每一個學(xué)生取得的進步而鼓勁加油，使他們感受到由于各自取得的成績和進步而帶來的喜悅。
雖然對問題學(xué)生我們要花很多的時間進行細(xì)致的教育和引導(dǎo)，然而愛一個“問題”學(xué)生才是對教師的考驗，而這正是教師的天職。作為教師，要用發(fā)展的眼光看待他們，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步。
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學(xué)生的班級管理工作計劃和目標(biāo)篇十八
為了全面貫徹實施教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，進一步落實“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實加強學(xué)校的安全管理，消除隱患，防止責(zé)任事故的發(fā)生，維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定，根據(jù)縣教育局關(guān)于學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”文件([xxx]81號)精神，制定教師安全管理目標(biāo)責(zé)任書。
責(zé)任目標(biāo)：在責(zé)任期和管理范圍內(nèi)，杜絕因管理不善而發(fā)生安全責(zé)任事故。
1、學(xué)校每位教師都是學(xué)生在校安全的管理者、責(zé)任人，應(yīng)按照《中小學(xué)校崗位安全工作指南》和學(xué)校各項安全教育規(guī)定，履行對學(xué)生的安全教育、管理責(zé)任。
2、班主任是班級安全教育管理的第一責(zé)任人。
班主任應(yīng)經(jīng)常行利用班隊會、安全教育課和家長會等形式對學(xué)生和家長進行安全常規(guī)教育，幫助他們提高安全意識，掌握避險措施，學(xué)會自我保護，盡量避免安全事故發(fā)生，杜絕責(zé)任事故發(fā)生。經(jīng)常性對班級內(nèi)的教學(xué)設(shè)施進行檢查，發(fā)現(xiàn)桌椅、門窗、電線、瓷磚等有安全隱患應(yīng)及時報安全后勤處，請專業(yè)人員進行維修。各班級建立學(xué)生健康檔案，對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其它生理、心理狀況異常的學(xué)生進行特殊照顧，防止在各項活動中出現(xiàn)問題。
3、各科教師是課堂和承擔(dān)的教育活動安全管理的直接責(zé)任人。教師應(yīng)做到按時到達課堂，不隨意離開課堂。不隨意提前上學(xué)時間、延后放學(xué)時間。上課前應(yīng)清查班級學(xué)生人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)有缺席者，立即與班主任一道聯(lián)系學(xué)生家長問明缺勤原因。若在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，及時告知班主任或通知監(jiān)護人帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院就診。上課期間不能讓學(xué)生隨意出校，制止其他人員隨意進入教室。
4、教師要利用課堂和通過各種活動對學(xué)生進行安全教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，不打架斗毆、不做危險的游戲不參加有危險的活動。
5、嚴(yán)禁體罰、變相體罰和用言語侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁以任何理由將學(xué)生趕出教室。若因體罰學(xué)生造成對學(xué)生的傷害，責(zé)任教師本人承擔(dān)一切責(zé)任。
6、認(rèn)真做好值周工作和學(xué)校安排的其他安全管理工作，及時處理偶發(fā)事件。上最后一節(jié)課的任課教師組織學(xué)生集合，以路隊的形式出校、回家,并開展好“放學(xué)前一分鐘安全教育”活動。低年級學(xué)生放學(xué)、上學(xué)應(yīng)要求監(jiān)護人接送。各樓層靠近樓道班級的任課教師應(yīng)做好下課后學(xué)生上下樓道的安全監(jiān)管工作，防止踩踏事故的發(fā)生。
7、學(xué)校實行“首遇責(zé)任”制度，首先遇到事故現(xiàn)場的教師要高度負(fù)責(zé)，妥善處理，及時匯報。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生受傷，應(yīng)立即想辦法送醫(yī)院，并迅速聯(lián)系該生班主任教師、報告安全后勤處或校長辦公室。
8、在學(xué)生集會、大掃除、觀看電影、郊游、生產(chǎn)勞動和社會實踐活動中，組織人要周密考慮各種安全因素和預(yù)見可能出現(xiàn)的安全問題，做好防范工作，任課教師根據(jù)學(xué)校安排進入相應(yīng)的班級，協(xié)助班主任維持秩序。
學(xué)校將教師安全教育管理情況作為年度考核、績效工資發(fā)放和評優(yōu)評模的重要內(nèi)容。對于認(rèn)真履行職責(zé)，目標(biāo)管理責(zé)任完成好的，予以表彰。對教育管理不力出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，嚴(yán)格實行“一票否決”制度，并按規(guī)定予以通報批評，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的，嚴(yán)肅查處。對于玩忽職守、失職、瀆職造成重大事故的，配合相關(guān)部門按照法律和有關(guān)規(guī)定追究法律責(zé)任。
此責(zé)任書一式兩份，學(xué)校、教師各存一份。
校長(簽字)：
教師(簽字)：
xxx年九月一日。