在實施方案之前，我們需要對現(xiàn)狀進行深入的分析和調研。方案的制定需要考慮到現(xiàn)實情況和可行性，不能脫離實際。我們將向大家展示一些經(jīng)過實踐驗證的成功方案，希望能夠為你的方案制定提供一些參考。
中班幼兒社會教育活動方案篇一
2、知道自己即將進入小學，成為光榮的小學生了，激發(fā)幼兒園入學的愿望。
聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(實驗小學)，請一年級準備一節(jié)算術課或一節(jié)語文課。
一、導入活動：
老師：“再過幾個月，小朋友都要離開幼兒園，上小學去讀書了，你們想不想去看看小學哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”
幼兒：“想!”
老師：“好，今天我們就一起去實驗小學參觀，小朋友們要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣升旗，怎樣上課的。
二、參觀小學校。
(一)參觀傳達室。
1、一走進校門，就看到有一間房間，這是什么地方?(引導幼兒問問門口的老伯伯，認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)。
2、傳達室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進來，小學生也不能隨便出去)。
(二)參觀大操場。
1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。
2、老師：“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大?為什么小學的操場那么大?(小學生比幼兒園小朋友多)。
3、看一看操場上有些什么運動器具?
4、老師總結：“小學操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運動器具時要注意安全。
5、觀看小朋友升旗、早操。
引導幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍，升旗時戴紅領巾的小學生是怎么做的?戴綠領巾的小學生是怎么做的?看一看小學生做操時的'精神，動作和隊伍。
(三)參觀小學生的教室，并同幼兒園活動室作比較。
1、小學的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”;。
2、小學的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”;。
4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學的教室里為什么沒有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結：因為小學是小學生上課學習的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課，小學生玩的時間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了)。
(四)觀看小學生上課。
3、聽小學老師上課，看小學生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講;。
4、下課后小學生干什么么?(有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準備工作)。
三、回到幼兒園。
老師：“今天我們參觀了什么小學?看到了什么?應該怎樣準備做個小學生?”(請幼兒交流)。
可組織去年入小學的離園哥哥姐姐開個見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學有更進一步的了解。
中班幼兒社會教育活動方案篇二
學習識別和判斷有用的垃圾。
懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。
事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進垃圾袋內。
布布手偶。
學習領域：
形式：小組。
1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)。
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
這是什么?
它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
你能用它來做什么?
4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動評價。
能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
能愛護環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動建議：
可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
中班幼兒社會教育活動方案篇三
活動目標：
1、認識小學，了解小學的整體布局、建筑及其功能。
2、引導幼兒在討論的基礎上設計合理的行為公約。
3、感受新學校美麗的基礎上進一步激發(fā)孩子上小學的欲望。活動準備：
有關新小學的大照片四張，幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等;活動過程;。
一、幼兒運用已有經(jīng)驗講述自己對小學的了解;。
師：我們很幸運，能夠在新造的小學去上學，今天老師帶來幾張新小學的照片和大家一起來看看。
1、出示綜合樓的照片，引導幼兒觀察講述，了解他的功能;。
(1)你發(fā)現(xiàn)這個建筑有什特點?(可以引導幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下)。
幼兒自由講述后教師小結：有四層，進門的地方有幾個大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱“綜合樓”
(2)為什么叫綜合樓呢?
先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。
2、出示教學樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能;。
這兩個建筑又有什么特點呢?有什么用?叫什么名稱?
教師要引導幼兒進行比較，在比較的基礎上理解其各自的特點，尤其是體育中心，它是鋼結構的，更牢固更安全。(出示鳥巢了解)。
3、出示新校園的全景照片，觀察了解;。
(1)告知孩子這張照片是新的實驗小學，請孩子找找綜合樓、教學樓、體育中心在哪里?教學樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設施?(操場、食堂，籃球場等)。
(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么?三、激發(fā)幼兒愛護學校的情感;。
1、你看了我們的新學校，有什么想法嗎?喜歡在這樣的學校里學習嗎?
2、學校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?
1、出示行為公約的范例，引導幼兒欣賞，了解它的含義。
2、你準備設計怎樣的行為公約呢?
先互相交流，后個別設計，并互相交流。
中班幼兒社會教育活動方案篇四
活動目標:1.認識常見的動物,感知動物的特征。
2.感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。
活動準備：動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動過程：一.交流。
1.你看過《動物世界》嗎?
2.里面的小動物可愛嗎?那你最喜歡什么動物?
(幼兒回答簡單的小貓小狗)。
3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二.播放新聞視頻《小蛇救人》。
1.視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容)。
2.你覺得這位叔叔怎么樣?很好，他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。
小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀!
三.討論：如何保護小動物。
你知道應該怎樣保護小動物嗎?如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做?
四.引導幼兒閱讀幼兒用書。
看圖說說，有哪些小動物?在你喜歡的小動物的括號里打勾。
中班幼兒社會教育活動方案篇五
活動目的：
1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗。
2.知道尊重長輩、懷念先祖。
3.懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：ppt課件。
活動過程：
(一)古詩引入主題。
(二)講述清明節(jié)的由來。
教師介紹清明節(jié)的由來。
清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交。是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。
(三)觀看圖片及視頻。
教師出示事先準備好的ppt課件，觀看人民英雄紀念碑畫面，了解清明節(jié)懷念先祖的視頻。
(四)介紹習俗。
教師：清明節(jié)這天有很多的習俗，在清明節(jié)這天我們可以和爸爸媽媽一起去踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、植樹等。
教師：在飲食方面也有相應的習俗，吃冷食、吃雞蛋等。
中班幼兒社會教育活動方案篇六
讓幼兒了解自己的家，了解城市各種各樣的樓房，讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什么不一樣。
活動目標。
1、了解城市中各種各樣的樓房。
2、能大膽想像，設計未來的房子，感受美好的生活。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點。
讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認識，讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設計未來的房子，培養(yǎng)幼兒的想象力。
活動準備。
將一些與房子相關的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒，各種顏色.質地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。
活動過程。
一、開始活動。
讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的共同點和不同點，并請幼兒用繪畫來表現(xiàn)我的家。
二、活動過程。
欣賞散文[變色的房子]理解散文的內容，感受散文的語言美.
學念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，向往美好的生活。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的，并將工具材料發(fā)放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未來的房子。
三、活動結束。
教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。
教學反思。
1、由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。
2、在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現(xiàn)未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。
3、教師忽略了介紹房子的材料和構造，裝飾等。
中班幼兒社會教育活動方案篇七
1、認識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關愛殘疾人，樂意幫助他們。
2、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
3、幼兒知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們特別的交往和表達方式。
活動準備：vcd。
一、看圖片，引入活動。
1、你們認識圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)。
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎?(總結：小朋友本領真大，我們平時要尊老愛幼，還要關心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)。
二、初步認識手語。
你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、哭)老師請你們看看這些手語(放vcd)，小朋友想學嗎?我們一起來學好嗎?教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學習手語舞《感恩的心》。
小朋友學了手語，我們一起再來學一個手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。
四、結束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》。
中班幼兒社會教育活動方案篇八
活動目標：
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
活動重點：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
活動難點。
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動準備：
活動過程：
活動環(huán)節(jié)。
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
中班幼兒社會教育活動方案篇九
隨著時代的發(fā)展，交通越來越復雜，如何讓幼小的.孩子懂得遵守交通規(guī)則并學會保護自己，我設計了本次小班社會活動：我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學會看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結合生活經(jīng)驗，簡單地判斷這些行為的對與錯，了解在走路和坐車時應該注意的問題，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。
1.認識信號燈，了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
一、做小司機入場。
二、觀看公益廣告，了解信號燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什么會輸？
2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了，你猜猜這次誰會贏？為什么？
3.播放公益廣告，提問幼兒：
今天的跑步比賽結果誰贏了？兔子為什么又會輸呢？
三、播放ppt，了解信號燈的交通規(guī)則。
1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？
2.播放十字路口照片，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？
小結：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
四、結合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢？
2.出示走路的ppt判斷對錯。
3.出示乘車的ppt判斷對錯。
4.小結：我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機》出場，結束活動。
中班幼兒社會教育活動方案篇十
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導幼兒學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。
課件。
《遇事我不哭》。教學重點與難點根據(jù)不同的事件，學習用不同的語句及方式來解決問題。教學方法與手段視聽講法；多媒體輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發(fā)幼兒興趣。二、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）。
（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請幼兒討論后說一說）。
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。
（巧虎好好說話，請媽媽幫助）。
觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？
從對比較來說說正確的做法。以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做？
例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。
中班幼兒社會教育活動方案篇十一
1.了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關系。
2.嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
活動準備。
1.幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。
2.幼兒用書：《超市真方便》。
3.把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。
4.每個幼兒準備2~5元零錢。
活動過程。
1.引出超市。
教師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?
你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
2.了解商品的分類。
教師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?
引導幼兒討論相應的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。
3.了解超市購物的程序。
組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。
教師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?
師幼共同總結。
4.組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
教師：剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?
教師：在超市購物要注意什么?
教師小結：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
中班幼兒社會教育活動方案篇十二
1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程。
2、養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣能把自已對小蝌蚪變青蛙。
過程用自己的方式記錄下來。
3、樂意探究青蛙的秘密，萌發(fā)保護青娃的愿望。
《小蝌蚪找媽媽》視頻、ppt課件，小蝌蚪圖片，歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。
（2）、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。
（3）、教師提問：小朋友們小蝌蚪的'媽媽是誰？
（1）、認識記錄卡，并在記錄卡片上完成猜想過程。
（2）、幼兒交流、比較記錄結果，教師對集中的問題設疑。
（1）、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前，系上小蝌蚪的尾巴，站在第一條線上，進行闖關游戲。
（３）、依照以上五個問題在場地上設置五個關卡，幼兒對照自已的記錄卡，每畫對一步可前進一條線，并用肢體動作表現(xiàn)小蝌蚪的生長變化。畫錯的幼兒原地不動。
（4）、再次游戲，幫助記錄卡片填寫錯誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。
（2）、鼓勵幼兒自由討論，大膽發(fā)言。
（3）、總結歸納：保護青娃的方法。
（1）、在自然科技角飼養(yǎng)小蝌蚪。
（2）、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。
（3）、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。
中班幼兒社會教育活動方案篇十三
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。
端午節(jié)的故事；
做香包的材料：香料、布等；
包粽子的糯米、葦葉；
一、主持人出示圖片，講述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。
1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品。
三、親子共制香包。
1、幼兒與家長一起制作香包。
2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、活動結束。
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福！
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的'風俗，如：吃粽子、畫龍舟、掛香袋、龍舟水等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?BR> 2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作香包和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品，并帶回幼兒園與小朋友一起分享。
3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?BR> 目標：
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法、對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
準備：孩子分組帶艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品回幼兒園與小朋友一起分享。
目標：
1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用樂高玩具，用建構手段創(chuàng)作龍舟。
2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
準備：樂高拼插玩具。
目標：
1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
準備：樂高拼插玩具。
目標：
龍舟水，民間把農歷五月初五端午節(jié)前后的較大降水過程稱為"龍舟水"，端午時節(jié)“洗過龍舟水，健康又平安”，在廣東過端午節(jié)洗龍舟水是民間的傳統(tǒng)習俗，按照說法洗完龍舟水寓意身體健康、事事順心。因此設計了這一活動，讓孩子感受一起潑水的狂歡，沐浴龍舟圣水，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的歡樂氣氛。
準備：各種玩水的工具。
中班幼兒社會教育活動方案篇十四
1、五星紅旗、xx圖片。
2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
3、零食（老師準備）。
1、教師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？
2、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、xx圖片，說說它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、xx都是中國的代表，只有我們中國才有。
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。
1、幼兒分組。
2、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂。
中班幼兒社會教育活動方案篇十五
[活動目標]:。
1、初步熟悉小學的校園環(huán)境和小學生的學習生活；
2、知道自己即將進入小學，成為光榮的小學生了，激發(fā)幼兒園入學的愿望。
[活動準備]:。
聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(實驗小學),請一年級準備一節(jié)算術課或一節(jié)語文課。
[活動過程]:。
一、導入活動：
老師：“再過幾個月，小朋友都要離開幼兒園，上小學去讀書了，你們想不想去看看小學哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢？”
幼兒：“想！”
老師：“好，今天我們就一起去實驗小學參觀，小朋友們要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣升旗，怎樣上課的。
二、參觀小學校。
(一)參觀傳達室。
1、一走進校門，就看到有一間房間，這是什么地方？(引導幼兒問問門口的老伯伯，認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)。
2、傳達室是干什么用的？(請門房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進來，小學生也不能隨便出去)。
(二)參觀大操場。
1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。
2、老師：“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大？為什么小學的操場那么大？(小學生比幼兒園小朋友多)。
3、看一看操場上有些什么運動器具？
4、老師總結：“小學操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運動器具時要注意安全。
5、觀看小朋友升旗、早操。
引導幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍，升旗時戴紅領巾的小學生是怎么做的？戴綠領巾的小學生是怎么做的？看一看小學生做操時的精神，動作和隊伍。
(三)參觀小學生的教室，并同幼兒園活動室作比較。
1、小學的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”;。
2、小學的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”;。
4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學的教室里為什么沒有？(啟發(fā)幼兒談后老師小結：因為小學是小學生上課學習的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課，小學生玩的時間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了)。
(四)觀看小學生上課。
3、聽小學老師上課，看小學生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講；
4、下課后小學生干什么么？(有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準備工作)。
三、回到幼兒園。
老師：“今天我們參觀了什么小學？看到了什么？應該怎樣準備做個小學生？”(請幼兒交流)。
四、延伸活動。
可組織去年入小學的離園哥哥姐姐開個見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學有更進一步的了解。
中班幼兒社會教育活動方案篇十六
1.嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。
(一)談話引題。
師：今天老師帶來了一本關于露西交朋友的故事。(點擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友。
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
2.露西和長頸鹿交朋友。
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3.露西強制別人和它做朋友。
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的方法。
引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友。
小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎?
2.師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3.提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會。
師：舞會馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
活動延伸：
1.繼續(xù)到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友，
2.除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
中班幼兒社會教育活動方案篇十七
1、使幼兒懂得要樂于幫助別人，為別人做力所能及的事。
2、理解故事內容并豐富詞匯。
故事：《放風箏比賽》。
一、結合掛圖，教師講述故事。
二、通過提問，加深幼兒理解故事內容。
1、比賽時，有哪些小動物參加比賽？（鱷魚、狐貍、鼴鼠）。
2、小白兔參加比賽了嗎？（沒有）。
3、老山羊把一等獎給了誰？（小白兔）為什么？（因為小白兔在幫媽媽洗衣服，為媽媽做一些力所能及的事情）。
4、豐富幼兒詞匯：力所能及、莫名其妙。
三、引導幼兒討論：自己為媽媽或是老師、小朋友做了哪些力所能及的是事？
四、引導幼兒進一步深入理解為別人做力所能及的事情時的快樂。
五、教育幼兒在家多幫媽媽做力所能及的家務勞動。
可將此活動滲透于一日生活之中，讓幼兒幫媽媽、老師或小伙伴做力所能及的事情。
放風箏比賽。
春天的早晨，動物們舉行放風箏比賽，老山羊當裁判。
老山羊正在暗暗搖頭，忽然看見一個樣子普普通通的風箏。線上掛滿了衣服，卻飛得比誰的都高。原來是兔子趁著天氣好正在晾衣服呢！雖然他沒有參賽，老山羊還是把一等獎給了莫名其妙的兔子。
中班幼兒社會教育活動方案篇十八
1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。
2、知道江西4-5個主要的.市區(qū)名稱及位置。
3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習冊。
一、談話活動進入課程主題。
1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?
2、引導幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗進行回答。
二、認識江西省在中國地圖上的位置。
1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)。
2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。
3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)。
三、認識江西各地市的地圖。
1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。
3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。
5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后，老師告訴幼兒正確答案，帶領幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。
6、請你找一個你喜歡的地區(qū)，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答。
7、小結：剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。
四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲。
引導幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個地區(qū)，請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點，并回答出它叫什么地名。
五、結束活動。
中班幼兒社會教育活動方案篇十九
1、通過此次活動，加強幼兒愛國主義熱情，激發(fā)幼兒而愛祖國的情感。
2、初步認識我們的首都是北京，北京的`標志是xx，認識國旗。
3、體驗集體活動的樂趣。
xx掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
1、集體起立聽并跟唱國歌。
2、詳細的像孩子們介紹中國的首都在北京，北京有個xx，認識xx。
3、認識我們的國旗，知道國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五。
顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
4、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》。
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星，一顆大四顆小，國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！
5、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
（一）、教師介紹背景圖。
（二）、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
（三）幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
1、要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿。
2、蠟筆不要涂到桌子上。
3、把作品送給“祖國媽媽”。
4、把自己的禮物送給祖國媽媽，并對“媽媽”說：“祖國媽媽，生日快樂！”。
5、展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒有成功感。
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
中班幼兒社會教育活動方案篇二十
“打開來”是一個與幼兒生活密切相關的話題。在設計時，我們對“小班幼兒能探索什么，能探索到什么程度”等問題進行了思考，將活動重點確定為“探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性，體驗探索的快樂”，將活動與郊游時的食品品嘗會結合起來，引導幼兒在真實的情境中多次感知、探索，重視幼兒的觀察與思考、操作與交流、歸納與提升，并自然地滲透健康、社會、語言等多方面的教育。我們還設計了一個“無敵小寶貝”的拓展性游戲活動，增強了活動的挑戰(zhàn)性，促進了幼兒經(jīng)驗的遷移運用。
1．探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性。
2．愿意用簡單的語言和動作表達自己的探索與發(fā)現(xiàn)，體驗打開包裝、品嘗食品等帶來的愉悅。
1．請家長為幼兒準備郊游小背包、濕紙巾、適量的食品及垃圾袋。
2．表示不同打開方法(撕、擰、拉等)的圖標，不同顏色的筐數(shù)個。
3．大禮盒(內裝五個小禮盒，小禮盒內裝有福娃)。
1．介紹郊游食品，感知食品包裝的多樣性。
師：你們的背包里都裝了哪些食品?它們是用什么包裝的?
師：人們?yōu)槭裁匆堰@些好吃的東西裝進盒子、瓶子、袋子里呢?
2．回憶打開包裝的經(jīng)驗，初步認識有關打開方式的圖標。
師：你們在家里吃這些東西時，是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?
(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖標，引導幼兒認識圖標。)。
1．第一次探索：打開背包。
(1)啟發(fā)幼兒自由探索打開背包的方法。
(2)引導幼兒交流、提升打開背包的經(jīng)驗。
(不同的背包打開的方法是不同的，有的是拉拉鏈，有的是拉搭扣，等等。)。
2．第二次探索：打開食品包裝。
(1)嘗試撕開相應食品的包裝。
師：(出示撕的圖標)這是什么動作?你的包里什么東西是撕開包裝后可以吃到的?請你拿出來把它打開。
師：你打開了什么?是怎么打開的?遇到了什么困難?應該從哪里開始撕?
(用兩只手的大拇指和食指一起撕鋸齒處。)。
(2)探索打開其他食品包裝。
師：你還帶了哪些好吃的?你能想辦法打開它們嗎?請你們試一試，實在打不開可以請老師或小朋友幫忙，別忘了說“謝謝”。
師：你打開了什么?是怎樣打開的?還有哪些東西可以用這種方法打開?
(教師邊出示圖標，邊引導幼兒討論、了解操作要領。如拉住“小耳朵”打開易拉罐。)。
(3)歸納、提升有關打開方式的經(jīng)驗。
3．食品品嘗會。
(1)提醒幼兒打開濕紙巾，將手擦干凈后再品嘗食品，鼓勵幼兒與同伴分享。
(2)提醒幼兒將剝下來的果殼、包裝紙等放入自備垃圾袋中。
請幼兒將廢包裝袋(盒子、瓶子)按打開方式分類放入貼有不同圖標、不同顏色的筐中。
四、拓展游戲：無敵小寶貝。
1．出示大禮盒，請幼兒設法打開，從中取出五個小禮盒。
2．請幼兒分成五組，設法合作打開小禮盒及內部的三層包裝(需運用兩種以上方法)，取出福娃。
3．游戲：和福娃一起玩。
中班幼兒社會教育活動方案篇一
2、知道自己即將進入小學，成為光榮的小學生了，激發(fā)幼兒園入學的愿望。
聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(實驗小學)，請一年級準備一節(jié)算術課或一節(jié)語文課。
一、導入活動：
老師：“再過幾個月，小朋友都要離開幼兒園，上小學去讀書了，你們想不想去看看小學哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”
幼兒：“想!”
老師：“好，今天我們就一起去實驗小學參觀，小朋友們要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣升旗，怎樣上課的。
二、參觀小學校。
(一)參觀傳達室。
1、一走進校門，就看到有一間房間，這是什么地方?(引導幼兒問問門口的老伯伯，認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)。
2、傳達室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進來，小學生也不能隨便出去)。
(二)參觀大操場。
1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。
2、老師：“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大?為什么小學的操場那么大?(小學生比幼兒園小朋友多)。
3、看一看操場上有些什么運動器具?
4、老師總結：“小學操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運動器具時要注意安全。
5、觀看小朋友升旗、早操。
引導幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍，升旗時戴紅領巾的小學生是怎么做的?戴綠領巾的小學生是怎么做的?看一看小學生做操時的'精神，動作和隊伍。
(三)參觀小學生的教室，并同幼兒園活動室作比較。
1、小學的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”;。
2、小學的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”;。
4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學的教室里為什么沒有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結：因為小學是小學生上課學習的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課，小學生玩的時間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了)。
(四)觀看小學生上課。
3、聽小學老師上課，看小學生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講;。
4、下課后小學生干什么么?(有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準備工作)。
三、回到幼兒園。
老師：“今天我們參觀了什么小學?看到了什么?應該怎樣準備做個小學生?”(請幼兒交流)。
可組織去年入小學的離園哥哥姐姐開個見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學有更進一步的了解。
中班幼兒社會教育活動方案篇二
學習識別和判斷有用的垃圾。
懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。
事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進垃圾袋內。
布布手偶。
學習領域：
形式：小組。
1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)。
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
這是什么?
它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
你能用它來做什么?
4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動評價。
能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
能愛護環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動建議：
可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
中班幼兒社會教育活動方案篇三
活動目標：
1、認識小學，了解小學的整體布局、建筑及其功能。
2、引導幼兒在討論的基礎上設計合理的行為公約。
3、感受新學校美麗的基礎上進一步激發(fā)孩子上小學的欲望。活動準備：
有關新小學的大照片四張，幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等;活動過程;。
一、幼兒運用已有經(jīng)驗講述自己對小學的了解;。
師：我們很幸運，能夠在新造的小學去上學，今天老師帶來幾張新小學的照片和大家一起來看看。
1、出示綜合樓的照片，引導幼兒觀察講述，了解他的功能;。
(1)你發(fā)現(xiàn)這個建筑有什特點?(可以引導幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下)。
幼兒自由講述后教師小結：有四層，進門的地方有幾個大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱“綜合樓”
(2)為什么叫綜合樓呢?
先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。
2、出示教學樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能;。
這兩個建筑又有什么特點呢?有什么用?叫什么名稱?
教師要引導幼兒進行比較，在比較的基礎上理解其各自的特點，尤其是體育中心，它是鋼結構的，更牢固更安全。(出示鳥巢了解)。
3、出示新校園的全景照片，觀察了解;。
(1)告知孩子這張照片是新的實驗小學，請孩子找找綜合樓、教學樓、體育中心在哪里?教學樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設施?(操場、食堂，籃球場等)。
(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么?三、激發(fā)幼兒愛護學校的情感;。
1、你看了我們的新學校，有什么想法嗎?喜歡在這樣的學校里學習嗎?
2、學校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?
1、出示行為公約的范例，引導幼兒欣賞，了解它的含義。
2、你準備設計怎樣的行為公約呢?
先互相交流，后個別設計，并互相交流。
中班幼兒社會教育活動方案篇四
活動目標:1.認識常見的動物,感知動物的特征。
2.感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。
活動準備：動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動過程：一.交流。
1.你看過《動物世界》嗎?
2.里面的小動物可愛嗎?那你最喜歡什么動物?
(幼兒回答簡單的小貓小狗)。
3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二.播放新聞視頻《小蛇救人》。
1.視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容)。
2.你覺得這位叔叔怎么樣?很好，他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。
小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀!
三.討論：如何保護小動物。
你知道應該怎樣保護小動物嗎?如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做?
四.引導幼兒閱讀幼兒用書。
看圖說說，有哪些小動物?在你喜歡的小動物的括號里打勾。
中班幼兒社會教育活動方案篇五
活動目的：
1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗。
2.知道尊重長輩、懷念先祖。
3.懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：ppt課件。
活動過程：
(一)古詩引入主題。
(二)講述清明節(jié)的由來。
教師介紹清明節(jié)的由來。
清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交。是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。
(三)觀看圖片及視頻。
教師出示事先準備好的ppt課件，觀看人民英雄紀念碑畫面，了解清明節(jié)懷念先祖的視頻。
(四)介紹習俗。
教師：清明節(jié)這天有很多的習俗，在清明節(jié)這天我們可以和爸爸媽媽一起去踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、植樹等。
教師：在飲食方面也有相應的習俗，吃冷食、吃雞蛋等。
中班幼兒社會教育活動方案篇六
讓幼兒了解自己的家，了解城市各種各樣的樓房，讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什么不一樣。
活動目標。
1、了解城市中各種各樣的樓房。
2、能大膽想像，設計未來的房子，感受美好的生活。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點。
讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認識，讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設計未來的房子，培養(yǎng)幼兒的想象力。
活動準備。
將一些與房子相關的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒，各種顏色.質地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。
活動過程。
一、開始活動。
讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的共同點和不同點，并請幼兒用繪畫來表現(xiàn)我的家。
二、活動過程。
欣賞散文[變色的房子]理解散文的內容，感受散文的語言美.
學念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，向往美好的生活。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的，并將工具材料發(fā)放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未來的房子。
三、活動結束。
教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。
教學反思。
1、由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。
2、在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現(xiàn)未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。
3、教師忽略了介紹房子的材料和構造，裝飾等。
中班幼兒社會教育活動方案篇七
1、認識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關愛殘疾人，樂意幫助他們。
2、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
3、幼兒知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們特別的交往和表達方式。
活動準備：vcd。
一、看圖片，引入活動。
1、你們認識圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)。
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎?(總結：小朋友本領真大，我們平時要尊老愛幼，還要關心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)。
二、初步認識手語。
你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、哭)老師請你們看看這些手語(放vcd)，小朋友想學嗎?我們一起來學好嗎?教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學習手語舞《感恩的心》。
小朋友學了手語，我們一起再來學一個手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。
四、結束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》。
中班幼兒社會教育活動方案篇八
活動目標：
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
活動重點：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
活動難點。
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動準備：
活動過程：
活動環(huán)節(jié)。
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
中班幼兒社會教育活動方案篇九
隨著時代的發(fā)展，交通越來越復雜，如何讓幼小的.孩子懂得遵守交通規(guī)則并學會保護自己，我設計了本次小班社會活動：我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學會看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結合生活經(jīng)驗，簡單地判斷這些行為的對與錯，了解在走路和坐車時應該注意的問題，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。
1.認識信號燈，了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
一、做小司機入場。
二、觀看公益廣告，了解信號燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什么會輸？
2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了，你猜猜這次誰會贏？為什么？
3.播放公益廣告，提問幼兒：
今天的跑步比賽結果誰贏了？兔子為什么又會輸呢？
三、播放ppt，了解信號燈的交通規(guī)則。
1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？
2.播放十字路口照片，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？
小結：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
四、結合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢？
2.出示走路的ppt判斷對錯。
3.出示乘車的ppt判斷對錯。
4.小結：我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機》出場，結束活動。
中班幼兒社會教育活動方案篇十
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導幼兒學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。
課件。
《遇事我不哭》。教學重點與難點根據(jù)不同的事件，學習用不同的語句及方式來解決問題。教學方法與手段視聽講法；多媒體輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發(fā)幼兒興趣。二、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）。
（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請幼兒討論后說一說）。
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。
（巧虎好好說話，請媽媽幫助）。
觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？
從對比較來說說正確的做法。以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做？
例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。
中班幼兒社會教育活動方案篇十一
1.了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關系。
2.嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
活動準備。
1.幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。
2.幼兒用書：《超市真方便》。
3.把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。
4.每個幼兒準備2~5元零錢。
活動過程。
1.引出超市。
教師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?
你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
2.了解商品的分類。
教師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?
引導幼兒討論相應的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。
3.了解超市購物的程序。
組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。
教師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?
師幼共同總結。
4.組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
教師：剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?
教師：在超市購物要注意什么?
教師小結：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
中班幼兒社會教育活動方案篇十二
1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程。
2、養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣能把自已對小蝌蚪變青蛙。
過程用自己的方式記錄下來。
3、樂意探究青蛙的秘密，萌發(fā)保護青娃的愿望。
《小蝌蚪找媽媽》視頻、ppt課件，小蝌蚪圖片，歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。
（2）、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。
（3）、教師提問：小朋友們小蝌蚪的'媽媽是誰？
（1）、認識記錄卡，并在記錄卡片上完成猜想過程。
（2）、幼兒交流、比較記錄結果，教師對集中的問題設疑。
（1）、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前，系上小蝌蚪的尾巴，站在第一條線上，進行闖關游戲。
（３）、依照以上五個問題在場地上設置五個關卡，幼兒對照自已的記錄卡，每畫對一步可前進一條線，并用肢體動作表現(xiàn)小蝌蚪的生長變化。畫錯的幼兒原地不動。
（4）、再次游戲，幫助記錄卡片填寫錯誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。
（2）、鼓勵幼兒自由討論，大膽發(fā)言。
（3）、總結歸納：保護青娃的方法。
（1）、在自然科技角飼養(yǎng)小蝌蚪。
（2）、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。
（3）、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。
中班幼兒社會教育活動方案篇十三
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。
端午節(jié)的故事；
做香包的材料：香料、布等；
包粽子的糯米、葦葉；
一、主持人出示圖片，講述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。
1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品。
三、親子共制香包。
1、幼兒與家長一起制作香包。
2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、活動結束。
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福！
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的'風俗，如：吃粽子、畫龍舟、掛香袋、龍舟水等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?BR> 2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作香包和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品，并帶回幼兒園與小朋友一起分享。
3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?BR> 目標：
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法、對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
準備：孩子分組帶艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品回幼兒園與小朋友一起分享。
目標：
1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用樂高玩具，用建構手段創(chuàng)作龍舟。
2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
準備：樂高拼插玩具。
目標：
1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
準備：樂高拼插玩具。
目標：
龍舟水，民間把農歷五月初五端午節(jié)前后的較大降水過程稱為"龍舟水"，端午時節(jié)“洗過龍舟水，健康又平安”，在廣東過端午節(jié)洗龍舟水是民間的傳統(tǒng)習俗，按照說法洗完龍舟水寓意身體健康、事事順心。因此設計了這一活動，讓孩子感受一起潑水的狂歡，沐浴龍舟圣水，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的歡樂氣氛。
準備：各種玩水的工具。
中班幼兒社會教育活動方案篇十四
1、五星紅旗、xx圖片。
2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
3、零食（老師準備）。
1、教師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？
2、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、xx圖片，說說它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、xx都是中國的代表，只有我們中國才有。
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。
1、幼兒分組。
2、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂。
中班幼兒社會教育活動方案篇十五
[活動目標]:。
1、初步熟悉小學的校園環(huán)境和小學生的學習生活；
2、知道自己即將進入小學，成為光榮的小學生了，激發(fā)幼兒園入學的愿望。
[活動準備]:。
聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(實驗小學),請一年級準備一節(jié)算術課或一節(jié)語文課。
[活動過程]:。
一、導入活動：
老師：“再過幾個月，小朋友都要離開幼兒園，上小學去讀書了，你們想不想去看看小學哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢？”
幼兒：“想！”
老師：“好，今天我們就一起去實驗小學參觀，小朋友們要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣升旗，怎樣上課的。
二、參觀小學校。
(一)參觀傳達室。
1、一走進校門，就看到有一間房間，這是什么地方？(引導幼兒問問門口的老伯伯，認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)。
2、傳達室是干什么用的？(請門房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進來，小學生也不能隨便出去)。
(二)參觀大操場。
1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。
2、老師：“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大？為什么小學的操場那么大？(小學生比幼兒園小朋友多)。
3、看一看操場上有些什么運動器具？
4、老師總結：“小學操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運動器具時要注意安全。
5、觀看小朋友升旗、早操。
引導幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍，升旗時戴紅領巾的小學生是怎么做的？戴綠領巾的小學生是怎么做的？看一看小學生做操時的精神，動作和隊伍。
(三)參觀小學生的教室，并同幼兒園活動室作比較。
1、小學的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”;。
2、小學的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”;。
4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學的教室里為什么沒有？(啟發(fā)幼兒談后老師小結：因為小學是小學生上課學習的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課，小學生玩的時間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了)。
(四)觀看小學生上課。
3、聽小學老師上課，看小學生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講；
4、下課后小學生干什么么？(有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準備工作)。
三、回到幼兒園。
老師：“今天我們參觀了什么小學？看到了什么？應該怎樣準備做個小學生？”(請幼兒交流)。
四、延伸活動。
可組織去年入小學的離園哥哥姐姐開個見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學有更進一步的了解。
中班幼兒社會教育活動方案篇十六
1.嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。
(一)談話引題。
師：今天老師帶來了一本關于露西交朋友的故事。(點擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友。
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
2.露西和長頸鹿交朋友。
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3.露西強制別人和它做朋友。
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的方法。
引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友。
小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎?
2.師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3.提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會。
師：舞會馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
活動延伸：
1.繼續(xù)到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友，
2.除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
中班幼兒社會教育活動方案篇十七
1、使幼兒懂得要樂于幫助別人，為別人做力所能及的事。
2、理解故事內容并豐富詞匯。
故事：《放風箏比賽》。
一、結合掛圖，教師講述故事。
二、通過提問，加深幼兒理解故事內容。
1、比賽時，有哪些小動物參加比賽？（鱷魚、狐貍、鼴鼠）。
2、小白兔參加比賽了嗎？（沒有）。
3、老山羊把一等獎給了誰？（小白兔）為什么？（因為小白兔在幫媽媽洗衣服，為媽媽做一些力所能及的事情）。
4、豐富幼兒詞匯：力所能及、莫名其妙。
三、引導幼兒討論：自己為媽媽或是老師、小朋友做了哪些力所能及的是事？
四、引導幼兒進一步深入理解為別人做力所能及的事情時的快樂。
五、教育幼兒在家多幫媽媽做力所能及的家務勞動。
可將此活動滲透于一日生活之中，讓幼兒幫媽媽、老師或小伙伴做力所能及的事情。
放風箏比賽。
春天的早晨，動物們舉行放風箏比賽，老山羊當裁判。
老山羊正在暗暗搖頭，忽然看見一個樣子普普通通的風箏。線上掛滿了衣服，卻飛得比誰的都高。原來是兔子趁著天氣好正在晾衣服呢！雖然他沒有參賽，老山羊還是把一等獎給了莫名其妙的兔子。
中班幼兒社會教育活動方案篇十八
1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。
2、知道江西4-5個主要的.市區(qū)名稱及位置。
3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習冊。
一、談話活動進入課程主題。
1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?
2、引導幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗進行回答。
二、認識江西省在中國地圖上的位置。
1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)。
2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。
3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)。
三、認識江西各地市的地圖。
1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。
3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。
5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后，老師告訴幼兒正確答案，帶領幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。
6、請你找一個你喜歡的地區(qū)，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答。
7、小結：剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。
四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲。
引導幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個地區(qū)，請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點，并回答出它叫什么地名。
五、結束活動。
中班幼兒社會教育活動方案篇十九
1、通過此次活動，加強幼兒愛國主義熱情，激發(fā)幼兒而愛祖國的情感。
2、初步認識我們的首都是北京，北京的`標志是xx，認識國旗。
3、體驗集體活動的樂趣。
xx掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
1、集體起立聽并跟唱國歌。
2、詳細的像孩子們介紹中國的首都在北京，北京有個xx，認識xx。
3、認識我們的國旗，知道國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五。
顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
4、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》。
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星，一顆大四顆小，國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！
5、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
（一）、教師介紹背景圖。
（二）、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
（三）幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
1、要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿。
2、蠟筆不要涂到桌子上。
3、把作品送給“祖國媽媽”。
4、把自己的禮物送給祖國媽媽，并對“媽媽”說：“祖國媽媽，生日快樂！”。
5、展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒有成功感。
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
中班幼兒社會教育活動方案篇二十
“打開來”是一個與幼兒生活密切相關的話題。在設計時，我們對“小班幼兒能探索什么，能探索到什么程度”等問題進行了思考，將活動重點確定為“探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性，體驗探索的快樂”，將活動與郊游時的食品品嘗會結合起來，引導幼兒在真實的情境中多次感知、探索，重視幼兒的觀察與思考、操作與交流、歸納與提升，并自然地滲透健康、社會、語言等多方面的教育。我們還設計了一個“無敵小寶貝”的拓展性游戲活動，增強了活動的挑戰(zhàn)性，促進了幼兒經(jīng)驗的遷移運用。
1．探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性。
2．愿意用簡單的語言和動作表達自己的探索與發(fā)現(xiàn)，體驗打開包裝、品嘗食品等帶來的愉悅。
1．請家長為幼兒準備郊游小背包、濕紙巾、適量的食品及垃圾袋。
2．表示不同打開方法(撕、擰、拉等)的圖標，不同顏色的筐數(shù)個。
3．大禮盒(內裝五個小禮盒，小禮盒內裝有福娃)。
1．介紹郊游食品，感知食品包裝的多樣性。
師：你們的背包里都裝了哪些食品?它們是用什么包裝的?
師：人們?yōu)槭裁匆堰@些好吃的東西裝進盒子、瓶子、袋子里呢?
2．回憶打開包裝的經(jīng)驗，初步認識有關打開方式的圖標。
師：你們在家里吃這些東西時，是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?
(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖標，引導幼兒認識圖標。)。
1．第一次探索：打開背包。
(1)啟發(fā)幼兒自由探索打開背包的方法。
(2)引導幼兒交流、提升打開背包的經(jīng)驗。
(不同的背包打開的方法是不同的，有的是拉拉鏈，有的是拉搭扣，等等。)。
2．第二次探索：打開食品包裝。
(1)嘗試撕開相應食品的包裝。
師：(出示撕的圖標)這是什么動作?你的包里什么東西是撕開包裝后可以吃到的?請你拿出來把它打開。
師：你打開了什么?是怎么打開的?遇到了什么困難?應該從哪里開始撕?
(用兩只手的大拇指和食指一起撕鋸齒處。)。
(2)探索打開其他食品包裝。
師：你還帶了哪些好吃的?你能想辦法打開它們嗎?請你們試一試，實在打不開可以請老師或小朋友幫忙，別忘了說“謝謝”。
師：你打開了什么?是怎樣打開的?還有哪些東西可以用這種方法打開?
(教師邊出示圖標，邊引導幼兒討論、了解操作要領。如拉住“小耳朵”打開易拉罐。)。
(3)歸納、提升有關打開方式的經(jīng)驗。
3．食品品嘗會。
(1)提醒幼兒打開濕紙巾，將手擦干凈后再品嘗食品，鼓勵幼兒與同伴分享。
(2)提醒幼兒將剝下來的果殼、包裝紙等放入自備垃圾袋中。
請幼兒將廢包裝袋(盒子、瓶子)按打開方式分類放入貼有不同圖標、不同顏色的筐中。
四、拓展游戲：無敵小寶貝。
1．出示大禮盒，請幼兒設法打開，從中取出五個小禮盒。
2．請幼兒分成五組，設法合作打開小禮盒及內部的三層包裝(需運用兩種以上方法)，取出福娃。
3．游戲：和福娃一起玩。