2023年天親子共讀心得體會(專業(yè)18篇)

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    通過寫心得體會可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并加以改進。寫心得體會時,可以注重表達思想的深度和內(nèi)涵,使文章更有觀點和見解。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思路。
    天親子共讀心得體會篇一
    這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
    一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
    二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
    三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
    四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
    “行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
    最美師生共讀時光征文。
    共讀邀請函范文。
    賀信范文(共三篇)。
    天親子共讀心得體會篇二
    我的孩子快九歲了,對于讀書學習他都不是很積極,以至于他的學習成績也不是很好,造成這樣的結果作為家長我覺得很慚愧,因為工作的原因,我和孩子的媽媽都忽略了正確引導孩子熱愛讀書的好習慣。
    說實話,如果不是學校要求家長寫親子共讀的文章,我們都還沒有認識到自己與一些很優(yōu)秀的家長們對孩子培養(yǎng)好習慣的差距和不足,從網(wǎng)上查資料才知道優(yōu)秀孩子成功的背后是離不開家長對孩子的言傳身教,他們都能堅持陪著孩子讀一些好的文章、好的課外書籍。
    我的孩子生性好動,自覺性很差,做作業(yè)效率也不是很高,每次放學做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了,對于老師要求的每天課外閱讀半小時就打了折扣,很多時候都是要求孩子認真完成,卻沒能陪著他去讀,這樣孩子就養(yǎng)成了不愛讀書的習慣。身教重于言教,毋庸置疑,要想培養(yǎng)孩子熱愛讀書,我們家長就要持之以恒的堅持陪著他或者與孩子共同去讀一本書,這樣我們不僅能督促孩子讀書,又能使孩子從書的海洋中吸取知識,從優(yōu)美的文章中體會到讀書的樂趣,更能不斷的提高他們的寫作能力。
    孩子在學校訂課外閱讀時,他總是看訂那種書送的玩具多,那一種送的玩具他最喜歡,并不是覺得訂那一種課外書對自己有幫助就訂哪種。拿到書他首先不是去閱讀書籍的內(nèi)容,而是看送的什么玩具,對訂回來的書也只是偶爾翻閱一下就算讀過了,卻對贈送的玩具愛不釋手。
    親子共讀不是孩子一個人的事,這需要我們家長的循循善誘,更需要家長的共同參與,為了孩子的進步,在以后的生活中我和孩子的媽媽決定每天無論再忙都要在孩子入睡前半小時,與孩子一起閱讀幾篇文章,讓孩子享受到閱讀的樂趣,從而豐富孩子的心靈,拓展孩子的視野。
    讀萬卷書,行萬里路,讀書能增長知識也能開闊眼界:讀書能明白事理,增強能力,又能陶冶情操,希望孩子能沿著書籍構成的階梯,學做人學做事。也希望自己與孩子在親子共讀的道路上共同努力,共同進步。
    親子閱讀是我們的目標。
    天親子共讀心得體會篇三
    一個星期二的晚上,天漸漸地黑下來,月亮也慢慢地升起,一切都那么平靜、安寧。這時,發(fā)生了一件很奇怪的事情:烏龜看后縮著身子瞪大了眼,魚兒看后驚訝地張大了嘴,小鳥們看到后嚇得從電線桿上掉下地來,一個正在吃夜餐的人聽到聲音嚇得不敢回頭看,第二天天亮,一群警察來到現(xiàn)場正冥思苦想......
    想知道到底發(fā)生了什么事情嗎?
    原來在星期二晚上8點左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來,它們飛過池塘,飛過田野,飛向了小鎮(zhèn)里,使平靜的小鎮(zhèn)變得瘋狂起來,午夜11點21分,滿天飛翔的青蛙發(fā)出巨大的喧囂聲,讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望;青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當做斗篷,飛進一座房屋參觀起來,一只青蛙取過正在沙發(fā)上睡覺的老奶奶手中的遙控器,用長長的舌頭選播頻道,嚇得小貓躲在門口角落,瞪大了眼睛看著這可怕的場面;凌晨4點38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過來,嚇得四處逃竄。天亮后,一切又恢復了原樣,青蛙又回到了池塘里,小鎮(zhèn)里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒,冥思苦想起來......
    另一個星期二晚上7點58分......天空中又飛起一群豬......
    是不是很恐怖,很魔幻,很不可思議?這就是美國大衛(wèi).威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述,整本書一共出現(xiàn)了四個空白頁,只注明時間,分別是:星期二晚上快8點、晚上11點21分、清晨4點38分、下星期二晚上7點58分。作者充分運用運用高超的繪畫技法,嫻熟流暢的圖畫來敘述故事,作者的創(chuàng)意讓人驚嘆,想出了用面貌有點嚇人的青蛙作為主角,把青蛙的動作和心理描寫的活靈活現(xiàn),栩栩如生,坐在荷葉上威風凜凜,氣勢嚇人,恢復原樣后,灰溜溜地跳下水,一臉的迷惘狀。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受,更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好,說:“這本書里有哈利.波特的感覺,大衛(wèi)真是一個想像家?!?BR>    下星期二,到底發(fā)生了什么呢?
    聽聽明明續(xù)編的故事吧!
    下星期二晚上7點58分,正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了,醒來才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上,飛在空中了!
    又驚又喜的豬們飛過田野,老鼠們看到后,驚得瞪大眼睛,飛過樹林,貓頭鷹看到后,驚訝地張大嘴巴。
    晚上11點21分,得意洋洋的豬們飛進了城市,嚇得路人四處逃竄。
    凌晨4點38分,豬們飛進一座酒店,在里面高興地吃吃喝喝,搞得里面亂七八糟......
    天亮了,失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里,看看周圍,豬感到很困惑:“難道我們剛才在做夢?”
    城市里,遍地都是掃帚,酒店里圍滿了警察,警察們摸不到頭緒,冥思苦想著......
    我覺得我們每一個人在心中都有一份童心,都喜歡想象,我已開始喜歡上無字書,它可以激活了我們的想象力,也更容易吸引我們,因為沒有文字,每個人都會有不同的理解和想像。
    你心目中的下個星期二是什么樣子,告訴我們吧!
    天親子共讀心得體會篇四
    一位法國作家曾經(jīng)說過:一個家庭中沒有書籍,等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應該把閱讀當成一種樂趣,而非一種任務,跟孩子一起讀書,讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶,充滿對神奇世界的向往?,F(xiàn)在孩子還小,沒有太多的要求,就是尋找樂趣,養(yǎng)成良好的習慣。每天晚上我們就坐在床上,有時先玩一會,有時緊緊的摟抱一會,有時毫無來由的傻笑一陣,其樂融融,然后瑋瑋把他的書都搬出來,我也沒有特意買很多書,就是他幼兒園里已經(jīng)學過的書,還有小時侯的童謠,唐詩,枕邊小故事等。
    我認為早期閱讀還是很有用的,現(xiàn)在瑋瑋可以認一些簡單的字,像幼兒園,小朋友,老師,爺爺,奶奶,爸,媽,太陽,悄悄,跑,手,路,豬,貓,狗,兔等等,還不少呢,一些常見的字都能夠認的,一些很簡單的,他可以自己讀。不過就是有時認半邊字,把每認成海,把雞認成鴨,把能認熊,我有些擔憂會不會以后長大了也讀錯別字呀。
    還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習慣了睡覺前一定要讀書的,不讀他就睡不著,偶爾一次沒讀,他會說,媽媽我還沒讀書,每次都是我說讀完這個就睡覺,催他睡,不然他會越讀越興奮,這段時間,是他最乖的時侯,如果我有事,他自己先翻翻,有的自已看看,他自己先挑一些認識的字念,他會很認真的,拿到一本書,從封面到封底,包括圖片,都要翻翻。
    上次,我說媽媽給你讀,你給媽媽表演節(jié)目,想來想去,他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》,只見把畫畫用的大本子卷成筒狀,放在屁股后面,在床上跳來跳去,還真點像。他也習慣了我的提問,比喻,我在讀一個故事前約定,瑋瑋你先找10個認識的字,媽媽再給你讀,不能重復,他就一個一個的挑的,計數(shù)的時侯比我計的還精,少算一個都會被他發(fā)現(xiàn),還有一次,我連講了四個故事,他找不出了,就翻到封面,找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù),每每這個時侯,我會表現(xiàn)出也是個小孩子,和他論真,較勁,我要叫他讓步,因為現(xiàn)在都是獨生子女,有時太霸道了,他是個小小男子漢,我要叫懂得忍讓女生,也只有這個時侯,他是最聽話的。小家伙也很搞笑的,有一回,他爸爸給他讀《小雞吃米》,小雞小雞要吃米,找到東來找到西,找到幾顆大白米,嘰嘰嘰嘰好歡喜,他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個就成了他的笑柄,每次他自己讀時,他成心讀成大白菜,然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的,手點著字一個一個慢慢念,便于他認字,也好讓他聽明白,答復我的提問。我給他讀豬爸爸做床,貓爸爸讓豬爸爸做一只,狗爸爸讓豬爸爸做二只,結果豬媽媽生了八只豬寶寶,只好睡在一張大床上。我就問瑋瑋,豬爸爸一共做了幾張床,還有幾個豬寶寶沒床睡,他都能快樂的答正確。
    1—2歲的時侯是我?guī)е喿x,讀唐詩,讀童謠,最值得快樂的是,他拿著一本童謠,可以從前到后給我們讀出來,還有那些簡單的唐詩,稍為提示下,他都能讀出來,最重要的是,他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習慣,可以說現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,逼著我給他讀。我想在今后,我會隨著他年齡的增長,給他買一些適合他讀的書,現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認一些字,便于他自己一個人讀。女兒是貴園中一班的學生。作為家長,我很快樂孩子能在這兒承受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學習的根底,通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,同時,也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,下面我就談談自己對親子閱讀的心得體會。
    首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標和方案,將親子閱讀進展到底。
    其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進展精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)開展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀典范。涓涓細流會聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作那么。孩子與父母朝夕相處,父母的'言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。第四是要給孩子提供更多的閱讀時機和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗時機。
    第五是把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進展控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進展人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干預。
    總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言開展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
    天親子共讀心得體會篇五
    親子共讀——我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式,這種讀書的方式不是一種機械的行為,它應該是一種愛的表現(xiàn)形式,是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力.當我的孩子呀呀學語時,我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍,每天晚上我都會堅持陪孩子看一會兒書,從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事,一開始是我用手指著書一頁頁地教他認書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么。上了幼兒園后,我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些,每讀完一個故事,我會問他幾個簡單的問題,引導他邊讀書邊思考。上一年級后,隨著孩子識字量的加大,每天晚上我們便在家里的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍默讀,時而進行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,自從孩子獨立閱讀,他的閱讀面不斷地擴大,從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等,他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng),他對讀書的熱愛使他成為一個好學、懂事的孩子。
    我的孩子8歲了,我覺得他不是不愛讀書,而是不會讀書,在這里作為家長,我覺得很慚愧,因為孩子是需要去引導和幫助的,不是每個孩子天生就喜歡這個,就會這個,而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時候,孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,書拿到手沒有看,只是粗略的翻翻,而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買櫝還珠的感覺。
    學校開展讀書周的活動,其實早在這之前,我上網(wǎng)上家長學校的時候,就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,其中就有閱讀的能力。這兩周,只要有時間,我就和他一起看書,我們看了《湯姆·索亞歷險記》,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書,而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié),這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒有讀錯的字,互相理解學習書中的內(nèi)容。有的時候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂在其中,還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。
    在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享:
    1,孩子讀的時候,總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過,這個時候家長不要打斷他,讓他繼續(xù),當他讀完理解時再去指正他。
    2,在閱讀的時候,盡量讓孩子用手指指著字一一的'讀,這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。
    3,讀書的時候,盡量培養(yǎng)孩子的興趣,不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目,我買的那個書是每章后面都有題目的,像閱讀理解似的,孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。
    4,當孩子累的時候,不要督促孩子快讀,這個時候我就可以在適當?shù)臅r候給他念兩段。
    5,和孩子一起閱讀的時候,我會準備一個本子,把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來,讀后和孩子一起去理解學習。
    6,我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情,不能三天打漁兩天曬網(wǎng),你想想如果家長都不能堅持的話,更何況貪玩的孩子。
    以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會,請老師多多指正!
    天親子共讀心得體會篇六
    最近,我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書,這本書是“意大利”籍兒童文學作家“賈尼羅大里”的著作,他也被稱為20世紀最偉大的兒童文學作家之一,被授予“國際安徒生獎”。
    通過和孩子共讀,我們知道這本書講的是藥品推銷員彼安吉常年出差在外,但是他的女兒要他每晚給她講一個故事,于是,他無論身在何處,他都會在每個夜晚打電話給小女兒講故事,由于電話費的緣故,他講的故事都比較短,只有在賣出一筆藥品時,這個夜晚講的故事就會長一些,因為它講的.故事生動有趣,有時就連電話總機的接線員都會為了聽他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛而打動,雖然經(jīng)濟的拮據(jù)會讓有些故事變的那么短,但我們還是被每個故事的生動而深深吸引,每個故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無窮。
    在讀這本書的時候,每天我們會抽出一點時間,在午后或睡覺前來和孩子一起講讀,孩子聽得津津有味,我們講的唇齒留香,就連我們這個年齡的父母讀者都會讓里面精彩的故事勾起未泯的童心,足以說明這本書里的故事有多忙的精彩。
    天親子共讀心得體會篇七
    幼兒園開家長會時,教師讓在家里開展親子共讀活動。其實每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是專心在做。從孩子小的時候起,我就給她買一些適合她年齡的書籍,我們會一邊看、一邊講,但那根本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),快樂了讀,不快樂就扔一邊了,沒有堅持。這次幼兒園教師特意提到此項活動,才使我真正意識到親子共讀的重要性。由于自己也是做教育這行的,前一陣子有幸傾聽了家教專家王大龍先生有關“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感受,“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品許多,諸如點讀機、會說話、講故事的娃娃等,許多年輕家長盲目追從,總是趕時尚,用這些先進事物代替媽媽語,取締親子溝通。美國人呼吁家長參加孩子教育。俄國人認為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,書讀得越多越聰慧。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時間,又可讓孩子擴大閱讀量。吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無限的財寶,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽?!币虼宋业呐畠簊now,總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說,小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。
    所以盼望每一位家長都能盡可能抽些時間與孩子一起親子共讀,培育孩子的閱讀習慣,為孩子以后的學習打下良好的根底。以下是自己關于親子共讀的一點體會,愿和大家共勉。
    我和女兒一般會選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書,實行“依偎”的.方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手攬著閨女,選擇她想聽的故事,我讀,她聽。慢慢的,我發(fā)覺,孩子對讀書有了興趣,也有了依靠感。比方:我們讀的《三只小豬》,聽到精彩處,她會哈哈大笑,那快樂勁別提了。她會隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不信任,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時,還說自己肯定要構建一個像三只小豬里老三一樣牢固的房子呢。為此我體會到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。不過最讓我堅持親子共讀的,還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時候,它讓我體會到了閱讀不僅能讓孩子獵取學問,開闊視野,殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動呢?在讀到,“小兔子對大兔子說:“我愛你,從這里始終到月亮”、小兔子對大兔子說:“我愛你,始終到小河那邊”時,snow突然快樂起來,哈哈地笑著說:“媽媽,我愛你,從這里始終到月亮!”女兒的這一舉動,給了我很大的驚喜。原來她真的在仔細的followme,我也大聲的接下去:“snow,媽媽也愛你,始終到小河那邊!”哈哈,我幸福地擁緊snow,心里暖暖的......所以我們娘倆始終這樣堅持著。有一次,我有點累,催著女兒快快睡覺,要不早上起不來了。她說:媽,還沒有讀書呢?我給忘了。然后,根據(jù)慣例,讀了篇故事。之后,她很滿意地去睡了。也是從那一刻起,我就想,肯定要堅持和孩子一同閱讀、一同學習、一同歡樂、一同享受母女溫情。
    天親子共讀心得體會篇八
    作為年輕的父母,我們經(jīng)常有這樣的困惑,如何和自己的孩子溝通,如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實,親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁,一個故事包含許多人生哲理,可以引申出很多話題,孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾,碰到的問題也樂于向父母請教。
    作為家長,在和孩子看書、共讀的過程中,我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,孩子對此很有興趣,有時候會問,為什么以前的人會長成那個樣子啊,為什么會有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時,感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光,心里的快樂無語言表。
    我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻,培養(yǎng)對圖文的審美觀,以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,并藉此探索自我,了解外在世界,進而建立對事物的積極態(tài)度??晌矣X得,對孩子要求不要太高,現(xiàn)在這個階段,最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”,因為有了閱讀欲望,孩子才會主動去接近圖書,而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的進步。
    問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式,正面回答孩子的回應等等?,F(xiàn)在的孩子跟我們小的時候不一樣,社會的發(fā)展,多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣,而我們的思維在他們看來就有點落伍了,而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。
    親子同讀要確立這樣的原則:首先、讀經(jīng)典的書、讀適合的書;其次,每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后,要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種,也是影響最大的一種,它三字一句,句子短小,形式整齊,押韻上口,它的前后句自然連貫,語義順暢,淺顯明白,通俗易懂,孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中,我和孩子一起,邊讀邊給孩子解釋其中的典故,每一個典故就是一個小故事,孩子聽得很有興致,記憶起來效果也很好,寓教于樂。
    每個孩子生來都是平等的,真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關系的品質(zhì),書籍是知識的源泉,父母是孩子的榜樣,親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。
    天親子共讀心得體會篇九
    和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
    女兒雖然對一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視,但是當拿著書在閱讀時,心中的感覺完全不一樣??粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?,我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想,書與電視的不同就在于,書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
    媽媽,孫悟空本領很高超;豬八戒是個花心大蘿卜;唐僧是個笨腦筋;沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價,說真的,女兒的總結還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空正義大膽、本領高超是妖怪們的克星,豬八戒貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點,性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空,因為他神通廣大、技藝高超,一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個人學習的精神。
    天親子共讀心得體會篇十
    好久沒跟兒子一起讀書了,記得那是他上幼兒園時,我們在一起看過卡通書,我讀他聽。一晃,兒子都四年級了。因為工作緣由或以各種理由推托,始終沒有在一起讀過書。說來真是慚愧。
    這次老師布置了“親子共讀”這道作業(yè),我們父子又可以在一起讀書了。我們首先挑了一本兒子喜愛讀的書,書名叫《百科大探險》。兒子對科學探究類的書籍和電視節(jié)目很感愛好,我就有針對性地加以引導。俗話說的`好愛好是孩子最好的老師,這樣能提高孩子的學問面且記憶深刻。比如在此書中講到了臺風和颶風,兒子不解,問有什么區(qū)分?我就對他說臺風和颶風都是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種劇烈的熱帶氣旋,只是發(fā)生地點不同,叫法不同,等你上了初中會具體講到,兒子會意地點了點頭,我們接著往下讀。當讀到世界上最小的海時,兒子突然提問,我想了很久都沒猜對,我們迫不及待地找答案,原來是馬爾馬拉海,很生疏。它位于歐亞大陸之間,在土耳其西部。馬爾馬拉海東西長270千米,南北最寬70千米,面積1、1萬平方米,馬爾馬拉海面積雖小,但戰(zhàn)略位置極為重要,歷來是兵家比爭之地。因為它是通往黑海的必經(jīng)之路。看來多讀書還能增長學問的。通過這次與兒子一起讀書,不僅更加融洽了我們父子關系,而且還了解到許多學問,今后要多抽出點時間陪兒子讀書,創(chuàng)建家庭讀書氣氛,培育孩子的閱讀實力。
    天親子共讀心得體會篇十一
    是不是很恐怖,很魔幻,很不可思議?這就是美國大衛(wèi).威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述,整本書一共出現(xiàn)了四個空白頁,只注明時間,分別是:星期二晚上快8點、晚上11點21分、清晨4點38分、下星期二晚上7點58分。作者充分運用運用高超的繪畫技法,嫻熟流暢的圖畫來敘述故事,作者的創(chuàng)意讓人驚嘆,想出了用面貌有點嚇人的青蛙作為主角,把青蛙的動作和心理描寫的活靈活現(xiàn),栩栩如生,坐在荷葉上威風凜凜,氣勢嚇人,恢復原樣后,灰溜溜地跳下水,一臉的迷惘狀。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受,更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好,說:“這本書里有哈利.波特的感覺,大衛(wèi)真是一個想像家?!?BR>    下星期二,到底發(fā)生了什么呢?
    聽聽明明續(xù)編的故事吧!
    下星期二晚上7點58分,正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了,醒來才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上,飛在空中了!
    又驚又喜的豬們飛過田野,老鼠們看到后,驚得瞪大眼睛,飛過樹林,貓頭鷹看到后,驚訝地張大嘴巴。
    晚上11點21分,得意洋洋的豬們飛進了城市,嚇得路人四處逃竄。
    天亮了,失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里,看看周圍,豬感到很困惑:“難道我們剛才在做夢?”
    我覺得我們每一個人在心中都有一份童心,都喜歡想象,我已開始喜歡上無字書,它可以激活了我們的想象力,也更容易吸引我們,因為沒有文字,每個人都會有不同的理解和想像。
    你心目中的下個星期二是什么樣子,告訴我們吧!
    天親子共讀心得體會篇十二
    最近,我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書,這本書是“意大利”籍兒童文學作家“賈尼。羅大里”的著作,他也被稱為20世紀最偉大的兒童文學作家之一,20xx年他被授予“國際安徒生獎”。
    通過和孩子共讀,我們知道這本書講的是藥品推銷員彼安吉常年出差在外,但是他的女兒要他每晚給她講一個故事,于是,他無論身在何處,他都會在每個夜晚打電話給小女兒講故事,由于電話費的緣故,他講的故事都比較短,只有在賣出一筆藥品時,這個夜晚講的故事就會長一些,因為它講的故事生動有趣,有時就連電話總機的接線員都會為了聽是從書本中得到-種靜默的觀照,我們也可以認為這是種生命的飛躍。因為“陪伴”、”踏實”,所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點滴進程,這種陪伴的溫情,會讓我們的心近于佛門的透達,明白一些境界的蘊意,讓我們穿越漫長的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的清音,去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。
    親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡,去找到那個清如許的源頭。正所謂先人對后人的教導,后人對先人的支持,不管何種方式,親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會這斑斕人生的另一種境界----和最親愛的你共同體會多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導向的教誨。人生如畫,潑墨揮灑,談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌,高低迷離,嘈雜與清脆皆成曲調(diào),這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。
    讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會讓這份氣質(zhì)來的.更理所當然一些。答案是肯定的,潛移默化也是需要條件的,但恰巧親子閱讀讓我們有一個好的習慣,在最平常的生活中去反復不斷的練習,你會發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內(nèi)心的平靜,會讓我們走的更遠。
    親子閱讀傳授無字之書,即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸。或是生命在于奮斗,或是真善美對于人生的意義;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一?!蔽覀儜搶W著去“悟”,才能體會的更深刻、更透徹。帶著嚴謹?shù)膽B(tài)度和對生活的信心,去理解一點一滴中的豐富內(nèi)涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談,來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會發(fā)現(xiàn),這種方式或許會來得更直接一些。不管是何種方式,親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。
    文化之精華,乃中華之大美。文明圣火,千古未絕者,唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀,去領悟。讓書去增添我們生話的維度,給我們的生活增添非凡的意義。
    天親子共讀心得體會篇十三
    “行千里路,讀萬卷書?!睍侨祟愡M步的階梯,是我們最誠摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫書,有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書,也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本,剛開始我們的主要目的是識字,沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。
    現(xiàn)在女兒上一年級了,女兒的班主任老師非常提倡親子共讀,在梁老師的提醒下我們都認為家長和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯,讓孩子掌握更多的知識,豐富課余生活,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和孩子要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍,也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析人物的性格,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣,她有自己的.見解。這時候我就做個耐心的聽眾,聽取她的意見,糾正她的不足,稱贊她“獨到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書,一有空就拿童話故事開始有模有樣的讀起來。
    通過親子共讀,孩子不但認識了很多的字,開闊了視野,擴大了知識面,同時也增加了她的自信心。對于家長而言,通過和孩子一起讀書,不僅自己學到了知識,也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的2思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
    與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂。
    天親子共讀心得體會篇十四
    作為一名學生,對于學校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千,讓我受益頗多,同時父母對我也有著一種歉意。
    媽媽時常會問起我所閱讀的書籍中一些人物,我能回答得上的不多,好比馬小跳,海爾兄弟,小豆豆啊等,說起這些小人物我覺得茫然。
    從學校開展親子讀書活動以來,我和媽媽共同學習,媽媽和我一起讀書,感受故事內(nèi)容的精彩,詞語的優(yōu)美,讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺得有益的書籍能讓我知書達理,懂得感恩,能引導我健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?,一起看書,一起討論,有問題一起提出來,有時爭得面紅耳赤,然后在書中尋找答案,并握手言和,一家人其樂融融。
    陪我一起閱讀,才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,真的不太適合現(xiàn)在的我,總是發(fā)現(xiàn)我學得太慢,一個問題有時要講三四遍,我急得不得了,但后來媽媽靜下心來想,自己小時候的樣子,我還真不容易,媽媽暗暗告訴自己,要學會換位思考,不要把成人的思想強加于我腦中,要保持我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會到了對我要有耐心,用我的思維體會啊媽媽的生活,這也是一種收獲吧!
    媽媽與我一起讀書有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓媽媽和我貼得更近,讓媽媽可以感受到我心理和思想的變化。
    讀我的書,看我的事,聽我的話,懂我的心,一本好書帶來的啟迪,讓媽媽走進我的內(nèi)心,成為我的知心朋友和良師益友。
    天親子共讀心得體會篇十五
    以前一直都沒陪孩子看過書,他看的都是他感興趣的,比如漫畫,動畫書籍等,也沒有幫孩子進行選擇性看書,通過這次陪讀活動,我覺得好書能影響孩子的日常行為和習慣,有利于孩子的身心發(fā)展。
    我們在一起看過《少年時代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等,這些書是孩子自己選擇的,我瀏覽之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個年齡,所以陪著他一起看。在看的過程中,遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典,了解這個字在文章中的意思,以助于對文章細致地了解。
    當然,有些書他并不是一次性把它看完,有的看了一點點就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是我讓他看得,可能因為書有點兒厚,故事比較長,他看了一點就不想看了,于是我問他,你知道鋼鐵是怎么練出來的,他說不知道,還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的,然后我說,你自己看吧,可有意思了。沒想到他果真又開始看了,之后我會偶爾問他,看到了嗎,他搖搖頭,然后我說,你繼續(xù)看吧,很快就看到了。就這樣,他把整本書看完了,然后對我說:“原來不是煉鐵的,不過這個人很堅強,太厲害了,我要向他學習。”聽完,我得出一個結論,一本好的書并不是孩子能主動去接受的,作為家長,要讓孩子對書產(chǎn)生好奇,引導孩子去看,這樣才能將好書推銷給孩子,并讓他從中受益。
    我們家孩子本身比較活躍,喜歡奇幻,搞笑,冒險的文章和動畫片,經(jīng)常會給我說書中有趣的故事,其中有一篇他覺得特別的好看,就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”,我覺得這篇文章的確不錯?!榜R小跳”這個人角色就是調(diào)皮搗蛋的,可他富有孩子的純真,對老師的尊敬,特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應過來了,我們家孩子也有點調(diào)皮,那么我們經(jīng)常都會說他不是,可有的時候,孩子做的事是正確的,只是我們誤會了,沒了解他內(nèi)心的想法,因此,在孩子犯錯的時候,作為家長的我們首先應該讓孩子自己說,然后在對錯上給予辯證的教導,這樣才不會抑制孩子的內(nèi)心表達。
    因為工作原因,以前他都跟著爺爺奶奶生活,和他在一起的時候,聽他說話總會帶點鄉(xiāng)間的臟話,當然我們也會強行的教他改正,可一直沒多大效果?,F(xiàn)在把孩子留在自己的身邊,有時候和孩子交流,他會偶爾提到,書上說了什么,再附上自己的一些看法,有時也會反駁我們的看法。因為自己看了一些書,也更加了解了孩子這個階段的思想動態(tài)和行為起因,所以對孩子的教育也更科學了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會說臟話了,而且對事情的想法也比較大膽,我們會鼓勵一些好的思想,不好的會給他講明原因,讓他避免。
    我相信好書能引導孩子健康成長,現(xiàn)在這個階段我們就是應該引導孩子去看這些好書,一個人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的,書在里面起著至關重要的作用,以后會盡量陪孩子一起看書,希望他能一直保持好奇心,不斷吸取書中的精華。
    天親子共讀心得體會篇十六
    每天晚上睡覺前半小時,陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒,因為女兒開始不肯獨睡,于是就答應她每天睡覺前陪她半小時,可是這半小時必須是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了,和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到,從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數(shù)而寫,也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。
    女兒很小的時候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣,因為本人在書店工作的原因,平時能留意到很多好書,那時就給她買了很多適合她的書,雖然有時候可能還看不太明白,而且也撕壞了很多書,不過在撕書的過程中也學習了上面的知識。盡管從沒刻意教她認讀漢字,但在不知不覺中她已經(jīng)能認識很多漢字,而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。
    如今女兒已是一名一年級的小學生,從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨立完成的習慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。
    此刻,我是如此幸福,我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我的孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,像朋友那樣親密無間,無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境,學習環(huán)境。讓她快樂健康地成長。
    紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道:“你可以給他們愛,卻不可以給他們思想,因為他們有自己的思想,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂?!?BR>    是啊,那就讓我們給孩子一生的好書,陪他們共讀閱讀經(jīng)典,閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!
    親子共讀《一年級的小朵朵》有感女兒凡凡剛上一年級,老師給孩子們推薦了一些書,其中我選中的一本《一年級的小朵朵》,拿到家后凡凡果真很喜歡,而且一邊看一邊笑個不停,這就促使我也迫切的想讀這本書,于是趁孩子睡著后,我就利用了一個晚上時間,把這本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級孩子的思想和生活,一些事情也時常發(fā)生在孩子的身邊。
    封皮的色彩是鮮艷的橘色,就連題目也是七彩的,故事中的小主人公張朵朵是一個天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個調(diào)皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。
    第一篇是“上學啦”。我覺得這一篇很重要,因為每位新生都會遇到同樣的情況,于是我在許多地方讀得很認真,以便加深凡凡的印象。小朵朵喜歡她的老師——毛老師,在剛?cè)雽W時老師帶著同學們到學校的各個地方走走看看,從一樓到三樓,從操場到廁所。還遇到了高年級的大哥哥和大姐姐,其中一位哥哥起哄“一年級的小豆包,一打一蹦高”,凡凡聽了也不由地背起來了,后來有時還想起來這句話就覺得很可笑。
    接下來印象最深就是“可愛的外號”。淘氣包江明明給全班同學都起了外號,包括他們的毛老師,小朵朵就被取了兩個外號,我就和凡凡說起了外號問題,這好像是學生時代的一大特色,就像小朵朵說本來很生氣,還想去跟老師告狀呢,結果發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里也自稱外號,突然覺得外號也挺可愛。
    還有就是老師獎勵的笑臉,小朵朵連做夢都想多得幾個笑臉,這和幼兒園多么相似,記得凡凡上幼兒園時有次丟了一個笑臉很傷心,就非要纏著我去跟老師解釋,還聲明她會表現(xiàn)更好,讓老師給她再獎一個。
    對于一年級的孩子來說,通過親子閱讀,培養(yǎng)孩子的讀書興趣,本身就是一件很有意義的事,我和孩子一起閱讀,也勾起了許多我對童年的許多美好回憶,從閱讀中收獲快樂,是讀書帶給我的最大享受,而通過親子閱讀,同時可以與孩子分享到這種快樂,了解孩子的成長,讓我和孩子共同進步。
    天親子共讀心得體會篇十七
    讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時對孩子關心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
    以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉:
    孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。
    好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。
    因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
    閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
    一般來說,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久?!?BR>    在家里,父母應盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時,還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
    讓我欣慰的是女兒小的時候,我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力,我記得,孩子小的時候,就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶,每天在她睡覺前聽上半個小時這些故事,天長日久,她能脫口而出地運用幾則成語,讓我們大感意外。
    天親子共讀心得體會篇十八
    在我們的現(xiàn)實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學就是做作業(yè),根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一起學習讀書了,所以這次學校組織親子共讀,我們要好好珍惜。
    讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉堅韌拼搏的意志,更能豐富課外學問與大腦的才智積累,它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的'學生,是一個難有發(fā)展的學生;一個不關切孩子學習的家長,是一個不稱職的家長。
    由于工作的關系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從起先親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種奇妙與奇妙,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!
    我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一起享受書中人物的喜怒與哀樂,一起感受到主子公堅韌不息的精神和超強的生存實力,給孩子講解遇到困難時,要象魯濱孫在困難環(huán)境中堅韌不息的精神,不行以遇到困難就躲避,而是想方設法的去克服解決它。
    我在觀賞孩子的成長中也收獲了歡樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。
    20xx年,新的一年新的起點,樂在其中的我會將親子共讀進行究竟,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!