文化遺產(chǎn)是一個國家的瑰寶，我們應該努力保護和傳承好我們的傳統(tǒng)文化。怎樣提高自己的寫作水平是許多人關(guān)心的問題，我們可以多多練習和積累?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝蕚涞目偨Y(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。
以禮物為題目篇一
明天就是教師節(jié)了,我們班的同學都在商量著明天該送什么禮物給班主任李老師,大家議論紛紛,有的說送賀卡,有的說送書,有的說送筆......
聽到大家的議論后,頓時一件件往事在我腦海里浮現(xiàn)了.記得有一次,放學后,我晚才回家,可我準備走的時候,班主任李老師還在批改作業(yè)本,還帶著老花鏡,李老師真辛苦啊;又有一次,李老師感冒了,咳嗽的很厲害,連說話的聲音都變了,可李老師依然來上課,那節(jié)課,同學們都很認真聽李老師講課;還有一次,我在學校不遠的聯(lián)和河游泳的時候,腳抽筋了,整個人都往水下面沉.是李老師及時把我救了上來,還把我背到醫(yī)院......李老師真好啊!我明天一定要送一份特別的禮物給老師.
第二天一早,我在學校旁邊那條小河的小山坡上摘了一些最香的.最美麗的菊花，準備送給老師.
我來到李老師的辦公桌的窗戶上，窗是打開的，在窗外，我看到李老師的辦公桌上整齊地擺放著地球儀.墨水瓶.筆筒....打開的語文書上擺放著李老師的老花眼鏡，我想：老師，您昨天一定又是很晚才休息了.我把菊花插在筆筒上，看到旁邊的日歷已經(jīng)翻到九月十日，我仿佛看到班主任李老師走進來，看到筆筒上的花，開心地笑了....
老師像辛勤的園丁，培育著我們這些花兒，我似乎看到了花兒在園丁的精心培育下茁壯地成長....
以禮物為題目篇二
“唉，該送什么禮物給她呢？什么禮物最好呢？好煩??！”下個星期六，就是我好閨蜜的生日了。她是我最好的朋友，應該送什么禮物呢？如果送些便宜的地攤貨。又怕她覺的我小氣，可是太貴的東西我又買不起。這么辦??？這時媽媽走了過來說：“那你就自己做一個禮物送給她唄?！睂ρ剑铱梢宰约鹤鲆粋€禮物送給她。我怎么沒想到呢？自己做的無論好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不會嫌棄的。那我就做一只筆送給她吧。
我先跑到超市買完了材料。材料有：彩紙、吸管、彩色筆、漂亮的珠子和最后一種東西，那就是線，買完東西，我就趕緊跑回了家開始做。因為我的時間沒有多少了。我把書桌整理了整理，把材料都拿出來，嗯，應該先做什么呢？要不就先做筆身吧！拿個吸管和一張彩紙，把彩紙捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。這樣筆身就裝飾好了，接下來我要做筆頭了，弄一個尖尖的筆頭，可是我怎么捐一卷不好，廢了我好多的彩紙呢。我就多試了幾次，終于卷好了。把筆頭粘上去，就快做好了，現(xiàn)在我們把筆頭剪出一個小洞。把筆芯放進去封住筆頭?，F(xiàn)在就開始裝飾吧，畫一個漂亮的蝴蝶結(jié)，剪下來，貼在筆身的最頂部，然后把珠子用線穿起來，兩三顆穿一串。然后再把這些珠子給貼在蝴蝶結(jié)上，弄好，這樣一只漂亮的筆就做好了。第二天我把這個生日禮物送給我的好朋友。我跟他說這是我自己做的。他看到這個禮物，感覺很高興?？吹剿@么高興，我也感覺很開心。因為他喜歡我做的禮物。今天真開心呀！
生日禮物不在于貴重，在于的是心意。我的生日禮物雖然不怎么好看，但她還是很喜歡。
以禮物為題目篇三
教師節(jié)快到了，嗯，送什么禮物好呢?對了，送鮮花!可是沒幾天花兒就會謝了。那，送假花，它不會凋謝，可是又缺少生機!哎，想表達一下對老師的敬意都這么難哪!我冥思苦想，挖空心思，就是想不出送什么才好。媽媽笑瞇瞇地問我：“寶貝兒，你又有難題了嗎?我?guī)湍憬鉀Q!”我愁眉苦臉地說：“教師節(jié)快到了，我卻不知道要送什么東西給老師。”媽媽神氣十足地說：“嗨，這還不簡單?走，我們?nèi)セB市場看一看!”說完，我和媽媽就去花鳥市場。
市場里有很多花花草草，我們在一家店里停下。這家店的老板跟我們介紹了很多的花草，什么要晚上澆水，早上澆水……要是把這些花送給老師，不是增加老師的負擔嗎?媽媽說：“我們要有生機的、綠色的小盆栽，很適合送老師的!”老板說：“哦，這種有，你早說嘛!”老板捧出一小盆草，叫長青苗，一株一株地整齊劃一地挺立著，就像小竹子一樣，一年四季都是青的，土壤上還鋪著一層雪白的小石子，小盆是陶瓷的，白色的底，藍色的花紋，很雅致，和翠綠的長青苗配在一起，很別致。我說：“好了，就要這個了!”我用我的零花錢買了兩盆長青苗，興高采烈地回家去了。
教師節(jié)那天，我一早就到了學校。我小心翼翼地拿著兩盆長青苗到俞老師辦公室門口。俞老師正好來了，我把一盆長青苗送給俞老師。俞老師高興地說：“啊，真好看，能給老師的辦公室增添不少生機呢!”我心里美滋滋的。
我又到斯老師辦公室，看看斯老師不在，就悄悄地把長青苗放在桌上，高興地回教室去了。
一顆紅心，兩袖清風，三尺講臺，四季用心，學富五車，汗水換來桃李滿天下，真情換來徳藝雙豐收!祝俞老師和斯老師節(jié)日快樂!
以禮物為題目篇四
我很慶幸上了這輛公交車，這教會了我人與人之間的禮。
“吱呀”公交車停站了，我抬頭看，人們不懂禮貌的爭著搶著上車，一個老大爺蹣跚地走上來，他差不多年近70了，臉上的一道道深淺的皺紋，顯示了他的蒼桑。
車上早就人滿為患，車也因沉重而慢吞吞地走著，老大爺只好站在后面，而我依然面不改色的，蹺著二朗腿，玩著手機，時不時還笑出聲來，無意間抬起頭，猛地發(fā)現(xiàn)瘦弱的老大爺竟站在我旁邊。
我心想：我是小學生應該懂禮貌，給老大爺讓座?？墒?，讓座了，我就要站著，我的內(nèi)心很是矛盾和糾結(jié)。
就在我拿不主意時，一個坐在我后面的姑娘突然站起來。那姑娘長的可真?。阂浑p清澈明亮的大眼睛，高挺小巧的鼻子，櫻桃小嘴。她扎著高高的馬尾，給人青春活力的感覺。
她笑著對老大爺說：“大爺，您坐吧！”老大爺憨厚的笑著：“謝謝你啊，姑娘，我站著沒事的。”姑娘爽朗地說：“沒事兒，老大爺，您坐吧，我們年輕人應該多站站?！崩洗鬆斝χ隽松先ィ媚锫冻隽诵θ荨?BR> 她們的對話我聽的一清二楚，我的臉一陣通紅，對剛剛不讓座的行為很是羞慚，我決定也要讓座。
我的心里很是焦急，在座位上如坐針氈，終于一個老大爺進來了，我立即向他讓了座，看著滿臉笑容的老大爺，我的心里也甜滋滋的，正如俗語“贈人玫瑰，人留余香?！?BR> 我應該感謝那位陌生的姑娘！他用行動告訴我：在人與人之間的交往禮是不可少的，我們應該以禮待人，不能自私地只考慮自己，也要替需要幫助的人多多考慮。當別人需要幫助時，我們應該伸出援助之手。
以禮物為題目篇五
昨天上午，新來的大學生小李從收發(fā)室?guī)Щ匾粡垺栋I(lǐng)取通知單》，我很奇怪，因為沒有誰說要給我寄什么。
去年，也是生日這天，我痛苦地躺在沙發(fā)上。三天前一個意外，我右手粉碎性骨折。當時父親病逝剛剛一個月，我還沒有從悲傷中走出來，身心的痛使我和很愛兒女的母親都忘記今天這個特別的日子。晚上7點半，“丁冬…”的門鈴聲送來兩位不速之客——高中同學榮和蘭，她們帶著生日蛋糕和微笑來到我的身邊，同時也帶來珍藏已久的同學之情。
不要以為我就是一個幸福的人兒。其實我沒有美滿的婚姻，也不曾擁有真摯的愛情，我至今還在這條道上尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄戚戚。
和阿方相處，一點也不會覺得累和悶，因為我發(fā)現(xiàn)和他有說不完的話題。一些生活當中被大家忽略的細節(jié)，原來他和我一樣，是如此地用心去感受。
這個包裹不僅帶給我驚喜，還有溫暖和感動。我不記得何時告訴過阿方生日，他記住了，而且在給我生日祝賀之前沒有一丁點的透露，我忽然覺得自己是那么地幸福。
禮物意想不到，但驚喜可以事先安排。
讓人驚喜的禮物，必然不是件普通的禮物，它值得愛他的人永久珍藏。
以禮物為題目篇六
為奶奶趕制生日禮物。
吉林省九臺上河灣中心校三年一班梁豐韻因為奶奶是二月二十九日的生日，每四年才能過上一個，所以我要讓奶奶過一個小學生作文大全。
我真是絞盡腦汁，做什么呢？對，就為奶奶做一套生日賀卡，我先從網(wǎng)上下載祝壽的圖片，又把我從網(wǎng)上發(fā)表的作文下載下來，再打上我的名字和祝奶奶生日快樂的話，把這些裝在一個我事先做好的十分精致的禮品盒中。
我想，奶奶見到它一定會高興的，只要奶奶高興就好！
我祝奶奶生日快樂!
指導教師：呂艷。
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以禮物為題目篇七
那天，我獨自漫步在寂靜的校園，連空氣中也充滿了淡淡的憂愁，她在班里并不突出，而與她恰恰相反的是，我的“大名”幾乎眾人皆知。
在班級里，她似乎是一個不太受歡迎的人，但成績卻很優(yōu)秀，有很多人暗地里都叫她“書呆子”，可她卻充耳不聞，依然我行我素，裝作沒聽見。我竟然要靠近這個別人眼中的“另類人物”嗎？心里雖然忐忑不安，但還是想要試試。
當我慢慢地尋找到機會靠近她時，卻再一次看到了她那充滿冷漠和寂寞的眼神。我的心不由猛地一抖，再次選擇了放棄。但不知怎么回事，話還是從我嘴里悄悄滑出：“我們做朋友吧！”說完，我恐懼的閉上眼睛，似乎是在等待她無情的拒絕。
緊接著便是一陣良久的沉默?！昂冒?！”一句輕柔的話語從她嘴里飄出。我不由一驚，馬上睜開雙眼，興奮地拉著她的手，情不自禁唱起了歌來。
從此，我們班又多了一對形影不離的好朋友。
以禮物為題目篇八
早晨，我還在被子里舒舒服服的睡大覺，突然聽見外面的小朋友興奮的說：“下雪了！”“下雪了！”我一聽見下雪了，趕緊從被子里爬起來，往窗外一看，“呀！”真的下雪了，我穿好衣服像箭一樣沖了出去。天空中的雪花又像鵝毛又像棉花，好看極了。雪花的形狀有很多種，比如說它們都是白色的，有圓形的；有花朵形的；還有……。
屋頂上的雪花也很漂亮連圣誕老人都可以住在上面了，屋頂上就是白茫茫的一片，可漂亮了。大地上真是雪白雪白的，呼嘯的北風像刀子一樣猛刮；樹木伸展著光禿禿的枝條。汽車上的雪也挺好玩的，有的時候小朋友就在汽車上畫畫。
我們經(jīng)常在外面堆雪人、打雪仗、滑雪撬，可好玩了。
以禮物為題目篇九
聽說春天來了，小燕子們穿著黑白相間的燕尾服，就急急忙忙地飛了回來，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了!春天來了!”
柳樹姐姐在微風中翩翩起舞，這讓我想起了賀知章的詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?BR> 春雨嘩啦啦地下著，像春姑娘紡出的線，落入土地媽媽的懷抱，這讓我想起了杜甫的詩句：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！?BR> 小河上的冰化了，“叮叮咚咚”，像在演奏一首美妙的歌。
小草探出了腦袋，一起給大地穿上一件綠色的衣服。如果大地只有綠色，那多單調(diào)呀!花兒們都急急忙忙的趕過來，最先趕過來的是金燦燦的迎春花，緊接著是如火般紅的海棠和白如雪的梨花……各種各樣的花陸續(xù)趕來了。
小蜜蜂和小蝴蝶來采花蜜了，有許多偷懶的小蜜蜂想：那么多蜜蜂，我們不采蜜，不會被發(fā)現(xiàn)的，就和小蝴蝶們一起玩捉迷藏。
這就是春天的禮物，如此多姿多彩、美麗動人。我愛這優(yōu)美的春天!
以禮物為題目篇十
人的一生收禮無數(shù)，有的讓你開心；有的讓你生氣；有的讓你感動；還有的可以溫暖你的心。我也收到過許許多多禮物，在這眾多的禮物中，有件禮物與眾不同，遠遠比其他禮物來得珍貴。
記得那是的“六一“，我剛走進教室，雅鈴就走過來遞給我一個精美盒子。我把盒子打開，發(fā)現(xiàn)盒子里躺著一個底座略微泛黃但卻晶瑩剔透的水晶球，球里有一棵愿望樹。這個禮物，我越看越眼熟，兩三年前的某一次逛街畫面浮現(xiàn)在我的腦海當中：
想到這里，淚珠在眼眶里打著滾兒，感動得不知說什么好，半晌壓低了音量：“......沒想到你還記得！”“當然啦，因為我們就最好的朋友呀！不過三年前，我擔心三年后，水晶球不一定還在那家商店里，所以我三年前就買了這個禮物，它才會有點兒......”雅鈴略顯尷尬卻一臉笑意地說?！澳遣抛顚氋F呢！”還未等雅鈴說完，我將水晶球緊緊地抱在懷里說道，與雅鈴相視一笑。
“千里送鵝毛，禮輕情意重。”是??！禮物并不是貴的，新的就一定最好，但用心去送的禮物就算再寒酸對我來說就是最特別的。
以禮物為題目篇十一
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了。這是世界上最偉大的人——母親的節(jié)日。在這個節(jié)日里，延陵小學四年級的孩子們從心底里發(fā)出：“親愛的媽媽，謝謝您!”
晨會課上，同學們爭先恐后地講述著十多年來，媽媽對自己點點滴滴的`關(guān)懷;日記本上，孩子們用自己稚嫩的但卻飽含深情的筆墨表達了對媽媽的深深謝意。
你看，一只枝枝鮮艷的康乃馨，一張張親手繪制的賀卡，一杯杯熱氣騰騰的香茶，送到了媽媽的手里;你聽：“媽媽，您辛苦了，我的成長傾注了您全部的愛……媽媽，有了您，才有我今天的成績……媽媽，您對長輩們的愛，對周圍人的愛，對我的愛，令我感動，我會以您為榜樣，以您為榮……”
媽媽們手中拿著孩子們的禮物，聽著孩子們稚嫩的話語，感動得流淚了。她們紛紛來電話感謝學校，感謝老師，讓她的孩子長大了，懂事了。
以禮物為題目篇十二
那年冬天，與往常一樣大雪紛飛，寒風刺骨。我卻看到了爺爺虛弱中帶著些許欣慰的笑容和奶奶含著淚花的眼眶，這幅畫面讓我至今記憶猶新。
太好了！太好了！終于等到爺爺85歲大壽的日子。我懷著激動的心情，帶著提前為爺爺準備的生日禮物來到了爺爺家。
三步，二步，一步！離爺爺?shù)木嚯x越來越近了，終于走到了爺爺?shù)纳磉?！羞澀早已被爺爺那柔和的`目光甩到了千里之外?！盃敔?！生日快樂！祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！”并且把我提前為爺爺準備的生日禮物送到爺爺手中。聽到了我的祝福，看到我送他的一塊玉，爺爺露出了如花朵般燦爛的笑容。而另一塊玉我則如愿以償?shù)乃偷搅四棠痰氖种小?BR> 又是一年的秋天，噩耗傳來。親愛的爺爺去世了！這個消息猶如晴天霹靂，傳入耳中。我瞬間意識到再也不能見到爺爺了！也意識到上次是我第一次送給爺爺禮物，也成了最后一次！那時我還小，不敢面對去世的爺爺。我的心里真的很復雜，是見爺爺最后一面還是不見，是面對還是逃避。但最后我卻選擇了逃避。假如時光倒流，我一定會一個箭步?jīng)_上去，再見爺爺最后一面。每次到爺爺家，噓寒問暖的是誰？每次我在門口無數(shù)次徘徊因有條大狗不敢進門，把我?guī)нM去的是誰？每次問我吃這不吃喝那不喝的又是誰？是爺爺！頓時我眼前一片漆黑，仿佛世界已與我隔離，想嚎啕大哭一場，可我沒有，只有躲在房間里想起爺爺和我在一起開心的場景，默默流淚。
后來，媽媽告訴我，爺爺臨走前還帶著我送他的那塊玉，也是帶著這塊玉入的土。我明白了，爺爺對我的愛比山還高，比海還深！我送給爺爺?shù)亩Y物或許我并不在意，但是爺爺卻把這快玉當做他一生中最珍貴的禮物。
每當我想起爺爺，心中就萬分后悔。我悔，后悔自己當時的選擇；我痛，痛恨自己一時的沖動；我恨，恨自己沒見爺爺最后一面，成了我終身不可原諒的一件錯事！
八年情意深。
傷別已成真。
其中酸甜苦。
夢中淚濕巾。
我漸漸明白，有些事情，錯過了，就再也無法彌補了。所以我一定要珍惜我身邊的每一個人，不要在我人生道路上重蹈覆轍。謝謝爺爺讓我領(lǐng)悟了人生中最大的哲理。
以禮物為題目篇十三
生命的價值是什么？在我的眼里，生命的價值就是有目標有理想，并且為了實現(xiàn)自己的理想，去努力奮斗。
我的一個表姐，小時候就熱愛學習，在初中時成績都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大連最好的高中，二十四中學。為了實現(xiàn)自己的理想，她比原先更努力的學習，并且對自己的要求十分嚴厲，真可謂是題海戰(zhàn)術(shù)！我記得她對我說過，自己的未來掌握在自己的手里，就算老天再慈悲，也不會因此來給你一個美好的前程。凡事，只有靠自己。今年她已經(jīng)讀高三了，但她還是不滿足現(xiàn)狀，她的理想就更高了。她說她要去美國讀大學，并且是全世界的一流大學。當然，這并不是飄渺的。她每天都拿著足有十五厘米高的劍橋英語詞典，來學那些專業(yè)術(shù)語，學習到深夜。前不久，她已經(jīng)參加了美國高考，她的理想已離她越來越近。她的未來會是一片燦爛的陽光。
只要為了理想去奮斗，那我們的生命就有了價值。但是，痛苦和快樂時互相交織的，先苦后甜，沒有痛苦，何來快樂？如果說成功的快樂是暴風雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風雨中的掙扎；如果說成功的快樂是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。而同樣的，即使遇到了巉巖前阻，也要不放棄。一次，碰到了一道數(shù)學難題，我苦思冥想也，沒有頭緒，后來干脆就放棄了。如果每做一件事都像這樣半途而廢，并且不敢面臨困難，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。
大哲學家蘇格拉底曾經(jīng)說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。加繆也曾說過：對未來的真正慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在。偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的.理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗?？梢妸^斗對于一個人來說是多么重要啊！
奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領(lǐng)略成功的風采，它也讓我們實現(xiàn)了人生的價值。歷代的偉人，他們能站在世界之巔，都是奮斗的功勞。所以，從現(xiàn)在開始奮斗吧！當我們越過這一路坎坷，在邁向成功的大門的一瞬間，我們才會真正的知道什么是人生的價值，什么是奮斗后的快樂！
以禮物為題目篇十四
一個普通的周末，我意外的收到了一份快遞。
我匆匆忙忙地打開快遞一看，是一個精美的禮品盒：里面裝著一個矮小的銀灰色的機器人，我看了大吃一驚。我把機器人拿在手上，發(fā)現(xiàn)機器人居然能像正常人一樣，具有思考等功能。忽然機器人說話了，我的心里怦怦直跳，以為鬧鬼了。機器人說：“別害怕，親愛的小朋友，我是未來的你，未來的你也就是我?，F(xiàn)在我的成績極其差，工作也很難找到，所以我買了一臺輔導機器人幫助你學習，這樣我也會發(fā)生很大的變化。”于是我拿起機器人放到桌前，開起開關(guān)，我愣住了。這小小的機器人竟然這么聰明，我有做不來的它都會耐心的教我。我不敢相信，不久，我的成績竟然得了全校第一。過了一段時間，我又收到了一封信，信上寫著：你做的很好，繼續(xù)努力吧!我看了十分開心，可沒過多久，那矮小，聰明的銀灰色機器人壞掉了，可我還在堅持，真希望不久將來的我成績會更加優(yōu)秀。
這禮物真是一個令人喜愛的禮物，沒有這機器人，我是不可能成功的五年級的450字作文：意外的禮物。
以禮物為題目篇十五
有些老師在閱讀課文時，往往特別相信文本，相信文中的每一句話、每一個字。也許是因為潛意識里把自己也當成了一個學生，一個聽話的學生，一個不敢輕易提出疑問、困惑的學生。結(jié)果文本中一些“常識”性的問題要么視而不見，要么擦肩而過。
《公儀休拒收禮物》，獨幕劇，改編自《史記?循吏列傳》，講的是兩千多年前魯國宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。課文內(nèi)容看似淺顯，細細品讀卻回味無窮，處處精彩。
“常識”之問一：為什么說。
“一直有魚吃”？
文中有一段公儀休對弟子子明說的話：
我們不妨再聯(lián)系公儀休所講的“只要天天有魚吃，我也就心滿意足了”，這里的“天天有魚吃”和“一直有魚吃”是不是一個意思呢？“天天有魚吃”不用解釋，而“一直有魚吃”聯(lián)系上下文可以明白，這是相對于“犯了法，成了罪人”而言的，想一想因為收了別人的魚而要違犯國家法紀，成為囚犯，連自己的自由都沒有了，還能奢望吃什么呢？再想一想現(xiàn)在自己雖然不能天天吃得上魚，可過一陣子還是能買來吃的，不也能算是“一直有魚吃了嗎”？這筆賬，跟孩子一算，自然容易理解公儀休樸實而又真實的想法。但，若是對這里“常識”性的矛盾熟視無睹，必然錯過對人物內(nèi)心世界的體會，不能不說是一個遺憾。
“常識”之問二：為什么說一定。
“要按人家的意思辦事”？
還是這段話，公儀休說“收了人家的魚，那就要按照人家的意思辦事”，可前文卻有這樣的描述：某大夫的管家提著兩條大鯉魚，滿臉堆笑地對公儀休說：“大人，我家主人說，您為國為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補補身子?！?BR> 對比一下這兩段文字，我們不妨以一直目睹事情發(fā)展的子明提出這樣的疑問：這位大夫送魚來只是說給公儀休補補身子，可并沒有說讓公儀休按他家那位大夫的意思辦什么事呀！
也許有人會說，這也算一個問題嗎？人家怎么會平白無故送魚給你呢，現(xiàn)在有人送東西給你，一定是有什么事情求你――這不就是個“常識”嘛！的確，從成人角度來看這是個不用再問的問題?？晌覀儎e忘了，學習課文的是孩子，是十來歲左右的兒童，在他們純潔、簡單的世界里，收到一些別人送的禮物也許是再正常不過的事情了。再說，送東西的人還說得這么動聽，哪里還會想到收了魚之后可能發(fā)生什么事情！其實，要讓孩子理解這一點并不難，我在教學中和孩子有這樣一段對話：
生：……（回答不出）。
師：大家想一想，如果公儀休收下了魚，后面可能會發(fā)生什么事？
生：我想如果公儀休收了魚，那么這位大夫可能就會提出自己的要求。
生：如果公儀休收了魚，這位大夫一定會想：這魚可不能白送，一定要找他辦事！
師：嗯！那么要是公儀休不答應大夫提出的要求，結(jié)果會怎么樣呢？
生：這位大夫一定會告訴國王，說公儀休收了他的魚，讓國王免了他的'官職。
生：這位大夫還有可能會告訴全城的百姓，說公儀休收了別人的禮物，讓他失去全國人民的信任，這樣他的官還是做不下去。
你們看，從古到今，真正清正廉潔的人不僅要嚴于律己，同時還要勇于識破他人的險惡用心！抓住了這一問題，孩子也就能夠深度理解公儀休不收魚的原因，而不僅僅是公儀休最后講的那段話那么簡單?？此破降囊惶帯俺ＷR”，卻成為孩子走進人物心靈深處的一把鑰匙。
“常識”之問三：為什么說。
“一聞到魚的腥味就要嘔吐”？
公儀休對這位大夫送魚的動機心知肚明，不想收、也不能收他的魚，他該怎么說“不”呢？讓我們來聽聽公儀休說的這番話：
謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務必轉(zhuǎn)告你家大人。
這位管家有沒有聽懂公儀休的話，我們不得而知。但我們不妨想象一下，當管家把這話轉(zhuǎn)告給那位幕后的大夫，他一定徹底明白公儀休的態(tài)度了。此時，我們也可以假想一下公儀休和這位大夫進行一次簡潔明了的對話：
大夫：宰相大人，我有些事想請大人幫幫忙，這可能不符合一些法紀，但我可以送上您十分愛吃的魚作為酬勞。
公儀休：一切按國家制度辦事，你我都不例外！這些魚就請你收回去吧！
公儀休當然可以把這位管家連同那位幕后的大夫一起訓斥一頓，再叫管家把魚提回去?？墒枪珒x休沒有這樣說，他以“一聞到魚的腥味就要嘔吐”為借口，不僅表明了自己堅決的態(tài)度，也展示了作為一名宰相的氣度與涵養(yǎng)。我們能讀出什么呢？你們看，公儀休聽出了別人甜言蜜語背后的風險，同時也以自己的智慧巧妙地表明了自己的態(tài)度。說話本就是一門藝術(shù)，也是一項重要的語文能力，首先要學會“聽”，不僅要聽“話”，還要聽“音”；還要學會“說”，有些話不好直說，就要想個辦法變換一下方式智慧地說。在我們的生活中，就經(jīng)常會遇到這種情況，自己的意思不好直接告訴對方，又要讓對方明白自己的態(tài)度。很多人長大了也不會用合適的方式說“不”，結(jié)果要么一言不合，拍案而起；要么不明不白，委屈了自己。用生活中的“常識”來解讀這一文本，這里潛藏著多少說話的藝術(shù)呢！
由這篇看似淺顯的文本解讀，我不由想起近期聽到的一則新聞。在2012年全美sat考試（類似于高考，考試成績是申請大學的必備條件）中，參加考試的華人學生無論是總分，還是單項分數(shù)都表現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢，唯獨在批判性閱讀這一項目上的得分卻連平均分都沒有達到。顯然，這與我們長期以來過于相信文本、依賴文本、崇拜文本不無關(guān)系。批判性閱讀，不妨就從多提幾個“常識”性問題開始。
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學）。
以禮物為題目篇十六
前幾天，媽媽送給我一件禮物，這就是式樣新穎的小臺燈。臺燈座上，是一個大蘋果，紅彤彤的，大蘋果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個新主人。臺燈座是銀白色的，像個花瓶，支撐著“大蘋果”，臺燈座上有一條縫隙，能夠?qū)⒐P放在里面。臺燈座周圍還有一圈小花的圖案，令人一看到就感到生機勃勃。臺燈不大不小，外出旅游時，還能隨時拆裝，很方便。
臺燈不僅外形美觀，而且它沒有開關(guān)，你只要用手觸摸一下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點，第三段就比前兩段更加明亮了。我每天回到家，它就用一張開心的笑臉歡迎我回來，使我的疲倦煙消云散，而當我寫作業(yè)累了的時候，它又好像在對我說：“小主人，小主人，快振作起來，認真把作業(yè)寫完。”它像是我的一個好伙伴，和我一起看書學習。雖然我喜歡臺燈，但是我也有跟它生氣的時候。昨天，我不知怎么回事，心里生氣，就發(fā)在我的好伙伴身上。我用手重重地向它打了幾下，哪知我出手太重，只聽“啪啪”幾聲，燈光暗淡了下來，好像在說：“小主人，我每天都為你服務，你怎么可以打我呢?”我見了，急忙幫好伙伴換上新電池，把燈泡扭緊。好伙伴仿佛原諒我了，又朝著我笑，明亮的燈光灑滿了寫字臺。
這個禮物真是我的好伙伴，它實用、耐用、新穎、美觀，總之，我喜歡我的禮物。
終于放假了!忙綠了一個學期，終于可以好好休息了!我回到家里，在桌子上放著一個盒子，我不知道那是什么?！皟鹤?，那是我送給你的禮物。”媽媽說。我想：是禮物?讓我打開看看吧!我剛打開一看，是很多的新課本?！皨寢?，這是什么?”“這是你這個春節(jié)假期要補的科目啊?！?BR> 在這個春節(jié)假期，我望著窗外，喜氣洋洋的，只有我卻被“關(guān)”在這里補課?，F(xiàn)在壓力充滿在我身上，這種壓力可能是來自我考試的考砸，可能是來自父母的壓力，也可能是來自同學之間競爭的壓力，我也不清楚，只知道我又要度過一個辛苦的春節(jié)了。
有一天，我終于憋不住了，我找到媽媽，問道：“媽媽，為什么我要那么辛苦，每天補課補課，我都沒有一丁點兒的時間來玩了!”媽媽說：“你覺得我想要讓你辛苦啊，你是我的兒子，我怎么想著要讓你辛苦呢?只有你好好讀書，以后才能不那么辛苦啊!”“可是我實在很辛苦啊，我很累的!”媽媽回答道：“功夫不負有心人，你以后會明白的!快去做作業(yè)!”
我不理解媽媽的做法，也沒有辦法，那時我只能不停地補，不停地學。終于到了下半學期的期末考試，到了考試的這一天，我卻十分輕松——因為我都會了。過了期末考試，成績發(fā)下來時，我驚訝了，竟然考了全班第一名!
那時，我終于明白了，一時的補課和辛苦都只是暫時的，當你用辛苦的淚泉滋潤了你的成功之花后，當你用奮斗的血雨激勵了它后，你中就會發(fā)現(xiàn)你的成功之花已經(jīng)開放!我也明白了，那份“禮物”是一份最珍貴，最美好的一份禮物!
半夜，我突然被驚醒了。一縷月光透過小窗戶照在我的臉上，我覺得心里亂亂的，到底有什么重要的事情沒做呢?我打開燈，看了一眼墻上的日歷。呀!明天是媽媽的生日!
這時，媽媽醒了!她看看我，再看看枕邊的賀卡和花，把我緊緊地摟在了懷里。在暗暗的房間里，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶濕潤了。
每個人都想收到禮物，得到別人的祝福，享受到禮物的喜悅。在我記憶深處珍藏著一份看不見，摸不著的禮物。
記得那是四年級的一次小測驗。我沒有發(fā)揮好，英語考個86分，我整天都悶悶不樂的。下課了，同學們都出去玩了，而我卻坐在座位上發(fā)呆。這感覺真是度秒如年啊。
放學后，我慢吞吞地走回家。這時，我感到回家的路變長了，天上鳥兒“嘰嘰”的叫著，仿佛在嘲笑我考得差一樣。路上，有一顆小石子，我都要踢飛它，罵它：“誰叫你擋我路了，活該!”
到家以后，爸爸笑呵呵地問：“兒子，聽說你考試了，考了多少分?”我低著頭，二話不說。我想：爸爸平時最注重的就是英語，為了讓我學好英語，在外面給我報了多少英語班，費了多少心血?我就考這個分數(shù)，對得起誰?想到這兒，我鼻子一酸，哭了出來。爸爸卻沒有打我、罵我，反而語重心長地說：“虛心使人進步，驕傲使人落后，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你要記住這兩句話。這是我送你的禮物?！?BR> 從此以后，我每天都認真聽讀英語，認真完成老師布置的作業(yè)。就這樣，我的成績從90剛露頭，進步到95分以上，這全是爸爸的功勞。
以禮物為題目篇十七
歲月如梭，光陰似箭，咋眼見，又一個“三八婦女節(jié)”到來了。為了感恩母親。學校要求星期一的下午美術(shù)課上，我們要給母親親手做一個特殊的禮物——康乃馨。
轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課來臨了，老師忙給我們放了一段關(guān)于制作康乃馨的視頻。后面，我們就要制作了。
看別人做和自己親手做是兩碼事，當初看視頻時，覺得沒有什么挑戰(zhàn)性，可當我自己做時，才發(fā)現(xiàn)，這遠遠比我想像的要難得多。光第一步，剪圓就廢了我好多紙，所以，可想而知，后面的做法會越來越難。
終于，在廢了不下十張紙后，我終于完成了前面的制作。期間，我還有幾次差點剪到自己的手。但一想到這是給母親做的，我就在次燃起了斗志?？墒?，老天故意給我作對，下課了，當我手忙腳亂地收拾桌子時，我的半成品被我一不小心收拾到了廢紙內(nèi)，扔掉了，當我想起來時，它已經(jīng)不再了。
我沮喪地回到了家里，望著忙碌的母親，不由得再次迸發(fā)斗志，在做完作業(yè)時。我又立馬拿出工具，開始再一次的制作，第一次失敗，第二次失敗，第三次，第四次，都以失敗告終?？伤麄儾]有打擊到我，我懷著不放棄地可貴的精神廢了九牛二虎之力，總算做成了一個康乃馨。再一看時間：10點了，我悄悄地來到媽媽臥室把花放在床頭柜上，小心翼翼地撤了出去。
第二天，媽媽高興的拿著康乃馨在屋里晃。當我起來后，媽媽連忙對我說：“揚揚，謝謝你給我的康乃馨?！蔽乙恍?，在心里想到，兒子的想法無非就是讓父母開心地過好每一天。這份特殊的禮物包含了兒子對母親的愛。愿它永遠存在。
感恩母親，不在于方式，而在于那顆感恩的心。
以禮物為題目篇一
明天就是教師節(jié)了,我們班的同學都在商量著明天該送什么禮物給班主任李老師,大家議論紛紛,有的說送賀卡,有的說送書,有的說送筆......
聽到大家的議論后,頓時一件件往事在我腦海里浮現(xiàn)了.記得有一次,放學后,我晚才回家,可我準備走的時候,班主任李老師還在批改作業(yè)本,還帶著老花鏡,李老師真辛苦啊;又有一次,李老師感冒了,咳嗽的很厲害,連說話的聲音都變了,可李老師依然來上課,那節(jié)課,同學們都很認真聽李老師講課;還有一次,我在學校不遠的聯(lián)和河游泳的時候,腳抽筋了,整個人都往水下面沉.是李老師及時把我救了上來,還把我背到醫(yī)院......李老師真好啊!我明天一定要送一份特別的禮物給老師.
第二天一早,我在學校旁邊那條小河的小山坡上摘了一些最香的.最美麗的菊花，準備送給老師.
我來到李老師的辦公桌的窗戶上，窗是打開的，在窗外，我看到李老師的辦公桌上整齊地擺放著地球儀.墨水瓶.筆筒....打開的語文書上擺放著李老師的老花眼鏡，我想：老師，您昨天一定又是很晚才休息了.我把菊花插在筆筒上，看到旁邊的日歷已經(jīng)翻到九月十日，我仿佛看到班主任李老師走進來，看到筆筒上的花，開心地笑了....
老師像辛勤的園丁，培育著我們這些花兒，我似乎看到了花兒在園丁的精心培育下茁壯地成長....
以禮物為題目篇二
“唉，該送什么禮物給她呢？什么禮物最好呢？好煩??！”下個星期六，就是我好閨蜜的生日了。她是我最好的朋友，應該送什么禮物呢？如果送些便宜的地攤貨。又怕她覺的我小氣，可是太貴的東西我又買不起。這么辦??？這時媽媽走了過來說：“那你就自己做一個禮物送給她唄?！睂ρ剑铱梢宰约鹤鲆粋€禮物送給她。我怎么沒想到呢？自己做的無論好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不會嫌棄的。那我就做一只筆送給她吧。
我先跑到超市買完了材料。材料有：彩紙、吸管、彩色筆、漂亮的珠子和最后一種東西，那就是線，買完東西，我就趕緊跑回了家開始做。因為我的時間沒有多少了。我把書桌整理了整理，把材料都拿出來，嗯，應該先做什么呢？要不就先做筆身吧！拿個吸管和一張彩紙，把彩紙捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。這樣筆身就裝飾好了，接下來我要做筆頭了，弄一個尖尖的筆頭，可是我怎么捐一卷不好，廢了我好多的彩紙呢。我就多試了幾次，終于卷好了。把筆頭粘上去，就快做好了，現(xiàn)在我們把筆頭剪出一個小洞。把筆芯放進去封住筆頭?，F(xiàn)在就開始裝飾吧，畫一個漂亮的蝴蝶結(jié)，剪下來，貼在筆身的最頂部，然后把珠子用線穿起來，兩三顆穿一串。然后再把這些珠子給貼在蝴蝶結(jié)上，弄好，這樣一只漂亮的筆就做好了。第二天我把這個生日禮物送給我的好朋友。我跟他說這是我自己做的。他看到這個禮物，感覺很高興?？吹剿@么高興，我也感覺很開心。因為他喜歡我做的禮物。今天真開心呀！
生日禮物不在于貴重，在于的是心意。我的生日禮物雖然不怎么好看，但她還是很喜歡。
以禮物為題目篇三
教師節(jié)快到了，嗯，送什么禮物好呢?對了，送鮮花!可是沒幾天花兒就會謝了。那，送假花，它不會凋謝，可是又缺少生機!哎，想表達一下對老師的敬意都這么難哪!我冥思苦想，挖空心思，就是想不出送什么才好。媽媽笑瞇瞇地問我：“寶貝兒，你又有難題了嗎?我?guī)湍憬鉀Q!”我愁眉苦臉地說：“教師節(jié)快到了，我卻不知道要送什么東西給老師。”媽媽神氣十足地說：“嗨，這還不簡單?走，我們?nèi)セB市場看一看!”說完，我和媽媽就去花鳥市場。
市場里有很多花花草草，我們在一家店里停下。這家店的老板跟我們介紹了很多的花草，什么要晚上澆水，早上澆水……要是把這些花送給老師，不是增加老師的負擔嗎?媽媽說：“我們要有生機的、綠色的小盆栽，很適合送老師的!”老板說：“哦，這種有，你早說嘛!”老板捧出一小盆草，叫長青苗，一株一株地整齊劃一地挺立著，就像小竹子一樣，一年四季都是青的，土壤上還鋪著一層雪白的小石子，小盆是陶瓷的，白色的底，藍色的花紋，很雅致，和翠綠的長青苗配在一起，很別致。我說：“好了，就要這個了!”我用我的零花錢買了兩盆長青苗，興高采烈地回家去了。
教師節(jié)那天，我一早就到了學校。我小心翼翼地拿著兩盆長青苗到俞老師辦公室門口。俞老師正好來了，我把一盆長青苗送給俞老師。俞老師高興地說：“啊，真好看，能給老師的辦公室增添不少生機呢!”我心里美滋滋的。
我又到斯老師辦公室，看看斯老師不在，就悄悄地把長青苗放在桌上，高興地回教室去了。
一顆紅心，兩袖清風，三尺講臺，四季用心，學富五車，汗水換來桃李滿天下，真情換來徳藝雙豐收!祝俞老師和斯老師節(jié)日快樂!
以禮物為題目篇四
我很慶幸上了這輛公交車，這教會了我人與人之間的禮。
“吱呀”公交車停站了，我抬頭看，人們不懂禮貌的爭著搶著上車，一個老大爺蹣跚地走上來，他差不多年近70了，臉上的一道道深淺的皺紋，顯示了他的蒼桑。
車上早就人滿為患，車也因沉重而慢吞吞地走著，老大爺只好站在后面，而我依然面不改色的，蹺著二朗腿，玩著手機，時不時還笑出聲來，無意間抬起頭，猛地發(fā)現(xiàn)瘦弱的老大爺竟站在我旁邊。
我心想：我是小學生應該懂禮貌，給老大爺讓座?？墒?，讓座了，我就要站著，我的內(nèi)心很是矛盾和糾結(jié)。
就在我拿不主意時，一個坐在我后面的姑娘突然站起來。那姑娘長的可真?。阂浑p清澈明亮的大眼睛，高挺小巧的鼻子，櫻桃小嘴。她扎著高高的馬尾，給人青春活力的感覺。
她笑著對老大爺說：“大爺，您坐吧！”老大爺憨厚的笑著：“謝謝你啊，姑娘，我站著沒事的。”姑娘爽朗地說：“沒事兒，老大爺，您坐吧，我們年輕人應該多站站?！崩洗鬆斝χ隽松先ィ媚锫冻隽诵θ荨?BR> 她們的對話我聽的一清二楚，我的臉一陣通紅，對剛剛不讓座的行為很是羞慚，我決定也要讓座。
我的心里很是焦急，在座位上如坐針氈，終于一個老大爺進來了，我立即向他讓了座，看著滿臉笑容的老大爺，我的心里也甜滋滋的，正如俗語“贈人玫瑰，人留余香?！?BR> 我應該感謝那位陌生的姑娘！他用行動告訴我：在人與人之間的交往禮是不可少的，我們應該以禮待人，不能自私地只考慮自己，也要替需要幫助的人多多考慮。當別人需要幫助時，我們應該伸出援助之手。
以禮物為題目篇五
昨天上午，新來的大學生小李從收發(fā)室?guī)Щ匾粡垺栋I(lǐng)取通知單》，我很奇怪，因為沒有誰說要給我寄什么。
去年，也是生日這天，我痛苦地躺在沙發(fā)上。三天前一個意外，我右手粉碎性骨折。當時父親病逝剛剛一個月，我還沒有從悲傷中走出來，身心的痛使我和很愛兒女的母親都忘記今天這個特別的日子。晚上7點半，“丁冬…”的門鈴聲送來兩位不速之客——高中同學榮和蘭，她們帶著生日蛋糕和微笑來到我的身邊，同時也帶來珍藏已久的同學之情。
不要以為我就是一個幸福的人兒。其實我沒有美滿的婚姻，也不曾擁有真摯的愛情，我至今還在這條道上尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄戚戚。
和阿方相處，一點也不會覺得累和悶，因為我發(fā)現(xiàn)和他有說不完的話題。一些生活當中被大家忽略的細節(jié)，原來他和我一樣，是如此地用心去感受。
這個包裹不僅帶給我驚喜，還有溫暖和感動。我不記得何時告訴過阿方生日，他記住了，而且在給我生日祝賀之前沒有一丁點的透露，我忽然覺得自己是那么地幸福。
禮物意想不到，但驚喜可以事先安排。
讓人驚喜的禮物，必然不是件普通的禮物，它值得愛他的人永久珍藏。
以禮物為題目篇六
為奶奶趕制生日禮物。
吉林省九臺上河灣中心校三年一班梁豐韻因為奶奶是二月二十九日的生日，每四年才能過上一個，所以我要讓奶奶過一個小學生作文大全。
我真是絞盡腦汁，做什么呢？對，就為奶奶做一套生日賀卡，我先從網(wǎng)上下載祝壽的圖片，又把我從網(wǎng)上發(fā)表的作文下載下來，再打上我的名字和祝奶奶生日快樂的話，把這些裝在一個我事先做好的十分精致的禮品盒中。
我想，奶奶見到它一定會高興的，只要奶奶高興就好！
我祝奶奶生日快樂!
指導教師：呂艷。
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以禮物為題目篇七
那天，我獨自漫步在寂靜的校園，連空氣中也充滿了淡淡的憂愁，她在班里并不突出，而與她恰恰相反的是，我的“大名”幾乎眾人皆知。
在班級里，她似乎是一個不太受歡迎的人，但成績卻很優(yōu)秀，有很多人暗地里都叫她“書呆子”，可她卻充耳不聞，依然我行我素，裝作沒聽見。我竟然要靠近這個別人眼中的“另類人物”嗎？心里雖然忐忑不安，但還是想要試試。
當我慢慢地尋找到機會靠近她時，卻再一次看到了她那充滿冷漠和寂寞的眼神。我的心不由猛地一抖，再次選擇了放棄。但不知怎么回事，話還是從我嘴里悄悄滑出：“我們做朋友吧！”說完，我恐懼的閉上眼睛，似乎是在等待她無情的拒絕。
緊接著便是一陣良久的沉默?！昂冒?！”一句輕柔的話語從她嘴里飄出。我不由一驚，馬上睜開雙眼，興奮地拉著她的手，情不自禁唱起了歌來。
從此，我們班又多了一對形影不離的好朋友。
以禮物為題目篇八
早晨，我還在被子里舒舒服服的睡大覺，突然聽見外面的小朋友興奮的說：“下雪了！”“下雪了！”我一聽見下雪了，趕緊從被子里爬起來，往窗外一看，“呀！”真的下雪了，我穿好衣服像箭一樣沖了出去。天空中的雪花又像鵝毛又像棉花，好看極了。雪花的形狀有很多種，比如說它們都是白色的，有圓形的；有花朵形的；還有……。
屋頂上的雪花也很漂亮連圣誕老人都可以住在上面了，屋頂上就是白茫茫的一片，可漂亮了。大地上真是雪白雪白的，呼嘯的北風像刀子一樣猛刮；樹木伸展著光禿禿的枝條。汽車上的雪也挺好玩的，有的時候小朋友就在汽車上畫畫。
我們經(jīng)常在外面堆雪人、打雪仗、滑雪撬，可好玩了。
以禮物為題目篇九
聽說春天來了，小燕子們穿著黑白相間的燕尾服，就急急忙忙地飛了回來，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了!春天來了!”
柳樹姐姐在微風中翩翩起舞，這讓我想起了賀知章的詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?BR> 春雨嘩啦啦地下著，像春姑娘紡出的線，落入土地媽媽的懷抱，這讓我想起了杜甫的詩句：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！?BR> 小河上的冰化了，“叮叮咚咚”，像在演奏一首美妙的歌。
小草探出了腦袋，一起給大地穿上一件綠色的衣服。如果大地只有綠色，那多單調(diào)呀!花兒們都急急忙忙的趕過來，最先趕過來的是金燦燦的迎春花，緊接著是如火般紅的海棠和白如雪的梨花……各種各樣的花陸續(xù)趕來了。
小蜜蜂和小蝴蝶來采花蜜了，有許多偷懶的小蜜蜂想：那么多蜜蜂，我們不采蜜，不會被發(fā)現(xiàn)的，就和小蝴蝶們一起玩捉迷藏。
這就是春天的禮物，如此多姿多彩、美麗動人。我愛這優(yōu)美的春天!
以禮物為題目篇十
人的一生收禮無數(shù)，有的讓你開心；有的讓你生氣；有的讓你感動；還有的可以溫暖你的心。我也收到過許許多多禮物，在這眾多的禮物中，有件禮物與眾不同，遠遠比其他禮物來得珍貴。
記得那是的“六一“，我剛走進教室，雅鈴就走過來遞給我一個精美盒子。我把盒子打開，發(fā)現(xiàn)盒子里躺著一個底座略微泛黃但卻晶瑩剔透的水晶球，球里有一棵愿望樹。這個禮物，我越看越眼熟，兩三年前的某一次逛街畫面浮現(xiàn)在我的腦海當中：
想到這里，淚珠在眼眶里打著滾兒，感動得不知說什么好，半晌壓低了音量：“......沒想到你還記得！”“當然啦，因為我們就最好的朋友呀！不過三年前，我擔心三年后，水晶球不一定還在那家商店里，所以我三年前就買了這個禮物，它才會有點兒......”雅鈴略顯尷尬卻一臉笑意地說?！澳遣抛顚氋F呢！”還未等雅鈴說完，我將水晶球緊緊地抱在懷里說道，與雅鈴相視一笑。
“千里送鵝毛，禮輕情意重。”是??！禮物并不是貴的，新的就一定最好，但用心去送的禮物就算再寒酸對我來說就是最特別的。
以禮物為題目篇十一
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了。這是世界上最偉大的人——母親的節(jié)日。在這個節(jié)日里，延陵小學四年級的孩子們從心底里發(fā)出：“親愛的媽媽，謝謝您!”
晨會課上，同學們爭先恐后地講述著十多年來，媽媽對自己點點滴滴的`關(guān)懷;日記本上，孩子們用自己稚嫩的但卻飽含深情的筆墨表達了對媽媽的深深謝意。
你看，一只枝枝鮮艷的康乃馨，一張張親手繪制的賀卡，一杯杯熱氣騰騰的香茶，送到了媽媽的手里;你聽：“媽媽，您辛苦了，我的成長傾注了您全部的愛……媽媽，有了您，才有我今天的成績……媽媽，您對長輩們的愛，對周圍人的愛，對我的愛，令我感動，我會以您為榜樣，以您為榮……”
媽媽們手中拿著孩子們的禮物，聽著孩子們稚嫩的話語，感動得流淚了。她們紛紛來電話感謝學校，感謝老師，讓她的孩子長大了，懂事了。
以禮物為題目篇十二
那年冬天，與往常一樣大雪紛飛，寒風刺骨。我卻看到了爺爺虛弱中帶著些許欣慰的笑容和奶奶含著淚花的眼眶，這幅畫面讓我至今記憶猶新。
太好了！太好了！終于等到爺爺85歲大壽的日子。我懷著激動的心情，帶著提前為爺爺準備的生日禮物來到了爺爺家。
三步，二步，一步！離爺爺?shù)木嚯x越來越近了，終于走到了爺爺?shù)纳磉?！羞澀早已被爺爺那柔和的`目光甩到了千里之外?！盃敔?！生日快樂！祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！”并且把我提前為爺爺準備的生日禮物送到爺爺手中。聽到了我的祝福，看到我送他的一塊玉，爺爺露出了如花朵般燦爛的笑容。而另一塊玉我則如愿以償?shù)乃偷搅四棠痰氖种小?BR> 又是一年的秋天，噩耗傳來。親愛的爺爺去世了！這個消息猶如晴天霹靂，傳入耳中。我瞬間意識到再也不能見到爺爺了！也意識到上次是我第一次送給爺爺禮物，也成了最后一次！那時我還小，不敢面對去世的爺爺。我的心里真的很復雜，是見爺爺最后一面還是不見，是面對還是逃避。但最后我卻選擇了逃避。假如時光倒流，我一定會一個箭步?jīng)_上去，再見爺爺最后一面。每次到爺爺家，噓寒問暖的是誰？每次我在門口無數(shù)次徘徊因有條大狗不敢進門，把我?guī)нM去的是誰？每次問我吃這不吃喝那不喝的又是誰？是爺爺！頓時我眼前一片漆黑，仿佛世界已與我隔離，想嚎啕大哭一場，可我沒有，只有躲在房間里想起爺爺和我在一起開心的場景，默默流淚。
后來，媽媽告訴我，爺爺臨走前還帶著我送他的那塊玉，也是帶著這塊玉入的土。我明白了，爺爺對我的愛比山還高，比海還深！我送給爺爺?shù)亩Y物或許我并不在意，但是爺爺卻把這快玉當做他一生中最珍貴的禮物。
每當我想起爺爺，心中就萬分后悔。我悔，后悔自己當時的選擇；我痛，痛恨自己一時的沖動；我恨，恨自己沒見爺爺最后一面，成了我終身不可原諒的一件錯事！
八年情意深。
傷別已成真。
其中酸甜苦。
夢中淚濕巾。
我漸漸明白，有些事情，錯過了，就再也無法彌補了。所以我一定要珍惜我身邊的每一個人，不要在我人生道路上重蹈覆轍。謝謝爺爺讓我領(lǐng)悟了人生中最大的哲理。
以禮物為題目篇十三
生命的價值是什么？在我的眼里，生命的價值就是有目標有理想，并且為了實現(xiàn)自己的理想，去努力奮斗。
我的一個表姐，小時候就熱愛學習，在初中時成績都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大連最好的高中，二十四中學。為了實現(xiàn)自己的理想，她比原先更努力的學習，并且對自己的要求十分嚴厲，真可謂是題海戰(zhàn)術(shù)！我記得她對我說過，自己的未來掌握在自己的手里，就算老天再慈悲，也不會因此來給你一個美好的前程。凡事，只有靠自己。今年她已經(jīng)讀高三了，但她還是不滿足現(xiàn)狀，她的理想就更高了。她說她要去美國讀大學，并且是全世界的一流大學。當然，這并不是飄渺的。她每天都拿著足有十五厘米高的劍橋英語詞典，來學那些專業(yè)術(shù)語，學習到深夜。前不久，她已經(jīng)參加了美國高考，她的理想已離她越來越近。她的未來會是一片燦爛的陽光。
只要為了理想去奮斗，那我們的生命就有了價值。但是，痛苦和快樂時互相交織的，先苦后甜，沒有痛苦，何來快樂？如果說成功的快樂是暴風雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風雨中的掙扎；如果說成功的快樂是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。而同樣的，即使遇到了巉巖前阻，也要不放棄。一次，碰到了一道數(shù)學難題，我苦思冥想也，沒有頭緒，后來干脆就放棄了。如果每做一件事都像這樣半途而廢，并且不敢面臨困難，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。
大哲學家蘇格拉底曾經(jīng)說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。加繆也曾說過：對未來的真正慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在。偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的.理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗?？梢妸^斗對于一個人來說是多么重要啊！
奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領(lǐng)略成功的風采，它也讓我們實現(xiàn)了人生的價值。歷代的偉人，他們能站在世界之巔，都是奮斗的功勞。所以，從現(xiàn)在開始奮斗吧！當我們越過這一路坎坷，在邁向成功的大門的一瞬間，我們才會真正的知道什么是人生的價值，什么是奮斗后的快樂！
以禮物為題目篇十四
一個普通的周末，我意外的收到了一份快遞。
我匆匆忙忙地打開快遞一看，是一個精美的禮品盒：里面裝著一個矮小的銀灰色的機器人，我看了大吃一驚。我把機器人拿在手上，發(fā)現(xiàn)機器人居然能像正常人一樣，具有思考等功能。忽然機器人說話了，我的心里怦怦直跳，以為鬧鬼了。機器人說：“別害怕，親愛的小朋友，我是未來的你，未來的你也就是我?，F(xiàn)在我的成績極其差，工作也很難找到，所以我買了一臺輔導機器人幫助你學習，這樣我也會發(fā)生很大的變化。”于是我拿起機器人放到桌前，開起開關(guān)，我愣住了。這小小的機器人竟然這么聰明，我有做不來的它都會耐心的教我。我不敢相信，不久，我的成績竟然得了全校第一。過了一段時間，我又收到了一封信，信上寫著：你做的很好，繼續(xù)努力吧!我看了十分開心，可沒過多久，那矮小，聰明的銀灰色機器人壞掉了，可我還在堅持，真希望不久將來的我成績會更加優(yōu)秀。
這禮物真是一個令人喜愛的禮物，沒有這機器人，我是不可能成功的五年級的450字作文：意外的禮物。
以禮物為題目篇十五
有些老師在閱讀課文時，往往特別相信文本，相信文中的每一句話、每一個字。也許是因為潛意識里把自己也當成了一個學生，一個聽話的學生，一個不敢輕易提出疑問、困惑的學生。結(jié)果文本中一些“常識”性的問題要么視而不見，要么擦肩而過。
《公儀休拒收禮物》，獨幕劇，改編自《史記?循吏列傳》，講的是兩千多年前魯國宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。課文內(nèi)容看似淺顯，細細品讀卻回味無窮，處處精彩。
“常識”之問一：為什么說。
“一直有魚吃”？
文中有一段公儀休對弟子子明說的話：
我們不妨再聯(lián)系公儀休所講的“只要天天有魚吃，我也就心滿意足了”，這里的“天天有魚吃”和“一直有魚吃”是不是一個意思呢？“天天有魚吃”不用解釋，而“一直有魚吃”聯(lián)系上下文可以明白，這是相對于“犯了法，成了罪人”而言的，想一想因為收了別人的魚而要違犯國家法紀，成為囚犯，連自己的自由都沒有了，還能奢望吃什么呢？再想一想現(xiàn)在自己雖然不能天天吃得上魚，可過一陣子還是能買來吃的，不也能算是“一直有魚吃了嗎”？這筆賬，跟孩子一算，自然容易理解公儀休樸實而又真實的想法。但，若是對這里“常識”性的矛盾熟視無睹，必然錯過對人物內(nèi)心世界的體會，不能不說是一個遺憾。
“常識”之問二：為什么說一定。
“要按人家的意思辦事”？
還是這段話，公儀休說“收了人家的魚，那就要按照人家的意思辦事”，可前文卻有這樣的描述：某大夫的管家提著兩條大鯉魚，滿臉堆笑地對公儀休說：“大人，我家主人說，您為國為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補補身子?！?BR> 對比一下這兩段文字，我們不妨以一直目睹事情發(fā)展的子明提出這樣的疑問：這位大夫送魚來只是說給公儀休補補身子，可并沒有說讓公儀休按他家那位大夫的意思辦什么事呀！
也許有人會說，這也算一個問題嗎？人家怎么會平白無故送魚給你呢，現(xiàn)在有人送東西給你，一定是有什么事情求你――這不就是個“常識”嘛！的確，從成人角度來看這是個不用再問的問題?？晌覀儎e忘了，學習課文的是孩子，是十來歲左右的兒童，在他們純潔、簡單的世界里，收到一些別人送的禮物也許是再正常不過的事情了。再說，送東西的人還說得這么動聽，哪里還會想到收了魚之后可能發(fā)生什么事情！其實，要讓孩子理解這一點并不難，我在教學中和孩子有這樣一段對話：
生：……（回答不出）。
師：大家想一想，如果公儀休收下了魚，后面可能會發(fā)生什么事？
生：我想如果公儀休收了魚，那么這位大夫可能就會提出自己的要求。
生：如果公儀休收了魚，這位大夫一定會想：這魚可不能白送，一定要找他辦事！
師：嗯！那么要是公儀休不答應大夫提出的要求，結(jié)果會怎么樣呢？
生：這位大夫一定會告訴國王，說公儀休收了他的魚，讓國王免了他的'官職。
生：這位大夫還有可能會告訴全城的百姓，說公儀休收了別人的禮物，讓他失去全國人民的信任，這樣他的官還是做不下去。
你們看，從古到今，真正清正廉潔的人不僅要嚴于律己，同時還要勇于識破他人的險惡用心！抓住了這一問題，孩子也就能夠深度理解公儀休不收魚的原因，而不僅僅是公儀休最后講的那段話那么簡單?？此破降囊惶帯俺ＷR”，卻成為孩子走進人物心靈深處的一把鑰匙。
“常識”之問三：為什么說。
“一聞到魚的腥味就要嘔吐”？
公儀休對這位大夫送魚的動機心知肚明，不想收、也不能收他的魚，他該怎么說“不”呢？讓我們來聽聽公儀休說的這番話：
謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務必轉(zhuǎn)告你家大人。
這位管家有沒有聽懂公儀休的話，我們不得而知。但我們不妨想象一下，當管家把這話轉(zhuǎn)告給那位幕后的大夫，他一定徹底明白公儀休的態(tài)度了。此時，我們也可以假想一下公儀休和這位大夫進行一次簡潔明了的對話：
大夫：宰相大人，我有些事想請大人幫幫忙，這可能不符合一些法紀，但我可以送上您十分愛吃的魚作為酬勞。
公儀休：一切按國家制度辦事，你我都不例外！這些魚就請你收回去吧！
公儀休當然可以把這位管家連同那位幕后的大夫一起訓斥一頓，再叫管家把魚提回去?？墒枪珒x休沒有這樣說，他以“一聞到魚的腥味就要嘔吐”為借口，不僅表明了自己堅決的態(tài)度，也展示了作為一名宰相的氣度與涵養(yǎng)。我們能讀出什么呢？你們看，公儀休聽出了別人甜言蜜語背后的風險，同時也以自己的智慧巧妙地表明了自己的態(tài)度。說話本就是一門藝術(shù)，也是一項重要的語文能力，首先要學會“聽”，不僅要聽“話”，還要聽“音”；還要學會“說”，有些話不好直說，就要想個辦法變換一下方式智慧地說。在我們的生活中，就經(jīng)常會遇到這種情況，自己的意思不好直接告訴對方，又要讓對方明白自己的態(tài)度。很多人長大了也不會用合適的方式說“不”，結(jié)果要么一言不合，拍案而起；要么不明不白，委屈了自己。用生活中的“常識”來解讀這一文本，這里潛藏著多少說話的藝術(shù)呢！
由這篇看似淺顯的文本解讀，我不由想起近期聽到的一則新聞。在2012年全美sat考試（類似于高考，考試成績是申請大學的必備條件）中，參加考試的華人學生無論是總分，還是單項分數(shù)都表現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢，唯獨在批判性閱讀這一項目上的得分卻連平均分都沒有達到。顯然，這與我們長期以來過于相信文本、依賴文本、崇拜文本不無關(guān)系。批判性閱讀，不妨就從多提幾個“常識”性問題開始。
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學）。
以禮物為題目篇十六
前幾天，媽媽送給我一件禮物，這就是式樣新穎的小臺燈。臺燈座上，是一個大蘋果，紅彤彤的，大蘋果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個新主人。臺燈座是銀白色的，像個花瓶，支撐著“大蘋果”，臺燈座上有一條縫隙，能夠?qū)⒐P放在里面。臺燈座周圍還有一圈小花的圖案，令人一看到就感到生機勃勃。臺燈不大不小，外出旅游時，還能隨時拆裝，很方便。
臺燈不僅外形美觀，而且它沒有開關(guān)，你只要用手觸摸一下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點，第三段就比前兩段更加明亮了。我每天回到家，它就用一張開心的笑臉歡迎我回來，使我的疲倦煙消云散，而當我寫作業(yè)累了的時候，它又好像在對我說：“小主人，小主人，快振作起來，認真把作業(yè)寫完。”它像是我的一個好伙伴，和我一起看書學習。雖然我喜歡臺燈，但是我也有跟它生氣的時候。昨天，我不知怎么回事，心里生氣，就發(fā)在我的好伙伴身上。我用手重重地向它打了幾下，哪知我出手太重，只聽“啪啪”幾聲，燈光暗淡了下來，好像在說：“小主人，我每天都為你服務，你怎么可以打我呢?”我見了，急忙幫好伙伴換上新電池，把燈泡扭緊。好伙伴仿佛原諒我了，又朝著我笑，明亮的燈光灑滿了寫字臺。
這個禮物真是我的好伙伴，它實用、耐用、新穎、美觀，總之，我喜歡我的禮物。
終于放假了!忙綠了一個學期，終于可以好好休息了!我回到家里，在桌子上放著一個盒子，我不知道那是什么?！皟鹤?，那是我送給你的禮物。”媽媽說。我想：是禮物?讓我打開看看吧!我剛打開一看，是很多的新課本?！皨寢?，這是什么?”“這是你這個春節(jié)假期要補的科目啊?！?BR> 在這個春節(jié)假期，我望著窗外，喜氣洋洋的，只有我卻被“關(guān)”在這里補課?，F(xiàn)在壓力充滿在我身上，這種壓力可能是來自我考試的考砸，可能是來自父母的壓力，也可能是來自同學之間競爭的壓力，我也不清楚，只知道我又要度過一個辛苦的春節(jié)了。
有一天，我終于憋不住了，我找到媽媽，問道：“媽媽，為什么我要那么辛苦，每天補課補課，我都沒有一丁點兒的時間來玩了!”媽媽說：“你覺得我想要讓你辛苦啊，你是我的兒子，我怎么想著要讓你辛苦呢?只有你好好讀書，以后才能不那么辛苦啊!”“可是我實在很辛苦啊，我很累的!”媽媽回答道：“功夫不負有心人，你以后會明白的!快去做作業(yè)!”
我不理解媽媽的做法，也沒有辦法，那時我只能不停地補，不停地學。終于到了下半學期的期末考試，到了考試的這一天，我卻十分輕松——因為我都會了。過了期末考試，成績發(fā)下來時，我驚訝了，竟然考了全班第一名!
那時，我終于明白了，一時的補課和辛苦都只是暫時的，當你用辛苦的淚泉滋潤了你的成功之花后，當你用奮斗的血雨激勵了它后，你中就會發(fā)現(xiàn)你的成功之花已經(jīng)開放!我也明白了，那份“禮物”是一份最珍貴，最美好的一份禮物!
半夜，我突然被驚醒了。一縷月光透過小窗戶照在我的臉上，我覺得心里亂亂的，到底有什么重要的事情沒做呢?我打開燈，看了一眼墻上的日歷。呀!明天是媽媽的生日!
這時，媽媽醒了!她看看我，再看看枕邊的賀卡和花，把我緊緊地摟在了懷里。在暗暗的房間里，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶濕潤了。
每個人都想收到禮物，得到別人的祝福，享受到禮物的喜悅。在我記憶深處珍藏著一份看不見，摸不著的禮物。
記得那是四年級的一次小測驗。我沒有發(fā)揮好，英語考個86分，我整天都悶悶不樂的。下課了，同學們都出去玩了，而我卻坐在座位上發(fā)呆。這感覺真是度秒如年啊。
放學后，我慢吞吞地走回家。這時，我感到回家的路變長了，天上鳥兒“嘰嘰”的叫著，仿佛在嘲笑我考得差一樣。路上，有一顆小石子，我都要踢飛它，罵它：“誰叫你擋我路了，活該!”
到家以后，爸爸笑呵呵地問：“兒子，聽說你考試了，考了多少分?”我低著頭，二話不說。我想：爸爸平時最注重的就是英語，為了讓我學好英語，在外面給我報了多少英語班，費了多少心血?我就考這個分數(shù)，對得起誰?想到這兒，我鼻子一酸，哭了出來。爸爸卻沒有打我、罵我，反而語重心長地說：“虛心使人進步，驕傲使人落后，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你要記住這兩句話。這是我送你的禮物?！?BR> 從此以后，我每天都認真聽讀英語，認真完成老師布置的作業(yè)。就這樣，我的成績從90剛露頭，進步到95分以上，這全是爸爸的功勞。
以禮物為題目篇十七
歲月如梭，光陰似箭，咋眼見，又一個“三八婦女節(jié)”到來了。為了感恩母親。學校要求星期一的下午美術(shù)課上，我們要給母親親手做一個特殊的禮物——康乃馨。
轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課來臨了，老師忙給我們放了一段關(guān)于制作康乃馨的視頻。后面，我們就要制作了。
看別人做和自己親手做是兩碼事，當初看視頻時，覺得沒有什么挑戰(zhàn)性，可當我自己做時，才發(fā)現(xiàn)，這遠遠比我想像的要難得多。光第一步，剪圓就廢了我好多紙，所以，可想而知，后面的做法會越來越難。
終于，在廢了不下十張紙后，我終于完成了前面的制作。期間，我還有幾次差點剪到自己的手。但一想到這是給母親做的，我就在次燃起了斗志?？墒?，老天故意給我作對，下課了，當我手忙腳亂地收拾桌子時，我的半成品被我一不小心收拾到了廢紙內(nèi)，扔掉了，當我想起來時，它已經(jīng)不再了。
我沮喪地回到了家里，望著忙碌的母親，不由得再次迸發(fā)斗志，在做完作業(yè)時。我又立馬拿出工具，開始再一次的制作，第一次失敗，第二次失敗，第三次，第四次，都以失敗告終?？伤麄儾]有打擊到我，我懷著不放棄地可貴的精神廢了九牛二虎之力，總算做成了一個康乃馨。再一看時間：10點了，我悄悄地來到媽媽臥室把花放在床頭柜上，小心翼翼地撤了出去。
第二天，媽媽高興的拿著康乃馨在屋里晃。當我起來后，媽媽連忙對我說：“揚揚，謝謝你給我的康乃馨?！蔽乙恍?，在心里想到，兒子的想法無非就是讓父母開心地過好每一天。這份特殊的禮物包含了兒子對母親的愛。愿它永遠存在。
感恩母親，不在于方式，而在于那顆感恩的心。