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音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇一
一首歌，讓我和這個(gè)世界相知相融。
一個(gè)浪跡天涯的夢(mèng)想，一句春暖花開(kāi)的承諾，一身刀光劍影的行袍，一場(chǎng)千里之外的邂逅。
一個(gè)流浪的女孩，沒(méi)有翅膀，很平凡，像個(gè)小傻子，每天聽(tīng)?wèi)T了音樂(lè)的瀟灑，每天都被那種無(wú)望的情緒徹底打敗，彷徨，但不墮落。
一首歌，讓我和世界的距離縮短。
一直以來(lái)，我就是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人，愛(ài)得排山倒海，骨子里的倔強(qiáng)在別人看來(lái)往往是不可理喻的。天空清澈的夜晚，總喜歡揚(yáng)琴叮叮咚咚的聲音，像是一個(gè)滿腹心事的宋朝女詞人輕聲吟唱。寂寞、蒼涼和一點(diǎn)點(diǎn)呼之欲出的恐懼，讓我選擇周杰倫或者搖滾。
烈日當(dāng)空照的悶熱長(zhǎng)街，有個(gè)孩子穿著前衛(wèi)的時(shí)裝，超酷的發(fā)型。那個(gè)孩子就是周杰倫，是他的音樂(lè)讓我懂得孤單的人是沒(méi)有問(wèn)題的，是他的音樂(lè)讓我喜歡春日的櫻花，夏日的田田荷葉，秋日的魅力楓林，冬日的夜雪。
而搖滾總是給人一股春末夏初的味道。每次聽(tīng)到它，我都能敏銳地感受到懸浮在空氣中大把大把的水分子，附在睫毛上變成了眼淚。搖滾總會(huì)激起一股穿堂而過(guò)的黑色旋風(fēng)，風(fēng)中盛開(kāi)著寂寞，灼灼的光華燒疼了我淺褐色的瞳孔。搖滾總是給人一種向后退的感覺(jué)，一直退到有個(gè)黑色的角落，可以讓我依靠。我不知其他人是否是這個(gè)感覺(jué)，總之我是這樣的，坐在角落里，營(yíng)造并且守候那個(gè)角落里的美麗，熱血沸騰或者全身僵硬。
享受孤獨(dú)的滋味，不想有人靠近。
朋友說(shuō)可以在音樂(lè)里自由地飛翔，一直飛過(guò)太陽(yáng)，飛過(guò)月亮，飛過(guò)蒼山峽水四季春秋，飛過(guò)綿延的河流和黑色的山峰。我想我沒(méi)那么自由，但可以讓音樂(lè)走進(jìn)心靈，哪里有音樂(lè)，哪里就有愛(ài)。音樂(lè)之所在就是花開(kāi)不敗的天堂。
讓音樂(lè)走進(jìn)你我的心靈。
我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)是美麗的，音樂(lè)是高尚的，音樂(lè)是圣潔的……因?yàn)橐宦酚心?我獲得了快樂(lè);在我感到疲倦時(shí)，可以幫助我放松心情;它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。
聽(tīng)一曲音樂(lè)，每一個(gè)音符的挑起，每一串音色的飄落，每一朵高音的綻放，纏綿如流水，清脆如山泉，晶瑩如淚珠。是誰(shuí)把那份惆悵注入聽(tīng)者的骨髓、灌入聽(tīng)者的心房?是誰(shuí)讓萬(wàn)物屏息合眼、唯有空靈的音樂(lè)沉淀了一切而剩下淡定的憂傷?是你!音樂(lè)。
我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思想能得到啟迪.音樂(lè)，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。在不愉快時(shí)，讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云。
因?yàn)橐宦酚心悖孟襁M(jìn)入一個(gè)美妙的'世界，所有的音符就好像生命使者，微笑中帶著一絲淘氣。音符們乖乖的，一個(gè)挨著一個(gè)，張開(kāi)小嘴，帶著圓潤(rùn)的樂(lè)曲把琴者們的心情輕聲演繹出來(lái)，甜甜的音符，甜甜的歌聲，甜甜的世界，流入我的心中，我的心頓時(shí)變得那么的自在，那么的輕松.音樂(lè)是生命的源泉.一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶快樂(lè)瞬間。一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友，當(dāng)那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥語(yǔ)花香，音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散。只要音樂(lè)聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。
一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：不要試圖填滿生命的空白，因?yàn)橐魳?lè)就在那空白的深處。音樂(lè)，是從人類的靈魂里流淌出來(lái)的旋律。它有著古典和流行之分，卻沒(méi)有高雅和低俗之別。它可以穿越浩瀚的宇宙時(shí)空，融化難忍的孤獨(dú)，撫慰寂寞的心靈。音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清泉;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐.音樂(lè)，是一種充滿神秘色彩的旋律，它能帶來(lái)悲傷與憂愁，也能帶來(lái)快樂(lè)與希望。
因?yàn)橐宦酚心?給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們的心在音樂(lè)的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長(zhǎng)開(kāi)不敗。
我感謝你音樂(lè)!感謝在成長(zhǎng)路上，一路有你!
從小我對(duì)音樂(lè)就有一份獨(dú)特的情感，它不是對(duì)世界的好奇，也不是對(duì)家人的親切。而是一種感悟。是埋藏在心靈深處的音樂(lè)——傾聽(tīng)自然的旋律。
春天，你徘徊在春雨里。春雨不厭其煩地下了起來(lái)，這是，我總會(huì)坐在窗邊，像在做夢(mèng)似地閉上雙眼，聆聽(tīng)雨地“聲音”。雨，你是一個(gè)不小心墜落于凡間的精靈，調(diào)皮的你總是在不經(jīng)易間創(chuàng)造出跳動(dòng)的樂(lè)章，悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn);我感受著，并且也感悟著，一切都是那般的靜，好像世間萬(wàn)物都在聽(tīng)你的演唱會(huì)。是多么舒服，一切只有在你的醞釀中才會(huì)變的如此的詩(shī)情畫意，這是唯有音樂(lè)才能給予我的。
夏天，你游戲在“知了”聲中。人們總是把知了的叫聲當(dāng)作是無(wú)所謂的小事，可是仔細(xì)傾聽(tīng)的話，就認(rèn)為那時(shí)一個(gè)多么偉大的樂(lè)曲。知了是昆蟲界的音樂(lè)家，不覺(jué)勞累地為人們演奏。就在家里小院的一角，我發(fā)現(xiàn)了一只知了，鞭蹲下來(lái)，出神地聽(tīng)著它的演奏。周圍的小草是那僅有的聽(tīng)眾，它們搖著頭，伴著知了的節(jié)奏，到挺像觀眾的樣兒。這是又有幾只小螞蟻湊熱鬧來(lái)了，它們抬起手中的食物，反而當(dāng)起了舞伴。知了見(jiàn)了其場(chǎng)面如此宏大，總不能對(duì)不起大家的捧場(chǎng)吧!于是唱得更響了。
冬天，你漫步在飛雪中。天際邊，幾片鵝毛般的雪花已經(jīng)在跳舞了，看著它們蹦著跳著，好似音樂(lè)正在它們之中響起。每一片雪都是藝術(shù)家，在空中掠出一道道優(yōu)美的弧線，它們翻飛在云層中，直到落在地上，直到音樂(lè)停止。
音樂(lè)，你是守護(hù)靈魂的一片凈土，人類生命的一泓清泉!生命是什么?是心靈深處的音樂(lè)。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇二
剎那之間，我會(huì)突然感覺(jué)生存的空虛和無(wú)助，一種莫名的孤獨(dú)感涌上心頭，這或許就是人生的悲劇性特征。我們?cè)诨钪臅r(shí)候，渴望著期盼的成功、理想的工作和完美的愛(ài)情，但現(xiàn)實(shí)卻一次次的破碎著這看似簡(jiǎn)單的愿望和追求。失敗者、失業(yè)者、失戀者，每天都在誕生，每天都在存在。我常?；叵肫鸸糯脑?jīng)叱咤風(fēng)云的人物、英雄，也許正是映證著蘇軾的那句“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！鄙娴目傄劳?，得到的最終也會(huì)歸于塵土，我們似乎不曾得到，也未曾失去，正像《圣經(jīng)》上所告誡的那般“從塵土中來(lái)，歸于塵土?！鄙陌才旁沁@般的平靜和安寧，抱著一顆淡然的心靈，面對(duì)人生的風(fēng)雨和彩虹，不悲不喜，微笑著，安靜的做著自己。
2
也許，我們對(duì)于物質(zhì)的追逐只是源于社會(huì)的一種有意或無(wú)意的刺激，而非出自內(nèi)心的真正目的。但我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的物欲渴望已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步，似乎人們生存的目的只是為了物質(zhì)的享受，漸漸的，人本性中的那份純粹和自然被一些欲望所湮滅，僅僅成了獲取物質(zhì)利益的工具。每當(dāng)我想到這，我都會(huì)感到深深的恐懼和悲哀，恐懼的是社會(huì)在這樣的狀態(tài)之下最后會(huì)變成什么樣子？當(dāng)然，肯定不是桃花源或者烏托邦，更多的可能則是一潭死水和一地骯臟。悲哀的是人忽視了心靈的尋找和皈依，變成現(xiàn)代化和工業(yè)化進(jìn)程中的犧牲品。人不再是自己，因?yàn)樗揪筒皇窃跒檎鎸?shí)、純凈的自我而活，所以他無(wú)法體悟和理解生命的真正價(jià)值和意義。
3
我時(shí)常聽(tīng)聞一些人因?yàn)樯畹牟蝗缫舛x擇自殺，過(guò)后，我的內(nèi)心深處都會(huì)感到隱隱的傷痛。我不知道，他們，也包括還活著的我們，有沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò)人生，想過(guò)心靈，想過(guò)靈魂。如果我們能夠安靜的坐下來(lái)，與心靈進(jìn)行一次對(duì)話。我們會(huì)在驀然的瞬間體悟出何為生存，何為生存的價(jià)值和意義。事實(shí)上，我們每個(gè)人都如同曠野中的羔羊一般，在屠夫的眈視下做無(wú)知的嬉戲。在春風(fēng)和麗的日子里忘記了烏云密布甚至狂風(fēng)暴雨的歲月，這就猶如當(dāng)我們的生活還在平坦的時(shí)候，就忘記背后隱藏的各種可能在某個(gè)時(shí)刻突然襲來(lái)的悲慘命運(yùn)。貧窮、疾病、傷殘等等令人痛苦，不愿接受的事情?？墒?，現(xiàn)實(shí)世界里的我們，又有多少人能逃脫這樣的命運(yùn)安排呢？死亡之鞭不是無(wú)時(shí)無(wú)刻在背后抽打我們的生命和靈魂嗎？在這個(gè)意義上講，與其說(shuō)我們是在過(guò)日子，倒不如說(shuō)我們是在一步步的走向死亡。既然最后的結(jié)局是歸于沉寂，為什么不能在活著的日子里好好珍惜這一次來(lái)之不易的生存機(jī)會(huì)呢？畢竟，這機(jī)會(huì)只有一次而已。
4
人生在世，肩上皆擔(dān)有或大或小的責(zé)任。而人的生命狀態(tài)也可分為三種狀態(tài)：一是為了心靈的需要而活著；二是為了名利的追逐和欲望的滿足；三則是既非心靈的自覺(jué)，又非貪圖名利，無(wú)非是出于客觀的狀況。但一個(gè)每天都在忙碌的人很可能是心靈的窮人，所以，無(wú)論，我們做什么，都不要忘記為自己那顆脆弱的心靈給出一片寧?kù)o在和悠然的空間。惟有如此，你才能真正領(lǐng)悟生命的快樂(lè)和充實(shí)，不然，無(wú)論你在事業(yè)上取得多大的成就，你也只是單純的耗費(fèi)自己的生命，而無(wú)法品味到生命原本甘甜的果實(shí)。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇三
世界上有許多能觸動(dòng)心靈的事物，人們能被感人肺腑的故事觸動(dòng)心靈；人們也能被見(jiàn)義勇為的事跡觸動(dòng)心靈；人們還能被清秀美麗的風(fēng)景觸動(dòng)心靈。每個(gè)人都有被觸動(dòng)心靈的經(jīng)歷，我也不例外，觸動(dòng)我心靈的，則是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我早早地做完作業(yè)，隨手從桌上抓起一本書，再塞上耳機(jī)，我便又可以開(kāi)始享受我的課余時(shí)光了。
熟悉的旋律又出現(xiàn)了，又是那無(wú)數(shù)次觸動(dòng)我心靈的曲子——《月光曲》，每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，我就仿佛置身于其中，忘記了身邊的一切。剛開(kāi)始的旋律緩慢而優(yōu)美，我仿佛置身于海邊的沙灘上，享受著無(wú)限的美景。我仿佛感受到清涼的海風(fēng)輕拂我的臉頰；冰涼的海水洗凈我的雙腳；柔軟的沙地觸碰我的腳掌；海水拍打沙灘的聲音在我的耳旁回蕩。這一切都顯得那么安靜、和諧，讓我的心靈漸漸平靜了下來(lái)。
不知不覺(jué)中，旋律漸漸變快了，眼前的景物一眨眼變成了繁華熱鬧的大街。我仿佛感到自己置身于一座摩天大樓的樓頂。大街上的霓虹燈似乎跟著節(jié)拍在跳動(dòng)，將大街鋪成了一道五顏六色的彩虹；不遠(yuǎn)處的高樓大廈像圣誕樹(shù)一般五彩繽紛、光彩耀人；深藍(lán)的天空中被放飛孔明燈像群星一樣在空中閃閃發(fā)光。這繁華熱鬧的景象顯得如此活潑、歡快，讓我疲倦的心靈漸漸變得充滿活力。
忽然，像坐過(guò)山車一般，旋律突然變慢，將我?guī)У搅似届o的海面上。此時(shí)的我仿佛獨(dú)自一人臥在一條小木船里，仰望天空中的那一輪明月。輕微的海浪有規(guī)律地推動(dòng)著小船，仿佛小時(shí)候睡覺(jué)時(shí)的搖籃，將我漸漸送入夢(mèng)鄉(xiāng)。那一輪明月，照亮了我的心靈，那明亮的月光散去了我的煩惱與悲傷，只留下了快樂(lè)與開(kāi)心。這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，真正觸動(dòng)了我的心靈。
生活中并不缺少這樣觸動(dòng)心靈的事物，而是缺少發(fā)現(xiàn)他們的心靈。只要細(xì)心尋找生活中那些觸動(dòng)人心的瞬間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多觸動(dòng)心靈的美。就像音樂(lè)，帶給了我快樂(lè)，觸動(dòng)了我的心靈!
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇四
很早的時(shí)候馮老師將這本書推薦給了我們，而再此之前就已經(jīng)多次聽(tīng)到馮老師有說(shuō)起過(guò)這本書，所以雖沒(méi)拿到書，心中卻已經(jīng)對(duì)這本書充滿了渴望，覺(jué)得它肯定是一本好書，是一本非常適合于我們目前狀態(tài)的書。好書大家都喜歡，所以未閱讀放在桌上，便給謝搶了先，我在十二月的時(shí)候也終于看上。讀閱這本書，感動(dòng)于伊老師對(duì)于自我專業(yè)成長(zhǎng)的渴望，感動(dòng)于伊老師孜孜不倦的鉆研精神，感動(dòng)于伊老師堅(jiān)忍不拔的工作韌性。讀后感的題目也由書中而來(lái)，書中有一篇為“與專家對(duì)話：感受心靈的`激蕩”，我套用過(guò)來(lái)，有偷懶之嫌，卻也實(shí)實(shí)在在表達(dá)了自己內(nèi)心的真情實(shí)感。
書分四篇：春之篇、夏之篇、秋之篇和冬之篇。春之篇中展現(xiàn)的是伊老師剛剛邁上教師之路的迷茫、羞澀，以及對(duì)職業(yè)的深思考，盡管艱難、不知所措，但伊老師終究堅(jiān)定自己前進(jìn)的方向，并為之努力；夏之篇中呈現(xiàn)的是伊老師經(jīng)過(guò)一篇迷茫之后的的專業(yè)發(fā)展道路，期間與同伴的互助、研討，以及自己在教育實(shí)踐中所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)；秋之篇描述的又是伊老師擔(dān)任骨干教師之后在教研活動(dòng)中的做法，體驗(yàn)式教研、主題案例式教研等等，一個(gè)又一個(gè)巧妙而又富有生機(jī)的教研活動(dòng)在伊老師的精心策劃下得以實(shí)施，并收獲成績(jī)；冬之篇?jiǎng)t是伊老師在又邁上一個(gè)臺(tái)階之后的學(xué)習(xí)和心得，并總結(jié)了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。
一是該幼兒園以及伊老師所策劃的一些教研活動(dòng)，那么生動(dòng)而又有趣，借助著一些游戲，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得生機(jī)勃勃，又借用案例、情景表演等模式，將枯燥只有文字呈現(xiàn)的教研活動(dòng)，變得豐富而又深入淺出起來(lái)，既瞬間拉近與教師之間的距離，又讓教師真正成為研討的主人。讀閱了這本書，知道了體驗(yàn)式教研的內(nèi)涵，了解主題案例式教研的精髓，很多東西值得我們學(xué)習(xí)，有些方法及內(nèi)容也會(huì)經(jīng)過(guò)自己的整理與思考之后，用于自己的教研管理之中。
二是文中的一段話也再三被自己所咀嚼。文中是這樣說(shuō)的：日復(fù)一日的工作看似雷同，卻對(duì)每一個(gè)人的專業(yè)發(fā)展起著積累經(jīng)驗(yàn)、積蓄內(nèi)力的作用，一次次的教科研活動(dòng)看似平常，一遍遍的實(shí)踐反思看似在做重復(fù)勞動(dòng)，收效甚微。但是，我們千萬(wàn)不要因?yàn)楦冻龆喽斋@少就放棄努力，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)超越的往往是一群人，一線之隔往往決定著偉大與平凡、成功與失敗。我喜歡這段話，也折服于伊老師的胸襟和對(duì)事物的看法，更欣賞伊老師對(duì)工作的韌性和對(duì)專業(yè)發(fā)展的執(zhí)著。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇五
是一件很有趣的事，我就經(jīng)常。對(duì)話中，心靈鼓舞我的信心，心靈教會(huì)我學(xué)習(xí)方法，心靈還教會(huì)我做人做事……在與心靈的對(duì)話中，我不僅嘗到了的甜頭，而且還感受到了心靈的力量。
20xx年暑假前的期末考試時(shí)，我心里非常緊張。心靈對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，我堅(jiān)信你一定能考好。考試嗎，只是檢驗(yàn)一下你近來(lái)的學(xué)習(xí)情況，這很正常。沒(méi)事，不要緊張?！?BR> 在心靈的鼓勵(lì)下，我信心十足地來(lái)到了考場(chǎng)。一會(huì)兒就發(fā)卷子了，我先快速地瀏覽了一下卷面，感覺(jué)試題并不難。這時(shí)，心靈又一次對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，你一定要克服馬馬虎虎的壞毛??！字要寫得清晰、工整，別忘了爸爸媽媽囑咐你的話：認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真?！甭?tīng)了心靈的話，我認(rèn)真地答起題來(lái)。經(jīng)過(guò)一天的努力，考試終于結(jié)束了。
一周后，該返校了。在上學(xué)的路上，我還擔(dān)心自己考得不好，可心靈對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，我相信你，你一定會(huì)考得很好?！钡搅藢W(xué)校，我發(fā)現(xiàn)遲到了。一開(kāi)門，班級(jí)里所有目光都盯在我的身上?！霸愀?，要挨批了?！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。正要說(shuō)：“對(duì)不起！老師，我遲到了?！薄芭九九尽币魂嚐崃业?、雷鳴般的掌聲傳人我的耳中，不知所措的我困惑地抬起頭看著老師和同學(xué)們，只聽(tīng)老師高興地對(duì)我說(shuō)：“恭喜你———李紀(jì)昕，你考了個(gè)全班第一。”
還有一次，我和爸爸一起去書店買書，坐在公共汽車上津津有味地觀賞著路邊的美麗景色。到龍崗站時(shí)，上來(lái)一位戴著老花鏡、白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋，還拄著拐棍的老奶奶。公共汽車上已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)空位了。汽車慢慢開(kāi)動(dòng)了，老奶奶站在一個(gè)離我座位不遠(yuǎn)的地方?！袄夏棠虥](méi)有站在我旁邊，不用我給她讓座?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著。突然，我聽(tīng)到在我的內(nèi)心深處，有一個(gè)幼小生靈對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，這樣一個(gè)上年紀(jì)的老奶奶站在那里，而你卻坐著，好意思嗎？你能坐得住嗎？你的愛(ài)心哪里去了？”聽(tīng)了心靈的話語(yǔ)，感到我的臉滾燙起來(lái)。
我立刻站起身，走到老奶奶身邊說(shuō)：“老奶奶，請(qǐng)您老人家快坐我那里吧?！闭f(shuō)完，就將老人家扶到我的座位坐了下來(lái)。老奶奶拉著我的手，連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“謝謝你！你真是一個(gè)好孩子?！甭?tīng)了老奶奶的話，我心里美滋滋的，真比吃了蜜還甜，臉上的滾燙也一點(diǎn)點(diǎn)降了下來(lái)。
回頭一看，站在不遠(yuǎn)處的爸爸，也向我投來(lái)贊許的目光。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇六
一個(gè)乞丐背著行囊匆匆趕路。忽然，一顆露珠滴到他的手上。他把那顆露珠舉起來(lái)，放到自己嘴邊，說(shuō)：“你知道我要干什么嗎？”“把我吞下去?！薄鞍」?，多么羸弱的聲音啊?？磥?lái)，你比我更可憐，生命掌握在別人手中?，F(xiàn)在我只要一張嘴，你的生命就要結(jié)束了，而我還可以健康地走?！薄拔也贿@么想。在這之前，我曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)一個(gè)很大的丁香花苞，她已經(jīng)開(kāi)放了。而我現(xiàn)在又要去滋潤(rùn)另一個(gè)生命，我的一生都有意義了?！逼蜇ひ幌伦油Ｗ×四_步。
我相信聽(tīng)完這番話后那乞丐一定神色張皇，他舉高那顆露珠想看看有什么內(nèi)涵?？墒?，一定未果。那顆露珠只映射著世界的美麗。她從出生就只為滋潤(rùn)世界而活。贈(zèng)予他人美麗與健康讓她的心包容了整個(gè)世界。這才使她擁有那別具一格的晶瑩與純凈，讓善于發(fā)現(xiàn)的眼睛從她背后感知了世界的可愛(ài)。
曾幾何時(shí)，我被一個(gè)滑過(guò)草尖的露珠而感動(dòng)。她緩緩滑過(guò)葉尖的同時(shí)也滑入了我的心，我不只為她的美麗而震驚，更為她臨近死亡時(shí)，那份從容和稍縱即逝，卻又光芒四射的燦爛生命折服。是什么讓露珠那么可愛(ài)？我明白了，她的軀體只是一顆心，一顆純潔的心，不曾沾染一絲污漬，讓我明明白白了解如何與心交談。
朋友，打開(kāi)心扉吧，。當(dāng)你迷茫時(shí)給你希望，痛苦時(shí)給你撫慰，失落時(shí)給你信心。能做到這些的恐怕只有自己的心。從心底流出來(lái)的善意是最純潔的，有時(shí)心靈給你的撫慰只是一種潛移默化的聲音，她融在你的血液里，隨著血液沸騰，閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)這些聲音時(shí)，她便升華為一種品格印進(jìn)你的思維里。于是，你又找回了自己，在失敗中奮起。
與心靈面對(duì)面，讓善意與真愛(ài)包裹你，做一顆晶瑩剔透的露珠謹(jǐn)慎莊嚴(yán)地托起整個(gè)世界。
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音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇七
我獨(dú)自一人在校園小徑散步，天空一片蔚藍(lán)，鳥兒也悠閑地飛著，周圍的景物都充滿了生機(jī)，可我的臉上卻寫滿失落與憂傷。
忽然，一陣微風(fēng)拂過(guò)，淡淡的花香沁入心脾，我停下腳步，在綠茵樹(shù)下坐著與心靈交談。
你怎么在傷心呢？心靈關(guān)心著我說(shuō)。
考試考砸了，我很傷心，我默語(yǔ)。
那你應(yīng)該找出原因，更加努力奮斗，下次取得更好的成績(jī)，心靈鼓勵(lì)道。
我一次次失敗，我似乎失掉信心，我害怕面對(duì)這些困難，我該這么辦？我低語(yǔ)。
人生的道路上難免會(huì)遇到挫折，但我們不該畏懼它，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，帶著自信走向成功。其實(shí)，你可以學(xué)習(xí)野花。當(dāng)風(fēng)雨到來(lái)時(shí)，它們無(wú)處躲藏，只有接受大自然的考驗(yàn)。但它們并不畏懼，頑強(qiáng)地抵抗著。它們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光一定會(huì)出來(lái)。當(dāng)陽(yáng)光出來(lái)，它們依舊燦爛的迎接陽(yáng)光。你也應(yīng)該像它們那樣，頑強(qiáng)地面對(duì)挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，相信你也會(huì)燦爛地迎接陽(yáng)光。心靈語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著。
嗯，我明白了，我現(xiàn)在覺(jué)得自己全身充滿前進(jìn)的力量，我會(huì)努力奮斗，讓你看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的我。謝謝你，心靈。我開(kāi)心地說(shuō)著，心靈也笑了。
我站起身來(lái)，看見(jiàn)天空依舊蔚藍(lán)，周圍的景物依舊充滿生機(jī)，我也自信起來(lái)，朝著樓的方向走去。忽然，又一陣微風(fēng)拂起，淡淡的花香又沁入心脾，我回過(guò)頭望著那花兒，莞爾一笑。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇八
這是一場(chǎng)很重要的考試。可考試前一天，我的眼皮卻腫了起來(lái)。又厚又重的眼簾像一片烏云無(wú)時(shí)無(wú)刻籠在眼前，與我焦躁的心對(duì)決，在我的心中充滿了無(wú)奈。
第二天起床，我那越腫越大的眼皮已經(jīng)覆蓋得眼睛幾近看不清東西。我猜這樣去考試的，左右不過(guò)一個(gè)糟糕的成績(jī)吧？這時(shí)仿佛有一個(gè)一直抑在心頭的念頭，如野草般蔓了開(kāi)來(lái)：那就不去，我不去了！老師會(huì)讓我好了以后補(bǔ)考的不去，寧可沒(méi)有成績(jī)，一個(gè)壞成績(jī)不是更糟嗎？我杵在原地，心里翻騰著，逃避的念頭揮之不去。
但不去考試，長(zhǎng)久以來(lái)的努力，日日夜夜精工細(xì)雕攻克的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就這樣置之不用了嗎？這是不是一種半途而廢，一種避重就輕呢？我猶豫了。
念頭被狠狠的壓制下去，我堅(jiān)定的甩甩腦袋，背起了書包。
這一場(chǎng)與自己心靈的對(duì)話與角力，我暫時(shí)獲勝。
老師評(píng)語(yǔ)：小作者摒棄了現(xiàn)實(shí)中的交流對(duì)話，從另一個(gè)角度巧妙切入，關(guān)注自我內(nèi)心的呼喚與矛盾，寫就了一篇特別的“心靈對(duì)話”。真實(shí)的經(jīng)歷，生動(dòng)的內(nèi)心交戰(zhàn)使習(xí)作生活氣息濃郁，經(jīng)典名句的浮現(xiàn)使情感態(tài)度的轉(zhuǎn)折水到渠成。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇九
1．充分挖掘開(kāi)發(fā)生活中的作文教學(xué)資源，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中以及我們的身邊處處是作文。
2．重點(diǎn)做到說(shuō)寫結(jié)合，以說(shuō)促寫，切實(shí)提高學(xué)生的作文水平。
3．努力培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、自由想像的能力。
4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。
5．將語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科巧妙地綜合起來(lái)，努力體現(xiàn)作文教學(xué)的綜合性。
6．增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自立精神。
播放理查德·克萊德曼的著名鋼琴曲《命運(yùn)》，樂(lè)曲漸低。
師：同學(xué)們，大家現(xiàn)在的心情怎樣?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己此時(shí)的感受，如“心情特別舒暢””剛才很緊張，現(xiàn)在不緊張了”等。)。
1．教師播放自己事先準(zhǔn)備好的幾首風(fēng)格迥異的樂(lè)曲或歌曲。
教師播放《搖籃曲》，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從這首樂(lè)曲中聽(tīng)出了什么，有什么感受，著重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、想像。
2．學(xué)生主動(dòng)要求播放自己喜歡的樂(lè)曲或歌曲。
學(xué)生主動(dòng)要求自己放磁帶、碟片，向大家介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡的原因以及自己聽(tīng)了音樂(lè)后的感受。
音樂(lè)鑒賞活動(dòng)結(jié)束之后，要求四人一組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生討論：
1．?dāng)M定什么樣的題目較為合適?
2．我們可以從哪些角度來(lái)寫?
在小組充分討論后，各推舉一名代表在全班交流。教師要努力引導(dǎo)學(xué)生自主地?cái)M定形形色色的題目，并自由地選擇.寫作的角度。
學(xué)生根據(jù)自己擬定的題目和選擇的.寫作角度自主進(jìn)行.寫作。
設(shè)計(jì)理念。
1．注重激發(fā)學(xué)生的情感。教師就力求充分運(yùn)用“情感”的力量，通過(guò)眾多的音樂(lè)形象讓學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的情感世界，從而讓學(xué)生有話要說(shuō)，此時(shí)教師、學(xué)生與歌曲的演唱者、樂(lè)曲的演奏者的情感產(chǎn)生了“共鳴”，學(xué)生進(jìn)入了“情動(dòng)而辭發(fā)”的境界。
2．注重學(xué)科有機(jī)綜合。在本次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師就把作文與音樂(lè)的.初步欣賞及美術(shù)等有機(jī)地融合在一起，做到學(xué)科之間的綜合，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的初步鑒賞能力，提高了學(xué)生的審美情趣，又讓學(xué)生了解了音樂(lè)的作用，懂得用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)心態(tài)，而且切實(shí)提高了學(xué)生的口頭表達(dá)與書面表達(dá)能力。
3．注重貼近生活實(shí)際。本次作文活動(dòng)，教師就選擇了與學(xué)生關(guān)系密切的音樂(lè)作為載體，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行.寫作訓(xùn)練，學(xué)生倍感新鮮，在充分、盡情地欣賞音樂(lè)之后，想像的翅膀便展開(kāi)了，于是一篇篇質(zhì)量較高的習(xí)作便誕生了。
4．充分弘揚(yáng)自主精神。從課前布置學(xué)生搜集、選擇、欣賞自己最喜愛(ài)的樂(lè)曲或歌曲，到課上交流，主動(dòng)要求自己播放；從小組合作，探究文題的確定，.寫作的角度，到主動(dòng)朗讀自己的習(xí)作；從自我評(píng)析、相互評(píng)析到修改習(xí)作中的不當(dāng)之處……一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，無(wú)不充分體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，立足學(xué)生作文能力的培養(yǎng)這一指導(dǎo)思想。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇十
有時(shí)候，我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)閉眼思考，因?yàn)槲铱梢猿ㄩ_(kāi)心扉與心靈對(duì)話。在對(duì)話中反省自己，感受反省的力量。
我問(wèn)心靈：心靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心？
心靈搖搖頭說(shuō)：你沒(méi)有做到。當(dāng)你匆匆準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，把媽媽的一句’多加小心’‘怦’的一聲關(guān)在門后；當(dāng)爸爸讓你跟他聊聊天時(shí)，你卻以‘我沒(méi)有空’來(lái)應(yīng)付；當(dāng)媽媽累了叫你幫忙洗碗時(shí)，你翹著小嘴將碗隨便沖洗兩下就交差了事。
我又問(wèn)心靈：心靈，我對(duì)他人是不是很尊重？
我再一次問(wèn)心靈：心靈，我對(duì)朋友是不是很友善？
心靈贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：有一位朋友遇到了困難，你熱情地幫助他；有一位朋友遇到了傷心事，你真誠(chéng)地安慰他；有一位朋友因考試失敗而氣餒，你鼓勵(lì)他，使他又拾起信心，我甜甜地笑了。
聽(tīng)了心靈的話，我萬(wàn)分慚愧、羞愧難當(dāng)，甚至還有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的無(wú)情和對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)。也知道了我對(duì)家長(zhǎng)的粗魯和對(duì)親情的冷漠。于是，我靜靜地告訴心靈，向心靈保正，以后，我一定學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重家人，當(dāng)他人需要幫助時(shí)，我一定伸出援助之手，以尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。心靈笑了，心靈為我加油。
在和心靈的對(duì)話，我不斷地反省自己，使自己變得更加透明，更加真實(shí)，更加美麗。所以，我感謝心靈，是它時(shí)常提醒我，是它幫我改正陋習(xí)，是它讓我的生活更加和諧美好。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇十一
夜，深了，月光如水。我合上書，站在窗前仰望天空，滿天的繁星正沖著我眨眼睛，而我的腦海中浮現(xiàn)的是《紅樓夢(mèng)》中的一幕幕情景。風(fēng)，吹亂了書頁(yè)，也吹亂了我的心緒。閉上眼，一雙憂郁的、滿含淚水的眸子不斷閃現(xiàn)，這便是曹雪芹先生筆下的林黛玉的淚眼。
在這個(gè)“到處是富貴眼睛”的大家庭中，原本就體弱多病的你，該怎樣開(kāi)始并繼續(xù)你的生活呢？還好你遇到了寶玉，那個(gè)知你懂你的人。也只有他，才能與你一起共讀“西廂”，讓你真正能笑上一笑吧。
還記得你帶著鋤頭去葬花的情景?！盃柦袼廊z收葬，未卜儂身何日喪。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)……”那是怎樣的一種心情啊，每每想起，我總是淚流滿面，在你小小的心中，究竟有多少的委屈和迷惘，多少的孤獨(dú)和痛苦，而這些你又該向誰(shuí)去說(shuō)呢？雖然幸運(yùn)的是，有人懂你憐你，但是他又能給你什么呢？幸福？快樂(lè)？都不是。他是個(gè)憐香惜玉的人，可終究逃脫不了命運(yùn)對(duì)他開(kāi)的玩笑。
老祖宗縱然對(duì)你寵愛(ài)，卻不能讓你成為她的孫媳，寶姑娘縱然對(duì)你關(guān)心，可她和寶玉的婚事，卻像一把利劍深深地刺穿了你的心臟，讓你無(wú)力回?fù)簟＿@讓脆弱的你如何承受這樣的打擊！
焚稿，那是你的心血啊，那是用血和淚寫成的，你的字，你的詩(shī)，最后還是化作了一縷輕煙，隨你而去?！八暝醿z知是誰(shuí)”，也許就是這些文字吧！
當(dāng)寶玉那里舉行盛大的婚宴時(shí)，瀟湘館里卻是一片凄涼，你的情，你的心，你的才，你的詩(shī)都只能成為寶玉追憶的往事了。幸福，快樂(lè)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，只能是奢望。
可你是獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，你的敏感，你的脆弱，你的清高，你的委屈……成就了你的“奇”，也造就了你悲劇的一生。紅顏薄命??！
“一個(gè)枉自嗟嘆，一個(gè)空勞牽掛，一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花……”伴隨著這首《枉凝眉》，思緒又回到了現(xiàn)在。而在我心中，你的那雙淚眼將永遠(yuǎn)揮之不去，你是人世間最閃耀的那顆星！
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇十二
現(xiàn)在的我，常常有這樣的感覺(jué)：自己仿佛處在一個(gè)過(guò)道里，身后是厭倦的現(xiàn)實(shí)，前邊是理想的境界，而這個(gè)過(guò)道呢，卻是一片黑暗。我第一次感到如此地孤獨(dú)與無(wú)助。身邊的人似乎，不，是從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)地方。我在黑暗中思考：生命因何而存在？人類因何而存在？作為一個(gè)人的你，又是為什么活著？也許等我有那么一點(diǎn)領(lǐng)悟的時(shí)候，我就將走出這個(gè)地方吧。
你的意思是說(shuō)，并不是什么事情都要刨根問(wèn)底，那樣反而會(huì)使人更加痛苦。那我們的心靈，就只能游離于意識(shí)之外了，那它們可有依托？哦，原來(lái)如此！現(xiàn)在我終于明白為什么有那么多人信封佛和基督，那是他們靈魂依托之地啊！
沒(méi)錯(cuò)。其實(shí)，不只是教徒才有信仰。一位大智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人需要信仰，沒(méi)有信仰的人才是最可怕的。哲學(xué)有用么？哲學(xué)沒(méi)有用。但沒(méi)有哲學(xué)的世界，人人都在欺騙自己，甘愿受騙。
科學(xué)再發(fā)達(dá)，也不能武裝人的內(nèi)心。物質(zhì)世界再龐大，也永遠(yuǎn)吞并不了精神世界。而我們作為一個(gè)人，微小的個(gè)體，不能改變世界。我們能做的，只有思考，跟隨心靈的呼喚，相信心底的信仰，成長(zhǎng)，長(zhǎng)成為自己的樣子。也許這樣，就可以走出那條暗不見(jiàn)天日的過(guò)道吧。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇十三
情緒是人的心理的一個(gè)方面，它是人們體常經(jīng)驗(yàn)到的復(fù)雜心理現(xiàn)象，如愉快、憂傷、歡樂(lè)、喜愛(ài)、厭惡、憤怒等。無(wú)論什么樣的情緒，都會(huì)對(duì)人們的行為產(chǎn)生相應(yīng)的影響。 正處在高中學(xué)段的中學(xué)生，情緒起伏性較大，不夠穩(wěn)定。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于可能面臨的升學(xué)壓力，人際關(guān)系處理中的矛盾，家庭的不和諧等因素，他們就會(huì)產(chǎn)生諸如焦慮、壓抑、悲觀、暴躁等許多不良情緒，進(jìn)而影響到他們的情感、意志、性格，產(chǎn)生不健康的心理。在他們不能合理而正確解決這些長(zhǎng)期抑郁在心理的結(jié)時(shí)，他們就會(huì)以常人覺(jué)得不可思議的行為表現(xiàn)出來(lái)：酗酒、抽煙、徹夜不歸……作為老師，面對(duì)學(xué)生猶如洪水般滾滾而來(lái)的不良情緒時(shí)，若采取傳統(tǒng)的談話法、勸慰法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，無(wú)疑是在筑起一道高壩。與其這樣，還不如開(kāi)辟一條良性宣泄的渠道，引導(dǎo)學(xué)生釋放出心理能量，達(dá)到心理平衡，教育學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)情緒實(shí)行自控。
在工作中，我嘗試著使用了“與心靈對(duì)話”這一方法。
“同學(xué)們，你們心中的委屈我清楚，那就讓咱們一吐為快，用筆和紙把它寫下來(lái)?！?BR> 教室里只有筆和紙?jiān)趹嵟淖饔昧ο滤l(fā)的聲音。這種真實(shí)的心里感受，現(xiàn)在正通過(guò)一種理智的行為，合理的表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)最后一名學(xué)生停筆時(shí)，我要求她們靜靜地坐一會(huì)兒，然后想想在列舉對(duì)方種種過(guò)錯(cuò)中，有沒(méi)有可以原諒的，把它們劃去，再繼續(xù)找，看還有沒(méi)有可以劃掉的錯(cuò)誤；一直往下找，剩下最后一項(xiàng)時(shí)，想想自身有沒(méi)有值得批評(píng)的地方，把它記下來(lái)。最后，我告訴學(xué)生，生活中有陽(yáng)光、也有陰影、悲觀、失望，憤怒時(shí)，不妨坐下來(lái)，與自己的心靈進(jìn)行一次對(duì)話。當(dāng)然，并不是要求你懺悔什么，而是努力地分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的途徑。上述環(huán)節(jié)都完成后，我見(jiàn)火候已到，就因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生分析失利的原因，并鼓勵(lì)她們積極備戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我不斷鼓勵(lì)并指導(dǎo)她們具體應(yīng)用心靈獨(dú)白法，實(shí)踐證明，對(duì)化解學(xué)生的不良情緒起到了一定的作用。
處于高中學(xué)段的學(xué)生，身體發(fā)育已臻成熟，在心理方面渴望得到別人的尊重、信任，但同時(shí)很害怕受到傷害，又具一定逆反心理，對(duì)教育內(nèi)容容易產(chǎn)生疏遠(yuǎn)，抵觸情緒；在認(rèn)知方面，他們具有更高的概括性和理論性思維，并開(kāi)始出現(xiàn)新的思維品質(zhì)。由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，認(rèn)識(shí)能力的提高和獨(dú)立自主性的發(fā)展，這一階段學(xué)生對(duì)一件事情或一個(gè)問(wèn)題總會(huì)有自己的看法和見(jiàn)解，思維開(kāi)始顯現(xiàn)批判性的一面，正是這些特點(diǎn)，學(xué)生與心靈對(duì)話成為一種可能。通過(guò)引導(dǎo)他們運(yùn)用理性思維，對(duì)發(fā)生的問(wèn)題作出價(jià)值判斷，避免不良情緒給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的負(fù)面影響，從而調(diào)節(jié)和控制自身情感，使之在成長(zhǎng)過(guò)程中日趨成熟和理智。通過(guò)與心靈對(duì)話，達(dá)到情緒自控，不僅是對(duì)高中階段的學(xué)生，對(duì)成人而言，同樣具有借鑒意義。
饒萬(wàn)敏，女，湖北?？到處熯M(jìn)修學(xué)校教師。
音樂(lè)與心靈的對(duì)話篇十四
一首美妙的音樂(lè)可以緩解我心里的煩躁和傷悲，在我的心里，一直有這么幾首歌在我的心里縈繞，讓我久久不能忘懷。
稻香。
這首歌可能大家都耳熟能詳，來(lái)自周杰倫。這首輕快的樂(lè)曲就像歌中的“還記得你說(shuō)家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我知道?！陛p快悅耳的音樂(lè)，輕快優(yōu)美的舞步，仿佛真的回到小時(shí)候，眼前出現(xiàn)一片稻田，稻香在初春的和風(fēng)中飄揚(yáng)，這首曲子就像小溪一樣緩緩流入我的心田，我尋到那些小時(shí)候的夢(mèng)想。
你在我心上。
輕柔的.旋律，無(wú)限的真情與動(dòng)人的音樂(lè)互相融合?！皦?mèng)總在遠(yuǎn)方，想念卻停在故鄉(xiāng)”，一個(gè)高貴的王子在雪花飄舞的冬季，對(duì)著深藍(lán)色的夜幕放聲歌唱，那歌聲唱徹天宇，滿載著對(duì)故鄉(xiāng)的思念，在世界的另一邊演繹出蕩氣回腸的戀家情懷。憂郁中帶著高貴，冷酷中帶著柔情。他眼中閃爍著動(dòng)情的目光，手中積攢著早已熔化的飛雪。輕唱著“你一直在我心上，如此美好如此地難忘?！?BR> 在我們有生之年的日子。
此曲是朋友向我推薦的，果真不同凡響，深深地打動(dòng)了我?！霸谖覀冇猩甑娜兆?，說(shuō)不完的故事，平淡卻最真實(shí)，快樂(lè)分享，心里面的事，相信說(shuō)過(guò)的夢(mèng)都能堅(jiān)持?！边@幾句動(dòng)人的歌詞給了很多的感動(dòng)，這首歌講述的地震以后，歌者的內(nèi)心感情變化，我感受了對(duì)生命的珍惜，對(duì)人生中一切美好的感恩，感情真摯而動(dòng)人，歌聲優(yōu)雅而樸實(shí)，打開(kāi)人們心中積蓄的愛(ài)的力量，激發(fā)人們內(nèi)心的善念，執(zhí)著于人生的美好夢(mèng)想。
希望可以有更多美妙的音樂(lè)精華人們的心靈，給人們帶來(lái)更多感悟，更多的快樂(lè)!