教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇一
今天，爸爸，媽媽五點(diǎn)鐘就把我叫醒了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們一會(huì)兒去爬桐柏山?！蔽腋吲d得一蹦三尺高，怪不得媽媽昨天買(mǎi)了好多零食。
爸爸開(kāi)著車(chē)，我們終于到了山腳下，我抬頭一看，哇！桐柏山好高呀！
我們?nèi)议_(kāi)始爬山，媽媽說(shuō)：“看我們誰(shuí)先爬到山頂，誰(shuí)就是今天的贏家?！卑职终f(shuō)：“一、二、三、跑?！卑职衷捯粢宦?，我和媽媽都開(kāi)始跑了，爬著爬著，我和媽媽口渴了，我們坐下來(lái)喝水。爸爸追上我們了，比我們領(lǐng)先了。
喝完水，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)追上了爸爸。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)山坡，我試了一下，怎么也上不去。爸爸媽媽還沒(méi)追上，我想：趁爸爸媽媽還沒(méi)追趕上，我得趕緊想辦法爬上去。我靈機(jī)一動(dòng)，看到了一棵樹(shù)，我扶著這棵樹(shù)，一步一步地爬上去，慢慢地，爸爸、媽媽追上來(lái)了，我已婚爬上去了。
我告訴了爸爸、媽媽方法。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子，我傻傻地笑了，我們一家終于爬到了山頂。最后，我獲得了今天的贏家，我甜甜地笑了。
最后，我明白了，遇到困難要想辦法，才能解決。我收獲了-------自信。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇二
20xx年就剩下半個(gè)月的時(shí)間了。對(duì)于今年的工作，我總體感覺(jué)十分順利，沒(méi)有出現(xiàn)任何的意外，當(dāng)然，在教學(xué)工作中，我個(gè)人認(rèn)為還是存在一些問(wèn)題的，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
2、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
3、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。
一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教委、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作。
四、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽，獎(jiǎng)勵(lì)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓學(xué)生在游戲的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，從而愛(ài)上語(yǔ)文。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率。
2、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)合中招精神，研究中招動(dòng)向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高能力，訓(xùn)練思維。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課，評(píng)課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽(tīng)課，讓自己在教中學(xué)，學(xué)中教。
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教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇三
那些習(xí)慣了的習(xí)慣，搭建了命運(yùn)。
———題記。
你要習(xí)慣微笑，這世界很美好。有人說(shuō)，生活是面鏡子，你對(duì)它笑它也對(duì)你笑，生活教會(huì)我們習(xí)慣微笑。從呱呱墜地的那一刻起，從睜開(kāi)雙眼那一刻起，迎接我們的就是人們的微笑————這是命運(yùn)的，生活的開(kāi)始。
播種微笑的習(xí)慣，收獲命運(yùn)的起點(diǎn)。
你要習(xí)慣哭泣，這世界很勵(lì)志。不必哭得轟轟烈烈，但要純純粹粹；不必羞羞澀澀，但要低低調(diào)調(diào)；不必深深刻刻，但要真真切切。我習(xí)慣把經(jīng)歷寫(xiě)在日記本里，也許會(huì)有催淚事件，這時(shí)我絕對(duì)不會(huì)遮遮掩掩。把淚水滴在紙上總比爛在心里好，它總能真實(shí)的反映我們微不可言的情感。倘若日后又看到，那次純粹的哭泣又何嘗不是一個(gè)新起點(diǎn)，牽動(dòng)著激情昂揚(yáng)的心。
播種哭泣的習(xí)慣，收獲命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。
你要習(xí)慣沉思，這世界很充實(shí)。你要笑了，哭了，才成熟了。轟轟烈烈終會(huì)歸于平淡；花飛花舞終會(huì)落紅成泥；年華似錦終會(huì)歲月如喑?？纯撮_(kāi)始時(shí)那片燦如花海的微笑，翻翻年少時(shí)深刻肺腑的“淚水日記”，想想如初靜好的生命年輪。幡然醒悟，你在你自己充實(shí)的生命里，依舊年輕。
播種沉思的習(xí)慣，收獲命運(yùn)的成熟。
那些我們習(xí)慣了的習(xí)慣，收獲了我們無(wú)悔的命運(yùn)！
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇四
小成功靠自己、中成功靠朋友、大成功靠敵人。這是作家林華的職場(chǎng)感悟。
林華詼諧表示：因?yàn)橛行∪说拇嬖冢覀兓畹镁穸稊\；因?yàn)橛行∪说拇嬖?，我們活得?jǐn)慎而認(rèn)真；因?yàn)橛行∪说拇嬖冢覀兌分景簱P(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)。我們所有的精氣神，實(shí)際上是被對(duì)立面激活的。
希望大家記住有個(gè)詞叫警覺(jué)，這個(gè)警覺(jué)不是對(duì)他人，是自我警覺(jué)，只要這個(gè)詞一直跟著你，職場(chǎng)上你就不會(huì)輸。林華表示，最怕的是你沒(méi)有警覺(jué)性。所有的老板最喜歡的是什么樣的人？靈活的人，再準(zhǔn)確地講，靈活而勤快的人，再準(zhǔn)確地講，眼里能找得到活的人。
林華還列數(shù)了職業(yè)成功的十個(gè)關(guān)鍵詞，它們分別為：
高人指點(diǎn)。如果在職業(yè)生涯中都能找到高人指點(diǎn)，絕對(duì)可以提升職業(yè)高度，高于同齡人、同班人，身邊人。
貴人相助。貴人只相助他們看好的人，這些人是自立的，是昂揚(yáng)的，是向上的.，是不怕困難的。小人監(jiān)督。在職業(yè)生涯中，對(duì)立面太有幫助了。
自己努力。努力要加上兩個(gè)極其有用的前提：一個(gè)是方法，二是選擇比努力更重要。
菩薩保佑。我這里不是講佛學(xué)，我講的是世俗，是最淺顯的道理，應(yīng)該理解成革命的樂(lè)觀主義精神。
順勢(shì)而為。在人生進(jìn)步飛速的時(shí)候，依靠的是自己的內(nèi)在。
潮起潮落。原本就是生命的常態(tài)，如果你把握了生命的主動(dòng)權(quán)，你的每一次新的亮相，都會(huì)讓人感覺(jué)你上了一個(gè)新的臺(tái)階。
用進(jìn)廢退。你應(yīng)該成為一個(gè)隨時(shí)都在準(zhǔn)備的人，即使永遠(yuǎn)沒(méi)有屬于你的機(jī)會(huì)，至少可以做到獨(dú)善其身，職業(yè)人生就贏了。
良好習(xí)慣。工作的習(xí)慣，會(huì)變成你終身的習(xí)慣，習(xí)慣的好壞，是生命質(zhì)量好壞很重要的一個(gè)砝碼。
簡(jiǎn)單輕松。有一句話，叫鑲著金邊的烏云。烏云后面因?yàn)橛刑?yáng)，所以才會(huì)有金邊。你的心里超過(guò)某一個(gè)高度，你的職業(yè)生涯就會(huì)提升到一個(gè)新的高度。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇五
“小成功靠自己、中成功靠朋友、大成功靠敵人?！边@是作家林華的職場(chǎng)感悟。
林華詼諧表示：“因?yàn)橛小∪恕拇嬖?，我們活得精神抖擻；因?yàn)橛小∪恕拇嬖冢覀兓畹弥?jǐn)慎而認(rèn)真；因?yàn)橛小∪恕拇嬖冢覀兌分景簱P(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)。我們所有的精氣神，實(shí)際上是被對(duì)立面激活的?！?BR> “希望大家記住有個(gè)詞叫‘警覺(jué)’，這個(gè)警覺(jué)不是對(duì)他人，是自我警覺(jué)，只要這個(gè)詞一直跟著你，職場(chǎng)上你就不會(huì)輸?！绷秩A表示，“最怕的是你沒(méi)有警覺(jué)性。所有的老板最喜歡的是
什么
樣的人？靈活的人，再準(zhǔn)確地講，靈活而勤快的人，再準(zhǔn)確地講，眼里能找得到活的人?！?BR> 林華還列數(shù)了職業(yè)成功的十個(gè)關(guān)鍵詞，它們分別為：
高人指點(diǎn)。如果在職業(yè)生涯中都能找到高人指點(diǎn)，絕對(duì)可以提升職業(yè)高度，高于同齡人、同班人，身邊人。
貴人相助。貴人只相助他們看好的人，這些人是自立的，是昂揚(yáng)的，是向上的，是不怕困難的?！靶∪恕北O(jiān)督。在職業(yè)生涯中，對(duì)立面太有幫助了。
自己努力。努力要加上兩個(gè)極其有用的前提：一個(gè)是方法，二是選擇比努力更重要。
菩薩保佑。“我這里不是講佛學(xué)，我講的是世俗，是最淺顯的道理，應(yīng)該理解成革命的樂(lè)觀主義精神。”
順勢(shì)而為。在人生進(jìn)步飛速的時(shí)候，（勵(lì)志歌曲 ））依靠的是自己的內(nèi)在。
潮起潮落。原本就是生命的常態(tài)，如果你把握了生命的主動(dòng)權(quán)，你的每一次新的.亮相，都會(huì)讓人感覺(jué)你上了一個(gè)新的臺(tái)階。
用進(jìn)廢退。你應(yīng)該成為一個(gè)隨時(shí)都在準(zhǔn)備的人，即使永遠(yuǎn)沒(méi)有屬于你的機(jī)會(huì)，至少可以做到獨(dú)善其身，職業(yè)人生就贏了。
良好習(xí)慣。工作的習(xí)慣，會(huì)變成你終身的習(xí)慣，習(xí)慣的好壞，是生命質(zhì)量好壞很重要的一個(gè)砝碼。
簡(jiǎn)單輕松。有一句話，叫“鑲著金邊的烏云”。烏云后面因?yàn)橛刑?yáng)，所以才會(huì)有金邊。你的心里超過(guò)某一個(gè)高度，你的職業(yè)生涯就會(huì)提升到一個(gè)新的高度。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇六
我常常說(shuō)當(dāng)前中國(guó)最大的問(wèn)題不是缺乏常識(shí)，而是常識(shí)的矛盾;不是價(jià)值的虛無(wú)，而是價(jià)值觀念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的斷裂。
這讓我想起“冷戰(zhàn)”時(shí)代的那個(gè)老笑話，一個(gè)美國(guó)人對(duì)著一個(gè)蘇聯(lián)人炫耀：“我們有言論自由，我可以臭罵美國(guó)政府。”那個(gè)蘇聯(lián)人聽(tīng)了之后很不屑地回道：“那有什么了不起，我們一樣可以臭罵美國(guó)政府。”
于是我總在新聞里看見(jiàn)故事的回光，在最熱鬧的事件里頭聽(tīng)見(jiàn)陳年舊聞留下的慘響。
冤有頭債有主，出門(mén)左轉(zhuǎn)是政府。
小時(shí)候，我們臺(tái)灣男孩稱(chēng)贊一個(gè)女孩的方法有三種。第一種是說(shuō)他“很美”;假如她不美，我們則說(shuō)她“很有氣質(zhì)”;萬(wàn)一她不只不美而且還沒(méi)有氣質(zhì)的話，那么我們就說(shuō)她“很愛(ài)國(guó)”了。
越是沒(méi)有具體的祖國(guó)生存經(jīng)歷，他們的感情就越是純凈和強(qiáng)烈。因?yàn)閻?ài)過(guò)本來(lái)就是一種用不著長(zhǎng)眼睛的熱情。
每次看見(jiàn)“國(guó)民性”和“國(guó)民素質(zhì)”這些很宏大很玄妙的字眼，我都會(huì)特別謹(jǐn)慎。
我們的眼睛被安定感遮蔽了，使我們看不到這個(gè)世界還有太多人活得不像我們這么安穩(wěn)。
最沒(méi)有辦法也最不能掌握社會(huì)邏輯的人，最是可怕。
我們不可能再這樣下去了。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇七
今天，爸爸，媽媽五點(diǎn)鐘就把我叫醒了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們一會(huì)兒去爬桐柏山。”我高興得一蹦三尺高，怪不得媽媽昨天買(mǎi)了好多零食。
爸爸開(kāi)著車(chē)，我們終于到了山腳下，我抬頭一看，哇！桐柏山好高呀！
我們?nèi)议_(kāi)始爬山，媽媽說(shuō)：“看我們誰(shuí)先爬到山頂，誰(shuí)就是今天的贏家?！卑职终f(shuō)：“一、二、三、跑?！卑职衷捯粢宦洌液蛬寢尪奸_(kāi)始跑了，爬著爬著，我和媽媽口渴了，我們坐下來(lái)喝水。爸爸追上我們了，比我們領(lǐng)先了。
喝完水，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)追上了爸爸。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)山坡，我試了一下，怎么也上不去。爸爸媽媽還沒(méi)追上，我想：趁爸爸媽媽還沒(méi)追趕上，我得趕緊想辦法爬上去。我靈機(jī)一動(dòng)，看到了一棵樹(shù)，我扶著這棵樹(shù)，一步一步地爬上去，慢慢地，爸爸、媽媽追上來(lái)了，我已婚爬上去了。
我告訴了爸爸、媽媽方法。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子，我傻傻地笑了，我們一家終于爬到了山頂。最后，我獲得了今天的贏家，我甜甜地笑了。
最后，我明白了，遇到困難要想辦法，才能解決。我收獲了-------自信。
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教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇八
時(shí)間在流逝，像飛鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)眼間，20xx年從我們的身邊悄悄地走過(guò)。不過(guò)在這一年里，我有了許多的收獲。
20xx年11月，我參加了浙江省第五屆小提琴比賽。讓人沒(méi)想到的是，竟然得了三等獎(jiǎng)！這一天，我和爸爸媽媽還有指導(dǎo)老師一大早就來(lái)到了浙江音樂(lè)學(xué)院，到了現(xiàn)場(chǎng)參加比賽的小朋友還有家長(zhǎng)，真是人山人海。根據(jù)報(bào)名我所參加的比賽組是小童c組，同組比賽的有87人。很快，輪到我入場(chǎng)了。我的心一下子緊張了許多，似乎要跳出來(lái)一般，感覺(jué)有點(diǎn)窒息，我趕緊深呼吸了一下，終于平靜些了。進(jìn)入比賽大廳之后，先對(duì)評(píng)委老師深深鞠了一躬，然后做好了準(zhǔn)備姿勢(shì)，評(píng)委老師說(shuō)：“可以開(kāi)始了”。
拉的時(shí)候我跟平時(shí)練習(xí)時(shí)一樣，面帶笑容，爭(zhēng)取把每一個(gè)音都把握得恰倒好處。盡量做到完美、感情投入。公布成績(jī)時(shí)連我自己都沒(méi)有想到，我拉的比平時(shí)好、很幸運(yùn)得了三等獎(jiǎng)。這次比賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)并不多，我卻以自己的實(shí)力獲得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。真是喜出望外！意外的收獲讓我終于綻放出自豪的的笑容。也受到了指導(dǎo)老師和爸爸媽媽的稱(chēng)贊。
除了小提琴獲獎(jiǎng)外，在這個(gè)20xx年度里，我還有許多的收獲，學(xué)會(huì)了游泳、自行車(chē)、獲得了學(xué)校賀卡比賽的一等獎(jiǎng)，舞蹈考級(jí)通過(guò)了五級(jí)。更重要的是我還去了北京，看到了天安門(mén)廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮等。讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。我還希望在新的一年里有更多的收獲，得到更多收獲的快樂(lè)！
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇九
上周,我和媽媽一起種下蒜,今天我們品嘗到了勞動(dòng)成果——蒜苗。
事情是這樣的，家里有幾頭生了芽的蒜，不能吃了，媽媽想品嘗到自己親手種的蒜苗，還想讓我觀察蒜苗的生長(zhǎng)過(guò)程，就找來(lái)一個(gè)盤(pán)子，在盤(pán)子里放了些水，把蒜的根放上去，蒜就算“種”好了。三天過(guò)去了，蒜還是老樣子，把我急得差一點(diǎn)想“拔苗助長(zhǎng)”不過(guò)蒜的根須像老爺爺?shù)陌缀诱R齊的，又像綠豆芽都吸滿了水，水靈靈的好象掐一下就流了出來(lái)似的。五天后，蒜終于有了進(jìn)展，綠油油的蒜苗不長(zhǎng)不短的，嫩嫩的真是惹人愛(ài)！但是蒜的肚子瘦了下來(lái)，有點(diǎn)空。
昨天我一看，呵！蒜苗都可以和我的小熊比高低了，收獲可真不小??！我覺(jué)得蒜苗真是給點(diǎn)水就“燦爛”啊！今天吃飯前，我見(jiàn)媽媽剪下來(lái)了綠油油的蒜苗，我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳慵羲蓡嵫?？”“咱們?dāng)初種蒜苗時(shí)有兩個(gè)目的，一是觀察蒜苗的生長(zhǎng)過(guò)程。二是品嘗勞動(dòng)成果。觀察完了就該吃了，一舉兩得嗎?！眿寢尭吲d地說(shuō)。
開(kāi)飯了，綠油油的蒜苗配著雞蛋西紅柿面條，香香的味道讓我回味無(wú)窮，還體驗(yàn)了收獲的快樂(lè)。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十
任何一種事物，人們從認(rèn)識(shí)到會(huì)使用，中間都存在著一個(gè)過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，往往也會(huì)現(xiàn)這樣的情況：活躍的課堂上，學(xué)生對(duì)答如流，異口同聲，教師頻頻點(diǎn)頭，贊詞連連，學(xué)生更是心中竊喜，樂(lè)不可支，氣氛熱烈。然而，當(dāng)你翻開(kāi)他們的課堂作業(yè)時(shí)，卻并非全盡你意，或多或少總有一些學(xué)生的作業(yè)是錯(cuò)的，與課堂上的效果相去甚遠(yuǎn)。
與例題題型相同的習(xí)題，為什么課堂上如此令人滿意，在獨(dú)立完成時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？學(xué)生不用心嗎？回答是“當(dāng)然有，極少數(shù)”。但也有一些課堂內(nèi)專(zhuān)心的學(xué)生出錯(cuò)呀。其實(shí)，這種表象是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)存在著掌握與應(yīng)用之間的差距，學(xué)會(huì)的知識(shí)并不代表會(huì)用了。最近所教的“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”在這方面就比較突出。
計(jì)數(shù)器對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是直觀或半直觀、抽象或半抽象的事物了，通過(guò)教學(xué)后，任你在其上面撥數(shù)，學(xué)生都能準(zhǔn)確而迅速地讀出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。然而，當(dāng)批改到他們的作業(yè)時(shí)，寫(xiě)數(shù)也好讀數(shù)也好都有相當(dāng)?shù)?學(xué)生不全對(duì)。如寫(xiě)“一千二百”這個(gè)數(shù)時(shí)寫(xiě)成了“1000200”讀“1002”成了“一百零二”的粗俗毛病。顯然，這些錯(cuò)誤都可以歸結(jié)為“學(xué)”與“用”之間的差距。
為什么會(huì)存在這種差距呢？原因有二。其一，學(xué)生認(rèn)為知識(shí)簡(jiǎn)單，不就讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)嗎？你撥的數(shù)我剛才不全都會(huì)了嗎？其二，初步接觸，訓(xùn)練過(guò)少。其實(shí)，讀只表現(xiàn)在口頭上，當(dāng)然容易，做作業(yè)得寫(xiě)呀，用文字表現(xiàn)出來(lái)才行，那就不見(jiàn)得都會(huì)了，就常會(huì)出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。雖然我們總結(jié)出了讀與寫(xiě)的方法，都能很快應(yīng)用嗎？不全可能。
要解決這樣的問(wèn)題，我認(rèn)為必須抓好兩個(gè)方面。一、注重“辨識(shí)”?！岸灏倭边@個(gè)數(shù)應(yīng)該有幾位數(shù)，首先在頭腦中必須確定，寫(xiě)出來(lái)后再檢查是否合乎數(shù)位了，再看是否寫(xiě)對(duì)了。還可以借助數(shù)位順序表或計(jì)數(shù)器，邊讀、邊寫(xiě)、邊辨別。二、加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。練習(xí)是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度與掌握程度，也可以說(shuō)是應(yīng)用程度，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的信息反饋。只有“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。
總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著“學(xué)”與“用”這段距離，這段距離的遠(yuǎn)近就在于對(duì)知識(shí)的掌握程度和熟練程度。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注意縮短學(xué)生的這一段距離。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十一
匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由 于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
出自 xUEfeN.Com.CN
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)
班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握?BR> 六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的.心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!
2011年11月29日至12月17日，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深深地體會(huì)到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當(dāng)好一名老師真不容易啊！
我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，所以，如何將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作中，我能快速準(zhǔn)確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。不過(guò)，這批學(xué)生比較調(diào)皮活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀(jì)律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問(wèn)題。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在xx縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了5天。在5天內(nèi)，我上了幾節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛(ài)》將班會(huì)推向了高-潮。
在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十二
方法：
首先，我們需要知道哪些是熱門(mén)關(guān)鍵詞。搜索量是多少?通常我們使用的工具都是百度的排行榜()和百度指數(shù)()。
打開(kāi)百度指數(shù)網(wǎng)頁(yè)。在首頁(yè)中分門(mén)別類(lèi)的給我們標(biāo)識(shí)出了各行業(yè)的相關(guān)熱門(mén)關(guān)鍵詞。如：電影里面的“白蛇傳說(shuō)”、“畫(huà)壁”、“辛亥革命”等等。這些關(guān)鍵詞就是我們引流的核心關(guān)鍵詞和主關(guān)鍵詞。
從上圖中我們不難看出，“白蛇傳說(shuō)”這個(gè)關(guān)鍵詞，最高搜索量達(dá)到18w之多，也就是說(shuō)，如果我們的網(wǎng)站有涉及相關(guān)關(guān)鍵詞，并排名較前。至少可以從百度引來(lái)上千的流量。這比我們一味單純的做外鏈、發(fā)廣告來(lái)得有效的多!前面我們也講到，小網(wǎng)站因?yàn)槭軝?quán)重的局限。可能引不來(lái)流量或者很少。那么，我們又該怎么辦呢?這就需要用到副關(guān)鍵詞，也就是我們通常所說(shuō)的擴(kuò)展關(guān)鍵詞。
擴(kuò)展關(guān)鍵詞的查找方法很簡(jiǎn)單。在百度首頁(yè)輸入相關(guān)關(guān)鍵詞，如“白蛇傳說(shuō)”。在底部的相關(guān)搜索中，就能發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)的熱門(mén)搜索詞。
既然是我們的網(wǎng)站通過(guò)主關(guān)鍵詞比不過(guò)大的網(wǎng)站。那么，可以通過(guò)副關(guān)鍵詞的形式，達(dá)到有效引流的目地!可能很多大的網(wǎng)站。都是針對(duì)熱門(mén)關(guān)鍵詞做文章。而一些擴(kuò)展關(guān)鍵詞則沒(méi)有涉及到。這就給我們小網(wǎng)站一個(gè)生存的機(jī)會(huì)!
注意事項(xiàng)：
1.熱門(mén)關(guān)鍵詞往往是曇花一現(xiàn)。因此，我們就要求網(wǎng)站內(nèi)容必須達(dá)到”秒收“的效果才做這個(gè)。否則等你的內(nèi)容被百度收錄之后，熱門(mén)都變冷門(mén)了。
2.熱門(mén)關(guān)鍵詞僅僅是流量，不能提高網(wǎng)站轉(zhuǎn)化率。如果你做的是商城網(wǎng)店類(lèi)，而使用熱門(mén)關(guān)鍵詞來(lái)引流!除非你的商品能足夠的吸引客戶，否則可能只能提高網(wǎng)站的知名度和曝光度!
3.網(wǎng)站訪問(wèn)量可以提高網(wǎng)站本身的權(quán)重和關(guān)鍵詞的排名，但要合理利用。最好是添加相關(guān)行業(yè)的熱門(mén)關(guān)鍵詞。如上面所說(shuō)的”白蛇傳說(shuō)“這關(guān)鍵詞就比較適合于電影站或娛樂(lè)新聞網(wǎng)。
4.熱門(mén)關(guān)鍵詞不能一味的堆積，要用相輔相襯的內(nèi)容于之對(duì)應(yīng)!否則很容易適得其反。讓網(wǎng)頁(yè)覺(jué)得是騙流量的網(wǎng)站。從而進(jìn)入黑名單。
以上則是我對(duì)熱門(mén)關(guān)鍵詞引流的一些看法和見(jiàn)解，不對(duì)之處，尚請(qǐng)大家見(jiàn)諒!最后，商易認(rèn)為：做網(wǎng)站要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針，善于觀察和分析!從而形成科學(xué)有效的網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和進(jìn)步。這才能從萬(wàn)千網(wǎng)站中分獲一杯羹!
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十三
保護(hù)嗓子要科學(xué)用嗓。修正講課方式，學(xué)會(huì)正確發(fā)聲，切勿太大聲或過(guò)于急切說(shuō)話，在此過(guò)程中將胸式呼吸改為腹式呼吸。要常喝溫開(kāi)水，可以含薄荷口含片等潤(rùn)喉。另外，在生活中應(yīng)少吃辛辣刺激的食物以及巧克力等糖分過(guò)高的食物，多攝取一些清肺養(yǎng)陰、化痰散結(jié)的食物。此外，需要注意的是，要改掉清嗓的習(xí)慣，這個(gè)動(dòng)作使聲帶瞬間拉緊，容易造成聲帶損傷。
2、長(zhǎng)期伏案引發(fā)頸腰椎病。
老師在備課或批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能保持自然的端坐位，坐的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，要間或起身走動(dòng)休息，包括在講課后中途休息時(shí)，要適度做些擴(kuò)展胸部、扭動(dòng)腰肢、活動(dòng)四肢等運(yùn)動(dòng)。
3、站立講課易患下肢靜脈曲張老師需要長(zhǎng)時(shí)間站立授課，下肢靜脈內(nèi)的血栓形成靜脈內(nèi)的壓力，使靜脈血不易向心臟回流，而向足部倒流，導(dǎo)致下肢靜脈曲張。靜脈曲張也容易被忽視，因?yàn)槠湓谠缙诔送庥^上的血管青筋暴出，一般沒(méi)有什么太大的感覺(jué)和癥狀，只是影響腿部美觀。但隨著病情的進(jìn)展，其危害漸漸顯現(xiàn)。長(zhǎng)期靜脈曲張可引起血瘀滯留，導(dǎo)致靜脈曲張性靜脈炎，靜脈血管損傷，血流狀態(tài)改變而形成血栓。另外，靜脈曲張會(huì)造成多種并發(fā)癥，甚至可能發(fā)生危及生命的肺動(dòng)脈栓塞。
對(duì)策：注重預(yù)防，交替站立。
在教師群中，下肢靜脈曲張?zhí)貏e長(zhǎng)見(jiàn)，為避免疾病發(fā)生，預(yù)防尤為重要。該如何預(yù)防呢？講課時(shí)，教師應(yīng)將身體重心交替由一只腳移到另外一只腳，始終保持一只腳在休息狀態(tài)，而且不要固定站立，應(yīng)當(dāng)慢步走動(dòng)。課間休息時(shí)，要抓緊時(shí)間活動(dòng)活動(dòng)雙腿，促進(jìn)血液循環(huán)。慢跑、關(guān)節(jié)屈伸是很好的活動(dòng)方式，另外，腿部按摩也可促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防靜脈曲張。
4、久站久坐引發(fā)肛腸疾病。
在講臺(tái)上講課要久站，備課、改作業(yè)又要久坐，長(zhǎng)時(shí)間保持同一姿勢(shì)，缺乏運(yùn)動(dòng)，將導(dǎo)致血液循環(huán)不暢，肛門(mén)靜脈血液容易淤積而使靜脈擴(kuò)張、直腸靜脈回流發(fā)生障礙從而擴(kuò)張彎曲成痔。
對(duì)策：避免同一姿勢(shì)，規(guī)律作息。
改變生活的細(xì)節(jié)，可以有效預(yù)防痔瘡。盡可能不要久坐久站，抓住每一個(gè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多變換體位，同時(shí)，多做提肛運(yùn)動(dòng)，能有效預(yù)防痔瘡。在飲食上要少吃辛辣食物，戒煙酒，多吃水果蔬菜，多飲水，避免因缺水而使糞便干結(jié)導(dǎo)致便秘情況，養(yǎng)成良好規(guī)律的排便習(xí)慣。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)就醫(yī)，疾病初期通過(guò)外用藥物加生活調(diào)理便可控制，如果痔瘡大了，需要及時(shí)通過(guò)手術(shù)來(lái)解決。
5、工作壓力大引發(fā)心理問(wèn)題。
近幾年各地針對(duì)教師生存狀況的調(diào)查顯示表明，教師群體的心理問(wèn)題發(fā)生率高于一般人群，尤其以畢業(yè)班或者擔(dān)任班主任的教師最為突出。學(xué)生成績(jī)、升學(xué)壓力、校園人際關(guān)系等都讓很多老師心里上不堪重負(fù)。長(zhǎng)期的心里緊張，很容易出現(xiàn)心理焦慮、抑郁等癥狀。對(duì)策：擺正心態(tài)，放松身心在日常教學(xué)中，連續(xù)工作一小時(shí)左右就要活動(dòng)休息一會(huì)兒，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或到室外呼吸新鮮空氣，活動(dòng)一下筋骨，使身心得到放松，讓大腦得到保護(hù)性休息，日常要注意攝取合理的營(yíng)養(yǎng)，以保證大腦正常功能所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)。擺正心態(tài)，教師首先要把自己當(dāng)做普通人，在遵守職業(yè)操守的同時(shí)坦然面對(duì)各種壓力和失敗，緩解焦慮情緒。必要時(shí)，可尋求心理醫(yī)生的幫助。這些問(wèn)題的預(yù)防重點(diǎn)在于血液循環(huán)，而倒立能讓全身血液回流至大腦，為大腦輸送養(yǎng)分，緩解壓力，精神充沛！每天使用倒立機(jī)5分鐘，有效預(yù)防職業(yè)??！
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十四
寫(xiě)下的警言和病痛。
那些不懂事的孩子像嗡嗡的蜜蜂。
喧鬧，煩心。
你把我們帶到知識(shí)的大殿堂。
從一無(wú)所知到上知天文下知地理。
更是你的小愛(ài)，讓我們知道了大愛(ài)。
人類(lèi)，陽(yáng)光普照每一寸土地。
而老師，每一寸陽(yáng)光都照在了我們身上。
你，獨(dú)一無(wú)二。
今天，我們?cè)谕庀碛弥R(shí)的成果。
幸福的生活像火苗燃燒。
你卻躲藏在你的音節(jié)之中。
發(fā)出咳嗽的聲音。
音調(diào)中帶著粉末的顏色。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十五
1)一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
2)追求主動(dòng)發(fā)展，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
3)上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。
4)學(xué)習(xí)英語(yǔ)敢張口，成功便向你抬手。
5)健康至上，運(yùn)動(dòng)當(dāng)先;教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。
6)以愛(ài)心與責(zé)任不斷鑄造師魂，德乃師之率;靠勤奮和創(chuàng)新終生錘煉師能，才乃師之資。
7)以才華開(kāi)啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛(ài)心呵護(hù)孩子的心靈。
8)講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。
9)教師的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生無(wú)限的動(dòng)力。
10)成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
11)學(xué)生個(gè)體是生理心理智力三機(jī)制的和諧統(tǒng)一。
12)走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
13)智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來(lái)由勞動(dòng)創(chuàng)造。
14)學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
15)施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
16)睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
17)寬容不是姑息遷就放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
18)學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
19)成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
20)課堂因?qū)W生的參與而精彩，教學(xué)因?qū)W生的展現(xiàn)而提高。