讀后感是一篇記錄讀者對(duì)所讀書(shū)籍感受和思考的文章。寫(xiě)讀后感應(yīng)該遵循客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、有理有據(jù)的原則。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇一
讀了《藏羚羊的故事》，我深有感觸。特別是第七自然段中的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)：站在近前，讓我驚訝不已。
古往今來(lái)，有多少動(dòng)物信任人類(lèi)？因?yàn)樽嫦鹊慕逃?xùn)，同伴的親身體會(huì)，或親眼所見(jiàn)，它們都對(duì)人類(lèi)避而遠(yuǎn)之，充滿了不信任。只要生活在人類(lèi)的城市里，受了一點(diǎn)驚嚇就馬上用最快的速度逃走，膽小得要命。
為什么我們和動(dòng)物的關(guān)系會(huì)鬧成這樣？其實(shí)，拆掉我們與動(dòng)物之間“誠(chéng)信”和“信任”這兩座重要的橋梁的，正是我們自己。
看看，人們剝它們的皮，吃它們的肉，肆意踐踏它們的尊嚴(yán)，它們的生命。所以，它們的不信任絕不是空穴來(lái)風(fēng)，而都是我們一手造成的呀！
回頭看看，文中的老羚羊，竟能拋棄一切顧慮，向幾乎能稱(chēng)作它的天敵的人類(lèi)求救，這是冒了多大的風(fēng)險(xiǎn)哪！但它為了救自己親愛(ài)的孩子，愿意去冒這個(gè)巨大的、甚至可能以生命為代價(jià)的險(xiǎn)。它還是選擇了信任人類(lèi)。
既然動(dòng)物們都給了我們改正的機(jī)會(huì)，我們?yōu)槭裁床话盐兆∧兀?BR> 初中生的讀后感讀愚公移山有感篇二
成語(yǔ)。
故事。
故事中說(shuō)，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有兩座大山正好擋住他家門(mén)口的去路，全家人白走許多冤枉路。
一天吃晚飯的時(shí)候，愚公對(duì)大家說(shuō)一定要把這兩座大山給移開(kāi)。幾個(gè)兒子都說(shuō)行。
第二天開(kāi)工了，全家人男的開(kāi)山，女的送飯，忙了一上午。鄰村有個(gè)叫智叟的先生見(jiàn)了笑呵呵地說(shuō)：“我看你就算了吧，何年何月才能把這兩座大山移開(kāi)？”
愚公聽(tīng)后說(shuō)只要堅(jiān)持下去一定能成功。智叟聽(tīng)后走開(kāi)了。
這件事感動(dòng)了天帝，天帝忙派神仙把這兩座大山搬到別處去了。愚公的精神感動(dòng)了我，使我有了戰(zhàn)勝任何困難的決心。
【點(diǎn)評(píng)】結(jié)構(gòu)不完整，不會(huì)描寫(xiě)。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇三
今天我讀了一個(gè)故事《抉擇》，他主要講了一位叫巴尼羅伯格的伐木工人去伐樹(shù)，在鋸樹(shù)時(shí)，出人意料的是松樹(shù)倒下時(shí)，撞在了另一棵樹(shù)上，又反彈了回來(lái)重重的壓在了巴尼的右腳上。瞬間，他昏迷了，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的腳已無(wú)法動(dòng)彈。于是，他用鋸子果斷的鋸掉了自己的右腿。他的心理只有一個(gè)念頭，與其在這里等死，不如自救，一定要活著回去。
讀完故事，一幅幅畫(huà)面在我的腦海里回放，巴尼做了一個(gè)常人無(wú)法做到的決定，他如果沒(méi)有那么做的話；或許會(huì)被活活的餓死；或許會(huì)被野獸發(fā)現(xiàn)而作為獵物，也有可能會(huì)失血過(guò)度而導(dǎo)致死亡。與其在等待死亡的來(lái)臨，還不如讓自己去創(chuàng)造一線的生機(jī)，不要聽(tīng)從死神和命運(yùn)的安排，用自己果斷的判斷和行為，為自己取得了那非常渺茫的一線生機(jī)。這證明了他的抉擇是值得的，他擺脫了死亡的厄運(yùn)。有時(shí)候命運(yùn)由不得自己，但我們可以創(chuàng)造命運(yùn)，為自己創(chuàng)造奇跡。
我在學(xué)校中也深有感觸。記得有一天，我們班的郭寧在騎自行車(chē)時(shí)不小心摔倒了，這一摔，把他的右手摔斷了，他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持每天來(lái)校學(xué)習(xí)。他只有一種堅(jiān)定的信念，我不能放棄學(xué)習(xí)，即使右手骨折了，但我的左手還是完好無(wú)損的呀！我不是一樣能照舊讀書(shū)、寫(xiě)字嗎？在面對(duì)困難時(shí)，他顯得非常的堅(jiān)強(qiáng)。
“這樣寫(xiě)字，不覺(jué)得很滑稽嗎？也很累，還不如回家休息呢！我們看著也別扭。”
“不累呀！我都不覺(jué)得別扭，再說(shuō)這樣還有利于右腦開(kāi)發(fā)，我正好需要這樣的開(kāi)發(fā)呢！你們?cè)摿w慕我才對(duì)，我可是變成了雙槍老太婆了?！本瓦@樣，一直堅(jiān)持到他的左手恢復(fù)自如?？吹剿龅嚼щy時(shí)，沒(méi)有沉浸在懊惱和沮喪中。而是，為自己創(chuàng)造了另一個(gè)春天而欽佩。
丁玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能夠適應(yīng)?！币嘈抛约?，，始終相信自己的決定，為自己的命運(yùn)之樹(shù)，開(kāi)出滿樹(shù)絢麗無(wú)比的命運(yùn)之花。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇四
淡淡的書(shū)香，古樸的氣質(zhì)，隨著手中的頁(yè)數(shù)緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽(yáng)光，輕拂的柳葉，還有聽(tīng)到小山坡上那低低的吟唱。詩(shī)經(jīng)，沒(méi)有波瀾壯闊;也沒(méi)有萬(wàn)分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，風(fēng)兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的詩(shī)音，短短幾句，卻深深地奏出了那一份對(duì)少女的傾慕。河水細(xì)流，荇菜參差，道出了在水一方的思緒，道出了翻來(lái)覆去的掛牽?！暗藘慎?，實(shí)維我儀，之死矢靡它。”轉(zhuǎn)眼，又是那堅(jiān)貞的女子在捍衛(wèi)愛(ài)情。誰(shuí)道紅顏嬌弱不已，耳邊，是她那誓死的決心。
硝煙漫天，烽火連連，又有誰(shuí)知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無(wú)奈，深深的思念?！皥?zhí)子之手，與子偕老?！卑倌昵?，千年前，又是誰(shuí)在刀槍鎧甲之下，腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你漫步庭間。
“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)。”是人民愛(ài)屋及烏，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重，愛(ài)惜，是對(duì)那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無(wú)盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿，在那腐敗的社會(huì)，在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì)，成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來(lái)的只是這深深地呢喃，嘆息，指責(zé)，無(wú)奈!
詩(shī)經(jīng)，一本不滅的書(shū)，她似動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美;她似哀怨的二胡，唱出了一份無(wú)奈。她，擁有著一份典雅，一份清新，一份美麗，是桃花源里那清澈，美麗的小河，在人們心中緩緩的，流淌!
這篇初中生讀后感作者巧妙地引用了許多《詩(shī)經(jīng)》中的名句入文，為文章增添了不少的文采，意境如詩(shī)如畫(huà)。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇五
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因一次重感冒導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美和外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，她去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)樗释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。
要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切！
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇六
淡淡的書(shū)香，古樸的氣質(zhì)，隨著手中的頁(yè)數(shù)緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽(yáng)光，輕拂的柳葉，還有聽(tīng)到小山坡上那低低的吟唱。詩(shī)經(jīng)，沒(méi)有波瀾壯闊;也沒(méi)有萬(wàn)分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，風(fēng)兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的詩(shī)音，短短幾句，卻深深地奏出了那一份對(duì)少女的傾慕。河水細(xì)流，荇菜參差，道出了在水一方的思緒，道出了翻來(lái)覆去的掛牽?！暗藘慎?，實(shí)維我儀，之死矢靡它。”轉(zhuǎn)眼，又是那堅(jiān)貞的女子在捍衛(wèi)愛(ài)情。誰(shuí)道紅顏嬌弱不已，耳邊，是她那誓死的決心。
硝煙漫天，烽火連連，又有誰(shuí)知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無(wú)奈，深深的思念。“執(zhí)子之手，與子偕老?！卑倌昵?，千年前，又是誰(shuí)在刀槍鎧甲之下，腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你漫步庭間。
“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)。”是人民愛(ài)屋及烏，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重，愛(ài)惜，是對(duì)那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無(wú)盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿，在那腐敗的社會(huì)，在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì)，成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來(lái)的只是這深深地呢喃，嘆息，指責(zé)，無(wú)奈!
詩(shī)經(jīng)，一本不滅的書(shū)，她似動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美;她似哀怨的二胡，唱出了一份無(wú)奈。她，擁有著一份典雅，一份清新，一份美麗，是桃花源里那清澈，美麗的小河，在人們心中緩緩的，流淌!
這篇作者巧妙地引用了許多《詩(shī)經(jīng)》中的名句入文，為文章增添了不少的文采，意境如詩(shī)如畫(huà)。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇七
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，流取丹心照汗青”是出自《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)的?。今天我閱讀了《過(guò)零丁洋》，一幅動(dòng)人的畫(huà)面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報(bào)國(guó)，從考中進(jìn)士開(kāi)始，就為祖國(guó)操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國(guó)了，自己也沒(méi)法救國(guó)，倍感傷心，如今九死一生，國(guó)破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督?，與敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛(ài)祖國(guó)，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計(jì)其數(shù)。魯迅18歲，見(jiàn)外國(guó)海軍侵略中國(guó)，就考入南京水師;后來(lái)，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國(guó)才能富強(qiáng)，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī)?，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中被日本人抓住面對(duì)著死亡，為了祖國(guó)，也不把同伴供出。他們都深深的愛(ài)著祖國(guó)。
與文天祥相比，我感到羞愧不已。現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效祖國(guó),可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時(shí)還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，牛頭不對(duì)馬嘴地亂說(shuō)一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫(xiě)一氣，成績(jī)出來(lái)后，總對(duì)自己說(shuō)下次一定要努力，可是不到兩三個(gè)小時(shí)，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說(shuō)去努力了。
可是讀了《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)后，我知道了一定要熱愛(ài)祖國(guó)，我們青少年熱愛(ài)祖國(guó)最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來(lái)出社會(huì)后，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)聳立在世界強(qiáng)國(guó)中。
《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí);又像多彩的陽(yáng)光，伴隨著我踏向未來(lái)的征程。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇八
我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動(dòng)，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。
自打我讀了老舍先生寫(xiě)的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?”每當(dāng)讀到這里，我就會(huì)有許多的感觸：我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該挑三揀四的。在學(xué)習(xí)上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無(wú)所事事的，將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必須勞動(dòng)，也就是認(rèn)真學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)明天成功的喜悅。
“不是亂吹，這就是知識(shí)啊!多得些知識(shí)不是壞事?！泵慨?dāng)讀到這里，我也會(huì)有許多感觸：不論是在生活還是在學(xué)習(xí)上，我們不僅要?jiǎng)趧?dòng)，而且要學(xué)會(huì)正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識(shí)，而且也要掌握課外的知識(shí)，也就是博覽群書(shū)，使自己的知識(shí)面更為廣泛，才能更好的運(yùn)用。在生活上，我們要學(xué)會(huì)從無(wú)字句讀書(shū)。從生活中尋找知識(shí)，掌握生活中的小竅門(mén)，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過(guò)得更加有滋有味。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！笔前?在勞動(dòng)的同時(shí)，難免會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，一點(diǎn)挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨得到的成功，那才叫有意義呢!
我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長(zhǎng)大了許多。
上述，語(yǔ)言流暢，文采斐然。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇九
今天，我讀了《愚公移山》這篇文章，受到了深刻的教育。
愚公很愚，而且愚的不可理喻。他不但用自己剩下的光陰去挖“方七百里，高萬(wàn)仞”的兩座大山，還要叫子子孫孫世世代代都去挖。但是，只要我們深入理解就不難發(fā)覺(jué)，在那遠(yuǎn)古時(shí)代，被人認(rèn)為可笑的“愚公精神”卻是當(dāng)今社會(huì)走向成功的一個(gè)必不可少的前提條件，是任何人都應(yīng)該具有的。
記得有一次，我在做一道奧數(shù)題時(shí)，做了許久都沒(méi)有做出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我越做心理越煩，只好扔下那道題不管了。后來(lái)，我讀了《愚公移山》這篇文章，知道了只要堅(jiān)持不懈，以“愚公精神”來(lái)對(duì)付這些呲牙咧嘴的“攔路虎”，最后達(dá)到成功之路，獲得的是成功后的喜悅;而如果在困難面前低頭，面對(duì)一個(gè)個(gè)“攔路虎”，望而生畏，那么將會(huì)一事無(wú)成。我想：如果我像愚公那樣面對(duì)困難毫不畏懼，我肯定能把那道題做出來(lái)。
古往今來(lái)，類(lèi)似“愚公移山”的事例舉不勝舉。為了我的明天，為了我的前程，為祖國(guó)美好的未來(lái)，我要繼承這種“愚公精神”，并把它發(fā)揚(yáng)光大。
作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十
你可曾記得鳴鳳慘淡的哭聲?可曾記得她最后一次來(lái)找覺(jué)慧時(shí)的樣子——“極力忍住淚”、“聲音異常凄慘”?可曾記得她抱著周氏的腿哭的昏天黑地?也許，鳴鳳只是一個(gè)女傭，但她有尊嚴(yán)，有人格!她寧死也要維護(hù)自己的清白，敢于以死向封建專(zhuān)制抗議，但又有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)她的話呢?曾經(jīng)覺(jué)慧與她的那段往事真真切切成了往事，一個(gè)女卑怎么可以和公子少爺相提并論呢?這樣一個(gè)剛烈的女子，卻換不來(lái)舊社會(huì)統(tǒng)治者的半點(diǎn)同情，冷若冰霜的心，少爺少奶奶們除了覺(jué)慧還有誰(shuí)會(huì)考慮到鳴鳳呢?正如作者所說(shuō)的——要為那無(wú)數(shù)的無(wú)名犧牲者“喊冤”，要從惡魔的爪牙下救出那些是掉了青春的青年!這樣一個(gè)純潔的女子，一個(gè)正值花季的少女，就這樣以一個(gè)寧可投湖自殺也不屈服的背影，給讀者留下了深深的懷想。
還有覺(jué)慧。接受了“新思潮”的影響下的覺(jué)慧，顯得獨(dú)樹(shù)一幟，他同情底層的工作者(如鳴鳳)，他向往自由平等，而不是像覺(jué)新一樣對(duì)一切都懦怯順從，他總是有很多的主意，他看到了舊社會(huì)的黑暗本質(zhì)，唯有他，敢于反抗封建統(tǒng)治，在那樣一個(gè)舊社會(huì)里，他覺(jué)醒了，“叛逆”了，是新青年中的一個(gè)，沒(méi)有做一個(gè)時(shí)代的落伍者，而是做了一名開(kāi)拓者。爽朗的性格，讓他不會(huì)像大哥那樣矜持，充滿矛盾，又不會(huì)像梅一樣多愁善感。他向往自由，敢于創(chuàng)新，大膽爭(zhēng)取個(gè)性解放。他似乎什么都不怕，不懦弱，不膽怯，不肯服從，有自己的思想。我敬佩他，佩服他的骨氣。這樣的青年在當(dāng)時(shí)真的是不可多得!陳腐的文化和嘈雜的社會(huì)沒(méi)有玷污他的雙眼，他有自己的打算，有對(duì)社會(huì)的新認(rèn)識(shí)!
從《家》這本書(shū)里，我看到了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的腐敗與黑暗，男女交往的不平等，和所謂封建倫理“孝“道的熏染，這一切都加強(qiáng)了悲劇的氛圍。
這一部傳奇的著作，給予了我震撼，和對(duì)社會(huì)的感慨，還有對(duì)現(xiàn)在這難能可貴的和諧世風(fēng)有了更深的了解。
這篇。是一篇很好的讀后感希望大家喜歡。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十一
這本書(shū)講述了一個(gè)男孩換上一身魔法行頭()，飛進(jìn)了冒煙的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里竟然是一個(gè)秘密外星基地，里面發(fā)生了前所未有的事情。并且里面有三個(gè)主角，那就是金子光、段晶晶和吳吞天。他們?nèi)齻€(gè)在書(shū)包里也遇到了許多怪事和妙事。
其中里面《生存訓(xùn)練營(yíng)》的章節(jié)深深地吸引了我，神秘的`宣傳單，引起了全學(xué)校的注意，半途中，汽車(chē)在山崖中旋轉(zhuǎn)，汽車(chē)?yán)锞谷贿€有駕駛艙，生存訓(xùn)練營(yíng)里竟然是豪華大廳，共有幾百層大樓，還有訓(xùn)練大廳，必須蒙克老師和冷老師才能打開(kāi)大門(mén)，并且里面還有一個(gè)面壁臺(tái)，就像真實(shí)的古代生存時(shí)期，還有簡(jiǎn)單的聽(tīng)課，可是凳子還會(huì)倒回來(lái)，還會(huì)升降，還有訓(xùn)練，每天都是不停跑步和做俯臥撐，不過(guò)還有更難的，三人一組進(jìn)入生存門(mén)，讓他們想辦法從三個(gè)門(mén)中逃出來(lái)，他們每人有一個(gè)動(dòng)念手鐲，只要遇到困難的時(shí)候，念“奇跡出現(xiàn)”就會(huì)得到幫助，金子光，段晶晶和吳吞天三個(gè)主人公面臨重重困難，他們?nèi)齻€(gè)齊心協(xié)力，敢于冒險(xiǎn)，能吃苦，愛(ài)動(dòng)腦，克服一切困難取得為五一班取得了榮譽(yù)。
我們四五班每一位同學(xué)也應(yīng)該有團(tuán)結(jié)意識(shí)，共同努力，向五一班的三個(gè)主人公，齊心協(xié)力為班集體增光。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十二
“悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯;洋洋乎與造物者游，而不知其窮。”天人合一，是一種境界，也是心靈沉淀的升華。
這是河?xùn)|先生的永州，有他自己獨(dú)特的境界。
坐落在湘江那岸的西山，名字雖然普通，景色倒也優(yōu)美奇異。青山綠水，縈繞相接，遙連天際。無(wú)怪作者要涉江游玩，誓至山巔，去追求心中的空靈。無(wú)獨(dú)有偶的是在千百年前一座南山腳下有人采菊于東籬，我想那陶翁于東籬之下所采不僅是菊，更是心中那份悠然淡泊的情懷。
山名南山，雖不知何在，但一定與這永州西山一樣都有著令人稱(chēng)異的盛景和使人神形俱忘的氤氳。此為無(wú)我之境，靜安先生如是說(shuō)。
昔有蘇子瞻游于赤壁之下，此有柳宗元登臨西山之上。山間松林廣布，灌木叢生。山巒起伏，綿延不絕。時(shí)而幽深狹窄，時(shí)而曠然開(kāi)闊?？此瞥叽缰g，實(shí)則千里之外。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，虛虛實(shí)實(shí)，亦真亦幻。此盛景，皆天地造化。兩人都能“洋洋乎與造物者游”，在更高的境界中觀山賞水。蘇子雖“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，但亦感“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也?！笔侨?，縱情山水，化于天地間浩然正氣。以自然看待自然，以物觀物，而“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)物冥合”知物亦我，我亦物。作天地之精元，嘆自然之偉大，才發(fā)覺(jué)這世間之人是如此渺小。
物我為一，便物我無(wú)盡。就像是人與人類(lèi)，人的生命是短暫的，而人類(lèi)的'歷史是無(wú)限的。忘去自我，不理會(huì)那紅塵嘈雜，夜色蒼茫，山風(fēng)呼嘯，窮極千里猶如一目之景，達(dá)無(wú)我之勝境。
永州西山特立不群，夜籟人靜漸起鳥(niǎo)聲驚澗。無(wú)我之境，恰在這靜中求得。柳宗元在此境中自斟自酌，遠(yuǎn)離了京中官場(chǎng)的嘈雜與喧鬧，靜靜的回歸自己的本真?！捌刑岜緹o(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃?！笨粗荷械脑鹿?，此刻的河?xùn)|先生想到的不是貶謫的哀嘆與人情的悲涼，而是寒冰般的冷澈，無(wú)所念，無(wú)所求，融于萬(wàn)物之中，達(dá)到物我合一的境界。此情此景正應(yīng)了王國(guó)維《人間詞話》中所言之：“有境界者自成高格”之語(yǔ)。
西山，河?xùn)|先生思想升華之所。西山，因先生聞?dòng)谟乐?
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十三
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我的心情久久不能平靜。
圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，由圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園三園組成，所以也叫園明三園。然而，這座舉世聞名的皇家園林卻在1860年的10月6日被這幫可惡的英法聯(lián)軍放火焚燒，大火連燒三天三夜?，F(xiàn)在圓明園已變成一片廢墟。
圓明園是用了一百五十多年建造成的，現(xiàn)在竟被英法聯(lián)軍一朝一夕的燒毀掉。雖說(shuō)這是英法聯(lián)軍的可惡，但如果清朝政府不是軟弱無(wú)能的話，我們的圓明園能被英法聯(lián)軍燒掉嗎？這幫可惡的強(qiáng)盜，不僅燒了我們的圓明園，而且在中國(guó)的土地上橫行霸道，喜歡做什么就做什么，拿我們的中國(guó)人來(lái)做實(shí)驗(yàn)品。
但我們中國(guó)人能做什么呢？只能就是握著空拳，眼睜睜地看著英法聯(lián)軍把我們的心血和汗水給燒掉。
讓我們永遠(yuǎn)記住這一天，英法聯(lián)軍是多么的可惡，不忘國(guó)恥，振興中華。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十四
一本書(shū)，讓人印象深刻；一本書(shū)，讓人回味無(wú)窮。一本好書(shū)，更是讓人受益匪淺。最近，我就讀了一本好書(shū)，名叫《呼蘭河傳》，是一位叫蕭紅的女作家寫(xiě)的。
在書(shū)中，蕭紅曾多次提到自己與祖父在園子里快樂(lè)玩耍的故事。有一次，蕭紅在院子里采了一大把玫瑰，在祖父不注意的時(shí)候，悄悄地把玫瑰茶在祖父的草帽，祖父絲毫沒(méi)有察覺(jué)，還說(shuō)：“這玫瑰真香啊！”蕭紅在旁邊哈哈大笑，他們回家后，家人也笑了起來(lái)。
有的時(shí)候，祖父會(huì)說(shuō)：“看，家雀！”把孩子的注意力吸引到別的地方，在偷偷地把孩子的草帽藏起來(lái)，孩子們回過(guò)神，就去扯祖父的袖子，直到把草帽找出來(lái)為止。
我為蕭紅感到高興，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂(lè)的童年和一個(gè)疼愛(ài)他的祖父。我又為蕭紅感到惋惜，因?yàn)樗缭谌粴q的時(shí)候，就離開(kāi)了人世。
這本《呼蘭河傳》讀完了，那淘氣的小女孩還浮現(xiàn)在我的眼前，這本書(shū)用輕快的語(yǔ)調(diào)描繪了蕭紅的童年時(shí)光。難怪著名作家矛盾稱(chēng)這本書(shū)是“一片敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。我的心還沉浸在祖父的園子中，久久無(wú)法自拔。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十五
森林是一個(gè)神秘莫測(cè)，多姿多彩的大社會(huì)，里面的主角就是各種各樣的動(dòng)植物和昆蟲(chóng)。蘇聯(lián)著名科普作家維。比安基，用他輕快的筆調(diào)真實(shí)生動(dòng)地為我們敘述了一年四季發(fā)生在大森林里的奇妙故事。
《森林報(bào)》雖然是一本書(shū)，但它里面的內(nèi)容就像一張張報(bào)紙，詳細(xì)描述了動(dòng)植們之間每天發(fā)生的各種趣事。比如：冬眠蘇醒期間，雄琴雞為了獲得美人的“親睞”，在露天劇場(chǎng)上與對(duì)手打得難解難分，又是啄又是掐，好不熱鬧。在侯鳥(niǎo)回鄉(xiāng)的二月，森林里又發(fā)洪水了，到處都傳來(lái)動(dòng)物們?cè)庋甑南?，一個(gè)個(gè)“倒霉蟲(chóng)”被水沖得無(wú)影無(wú)蹤，動(dòng)物的尸體到處都是，好一片悲慘的景象。這本書(shū)里還寫(xiě)了很多有趣的故事，林中大戰(zhàn)、一起捉強(qiáng)盜、無(wú)線電通報(bào)……不光是內(nèi)容風(fēng)趣有味，讀著這些標(biāo)題都讓我浮想連篇。
閱讀過(guò)后，我十分敬佩作者的寫(xiě)作手法，他用他的幽默手筆把動(dòng)植物之間每天的喜怒哀樂(lè)、生存毀滅、爭(zhēng)斗互助寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，仿佛就在我身邊發(fā)生的一樣。也深深感受到了大自然當(dāng)中的生機(jī)和有趣。
現(xiàn)實(shí)生活中，我也特別向往大自然的懷抱，在鄉(xiāng)下外婆家后面就是一座座小山，里面植被茂盛，四季如春，也常能看到一些鳥(niǎo)類(lèi)和蛇類(lèi)。雖然沒(méi)有書(shū)中的森林那么美麗，但它一樣也讓我深深陶醉在其中。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)作者回歸到大自然中，豐富知識(shí)，開(kāi)闊思維，激發(fā)靈感吧！
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十六
《草房子》是老師推薦我們看的一本書(shū)，這本書(shū)我百看不厭，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容十分精彩。這本書(shū)中，令我感受最深的人便是桑喬。他是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，也是桑桑的'父親。他平時(shí)總是一副文質(zhì)彬彬、學(xué)富五車(chē)的模樣，可是誰(shuí)能想到，其實(shí)他曾經(jīng)是一個(gè)獵人呢?？墒?，令我感受最深的還是他那凈如水般的父愛(ài)。我記得，桑桑犯錯(cuò)時(shí)，桑喬總是打他，可打完后好像又比誰(shuí)都要痛苦，桑桑得鼠瘡的時(shí)候，桑喬帶著他馬不停蹄地到處求醫(yī)，可每次都是白費(fèi)力氣?？墒牵麨榱藘鹤右淮味紱](méi)放棄，他一次又一次地帶著兒子到處奔波，一次又一次地沮喪而回。最后，終于有了一絲希望。當(dāng)桑桑撒出棕色的尿時(shí)，大家應(yīng)該可以想到，那時(shí)，桑喬那個(gè)時(shí)侯是全世界最幸福的。在生活中，我們的父母何時(shí)不是這樣的愛(ài)我們，疼我們。一定要好好珍惜這種機(jī)會(huì)，因?yàn)?，?dāng)他們都離你而去的時(shí)候，一切都已經(jīng)來(lái)不及了。
令我感受第二深的是溫幼菊老師。溫幼菊是一個(gè)好聽(tīng)的名字，聽(tīng)起來(lái)很溫暖，好像一朵嬌嫩的雛菊。她是桑桑最喜歡的女老師，在桑桑生病的時(shí)候還親自幫他熬過(guò)藥。
草房子讓我感受到了溫暖的父愛(ài)，親切的母愛(ài)，還讓我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和小伙伴們之間純樸的友誼。草房子，你在我眼里永遠(yuǎn)是燦爛的金色。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇一
讀了《藏羚羊的故事》，我深有感觸。特別是第七自然段中的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)：站在近前，讓我驚訝不已。
古往今來(lái)，有多少動(dòng)物信任人類(lèi)？因?yàn)樽嫦鹊慕逃?xùn)，同伴的親身體會(huì)，或親眼所見(jiàn)，它們都對(duì)人類(lèi)避而遠(yuǎn)之，充滿了不信任。只要生活在人類(lèi)的城市里，受了一點(diǎn)驚嚇就馬上用最快的速度逃走，膽小得要命。
為什么我們和動(dòng)物的關(guān)系會(huì)鬧成這樣？其實(shí)，拆掉我們與動(dòng)物之間“誠(chéng)信”和“信任”這兩座重要的橋梁的，正是我們自己。
看看，人們剝它們的皮，吃它們的肉，肆意踐踏它們的尊嚴(yán)，它們的生命。所以，它們的不信任絕不是空穴來(lái)風(fēng)，而都是我們一手造成的呀！
回頭看看，文中的老羚羊，竟能拋棄一切顧慮，向幾乎能稱(chēng)作它的天敵的人類(lèi)求救，這是冒了多大的風(fēng)險(xiǎn)哪！但它為了救自己親愛(ài)的孩子，愿意去冒這個(gè)巨大的、甚至可能以生命為代價(jià)的險(xiǎn)。它還是選擇了信任人類(lèi)。
既然動(dòng)物們都給了我們改正的機(jī)會(huì)，我們?yōu)槭裁床话盐兆∧兀?BR> 初中生的讀后感讀愚公移山有感篇二
成語(yǔ)。
故事。
故事中說(shuō)，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有兩座大山正好擋住他家門(mén)口的去路，全家人白走許多冤枉路。
一天吃晚飯的時(shí)候，愚公對(duì)大家說(shuō)一定要把這兩座大山給移開(kāi)。幾個(gè)兒子都說(shuō)行。
第二天開(kāi)工了，全家人男的開(kāi)山，女的送飯，忙了一上午。鄰村有個(gè)叫智叟的先生見(jiàn)了笑呵呵地說(shuō)：“我看你就算了吧，何年何月才能把這兩座大山移開(kāi)？”
愚公聽(tīng)后說(shuō)只要堅(jiān)持下去一定能成功。智叟聽(tīng)后走開(kāi)了。
這件事感動(dòng)了天帝，天帝忙派神仙把這兩座大山搬到別處去了。愚公的精神感動(dòng)了我，使我有了戰(zhàn)勝任何困難的決心。
【點(diǎn)評(píng)】結(jié)構(gòu)不完整，不會(huì)描寫(xiě)。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇三
今天我讀了一個(gè)故事《抉擇》，他主要講了一位叫巴尼羅伯格的伐木工人去伐樹(shù)，在鋸樹(shù)時(shí)，出人意料的是松樹(shù)倒下時(shí)，撞在了另一棵樹(shù)上，又反彈了回來(lái)重重的壓在了巴尼的右腳上。瞬間，他昏迷了，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的腳已無(wú)法動(dòng)彈。于是，他用鋸子果斷的鋸掉了自己的右腿。他的心理只有一個(gè)念頭，與其在這里等死，不如自救，一定要活著回去。
讀完故事，一幅幅畫(huà)面在我的腦海里回放，巴尼做了一個(gè)常人無(wú)法做到的決定，他如果沒(méi)有那么做的話；或許會(huì)被活活的餓死；或許會(huì)被野獸發(fā)現(xiàn)而作為獵物，也有可能會(huì)失血過(guò)度而導(dǎo)致死亡。與其在等待死亡的來(lái)臨，還不如讓自己去創(chuàng)造一線的生機(jī)，不要聽(tīng)從死神和命運(yùn)的安排，用自己果斷的判斷和行為，為自己取得了那非常渺茫的一線生機(jī)。這證明了他的抉擇是值得的，他擺脫了死亡的厄運(yùn)。有時(shí)候命運(yùn)由不得自己，但我們可以創(chuàng)造命運(yùn)，為自己創(chuàng)造奇跡。
我在學(xué)校中也深有感觸。記得有一天，我們班的郭寧在騎自行車(chē)時(shí)不小心摔倒了，這一摔，把他的右手摔斷了，他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持每天來(lái)校學(xué)習(xí)。他只有一種堅(jiān)定的信念，我不能放棄學(xué)習(xí)，即使右手骨折了，但我的左手還是完好無(wú)損的呀！我不是一樣能照舊讀書(shū)、寫(xiě)字嗎？在面對(duì)困難時(shí)，他顯得非常的堅(jiān)強(qiáng)。
“這樣寫(xiě)字，不覺(jué)得很滑稽嗎？也很累，還不如回家休息呢！我們看著也別扭。”
“不累呀！我都不覺(jué)得別扭，再說(shuō)這樣還有利于右腦開(kāi)發(fā)，我正好需要這樣的開(kāi)發(fā)呢！你們?cè)摿w慕我才對(duì)，我可是變成了雙槍老太婆了?！本瓦@樣，一直堅(jiān)持到他的左手恢復(fù)自如?？吹剿龅嚼щy時(shí)，沒(méi)有沉浸在懊惱和沮喪中。而是，為自己創(chuàng)造了另一個(gè)春天而欽佩。
丁玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能夠適應(yīng)?！币嘈抛约?，，始終相信自己的決定，為自己的命運(yùn)之樹(shù)，開(kāi)出滿樹(shù)絢麗無(wú)比的命運(yùn)之花。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇四
淡淡的書(shū)香，古樸的氣質(zhì)，隨著手中的頁(yè)數(shù)緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽(yáng)光，輕拂的柳葉，還有聽(tīng)到小山坡上那低低的吟唱。詩(shī)經(jīng)，沒(méi)有波瀾壯闊;也沒(méi)有萬(wàn)分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，風(fēng)兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的詩(shī)音，短短幾句，卻深深地奏出了那一份對(duì)少女的傾慕。河水細(xì)流，荇菜參差，道出了在水一方的思緒，道出了翻來(lái)覆去的掛牽?！暗藘慎?，實(shí)維我儀，之死矢靡它。”轉(zhuǎn)眼，又是那堅(jiān)貞的女子在捍衛(wèi)愛(ài)情。誰(shuí)道紅顏嬌弱不已，耳邊，是她那誓死的決心。
硝煙漫天，烽火連連，又有誰(shuí)知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無(wú)奈，深深的思念?！皥?zhí)子之手，與子偕老?！卑倌昵?，千年前，又是誰(shuí)在刀槍鎧甲之下，腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你漫步庭間。
“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)。”是人民愛(ài)屋及烏，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重，愛(ài)惜，是對(duì)那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無(wú)盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿，在那腐敗的社會(huì)，在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì)，成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來(lái)的只是這深深地呢喃，嘆息，指責(zé)，無(wú)奈!
詩(shī)經(jīng)，一本不滅的書(shū)，她似動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美;她似哀怨的二胡，唱出了一份無(wú)奈。她，擁有著一份典雅，一份清新，一份美麗，是桃花源里那清澈，美麗的小河，在人們心中緩緩的，流淌!
這篇初中生讀后感作者巧妙地引用了許多《詩(shī)經(jīng)》中的名句入文，為文章增添了不少的文采，意境如詩(shī)如畫(huà)。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇五
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因一次重感冒導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美和外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，她去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)樗释吹矫恳粋€(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。
要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切！
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇六
淡淡的書(shū)香，古樸的氣質(zhì)，隨著手中的頁(yè)數(shù)緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽(yáng)光，輕拂的柳葉，還有聽(tīng)到小山坡上那低低的吟唱。詩(shī)經(jīng)，沒(méi)有波瀾壯闊;也沒(méi)有萬(wàn)分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，風(fēng)兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的詩(shī)音，短短幾句，卻深深地奏出了那一份對(duì)少女的傾慕。河水細(xì)流，荇菜參差，道出了在水一方的思緒，道出了翻來(lái)覆去的掛牽?！暗藘慎?，實(shí)維我儀，之死矢靡它。”轉(zhuǎn)眼，又是那堅(jiān)貞的女子在捍衛(wèi)愛(ài)情。誰(shuí)道紅顏嬌弱不已，耳邊，是她那誓死的決心。
硝煙漫天，烽火連連，又有誰(shuí)知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無(wú)奈，深深的思念。“執(zhí)子之手，與子偕老?！卑倌昵?，千年前，又是誰(shuí)在刀槍鎧甲之下，腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你漫步庭間。
“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)。”是人民愛(ài)屋及烏，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重，愛(ài)惜，是對(duì)那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無(wú)盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿，在那腐敗的社會(huì)，在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì)，成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來(lái)的只是這深深地呢喃，嘆息，指責(zé)，無(wú)奈!
詩(shī)經(jīng)，一本不滅的書(shū)，她似動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美;她似哀怨的二胡，唱出了一份無(wú)奈。她，擁有著一份典雅，一份清新，一份美麗，是桃花源里那清澈，美麗的小河，在人們心中緩緩的，流淌!
這篇作者巧妙地引用了許多《詩(shī)經(jīng)》中的名句入文，為文章增添了不少的文采，意境如詩(shī)如畫(huà)。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇七
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，流取丹心照汗青”是出自《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)的?。今天我閱讀了《過(guò)零丁洋》，一幅動(dòng)人的畫(huà)面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報(bào)國(guó)，從考中進(jìn)士開(kāi)始，就為祖國(guó)操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國(guó)了，自己也沒(méi)法救國(guó)，倍感傷心，如今九死一生，國(guó)破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督?，與敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛(ài)祖國(guó)，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計(jì)其數(shù)。魯迅18歲，見(jiàn)外國(guó)海軍侵略中國(guó)，就考入南京水師;后來(lái)，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國(guó)才能富強(qiáng)，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī)?，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中被日本人抓住面對(duì)著死亡，為了祖國(guó)，也不把同伴供出。他們都深深的愛(ài)著祖國(guó)。
與文天祥相比，我感到羞愧不已。現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效祖國(guó),可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時(shí)還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，牛頭不對(duì)馬嘴地亂說(shuō)一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫(xiě)一氣，成績(jī)出來(lái)后，總對(duì)自己說(shuō)下次一定要努力，可是不到兩三個(gè)小時(shí)，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說(shuō)去努力了。
可是讀了《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)后，我知道了一定要熱愛(ài)祖國(guó)，我們青少年熱愛(ài)祖國(guó)最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來(lái)出社會(huì)后，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)聳立在世界強(qiáng)國(guó)中。
《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí);又像多彩的陽(yáng)光，伴隨著我踏向未來(lái)的征程。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇八
我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動(dòng)，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。
自打我讀了老舍先生寫(xiě)的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?”每當(dāng)讀到這里，我就會(huì)有許多的感觸：我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該挑三揀四的。在學(xué)習(xí)上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無(wú)所事事的，將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必須勞動(dòng)，也就是認(rèn)真學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)明天成功的喜悅。
“不是亂吹，這就是知識(shí)啊!多得些知識(shí)不是壞事?！泵慨?dāng)讀到這里，我也會(huì)有許多感觸：不論是在生活還是在學(xué)習(xí)上，我們不僅要?jiǎng)趧?dòng)，而且要學(xué)會(huì)正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識(shí)，而且也要掌握課外的知識(shí)，也就是博覽群書(shū)，使自己的知識(shí)面更為廣泛，才能更好的運(yùn)用。在生活上，我們要學(xué)會(huì)從無(wú)字句讀書(shū)。從生活中尋找知識(shí)，掌握生活中的小竅門(mén)，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過(guò)得更加有滋有味。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！笔前?在勞動(dòng)的同時(shí)，難免會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，一點(diǎn)挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨得到的成功，那才叫有意義呢!
我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長(zhǎng)大了許多。
上述，語(yǔ)言流暢，文采斐然。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇九
今天，我讀了《愚公移山》這篇文章，受到了深刻的教育。
愚公很愚，而且愚的不可理喻。他不但用自己剩下的光陰去挖“方七百里，高萬(wàn)仞”的兩座大山，還要叫子子孫孫世世代代都去挖。但是，只要我們深入理解就不難發(fā)覺(jué)，在那遠(yuǎn)古時(shí)代，被人認(rèn)為可笑的“愚公精神”卻是當(dāng)今社會(huì)走向成功的一個(gè)必不可少的前提條件，是任何人都應(yīng)該具有的。
記得有一次，我在做一道奧數(shù)題時(shí)，做了許久都沒(méi)有做出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我越做心理越煩，只好扔下那道題不管了。后來(lái)，我讀了《愚公移山》這篇文章，知道了只要堅(jiān)持不懈，以“愚公精神”來(lái)對(duì)付這些呲牙咧嘴的“攔路虎”，最后達(dá)到成功之路，獲得的是成功后的喜悅;而如果在困難面前低頭，面對(duì)一個(gè)個(gè)“攔路虎”，望而生畏，那么將會(huì)一事無(wú)成。我想：如果我像愚公那樣面對(duì)困難毫不畏懼，我肯定能把那道題做出來(lái)。
古往今來(lái)，類(lèi)似“愚公移山”的事例舉不勝舉。為了我的明天，為了我的前程，為祖國(guó)美好的未來(lái)，我要繼承這種“愚公精神”，并把它發(fā)揚(yáng)光大。
作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十
你可曾記得鳴鳳慘淡的哭聲?可曾記得她最后一次來(lái)找覺(jué)慧時(shí)的樣子——“極力忍住淚”、“聲音異常凄慘”?可曾記得她抱著周氏的腿哭的昏天黑地?也許，鳴鳳只是一個(gè)女傭，但她有尊嚴(yán)，有人格!她寧死也要維護(hù)自己的清白，敢于以死向封建專(zhuān)制抗議，但又有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)她的話呢?曾經(jīng)覺(jué)慧與她的那段往事真真切切成了往事，一個(gè)女卑怎么可以和公子少爺相提并論呢?這樣一個(gè)剛烈的女子，卻換不來(lái)舊社會(huì)統(tǒng)治者的半點(diǎn)同情，冷若冰霜的心，少爺少奶奶們除了覺(jué)慧還有誰(shuí)會(huì)考慮到鳴鳳呢?正如作者所說(shuō)的——要為那無(wú)數(shù)的無(wú)名犧牲者“喊冤”，要從惡魔的爪牙下救出那些是掉了青春的青年!這樣一個(gè)純潔的女子，一個(gè)正值花季的少女，就這樣以一個(gè)寧可投湖自殺也不屈服的背影，給讀者留下了深深的懷想。
還有覺(jué)慧。接受了“新思潮”的影響下的覺(jué)慧，顯得獨(dú)樹(shù)一幟，他同情底層的工作者(如鳴鳳)，他向往自由平等，而不是像覺(jué)新一樣對(duì)一切都懦怯順從，他總是有很多的主意，他看到了舊社會(huì)的黑暗本質(zhì)，唯有他，敢于反抗封建統(tǒng)治，在那樣一個(gè)舊社會(huì)里，他覺(jué)醒了，“叛逆”了，是新青年中的一個(gè)，沒(méi)有做一個(gè)時(shí)代的落伍者，而是做了一名開(kāi)拓者。爽朗的性格，讓他不會(huì)像大哥那樣矜持，充滿矛盾，又不會(huì)像梅一樣多愁善感。他向往自由，敢于創(chuàng)新，大膽爭(zhēng)取個(gè)性解放。他似乎什么都不怕，不懦弱，不膽怯，不肯服從，有自己的思想。我敬佩他，佩服他的骨氣。這樣的青年在當(dāng)時(shí)真的是不可多得!陳腐的文化和嘈雜的社會(huì)沒(méi)有玷污他的雙眼，他有自己的打算，有對(duì)社會(huì)的新認(rèn)識(shí)!
從《家》這本書(shū)里，我看到了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的腐敗與黑暗，男女交往的不平等，和所謂封建倫理“孝“道的熏染，這一切都加強(qiáng)了悲劇的氛圍。
這一部傳奇的著作，給予了我震撼，和對(duì)社會(huì)的感慨，還有對(duì)現(xiàn)在這難能可貴的和諧世風(fēng)有了更深的了解。
這篇。是一篇很好的讀后感希望大家喜歡。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十一
這本書(shū)講述了一個(gè)男孩換上一身魔法行頭()，飛進(jìn)了冒煙的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里竟然是一個(gè)秘密外星基地，里面發(fā)生了前所未有的事情。并且里面有三個(gè)主角，那就是金子光、段晶晶和吳吞天。他們?nèi)齻€(gè)在書(shū)包里也遇到了許多怪事和妙事。
其中里面《生存訓(xùn)練營(yíng)》的章節(jié)深深地吸引了我，神秘的`宣傳單，引起了全學(xué)校的注意，半途中，汽車(chē)在山崖中旋轉(zhuǎn)，汽車(chē)?yán)锞谷贿€有駕駛艙，生存訓(xùn)練營(yíng)里竟然是豪華大廳，共有幾百層大樓，還有訓(xùn)練大廳，必須蒙克老師和冷老師才能打開(kāi)大門(mén)，并且里面還有一個(gè)面壁臺(tái)，就像真實(shí)的古代生存時(shí)期，還有簡(jiǎn)單的聽(tīng)課，可是凳子還會(huì)倒回來(lái)，還會(huì)升降，還有訓(xùn)練，每天都是不停跑步和做俯臥撐，不過(guò)還有更難的，三人一組進(jìn)入生存門(mén)，讓他們想辦法從三個(gè)門(mén)中逃出來(lái)，他們每人有一個(gè)動(dòng)念手鐲，只要遇到困難的時(shí)候，念“奇跡出現(xiàn)”就會(huì)得到幫助，金子光，段晶晶和吳吞天三個(gè)主人公面臨重重困難，他們?nèi)齻€(gè)齊心協(xié)力，敢于冒險(xiǎn)，能吃苦，愛(ài)動(dòng)腦，克服一切困難取得為五一班取得了榮譽(yù)。
我們四五班每一位同學(xué)也應(yīng)該有團(tuán)結(jié)意識(shí)，共同努力，向五一班的三個(gè)主人公，齊心協(xié)力為班集體增光。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十二
“悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯;洋洋乎與造物者游，而不知其窮。”天人合一，是一種境界，也是心靈沉淀的升華。
這是河?xùn)|先生的永州，有他自己獨(dú)特的境界。
坐落在湘江那岸的西山，名字雖然普通，景色倒也優(yōu)美奇異。青山綠水，縈繞相接，遙連天際。無(wú)怪作者要涉江游玩，誓至山巔，去追求心中的空靈。無(wú)獨(dú)有偶的是在千百年前一座南山腳下有人采菊于東籬，我想那陶翁于東籬之下所采不僅是菊，更是心中那份悠然淡泊的情懷。
山名南山，雖不知何在，但一定與這永州西山一樣都有著令人稱(chēng)異的盛景和使人神形俱忘的氤氳。此為無(wú)我之境，靜安先生如是說(shuō)。
昔有蘇子瞻游于赤壁之下，此有柳宗元登臨西山之上。山間松林廣布，灌木叢生。山巒起伏，綿延不絕。時(shí)而幽深狹窄，時(shí)而曠然開(kāi)闊?？此瞥叽缰g，實(shí)則千里之外。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，虛虛實(shí)實(shí)，亦真亦幻。此盛景，皆天地造化。兩人都能“洋洋乎與造物者游”，在更高的境界中觀山賞水。蘇子雖“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，但亦感“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也?！笔侨?，縱情山水，化于天地間浩然正氣。以自然看待自然，以物觀物，而“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)物冥合”知物亦我，我亦物。作天地之精元，嘆自然之偉大，才發(fā)覺(jué)這世間之人是如此渺小。
物我為一，便物我無(wú)盡。就像是人與人類(lèi)，人的生命是短暫的，而人類(lèi)的'歷史是無(wú)限的。忘去自我，不理會(huì)那紅塵嘈雜，夜色蒼茫，山風(fēng)呼嘯，窮極千里猶如一目之景，達(dá)無(wú)我之勝境。
永州西山特立不群，夜籟人靜漸起鳥(niǎo)聲驚澗。無(wú)我之境，恰在這靜中求得。柳宗元在此境中自斟自酌，遠(yuǎn)離了京中官場(chǎng)的嘈雜與喧鬧，靜靜的回歸自己的本真?！捌刑岜緹o(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃?！笨粗荷械脑鹿?，此刻的河?xùn)|先生想到的不是貶謫的哀嘆與人情的悲涼，而是寒冰般的冷澈，無(wú)所念，無(wú)所求，融于萬(wàn)物之中，達(dá)到物我合一的境界。此情此景正應(yīng)了王國(guó)維《人間詞話》中所言之：“有境界者自成高格”之語(yǔ)。
西山，河?xùn)|先生思想升華之所。西山，因先生聞?dòng)谟乐?
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十三
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我的心情久久不能平靜。
圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，由圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園三園組成，所以也叫園明三園。然而，這座舉世聞名的皇家園林卻在1860年的10月6日被這幫可惡的英法聯(lián)軍放火焚燒，大火連燒三天三夜?，F(xiàn)在圓明園已變成一片廢墟。
圓明園是用了一百五十多年建造成的，現(xiàn)在竟被英法聯(lián)軍一朝一夕的燒毀掉。雖說(shuō)這是英法聯(lián)軍的可惡，但如果清朝政府不是軟弱無(wú)能的話，我們的圓明園能被英法聯(lián)軍燒掉嗎？這幫可惡的強(qiáng)盜，不僅燒了我們的圓明園，而且在中國(guó)的土地上橫行霸道，喜歡做什么就做什么，拿我們的中國(guó)人來(lái)做實(shí)驗(yàn)品。
但我們中國(guó)人能做什么呢？只能就是握著空拳，眼睜睜地看著英法聯(lián)軍把我們的心血和汗水給燒掉。
讓我們永遠(yuǎn)記住這一天，英法聯(lián)軍是多么的可惡，不忘國(guó)恥，振興中華。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十四
一本書(shū)，讓人印象深刻；一本書(shū)，讓人回味無(wú)窮。一本好書(shū)，更是讓人受益匪淺。最近，我就讀了一本好書(shū)，名叫《呼蘭河傳》，是一位叫蕭紅的女作家寫(xiě)的。
在書(shū)中，蕭紅曾多次提到自己與祖父在園子里快樂(lè)玩耍的故事。有一次，蕭紅在院子里采了一大把玫瑰，在祖父不注意的時(shí)候，悄悄地把玫瑰茶在祖父的草帽，祖父絲毫沒(méi)有察覺(jué)，還說(shuō)：“這玫瑰真香啊！”蕭紅在旁邊哈哈大笑，他們回家后，家人也笑了起來(lái)。
有的時(shí)候，祖父會(huì)說(shuō)：“看，家雀！”把孩子的注意力吸引到別的地方，在偷偷地把孩子的草帽藏起來(lái)，孩子們回過(guò)神，就去扯祖父的袖子，直到把草帽找出來(lái)為止。
我為蕭紅感到高興，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂(lè)的童年和一個(gè)疼愛(ài)他的祖父。我又為蕭紅感到惋惜，因?yàn)樗缭谌粴q的時(shí)候，就離開(kāi)了人世。
這本《呼蘭河傳》讀完了，那淘氣的小女孩還浮現(xiàn)在我的眼前，這本書(shū)用輕快的語(yǔ)調(diào)描繪了蕭紅的童年時(shí)光。難怪著名作家矛盾稱(chēng)這本書(shū)是“一片敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。我的心還沉浸在祖父的園子中，久久無(wú)法自拔。
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十五
森林是一個(gè)神秘莫測(cè)，多姿多彩的大社會(huì)，里面的主角就是各種各樣的動(dòng)植物和昆蟲(chóng)。蘇聯(lián)著名科普作家維。比安基，用他輕快的筆調(diào)真實(shí)生動(dòng)地為我們敘述了一年四季發(fā)生在大森林里的奇妙故事。
《森林報(bào)》雖然是一本書(shū)，但它里面的內(nèi)容就像一張張報(bào)紙，詳細(xì)描述了動(dòng)植們之間每天發(fā)生的各種趣事。比如：冬眠蘇醒期間，雄琴雞為了獲得美人的“親睞”，在露天劇場(chǎng)上與對(duì)手打得難解難分，又是啄又是掐，好不熱鬧。在侯鳥(niǎo)回鄉(xiāng)的二月，森林里又發(fā)洪水了，到處都傳來(lái)動(dòng)物們?cè)庋甑南?，一個(gè)個(gè)“倒霉蟲(chóng)”被水沖得無(wú)影無(wú)蹤，動(dòng)物的尸體到處都是，好一片悲慘的景象。這本書(shū)里還寫(xiě)了很多有趣的故事，林中大戰(zhàn)、一起捉強(qiáng)盜、無(wú)線電通報(bào)……不光是內(nèi)容風(fēng)趣有味，讀著這些標(biāo)題都讓我浮想連篇。
閱讀過(guò)后，我十分敬佩作者的寫(xiě)作手法，他用他的幽默手筆把動(dòng)植物之間每天的喜怒哀樂(lè)、生存毀滅、爭(zhēng)斗互助寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，仿佛就在我身邊發(fā)生的一樣。也深深感受到了大自然當(dāng)中的生機(jī)和有趣。
現(xiàn)實(shí)生活中，我也特別向往大自然的懷抱，在鄉(xiāng)下外婆家后面就是一座座小山，里面植被茂盛，四季如春，也常能看到一些鳥(niǎo)類(lèi)和蛇類(lèi)。雖然沒(méi)有書(shū)中的森林那么美麗，但它一樣也讓我深深陶醉在其中。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)作者回歸到大自然中，豐富知識(shí)，開(kāi)闊思維，激發(fā)靈感吧！
初中生的讀后感讀愚公移山有感篇十六
《草房子》是老師推薦我們看的一本書(shū)，這本書(shū)我百看不厭，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容十分精彩。這本書(shū)中，令我感受最深的人便是桑喬。他是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，也是桑桑的'父親。他平時(shí)總是一副文質(zhì)彬彬、學(xué)富五車(chē)的模樣，可是誰(shuí)能想到，其實(shí)他曾經(jīng)是一個(gè)獵人呢?？墒?，令我感受最深的還是他那凈如水般的父愛(ài)。我記得，桑桑犯錯(cuò)時(shí)，桑喬總是打他，可打完后好像又比誰(shuí)都要痛苦，桑桑得鼠瘡的時(shí)候，桑喬帶著他馬不停蹄地到處求醫(yī)，可每次都是白費(fèi)力氣?？墒牵麨榱藘鹤右淮味紱](méi)放棄，他一次又一次地帶著兒子到處奔波，一次又一次地沮喪而回。最后，終于有了一絲希望。當(dāng)桑桑撒出棕色的尿時(shí)，大家應(yīng)該可以想到，那時(shí)，桑喬那個(gè)時(shí)侯是全世界最幸福的。在生活中，我們的父母何時(shí)不是這樣的愛(ài)我們，疼我們。一定要好好珍惜這種機(jī)會(huì)，因?yàn)?，?dāng)他們都離你而去的時(shí)候，一切都已經(jīng)來(lái)不及了。
令我感受第二深的是溫幼菊老師。溫幼菊是一個(gè)好聽(tīng)的名字，聽(tīng)起來(lái)很溫暖，好像一朵嬌嫩的雛菊。她是桑桑最喜歡的女老師，在桑桑生病的時(shí)候還親自幫他熬過(guò)藥。
草房子讓我感受到了溫暖的父愛(ài)，親切的母愛(ài)，還讓我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和小伙伴們之間純樸的友誼。草房子，你在我眼里永遠(yuǎn)是燦爛的金色。