人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)班級(jí)精神篇一
第一段（引入）
航天精神是我國(guó)探索未知、追求卓越的精神象征，它始終激勵(lì)著我們前行。作為六年級(jí)學(xué)生，我有幸在學(xué)校參與了一次航天主題的活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì)到了航天精神的偉大與魅力。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了航天知識(shí)，還懂得了勇敢、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)航天精神有了更深入的理解和體會(huì)。
第二段（勇敢）
航天精神中最令我感動(dòng)的是勇敢。勇敢是航天員探索太空的必備品質(zhì)?；仡櫾诨顒?dòng)中，我們制作了火箭模型并進(jìn)行發(fā)射實(shí)踐。起初，我有些擔(dān)心火箭會(huì)發(fā)生意外，但是當(dāng)我看到一位同學(xué)毫不猶豫的按下啟動(dòng)按鈕時(shí)，我的恐懼感轉(zhuǎn)為了向往。他的勇氣和決心激勵(lì)了我，于是我也毫不猶豫地按下了按鈕。當(dāng)火箭以極快的速度升空時(shí)，我感到了一種前所未有的刺激與喜悅。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，在面對(duì)未知和困難時(shí)，要努力克服恐懼，敢于追求夢(mèng)想，勇敢地邁出第一步。
第三段（堅(jiān)持）
航天精神中的堅(jiān)持也給我留下了深刻的印象。航天事業(yè)是一個(gè)非常艱苦和復(fù)雜的過程，需要科學(xué)家和航天員一次又一次地進(jìn)行試驗(yàn)和實(shí)踐。在活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)模擬火箭著陸的任務(wù)。一開始，我以為這個(gè)任務(wù)會(huì)非常簡(jiǎn)單，但在實(shí)踐中卻遇到了很多困難。我們的火箭很難保持平衡，每次都無法成功著陸。然而，我們并沒有放棄，反復(fù)修改和改進(jìn)，最終成功完成了任務(wù)。這個(gè)過程讓我明白了堅(jiān)持的重要性。只有堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，才能克服困難，取得成功。
第四段（團(tuán)隊(duì)合作）
團(tuán)隊(duì)合作是航天精神的核心價(jià)值之一。在航天事業(yè)中，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)更大的突破。在活動(dòng)中，我們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。我負(fù)責(zé)制作火箭外殼，其他同學(xué)負(fù)責(zé)其他部分。通過互相幫助、協(xié)作和交流，我們得以順利完成了整個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員一起努力達(dá)成共同目標(biāo)。航天精神告訴我，只有懂得團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更大的成就。
第五段（總結(jié)）
航天精神是一種偉大和崇高的精神力量，它教會(huì)了我勇敢、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作。通過活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了航天精神的意義和價(jià)值。無論面對(duì)什么挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢地追求夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，并與團(tuán)隊(duì)共同努力。我相信，只要我們牢記航天精神，勇敢探索未知，我們就能夠開創(chuàng)美好的未來。
六年級(jí)班級(jí)精神篇二
陳樹湘，江蘇省泰興市海堰中心小學(xué)六年級(jí)的一位班主任。他以過硬的教學(xué)能力和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的深深敬愛。在六年的陪伴中，我們學(xué)到了很多，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，陳樹湘精神都給我們留下了深刻的印象。以下是我對(duì)陳樹湘精神的一些體會(huì)和心得。
第一段：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
陳樹湘精神的第一個(gè)特點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。他從不取巧教學(xué)，總是以扎實(shí)的基礎(chǔ)教育為核心。他相信只有打好基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。他不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。每一節(jié)課，他都會(huì)通過案例分析和實(shí)踐演示來幫助我們理解和掌握知識(shí)。同學(xué)們紛紛表示，在陳樹湘的輔導(dǎo)下，他們很快掌握了高難度的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。
第二段：關(guān)注學(xué)生
陳樹湘無論在課堂上還是課外，都始終將學(xué)生放在第一位。他經(jīng)常與我們交流，傾聽我們的心聲。在陳樹湘的幫助下，我們能夠更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)潛能，提高自信心。同時(shí)，他也關(guān)注我們的身心健康，在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，他會(huì)組織一些游戲活動(dòng)來放松我們的身心，使我們能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的要求。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
陳樹湘精神的另一個(gè)重要特點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作。他鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)、互相幫助，攜手共進(jìn)。他經(jīng)常組織小組活動(dòng)，讓我們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。他相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信只有通過團(tuán)結(jié)互助，才能取得更大的成功。我們班的同學(xué)們都非常珍惜這個(gè)班集體，我們能互幫互助，共同進(jìn)步，與老師攜手共進(jìn)，為我們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)不斷努力。
第四段：激勵(lì)激情
陳樹湘精神還鼓勵(lì)我們保持學(xué)習(xí)的激情。他經(jīng)常告訴我們，“只有熱愛學(xué)習(xí)，才能取得真正的成功”。他通過各種方式激勵(lì)我們，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。他引導(dǎo)我們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在他的激勵(lì)下，我們的學(xué)習(xí)興趣逐漸培養(yǎng)出來，取得了可喜的學(xué)習(xí)成果。
第五段：身教重于言教
陳樹湘精神的最后一個(gè)特點(diǎn)就是身教重于言教。他用自己的行動(dòng)教育我們，他勤奮努力，嚴(yán)格要求自己，從不敷衍塞責(zé)。他堅(jiān)持每天為我們悉心備課，細(xì)致講解，全力以赴地幫助我們。他的付出和努力，深深感染著我們，讓我們明白只有付出才有收獲。他的品質(zhì)教育，教會(huì)我們做人做事的原則和道理，成為我們成長(zhǎng)中的重要依靠。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回首這段時(shí)光，我們珍惜與陳樹湘一起度過的每一天。他的精神不僅是我們班級(jí)的寶貴財(cái)富，更是我們一生中堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和力量。我們將永遠(yuǎn)銘記陳樹湘精神，懷揣著他的期望和祝福，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
六年級(jí)班級(jí)精神篇三
院子里，我飛快地騎著自行車，風(fēng)在耳邊呼呼作響。我感到無比地愉快。這時(shí)候，我覺得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，車好像壞了。沒辦法，親愛的修理店，我來了!
費(fèi)了九牛二虎之力，我終于來到了位于院子門口的修理店?！皫煾?，請(qǐng)幫我看看，我的車壞了。”“好咧!”師傅放下手中的活，開始修理單車。經(jīng)過仔細(xì)的檢查，師傅說：“沒事，一顆鑼絲釘松了，擰緊就行?！背弥鴰煾敌捃?，我開始跟師傅攀談。“師傅，您說為什么自行車的鑼絲松了就不能騎!一個(gè)零件真的有那么重要嗎!”師傅不修車了，嚴(yán)肅地說：“這叫團(tuán)隊(duì)精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每一部分都很重要。就像這輛車，因?yàn)殍尳z松了，不就不能騎了嗎!”聽了這句話，我不禁想起了我們班隊(duì)活動(dòng)排小品的事：
想到這兒，我震撼了，沒有團(tuán)隊(duì)精神多可怕!我謝過師傅，推著單車走了。
現(xiàn)在，我特別感謝單車。因?yàn)閱诬嚥粌H將我載出了懵懂無知的童年，更將我載出了人生的誤區(qū)，讓我擁有了一筆寶貴的財(cái)富——團(tuán)隊(duì)精神。
六年級(jí)班級(jí)精神篇四
從前，有一匹小馬在草原上津津有味地吃草，那兒的草香香嫩嫩的，可好吃啦！
這時(shí)，它聽見了“叮鈴鈴”的聲音，原來是群掛著鈴鐺的駱駝緩緩走來。小馬連忙跑過去問道：“你們這是要去哪呀？”“我們要穿過前面的沙漠，到很遠(yuǎn)的地方去呢?！鳖I(lǐng)頭的駱駝謙虛地說道。“像你們這樣慢騰騰地走，要猴年馬月才能到呀，你們應(yīng)該像我這樣。”小馬得意洋洋地說完便飛一般跑了一圈。駱駝急忙說：“沙漠可不像大草原，不能亂跑，會(huì)耗盡體力、更會(huì)迷失方向的?！薄昂?，你就是不服氣吧，那咱們就比比誰(shuí)先跑過沙漠！”小馬撒開蹄子就使勁跑，駱駝無耐地?fù)u了搖頭。過了很長(zhǎng)時(shí)間小馬才跑到沙漠中間，這才發(fā)現(xiàn)沙漠很大，又餓又渴的小馬一點(diǎn)力氣也沒有了，此時(shí)多想啃點(diǎn)兒嫩草、飲點(diǎn)兒水呀！可空空沙漠，什么也沒有，小馬無助地喊著：“救命！救命啊………”就在它要絕望的時(shí)候，又聽見那熟悉的“叮鈴鈴”聲，領(lǐng)頭的駱駝看見了虛弱的小馬，急忙取出自己的青草和水，又給小馬指引了一條回草原的路，小馬這才平安無事地回到了家。
經(jīng)歷過這次教訓(xùn)后，小馬再也不敢嘲笑比自己跑得慢的小伙伴了，并且懂得了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。
六年級(jí)班級(jí)精神篇五
哦，原來我們學(xué)校正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的足球賽，對(duì)賽者是我們和（3）班。
為了準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我們班可是做了充分的準(zhǔn)備，可是“人算不如天算”這句話說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，因?yàn)楸荣惖那耙惶欤覀儼嗟摹白闱蛐ⅰ崩钪驹诰毲驎r(shí)不小心扭了腳，所以在比賽時(shí)不能充分的發(fā)揮實(shí)力。
比賽分上下兩半場(chǎng)，上半場(chǎng)剛開始的時(shí)候，我們班一直占上風(fēng)，但對(duì)方的球員雖算不上專業(yè)，可也不能小看他們，加上我們的隊(duì)長(zhǎng)李志可能因?yàn)槭軅哪_在作痛，跑起來落了人家一半。所以上半場(chǎng)下來，我們班還是保持在“0紀(jì)錄”線上，六（3）班卻連進(jìn)了3球，上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，我們只能忍受著（3）班的“凌辱”了。
中場(chǎng)可以休息20分鐘，我們的啦啦隊(duì)也跑到了球員的休息室，但在門口我們卻停了下來。因?yàn)槲覀兟牭搅诉@樣一段話“雖然上半場(chǎng)我們輸了2球，但只要我們齊心協(xié)力，一定會(huì)拿回那2球……”這是隊(duì)長(zhǎng)李志的發(fā)話，接下來便是我們?nèi)w球員的響應(yīng)。我們?cè)诼犃怂麄兊?話后意識(shí)的退了回去。
下半場(chǎng)開始了，知道他們的“目標(biāo)”后，我們啦啦隊(duì)也更加賣力了。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們的小隊(duì)長(zhǎng)李志在進(jìn)攻開始時(shí)退到了守門員的位置，前鋒則由第二實(shí)力最強(qiáng)小輝補(bǔ)上，看到他們的調(diào)整，我們頓時(shí)明白了實(shí)意。
隊(duì)長(zhǎng)李志的實(shí)力是第一的，但他的腳受了傷，所以守門員的位置也許適合他，第一的走了，當(dāng)然由第二的補(bǔ)上。
只見在下半場(chǎng)比賽中，我方的“士”氣大加，每個(gè)人都是全神貫注地傳著球，特別是前鋒小輝，他速度神快的帶著球直奔球門，我們的守門員隊(duì)長(zhǎng)也不錯(cuò)，對(duì)方的球都被他接了下來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，我們終于追上了紀(jì)錄，還領(lǐng)先了一球，時(shí)間快到了，在著緊張的時(shí)刻，我們?nèi)w球員都好像“護(hù)駕”似的一起胡著小輝向球門前進(jìn)。
“嘭”的一聲，時(shí)間到了，在這最后一刻，足球被我們的“護(hù)駕”隊(duì)安全的送進(jìn)了球門，不用說，這場(chǎng)比賽我們贏了，我們?cè)谫悎?chǎng)上歡呼著，跳躍著，這場(chǎng)比賽還不僅為我們贏得了榮譽(yù)，還讓我們懂得了“團(tuán)結(jié)的力量勝于天”！
小小的螞蟻雖然微不足道，你用兩根手指輕輕一掐，就能使它粉身碎骨，可是，成千上萬(wàn)只螞蟻團(tuán)結(jié)起來，卻能做出驚天動(dòng)地的事情。
記得有一個(gè)寓言：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那一定是象群在發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍團(tuán)來了。這則寓言充分體現(xiàn)了螞蟻團(tuán)隊(duì)的力量。
我雖然沒有見過獅子和大象集體逃命的情景，卻親眼看到過螞蟻團(tuán)隊(duì)咬死蚯蚓，并搬走的過程。
在公園的角落里，我偶然發(fā)現(xiàn)許多黑螞蟻排成一線，浩浩蕩蕩向前奔走。
順著它們前進(jìn)的方向，我看到一條“巨蟒”――蚯蚓在地上痛苦地翻騰。蚯蚓身上、身邊黑乎乎的爬滿了螞蟻。蚯蚓身上的螞蟻不斷被甩下來，也有被蚯蚓巨大的身軀壓得動(dòng)彈不得的。
但是螞蟻們毫不退卻，輪番上陣，前赴后繼。幾分鐘后，蚯蚓終于筋疲力盡、奄奄一息了。
螞蟻們互相碰撞著觸角，似乎在慶祝勝利的喜悅，又似乎在商量著善后工作。很快的，螞蟻們?cè)隍球镜膬蛇吜谐砷L(zhǎng)隊(duì)，齊心協(xié)力把蚯蚓抬了起來。一只挺結(jié)實(shí)的螞蟻在前面引路，揮動(dòng)著前腿，好像在說：“大家加把勁，跟上我，很快就要到家了！”
搬蚯蚓的螞蟻們也互相給對(duì)方鼓氣，有些螞蟻搬累了，旁邊很快就有螞蟻加入搬運(yùn)的隊(duì)伍。
經(jīng)過一段不短的路程，終于到了巢穴的入口，可是入口太小，蚯蚓太大，進(jìn)不去。怎么辦？沒有經(jīng)過復(fù)雜的開會(huì)、爭(zhēng)論、做決定的程序，螞蟻們馬上分工把蚯蚓咬成幾段，撕得四分五裂，連拖帶拽地拉進(jìn)洞里去了。
看完這一幕，我感到莫名的驚訝。我想：每一只螞蟻的力量就仿佛是大海里的一滴水，起不了任何作用的，而許許多多的螞蟻組成一個(gè)螞蟻軍團(tuán)，就猶如無數(shù)滴水聚成了汪洋大海，其力量是無窮無盡的。我終于明白所謂“眾志成城，無堅(jiān)不摧”的含義了！我們也要學(xué)習(xí)螞蟻精神，團(tuán)結(jié)一致，天底下就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
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六年級(jí)班級(jí)精神篇六
天空中閃過幾道奇異的光，頓時(shí)大地劇烈地顫動(dòng)著，地聲如雷貫耳，如金鼓齊鳴，又似風(fēng)雷隱作，震耳欲聾。剎那間大地裂開一條巨縫，令人觸目驚心，心驚膽戰(zhàn)。瞬間唐山的大部分地區(qū)化為烏有，被夷為平地，成了一片廢墟。當(dāng)人們還沒來得及逃走時(shí)，就已被死神奪去了無辜的生命……這就是著名的1976年唐山大地震。
唐山地震這一災(zāi)難的降臨，竟令24萬(wàn)多人死于非命，地震強(qiáng)度竟有400多顆廣島原子彈的威力，經(jīng)濟(jì)損失竟達(dá)到196億元人民幣，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一個(gè)中等國(guó)家一年的國(guó)民收入。這些天文數(shù)據(jù)，無不令人結(jié)舌瞠目。這無疑是大自然給唐山人民搞了一個(gè)可怕的惡作劇。這也是24萬(wàn)條生命換來的血的教訓(xùn)，更值得后人深思。
受苦受難的唐山人民處于水深火熱之中，然而唐山人民并沒有絕望，他們憑著艱苦奮斗的精神，自力更生，在震后十年重建起新唐山。現(xiàn)在，一座座高樓大廈像雨后春筍般地從唐山冒了出來。是唐山人民自力更生的精神，讓唐山成為一座欣欣向榮、繁榮昌盛的大城市。重建的新唐山是一顆璀璨的明珠，無不充分地展示了中華民族自強(qiáng)不息、自力更生的精神。
我們?cè)跄懿幌蛱粕饺嗣駥W(xué)習(xí)這種自力更生的精神呢？有一次，我想買一樣文具，可口袋里卻是“《百家姓》少了第二--沒錢。”正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，忽然想起要向家長(zhǎng)要錢，但又猛地一想，這樣豈不是不勞而獲？應(yīng)該靠自己的努力去掙錢。于是，我答應(yīng)爸爸為他勞動(dòng)兩天。做飯、洗碗、擦桌子、掃地、去田園勞動(dòng)……兩天下來，我累得筋疲力盡、勞累不堪，但是我覺得樂此不疲，因?yàn)槲业玫搅司陀械膭趧?dòng)成果，終于買到了我夢(mèng)寐以求的文具。這也算是自力更生的一種吧!我想，我以后更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種自力更生的精神。
山路再險(xiǎn)，也是有限的；腳步再小也是無限的。攀登者的信念就是：百折不撓，自力更生，登上頂峰!
六年級(jí)班級(jí)精神篇七
松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)傘、擋雨棚。還是那種力支持的它們的信念，去保護(hù)果實(shí)。
桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見全是光禿禿的樹時(shí)，我們會(huì)感到凄涼和悲傷。如果我們?cè)谠S多光禿禿的樹中看到了一棵松樹時(shí)，就會(huì)充滿希望。
松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。
人和樹一樣，做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對(duì)松樹總是懷有敬仰之心。
你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅(jiān)固的土地上，只要有一顆種子——不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯的生長(zhǎng)起來，它既不需要誰(shuí)來施肥，也不需要誰(shuí)來灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長(zhǎng)，松樹的生命力真強(qiáng)，松樹要求得太少了!
六年級(jí)班級(jí)精神篇八
世上有許多的“雷鋒”，他不顧自己性命，他樂于助人，他從來沒有憂愁，他覺得幫助別人是自己最快樂的事。
在生活中，也有這樣的人，我去年暑假去上了補(bǔ)習(xí)班。那個(gè)老師，讓我們議論了很久。
汶川大地震中，老師的爸爸是那邊的教師，地震來臨了，同學(xué)們驚慌失措，老師的爸爸讓同學(xué)們安全的跑出教學(xué)樓，才肯出來。后來發(fā)現(xiàn)，教室里還有同學(xué)沒出來，老師的爸爸不顧自己的性命，跑進(jìn)去?？吹酵瑢W(xué)被壓住了，連忙扶起來，想往大門走去，但是看到大門被塞住了。老師的爸爸此時(shí)在三樓，沒有什么辦法，緊緊抱住自己的學(xué)生，往下跳去。
最后，據(jù)說老師的爸爸永遠(yuǎn)的走了，而他的學(xué)生，雖然受了傷，但是經(jīng)過治療已經(jīng)完全康復(fù)了。
這是不是要感謝他呢？雖然他不在了，但是同學(xué)們的感激之情，他應(yīng)該是能感受到的把。
他為了救一個(gè)生命，犧牲自己，這個(gè)值得吧。
在生活中，做小事非常容易把，我們要堅(jiān)持，做好榜樣！
六年級(jí)班級(jí)精神篇九
蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見到它了，可是，你可曾想過，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神??！
[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行??！”我把父親對(duì)我的教誨銘記在心。
過了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來快樂！
現(xiàn)在，我五年級(jí)了，可是我始終沒有忘記父親對(duì)我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會(huì)引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭啊！你真了不起！
六年級(jí)班級(jí)精神篇一
第一段（引入）
航天精神是我國(guó)探索未知、追求卓越的精神象征，它始終激勵(lì)著我們前行。作為六年級(jí)學(xué)生，我有幸在學(xué)校參與了一次航天主題的活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì)到了航天精神的偉大與魅力。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了航天知識(shí)，還懂得了勇敢、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)航天精神有了更深入的理解和體會(huì)。
第二段（勇敢）
航天精神中最令我感動(dòng)的是勇敢。勇敢是航天員探索太空的必備品質(zhì)?；仡櫾诨顒?dòng)中，我們制作了火箭模型并進(jìn)行發(fā)射實(shí)踐。起初，我有些擔(dān)心火箭會(huì)發(fā)生意外，但是當(dāng)我看到一位同學(xué)毫不猶豫的按下啟動(dòng)按鈕時(shí)，我的恐懼感轉(zhuǎn)為了向往。他的勇氣和決心激勵(lì)了我，于是我也毫不猶豫地按下了按鈕。當(dāng)火箭以極快的速度升空時(shí)，我感到了一種前所未有的刺激與喜悅。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，在面對(duì)未知和困難時(shí)，要努力克服恐懼，敢于追求夢(mèng)想，勇敢地邁出第一步。
第三段（堅(jiān)持）
航天精神中的堅(jiān)持也給我留下了深刻的印象。航天事業(yè)是一個(gè)非常艱苦和復(fù)雜的過程，需要科學(xué)家和航天員一次又一次地進(jìn)行試驗(yàn)和實(shí)踐。在活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)模擬火箭著陸的任務(wù)。一開始，我以為這個(gè)任務(wù)會(huì)非常簡(jiǎn)單，但在實(shí)踐中卻遇到了很多困難。我們的火箭很難保持平衡，每次都無法成功著陸。然而，我們并沒有放棄，反復(fù)修改和改進(jìn)，最終成功完成了任務(wù)。這個(gè)過程讓我明白了堅(jiān)持的重要性。只有堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，才能克服困難，取得成功。
第四段（團(tuán)隊(duì)合作）
團(tuán)隊(duì)合作是航天精神的核心價(jià)值之一。在航天事業(yè)中，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)更大的突破。在活動(dòng)中，我們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。我負(fù)責(zé)制作火箭外殼，其他同學(xué)負(fù)責(zé)其他部分。通過互相幫助、協(xié)作和交流，我們得以順利完成了整個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員一起努力達(dá)成共同目標(biāo)。航天精神告訴我，只有懂得團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更大的成就。
第五段（總結(jié)）
航天精神是一種偉大和崇高的精神力量，它教會(huì)了我勇敢、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作。通過活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了航天精神的意義和價(jià)值。無論面對(duì)什么挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢地追求夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，并與團(tuán)隊(duì)共同努力。我相信，只要我們牢記航天精神，勇敢探索未知，我們就能夠開創(chuàng)美好的未來。
六年級(jí)班級(jí)精神篇二
陳樹湘，江蘇省泰興市海堰中心小學(xué)六年級(jí)的一位班主任。他以過硬的教學(xué)能力和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的深深敬愛。在六年的陪伴中，我們學(xué)到了很多，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，陳樹湘精神都給我們留下了深刻的印象。以下是我對(duì)陳樹湘精神的一些體會(huì)和心得。
第一段：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
陳樹湘精神的第一個(gè)特點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。他從不取巧教學(xué)，總是以扎實(shí)的基礎(chǔ)教育為核心。他相信只有打好基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。他不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。每一節(jié)課，他都會(huì)通過案例分析和實(shí)踐演示來幫助我們理解和掌握知識(shí)。同學(xué)們紛紛表示，在陳樹湘的輔導(dǎo)下，他們很快掌握了高難度的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。
第二段：關(guān)注學(xué)生
陳樹湘無論在課堂上還是課外，都始終將學(xué)生放在第一位。他經(jīng)常與我們交流，傾聽我們的心聲。在陳樹湘的幫助下，我們能夠更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)潛能，提高自信心。同時(shí)，他也關(guān)注我們的身心健康，在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，他會(huì)組織一些游戲活動(dòng)來放松我們的身心，使我們能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的要求。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
陳樹湘精神的另一個(gè)重要特點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作。他鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)、互相幫助，攜手共進(jìn)。他經(jīng)常組織小組活動(dòng)，讓我們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。他相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信只有通過團(tuán)結(jié)互助，才能取得更大的成功。我們班的同學(xué)們都非常珍惜這個(gè)班集體，我們能互幫互助，共同進(jìn)步，與老師攜手共進(jìn)，為我們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)不斷努力。
第四段：激勵(lì)激情
陳樹湘精神還鼓勵(lì)我們保持學(xué)習(xí)的激情。他經(jīng)常告訴我們，“只有熱愛學(xué)習(xí)，才能取得真正的成功”。他通過各種方式激勵(lì)我們，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。他引導(dǎo)我們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在他的激勵(lì)下，我們的學(xué)習(xí)興趣逐漸培養(yǎng)出來，取得了可喜的學(xué)習(xí)成果。
第五段：身教重于言教
陳樹湘精神的最后一個(gè)特點(diǎn)就是身教重于言教。他用自己的行動(dòng)教育我們，他勤奮努力，嚴(yán)格要求自己，從不敷衍塞責(zé)。他堅(jiān)持每天為我們悉心備課，細(xì)致講解，全力以赴地幫助我們。他的付出和努力，深深感染著我們，讓我們明白只有付出才有收獲。他的品質(zhì)教育，教會(huì)我們做人做事的原則和道理，成為我們成長(zhǎng)中的重要依靠。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回首這段時(shí)光，我們珍惜與陳樹湘一起度過的每一天。他的精神不僅是我們班級(jí)的寶貴財(cái)富，更是我們一生中堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和力量。我們將永遠(yuǎn)銘記陳樹湘精神，懷揣著他的期望和祝福，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
六年級(jí)班級(jí)精神篇三
院子里，我飛快地騎著自行車，風(fēng)在耳邊呼呼作響。我感到無比地愉快。這時(shí)候，我覺得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，車好像壞了。沒辦法，親愛的修理店，我來了!
費(fèi)了九牛二虎之力，我終于來到了位于院子門口的修理店?！皫煾?，請(qǐng)幫我看看，我的車壞了。”“好咧!”師傅放下手中的活，開始修理單車。經(jīng)過仔細(xì)的檢查，師傅說：“沒事，一顆鑼絲釘松了，擰緊就行?！背弥鴰煾敌捃?，我開始跟師傅攀談。“師傅，您說為什么自行車的鑼絲松了就不能騎!一個(gè)零件真的有那么重要嗎!”師傅不修車了，嚴(yán)肅地說：“這叫團(tuán)隊(duì)精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每一部分都很重要。就像這輛車，因?yàn)殍尳z松了，不就不能騎了嗎!”聽了這句話，我不禁想起了我們班隊(duì)活動(dòng)排小品的事：
想到這兒，我震撼了，沒有團(tuán)隊(duì)精神多可怕!我謝過師傅，推著單車走了。
現(xiàn)在，我特別感謝單車。因?yàn)閱诬嚥粌H將我載出了懵懂無知的童年，更將我載出了人生的誤區(qū)，讓我擁有了一筆寶貴的財(cái)富——團(tuán)隊(duì)精神。
六年級(jí)班級(jí)精神篇四
從前，有一匹小馬在草原上津津有味地吃草，那兒的草香香嫩嫩的，可好吃啦！
這時(shí)，它聽見了“叮鈴鈴”的聲音，原來是群掛著鈴鐺的駱駝緩緩走來。小馬連忙跑過去問道：“你們這是要去哪呀？”“我們要穿過前面的沙漠，到很遠(yuǎn)的地方去呢?！鳖I(lǐng)頭的駱駝謙虛地說道。“像你們這樣慢騰騰地走，要猴年馬月才能到呀，你們應(yīng)該像我這樣。”小馬得意洋洋地說完便飛一般跑了一圈。駱駝急忙說：“沙漠可不像大草原，不能亂跑，會(huì)耗盡體力、更會(huì)迷失方向的?！薄昂?，你就是不服氣吧，那咱們就比比誰(shuí)先跑過沙漠！”小馬撒開蹄子就使勁跑，駱駝無耐地?fù)u了搖頭。過了很長(zhǎng)時(shí)間小馬才跑到沙漠中間，這才發(fā)現(xiàn)沙漠很大，又餓又渴的小馬一點(diǎn)力氣也沒有了，此時(shí)多想啃點(diǎn)兒嫩草、飲點(diǎn)兒水呀！可空空沙漠，什么也沒有，小馬無助地喊著：“救命！救命啊………”就在它要絕望的時(shí)候，又聽見那熟悉的“叮鈴鈴”聲，領(lǐng)頭的駱駝看見了虛弱的小馬，急忙取出自己的青草和水，又給小馬指引了一條回草原的路，小馬這才平安無事地回到了家。
經(jīng)歷過這次教訓(xùn)后，小馬再也不敢嘲笑比自己跑得慢的小伙伴了，并且懂得了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。
六年級(jí)班級(jí)精神篇五
哦，原來我們學(xué)校正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的足球賽，對(duì)賽者是我們和（3）班。
為了準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我們班可是做了充分的準(zhǔn)備，可是“人算不如天算”這句話說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，因?yàn)楸荣惖那耙惶欤覀儼嗟摹白闱蛐ⅰ崩钪驹诰毲驎r(shí)不小心扭了腳，所以在比賽時(shí)不能充分的發(fā)揮實(shí)力。
比賽分上下兩半場(chǎng)，上半場(chǎng)剛開始的時(shí)候，我們班一直占上風(fēng)，但對(duì)方的球員雖算不上專業(yè)，可也不能小看他們，加上我們的隊(duì)長(zhǎng)李志可能因?yàn)槭軅哪_在作痛，跑起來落了人家一半。所以上半場(chǎng)下來，我們班還是保持在“0紀(jì)錄”線上，六（3）班卻連進(jìn)了3球，上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，我們只能忍受著（3）班的“凌辱”了。
中場(chǎng)可以休息20分鐘，我們的啦啦隊(duì)也跑到了球員的休息室，但在門口我們卻停了下來。因?yàn)槲覀兟牭搅诉@樣一段話“雖然上半場(chǎng)我們輸了2球，但只要我們齊心協(xié)力，一定會(huì)拿回那2球……”這是隊(duì)長(zhǎng)李志的發(fā)話，接下來便是我們?nèi)w球員的響應(yīng)。我們?cè)诼犃怂麄兊?話后意識(shí)的退了回去。
下半場(chǎng)開始了，知道他們的“目標(biāo)”后，我們啦啦隊(duì)也更加賣力了。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們的小隊(duì)長(zhǎng)李志在進(jìn)攻開始時(shí)退到了守門員的位置，前鋒則由第二實(shí)力最強(qiáng)小輝補(bǔ)上，看到他們的調(diào)整，我們頓時(shí)明白了實(shí)意。
隊(duì)長(zhǎng)李志的實(shí)力是第一的，但他的腳受了傷，所以守門員的位置也許適合他，第一的走了，當(dāng)然由第二的補(bǔ)上。
只見在下半場(chǎng)比賽中，我方的“士”氣大加，每個(gè)人都是全神貫注地傳著球，特別是前鋒小輝，他速度神快的帶著球直奔球門，我們的守門員隊(duì)長(zhǎng)也不錯(cuò)，對(duì)方的球都被他接了下來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，我們終于追上了紀(jì)錄，還領(lǐng)先了一球，時(shí)間快到了，在著緊張的時(shí)刻，我們?nèi)w球員都好像“護(hù)駕”似的一起胡著小輝向球門前進(jìn)。
“嘭”的一聲，時(shí)間到了，在這最后一刻，足球被我們的“護(hù)駕”隊(duì)安全的送進(jìn)了球門，不用說，這場(chǎng)比賽我們贏了，我們?cè)谫悎?chǎng)上歡呼著，跳躍著，這場(chǎng)比賽還不僅為我們贏得了榮譽(yù)，還讓我們懂得了“團(tuán)結(jié)的力量勝于天”！
小小的螞蟻雖然微不足道，你用兩根手指輕輕一掐，就能使它粉身碎骨，可是，成千上萬(wàn)只螞蟻團(tuán)結(jié)起來，卻能做出驚天動(dòng)地的事情。
記得有一個(gè)寓言：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那一定是象群在發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍團(tuán)來了。這則寓言充分體現(xiàn)了螞蟻團(tuán)隊(duì)的力量。
我雖然沒有見過獅子和大象集體逃命的情景，卻親眼看到過螞蟻團(tuán)隊(duì)咬死蚯蚓，并搬走的過程。
在公園的角落里，我偶然發(fā)現(xiàn)許多黑螞蟻排成一線，浩浩蕩蕩向前奔走。
順著它們前進(jìn)的方向，我看到一條“巨蟒”――蚯蚓在地上痛苦地翻騰。蚯蚓身上、身邊黑乎乎的爬滿了螞蟻。蚯蚓身上的螞蟻不斷被甩下來，也有被蚯蚓巨大的身軀壓得動(dòng)彈不得的。
但是螞蟻們毫不退卻，輪番上陣，前赴后繼。幾分鐘后，蚯蚓終于筋疲力盡、奄奄一息了。
螞蟻們互相碰撞著觸角，似乎在慶祝勝利的喜悅，又似乎在商量著善后工作。很快的，螞蟻們?cè)隍球镜膬蛇吜谐砷L(zhǎng)隊(duì)，齊心協(xié)力把蚯蚓抬了起來。一只挺結(jié)實(shí)的螞蟻在前面引路，揮動(dòng)著前腿，好像在說：“大家加把勁，跟上我，很快就要到家了！”
搬蚯蚓的螞蟻們也互相給對(duì)方鼓氣，有些螞蟻搬累了，旁邊很快就有螞蟻加入搬運(yùn)的隊(duì)伍。
經(jīng)過一段不短的路程，終于到了巢穴的入口，可是入口太小，蚯蚓太大，進(jìn)不去。怎么辦？沒有經(jīng)過復(fù)雜的開會(huì)、爭(zhēng)論、做決定的程序，螞蟻們馬上分工把蚯蚓咬成幾段，撕得四分五裂，連拖帶拽地拉進(jìn)洞里去了。
看完這一幕，我感到莫名的驚訝。我想：每一只螞蟻的力量就仿佛是大海里的一滴水，起不了任何作用的，而許許多多的螞蟻組成一個(gè)螞蟻軍團(tuán)，就猶如無數(shù)滴水聚成了汪洋大海，其力量是無窮無盡的。我終于明白所謂“眾志成城，無堅(jiān)不摧”的含義了！我們也要學(xué)習(xí)螞蟻精神，團(tuán)結(jié)一致，天底下就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
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六年級(jí)班級(jí)精神篇六
天空中閃過幾道奇異的光，頓時(shí)大地劇烈地顫動(dòng)著，地聲如雷貫耳，如金鼓齊鳴，又似風(fēng)雷隱作，震耳欲聾。剎那間大地裂開一條巨縫，令人觸目驚心，心驚膽戰(zhàn)。瞬間唐山的大部分地區(qū)化為烏有，被夷為平地，成了一片廢墟。當(dāng)人們還沒來得及逃走時(shí)，就已被死神奪去了無辜的生命……這就是著名的1976年唐山大地震。
唐山地震這一災(zāi)難的降臨，竟令24萬(wàn)多人死于非命，地震強(qiáng)度竟有400多顆廣島原子彈的威力，經(jīng)濟(jì)損失竟達(dá)到196億元人民幣，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一個(gè)中等國(guó)家一年的國(guó)民收入。這些天文數(shù)據(jù)，無不令人結(jié)舌瞠目。這無疑是大自然給唐山人民搞了一個(gè)可怕的惡作劇。這也是24萬(wàn)條生命換來的血的教訓(xùn)，更值得后人深思。
受苦受難的唐山人民處于水深火熱之中，然而唐山人民并沒有絕望，他們憑著艱苦奮斗的精神，自力更生，在震后十年重建起新唐山。現(xiàn)在，一座座高樓大廈像雨后春筍般地從唐山冒了出來。是唐山人民自力更生的精神，讓唐山成為一座欣欣向榮、繁榮昌盛的大城市。重建的新唐山是一顆璀璨的明珠，無不充分地展示了中華民族自強(qiáng)不息、自力更生的精神。
我們?cè)跄懿幌蛱粕饺嗣駥W(xué)習(xí)這種自力更生的精神呢？有一次，我想買一樣文具，可口袋里卻是“《百家姓》少了第二--沒錢。”正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，忽然想起要向家長(zhǎng)要錢，但又猛地一想，這樣豈不是不勞而獲？應(yīng)該靠自己的努力去掙錢。于是，我答應(yīng)爸爸為他勞動(dòng)兩天。做飯、洗碗、擦桌子、掃地、去田園勞動(dòng)……兩天下來，我累得筋疲力盡、勞累不堪，但是我覺得樂此不疲，因?yàn)槲业玫搅司陀械膭趧?dòng)成果，終于買到了我夢(mèng)寐以求的文具。這也算是自力更生的一種吧!我想，我以后更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種自力更生的精神。
山路再險(xiǎn)，也是有限的；腳步再小也是無限的。攀登者的信念就是：百折不撓，自力更生，登上頂峰!
六年級(jí)班級(jí)精神篇七
松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)傘、擋雨棚。還是那種力支持的它們的信念，去保護(hù)果實(shí)。
桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見全是光禿禿的樹時(shí)，我們會(huì)感到凄涼和悲傷。如果我們?cè)谠S多光禿禿的樹中看到了一棵松樹時(shí)，就會(huì)充滿希望。
松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。
人和樹一樣，做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對(duì)松樹總是懷有敬仰之心。
你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅(jiān)固的土地上，只要有一顆種子——不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯的生長(zhǎng)起來，它既不需要誰(shuí)來施肥，也不需要誰(shuí)來灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長(zhǎng)，松樹的生命力真強(qiáng)，松樹要求得太少了!
六年級(jí)班級(jí)精神篇八
世上有許多的“雷鋒”，他不顧自己性命，他樂于助人，他從來沒有憂愁，他覺得幫助別人是自己最快樂的事。
在生活中，也有這樣的人，我去年暑假去上了補(bǔ)習(xí)班。那個(gè)老師，讓我們議論了很久。
汶川大地震中，老師的爸爸是那邊的教師，地震來臨了，同學(xué)們驚慌失措，老師的爸爸讓同學(xué)們安全的跑出教學(xué)樓，才肯出來。后來發(fā)現(xiàn)，教室里還有同學(xué)沒出來，老師的爸爸不顧自己的性命，跑進(jìn)去?？吹酵瑢W(xué)被壓住了，連忙扶起來，想往大門走去，但是看到大門被塞住了。老師的爸爸此時(shí)在三樓，沒有什么辦法，緊緊抱住自己的學(xué)生，往下跳去。
最后，據(jù)說老師的爸爸永遠(yuǎn)的走了，而他的學(xué)生，雖然受了傷，但是經(jīng)過治療已經(jīng)完全康復(fù)了。
這是不是要感謝他呢？雖然他不在了，但是同學(xué)們的感激之情，他應(yīng)該是能感受到的把。
他為了救一個(gè)生命，犧牲自己，這個(gè)值得吧。
在生活中，做小事非常容易把，我們要堅(jiān)持，做好榜樣！
六年級(jí)班級(jí)精神篇九
蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見到它了，可是，你可曾想過，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神??！
[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行??！”我把父親對(duì)我的教誨銘記在心。
過了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來快樂！
現(xiàn)在，我五年級(jí)了，可是我始終沒有忘記父親對(duì)我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會(huì)引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭啊！你真了不起！