在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
人教版二年級音樂教學計劃篇一
小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，還是要注重教學常規(guī)，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，并潛移默化的影響學生，通過各種教學方法提高學生的學習興趣。
二年級音樂采用的是湖北科學技術出版社的教材，全書有八個單元組成，每個單元設置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環(huán)節(jié)，將音樂教學中的聽、唱、游戲有趣的結合在一起。通過音樂游戲的開展，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，增強學生的音樂感受。
一、情感態(tài)度與價值觀：
1、通過歌曲演唱、音樂聆聽及其他音樂實踐，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度，養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，進而喜愛音樂。
二、過程與方法：
1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。
2、在教學中引導學生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。
3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。
三、知識與技能
1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
3、學習常見的打擊樂器。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、認識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、認識唱名并能試唱簡單的樂句。
一、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
二、因材施教，對不同的學生采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
三、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
四、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
第一單元過中秋2課時
第二單元唱唱跳跳2課時
第三單元奇妙的天空2課時
第四單元動物世界3課時
第五單元唱游2課時
第六單元要做好孩子2課時
第七單元我們都是小樂手3課時
第八單元常常、算算3課時
音樂測試2課時
機動課時3課時
合計24課時
人教版二年級音樂教學計劃篇二
如何使學生的生活方式順利的由以玩為主轉為以學為主呢?首先要滿足孩子的心理需求，編輯了二年級音樂教學計劃，歡迎參考!
一．學生情況分析：
本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教材簡析：
1、教材內容：
二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。
2、教材分析：
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
(1)凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
(2)降低了音樂知識的學習難點。
(3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
三、教學目標
(一)知識目標：
1、認識簡單的節(jié)奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學習常見的打擊樂器。
(二)能力目標：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
2、能夠參與綜合性藝術表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(三)情意目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
(四)質量目標：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
五、教學難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
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人教版二年級音樂教學計劃篇三
2016-學年人教版二年級上冊音樂教學計劃(三)
一、班級情況分析：
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經初步地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學目的要求：
知識目標：1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。 感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。
2、了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)別。
3、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的 打擊樂器為歌曲伴奏。
能力目標：初步了解民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象 力。
情感目標：1、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。
2、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
3、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。
4、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制 的打擊樂器為歌曲伴奏。
5、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā) 展聯(lián)想。
四、改進教學的措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，上好音樂課。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
五、教學進度：
周次 教學內容
第一周： 開學前工作。
第二周：第一課《問聲好》1、早上好。
第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀，聆聽;森林水車。
第四、第五周：第二課《時間的歌》1、時間像小馬車2、這是什么。聆聽1、在鐘表店里2、調皮的小鬧鐘 第三課《童話故事》1、小紅帽。
第六周：國慶放假
第七 周：2、有一個人在森中
第八周：第四課《跳起舞》1、多么快樂、多么幸福
第九周：2、我的家在日咯則
第十周：第五課《愉快的勞動》1、不再麻煩好媽媽
第十一周：2、種玉米
第十二周 ：。第六課《小動物的歌》1、我的小綿羊 2、小袋鼠
第十三周：第七課《音樂會》、1、快樂的音樂會。
第十四周：2、嗩吶配喇叭
第十五周 ：第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排、
第十六周、2、西倫達
第十七周：第九課《美麗的動物》1、金孔雀輕輕跳。
第十八周：2、大鹿
第十九周： 第十課《新年好》、1、小拜年 2、過年好。
人教版二年級音樂教學計劃篇四
小學生愛唱歌，愛蹦跳，愛動，對音樂有一定的興趣。但是，由于孩子年齡小，組織紀律性差，學生的`音樂素質存在個體差異。應該以欣賞的態(tài)度對待學生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。
這學期我在二年級一班到四班（還是原來的教學班）教音樂，對學生的理解很好。通過一年的接觸，四個班的音樂學習水平相當。他們喜歡上音樂課，很樂意上音樂課，在音樂課上玩唱歌，動跳。并能在音樂教學中愉快地掌握音樂基礎知識，提高自己的技能。但這些孩子大多是獨生子女，父母被寵壞了，性格不穩(wěn)定，比較活躍，善于形象的直覺思維。因此，教學方法應根據(jù)兒童的年齡特點進行設計。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美。
低年級學生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟，學習習慣處于逐漸形成階段。要注意引導學生正確對待音樂學習，讓學生熱愛并愿意學習。接觸了一個學期，感覺學生整體情況不是很均衡，情況也不均衡。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養(yǎng)學生的特長，即“通用訓練，注重發(fā)展”。讓學生各方面都有提高。根據(jù)年齡特點，重點開展游戲和節(jié)奏的學習。增強學生的身體協(xié)調能力，讓學生逐漸增強身體協(xié)調性和節(jié)奏感。
小學二年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準。
1、“以學為本”的教學理念已經凸顯。根據(jù)小學低年級學生的心理特點，教材的內容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習。
2、注意技能的培養(yǎng)和訓練，尤其是這本教材。知識學習也開始逐漸出現(xiàn)，讓學生通過音樂學習逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學生的能力水平。
3、充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。
4、建立發(fā)展性綜合評價體系，課后——快樂冬令營；活頁練習。有一個學期對學生的音樂學習進行系統(tǒng)的檢查和考察。
在教育理念上，該教材強調“以學生發(fā)展為中心，以音樂美學為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，以漫畫形象呈現(xiàn)“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創(chuàng)造與活動”等欄目，使教材生動形象，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》，聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習慣。
第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕仿牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_你對生活的贊美。
第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（段），讓學生了解民族樂器獨特的音色，體會人們演奏民族樂器時的快樂心情。
第四課唱歌
小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。
第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。
第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。
第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。
第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。
重點：
1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。
2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：
1、以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3、重視學生的參與和實踐。
4、重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。
5、重視學生鑒賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
5、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。
1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。
2、結合本單元課題內容，啟發(fā)學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。
3、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進行伴奏。
4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。
1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。
8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。
人教版二年級音樂教學計劃篇五
本學期我擔任二年級的音樂課。二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步地了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二年級上冊總共12課，分別讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
（一）感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）
（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2.音樂情緒與情感
（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
（2）樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
（二）表現(xiàn)
1.演唱
（1）參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學年能夠背唱歌曲五首。
2.演奏
（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3.綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4.識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造
（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創(chuàng)作實踐
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
（四）音樂與相關文化
1.音樂與社會生活
（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。
（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。
（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2.音樂與姊妹藝術
（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3.音樂與藝術之外的其他學科
（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
1.能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
周次內容
1課堂常規(guī)《阿里里》
2聽賞《豐收之歌》學唱《金鈴鐺》
3節(jié)奏記號、為歌唱編創(chuàng)簡單的.律動
4學唱歌曲《對十》
5國慶放假
6學唱歌曲《大鐘和小鐘》
7聽賞《在鐘表店里》
8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》
9學唱歌曲《望月亮》
10學唱歌曲《蒙古小夜曲》
11期中質量檢測
12學唱歌曲《鑼鼓歌》、認識樂器鑼鼓
13學唱音階歌
14欣賞小狗圓舞曲、學習《學飛》
15學唱《貝殼之歌》
16學習音階手勢
17新年聯(lián)歡會
18我們音樂小天地
19期末質量檢測
20做好學期結束工作
人教版二年級音樂教學計劃篇六
二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。
本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內容。唱游是兒童得心應手的學習音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學的成功經驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內容。教材系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。
律動可以與歌曲、樂曲、情境結合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲，旨在讓學生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。
1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
2、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
1學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
1、注意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演
2、創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。
3、創(chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
4、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
5、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力。
6、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
7，加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平。
8，及時做好文藝特長生的工作。
人教版二年級音樂教學計劃篇七
一、學情分析：
二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
二、教材分析：
(一)全冊分析。
本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書。本教材針對新課程標準精神而推出的，從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分九個單元主題及兩個活動。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。
三、教學目標：
(一)、知識目標
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長短，感受音的強弱。
(二)、能力目標
1、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
(三)、思想教育目標
1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然
四、教學重點：
能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
五、教學難點：
學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
六、教學準備：
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、提高教學質量采取措施：
1、注意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創(chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平。
4、及時做好文藝特長生的工作。
人教版二年級音樂教學計劃篇八
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
二、教材分析：
二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。
教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
三、學生情況分析：
這個學期我繼續(xù)擔任二年級音樂課。二年級的大部份學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉，但聆聽的習慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
五、教學內容和基本要求：
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
六、教學措施：
1、 落實教學“五認真”的具體措施。
2、 提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、通過課堂教學。
(2)、通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
人教版二年級音樂教學計劃篇一
小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，還是要注重教學常規(guī)，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，并潛移默化的影響學生，通過各種教學方法提高學生的學習興趣。
二年級音樂采用的是湖北科學技術出版社的教材，全書有八個單元組成，每個單元設置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環(huán)節(jié)，將音樂教學中的聽、唱、游戲有趣的結合在一起。通過音樂游戲的開展，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，增強學生的音樂感受。
一、情感態(tài)度與價值觀：
1、通過歌曲演唱、音樂聆聽及其他音樂實踐，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度，養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，進而喜愛音樂。
二、過程與方法：
1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。
2、在教學中引導學生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。
3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。
三、知識與技能
1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
3、學習常見的打擊樂器。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、認識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、認識唱名并能試唱簡單的樂句。
一、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
二、因材施教，對不同的學生采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
三、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
四、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
第一單元過中秋2課時
第二單元唱唱跳跳2課時
第三單元奇妙的天空2課時
第四單元動物世界3課時
第五單元唱游2課時
第六單元要做好孩子2課時
第七單元我們都是小樂手3課時
第八單元常常、算算3課時
音樂測試2課時
機動課時3課時
合計24課時
人教版二年級音樂教學計劃篇二
如何使學生的生活方式順利的由以玩為主轉為以學為主呢?首先要滿足孩子的心理需求，編輯了二年級音樂教學計劃，歡迎參考!
一．學生情況分析：
本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教材簡析：
1、教材內容：
二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。
2、教材分析：
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
(1)凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
(2)降低了音樂知識的學習難點。
(3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
三、教學目標
(一)知識目標：
1、認識簡單的節(jié)奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學習常見的打擊樂器。
(二)能力目標：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
2、能夠參與綜合性藝術表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(三)情意目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
(四)質量目標：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
五、教學難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
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人教版二年級音樂教學計劃篇三
2016-學年人教版二年級上冊音樂教學計劃(三)
一、班級情況分析：
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經初步地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學目的要求：
知識目標：1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。 感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。
2、了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)別。
3、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的 打擊樂器為歌曲伴奏。
能力目標：初步了解民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象 力。
情感目標：1、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。
2、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
3、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。
4、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制 的打擊樂器為歌曲伴奏。
5、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā) 展聯(lián)想。
四、改進教學的措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，上好音樂課。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
五、教學進度：
周次 教學內容
第一周： 開學前工作。
第二周：第一課《問聲好》1、早上好。
第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀，聆聽;森林水車。
第四、第五周：第二課《時間的歌》1、時間像小馬車2、這是什么。聆聽1、在鐘表店里2、調皮的小鬧鐘 第三課《童話故事》1、小紅帽。
第六周：國慶放假
第七 周：2、有一個人在森中
第八周：第四課《跳起舞》1、多么快樂、多么幸福
第九周：2、我的家在日咯則
第十周：第五課《愉快的勞動》1、不再麻煩好媽媽
第十一周：2、種玉米
第十二周 ：。第六課《小動物的歌》1、我的小綿羊 2、小袋鼠
第十三周：第七課《音樂會》、1、快樂的音樂會。
第十四周：2、嗩吶配喇叭
第十五周 ：第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排、
第十六周、2、西倫達
第十七周：第九課《美麗的動物》1、金孔雀輕輕跳。
第十八周：2、大鹿
第十九周： 第十課《新年好》、1、小拜年 2、過年好。
人教版二年級音樂教學計劃篇四
小學生愛唱歌，愛蹦跳，愛動，對音樂有一定的興趣。但是，由于孩子年齡小，組織紀律性差，學生的`音樂素質存在個體差異。應該以欣賞的態(tài)度對待學生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。
這學期我在二年級一班到四班（還是原來的教學班）教音樂，對學生的理解很好。通過一年的接觸，四個班的音樂學習水平相當。他們喜歡上音樂課，很樂意上音樂課，在音樂課上玩唱歌，動跳。并能在音樂教學中愉快地掌握音樂基礎知識，提高自己的技能。但這些孩子大多是獨生子女，父母被寵壞了，性格不穩(wěn)定，比較活躍，善于形象的直覺思維。因此，教學方法應根據(jù)兒童的年齡特點進行設計。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美。
低年級學生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟，學習習慣處于逐漸形成階段。要注意引導學生正確對待音樂學習，讓學生熱愛并愿意學習。接觸了一個學期，感覺學生整體情況不是很均衡，情況也不均衡。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養(yǎng)學生的特長，即“通用訓練，注重發(fā)展”。讓學生各方面都有提高。根據(jù)年齡特點，重點開展游戲和節(jié)奏的學習。增強學生的身體協(xié)調能力，讓學生逐漸增強身體協(xié)調性和節(jié)奏感。
小學二年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準。
1、“以學為本”的教學理念已經凸顯。根據(jù)小學低年級學生的心理特點，教材的內容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習。
2、注意技能的培養(yǎng)和訓練，尤其是這本教材。知識學習也開始逐漸出現(xiàn)，讓學生通過音樂學習逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學生的能力水平。
3、充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。
4、建立發(fā)展性綜合評價體系，課后——快樂冬令營；活頁練習。有一個學期對學生的音樂學習進行系統(tǒng)的檢查和考察。
在教育理念上，該教材強調“以學生發(fā)展為中心，以音樂美學為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，以漫畫形象呈現(xiàn)“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創(chuàng)造與活動”等欄目，使教材生動形象，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》，聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習慣。
第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕仿牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_你對生活的贊美。
第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（段），讓學生了解民族樂器獨特的音色，體會人們演奏民族樂器時的快樂心情。
第四課唱歌
小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。
第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。
第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。
第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。
第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。
重點：
1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。
2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：
1、以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3、重視學生的參與和實踐。
4、重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。
5、重視學生鑒賞音樂的美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
5、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。
1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。
2、結合本單元課題內容，啟發(fā)學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。
3、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進行伴奏。
4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。
1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。
8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。
人教版二年級音樂教學計劃篇五
本學期我擔任二年級的音樂課。二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步地了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二年級上冊總共12課，分別讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
（一）感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）
（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2.音樂情緒與情感
（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
（2）樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
（二）表現(xiàn)
1.演唱
（1）參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學年能夠背唱歌曲五首。
2.演奏
（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3.綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4.識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造
（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創(chuàng)作實踐
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
（四）音樂與相關文化
1.音樂與社會生活
（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。
（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。
（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2.音樂與姊妹藝術
（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3.音樂與藝術之外的其他學科
（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
1.能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
周次內容
1課堂常規(guī)《阿里里》
2聽賞《豐收之歌》學唱《金鈴鐺》
3節(jié)奏記號、為歌唱編創(chuàng)簡單的.律動
4學唱歌曲《對十》
5國慶放假
6學唱歌曲《大鐘和小鐘》
7聽賞《在鐘表店里》
8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》
9學唱歌曲《望月亮》
10學唱歌曲《蒙古小夜曲》
11期中質量檢測
12學唱歌曲《鑼鼓歌》、認識樂器鑼鼓
13學唱音階歌
14欣賞小狗圓舞曲、學習《學飛》
15學唱《貝殼之歌》
16學習音階手勢
17新年聯(lián)歡會
18我們音樂小天地
19期末質量檢測
20做好學期結束工作
人教版二年級音樂教學計劃篇六
二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。
本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內容。唱游是兒童得心應手的學習音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學的成功經驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內容。教材系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。
律動可以與歌曲、樂曲、情境結合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲，旨在讓學生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。
1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
2、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
1學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
1、注意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演
2、創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。
3、創(chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
4、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
5、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力。
6、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
7，加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平。
8，及時做好文藝特長生的工作。
人教版二年級音樂教學計劃篇七
一、學情分析：
二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
二、教材分析：
(一)全冊分析。
本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書。本教材針對新課程標準精神而推出的，從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分九個單元主題及兩個活動。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。
三、教學目標：
(一)、知識目標
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長短，感受音的強弱。
(二)、能力目標
1、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
(三)、思想教育目標
1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然
四、教學重點：
能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
五、教學難點：
學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
六、教學準備：
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、提高教學質量采取措施：
1、注意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創(chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平。
4、及時做好文藝特長生的工作。
人教版二年級音樂教學計劃篇八
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
二、教材分析：
二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。
教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
三、學生情況分析：
這個學期我繼續(xù)擔任二年級音樂課。二年級的大部份學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉，但聆聽的習慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
五、教學內容和基本要求：
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
六、教學措施：
1、 落實教學“五認真”的具體措施。
2、 提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、通過課堂教學。
(2)、通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。