總結(jié)是實現(xiàn)個人成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。寫總結(jié)時要注意審視自己的不足和錯誤，以便更好地改進(jìn)和提升。接下來是一些常見的總結(jié)表達(dá)方式，供大家參考借鑒。
二年級經(jīng)典伴我成長篇一
在讀幼兒園大班的時候，爸爸就逼著我背《三字經(jīng)》。每次，他都要關(guān)掉我正看得起勁的動畫片，命令我乖乖坐好。他教一句，我背一句。在他的斥責(zé)聲中，和我的淚水中，我會背了。
一年級下期報名時，班主任傳老師考我看了哪些課外書。我靈機(jī)一動，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，立馬背出《三字經(jīng)》。沒想到，老師竟要求我每天早上教大家。剛開始，面對57個同學(xué)，我感到害怕。爸爸鼓勵我：“兒子，不怕，這是一個機(jī)會?！崩蠋熞仓笇?dǎo)我怎么教。一天天、一周周、一月月過去了，我不再難為情。同學(xué)們都說我大方了很多，爸爸夸我像個小男子漢。
但那以后，爸爸的要求就更嚴(yán)格了。他要我看的書更多了，比如《唐詩三百首》、《上下五千年》、《千字文》等等。每天他都陪我讀，遇到不會讀的字，不準(zhǔn)求助于他，只能查字典。除了這，還要把看的講出來。我認(rèn)識了許多漢字娃娃，也知道了很多的歷史典故，其中香九齡，能溫席，給了我很深的印象。
不知不覺，我讀三年級了，爸爸也陪伴我讀過了這些日子。
今年的冬天格外冷，身體一直很好的爸爸，居然感冒了。都怪我，晚上睡熱了，愛踢被子，爸爸幾次起來給我蓋被子，害他著了涼。
看著爸爸，我真想大聲對他說：“爸爸，對不起，今天我會乖乖地睡覺。雖然我不能為你溫席，但乖乖地，我還是能做到。謝謝你，這么多年伴我成長，也把經(jīng)典詩文帶進(jìn)我的生活。”
二年級經(jīng)典伴我成長篇二
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”
每天早晨，當(dāng)我背著書包跨進(jìn)我們205班教室門的時候，就會聽到朗朗的讀書聲。這聲音是那般的整齊，又是那般的清脆悅耳，那精美的詞作，聽起來時而催人淚下，時而讓人熱血沸騰，時而又心曠神怡。我走到自己的座位上，放下書包坐下，拿出打印好的“經(jīng)典”著作，和大家一起讀起來。
自從學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀伴我成長”的活動以來，同學(xué)們每天早早的就來到學(xué)校，在晨讀時誦讀這些“經(jīng)典”著作。通過誦讀《木蘭辭》、《滿江紅》、《浪淘沙》等詞作，使我逐漸了解到了“花木蘭替父從軍”、“岳飛精忠報國”等等歷史人物和故事。
讀著這些詞作，那些栩栩如生的畫面就活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我的腦海之中。
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺?！?BR> 讀著這些詞作，花木蘭女扮男裝，替父從軍，夜宿黃河邊的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。木蘭耳邊熟悉的爺娘呼喚女兒的聲音，變成了像萬馬奔騰一般的黃河的流水聲。這畫面是這般的感人，不免催人淚下，又激發(fā)人勇往直前。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！……駕長車，踏破賀蘭山缺?！?BR> 讀著這些詞作，岳飛帶著他的岳家軍馳騁疆場，英勇殺敵的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。這畫面讓我熱血沸騰。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫……”
讀著這些詞作，祖國江山一幅幅雄偉壯麗的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。
五千年文明的祖國，有那么多優(yōu)秀的歷史人物，值得我們?nèi)ゾ拺?，值得我們學(xué)習(xí)。有那么多悠久的文化值得我們?nèi)チ私?，去學(xué)習(xí)。有那么多美麗的地方等著我們?nèi)ビ螝v，去學(xué)習(xí)。
行萬里路，讀萬卷書。從蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語，我在成長，我來了！
二年級經(jīng)典伴我成長篇三
童年就像一個木匣，里面放著許許多多的珍珠，每一顆都是童年的往事。這些珍珠有些悲痛、有些歡樂……每當(dāng)我回想起六歲時爸爸與我放煙花時，我是臉上還是會露出會心的微笑，我想那是木匣里最大最璀璨的一顆了。
放煙花嘍！
“新年好呀，新年好呀……”去年的新年時“過大年了！”“走吧，寧兒我們?nèi)シ艧熁?！”“不，不。我不會呀！”“那，我來教你吧！”“no，那也不行”“走吧！”說著我就被爸爸拉走了。
放煙花時，爸爸拿著打火機(jī)“沖！”我立刻掩住耳朵“嘩啦”“好美呀！”“寧兒過來”我開心的說：“什么事？”“過來”爸爸握住我的手“沖！”的一聲我都還沒看清呢，就嚇得大哭“哇！”“咦？你哭什么啊？”“有人在打槍，哇！殺人了”“什么呀，煙花?！薄笆裁?？我看看，煙花呀！”“你放的”
“我？……”我一聽，一蹦三尺高，開心極了。
這次放煙花不僅僅活躍了氣氛，還鍛煉了我的膽量，所以很歡樂！
二年級經(jīng)典伴我成長篇四
雨果曾說：“藝術(shù)大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外。”在一扇扇成功的大門為你打開時，不要由于害怕而丟失成長的機(jī)會，不要由于膽怯而丟失步入成熟的門檻。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒經(jīng)歷沸水淋身的茶葉永遠(yuǎn)沁不出芳甜的茶香，沒經(jīng)歷磨合的貝永遠(yuǎn)孕育不出璀璨的珍珠，沒經(jīng)歷風(fēng)霜的竹筍永遠(yuǎn)成長不成挺拔的青竹。
笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長。朋友們，讓大家在磨礪中成長，在磨礪中堅強(qiáng)把！
笑迎坎坷，記住它只是形同虛設(shè)的假山；笑迎坎坷，記住它只是經(jīng)放大鏡照過的困難；笑迎坎坷，記住它只是大家心中的雜念；笑迎坎坷，記住它是可以逾越的關(guān)卡！
二年級經(jīng)典伴我成長篇五
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話，一直令我印象深刻，銘記在心，因為這句話教育了我如何去學(xué)習(xí)。
那年冬天，由于我寫字漂亮，而轉(zhuǎn)入了學(xué)校的書法隊，我的心里別提有多高興了。進(jìn)了教室，老師開始講課，然后發(fā)我們每人一張字帖，開始練習(xí)。我迫不及待地拿起毛筆，沾了墨就往紙上寫。不一會兒，“中流砥柱”幾個大字?jǐn)[在了我面前，可是……我心里看著怎么也不舒服、不漂亮，字也顯得不飽滿。再回頭看看其他人，都在低頭寫自己的，看來我的速度太快了，得慢下來。這回我可是一筆一畫地、認(rèn)真地寫，可寫完的時候還是覺得不滿意，這是怎么回事呢？我的心里充滿了疑惑與不解。
晚上回到家里，我看起了《論語》這本書。其中一句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”，意思是：努力學(xué)習(xí)，但不會思考則會迷茫；只會思考，卻不努力學(xué)習(xí)則會一無所有。“??！”我恍然大悟，原來，做什么事情都要先思考，寫字也是一樣的，要先觀察、先思考字的結(jié)構(gòu)、比例、外形、位置等，想一想應(yīng)注意的筆畫，每一筆畫的粗細(xì)、長短、走向、與其它筆畫的間距等，這樣用心寫出來的字才能漂亮。我試著這樣重新練習(xí)書法，果然效果很好，爸爸看了欣慰地笑了，看來無論學(xué)習(xí)什么東西，首先要學(xué)會思考。
第二天，同學(xué)們紛紛上交了自己的作業(yè)，但是在這些人中，寫得最好的是我，書法張老師也夸獎我：“你的字寫得漂亮、美觀，有很大進(jìn)步?！蔽衣犃诵睦锟蓜e提有多高興了。
從此以后，我養(yǎng)成了做題前不急于動筆，而是先思考的好習(xí)慣，這個好習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步，成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
小時候，就在長輩們的教導(dǎo)下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí)，卻沒有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書中實有黃金屋”。
課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的.現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝粚W(xué)不思便迷惑而無所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無所得?！澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽蚁?，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
書，是煩躁時的一首音樂；書，是無聊時的一杯香茗；書，是緊張時平靜心理的一味藥劑。暢游在經(jīng)典的海洋里，讓我更加懂事，讓我成長。
在自己煩躁的時候，“經(jīng)典”是一首音樂—有一次，我與媽媽因一件小事而吵起來，我十分生氣，氣急敗壞地沖進(jìn)了自己的臥室“咣”的一聲將自己的房間的門關(guān)上了。在我的臥室里，我的心情久久不能平靜。忽然看見了桌子上的一本書，我便讀了起來，剛開始心情有些急躁，但過了一會兒，我就被書中曲折的情節(jié)吸引住了，我陶醉其中，時而感動，時而氣憤。合上書本，回味著書中的無限趣味。經(jīng)典如書，成為你安撫心情的調(diào)味劑。
在閑暇的時候“經(jīng)典”是一杯香茗—暑假時期，是最無聊的時候了，我拿起一本書，本想著消磨時間，沒想到不一會，就被書中優(yōu)美的風(fēng)景吸引了，每一個文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身臨其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小樹在向我搖頭……我漸漸的忘了自己，只顧沉浸在這優(yōu)美的文字中，我感覺此時的我釋然了。經(jīng)典如書，成為你閑暇時光陶冶心情的調(diào)味劑。
在自己緊張的時候，“經(jīng)典”是平靜心理的藥劑，讓你平靜—記得有一次考試，我非常緊張，雖然自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但是心里還是咚咚的跳個不停，這時我拿起一本書，仔細(xì)揣摩書中人物性格。這時我被書中鮮明的人物吸引住了，我仔細(xì)的看書中的每句話。這時，書讓我放松，讓我感慨。讓我在這緊張的氛圍中，得以心靈的平靜。經(jīng)典如書，成為你緊張時刻撫平心理的調(diào)味劑。
在自己難過的時候，“經(jīng)典”是一位導(dǎo)師—一次，我與同學(xué)起了爭執(zhí)，她對我說的話令我很不開心，當(dāng)時的我心里非常難過。忽然看見書架上有一本心理書，我便好奇拿來看看。當(dāng)時我被書中對我們當(dāng)時情況的分析而折服。我很佩服這本書，并且當(dāng)時我的心理也平穩(wěn)不少，也知道了如何處理問題。書就像一位導(dǎo)師，指引著我人生的方向，讓我在成長中找準(zhǔn)方向，不會迷失。經(jīng)典如書，成為你難過時開導(dǎo)你向上的調(diào)味劑。
暢游在書海中，我感覺自己的思想升華了，心情放松了，成長了，書使我懂得了許多道理，讓我感覺自己就像在另外一個世界，被其中的文字深深吸引著。經(jīng)典如書！讓我在任何時刻擁有不同的感受，讓我增長見識。開拓視野，更加懂得如何品味人生！
二年級經(jīng)典伴我成長篇六
我是一個愛探索的小孩，我是在探索中長大的，探索是一件開心的事情，只須你想，探索就會和你結(jié)伴同行。
把探索當(dāng)成你日常的一部分，你就能對生活充滿激情與好奇。探索，是每一個人需要擁有的一種素質(zhì)，一種精神。
小時候，探索對我而言就是掌握存活，我試著自己吃飯，自己上衛(wèi)生間，自己睡覺等等。雖然這部分目前看來是這樣幼稚容易的事情，但在當(dāng)時看來卻是那樣偉大，甚至是壯舉。記得我首次掌握走路的時候，旁邊的姥爺樂極了，他連忙一把抱起我就向家跑，然后告訴我母親：“你的女兒會走路啦！”，那情景到今天我還記憶猶新。
再長大一些，探索就是我沒完沒了的“為何”，諸如：“父親，為何小鳥會飛？”“母親，為何天會下雨？”“老師，為何星星會眨雙眼？”，在一個個好奇的“為何”里，我腦袋里的科學(xué)種子開始生根發(fā)芽；在一個個稚氣的“為何”里，我開始認(rèn)識了這個世界；在一個個開心的“為何”里，我開始慢慢成長。為了探索一個又一個的“為何”，我從未放棄。
目前，我覺得“探索”=“考慮”+“看書”+“動手”，我已經(jīng)學(xué)會了一些常識，遇到需要探索的事情，我會嘗試自己探尋答案，雖然這個過程需要付出非常多，但我仍樂此不疲，毫無怨言，由于，我知曉在找到答案的那一刻，那種成功、自豪和喜悅簡直難以形容。
我心中的探索是《在山的那邊》的海，是代數(shù)與方程，是a、b、c，是聲光電熱……是未知的世界。伴隨我的成長，探索的概念在我的心目中一次又一次地刷新，它的涵義也愈來愈廣，與以前相比，我目前更想探索生活，探求真理。
“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，自古到今天，多少偉人和英雄豪杰為探索而拋頭顱，灑熱血，因此，探索是一種精神，是一種態(tài)度，是一種美德，是一個民族振興的鑰匙。
探索，讓愛迪生創(chuàng)造了電燈；探索，讓法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)；探索，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；探索，讓馬克思發(fā)現(xiàn)了共產(chǎn)主義。探索，讓文明不斷進(jìn)步；探索，讓社會不斷前進(jìn)。由于探索，我不斷考慮；由于探索，我不斷前進(jìn)；由于探索，我不斷成長。探索，為我插上想象的翅膀，為我點(diǎn)燃智慧的火花，為我?guī)沓晒Φ南矏偂?BR> 我愛探索，我愿在探索中成長，在探索中振翅高飛！
二年級經(jīng)典伴我成長篇七
“任何高尚的人，都是謙虛的人，而謙虛的人往往把榮譽(yù)視為糞土，總是扎扎實實地不斷進(jìn)取。一個朋友到居里夫人家做客，看到她的孩子在玩金質(zhì)獎?wù)?，忙問：‘這獎?wù)率悄銟O大的榮譽(yù)，你怎么把它當(dāng)玩具？’居里夫人笑了笑：‘我是想讓孩子明白，過去的榮譽(yù)不值一提，不能永遠(yuǎn)守著它！’”
在12歲生日那天，媽媽給我講了一個關(guān)于居里夫人的故事，還送了一句名言：昨天的太陽，照不到今天的樹葉！它用含蓄的語言告訴我：面對昨日的成就，如果你一直陶醉在其中，樂哉，悠哉，今日的成功必會與你失之交臂。只有孜孜以求，今日才會輝煌，才會美好。
此話一點(diǎn)兒也不假，因為我有親身體會。
故事一：
我喜歡畫畫，有一次在少年宮畫畫，老師大大表揚(yáng)了我的寫生，回去后，我忘乎所以，腦子里盡是老師表揚(yáng)我的心情，盡是同學(xué)們羨慕的神情，下次的幸運(yùn)星還會落在我手上的幻想。哪知——第二次，我的畫作為了反面例子，在優(yōu)秀作品的對比下，我的畫顯得更加丑陋。那時我才覺得：一分耕耘，一分收獲是真理。上一次我滿載而歸，這一次我空手而回。我嘗到了今日驕傲的苦頭！
故事二：
自從“畫畫事件”以后，我變得謹(jǐn)慎了。一次作文，我得了88的高分，心里真是樂開了花。但“畫畫事件”的教訓(xùn)仍在我心頭盤旋，老鷹似的揪著我的心。我不敢到處宣揚(yáng)，暗自鼓勁：陽光每一天的第一個吻，是先落在勤奮者的臉頰上的。別忘了，昨天的陽光，照不到今天的樹葉！第二次，我使出渾身解數(shù)來寫作文，果然，仍是高分。我沒有陶醉在昨日的成功中，才獲得了今日的成功！
二年級經(jīng)典伴我成長篇八
縷縷書香，陣陣墨香。伴隨著書和墨的香味，我翻開了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進(jìn)了書的世界，知識的海洋。
故事中的主人公是一個窮鄉(xiāng)紳，因為他閱讀騎士小說入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結(jié)識了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉(xiāng)，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書，我覺得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來，當(dāng)我回過頭來重新品味這本書時，我卻對堂吉訶德有了新的理解。
在生活當(dāng)中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠(yuǎn)都不會成功；有些人選擇前進(jìn)，所以他們就很可能會成功。因為天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁也想不出來解法。正當(dāng)我想要放棄看答案時，腦海里突然浮現(xiàn)出一句話：天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書使我懂得了：一個人，只要堅持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長！
二年級經(jīng)典伴我成長篇九
每當(dāng)我小時候聽媽媽講到那一首首古詩，那一本本名著故事，我都會激動不已?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄谤Z、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@一字字，一句句，我都會凝神傾聽，并產(chǎn)生了無限的向往。
我呀呀學(xué)語到小學(xué)六年級，我學(xué)會了許許多多的知識。對以前的那些古詩有了更進(jìn)一步的了解，原先我只是了解詩的表面的意思，現(xiàn)在我終于知道了每一首古詩里都有蘊(yùn)含著作者的情感。我用心細(xì)細(xì)地去品味這一首又一首古詩的內(nèi)含，用筆描繪詩中的景象，記住我學(xué)的每一首詩，寫作文時，朗誦時靈活運(yùn)用，在這些古詩的熏陶下我不斷進(jìn)步。
還記得小時候聽媽媽講那些名著故事：真假孫悟空、三打白骨精、草船借箭……我聽得如癡如醉，我覺得孫悟空的火眼金睛實在是太厲害了，我真想擁有孫悟空那樣的火眼金睛和諸葛亮的學(xué)識智慧來分辨這世間的真假與丑惡。一段時間我看書時總是囫圇吞棗連故事的主要情節(jié)也沒弄懂，比如看了《紅樓夢》后，爸爸問我知道書里的哪些人物，爸爸的這個問題可難倒我了，我吞吞吐吐地說出了幾個人物來，其他的一問三不知?，F(xiàn)在，每當(dāng)我做完了家庭作業(yè)，就拿起《紅樓夢》來看，但是看一遍是不能讀懂的，于是我又拿起書來讀了三四遍，終于搞清了紅樓夢里的人物了，有賈寶玉、林黛玉、賈母、鳳辣子、賈政、賈珠……書中個個人物都有鮮明的個性，是如此傳神，是那么栩栩如生，于是我明白刻畫人物的重要性。
人的一生學(xué)不完所有的知識，只有靠積累，讀書，多寫作才能成為有用的人，我這一路走來，眾多的收獲，更上一層樓的歡樂，除了感謝老師的培育，還得益于書山學(xué)海的陶冶，經(jīng)典美不勝收，經(jīng)典散發(fā)出的濃濃墨香伴我更快地成長！
二年級經(jīng)典伴我成長篇十
讀書是我從小的一大喜好，不論是小時候的童話，仍是長大后的名著，都是我愛不釋手的法寶。從小時候的《安徒生童話故事》，我學(xué)會了善良；從小學(xué)時讀的《西游記》、《魯賓孫漂淌記》，我學(xué)會了大膽和頑強(qiáng)；從入進(jìn)始中讀的《三國演義》、《水滸傳》，我學(xué)會了忠義和知仇圖報……書籍隨同著我的成長。
小時侯的《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》，讓我的童年猶如童話般美妙而暖馨，使我學(xué)會了擅良和樂于助人。從文雪公主的繼母一次次毒害紅雪公主的毒辣和七個小矬人不瞅安危救幫她中，我明確了什么是善良，什么是惡毒，所以從那時伏，我只要睹到流落惡毒小狗小貓，都會絕不遲疑地用大家的零食將它們喂鼓；也是從那時訖，我只有見到功馬路的白叟，皆會責(zé)無旁貸地上前扶持，助別人一臂之力。
上小教時，我深深地留戀上了《西紀(jì)行》，替他們師徒四人逢難而擔(dān)憂，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰(zhàn)心驚。那時的我，更深深崇拜上了孫悟空，我喜歡孫悟空的英勇、機(jī)靈；我還愛好豬八戒的樂觀、風(fēng)趣；喜歡沙尼的誠實、忠誠；喜歡唐僧狠毒慈善、仁慈。還記得那時我本人望完就從編自演一番，深深地沉醉在角色的喜怒悲樂之中。
跟著年紀(jì)的增加我又迷上了《水滸傳》《三邦演義》，從中我清楚了干我要仗義、豪放、剛強(qiáng)。我無法記記諸葛明的“鞠躬絕瘁逝世而后未”無奈忘記魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)東的言俠仗義；無法忘卻劉備、關(guān)羽、弛飛桃園三結(jié)義的義氣、俠膽和虔誠。
人不知；鬼不覺間，經(jīng)典名著已陪同我從童年景長到多年，從中我播種的不僅是豐盛的常識，更讓我理解了作人的情理和準(zhǔn)則。高爾基說過“書籍是人種提高的階梯”，是的，書籍是我成長的撼籃，陪我成長。
二年級經(jīng)典伴我成長篇十一
一本好書為我們打開一片天空，一部經(jīng)典講盡世間道理，經(jīng)典經(jīng)過時間的推動，變得經(jīng)久不衰，成為世間的佳話，經(jīng)典經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲，變得深有內(nèi)涵，成為人類的榜樣。經(jīng)典伴我一直成長。
經(jīng)典教會我學(xué)習(xí)：第一次拿到《論語》這本書時，我格外興奮。我迫不及待的打開書，看到書上寫著：子曰：溫故而知新，可以為師矣！在溫習(xí)舊知識時候，就有新體會。從此，我開始每天復(fù)習(xí)老師所講授的內(nèi)容，我相信我肯定能有新的體會。數(shù)學(xué)老師講的習(xí)題，我回家后一遍遍的做，不懂的地方全都會了而且還可以舉一反三，運(yùn)用自如了?？吹酵愋偷念}我便可以一一解答。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只讀書不思考問題，就會迷惑而沒有收獲。只空想而不學(xué)習(xí)，就會很危險。在今后的學(xué)習(xí)中我便一邊思考一邊學(xué)習(xí)，以前不會的數(shù)學(xué)題便迎刃而解，以后背不下來的語文古文，一邊思考它的意思，作者寫它的目的，一邊背誦，很快就可以背誦了。經(jīng)典教會我如何學(xué)習(xí)，古文總結(jié)的方法指引我走向?qū)W習(xí)的殿堂。經(jīng)典伴著我學(xué)習(xí)，伴著我成長。
經(jīng)典教會我做人：子曰：“由，誨汝，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”知道就是知道的，不知道的就是不知道的，這就關(guān)于知道的真諦。今后，我便謙虛為人，即使別人贊揚(yáng)，我也保持一顆謙虛的心。當(dāng)這個知識點(diǎn)同學(xué)們都知道時，我也沒有裝懂，而是保持一顆平和的心態(tài)將自己不會的虛心請教同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們都說：“你連這都不知道”時我也沒有生氣，而是請教每個同學(xué)。子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輒，其何以行之哉？”人無信譽(yù)，不知能干什么？就像大車沒有車軸，小車沒有車軸，怎么能啟動？無論任何事情，我都努力去做，與別人約定好的事情，無論有多忙，無論有沒有時間，我都會盡力去做，不食言，講信譽(yù)。經(jīng)典教會我做人，經(jīng)典引領(lǐng)我走向正確的人生觀。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí)，。
經(jīng)典教我處事：“躬自后而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！睘槿颂幨聭?yīng)多替他人考慮，多從他人的角度看待問題，一旦發(fā)生了矛盾，應(yīng)該多做自我批評，而不能一味指責(zé)他人的不是。在今后的處事中，我與別人發(fā)生矛盾時，我盡量保持冷靜，站在別人的立場為他人想想。然后自己就會冷靜下來，向他人道歉。“小不忍則亂大謀。”與別人交往中，我不與別人斤斤計較，不在小事上糾纏不清。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí)，。
在我的學(xué)習(xí)，生活上經(jīng)典給了我無數(shù)幫助，教會了我做人的道理，給我做榜樣。經(jīng)典一直伴我成長。
二年級經(jīng)典伴我成長篇十二
父母給予了我生命，世間美味給了我營養(yǎng)。但在我成長的過程中，書籍給了我靈魂，音樂陶冶了我的情操……這些世間經(jīng)典，伴隨著我一路成長。
我曾經(jīng)讀過梁啟超爺爺?shù)摹渡倌曛袊f》，上面寫道：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。國家的核心在于百姓，百姓的核心在于少年。少年強(qiáng)，則這個國家就會強(qiáng)大。梁啟超爺爺是要告訴我們：在少年時期，我們就要苦練本領(lǐng)——努力讀書，盡自己的一份努力，將來報效祖國！梁啟超爺爺?shù)脑捳Z不僅讓我明白了：在少年時期就要奮發(fā)圖強(qiáng)，來回報祖國。也讓我感受到了老一輩對祖國的熱愛和錚錚鐵骨的精神。每當(dāng)我不想讀書、思想拋錨時，他老人家的話語就在我耳邊回響著。之后，我又開始奮筆疾書?！盀橹腥A之崛起而讀書！”偉大的周恩來總理在少年時期就立下了偉大志向，在他的腦海里埋下深根。從此，為了中國解放做出了巨大貢獻(xiàn)。我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向，并以此為目標(biāo)而奮斗。
除了經(jīng)典的名人名言，那些經(jīng)典的音樂，它帶給了我聽覺上的盛宴和精神上的慰藉。如貝多芬，正當(dāng)他在音樂上大展宏圖時，老天爺卻給他開了一個巨大的玩笑——失聰，可貝多芬并沒有因此放棄音樂，他嘔心瀝血，繼續(xù)將自己的作品呈現(xiàn)給大家，創(chuàng)作出了如《月光曲》《命運(yùn)交響曲》等經(jīng)典不朽的著作。即使在當(dāng)今這個時代，人們也會在繁忙中停下腳步，陶醉于其中靜靜地欣賞。而舞蹈《千手觀音》，所有的表演者都是聾啞人，但他們卻表演出了連正常人都做不到的舞蹈，動作是那么地整齊劃一，精神是那么地飽滿。他們告訴我：凡事只要堅持，就能把不可能變成可能！
我就像一株小草，經(jīng)典就像肥料，給我不斷地輸送營養(yǎng)。在我成長的過程中，不斷地吸收這些精華，努力使自己的人生更加充實。
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二年級經(jīng)典伴我成長篇十三
大家好！
兒時，在書的熏陶下慢慢向往《童話故事》中令人心馳神往的美麗世界。在那個世界里，又白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福美滿。這時的書在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。
在書相伴的日子里，我漸漸長大，開始品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡·愛》使我更折服于簡·愛身上屬于女性的堅韌與頑強(qiáng)，讀《圍城》令我驚異于圍城內(nèi)外，人心和迥異于那“圍城外的人拼命追求城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍?！?BR> 在書香中，去領(lǐng)悟那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠(yuǎn)，一份自省的靜謐與安詳。讓，名著伴你我成長！
謝謝大家！
二年級經(jīng)典伴我成長篇十四
小時候，就在長輩們的教導(dǎo)下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí)，卻沒有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書中實有黃金屋”。
課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝粚W(xué)不思便迷惑而無所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無所得?！澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我想，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發(fā)幽香?！断ＥD神話》，《十萬個為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。
二年級經(jīng)典伴我成長篇十五
經(jīng)典確實有趣。它不僅豐富了我的知識，還帶給了我美的享受，讓我感受到了中國文化的魅力。
上小學(xué)以來，我們學(xué)校開展了各種經(jīng)典誦讀活動，晨讀經(jīng)典，一起讀吧，元旦經(jīng)典誦讀朗誦比賽，逐漸的，我和經(jīng)典交上了朋友。甚至在家里寫完了作業(yè)，我都會讀讀這些經(jīng)典，什么《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》，我都已經(jīng)讀得滾瓜爛熟啦。如果遇到不認(rèn)識的字和不懂的詞語，我都會請教我的字典老師。有時候我讀的入了神，連爸爸叫我吃飯，我也沒反應(yīng)，常常讀得如癡如醉。
這些經(jīng)典故事詩文也帶給了我許多好處，比如在考試卷上，有時候會出一些這樣的題：在相應(yīng)的情境下寫詩句，這時，我腦筋一轉(zhuǎn)，輕而易舉就寫下來了。當(dāng)然，這些經(jīng)典不僅僅只是讓我們應(yīng)付了考試，它很有趣，在有趣中教會我們在生活中為人處世的道理，陶治了我們的性情，開闊著我們的視野。
我們的成長離不開經(jīng)典。書能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對與錯。此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出最動人的花。
經(jīng)典是我形影不離的好朋友，一直陪著我。在成長道路上，我與經(jīng)典同行！
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二年級經(jīng)典伴我成長篇十六
中華文化源遠(yuǎn)流長，上下五千年沉淀下來的精華作為經(jīng)典流傳至今，浸潤了每一個中華兒女的人生。我們從小就與經(jīng)典閱讀結(jié)下了不解之緣。
記得在我剛上小學(xué)的時候，媽媽就給我買了一本厚厚的《弟子規(guī)》，教我一遍又一遍的閱讀。《弟子規(guī)》優(yōu)美的韻律總是讓我忍不住一遍又一遍誦讀它，把它當(dāng)成歌兒唱出來。后來，媽媽又告訴我《弟子規(guī)》的意思，讓我明白了尊敬師長，愛護(hù)幼小的道理，還讓我明白了不是自己的東西不能動，還讓我明白了要努力學(xué)習(xí)，這樣的人生才有意義。
除了《弟子規(guī)》，我讀過的經(jīng)典還有《論語》《詩經(jīng)》，正是在誦讀這些經(jīng)典的過程中，我逐漸明白了很多做人的道理，將自己的言行向這些優(yōu)秀的古哲先賢靠攏，并影響著身邊的人。
有一次，妹妹從門外悶悶不樂地走進(jìn)屋來說：“哼！那個萬家瑞，我今天只是隨口說說把我的小貓咪娃娃送給他，他倒好！今天非逼著我給他那個小貓咪娃娃。”我突然想到古人說的‘言而無信，不知其可也?！谑菍γ妹谜f：“萬家瑞做的的確不是很好，太輕率了。但妹妹也做得不對，既然答應(yīng)人家要給萬家瑞那個小貓咪娃娃，就一定要給的。你得記住，無論在什么情況下，許下的承諾都是要兌現(xiàn)的。不能言而無信，一定要言出必行?！?BR> 妹妹好像也懂了些什么。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，古人的一言一行越來越影響著我們的生活?，F(xiàn)在，經(jīng)典已經(jīng)成為了我成長道路上一個形影不離的好朋友，一個教我做人的好老師。以后，我們也將與經(jīng)典一路相伴相隨。
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二年級經(jīng)典伴我成長篇十七
論語作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論?！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動人。它是一位好朋友，它也是一種營養(yǎng)品；它給你幫助，也給你健康。小時候，常常躺在床上，入迷地看著論語書上的圖畫，心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來。
我，孫鵬，是一個聰明的地球超人哦！我有一個驚人的武功，不是拳打腳踢，不是刀槍棍棒，而是精妙絕倫的背誦功，非常了不得！這是怎么練成的呢？說來話長，請聽我慢慢道來。我們射陽縣小學(xué)每年都要開展一次讀書節(jié)活動。每次活動都要開展一些比賽，如朗讀、作文、背誦、講故事等等。這些活動的開展，讓我們小學(xué)生了解到中國是一個具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。唐詩宋詞集思想美、語言美、藝術(shù)美為一體，經(jīng)文典故濃縮人文科學(xué)、自然科學(xué)智慧的結(jié)晶，瑯瑯上口、音韻無窮、意境無盡。這不，五年級開學(xué)后不久，孫老師又給我們發(fā)了譯本《古詩文誦讀》，用來探探我們的背功，我們回家背呀背，可你別說，這確實很好背，5分鐘ok！上周星期五我們學(xué)校舉行了背誦古詩文大賽。我很榮幸代表班級參加比賽。
當(dāng)我上臺時，我的心都快提到嗓子眼了。當(dāng)看到班主任孫老師那鼓勵的目光，我的心才慢慢平靜下來。我快速而有韻味地背起《大風(fēng)歌》：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……”哈哈，開了個好頭，下面的，我過五關(guān)，斬六將，榮幸地獲得五年級第一名。其實，我從一年級就開始學(xué)習(xí)背誦古詩文。那時候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒有，媽媽教我許多遍我才會呢！我背了《古詩文誦讀》（拼音版）、和《小學(xué)生必被背古詩70篇》、《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等。等我背了這么多古詩文后，發(fā)現(xiàn)自己背誦的功力大增，一首詩拿在手里讀三、五遍就能夠朗朗上口。不僅如此，我背書也已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的境界啦！這真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”?。∏?！我又開始背古文了：“少而好學(xué)，如日出之陽……”
誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語言更流暢；也可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨(dú)特。這樣可以激發(fā)大腦，使大腦更靈活，讓每個人更聰明。
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經(jīng)典篇章來閱讀，或許我們現(xiàn)在有許多還無法解讀，但重在濡染經(jīng)典的靈氣，讓經(jīng)典長相伴隨，在日后的生活學(xué)習(xí)中也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質(zhì)熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、走向世界。
二年級經(jīng)典伴我成長篇一
在讀幼兒園大班的時候，爸爸就逼著我背《三字經(jīng)》。每次，他都要關(guān)掉我正看得起勁的動畫片，命令我乖乖坐好。他教一句，我背一句。在他的斥責(zé)聲中，和我的淚水中，我會背了。
一年級下期報名時，班主任傳老師考我看了哪些課外書。我靈機(jī)一動，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，立馬背出《三字經(jīng)》。沒想到，老師竟要求我每天早上教大家。剛開始，面對57個同學(xué)，我感到害怕。爸爸鼓勵我：“兒子，不怕，這是一個機(jī)會?！崩蠋熞仓笇?dǎo)我怎么教。一天天、一周周、一月月過去了，我不再難為情。同學(xué)們都說我大方了很多，爸爸夸我像個小男子漢。
但那以后，爸爸的要求就更嚴(yán)格了。他要我看的書更多了，比如《唐詩三百首》、《上下五千年》、《千字文》等等。每天他都陪我讀，遇到不會讀的字，不準(zhǔn)求助于他，只能查字典。除了這，還要把看的講出來。我認(rèn)識了許多漢字娃娃，也知道了很多的歷史典故，其中香九齡，能溫席，給了我很深的印象。
不知不覺，我讀三年級了，爸爸也陪伴我讀過了這些日子。
今年的冬天格外冷，身體一直很好的爸爸，居然感冒了。都怪我，晚上睡熱了，愛踢被子，爸爸幾次起來給我蓋被子，害他著了涼。
看著爸爸，我真想大聲對他說：“爸爸，對不起，今天我會乖乖地睡覺。雖然我不能為你溫席，但乖乖地，我還是能做到。謝謝你，這么多年伴我成長，也把經(jīng)典詩文帶進(jìn)我的生活。”
二年級經(jīng)典伴我成長篇二
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”
每天早晨，當(dāng)我背著書包跨進(jìn)我們205班教室門的時候，就會聽到朗朗的讀書聲。這聲音是那般的整齊，又是那般的清脆悅耳，那精美的詞作，聽起來時而催人淚下，時而讓人熱血沸騰，時而又心曠神怡。我走到自己的座位上，放下書包坐下，拿出打印好的“經(jīng)典”著作，和大家一起讀起來。
自從學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀伴我成長”的活動以來，同學(xué)們每天早早的就來到學(xué)校，在晨讀時誦讀這些“經(jīng)典”著作。通過誦讀《木蘭辭》、《滿江紅》、《浪淘沙》等詞作，使我逐漸了解到了“花木蘭替父從軍”、“岳飛精忠報國”等等歷史人物和故事。
讀著這些詞作，那些栩栩如生的畫面就活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我的腦海之中。
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺?！?BR> 讀著這些詞作，花木蘭女扮男裝，替父從軍，夜宿黃河邊的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。木蘭耳邊熟悉的爺娘呼喚女兒的聲音，變成了像萬馬奔騰一般的黃河的流水聲。這畫面是這般的感人，不免催人淚下，又激發(fā)人勇往直前。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！……駕長車，踏破賀蘭山缺?！?BR> 讀著這些詞作，岳飛帶著他的岳家軍馳騁疆場，英勇殺敵的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。這畫面讓我熱血沸騰。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫……”
讀著這些詞作，祖國江山一幅幅雄偉壯麗的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。
五千年文明的祖國，有那么多優(yōu)秀的歷史人物，值得我們?nèi)ゾ拺?，值得我們學(xué)習(xí)。有那么多悠久的文化值得我們?nèi)チ私?，去學(xué)習(xí)。有那么多美麗的地方等著我們?nèi)ビ螝v，去學(xué)習(xí)。
行萬里路，讀萬卷書。從蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語，我在成長，我來了！
二年級經(jīng)典伴我成長篇三
童年就像一個木匣，里面放著許許多多的珍珠，每一顆都是童年的往事。這些珍珠有些悲痛、有些歡樂……每當(dāng)我回想起六歲時爸爸與我放煙花時，我是臉上還是會露出會心的微笑，我想那是木匣里最大最璀璨的一顆了。
放煙花嘍！
“新年好呀，新年好呀……”去年的新年時“過大年了！”“走吧，寧兒我們?nèi)シ艧熁?！”“不，不。我不會呀！”“那，我來教你吧！”“no，那也不行”“走吧！”說著我就被爸爸拉走了。
放煙花時，爸爸拿著打火機(jī)“沖！”我立刻掩住耳朵“嘩啦”“好美呀！”“寧兒過來”我開心的說：“什么事？”“過來”爸爸握住我的手“沖！”的一聲我都還沒看清呢，就嚇得大哭“哇！”“咦？你哭什么啊？”“有人在打槍，哇！殺人了”“什么呀，煙花?！薄笆裁?？我看看，煙花呀！”“你放的”
“我？……”我一聽，一蹦三尺高，開心極了。
這次放煙花不僅僅活躍了氣氛，還鍛煉了我的膽量，所以很歡樂！
二年級經(jīng)典伴我成長篇四
雨果曾說：“藝術(shù)大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外。”在一扇扇成功的大門為你打開時，不要由于害怕而丟失成長的機(jī)會，不要由于膽怯而丟失步入成熟的門檻。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒經(jīng)歷沸水淋身的茶葉永遠(yuǎn)沁不出芳甜的茶香，沒經(jīng)歷磨合的貝永遠(yuǎn)孕育不出璀璨的珍珠，沒經(jīng)歷風(fēng)霜的竹筍永遠(yuǎn)成長不成挺拔的青竹。
笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長。朋友們，讓大家在磨礪中成長，在磨礪中堅強(qiáng)把！
笑迎坎坷，記住它只是形同虛設(shè)的假山；笑迎坎坷，記住它只是經(jīng)放大鏡照過的困難；笑迎坎坷，記住它只是大家心中的雜念；笑迎坎坷，記住它是可以逾越的關(guān)卡！
二年級經(jīng)典伴我成長篇五
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話，一直令我印象深刻，銘記在心，因為這句話教育了我如何去學(xué)習(xí)。
那年冬天，由于我寫字漂亮，而轉(zhuǎn)入了學(xué)校的書法隊，我的心里別提有多高興了。進(jìn)了教室，老師開始講課，然后發(fā)我們每人一張字帖，開始練習(xí)。我迫不及待地拿起毛筆，沾了墨就往紙上寫。不一會兒，“中流砥柱”幾個大字?jǐn)[在了我面前，可是……我心里看著怎么也不舒服、不漂亮，字也顯得不飽滿。再回頭看看其他人，都在低頭寫自己的，看來我的速度太快了，得慢下來。這回我可是一筆一畫地、認(rèn)真地寫，可寫完的時候還是覺得不滿意，這是怎么回事呢？我的心里充滿了疑惑與不解。
晚上回到家里，我看起了《論語》這本書。其中一句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”，意思是：努力學(xué)習(xí)，但不會思考則會迷茫；只會思考，卻不努力學(xué)習(xí)則會一無所有。“??！”我恍然大悟，原來，做什么事情都要先思考，寫字也是一樣的，要先觀察、先思考字的結(jié)構(gòu)、比例、外形、位置等，想一想應(yīng)注意的筆畫，每一筆畫的粗細(xì)、長短、走向、與其它筆畫的間距等，這樣用心寫出來的字才能漂亮。我試著這樣重新練習(xí)書法，果然效果很好，爸爸看了欣慰地笑了，看來無論學(xué)習(xí)什么東西，首先要學(xué)會思考。
第二天，同學(xué)們紛紛上交了自己的作業(yè)，但是在這些人中，寫得最好的是我，書法張老師也夸獎我：“你的字寫得漂亮、美觀，有很大進(jìn)步?！蔽衣犃诵睦锟蓜e提有多高興了。
從此以后，我養(yǎng)成了做題前不急于動筆，而是先思考的好習(xí)慣，這個好習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步，成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
小時候，就在長輩們的教導(dǎo)下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí)，卻沒有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書中實有黃金屋”。
課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的.現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝粚W(xué)不思便迷惑而無所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無所得?！澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽蚁?，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
書，是煩躁時的一首音樂；書，是無聊時的一杯香茗；書，是緊張時平靜心理的一味藥劑。暢游在經(jīng)典的海洋里，讓我更加懂事，讓我成長。
在自己煩躁的時候，“經(jīng)典”是一首音樂—有一次，我與媽媽因一件小事而吵起來，我十分生氣，氣急敗壞地沖進(jìn)了自己的臥室“咣”的一聲將自己的房間的門關(guān)上了。在我的臥室里，我的心情久久不能平靜。忽然看見了桌子上的一本書，我便讀了起來，剛開始心情有些急躁，但過了一會兒，我就被書中曲折的情節(jié)吸引住了，我陶醉其中，時而感動，時而氣憤。合上書本，回味著書中的無限趣味。經(jīng)典如書，成為你安撫心情的調(diào)味劑。
在閑暇的時候“經(jīng)典”是一杯香茗—暑假時期，是最無聊的時候了，我拿起一本書，本想著消磨時間，沒想到不一會，就被書中優(yōu)美的風(fēng)景吸引了，每一個文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身臨其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小樹在向我搖頭……我漸漸的忘了自己，只顧沉浸在這優(yōu)美的文字中，我感覺此時的我釋然了。經(jīng)典如書，成為你閑暇時光陶冶心情的調(diào)味劑。
在自己緊張的時候，“經(jīng)典”是平靜心理的藥劑，讓你平靜—記得有一次考試，我非常緊張，雖然自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但是心里還是咚咚的跳個不停，這時我拿起一本書，仔細(xì)揣摩書中人物性格。這時我被書中鮮明的人物吸引住了，我仔細(xì)的看書中的每句話。這時，書讓我放松，讓我感慨。讓我在這緊張的氛圍中，得以心靈的平靜。經(jīng)典如書，成為你緊張時刻撫平心理的調(diào)味劑。
在自己難過的時候，“經(jīng)典”是一位導(dǎo)師—一次，我與同學(xué)起了爭執(zhí)，她對我說的話令我很不開心，當(dāng)時的我心里非常難過。忽然看見書架上有一本心理書，我便好奇拿來看看。當(dāng)時我被書中對我們當(dāng)時情況的分析而折服。我很佩服這本書，并且當(dāng)時我的心理也平穩(wěn)不少，也知道了如何處理問題。書就像一位導(dǎo)師，指引著我人生的方向，讓我在成長中找準(zhǔn)方向，不會迷失。經(jīng)典如書，成為你難過時開導(dǎo)你向上的調(diào)味劑。
暢游在書海中，我感覺自己的思想升華了，心情放松了，成長了，書使我懂得了許多道理，讓我感覺自己就像在另外一個世界，被其中的文字深深吸引著。經(jīng)典如書！讓我在任何時刻擁有不同的感受，讓我增長見識。開拓視野，更加懂得如何品味人生！
二年級經(jīng)典伴我成長篇六
我是一個愛探索的小孩，我是在探索中長大的，探索是一件開心的事情，只須你想，探索就會和你結(jié)伴同行。
把探索當(dāng)成你日常的一部分，你就能對生活充滿激情與好奇。探索，是每一個人需要擁有的一種素質(zhì)，一種精神。
小時候，探索對我而言就是掌握存活，我試著自己吃飯，自己上衛(wèi)生間，自己睡覺等等。雖然這部分目前看來是這樣幼稚容易的事情，但在當(dāng)時看來卻是那樣偉大，甚至是壯舉。記得我首次掌握走路的時候，旁邊的姥爺樂極了，他連忙一把抱起我就向家跑，然后告訴我母親：“你的女兒會走路啦！”，那情景到今天我還記憶猶新。
再長大一些，探索就是我沒完沒了的“為何”，諸如：“父親，為何小鳥會飛？”“母親，為何天會下雨？”“老師，為何星星會眨雙眼？”，在一個個好奇的“為何”里，我腦袋里的科學(xué)種子開始生根發(fā)芽；在一個個稚氣的“為何”里，我開始認(rèn)識了這個世界；在一個個開心的“為何”里，我開始慢慢成長。為了探索一個又一個的“為何”，我從未放棄。
目前，我覺得“探索”=“考慮”+“看書”+“動手”，我已經(jīng)學(xué)會了一些常識，遇到需要探索的事情，我會嘗試自己探尋答案，雖然這個過程需要付出非常多，但我仍樂此不疲，毫無怨言，由于，我知曉在找到答案的那一刻，那種成功、自豪和喜悅簡直難以形容。
我心中的探索是《在山的那邊》的海，是代數(shù)與方程，是a、b、c，是聲光電熱……是未知的世界。伴隨我的成長，探索的概念在我的心目中一次又一次地刷新，它的涵義也愈來愈廣，與以前相比，我目前更想探索生活，探求真理。
“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，自古到今天，多少偉人和英雄豪杰為探索而拋頭顱，灑熱血，因此，探索是一種精神，是一種態(tài)度，是一種美德，是一個民族振興的鑰匙。
探索，讓愛迪生創(chuàng)造了電燈；探索，讓法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)；探索，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；探索，讓馬克思發(fā)現(xiàn)了共產(chǎn)主義。探索，讓文明不斷進(jìn)步；探索，讓社會不斷前進(jìn)。由于探索，我不斷考慮；由于探索，我不斷前進(jìn)；由于探索，我不斷成長。探索，為我插上想象的翅膀，為我點(diǎn)燃智慧的火花，為我?guī)沓晒Φ南矏偂?BR> 我愛探索，我愿在探索中成長，在探索中振翅高飛！
二年級經(jīng)典伴我成長篇七
“任何高尚的人，都是謙虛的人，而謙虛的人往往把榮譽(yù)視為糞土，總是扎扎實實地不斷進(jìn)取。一個朋友到居里夫人家做客，看到她的孩子在玩金質(zhì)獎?wù)?，忙問：‘這獎?wù)率悄銟O大的榮譽(yù)，你怎么把它當(dāng)玩具？’居里夫人笑了笑：‘我是想讓孩子明白，過去的榮譽(yù)不值一提，不能永遠(yuǎn)守著它！’”
在12歲生日那天，媽媽給我講了一個關(guān)于居里夫人的故事，還送了一句名言：昨天的太陽，照不到今天的樹葉！它用含蓄的語言告訴我：面對昨日的成就，如果你一直陶醉在其中，樂哉，悠哉，今日的成功必會與你失之交臂。只有孜孜以求，今日才會輝煌，才會美好。
此話一點(diǎn)兒也不假，因為我有親身體會。
故事一：
我喜歡畫畫，有一次在少年宮畫畫，老師大大表揚(yáng)了我的寫生，回去后，我忘乎所以，腦子里盡是老師表揚(yáng)我的心情，盡是同學(xué)們羨慕的神情，下次的幸運(yùn)星還會落在我手上的幻想。哪知——第二次，我的畫作為了反面例子，在優(yōu)秀作品的對比下，我的畫顯得更加丑陋。那時我才覺得：一分耕耘，一分收獲是真理。上一次我滿載而歸，這一次我空手而回。我嘗到了今日驕傲的苦頭！
故事二：
自從“畫畫事件”以后，我變得謹(jǐn)慎了。一次作文，我得了88的高分，心里真是樂開了花。但“畫畫事件”的教訓(xùn)仍在我心頭盤旋，老鷹似的揪著我的心。我不敢到處宣揚(yáng)，暗自鼓勁：陽光每一天的第一個吻，是先落在勤奮者的臉頰上的。別忘了，昨天的陽光，照不到今天的樹葉！第二次，我使出渾身解數(shù)來寫作文，果然，仍是高分。我沒有陶醉在昨日的成功中，才獲得了今日的成功！
二年級經(jīng)典伴我成長篇八
縷縷書香，陣陣墨香。伴隨著書和墨的香味，我翻開了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進(jìn)了書的世界，知識的海洋。
故事中的主人公是一個窮鄉(xiāng)紳，因為他閱讀騎士小說入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結(jié)識了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉(xiāng)，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書，我覺得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來，當(dāng)我回過頭來重新品味這本書時，我卻對堂吉訶德有了新的理解。
在生活當(dāng)中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠(yuǎn)都不會成功；有些人選擇前進(jìn)，所以他們就很可能會成功。因為天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁也想不出來解法。正當(dāng)我想要放棄看答案時，腦海里突然浮現(xiàn)出一句話：天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書使我懂得了：一個人，只要堅持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長！
二年級經(jīng)典伴我成長篇九
每當(dāng)我小時候聽媽媽講到那一首首古詩，那一本本名著故事，我都會激動不已?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄谤Z、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@一字字，一句句，我都會凝神傾聽，并產(chǎn)生了無限的向往。
我呀呀學(xué)語到小學(xué)六年級，我學(xué)會了許許多多的知識。對以前的那些古詩有了更進(jìn)一步的了解，原先我只是了解詩的表面的意思，現(xiàn)在我終于知道了每一首古詩里都有蘊(yùn)含著作者的情感。我用心細(xì)細(xì)地去品味這一首又一首古詩的內(nèi)含，用筆描繪詩中的景象，記住我學(xué)的每一首詩，寫作文時，朗誦時靈活運(yùn)用，在這些古詩的熏陶下我不斷進(jìn)步。
還記得小時候聽媽媽講那些名著故事：真假孫悟空、三打白骨精、草船借箭……我聽得如癡如醉，我覺得孫悟空的火眼金睛實在是太厲害了，我真想擁有孫悟空那樣的火眼金睛和諸葛亮的學(xué)識智慧來分辨這世間的真假與丑惡。一段時間我看書時總是囫圇吞棗連故事的主要情節(jié)也沒弄懂，比如看了《紅樓夢》后，爸爸問我知道書里的哪些人物，爸爸的這個問題可難倒我了，我吞吞吐吐地說出了幾個人物來，其他的一問三不知?，F(xiàn)在，每當(dāng)我做完了家庭作業(yè)，就拿起《紅樓夢》來看，但是看一遍是不能讀懂的，于是我又拿起書來讀了三四遍，終于搞清了紅樓夢里的人物了，有賈寶玉、林黛玉、賈母、鳳辣子、賈政、賈珠……書中個個人物都有鮮明的個性，是如此傳神，是那么栩栩如生，于是我明白刻畫人物的重要性。
人的一生學(xué)不完所有的知識，只有靠積累，讀書，多寫作才能成為有用的人，我這一路走來，眾多的收獲，更上一層樓的歡樂，除了感謝老師的培育，還得益于書山學(xué)海的陶冶，經(jīng)典美不勝收，經(jīng)典散發(fā)出的濃濃墨香伴我更快地成長！
二年級經(jīng)典伴我成長篇十
讀書是我從小的一大喜好，不論是小時候的童話，仍是長大后的名著，都是我愛不釋手的法寶。從小時候的《安徒生童話故事》，我學(xué)會了善良；從小學(xué)時讀的《西游記》、《魯賓孫漂淌記》，我學(xué)會了大膽和頑強(qiáng)；從入進(jìn)始中讀的《三國演義》、《水滸傳》，我學(xué)會了忠義和知仇圖報……書籍隨同著我的成長。
小時侯的《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》，讓我的童年猶如童話般美妙而暖馨，使我學(xué)會了擅良和樂于助人。從文雪公主的繼母一次次毒害紅雪公主的毒辣和七個小矬人不瞅安危救幫她中，我明確了什么是善良，什么是惡毒，所以從那時伏，我只要睹到流落惡毒小狗小貓，都會絕不遲疑地用大家的零食將它們喂鼓；也是從那時訖，我只有見到功馬路的白叟，皆會責(zé)無旁貸地上前扶持，助別人一臂之力。
上小教時，我深深地留戀上了《西紀(jì)行》，替他們師徒四人逢難而擔(dān)憂，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰(zhàn)心驚。那時的我，更深深崇拜上了孫悟空，我喜歡孫悟空的英勇、機(jī)靈；我還愛好豬八戒的樂觀、風(fēng)趣；喜歡沙尼的誠實、忠誠；喜歡唐僧狠毒慈善、仁慈。還記得那時我本人望完就從編自演一番，深深地沉醉在角色的喜怒悲樂之中。
跟著年紀(jì)的增加我又迷上了《水滸傳》《三邦演義》，從中我清楚了干我要仗義、豪放、剛強(qiáng)。我無法記記諸葛明的“鞠躬絕瘁逝世而后未”無奈忘記魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)東的言俠仗義；無法忘卻劉備、關(guān)羽、弛飛桃園三結(jié)義的義氣、俠膽和虔誠。
人不知；鬼不覺間，經(jīng)典名著已陪同我從童年景長到多年，從中我播種的不僅是豐盛的常識，更讓我理解了作人的情理和準(zhǔn)則。高爾基說過“書籍是人種提高的階梯”，是的，書籍是我成長的撼籃，陪我成長。
二年級經(jīng)典伴我成長篇十一
一本好書為我們打開一片天空，一部經(jīng)典講盡世間道理，經(jīng)典經(jīng)過時間的推動，變得經(jīng)久不衰，成為世間的佳話，經(jīng)典經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲，變得深有內(nèi)涵，成為人類的榜樣。經(jīng)典伴我一直成長。
經(jīng)典教會我學(xué)習(xí)：第一次拿到《論語》這本書時，我格外興奮。我迫不及待的打開書，看到書上寫著：子曰：溫故而知新，可以為師矣！在溫習(xí)舊知識時候，就有新體會。從此，我開始每天復(fù)習(xí)老師所講授的內(nèi)容，我相信我肯定能有新的體會。數(shù)學(xué)老師講的習(xí)題，我回家后一遍遍的做，不懂的地方全都會了而且還可以舉一反三，運(yùn)用自如了?？吹酵愋偷念}我便可以一一解答。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只讀書不思考問題，就會迷惑而沒有收獲。只空想而不學(xué)習(xí)，就會很危險。在今后的學(xué)習(xí)中我便一邊思考一邊學(xué)習(xí)，以前不會的數(shù)學(xué)題便迎刃而解，以后背不下來的語文古文，一邊思考它的意思，作者寫它的目的，一邊背誦，很快就可以背誦了。經(jīng)典教會我如何學(xué)習(xí)，古文總結(jié)的方法指引我走向?qū)W習(xí)的殿堂。經(jīng)典伴著我學(xué)習(xí)，伴著我成長。
經(jīng)典教會我做人：子曰：“由，誨汝，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”知道就是知道的，不知道的就是不知道的，這就關(guān)于知道的真諦。今后，我便謙虛為人，即使別人贊揚(yáng)，我也保持一顆謙虛的心。當(dāng)這個知識點(diǎn)同學(xué)們都知道時，我也沒有裝懂，而是保持一顆平和的心態(tài)將自己不會的虛心請教同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們都說：“你連這都不知道”時我也沒有生氣，而是請教每個同學(xué)。子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輒，其何以行之哉？”人無信譽(yù)，不知能干什么？就像大車沒有車軸，小車沒有車軸，怎么能啟動？無論任何事情，我都努力去做，與別人約定好的事情，無論有多忙，無論有沒有時間，我都會盡力去做，不食言，講信譽(yù)。經(jīng)典教會我做人，經(jīng)典引領(lǐng)我走向正確的人生觀。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí)，。
經(jīng)典教我處事：“躬自后而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！睘槿颂幨聭?yīng)多替他人考慮，多從他人的角度看待問題，一旦發(fā)生了矛盾，應(yīng)該多做自我批評，而不能一味指責(zé)他人的不是。在今后的處事中，我與別人發(fā)生矛盾時，我盡量保持冷靜，站在別人的立場為他人想想。然后自己就會冷靜下來，向他人道歉。“小不忍則亂大謀。”與別人交往中，我不與別人斤斤計較，不在小事上糾纏不清。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí)，。
在我的學(xué)習(xí)，生活上經(jīng)典給了我無數(shù)幫助，教會了我做人的道理，給我做榜樣。經(jīng)典一直伴我成長。
二年級經(jīng)典伴我成長篇十二
父母給予了我生命，世間美味給了我營養(yǎng)。但在我成長的過程中，書籍給了我靈魂，音樂陶冶了我的情操……這些世間經(jīng)典，伴隨著我一路成長。
我曾經(jīng)讀過梁啟超爺爺?shù)摹渡倌曛袊f》，上面寫道：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。國家的核心在于百姓，百姓的核心在于少年。少年強(qiáng)，則這個國家就會強(qiáng)大。梁啟超爺爺是要告訴我們：在少年時期，我們就要苦練本領(lǐng)——努力讀書，盡自己的一份努力，將來報效祖國！梁啟超爺爺?shù)脑捳Z不僅讓我明白了：在少年時期就要奮發(fā)圖強(qiáng)，來回報祖國。也讓我感受到了老一輩對祖國的熱愛和錚錚鐵骨的精神。每當(dāng)我不想讀書、思想拋錨時，他老人家的話語就在我耳邊回響著。之后，我又開始奮筆疾書?！盀橹腥A之崛起而讀書！”偉大的周恩來總理在少年時期就立下了偉大志向，在他的腦海里埋下深根。從此，為了中國解放做出了巨大貢獻(xiàn)。我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向，并以此為目標(biāo)而奮斗。
除了經(jīng)典的名人名言，那些經(jīng)典的音樂，它帶給了我聽覺上的盛宴和精神上的慰藉。如貝多芬，正當(dāng)他在音樂上大展宏圖時，老天爺卻給他開了一個巨大的玩笑——失聰，可貝多芬并沒有因此放棄音樂，他嘔心瀝血，繼續(xù)將自己的作品呈現(xiàn)給大家，創(chuàng)作出了如《月光曲》《命運(yùn)交響曲》等經(jīng)典不朽的著作。即使在當(dāng)今這個時代，人們也會在繁忙中停下腳步，陶醉于其中靜靜地欣賞。而舞蹈《千手觀音》，所有的表演者都是聾啞人，但他們卻表演出了連正常人都做不到的舞蹈，動作是那么地整齊劃一，精神是那么地飽滿。他們告訴我：凡事只要堅持，就能把不可能變成可能！
我就像一株小草，經(jīng)典就像肥料，給我不斷地輸送營養(yǎng)。在我成長的過程中，不斷地吸收這些精華，努力使自己的人生更加充實。
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二年級經(jīng)典伴我成長篇十三
大家好！
兒時，在書的熏陶下慢慢向往《童話故事》中令人心馳神往的美麗世界。在那個世界里，又白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福美滿。這時的書在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。
在書相伴的日子里，我漸漸長大，開始品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡·愛》使我更折服于簡·愛身上屬于女性的堅韌與頑強(qiáng)，讀《圍城》令我驚異于圍城內(nèi)外，人心和迥異于那“圍城外的人拼命追求城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍?！?BR> 在書香中，去領(lǐng)悟那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠(yuǎn)，一份自省的靜謐與安詳。讓，名著伴你我成長！
謝謝大家！
二年級經(jīng)典伴我成長篇十四
小時候，就在長輩們的教導(dǎo)下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí)，卻沒有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書中實有黃金屋”。
課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝粚W(xué)不思便迷惑而無所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無所得?！澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我想，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發(fā)幽香?！断ＥD神話》，《十萬個為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。
二年級經(jīng)典伴我成長篇十五
經(jīng)典確實有趣。它不僅豐富了我的知識，還帶給了我美的享受，讓我感受到了中國文化的魅力。
上小學(xué)以來，我們學(xué)校開展了各種經(jīng)典誦讀活動，晨讀經(jīng)典，一起讀吧，元旦經(jīng)典誦讀朗誦比賽，逐漸的，我和經(jīng)典交上了朋友。甚至在家里寫完了作業(yè)，我都會讀讀這些經(jīng)典，什么《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》，我都已經(jīng)讀得滾瓜爛熟啦。如果遇到不認(rèn)識的字和不懂的詞語，我都會請教我的字典老師。有時候我讀的入了神，連爸爸叫我吃飯，我也沒反應(yīng)，常常讀得如癡如醉。
這些經(jīng)典故事詩文也帶給了我許多好處，比如在考試卷上，有時候會出一些這樣的題：在相應(yīng)的情境下寫詩句，這時，我腦筋一轉(zhuǎn)，輕而易舉就寫下來了。當(dāng)然，這些經(jīng)典不僅僅只是讓我們應(yīng)付了考試，它很有趣，在有趣中教會我們在生活中為人處世的道理，陶治了我們的性情，開闊著我們的視野。
我們的成長離不開經(jīng)典。書能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對與錯。此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出最動人的花。
經(jīng)典是我形影不離的好朋友，一直陪著我。在成長道路上，我與經(jīng)典同行！
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二年級經(jīng)典伴我成長篇十六
中華文化源遠(yuǎn)流長，上下五千年沉淀下來的精華作為經(jīng)典流傳至今，浸潤了每一個中華兒女的人生。我們從小就與經(jīng)典閱讀結(jié)下了不解之緣。
記得在我剛上小學(xué)的時候，媽媽就給我買了一本厚厚的《弟子規(guī)》，教我一遍又一遍的閱讀。《弟子規(guī)》優(yōu)美的韻律總是讓我忍不住一遍又一遍誦讀它，把它當(dāng)成歌兒唱出來。后來，媽媽又告訴我《弟子規(guī)》的意思，讓我明白了尊敬師長，愛護(hù)幼小的道理，還讓我明白了不是自己的東西不能動，還讓我明白了要努力學(xué)習(xí)，這樣的人生才有意義。
除了《弟子規(guī)》，我讀過的經(jīng)典還有《論語》《詩經(jīng)》，正是在誦讀這些經(jīng)典的過程中，我逐漸明白了很多做人的道理，將自己的言行向這些優(yōu)秀的古哲先賢靠攏，并影響著身邊的人。
有一次，妹妹從門外悶悶不樂地走進(jìn)屋來說：“哼！那個萬家瑞，我今天只是隨口說說把我的小貓咪娃娃送給他，他倒好！今天非逼著我給他那個小貓咪娃娃。”我突然想到古人說的‘言而無信，不知其可也?！谑菍γ妹谜f：“萬家瑞做的的確不是很好，太輕率了。但妹妹也做得不對，既然答應(yīng)人家要給萬家瑞那個小貓咪娃娃，就一定要給的。你得記住，無論在什么情況下，許下的承諾都是要兌現(xiàn)的。不能言而無信，一定要言出必行?！?BR> 妹妹好像也懂了些什么。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，古人的一言一行越來越影響著我們的生活?，F(xiàn)在，經(jīng)典已經(jīng)成為了我成長道路上一個形影不離的好朋友，一個教我做人的好老師。以后，我們也將與經(jīng)典一路相伴相隨。
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二年級經(jīng)典伴我成長篇十七
論語作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論?！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動人。它是一位好朋友，它也是一種營養(yǎng)品；它給你幫助，也給你健康。小時候，常常躺在床上，入迷地看著論語書上的圖畫，心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來。
我，孫鵬，是一個聰明的地球超人哦！我有一個驚人的武功，不是拳打腳踢，不是刀槍棍棒，而是精妙絕倫的背誦功，非常了不得！這是怎么練成的呢？說來話長，請聽我慢慢道來。我們射陽縣小學(xué)每年都要開展一次讀書節(jié)活動。每次活動都要開展一些比賽，如朗讀、作文、背誦、講故事等等。這些活動的開展，讓我們小學(xué)生了解到中國是一個具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。唐詩宋詞集思想美、語言美、藝術(shù)美為一體，經(jīng)文典故濃縮人文科學(xué)、自然科學(xué)智慧的結(jié)晶，瑯瑯上口、音韻無窮、意境無盡。這不，五年級開學(xué)后不久，孫老師又給我們發(fā)了譯本《古詩文誦讀》，用來探探我們的背功，我們回家背呀背，可你別說，這確實很好背，5分鐘ok！上周星期五我們學(xué)校舉行了背誦古詩文大賽。我很榮幸代表班級參加比賽。
當(dāng)我上臺時，我的心都快提到嗓子眼了。當(dāng)看到班主任孫老師那鼓勵的目光，我的心才慢慢平靜下來。我快速而有韻味地背起《大風(fēng)歌》：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……”哈哈，開了個好頭，下面的，我過五關(guān)，斬六將，榮幸地獲得五年級第一名。其實，我從一年級就開始學(xué)習(xí)背誦古詩文。那時候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒有，媽媽教我許多遍我才會呢！我背了《古詩文誦讀》（拼音版）、和《小學(xué)生必被背古詩70篇》、《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等。等我背了這么多古詩文后，發(fā)現(xiàn)自己背誦的功力大增，一首詩拿在手里讀三、五遍就能夠朗朗上口。不僅如此，我背書也已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的境界啦！這真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”?。∏?！我又開始背古文了：“少而好學(xué)，如日出之陽……”
誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語言更流暢；也可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨(dú)特。這樣可以激發(fā)大腦，使大腦更靈活，讓每個人更聰明。
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經(jīng)典篇章來閱讀，或許我們現(xiàn)在有許多還無法解讀，但重在濡染經(jīng)典的靈氣，讓經(jīng)典長相伴隨，在日后的生活學(xué)習(xí)中也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質(zhì)熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、走向世界。