學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇一
作為一名新進(jìn)入職場的教育培訓(xùn)管理人員，我一直在不斷地摸索、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。通過不斷地實(shí)踐與總結(jié)，我已經(jīng)初步認(rèn)識到了培訓(xùn)管理的一些重要特點(diǎn)。本文將結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，從教育培訓(xùn)管理的角度出發(fā)，探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，以及如何擴(kuò)展學(xué)生的知識面和技能。
在教育培訓(xùn)管理中，我們的核心任務(wù)就是要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、輔助、協(xié)調(diào)和管理，以此最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。針對這一任務(wù)，我認(rèn)為教育培訓(xùn)管理人員應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的能力：
1.要了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，確保學(xué)員熟練掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.要發(fā)掘?qū)W員的學(xué)習(xí)興趣及需求，設(shè)計(jì)符合學(xué)員個(gè)性化需求的教學(xué)方式。
3.要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，劃分學(xué)習(xí)階段，確保學(xué)員按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，我們需要探索和實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方式。一些采用互動式、探究式、討論式等方法的課堂教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)員的主動性與探究性，還可以讓學(xué)員在互動交流中彼此碰撞思想，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。同時(shí)，和學(xué)員互動還能提高學(xué)員的專注度，避免學(xué)員在授課過程中感到枯燥乏味。
第四段：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
除了課堂教學(xué)外，我們還需要引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。隨著新媒體技術(shù)的日益發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容也呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的趨勢。因此，我們可以通過在線課程、微信公眾號、知乎、博客等方式，提供符合學(xué)生個(gè)性化需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們可以再對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)員在自主學(xué)習(xí)中遇到的一些困難。
第五段：總結(jié)。
教育是一項(xiàng)重要的工作，教育培訓(xùn)管理也是關(guān)于教育領(lǐng)域的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。在教育培訓(xùn)管理的工作中，我們需要遵循“以學(xué)生為中心”的原則，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和狀況，在此基礎(chǔ)之上開展多樣化的教學(xué)方式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和主動探究，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我相信，在各位教育培訓(xùn)管理人員共同努力下，教育事業(yè)定能越來越好！
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇二
要想更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,就必須給學(xué)生充分的研究和探索空間,要相信學(xué)生可以通過交流與合作更好地完成對應(yīng)的研究內(nèi)容.對此,要充分發(fā)揮教師這一引導(dǎo)者的作用,最大限度地放手,給學(xué)生提供一個(gè)廣闊的發(fā)揮舞臺.例如,在講授“能被3整除的數(shù)的新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程下優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)論文特征”時(shí),選三張卡片分別寫上個(gè)位數(shù),如3,4,5,然后讓學(xué)生利用這三張卡片分別組合出能被2整除,被3整除以及能被5整除的三位數(shù).然后讓學(xué)生自己綜合能被2,3,5整除的數(shù)字有何特征,接著讓學(xué)生針對這一問題,分小組討論.在此過程中,由于定性思維的影響,很多學(xué)生尋找到“個(gè)位特征”,但是隨著深入探究,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論的片面性,因?yàn)閭€(gè)位是0—9中任一數(shù)字的數(shù)都可能被文秘站－中國最強(qiáng)免費(fèi)！3整除和不能被3整除.由此,學(xué)生的探究陷入了困境……隨著小組討論的深入,學(xué)生發(fā)現(xiàn):三位數(shù)中各位數(shù)字之和的特征,并最終尋找到正確的答案.在這個(gè)過程中,學(xué)生通過自身的獨(dú)立思考和小組之間的交流合作解決了問題,學(xué)會了獨(dú)立思考,極大地提高了學(xué)生的自主性.
2.操作實(shí)踐,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
由于操作實(shí)踐總是處于一個(gè)動態(tài)過程,符合小學(xué)生的好奇愛動的年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,加強(qiáng)學(xué)生的操作實(shí)踐,一方面能夠集中小學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,另一方面還能更多地調(diào)動學(xué)生多方面的感官參與,在提高學(xué)生的操作能力的.同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力.如在講授“角的初步認(rèn)識中”角的大小與兩邊的長短的關(guān)系的過程中,可以讓向?qū)W生提供活動角,讓學(xué)生自己動手操作,并通過觀察解決以下問題:(1)使活動角變大,邊是不是也變長?(2)使活動角變小,邊是不是也變短?(3)用剪刀把角兩邊剪短,角發(fā)生了什么變化?學(xué)生通過動手操作,得出:“角的大小與角的長短沒有關(guān)系,只與角的兩邊張開的大小有關(guān)系,角兩邊張開得越大,角就越大,反之則越小.”由此,學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中,探索了規(guī)律,突破了難關(guān),通過自主學(xué)習(xí),解決了問題.
3.巧設(shè)練習(xí),強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是:練習(xí).通過練習(xí)不僅能讓學(xué)生的知識更加牢固,還能掌握熟練技巧技能.對此,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,可通過巧設(shè)練習(xí),變換練習(xí)等形式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.如教授“有理數(shù)加減混合運(yùn)算”時(shí),可以先復(fù)習(xí)生活中正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義.然后出示練習(xí).練習(xí)1:冰箱開始啟動時(shí),內(nèi)部溫度為10度.如果每小時(shí)冰箱內(nèi)部溫度降低5度,那么3小時(shí)后,冰箱內(nèi)部的溫度是多少?練習(xí)2:拉面館今年1-6月份盈虧情況如下(盈余為正)500元,-200元,800元,-5元,400元,-1000元,問:盈虧如何?通過巧設(shè)練習(xí),豐富數(shù)學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中不再感覺單調(diào)和枯燥,讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)就在我們身邊.這樣一來,能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)過程中來.
4.結(jié)語。
總而言之,在新課改背景下,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教育發(fā)展的必然趨勢.對此,教師要不斷地更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)填鴨式的教育觀念,通過開設(shè)情境模式、加強(qiáng)小組合作等多種方式,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,給學(xué)生傳授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生開放性思維和創(chuàng)新能力,從而真正的落實(shí)素質(zhì)教育對培養(yǎng)人才的要求,培養(yǎng)出更多的符合新時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才,實(shí)現(xiàn)我們數(shù)學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo).
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇三
在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府、派出所、衛(wèi)生院的指導(dǎo)下，金龍小學(xué)校近幾年來，無重大安全事故發(fā)生，并于20__年，成功創(chuàng)建永川區(qū)“平安校園”，20__年，獲得永川區(qū)“安全示范校”稱號。在此，對關(guān)心金龍小學(xué)校發(fā)展的各位部門領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，并對金龍小學(xué)校的安全工作開展情況給大家做一個(gè)簡單匯報(bào)。
一、金龍小學(xué)安全管理目前面臨的形勢。
第一，金龍小學(xué)校下轄一所中心校、兩所村小，今年為方便百花村幼兒入學(xué)，又在百花村成立一個(gè)幼兒教學(xué)點(diǎn)，全校共有學(xué)生1015名，但僅有教師39人，嚴(yán)重缺編，中心校1、2年級和村小只能采取包班教學(xué)方式，學(xué)生多教師少，教師人均課務(wù)16節(jié)，任務(wù)重、壓力大，人力資源不足是制約學(xué)校發(fā)展的最大瓶頸，對安全管理也造成很大影響。
第二，學(xué)校硬件設(shè)施老舊，主教學(xué)樓始建于93年，老式單通道磚混結(jié)構(gòu)，外墻磚經(jīng)常脫離下掉，每逢雨季屋頂沿邊緣漏水，需要時(shí)刻注意排除整改，由于其單通道設(shè)計(jì)，在消防和抗震方面存在巨大隱患。
第三，學(xué)校交通安全管理壓力大，有三個(gè)原因。一是金龍小學(xué)校校門不到20米就是金龍通往銅梁的公路，車輛比較多，交通安全壓力比較大;二是很多學(xué)生私下悄悄乘坐非法營運(yùn)的長安車輛;三是很多學(xué)生習(xí)慣步行通過老街上下學(xué)，老街那一排舊房子歷史悠久，經(jīng)常掉磚瓦片下來，有的學(xué)生甚至跑到那些無人居住的老房子中玩耍。
出處 wwW.xuEFeN.cOm.CN
第四，防溺水壓力大，金龍小學(xué)靠近我們金龍河，河道整治過后，金龍形象大幅提升，獲得金龍老百姓節(jié)節(jié)稱贊，老百姓都喜歡沿河散布，垂釣河邊也是釣魚愛好者們的一大樂趣，學(xué)生也更喜歡到河邊玩耍，無形中學(xué)校的安全管理難度比以前更大了。
二、金龍小學(xué)校安全管理的現(xiàn)狀。
第一，金龍小學(xué)校安全管理的組織機(jī)構(gòu)。金龍小學(xué)校安全管理工作由羅校長負(fù)總責(zé)，楊校長具體負(fù)責(zé)安全管理工作，各部門協(xié)同搞好學(xué)校安全管理工作。每學(xué)期校長都會與各部門及各班班主任簽訂責(zé)任書，分解安全管理任務(wù)，同時(shí)明確并細(xì)化安全責(zé)任，形成合力，致力于安全管理工作的開展。
第二，金龍小學(xué)校安全管理已經(jīng)逐漸形成了一套適合金龍小學(xué)實(shí)際情況的安全管理制度與應(yīng)急預(yù)案，其內(nèi)容涉及消防安全、衛(wèi)生防疫安全、交通安全、隱患排查整改、值班巡查、宣傳教育、防溺水防自然災(zāi)害、大型活動開展等方方面面，這些制度已經(jīng)成熟完備，并在實(shí)際工作中得到有效貫徹和落實(shí)，這是金龍小學(xué)校能夠在安全管理方面做得最扎實(shí)的地方。
一、每學(xué)期開學(xué)初、期末前，大型節(jié)假日前，學(xué)校都會集會專門對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并發(fā)放安全告家長書。
二、班主任每個(gè)星期必須與每一位家長通一次電話，每學(xué)期必須到每一位學(xué)生家長家訪一次。
三、我們要求每一位教師必須在每一節(jié)課下課前囑咐學(xué)生注意課間安全。
四、班主任必須每周在自己的班級搞一次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
五、每一學(xué)期，學(xué)校都會至少開展兩次安全演練，主要針對消防及地震進(jìn)行開展活動。
六、結(jié)合上級文件要求開展系列安全教育活動，例如“安全月”等。
第四，金龍小學(xué)校的隱患排查整改情況。學(xué)校隱患排查整改嚴(yán)格執(zhí)行金龍小學(xué)校隱患排查制度進(jìn)行月檢、周檢、日查，每月由校長牽頭，組織全體安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全校(包括村小)進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查;每周由分管副校長牽頭，組織值周教師對校園安全隱患進(jìn)行排查，村小則由主任教師牽頭負(fù)責(zé)安全隱患排查;每天由安保干部負(fù)責(zé)安全巡查。對排查出來的安全隱患定人定時(shí)限期整改。
最后希望得到各位各位一如既往的支持和幫助，謝謝大家。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇四
【abstract】independencestudyisnewthelessonchangeofabasiccontents,thistextisfromthreeaspectselaboratedastudentindependenceattheprimaryschoolstagestudyofofpresentcondition,existenceofreason,andhowleadinggoodstudentindependencestudy.
【keywords】presentcondition；reason；method。
語文新課標(biāo)要求三個(gè)維度的教學(xué)：（1）知識與能力；（2）過程與方法；（3）情感態(tài)度價(jià)值觀。要把語文課標(biāo)的三個(gè)維度統(tǒng)一起來，就得把學(xué)習(xí)的主體地位交還給學(xué)生。通過學(xué)生自身的活動，自主地探索來獲取知識，掌握學(xué)法。因此，在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生參與活動，自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生的自我認(rèn)識較弱，表現(xiàn)為：老師提問時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)舉手。問一問，多數(shù)同學(xué)說：沒有人舉手，擔(dān)心自己的答案錯(cuò)了。還有的同學(xué)知道正確答案也不愿意舉手。在課堂上，發(fā)現(xiàn)老師講課中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，也不敢提出來，心想老師應(yīng)該不會出錯(cuò)。上課時(shí)，部分學(xué)生總擔(dān)心自己跟不上老師所講的內(nèi)容等等。
學(xué)生主動參與意識很少，表現(xiàn)為：在小組討論中，部分學(xué)生不愛發(fā)言，認(rèn)為自己的發(fā)言沒有意義，還有很多同學(xué)是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人發(fā)言后才不得不發(fā)言。沒有責(zé)任意識，具體表現(xiàn)為：老師布置的家庭作業(yè)不認(rèn)真完成。有的是老師布置時(shí)不認(rèn)真聽，有的是回家后只顧著玩，認(rèn)為偶爾一次，沒有什么關(guān)系。批判意識不高，表現(xiàn)為：.對于書本或輔導(dǎo)材料上的參考答案，同學(xué)們沒有去懷疑它的正確性；本來有了自己的想法，看到參考答案后，不作任何判斷，認(rèn)為自己的做法是錯(cuò)的，又把答案改過來。甚至在課堂上回答老師提出來的問題，有時(shí)已答對，但老師再問一遍或大聲地重復(fù)一遍，學(xué)生又開始懷疑自己是不是答錯(cuò)了，又再考慮別的答案。
學(xué)生不會自我激勵(lì)，表現(xiàn)為：多數(shù)同學(xué)在學(xué)校好好學(xué)習(xí),最主要是因?yàn)槭抢蠋煹囊?，或父母的要求，還有部分同學(xué)是為了考試，才看書學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)比較落后的`學(xué)生，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，認(rèn)為自己已沒有努力的必要。不管自己怎樣努力，也不會把學(xué)習(xí)搞好。學(xué)生不會自我選擇，表現(xiàn)為：放學(xué)后的作業(yè)，只完成老師布置的，而對于老師布置以外的，多數(shù)同學(xué)都不去管它，認(rèn)為只要完成老師布置的就行了，老師布置的以外沒有必要去學(xué)。在做作業(yè)前不會自己先復(fù)習(xí)一下課文內(nèi)容，只胡亂做一通。在家里的學(xué)習(xí)時(shí)間不會自己計(jì)劃，特別是星期六星期天的作業(yè)，白天的時(shí)間只顧著玩，有的要幫父母做家務(wù)，只有到星期天晚上才趕著做作業(yè)，做出來的作業(yè)質(zhì)量不高。對于問題的解答方法，只要有一個(gè)方法就可以了，不再去思考還有沒有別的方法。
3、人際關(guān)系方面。
學(xué)生很少會處理人際關(guān)系，一方面表現(xiàn)在師生關(guān)系，認(rèn)為老師都是很有經(jīng)驗(yàn)的，而且備課也很充分，我們應(yīng)該認(rèn)真記筆記、做練習(xí)，不敢于提出與同學(xué)們甚至與老師不同的觀點(diǎn)和想法。另一方面，則表現(xiàn)在生與生的關(guān)系上，認(rèn)為別人成績好是因?yàn)椋核麄兊母改附o他們很大的幫助，在課上，有個(gè)同學(xué)要求上臺用新的方法解題，他覺得這個(gè)同學(xué)這樣做是為了：獲取老師的表揚(yáng)，顯示他（她）的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
2．存在這些現(xiàn)象的原因。
這些現(xiàn)象說明，中、高年級學(xué)生的自主意識已經(jīng)比較強(qiáng)，對自我有比較明確的認(rèn)識，主動參與意識、責(zé)任意識和批判意識均有一定的發(fā)展。不過，對于教師這一傳統(tǒng)意義上的權(quán)威，學(xué)生盡管已經(jīng)承認(rèn)教師也會出錯(cuò)，但還不大敢直接指出教師的錯(cuò)誤，表明以往教師占據(jù)課堂統(tǒng)治地位的影響根深蒂固。同樣，一直以來成績好的學(xué)生有意無意中領(lǐng)導(dǎo)著全體學(xué)生的言行，這一點(diǎn)已有所改善，但如果要徹底改變卻還需要時(shí)日。從根本上說，當(dāng)前小學(xué)中、高年級學(xué)生在思想意識上自主性的表現(xiàn)已經(jīng)比較明顯，但另一方面卻仍有一部分學(xué)生受外界影響，對自我的認(rèn)識容易產(chǎn)生動搖。比較薄弱一些的是學(xué)生的批判意識。相對于自主意識而言，學(xué)生的自主能力要弱一些，而且存在性別、年級差異。性別的差異主要體現(xiàn)在自我選擇能力上。年級的差別主要體現(xiàn)在自我調(diào)控能力上。
人際關(guān)系是影響自主學(xué)習(xí)的重要因素，自主學(xué)習(xí)不是獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)時(shí)尤其要關(guān)注如何與他人合作、尋求幫助。學(xué)校中學(xué)生的人際關(guān)系最主要的一個(gè)是師生關(guān)系、一個(gè)是生生關(guān)系。在師生關(guān)系上，教師的絕對統(tǒng)治地位已經(jīng)不存在了，學(xué)生愿意與教師近距離地接觸，在尊重教師的同時(shí)也尊重自己的正確認(rèn)識與選擇，但是學(xué)生對教師的依賴仍然存在，即使在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的萌芽，卻往往不夠徹底。在生生關(guān)系上，大多數(shù)小學(xué)中高年級學(xué)生都能客觀地認(rèn)識、承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)體差異，對于他人的言行也能比較客觀、公正地作出積極評價(jià)。
3．要成為一個(gè)自主學(xué)者，應(yīng)從以下幾方面入手。
首先，要轉(zhuǎn)變其思想觀念，幾年來的主體教育實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)在實(shí)踐中潛移默化地實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生自主意識的培養(yǎng)，因此重要的是繼續(xù)保持、不斷強(qiáng)化這種自主意識。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中也的確存在這一問題，而且不同的性別和年級還都存在差異，因此需要在實(shí)踐中督促學(xué)生將自己的自主意識轉(zhuǎn)化為自主的言行，教會學(xué)生一些實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的技能、技巧。例如：在課堂上不僅要給學(xué)生自學(xué)時(shí)間，同時(shí)更應(yīng)傳授自學(xué)的方法，使他們能夠通過自學(xué)掌握知識的重點(diǎn)，能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出有創(chuàng)建的想法。同時(shí)，應(yīng)該重視學(xué)生的自主意識與自主能力的差異性，對部分學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這需要教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)主體教育理論，繼續(xù)更新教育教學(xué)觀念，在教學(xué)手段上不斷改進(jìn)，尋求更加適合學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)策略，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)的方向變革。
第二，在人際關(guān)系上，重點(diǎn)是師生關(guān)系的進(jìn)一步變革，盡管當(dāng)前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到要發(fā)揮自己的主體作用，與教師展開平等的對話與交流，但調(diào)查表明教師的權(quán)威影響仍然存在，需要在今后的教學(xué)中有意識地克服。從教學(xué)策略上來說，應(yīng)該重視數(shù)學(xué)開放題的作用，利用其開放性的特點(diǎn)，把解決問題的自主權(quán)教給學(xué)生，提供給學(xué)生更多的建構(gòu)屬于他們自己的思維空間的條件，提供更多的發(fā)揮他們自己的思維方式和解題策略的機(jī)會，提供更多的解釋和評價(jià)他們自己的思維結(jié)果的權(quán)利。
總之，在小學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)課堂教學(xué)模式。從引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇五
二、就學(xué)生安全工作，送給班主任的話。
三、學(xué)生請假外出人數(shù)控制情況。
學(xué)生請假外出“必須性”彈性很大，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，日平均出門人數(shù)由當(dāng)初的“百人次”，逐漸控制到當(dāng)前的幾人次?？傮w而言，高一、高三年級好于高二年級，高三年級好于高一年級。不少班級周出門率困控制到“零”。實(shí)踐證明我們確實(shí)可以做到“零”出門率。
(一)說明兩個(gè)原則性問題：
1、如實(shí)登記原則。即任何學(xué)生無論何種原因出門，都必須如實(shí)登記。
2、登記不統(tǒng)計(jì)原則。即學(xué)生回家反省和醫(yī)務(wù)室證明需要外出就醫(yī)看病的，實(shí)行登記不統(tǒng)計(jì)原則。其他方面視情況而定。
(二)大門口反映的幾個(gè)不規(guī)范現(xiàn)象。
1、為求“零出門率”而千方百計(jì)規(guī)避登記。如讓學(xué)生出西門、找工地看門老頭開東門，甚至用車輛親自護(hù)送學(xué)生出門等等。有的甚至和保安“橫眉冷對”，其實(shí)都不必要。
2、死活不開出門條。即不管何種情況，一律不開條，有事讓學(xué)生自己想辦法出門。2月份，有一隆堯籍學(xué)生家長來校接學(xué)生外出看病。班主任不開條，門崗不見條不放人。家長在門口牢騷漫天，最后，家長強(qiáng)行將學(xué)生帶出門，情緒極為不滿。
3、虛假登記。即編造虛假出門條和虛假姓名、班級，給出門統(tǒng)計(jì)制造不必要麻煩。綜治辦制定的“假一罰十”制度，就是為了懲戒不規(guī)范登記行為。
學(xué)校醞釀實(shí)施“零出門率”，旨在杜絕學(xué)生不必要的請假外出，同時(shí)避免學(xué)生編造理由蒙騙老師，外出做不該做的事，提高學(xué)生管理安全系數(shù)。希望班主任正要確認(rèn)識和執(zhí)行學(xué)校決策。
四、校園巡查發(fā)現(xiàn)的問題。
1、學(xué)生上課期間出教室到校園活動。一種情況是到話吧打電話，還有上醫(yī)務(wù)室，如果醫(yī)務(wù)室無人，則不回教室而在校園游走閑逛。上醫(yī)務(wù)室的學(xué)生還得叫上一兩個(gè)陪同的;甚至有男女生互陪的。
2、一打預(yù)備鈴或課前小預(yù)備鈴，就去取水或上超市。藝術(shù)生情況尤為嚴(yán)重。
3、就餐前后幾種現(xiàn)象：就餐前猛沖、就餐中嬉笑風(fēng)聲慢慢吞、餐后三五成群校園信步，操場遛彎，甚至四仰八叉，仰面靜臥于草坪。我個(gè)人認(rèn)為，這種現(xiàn)象不是風(fēng)景，而是視覺污染。因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)生活不是閑逸自在，而應(yīng)該是緊張而嚴(yán)肅的事情。我個(gè)人認(rèn)為，各班都應(yīng)該以高三年級，特別是高三1、2班為榜樣，早中晚自習(xí)要規(guī)定學(xué)生進(jìn)教室時(shí)間，限制學(xué)生校園活動時(shí)間。
4、校園督察違規(guī)違紀(jì)行為，學(xué)生為逃避處理，要不緘默其口，要么時(shí)常編造虛假姓名和班級。處理這類違紀(jì)者既費(fèi)時(shí)間又耗精力――綜治辦現(xiàn)在正在溝通置辦學(xué)生身份識別卡，如果可能或許能解決點(diǎn)問題。同時(shí)，嚴(yán)肅處理不誠實(shí)，編造謊話的欺騙行為。
五、關(guān)于校服的幾點(diǎn)建議。
1、將校服作為臨中學(xué)生的標(biāo)志，學(xué)生在校期間必須穿校服。
2、借學(xué)生穿校服之際，開展男生理發(fā)整頓和男女生扎耳釘戴項(xiàng)飾活動。
3、走讀生離返校要著校服，不穿校服不得進(jìn)校。
六、運(yùn)動會事宜，
1、為了運(yùn)動會期間秩序，杜絕往年運(yùn)動會期間場地、場外秩序問題。建議各參加班級成立專門小組，具體負(fù)責(zé)廣播稿遞交、運(yùn)動員服務(wù)和超市必需品購置等，其他學(xué)生原地觀賽，不得隨意走動。綜治辦將嚴(yán)查運(yùn)動會期間校園違規(guī)活動學(xué)生。
2、運(yùn)動會期間，大門口封閉運(yùn)行，學(xué)生不得隨意出入。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我叫xx，來自軍訓(xùn)一團(tuán)六連，是計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院xx級新生。
在這個(gè)清新、明媚而又成熟的九月，我們帶著光榮與夢想，伴著自豪與欣慰，相聚于理想中的求學(xué)勝地、棟梁之才的搖籃——xx師范大學(xué)，開始人生又一嶄新的航程。今天，xx校區(qū)在此隆重舉行xx年軍訓(xùn)開訓(xùn)典禮，首先請?jiān)试S我代表全體參訓(xùn)學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、教官和老師們致以崇高的敬意和衷心的`感謝!感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫能娪?xùn)環(huán)境，讓我們有機(jī)會體驗(yàn)難得的綠色軍營生活。
軍訓(xùn)是我們大學(xué)的第一堂課。它將教會我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。在這次特殊的訓(xùn)練中，也許，我們會遭遇烈日驕陽;也許，我們會面臨瓢潑大雨;也許，我們會遇到體力不支的情況。但“逆境是阻擋弱者的大山，也是冶煉強(qiáng)者的熔爐”，所以我們決不能屈服，要勇于克服困難，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的精神和毅力。巴爾扎克曾說，“沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略”。我們要認(rèn)真對待這次軍訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗”的軍人作風(fēng)，磨練意志，強(qiáng)健體魄，提高思想覺悟，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。我們將在軍訓(xùn)中使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更自律!并把這種精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。時(shí)光荏苒，青春短促，人生有涯，求知無限。面對新的征程，讓我們用拼搏的汗水沖刷掉嬌氣和懦弱，用優(yōu)異的成績?nèi)プC實(shí)自己人生的價(jià)值!
現(xiàn)在，就讓我們吹起前進(jìn)的號角，擊響出征的戰(zhàn)鼓，以充沛的精力去迎接新的征程!在這里我謹(jǐn)代表成龍校區(qū)xx級全體軍訓(xùn)學(xué)員鄭重承諾：在這次軍訓(xùn)中，我們尊敬首長和教官，嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)紀(jì)律，一切行動聽指揮;虛心學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，磨練意志，強(qiáng)健體魄;團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，相互激勵(lì)，共迎困難;認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確動作要領(lǐng)，不遲到、不早退、不曠課，搞好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生;發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，爭做一名優(yōu)秀的師大學(xué)子，爭當(dāng)軍訓(xùn)積極分子。軍訓(xùn)期間我們會牢記：我是一個(gè)兵!在教官的指導(dǎo)下，爭取得到最有效的鍛煉!
明天是我們?nèi)祟愳`魂工程師的第35個(gè)節(jié)日。在這里，我們?nèi)w學(xué)員祝老師們節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、萬事如意!
最后，再次讓我代表軍訓(xùn)的所有學(xué)生向關(guān)心支持我們的各級領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意，向辛勤指導(dǎo)我們軍訓(xùn)的教官致以最真誠的感謝!向連日來陪伴在我們身邊的老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇七
1949年,514年間林縣發(fā)生旱災(zāi)100多次,大旱絕收達(dá)30次,出現(xiàn)了人相食的人間慘劇。上世紀(jì)60年代，楊貴被任命為林縣縣委書記后，面對貧瘠的山區(qū)、干旱的困擾，他把百姓裝在心中，敢想敢干敢擔(dān)當(dāng)，經(jīng)過反復(fù)論證，擔(dān)著被撤職受處分的風(fēng)險(xiǎn)，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)排除萬難，毅然決定修建紅旗渠。修建過程中，他肩扛大錘走在群眾的最前面，身先士卒同修渠民工同吃同住同勞動，不求任何回報(bào)。更難能可貴的是，在修成這一澤被后世的長渠后，他便銷聲匿跡，把功勞推給了一個(gè)個(gè)普通的勞模。直到今天，不到紅旗渠，我還不知道楊貴書記的名字。楊貴書記曾說，“修建紅旗渠如果有錯(cuò)，責(zé)任在我……我們都是共產(chǎn)黨員，黨性原則不允許我們眼睜睜看著地里旱得長不出莊稼，十幾萬人翻山越嶺找水吃而無動于衷?！薄叭绻t旗渠修建失敗，我就從太行山上跳下去，以死謝林縣百姓”。面對人民利益，他把個(gè)人生死、名譽(yù)置之度外，何等的豪言壯語，何等的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有了這樣的擔(dān)當(dāng)和胸懷，何愁事業(yè)不成。當(dāng)前，事業(yè)發(fā)展公司正處于改革改制、轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期，各種困難挑戰(zhàn)、利益取舍正考驗(yàn)著我們每一名黨員干部，我們必須對標(biāo)紅旗渠精神，學(xué)習(xí)楊貴書記的不計(jì)個(gè)人得失的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決摒棄拈輕怕重、挑肥揀瘦、明哲保身、不敢擔(dān)當(dāng)、爭名逐利的錯(cuò)誤思想，牢記發(fā)展使命和崗位職責(zé)，銳意改革、大膽創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干、砥礪前行，努力開創(chuàng)公司改革發(fā)展新局面。
學(xué)習(xí)紅旗渠精神就要學(xué)習(xí)“敢叫天地?fù)Q新顏”的創(chuàng)造精神?！靶轮袊袃纱笃孥E，一是南京長江大橋，一是林縣紅旗渠?！鄙鲜兰o(jì)70年代初，周恩來總理曾自豪地向國際友人介紹。如今時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)后，歷時(shí)10年才建成的河南省林縣紅旗渠浩大工程，仍讓我們感到相當(dāng)震撼。紅旗渠穿過太行山引漳入林，總干渠渠墻高4.3米，渠底寬8米，長70.6公里，全長1500多公里。這樣的工程，不要說在六、七十年代極其艱難的條件下，即便放在機(jī)械化程度很高的今天也是相當(dāng)困難。而林縣人民就是靠著一錘一釬、一楸一鏟、一筐一車鑿?fù)恕叭碎g天河”，創(chuàng)造了“人間奇跡”。這就是偉大創(chuàng)造精神的神奇力量。進(jìn)入新時(shí)代，事業(yè)發(fā)展更需要這種敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)造的精神，我們要充分認(rèn)識和把握當(dāng)前形勢下出現(xiàn)的新情況、新課題和新任務(wù)，找準(zhǔn)自身定位，抓住新舊動能實(shí)施重大機(jī)遇，積極探索后勤服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展新模式。在工作中，要善于將創(chuàng)造精神融匯入業(yè)務(wù)工作，解放思想、努力學(xué)習(xí)、刻苦專研，以敢創(chuàng)造的精神、愿創(chuàng)造的境界、能創(chuàng)造的能力，踏實(shí)工作，拼搏進(jìn)取，通過自己的不懈努力在各自崗位上開創(chuàng)出新的“人間奇跡”!
學(xué)習(xí)紅旗渠精神就要學(xué)習(xí)“咬定青山不放松”的奮斗精神?！芭_太行山，漳河穿山來，林縣人民多壯志，誓把山河重安排?！边@首《定叫山河換新裝》再現(xiàn)了50多年前十萬民工戰(zhàn)太行的壯觀場景，充分體現(xiàn)了人類改造、征服自然的大無畏氣概、堅(jiān)定的信念和奮斗精神。當(dāng)年的林縣人民就是憑著這種精神，用自己研制石灰、炸藥、水泥，缺衣少食吃住在山上，同心協(xié)力，攻堅(jiān)克難，苦干十年削平了1250座山頭，架設(shè)152座渡槽，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，終于修成“人間天河”紅旗渠。習(xí)近平總書記在十三屆全國人大一次會議上指出，“世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”。當(dāng)前，公司發(fā)展中還面臨著很多難題，有很多硬骨頭要啃，還有許多險(xiǎn)灘要涉，還有很多難關(guān)要闖，現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)營質(zhì)量不高、模式創(chuàng)新不足、各產(chǎn)業(yè)板塊過分依賴內(nèi)部市場等各種問題在一定程度上制約了公司發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃、高質(zhì)量發(fā)展，這就離不開我們每一名職工的付出和奮斗。作為一名共產(chǎn)黨員，我們必須發(fā)揮出先鋒模范作用，肩負(fù)起職責(zé)使命，立足工作崗位，以堅(jiān)定的信念、必勝的信心、無畏的氣概、奮斗的精神，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，兢兢業(yè)業(yè)干好每一分鐘，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，為推動公司改革發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級不懈奮斗。
學(xué)習(xí)紅旗渠精神就要學(xué)習(xí)“為有犧牲多壯志”的奉獻(xiàn)精神。一條曲曲彎彎的人工天河，正是用無數(shù)建設(shè)者的奉獻(xiàn)和犧牲換來的。紅旗渠工程師吳祖太，是紅旗渠工程的主要設(shè)計(jì)者，不畏艱險(xiǎn)，翻山越嶺，查閱大量資料，制訂了紅旗渠工程設(shè)計(jì)書。開工后，夜以繼日不停工作，解決了很多施工難題，在一次查看隧洞險(xiǎn)情時(shí)，洞頂坍塌，不幸犧牲，年僅27歲。當(dāng)時(shí)按照規(guī)定，18歲至60歲之間的青壯年負(fù)責(zé)修渠，年齡不到或超出的老百姓，為了能參加勞動往往瞞報(bào)年齡。繼而聯(lián)想到共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表雷鋒、焦裕祿、孔繁森，以及近期涌現(xiàn)出的黃大年、鄭德榮等人，他們雖然事跡不同，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是無私奉獻(xiàn)。我們黨之所以能夠由小到大、從弱到強(qiáng)，取得舉世矚目的成就，就是有了無數(shù)黨員干部的默默奉獻(xiàn)與付出。當(dāng)前，中國進(jìn)入了新時(shí)代，集團(tuán)進(jìn)入了世界500強(qiáng)，肩負(fù)新使命、踏上新征程，亟待我們激蕩新氣象、奉獻(xiàn)新作為。作為一名共產(chǎn)黨員，要把奉獻(xiàn)精神當(dāng)做自己的一種責(zé)任，把自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)、企業(yè)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，平常工作“看得出”、關(guān)鍵時(shí)刻“站得出”、危難關(guān)頭“豁得出”，愛崗敬業(yè)、忠于職守，真正創(chuàng)造出優(yōu)異的工作業(yè)績，展現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇八
學(xué)校安全工作表面看起來千頭萬緒，上面婆婆諸多。但總結(jié)起來主要有四個(gè)方面。
一是安全教育。安全教育是為了不出事。安全教育不光是教育學(xué)生，而且包括教育所有的教職員工，含領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教育工作者。安全教育不能僅靠禁止和不準(zhǔn)，而且要通過活動，通過載體，通過師生的親自參與來進(jìn)行。對學(xué)生來說，安全教育是以提高學(xué)生安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)辨別是非的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目的。州城街道中心小學(xué)讓學(xué)生檢查學(xué)校安全，讓學(xué)生監(jiān)督檢查出來的隱患整改，本身就是對學(xué)生提高安全意識，養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣的教育。舊縣中心小學(xué)的交通安全教育，通過讓學(xué)生創(chuàng)作漫畫，學(xué)生表現(xiàn)出了極強(qiáng)的創(chuàng)作能力和豐富的想象力。漫畫幽默，有哲理，極富教育意義。而且學(xué)生繪畫方面的能力超過我們成人的想像。老湖鎮(zhèn)中學(xué)堅(jiān)持班主任每周一次安全教育課，學(xué)校統(tǒng)一表格，課后交安監(jiān)辦存檔，安監(jiān)辦一學(xué)期以班級為單位裝訂存檔。
二是安全檢查與隱患整改。安全檢查及把檢查發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)整改，是為了保證不出事。所有中小學(xué)幼兒園堅(jiān)持周查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道堅(jiān)持月查，教育局組織聯(lián)合檢查組堅(jiān)持半年一查是十分必要的。安全檢查不能走馬觀花，不能熟視無睹，不能有麻痹厭倦情緒。州城街道辦事處中心小學(xué)讓學(xué)生檢查安全，并且讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)校的整改，效果十分明顯。高級中學(xué)在周安全檢查中，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。因?yàn)榉止馨踩男ｉL同時(shí)分管學(xué)?？倓?wù)。有的學(xué)校安監(jiān)主任反映，發(fā)現(xiàn)隱患難整改，是因?yàn)榉止芎笄诳倓?wù)的不配合，歸根到底是校長一把手不重視。他總得聽一把手的吧。
三是應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)。是萬一出了意外事故怎么辦。應(yīng)急預(yù)案之所以叫體系建設(shè)，是因?yàn)橄鄳?yīng)的意外事故可能是方方面面的;火災(zāi)、地震、師生身體意外比如中暑突然暈倒等、校外暴力侵入等等，因此不可能一個(gè)預(yù)案當(dāng)作萬能鑰匙。應(yīng)急預(yù)案要年年修訂，年年演練。
通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇九
引導(dǎo)語：學(xué)習(xí)更多安全知識，保護(hù)他人與自身的安全是當(dāng)代大學(xué)生的必備的能力，以下是小編整理的最新大學(xué)生夏季安全教育培訓(xùn)資料，歡迎參考!
1、在就餐、乘車、購物時(shí)，要保管好自己的財(cái)物，防止被盜;
3、不要留宿外來人員，宿舍內(nèi)不放現(xiàn)金;
4、不要到社會復(fù)雜場所活動，不要到偏僻人少處活動，以免遭受搶劫勒索;
5、外出或夜間鎖好門，關(guān)好窗，收拾、保管好個(gè)人財(cái)物。
1、為了防止意外發(fā)生，嚴(yán)禁私自下水游泳，嚴(yán)禁擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
2、遇他人落水時(shí)，及時(shí)呼救報(bào)警，在自身不具備救助能力時(shí)，切莫盲目下水施救;
3、不得到江河湖海、水庫、山塘等地點(diǎn)從事危險(xiǎn)活動。
1、購買各種包裝食品時(shí)要注意保質(zhì)期;
3、不在流動人口較多并易傳染流行性疾病的地方用餐，不在無證攤點(diǎn)用餐;
5、講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、洗澡、勤換衣、勤曬被;
6、保持住室通風(fēng)、清潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成早睡、早起生活習(xí)慣。
1、禁止在宿舍違規(guī)使用大功率電器，嚴(yán)禁私拉亂接電線;
2、不要亂扔火種，不點(diǎn)蠟燭，點(diǎn)蚊香一定放在安全的地方，避免引燃紙張和其他雜物;
3、注意用電、用火安全。
1、自覺遵守交通法規(guī)，切勿橫穿馬路，過馬路時(shí)注意來往車輛，走人行橫道;
2、在道路上行走，應(yīng)走人行道，無人行道時(shí)靠右邊行走;
3、不闖紅燈，不進(jìn)入標(biāo)有“禁止通行”、“危險(xiǎn)”等標(biāo)志的地方;
4、乘坐公交車等車停穩(wěn)后，依次上下車;
5、外出時(shí)，不乘坐非法運(yùn)營車輛、超載車輛及車況不好的車輛。
1、尋找各種兼職工作，盡可能通過正規(guī)渠道和組織，時(shí)刻保持頭腦清醒，防止上當(dāng)受騙;
4、不要夜間單身外出，到偏僻地方行走、逗留，外出活動時(shí)應(yīng)結(jié)伴而行。
夏季多雨，也是雷電多發(fā)期，注意防雷電、暴雨、冰雹、臺風(fēng)、洪水、泥石流等自然災(zāi)害。
安全事故是各式各樣的'，許多情況都是我們無法想象和預(yù)計(jì)的。只有同學(xué)們時(shí)刻記住安全的重要性，繃緊安全這根弦，才會減少安全事故的發(fā)生。同學(xué)們要樹立安全從自我做起，從身邊做起，主動遵守安全規(guī)則，做校園安全的使者，杜絕各種安全事故的發(fā)生，讓安全走進(jìn)我們的生活。
夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，雷擊傷亡事故時(shí)有發(fā)生。因此，大家應(yīng)高度重視雷雨天的自身安全，掌握必要的安全防護(hù)知識。
1、應(yīng)注意關(guān)閉門窗，切斷家用電器的電源，并拔掉插頭;不靠近水管、暖氣管等導(dǎo)電物體;不在燈頭線下站立;不在噴頭下淋浴;不撥打手機(jī)。
2、不在高樓平臺上停留;不在走廊聚集、奔跑及大聲呼喊。
3、不進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ?不在大樹下躲避雷雨。
4、不在曠野中打雨傘和高舉其它金屬物件;不在曠野中奔跑;不穿戴濕衣、鞋、帽等走動。
5、不騎行自行車;不進(jìn)行戶外球類活動;
6、乘坐汽車、火車等，不要將頭、手伸出窗外。
7、不要把晾曬衣服被褥的鐵絲，接到窗戶及房門上。
8、突遇雷電時(shí)，應(yīng)立即下蹲降低自身高度，同時(shí)將雙腳并攏，雙手放在膝上，身體其它部位不要接觸地面，以減少跨步電壓帶來的危害。
9、一旦人體遭雷擊后，往往出現(xiàn)“假死”狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行口對口人工呼吸和體外心臟按摩，往往可以出現(xiàn)奇跡。在搶救的同時(shí)要立即撥打120電話請求急救。
中暑是炎熱夏季常見的急性熱病之一，輕的病人可出現(xiàn)頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、心慌及面色潮紅，體溫可升高到38℃以上，甚至有血壓下降、脈搏增快等虛脫表現(xiàn)。重者表現(xiàn)為高熱(體溫超過41℃)、無汗、言語及神志不清、手足抽搐及意識障礙等癥狀，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)休克、心力衰竭、肺水腫、腦水腫等危癥。因此，大家要注意防暑。
1、穿寬松、透氣性能良好、色淺的衣服;戴隔熱遮陽帽;多喝鹽開水;空調(diào)室內(nèi)外溫差不宜太大。使用空調(diào)室內(nèi)外溫差不超過5度為宜;備有人丹、清涼油、風(fēng)油精、十滴水、薄荷片等防暑藥物。
2、一旦發(fā)生中暑，應(yīng)將病人抬到陰涼通風(fēng)處躺下休息，然后給病人解開衣扣，用冷水毛巾敷在病人的頭部和頸部，讓病人多喝水(最好為溫鹽水或西瓜汁)，并服用人丹、十滴水等防暑藥物。如病情嚴(yán)重，要迅速送醫(yī)院救治或撥打120急救電話。
一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。所以，同學(xué)們要高度注意防洪安全。
1、堅(jiān)持天天收聽收看天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)掌握當(dāng)?shù)靥鞖庾兓闆r，同時(shí)注意觀察天氣征兆：早晨天氣悶熱，甚至感到呼吸困難，一般是低氣壓天氣系統(tǒng)臨近的征兆，午后往往有強(qiáng)降雨發(fā)生;早晨見到遠(yuǎn)處有寶塔狀墨云隆起，一般午后會有強(qiáng)雷雨發(fā)生;多日天氣晴朗無云，天氣特別炎熱，忽見山嶺迎風(fēng)坡上隆起小云團(tuán)，一般午夜或凌晨會有強(qiáng)雷雨發(fā)生;看到天邊有漏斗狀云或龍尾巴云時(shí)，表明天氣極不穩(wěn)定，隨時(shí)都有雷雨大風(fēng)來臨的可能。
2、不圍觀洪水;不從山底下走，不走低洼地帶，更不能在山溝內(nèi)、低洼處住宿;不在大樹、圍墻和巖石下避雨;不明水情不擅自過河。
3、洪水來臨要盡快轉(zhuǎn)移。來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等處暫時(shí)避險(xiǎn)。同時(shí)，采取撥打求救電話、制造煙火、揮舞帶色彩的衣物等方式向外界尋求救援。如有船只、木排、門板、桶、盆、缸等漂浮物，可進(jìn)行自救。
4、如遇山體滑坡，應(yīng)迅速環(huán)顧四周，向較為安全的地方撒離。撤離時(shí)，以向兩側(cè)跑為最佳方向，向下或向上跑是非常危險(xiǎn)的。
1、學(xué)生必須遵守《學(xué)院學(xué)生手冊》和我院《宿舍管理規(guī)定》。
2、樹立法制觀念，遵紀(jì)守法，對學(xué)校有意見可通過正當(dāng)渠道向?qū)W校提出，不準(zhǔn)起哄，亂丟亂砸。
3、嚴(yán)禁在學(xué)生宿舍使用任何炊具自做飯菜，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒收炊具，批評教育，并處以罰款。
4、在校學(xué)生必須在學(xué)校安排的寢室就寢，不準(zhǔn)擅自換寢室，換床位。
5、嚴(yán)格遵守作息制度，按時(shí)起床、就餐、就寢、上課。晚上熄燈后，不得隨便外出，特殊情況需外 出者要進(jìn)行登記，在規(guī)定的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間內(nèi)，嚴(yán)禁打鬧喧嘩及進(jìn)行各種有礙別人學(xué)習(xí)和休息的活動。
6、男同志非公一律不得進(jìn)入女生宿舍，如不聽勸阻，強(qiáng)行闖入者，宿舍管理員及門衛(wèi)有權(quán)進(jìn)行批評教育，并報(bào)有關(guān)部門處理。
7、愛護(hù)宿舍的公共財(cái)物，不準(zhǔn)在墻上打洞，不要猛力拉門窗、夏季天氣炎熱，不得私自將窗戶卸掉。嚴(yán)禁用 腳向墻上踢及用手向墻上擲球，嚴(yán)禁用腳踢門、踢墻、踢走廊走格，無火災(zāi)時(shí)，不準(zhǔn)隨便搬弄消防器材。
8、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)酗酒、打架、賭博。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇十
作為現(xiàn)代化教育的重要組成部分，學(xué)生思想教育培訓(xùn)對于塑造學(xué)生的良好品質(zhì)和培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的意義。筆者有幸參加了一次學(xué)生思想教育培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中收獲了很多。通過對培訓(xùn)的反思和總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生潛能、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感三個(gè)方面進(jìn)行。
第二段：激發(fā)學(xué)生潛能。
學(xué)生思想教育培訓(xùn)的目標(biāo)之一是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師采用了一系列鼓勵(lì)和激勵(lì)的方法，比如用實(shí)際案例講解問題，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的興趣。此外，培訓(xùn)中還開設(shè)了小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和潛力。通過這些方法，學(xué)生們的積極性和參與度得到了大大的提高，他們的自信心也得到了極大的增強(qiáng)。因此，激發(fā)學(xué)生潛能是學(xué)生思想教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。
第三段：提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是被動接受知識的，缺乏主動探究和學(xué)習(xí)的能力。然而，在現(xiàn)代社會中，擁有自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動性是非常重要的。在學(xué)生思想教育培訓(xùn)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培訓(xùn)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時(shí)，通過給予學(xué)生更多的選擇權(quán)和決策權(quán)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。有了這些主動性，學(xué)生們更加熱衷于自主學(xué)習(xí)，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。因此，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生思想教育培訓(xùn)不可忽視的一部分。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
作為當(dāng)代大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感是非常重要的。學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是社會的一員，擁有屬于自己的社會責(zé)任。在培訓(xùn)中，教師以身作則，通過講解社會問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)體與社會之間的關(guān)系。同時(shí)，培訓(xùn)還進(jìn)行了一系列的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到社會中的不公和困難。這些活動讓學(xué)生們逐漸認(rèn)識到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，喚起了他們的社會責(zé)任感。因此，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感是學(xué)生思想教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。
第五段：結(jié)語。
通過參加學(xué)生思想教育培訓(xùn)，我從中收獲了很多。學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生潛能、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感三個(gè)方面進(jìn)行。只有在這樣的培訓(xùn)中，學(xué)生才能獲得全面的成長和發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生思想教育培訓(xùn)還有很多可以改進(jìn)的地方，比如更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)等。相信在不斷的探索和實(shí)踐中，學(xué)生思想教育培訓(xùn)將更加完善，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇十一
不是有一句話說生命是革命的本錢嗎生命是珍貴的，是公平的，它對每一個(gè)人都只有一次，失去了就不再擁有。所以我們必須對自己的生命負(fù)責(zé)。就在星期三，學(xué)校組織我們看了安全教育篇。
看了這部篇子，最令我吃驚的是，一年中，竟有好幾十萬的中小學(xué)生是因意外事故而死亡。游泳，玩耍，踩踏的事件，就輕易的奪走了一個(gè)個(gè)脆弱的生命，一朵朵祖國未來美麗的花。生命真的好脆弱啊，禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打?？墒峭?yàn)槲覀兊牟恍⌒模蜁劤梢粓霰瘎〉陌l(fā)生。
有一次，我在電視上看到這樣一則消息:有一個(gè)8歲的小女孩，因玩耍時(shí)不小心掉進(jìn)了一條小河，但是她不會游泳，這時(shí)候她旁邊的一位小女孩奮不顧身地跳進(jìn)水里，可她也不會游泳。因此，倆人都陷入困境中。這時(shí)，大人來了，救了一個(gè)，可那個(gè)想救人的小女孩卻走了，永遠(yuǎn)地走了。
有時(shí)候，幫助人是一件好事，可是盲目地去做，到頭來，反而會令自己發(fā)生不幸。這時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會向他人求救。
每一個(gè)人都不希望悲劇發(fā)生，那就讓我們攜手，讓悲劇遠(yuǎn)離我們，讓我們一起把握生命。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇十二
安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基矗沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。為此學(xué)校以對國家和人民高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開展好安全教育活動，并且在安全教育的基礎(chǔ)上普遍的開展了安全檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我校安全教育的工作做如下總結(jié)：
學(xué)校對安全教育的工作非常重視，常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)要講安全；放寒暑假前，學(xué)校在給家長一封信也強(qiáng)調(diào)安全；各班級加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理，充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳安全常識；班主任教師利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。今年開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動場所，對全校的每一角落，每一個(gè)電源開頭、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時(shí)更換。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實(shí)。學(xué)校的本文來源于學(xué)校安全教育工作總結(jié)范文重點(diǎn)部門按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、圖書館、體育器材等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所，對實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、電教室、庫房等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了負(fù)責(zé)部門和責(zé)任人。并且學(xué)?；藥浊г呀虒W(xué)樓一樓的北側(cè)窗戶加上了護(hù)欄，樓內(nèi)的安全得到了基本保障。
本學(xué)期學(xué)校組成由校長、德育處、總務(wù)處主任參加的安全檢查組，對全校各部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對用電、用火的設(shè)施，對劇毒、易燃易爆、強(qiáng)腐蝕、放射等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對學(xué)生聚集的場所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行了處理和整改。
我們還進(jìn)一步明確了各室、各重點(diǎn)部門和各專管人員的安全職責(zé)并簽定了責(zé)任狀，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。
我校把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來。一是強(qiáng)化工作領(lǐng)導(dǎo)，提高責(zé)任意識。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校各科室、年級組、部分教師，形成安全信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò)。為落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制，學(xué)校各職能部門與教師簽訂了責(zé)任書，進(jìn)一步深化了"責(zé)任重于泰山"的安全工作意識。二是加強(qiáng)教育，健全制度，落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制。為此，我校加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，把安全教育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)活動中，強(qiáng)化了師生安全防范意識。學(xué)校建立健全了安全管理制度和大型活動申報(bào)、危險(xiǎn)品管理、防火防災(zāi)等規(guī)章制度，并把安全工作的目標(biāo)、責(zé)任和措施落實(shí)到部門、崗位和每個(gè)人。三是加大督導(dǎo)檢查工作，加大整改措施。期末我校對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，并通報(bào)了結(jié)果，效果令人滿意。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇十三
6月28日，為了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)紅軍的長征精神，一汽解放公司成都廠的全體黨員在黨總支領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下踏上了雅安市寶興縣的學(xué)習(xí)征程。
夾金山紀(jì)念館位于寶興縣西側(cè)的青衣江畔，是為了追憶紅軍長征，弘揚(yáng)紅軍長征精神和繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。
紀(jì)念館內(nèi)陳列著大量的史料，進(jìn)入館內(nèi)首先映入眼簾的是紅軍翻越夾金山的模擬地形圖，從地形圖上可以看出地形的險(xiǎn)要和翻越夾金山的困難重重。夾金山，主峰海拔4930余米，山巔終年積雪，空氣稀薄。天氣變化無常，忽而冰雹驟降、雨雪交加；忽而云開霧散、群山皚皚。神秘莫測的夾金山在當(dāng)?shù)亓鱾髦皧A金山、夾金山，鳥兒飛不過，人畜不敢攀，要過夾金山，除非神仙到人間”的民謠。
1935年6月，中央紅軍挺進(jìn)寶興，征服了長征圖中的第一座大雪山――夾金山，最后到達(dá)陜北，體現(xiàn)了紅軍大無畏的長征精神。作為一名黨員，我們要學(xué)習(xí)紅軍一不怕苦、二不怕死，團(tuán)結(jié)互助，萬眾一心的長征精神，在工作中充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
6月29日，我們聆聽了雅安市委黨校楊國先老師的專題黨課《紅軍長征在雅安》，黨課采用“文字和影音相結(jié)合”的形式再現(xiàn)了紅軍的長征路，非常生動易懂。課件中提到：7月，習(xí)近平在寧夏回族自治區(qū)考察時(shí)指出“長征永遠(yuǎn)在路上，我們就是要緬懷先烈，不忘初心，走新的長征路，今天是實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的新長征，我們這一代人要走好我們這一代人的長征路?！?BR> 通過此次紅色教育培訓(xùn)，使我們所有黨員更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和信念。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的長征精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
作者|劉勝強(qiáng)。
【培訓(xùn)心得】雅安長征精神學(xué)習(xí)心得。
在建黨97周年之際，成都廠黨總支組織全體黨員前往雅安接受紅色教育和專題培訓(xùn)，感受老一輩革命家的博大胸懷和感人事跡，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。
6月28日中午，我們到達(dá)雅安寶興“紅軍翻越夾金山紀(jì)念館”,紀(jì)念館正前方的廣場上矗立著紅軍將士勇敢翻越夾金山的雕塑墻，雕塑中紅軍將士們那高舉旗幟奮勇攀登的姿態(tài)感動了我，那一刻,我內(nèi)心真的很欽佩。新時(shí)代的我們也應(yīng)該高舉時(shí)代大旗，時(shí)刻保持奮進(jìn)的姿態(tài)，為實(shí)現(xiàn)中國夢而不懈奮斗。隨后，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們拾階而上進(jìn)入紀(jì)念館大廳，拾階而上的每一步都是那么的穩(wěn)重有力量，因?yàn)槲覀兡軌蛏钌畹母惺艿礁锩サ厮芙o予人們的那種改變現(xiàn)存，戰(zhàn)勝一切困難的力量，那種開創(chuàng)事業(yè)新局面的力量。進(jìn)入大廳后首先進(jìn)入眼簾的就是紅軍長征翻越夾金山的路線沙盤和巍峨夾金山的墻幕，很直觀的呈現(xiàn)了百十多年前長征在雅安境內(nèi)的征途。大廳天花板是一顆大大的紅五星，紅的叫人感動，紅的令人精神振奮，“紅五星閃耀，天佑我中華”,紅五星閃耀下必是光明。左右展廳展示了長征過程中的一些個(gè)歷史時(shí)刻，其間還陳列有當(dāng)時(shí)紅軍將士穿用過的'物件和槍械，只有看過了才明白當(dāng)時(shí)的紅軍將士是有多艱苦，但他們就是有著超人的意志去戰(zhàn)勝困難與險(xiǎn)阻，再一次令我們動容，令我們心生敬意。一樓展廳的最后是毛澤東主席當(dāng)年對長征的論述：“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”值得我們在學(xué)習(xí)長征精神的過程中回味。越過紅星造型門就是通往紀(jì)念館二樓“陳云同志紀(jì)念館”,展館內(nèi)詳細(xì)記載了陳云同志奉命出川的曲折而又艱辛的歷程，陳云出川的歷史性重要意義，以及陳云同志為革命和新中國社會主義建設(shè)事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，作為共產(chǎn)黨員，我們要學(xué)習(xí)陳云同志“始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，善于傾聽不同意見，注重實(shí)踐，踏實(shí)細(xì)致，()多某善斷的工作作風(fēng)”,并在日常在工作中繼承和發(fā)揚(yáng)這種態(tài)度和精神。
6月29日上午，在雅府大酒店五樓會議室參加由中共雅安市黨校―楊國先同志主題為“紅軍長征在雅安”的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)從三個(gè)維度展開：1）偉大遠(yuǎn)征-長征概況；2）偉大壯舉-紅軍三越夾金山始末；3）偉大精神-長征精神雅安篇的時(shí)代價(jià)值。通過學(xué)習(xí)，我們明白了“紅色基因永不過時(shí)，它是新時(shí)代我們進(jìn)行許多新的歷史性偉大斗爭，開拓新的歷史局面的精神力量?！遍L征翻越雪山過程中的胡長保事跡，凸顯了共產(chǎn)黨人保衛(wèi)核心的那種偉大犧牲精神，令人欽佩。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們再一次接受了愛國主義的洗禮，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，使得我們共產(chǎn)黨員更加堅(jiān)定了四個(gè)意識“大局意識、核心意識、政治意識、看齊意識”.接下來的日子里，我們將充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為繼續(xù)發(fā)展解放自主事業(yè)而不懈奮斗。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇十四
安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)注意以下幾方面：
情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應(yīng)，良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和，沉著冷靜，判斷準(zhǔn)確，反應(yīng)迅速，是不易發(fā)生安全事故的。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，容易激動，發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此，對學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。對學(xué)生要注意以下幾種常見的不良情緒：
（1）急躁情緒，當(dāng)學(xué)生急于要做成一件事，想要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)而又不注重過程，當(dāng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，如重復(fù)一個(gè)體育運(yùn)動動作而總也完不成，就容易產(chǎn)生急躁情緒，從而分析能力下降，甚至冒險(xiǎn)蠻干。
（2）緊張情緒，當(dāng)學(xué)生想完成一件事，而知識、能力、經(jīng)驗(yàn)又不足，或受到周圍人過分關(guān)注時(shí)，比如考試之前，就會緊張，易造成思維混亂，反應(yīng)遲鈍。
（3）松懈情緒，當(dāng)學(xué)生緊張過后，或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢，比如考試之后，自滿自足，造成學(xué)生精神不集中，驕傲，漫不經(jīng)心。
（4）憤怒情緒，當(dāng)學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時(shí)，比如同學(xué)之間的一些惡作劇，就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。
（5）自卑情緒，當(dāng)學(xué)生自己覺得處于劣勢，比如學(xué)習(xí)成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學(xué)的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。
（6）恐懼情緒，當(dāng)學(xué)生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會之后，學(xué)生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學(xué)生有很大影響，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢？就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。
首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，從美好的一面看待周圍的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持積極樂觀的'情緒。
第二，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，古人提倡每臨大事有靜氣，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的判斷。
第三，幫助學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，降低目標(biāo)要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長處，鼓勵(lì)學(xué)生階段性的成績，使學(xué)生樹立自信。另外，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒。
學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護(hù)措施，在做運(yùn)動之前，教師要把安全防護(hù)知識對學(xué)生講清楚，特別是有安全隱患的運(yùn)動器械，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié)，如體育課前課后教師不在的時(shí)間就很容易發(fā)生事故，如某校體育課之前，學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來很大痛苦，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的安全教育。
學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復(fù)雜，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動和游戲，在指定的安全區(qū)域活動，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí)，及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。
寄宿學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地，學(xué)生經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)，回到宿舍，突然放松下來，產(chǎn)生松懈情緒，容易發(fā)生安全事故。因此，寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度，設(shè)立安全巡視人員，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣，并努力搞好宿舍文化建設(shè)，營造溫馨、舒適的生活環(huán)境。
學(xué)校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場所，非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進(jìn)出口按班級分開，每個(gè)學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。
學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、樓頂、地下室等等，也是學(xué)生非常感興趣神秘場所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險(xiǎn)品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育學(xué)生選擇安全的地點(diǎn)活動。
全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機(jī)動車，寄宿學(xué)校學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實(shí)行有效證件接送、上下車點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)學(xué)生又涉及一個(gè)家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生管理部門及任課教師具體實(shí)施。教育學(xué)生身體不適及時(shí)向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時(shí)向衛(wèi)生防疫部門上報(bào)，對患病學(xué)生進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)行消毒處理，防止疫情擴(kuò)散，并在疫情過后進(jìn)行密切觀察，防止疫情反復(fù)。另外，平時(shí)也要多注意對學(xué)生進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育，并對學(xué)生食堂、宿舍、教室等場所進(jìn)行定期消毒，以確保學(xué)生身體健康。
在安全教育的方法上，不宜只一味的說教，容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞，安全教育就成了無用功，白費(fèi)力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受，使學(xué)生具有認(rèn)真的安全態(tài)度并主動進(jìn)行安全防護(hù)?？梢赃M(jìn)行如安全在我心中征文、主題班隊(duì)會、板報(bào)評比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。
這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題，因此要在開學(xué)初即制定好計(jì)劃，每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序，在教育過程中及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，并以各種形式落實(shí)到每位教師和學(xué)生，要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容。特別要注意防止安全教育一陣風(fēng)，發(fā)生事故了就說一說、搞個(gè)活動，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時(shí)再說。這樣永遠(yuǎn)是亡羊補(bǔ)牢，不能解決根本問題。按照安全教育計(jì)劃進(jìn)行安全教育，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來抓，時(shí)刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。
學(xué)生事務(wù)管理的教育培訓(xùn)推薦篇十五
上周，我們迎來了一場別開生面的心理教育培訓(xùn)課。這堂課由我們的__副校長親自授課，讓我們獲益匪淺。
生命之泉，涓涌不息，青春常綠。在這堂特殊的心理教育課上，親愛的校長讓我們明白了：在這般美麗的年華中，我們也要提防跌入青春誤區(qū)編織的美麗的網(wǎng)。
老師發(fā)給我們每個(gè)組一張紙，上面赫然印著一串葡萄的簡筆畫，讓我們小組討論將能想到的青春期變化一一對應(yīng)給葡萄涂上顏色。大家唧唧喳喳的忙開了。不一會兒，大家紛紛亮出討論成果，幾名同學(xué)被邀請上講臺和我們一起分享：我們長高了，成熟了，關(guān)注異性了，有自己的思想了。接下來，我們進(jìn)入到了男女生交往的問題上，我們?nèi)绾握_對待男女生交往呢?首先我認(rèn)為，男女生交往應(yīng)該是積極正面的。無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么也不能代替無比親密的友誼。正確的男女生交往給我們帶來的是積極的情感，讓我們以積極向上的心態(tài)，相互激勵(lì)著成為一個(gè)優(yōu)秀樂觀的人。
近年來青少年安全問題引發(fā)了社會普遍關(guān)注。在美麗的青春年華，我們理應(yīng)懂得學(xué)會保護(hù)自己。我們熱烈的討論，積極分享，有的說結(jié)伴而行，有的說學(xué)防身術(shù)，有的說學(xué)機(jī)靈點(diǎn)及時(shí)求救……這些都是自我保護(hù)的好方法。這堂課，讓我們提高了自我保護(hù)的意識，對于自身安全我們要防患于未然。