方案是為了解決實際問題而制定的一系列步驟或方法。在方案中，我們可以提出不同的解決方案供選擇。每個范文都有其獨特的特點和創(chuàng)意，可以從中汲取靈感。
小學學生評選方案篇一
副組長：xx亮。
成員：xx。
1、評選表彰范圍為在我鎮(zhèn)小教系統(tǒng)在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰范圍。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教、教書育人、團結同志、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，具有奉獻精神和良好的職業(yè)道德。
3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹?shù)膶W風和教風，為人師表。
4、思想政治素質高，精通業(yè)務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。
5、積極投身教育教學改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發(fā)生事故及學業(yè)調研測試的成績排名），領導、家長好評。
在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優(yōu)要求和方式，評選出20xx—20xx學年度綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。依據(jù)評選的條件結合實際情況對教師的德、能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準，正確發(fā)揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業(yè)績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規(guī)定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受群眾監(jiān)督。
1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則，采取自下而上，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優(yōu)秀教師，共8名，再從這8名優(yōu)秀教師中公開投票的方式推薦5名優(yōu)秀教師）。
2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結后由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。
3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，并予以公示。
經(jīng)評選審定農村優(yōu)秀教師，在教師節(jié)期間給予表彰，頒發(fā)證書，市教育局獎勵3000元∕人。
小學學生評選方案篇二
以社會主義核心價值觀體系教育為主線，以關注每個學生全面發(fā)展為宗旨，通過樹立一批在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的少年兒童先進典型，引導全體學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，學習先進，開拓進取，爭做全面發(fā)展的新時代好少年。
組長：
副組長：
組員：
集團全體在校學生，已獲評校園之星的同學不再參評。
凡申報校園之星的同學須模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。在校尊敬師長、團結同學、誠信守禮、學習認真、關心集體、樂于助人、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用。本學年因違反校紀校規(guī)或因有不文明行為被通報批評的同學不予參評。
結合學校德育工作實際，共設立八類校園之星。
1、美德之星。
即美德少年，評選標準見《集團第六屆“美德少年”評選方案》。
2、學習之星。
態(tài)度端正，習慣良好，學習刻苦，成績優(yōu)異，謙虛謹慎，不驕不躁，樂于在學習上幫助他人。
3、文明之星。
尊敬師長，團結同學，講文明，懂禮貌，遵守社會公德。
4、勞動之星。
熱愛勞動，吃苦耐勞，在家能幫父母做力所能及的事。
5、運動之星。
有良好的體魄，熱愛體育運動，積極參加各類體育比賽，并在校級及以上體育比賽中獲得名次。
6、進步之星。
通過不斷努力，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，學習成績等各方面都在不斷進步。
7、才藝之星。
在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、棋類等方面有特長，積極參加各類比賽并獲獎。
8、奉獻之星。
有高度的責任感和服務意識，關心集體，愛護公物，樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻，從不計較個人得失。
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年3月-5月）。
學校通過網(wǎng)站、微信公眾號、宣傳展板等媒介公布評選方案，讓每一位學生、家長了解并支持本項活動。
2、逐級評選階段（20xx年6月1日-20日）。
班主任根據(jù)學生班內表現(xiàn)，依據(jù)評選標準，民主評選出班級之星，人數(shù)不超過班級人數(shù)的30%。（評選時考慮類別均衡）。
（2）校園之星評選。
各班從班級之星中推薦7人參加校區(qū)校園之星評選（美德之星除外）。
（3）集團之星評選。
各校區(qū)從校園之星中推薦人選參加集團之星評選，名額分配見附件1。
校園之星候選人要認真填寫申報表（事跡材料真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），電子和紙質稿于20xx年6月10日前以年級為單位上報校區(qū)政教處。聯(lián)系人：二實小本部：xx；藍天路校區(qū)：xx；學海路校區(qū)：xxx；延安二路校區(qū)：xx。
3、總結表彰階段（20xx年6月20日-30日）。
對獲評“校園之星”和“集團之星”榮譽稱號的學生進行表彰并頒發(fā)榮譽證書?！靶@之星”根據(jù)校別同時分別授予“實小之星”“藍天之星”“學海之星”“延二之星”；對獲評“集團之星”的學生在集團微信公眾號上推送個人事跡。
小學學生評選方案篇三
一、評選工作領導小組：
組長：陳守巖。
副組長：張加榮。
成員：楊興立張永成陳波鄒素霞。
二、評選范圍與比例。
2、評選比例：優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總人數(shù)的6%。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；
5、教學質量評價結果為優(yōu)秀；
6、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發(fā)生過教學事故者；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）受到學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、評選程序。
1、本人申請。
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2、資格審查公示。
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3、初評。
（1）、測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）、按照評分細則評分。
（3）、確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。
4、審查評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5、公示將評選結果在我校師生中進行公示。
五、獎勵辦法。
（2）優(yōu)秀教師獲得者，學校授予“靛房小學優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書和每月獎勵50元。
（3）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
（4）學校從當年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。
小學學生評選方案篇四
教師是強校之本，為了調動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業(yè)績，學校把評選“xx小學優(yōu)秀教師”活動作為促進學校內涵發(fā)展的內容之一，為此，制定本《xx小學優(yōu)秀教師評選方案》。
（一）、師德要求：
符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調：
1、熱愛事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。
2、為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為。
3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
（二）、教學業(yè)務：
1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規(guī)范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到教研員、教師、學校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。
3、勇于創(chuàng)新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。
在職在編教工。
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當年度xx小學優(yōu)秀教師稱號。
第一輪：年級組推薦，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣），年級組統(tǒng)計，每個年級組推薦到學校層面的候選人為2人。
第二輪：學校組織全教會推薦，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當選。
1、年級組推薦由年級組長主持，說明要求，聽取大家意見。填寫推薦意見后，工會組長統(tǒng)計，行政監(jiān)督，年級組長宣布被推薦到學校層面的候選人選。
2、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進行（見附表2式樣），全教會當場統(tǒng)計，當場宣布。監(jiān)票、唱票、寫票人員分別來自黨支部、工會或團支部各1人。
每年度11月-12月間。
獎勵原則：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
1、被評選到的教工，寫一份本年度工作總結，發(fā)給黨支部、學校人事和網(wǎng)管，學校給予校園網(wǎng)上的宣傳。
2、被評選到的教工根據(jù)學校有關方案、規(guī)定給予一次性物質獎勵。
3、學校在適當園地或宣傳欄給予展示、鼓勵。
本方案經(jīng)校務會、黨支部討論補充后，交行政會討論修改，在適當時間提交教代會審議通過作為學校制度之一。
本方案解釋權在校務會。
小學學生評選方案篇五
雷鋒是道德的豐碑，是奉獻的代言，是愛心傳播的使者，是志愿服務的模范。三月，春風送暖，百合小學“學雷鋒”活動正式開啟了！
學雷鋒、樹新風、文明伴我行。
1、進一步推進我校素質教育，樹立良好的思想道德觀念，塑造當代小學生的良好形象，展示百合小學學生的良好精神風貌。
2、宏揚雷鋒精神，促進校園文明建設，提高學生的道德素質。
20xx年3月1日至20xx年3月31日。
校園之星分設：禮儀之星、環(huán)保之星、友善之星。
禮儀之星：能很好地使用禮貌用語，對人有禮貌，見到老師和家長能主動問好；能自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》，表現(xiàn)突出，和同學友好相處，互謙互讓，樂于助人。
環(huán)保之星：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，愛護花草樹木，主動打掃教室和宿舍衛(wèi)生，主動撿拾校園垃圾。
友善之星：愛護同學，熱心助人，大做好人好事（幫助同學解決學習及生活中的困難，在校外主動幫助老人，給有困難的人讓座等）。
1、各班主任及老師要高度重視，做好宣傳工作，積極引領學生參與本次活動，營造和諧的生活，學習氛圍，激勵學生積極向上，快樂成長。
2、嚴格把關，公平公正，確保班級“校園之星”正常產生。
1、各班主任先要進行宣傳動員，結合文明禮貌月讓學生了解社會形勢，激勵學生積極參與“校園之星”評選活動。
2、各班主任要準確掌握班級情況，每日課間操前將前一日班級校園之星及事跡報給竇雨婷。
3、各班主任每日報一篇班級校園之星表揚稿（寫一人），播音組予以播報表揚。
4、德育處、辦公室人員每大周末評出校園之星（各三名共9名），月底在光榮榜上公布，表彰。
5、德育處對此次活動作出總結。
小學學生評選方案篇六
我是來自九（3）班的趙晨龍。這次有幸被同學們推選參加“校園勞動之星”的競選活動。
我熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，愛護公物，保護環(huán)境，有良好的勞動習慣，勤儉節(jié)約，積極參加學校組織的各項勞動活動。
我是學校的“兩無”監(jiān)督員，我每天認真記錄班級的衛(wèi)生打掃情況，監(jiān)督同學們按時按量完成衛(wèi)生打掃任務，認真如實記錄，不。我從不吃零食，大膽管理班級“兩無”,起到模范帶頭作用。
我能夠積極協(xié)助勞動委員開展工作，及時向班主任匯報班級衛(wèi)生工作，在開學階段，因衛(wèi)生區(qū)環(huán)境復雜，很難打掃，班級衛(wèi)生在檢查中常常倒數(shù)，我和同學們不斷尋找原因，認真徹底的多次打掃，在12月的衛(wèi)生評比中，我班獲得“衛(wèi)生流動循環(huán)”稱號。
在學習上，因為基礎較差，進步不大，但我也嚴格要求自己，獨立完成作業(yè)，爭取更大進步！
家長意見。
勞動之星事跡材料勞動之星事跡材料。
孩子在家熱愛勞動，勤儉節(jié)約，孝順懂事，在言談中，對自己的班干工作很熱情，這學期各方面表現(xiàn)都有進步，謝謝學校給他這樣的機會。
簽字：趙志強。
小學學生評選方案篇七
尊敬的領導：
歲月如梭，時光悄然從從指縫間流轉，我逐漸從滿懷激情和夢想的青澀少女成長為一位在一線兢兢業(yè)業(yè)工作的白衣天使。我十分珍惜自己的工作，因為它將是我一生用所有理想和汗水澆灌的土地，是我熱情和青春的坐標。遙望一路走來的歷程，我已在護士的工作崗位上默默耕耘了十年，雖然只是眾多醫(yī)務人員中平凡的一位，但我深愛著我的職業(yè)。我，用真誠、愛心書寫著平凡而又光彩的人生；用自己的行動贏得病患的信賴；用自己的謙和贏得同事的尊重。從他們的笑容里，我讀懂了奉獻的樂趣；從他們的贊譽里，我明白了寬厚、仁愛的真諦。在付出勞動的同時奉獻愛心使我體會到人生的價值和內涵。
20xx年，我從x中醫(yī)藥大學護理學專業(yè)畢業(yè)，進入慈溪市人民醫(yī)院工作，從一個小護士成為主管護師，從神經(jīng)內科到icu，默默付出了很多。一直以來，我都認為自己是一個認真負責、勤快又能干的護士，每天的工作我都盡職盡責，每一件事情都盡量做到又快又好。在icu，我們經(jīng)常能聽到“病人病情發(fā)生了變化，情況非常危急”這樣一句話，可想而知，icu的工作是多么緊張，多么重要。我喜歡用打排球來形容自己的工作，“搶救是我們與死神展開的一場競賽，醫(yī)生好比是排球場上的主攻手，而護士就好比是二傳手，只有醫(yī)護配合默契，動作敏捷，才能贏得最后的勝利”，每當一個患者脫離危險，勝利的喜悅和由衷的歡樂就會使我忘卻一切的煩惱和疲憊。多年的護理工作，使我深深體會到：一個護士，只有當她技術上的成熟和思想上的成熟交織在一起時，才算是完美的——我這樣想、這樣說，也一直是這樣做的。
在icu，我是搶救質量控制小組的組長，我管理科室內所有的搶救儀器設備及搶救物品。icu是全院搶救儀器集中的科室，儀器種類多、數(shù)量大、價格昂貴，且要求100%完好。同時icu是集中收治各類急、危、重癥患者的特殊治療護理單位，各類監(jiān)護搶救儀器的使用相當頻繁，為了使患者得到及時有效的救治，對icu儀器的有效管理顯得相當重要。比如說crrt機、呼吸機、心電監(jiān)護儀、微泵、除顫儀、血氣分析儀、搶救車等等，這些東西都跟搶救有著密切的聯(lián)系。每周一，我都要對各種儀器設備進行檢查，保證其正常使用。我還建立了一個分管小組，對各類儀器進行分人分類管理，還對icu新進護理人員進行儀器的操作、消毒、維護的培訓、考核，引導科室各位護理人員樹立儀器人人參與，人人負責，人人愛護的理念，并且熟知貴重儀器故障應急預案。在多次icu質量控制檢查中，我受到了檢查老師的表揚。在過去的20xx年，我的年終考核被評為優(yōu)秀。
記得，在實習的時候，有個icu的護士長跟我們說過：“不要將你的手離開呼吸機的旋鈕”，我也將這句話告訴了每位在icu工作過的護士，這是任何一個icu護士都要牢牢記住的話，因為危重癥病人的'病情每分每秒都在發(fā)生變化，醫(yī)生不可能24小時守護著病人，能做到這一點的只有護士。我院icu病房共有23臺呼吸機，各種品牌都有，我不僅可以熟練操作，還可以簡單維修，因此，當遇到這方面問題時，科室的同事都喜歡找我，無論是白天還是黑夜，無論是上班還是休息，我都會一一作答，一一幫他們解決問題。有時候，剛來的新同事不懂，我就手把手教她們，指出她們的不足之處，直到大家都弄明白為止。icu有很多機器都是全英文版的，對于我來說，剛開始有些單詞很陌生，不明白，但是我會去翻字典，查資料，直到自己弄明白為止。我想這是我應該做的，也是可以去做的。作為一個icu的儀器管理員，只有自己真正熟知各種儀器設備的使用方法、維護及報警處理，才是一個合格的儀器管理員。
20xx年夏天有一位從高處墜落的小患者，才7歲，由于家人沒有看護好，從三樓窗戶外掉落至地面，引起重型顱腦外傷，生命危在旦夕，送入醫(yī)院做完腦部手術后，進入我們icu搶救。那晚，我碰巧是夜班，剛上班，就發(fā)現(xiàn)小患者瞳孔變大了，也就是說發(fā)生腦疝了，匯報醫(yī)生后立即做ct檢查，送至手術室做手術，手術完又送入我們科室繼續(xù)治療。那晚，我整整忙了一個晚上，下班時兩條腿如同灌了鉛一樣，異常沉重，但是我的心卻很開心，因為經(jīng)過我們的努力，一條鮮活的生命又復活了。后來，當小患者的父親來結賬時，他跟我說，孩子恢復得很好，能自己走路了，我由衷地為他們一家感到高興。icu就是這樣，隨時都要跟死亡做斗爭，但當我們從死神手里救出一個個生命時，我們又是快樂的。在踏入工作崗位之前我就聽說護理工作是如何艱辛，如何不衛(wèi)生，如何不被人理解，必須要如何百分百的.態(tài)度，要有更多的奉獻精神等等。但也就從那時開始，我懂得什么是理想信念，什么是人生目標，什么是人生觀和價值觀，既然自己選擇了自己的道路，自己明白了自己的方向，就要從現(xiàn)在做起，從小事做起，在平凡的工作崗位上一定要做好自己的本職工作。
把我們的愛心傳遞到每一位患者的心中。
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年x月x日。
小學學生評選方案篇八
為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發(fā)揮榜樣的模范示范作用，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，有利于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，鼓勵和激發(fā)廣大學生向身邊的榜樣學習，發(fā)奮學習，爭優(yōu)創(chuàng)先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱垅小學教育發(fā)展促進會的蓬勃生機，構建和諧校園，經(jīng)學校行政會研究決定，將在本學期開展朱垅小學首屆“校園之星”評選活動。
20xx年4月20日至5月20日。
凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
1、品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；
2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；
3、有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)良；
4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；
5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。
1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。
2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。
3、通過學校微信公眾號網(wǎng)絡投票（占40分）。
4、教師代表及家長委員會代表現(xiàn)場投票（占40分）。
5、學校行政人員投票（占20分）。
6、最終評選出15名“校園之星”。
1、學校將在“六一”兒童節(jié)期間對每位“校園之星”頒發(fā)獎杯和價值300元的圖書及學習用具，并通過學校微信公眾平臺、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應加分，并作為評選“三好學生”、優(yōu)秀班干部以及其他評優(yōu)的重要參考條件。
1、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
小學學生評選方案篇九
1、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
2、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧!
3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認真。認真完成作業(yè)、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。
4、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
5、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
7、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
9、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!
10、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎?老師期待著你的進步。
12、你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。
13、你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。
14、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的!
15、你是位遵守校規(guī)校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的.成績。
16、你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
17、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。
19、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
21、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
23、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧!“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧!
24、每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!佳佳，你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!
25、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!
xx你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!
xx你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
xx一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。
xx最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。
xx一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
xx這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。
xx你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。
xx活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
xx這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。
xx你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。
xx尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。朗你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。
xx一直以為你是一個羞羞答答的小男孩，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長，聽從教導，學習較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那么你定能成為“三好學生”。培你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊!
xx最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優(yōu)秀的少先隊員。梅你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優(yōu)秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。
xx活潑好動，思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。陳你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學習上后半學期經(jīng)過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。
xx這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎?在藝術節(jié)中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩(wěn)重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優(yōu)秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候對自己要求不夠嚴格。希望下一年你能成為教師的得力助手。東你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優(yōu)秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧!
xx尊重老師，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象。一年來，在學習上，經(jīng)過你不懈的努力，成績有了很大的進步，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。健一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇于接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。
xx一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極?？墒沁@學期你在學習上不夠自覺，成績不如上學期好。只要你認真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學期你上課再專心些，爭取進步。薇一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己?？墒悄銓W習不夠自覺，常常不完成作業(yè)，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣!
xx你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。熒一個不怕苦不怕累的人才能學到真本領。就如你，經(jīng)過長期訓練，在校運會上取得不錯的成績，老師祝賀你。希望活潑可愛，熱愛學習的你，繼續(xù)尊師守紀，自覺主動地學習，保持優(yōu)良的成績，并在課堂上大膽舉手發(fā)言，做學習的小主人!
1、祝賀你!
2、你真的有了很大進步!
3、太優(yōu)秀啦，再努力吧!
4、你的作業(yè)越來越漂亮啦!
5、有進步，再努力!
6、今天的作業(yè)很漂亮!
7、祝賀你的進步!
8、近階段，你真的有了很大進步，繼續(xù)努力吧!
9、你的做法很不錯!
10、你的做法很有創(chuàng)意!
11、近期，在課堂上你聽講很專注!
12、祝賀你的成功!
13、你的思路很有見地!
14、謝謝你，你的作業(yè)很漂亮!
15、老師相信你!
16、你越來越優(yōu)秀啦!
17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理!
18、老師很滿意你的做法!
19、老師祝賀你的進步!
20、送你一朵大紅花吧!
21、好極啦!
22、太棒啦!
23、你是一個很有數(shù)學才能的學生!
24、你真棒!
25、老師非常喜歡你!
26、你真是一個數(shù)學天才!
27、你進步啦!
28、你真的非常了不起!
29、你永遠是最優(yōu)秀的!
30、你是一個富有創(chuàng)造性的孩子!
小學學生評選方案篇十
為大力弘揚家庭美德，倡導文明新風，引導廣大家庭為創(chuàng)建文明鄉(xiāng)村、衛(wèi)生鄉(xiāng)村作出貢獻，推動我村“五好文明家庭”活動深入開展，結合我村實際，特制訂五好文明家庭創(chuàng)建活動實施方案。
深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，引導和教育廣大家庭講學習、講文明、講誠信、講團結、樹新風為目標，努力朝著產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的目標發(fā)展。
1、愛國守法，熱心公益好。家庭成員愛國、愛家鄉(xiāng)、擁護社會主義;遵紀守法，關心集體;助人為樂，努力為集體、為社會辦實事、做好事，積極參加我村各項公益活動，不破壞公共設施、集體財產。
2、學習進取，勤勞致富好。家庭成員好學進取，不斷更新知識;鉆研技術，提高業(yè)務素質;崗位成才，爭先創(chuàng)優(yōu)，建功立業(yè)，在種植、養(yǎng)殖業(yè)不斷創(chuàng)新壯大。
3、男女平等，尊老愛幼好。家庭成員做到夫妻平等，小事謙讓，大事協(xié)商;尊敬長輩，善待老人，街坊稱道;愛護孩子，科學培育，初見成效。
4、移風易俗，少生優(yōu)育好。建立文明、健康、科學的生活方式，自覺抵制黃賭毒等丑惡現(xiàn)象，反對邪教和封建迷信，破除陳規(guī)陋習，提倡婚事新辦、喪事簡辦;樹立正確的生育觀和教子觀，為孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
5、勤儉持家，保護環(huán)境好。家庭成員不爭吵;鄰里互助，團結無糾紛;室內外環(huán)境整潔，自覺清掃公共衛(wèi)生，門前無雜物，牲畜糞便自覺清理;積極參與我村義務勞動活動。
存在以下情況的不得評為“五好家庭”：
1.家庭人均收入低于國家貧困線標準的;。
2.存在故意損害公共財物情況的`;。
3.不遵守村規(guī)民約，隨意傾倒垃圾的;。
4.一年內有大操大辦行為的。
1、宣傳發(fā)動階段(20xx年5月)：組建一支巾幗志愿者隊伍，采取微信、入戶宣傳等多種形式，組織開展爭創(chuàng)五好文明家庭的宣傳活動，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，做到創(chuàng)建活動家喻戶曉，人人皆知。
2、申報推薦(20xx年9月)：評選家庭向村民小組提出申請，以村民小組為單位向村委提交。
3、考核公示(20xx年9月)：由村五好文明家庭創(chuàng)建工作領導小組對各村民小組申報的“五好文明家庭”戶進行嚴格考核，評選出“熱心公益好家庭”、“勤勞致富好家庭”、“尊老愛幼好家庭”、“移風易俗好家庭”、“衛(wèi)生文明好家庭”各4戶，采取多項措施公示宣傳。
4、表彰掛牌(20xx年10月)對評選出得“五好文明家庭”進行授牌表彰。
組長：駐村工作隊隊長。
副組長：閆東鎖、喬俊平、任全旺、劉寶珠。
成員：任紅龍、曹銀翠、田斌斌、任建珍、喬金虎、張玉虎、任鎖平、各村村民代表。
小學學生評選方案篇十一
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育處從“以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”的理念出發(fā)，將在本學期繼續(xù)開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發(fā)展，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。
學校全體學生。
凡申報校園之星的學生必須遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。
校園之星每個月圍繞一個主題評選一期，采用自下而上民主推選辦法，決不能以學生成績的優(yōu)劣為依據(jù)，要突出學生的個性特長，先由各班級評選出班級之星（根據(jù)情況評選出3至5名，并且要求各班在班級文化中要有一個專門欄目來展示本班的班級之星）。班主任再根據(jù)此方案嚴格按照評選程序認真執(zhí)行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有50—100字的推薦材料和一張6寸縱向生活照。推薦材料及照片在每月的規(guī)定日期前上交德育處。德育處在次周一的升旗儀式上頒發(fā)獎狀，并拍照、張榜公布。按時上交名單及照片的班級，班主任工作加2分/次；及時上報名單但沒有及時提交照片的班級，班主任工作加1分/次；不能按時上報的班級，視為自動放棄參評，班主任工作不加分。
9月禮儀之星：衣著整潔大方，尊敬師長，上課認真聽講，課間有序活動，集隊集會守秩序，在校內堅持使用普通話，待人接物彬彬有禮。
10月愛校之星：熱愛自己的學校，喜愛自己的班級，做班級、學校的小主人，能愛護學校公物、維持校園環(huán)境衛(wèi)生、維護學校、班級榮譽。
11月誠信之星：模范遵守學生《守則》和《行為規(guī)范》，遵紀守法，遵守公德，說到做到；作業(yè)不抄襲，考試不作弊；勇于規(guī)勸他人不誠信言行。
12月進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養(yǎng)，與自身前期相比較，個人品質、文明道德素質明顯提高，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，影響和帶動他人共同進步。
1月合作之星：自覺遵守各項規(guī)章制度，積極主動地參加各項活動，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調合作的能力；能與他人較好地合作學習、合作活動、合作生活，大膽展示學習成果，小組和作好。
月份完成時間月星。
9月9月25日禮儀之星。
10月10月30日愛校之星。
11月11月27日誠信之星。
12月12月25日進步之星。
1月20xx年1月29日合作之星。
備注：
1、提交“校園之星”電子推薦表后（電子樣表見“附表”），請把相應學生的一張6寸縱向近照交至德育處。
2、學校將對各班級報送的“校園之星”的事跡材料真實與否以及學生的表現(xiàn)進行審核，凡是虛報或是杜撰的事跡材料，立即取消參評資格，班主任工作不加分。
小學學生評選方案篇十二
以文明禮儀為重點內容，以文明活動為突破口，通過組織開展“迎大運禮儀之星形象大使評選”活動，進一步強化文明禮儀教育，表達我校學生大運情懷，展示我校學生藝術才華，提高我校學生的禮儀素養(yǎng)，并為區(qū)、市選撥“迎大運展風采”學生形象大賽活動輸送選手，營造人人關心大運、支持大運、奉獻大運的良好氛圍。
組長：呂寧靜。
副組長：譚國紹、鄒潔丹、趙燕秋。
成員：吳莫林、李建平、鐘燕、左鴻斌、劉迪、李婷及各班主任。
“迎大運展風采”
沙中團委音樂科組。
協(xié)辦單位：沙中學生處高一、高二年級。
高一、高二全體同學。
1、參賽選手必須要填寫并上交報名表，報名表須有老師的推薦意見（班主任或任課老師均可）。
2、參賽選手必須品學優(yōu)良，具有一定的'代表性，形象好，思維敏捷、口齒伶俐，有才藝特長。
1、報名選手達30人以上便舉行初賽，由音樂科組老師進行考評。如報名選手在30人以下，則直接進入決賽，評委由9名教師組成。
2、初賽和決賽選手均要在規(guī)定時間（2分鐘）內進行自我介紹和簡述對大運禮儀之星的認識（不能拿稿念）。
3、初賽選手準備2分鐘的才藝展示，進入決賽的選手準備6分鐘之內的才藝展示。
初賽：4月19下午4：00。
決賽：4月26下午4：00。
音樂教室（初賽）、操場主席臺（決賽）。
一等獎2名；二等獎3名，三等獎5名。
按分數(shù)進行排序，一等獎（兩名）選手將代表學校參加5月11號鹽田區(qū)舉行的“鹽田區(qū)學生大運禮儀之星形象大使”比賽；前10名選手將授予沙頭角中學“迎大運展風采”禮儀之星形象大使榮譽稱號，并頒發(fā)獎品和證書。
（一）宣傳動員階段。
宣傳時間：4月6日——12日。
宣傳方式：以廣播、張貼活動通知及班會課等方式進行宣傳。
（二）報名階段。
報名時間：即日起至4月15日下午放學前。
報名方式：上交報名表（須張貼一寸彩照）。
報名地點：高一（1）班周海帆。
（三）初賽階段（4月19日）。
（四）決賽階段（4月26日）。
（五）總結階段。
1、將比賽結果和總結發(fā)布于校園網(wǎng)站；
2、撰寫總結上報教育局及報社；
3、于5月6日前將一等獎選手名單上報教研室郭建忠老師處；
4、做好選送及輔導一等獎（兩名）選手參加5月11號舉行的“鹽田區(qū)學生大運禮儀之星形象大使”工作。
1、擬定活動方案、活動通知及選手報名表；（鄒潔丹）。
2、宣傳發(fā)動工作；（鄒潔丹、吳莫林、李建平）。
3、統(tǒng)計報名情況、制作比賽評分表及邀請評委；（林映）。
4、落實活動當天的學生義工及制作活動橫幅；（林映）。
5、組織初賽、決賽；（趙燕秋）。
6、活動攝影、拍照；（袁科夫、劉升東）。
7、活動音響器材；（吳偉民）。
8、購買獎品、證書及總結撰寫、上報工作；（林映）。
9、上報一等獎選手名單及輔導選手參加區(qū)級比賽工作；（趙燕秋）。
小學學生評選方案篇十三
為進一步規(guī)范教師職業(yè)行為，營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，結合《xxx市xxx區(qū)教育和體育局關于評選表彰百名“誠信之星”的活動方案》精神，開展推選xxx小學20xx年度區(qū)級教師“誠信之星”活動，通過此次活動樹典型、揚正氣，使我校全體教師以更加努力的工作態(tài)度投入到下一階段的教育教學活動中，進一步提升學生的綜合素質。特制定本推選方案如下：
1、推選范圍：
（1）積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的`專職教師，原則上承擔班級管理工作的班主任老師優(yōu)先推選，20xx年度獲評“誠信之星”的教師不再參與本次推選。
（2）能夠嚴格要求自己并且日常工作生活中無失信行為的老師。
2、推選名額：
根據(jù)xxx區(qū)教體局指定名額，學校將推選1名區(qū)級教師“誠信之星”。
1、愛黨愛國，熱心公益。擁護黨的基本路線，執(zhí)行黨的方針政策，熱愛關心集體，樹立社會主義榮辱觀，積極參與公益事業(yè)，“海貝分。xxx”個人信用等級達到a級以上，本年度至今社區(qū)雙報到服務時長達到10小時及以上。
2、忠于職守，愛崗敬業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，自覺行使教師權利，認真履行教師義務，熱愛教育，關愛學生，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，與時俱進。
3、為人師表，言行一致。遵守社會公德，維護公共秩序，崇尚家庭美德，嚴守個人美德，做到率先垂范，身體力行，自尊自愛，成為真誠守信的模范。
4、遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教。貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)，認真做到學法、知法、守法、用法，自覺維護法律尊嚴，做到依法辦事，依法執(zhí)教。
5、廉潔從教，重信守諾。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制不良風氣影響；學習金融知識，支持金融發(fā)展，按期還款付息。
6、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度教師“誠信之星”推選申報資格。
（1）不服從學校教學任務安排者；
（2）發(fā)生過教學事故者；
（4）無故不參加學校組織的各類活動者；
（5）受到上級、學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
1、本人申請：申請人對照推選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校推選工作領導小組。
2、資格審查：學校審查確定參評人員。
3、終評。
（1）測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分（原則上依據(jù)20xx—20xx學年教師考核得分）。
（3）確定推選人員名單，并將名單和有關材料報推選工作領導小組。
4、公示。
將推選結果在學校宣傳欄進行公示3個工作日。
小學學生評選方案篇十四
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的`作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。
青年街小學全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、老師和同學的監(jiān)督。
1、一二年級設置安全星、守紀星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書星、進步星。
2、三至六年級設置安全星、守紀星、文明星、衛(wèi)生星、讀書星、進步星。
四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）。
1、安全星：遵守交通安全規(guī)則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的安全活動。
2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學后及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網(wǎng)吧，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。
一、二年級做到：來到學?；蛟谛Ｍ庥龅嚼蠋熞f“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。
4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模范帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網(wǎng)站）發(fā)表。
5、衛(wèi)生星：愛清潔、講究個人及校園衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂涂墻壁，積極參加衛(wèi)生掃除活動。
6、進步星：學習態(tài)度、各方面表現(xiàn)有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。
由大隊部發(fā)出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據(jù)自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然后踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監(jiān)督員與少先隊隊干部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網(wǎng)張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網(wǎng)、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道，并在期末總結會上進行表彰。
小學學生評選方案篇十五
為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現(xiàn)和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發(fā)進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。開展星級學生評選活動。
學校全體學生。
文明之星班級之星衛(wèi)生之星勤奮之星紀律之星體育之星。
藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星。
基本條件。
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《班級一日常規(guī)》。
2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。
3、學習態(tài)度端正,學習表現(xiàn)合格。
具體條件：
(一)文明之星。
1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發(fā)，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。
2、不在樓道、教室、影劇院和居民區(qū)等公共場所大聲喧嘩喊叫。
3、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。
（二）班級之星。
1、愛班級，愛學校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛(wèi)生用具等等。
3、積極參加班級學校工作并認真負責。
4、維護學校聲譽，積極創(chuàng)造條件為班級、學校作貢獻。
5、幫助同學，共同進步。
（三）衛(wèi)生之星。
1、保持個人衛(wèi)生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。
4、保持教室、宿舍、學校及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。
（四）勤奮之星。
1、上課認真聽講、積極發(fā)言，能按時獨立完成作業(yè)，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。
2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。
（五）紀律之星。
1認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。
2、遵守寢室各項規(guī)章制度、按時就寢、不無故外出。
3、遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生一日常規(guī)》。
4、自覺遵守交通規(guī)則，上學下學結伴而行，不進網(wǎng)吧，不打架斗毆。
5、愛惜生命，注意安全，不進網(wǎng)吧、游戲廳。
6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
（六）體育之星。
1、積極參加體育鍛煉，上好三操兩課。
2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態(tài)。同學之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報復。
（七）藝術之星。
1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。
2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現(xiàn)突出。
（八）管理之星。
責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。
（九）團結之星：
1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。
2、樂于奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。
3、以真誠的言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂于助人。
（十）進步之星。
學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續(xù)進步或思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。
（十一）勞動之星。
1、熱愛勞動，在勞動中不怕臟，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。
2、多觀察，勤動手，自己能做的.事情自己做，珍惜勞動成果。
（十二）學習之星。
學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。
3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級之星”
5、“星級學生”選舉產生后，名單于每5月18日前送教導處審核。
6、每月10日左右匯總“星級學生”名單并在班級顯著位置張貼展示。
7、每學期評選一次，教導處負責。
小學學生評選方案篇十六
為進一步健全完善學生評價激勵機制，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，促進學生健康全面發(fā)展，在全校學生內部形成積極向上、你追我趕、共同進步的良好學習氛圍。結合我校教育教學工作實際，特制定本方案。
依據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，結合中心和學生實際，創(chuàng)設勤學進步星、文明禮儀星、孝親尊師星、誠信友愛星、遵規(guī)守紀星、安全衛(wèi)士星、勤儉節(jié)約星、環(huán)保清潔星等八個星級評價崗。
除本校高中生之外的其他全體學生。
1、勤學進步星。學習目標明確、態(tài)度端正，有適合的學習方法，上課專心聽講，勤學好問，樂于探究，善于分析，勤于總結，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能；具有良好學習習慣，成績突出，名列前茅，能夠起較好的模范帶頭作用。
2、文明禮儀星。舉止文明，無講臟話、罵人、打架、賭博、抽煙、喝酒等不良行為，不涉足未成年人不宜的活動和場所，不瀏覽和轉發(fā)非法網(wǎng)站或不良信息；不欺負弱小，無拉幫結派、撥弄是非、挑唆矛盾等行為；樂于奉獻，禮貌待人，富有同情心。
3、孝親尊師星。能夠孝敬父母，積極承擔力所能及的家務勞動；能夠接受老師家長的教誨，主動與父母交流，無任性、耍脾氣、頂撞長輩等問題；能夠尊敬師長，見到老師主動行禮問好，對老師的批評和教育，能正確對待，虛心接受，知錯就改。
4、誠信友愛星。真誠待人，信守諾言，無說謊、作弊等問題，答應別人的事盡力做好，借別人的東西能按期歸還，拾到他人的.財物能及時交還；尊重同學、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，無以大欺小、侮辱戲弄他人等問題反映。
5、遵規(guī)守紀星。模范遵守校規(guī)校紀，無遲到、早退、曠課，逃課現(xiàn)象，上課期間不做與課堂無關的事情，下課期間不在樓道內追逐打鬧；愛護學校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，自覺維護學校良好秩序。
6、安全衛(wèi)士星。有較強的安全意識和自我保護意識，認真遵守學校的安全管理制度，上下學途中不在校外玩耍逗留，能夠按時到校或回家，有事能提前向家長和學校打招呼；模范遵守交通法規(guī)，無闖紅燈、違章騎車、過馬路不走人行橫道和翻越隔離欄等問題反映。
7、勤儉節(jié)約星。有較強的節(jié)約意識，懂得珍惜父母和他人的勞動成果，愛惜學校財物，無長明燈、長流水、浪費紙張等現(xiàn)象；節(jié)有較好的消費意識，生活上無攀比，不隨意向父母要錢，不向同學之間借錢，不亂花錢，少吃零食，言行一致、表里如一。
8、環(huán)保衛(wèi)士星。穿戴整潔、樸素大方，無燙發(fā)、染發(fā)、化妝、佩戴首飾等行為；衛(wèi)生習慣良好，勤換衣服，勤剪指甲，無隨地吐痰、亂扔廢棄物等現(xiàn)象；認真做好值日生工作，自覺保持桌面、桌椅、抽屜內干凈整潔，維護良好的學習環(huán)境。
學生評星定級創(chuàng)建工作實行月評比、月公示的管理辦法，以年級組為單位，采取學生自評、同學互評、教師點評相結合的方式進行。具體程序如下：
第一步：學生自評（每月20日前完成）。學生結合自身日常表現(xiàn)作自我檢查，并依據(jù)評價標準進行自評打分。個人自評分占創(chuàng)評分值的20%。
第二步：同學互評（每月25日前完成）。同年級學生對照評價標準和其他同學的現(xiàn)實表現(xiàn)情況進行互評打分。同學互評得分占創(chuàng)評分值的30%。
第三步：教師點評（每月28日前完成）。帶班教師在學生自評與互評基礎上，對照評價標準和學生學習生活日常表現(xiàn)進行點評打分。教師點評得分占創(chuàng)評分值的50%。
第四步：公示反饋（每月30日前完成）。帶班教師根據(jù)學生考評分值的匯總情況確定出各班的星級崗評定人員，并及時予以公示和向家長反饋，作為家校管理和教育質量評價的重要依據(jù)。
（一）提高認識，落實責任。全體教職工要把學生評星定級創(chuàng)建工作作為規(guī)范學生行為、提升教育質量、擴大教學影響力的重要抓手，定期歸納總結創(chuàng)評工作的成效和經(jīng)驗，部署推進創(chuàng)評工作，確保我校的教學評價激勵工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳專欄、信息廣泛宣傳，提高學生的認知度和社會影響力，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。同時，通過開展創(chuàng)建活動，培育先進典型，及時總結、推廣和宣傳好的經(jīng)驗、做法，不斷提升教育教學質量和水平。
小學學生評選方案篇十七
為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發(fā)揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優(yōu)達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發(fā)展，結合我校實際，特制定此方案。
為了全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發(fā)展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。
（一）關于定星。
1、結合學科特點，我們共設十顆星，具體為：語文星、數(shù)學星、英語星、行規(guī)星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星。其中英語星和電腦星為選修星，未開課年段不參加考評。
2、期初申報，期末根據(jù)標準進行考評，若得一星則為一星級學生，依次類推，最高為十星級學生。
（二）關于考星。
1、考評人員。
（1）學校成立考核領導小組，主要負責考核組織和抽樣抽測工作。
組長：
副組長：
組員：教導處成員及各學科教研組長。
（2）具體各星的.考評由教導處負責實施，以班主任和該學科的任課教師為主，堅持平時定性考察與期末量化考查相結合，全面的、公正的、客觀的、綜合的評價每一位學生。
（3）某些考評內容由學?；蚰昙壗M集體組織，統(tǒng)一考核。
2、考星程序。
個人填寫爭星項目申報表班委資格審查專任教師考評考核小組抽測審核學校表彰。
3、考星時間：行規(guī)星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星的考評在第20周前完成。語文星、數(shù)學星、英語星的考評待期末考試階段進行。
4、考評標準：
按學科分類，由各教研組承擔各星考評標準的制定工作，要求：
（1）體現(xiàn)本學科的特點。
（2）細化考評內容，具有可操作性。
（3）模糊評價與數(shù)據(jù)量化相結合。
（4）各學科除了提出爭星要求外，還要列舉出本星的破格免測等優(yōu)先條件。
1、期末根據(jù)每學生的星數(shù)情況評定星級學生，星級榮譽記入學生素質報告單和學校檔案，學校以精神獎勵為主，凡星級學生均發(fā)給獎狀，36年級七星級以上，12年級五星級以上，學校給予表彰獎勵。
2、各星每學期考核一次，不搞“終身制”。
3、每學期的中隊委員候選人，12年級必須達到四星以上，36年級必須達到六星以上，每學年的大隊委員候選人必須達七星以上。
本活動涉及到學生的全面素質評價，備受學生、家長、社會的關注。因此，我們的各位班主任和相應考核的教師一定要本著對學生負責的精神，認真完成考核和實施工作。
小學學生評選方案篇十八
為鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)隊員全面發(fā)展，激發(fā)隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展“星級學生”的評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子?！辟p識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的'態(tài)度來關注與重視每一個學生。
全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環(huán)境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。
1、好學之星：上課認真，積極質疑和發(fā)表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業(yè)好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優(yōu)秀等級。
2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。
3、進步之星：學習態(tài)度端正、學習進步大的學生。
4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。
5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。
6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。
7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時向老師匯報。
8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學生；
9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。
10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
11、守紀之星：認真學習《小學生守則》《中小學生一日常規(guī)》和《中小學生課堂常規(guī)》，自覺遵守校規(guī)校紀，是班級遵守紀律的模范，團結同學，發(fā)現(xiàn)同學的違規(guī)違紀行為，及時幫助糾正。
12、干部之星：在擔任班級班干部或大隊部班干部過程中，盡職盡責，表現(xiàn)突出，為學校文明禮儀執(zhí)勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。
要求各班利用班會，結合《小學生素質發(fā)展報告冊》、《小學生日常行為綜合評價》、平時表現(xiàn)等組織評選，表現(xiàn)出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公布。
各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料于放假前上報學管處王玲。
學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。
4、檢查時間安排：
學校將在放假前對《小學生素質發(fā)展報告冊》、《小學生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。
小學學生評選方案篇十九
班主任、年級組長要高度重視各種學生評優(yōu)工作，嚴格按照條件、步驟要求，確保公正、公平、公開評選，保證學生成績的準確性與真實性。按條件、步驟操作，準時完成各種表格材料上交任務。
（一）初中"三好學生"評選條件（同海淀區(qū)三好學生評選條件）。
具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優(yōu)良品德。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。有服務他人、集體和社會的責任感，在志愿服務和實踐活動中達到學業(yè)要求，表現(xiàn)突出。品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)的好評。學習勤奮，具有良好的學習習慣，較好地掌握各學科的基本知識和基本技能。善于思考，能將所學知識應用到生活和實踐中，有較強的實踐能力。學科學年總評成績優(yōu)良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣。身心健康，有堅強的意志品質，承受挫折的能力較強。體育課成績優(yōu)良并達到《國家學生體質健康標準》優(yōu)良等級（75分以上含75分）。（包含兩層含義：一是體育課成績優(yōu)良：二是《國家學生體質健康標準》測試成績達到75分及以上）殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）。
（二）高中"三好學生"評選條件（同海淀區(qū)三好學生評選條件）。
具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優(yōu)良品德。有正確的理想信念，自覺踐行社會主義榮辱觀。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有良好的社會公德和公民素養(yǎng)。有服務他人、集體和社會的責任感，積極投身社會實踐和志愿服務，達到學業(yè)要求，表現(xiàn)突出。品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)的好評。學習刻苦，有良好的學習習慣，學有特長。勤于思考，善于質疑，具有科學的思維方式和創(chuàng)新意識，有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。學科總評成績優(yōu)良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣和心理素質，較強的社會適應力和溝通能力。體育課成績優(yōu)良，達到《國家學生體質健康標準》優(yōu)良等級（75分以上含75分）。殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）。
1．在具備"三好學生"評選條件的基礎上，還應熱心社會工作，責任心強，有良好的群眾基礎，能主動為同學服務，在所從事的社會工作中表現(xiàn)突出。
2．承擔班級（班委、中隊委、團支部委員）或年級（團總支委員、年級學生會成員）或學校（校團委委員、校學生會成員）的學生干部有資格參評。
（四）"學生標兵"評選條件：三好學生中的優(yōu)秀者方可被評為"學生標兵"，"學生標兵"是全年級學生學習的楷模，不僅是學習成績好，各方面都應該表現(xiàn)突出，德智體美勞全面發(fā)展。
（五）"校長獎學金"評選條件：是全班學生學習的楷模，從班級選出的優(yōu)秀學生干部、三好學生中推薦，每班推薦1名責任心強、品學兼優(yōu)、熱愛集體、熱心社會工作、工作能力強、全面發(fā)展的學生（只限非畢業(yè)年級）。
（六）"先進班集體"評選條件。
注重班級文化建設，充分發(fā)揮班委會、團支部（中隊委）的核心作用，具有良好的班風和健康向上的班級氛圍。班級學生模范執(zhí)行學校和班級各項規(guī)章制度，具有良好的文明素養(yǎng)。班級在校內外各項活動中表現(xiàn)突出，具有集體示范作用。
1．先進班集體：不超過本年級班級數(shù)的二分之一。（各年級盡量兼顧班級層次）。
2．學生標兵：每年級3名。
3．校長獎學金：非畢業(yè)年級每班1名。
（1）校團委、校學生會的優(yōu)秀學生干部由校團委、校學生會負責并征求班主任、年級組長意見后推薦并在校級學生干部中投票選舉。不占用班級名額。（校學生會、校團委各5名以內）。（校學生會郭院麗負責，校團委于曉冰負責）。
（2）年級組長負責本年級學生會、年級團總支優(yōu)秀學生干部的推薦并在年級學生干部中投票選擇，不占用班級名額。（每年級3名以內）。
（3）班委會或團支部的優(yōu)秀學生干部由班主任負責組織班級學生投票選舉。（每班1名）。
（4）三好學生：各年級組長按年級學生人數(shù)的30%，根據(jù)各班符合體質、學習成績條件的人數(shù)按比例下派各班評選名額，班主任負責組織班級學生投票選舉。
小學學生評選方案篇二十
為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發(fā)展，該校決定開展“星級學生”評選活動。
通過開展星級學生評選活動，學校旨在創(chuàng)設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發(fā)展，關注學生日常生活表現(xiàn)和成長過程，激勵學生奮發(fā)進取，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成和學生的綜合素質的提高。
1、“星級評價”以評價學生平時表現(xiàn)為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，得出學生的綜合評價成績，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。
2、班級評選：要根據(jù)學校的《榮譽積分制度》中評價標準結合班級實際，確定評星數(shù)目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每周至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。
3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據(jù)學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。
4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的目的。
5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數(shù)的10%。
1、全能星。
評選條件：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的'好孩子，在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年；在學校做模范遵守《中小學生守則》和學校規(guī)章制度，勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、身體健康、成績優(yōu)秀的好學生。
2、管理星。
評選條件：班干部或小組長，對工作認真負責，能協(xié)助班主任或任課老師做好工作，在班級管理和小組管理工作中作用突出，成績顯著。
3、環(huán)保星。
評選條件：積極參加學校組織和班級組織的各項勞動，不怕臟、不怕苦、不怕累；講究個人衛(wèi)生，勤洗手臉，穿著整潔；按時值日，完成好自己的本職工作，能主動維護班級和學校的衛(wèi)生。
4、愛心星。
評選條件：積極參與學校組織的值日工作，責任心強。有愛心，在學生幫扶活動中積極參與，效果顯著。
5、書寫星。
評選條件：是學校書法班學生，在每一次作業(yè)評比中名次位居前列，家庭作業(yè)、上交作業(yè)書寫保持一致。
6、學習星。
評選條件：學習努力，習慣良好，各科成績都優(yōu)秀的學生。
7、進步星。
評選條件：本學期以來學習踏實認真，成績有大幅度提高，特別是期中研判成績提高明顯的學生。
8、英語星。
評選條件：熱愛英語學習，主動幫助別人學習英語，英語成績突出，朗讀聲情并茂，發(fā)音準確。
9、數(shù)學星。
評選條件：熱愛數(shù)學學習，數(shù)學成績穩(wěn)定突出，思路開闊，知識面廣，有答疑解難能力。
10、文學星。
評選條件：喜歡閱讀，語文基礎扎實，說話流暢完整，寫字規(guī)范工整，能堅持寫日記，作文功底深，作文經(jīng)常被學校“童心妙語”采用或成為老師范文。
11、體育星。
評選條件：認真上好會操課和大課間活動，積極參與各項社團活動，身體棒棒，有活力。
12、才藝星。
評選條件：認真上好社團活動課，經(jīng)典游戲玩出了花樣，在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現(xiàn)突出，被大家廣泛認可。
13、閱讀星。
評選條件：喜歡讀書，經(jīng)常讀書，堅持讀書，課外知識豐富，文學功底深厚，并能帶領小組或班級形成良好的閱讀習慣。讀書筆記摘抄量大。
14、團隊星。
評選條件：從優(yōu)秀小組中選拔，具有團隊合作精神，團隊紀律嚴明，幫扶成績突出，衛(wèi)生整潔，榮譽感強，量化積分靠前，積極參加各項活動，成績優(yōu)異。
評選條件：主動參與學校檢查和管理，協(xié)助輔導員和政教主任做好學校各項工作，能獨擋一面，有領導能力，有公信力。
16、紅星帶頭人（1名）：
評選條件：從領導班子成員中評選。有事業(yè)心，有工作熱情，有服務意識，有奉獻精神，分管工作完成出色，值班巡視認真負責，分管任務具體成績突出。
17、紅星搭檔（4個）：
評選條件：搭檔團結友愛，互幫互助，溝通順暢，在工作上能形成互補，個人量化成績領先，班級量化成績領先，班級教學成績突出。
18、紅星教師（5名）：
評選條件：有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，團結同事，認真履行工作職責，能創(chuàng)造性開展各項工作，注重個人學習，注重提高業(yè)務能力，教育教學成績突出。
19、紅星班級（6個）：
評選條件：班級管理規(guī)范，有班呼、組呼、班徽，班規(guī)等，堅持做好一日常規(guī)，小組建設成效顯著，學生精神面貌良好，學生表現(xiàn)積極向上，積極參加學校組織的各項活動，本期無安全事故和違紀行為，量化積分領先，班級成績突出。班級凝聚力強，每月札記上交及時，并評比質量較高，班級總成績（學科）突出。宣傳班級或學校美篇在本期中做得次數(shù)較多。
1、每秋期評選一次，是學期最美活動評選的基礎。
2、學生各種獎項均不限名額，但選出的先進個人或團隊一定要名符其實，給學生一個正確的發(fā)展導向，幫助學生從小樹立正確的價值觀。
3、班級嚴格按照榮譽積分方案，對學生嚴格考評后直接認定。
4、班級各星評選分兩步：第一步學生自己申報，這是學生自我評價的過程，這很重要。第二步班級按照積分評選。根據(jù)申請名單，逐項進行評選，選票超過半數(shù)即可當選。這個過程一定要進行，讓學生知道別人對自己的評價。
5、教師和班級星級評比，按學校記錄的量化積分進行評定。
1、獲獎團體和個人，在表彰會上按照積分兌獎。
2、制作版面，在校園內宣傳。
3、將獲獎人員照片及事跡編輯，在學校公眾平臺上進行宣傳。
小學學生評選方案篇一
副組長：xx亮。
成員：xx。
1、評選表彰范圍為在我鎮(zhèn)小教系統(tǒng)在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰范圍。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教、教書育人、團結同志、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，具有奉獻精神和良好的職業(yè)道德。
3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹?shù)膶W風和教風，為人師表。
4、思想政治素質高，精通業(yè)務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。
5、積極投身教育教學改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發(fā)生事故及學業(yè)調研測試的成績排名），領導、家長好評。
在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優(yōu)要求和方式，評選出20xx—20xx學年度綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。依據(jù)評選的條件結合實際情況對教師的德、能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準，正確發(fā)揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業(yè)績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規(guī)定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受群眾監(jiān)督。
1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則，采取自下而上，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優(yōu)秀教師，共8名，再從這8名優(yōu)秀教師中公開投票的方式推薦5名優(yōu)秀教師）。
2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結后由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。
3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，并予以公示。
經(jīng)評選審定農村優(yōu)秀教師，在教師節(jié)期間給予表彰，頒發(fā)證書，市教育局獎勵3000元∕人。
小學學生評選方案篇二
以社會主義核心價值觀體系教育為主線，以關注每個學生全面發(fā)展為宗旨，通過樹立一批在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的少年兒童先進典型，引導全體學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，學習先進，開拓進取，爭做全面發(fā)展的新時代好少年。
組長：
副組長：
組員：
集團全體在校學生，已獲評校園之星的同學不再參評。
凡申報校園之星的同學須模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。在校尊敬師長、團結同學、誠信守禮、學習認真、關心集體、樂于助人、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用。本學年因違反校紀校規(guī)或因有不文明行為被通報批評的同學不予參評。
結合學校德育工作實際，共設立八類校園之星。
1、美德之星。
即美德少年，評選標準見《集團第六屆“美德少年”評選方案》。
2、學習之星。
態(tài)度端正，習慣良好，學習刻苦，成績優(yōu)異，謙虛謹慎，不驕不躁，樂于在學習上幫助他人。
3、文明之星。
尊敬師長，團結同學，講文明，懂禮貌，遵守社會公德。
4、勞動之星。
熱愛勞動，吃苦耐勞，在家能幫父母做力所能及的事。
5、運動之星。
有良好的體魄，熱愛體育運動，積極參加各類體育比賽，并在校級及以上體育比賽中獲得名次。
6、進步之星。
通過不斷努力，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，學習成績等各方面都在不斷進步。
7、才藝之星。
在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、棋類等方面有特長，積極參加各類比賽并獲獎。
8、奉獻之星。
有高度的責任感和服務意識，關心集體，愛護公物，樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻，從不計較個人得失。
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年3月-5月）。
學校通過網(wǎng)站、微信公眾號、宣傳展板等媒介公布評選方案，讓每一位學生、家長了解并支持本項活動。
2、逐級評選階段（20xx年6月1日-20日）。
班主任根據(jù)學生班內表現(xiàn)，依據(jù)評選標準，民主評選出班級之星，人數(shù)不超過班級人數(shù)的30%。（評選時考慮類別均衡）。
（2）校園之星評選。
各班從班級之星中推薦7人參加校區(qū)校園之星評選（美德之星除外）。
（3）集團之星評選。
各校區(qū)從校園之星中推薦人選參加集團之星評選，名額分配見附件1。
校園之星候選人要認真填寫申報表（事跡材料真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），電子和紙質稿于20xx年6月10日前以年級為單位上報校區(qū)政教處。聯(lián)系人：二實小本部：xx；藍天路校區(qū)：xx；學海路校區(qū)：xxx；延安二路校區(qū)：xx。
3、總結表彰階段（20xx年6月20日-30日）。
對獲評“校園之星”和“集團之星”榮譽稱號的學生進行表彰并頒發(fā)榮譽證書?！靶@之星”根據(jù)校別同時分別授予“實小之星”“藍天之星”“學海之星”“延二之星”；對獲評“集團之星”的學生在集團微信公眾號上推送個人事跡。
小學學生評選方案篇三
一、評選工作領導小組：
組長：陳守巖。
副組長：張加榮。
成員：楊興立張永成陳波鄒素霞。
二、評選范圍與比例。
2、評選比例：優(yōu)秀教師評選比例不超過教師總人數(shù)的6%。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；
5、教學質量評價結果為優(yōu)秀；
6、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發(fā)生過教學事故者；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）受到學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、評選程序。
1、本人申請。
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2、資格審查公示。
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3、初評。
（1）、測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）、按照評分細則評分。
（3）、確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。
4、審查評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5、公示將評選結果在我校師生中進行公示。
五、獎勵辦法。
（2）優(yōu)秀教師獲得者，學校授予“靛房小學優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書和每月獎勵50元。
（3）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
（4）學校從當年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。
小學學生評選方案篇四
教師是強校之本，為了調動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業(yè)績，學校把評選“xx小學優(yōu)秀教師”活動作為促進學校內涵發(fā)展的內容之一，為此，制定本《xx小學優(yōu)秀教師評選方案》。
（一）、師德要求：
符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調：
1、熱愛事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。
2、為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為。
3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
（二）、教學業(yè)務：
1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規(guī)范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到教研員、教師、學校、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。
3、勇于創(chuàng)新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。
在職在編教工。
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優(yōu)秀教師給予當年度xx小學優(yōu)秀教師稱號。
第一輪：年級組推薦，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣），年級組統(tǒng)計，每個年級組推薦到學校層面的候選人為2人。
第二輪：學校組織全教會推薦，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當選。
1、年級組推薦由年級組長主持，說明要求，聽取大家意見。填寫推薦意見后，工會組長統(tǒng)計，行政監(jiān)督，年級組長宣布被推薦到學校層面的候選人選。
2、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進行（見附表2式樣），全教會當場統(tǒng)計，當場宣布。監(jiān)票、唱票、寫票人員分別來自黨支部、工會或團支部各1人。
每年度11月-12月間。
獎勵原則：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
1、被評選到的教工，寫一份本年度工作總結，發(fā)給黨支部、學校人事和網(wǎng)管，學校給予校園網(wǎng)上的宣傳。
2、被評選到的教工根據(jù)學校有關方案、規(guī)定給予一次性物質獎勵。
3、學校在適當園地或宣傳欄給予展示、鼓勵。
本方案經(jīng)校務會、黨支部討論補充后，交行政會討論修改，在適當時間提交教代會審議通過作為學校制度之一。
本方案解釋權在校務會。
小學學生評選方案篇五
雷鋒是道德的豐碑，是奉獻的代言，是愛心傳播的使者，是志愿服務的模范。三月，春風送暖，百合小學“學雷鋒”活動正式開啟了！
學雷鋒、樹新風、文明伴我行。
1、進一步推進我校素質教育，樹立良好的思想道德觀念，塑造當代小學生的良好形象，展示百合小學學生的良好精神風貌。
2、宏揚雷鋒精神，促進校園文明建設，提高學生的道德素質。
20xx年3月1日至20xx年3月31日。
校園之星分設：禮儀之星、環(huán)保之星、友善之星。
禮儀之星：能很好地使用禮貌用語，對人有禮貌，見到老師和家長能主動問好；能自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》，表現(xiàn)突出，和同學友好相處，互謙互讓，樂于助人。
環(huán)保之星：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，愛護花草樹木，主動打掃教室和宿舍衛(wèi)生，主動撿拾校園垃圾。
友善之星：愛護同學，熱心助人，大做好人好事（幫助同學解決學習及生活中的困難，在校外主動幫助老人，給有困難的人讓座等）。
1、各班主任及老師要高度重視，做好宣傳工作，積極引領學生參與本次活動，營造和諧的生活，學習氛圍，激勵學生積極向上，快樂成長。
2、嚴格把關，公平公正，確保班級“校園之星”正常產生。
1、各班主任先要進行宣傳動員，結合文明禮貌月讓學生了解社會形勢，激勵學生積極參與“校園之星”評選活動。
2、各班主任要準確掌握班級情況，每日課間操前將前一日班級校園之星及事跡報給竇雨婷。
3、各班主任每日報一篇班級校園之星表揚稿（寫一人），播音組予以播報表揚。
4、德育處、辦公室人員每大周末評出校園之星（各三名共9名），月底在光榮榜上公布，表彰。
5、德育處對此次活動作出總結。
小學學生評選方案篇六
我是來自九（3）班的趙晨龍。這次有幸被同學們推選參加“校園勞動之星”的競選活動。
我熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，愛護公物，保護環(huán)境，有良好的勞動習慣，勤儉節(jié)約，積極參加學校組織的各項勞動活動。
我是學校的“兩無”監(jiān)督員，我每天認真記錄班級的衛(wèi)生打掃情況，監(jiān)督同學們按時按量完成衛(wèi)生打掃任務，認真如實記錄，不。我從不吃零食，大膽管理班級“兩無”,起到模范帶頭作用。
我能夠積極協(xié)助勞動委員開展工作，及時向班主任匯報班級衛(wèi)生工作，在開學階段，因衛(wèi)生區(qū)環(huán)境復雜，很難打掃，班級衛(wèi)生在檢查中常常倒數(shù)，我和同學們不斷尋找原因，認真徹底的多次打掃，在12月的衛(wèi)生評比中，我班獲得“衛(wèi)生流動循環(huán)”稱號。
在學習上，因為基礎較差，進步不大，但我也嚴格要求自己，獨立完成作業(yè)，爭取更大進步！
家長意見。
勞動之星事跡材料勞動之星事跡材料。
孩子在家熱愛勞動，勤儉節(jié)約，孝順懂事，在言談中，對自己的班干工作很熱情，這學期各方面表現(xiàn)都有進步，謝謝學校給他這樣的機會。
簽字：趙志強。
小學學生評選方案篇七
尊敬的領導：
歲月如梭，時光悄然從從指縫間流轉，我逐漸從滿懷激情和夢想的青澀少女成長為一位在一線兢兢業(yè)業(yè)工作的白衣天使。我十分珍惜自己的工作，因為它將是我一生用所有理想和汗水澆灌的土地，是我熱情和青春的坐標。遙望一路走來的歷程，我已在護士的工作崗位上默默耕耘了十年，雖然只是眾多醫(yī)務人員中平凡的一位，但我深愛著我的職業(yè)。我，用真誠、愛心書寫著平凡而又光彩的人生；用自己的行動贏得病患的信賴；用自己的謙和贏得同事的尊重。從他們的笑容里，我讀懂了奉獻的樂趣；從他們的贊譽里，我明白了寬厚、仁愛的真諦。在付出勞動的同時奉獻愛心使我體會到人生的價值和內涵。
20xx年，我從x中醫(yī)藥大學護理學專業(yè)畢業(yè)，進入慈溪市人民醫(yī)院工作，從一個小護士成為主管護師，從神經(jīng)內科到icu，默默付出了很多。一直以來，我都認為自己是一個認真負責、勤快又能干的護士，每天的工作我都盡職盡責，每一件事情都盡量做到又快又好。在icu，我們經(jīng)常能聽到“病人病情發(fā)生了變化，情況非常危急”這樣一句話，可想而知，icu的工作是多么緊張，多么重要。我喜歡用打排球來形容自己的工作，“搶救是我們與死神展開的一場競賽，醫(yī)生好比是排球場上的主攻手，而護士就好比是二傳手，只有醫(yī)護配合默契，動作敏捷，才能贏得最后的勝利”，每當一個患者脫離危險，勝利的喜悅和由衷的歡樂就會使我忘卻一切的煩惱和疲憊。多年的護理工作，使我深深體會到：一個護士，只有當她技術上的成熟和思想上的成熟交織在一起時，才算是完美的——我這樣想、這樣說，也一直是這樣做的。
在icu，我是搶救質量控制小組的組長，我管理科室內所有的搶救儀器設備及搶救物品。icu是全院搶救儀器集中的科室，儀器種類多、數(shù)量大、價格昂貴，且要求100%完好。同時icu是集中收治各類急、危、重癥患者的特殊治療護理單位，各類監(jiān)護搶救儀器的使用相當頻繁，為了使患者得到及時有效的救治，對icu儀器的有效管理顯得相當重要。比如說crrt機、呼吸機、心電監(jiān)護儀、微泵、除顫儀、血氣分析儀、搶救車等等，這些東西都跟搶救有著密切的聯(lián)系。每周一，我都要對各種儀器設備進行檢查，保證其正常使用。我還建立了一個分管小組，對各類儀器進行分人分類管理，還對icu新進護理人員進行儀器的操作、消毒、維護的培訓、考核，引導科室各位護理人員樹立儀器人人參與，人人負責，人人愛護的理念，并且熟知貴重儀器故障應急預案。在多次icu質量控制檢查中，我受到了檢查老師的表揚。在過去的20xx年，我的年終考核被評為優(yōu)秀。
記得，在實習的時候，有個icu的護士長跟我們說過：“不要將你的手離開呼吸機的旋鈕”，我也將這句話告訴了每位在icu工作過的護士，這是任何一個icu護士都要牢牢記住的話，因為危重癥病人的'病情每分每秒都在發(fā)生變化，醫(yī)生不可能24小時守護著病人，能做到這一點的只有護士。我院icu病房共有23臺呼吸機，各種品牌都有，我不僅可以熟練操作，還可以簡單維修，因此，當遇到這方面問題時，科室的同事都喜歡找我，無論是白天還是黑夜，無論是上班還是休息，我都會一一作答，一一幫他們解決問題。有時候，剛來的新同事不懂，我就手把手教她們，指出她們的不足之處，直到大家都弄明白為止。icu有很多機器都是全英文版的，對于我來說，剛開始有些單詞很陌生，不明白，但是我會去翻字典，查資料，直到自己弄明白為止。我想這是我應該做的，也是可以去做的。作為一個icu的儀器管理員，只有自己真正熟知各種儀器設備的使用方法、維護及報警處理，才是一個合格的儀器管理員。
20xx年夏天有一位從高處墜落的小患者，才7歲，由于家人沒有看護好，從三樓窗戶外掉落至地面，引起重型顱腦外傷，生命危在旦夕，送入醫(yī)院做完腦部手術后，進入我們icu搶救。那晚，我碰巧是夜班，剛上班，就發(fā)現(xiàn)小患者瞳孔變大了，也就是說發(fā)生腦疝了，匯報醫(yī)生后立即做ct檢查，送至手術室做手術，手術完又送入我們科室繼續(xù)治療。那晚，我整整忙了一個晚上，下班時兩條腿如同灌了鉛一樣，異常沉重，但是我的心卻很開心，因為經(jīng)過我們的努力，一條鮮活的生命又復活了。后來，當小患者的父親來結賬時，他跟我說，孩子恢復得很好，能自己走路了，我由衷地為他們一家感到高興。icu就是這樣，隨時都要跟死亡做斗爭，但當我們從死神手里救出一個個生命時，我們又是快樂的。在踏入工作崗位之前我就聽說護理工作是如何艱辛，如何不衛(wèi)生，如何不被人理解，必須要如何百分百的.態(tài)度，要有更多的奉獻精神等等。但也就從那時開始，我懂得什么是理想信念，什么是人生目標，什么是人生觀和價值觀，既然自己選擇了自己的道路，自己明白了自己的方向，就要從現(xiàn)在做起，從小事做起，在平凡的工作崗位上一定要做好自己的本職工作。
把我們的愛心傳遞到每一位患者的心中。
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年x月x日。
小學學生評選方案篇八
為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發(fā)揮榜樣的模范示范作用，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，有利于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，鼓勵和激發(fā)廣大學生向身邊的榜樣學習，發(fā)奮學習，爭優(yōu)創(chuàng)先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱垅小學教育發(fā)展促進會的蓬勃生機，構建和諧校園，經(jīng)學校行政會研究決定，將在本學期開展朱垅小學首屆“校園之星”評選活動。
20xx年4月20日至5月20日。
凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
1、品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；
2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；
3、有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)良；
4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；
5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。
1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。
2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。
3、通過學校微信公眾號網(wǎng)絡投票（占40分）。
4、教師代表及家長委員會代表現(xiàn)場投票（占40分）。
5、學校行政人員投票（占20分）。
6、最終評選出15名“校園之星”。
1、學校將在“六一”兒童節(jié)期間對每位“校園之星”頒發(fā)獎杯和價值300元的圖書及學習用具，并通過學校微信公眾平臺、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應加分，并作為評選“三好學生”、優(yōu)秀班干部以及其他評優(yōu)的重要參考條件。
1、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
小學學生評選方案篇九
1、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
2、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧!
3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認真。認真完成作業(yè)、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。
4、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
5、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
7、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
9、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!
10、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎?老師期待著你的進步。
12、你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。
13、你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。
14、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的!
15、你是位遵守校規(guī)校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的.成績。
16、你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
17、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。
19、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
21、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
23、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧!“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧!
24、每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!佳佳，你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!
25、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!
xx你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!
xx你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
xx一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。
xx最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。
xx一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
xx這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。
xx你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。
xx活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
xx這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。
xx你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。
xx尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。朗你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。
xx一直以為你是一個羞羞答答的小男孩，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長，聽從教導，學習較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那么你定能成為“三好學生”。培你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊!
xx最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優(yōu)秀的少先隊員。梅你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優(yōu)秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。
xx活潑好動，思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。陳你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學習上后半學期經(jīng)過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。
xx這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎?在藝術節(jié)中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩(wěn)重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優(yōu)秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候對自己要求不夠嚴格。希望下一年你能成為教師的得力助手。東你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優(yōu)秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧!
xx尊重老師，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象。一年來，在學習上，經(jīng)過你不懈的努力，成績有了很大的進步，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。健一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇于接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。
xx一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極?？墒沁@學期你在學習上不夠自覺，成績不如上學期好。只要你認真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學期你上課再專心些，爭取進步。薇一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己?？墒悄銓W習不夠自覺，常常不完成作業(yè)，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣!
xx你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。熒一個不怕苦不怕累的人才能學到真本領。就如你，經(jīng)過長期訓練，在校運會上取得不錯的成績，老師祝賀你。希望活潑可愛，熱愛學習的你，繼續(xù)尊師守紀，自覺主動地學習，保持優(yōu)良的成績，并在課堂上大膽舉手發(fā)言，做學習的小主人!
1、祝賀你!
2、你真的有了很大進步!
3、太優(yōu)秀啦，再努力吧!
4、你的作業(yè)越來越漂亮啦!
5、有進步，再努力!
6、今天的作業(yè)很漂亮!
7、祝賀你的進步!
8、近階段，你真的有了很大進步，繼續(xù)努力吧!
9、你的做法很不錯!
10、你的做法很有創(chuàng)意!
11、近期，在課堂上你聽講很專注!
12、祝賀你的成功!
13、你的思路很有見地!
14、謝謝你，你的作業(yè)很漂亮!
15、老師相信你!
16、你越來越優(yōu)秀啦!
17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理!
18、老師很滿意你的做法!
19、老師祝賀你的進步!
20、送你一朵大紅花吧!
21、好極啦!
22、太棒啦!
23、你是一個很有數(shù)學才能的學生!
24、你真棒!
25、老師非常喜歡你!
26、你真是一個數(shù)學天才!
27、你進步啦!
28、你真的非常了不起!
29、你永遠是最優(yōu)秀的!
30、你是一個富有創(chuàng)造性的孩子!
小學學生評選方案篇十
為大力弘揚家庭美德，倡導文明新風，引導廣大家庭為創(chuàng)建文明鄉(xiāng)村、衛(wèi)生鄉(xiāng)村作出貢獻，推動我村“五好文明家庭”活動深入開展，結合我村實際，特制訂五好文明家庭創(chuàng)建活動實施方案。
深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，引導和教育廣大家庭講學習、講文明、講誠信、講團結、樹新風為目標，努力朝著產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的目標發(fā)展。
1、愛國守法，熱心公益好。家庭成員愛國、愛家鄉(xiāng)、擁護社會主義;遵紀守法，關心集體;助人為樂，努力為集體、為社會辦實事、做好事，積極參加我村各項公益活動，不破壞公共設施、集體財產。
2、學習進取，勤勞致富好。家庭成員好學進取，不斷更新知識;鉆研技術，提高業(yè)務素質;崗位成才，爭先創(chuàng)優(yōu)，建功立業(yè)，在種植、養(yǎng)殖業(yè)不斷創(chuàng)新壯大。
3、男女平等，尊老愛幼好。家庭成員做到夫妻平等，小事謙讓，大事協(xié)商;尊敬長輩，善待老人，街坊稱道;愛護孩子，科學培育，初見成效。
4、移風易俗，少生優(yōu)育好。建立文明、健康、科學的生活方式，自覺抵制黃賭毒等丑惡現(xiàn)象，反對邪教和封建迷信，破除陳規(guī)陋習，提倡婚事新辦、喪事簡辦;樹立正確的生育觀和教子觀，為孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
5、勤儉持家，保護環(huán)境好。家庭成員不爭吵;鄰里互助，團結無糾紛;室內外環(huán)境整潔，自覺清掃公共衛(wèi)生，門前無雜物，牲畜糞便自覺清理;積極參與我村義務勞動活動。
存在以下情況的不得評為“五好家庭”：
1.家庭人均收入低于國家貧困線標準的;。
2.存在故意損害公共財物情況的`;。
3.不遵守村規(guī)民約，隨意傾倒垃圾的;。
4.一年內有大操大辦行為的。
1、宣傳發(fā)動階段(20xx年5月)：組建一支巾幗志愿者隊伍，采取微信、入戶宣傳等多種形式，組織開展爭創(chuàng)五好文明家庭的宣傳活動，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，做到創(chuàng)建活動家喻戶曉，人人皆知。
2、申報推薦(20xx年9月)：評選家庭向村民小組提出申請，以村民小組為單位向村委提交。
3、考核公示(20xx年9月)：由村五好文明家庭創(chuàng)建工作領導小組對各村民小組申報的“五好文明家庭”戶進行嚴格考核，評選出“熱心公益好家庭”、“勤勞致富好家庭”、“尊老愛幼好家庭”、“移風易俗好家庭”、“衛(wèi)生文明好家庭”各4戶，采取多項措施公示宣傳。
4、表彰掛牌(20xx年10月)對評選出得“五好文明家庭”進行授牌表彰。
組長：駐村工作隊隊長。
副組長：閆東鎖、喬俊平、任全旺、劉寶珠。
成員：任紅龍、曹銀翠、田斌斌、任建珍、喬金虎、張玉虎、任鎖平、各村村民代表。
小學學生評選方案篇十一
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育處從“以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”的理念出發(fā)，將在本學期繼續(xù)開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發(fā)展，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。
學校全體學生。
凡申報校園之星的學生必須遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。
校園之星每個月圍繞一個主題評選一期，采用自下而上民主推選辦法，決不能以學生成績的優(yōu)劣為依據(jù)，要突出學生的個性特長，先由各班級評選出班級之星（根據(jù)情況評選出3至5名，并且要求各班在班級文化中要有一個專門欄目來展示本班的班級之星）。班主任再根據(jù)此方案嚴格按照評選程序認真執(zhí)行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有50—100字的推薦材料和一張6寸縱向生活照。推薦材料及照片在每月的規(guī)定日期前上交德育處。德育處在次周一的升旗儀式上頒發(fā)獎狀，并拍照、張榜公布。按時上交名單及照片的班級，班主任工作加2分/次；及時上報名單但沒有及時提交照片的班級，班主任工作加1分/次；不能按時上報的班級，視為自動放棄參評，班主任工作不加分。
9月禮儀之星：衣著整潔大方，尊敬師長，上課認真聽講，課間有序活動，集隊集會守秩序，在校內堅持使用普通話，待人接物彬彬有禮。
10月愛校之星：熱愛自己的學校，喜愛自己的班級，做班級、學校的小主人，能愛護學校公物、維持校園環(huán)境衛(wèi)生、維護學校、班級榮譽。
11月誠信之星：模范遵守學生《守則》和《行為規(guī)范》，遵紀守法，遵守公德，說到做到；作業(yè)不抄襲，考試不作弊；勇于規(guī)勸他人不誠信言行。
12月進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養(yǎng)，與自身前期相比較，個人品質、文明道德素質明顯提高，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，影響和帶動他人共同進步。
1月合作之星：自覺遵守各項規(guī)章制度，積極主動地參加各項活動，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調合作的能力；能與他人較好地合作學習、合作活動、合作生活，大膽展示學習成果，小組和作好。
月份完成時間月星。
9月9月25日禮儀之星。
10月10月30日愛校之星。
11月11月27日誠信之星。
12月12月25日進步之星。
1月20xx年1月29日合作之星。
備注：
1、提交“校園之星”電子推薦表后（電子樣表見“附表”），請把相應學生的一張6寸縱向近照交至德育處。
2、學校將對各班級報送的“校園之星”的事跡材料真實與否以及學生的表現(xiàn)進行審核，凡是虛報或是杜撰的事跡材料，立即取消參評資格，班主任工作不加分。
小學學生評選方案篇十二
以文明禮儀為重點內容，以文明活動為突破口，通過組織開展“迎大運禮儀之星形象大使評選”活動，進一步強化文明禮儀教育，表達我校學生大運情懷，展示我校學生藝術才華，提高我校學生的禮儀素養(yǎng)，并為區(qū)、市選撥“迎大運展風采”學生形象大賽活動輸送選手，營造人人關心大運、支持大運、奉獻大運的良好氛圍。
組長：呂寧靜。
副組長：譚國紹、鄒潔丹、趙燕秋。
成員：吳莫林、李建平、鐘燕、左鴻斌、劉迪、李婷及各班主任。
“迎大運展風采”
沙中團委音樂科組。
協(xié)辦單位：沙中學生處高一、高二年級。
高一、高二全體同學。
1、參賽選手必須要填寫并上交報名表，報名表須有老師的推薦意見（班主任或任課老師均可）。
2、參賽選手必須品學優(yōu)良，具有一定的'代表性，形象好，思維敏捷、口齒伶俐，有才藝特長。
1、報名選手達30人以上便舉行初賽，由音樂科組老師進行考評。如報名選手在30人以下，則直接進入決賽，評委由9名教師組成。
2、初賽和決賽選手均要在規(guī)定時間（2分鐘）內進行自我介紹和簡述對大運禮儀之星的認識（不能拿稿念）。
3、初賽選手準備2分鐘的才藝展示，進入決賽的選手準備6分鐘之內的才藝展示。
初賽：4月19下午4：00。
決賽：4月26下午4：00。
音樂教室（初賽）、操場主席臺（決賽）。
一等獎2名；二等獎3名，三等獎5名。
按分數(shù)進行排序，一等獎（兩名）選手將代表學校參加5月11號鹽田區(qū)舉行的“鹽田區(qū)學生大運禮儀之星形象大使”比賽；前10名選手將授予沙頭角中學“迎大運展風采”禮儀之星形象大使榮譽稱號，并頒發(fā)獎品和證書。
（一）宣傳動員階段。
宣傳時間：4月6日——12日。
宣傳方式：以廣播、張貼活動通知及班會課等方式進行宣傳。
（二）報名階段。
報名時間：即日起至4月15日下午放學前。
報名方式：上交報名表（須張貼一寸彩照）。
報名地點：高一（1）班周海帆。
（三）初賽階段（4月19日）。
（四）決賽階段（4月26日）。
（五）總結階段。
1、將比賽結果和總結發(fā)布于校園網(wǎng)站；
2、撰寫總結上報教育局及報社；
3、于5月6日前將一等獎選手名單上報教研室郭建忠老師處；
4、做好選送及輔導一等獎（兩名）選手參加5月11號舉行的“鹽田區(qū)學生大運禮儀之星形象大使”工作。
1、擬定活動方案、活動通知及選手報名表；（鄒潔丹）。
2、宣傳發(fā)動工作；（鄒潔丹、吳莫林、李建平）。
3、統(tǒng)計報名情況、制作比賽評分表及邀請評委；（林映）。
4、落實活動當天的學生義工及制作活動橫幅；（林映）。
5、組織初賽、決賽；（趙燕秋）。
6、活動攝影、拍照；（袁科夫、劉升東）。
7、活動音響器材；（吳偉民）。
8、購買獎品、證書及總結撰寫、上報工作；（林映）。
9、上報一等獎選手名單及輔導選手參加區(qū)級比賽工作；（趙燕秋）。
小學學生評選方案篇十三
為進一步規(guī)范教師職業(yè)行為，營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，結合《xxx市xxx區(qū)教育和體育局關于評選表彰百名“誠信之星”的活動方案》精神，開展推選xxx小學20xx年度區(qū)級教師“誠信之星”活動，通過此次活動樹典型、揚正氣，使我校全體教師以更加努力的工作態(tài)度投入到下一階段的教育教學活動中，進一步提升學生的綜合素質。特制定本推選方案如下：
1、推選范圍：
（1）積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的`專職教師，原則上承擔班級管理工作的班主任老師優(yōu)先推選，20xx年度獲評“誠信之星”的教師不再參與本次推選。
（2）能夠嚴格要求自己并且日常工作生活中無失信行為的老師。
2、推選名額：
根據(jù)xxx區(qū)教體局指定名額，學校將推選1名區(qū)級教師“誠信之星”。
1、愛黨愛國，熱心公益。擁護黨的基本路線，執(zhí)行黨的方針政策，熱愛關心集體，樹立社會主義榮辱觀，積極參與公益事業(yè)，“海貝分。xxx”個人信用等級達到a級以上，本年度至今社區(qū)雙報到服務時長達到10小時及以上。
2、忠于職守，愛崗敬業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，自覺行使教師權利，認真履行教師義務，熱愛教育，關愛學生，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，與時俱進。
3、為人師表，言行一致。遵守社會公德，維護公共秩序，崇尚家庭美德，嚴守個人美德，做到率先垂范，身體力行，自尊自愛，成為真誠守信的模范。
4、遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教。貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)，認真做到學法、知法、守法、用法，自覺維護法律尊嚴，做到依法辦事，依法執(zhí)教。
5、廉潔從教，重信守諾。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制不良風氣影響；學習金融知識，支持金融發(fā)展，按期還款付息。
6、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度教師“誠信之星”推選申報資格。
（1）不服從學校教學任務安排者；
（2）發(fā)生過教學事故者；
（4）無故不參加學校組織的各類活動者；
（5）受到上級、學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
1、本人申請：申請人對照推選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校推選工作領導小組。
2、資格審查：學校審查確定參評人員。
3、終評。
（1）測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分（原則上依據(jù)20xx—20xx學年教師考核得分）。
（3）確定推選人員名單，并將名單和有關材料報推選工作領導小組。
4、公示。
將推選結果在學校宣傳欄進行公示3個工作日。
小學學生評選方案篇十四
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的`作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。
青年街小學全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、老師和同學的監(jiān)督。
1、一二年級設置安全星、守紀星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書星、進步星。
2、三至六年級設置安全星、守紀星、文明星、衛(wèi)生星、讀書星、進步星。
四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）。
1、安全星：遵守交通安全規(guī)則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的安全活動。
2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學后及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網(wǎng)吧，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。
一、二年級做到：來到學?；蛟谛Ｍ庥龅嚼蠋熞f“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。
4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模范帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網(wǎng)站）發(fā)表。
5、衛(wèi)生星：愛清潔、講究個人及校園衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂涂墻壁，積極參加衛(wèi)生掃除活動。
6、進步星：學習態(tài)度、各方面表現(xiàn)有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。
由大隊部發(fā)出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據(jù)自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然后踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監(jiān)督員與少先隊隊干部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網(wǎng)張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網(wǎng)、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道，并在期末總結會上進行表彰。
小學學生評選方案篇十五
為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現(xiàn)和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發(fā)進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。開展星級學生評選活動。
學校全體學生。
文明之星班級之星衛(wèi)生之星勤奮之星紀律之星體育之星。
藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星。
基本條件。
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《班級一日常規(guī)》。
2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。
3、學習態(tài)度端正,學習表現(xiàn)合格。
具體條件：
(一)文明之星。
1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發(fā)，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。
2、不在樓道、教室、影劇院和居民區(qū)等公共場所大聲喧嘩喊叫。
3、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。
（二）班級之星。
1、愛班級，愛學校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛(wèi)生用具等等。
3、積極參加班級學校工作并認真負責。
4、維護學校聲譽，積極創(chuàng)造條件為班級、學校作貢獻。
5、幫助同學，共同進步。
（三）衛(wèi)生之星。
1、保持個人衛(wèi)生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。
4、保持教室、宿舍、學校及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。
（四）勤奮之星。
1、上課認真聽講、積極發(fā)言，能按時獨立完成作業(yè)，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。
2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。
（五）紀律之星。
1認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。
2、遵守寢室各項規(guī)章制度、按時就寢、不無故外出。
3、遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生一日常規(guī)》。
4、自覺遵守交通規(guī)則，上學下學結伴而行，不進網(wǎng)吧，不打架斗毆。
5、愛惜生命，注意安全，不進網(wǎng)吧、游戲廳。
6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
（六）體育之星。
1、積極參加體育鍛煉，上好三操兩課。
2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態(tài)。同學之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報復。
（七）藝術之星。
1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。
2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現(xiàn)突出。
（八）管理之星。
責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。
（九）團結之星：
1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。
2、樂于奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。
3、以真誠的言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂于助人。
（十）進步之星。
學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續(xù)進步或思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。
（十一）勞動之星。
1、熱愛勞動，在勞動中不怕臟，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。
2、多觀察，勤動手，自己能做的.事情自己做，珍惜勞動成果。
（十二）學習之星。
學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。
3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級之星”
5、“星級學生”選舉產生后，名單于每5月18日前送教導處審核。
6、每月10日左右匯總“星級學生”名單并在班級顯著位置張貼展示。
7、每學期評選一次，教導處負責。
小學學生評選方案篇十六
為進一步健全完善學生評價激勵機制，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，促進學生健康全面發(fā)展，在全校學生內部形成積極向上、你追我趕、共同進步的良好學習氛圍。結合我校教育教學工作實際，特制定本方案。
依據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，結合中心和學生實際，創(chuàng)設勤學進步星、文明禮儀星、孝親尊師星、誠信友愛星、遵規(guī)守紀星、安全衛(wèi)士星、勤儉節(jié)約星、環(huán)保清潔星等八個星級評價崗。
除本校高中生之外的其他全體學生。
1、勤學進步星。學習目標明確、態(tài)度端正，有適合的學習方法，上課專心聽講，勤學好問，樂于探究，善于分析，勤于總結，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能；具有良好學習習慣，成績突出，名列前茅，能夠起較好的模范帶頭作用。
2、文明禮儀星。舉止文明，無講臟話、罵人、打架、賭博、抽煙、喝酒等不良行為，不涉足未成年人不宜的活動和場所，不瀏覽和轉發(fā)非法網(wǎng)站或不良信息；不欺負弱小，無拉幫結派、撥弄是非、挑唆矛盾等行為；樂于奉獻，禮貌待人，富有同情心。
3、孝親尊師星。能夠孝敬父母，積極承擔力所能及的家務勞動；能夠接受老師家長的教誨，主動與父母交流，無任性、耍脾氣、頂撞長輩等問題；能夠尊敬師長，見到老師主動行禮問好，對老師的批評和教育，能正確對待，虛心接受，知錯就改。
4、誠信友愛星。真誠待人，信守諾言，無說謊、作弊等問題，答應別人的事盡力做好，借別人的東西能按期歸還，拾到他人的.財物能及時交還；尊重同學、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，無以大欺小、侮辱戲弄他人等問題反映。
5、遵規(guī)守紀星。模范遵守校規(guī)校紀，無遲到、早退、曠課，逃課現(xiàn)象，上課期間不做與課堂無關的事情，下課期間不在樓道內追逐打鬧；愛護學校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，自覺維護學校良好秩序。
6、安全衛(wèi)士星。有較強的安全意識和自我保護意識，認真遵守學校的安全管理制度，上下學途中不在校外玩耍逗留，能夠按時到校或回家，有事能提前向家長和學校打招呼；模范遵守交通法規(guī)，無闖紅燈、違章騎車、過馬路不走人行橫道和翻越隔離欄等問題反映。
7、勤儉節(jié)約星。有較強的節(jié)約意識，懂得珍惜父母和他人的勞動成果，愛惜學校財物，無長明燈、長流水、浪費紙張等現(xiàn)象；節(jié)有較好的消費意識，生活上無攀比，不隨意向父母要錢，不向同學之間借錢，不亂花錢，少吃零食，言行一致、表里如一。
8、環(huán)保衛(wèi)士星。穿戴整潔、樸素大方，無燙發(fā)、染發(fā)、化妝、佩戴首飾等行為；衛(wèi)生習慣良好，勤換衣服，勤剪指甲，無隨地吐痰、亂扔廢棄物等現(xiàn)象；認真做好值日生工作，自覺保持桌面、桌椅、抽屜內干凈整潔，維護良好的學習環(huán)境。
學生評星定級創(chuàng)建工作實行月評比、月公示的管理辦法，以年級組為單位，采取學生自評、同學互評、教師點評相結合的方式進行。具體程序如下：
第一步：學生自評（每月20日前完成）。學生結合自身日常表現(xiàn)作自我檢查，并依據(jù)評價標準進行自評打分。個人自評分占創(chuàng)評分值的20%。
第二步：同學互評（每月25日前完成）。同年級學生對照評價標準和其他同學的現(xiàn)實表現(xiàn)情況進行互評打分。同學互評得分占創(chuàng)評分值的30%。
第三步：教師點評（每月28日前完成）。帶班教師在學生自評與互評基礎上，對照評價標準和學生學習生活日常表現(xiàn)進行點評打分。教師點評得分占創(chuàng)評分值的50%。
第四步：公示反饋（每月30日前完成）。帶班教師根據(jù)學生考評分值的匯總情況確定出各班的星級崗評定人員，并及時予以公示和向家長反饋，作為家校管理和教育質量評價的重要依據(jù)。
（一）提高認識，落實責任。全體教職工要把學生評星定級創(chuàng)建工作作為規(guī)范學生行為、提升教育質量、擴大教學影響力的重要抓手，定期歸納總結創(chuàng)評工作的成效和經(jīng)驗，部署推進創(chuàng)評工作，確保我校的教學評價激勵工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳專欄、信息廣泛宣傳，提高學生的認知度和社會影響力，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。同時，通過開展創(chuàng)建活動，培育先進典型，及時總結、推廣和宣傳好的經(jīng)驗、做法，不斷提升教育教學質量和水平。
小學學生評選方案篇十七
為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發(fā)揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優(yōu)達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發(fā)展，結合我校實際，特制定此方案。
為了全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發(fā)展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。
（一）關于定星。
1、結合學科特點，我們共設十顆星，具體為：語文星、數(shù)學星、英語星、行規(guī)星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星。其中英語星和電腦星為選修星，未開課年段不參加考評。
2、期初申報，期末根據(jù)標準進行考評，若得一星則為一星級學生，依次類推，最高為十星級學生。
（二）關于考星。
1、考評人員。
（1）學校成立考核領導小組，主要負責考核組織和抽樣抽測工作。
組長：
副組長：
組員：教導處成員及各學科教研組長。
（2）具體各星的.考評由教導處負責實施，以班主任和該學科的任課教師為主，堅持平時定性考察與期末量化考查相結合，全面的、公正的、客觀的、綜合的評價每一位學生。
（3）某些考評內容由學?；蚰昙壗M集體組織，統(tǒng)一考核。
2、考星程序。
個人填寫爭星項目申報表班委資格審查專任教師考評考核小組抽測審核學校表彰。
3、考星時間：行規(guī)星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星的考評在第20周前完成。語文星、數(shù)學星、英語星的考評待期末考試階段進行。
4、考評標準：
按學科分類，由各教研組承擔各星考評標準的制定工作，要求：
（1）體現(xiàn)本學科的特點。
（2）細化考評內容，具有可操作性。
（3）模糊評價與數(shù)據(jù)量化相結合。
（4）各學科除了提出爭星要求外，還要列舉出本星的破格免測等優(yōu)先條件。
1、期末根據(jù)每學生的星數(shù)情況評定星級學生，星級榮譽記入學生素質報告單和學校檔案，學校以精神獎勵為主，凡星級學生均發(fā)給獎狀，36年級七星級以上，12年級五星級以上，學校給予表彰獎勵。
2、各星每學期考核一次，不搞“終身制”。
3、每學期的中隊委員候選人，12年級必須達到四星以上，36年級必須達到六星以上，每學年的大隊委員候選人必須達七星以上。
本活動涉及到學生的全面素質評價，備受學生、家長、社會的關注。因此，我們的各位班主任和相應考核的教師一定要本著對學生負責的精神，認真完成考核和實施工作。
小學學生評選方案篇十八
為鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)隊員全面發(fā)展，激發(fā)隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展“星級學生”的評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子?！辟p識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的'態(tài)度來關注與重視每一個學生。
全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環(huán)境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。
1、好學之星：上課認真，積極質疑和發(fā)表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業(yè)好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優(yōu)秀等級。
2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。
3、進步之星：學習態(tài)度端正、學習進步大的學生。
4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。
5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。
6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。
7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時向老師匯報。
8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學生；
9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。
10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
11、守紀之星：認真學習《小學生守則》《中小學生一日常規(guī)》和《中小學生課堂常規(guī)》，自覺遵守校規(guī)校紀，是班級遵守紀律的模范，團結同學，發(fā)現(xiàn)同學的違規(guī)違紀行為，及時幫助糾正。
12、干部之星：在擔任班級班干部或大隊部班干部過程中，盡職盡責，表現(xiàn)突出，為學校文明禮儀執(zhí)勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。
要求各班利用班會，結合《小學生素質發(fā)展報告冊》、《小學生日常行為綜合評價》、平時表現(xiàn)等組織評選，表現(xiàn)出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公布。
各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料于放假前上報學管處王玲。
學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。
4、檢查時間安排：
學校將在放假前對《小學生素質發(fā)展報告冊》、《小學生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。
小學學生評選方案篇十九
班主任、年級組長要高度重視各種學生評優(yōu)工作，嚴格按照條件、步驟要求，確保公正、公平、公開評選，保證學生成績的準確性與真實性。按條件、步驟操作，準時完成各種表格材料上交任務。
（一）初中"三好學生"評選條件（同海淀區(qū)三好學生評選條件）。
具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優(yōu)良品德。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。有服務他人、集體和社會的責任感，在志愿服務和實踐活動中達到學業(yè)要求，表現(xiàn)突出。品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)的好評。學習勤奮，具有良好的學習習慣，較好地掌握各學科的基本知識和基本技能。善于思考，能將所學知識應用到生活和實踐中，有較強的實踐能力。學科學年總評成績優(yōu)良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣。身心健康，有堅強的意志品質，承受挫折的能力較強。體育課成績優(yōu)良并達到《國家學生體質健康標準》優(yōu)良等級（75分以上含75分）。（包含兩層含義：一是體育課成績優(yōu)良：二是《國家學生體質健康標準》測試成績達到75分及以上）殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）。
（二）高中"三好學生"評選條件（同海淀區(qū)三好學生評選條件）。
具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優(yōu)良品德。有正確的理想信念，自覺踐行社會主義榮辱觀。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有良好的社會公德和公民素養(yǎng)。有服務他人、集體和社會的責任感，積極投身社會實踐和志愿服務，達到學業(yè)要求，表現(xiàn)突出。品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)的好評。學習刻苦，有良好的學習習慣，學有特長。勤于思考，善于質疑，具有科學的思維方式和創(chuàng)新意識，有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。學科總評成績優(yōu)良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣和心理素質，較強的社會適應力和溝通能力。體育課成績優(yōu)良，達到《國家學生體質健康標準》優(yōu)良等級（75分以上含75分）。殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）。
1．在具備"三好學生"評選條件的基礎上，還應熱心社會工作，責任心強，有良好的群眾基礎，能主動為同學服務，在所從事的社會工作中表現(xiàn)突出。
2．承擔班級（班委、中隊委、團支部委員）或年級（團總支委員、年級學生會成員）或學校（校團委委員、校學生會成員）的學生干部有資格參評。
（四）"學生標兵"評選條件：三好學生中的優(yōu)秀者方可被評為"學生標兵"，"學生標兵"是全年級學生學習的楷模，不僅是學習成績好，各方面都應該表現(xiàn)突出，德智體美勞全面發(fā)展。
（五）"校長獎學金"評選條件：是全班學生學習的楷模，從班級選出的優(yōu)秀學生干部、三好學生中推薦，每班推薦1名責任心強、品學兼優(yōu)、熱愛集體、熱心社會工作、工作能力強、全面發(fā)展的學生（只限非畢業(yè)年級）。
（六）"先進班集體"評選條件。
注重班級文化建設，充分發(fā)揮班委會、團支部（中隊委）的核心作用，具有良好的班風和健康向上的班級氛圍。班級學生模范執(zhí)行學校和班級各項規(guī)章制度，具有良好的文明素養(yǎng)。班級在校內外各項活動中表現(xiàn)突出，具有集體示范作用。
1．先進班集體：不超過本年級班級數(shù)的二分之一。（各年級盡量兼顧班級層次）。
2．學生標兵：每年級3名。
3．校長獎學金：非畢業(yè)年級每班1名。
（1）校團委、校學生會的優(yōu)秀學生干部由校團委、校學生會負責并征求班主任、年級組長意見后推薦并在校級學生干部中投票選舉。不占用班級名額。（校學生會、校團委各5名以內）。（校學生會郭院麗負責，校團委于曉冰負責）。
（2）年級組長負責本年級學生會、年級團總支優(yōu)秀學生干部的推薦并在年級學生干部中投票選擇，不占用班級名額。（每年級3名以內）。
（3）班委會或團支部的優(yōu)秀學生干部由班主任負責組織班級學生投票選舉。（每班1名）。
（4）三好學生：各年級組長按年級學生人數(shù)的30%，根據(jù)各班符合體質、學習成績條件的人數(shù)按比例下派各班評選名額，班主任負責組織班級學生投票選舉。
小學學生評選方案篇二十
為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發(fā)展，該校決定開展“星級學生”評選活動。
通過開展星級學生評選活動，學校旨在創(chuàng)設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發(fā)展，關注學生日常生活表現(xiàn)和成長過程，激勵學生奮發(fā)進取，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成和學生的綜合素質的提高。
1、“星級評價”以評價學生平時表現(xiàn)為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，得出學生的綜合評價成績，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。
2、班級評選：要根據(jù)學校的《榮譽積分制度》中評價標準結合班級實際，確定評星數(shù)目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每周至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。
3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據(jù)學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。
4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的目的。
5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數(shù)的10%。
1、全能星。
評選條件：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的'好孩子，在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年；在學校做模范遵守《中小學生守則》和學校規(guī)章制度，勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、身體健康、成績優(yōu)秀的好學生。
2、管理星。
評選條件：班干部或小組長，對工作認真負責，能協(xié)助班主任或任課老師做好工作，在班級管理和小組管理工作中作用突出，成績顯著。
3、環(huán)保星。
評選條件：積極參加學校組織和班級組織的各項勞動，不怕臟、不怕苦、不怕累；講究個人衛(wèi)生，勤洗手臉，穿著整潔；按時值日，完成好自己的本職工作，能主動維護班級和學校的衛(wèi)生。
4、愛心星。
評選條件：積極參與學校組織的值日工作，責任心強。有愛心，在學生幫扶活動中積極參與，效果顯著。
5、書寫星。
評選條件：是學校書法班學生，在每一次作業(yè)評比中名次位居前列，家庭作業(yè)、上交作業(yè)書寫保持一致。
6、學習星。
評選條件：學習努力，習慣良好，各科成績都優(yōu)秀的學生。
7、進步星。
評選條件：本學期以來學習踏實認真，成績有大幅度提高，特別是期中研判成績提高明顯的學生。
8、英語星。
評選條件：熱愛英語學習，主動幫助別人學習英語，英語成績突出，朗讀聲情并茂，發(fā)音準確。
9、數(shù)學星。
評選條件：熱愛數(shù)學學習，數(shù)學成績穩(wěn)定突出，思路開闊，知識面廣，有答疑解難能力。
10、文學星。
評選條件：喜歡閱讀，語文基礎扎實，說話流暢完整，寫字規(guī)范工整，能堅持寫日記，作文功底深，作文經(jīng)常被學校“童心妙語”采用或成為老師范文。
11、體育星。
評選條件：認真上好會操課和大課間活動，積極參與各項社團活動，身體棒棒，有活力。
12、才藝星。
評選條件：認真上好社團活動課，經(jīng)典游戲玩出了花樣，在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現(xiàn)突出，被大家廣泛認可。
13、閱讀星。
評選條件：喜歡讀書，經(jīng)常讀書，堅持讀書，課外知識豐富，文學功底深厚，并能帶領小組或班級形成良好的閱讀習慣。讀書筆記摘抄量大。
14、團隊星。
評選條件：從優(yōu)秀小組中選拔，具有團隊合作精神，團隊紀律嚴明，幫扶成績突出，衛(wèi)生整潔，榮譽感強，量化積分靠前，積極參加各項活動，成績優(yōu)異。
評選條件：主動參與學校檢查和管理，協(xié)助輔導員和政教主任做好學校各項工作，能獨擋一面，有領導能力，有公信力。
16、紅星帶頭人（1名）：
評選條件：從領導班子成員中評選。有事業(yè)心，有工作熱情，有服務意識，有奉獻精神，分管工作完成出色，值班巡視認真負責，分管任務具體成績突出。
17、紅星搭檔（4個）：
評選條件：搭檔團結友愛，互幫互助，溝通順暢，在工作上能形成互補，個人量化成績領先，班級量化成績領先，班級教學成績突出。
18、紅星教師（5名）：
評選條件：有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，團結同事，認真履行工作職責，能創(chuàng)造性開展各項工作，注重個人學習，注重提高業(yè)務能力，教育教學成績突出。
19、紅星班級（6個）：
評選條件：班級管理規(guī)范，有班呼、組呼、班徽，班規(guī)等，堅持做好一日常規(guī)，小組建設成效顯著，學生精神面貌良好，學生表現(xiàn)積極向上，積極參加學校組織的各項活動，本期無安全事故和違紀行為，量化積分領先，班級成績突出。班級凝聚力強，每月札記上交及時，并評比質量較高，班級總成績（學科）突出。宣傳班級或學校美篇在本期中做得次數(shù)較多。
1、每秋期評選一次，是學期最美活動評選的基礎。
2、學生各種獎項均不限名額，但選出的先進個人或團隊一定要名符其實，給學生一個正確的發(fā)展導向，幫助學生從小樹立正確的價值觀。
3、班級嚴格按照榮譽積分方案，對學生嚴格考評后直接認定。
4、班級各星評選分兩步：第一步學生自己申報，這是學生自我評價的過程，這很重要。第二步班級按照積分評選。根據(jù)申請名單，逐項進行評選，選票超過半數(shù)即可當選。這個過程一定要進行，讓學生知道別人對自己的評價。
5、教師和班級星級評比，按學校記錄的量化積分進行評定。
1、獲獎團體和個人，在表彰會上按照積分兌獎。
2、制作版面，在校園內宣傳。
3、將獲獎人員照片及事跡編輯，在學校公眾平臺上進行宣傳。