不斷學習和提升是追求成功的必經之路。"寫一篇完美的總結需要我們全面地回顧和總結過去的工作或學習經歷。"小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結案例，希望能對大家的寫作有所幫助。
教研講座發(fā)言稿篇一
女士們先生們，歡迎各位來到我們的中心會議。為保證會議質量，請各位調整下自己的響鬧裝置。
各位親愛的伙伴，大家晚上好。（掌聲）。
首先，我要再次借助大家的掌聲，感謝安利公司，為我們提供如此寬敞亮麗的場所，才有現(xiàn)在的中心會議。
然后，我要感謝我們的大家長，我的介紹人，安利（中國）高級營銷經理，李老師、張老師，給我一個成長的機會，讓我擔任今天的會議主持。
精彩的人生，源于不斷的自己我介紹，我姓陳，我叫陳琛。由于不滿于自己生活現(xiàn)狀，8年后的今天，我再次走進安利事業(yè)與大家一起為美好的將來而奮斗。
安利公司成立于19xx年，兩位勤奮的年輕人，理查。狄維士、杰。溫安洛，在他們的地下室，研發(fā)了安利公司的第一款產品，“樂新多用途濃縮清潔濟”。當年，這兩位年輕人靠這一款產品就創(chuàng)下了50多萬美元的營業(yè)額。
經過半個多世紀的發(fā)展，安利公司的業(yè)務已經拓展到全世界90多個國家與地區(qū)，從當時的兩位創(chuàng)始人，發(fā)展到現(xiàn)在全世界營銷人員450多萬人，從當時的一款產品，發(fā)展到現(xiàn)在自產自銷日用品450多種，同時代理世界各地上萬余種產品的銷售。20xx年，安利公司全球營業(yè)額90億美元，踞世界直銷行業(yè)榜首。美國華爾街福布斯500強第19位，產品知名度100%，美譽度90%以上。所有自主研發(fā)的產品科技水平超同類產品5—xx年以上。
接下來有兩位優(yōu)秀的營銷人員，他們分別創(chuàng)下了安利（中國）浙江省“安利皇后鋼鍋”與“安利逸新空所凈化器”銷售榜前十位。
首先有請，安利（中國）高級營銷主任，劉麗女士，精彩分享。
有請，安利（中國）助理經理，倪紅西女士，精彩分享。
很多年前，一個美麗的花季少女，帶著心中的夢想，不遠千里從自己的家鄉(xiāng)來到江南，我們的魚米之鄉(xiāng)，通過自己多年的努力，已經擁有了自己的事業(yè)、幸福的家庭還有一人可愛的寶寶，在一個偶然的機會，她了解到了安利，再次激起自己夢想中的生活，不顧身邊的困難重重，毅然加入安利事業(yè)，通過一年的努力，已經在安利事業(yè)達到一個新的高度，下面，讓我們以國際禮儀，掌聲有請，安利（中國）高級營銷主任，程迎華女士，為我們精彩分享，“安利事業(yè)、遠景價值”
總結：如果您有機會搭乘大西洋航空公司的航班，不巧誤點了幾個小時，您也許會發(fā)現(xiàn)，公司的董事長布萊森正站在機艙口向您握手道歉，并親自送給您一份精美的禮物，這不是作秀，而是他在意對顧客服務的“關鍵時刻”。在安利的服務中，一樣有這樣的關鍵時刻，安利珍視與您的每一次接觸，傾聽您的每一份意見，并通過悉心周到的服務，為您營造一個舒悅的家園，也為企業(yè)守護一份常青的基業(yè)。各位，希望大家可以多走進安利，多了解安利，你們大家就是我們的關鍵時刻。
今天的會議到此結束，謝謝大家的到來，謝謝。
教研講座發(fā)言稿篇二
質量是根本，教學是保障，教師是關鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認真領會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學生更好服務這個理念，始終堅持做穩(wěn)、做強、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
1、教師目標：
今年，要提升教師十大能力：教學組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導能力，生活指導能力，社會交往能力。塑造教師四大品質：無私奉獻的師魂，熱愛學生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標：
今年要進一步嚴格制度，強化管理，構建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學目標。
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標是爭取競賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
1、加強學習，學習新時期的先進觀念、先進經驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學生第二”等名家思想以及我校教師的學習心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業(yè)，樂融于群，進一步加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長。
3、以博愛之心對待每一個學生，教好每一個學生，呵護其成長，從最后一名學生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學生掉隊。
4、教務處重點組織安排較大規(guī)模和相對側重的教學活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學指導。
5、教研處著力進行立足于課堂教學的教學觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結合學科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應的管理與評價措施；每周檢查指導各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學情分析，指導教學工作并培優(yōu)抓中轉差。
教研講座發(fā)言稿篇三
談在閱讀教學中有效落實“讀寫結合”
培英小學。
唐藝虹。
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經冷落多時的課堂教學中的“讀寫結合”又重新成為當前小語界關注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢？這要注意兩個方面的因素，一是應該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應確立為寫話，寫四要素完整的話；中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練；高年段確立為寫篇，側重于文章的篇章結構訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧。”而這個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結合”的落實，主要立足于課堂，根據實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內外結合的訓練。
（一）立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預則立，不預則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預設時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質兼美的文章，文章的表達方式和內容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看；他（藺相如）走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的？是如何“拒絕”、“還是拒絕”的？藺相如如何“再要求”的？當時的表情、動作、語氣各是怎樣的？這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白；對文本高潮處進行補白；對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關系的；有因果關系的；有獨特的構段形式的；有很有特色的描寫的；有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
（二）立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
（三）立足于課內外結合的訓練。
課內外結合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內的教學有緊密關系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經驗，我們應在語文課堂教學中落實“讀寫結合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
教研講座發(fā)言稿篇四
尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家：
“天冷急入冬，煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們——市——學校開展教研活動！
我校非常榮幸成為組長學校，也非常榮幸我?！獡谓M長。這份榮幸主要是因為多了一份為大家服務的機會，也多了一次向各位專家學習的機會。也請大家今天不吝賜教，留下寶貴的意見或建議，這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。
中職語文教學教研是很重要的。為什么？第一點，從教科院教研工作分工來看，——主任既管德育也管語文，“德育為先”這是xxx報告提出來的就不用說了，語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)?。才的標志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點，我有一個觀點：現(xiàn)在十七屆六中全會提出文化大發(fā)展大繁榮，我認為中職學校的文化底蘊全部是靠語文教學以及其延展支撐的，至少在我們學校是這樣的（校園文化主題詞：重德崇商；請十大教書育人楷模桂賢娣來校作報告）。在中國xxx成立90周年講話中提出以德領才、以德潤才。我以為，語文弄好了，叫以才潤德。第三，語文教學教研團隊建設很重要。我?；A課教研室是一種團隊模式，中職語文教研中心組也是一種團隊模式。在我校語文學科建設和榮譽取得中，語文教師這一塊份量很重。其中——是——十大魅力教師，——是——市建功立業(yè)巾幗英雄，——是全市中職語文說課一等獎，——是全市五項技能比賽二等獎第一名等等，我們認為團隊好才能“出活”（學生這一塊的成績就不說了）。我們相信，中職語文教研中心組這個團隊在各位專家努力下，今后一定也能出更大的活！
最后，今天也非常感謝——老師來我校傳經送寶，感謝大家都來傳寶送經。我們會好好學習提高。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教研講座發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、老師:。
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條路上來?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為他們內在的需要，激發(fā)其產生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，“八十歲學吹鼓手”是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真實施研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研講座發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
感謝xx小學的領導精心組織這次教學交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談談我個人的感受。
殷老師的課，課如其人，清新靈秀。整個教學快慢適宜、動靜結合、張弛有度。老師依據文本特質和學生實際，適當取舍教學內容，精心設計教學流程，適度拓展課外資料，恰當營造教學情境，與學生共同構建了一個真實、樸實、靈動的語文課堂，給我們許多有益的啟示。
下面我從兩個方面談一談觀課的感受。
時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默。語文課早就該還給學生一片靜默的時空。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學本課第一自然段時，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音、觸摸人物心靈的內心體驗，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產生的靜水深流的效果。
但這里需要指出的是老師們經常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內容，缺乏對默讀方法的指導。比如，指導學生默讀時，在重點詞句上停留、品味、揣摩，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等。另外還應有默讀習慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳，不竊竊私語等。只有從內容、方法、態(tài)度、習慣等多方面進行指導和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待。相信耐心的等待過后，能夠傾聽花開的聲音。
在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：
二、要精簡目標，聚焦重點，多層推進，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值，要想教得扎實深入，就必須直奔重點，精準發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié)。教學目標的確定是個取舍的藝術，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標，在關鍵處重錘敲打。有的課目標分散，老師要的太多，為了趕流程，只得這里一下，那里一下，看似教得完整，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖。“教得完整”不如“學得充分”。
第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩、別有情趣的學習之窗。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前，這本身就是一件功德無量的事。
本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事，在具體情境中學語言。老師帶領孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學校的語文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開發(fā)課程，努力構建更加豐富、多元的語文課堂。
今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量，這種力量，叫做生長。
教研講座發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返?。通過勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。總之，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教研講座發(fā)言稿篇八
各位兼職教研員：
大家好。今天的會議有一個特點,那就是“新”：一是參加會議的人員新，從本學期開始，我市的教研隊伍增添了一支勃勃的生力軍――85位兼職教研員;二是會議的內容新，新學年、新氣象、新目標、新思路、新規(guī)劃等等?？梢哉f,這次會議是我市教研工作的一個十分重要的會議，它標志著我市教研工作必將進入一個全新的階段。
近年來，我市教育事業(yè)取得長足的發(fā)展，教育教學質量不斷攀升，社會滿意度不斷提高。這一切都離不開扎扎實實的教研行風和全市教師共同的拼搏和努力，離不開在座各位的努力與付出。但我們也確實感受到，在全市教育迅猛發(fā)展、努力創(chuàng)新的蓬勃勢頭下，對教研工作提出了更高的要求，僅靠我們每科的教研員老師很難全面細致地展開大量的研究工作，難以取得更大地突破和創(chuàng)新。因此，在教研員編制無法增加的情況下，聘任兼職教研員是一種解決矛盾十分必要且行之有效的辦法。
一、加強學習，促進教育理念不斷更新。
韓愈說：“學知不足，業(yè)精于勤?！弊鳛榧媛毥萄袉T，我們要在勤學中知學情、知理義、知責任，博學篤志。知而好學，方能成才，舉案嗜書，終能執(zhí)卷。兼職教研員是學科教學的中堅骨干分子，是學科教研的當然帶頭人，是本學科所有任課教師的指導教師，是將學科的課程目標落實到課堂教學中的重要和關鍵人物。從整體上看，一個優(yōu)秀教師的成長，都會直接或間接地受益于教研員的指導。因此，兼職教研員的教學理念必須是先進的，指導必須是科學的。兼職教研員必須指導教師如何把新的課程理念轉化為教學行為，教學理念與教學實踐相結合，而且成為一種自覺行為。
因此，兼職教研員必須要具備指導的能力和水平，努力成為老師的老師，其知識和能力水平都要高于普通老師，也正因為此，更需要加強學習。一是要向書本學習，學習教育政策法規(guī)，學習教育學心理學理論、教學設計理論、學習相關的教育教學理論，學習相關文獻資料，接受先進理念，更新自身觀念;二是主動向教師學習，通過經常性的聽課和研討活動學習優(yōu)秀的教學方法和成功的教學經驗;三是向實踐學習，經常性地進行教研反思，總結教研經驗，探索教研規(guī)律，撰寫教研論文，推廣先進教學經驗，指導教學實踐，促進教學質量全面提高。
二、勤于研究，努力提升教研質量。
教研員的工作重心是研究。作為一名教研員，要能把理論的解讀變成教師的行動，把先進經驗和優(yōu)秀成果提煉成可用的行動方式，把教師零散的教學體會形成教學經驗，把教師的經驗提升到理論上的認識。因此，教研員要勤于研究，研究課程，研究教師，研究課堂，研究如何實現(xiàn)課程的有效整合;研究如何將教材內化為教案、教案轉化為教學，在課堂上做到教與學的有機結合。同時立足當前教育教學的現(xiàn)實，抓住當前教育的熱點、難點，做深文章，做好文章。
在完成學校教學工作的前提下，每位兼職教研員都要承擔市教研室的有關教研工作，具體職責如下：
1.協(xié)助教研室搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。帶領教師經常性開展“研煮論”活動，學習國內外先進的教育、教學經驗和教研教改信息，參與教師的課程改革實驗，指導開展有針對性的校本教研。
2.負責組織、指導中小學教師進行學科課堂教學改革實驗。深入教育、教學一線聽課指導，每學期聽課不少于30節(jié)，至少舉辦一節(jié)縣級及以上公開課，不斷探索課堂教學改革的新途徑，總結、交流和推廣課堂教學改革的先進經驗。
3.從實際出發(fā)，確定本學科的教育、教學研究課題。帶領學科教師進行教育、教學研究和探索，指導教師不斷創(chuàng)造有推廣價值的教學研究成果，一年內至少有一篇調研報告或科研論文發(fā)表(獲獎)。
4.堅持以身作則，注重教師培養(yǎng)。每位兼職教研員都應該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象，一個聘期內培養(yǎng)對象教學業(yè)務要有明顯進步。
教研講座發(fā)言稿篇九
新教育的實驗宗旨：過一種幸福完整的教育生活。
他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學副校長，現(xiàn)任江蘇省蘇州市人民政府副市長，蘇州大學教授、博士生導師，中國心理學會常務理事，政協(xié)全國常委。在中國眾多的市長中，朱永新是學教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學，一直攻讀到博士后。20年來，他在美國、英國、日本和國內發(fā)表有關教育的論文200余篇，出版了多本論著。在眾多的著作中，給大家介紹一本基礎讀物《新教育》。
朱永新教授說，每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創(chuàng)造奇跡。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。過一種幸福的教育生活，我們可以怎樣理解這個幸福呢。
具體的來說用幾個新字來闡釋新教育。
第一個“新”就是新舊的“新”，大家說新教育不是空穴來風，不是無水之萍，實際上它是有著非常深厚教育思想的背景。當然新教育不僅僅是傳承，如果僅僅是傳承和歷史上新教育沒有什么區(qū)別，它同時又是創(chuàng)新，一些理念從模糊走向清晰，從貧乏走向清晰就是新。最好的教育應該回歸本身的教育，應該回歸到原點的教育，應該尊重教育本身的教育，新教育本質也是回到原點的教育。在這個基礎上新教育有自己獨特的構建，我們提出了我們核心價值、四大改變、五大理念、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展課程、理想課程、每月一事、兒童協(xié)作、學校文化等等項目，這些理論和實踐層面上應該豐富和完善新教育運動的內涵，所以它是真正一場新的教育。
新教育同時還是“心靈的教育”，有些人曾經問我你能不能用幾個字來描述什么是新教育，我說新教育要是幾個字描述很容易，要是簡單說“心靈的教育”是可以概括新教育的。中央電視臺新聞調查做了一個專題節(jié)目，題目就是“心靈的教育”。
第三，新教育也是“行”教育。為什么是行教育呢？新教育旗幟上清晰寫著“行動就是收獲”，新教育logo一句話就是“行動就是收獲”，堅持就有奇跡。我們新教育人一定把田野精神作為我們重要追求，所以新教育一直強調把根深深扎在我們教學，把我們根深深扎在孩子心理，用行動去改變。所以新教育自身自己是擦星族，因為星星太臟了，沒有人敢擦星星，我們這群人把星星擦干凈，盡管有點不自量力，我們知道只要我們去做一定會有改變，我們也可以改變世界。比如說我們晨頌、午讀、暮省為核心的兒童課程，這是努力行動的一種表現(xiàn)。我們提出四大改變更加注重行動，我們對我們優(yōu)秀老師也是這樣的要求，不希望新教育老師滿足于寫文章、做演講，而是把自己根扎在教室里，讓自己生命在教室里開出一朵花，這是對新教育的期許。
新教育還是“幸”教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。新教育認為教育生活應該是幸福的，大家都知道中國傳統(tǒng)教育一直是主張讓孩子現(xiàn)在多受點苦，讓孩子現(xiàn)在不幸福，去換得將來的幸福，這是我們很多家長、我們老師、長輩教孩子都是這么教，吃得苦中苦，方為人上人。現(xiàn)在不幸福，將來一定能幸福嗎？所謂新教育人一定要讓孩子當下幸?！，F(xiàn)在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常識成功的勇氣和感恩。我們反對犧牲孩子當下幸福為代價，如果孩子在童年沒有幸福快樂的體驗，他的人生就蒙受永遠的陰影，而一個教師不能夠體驗教育職業(yè)帶給他們尊嚴和幸福，他永遠不會有真正教育成就。一位教師真正只有體驗這個職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴和幸福，他才會有職業(yè)上的成就。從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，沒有了今日的嘮叨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。我們很多老師做了一輩子沒有找到這種感覺。
新教育還是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，總不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉獻給這個世界，所以他們執(zhí)著、他們尖銳，無論碰到什么因的困難和挫折，碰到什么樣的打擊他們都且堅定往前走，他們不在乎個人力量有多么渺小，他們相信再渺小的付出都會悄悄改變和影響這個世界。我跟很多老師講不要小看自己，關起教室門你就是國王。事實上是如此，我們每個人把自己看成主人，都能發(fā)自己一份光，這個世界一定會充滿精采，只不過大部分人都會學會了埋怨、抱怨，都學會了消極的聲音，從來不知道事實上這個世界的好和壞，和你和我，和我們每個人都有直接的關系。
新教育也是“信”教育。新教育重要心理學的理念就是無限相信教師和學生的潛能，促進學生充分發(fā)揮挖掘自己的潛在能力。朱永新教授主編過一本書叫《教育的奇跡》，這里面就講述18個讓人刻骨銘心的故事，書中主人公被我們教育、被我們父母、校長判為死刑的孩子，這些孩子沒有發(fā)展進和可能。但是他們不僅僅發(fā)展了，而且用自己的生命的故事來證明他們可以創(chuàng)造奇跡。我們經常講信念、信念、信心是新教育非常重要的關健詞，滿懷信任和信念你才能夠堅持，所以我說面對教育各種問題，批評和指責是很容易的，在經過種種困難成為一個憤世嫉俗者也很容易，成為一個仍然心懷夢想、懷著根本信念的人很艱難。一個真正教師應該讓學生也讓自己在跨過種種困難以及懷疑以后，仍然建立起對世界、對人類、對自我存在根本性乃至于信念，是成為一個教師最重要的基石。我們看透這個世界，但是我們仍然熱愛它，這是新教育根本概念。新教育還有兩句流行的話，相信種子、相信歲月。這是新教育的密碼，這是新教育碰到一起經常說的，種子意味著希望和愿景，歲月就意味著堅持，新教育表達對我們世界、對我們生命、對我們教育根本的信任。
@六大行動：
新教育是“新的教育”
新教育是“心靈的教育”
新教育是“行的教育”
新教育是“幸的教育”
新教育是“星的教育”
新教育是“信的教育”
1、營造書香校園：猶太人是把閱讀作為宗教的。孩子生下來，就在《圣經》上涂了一層蜂蜜，讓孩子知道，書是甜的。在第二次世界大戰(zhàn)時期，有一個英國記者問丘吉爾，莎士比亞和印度哪個更重要？印度當時是大英帝國在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，丘吉爾首相回答，我寧愿失去一個印度也不能失去一個莎士比亞。有人曾統(tǒng)計過：俄羅斯人每20個家庭，就擁有一套《普希金文集》；韓國的家庭是把書柜代替酒柜。韓國家庭96％以上識字人口的家庭都擁有書柜，擁有超過500本藏書。也就是說，韓國的家庭基本上家庭藏書已經非常普及了。但是，我們的家庭、我們國家的閱讀量平均每人每年不到5本書，還包括教科書、教輔書。，教育首先就意味著閱讀，如果沒有閱讀的教育，只是訓練，而不是教育，學校畢業(yè)以后的教育主要是自我教育?！蹦敲?，一個人的自我教育靠什么？靠你閱讀習慣的養(yǎng)成。你讀書習慣養(yǎng)成了，你就會自我教育；你沒養(yǎng)成讀書的習慣，你就不會養(yǎng)成自我教育的好習慣。所以他說：“當一個人在上學的年代里愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他畢業(yè)以后的自我教育才有可能；如果在學校的年代里沒有打下自我教育的基礎，如果一個人在走出校門以后不再閱讀，不知道閱讀為何物，或者只是限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?。希望我們的老師能夠帶頭讀書，成為書香型教師。很多學校拼命叫孩子讀書，沒有教師對書籍的真正熱愛和理解，孩子們是不會讀書的。沒有教師以身作則，沒有教師真正地進入書的世界，孩子們是不可能進入書的世界的，應以師生共同的方式來喚醒孩子們對書的熱愛。沒有熱愛讀書的教師永遠不會有熱愛讀書的孩子。就像在一個家庭里，沒有熱愛讀書的父母親，很難有熱愛讀書的孩子。一個不和書本對話的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師，一個不熱愛書的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師。著名教育家蘇霍姆林斯基自己曾經描寫自己的閱讀生活。他說：“在我的私人圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板一直到天花板上，都擺滿了書架，有成千上萬冊的圖書。我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。我圖書館里的圖書，大約有4000本我已讀完了?！碧K霍姆林斯基一生寫了四十多部理論著作、七百多篇論文、一千二百多篇兒童文學。所以，我一直認為：如果一個教師他不讀書，他是走不遠的。
@1--2年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《三字經》、《弟子規(guī)》。
必讀書目：
1、《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆麥克布雷尼著梅子涵譯。
2、《石頭湯》（繪本）馬西婭布朗著。
3、《紅鞋子》湯素蘭著。
4、《爺爺一定有辦法》菲比吉爾曼著。
5、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）安徒生著。
6、《格林童話選》（拼音讀物或繪本）格林兄弟著。
7、《做人的故事》蘇霍姆林斯基著。
8、《我有友情要出租》方素珍著。
9、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍著。
選讀書目：
1、《哪吒傳奇故事》童趣出版社。
2、《王一梅童話系列》王—梅華東師范大學出版社。
3、《小企鵝心靈成長故事》（系列）湯素蘭等著明天出版社。
4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社。
5、《可愛的鼠小弟》中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社。
7、《丁丁歷險記》法爾著。
8、《了不起的狐貍爸爸》達爾著。
9、《胡蘿卜種子》路斯?？藙谒沟戎?。
10、《小精靈的秋天》冰波等著。
11、《大個子老鼠小個子貓》周銳著。
12、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》埃格鈉著。
13、《兔子坡》羅伯特羅素著。
14、《稻草人》葉圣陶著。
15、《你看起來好像很好吃》宮西達也著。
16、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特威爾士布朗著。
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特著。
18、《噢，美麗的巴拿馬》雅諾什著。
19、《西游記：少年兒童版》鄭淵潔改寫。
20、《一只孤獨的小烏鴉》。
@3--4年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《聲律啟蒙》、《名賢集》。
必讀書目：
1、《活了一百萬次的貓》（繪本）佐野洋子著。
2、《月亮不見了》（繪本）幾米著。
教研講座發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
很高興，這天能和在坐的各位女同學在一起，每次在校園里看到大家，就會心生感慨：青春真好!健康真好!
在活動開始前，我想先給同學們分享個故事：
一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認識他們，就說：“我不明白你們是什么人，但各位也許餓了，請進來吃些東西吧。”三位老者問道：“男主人在家嗎”她回答：“不在，他出去了?！崩险邆兇鸬剑骸澳俏覀儾荒苓M去?！卑頃r分，妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說：“快去告訴他們我在家，請他們進來?！?BR> 妻子出去請三位老者進屋。但他們說：“我們不一起進屋?！?BR> 其中一位老者指著身旁的兩位解釋：“這位的名字是財富，那位叫成功，而我的名字是健康?！?BR> 之后，他又說：“此刻回去和你丈夫討論一下，看你們愿意我們當中的哪一個進去?！逼拮踊厝⒋嗽捀嬖V了丈夫。
丈夫說：“我們讓財富進來吧，這樣我們就能夠黃金滿屋啦!”
妻子卻不同意：“親愛的，我們還是請成功進來更妙!”
他們的女兒在一旁傾聽。她推薦：“請健康進來不好嗎這樣一來我們一家人身體健康，就能夠幸福地享受生活、享受人生了!”
丈夫對妻子說：“聽我們女兒的吧。去請健康進屋做客?！逼拮映鋈柸焕险撸骸案覇柲奈皇墙】嫡堖M來做客?！?BR> 健康起身向她家走去，另外兩人也站起身來，緊隨其后。
妻子吃驚地問財富和成功：“我只邀請了健康。為什么兩位也隨同而來”兩位老者道：“健康走到什么地方，我們就會陪伴他到什么地方，因為我們根本離不開他，如果你沒請他進來，我們兩個不論是誰進來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一起的`!”
同學們很聰明，必須明白老師想說什么，那就是：“人生的幸福之一，是持續(xù)了你的健康。”
此刻故事講完了，下面進行會議第一項議程：宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的通知。下面，進行會議第二項議程：請---宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的實施意見。下面，進行會議第三項議程：請講話，大家歡迎。下面，進行會議第四項議程：青少年代表做表態(tài)發(fā)言。
同學們，本次講座是促進青少年健康成長的一次十分重要的活動，這天黎校長為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了生動的一課，使我們受益匪淺。黎校長的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自己保健，開啟健康之門的金鑰匙。透過這次講座，我們要進一步增強自己保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到學習和生活中去，愉快地學習，幸福地生活。
最后祝大家身體健康，學習進步，生活幸福!
教研講座發(fā)言稿篇十一
大家好!
剛才聽了x行長和x行長的講話，我很感動，特別是他們對x支行的那份眷戀不舍的感情。今天能夠來到x支行，和各位一起工作、生活，我感到十分榮幸和高興。在此，我衷心感謝市行黨委對我的信任和重托，感謝x行長和x處長送我到崗，感謝x行長和各位對我的熱烈歡迎。
x支行歷來是x-x的貢獻大行，在x市x歷史上具有舉足輕重的地位。特別是以x行長為首的班子成員，率領員工，勵精圖治，同心協(xié)力，使x支行的各項業(yè)務都取得了長足發(fā)展，員工士氣、內外形象都得到了進一步提升，內控管理躍上新的臺階，創(chuàng)造了x支行發(fā)展史上的輝煌時期。
作為繼任者，我深感市行黨委這一任命的份量，更感到肩上擔子的沉重，承接責任的壓力，同時也感到了自己在知識、能力、經驗上的欠缺。從我個人來說，既是一項全新的事業(yè)，更是一片嶄新的領域，許多方面需要我盡快熟悉和掌握，也可以說這不僅僅是對我個人能力、學識水平的一次檢驗，更是對我們新班子與員工凝聚力、戰(zhàn)斗力的一次全面檢閱。
但是，我深信，有市行黨委的正確領導，有x行長和歷屆x人打下的堅實基礎，有市行各部室的大力支持和鼎力相助，通過我們全體員工的'共同努力，我有信心和決心，盡快轉換角色，適應環(huán)境，把x支行過去的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承發(fā)揚光大，以不辜負組織的信任、員工的希望和厚愛。同時，我誠懇地希望x行長、x行長能把多年積累的寶貴經驗毫無保留地傳授與我，也誠懇地希望大家對我進行監(jiān)督和幫助。
為了共同的目標，為了x支行的輝煌，我有決心、有信心帶領大家勤奮工作、互幫互助、不遺余力地將各項工作做細、做實、做精，向市行黨委和全體員工交一份合格的答卷。
教研講座發(fā)言稿篇十二
一、受學生科委托，給同學們談談心。根據要求，需要給同學門講一講“校園禮儀”，但校園禮儀哪個同學不知道呢？因為打你進入學校的第一天就知道這些了?？墒?，很多同學只是在當規(guī)章制度在遵守著，而沒有形成“意識”，在這個問題上，關鍵的是要養(yǎng)成“自覺行為”，形成“個人修養(yǎng)”。
那么，什么是修養(yǎng)??？修養(yǎng)是指一個人知識、藝術、思想等方面的一定水平。關于“修養(yǎng)”我教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）修養(yǎng)之于心，猶如食物之于身體。
2）有教養(yǎng)的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。
3）己所不欲，勿施于人。
4）尊敬他人，是每個有修養(yǎng)的人的共同特點。
5）如果一個人沒有自我修養(yǎng)的品質，即使他具備其他一切成功者的條件，也是毫無價值的，根本不可能成為成功者。
6）修養(yǎng)可以使人成為完美的人。
7）待人要平和，講話勿刻薄。
二、你今天是這里的學生，明天你就可能走上社會，成為社會的一員，社會是萬花筒，紛繁復雜，你會遇到形形色色的人和事。而且社會如今需要的是復合型的人才，什么是“復合型人才”？你要同時具備各方面的素質：政治思想素質、品德素質、智能素質、業(yè)務素質、身體素質??而禮儀、修養(yǎng)是一個人最基本的素質，是一個人安身立命的基礎。
比如你很有能力，也找到了一份好工作，那么你如何能給人好印象，如何讓自己更好地立足，更好地發(fā)展呢？這之間尤其“第一印象”，非常重要！
“第一印象”，也叫“首輪效應”（例如：賓館服務態(tài)度，開始好，后來很容易被客人原諒；如果第一印象不好，很容易被人挑剔），也叫“四分鐘效應”（心理學家的實驗），即，你如何給人留下良好的印象？關鍵從“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”??也就是你的一言一行！這一言一行就是禮儀規(guī)范。什么是禮儀？指的是人們在與他人交往過程中，有關對他人態(tài)度的外在表現(xiàn)行為規(guī)范的總和。它是通過“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”等等表現(xiàn)出來的。
儀表、儀容：就是一個人的穿戴打扮，外表形象。
儀態(tài)：指的就是一個人的姿態(tài)行為。
禮貌：是人們交往時，相互表示謙虛恭敬和友好的言行規(guī)范。
從此可以看出，禮貌包括“禮貌行動”和“禮貌語言”兩個部分。
關于禮貌，我也教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
2）禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
3）禮貌是后天造就的好脾性，它彌補了天性之不足，最后養(yǎng)成一種近似完美的習慣。
4）禮貌不一定總是智慧的標志，但不禮貌總被人懷疑是愚蠢的。
5）禮貌不能失去什么，卻能得到一切。
6）著善意的人，是不難表達他對人的禮貌的。
7）貌是尊重特任的表現(xiàn)，每個人在心理上都有得到尊重的需要，而禮貌又是。
極其容易的事情，我們何樂而不為呢？
8）禮貌是件快樂的事情。禮貌是最容易做到的事情，也是最正的東西。
9）禮貌、禮節(jié)是最為通達的公共密碼。（是一把鑰匙）。
三、
大家都應該知道“五講四美”吧？“五講四美”內容是什么？誰回答一下？五講：講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講秩序，講道德。
四美：心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美。---------解釋??。
有一首歌里唱到：“教我學走路，教我學說話”，走路、說話指的并不僅僅是你的生理功能，而是你的能力技巧?？晌覀儸F(xiàn)在好多學生還沒有學會說話走路??講課前我試著收集一些同學們的不符合規(guī)范的言行，也特意觀察了一下（舉例）坐車，走路，請假，女生的語言（無法用文字寫，更不會用語言表達）??關于語言，我這里有“十字禮貌基礎用語”，由此可以生發(fā)出無數(shù)禮貌用語。
“您好、請、謝謝、對不起、再見”
教研講座發(fā)言稿篇十三
各位同事：
金融論壇。
在過去30年里，我們。
中國。
的銀行業(yè)取得了令世人矚目的成績。招商銀行(600036)也是這樣的，是一個鮮明的例子，在過去的20xx年，從1億資本金、34個人、3間房的小銀行、小信用社，發(fā)展到今天能夠躋身前100家大銀行的現(xiàn)代商業(yè)銀行，這是改革開放成果的體現(xiàn)。而今天，我們和全世界的銀行業(yè)一樣，面臨百年罕見的這場金融風暴，所以我想談一談怎樣應對這個風暴，然后在風暴中創(chuàng)新的問題。
這場次貸危機始于次級貸款，但是它迅速穿透于資本市場、貨幣市場，現(xiàn)在又在迅速穿透著信貸市場。所以，它對于經濟體系的影響正在體現(xiàn)出來，而且可以說這個影響遠遠超過我們的預想?，F(xiàn)在整個的世界經濟風雨飄搖，歐洲、美國、日本三大經濟體，都是看不到復蘇的跡象。摩根斯坦利的羅奇說，我們正在面臨一個后泡沫的時期，20xx年才可以復蘇。但是，冬天已經到了春天還會遠嗎?我看還很遠。
在全球步入嚴冬的時候，我覺得我們。
中國。
的經濟，也不能獨善其身，也會受到很大的影響。應該說。
中國。
的銀行業(yè)，受到這場危機的直接影響，應該是有限的。這不能說明我們。
中國。
銀行業(yè)抗風險能力強，可以高瞻遠矚。我覺得，這是我們參與國際市場的程度還不是很高，所以我們也很幸運，沒有更多的損失。
但是，經濟危機對于經濟的影響，會反過來越來越多地影響銀行。我們今年上半年和下半年冰火兩重天，上半年可以說是驕陽似火，下半年是寒風凜冽。上半年一大批好的企業(yè)，都是歷史最好的企業(yè)。而下半年，急轉直下，有些甚至是全行業(yè)的虧損。
上半年我們的沿海行業(yè)發(fā)展非常迅速，我們有一個指數(shù)上半年是120x點，是表明上半年的經濟發(fā)展。但是，現(xiàn)在已經跌到了800點以下了。
沿海的地區(qū)上半年很好，但是下半年受沖擊最大。我們銀行的經營環(huán)境也是這樣的，前10個月是從緊的`，10月份以來叫做適度寬松。銀行業(yè)也是這樣的，前5年我們主要的商業(yè)銀行，都是發(fā)展非常好的，稅前利潤復合增長率都是超過了40%，今年上半年商業(yè)銀行最后的利潤都超過了40%，同比增長60%，非常可觀。招商銀行也是這樣的，今年上半年是120%，到9月份凈利潤增長90%，上半年是歷史最好的成績，不良貸款率是1.2，撥備的覆蓋率是200%，roa是1.6%，roe是35%，應該是全世界最好的。但是，從三季度、四季度開始下滑。我覺得明年的預測，應該有很多很多的不利因素。
首先，銀行大多數(shù)靠利差的收入，但是有兩個因素決定了利息收入的下降。一個是在經濟下行的時候，一般情況下有效的貸款需求不足。當然可以看到，真正現(xiàn)在銀行的商業(yè)化的程度很高，銀行真正要貸款的時候，還是要按照商業(yè)原則去做的。另外，在經濟下行的時候，央行是不斷地降息。所以，銀行的凈利息的收益率呈下行的趨勢。所以，這兩點決定銀行的利息收入要減少。另外，銀行從從緊的貨幣政策到適度寬松的貨幣政策，還需要一個適應的過程。盡管要積極的應對，但是還需要步驟。另外，資本市場現(xiàn)在看不到光明，所以銀行依托資本市場的這些非利差收入，應該是很難走出低谷。
第三，由于企業(yè)的情況碰到困難，銀行的不良資產預期加大了。那么，銀行的撥備要增加，也會影響銀行的利潤。
第四，在這種情況下，風險資產增加了，如果銀行要達到保持資本充足率，也要增加資本，才能適應這樣的形勢。
所有這些，應該都是對于利潤的一些負面的影響。所以，金融危機對于銀行的影響，會在明年逐漸地顯現(xiàn)出來。
面對這樣的一個形勢，銀行業(yè)應該怎么辦?我們應該怎么辦?我們現(xiàn)在被這種悲觀的情緒彌漫著。市場就是這樣的，在好的時候，我們的媒體都唱好，我們在6300點的時候，很多人說會達到1萬點，而且說是20xx年的繁榮，在國外的市場也是不斷的唱好。但是在經濟下行的時候市場不好的時候所有人都在唱衰。什么是危機?我理解金融危機其實就是信心的危機，美國已經達到了將近崩潰的邊緣，我們還是危機。這個底，我覺得什么時候恢復信心了，那個時候才可以見底。所以，在目前的這種情況下，我想我們光悲觀也是沒用的，經濟是周而復始的，到一定的程度總是要復蘇的。作為企業(yè)、作為銀行，總是要經營、總是要生存。所以，我們現(xiàn)在在困難的時候，應該更多地在這個時候找機會。
教研講座發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好!本人名叫萬紅利，是六（2）班萬津津同學的家長。在這里首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了忠信小學，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
1、真誠溝通。
將家長委員會建成一座橋梁，成為學校、老師、家長和學生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎上，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
2、加強協(xié)調。
對于學校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映，把事實反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強協(xié)調，在學校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
3、出謀劃策。
家長委員會的成員，要代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，快樂、陽光的成長。
4、做好表率。
家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。
教研講座發(fā)言稿篇十五
大家好!
支行為貫徹、落實總行、省分行人事激勵約束改革，充分體現(xiàn)“賽馬”不“相馬”的用人機制，決定采取全體起立，在全行范圍內實行中層干部競聘上崗。這次，我競聘的崗位是：支行行長。
根據省分行的改革思路，我行已實行了“公司業(yè)務上移，個人業(yè)務下沉”戰(zhàn)略，對網點功能進行重新定位。目前營業(yè)網點的功能是：向個人、單位提供結算、金融服務，銷售各種個人金融產品，拓展個人銀行業(yè)務、維護個人客戶關系。網點分為精品網點、多功能網點和一般網點。支行目前是多功能網點，正在報批精品網點。網點作為銀行最基層的經營單位，經營目標是效益最大化。我行20xx年的經營目標是:以“三個經營”和省行、支行經營方針為指導，以加強內部管理為保障，充分利用網點資源，大力發(fā)展個人銀行業(yè)務和中間業(yè)務，全面提升網點的經營效益，努力實現(xiàn)儲蓄存款新增4200萬元，中間業(yè)務收入50萬元，利潤新增20%，同時完成支行下達的其他各項考核指標，確保全年無案件、無事故發(fā)生。
為實現(xiàn)以上目標，我準備從以下幾方面開展工作：
一、經營客戶，提高優(yōu)質客戶群體占比，開辟儲蓄存款新增長點。
我行位于黃埔大道西旁，對面是區(qū)政府，毗鄰南海黃埔，其所在區(qū)域是天河區(qū)行政、生活的中心，臨近居民較密集，客戶資源相對較豐富，該區(qū)域一直是金融機構必爭之地。在以我行為中心的前后300米范圍內，聚集了6家商業(yè)銀行，金融競爭異常激烈。經過20xx年的發(fā)展，該辦已吸收、積累了大量的客戶，目前已有客戶44，000戶，儲蓄存款余額為19，300多萬元，但是戶均存款僅4，300元?？梢?，本辦個人客戶總量雖不少，但低端客戶占絕大多數(shù)，造成業(yè)務量大，辦理業(yè)務人多，客戶等候時間長，難以吸引、留住優(yōu)質客戶，存款增長有限。
要使儲蓄存款有較大幅度的增長，我認為：首先，要經營好客戶。經營客戶，就是要對客戶進行綜合評價，根據客戶對銀行的貢獻度確定營銷的方向和方法，對客戶有所取舍，并將主要精力集中在能為本行帶來更多利潤的客戶身上，從而擴大網點的盈利空間。網點要注重對原有客戶和新客戶的客戶關系管理，通過各種方式了解客戶信息，如對存量客戶，可通過查看每天打印的《儲蓄重要事項稽核清單》，找出余額達到一定數(shù)額的客戶帳號，然后通過帳號查閱詳細客戶資料，挖掘潛在的vip客戶;對新客戶，一定要求前臺柜員配合，對大額存款客戶資料詳細登記，并及時發(fā)放vip卡，逐步建立完善的客戶檔案，便于加強與客戶的溝通與聯(lián)系，全面提高客戶維護水平。為vip客戶提供綠色通道、提醒服務、節(jié)日慰問、個人理財建議等vip服務，增強對客戶的吸引力與凝聚力，從而提高vip客戶的占比。第二，要主動走出銀行，積極營銷。營銷人員要對周邊的社區(qū)資源、環(huán)境變化、市場動態(tài)等進行認真的調查分析，及時掌握信息，并根據相關信息，積極、主動開展工作，走出行門，走進社區(qū)，主動出擊，將客戶帶進銀行。對于陌生的環(huán)境，可通過旁人的穿針引線，特別是政府主管部門的引薦，尋找突破口。第三，根據客戶的不同需求，能為客戶提供不同的金融產品，滿足客戶的需求，并能以優(yōu)質柜臺服務不保障。
二、大力拓展中間業(yè)務，提升盈利能力。
在存貸利差不斷縮小的`今天，中間業(yè)務已成為銀行增加利潤的重要來源。我行的中間業(yè)務主要來源于結算收入、銀行卡收入和代收、代發(fā)手續(xù)費收入，收入來源渠道較窄。明年，我辦將在繼續(xù)加大原有中間業(yè)務產品營銷的基礎上，不斷拓寬新的收入渠道，增加中間業(yè)務收入。具體思路是：
1、深入到各大市場，營銷“速匯通”;。
4、向存款額大的客戶營銷個人委托貸款業(yè)務。
我的演講完畢，謝謝!
教研講座發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上小學后的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準備工作、上廁所和適當?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的'習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。
第三，教育內容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）。
數(shù)學學習中存在的誤區(qū)：進入小學時，孩子們的數(shù)學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數(shù)學（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學是生動的，有內容的數(shù)學。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經會做100以內的加減法了，所以家長就認為我的孩子數(shù)學應該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學學科中的“計算”這一塊內容。而現(xiàn)在數(shù)學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
教研講座發(fā)言稿篇十七
同學們，為配合學?！胺ㄖ菩麄髦堋被顒拥恼归_，我們開展一個“法制在心中，共圓中國夢”講座，在我們現(xiàn)實中曾經發(fā)生了過個別同學由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。所以這個講座是很有必要，也很有緊迫性。今天我主要從以下四個方面給大家講一些非常實用的相關法律知識。
一、學習法律的意義。
同學們會說這個還不簡單嗎，就是學法才能知法，知法才能談得上守法。首先學習法律的第一個意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實中遇到的困難。
一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個方面的原因，我們這個同學就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。
另外，學習了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內容。
第二，人的年齡在法律上的效力。
我們知道，我們在校中學生，我們的中職學校的學生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的：我國《刑法》規(guī)定14歲以下：不負刑事責任14-16周歲犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。16周歲以上:對所有犯罪行為都應當負刑事責任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。我們學完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔刑事責任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中，我們的這個同學還有一個誤解就是，我還是一個未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結果他錯了。所以我們在座的同學們一定要從這個案例中學到教訓，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應該是從別人的經驗當中吸取經驗，從別人的教訓當中獲得教訓，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓，那個時候就晚啦。
第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意毀壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內容怎么跟我們的中學生行為守則、學校的規(guī)章制度這么雷同??？這是因為我們的學校是依法辦學，學校的規(guī)章制度都是依據法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學校為了幫助這樣的同學克服矯正這樣的不良行為，有時候對同學們都很嚴厲甚至給予了部分同學各種處分，但是我們的一些同學還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實這些有處分在身上的同學一定要引起重視，不要無所謂，有時候對你的影響會非常大。大家想一想，以后你要去當個兵，或者你不當兵你去參加工作，去一個公司、一個企業(yè)、一個單位，人家肯定要考察一下你在學校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學應該怎么辦？你們應該積極的表現(xiàn)，通過一學期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學校給你們撤銷處分。
具帶到學校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個案件。一個初中二年級的同學就把一把管制刀具帶到學校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因為一點點小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個家庭兩個家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴重。結果這個同學因為故意傷人被判處了重刑毀了一身。
2、“犯罪”是違法當中最嚴重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。搶劫罪與敲詐勒索罪共同點：都是“不勞而獲”，都是“犯罪行為”。區(qū)別：搶劫罪是“當場使用暴力”.敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.故意傷害罪，是指故意非法傷害他人身體并達成一定的嚴重程度、應受刑法處罰的犯罪行為。那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應該怎么辦，我們應該如何來保護我們的人身安全。這就是我們要講的第四個方面的內容。
第四，面對違法犯罪我們如何保護自己。
首先，我們應該保護好自己的人身安全，其次，正當防衛(wèi)，第三，謹慎交友最后，遠離娛樂場所，這些事今天我們所講的主要內容，下面的時間呢，我們先來看一個簡短的視頻錄像，這個錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認識法律有很大的幫助。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，一種命運?！?BR> 階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！謝謝大家。
教研講座發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
本人名叫xxx，是xx班萬xx同學的家長。在這里首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了忠信小學，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
將家長委員會建成一座橋梁，成為學校、老師、家長和學生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎上，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
對于學校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映，把事實反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強協(xié)調，在學校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
家長委員會的成員，要代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，快樂、陽光的成長。
家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。
教研講座發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領導、各位從事法律工作的同仁：
大家好！今天我受xx縣司法局、xx市司法局的安排，得以有幸與大家相聚，就人民調解協(xié)議的規(guī)范性制作與大家進行探討。各位都是老司法，是人民調解工作的老手，在接受任務后，我準備的好幾天，但總感覺準備的不滿意，在各位面前講調解法律知識，實在是班門弄斧，以我現(xiàn)有的知識儲備、能力不如各位前輩。為了完成這次政治任務，我不得不厚著臉皮坐在這，下面所講如有口誤之處請大家批評指正。
人民調解工作是一項光榮的苦差事，隨著經濟的飛速發(fā)展和人民生活方式的改變，個人之間、親人之間、家庭內部、鄰里之間、家庭和社會等矛盾越來越多，需要調解的工作量很大，有些矛盾、問題難以找到法律依據和尺度。調解工作的難度非常大，費口舌、費心思、費時間，做好了皆大歡喜，做不好遭埋怨（俗話說的出力不討好）。因此新時期變化，給我們調解員的能力和素質提出了更高的要求。為了幫助大家更好的做好人民群眾的調解工作，鞏固和加強我們基層調解工作的成果，規(guī)范人民調解協(xié)議書的制作的工作就顯得非常必要。
性質：
1、人民調解協(xié)議書，是化解基層矛盾的重要的文書，屬于法律類別的法律文書。根據《人民調解法》《最高院關于審理涉及人民調解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》（以下簡稱最高院若干規(guī)定），對該文書的定性是“具有民事合同性質”。
2、人民調解協(xié)議書的制作單位是人民調解委員會，根據《人民調解法》第七條的規(guī)定，人民調解委員會是依法設立的調解民間糾紛的群眾性組織。
調解原則：《人民調解法》第三條規(guī)定，人民調解委員會調解民間糾紛，應當遵循下列原則：
（一）在當事人自愿、平等的基礎上進行調解；
（二）不違背法律、法規(guī)和國家政策；
（三）尊重當事人的權利，不得因調解而阻止當事人依法通過仲裁、行政、司法等途徑維護自己的權利。
調解程序：
1、調解程序的'提起：有二種。一是當事人申請，二是調解委員會主動調解。
2、調解協(xié)議的方式：二種。一是書面制作調解協(xié)議，二是口頭應當將口頭達成的調解協(xié)議內容記錄在卷。
3、調解協(xié)議書制作要求：《人民調解法》第二十九條規(guī)定調解協(xié)議書可以載明下列事項：
（一）當事人的基本情況；
（二）糾紛的主要事實、爭議事項以及各方當事人的責任；
（三）當事人達成調解協(xié)議的內容，履行的方式、期限。
調解協(xié)議書自各方當事人簽名、蓋章或者按指印，人民調解員簽名并加蓋人民調解委員會印章之日起生效。調解協(xié)議書由當事人各執(zhí)一份，人民調解委員會留存一份。
現(xiàn)在有些地方對人民調解協(xié)議書的制作很規(guī)范，有卷宗管理，在網上也有關于調解協(xié)議書的制作，制作的程序是七個步驟，一是卷宗登記，二是調解申請書，三是民間糾紛受理調解登記表，四是調查筆錄，五是調解筆錄，六是人民調解協(xié)議書，七是回訪記錄。其中人民調解協(xié)議書的內容包含九個要素：1、編號（類似法院的案件號）2、當事人基本情況3、糾紛簡要情況4、達成協(xié)議的內容5、履行方式、地點、期限6、協(xié)議份數(shù)7、當事人簽名、蓋章8、調解員簽名、委員會蓋章9、日期（達成協(xié)議的日期）。
合法調解協(xié)議書的三個實質要件：
1、當事人具有完全民事行為能力。
2、意思表示真實。
3、不違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定或者社會公共利益。
無效的民事調解協(xié)議的四種情形：
1、損害國家、集體或者第三人利益。
2、以合法形式掩蓋非法目的。
3、損害社會公共利益。
4、違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，人民調解員強迫調解，調解無效。
謝謝大家！
教研講座發(fā)言稿篇二十
各位同學：
心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我們認為人的心理健康包括以下七個方面：
1.智力正常(智力正常是人正常生活最基本的心理條件，是心理健康的首要標準。)。
2.情緒健康(心理健康者能經常保持愉快、開朗、自信、滿足的心情，善于從生活中尋求樂趣，對生活充滿希望。更重要的是情緒穩(wěn)定性好。)。
3.意志健全(目的明確合理，自覺性高;善于分析情況，意志果斷;意志堅韌，有毅力，心理承受能力強;自制力好，既有實現(xiàn)目標的堅定性，又能克制干擾目標實現(xiàn)的愿望、動機、情緒和行為，不放縱任性。)。
4.行為協(xié)調(行為協(xié)調是指人的思想與行為統(tǒng)一協(xié)調，行為反應的水平與刺激程度相互協(xié)調。心理健康的人行為有條不紊，做事情按部就班，行為反應與刺激的程度和性質相配。而心理不健康的在行為上表現(xiàn)前后矛盾，思維混亂，語言支離破碎，做事有頭無尾，行為反應變化無常，為一點小事可以大發(fā)脾氣，或是對強烈的刺激反應淡漠，思想與行為不相協(xié)調。)。
5.人間關系適應(其表現(xiàn)：一是樂于與人交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關系，又有知己的朋友;二是在交往中保持獨立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢;三是能客觀評價別人，以人之長補己之短，寬以待人，友好相處，樂于助人;四是交往中積極態(tài)度多于消極態(tài)度。)。
6.反應適度(能動的適應和改造環(huán)境,保持人格的完整和健康。)。
7.心理特點符合年齡(一個人的心理行為經常嚴重的偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。)。
那么，心理健康的標準又是什么呢?
1.樂于學習。
2.能與老師、同學和他人保持良好的人際關系，與人為善，團結互助。
3.情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快。
4.意志健全，樹立自信。
不良的心理行為表現(xiàn)：
1.注意異常。常見的有注意增強，如過分注意他人的一舉一動，過分注意自身健康、產生各種不必要的想法等，從而導致出現(xiàn)神經性強迫癥，做任何事總是擔心做不好，不斷地重復檢查再檢查，產生不必要的心理活動和行為表現(xiàn);而另一種則表現(xiàn)為，注意力不夠集中，達不到其應該達到的心理年齡，例如，無法把注意力集中到每一節(jié)課當中，容易被外面的'事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂等的身心體驗，從而無法進行正常的學習和生活，出現(xiàn)厭學、逃學的現(xiàn)象。在這種情況下，我們可以從以下幾個方面入手：
(2)使學習活動簡單化。在學習時，除了帶必要的書本及文具外，不攜帶使用權自己分心的東西。
(3)課桌上的東西盡量減少。課堂上或學習過程中，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。
(4)進行必要的體育鍛煉。必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點，并能使人對外界的各種刺激的適應能有所提高。
2.情緒反應異常。人情緒的變化，常常和我們的生活經歷有關，在學習和生活中，我們常常會遇到各種讓我們開心或不開心的事情。當我們出現(xiàn)情緒低落時，即不開心的時候，不防采用以下方法來調節(jié)我們的情緒：
(1)換一種想法。我們在學習和生活過程中，遇到困難時，常常會心灰意冷，覺得前途渺茫。此時如果換一種想法，想到吃一點苦，受一點挫折對自己是有好處的，我因為這一次的失敗而有了更大的收獲。或者想，自己還年輕，還可以從頭開始，時間可以使用權自己增加閱歷，經歷給自己帶來經驗。暗示自己，“車到山前必有路”，“勝敗乃兵家常事”等等。
(2)掌握放松技術。在自己不高興時，可以應用自己已經掌握的放松技術，來緩解內心的痛苦，并使自己有一個強壯的身體。
(3)合理發(fā)泄。當心情不好時，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找個沒人的地方大哭一場或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說出來等，這樣心理會好受一些。但切記不可選擇傷害自己或他人方式。
3.學習困難。學習困難，對我們小學生來說，是經常遇到的問題，有時我們會感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。而真正是天生的學習困難的人是很少的。其實，在學習中，誰都會遇到不同的困難，真正是天才的，在我們這個世界上是很少的，許多有成就的人，都是靠自己的努力而獲得的。所以，當我們在學習上遇到困難時，不能灰心喪氣，要克服學習中的一切困難和壓力，勇敢面對，也可以向同學和老師請教。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績。
教研講座發(fā)言稿篇一
女士們先生們，歡迎各位來到我們的中心會議。為保證會議質量，請各位調整下自己的響鬧裝置。
各位親愛的伙伴，大家晚上好。（掌聲）。
首先，我要再次借助大家的掌聲，感謝安利公司，為我們提供如此寬敞亮麗的場所，才有現(xiàn)在的中心會議。
然后，我要感謝我們的大家長，我的介紹人，安利（中國）高級營銷經理，李老師、張老師，給我一個成長的機會，讓我擔任今天的會議主持。
精彩的人生，源于不斷的自己我介紹，我姓陳，我叫陳琛。由于不滿于自己生活現(xiàn)狀，8年后的今天，我再次走進安利事業(yè)與大家一起為美好的將來而奮斗。
安利公司成立于19xx年，兩位勤奮的年輕人，理查。狄維士、杰。溫安洛，在他們的地下室，研發(fā)了安利公司的第一款產品，“樂新多用途濃縮清潔濟”。當年，這兩位年輕人靠這一款產品就創(chuàng)下了50多萬美元的營業(yè)額。
經過半個多世紀的發(fā)展，安利公司的業(yè)務已經拓展到全世界90多個國家與地區(qū)，從當時的兩位創(chuàng)始人，發(fā)展到現(xiàn)在全世界營銷人員450多萬人，從當時的一款產品，發(fā)展到現(xiàn)在自產自銷日用品450多種，同時代理世界各地上萬余種產品的銷售。20xx年，安利公司全球營業(yè)額90億美元，踞世界直銷行業(yè)榜首。美國華爾街福布斯500強第19位，產品知名度100%，美譽度90%以上。所有自主研發(fā)的產品科技水平超同類產品5—xx年以上。
接下來有兩位優(yōu)秀的營銷人員，他們分別創(chuàng)下了安利（中國）浙江省“安利皇后鋼鍋”與“安利逸新空所凈化器”銷售榜前十位。
首先有請，安利（中國）高級營銷主任，劉麗女士，精彩分享。
有請，安利（中國）助理經理，倪紅西女士，精彩分享。
很多年前，一個美麗的花季少女，帶著心中的夢想，不遠千里從自己的家鄉(xiāng)來到江南，我們的魚米之鄉(xiāng)，通過自己多年的努力，已經擁有了自己的事業(yè)、幸福的家庭還有一人可愛的寶寶，在一個偶然的機會，她了解到了安利，再次激起自己夢想中的生活，不顧身邊的困難重重，毅然加入安利事業(yè)，通過一年的努力，已經在安利事業(yè)達到一個新的高度，下面，讓我們以國際禮儀，掌聲有請，安利（中國）高級營銷主任，程迎華女士，為我們精彩分享，“安利事業(yè)、遠景價值”
總結：如果您有機會搭乘大西洋航空公司的航班，不巧誤點了幾個小時，您也許會發(fā)現(xiàn)，公司的董事長布萊森正站在機艙口向您握手道歉，并親自送給您一份精美的禮物，這不是作秀，而是他在意對顧客服務的“關鍵時刻”。在安利的服務中，一樣有這樣的關鍵時刻，安利珍視與您的每一次接觸，傾聽您的每一份意見，并通過悉心周到的服務，為您營造一個舒悅的家園，也為企業(yè)守護一份常青的基業(yè)。各位，希望大家可以多走進安利，多了解安利，你們大家就是我們的關鍵時刻。
今天的會議到此結束，謝謝大家的到來，謝謝。
教研講座發(fā)言稿篇二
質量是根本，教學是保障，教師是關鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認真領會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學生更好服務這個理念，始終堅持做穩(wěn)、做強、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
1、教師目標：
今年，要提升教師十大能力：教學組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導能力，生活指導能力，社會交往能力。塑造教師四大品質：無私奉獻的師魂，熱愛學生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標：
今年要進一步嚴格制度，強化管理，構建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學目標。
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標是爭取競賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
1、加強學習，學習新時期的先進觀念、先進經驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學生第二”等名家思想以及我校教師的學習心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業(yè)，樂融于群，進一步加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長。
3、以博愛之心對待每一個學生，教好每一個學生，呵護其成長，從最后一名學生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學生掉隊。
4、教務處重點組織安排較大規(guī)模和相對側重的教學活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學指導。
5、教研處著力進行立足于課堂教學的教學觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結合學科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應的管理與評價措施；每周檢查指導各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學情分析，指導教學工作并培優(yōu)抓中轉差。
教研講座發(fā)言稿篇三
談在閱讀教學中有效落實“讀寫結合”
培英小學。
唐藝虹。
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經冷落多時的課堂教學中的“讀寫結合”又重新成為當前小語界關注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢？這要注意兩個方面的因素，一是應該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應確立為寫話，寫四要素完整的話；中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練；高年段確立為寫篇，側重于文章的篇章結構訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧。”而這個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結合”的落實，主要立足于課堂，根據實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內外結合的訓練。
（一）立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預則立，不預則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預設時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質兼美的文章，文章的表達方式和內容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看；他（藺相如）走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的？是如何“拒絕”、“還是拒絕”的？藺相如如何“再要求”的？當時的表情、動作、語氣各是怎樣的？這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白；對文本高潮處進行補白；對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關系的；有因果關系的；有獨特的構段形式的；有很有特色的描寫的；有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
（二）立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
（三）立足于課內外結合的訓練。
課內外結合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內的教學有緊密關系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經驗，我們應在語文課堂教學中落實“讀寫結合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
教研講座發(fā)言稿篇四
尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家：
“天冷急入冬，煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們——市——學校開展教研活動！
我校非常榮幸成為組長學校，也非常榮幸我?！獡谓M長。這份榮幸主要是因為多了一份為大家服務的機會，也多了一次向各位專家學習的機會。也請大家今天不吝賜教，留下寶貴的意見或建議，這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。
中職語文教學教研是很重要的。為什么？第一點，從教科院教研工作分工來看，——主任既管德育也管語文，“德育為先”這是xxx報告提出來的就不用說了，語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)?。才的標志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點，我有一個觀點：現(xiàn)在十七屆六中全會提出文化大發(fā)展大繁榮，我認為中職學校的文化底蘊全部是靠語文教學以及其延展支撐的，至少在我們學校是這樣的（校園文化主題詞：重德崇商；請十大教書育人楷模桂賢娣來校作報告）。在中國xxx成立90周年講話中提出以德領才、以德潤才。我以為，語文弄好了，叫以才潤德。第三，語文教學教研團隊建設很重要。我?；A課教研室是一種團隊模式，中職語文教研中心組也是一種團隊模式。在我校語文學科建設和榮譽取得中，語文教師這一塊份量很重。其中——是——十大魅力教師，——是——市建功立業(yè)巾幗英雄，——是全市中職語文說課一等獎，——是全市五項技能比賽二等獎第一名等等，我們認為團隊好才能“出活”（學生這一塊的成績就不說了）。我們相信，中職語文教研中心組這個團隊在各位專家努力下，今后一定也能出更大的活！
最后，今天也非常感謝——老師來我校傳經送寶，感謝大家都來傳寶送經。我們會好好學習提高。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教研講座發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、老師:。
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條路上來?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為他們內在的需要，激發(fā)其產生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，“八十歲學吹鼓手”是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真實施研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研講座發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
感謝xx小學的領導精心組織這次教學交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談談我個人的感受。
殷老師的課，課如其人，清新靈秀。整個教學快慢適宜、動靜結合、張弛有度。老師依據文本特質和學生實際，適當取舍教學內容，精心設計教學流程，適度拓展課外資料，恰當營造教學情境，與學生共同構建了一個真實、樸實、靈動的語文課堂，給我們許多有益的啟示。
下面我從兩個方面談一談觀課的感受。
時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默。語文課早就該還給學生一片靜默的時空。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學本課第一自然段時，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音、觸摸人物心靈的內心體驗，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產生的靜水深流的效果。
但這里需要指出的是老師們經常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內容，缺乏對默讀方法的指導。比如，指導學生默讀時，在重點詞句上停留、品味、揣摩，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等。另外還應有默讀習慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳，不竊竊私語等。只有從內容、方法、態(tài)度、習慣等多方面進行指導和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待。相信耐心的等待過后，能夠傾聽花開的聲音。
在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：
二、要精簡目標，聚焦重點，多層推進，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值，要想教得扎實深入，就必須直奔重點，精準發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié)。教學目標的確定是個取舍的藝術，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標，在關鍵處重錘敲打。有的課目標分散，老師要的太多，為了趕流程，只得這里一下，那里一下，看似教得完整，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖。“教得完整”不如“學得充分”。
第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩、別有情趣的學習之窗。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前，這本身就是一件功德無量的事。
本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事，在具體情境中學語言。老師帶領孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學校的語文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開發(fā)課程，努力構建更加豐富、多元的語文課堂。
今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量，這種力量，叫做生長。
教研講座發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返?。通過勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。總之，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教研講座發(fā)言稿篇八
各位兼職教研員：
大家好。今天的會議有一個特點,那就是“新”：一是參加會議的人員新，從本學期開始，我市的教研隊伍增添了一支勃勃的生力軍――85位兼職教研員;二是會議的內容新，新學年、新氣象、新目標、新思路、新規(guī)劃等等?？梢哉f,這次會議是我市教研工作的一個十分重要的會議，它標志著我市教研工作必將進入一個全新的階段。
近年來，我市教育事業(yè)取得長足的發(fā)展，教育教學質量不斷攀升，社會滿意度不斷提高。這一切都離不開扎扎實實的教研行風和全市教師共同的拼搏和努力，離不開在座各位的努力與付出。但我們也確實感受到，在全市教育迅猛發(fā)展、努力創(chuàng)新的蓬勃勢頭下，對教研工作提出了更高的要求，僅靠我們每科的教研員老師很難全面細致地展開大量的研究工作，難以取得更大地突破和創(chuàng)新。因此，在教研員編制無法增加的情況下，聘任兼職教研員是一種解決矛盾十分必要且行之有效的辦法。
一、加強學習，促進教育理念不斷更新。
韓愈說：“學知不足，業(yè)精于勤?！弊鳛榧媛毥萄袉T，我們要在勤學中知學情、知理義、知責任，博學篤志。知而好學，方能成才，舉案嗜書，終能執(zhí)卷。兼職教研員是學科教學的中堅骨干分子，是學科教研的當然帶頭人，是本學科所有任課教師的指導教師，是將學科的課程目標落實到課堂教學中的重要和關鍵人物。從整體上看，一個優(yōu)秀教師的成長，都會直接或間接地受益于教研員的指導。因此，兼職教研員的教學理念必須是先進的，指導必須是科學的。兼職教研員必須指導教師如何把新的課程理念轉化為教學行為，教學理念與教學實踐相結合，而且成為一種自覺行為。
因此，兼職教研員必須要具備指導的能力和水平，努力成為老師的老師，其知識和能力水平都要高于普通老師，也正因為此，更需要加強學習。一是要向書本學習，學習教育政策法規(guī)，學習教育學心理學理論、教學設計理論、學習相關的教育教學理論，學習相關文獻資料，接受先進理念，更新自身觀念;二是主動向教師學習，通過經常性的聽課和研討活動學習優(yōu)秀的教學方法和成功的教學經驗;三是向實踐學習，經常性地進行教研反思，總結教研經驗，探索教研規(guī)律，撰寫教研論文，推廣先進教學經驗，指導教學實踐，促進教學質量全面提高。
二、勤于研究，努力提升教研質量。
教研員的工作重心是研究。作為一名教研員，要能把理論的解讀變成教師的行動，把先進經驗和優(yōu)秀成果提煉成可用的行動方式，把教師零散的教學體會形成教學經驗，把教師的經驗提升到理論上的認識。因此，教研員要勤于研究，研究課程，研究教師，研究課堂，研究如何實現(xiàn)課程的有效整合;研究如何將教材內化為教案、教案轉化為教學，在課堂上做到教與學的有機結合。同時立足當前教育教學的現(xiàn)實，抓住當前教育的熱點、難點，做深文章，做好文章。
在完成學校教學工作的前提下，每位兼職教研員都要承擔市教研室的有關教研工作，具體職責如下：
1.協(xié)助教研室搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。帶領教師經常性開展“研煮論”活動，學習國內外先進的教育、教學經驗和教研教改信息，參與教師的課程改革實驗，指導開展有針對性的校本教研。
2.負責組織、指導中小學教師進行學科課堂教學改革實驗。深入教育、教學一線聽課指導，每學期聽課不少于30節(jié)，至少舉辦一節(jié)縣級及以上公開課，不斷探索課堂教學改革的新途徑，總結、交流和推廣課堂教學改革的先進經驗。
3.從實際出發(fā)，確定本學科的教育、教學研究課題。帶領學科教師進行教育、教學研究和探索，指導教師不斷創(chuàng)造有推廣價值的教學研究成果，一年內至少有一篇調研報告或科研論文發(fā)表(獲獎)。
4.堅持以身作則，注重教師培養(yǎng)。每位兼職教研員都應該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象，一個聘期內培養(yǎng)對象教學業(yè)務要有明顯進步。
教研講座發(fā)言稿篇九
新教育的實驗宗旨：過一種幸福完整的教育生活。
他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學副校長，現(xiàn)任江蘇省蘇州市人民政府副市長，蘇州大學教授、博士生導師，中國心理學會常務理事，政協(xié)全國常委。在中國眾多的市長中，朱永新是學教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學，一直攻讀到博士后。20年來，他在美國、英國、日本和國內發(fā)表有關教育的論文200余篇，出版了多本論著。在眾多的著作中，給大家介紹一本基礎讀物《新教育》。
朱永新教授說，每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創(chuàng)造奇跡。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。過一種幸福的教育生活，我們可以怎樣理解這個幸福呢。
具體的來說用幾個新字來闡釋新教育。
第一個“新”就是新舊的“新”，大家說新教育不是空穴來風，不是無水之萍，實際上它是有著非常深厚教育思想的背景。當然新教育不僅僅是傳承，如果僅僅是傳承和歷史上新教育沒有什么區(qū)別，它同時又是創(chuàng)新，一些理念從模糊走向清晰，從貧乏走向清晰就是新。最好的教育應該回歸本身的教育，應該回歸到原點的教育，應該尊重教育本身的教育，新教育本質也是回到原點的教育。在這個基礎上新教育有自己獨特的構建，我們提出了我們核心價值、四大改變、五大理念、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展課程、理想課程、每月一事、兒童協(xié)作、學校文化等等項目，這些理論和實踐層面上應該豐富和完善新教育運動的內涵，所以它是真正一場新的教育。
新教育同時還是“心靈的教育”，有些人曾經問我你能不能用幾個字來描述什么是新教育，我說新教育要是幾個字描述很容易，要是簡單說“心靈的教育”是可以概括新教育的。中央電視臺新聞調查做了一個專題節(jié)目，題目就是“心靈的教育”。
第三，新教育也是“行”教育。為什么是行教育呢？新教育旗幟上清晰寫著“行動就是收獲”，新教育logo一句話就是“行動就是收獲”，堅持就有奇跡。我們新教育人一定把田野精神作為我們重要追求，所以新教育一直強調把根深深扎在我們教學，把我們根深深扎在孩子心理，用行動去改變。所以新教育自身自己是擦星族，因為星星太臟了，沒有人敢擦星星，我們這群人把星星擦干凈，盡管有點不自量力，我們知道只要我們去做一定會有改變，我們也可以改變世界。比如說我們晨頌、午讀、暮省為核心的兒童課程，這是努力行動的一種表現(xiàn)。我們提出四大改變更加注重行動，我們對我們優(yōu)秀老師也是這樣的要求，不希望新教育老師滿足于寫文章、做演講，而是把自己根扎在教室里，讓自己生命在教室里開出一朵花，這是對新教育的期許。
新教育還是“幸”教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。新教育認為教育生活應該是幸福的，大家都知道中國傳統(tǒng)教育一直是主張讓孩子現(xiàn)在多受點苦，讓孩子現(xiàn)在不幸福，去換得將來的幸福，這是我們很多家長、我們老師、長輩教孩子都是這么教，吃得苦中苦，方為人上人。現(xiàn)在不幸福，將來一定能幸福嗎？所謂新教育人一定要讓孩子當下幸?！，F(xiàn)在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常識成功的勇氣和感恩。我們反對犧牲孩子當下幸福為代價，如果孩子在童年沒有幸福快樂的體驗，他的人生就蒙受永遠的陰影，而一個教師不能夠體驗教育職業(yè)帶給他們尊嚴和幸福，他永遠不會有真正教育成就。一位教師真正只有體驗這個職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴和幸福，他才會有職業(yè)上的成就。從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，沒有了今日的嘮叨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。我們很多老師做了一輩子沒有找到這種感覺。
新教育還是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，總不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉獻給這個世界，所以他們執(zhí)著、他們尖銳，無論碰到什么因的困難和挫折，碰到什么樣的打擊他們都且堅定往前走，他們不在乎個人力量有多么渺小，他們相信再渺小的付出都會悄悄改變和影響這個世界。我跟很多老師講不要小看自己，關起教室門你就是國王。事實上是如此，我們每個人把自己看成主人，都能發(fā)自己一份光，這個世界一定會充滿精采，只不過大部分人都會學會了埋怨、抱怨，都學會了消極的聲音，從來不知道事實上這個世界的好和壞，和你和我，和我們每個人都有直接的關系。
新教育也是“信”教育。新教育重要心理學的理念就是無限相信教師和學生的潛能，促進學生充分發(fā)揮挖掘自己的潛在能力。朱永新教授主編過一本書叫《教育的奇跡》，這里面就講述18個讓人刻骨銘心的故事，書中主人公被我們教育、被我們父母、校長判為死刑的孩子，這些孩子沒有發(fā)展進和可能。但是他們不僅僅發(fā)展了，而且用自己的生命的故事來證明他們可以創(chuàng)造奇跡。我們經常講信念、信念、信心是新教育非常重要的關健詞，滿懷信任和信念你才能夠堅持，所以我說面對教育各種問題，批評和指責是很容易的，在經過種種困難成為一個憤世嫉俗者也很容易，成為一個仍然心懷夢想、懷著根本信念的人很艱難。一個真正教師應該讓學生也讓自己在跨過種種困難以及懷疑以后，仍然建立起對世界、對人類、對自我存在根本性乃至于信念，是成為一個教師最重要的基石。我們看透這個世界，但是我們仍然熱愛它，這是新教育根本概念。新教育還有兩句流行的話，相信種子、相信歲月。這是新教育的密碼，這是新教育碰到一起經常說的，種子意味著希望和愿景，歲月就意味著堅持，新教育表達對我們世界、對我們生命、對我們教育根本的信任。
@六大行動：
新教育是“新的教育”
新教育是“心靈的教育”
新教育是“行的教育”
新教育是“幸的教育”
新教育是“星的教育”
新教育是“信的教育”
1、營造書香校園：猶太人是把閱讀作為宗教的。孩子生下來，就在《圣經》上涂了一層蜂蜜，讓孩子知道，書是甜的。在第二次世界大戰(zhàn)時期，有一個英國記者問丘吉爾，莎士比亞和印度哪個更重要？印度當時是大英帝國在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，丘吉爾首相回答，我寧愿失去一個印度也不能失去一個莎士比亞。有人曾統(tǒng)計過：俄羅斯人每20個家庭，就擁有一套《普希金文集》；韓國的家庭是把書柜代替酒柜。韓國家庭96％以上識字人口的家庭都擁有書柜，擁有超過500本藏書。也就是說，韓國的家庭基本上家庭藏書已經非常普及了。但是，我們的家庭、我們國家的閱讀量平均每人每年不到5本書，還包括教科書、教輔書。，教育首先就意味著閱讀，如果沒有閱讀的教育，只是訓練，而不是教育，學校畢業(yè)以后的教育主要是自我教育?！蹦敲?，一個人的自我教育靠什么？靠你閱讀習慣的養(yǎng)成。你讀書習慣養(yǎng)成了，你就會自我教育；你沒養(yǎng)成讀書的習慣，你就不會養(yǎng)成自我教育的好習慣。所以他說：“當一個人在上學的年代里愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他畢業(yè)以后的自我教育才有可能；如果在學校的年代里沒有打下自我教育的基礎，如果一個人在走出校門以后不再閱讀，不知道閱讀為何物，或者只是限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?。希望我們的老師能夠帶頭讀書，成為書香型教師。很多學校拼命叫孩子讀書，沒有教師對書籍的真正熱愛和理解，孩子們是不會讀書的。沒有教師以身作則，沒有教師真正地進入書的世界，孩子們是不可能進入書的世界的，應以師生共同的方式來喚醒孩子們對書的熱愛。沒有熱愛讀書的教師永遠不會有熱愛讀書的孩子。就像在一個家庭里，沒有熱愛讀書的父母親，很難有熱愛讀書的孩子。一個不和書本對話的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師，一個不熱愛書的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師。著名教育家蘇霍姆林斯基自己曾經描寫自己的閱讀生活。他說：“在我的私人圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板一直到天花板上，都擺滿了書架，有成千上萬冊的圖書。我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。我圖書館里的圖書，大約有4000本我已讀完了?！碧K霍姆林斯基一生寫了四十多部理論著作、七百多篇論文、一千二百多篇兒童文學。所以，我一直認為：如果一個教師他不讀書，他是走不遠的。
@1--2年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《三字經》、《弟子規(guī)》。
必讀書目：
1、《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆麥克布雷尼著梅子涵譯。
2、《石頭湯》（繪本）馬西婭布朗著。
3、《紅鞋子》湯素蘭著。
4、《爺爺一定有辦法》菲比吉爾曼著。
5、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）安徒生著。
6、《格林童話選》（拼音讀物或繪本）格林兄弟著。
7、《做人的故事》蘇霍姆林斯基著。
8、《我有友情要出租》方素珍著。
9、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍著。
選讀書目：
1、《哪吒傳奇故事》童趣出版社。
2、《王一梅童話系列》王—梅華東師范大學出版社。
3、《小企鵝心靈成長故事》（系列）湯素蘭等著明天出版社。
4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社。
5、《可愛的鼠小弟》中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社。
7、《丁丁歷險記》法爾著。
8、《了不起的狐貍爸爸》達爾著。
9、《胡蘿卜種子》路斯?？藙谒沟戎?。
10、《小精靈的秋天》冰波等著。
11、《大個子老鼠小個子貓》周銳著。
12、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》埃格鈉著。
13、《兔子坡》羅伯特羅素著。
14、《稻草人》葉圣陶著。
15、《你看起來好像很好吃》宮西達也著。
16、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特威爾士布朗著。
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特著。
18、《噢，美麗的巴拿馬》雅諾什著。
19、《西游記：少年兒童版》鄭淵潔改寫。
20、《一只孤獨的小烏鴉》。
@3--4年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《聲律啟蒙》、《名賢集》。
必讀書目：
1、《活了一百萬次的貓》（繪本）佐野洋子著。
2、《月亮不見了》（繪本）幾米著。
教研講座發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
很高興，這天能和在坐的各位女同學在一起，每次在校園里看到大家，就會心生感慨：青春真好!健康真好!
在活動開始前，我想先給同學們分享個故事：
一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認識他們，就說：“我不明白你們是什么人，但各位也許餓了，請進來吃些東西吧。”三位老者問道：“男主人在家嗎”她回答：“不在，他出去了?！崩险邆兇鸬剑骸澳俏覀儾荒苓M去?！卑頃r分，妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說：“快去告訴他們我在家，請他們進來?！?BR> 妻子出去請三位老者進屋。但他們說：“我們不一起進屋?！?BR> 其中一位老者指著身旁的兩位解釋：“這位的名字是財富，那位叫成功，而我的名字是健康?！?BR> 之后，他又說：“此刻回去和你丈夫討論一下，看你們愿意我們當中的哪一個進去?！逼拮踊厝⒋嗽捀嬖V了丈夫。
丈夫說：“我們讓財富進來吧，這樣我們就能夠黃金滿屋啦!”
妻子卻不同意：“親愛的，我們還是請成功進來更妙!”
他們的女兒在一旁傾聽。她推薦：“請健康進來不好嗎這樣一來我們一家人身體健康，就能夠幸福地享受生活、享受人生了!”
丈夫對妻子說：“聽我們女兒的吧。去請健康進屋做客?！逼拮映鋈柸焕险撸骸案覇柲奈皇墙】嫡堖M來做客?！?BR> 健康起身向她家走去，另外兩人也站起身來，緊隨其后。
妻子吃驚地問財富和成功：“我只邀請了健康。為什么兩位也隨同而來”兩位老者道：“健康走到什么地方，我們就會陪伴他到什么地方，因為我們根本離不開他，如果你沒請他進來，我們兩個不論是誰進來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一起的`!”
同學們很聰明，必須明白老師想說什么，那就是：“人生的幸福之一，是持續(xù)了你的健康。”
此刻故事講完了，下面進行會議第一項議程：宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的通知。下面，進行會議第二項議程：請---宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的實施意見。下面，進行會議第三項議程：請講話，大家歡迎。下面，進行會議第四項議程：青少年代表做表態(tài)發(fā)言。
同學們，本次講座是促進青少年健康成長的一次十分重要的活動，這天黎校長為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了生動的一課，使我們受益匪淺。黎校長的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自己保健，開啟健康之門的金鑰匙。透過這次講座，我們要進一步增強自己保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到學習和生活中去，愉快地學習，幸福地生活。
最后祝大家身體健康，學習進步，生活幸福!
教研講座發(fā)言稿篇十一
大家好!
剛才聽了x行長和x行長的講話，我很感動，特別是他們對x支行的那份眷戀不舍的感情。今天能夠來到x支行，和各位一起工作、生活，我感到十分榮幸和高興。在此，我衷心感謝市行黨委對我的信任和重托，感謝x行長和x處長送我到崗，感謝x行長和各位對我的熱烈歡迎。
x支行歷來是x-x的貢獻大行，在x市x歷史上具有舉足輕重的地位。特別是以x行長為首的班子成員，率領員工，勵精圖治，同心協(xié)力，使x支行的各項業(yè)務都取得了長足發(fā)展，員工士氣、內外形象都得到了進一步提升，內控管理躍上新的臺階，創(chuàng)造了x支行發(fā)展史上的輝煌時期。
作為繼任者，我深感市行黨委這一任命的份量，更感到肩上擔子的沉重，承接責任的壓力，同時也感到了自己在知識、能力、經驗上的欠缺。從我個人來說，既是一項全新的事業(yè)，更是一片嶄新的領域，許多方面需要我盡快熟悉和掌握，也可以說這不僅僅是對我個人能力、學識水平的一次檢驗，更是對我們新班子與員工凝聚力、戰(zhàn)斗力的一次全面檢閱。
但是，我深信，有市行黨委的正確領導，有x行長和歷屆x人打下的堅實基礎，有市行各部室的大力支持和鼎力相助，通過我們全體員工的'共同努力，我有信心和決心，盡快轉換角色，適應環(huán)境，把x支行過去的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承發(fā)揚光大，以不辜負組織的信任、員工的希望和厚愛。同時，我誠懇地希望x行長、x行長能把多年積累的寶貴經驗毫無保留地傳授與我，也誠懇地希望大家對我進行監(jiān)督和幫助。
為了共同的目標，為了x支行的輝煌，我有決心、有信心帶領大家勤奮工作、互幫互助、不遺余力地將各項工作做細、做實、做精，向市行黨委和全體員工交一份合格的答卷。
教研講座發(fā)言稿篇十二
一、受學生科委托，給同學們談談心。根據要求，需要給同學門講一講“校園禮儀”，但校園禮儀哪個同學不知道呢？因為打你進入學校的第一天就知道這些了?？墒?，很多同學只是在當規(guī)章制度在遵守著，而沒有形成“意識”，在這個問題上，關鍵的是要養(yǎng)成“自覺行為”，形成“個人修養(yǎng)”。
那么，什么是修養(yǎng)??？修養(yǎng)是指一個人知識、藝術、思想等方面的一定水平。關于“修養(yǎng)”我教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）修養(yǎng)之于心，猶如食物之于身體。
2）有教養(yǎng)的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。
3）己所不欲，勿施于人。
4）尊敬他人，是每個有修養(yǎng)的人的共同特點。
5）如果一個人沒有自我修養(yǎng)的品質，即使他具備其他一切成功者的條件，也是毫無價值的，根本不可能成為成功者。
6）修養(yǎng)可以使人成為完美的人。
7）待人要平和，講話勿刻薄。
二、你今天是這里的學生，明天你就可能走上社會，成為社會的一員，社會是萬花筒，紛繁復雜，你會遇到形形色色的人和事。而且社會如今需要的是復合型的人才，什么是“復合型人才”？你要同時具備各方面的素質：政治思想素質、品德素質、智能素質、業(yè)務素質、身體素質??而禮儀、修養(yǎng)是一個人最基本的素質，是一個人安身立命的基礎。
比如你很有能力，也找到了一份好工作，那么你如何能給人好印象，如何讓自己更好地立足，更好地發(fā)展呢？這之間尤其“第一印象”，非常重要！
“第一印象”，也叫“首輪效應”（例如：賓館服務態(tài)度，開始好，后來很容易被客人原諒；如果第一印象不好，很容易被人挑剔），也叫“四分鐘效應”（心理學家的實驗），即，你如何給人留下良好的印象？關鍵從“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”??也就是你的一言一行！這一言一行就是禮儀規(guī)范。什么是禮儀？指的是人們在與他人交往過程中，有關對他人態(tài)度的外在表現(xiàn)行為規(guī)范的總和。它是通過“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”等等表現(xiàn)出來的。
儀表、儀容：就是一個人的穿戴打扮，外表形象。
儀態(tài)：指的就是一個人的姿態(tài)行為。
禮貌：是人們交往時，相互表示謙虛恭敬和友好的言行規(guī)范。
從此可以看出，禮貌包括“禮貌行動”和“禮貌語言”兩個部分。
關于禮貌，我也教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
2）禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
3）禮貌是后天造就的好脾性，它彌補了天性之不足，最后養(yǎng)成一種近似完美的習慣。
4）禮貌不一定總是智慧的標志，但不禮貌總被人懷疑是愚蠢的。
5）禮貌不能失去什么，卻能得到一切。
6）著善意的人，是不難表達他對人的禮貌的。
7）貌是尊重特任的表現(xiàn)，每個人在心理上都有得到尊重的需要，而禮貌又是。
極其容易的事情，我們何樂而不為呢？
8）禮貌是件快樂的事情。禮貌是最容易做到的事情，也是最正的東西。
9）禮貌、禮節(jié)是最為通達的公共密碼。（是一把鑰匙）。
三、
大家都應該知道“五講四美”吧？“五講四美”內容是什么？誰回答一下？五講：講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講秩序，講道德。
四美：心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美。---------解釋??。
有一首歌里唱到：“教我學走路，教我學說話”，走路、說話指的并不僅僅是你的生理功能，而是你的能力技巧?？晌覀儸F(xiàn)在好多學生還沒有學會說話走路??講課前我試著收集一些同學們的不符合規(guī)范的言行，也特意觀察了一下（舉例）坐車，走路，請假，女生的語言（無法用文字寫，更不會用語言表達）??關于語言，我這里有“十字禮貌基礎用語”，由此可以生發(fā)出無數(shù)禮貌用語。
“您好、請、謝謝、對不起、再見”
教研講座發(fā)言稿篇十三
各位同事：
金融論壇。
在過去30年里，我們。
中國。
的銀行業(yè)取得了令世人矚目的成績。招商銀行(600036)也是這樣的，是一個鮮明的例子，在過去的20xx年，從1億資本金、34個人、3間房的小銀行、小信用社，發(fā)展到今天能夠躋身前100家大銀行的現(xiàn)代商業(yè)銀行，這是改革開放成果的體現(xiàn)。而今天，我們和全世界的銀行業(yè)一樣，面臨百年罕見的這場金融風暴，所以我想談一談怎樣應對這個風暴，然后在風暴中創(chuàng)新的問題。
這場次貸危機始于次級貸款，但是它迅速穿透于資本市場、貨幣市場，現(xiàn)在又在迅速穿透著信貸市場。所以，它對于經濟體系的影響正在體現(xiàn)出來，而且可以說這個影響遠遠超過我們的預想?，F(xiàn)在整個的世界經濟風雨飄搖，歐洲、美國、日本三大經濟體，都是看不到復蘇的跡象。摩根斯坦利的羅奇說，我們正在面臨一個后泡沫的時期，20xx年才可以復蘇。但是，冬天已經到了春天還會遠嗎?我看還很遠。
在全球步入嚴冬的時候，我覺得我們。
中國。
的經濟，也不能獨善其身，也會受到很大的影響。應該說。
中國。
的銀行業(yè)，受到這場危機的直接影響，應該是有限的。這不能說明我們。
中國。
銀行業(yè)抗風險能力強，可以高瞻遠矚。我覺得，這是我們參與國際市場的程度還不是很高，所以我們也很幸運，沒有更多的損失。
但是，經濟危機對于經濟的影響，會反過來越來越多地影響銀行。我們今年上半年和下半年冰火兩重天，上半年可以說是驕陽似火，下半年是寒風凜冽。上半年一大批好的企業(yè)，都是歷史最好的企業(yè)。而下半年，急轉直下，有些甚至是全行業(yè)的虧損。
上半年我們的沿海行業(yè)發(fā)展非常迅速，我們有一個指數(shù)上半年是120x點，是表明上半年的經濟發(fā)展。但是，現(xiàn)在已經跌到了800點以下了。
沿海的地區(qū)上半年很好，但是下半年受沖擊最大。我們銀行的經營環(huán)境也是這樣的，前10個月是從緊的`，10月份以來叫做適度寬松。銀行業(yè)也是這樣的，前5年我們主要的商業(yè)銀行，都是發(fā)展非常好的，稅前利潤復合增長率都是超過了40%，今年上半年商業(yè)銀行最后的利潤都超過了40%，同比增長60%，非常可觀。招商銀行也是這樣的，今年上半年是120%，到9月份凈利潤增長90%，上半年是歷史最好的成績，不良貸款率是1.2，撥備的覆蓋率是200%，roa是1.6%，roe是35%，應該是全世界最好的。但是，從三季度、四季度開始下滑。我覺得明年的預測，應該有很多很多的不利因素。
首先，銀行大多數(shù)靠利差的收入，但是有兩個因素決定了利息收入的下降。一個是在經濟下行的時候，一般情況下有效的貸款需求不足。當然可以看到，真正現(xiàn)在銀行的商業(yè)化的程度很高，銀行真正要貸款的時候，還是要按照商業(yè)原則去做的。另外，在經濟下行的時候，央行是不斷地降息。所以，銀行的凈利息的收益率呈下行的趨勢。所以，這兩點決定銀行的利息收入要減少。另外，銀行從從緊的貨幣政策到適度寬松的貨幣政策，還需要一個適應的過程。盡管要積極的應對，但是還需要步驟。另外，資本市場現(xiàn)在看不到光明，所以銀行依托資本市場的這些非利差收入，應該是很難走出低谷。
第三，由于企業(yè)的情況碰到困難，銀行的不良資產預期加大了。那么，銀行的撥備要增加，也會影響銀行的利潤。
第四，在這種情況下，風險資產增加了，如果銀行要達到保持資本充足率，也要增加資本，才能適應這樣的形勢。
所有這些，應該都是對于利潤的一些負面的影響。所以，金融危機對于銀行的影響，會在明年逐漸地顯現(xiàn)出來。
面對這樣的一個形勢，銀行業(yè)應該怎么辦?我們應該怎么辦?我們現(xiàn)在被這種悲觀的情緒彌漫著。市場就是這樣的，在好的時候，我們的媒體都唱好，我們在6300點的時候，很多人說會達到1萬點，而且說是20xx年的繁榮，在國外的市場也是不斷的唱好。但是在經濟下行的時候市場不好的時候所有人都在唱衰。什么是危機?我理解金融危機其實就是信心的危機，美國已經達到了將近崩潰的邊緣，我們還是危機。這個底，我覺得什么時候恢復信心了，那個時候才可以見底。所以，在目前的這種情況下，我想我們光悲觀也是沒用的，經濟是周而復始的，到一定的程度總是要復蘇的。作為企業(yè)、作為銀行，總是要經營、總是要生存。所以，我們現(xiàn)在在困難的時候，應該更多地在這個時候找機會。
教研講座發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好!本人名叫萬紅利，是六（2）班萬津津同學的家長。在這里首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了忠信小學，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
1、真誠溝通。
將家長委員會建成一座橋梁，成為學校、老師、家長和學生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎上，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
2、加強協(xié)調。
對于學校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映，把事實反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強協(xié)調，在學校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
3、出謀劃策。
家長委員會的成員，要代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，快樂、陽光的成長。
4、做好表率。
家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。
教研講座發(fā)言稿篇十五
大家好!
支行為貫徹、落實總行、省分行人事激勵約束改革，充分體現(xiàn)“賽馬”不“相馬”的用人機制，決定采取全體起立，在全行范圍內實行中層干部競聘上崗。這次，我競聘的崗位是：支行行長。
根據省分行的改革思路，我行已實行了“公司業(yè)務上移，個人業(yè)務下沉”戰(zhàn)略，對網點功能進行重新定位。目前營業(yè)網點的功能是：向個人、單位提供結算、金融服務，銷售各種個人金融產品，拓展個人銀行業(yè)務、維護個人客戶關系。網點分為精品網點、多功能網點和一般網點。支行目前是多功能網點，正在報批精品網點。網點作為銀行最基層的經營單位，經營目標是效益最大化。我行20xx年的經營目標是:以“三個經營”和省行、支行經營方針為指導，以加強內部管理為保障，充分利用網點資源，大力發(fā)展個人銀行業(yè)務和中間業(yè)務，全面提升網點的經營效益，努力實現(xiàn)儲蓄存款新增4200萬元，中間業(yè)務收入50萬元，利潤新增20%，同時完成支行下達的其他各項考核指標，確保全年無案件、無事故發(fā)生。
為實現(xiàn)以上目標，我準備從以下幾方面開展工作：
一、經營客戶，提高優(yōu)質客戶群體占比，開辟儲蓄存款新增長點。
我行位于黃埔大道西旁，對面是區(qū)政府，毗鄰南海黃埔，其所在區(qū)域是天河區(qū)行政、生活的中心，臨近居民較密集，客戶資源相對較豐富，該區(qū)域一直是金融機構必爭之地。在以我行為中心的前后300米范圍內，聚集了6家商業(yè)銀行，金融競爭異常激烈。經過20xx年的發(fā)展，該辦已吸收、積累了大量的客戶，目前已有客戶44，000戶，儲蓄存款余額為19，300多萬元，但是戶均存款僅4，300元?？梢?，本辦個人客戶總量雖不少，但低端客戶占絕大多數(shù)，造成業(yè)務量大，辦理業(yè)務人多，客戶等候時間長，難以吸引、留住優(yōu)質客戶，存款增長有限。
要使儲蓄存款有較大幅度的增長，我認為：首先，要經營好客戶。經營客戶，就是要對客戶進行綜合評價，根據客戶對銀行的貢獻度確定營銷的方向和方法，對客戶有所取舍，并將主要精力集中在能為本行帶來更多利潤的客戶身上，從而擴大網點的盈利空間。網點要注重對原有客戶和新客戶的客戶關系管理，通過各種方式了解客戶信息，如對存量客戶，可通過查看每天打印的《儲蓄重要事項稽核清單》，找出余額達到一定數(shù)額的客戶帳號，然后通過帳號查閱詳細客戶資料，挖掘潛在的vip客戶;對新客戶，一定要求前臺柜員配合，對大額存款客戶資料詳細登記，并及時發(fā)放vip卡，逐步建立完善的客戶檔案，便于加強與客戶的溝通與聯(lián)系，全面提高客戶維護水平。為vip客戶提供綠色通道、提醒服務、節(jié)日慰問、個人理財建議等vip服務，增強對客戶的吸引力與凝聚力，從而提高vip客戶的占比。第二，要主動走出銀行，積極營銷。營銷人員要對周邊的社區(qū)資源、環(huán)境變化、市場動態(tài)等進行認真的調查分析，及時掌握信息，并根據相關信息，積極、主動開展工作，走出行門，走進社區(qū)，主動出擊，將客戶帶進銀行。對于陌生的環(huán)境，可通過旁人的穿針引線，特別是政府主管部門的引薦，尋找突破口。第三，根據客戶的不同需求，能為客戶提供不同的金融產品，滿足客戶的需求，并能以優(yōu)質柜臺服務不保障。
二、大力拓展中間業(yè)務，提升盈利能力。
在存貸利差不斷縮小的`今天，中間業(yè)務已成為銀行增加利潤的重要來源。我行的中間業(yè)務主要來源于結算收入、銀行卡收入和代收、代發(fā)手續(xù)費收入，收入來源渠道較窄。明年，我辦將在繼續(xù)加大原有中間業(yè)務產品營銷的基礎上，不斷拓寬新的收入渠道，增加中間業(yè)務收入。具體思路是：
1、深入到各大市場，營銷“速匯通”;。
4、向存款額大的客戶營銷個人委托貸款業(yè)務。
我的演講完畢，謝謝!
教研講座發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上小學后的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準備工作、上廁所和適當?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的'習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。
第三，教育內容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）。
數(shù)學學習中存在的誤區(qū)：進入小學時，孩子們的數(shù)學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數(shù)學（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學是生動的，有內容的數(shù)學。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經會做100以內的加減法了，所以家長就認為我的孩子數(shù)學應該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學學科中的“計算”這一塊內容。而現(xiàn)在數(shù)學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
教研講座發(fā)言稿篇十七
同學們，為配合學?！胺ㄖ菩麄髦堋被顒拥恼归_，我們開展一個“法制在心中，共圓中國夢”講座，在我們現(xiàn)實中曾經發(fā)生了過個別同學由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。所以這個講座是很有必要，也很有緊迫性。今天我主要從以下四個方面給大家講一些非常實用的相關法律知識。
一、學習法律的意義。
同學們會說這個還不簡單嗎，就是學法才能知法，知法才能談得上守法。首先學習法律的第一個意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實中遇到的困難。
一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個方面的原因，我們這個同學就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。
另外，學習了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內容。
第二，人的年齡在法律上的效力。
我們知道，我們在校中學生，我們的中職學校的學生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的：我國《刑法》規(guī)定14歲以下：不負刑事責任14-16周歲犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。16周歲以上:對所有犯罪行為都應當負刑事責任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。我們學完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔刑事責任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中，我們的這個同學還有一個誤解就是，我還是一個未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結果他錯了。所以我們在座的同學們一定要從這個案例中學到教訓，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應該是從別人的經驗當中吸取經驗，從別人的教訓當中獲得教訓，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓，那個時候就晚啦。
第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意毀壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內容怎么跟我們的中學生行為守則、學校的規(guī)章制度這么雷同??？這是因為我們的學校是依法辦學，學校的規(guī)章制度都是依據法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學校為了幫助這樣的同學克服矯正這樣的不良行為，有時候對同學們都很嚴厲甚至給予了部分同學各種處分，但是我們的一些同學還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實這些有處分在身上的同學一定要引起重視，不要無所謂，有時候對你的影響會非常大。大家想一想，以后你要去當個兵，或者你不當兵你去參加工作，去一個公司、一個企業(yè)、一個單位，人家肯定要考察一下你在學校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學應該怎么辦？你們應該積極的表現(xiàn)，通過一學期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學校給你們撤銷處分。
具帶到學校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個案件。一個初中二年級的同學就把一把管制刀具帶到學校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因為一點點小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個家庭兩個家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴重。結果這個同學因為故意傷人被判處了重刑毀了一身。
2、“犯罪”是違法當中最嚴重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。搶劫罪與敲詐勒索罪共同點：都是“不勞而獲”，都是“犯罪行為”。區(qū)別：搶劫罪是“當場使用暴力”.敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.故意傷害罪，是指故意非法傷害他人身體并達成一定的嚴重程度、應受刑法處罰的犯罪行為。那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應該怎么辦，我們應該如何來保護我們的人身安全。這就是我們要講的第四個方面的內容。
第四，面對違法犯罪我們如何保護自己。
首先，我們應該保護好自己的人身安全，其次，正當防衛(wèi)，第三，謹慎交友最后，遠離娛樂場所，這些事今天我們所講的主要內容，下面的時間呢，我們先來看一個簡短的視頻錄像，這個錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認識法律有很大的幫助。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，一種命運?！?BR> 階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！謝謝大家。
教研講座發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
本人名叫xxx，是xx班萬xx同學的家長。在這里首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了忠信小學，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
將家長委員會建成一座橋梁，成為學校、老師、家長和學生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎上，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
對于學校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映，把事實反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強協(xié)調，在學校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
家長委員會的成員，要代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，快樂、陽光的成長。
家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。
教研講座發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領導、各位從事法律工作的同仁：
大家好！今天我受xx縣司法局、xx市司法局的安排，得以有幸與大家相聚，就人民調解協(xié)議的規(guī)范性制作與大家進行探討。各位都是老司法，是人民調解工作的老手，在接受任務后，我準備的好幾天，但總感覺準備的不滿意，在各位面前講調解法律知識，實在是班門弄斧，以我現(xiàn)有的知識儲備、能力不如各位前輩。為了完成這次政治任務，我不得不厚著臉皮坐在這，下面所講如有口誤之處請大家批評指正。
人民調解工作是一項光榮的苦差事，隨著經濟的飛速發(fā)展和人民生活方式的改變，個人之間、親人之間、家庭內部、鄰里之間、家庭和社會等矛盾越來越多，需要調解的工作量很大，有些矛盾、問題難以找到法律依據和尺度。調解工作的難度非常大，費口舌、費心思、費時間，做好了皆大歡喜，做不好遭埋怨（俗話說的出力不討好）。因此新時期變化，給我們調解員的能力和素質提出了更高的要求。為了幫助大家更好的做好人民群眾的調解工作，鞏固和加強我們基層調解工作的成果，規(guī)范人民調解協(xié)議書的制作的工作就顯得非常必要。
性質：
1、人民調解協(xié)議書，是化解基層矛盾的重要的文書，屬于法律類別的法律文書。根據《人民調解法》《最高院關于審理涉及人民調解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》（以下簡稱最高院若干規(guī)定），對該文書的定性是“具有民事合同性質”。
2、人民調解協(xié)議書的制作單位是人民調解委員會，根據《人民調解法》第七條的規(guī)定，人民調解委員會是依法設立的調解民間糾紛的群眾性組織。
調解原則：《人民調解法》第三條規(guī)定，人民調解委員會調解民間糾紛，應當遵循下列原則：
（一）在當事人自愿、平等的基礎上進行調解；
（二）不違背法律、法規(guī)和國家政策；
（三）尊重當事人的權利，不得因調解而阻止當事人依法通過仲裁、行政、司法等途徑維護自己的權利。
調解程序：
1、調解程序的'提起：有二種。一是當事人申請，二是調解委員會主動調解。
2、調解協(xié)議的方式：二種。一是書面制作調解協(xié)議，二是口頭應當將口頭達成的調解協(xié)議內容記錄在卷。
3、調解協(xié)議書制作要求：《人民調解法》第二十九條規(guī)定調解協(xié)議書可以載明下列事項：
（一）當事人的基本情況；
（二）糾紛的主要事實、爭議事項以及各方當事人的責任；
（三）當事人達成調解協(xié)議的內容，履行的方式、期限。
調解協(xié)議書自各方當事人簽名、蓋章或者按指印，人民調解員簽名并加蓋人民調解委員會印章之日起生效。調解協(xié)議書由當事人各執(zhí)一份，人民調解委員會留存一份。
現(xiàn)在有些地方對人民調解協(xié)議書的制作很規(guī)范，有卷宗管理，在網上也有關于調解協(xié)議書的制作，制作的程序是七個步驟，一是卷宗登記，二是調解申請書，三是民間糾紛受理調解登記表，四是調查筆錄，五是調解筆錄，六是人民調解協(xié)議書，七是回訪記錄。其中人民調解協(xié)議書的內容包含九個要素：1、編號（類似法院的案件號）2、當事人基本情況3、糾紛簡要情況4、達成協(xié)議的內容5、履行方式、地點、期限6、協(xié)議份數(shù)7、當事人簽名、蓋章8、調解員簽名、委員會蓋章9、日期（達成協(xié)議的日期）。
合法調解協(xié)議書的三個實質要件：
1、當事人具有完全民事行為能力。
2、意思表示真實。
3、不違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定或者社會公共利益。
無效的民事調解協(xié)議的四種情形：
1、損害國家、集體或者第三人利益。
2、以合法形式掩蓋非法目的。
3、損害社會公共利益。
4、違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，人民調解員強迫調解，調解無效。
謝謝大家！
教研講座發(fā)言稿篇二十
各位同學：
心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我們認為人的心理健康包括以下七個方面：
1.智力正常(智力正常是人正常生活最基本的心理條件，是心理健康的首要標準。)。
2.情緒健康(心理健康者能經常保持愉快、開朗、自信、滿足的心情，善于從生活中尋求樂趣，對生活充滿希望。更重要的是情緒穩(wěn)定性好。)。
3.意志健全(目的明確合理，自覺性高;善于分析情況，意志果斷;意志堅韌，有毅力，心理承受能力強;自制力好，既有實現(xiàn)目標的堅定性，又能克制干擾目標實現(xiàn)的愿望、動機、情緒和行為，不放縱任性。)。
4.行為協(xié)調(行為協(xié)調是指人的思想與行為統(tǒng)一協(xié)調，行為反應的水平與刺激程度相互協(xié)調。心理健康的人行為有條不紊，做事情按部就班，行為反應與刺激的程度和性質相配。而心理不健康的在行為上表現(xiàn)前后矛盾，思維混亂，語言支離破碎，做事有頭無尾，行為反應變化無常，為一點小事可以大發(fā)脾氣，或是對強烈的刺激反應淡漠，思想與行為不相協(xié)調。)。
5.人間關系適應(其表現(xiàn)：一是樂于與人交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關系，又有知己的朋友;二是在交往中保持獨立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢;三是能客觀評價別人，以人之長補己之短，寬以待人，友好相處，樂于助人;四是交往中積極態(tài)度多于消極態(tài)度。)。
6.反應適度(能動的適應和改造環(huán)境,保持人格的完整和健康。)。
7.心理特點符合年齡(一個人的心理行為經常嚴重的偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。)。
那么，心理健康的標準又是什么呢?
1.樂于學習。
2.能與老師、同學和他人保持良好的人際關系，與人為善，團結互助。
3.情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快。
4.意志健全，樹立自信。
不良的心理行為表現(xiàn)：
1.注意異常。常見的有注意增強，如過分注意他人的一舉一動，過分注意自身健康、產生各種不必要的想法等，從而導致出現(xiàn)神經性強迫癥，做任何事總是擔心做不好，不斷地重復檢查再檢查，產生不必要的心理活動和行為表現(xiàn);而另一種則表現(xiàn)為，注意力不夠集中，達不到其應該達到的心理年齡，例如，無法把注意力集中到每一節(jié)課當中，容易被外面的'事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂等的身心體驗，從而無法進行正常的學習和生活，出現(xiàn)厭學、逃學的現(xiàn)象。在這種情況下，我們可以從以下幾個方面入手：
(2)使學習活動簡單化。在學習時，除了帶必要的書本及文具外，不攜帶使用權自己分心的東西。
(3)課桌上的東西盡量減少。課堂上或學習過程中，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。
(4)進行必要的體育鍛煉。必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點，并能使人對外界的各種刺激的適應能有所提高。
2.情緒反應異常。人情緒的變化，常常和我們的生活經歷有關，在學習和生活中，我們常常會遇到各種讓我們開心或不開心的事情。當我們出現(xiàn)情緒低落時，即不開心的時候，不防采用以下方法來調節(jié)我們的情緒：
(1)換一種想法。我們在學習和生活過程中，遇到困難時，常常會心灰意冷，覺得前途渺茫。此時如果換一種想法，想到吃一點苦，受一點挫折對自己是有好處的，我因為這一次的失敗而有了更大的收獲。或者想，自己還年輕，還可以從頭開始，時間可以使用權自己增加閱歷，經歷給自己帶來經驗。暗示自己，“車到山前必有路”，“勝敗乃兵家常事”等等。
(2)掌握放松技術。在自己不高興時，可以應用自己已經掌握的放松技術，來緩解內心的痛苦，并使自己有一個強壯的身體。
(3)合理發(fā)泄。當心情不好時，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找個沒人的地方大哭一場或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說出來等，這樣心理會好受一些。但切記不可選擇傷害自己或他人方式。
3.學習困難。學習困難，對我們小學生來說，是經常遇到的問題，有時我們會感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。而真正是天生的學習困難的人是很少的。其實，在學習中，誰都會遇到不同的困難，真正是天才的，在我們這個世界上是很少的，許多有成就的人，都是靠自己的努力而獲得的。所以，當我們在學習上遇到困難時，不能灰心喪氣，要克服學習中的一切困難和壓力，勇敢面對，也可以向同學和老師請教。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績。