總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作的回顧，可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法?？偨Y(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理，以下是一些總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
學(xué)生的論文單位信息分析篇一
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理工作已經(jīng)越來越不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展。為了有效促進(jìn)事業(yè)單位檔案管理的利用效率，事業(yè)單位必須要轉(zhuǎn)變思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入檔案管理中，積極開展檔案管理信息化建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)事業(yè)單位整體發(fā)展。本文會(huì)重點(diǎn)分析當(dāng)前事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)中存在的問題，提出相關(guān)的解決措施，希望能夠促進(jìn)事業(yè)單位工作效率的提升。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為檔案管理工作帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。檔案是事業(yè)單位的寶貴資源，它涵蓋了大量的信息，包括單位員工的身份背景、工作流程的詳細(xì)記錄，以及事業(yè)單位的發(fā)展歷程、單位建設(shè)等重要信息，由此可見檔案管理在事業(yè)單位的整個(gè)管理發(fā)展過程中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此要加強(qiáng)事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)，為事業(yè)單位提供更加真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)。一方面加強(qiáng)檔案管理信息化建設(shè)不僅能夠促進(jìn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展，還能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，滿足事業(yè)單位基本的工作需求。加強(qiáng)事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)能夠?yàn)楦鞑块T工作人員提供最為真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)，使檔案資料得到最充分地發(fā)揮，提高檔案資源的利用效率。
（一）檔案管理人員的綜合能力有待加強(qiáng)。要實(shí)現(xiàn)檔案管理信息化建設(shè)必要有具備信息化建設(shè)的專業(yè)人才。但在實(shí)際的檔案管理工作中，從事檔案管理工作的人員很多是從一線崗位退下來的老干部，他們雖然具有很高的職業(yè)素養(yǎng)和思想道德文化意識(shí)，但是由于對(duì)檔案管理專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)不是很了解，導(dǎo)致在工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。另外，由于他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)掌握不夠熟練，所以在運(yùn)用計(jì)算機(jī)的過程中總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能夠利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行檔案管理工作，對(duì)于檔案資料的收集和整理過程還只是采用最原始的方法，既浪費(fèi)了大量的時(shí)間，也浪費(fèi)了檔案工作人員大量的精力。
（二）檔案管理信息化制度不夠完善。由于事業(yè)單位的檔案管理工作一直采用的是原始的管理方法，因此，在進(jìn)行檔案管理信息化建設(shè)后，很多的制度沒有建立和完善，影響了檔案管理工作的進(jìn)行。檔案管理工作者在進(jìn)行信息化管理時(shí)沒有任何的參照物，只是按照原來的制度進(jìn)行管理，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)很多的問題，導(dǎo)致很多的檔案資源沒有得到充分地利用，檔案資料的價(jià)值也沒有得到充分地發(fā)揮，影響了事業(yè)單位檔案管理工作的進(jìn)行。
（一）提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)。要提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)可以從以下幾個(gè)方面做起：首先要具備檔案管理的專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)，這樣才能在檔案管理工作中做到游刃有余。其次要強(qiáng)化檔案管理人員的信息化意識(shí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們掌握最基本的計(jì)算機(jī)操作能力，保證檔案管理信息化建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)。最后，檔案管理人員還要具備較高的思想道德意識(shí)和職業(yè)道德觀念，這樣他們才能夠全身心地投入到檔案管理信息化建設(shè)的大潮中，促進(jìn)事業(yè)單位的良性發(fā)展。
（二）建立健全的檔案管理機(jī)制。信息時(shí)代的檔案管理工作不同于傳統(tǒng)的檔案管理，需要一套更加科學(xué)完善的制度作為保障。首先，要建立完善的檔案管理制度，包括對(duì)原有紙質(zhì)檔案資源的保管以及對(duì)硬盤、磁盤等檔案信息載體的保管，做好防潮、防火、防磁工作。其次，定期對(duì)檔案進(jìn)行備份，防止由于介質(zhì)損壞或計(jì)算機(jī)故障造成的檔案損壞或丟失。另外，要完善檔案管理信息化使用制度，在查閱和使用檔案時(shí)要嚴(yán)格按照相關(guān)制度來進(jìn)行，必須做好相關(guān)的審批登記工作，保障檔案的完整性和安全性。
（三）加強(qiáng)檔案管理數(shù)字化建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)，必須要利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)檔案數(shù)字化建設(shè)，將大量的紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)換成為數(shù)字形式，這樣不僅方便了檔案人員的管理，同時(shí)還使檔案資料更易于保存，提升了事業(yè)單位檔案資源的利用率。
（四）建立檔案管理信息化網(wǎng)站。為了提高事業(yè)單位檔案資源的利用效率，檔案管理人員可以通過網(wǎng)站的建設(shè)，給檔案使用人員提供方便。這是當(dāng)前一種非常有效的檔案管理方法，這種方法能夠?qū)崿F(xiàn)檔案資源的快速流轉(zhuǎn)和高效傳遞。事業(yè)單位檔案管理網(wǎng)站的建立，適應(yīng)了當(dāng)前信息化發(fā)展的潮流，提高了資源的使用效率，促進(jìn)了事業(yè)單位檔案管理工作的發(fā)展。
四、結(jié)語。
綜上所述，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，事業(yè)單位必須要加強(qiáng)檔案管理信息化建設(shè)，提高事業(yè)單位檔案資源的利用效率，為實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】。
學(xué)生的論文單位信息分析篇二
檔案工作，是各個(gè)組織、單位對(duì)工作內(nèi)容和工作過程涉及的有價(jià)值的相關(guān)歷史性資料的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，其具有憑證價(jià)值和參考價(jià)值，還是規(guī)范管理的基礎(chǔ)。檔案管理信息化建設(shè)，是當(dāng)前檔案管理工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和檔案管理科學(xué)化的保障性工作。針對(duì)檔案管理信息化建設(shè)方面，本文從提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)投入，為檔案管理信息化建設(shè)提供基礎(chǔ)性保障；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理模式，把實(shí)體管理變?yōu)樾畔⒒芾恚粌?yōu)化檔案信息化管理建設(shè)工作人員的專業(yè)性結(jié)構(gòu)，提升工作能力；加強(qiáng)檔案網(wǎng)站建設(shè)，落實(shí)檔案信息公開；注重檔案信息化管理建設(shè)安全性，避免蓄意篡改、非法利用；規(guī)范檔案信息錄入，保證電子檔案信息真實(shí)、準(zhǔn)確；完善數(shù)字檔案館建設(shè)共七個(gè)方面闡述了筆者的建議。
學(xué)生的論文單位信息分析篇三
從20世紀(jì)80年代開始,在歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的高等醫(yī)藥院校普遍開設(shè)了醫(yī)學(xué)信息學(xué)方面的相關(guān)課程,并在醫(yī)學(xué)生中招收醫(yī)學(xué)信息學(xué)方向的碩士、博士研究生和博士后[2]。由此可見,發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育相當(dāng)重視。我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育起步較晚,自20世紀(jì)80年代開始,醫(yī)學(xué)信息檢索、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等課程逐步在各高校中推廣,收到了明顯的效果,有效地提高了臨床醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng)。目前,我國(guó)大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),普遍開設(shè)了醫(yī)學(xué)信息學(xué)相關(guān)的課程。主要內(nèi)容可以歸納為三大塊:計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、信息檢索。計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程以計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)為主,目的在于使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能,如常用辦公軟件的使用等。數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程則主要是要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本知識(shí),熟悉數(shù)據(jù)庫的基本操作,了解一種數(shù)據(jù)庫編程語言。信息檢索課程在于使學(xué)生熟悉重要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的檢索方法,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生獲取已有醫(yī)學(xué)信息的技能。這些課程內(nèi)容大部分是進(jìn)行普及性的基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué),已被統(tǒng)一到非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力等級(jí)考試體系之下,沒有形成具有醫(yī)學(xué)特色的教學(xué)體系[3]。從各醫(yī)藥院校所開設(shè)的信息學(xué)課程中,可以發(fā)現(xiàn),針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后將面臨的與工作密切相關(guān)的醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù)方面的訓(xùn)練相對(duì)較少,如醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)圖像處理系統(tǒng)、電子病歷等相關(guān)知識(shí),學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)工作環(huán)境的要求,也不利于我國(guó)醫(yī)療的信息化。目前,我國(guó)醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)不能滿足醫(yī)學(xué)信息學(xué)發(fā)展的需要[4]。因此,臨床醫(yī)學(xué)生的信息學(xué)教育急需進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生的論文單位信息分析篇四
在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的背景下，我國(guó)城市軌道交通在建設(shè)和發(fā)展過程中正處于鼎盛時(shí)期。通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查分析之后可以看出，一直到年底的時(shí)候，我國(guó)大陸地區(qū)總共有7個(gè)軌道交通運(yùn)營(yíng)城市。以重慶市為例，根據(jù)新一輪《重慶市城市快速軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃》，重慶市在具體規(guī)劃過程中，與自己的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合之后，規(guī)劃和建設(shè)23條軌道交通線路，線網(wǎng)的整個(gè)總里程達(dá)到了1070km。在這種狀態(tài)下，重慶市軌道交通工程將會(huì)逐漸形成大量的竣工檔案，這些檔案的內(nèi)容和準(zhǔn)確性對(duì)城市軌道交通建設(shè)工程而言，具有非常重要的影響和作用。
學(xué)生的論文單位信息分析篇五
近年來，由于受到各方面條件的制約，以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以“教學(xué)主管部門制定活動(dòng)方案，學(xué)生具體實(shí)施”的模式[3]，還存在諸多問題：
1.社會(huì)實(shí)踐形式單一，參與學(xué)生受限。根據(jù)我們調(diào)查數(shù)據(jù)顯示只有23。4%的學(xué)生參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與此形成鮮明對(duì)比的是87。5%的學(xué)生表示愿意參加社會(huì)實(shí)踐；且55。3%的學(xué)生認(rèn)為以往實(shí)踐形式單一，主要由教學(xué)主管部門組織社會(huì)實(shí)踐全過程。這種社會(huì)實(shí)踐流于形式，學(xué)生只是被動(dòng)參與，不能發(fā)揮所長(zhǎng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲很少，失去了社會(huì)實(shí)踐應(yīng)有的意義。
2.社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容單調(diào)，無法充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性。參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，其中35。3%的人認(rèn)為以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容貧乏，不能滿足臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的需求；其中32。9%的學(xué)生認(rèn)為以前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生的積極性。
3.社會(huì)實(shí)踐保障不到位，缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足；部分單位重視程度不夠；缺乏教師特別是專業(yè)教師的指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏有效的指導(dǎo)模式與技能等問題，不同程度地制約著醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的進(jìn)一步發(fā)展。基于上述問題的思考和探索，北京大學(xué)人民醫(yī)院從起，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了項(xiàng)目化運(yùn)作。即改變過去以教學(xué)主管部門來進(jìn)行發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的模式，建立“以學(xué)生為主導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理”的全新模式，以進(jìn)一步豐富我院醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的內(nèi)容和形式，激發(fā)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)愛黨、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，全面提高醫(yī)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理運(yùn)作模式。
根據(jù)以往社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式及出現(xiàn)問題的思考，我們提出了由“醞釀選題———自由組隊(duì)———設(shè)計(jì)方案———申請(qǐng)答辯———實(shí)施實(shí)踐———總結(jié)評(píng)優(yōu)———宣傳交流”七個(gè)環(huán)節(jié)組成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理運(yùn)作模式。要求學(xué)生積極主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐每一個(gè)環(huán)節(jié)中，其目的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的'自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中得到歷練，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生健康的情感，充實(shí)的精神世界，正確的醫(yī)學(xué)道德，提高自身的綜合素質(zhì)。
1.我院在嘗試社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，首先對(duì)項(xiàng)目選題進(jìn)行了的精心的規(guī)劃，根據(jù)當(dāng)前學(xué)校黨政的工作重心及臨床醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐主題范圍，申請(qǐng)實(shí)踐的學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)再進(jìn)行細(xì)化，提出與主題相符的項(xiàng)目選題。要求社會(huì)實(shí)踐選題應(yīng)該遵守醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的要求，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)生在臨床工作和科研理論工作中接觸較少或者缺少的范圍和領(lǐng)域。
2.學(xué)生自愿參加，自由組隊(duì)。為了使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全有序，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容特點(diǎn)和需求，自行聯(lián)系1至2名指導(dǎo)教師加入到實(shí)踐隊(duì)伍中，其中至少要有1名專業(yè)指導(dǎo)教師。各位指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐提出了寶貴的指導(dǎo)意見，為實(shí)踐活動(dòng)順利開展保駕護(hù)航。
3.提倡學(xué)生根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)自主發(fā)揮，自主設(shè)計(jì)實(shí)踐的實(shí)施方案。在設(shè)計(jì)實(shí)踐方案的過程中，指導(dǎo)教師尤其是專業(yè)教師應(yīng)適當(dāng)介入，對(duì)一些專業(yè)問題、細(xì)節(jié)問題進(jìn)行把關(guān)。
4.申報(bào)團(tuán)隊(duì)填寫統(tǒng)一的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)表，同時(shí)提交申請(qǐng)草案、資金預(yù)算表等材料。我院醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目管理委員會(huì)根據(jù)申報(bào)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行可行性評(píng)審。通過初審的團(tuán)隊(duì)選派一名學(xué)生代表，以制作幻燈的形式進(jìn)行答辯。答辯內(nèi)容包括實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、意義、預(yù)期成果、安全性以及資金預(yù)算和所需幫助等。對(duì)通過答辯的項(xiàng)目我院將從資金、專家建議等方面給予重點(diǎn)支持。
5.社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成立后，以團(tuán)隊(duì)成員為主體和主導(dǎo)，嚴(yán)格按照既定計(jì)劃，認(rèn)真組織開展實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和協(xié)助。我院高度重視實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員的安全問題，要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)出行前召開安全動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真開展安全教育。實(shí)踐過程中，各團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師要作為團(tuán)隊(duì)安全聯(lián)絡(luò)員，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)或緊急事件，密切關(guān)懷實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員安全和健康。各實(shí)踐隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同保證實(shí)踐安全開展。在實(shí)踐過程中應(yīng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控，保留證明信、宣傳單、活動(dòng)照片、影像資料等，以備評(píng)估時(shí)進(jìn)行檢查。
6.撰寫實(shí)踐報(bào)告是對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)，也是實(shí)踐成果的體現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)踐情況填寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表，由團(tuán)隊(duì)共同完成一份高質(zhì)量的的實(shí)踐報(bào)告。此外，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的每位成員在充分運(yùn)用自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)，通過實(shí)踐深化自己的觀點(diǎn)和見解，獨(dú)立撰寫一份有價(jià)值和意義的個(gè)人實(shí)踐總結(jié)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)上交社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)材料、個(gè)人總結(jié)、照片、視頻、宣傳材料等，展示了每個(gè)團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐過程中的收獲?；顒?dòng)后期，社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理委員會(huì)根據(jù)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)上交總結(jié)匯報(bào)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)及量化考核，內(nèi)容包括前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程、經(jīng)費(fèi)使用以及實(shí)踐成果等。我院根據(jù)綜合評(píng)定情況對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人予以鼓勵(lì)表彰，表彰結(jié)果將作為我院醫(yī)學(xué)生綜合評(píng)定的一部分考核項(xiàng)目。
7.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作不僅要做好立項(xiàng)和實(shí)施，更重視實(shí)踐成果的宣傳交流。我們將實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告、個(gè)人實(shí)踐總結(jié)編纂成冊(cè)發(fā)給在院的醫(yī)學(xué)生，讓更多的學(xué)生體會(huì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理方式的優(yōu)越性，從而激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性；通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、成果展示等多種宣傳方式請(qǐng)參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)講感受、談體會(huì)、說經(jīng)驗(yàn)，還可以邀請(qǐng)兄弟院校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來我院進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目管理的宣傳范圍和影響力。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理成效。
自我院發(fā)出啟動(dòng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理后，學(xué)生們積極響應(yīng)號(hào)召。20提出了6個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)，經(jīng)過兩輪答辯最終有5支醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍成行，參加實(shí)踐學(xué)生共計(jì)57人，占學(xué)生總數(shù)的54。81%。有11個(gè)團(tuán)隊(duì)提出申請(qǐng)，8支團(tuán)隊(duì)通過答辯最終成行，參加實(shí)踐學(xué)生數(shù)為128人，占總?cè)藬?shù)的81。01%。這兩期實(shí)踐主題涵蓋了基層醫(yī)療調(diào)研、群體健康宣傳、全科醫(yī)師、現(xiàn)代生活方式病、災(zāi)區(qū)醫(yī)療重建調(diào)研、愛國(guó)主義教育等多方面。臨床醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理的模式是一次有益嘗試。它彌補(bǔ)了以往社會(huì)實(shí)踐模式的諸多不足，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)了醫(yī)學(xué)生們愛國(guó)愛黨、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，有利于全面提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)行更加深入細(xì)致的論證和實(shí)踐探索，努力將此打造成培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效實(shí)踐載體。
學(xué)生的論文單位信息分析篇六
信息學(xué)與醫(yī)學(xué)交叉融合,相互滲透,相互影響,共同發(fā)展,信息技術(shù)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中起著非常重要作用[6]。醫(yī)療實(shí)踐、醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理、醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)科研等工作均離不開信息技術(shù)這一有效工具的支撐。ct、mri、超聲診斷設(shè)備、醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、電子病歷、數(shù)字人體等都是醫(yī)療信息化的結(jié)果。這些成果的有效應(yīng)用,既需要醫(yī)學(xué)知識(shí),也需要信息學(xué)知識(shí)。因此,我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育。從發(fā)展的角度,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育,有助于提高臨床醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力,促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,從而提高我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生水平。
在課程教學(xué)方面,應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求,深入改革,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以滿足社會(huì)的需要。隨著我國(guó)中小學(xué)生信息教育的普及,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)在中小學(xué)階段已經(jīng)掌握,沒有必要在大學(xué)階段進(jìn)一步開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教育。因此,可以考慮將計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容從大學(xué)課程教學(xué)中剔除,以免產(chǎn)生知識(shí)重疊和教育資源的再浪費(fèi)。同時(shí),結(jié)合實(shí)際情況,可以把學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)從計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平提高到醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù)的層面[7]。目前,我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生的信息化正從簡(jiǎn)單的費(fèi)用和行政管理向臨床信息管理轉(zhuǎn)變。臨床應(yīng)用的普及,要求醫(yī)學(xué)信息教學(xué)內(nèi)容和方法要隨著信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展不斷調(diào)整。通過課程教學(xué),要讓學(xué)生了解當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)信息化的現(xiàn)狀,熟悉信息化環(huán)境下的工作流程,掌握基本業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作技能,提高對(duì)信息化工作環(huán)境的適應(yīng)能力。另一方面,信息技術(shù)在臨床中的深入應(yīng)用,也需要醫(yī)療衛(wèi)生工作者的參與甚至指導(dǎo),從而推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)信息化的持續(xù)發(fā)展。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)生,可以考慮強(qiáng)化信息獲取和應(yīng)用能力,向應(yīng)用型、研究型轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化醫(yī)療信息系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的教育。筆者認(rèn)為,在保留原來信息檢索課程和數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程的基礎(chǔ)上,可進(jìn)一步增加數(shù)字化醫(yī)療方面的.教育,如醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、電子病歷、健康檔案、區(qū)域醫(yī)療信息共享、醫(yī)療決策支持系統(tǒng)等內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)目的的不同,可以將課程內(nèi)容歸納為以下四大塊:信息獲取。即當(dāng)前開設(shè)的信息檢索課程,通過這一塊內(nèi)容的培養(yǎng),讓學(xué)生了解信息檢索的基本原理與方法,掌握常用醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫的使用,以培養(yǎng)學(xué)生自我獲取信息的能力。信息獲取是信息社會(huì)中人人必須具備的一種技能,因此,不同層次的臨床專業(yè)學(xué)生均應(yīng)該開設(shè)這一內(nèi)容,以滿足今后自我發(fā)展的需要。信息系統(tǒng)應(yīng)用。這一塊內(nèi)容主要是針對(duì)醫(yī)療信息系統(tǒng)的應(yīng)用,使學(xué)生能夠熟練地掌握常用系統(tǒng)的操作技能,主要內(nèi)容應(yīng)該包括醫(yī)療領(lǐng)域關(guān)鍵信息系統(tǒng)的應(yīng)用,如醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、pacs、lis、電子病歷、社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)、健康檔案、遠(yuǎn)程醫(yī)療與醫(yī)療信息共享、決策支持系統(tǒng)等系統(tǒng)的應(yīng)用,同時(shí)應(yīng)該介紹信息安全與保密方面的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的信息安全與保密意識(shí)。這一部分內(nèi)容可根據(jù)授課對(duì)象的不同,選擇不同的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行培養(yǎng)。例如?？茖W(xué)生的畢業(yè)去向主要在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu),因此,社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)、健康檔案、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)院信息系統(tǒng)等內(nèi)容應(yīng)該作為這一塊的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)處理。這是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生更高的要求,通過這一部分內(nèi)容的培養(yǎng),讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本知識(shí),熟悉醫(yī)療數(shù)據(jù)處理的基本技術(shù)及醫(yī)療信息系統(tǒng)開發(fā)的基本方法,熟悉醫(yī)療衛(wèi)生信息的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與編碼,hl7、dicom、icd、umls、snomed-ct等,使學(xué)生能夠在更深層次使用醫(yī)療數(shù)據(jù),具備參與醫(yī)療信息系統(tǒng)建設(shè)的能力。決策支持。這一塊是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生的更高要求,涉及的內(nèi)容包括智能信息處理技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、決策支持系統(tǒng)、模式識(shí)別等。主要介紹如何用信息學(xué)的方法發(fā)現(xiàn)關(guān)于疾病過程及其新的知識(shí),從而為開發(fā)醫(yī)學(xué)決策支持系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。
3.3按授課對(duì)象分層次開展教學(xué)。
醫(yī)學(xué)院校的信息知識(shí)教學(xué)體系必須適應(yīng)本行業(yè)應(yīng)用的要求,根據(jù)不同層次的臨床醫(yī)學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容要求。當(dāng)前,我國(guó)普通高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育,可分為?？?、本科、碩士研究生及以上三個(gè)層次。三者的培養(yǎng)目標(biāo)有所區(qū)別,專科主要是培養(yǎng)適應(yīng)基層、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才,畢業(yè)后主要從事全科醫(yī)學(xué)實(shí)際工作,要求能夠較為全面地勝任臨床醫(yī)療、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、康復(fù)醫(yī)療、健康教育和計(jì)劃生育等工作。因此,這一層次的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備信息獲取的能力,能夠熟練操作常用的醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng),能夠應(yīng)用輔助決策工具進(jìn)行醫(yī)療決策。主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括:信息檢索、社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)、健康檔案、電子病歷、臨床決策支持系統(tǒng)的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。本科生面向的中層醫(yī)院,除了需要具備信息獲取能力外,常用醫(yī)療信息系統(tǒng)的應(yīng)用是其重要培養(yǎng)內(nèi)容,同時(shí)還應(yīng)該具備一定的信息處理能力。研究生及以上層次的臨床醫(yī)學(xué)生主要是培養(yǎng)臨床方面的高級(jí)人才,對(duì)其信息素養(yǎng)也要求更高。在本科生層次的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該具備決策支持系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),為更高層次的醫(yī)學(xué)信息應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
3.4開課時(shí)機(jī)與開課方式。
對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)信息學(xué)課程的開課時(shí)間,筆者認(rèn)為最佳開課時(shí)間為見習(xí)時(shí)期。這時(shí),學(xué)生已經(jīng)完成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和橋梁醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí),對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)已經(jīng)有了較深入理解,同時(shí),正在進(jìn)行臨床見習(xí),對(duì)于臨床實(shí)踐工作也有一定了解,開設(shè)醫(yī)學(xué)信息學(xué)課程,學(xué)生容易理解和接收,而且更容易接觸實(shí)踐工作,能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。開課方式應(yīng)該采用理論與操作并重的方式進(jìn)行,應(yīng)該建立醫(yī)學(xué)信息學(xué)實(shí)驗(yàn)室,配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件,如信息檢索系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、區(qū)域醫(yī)療信息共享系統(tǒng)、健康檔案系統(tǒng)、社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)等,使學(xué)生有自我體驗(yàn)的環(huán)境,能夠直觀感受信息系統(tǒng)的真實(shí)面目,便于深入剖析信息系統(tǒng)的原理。
3.5教材與師資隊(duì)伍建設(shè)。
教材和師資隊(duì)伍建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的根本。筆者認(rèn)為,針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育,應(yīng)該成立全國(guó)教學(xué)指導(dǎo)專家小組,或類似的學(xué)術(shù)組織。它負(fù)責(zé)確立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)各層次學(xué)生醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,組織全國(guó)的力量統(tǒng)一編寫教材。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,可以從醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)教師和有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)教師中選拔,并加強(qiáng)其繼續(xù)教育,以滿足醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)的新要求。
學(xué)生的論文單位信息分析篇七
檔案工作，是各個(gè)組織、單位對(duì)工作內(nèi)容和工作過程涉及的有價(jià)值的相關(guān)歷史性資料的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，其具有憑證價(jià)值和參考價(jià)值，還是規(guī)范管理的基礎(chǔ)。檔案信息化建設(shè)是指運(yùn)用信息技術(shù)提高檔案工作現(xiàn)代化水平，重新思考檔案管理的新情況、新原則與新理論，確立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中檔案管理與檔案服務(wù)的基本框架與基本方法，實(shí)現(xiàn)檔案信息的社會(huì)化服務(wù)。檔案管理信息化建設(shè)，是當(dāng)前檔案管理工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和檔案管理科學(xué)化的`保障性工作。
各組織、各單位，為進(jìn)一步推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)，必須領(lǐng)導(dǎo)在思想上要提高檔案信息化建設(shè)的重要意義，將檔案信息化建設(shè)作為重要的工作任務(wù)來抓。為了推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)，在硬件上要保障資金投入，包括計(jì)算機(jī)、檔案管理軟件、掃描儀、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備、服務(wù)器等。對(duì)于財(cái)力資金有限的單位，可以按照檔案管理工作的需要先購置極缺的設(shè)備，采用逐年增購的方式來逐步完善檔案信息化管理建設(shè)所需的硬件條件。
二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理模式，把實(shí)體管理變?yōu)樾畔⒒芾怼?BR> 傳統(tǒng)的檔案管理，是以紙質(zhì)材料、照片、錄像光盤作為檔案工作的主要內(nèi)容。檔案交接程序多，檔案占用存放空間大、存放時(shí)間長(zhǎng)容易發(fā)生檔案材料的變性，甚至無法辨識(shí)。隨著科技的發(fā)展，除了必要的紙質(zhì)材料需要原始性存檔之外，很多檔案材料可以采用電子文檔、移動(dòng)硬盤的形式進(jìn)行存檔。這種信息化變革，節(jié)約了紙張的同時(shí)也簡(jiǎn)化了檔案交接工作過程，高效而節(jié)約。并且，電子檔案容易保管，且安全性較高。
三、優(yōu)化檔案信息化管理建設(shè)工作人員的專業(yè)性結(jié)構(gòu)，提升工作能力。
從事檔案工作的人員，是專業(yè)技術(shù)性人員，因此各組織、單位在配備檔案管理工作人員時(shí)要充分論證從業(yè)人員的學(xué)歷的專業(yè)性，還要定期的組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)檔案信息化管理建設(shè)的新知識(shí)、新方法。此外，因?yàn)闄n案信息化管理建設(shè)需要從業(yè)人員具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，因此要針對(duì)這一特點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)在崗職工安排計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，努力將檔案工作隊(duì)伍培養(yǎng)成會(huì)檔案管理、又會(huì)計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才隊(duì)伍，滿足檔案管理信息化建設(shè)對(duì)人員的需要。
四、加強(qiáng)檔案網(wǎng)站建設(shè)，落實(shí)檔案信息。
公開檔案網(wǎng)站建設(shè)是檔案信息化管理建設(shè)工作的另一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。通過檔案網(wǎng)站建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程在線檔案服務(wù)和信息公開。當(dāng)前，一些組織、單位雖然建設(shè)了檔案工作網(wǎng)站，但是還處于低層次的起步階段，檔案工作網(wǎng)站維護(hù)不及時(shí)，檔案管理工作信息不公開、服務(wù)功能無人應(yīng)答回復(fù)，甚至一些欄目是空白。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)檔案網(wǎng)站建設(shè)，完善檔案網(wǎng)站的功能，及時(shí)維護(hù)，互動(dòng)高效，提高主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息公開。
五、注重檔案信息化管理建設(shè)安全性，避免蓄意篡改、非法利用。
檔案信息化管理建設(shè)必然涉及到安全性的問題，要高度認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平提升，設(shè)置防火墻和安全掃描監(jiān)控系統(tǒng)，防止檔案信息被蓄意篡改、非法利用。對(duì)于檔案網(wǎng)站用戶，要建立實(shí)名制準(zhǔn)入驗(yàn)證，拒絕非法訪問和未授權(quán)訪問。要根據(jù)用戶進(jìn)行分類，以授權(quán)不同的檔案信息查詢權(quán)限。對(duì)于重要檔案信息、機(jī)密檔案信息、敏感檔案信息，為了保證安全性要與互聯(lián)網(wǎng)隔離儲(chǔ)存。
六、規(guī)范檔案信息錄入，保證電子檔案信息真實(shí)、準(zhǔn)確。
電子檔案信息在錄入時(shí)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，要加強(qiáng)對(duì)電子檔案信息的內(nèi)容的審核以及錄入的檢查校對(duì)，最大程度的減少電子檔案信息的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)電子檔案信息錄入準(zhǔn)確、真實(shí)。為了便于開展電子檔案信息的核對(duì)和錄入工作，檔案部門要建立統(tǒng)一的檔案工作要求，明確電子檔案材料的格式模板和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
七、完善數(shù)字化檔案館建設(shè),開拓檔案工作的新局面。
數(shù)字化檔案館建設(shè)，是檔案信息化管理建設(shè)的另一項(xiàng)組成部分。數(shù)字檔案館是數(shù)字時(shí)代或者說大數(shù)據(jù)時(shí)代檔案館的發(fā)展方向，是現(xiàn)代的新型檔案館，是對(duì)傳統(tǒng)檔案館的升級(jí)。檔案工作是否現(xiàn)代化，我國(guó)能否成為檔案強(qiáng)國(guó)，其顯著標(biāo)志就是看是否建成數(shù)字檔案館。數(shù)字化檔案館建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其集成的檔案信息數(shù)量與內(nèi)容更加廣泛，更便于檔案信息統(tǒng)計(jì)、查詢、保存。數(shù)字化檔案館建設(shè)不是一個(gè)組織、一個(gè)部門的事情，是多個(gè)組織、多個(gè)部門協(xié)調(diào)建設(shè)的關(guān)系，需要根據(jù)實(shí)際情況做好信息管理的統(tǒng)籌規(guī)劃與銜接，要在同一個(gè)平臺(tái)下通過同一個(gè)數(shù)據(jù)庫質(zhì)量管理系統(tǒng)完善數(shù)字化檔案建設(shè)。傳統(tǒng)檔案館必須向數(shù)字檔案館轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)檔案環(huán)境的新變化，開拓檔案工作的新局面。
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學(xué)生的論文單位信息分析篇八
電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作是電力企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)檔案管理方式都是人工管理，不僅工作量大，而且還容易出問題。檔案信息化的發(fā)展則有效規(guī)避了傳統(tǒng)檔案管理模式的弊端，在降低管理人員工作量的同時(shí)提高了管理效率和質(zhì)量。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化管理畢竟在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，所以在信息化建設(shè)過程中還存在一些問題，需要電力企業(yè)加大對(duì)檔案信息化的投入和建設(shè)力度，從而不斷提升檔案管理的信息化程度。
（一）提高檔案管理效率和質(zhì)量。通常我們所見的電力建設(shè)項(xiàng)目檔案都是紙質(zhì)的，傳統(tǒng)檔案管理模式就是對(duì)這些紙質(zhì)檔案文件進(jìn)行整理、保存，不僅工作量巨大，而且還容易出現(xiàn)差錯(cuò)。在電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作中引進(jìn)信息技術(shù)則顯著改善了檔案管理效率，將紙質(zhì)檔案掃描至電腦中，查找、閱覽檔案都可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行，再不需要查找大量紙質(zhì)檔案文件了。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理信息化建設(shè)改變了電力行業(yè)傳統(tǒng)的檔案管理模式，原本繁雜的工作變得更加簡(jiǎn)化。
（二）激發(fā)檔案管理人員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)意味著傳統(tǒng)檔案管理工作的全面改革，對(duì)檔案管理人員的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。傳統(tǒng)檔案管理工作只需要工作人員細(xì)致、認(rèn)真即可，在電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)形勢(shì)下，就需要檔案管理人員掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和辦公操作軟件，這樣才能在工作中游刃有余地利用計(jì)算機(jī)開展工作。
（一）重視程度不夠。對(duì)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)的重視程度不夠主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，電力企業(yè)管理者對(duì)檔案管理工作不重視，這就導(dǎo)致了無論是資金投入還是人力投入都比較不足，電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作就會(huì)出現(xiàn)較多問題。第二，管理人員對(duì)檔案管理工作不重視，沒有認(rèn)識(shí)到電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作對(duì)電力企業(yè)發(fā)展的重要性，導(dǎo)致在日常工作中缺乏職業(yè)道德和責(zé)任心，這就會(huì)增加檔案管理工作出錯(cuò)的可能性。
（二）資金人力投入力度少。電力建設(shè)項(xiàng)目的檔案規(guī)模通常都比較大，其檔案管理信息化建設(shè)需要電力企業(yè)投入較多的資金和人力，計(jì)算機(jī)的采購和檔案管理軟件的開發(fā)都需要大量的資金投入，信息化建設(shè)也少不了專業(yè)的信息人才。如果電力企業(yè)在資金和人力方面投入的力度小，就會(huì)嚴(yán)重阻礙電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)進(jìn)程，理論無法變成現(xiàn)實(shí)，電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作的效率和質(zhì)量長(zhǎng)期不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。
（一）加強(qiáng)對(duì)檔案信息化建設(shè)的重視。只有電力企業(yè)管理者充分認(rèn)識(shí)到檔案信息化建設(shè)的重要性，提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的重視程度，才能切實(shí)促進(jìn)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)進(jìn)程。隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，給人們的工作生活帶來了極大的變化，只有加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視，才能不斷開發(fā)出信息技術(shù)的新功能，擴(kuò)大信息技術(shù)的應(yīng)用范圍。在這種形勢(shì)下，數(shù)字化檔案已經(jīng)成為電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理的.必然趨勢(shì)，只有在電力企業(yè)的大力支持下，才能將更多的信息技術(shù)諸如加密技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等應(yīng)用在電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作中。
（二）加大檔案信息化建設(shè)的投入力度。一方面，電力企業(yè)應(yīng)該投入資金來采購檔案信息化建設(shè)需要的硬件設(shè)備，最典型的就是計(jì)算機(jī)；另一方面，企業(yè)應(yīng)該加大人力資源的投入力度，因?yàn)殡娏ㄔO(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)需要建立檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開發(fā)檔案管理軟件，傳統(tǒng)的檔案管理人員在信息知識(shí)方面有些欠缺，無法勝任檔案信息化改造工作，電力企業(yè)可以聘請(qǐng)專業(yè)的信息技術(shù)人才來幫助企業(yè)進(jìn)行檔案信息化建設(shè)。
（三）加強(qiáng)檔案管理軟件的開發(fā)。檔案管理軟件開發(fā)是電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)的必經(jīng)途徑。傳統(tǒng)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理、儲(chǔ)存工作的難度比較大，不僅需要足夠的空間，而且對(duì)環(huán)境的溫度、濕度等都有較高的要求，需要某檔案時(shí)只能親自查找，工作量非常大。利用檔案管理軟件檢索系統(tǒng)則能在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己所需的材料，有時(shí)候還能通過檔案在線閱覽功能來查閱檔案。
（四）建立健全檔案管理制度。電力企業(yè)應(yīng)該根據(jù)我國(guó)政府出臺(tái)的《檔案法》和單位自身的發(fā)展特點(diǎn)來建立自己的檔案管理制度，明確電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理各個(gè)崗位的工作職責(zé)，建立完善的檔案管理監(jiān)督機(jī)制，對(duì)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，確保各項(xiàng)制度能夠貫徹落實(shí)，如果發(fā)現(xiàn)檔案管理中出現(xiàn)了嚴(yán)重疏漏，應(yīng)該嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任。
四、結(jié)束語。
在信息社會(huì)飛速發(fā)展的形勢(shì)下，檔案信息化建設(shè)已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)可以有效提升檔案分類和管理的速度，簡(jiǎn)化了檔案查閱和管理的流程。電力企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)檔案管理信息化的重視，加大資金和人力的投入力度，重點(diǎn)開發(fā)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化管理軟件，建立健全檔案管理制度，提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)能力。
學(xué)生的論文單位信息分析篇九
如今，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求。新時(shí)期的信息傳遞要求快速、完整、真實(shí)，要求信息整理不再通過紙張展示，而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子等技術(shù)手段快速完成。事業(yè)單位檔案管理采用信息化的管理模式除了具備與傳統(tǒng)方式一樣的功能外，還能形成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，將物質(zhì)的信息資源實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，使事業(yè)單位能夠通過網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等途徑與工具便利的使用，為事業(yè)單位的發(fā)展注入新的活力。檔案管理的傳統(tǒng)方式是經(jīng)過長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)晶，對(duì)信息化建設(shè)具有很好的借鑒意義。因此，檔案管理的信息化建設(shè)不可脫離傳統(tǒng)管理方法，二者相結(jié)合，才能創(chuàng)造出更好的效果。
事業(yè)單位是我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的產(chǎn)物，在我國(guó)改革事業(yè)單位體制后，事業(yè)單位更能夠發(fā)揮促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要作用。事業(yè)單位已經(jīng)成為我國(guó)有中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的重要支撐體系。由此一來，事業(yè)單位的檔案工作就是保障事業(yè)單位有效運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行事業(yè)單位檔案的信息化建設(shè)，有利于中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)。事業(yè)單位檔案管理如同歷史王朝中的史官記錄王朝的發(fā)展歷程一樣，事業(yè)單位檔案則是記錄現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，并且通過政府的力量帶動(dòng)社會(huì)向好的方向進(jìn)步。建立與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相媲美的檔案管理方法有利于我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，事業(yè)單位檔案管理工作面臨的挑戰(zhàn)也越來越大，新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活方式的轉(zhuǎn)變對(duì)事業(yè)單位的檔案管理工作提出了更高的要求，檔案管理工作信息化勢(shì)在必行。事業(yè)單位檔案管理工作采用數(shù)字化、信息化的管理手段能夠有效保障原始檔案數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和真實(shí)性。利用電子科技管理檔案能夠使檔案的整理、分類工作更加簡(jiǎn)單、便捷，有利于檔案的擴(kuò)充和檔案資源利用的多樣化，有助于規(guī)范檔案管理工作?，F(xiàn)代社會(huì)信息的傳遞和發(fā)展相當(dāng)迅速，事業(yè)單位應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù)等促進(jìn)檔案管理的信息化，從而帶動(dòng)事業(yè)單位整體的信息化，使事業(yè)單位為社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮更大的價(jià)值。檔案信息管理的信息化能夠減輕檔案管理人員處理數(shù)據(jù)的負(fù)擔(dān)，使工作更加便捷，從而提升檔案的處理效率，增強(qiáng)檔案管理工作的效率，并且檔案管理工作的信息化有助于精簡(jiǎn)檔案管理工作人員，節(jié)約檔案部門所占用的空間和辦公經(jīng)費(fèi)?？偟膩碚f，事業(yè)單位檔案管理工作應(yīng)盡可能地利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的工作方式，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)增添光彩。
（一）檔案信息資源開發(fā)不合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)建立4000多個(gè)信息化的檔案數(shù)據(jù)庫，并且檔案數(shù)據(jù)庫的管理取得了良好的成效。但是檔案資源的內(nèi)容較少，存在重復(fù)加工問題，檔案信息化資源質(zhì)量水平較低。目前，我國(guó)綜合性檔案資料館開放的檔案共計(jì)為6897萬卷，僅為整個(gè)檔案資料總量的20%。所以我國(guó)檔案管理信息化還處于較低水平，檔案資源尚未得到有效開發(fā)、利用。
（二）檔案信息內(nèi)容缺少安全措施。事業(yè)單位由于其性質(zhì)的特殊性，其管理的檔案資料很多涉及國(guó)家機(jī)密，是不可以外泄與公之于眾的。事業(yè)單位檔案管理工作進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)必須防范必要文件的外泄，以保障檔案資源的安全。目前檔案管理的信息化建設(shè)中，信息的安全問題在某些事業(yè)單位尚未得到重視，例如工作人員使用外網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，對(duì)公開信息審核的程序不嚴(yán)格等，這些都會(huì)導(dǎo)致檔案信息的泄露。
（三）檔案管理人員素質(zhì)普遍較低。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，自由、民主成為人民的基本權(quán)利，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的統(tǒng)一管理和調(diào)配制度已經(jīng)取消，人們更傾向于高薪酬、富有挑戰(zhàn)性的工作。事業(yè)單位的檔案管理工作往往枯燥、乏味，并且需要從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富且長(zhǎng)期穩(wěn)定的員工，如果員工經(jīng)常更換會(huì)使檔案管理工作出現(xiàn)斷層。此外，沒有高學(xué)歷、高水平員工也會(huì)阻礙管理工作的發(fā)展。
（四）信息技術(shù)利用率低。在檔案信息化建設(shè)中，計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)是基本要件。計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)能夠提升檢索效率和準(zhǔn)確性。雖然很多事業(yè)單位的檔案管理工作已經(jīng)建立信息化的管理方式，但是職員傳統(tǒng)的手工檢索方式依舊存在，對(duì)新技術(shù)的使用率低，從而阻礙了信息化的推廣。
（一）制定規(guī)范的檔案管理制度。事業(yè)單位是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的重要組織，法律對(duì)事業(yè)單位傳統(tǒng)的管理具有明確規(guī)定，檔案管理的日常工作受法律的約束。新時(shí)期事業(yè)單位信息化建設(shè)改變了原有的事業(yè)單位檔案管理模式，在法律上尚未出現(xiàn)對(duì)事業(yè)單位信息化管理的法律規(guī)定。事業(yè)單位的特殊性要求其必須加強(qiáng)管理，建立有章可循、有法可依的規(guī)章制度，以保障信息的安全和杜絕違規(guī)事件的發(fā)生。不同的事業(yè)單位所從事的工作和重要性并不相同，因此建立自身的規(guī)章制度可以依據(jù)自身的實(shí)際情況，制定符合本單位的檔案資料管理制度。
（二）合理規(guī)劃事業(yè)單位的檔案管理信息化建設(shè)?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求事業(yè)單位建立信息化處理機(jī)制，事業(yè)單位在發(fā)展信息化檔案管理的進(jìn)程中要結(jié)合自身的'發(fā)展目標(biāo)，深入了解事業(yè)單位內(nèi)部的發(fā)展機(jī)制，結(jié)合檔案管理的長(zhǎng)期以及近期的發(fā)展目標(biāo)，有秩序地推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)。
（三）提高檔案管理工作人員的素質(zhì)。事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)需要具備信息技術(shù)的專業(yè)人才。事業(yè)單位工作人員需要提升自身文化素養(yǎng)以應(yīng)對(duì)信息化建設(shè)的要求。檔案管理部門也應(yīng)注意人才的培養(yǎng)和新人才的引入，以增加檔案管理事業(yè)的活力和生機(jī)。
（四）完善事業(yè)單位檔案信息化的監(jiān)督管理機(jī)制。完善的監(jiān)督管理機(jī)制能夠保障事業(yè)單位信息化建設(shè)的順利進(jìn)行，監(jiān)督員工工作的合法性，保障檔案信息的安全性。事業(yè)單位檔案信息化監(jiān)督機(jī)制應(yīng)充分利用事業(yè)單位的內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，兩者相互補(bǔ)充，全面監(jiān)督信息化建設(shè)的過程，減少信息化過程中的安全隱患，從而建立安全、有效的檔案信息化管理模式。
（五）逐漸實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的數(shù)字化。檔案信息資源的數(shù)字化是檔案文件保存的重要方式，事業(yè)單位應(yīng)充分利用先進(jìn)的科學(xué)手段建立完善的檔案數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)頁管理是檔案管理的主要模式，也是員工進(jìn)行檔案管理工作的重要途徑，完善的檔案網(wǎng)站管理是十分重要的。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處于不斷更新的狀態(tài)，事業(yè)單位檔案管理信息的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開技術(shù)的更新和設(shè)備的維護(hù)。事業(yè)單位做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和設(shè)備的維護(hù)，是滿足檔案管理信息化的必要條件，也是充分利用信息資源的必要技術(shù)手段。綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，事業(yè)單位對(duì)檔案管理的需求也更加多樣化，檔案數(shù)量的增加對(duì)原有的管理方式產(chǎn)生很多困擾，傳統(tǒng)的檔案管理方法已經(jīng)不適合當(dāng)前事業(yè)單位檔案工作的發(fā)展需求，建立信息化檔案管理體系已是大勢(shì)所趨。事業(yè)單位檔案建設(shè)要充分抓住時(shí)代機(jī)遇，結(jié)合傳統(tǒng)的檔案管理模式，引用新技術(shù)，積極創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位檔案管理工作的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生的論文單位信息分析篇十
醫(yī)學(xué)考生真是一個(gè)龐大的群體，這么多人，就業(yè)壓力必然很大。而且對(duì)于醫(yī)學(xué)類的研究生來說，看似二級(jí)學(xué)科名稱相差不大，其畢業(yè)后的就業(yè)前景也有很大不同。
因此同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)，一定要慎重。下面小編分享臨床醫(yī)學(xué)考研各研究方向的就業(yè)形勢(shì)分析，供大家選擇專業(yè)時(shí)參考。
1、內(nèi)科學(xué)。
劣勢(shì)：隨著人們對(duì)健康和保健的關(guān)注度越來越高，醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭也越來越猛。從臨床數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)科學(xué)不僅注重臨床能力，更看重臨床實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在這一點(diǎn)上越是知名的醫(yī)院越是看重，因此對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說很不利。
優(yōu)勢(shì)：近幾年國(guó)家對(duì)醫(yī)療事業(yè)進(jìn)行改革，北京市將全面推行家庭醫(yī)生責(zé)任制，而且“家庭醫(yī)生”的費(fèi)用，醫(yī)療保險(xiǎn)可以報(bào)銷，個(gè)人只需負(fù)擔(dān)一部分，這將會(huì)使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。對(duì)于醫(yī)科學(xué)生尤其是內(nèi)科專業(yè)來說，這無疑是個(gè)喜訊。
總結(jié)：一切都離不開“能力”二字，有了能力，才有了更高的發(fā)展平臺(tái)，考研無疑成為很多醫(yī)學(xué)生的深造方向。
2、老年醫(yī)學(xué)。
隨著人們生活水平提高，人口老齡化是全世界和我國(guó)面臨的嚴(yán)峻問題之一，隨之而來的就是老年人的醫(yī)療、社會(huì)保障、心理問題等一系列社會(huì)問題，如何解決這樣一個(gè)龐大群體上述方面的需求成為一個(gè)重要的、急待解決的問題。
其中老年醫(yī)療和保健是最突出的一個(gè)問題，從事老年醫(yī)學(xué)方面職業(yè)的社會(huì)需求也將大大提高。社會(huì)將急需醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、健康保健和護(hù)理等方面的專業(yè)人才，從事老年人醫(yī)療保健事業(yè)。如此大的社會(huì)需求也將為這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，同時(shí)也將為老年人的身心健康做出貢獻(xiàn)。所以老年醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景看好。
3、神經(jīng)病學(xué)。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點(diǎn)，己成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)之一。當(dāng)前，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成的神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為生命科學(xué)中的前沿科學(xué)，具有廣闊的發(fā)展前景。
4、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)。
客觀的講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對(duì)容易就業(yè)，而切就業(yè)一般都是大中城市。我國(guó)的精神衛(wèi)生發(fā)展要遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，而且南北方的地區(qū)差異明顯存在。
但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國(guó)從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對(duì)臨床)而且要有受他人歧視的心理準(zhǔn)備?？傊巴竟饷?，道路曲折。
5、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)。
(1)時(shí)代發(fā)展的需要。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來，醫(yī)學(xué)影像儀器的性能有很大改進(jìn)。目前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)成像清晰，分辨率高，不僅能顯示正常與異常結(jié)構(gòu)的輪廓和形態(tài)，而且可以觀察器官的血液、代謝及其機(jī)能，己經(jīng)廣泛用于多個(gè)系統(tǒng)和部位各種疾患的檢查和診斷，使診斷水平有很大提高，在臨床上發(fā)揮重要作用。在介入診斷和治療方面也有長(zhǎng)足的進(jìn)步，使許多疾病能得到微創(chuàng)治療，特別是對(duì)某些腫瘤的治療效果可與內(nèi)科治療或外科治療相媲美，已成臨床首選治療方法之一。
核醫(yī)學(xué)是涉及多個(gè)學(xué)科對(duì)疾病進(jìn)行診斷和治療的一門新興科學(xué)。它以診斷部分為整體，包括人體各個(gè)系統(tǒng)疾病的診治。近代電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、核電子學(xué)、核藥學(xué)、細(xì)胞雜交瘤技術(shù)、分子生物學(xué)和加速器微型化等現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展和滲透，不斷推動(dòng)著核醫(yī)學(xué)的發(fā)展，如分子生化的pet顯像技術(shù)出現(xiàn)，第一次實(shí)現(xiàn)了人類活體內(nèi)分子水平的研究。
(2)與先進(jìn)國(guó)家相比有待發(fā)展。
經(jīng)過影像醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)工作者多年努力，我國(guó)影像醫(yī)學(xué)技術(shù)在臨床應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)許多方面具有國(guó)際先進(jìn)水平，有些研究項(xiàng)目已步入世界先進(jìn)行列。但在基礎(chǔ)理論研究、醫(yī)學(xué)生物工程技術(shù)包括計(jì)算機(jī)和儀器設(shè)備的研制以及新的影像技術(shù)開發(fā)等方面，與先進(jìn)國(guó)家相比還有一定差距。影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)在一些實(shí)力較強(qiáng)的地區(qū)和醫(yī)院發(fā)展很快，是臨床醫(yī)生診斷的主要依據(jù)和手段，有些疾病的治療也需要核醫(yī)學(xué)醫(yī)生的參與才能更好的完成。
總體而言，影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)目前就業(yè)形式好于臨床，可是這個(gè)專業(yè)對(duì)于醫(yī)院來說要的人非常少，很容易飽和。幾年后就業(yè)將會(huì)是個(gè)問題!學(xué)檢驗(yàn)，法醫(yī)，麻醉就以后的形式來說將好于影象！
6、護(hù)理學(xué)。
(1)高學(xué)歷護(hù)士擇業(yè)就業(yè)前景看好。
護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時(shí)，護(hù)理人才又是國(guó)際緊缺的人才之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬美元，而美國(guó)缺護(hù)士30萬人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策，因此，有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
目前，國(guó)內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國(guó)際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
(2)男護(hù)士是搶手目標(biāo)人才。
據(jù)了解護(hù)理學(xué)人才雖然是今年12個(gè)緊缺人才之一但是護(hù)理專業(yè)的招生卻顯得極為冷清?，F(xiàn)在各大醫(yī)院對(duì)高學(xué)歷護(hù)理人才的需求量相當(dāng)大。高學(xué)歷護(hù)士除了知識(shí)面寬廣容易同各種病人溝通外其護(hù)理科研能力也比較強(qiáng)在臨床上更善于發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題。
此外男護(hù)士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標(biāo)人才。因?yàn)槟凶o(hù)士們出現(xiàn)在手術(shù)室或者急診室等勞動(dòng)強(qiáng)度比較大的科室病房時(shí)比柔弱的女同志更有優(yōu)勢(shì)面對(duì)血淋淋的場(chǎng)面面對(duì)生命垂危的病人男護(hù)士配合醫(yī)生臨危不亂動(dòng)作比女護(hù)士要快要穩(wěn)。因此物以稀為貴的“男護(hù)士們”還未畢業(yè)就被各大醫(yī)院“預(yù)訂一空”。
7、外科學(xué)。
外科學(xué)作為一門基礎(chǔ)性臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在考研熱門專業(yè)排行榜排名第五，而前幾年并未進(jìn)入前十名。這說明隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)健康和保健意識(shí)的增強(qiáng)，再加上人人都要經(jīng)歷生老病死的過程，從而使得醫(yī)學(xué)專業(yè)越來越熱。
而且針對(duì)外科醫(yī)生的工作性質(zhì)來說，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來從事，所以更新?lián)Q代相對(duì)較快，對(duì)年輕人才的需求也相對(duì)大一些，因此需求市場(chǎng)不易飽和或飽和期相對(duì)較短。同時(shí)，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專業(yè)需要大量的人才來填補(bǔ)空白，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
8、眼科學(xué)。
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步，眼科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了眼視光之類的新型學(xué)科，眼視光學(xué)科是現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代眼科學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代光學(xué)的原理和技術(shù)解決視覺障礙的新興交叉學(xué)科。它是一門既具有經(jīng)典傳統(tǒng)色彩、又具有現(xiàn)代高科技特征的醫(yī)學(xué)專業(yè)。
9、腫瘤學(xué)。
在過去數(shù)年中，艾滋病、sars、禽流感乃至最新的手足口病等傳染性疾病，都對(duì)中國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)。然而，無論在世界范圍內(nèi)還是在中國(guó)，以惡性腫瘤(癌癥)、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性病(或者說非傳染性疾病)，卻正在成為更主要的長(zhǎng)期威脅。
今年5月19日，世界衛(wèi)生組織在其最新公布的報(bào)告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類最為致命的“殺手”。其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國(guó)家對(duì)腫瘤學(xué)專業(yè)的人才需求之大可想而知。
(1)人們健康觀念發(fā)生改變。
如今，人口老齡化、吸煙、環(huán)境污染以及城鄉(xiāng)差異等多重因素，都是中國(guó)不斷攀升的癌癥死亡率的“肇事者”，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于以上種種原因，食道癌、胃癌、肝癌和結(jié)直腸癌等消化系統(tǒng)腫瘤已經(jīng)成為各癌癥高發(fā)地區(qū)的主要惡性腫瘤類型。
人們談癌色變。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，越來越多的人開始重視自身健康狀況的檢查與預(yù)防，長(zhǎng)期以來，藍(lán)基因醫(yī)考中國(guó)將本就有限的衛(wèi)生資源過度集中于晚期癌癥的治療，而忽視癌癥的預(yù)防，這是令人擔(dān)憂的問題。人們健康觀念的改變，無疑需要更多的腫瘤預(yù)防方面的人才去貢獻(xiàn)自己的力量。
(2)癌癥防控是最終趨勢(shì)，畢業(yè)生需要深化自己。
美國(guó)癌癥死亡率持續(xù)下降，首先歸功于控?zé)煹阮A(yù)防措施的推行，其次是癌癥的早期發(fā)現(xiàn)，然后才是治療技術(shù)的進(jìn)步等因素。此經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可供中國(guó)借鑒，中國(guó)各地腫瘤醫(yī)院大多收入可觀，但癌癥防治的人才卻流失了。腫瘤的發(fā)病機(jī)理和作用機(jī)制還有很多需要進(jìn)行深入的研究，制定積極有效的預(yù)防方法是腫瘤學(xué)領(lǐng)域任務(wù)的重中之重。
不可否認(rèn)，在可怕的惡性腫瘤面前，人類的挑戰(zhàn)是巨大的，但人類的智慧是無窮的，社會(huì)需要優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，去創(chuàng)新，去突破，因此，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，尤其是腫瘤方向的畢業(yè)生要努力提升自己的能力，才能更好的服務(wù)大眾，乃至整個(gè)人類。
10、復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)。
(1)就業(yè)方向：
畢業(yè)生可在各級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)科，理療科，針灸推拿科從事醫(yī)療、科研工作，可在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、療養(yǎng)院、老人院、康復(fù)機(jī)構(gòu)，工廠等健康保健機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療或康復(fù)護(hù)理工作，也可在高等院校從事教學(xué)、科研工作。
(2)就業(yè)前景：
我國(guó)人口多，目前已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)；城市計(jì)劃生育政策的一個(gè)“副作用”就是獨(dú)生子女的贍養(yǎng)壓力增加，需要社會(huì)化的康復(fù)醫(yī)療體系。中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展很迅速，生活條件已經(jīng)得到很大的提高，生活越來越悠閑，在別無其他渴求的情況下，人們都在為自己的生命奔勞，隨著民眾體育運(yùn)動(dòng)的開展和我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展，所以康復(fù)醫(yī)學(xué)將會(huì)有很大的發(fā)展。
11、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)。
近年來，隨著醫(yī)學(xué)、體育科學(xué)和其他現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，根據(jù)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)提高成績(jī)、群眾體育活動(dòng)的廣泛開展和病傷殘者對(duì)體育醫(yī)療康復(fù)的需求，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵在不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展，并日臻完善。
中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)具有中西醫(yī)結(jié)合的特色，受到國(guó)際體育界人士的重視。隨著國(guó)家“奧運(yùn)爭(zhēng)光”和“全民健身”兩項(xiàng)宏偉計(jì)劃的開展。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的重要作用越來越受到重視。伴隨新世紀(jì)席卷而來的信息技術(shù)革命和生物科學(xué)技術(shù)革命也為運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
研究如何最大限度地提高人的運(yùn)動(dòng)能力，防治運(yùn)動(dòng)技術(shù)性傷病，指導(dǎo)群眾體育，應(yīng)用體育鍛煉加速傷病后的功能恢復(fù)以及防治運(yùn)動(dòng)不足病和老年病等成為運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究中最重要的課題。由此可見，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的研究、教學(xué)、臨床專業(yè)，都需要中高級(jí)的人才，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究生的就業(yè)前景非?？春谩?BR> 12、急診醫(yī)學(xué)。
(1)成立伊始，專業(yè)人員匱乏，需求量大。
像醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中所有專業(yè)學(xué)科一樣，臨床的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)需要專業(yè)人員來分析和總結(jié)。這是發(fā)展和提高每一學(xué)科的必要條件之一。急診醫(yī)學(xué)也是如此，所不同的是它成立伊始，專業(yè)醫(yī)師非常缺乏。但是它的發(fā)展是很快的。因?yàn)樗鼘儆卺t(yī)學(xué)科學(xué)的一個(gè)新的組成部分，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，急診醫(yī)學(xué)必然也會(huì)迅速發(fā)展的。
此外它是一門解決急性病和危重病的學(xué)科，并且要研究如何更迅速、更有效、更有組織地?fù)尵燃蔽２±吞幚怼盀?zāi)難醫(yī)學(xué)”所遇到的問題，社會(huì)需要它，人民需要它。所以，從這個(gè)角度來看，急診醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生需求量是很大的。
(2)有待進(jìn)一步發(fā)展，工作辛苦需綜合考慮。
急診醫(yī)學(xué)是一門年輕的學(xué)科，現(xiàn)在不少大、中城市的綜合醫(yī)院和某些?？漆t(yī)院都設(shè)置了急診科或急診室，并配備醫(yī)師、護(hù)士等醫(yī)務(wù)人員。不過目前不少醫(yī)院成立急診科只是重點(diǎn)解決行政管理問題，而發(fā)展急診醫(yī)學(xué)重要的是專業(yè)人員的培訓(xùn)，建立完善的`急診醫(yī)療體系和提高急診醫(yī)學(xué)水平，如何去實(shí)現(xiàn)，需要從事這個(gè)專業(yè)的人員去構(gòu)思、實(shí)踐和總結(jié)。
目前并無現(xiàn)成的模式，要靠自己去探索、設(shè)計(jì)和建設(shè)。國(guó)際上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒和參考，主要需結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，創(chuàng)建適合我國(guó)社會(huì)的急診專業(yè)。
所以，急診醫(yī)學(xué)專業(yè)還是需要進(jìn)一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會(huì)越來越好，雖然急診醫(yī)學(xué)研究生不難找工作，但工作強(qiáng)度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類研究生的同學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十一
當(dāng)前，雖然我國(guó)的檔案信息化建設(shè)工作取得了一定的進(jìn)展，但檔案管理工作中“為保管而保管，重保管輕利用”的思想依然存在，思想認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，往往怠于配合、協(xié)助。
1.2資金投入不足,基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。
檔案信息化建設(shè)必須以高性能的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施來保證，但目前因缺乏對(duì)檔案信息化建設(shè)的資金投入，相關(guān)的軟硬件設(shè)施配備不全，且維修、更換、升級(jí)等未及時(shí)跟上，制約著檔案信息化建設(shè)。
1.3檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)化水平低。
檔案管理信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定和執(zhí)行是信息化建設(shè)的保證，但就目前而言，我國(guó)各地、各系統(tǒng)檔案信息和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的形式尚未建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，規(guī)范性有待提高，檔案信息資源建設(shè)落后，無法全面實(shí)施。
由于缺乏一支綜合素質(zhì)高的檔案管理信息化人才隊(duì)伍，嚴(yán)重阻礙我國(guó)檔案管理信息化建設(shè)。目前，部分從事檔案信息化管理的人員的綜合素質(zhì)偏低，其技術(shù)能力、管理經(jīng)驗(yàn)等不能適應(yīng)新時(shí)期檔案信息化建設(shè)的需求，同時(shí)由于人員的穩(wěn)定性不足，阻礙檔案信息化建設(shè)工作的`進(jìn)展。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十二
隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。省屬醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)面向基層醫(yī)療人才基地，這些畢業(yè)生合理、及時(shí)而又充分的就業(yè)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的建設(shè)起著重要的作用。但在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。正確分析省屬醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀，既是學(xué)校和學(xué)生密切關(guān)注的熱點(diǎn)，也是值得探討和研究的一個(gè)課題。
一、就業(yè)現(xiàn)狀分析。
（一）就業(yè)率整體呈下降趨勢(shì)。
各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，?？粕┻^于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；總的看來，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。
（二）城市醫(yī)療人才呈飽和狀態(tài)。
由于醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。
（三）中小醫(yī)院缺乏吸引力。
中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)本科生有很強(qiáng)烈的需求，但由于條件相對(duì)較差，學(xué)生不愿意去，出現(xiàn)供需矛盾。而民營(yíng)醫(yī)院大多采取人才租賃形式，愿意聘用大批離退休專家或向大醫(yī)院租借，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)屆大學(xué)生不敢興趣，同時(shí)受體制的限制，畢業(yè)生也對(duì)民營(yíng)醫(yī)院持觀望態(tài)度。
二、出現(xiàn)‘就業(yè)難’的原因。
（一）區(qū)域經(jīng)發(fā)展不平衡，就業(yè)選擇偏差大。
由于區(qū)域發(fā)展不平衡，個(gè)人選擇偏差較大。衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人事制度改革的步伐相對(duì)較慢，缺乏人才流動(dòng)機(jī)制，也存在就業(yè)中的“關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)”優(yōu)于“素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)”，而醫(yī)學(xué)畢業(yè)生“一次擇業(yè)定終身”的思想觀念，間接導(dǎo)致了我國(guó)醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
（二）學(xué)校擴(kuò)招與就業(yè)脫節(jié)。
隨著醫(yī)學(xué)院校的擴(kuò)招使得畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，專業(yè)設(shè)置不合理，熱門專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)一窩蜂現(xiàn)象，這也成為醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
（三）醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的供需矛盾明顯。
醫(yī)療衛(wèi)生單位人才高消費(fèi)心理嚴(yán)重。隨著醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)改革的進(jìn)行，各級(jí)醫(yī)療單位也都在精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員，使傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主渠道吸納能力有所下降，加上社會(huì)對(duì)高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于單位發(fā)展規(guī)模的需要，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上移。甚至一些中小型醫(yī)院都開始希望要研究生了，盲目追求高學(xué)歷人才，人為地制造了就業(yè)難的局面。
（四）擇業(yè)就業(yè)觀存在誤區(qū)。
三、提升省屬醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力對(duì)策。
（一）從政府角度出發(fā)，完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。
由于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)具有時(shí)間性和群體性特點(diǎn)，基本上屬于初次就業(yè)，因此建立以政府為指導(dǎo)，以學(xué)校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的必然趨勢(shì)。更需要政府出臺(tái)回歸基層工作的相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)并引導(dǎo)畢業(yè)生愿意回到基層，從而保證醫(yī)學(xué)畢業(yè)生這一資源的合理配置，為醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
（二）從學(xué)校角度出發(fā)，正確引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生就業(yè)。
1.重視畢業(yè)生思想教育，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)管，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)思想業(yè)觀：使畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到只有將個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)和整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的需要緊密結(jié)合，才能在就業(yè)中選擇恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，順利完成就業(yè)。
2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境。根據(jù)本校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的具體情況開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。第一，要加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。第二，要向畢業(yè)生廣泛宣傳有關(guān)的就業(yè)政策和規(guī)定，分析就業(yè)形勢(shì)，邀請(qǐng)衛(wèi)生部門的有關(guān)專家及職業(yè)能力測(cè)評(píng)專家前來介紹我國(guó)的衛(wèi)生國(guó)情，衛(wèi)生人才的分布和需求情況，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確的定位。第三，開設(shè)醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生了解求職擇業(yè)的程序和技巧，定期開展畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務(wù)，指導(dǎo)畢業(yè)生適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)。并為學(xué)生提供就業(yè)法律援助服務(wù)，保障畢業(yè)生合法權(quán)益，順利就業(yè)。第四，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會(huì)支持。原因在于，家庭的影響不容忽視，父母的價(jià)值觀念深深影響著學(xué)生的擇業(yè)觀。第五，省屬醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)院校更應(yīng)充分利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校友和實(shí)習(xí)基地兩方面資源，將實(shí)習(xí)和就業(yè)相結(jié)合，主動(dòng)向用人單位推薦畢業(yè)生。3.注重醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)是每個(gè)醫(yī)學(xué)院校主要的奮斗目標(biāo)，它包括學(xué)生的工作能力、基本能力和求職能力等。工作能力主要是指醫(yī)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐操作、醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)以及英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。醫(yī)學(xué)院校最為核心的任務(wù)就是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的工作能力。而基本能力主要包括人際交往、組織管理、語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這部分的能力主要在于醫(yī)學(xué)生積極參與學(xué)校內(nèi)外的豐富的社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。求職能力包括適應(yīng)、競(jìng)爭(zhēng)、思考能力和決策能力。這部分能力是直接醫(yī)學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。要重視平時(shí)對(duì)學(xué)生這些能力的培養(yǎng)，開辦有關(guān)的職業(yè)禮儀，職場(chǎng)為人處世原則，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)學(xué)校生活與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離。
（三）從醫(yī)學(xué)生自身角度出發(fā)，調(diào)適就業(yè)心理誤區(qū)。
1.拓寬就業(yè)思路，放眼基層。目前，國(guó)家非常重視基層醫(yī)療建設(shè)，今后醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生的就業(yè)方向?qū)l(fā)生變化，城市重點(diǎn)補(bǔ)充社區(qū)，農(nóng)村重點(diǎn)補(bǔ)充鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整個(gè)就業(yè)重心將下移。醫(yī)學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)層次，拓寬就業(yè)地域，搶先到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá)，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華。因此，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位也具有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 2.主動(dòng)提高自身素質(zhì)，積極參加求職心理輔導(dǎo)。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高醫(yī)學(xué)生學(xué)生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑，醫(yī)學(xué)生要明確社會(huì)對(duì)自身的期望和要求，并且按照社會(huì)的需要去充實(shí)、完善及提高自己，調(diào)整就業(yè)的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，提高耐挫折的心理承受能力。
3.加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。自信要以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、良好的素質(zhì)作為資本，以雄厚的實(shí)力作為后盾。醫(yī)學(xué)生一方面要內(nèi)外兼修，提高自身綜合素質(zhì)，另一方面，要認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)的機(jī)會(huì)也是非常多的，比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)等等。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十三
摘要：城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在工業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，我國(guó)早期的工業(yè)生產(chǎn)是以經(jīng)濟(jì)利益為首要目的，無節(jié)制對(duì)環(huán)境造成了破壞，現(xiàn)在造成我國(guó)面臨著各種環(huán)境問題，大幅度縮減了曾經(jīng)適宜居住的土地面積、大幅度縮減了植被面積，因?yàn)樗次廴尽h(huán)境污染造成物種數(shù)量快速下降，甚至有些我們自身的疾病都是因?yàn)槲覀兯a(chǎn)生的廢物所造成的，城市環(huán)境信息化建設(shè)便是為了改善以及保護(hù)人們的居住環(huán)境所產(chǎn)生的。
關(guān)鍵詞：城市環(huán)境；信息化；問題。
城市環(huán)境衛(wèi)生管理即環(huán)衛(wèi)管理工作，通俗而言就是掃地掃垃圾，搞保潔，垃圾壓縮站、公廁管理等等,而信息化建設(shè)則是在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)基礎(chǔ)之上來求得體系管理的較優(yōu)發(fā)展，將城市環(huán)境與信息化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來就產(chǎn)生了城市信息化建設(shè)這樣的新興領(lǐng)域。
1.1國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息收集系統(tǒng)的重要支撐便是城市環(huán)境信息化。
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息收集包含了各個(gè)方面，利用城市環(huán)境信息化網(wǎng)絡(luò)搜集能夠豐富城市的發(fā)展，我國(guó)對(duì)這些信息進(jìn)行充分利用之后，可以制定出更加恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)的環(huán)境治理方案，對(duì)于保護(hù)和環(huán)境來說是有很大好處的，相關(guān)的城市環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)是在缺乏城市信息的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的并不斷發(fā)展的，要想達(dá)到城市信息化這一目標(biāo)僅僅依靠某一技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要與恰當(dāng)?shù)臎Q策機(jī)制和發(fā)達(dá)的信息技術(shù)結(jié)合起來，使這三者有機(jī)協(xié)調(diào)，最終才能對(duì)已被污染的環(huán)境進(jìn)行改善和保護(hù)。
1.2城市環(huán)境信息化對(duì)城市環(huán)境長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有指導(dǎo)性意義。
借助城市環(huán)境信息化系統(tǒng)可以收集城市環(huán)境的零星信息，并將這些信息整合成比較完備的環(huán)境信息系統(tǒng)，可以在一定程度上對(duì)污染的產(chǎn)生進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于污染源處理進(jìn)行不斷的完善和發(fā)展，對(duì)已有的污染源進(jìn)行及時(shí)的阻斷工作，可以防止該污染進(jìn)一步的擴(kuò)散，最終不斷地優(yōu)化整個(gè)生態(tài)環(huán)境，指導(dǎo)整個(gè)城市環(huán)境的發(fā)展。
2我國(guó)城市信息化建設(shè)取得的收效。
雖然我國(guó)城市環(huán)境信息化建設(shè)發(fā)展的比較晚，但是經(jīng)過這十幾年來各級(jí)政府和人民的努力建設(shè)效果也頗為明顯。
2.1建立環(huán)境保護(hù)決策體系。
以國(guó)家環(huán)保部信息中心為首，其他的城市不斷地成立環(huán)境信息中心，在我國(guó)各個(gè)城市環(huán)境保護(hù)工作已初步形成體系，與原來的環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)非常匱乏的階段相比，經(jīng)過這十幾年的努力，能取得這樣的效果已經(jīng)是非常難得了。
2.2迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。
為了解決環(huán)境保護(hù)工作初期檢測(cè)機(jī)制的缺陷問題，在最近這十年中，我國(guó)不斷的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，已經(jīng)達(dá)到辦公自動(dòng)化目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到了各省各市，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)污染檢測(cè)的廣度和深度進(jìn)行了加強(qiáng)，也在一定程度上對(duì)于各地分局的聯(lián)系進(jìn)行了加強(qiáng)，在環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)主頁網(wǎng)站維護(hù)工作中，很多的環(huán)保局已經(jīng)進(jìn)行了環(huán)保工作網(wǎng)站公示，能夠讓廣大人民以及相關(guān)的`研究人員直接了解政府工作的信息，該信息呈現(xiàn)的也更加直觀、更加全面，這對(duì)廣大人民的環(huán)保意識(shí)的提升，是具有重大意義的。
2.3有效開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐工作。
不斷深入發(fā)展的環(huán)境信息化，致使國(guó)家環(huán)保部門對(duì)建筑、工廠生產(chǎn)等的審批進(jìn)行不斷的調(diào)整，而且管理方式和內(nèi)容也更加科學(xué)化，使得環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)。
3我國(guó)城市信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問題。
我國(guó)目前的城市化建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是城市污染是非常嚴(yán)重的，在我國(guó)城市化發(fā)展中還是存在著一些問題的。
3.1發(fā)展不足的網(wǎng)絡(luò)信息化，對(duì)信息交流進(jìn)行了阻礙。
雖然我國(guó)如今環(huán)境信息系統(tǒng)已經(jīng)初步形成了，但是還沒有在各地環(huán)保局進(jìn)行全方位的覆蓋，這會(huì)在一定程度上阻礙環(huán)境信息的傳達(dá)工作、阻礙決策意見的交流工作，進(jìn)而對(duì)環(huán)境保護(hù)的最終成效產(chǎn)生影響。除此之外，不斷深入的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，要求不斷地提升網(wǎng)絡(luò)的傳達(dá)速度，但是，我國(guó)如今的網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用并不能跟上，因此，必須要加強(qiáng)人力以及財(cái)力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的力度進(jìn)行提升。
3.2未能充分利用已有的數(shù)據(jù)積累。
在最近這十幾年中，我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作者搜集了大量與環(huán)境有關(guān)的數(shù)據(jù)，但是沒有對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的整理工作。零散的存放在各地的環(huán)保局中，不能對(duì)這些信息進(jìn)行全面的篩選優(yōu)化工作，這些問題在一定程度上就造成了一些有效的信息沒有發(fā)揮它作用的現(xiàn)象發(fā)生，這在一定程度上浪費(fèi)了信息資源，在很大程度上浪費(fèi)了環(huán)境保護(hù)工作的勞動(dòng)力。
3.3缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的環(huán)境保護(hù)信息化發(fā)展。
環(huán)境保護(hù)工作不可能是一蹴而就的，是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程，所以在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃的過程中，必須要慎重考慮，雖然我國(guó)初步形成了環(huán)境保護(hù)體系，但是管理質(zhì)量卻沒有跟上發(fā)展，缺乏統(tǒng)一的評(píng)定，出現(xiàn)了一些問題，比如各地環(huán)保局的工作質(zhì)量不大相同，責(zé)任劃分非常模糊，這對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的環(huán)境保護(hù)信息化發(fā)展來說是非常不利的，沒有辦法積極地調(diào)動(dòng)工作者的熱情，所以沒有辦法形成統(tǒng)一的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。
4制約信息化發(fā)展的因素。
4.1戰(zhàn)略目標(biāo)模糊。
因?yàn)榄h(huán)境保護(hù)系統(tǒng)建立的時(shí)間是比較短的，所以環(huán)境保護(hù)工作者對(duì)工作的本質(zhì)認(rèn)知還不是很充分，對(duì)于項(xiàng)目的背景還不是很了解，戰(zhàn)略目標(biāo)非常模糊，在這種情況之下就開始開展工作，因此沒有辦法通過項(xiàng)目審核，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，開展了一段時(shí)間之后被強(qiáng)行停止。這在一定程度上對(duì)工作者的積極性造成了很大的打擊，與此同時(shí)也浪費(fèi)了資源。
4.2不完善的相關(guān)法律法規(guī)。
和比較發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家來比較，我國(guó)環(huán)境保護(hù)意識(shí)起步是比較晚的，因此，實(shí)施環(huán)境保護(hù)也就更晚，所以在這十幾年的實(shí)踐過程中，還沒有對(duì)工作規(guī)范的法律進(jìn)行完善，很多問題雖然顯現(xiàn)出來了，但是沒有統(tǒng)一的規(guī)范。
4.3缺乏相關(guān)的專業(yè)人才。
我國(guó)新興專業(yè)之一便有環(huán)境保護(hù)專業(yè)，很多人并沒有注意到這一專業(yè)，學(xué)者和實(shí)踐者也僅僅有很少數(shù)的人關(guān)注到這一專業(yè)，因此與我國(guó)實(shí)際狀況有關(guān)的教材資源也是很少的，這就致使這些學(xué)者和實(shí)踐者沒有辦法深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，這些因素都在一定程度上造成了環(huán)境保護(hù)專業(yè)人才不足現(xiàn)象。
5適合我國(guó)的解決方法。
根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)，提出了適合我國(guó)的解決方法：首先必須要對(duì)環(huán)境保護(hù)決策體系的合理性進(jìn)行提升，對(duì)于決策人群的責(zé)任分配，政府必須要盡快的明確，制定出符合我國(guó)國(guó)情的規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，并不斷地完善。其次要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋面不斷地?cái)U(kuò)大，對(duì)于交流工作進(jìn)行不斷的完善，對(duì)于基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施在各地環(huán)保局的普及工作要積極的進(jìn)行，及時(shí)地傳遞有效的信息。
6總結(jié)。
本文中首先研究了信息化建設(shè)的必要性，即國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息收集系統(tǒng)的重要支撐便是城市環(huán)境信息化以及城市環(huán)境信息化對(duì)城市環(huán)境長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有指導(dǎo)性意義；其次研究了我國(guó)城市信息化建設(shè)取得的收效，即要建立環(huán)境保護(hù)決策體系、迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)以及有效開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐工作。
參考文獻(xiàn)。
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學(xué)生的論文單位信息分析篇十四
教學(xué)中充分利用生產(chǎn)生活中學(xué)生熟視無睹的事例引發(fā)物理情景，激發(fā)學(xué)生思維。如問學(xué)生“冬天穿棉祆可以保暖、那么冰棒箱四周填充棉花也是使冰棒保暖嗎?”在學(xué)生悟不出道理又迫切希望認(rèn)知的情景下，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)分析、探討使學(xué)生的思維進(jìn)入情景。課堂上還可以通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、對(duì)話等物理情景啟迪學(xué)生的求知欲和思維。
2相信學(xué)生、激發(fā)學(xué)生思維。
增進(jìn)師生感情，充分相信學(xué)生才能發(fā)揮學(xué)生的思維積極性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生表現(xiàn)在課堂上應(yīng)滿足學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生質(zhì)疑、討論。提問學(xué)生時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生先思考或引導(dǎo)學(xué)生一起探索思路，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，相信學(xué)生提高其自信心又讓他們?cè)谔剿髦衅穱L了思維的樂趣和成功的喜悅。如在講滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，教師可以提出幾個(gè)問題:(1)如果下雨天車陷入泥潭，你該怎么辦?應(yīng)該采取哪些措施?為什么?(2)讓學(xué)生親身體驗(yàn):把手放在桌子上向前推動(dòng)，有什么感覺?用力壓住桌面向前推動(dòng)呢?并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、充分討論，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。找出正確的答案。
3調(diào)控焦慮度，促進(jìn)學(xué)生思維。
“焦慮”是一種類似抵抗的反映，焦慮度過強(qiáng)和過弱都會(huì)使學(xué)生思維效果變壞。教師應(yīng)適時(shí)調(diào)控，發(fā)展正常焦慮，抑制過度焦慮。部分學(xué)生在課堂上不愿動(dòng)腦時(shí)必須剌激焦慮，學(xué)生回答問題無誤，教師就不再重復(fù)。課堂多組織學(xué)生討論，歸納，充分參與，減少依賴。為學(xué)生確定明確的目標(biāo)和任務(wù)，要求當(dāng)堂完成一定的課堂練習(xí)、適當(dāng)增加學(xué)習(xí)壓力促進(jìn)學(xué)生最大限度地卷入思維。如在講探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，教師可以采取分組討論實(shí)驗(yàn)。首先請(qǐng)各小組討論交流以下幾個(gè)問題:(1)該小組準(zhǔn)備選擇什么器材成像?(平面鏡還是玻璃板，為什么?)(2)如何確定像的位置，進(jìn)而比較像和物的大小;(3)如何測(cè)量像和物到平面鏡的距離?學(xué)生活動(dòng):讓各小組討論交流，制定方案，然后動(dòng)手嘗試，最后進(jìn)行師生交流，生生交流活動(dòng)，讓學(xué)生在思維的碰撞中補(bǔ)充交流，不斷完善實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案明確后，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，分工合作，從小組合作到組與組的合作交流，給每一個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，語言表達(dá)能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。
4不斷置疑、深化學(xué)生思維。
課堂上教師要善于掌握矛盾，適時(shí)轉(zhuǎn)換興奮中心使學(xué)生思維緊張而又彈性進(jìn)行。講物理概念時(shí)把平時(shí)收集學(xué)生的典型錯(cuò)誤讓其辨析，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本中結(jié)論多問幾個(gè)為什么?層層置疑、設(shè)計(jì)問題將思維引向縱深。如在上“液化”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合生活實(shí)際，提出如下問題:(1)向圓錐瓶?jī)?nèi)注入的為什么是溫水而不用開水?(2)在蒸發(fā)皿中一定要加冰塊才能看到現(xiàn)象嗎?(3)液化時(shí)為什么要放熱?(4)壓縮體積的方法讓氣體液化的實(shí)質(zhì)是改變了氣體的什么?這些問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探究問題，發(fā)展能力。
5總結(jié)。
總之，作為成功的物理教學(xué)，教師應(yīng)該得到學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的一系列問題。分析這些問題，可以幫助教師確定學(xué)生普遍的思維模式，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、解決。學(xué)生習(xí)慣于積極地發(fā)現(xiàn)、提出問題后逐漸地培養(yǎng)了自己全面地分析問題的能力，這對(duì)培養(yǎng)其思維能力是非常有利的。教師有目的、有步驟的組織好思維熱點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生思維是保證課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十五
一、分析法學(xué)的含義。
和國(guó)時(shí)代。
在西方法理學(xué)文獻(xiàn)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與分析實(shí)證主義法學(xué)相關(guān)的名詞是“分析法學(xué)”、“分析實(shí)證主義法學(xué)”、“法律實(shí)證主義”和“新分析法學(xué)”。在不太嚴(yán)格區(qū)分這些名詞的法學(xué)家那里，這些名詞是可以通用的。如果我們要嚴(yán)格地區(qū)分這些名詞之間的細(xì)微差別，這里可以作出這樣的界定。
“分析法學(xué)”更多的是指19世紀(jì)邊沁和奧斯丁所創(chuàng)立的法律命令說，他們?cè)诜裳芯康姆椒ǚ矫?，采取一種分析的方法，總結(jié)出法律制度的一般概念、范疇和原則，用奧斯丁的話說，是“一般法理學(xué)”所采取的科學(xué)的方法，他們嚴(yán)格區(qū)分立法學(xué)（或者他們稱為倫理學(xué)）和和法理學(xué)，將法理學(xué)的范圍嚴(yán)格地限定于一個(gè)國(guó)家的實(shí)在法。
“分析實(shí)證主義法學(xué)”是“實(shí)證主義法學(xué)”的一部分?！皩?shí)證主義”的概念來源于孔德，他把知識(shí)的進(jìn)化分為三個(gè)時(shí)期，即所謂神學(xué)時(shí)期、形而上學(xué)時(shí)期和實(shí)證主義時(shí)期，他認(rèn)為實(shí)證主義才是真正意義上的科學(xué)。把這種實(shí)證主義運(yùn)用到法律領(lǐng)域，便有了實(shí)證主義法學(xué)。這是一個(gè)廣泛的概念，它既包括對(duì)于制定法的實(shí)證法學(xué)，即所謂分析法學(xué)，又包括對(duì)于法律歷史的實(shí)證法學(xué)，即所謂歷史法學(xué)，還包括對(duì)于法律在社會(huì)中的實(shí)證分析，即所謂的社會(huì)法學(xué)?！胺蓪?shí)證主義”是“實(shí)證主義法學(xué)”的另外一種表達(dá)形式，廣義的法律實(shí)證主義與實(shí)證主義法學(xué)同義，狹義的法律實(shí)證主義特指分析實(shí)證主義法學(xué)。從內(nèi)涵上講，分析實(shí)證主義法學(xué)泛指自奧斯丁到哈特，以及到拉茲、麥考密克的法律理論。
“新分析法學(xué)”泛指20世紀(jì)對(duì)于奧斯丁分析法學(xué)的最新發(fā)展，嚴(yán)格地講，哈特的法律規(guī)則說是新分析法學(xué)的典型代表，但是，從廣義上看，“新分析法學(xué)”同時(shí)包括了哈特的法律規(guī)則理論和凱爾森的法律規(guī)范理論。
為了準(zhǔn)確地表達(dá)分析實(shí)證主義法學(xué)的含義，這里有必要考察一下西方學(xué)者對(duì)于這個(gè)概念的分析。
哈特在1957年前后對(duì)法律實(shí)證主義的表述是：1，法律是一種命令，這種理論與邊沁和奧斯丁有關(guān)；2，對(duì)法律概念的分析首先是值得研究的，其次，它不同于社會(huì)學(xué)和歷史的研究，再次，它不同于批判性的價(jià)值評(píng)價(jià)；3，判決可以從事先確定了的規(guī)則中邏輯地歸納出來，而無須求助于社會(huì)的目的、政策或道德；4，道德判斷不能通過理性論辯論證或證明來建立或捍衛(wèi)；5，實(shí)際上設(shè)定的法律不得不與應(yīng)然的法律保持分離。[i]可以說，第1、第2和第5是奧斯丁明確提出過的`，而第3和第4則是奧斯丁理論的邏輯結(jié)果。
澳大利亞法學(xué)家薩莫斯（robert?s.?summers）于1966年提出了法律實(shí)證主義的十大含義，十大含義依次為：
1，實(shí)際上的法律可以清楚地與應(yīng)當(dāng)?shù)姆蓞^(qū)分開來。薩莫斯說，奧斯丁對(duì)此回答是肯定的。
2，現(xiàn)存實(shí)在法的概念適宜于分析研究。薩莫斯認(rèn)為這肯定不是奧斯丁的觀點(diǎn)，因?yàn)閵W斯丁并沒有涉及特殊法理學(xué)的具體內(nèi)容。
3，力量或權(quán)力是法律的本質(zhì)。薩莫斯說這是肯定的。
4，法律是一個(gè)封閉的體系，這個(gè)體系不利用其他學(xué)科中的任何東西作為它的前提。薩莫斯說，這不是奧斯丁的觀點(diǎn)，而更象是康德或凱爾森的看法。
5，法律和判決在任何終極的意義上都不能被理性地得到捍衛(wèi)。薩莫斯認(rèn)為這是哈特的看法。
[1]?[2]。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十六
我們的社會(huì)不斷進(jìn)步，我們的教育也在不斷的改革！而今，人才市場(chǎng)更加關(guān)注能力型的選手，適者生存、劣者淘汰的競(jìng)爭(zhēng)使得人們對(duì)孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高，而很多父母又由于自身工作不方便照顧孩子。因此，讓孩子選擇一所教學(xué)質(zhì)量比較好的學(xué)校寄宿已經(jīng)成為一種越來越普遍的狀況現(xiàn)象。
對(duì)寄宿生進(jìn)行心理教育，我們可以通過心靈剖析、個(gè)別談心，問卷調(diào)查等手段進(jìn)行了解，把握寄宿生的心理現(xiàn)狀及成因，及時(shí)了解個(gè)體的心理現(xiàn)狀，掌握詳實(shí)的資料。
通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們有的太過外向，有的太過內(nèi)向，體現(xiàn)為如下不良的心理特征：
1、隨心所欲，比較任性。個(gè)別寄宿生年齡小，可脾氣犟得很。平時(shí)極富挑戰(zhàn)心理，喜歡做不應(yīng)該做的，而且不聽勸告，似乎有種故意違反鬧風(fēng)頭的感覺。
2、習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)馬虎，書寫混亂，看書“走馬觀花”不求甚解，在學(xué)習(xí)中沒有計(jì)劃，一切學(xué)習(xí)過程都是在一種盲目、被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行，由于新舊知識(shí)聯(lián)系不起來，所以難取得良好的學(xué)習(xí)效果。
3、在學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動(dòng)性。主要表現(xiàn)為課堂上容易走神，或做小動(dòng)作，思維低下，記憶能力差，參與課堂學(xué)習(xí)的熱情比較低。
4、缺乏安全感，性格孤獨(dú)、自卑。主要表現(xiàn)為上課發(fā)言不積極，課余沉默寡言，或獨(dú)自一個(gè)人玩，不合群。
通過調(diào)查和分析，形成如此的不良心理，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
1、來自學(xué)生自身的因素。
(1)優(yōu)越感濃厚。部分寄宿學(xué)生的家庭條件在班上相對(duì)較好，于是缺少吃苦耐勞的精神，在學(xué)習(xí)中沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，屬于學(xué)習(xí)的被動(dòng)者，但在平時(shí)的生活中又喜歡一切以自我為中心，自我意識(shí)過度膨脹。他們很容易造成交往的障礙。
(2)自身的過度施壓。部分寄宿生家庭條件不太好，但為了搞好學(xué)習(xí)，其父母借錢讀寄宿。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的自我照顧能力是最強(qiáng)的，但他們的心理壓力也是最大的。過度的壓力很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)發(fā)揮的不正常，甚至產(chǎn)生心理疾病。
(3)自身的獨(dú)孤心理作怪。寄宿生由于離開了家庭，離開了親人，很容易產(chǎn)生一種孤僻自卑感，行為上也表現(xiàn)為孤獨(dú)、羞怯。導(dǎo)致平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)異常。
2、來自家庭的原因。主要表現(xiàn)在缺乏有效的教育以及心理溝通。
(1)父母期望過高。有部分父母把自己這一輩沒有實(shí)現(xiàn)的愿望全寄托在孩子身上，于是希望孩子能考出好成績(jī)。父母的高要求他達(dá)不到，月假一回家聽到的便是父母的嘮叨聲，甚至打罵聲，這一切使孩子長(zhǎng)期處于孤獨(dú)之中、高壓之下，心理負(fù)擔(dān)過重，久而久之有了厭學(xué)情緒。
(2)父母的不聞不問。有的父母雙雙外出打工，很少顧及孩子，孩子看到別人的家長(zhǎng)經(jīng)常來學(xué)校問這問那，而自己好像被遺忘的角落，久而久之，孩子變得懶散，內(nèi)向，自控力差了。
(3)父母與子女分開，不能有效進(jìn)行親子交流，這是影響寄宿生心理健康的主要因素，也是最常見的問題。對(duì)于處于成長(zhǎng)期的孩子來說，長(zhǎng)時(shí)間與父母分離，易出現(xiàn)情感情緒異常，如憂郁、膽怯、孤僻、喜歡獨(dú)處、優(yōu)柔寡斷、冷漠，所有這些心態(tài)都不利于孩子健康成長(zhǎng)。
(4)父母的教育方法不當(dāng)。有些學(xué)生的父母教育思想簡(jiǎn)單，平時(shí)一般不過問孩子的學(xué)習(xí)情況，一旦孩子有學(xué)習(xí)上的問題，他們的態(tài)度粗暴。輕則謾罵，重則動(dòng)粗。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十七
論文摘要：培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的根本目標(biāo)。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具備了一定的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)者才能夠獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠?qū)λ龅难芯窟M(jìn)行擴(kuò)展，能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)進(jìn)行更有效的控制，使其具備終身學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力。只有加強(qiáng)信息素養(yǎng)的教育，教育的職能才會(huì)充分發(fā)揮作用。
一、要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
美國(guó)著名的心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！蔽覈?guó)古代教育家孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)生如果提不起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，就談不上信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為教師應(yīng)把嚴(yán)肅的“講電腦”和煩悶的“學(xué)電腦”變?yōu)榛顫姷摹巴骐娔X”和輕松的“用電腦”，使得課堂氣氛輕松而有趣；也可以借助學(xué)生對(duì)電腦游戲的興趣，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能技巧和學(xué)習(xí)方法。比如，我們可以用紙牌、五子棋游戲教學(xué)鼠標(biāo)的用法；用“打地鼠”和“摘蘋果”游戲訓(xùn)練指法。
二、營(yíng)造良好的校園信息環(huán)境。
一個(gè)良好的信息環(huán)境，對(duì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高非常重要。目前，許多中小學(xué)已有完善的校園局域網(wǎng)，并與g0438034連接，學(xué)生在宿舍就可以上網(wǎng)。圖書館有豐富的館藏，圖書館館員負(fù)責(zé)選擇、收集、加工、存儲(chǔ)信息，并提供某學(xué)科或某主題的相關(guān)信息等服務(wù)；對(duì)在校教師、學(xué)生進(jìn)行信息檢索、網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，對(duì)新的網(wǎng)絡(luò)檢索知識(shí)開展不定期的講座，用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息發(fā)布、信息導(dǎo)航、信息交流，用不同形式的讀書社或社團(tuán)開展信息活動(dòng)，促進(jìn)信息交流，使整個(gè)校園形成了一個(gè)濃濃的信息氛圍，為信息素養(yǎng)培養(yǎng)奠定了良好的支撐環(huán)境。
三、教師的教育觀念和自身信息駕馭能力是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提。
培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，要求教師自身具有較高的信息素養(yǎng)，能把信息教育整合到各科教學(xué)中去。課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養(yǎng)的精神、意圖整合到課程和教學(xué)的要求中去，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，教師的能力就成了決定教育教學(xué)效能的基本因素。教師為了提高自身信息素養(yǎng)應(yīng)主動(dòng)在校內(nèi)外參加培訓(xùn)、觀摩教學(xué)、講公開課等活動(dòng)，聽取其他老師、專家的評(píng)議和指導(dǎo)，拓展、豐富自己的教學(xué)方法；主動(dòng)爭(zhēng)取參加校內(nèi)外同行之間的教學(xué)方案的交流，通過這種交流提高自己的信息能力。
隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是身處信息時(shí)代，通訊能力不僅僅包括閱讀、寫作和口頭表達(dá)能力，這只是人們生活的基本技能。在這個(gè)分秒必爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果不會(huì)使用電子郵件、傳真機(jī)等先進(jìn)的通訊設(shè)備，那么他將被新的世紀(jì)所拋棄，培養(yǎng)學(xué)生在信息時(shí)代生存的基本技能，信息技術(shù)教師還應(yīng)促使學(xué)生掌握搜尋自己所需的信息并能對(duì)已有信息進(jìn)行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。如：教會(huì)學(xué)生能熟練使用各種信息的采集工具、編譯工具、發(fā)送工具、存儲(chǔ)工具。能熟練使用閱讀、訪問、參觀、實(shí)驗(yàn)、資料檢索、電子視聽等獲取信息的方法。善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、靈感思維與發(fā)散思維方法，通過比較分析、相關(guān)分析，尋找信息生長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的信息。善于運(yùn)用外界信息改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于擴(kuò)充自己的知識(shí)信息庫與學(xué)習(xí)方法庫，能最大限度地發(fā)揮出所發(fā)現(xiàn)和占有信息的教育效益和社會(huì)效益。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)特別重視學(xué)生以信息技術(shù)的方法解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。在解決問題的過程中，對(duì)信息的理解、對(duì)信息的判斷和評(píng)價(jià)比具體機(jī)器的操作、具體軟件的使用更為重要。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者不斷發(fā)展自己對(duì)信息的敏感度，是有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)及掌握思考技能的前提條件。
五、在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生思考的技能。
這是信息素養(yǎng)三大能力的核心部分。作為信息技術(shù)老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取、利用信息的意識(shí)。讓學(xué)生獨(dú)立地尋求問題的答案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考技能的培養(yǎng)。事實(shí)上，學(xué)生只有掌握了思考技能，才可能獨(dú)立地思考、主動(dòng)提出問題、主動(dòng)為問題尋求答案，而不必時(shí)時(shí)依靠教師的幫助去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在我們的生活當(dāng)中，一件事情通常都有多種解決辦法，一個(gè)問題也有多種答案。信息素養(yǎng)教育著力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)問題能提出多種解決辦法的能力，不禁錮學(xué)生的思維，發(fā)展他們的發(fā)散思維。
總之，信息素養(yǎng)是面向信息社會(huì)的每一個(gè)成員所必須具備的一種基本素養(yǎng)。學(xué)校教育中，為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，必須認(rèn)真地界定學(xué)生的信息素養(yǎng)應(yīng)包括怎樣的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，采取一定的措施予以培養(yǎng)。只有加強(qiáng)信息素養(yǎng)的教育，教育的職能才會(huì)充分發(fā)揮作用。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)、幾個(gè)人就可以完成的，需要大量的時(shí)間以及人力物力，更需要教師們首先具有這種信息素養(yǎng)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著信息的增大，信息渠道的拓寬，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)需要通過信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，為中學(xué)生信息素養(yǎng)的形成奠定前進(jìn)的方向。信息技術(shù)教育的路需要我們?cè)趯?shí)踐工作中去開辟，信息素養(yǎng)的形成，需要學(xué)生與教師的共同努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]burnhein，robert.信息素養(yǎng)——種核心能力[j].澳大利亞圖書館學(xué)術(shù)和研究，1992.
學(xué)生的論文單位信息分析篇十八
檔案管理信息化的基礎(chǔ)設(shè)施和資源體系建設(shè)是檔案管理信息化建設(shè)的核心任務(wù)和基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)檔案管理信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一方面要配備質(zhì)量可靠、性能優(yōu)良的軟、硬件設(shè)備。另一方面，綜合考慮館藏規(guī)模、檔案管理軟件運(yùn)行要求等諸多因素開發(fā)檔案管理軟件，提高檔案管理軟、硬件的安全、正常運(yùn)行。同時(shí)提高檔案管理計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用程度，建立和健全面向社會(huì)、服務(wù)公眾的檔案管理網(wǎng)站，以有效實(shí)現(xiàn)檔案信息資源的共享。而加強(qiáng)檔案管理信息化的資源體系建設(shè)，應(yīng)積極運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體技術(shù)、信息技術(shù)等全面整合檔案信息資源，重點(diǎn)加強(qiáng)檔案目錄中心建設(shè)、檔案目錄數(shù)據(jù)庫建設(shè)、紙質(zhì)檔案數(shù)字化建設(shè)、檔案電子文件歸檔及多媒體檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。
2.2健全檔案管理信息化的管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)安全管理制度建設(shè)。
檔案管理部門應(yīng)不斷建立和完善檔案工作的管理制度，規(guī)章制度要體現(xiàn)合理性、科學(xué)性、簡(jiǎn)明實(shí)用性和制度約束的雙向性。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，維護(hù)制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，提高制度的權(quán)威性。另外，鑒于檔案信息化管理體系的資源共享性，應(yīng)重點(diǎn)健全檔案管理信息化的安全管理制度，檔案管理人員應(yīng)提高警惕性，自覺遵守和貫徹相關(guān)的法律、法規(guī)、制度與標(biāo)準(zhǔn)，依法對(duì)檔案資源進(jìn)行管理，確保檔案信息化系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)可采用防范病毒的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫自動(dòng)備份、身份認(rèn)證、查閱權(quán)限、加密保護(hù)等安全防護(hù)措施，提高檔案數(shù)字化的安全性，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全。
檔案管理信息化決不僅僅是檔案的錄入、掃描和網(wǎng)絡(luò)傳輸，每個(gè)步驟都應(yīng)有其相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，以防止各自為政帶來的一系列問題。因此，應(yīng)制定重點(diǎn)行業(yè)檔案工作規(guī)范，加強(qiáng)檔案管理信息化的標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。具體而言就是對(duì)檔案資料的歸檔、管理檔案信息的資源標(biāo)識(shí)、描述、轉(zhuǎn)化、存儲(chǔ)、查詢、交換與使用等過程制定統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，如音頻文件按照統(tǒng)一格式進(jìn)行轉(zhuǎn)化、掃描件要達(dá)到統(tǒng)一清晰度，以保障檔案信息化工作有統(tǒng)一的工作規(guī)范可以依據(jù)，確保檔案信息化工作有章可循。另外，在檔案管理信息化標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)過程中應(yīng)避免檔案信息資源的重復(fù)開發(fā)，提高檔案信息資源的利用率。
各級(jí)檔案管理部門要摒棄傳統(tǒng)工作理念，積極改變工作思路，樹立現(xiàn)代性的檔案管理理念，可通過培訓(xùn)等手段強(qiáng)化檔案管理人員對(duì)檔案管理信息化的理解和認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新檔案管理方式及服務(wù)方式，以更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新需求。另外，高素質(zhì)的人才支持是檔案管理信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和保障，因此應(yīng)不斷加強(qiáng)檔案管理信息化的人才隊(duì)伍建設(shè)。為提高檔案管理信息化人才隊(duì)伍綜合素質(zhì)，有必要加強(qiáng)定向培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)檔案管理人員的繼續(xù)教育工作，提高檔案管理人員的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、檔案管理信息化技術(shù)?？啥ㄆ诮M織業(yè)務(wù)培訓(xùn)及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使檔案管理人員掌握局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站、軟件系統(tǒng)等信息技術(shù)和檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)、檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)、中外檔案史、檔案管理學(xué)等檔案專業(yè)知識(shí)，成為復(fù)合型的檔案專業(yè)人才。同時(shí)要求檔案管理人員具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識(shí)。
3總結(jié)。
總之，檔案管理信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各級(jí)檔案部門應(yīng)積極推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)，提升檔案的公共服務(wù)能力，促進(jìn)檔案事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更好地服務(wù)社會(huì)。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十九
論文摘要：由于年齡逐漸增長(zhǎng)，高中女生的心理特點(diǎn)發(fā)生很大的變化。在高中綜合體育教學(xué)過程中，教學(xué)效果的影響因素眾多。權(quán)衡考慮來說，主要有主、客兩方面因素。同時(shí)，主、客觀因素相輔相成，集中在主觀因素方面起重要作用，并最大限度地通過女生的心里活動(dòng)特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
1．深刻而穩(wěn)定的女生動(dòng)機(jī)。
針對(duì)高中所學(xué)的知識(shí)逐步增加，認(rèn)識(shí)辨別能力的不斷提高，女生對(duì)體育活動(dòng)的意義、作用的認(rèn)識(shí)漸趨于正確化，更為深層次的對(duì)社會(huì)性體育有了較為全面的認(rèn)識(shí)與理解。對(duì)此，針對(duì)那些與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)彼此關(guān)聯(lián)較為密切的間接動(dòng)機(jī)，一定程度上激發(fā)女生對(duì)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)。他們上體育課或參加體育活動(dòng)具有多方面的動(dòng)機(jī)，既是一種理想的追求，也是一種學(xué)習(xí)的理智態(tài)度，又渴望獲得現(xiàn)實(shí)中種種滿足與認(rèn)可。
2．增加興趣全方面的選擇度。
高中階段，女生對(duì)體育的興趣及其態(tài)度分化將更進(jìn)一步加深。男生側(cè)重于熱愛競(jìng)賽性活動(dòng)，與初中生相比，有過之而不及。女生則側(cè)重于喜愛動(dòng)作優(yōu)美、運(yùn)動(dòng)力度與強(qiáng)度都相對(duì)適中的體育項(xiàng)目。與此同時(shí)，部分女生對(duì)體育欠缺正確性認(rèn)識(shí)，或體育基礎(chǔ)不牢的女生，則對(duì)開設(shè)的體育課及體育鍛煉產(chǎn)生了厭倦消極的態(tài)度。特別是女生，因?yàn)樽陨硇蕴卣鞯拿黠@變化，活動(dòng)受到一定程度的限制，對(duì)要求技巧性較強(qiáng)的活動(dòng)產(chǎn)生顧慮，由此而產(chǎn)生的惰性在體育活動(dòng)中也更加突出。
3．初步形成一定的人生觀、世界觀。
在教育的正確引導(dǎo)下，高中女生基本上明確自身畢業(yè)之后，不管是繼續(xù)走求學(xué)之路還是走就業(yè)之路，都需要具備優(yōu)良的思想品德、強(qiáng)硬的能力，而且必須具有健康的身體才能適應(yīng)學(xué)習(xí)或參加社會(huì)建設(shè)的需要。他們逐步地明確了身體的健康與個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作及其未來事業(yè)發(fā)展的利害關(guān)系。由此，她們不僅有積極參與體育活動(dòng)的需求，而且開始注重體育實(shí)用價(jià)值的講究，側(cè)重于探究體育與人生相關(guān)的理論和實(shí)際問題。
4．全面提高女生的綜合能力。
綜合能力的提高，主要包括：知識(shí)的獲得、技能的熟練程度、技巧的可能性。一般來說，主要通過女生完成某項(xiàng)活動(dòng)的具體狀況來評(píng)測(cè)能力的高低。比如體育老師的熟練講解、示范以及組織教學(xué)技能，并結(jié)合女生自身的分析問題、解決問題能力及操作、理解能力等各方面。女生到底具備怎樣的能力，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)度與實(shí)踐所能達(dá)到的水平和完成某項(xiàng)活動(dòng)的可能性有著直接的關(guān)系。各種興趣和能力是在體育活動(dòng)中通過老師有意識(shí)地培養(yǎng)而形成的。老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用對(duì)培養(yǎng)興趣和能力,意義很大,但這種主導(dǎo)作用必須與女生的主動(dòng)積極性相結(jié)合,只有當(dāng)女生成為教育活動(dòng)的主體時(shí),興趣和能力才能最有效地形成。
二、強(qiáng)化女生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
意志是指一個(gè)人自覺確定目的，根據(jù)目的去支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，并不斷地去克服各種困難，從而達(dá)到預(yù)定目的心理過程。同時(shí)，氣質(zhì)是人的情感和神經(jīng)活動(dòng)過程的強(qiáng)度、速度以及平衡性、靈活性等動(dòng)態(tài)心理特征,它是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的外部表現(xiàn)。氣質(zhì)類型的不同特點(diǎn)直接影響著教學(xué)效果。多血質(zhì)的女生反應(yīng)迅速、靈活、精力充沛、熱情,但易見異思遷,堅(jiān)持性不夠。對(duì)這樣的女生教學(xué)內(nèi)容應(yīng)多樣化,練習(xí)中要有一定間歇。粘液質(zhì)女生細(xì)心、沉著，但不夠靈活,缺乏激情,反應(yīng)慢,很能堅(jiān)持學(xué)習(xí),成績(jī)和情緒也較穩(wěn)定。抑郁質(zhì)的女生缺乏戰(zhàn)斗精神，技術(shù)差。所以任何一種氣質(zhì)都有積極的一面和消極的一面,這要求老師采用適當(dāng)?shù)慕逃侄?因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使各種氣質(zhì)的女生都能在教學(xué)實(shí)踐中得到充分的發(fā)展。
在運(yùn)動(dòng)過程中，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的，必須克服種種困難,如練習(xí)時(shí)的肌肉疲勞感覺，中長(zhǎng)距離跑時(shí)出現(xiàn)的極點(diǎn)現(xiàn)象；以及在不利的環(huán)境條件下練習(xí)。如天氣變化、上坡跑等,可見克服困難是運(yùn)動(dòng)過程的客觀要求。為了克服困難，必須培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。這是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)為：自覺性、果斷性、勇敢精神、自制力、紀(jì)律性等。
體育教學(xué)中對(duì)女生意志品質(zhì)的培養(yǎng),是根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要通過體育教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)；結(jié)合日常政治思想工作從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行的：
（1）需要強(qiáng)化課程的教學(xué)組織工作，協(xié)助女生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。
（2）教育女生嚴(yán)格遵守體育課堂紀(jì)律，遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)他們克服困難，勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)。
（3）根據(jù)女生的具體狀況，體育授課的特點(diǎn)，巧妙地使得具有計(jì)劃性的教育與抓好思想教育方面的工作正確的結(jié)合起來。比如，對(duì)女生在運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)疲勞感時(shí)，要使用生動(dòng)靈活的教法使女生的興奮和抑制及時(shí)轉(zhuǎn)穩(wěn)；對(duì)個(gè)別女生欠缺自控力、好冒險(xiǎn)時(shí)，老師需要耐心認(rèn)真地做好思想工作，并提出明確的教學(xué)要求，及時(shí)實(shí)施有效地安全措施，進(jìn)行保護(hù)。
（4）老師要善于根據(jù)不同女生的運(yùn)動(dòng)水平和項(xiàng)目特點(diǎn),對(duì)教學(xué)難度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、女生心理品質(zhì)等方面提出恰當(dāng)?shù)囊?使女生能順利地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),增強(qiáng)女生自身的信心度。
1．適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教材教法改革創(chuàng)新。
在開展的體育教學(xué)全過程中，需要適當(dāng)?shù)貙?duì)女生系統(tǒng)化的講解一些體育衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等各方面的理論知識(shí)，使其明確掌握體育科學(xué)鍛煉的理論與方法。另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，可以有針對(duì)性地詳細(xì)講解技術(shù)方面的`問題，語言具有吸引力、形象力以及簡(jiǎn)潔化，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用體育名詞術(shù)語。在嚴(yán)格按照體育教學(xué)大綱的基本原則的前提下，深入實(shí)際生活中，因人而異，對(duì)女生講解一些適合我國(guó)民族傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)潔易懂的，并能長(zhǎng)久堅(jiān)持鍛煉的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與鍛煉技巧，使女生在以后的生活、學(xué)習(xí)乃至工作中，處處收益。
2．營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
在體育教學(xué)中，老師與女生之間的傳教、女生與女生之間的交流，都是人際交往的特殊表現(xiàn)之一，它不僅對(duì)體育教學(xué)的效果有著直接的關(guān)系，而且對(duì)女生個(gè)性的豐富發(fā)展，起到不同程度的潛移默化的影響。
從心理特點(diǎn)的角度來考慮，高中女生認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，自尊性較強(qiáng)，渴望老師把自己看成大人，并在尊重、敬愛老師的基礎(chǔ)上，同樣得到老師的尊重。師生關(guān)系的良好建立，女生尊敬愛戴老師，同時(shí)，老師尊重女生、愛護(hù)女生，增強(qiáng)女生對(duì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)師生以積極的態(tài)度共同參與到體育的教與學(xué)活動(dòng)中。在此基礎(chǔ)上，女生才能真正體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來的極大樂趣，并轉(zhuǎn)變思想，真正懂得體育運(yùn)動(dòng)帶來好處。
3．因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮女生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。
在體育教學(xué)中，有針對(duì)性地開展個(gè)性教育，相對(duì)于其他教學(xué)比較容易些。一樣的女生，個(gè)性卻相差千里。不僅重視紀(jì)律方面的教學(xué)，還要注意技術(shù)技巧方面的個(gè)性教育，因勢(shì)利導(dǎo)。由于性別、年齡、體育基礎(chǔ)、健康狀況、接受能力等各方面的不同，甚至部分差別較大。老師在組織教學(xué)方面，既要保證全面地指導(dǎo)課程順利進(jìn)展，更需要針對(duì)每位女生的實(shí)際，著重于個(gè)別教育。在準(zhǔn)備授課前，老師需要明確每位女生的實(shí)際情況，盡最大的可能性掌握每個(gè)女生的心理特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，才能更好地因勢(shì)利導(dǎo)，取得教學(xué)的預(yù)期效果，甚至做得更好。
與此同時(shí)，性格是一個(gè)人在對(duì)待現(xiàn)實(shí)態(tài)度和行為方式方面的比較穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。當(dāng)我們明確一個(gè)人的性格特征之后，即可有效地預(yù)見他在某種情況下將會(huì)做什么以及如何去做，就可以有的放矢地去培養(yǎng)他的性格。經(jīng)常從事體育活動(dòng)對(duì)女生形成優(yōu)良性格產(chǎn)生巨大的影響。如表現(xiàn)出自覺性、組織性、紀(jì)律性、果斷性、頑強(qiáng)性、勇敢、機(jī)智、靈活、自制力、必勝的信念、積極、樂觀、團(tuán)結(jié)、友愛等。
參考文獻(xiàn)：
[1]尹承貴.如何開發(fā)體育與健康課課程資源.[j]基礎(chǔ)教育參考..10。
[2]劉曄，趙鑫.體育教學(xué)中應(yīng)注意點(diǎn)幾種心理效應(yīng).[j]現(xiàn)代教育科學(xué),04。
學(xué)生的論文單位信息分析篇二十
為了應(yīng)對(duì)信息化社會(huì)的需求，提高學(xué)生的信息能力和素養(yǎng)，我國(guó)在中小學(xué)普遍開設(shè)了信息技術(shù)課，信息技術(shù)課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要主題。作為一名信息技術(shù)教育的工作者，有責(zé)任也有義務(wù)把信息技術(shù)的知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生。要上好信息技術(shù)課，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里學(xué)到最有用的東西，筆者認(rèn)為，最重要的就是如何去引起學(xué)生的興趣，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。
結(jié)合中小學(xué)信息技術(shù)課的授課形式，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)課學(xué)習(xí)興趣的主要渠道包括講授課、上機(jī)課和綜合實(shí)踐課。
1、講授課。
講授課主要是講解計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的一些基本原理、概念以及各種軟件的使用方法等。提高學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的興趣可以從以下幾方面入手：
一是設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，存疑激趣，抓住學(xué)生心弦，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使之進(jìn)入求知欲的振奮狀態(tài)。
二是講解加演示。教師在上講授課時(shí)要講解和演示并重，給學(xué)生提供形象生動(dòng)的感知材料、降低學(xué)習(xí)難度。并充分利用分組討論等多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，豐富課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、上機(jī)課。
上機(jī)課是就講授課上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，以便更好地掌握理論知識(shí)和技能方法。這種課由于能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生一般都比較感興趣。教師主要是要做好興趣的引導(dǎo)和提高工作。
學(xué)生的論文單位信息分析篇一
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理工作已經(jīng)越來越不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展。為了有效促進(jìn)事業(yè)單位檔案管理的利用效率，事業(yè)單位必須要轉(zhuǎn)變思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入檔案管理中，積極開展檔案管理信息化建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)事業(yè)單位整體發(fā)展。本文會(huì)重點(diǎn)分析當(dāng)前事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)中存在的問題，提出相關(guān)的解決措施，希望能夠促進(jìn)事業(yè)單位工作效率的提升。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為檔案管理工作帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。檔案是事業(yè)單位的寶貴資源，它涵蓋了大量的信息，包括單位員工的身份背景、工作流程的詳細(xì)記錄，以及事業(yè)單位的發(fā)展歷程、單位建設(shè)等重要信息，由此可見檔案管理在事業(yè)單位的整個(gè)管理發(fā)展過程中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此要加強(qiáng)事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)，為事業(yè)單位提供更加真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)。一方面加強(qiáng)檔案管理信息化建設(shè)不僅能夠促進(jìn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展，還能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，滿足事業(yè)單位基本的工作需求。加強(qiáng)事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)能夠?yàn)楦鞑块T工作人員提供最為真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)，使檔案資料得到最充分地發(fā)揮，提高檔案資源的利用效率。
（一）檔案管理人員的綜合能力有待加強(qiáng)。要實(shí)現(xiàn)檔案管理信息化建設(shè)必要有具備信息化建設(shè)的專業(yè)人才。但在實(shí)際的檔案管理工作中，從事檔案管理工作的人員很多是從一線崗位退下來的老干部，他們雖然具有很高的職業(yè)素養(yǎng)和思想道德文化意識(shí)，但是由于對(duì)檔案管理專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)不是很了解，導(dǎo)致在工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。另外，由于他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)掌握不夠熟練，所以在運(yùn)用計(jì)算機(jī)的過程中總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能夠利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行檔案管理工作，對(duì)于檔案資料的收集和整理過程還只是采用最原始的方法，既浪費(fèi)了大量的時(shí)間，也浪費(fèi)了檔案工作人員大量的精力。
（二）檔案管理信息化制度不夠完善。由于事業(yè)單位的檔案管理工作一直采用的是原始的管理方法，因此，在進(jìn)行檔案管理信息化建設(shè)后，很多的制度沒有建立和完善，影響了檔案管理工作的進(jìn)行。檔案管理工作者在進(jìn)行信息化管理時(shí)沒有任何的參照物，只是按照原來的制度進(jìn)行管理，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)很多的問題，導(dǎo)致很多的檔案資源沒有得到充分地利用，檔案資料的價(jià)值也沒有得到充分地發(fā)揮，影響了事業(yè)單位檔案管理工作的進(jìn)行。
（一）提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)。要提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)可以從以下幾個(gè)方面做起：首先要具備檔案管理的專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)，這樣才能在檔案管理工作中做到游刃有余。其次要強(qiáng)化檔案管理人員的信息化意識(shí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們掌握最基本的計(jì)算機(jī)操作能力，保證檔案管理信息化建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)。最后，檔案管理人員還要具備較高的思想道德意識(shí)和職業(yè)道德觀念，這樣他們才能夠全身心地投入到檔案管理信息化建設(shè)的大潮中，促進(jìn)事業(yè)單位的良性發(fā)展。
（二）建立健全的檔案管理機(jī)制。信息時(shí)代的檔案管理工作不同于傳統(tǒng)的檔案管理，需要一套更加科學(xué)完善的制度作為保障。首先，要建立完善的檔案管理制度，包括對(duì)原有紙質(zhì)檔案資源的保管以及對(duì)硬盤、磁盤等檔案信息載體的保管，做好防潮、防火、防磁工作。其次，定期對(duì)檔案進(jìn)行備份，防止由于介質(zhì)損壞或計(jì)算機(jī)故障造成的檔案損壞或丟失。另外，要完善檔案管理信息化使用制度，在查閱和使用檔案時(shí)要嚴(yán)格按照相關(guān)制度來進(jìn)行，必須做好相關(guān)的審批登記工作，保障檔案的完整性和安全性。
（三）加強(qiáng)檔案管理數(shù)字化建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)，必須要利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)檔案數(shù)字化建設(shè)，將大量的紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)換成為數(shù)字形式，這樣不僅方便了檔案人員的管理，同時(shí)還使檔案資料更易于保存，提升了事業(yè)單位檔案資源的利用率。
（四）建立檔案管理信息化網(wǎng)站。為了提高事業(yè)單位檔案資源的利用效率，檔案管理人員可以通過網(wǎng)站的建設(shè)，給檔案使用人員提供方便。這是當(dāng)前一種非常有效的檔案管理方法，這種方法能夠?qū)崿F(xiàn)檔案資源的快速流轉(zhuǎn)和高效傳遞。事業(yè)單位檔案管理網(wǎng)站的建立，適應(yīng)了當(dāng)前信息化發(fā)展的潮流，提高了資源的使用效率，促進(jìn)了事業(yè)單位檔案管理工作的發(fā)展。
四、結(jié)語。
綜上所述，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，事業(yè)單位必須要加強(qiáng)檔案管理信息化建設(shè)，提高事業(yè)單位檔案資源的利用效率，為實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】。
學(xué)生的論文單位信息分析篇二
檔案工作，是各個(gè)組織、單位對(duì)工作內(nèi)容和工作過程涉及的有價(jià)值的相關(guān)歷史性資料的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，其具有憑證價(jià)值和參考價(jià)值，還是規(guī)范管理的基礎(chǔ)。檔案管理信息化建設(shè)，是當(dāng)前檔案管理工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和檔案管理科學(xué)化的保障性工作。針對(duì)檔案管理信息化建設(shè)方面，本文從提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)投入，為檔案管理信息化建設(shè)提供基礎(chǔ)性保障；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理模式，把實(shí)體管理變?yōu)樾畔⒒芾恚粌?yōu)化檔案信息化管理建設(shè)工作人員的專業(yè)性結(jié)構(gòu)，提升工作能力；加強(qiáng)檔案網(wǎng)站建設(shè)，落實(shí)檔案信息公開；注重檔案信息化管理建設(shè)安全性，避免蓄意篡改、非法利用；規(guī)范檔案信息錄入，保證電子檔案信息真實(shí)、準(zhǔn)確；完善數(shù)字檔案館建設(shè)共七個(gè)方面闡述了筆者的建議。
學(xué)生的論文單位信息分析篇三
從20世紀(jì)80年代開始,在歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的高等醫(yī)藥院校普遍開設(shè)了醫(yī)學(xué)信息學(xué)方面的相關(guān)課程,并在醫(yī)學(xué)生中招收醫(yī)學(xué)信息學(xué)方向的碩士、博士研究生和博士后[2]。由此可見,發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育相當(dāng)重視。我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育起步較晚,自20世紀(jì)80年代開始,醫(yī)學(xué)信息檢索、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等課程逐步在各高校中推廣,收到了明顯的效果,有效地提高了臨床醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng)。目前,我國(guó)大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),普遍開設(shè)了醫(yī)學(xué)信息學(xué)相關(guān)的課程。主要內(nèi)容可以歸納為三大塊:計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、信息檢索。計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程以計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)為主,目的在于使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能,如常用辦公軟件的使用等。數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程則主要是要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本知識(shí),熟悉數(shù)據(jù)庫的基本操作,了解一種數(shù)據(jù)庫編程語言。信息檢索課程在于使學(xué)生熟悉重要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的檢索方法,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生獲取已有醫(yī)學(xué)信息的技能。這些課程內(nèi)容大部分是進(jìn)行普及性的基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué),已被統(tǒng)一到非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力等級(jí)考試體系之下,沒有形成具有醫(yī)學(xué)特色的教學(xué)體系[3]。從各醫(yī)藥院校所開設(shè)的信息學(xué)課程中,可以發(fā)現(xiàn),針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后將面臨的與工作密切相關(guān)的醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù)方面的訓(xùn)練相對(duì)較少,如醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)圖像處理系統(tǒng)、電子病歷等相關(guān)知識(shí),學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)工作環(huán)境的要求,也不利于我國(guó)醫(yī)療的信息化。目前,我國(guó)醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)不能滿足醫(yī)學(xué)信息學(xué)發(fā)展的需要[4]。因此,臨床醫(yī)學(xué)生的信息學(xué)教育急需進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生的論文單位信息分析篇四
在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的背景下，我國(guó)城市軌道交通在建設(shè)和發(fā)展過程中正處于鼎盛時(shí)期。通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查分析之后可以看出，一直到年底的時(shí)候，我國(guó)大陸地區(qū)總共有7個(gè)軌道交通運(yùn)營(yíng)城市。以重慶市為例，根據(jù)新一輪《重慶市城市快速軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃》，重慶市在具體規(guī)劃過程中，與自己的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合之后，規(guī)劃和建設(shè)23條軌道交通線路，線網(wǎng)的整個(gè)總里程達(dá)到了1070km。在這種狀態(tài)下，重慶市軌道交通工程將會(huì)逐漸形成大量的竣工檔案，這些檔案的內(nèi)容和準(zhǔn)確性對(duì)城市軌道交通建設(shè)工程而言，具有非常重要的影響和作用。
學(xué)生的論文單位信息分析篇五
近年來，由于受到各方面條件的制約，以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以“教學(xué)主管部門制定活動(dòng)方案，學(xué)生具體實(shí)施”的模式[3]，還存在諸多問題：
1.社會(huì)實(shí)踐形式單一，參與學(xué)生受限。根據(jù)我們調(diào)查數(shù)據(jù)顯示只有23。4%的學(xué)生參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與此形成鮮明對(duì)比的是87。5%的學(xué)生表示愿意參加社會(huì)實(shí)踐；且55。3%的學(xué)生認(rèn)為以往實(shí)踐形式單一，主要由教學(xué)主管部門組織社會(huì)實(shí)踐全過程。這種社會(huì)實(shí)踐流于形式，學(xué)生只是被動(dòng)參與，不能發(fā)揮所長(zhǎng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲很少，失去了社會(huì)實(shí)踐應(yīng)有的意義。
2.社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容單調(diào)，無法充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性。參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，其中35。3%的人認(rèn)為以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容貧乏，不能滿足臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的需求；其中32。9%的學(xué)生認(rèn)為以前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生的積極性。
3.社會(huì)實(shí)踐保障不到位，缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足；部分單位重視程度不夠；缺乏教師特別是專業(yè)教師的指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏有效的指導(dǎo)模式與技能等問題，不同程度地制約著醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的進(jìn)一步發(fā)展。基于上述問題的思考和探索，北京大學(xué)人民醫(yī)院從起，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了項(xiàng)目化運(yùn)作。即改變過去以教學(xué)主管部門來進(jìn)行發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的模式，建立“以學(xué)生為主導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理”的全新模式，以進(jìn)一步豐富我院醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的內(nèi)容和形式，激發(fā)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)愛黨、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，全面提高醫(yī)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理運(yùn)作模式。
根據(jù)以往社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式及出現(xiàn)問題的思考，我們提出了由“醞釀選題———自由組隊(duì)———設(shè)計(jì)方案———申請(qǐng)答辯———實(shí)施實(shí)踐———總結(jié)評(píng)優(yōu)———宣傳交流”七個(gè)環(huán)節(jié)組成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理運(yùn)作模式。要求學(xué)生積極主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐每一個(gè)環(huán)節(jié)中，其目的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的'自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中得到歷練，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生健康的情感，充實(shí)的精神世界，正確的醫(yī)學(xué)道德，提高自身的綜合素質(zhì)。
1.我院在嘗試社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，首先對(duì)項(xiàng)目選題進(jìn)行了的精心的規(guī)劃，根據(jù)當(dāng)前學(xué)校黨政的工作重心及臨床醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐主題范圍，申請(qǐng)實(shí)踐的學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)再進(jìn)行細(xì)化，提出與主題相符的項(xiàng)目選題。要求社會(huì)實(shí)踐選題應(yīng)該遵守醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的要求，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)生在臨床工作和科研理論工作中接觸較少或者缺少的范圍和領(lǐng)域。
2.學(xué)生自愿參加，自由組隊(duì)。為了使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全有序，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容特點(diǎn)和需求，自行聯(lián)系1至2名指導(dǎo)教師加入到實(shí)踐隊(duì)伍中，其中至少要有1名專業(yè)指導(dǎo)教師。各位指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐提出了寶貴的指導(dǎo)意見，為實(shí)踐活動(dòng)順利開展保駕護(hù)航。
3.提倡學(xué)生根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)自主發(fā)揮，自主設(shè)計(jì)實(shí)踐的實(shí)施方案。在設(shè)計(jì)實(shí)踐方案的過程中，指導(dǎo)教師尤其是專業(yè)教師應(yīng)適當(dāng)介入，對(duì)一些專業(yè)問題、細(xì)節(jié)問題進(jìn)行把關(guān)。
4.申報(bào)團(tuán)隊(duì)填寫統(tǒng)一的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)表，同時(shí)提交申請(qǐng)草案、資金預(yù)算表等材料。我院醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目管理委員會(huì)根據(jù)申報(bào)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行可行性評(píng)審。通過初審的團(tuán)隊(duì)選派一名學(xué)生代表，以制作幻燈的形式進(jìn)行答辯。答辯內(nèi)容包括實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、意義、預(yù)期成果、安全性以及資金預(yù)算和所需幫助等。對(duì)通過答辯的項(xiàng)目我院將從資金、專家建議等方面給予重點(diǎn)支持。
5.社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成立后，以團(tuán)隊(duì)成員為主體和主導(dǎo)，嚴(yán)格按照既定計(jì)劃，認(rèn)真組織開展實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和協(xié)助。我院高度重視實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員的安全問題，要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)出行前召開安全動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真開展安全教育。實(shí)踐過程中，各團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師要作為團(tuán)隊(duì)安全聯(lián)絡(luò)員，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)或緊急事件，密切關(guān)懷實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員安全和健康。各實(shí)踐隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同保證實(shí)踐安全開展。在實(shí)踐過程中應(yīng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控，保留證明信、宣傳單、活動(dòng)照片、影像資料等，以備評(píng)估時(shí)進(jìn)行檢查。
6.撰寫實(shí)踐報(bào)告是對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)，也是實(shí)踐成果的體現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)踐情況填寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表，由團(tuán)隊(duì)共同完成一份高質(zhì)量的的實(shí)踐報(bào)告。此外，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的每位成員在充分運(yùn)用自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)，通過實(shí)踐深化自己的觀點(diǎn)和見解，獨(dú)立撰寫一份有價(jià)值和意義的個(gè)人實(shí)踐總結(jié)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)上交社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)材料、個(gè)人總結(jié)、照片、視頻、宣傳材料等，展示了每個(gè)團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐過程中的收獲?；顒?dòng)后期，社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理委員會(huì)根據(jù)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)上交總結(jié)匯報(bào)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)及量化考核，內(nèi)容包括前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程、經(jīng)費(fèi)使用以及實(shí)踐成果等。我院根據(jù)綜合評(píng)定情況對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人予以鼓勵(lì)表彰，表彰結(jié)果將作為我院醫(yī)學(xué)生綜合評(píng)定的一部分考核項(xiàng)目。
7.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作不僅要做好立項(xiàng)和實(shí)施，更重視實(shí)踐成果的宣傳交流。我們將實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告、個(gè)人實(shí)踐總結(jié)編纂成冊(cè)發(fā)給在院的醫(yī)學(xué)生，讓更多的學(xué)生體會(huì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理方式的優(yōu)越性，從而激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性；通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、成果展示等多種宣傳方式請(qǐng)參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)講感受、談體會(huì)、說經(jīng)驗(yàn)，還可以邀請(qǐng)兄弟院校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來我院進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目管理的宣傳范圍和影響力。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理成效。
自我院發(fā)出啟動(dòng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理后，學(xué)生們積極響應(yīng)號(hào)召。20提出了6個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)，經(jīng)過兩輪答辯最終有5支醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍成行，參加實(shí)踐學(xué)生共計(jì)57人，占學(xué)生總數(shù)的54。81%。有11個(gè)團(tuán)隊(duì)提出申請(qǐng)，8支團(tuán)隊(duì)通過答辯最終成行，參加實(shí)踐學(xué)生數(shù)為128人，占總?cè)藬?shù)的81。01%。這兩期實(shí)踐主題涵蓋了基層醫(yī)療調(diào)研、群體健康宣傳、全科醫(yī)師、現(xiàn)代生活方式病、災(zāi)區(qū)醫(yī)療重建調(diào)研、愛國(guó)主義教育等多方面。臨床醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理的模式是一次有益嘗試。它彌補(bǔ)了以往社會(huì)實(shí)踐模式的諸多不足，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)了醫(yī)學(xué)生們愛國(guó)愛黨、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，有利于全面提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)行更加深入細(xì)致的論證和實(shí)踐探索，努力將此打造成培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效實(shí)踐載體。
學(xué)生的論文單位信息分析篇六
信息學(xué)與醫(yī)學(xué)交叉融合,相互滲透,相互影響,共同發(fā)展,信息技術(shù)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中起著非常重要作用[6]。醫(yī)療實(shí)踐、醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理、醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)科研等工作均離不開信息技術(shù)這一有效工具的支撐。ct、mri、超聲診斷設(shè)備、醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、電子病歷、數(shù)字人體等都是醫(yī)療信息化的結(jié)果。這些成果的有效應(yīng)用,既需要醫(yī)學(xué)知識(shí),也需要信息學(xué)知識(shí)。因此,我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育。從發(fā)展的角度,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育,有助于提高臨床醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力,促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,從而提高我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生水平。
在課程教學(xué)方面,應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求,深入改革,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以滿足社會(huì)的需要。隨著我國(guó)中小學(xué)生信息教育的普及,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)在中小學(xué)階段已經(jīng)掌握,沒有必要在大學(xué)階段進(jìn)一步開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教育。因此,可以考慮將計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容從大學(xué)課程教學(xué)中剔除,以免產(chǎn)生知識(shí)重疊和教育資源的再浪費(fèi)。同時(shí),結(jié)合實(shí)際情況,可以把學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)從計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平提高到醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù)的層面[7]。目前,我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生的信息化正從簡(jiǎn)單的費(fèi)用和行政管理向臨床信息管理轉(zhuǎn)變。臨床應(yīng)用的普及,要求醫(yī)學(xué)信息教學(xué)內(nèi)容和方法要隨著信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展不斷調(diào)整。通過課程教學(xué),要讓學(xué)生了解當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)信息化的現(xiàn)狀,熟悉信息化環(huán)境下的工作流程,掌握基本業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作技能,提高對(duì)信息化工作環(huán)境的適應(yīng)能力。另一方面,信息技術(shù)在臨床中的深入應(yīng)用,也需要醫(yī)療衛(wèi)生工作者的參與甚至指導(dǎo),從而推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)信息化的持續(xù)發(fā)展。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)生,可以考慮強(qiáng)化信息獲取和應(yīng)用能力,向應(yīng)用型、研究型轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化醫(yī)療信息系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的教育。筆者認(rèn)為,在保留原來信息檢索課程和數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程的基礎(chǔ)上,可進(jìn)一步增加數(shù)字化醫(yī)療方面的.教育,如醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、電子病歷、健康檔案、區(qū)域醫(yī)療信息共享、醫(yī)療決策支持系統(tǒng)等內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)目的的不同,可以將課程內(nèi)容歸納為以下四大塊:信息獲取。即當(dāng)前開設(shè)的信息檢索課程,通過這一塊內(nèi)容的培養(yǎng),讓學(xué)生了解信息檢索的基本原理與方法,掌握常用醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫的使用,以培養(yǎng)學(xué)生自我獲取信息的能力。信息獲取是信息社會(huì)中人人必須具備的一種技能,因此,不同層次的臨床專業(yè)學(xué)生均應(yīng)該開設(shè)這一內(nèi)容,以滿足今后自我發(fā)展的需要。信息系統(tǒng)應(yīng)用。這一塊內(nèi)容主要是針對(duì)醫(yī)療信息系統(tǒng)的應(yīng)用,使學(xué)生能夠熟練地掌握常用系統(tǒng)的操作技能,主要內(nèi)容應(yīng)該包括醫(yī)療領(lǐng)域關(guān)鍵信息系統(tǒng)的應(yīng)用,如醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、pacs、lis、電子病歷、社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)、健康檔案、遠(yuǎn)程醫(yī)療與醫(yī)療信息共享、決策支持系統(tǒng)等系統(tǒng)的應(yīng)用,同時(shí)應(yīng)該介紹信息安全與保密方面的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的信息安全與保密意識(shí)。這一部分內(nèi)容可根據(jù)授課對(duì)象的不同,選擇不同的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行培養(yǎng)。例如?？茖W(xué)生的畢業(yè)去向主要在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu),因此,社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)、健康檔案、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)院信息系統(tǒng)等內(nèi)容應(yīng)該作為這一塊的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)處理。這是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生更高的要求,通過這一部分內(nèi)容的培養(yǎng),讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本知識(shí),熟悉醫(yī)療數(shù)據(jù)處理的基本技術(shù)及醫(yī)療信息系統(tǒng)開發(fā)的基本方法,熟悉醫(yī)療衛(wèi)生信息的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與編碼,hl7、dicom、icd、umls、snomed-ct等,使學(xué)生能夠在更深層次使用醫(yī)療數(shù)據(jù),具備參與醫(yī)療信息系統(tǒng)建設(shè)的能力。決策支持。這一塊是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生的更高要求,涉及的內(nèi)容包括智能信息處理技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、決策支持系統(tǒng)、模式識(shí)別等。主要介紹如何用信息學(xué)的方法發(fā)現(xiàn)關(guān)于疾病過程及其新的知識(shí),從而為開發(fā)醫(yī)學(xué)決策支持系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。
3.3按授課對(duì)象分層次開展教學(xué)。
醫(yī)學(xué)院校的信息知識(shí)教學(xué)體系必須適應(yīng)本行業(yè)應(yīng)用的要求,根據(jù)不同層次的臨床醫(yī)學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容要求。當(dāng)前,我國(guó)普通高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育,可分為?？?、本科、碩士研究生及以上三個(gè)層次。三者的培養(yǎng)目標(biāo)有所區(qū)別,專科主要是培養(yǎng)適應(yīng)基層、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才,畢業(yè)后主要從事全科醫(yī)學(xué)實(shí)際工作,要求能夠較為全面地勝任臨床醫(yī)療、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、康復(fù)醫(yī)療、健康教育和計(jì)劃生育等工作。因此,這一層次的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備信息獲取的能力,能夠熟練操作常用的醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng),能夠應(yīng)用輔助決策工具進(jìn)行醫(yī)療決策。主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括:信息檢索、社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)、健康檔案、電子病歷、臨床決策支持系統(tǒng)的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。本科生面向的中層醫(yī)院,除了需要具備信息獲取能力外,常用醫(yī)療信息系統(tǒng)的應(yīng)用是其重要培養(yǎng)內(nèi)容,同時(shí)還應(yīng)該具備一定的信息處理能力。研究生及以上層次的臨床醫(yī)學(xué)生主要是培養(yǎng)臨床方面的高級(jí)人才,對(duì)其信息素養(yǎng)也要求更高。在本科生層次的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該具備決策支持系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),為更高層次的醫(yī)學(xué)信息應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
3.4開課時(shí)機(jī)與開課方式。
對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)信息學(xué)課程的開課時(shí)間,筆者認(rèn)為最佳開課時(shí)間為見習(xí)時(shí)期。這時(shí),學(xué)生已經(jīng)完成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和橋梁醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí),對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)已經(jīng)有了較深入理解,同時(shí),正在進(jìn)行臨床見習(xí),對(duì)于臨床實(shí)踐工作也有一定了解,開設(shè)醫(yī)學(xué)信息學(xué)課程,學(xué)生容易理解和接收,而且更容易接觸實(shí)踐工作,能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。開課方式應(yīng)該采用理論與操作并重的方式進(jìn)行,應(yīng)該建立醫(yī)學(xué)信息學(xué)實(shí)驗(yàn)室,配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件,如信息檢索系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、區(qū)域醫(yī)療信息共享系統(tǒng)、健康檔案系統(tǒng)、社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)等,使學(xué)生有自我體驗(yàn)的環(huán)境,能夠直觀感受信息系統(tǒng)的真實(shí)面目,便于深入剖析信息系統(tǒng)的原理。
3.5教材與師資隊(duì)伍建設(shè)。
教材和師資隊(duì)伍建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的根本。筆者認(rèn)為,針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育,應(yīng)該成立全國(guó)教學(xué)指導(dǎo)專家小組,或類似的學(xué)術(shù)組織。它負(fù)責(zé)確立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)各層次學(xué)生醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,組織全國(guó)的力量統(tǒng)一編寫教材。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,可以從醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)教師和有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)教師中選拔,并加強(qiáng)其繼續(xù)教育,以滿足醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)的新要求。
學(xué)生的論文單位信息分析篇七
檔案工作，是各個(gè)組織、單位對(duì)工作內(nèi)容和工作過程涉及的有價(jià)值的相關(guān)歷史性資料的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，其具有憑證價(jià)值和參考價(jià)值，還是規(guī)范管理的基礎(chǔ)。檔案信息化建設(shè)是指運(yùn)用信息技術(shù)提高檔案工作現(xiàn)代化水平，重新思考檔案管理的新情況、新原則與新理論，確立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中檔案管理與檔案服務(wù)的基本框架與基本方法，實(shí)現(xiàn)檔案信息的社會(huì)化服務(wù)。檔案管理信息化建設(shè)，是當(dāng)前檔案管理工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和檔案管理科學(xué)化的`保障性工作。
各組織、各單位，為進(jìn)一步推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)，必須領(lǐng)導(dǎo)在思想上要提高檔案信息化建設(shè)的重要意義，將檔案信息化建設(shè)作為重要的工作任務(wù)來抓。為了推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)，在硬件上要保障資金投入，包括計(jì)算機(jī)、檔案管理軟件、掃描儀、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備、服務(wù)器等。對(duì)于財(cái)力資金有限的單位，可以按照檔案管理工作的需要先購置極缺的設(shè)備，采用逐年增購的方式來逐步完善檔案信息化管理建設(shè)所需的硬件條件。
二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理模式，把實(shí)體管理變?yōu)樾畔⒒芾怼?BR> 傳統(tǒng)的檔案管理，是以紙質(zhì)材料、照片、錄像光盤作為檔案工作的主要內(nèi)容。檔案交接程序多，檔案占用存放空間大、存放時(shí)間長(zhǎng)容易發(fā)生檔案材料的變性，甚至無法辨識(shí)。隨著科技的發(fā)展，除了必要的紙質(zhì)材料需要原始性存檔之外，很多檔案材料可以采用電子文檔、移動(dòng)硬盤的形式進(jìn)行存檔。這種信息化變革，節(jié)約了紙張的同時(shí)也簡(jiǎn)化了檔案交接工作過程，高效而節(jié)約。并且，電子檔案容易保管，且安全性較高。
三、優(yōu)化檔案信息化管理建設(shè)工作人員的專業(yè)性結(jié)構(gòu)，提升工作能力。
從事檔案工作的人員，是專業(yè)技術(shù)性人員，因此各組織、單位在配備檔案管理工作人員時(shí)要充分論證從業(yè)人員的學(xué)歷的專業(yè)性，還要定期的組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)檔案信息化管理建設(shè)的新知識(shí)、新方法。此外，因?yàn)闄n案信息化管理建設(shè)需要從業(yè)人員具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，因此要針對(duì)這一特點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)在崗職工安排計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，努力將檔案工作隊(duì)伍培養(yǎng)成會(huì)檔案管理、又會(huì)計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才隊(duì)伍，滿足檔案管理信息化建設(shè)對(duì)人員的需要。
四、加強(qiáng)檔案網(wǎng)站建設(shè)，落實(shí)檔案信息。
公開檔案網(wǎng)站建設(shè)是檔案信息化管理建設(shè)工作的另一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。通過檔案網(wǎng)站建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程在線檔案服務(wù)和信息公開。當(dāng)前，一些組織、單位雖然建設(shè)了檔案工作網(wǎng)站，但是還處于低層次的起步階段，檔案工作網(wǎng)站維護(hù)不及時(shí)，檔案管理工作信息不公開、服務(wù)功能無人應(yīng)答回復(fù)，甚至一些欄目是空白。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)檔案網(wǎng)站建設(shè)，完善檔案網(wǎng)站的功能，及時(shí)維護(hù)，互動(dòng)高效，提高主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息公開。
五、注重檔案信息化管理建設(shè)安全性，避免蓄意篡改、非法利用。
檔案信息化管理建設(shè)必然涉及到安全性的問題，要高度認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平提升，設(shè)置防火墻和安全掃描監(jiān)控系統(tǒng)，防止檔案信息被蓄意篡改、非法利用。對(duì)于檔案網(wǎng)站用戶，要建立實(shí)名制準(zhǔn)入驗(yàn)證，拒絕非法訪問和未授權(quán)訪問。要根據(jù)用戶進(jìn)行分類，以授權(quán)不同的檔案信息查詢權(quán)限。對(duì)于重要檔案信息、機(jī)密檔案信息、敏感檔案信息，為了保證安全性要與互聯(lián)網(wǎng)隔離儲(chǔ)存。
六、規(guī)范檔案信息錄入，保證電子檔案信息真實(shí)、準(zhǔn)確。
電子檔案信息在錄入時(shí)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，要加強(qiáng)對(duì)電子檔案信息的內(nèi)容的審核以及錄入的檢查校對(duì)，最大程度的減少電子檔案信息的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)電子檔案信息錄入準(zhǔn)確、真實(shí)。為了便于開展電子檔案信息的核對(duì)和錄入工作，檔案部門要建立統(tǒng)一的檔案工作要求，明確電子檔案材料的格式模板和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
七、完善數(shù)字化檔案館建設(shè),開拓檔案工作的新局面。
數(shù)字化檔案館建設(shè)，是檔案信息化管理建設(shè)的另一項(xiàng)組成部分。數(shù)字檔案館是數(shù)字時(shí)代或者說大數(shù)據(jù)時(shí)代檔案館的發(fā)展方向，是現(xiàn)代的新型檔案館，是對(duì)傳統(tǒng)檔案館的升級(jí)。檔案工作是否現(xiàn)代化，我國(guó)能否成為檔案強(qiáng)國(guó)，其顯著標(biāo)志就是看是否建成數(shù)字檔案館。數(shù)字化檔案館建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其集成的檔案信息數(shù)量與內(nèi)容更加廣泛，更便于檔案信息統(tǒng)計(jì)、查詢、保存。數(shù)字化檔案館建設(shè)不是一個(gè)組織、一個(gè)部門的事情，是多個(gè)組織、多個(gè)部門協(xié)調(diào)建設(shè)的關(guān)系，需要根據(jù)實(shí)際情況做好信息管理的統(tǒng)籌規(guī)劃與銜接，要在同一個(gè)平臺(tái)下通過同一個(gè)數(shù)據(jù)庫質(zhì)量管理系統(tǒng)完善數(shù)字化檔案建設(shè)。傳統(tǒng)檔案館必須向數(shù)字檔案館轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)檔案環(huán)境的新變化，開拓檔案工作的新局面。
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學(xué)生的論文單位信息分析篇八
電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作是電力企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)檔案管理方式都是人工管理，不僅工作量大，而且還容易出問題。檔案信息化的發(fā)展則有效規(guī)避了傳統(tǒng)檔案管理模式的弊端，在降低管理人員工作量的同時(shí)提高了管理效率和質(zhì)量。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化管理畢竟在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，所以在信息化建設(shè)過程中還存在一些問題，需要電力企業(yè)加大對(duì)檔案信息化的投入和建設(shè)力度，從而不斷提升檔案管理的信息化程度。
（一）提高檔案管理效率和質(zhì)量。通常我們所見的電力建設(shè)項(xiàng)目檔案都是紙質(zhì)的，傳統(tǒng)檔案管理模式就是對(duì)這些紙質(zhì)檔案文件進(jìn)行整理、保存，不僅工作量巨大，而且還容易出現(xiàn)差錯(cuò)。在電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作中引進(jìn)信息技術(shù)則顯著改善了檔案管理效率，將紙質(zhì)檔案掃描至電腦中，查找、閱覽檔案都可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行，再不需要查找大量紙質(zhì)檔案文件了。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理信息化建設(shè)改變了電力行業(yè)傳統(tǒng)的檔案管理模式，原本繁雜的工作變得更加簡(jiǎn)化。
（二）激發(fā)檔案管理人員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)意味著傳統(tǒng)檔案管理工作的全面改革，對(duì)檔案管理人員的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。傳統(tǒng)檔案管理工作只需要工作人員細(xì)致、認(rèn)真即可，在電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)形勢(shì)下，就需要檔案管理人員掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和辦公操作軟件，這樣才能在工作中游刃有余地利用計(jì)算機(jī)開展工作。
（一）重視程度不夠。對(duì)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)的重視程度不夠主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，電力企業(yè)管理者對(duì)檔案管理工作不重視，這就導(dǎo)致了無論是資金投入還是人力投入都比較不足，電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作就會(huì)出現(xiàn)較多問題。第二，管理人員對(duì)檔案管理工作不重視，沒有認(rèn)識(shí)到電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作對(duì)電力企業(yè)發(fā)展的重要性，導(dǎo)致在日常工作中缺乏職業(yè)道德和責(zé)任心，這就會(huì)增加檔案管理工作出錯(cuò)的可能性。
（二）資金人力投入力度少。電力建設(shè)項(xiàng)目的檔案規(guī)模通常都比較大，其檔案管理信息化建設(shè)需要電力企業(yè)投入較多的資金和人力，計(jì)算機(jī)的采購和檔案管理軟件的開發(fā)都需要大量的資金投入，信息化建設(shè)也少不了專業(yè)的信息人才。如果電力企業(yè)在資金和人力方面投入的力度小，就會(huì)嚴(yán)重阻礙電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)進(jìn)程，理論無法變成現(xiàn)實(shí)，電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作的效率和質(zhì)量長(zhǎng)期不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。
（一）加強(qiáng)對(duì)檔案信息化建設(shè)的重視。只有電力企業(yè)管理者充分認(rèn)識(shí)到檔案信息化建設(shè)的重要性，提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的重視程度，才能切實(shí)促進(jìn)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)進(jìn)程。隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，給人們的工作生活帶來了極大的變化，只有加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視，才能不斷開發(fā)出信息技術(shù)的新功能，擴(kuò)大信息技術(shù)的應(yīng)用范圍。在這種形勢(shì)下，數(shù)字化檔案已經(jīng)成為電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理的.必然趨勢(shì)，只有在電力企業(yè)的大力支持下，才能將更多的信息技術(shù)諸如加密技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等應(yīng)用在電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作中。
（二）加大檔案信息化建設(shè)的投入力度。一方面，電力企業(yè)應(yīng)該投入資金來采購檔案信息化建設(shè)需要的硬件設(shè)備，最典型的就是計(jì)算機(jī)；另一方面，企業(yè)應(yīng)該加大人力資源的投入力度，因?yàn)殡娏ㄔO(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)需要建立檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開發(fā)檔案管理軟件，傳統(tǒng)的檔案管理人員在信息知識(shí)方面有些欠缺，無法勝任檔案信息化改造工作，電力企業(yè)可以聘請(qǐng)專業(yè)的信息技術(shù)人才來幫助企業(yè)進(jìn)行檔案信息化建設(shè)。
（三）加強(qiáng)檔案管理軟件的開發(fā)。檔案管理軟件開發(fā)是電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)的必經(jīng)途徑。傳統(tǒng)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理、儲(chǔ)存工作的難度比較大，不僅需要足夠的空間，而且對(duì)環(huán)境的溫度、濕度等都有較高的要求，需要某檔案時(shí)只能親自查找，工作量非常大。利用檔案管理軟件檢索系統(tǒng)則能在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己所需的材料，有時(shí)候還能通過檔案在線閱覽功能來查閱檔案。
（四）建立健全檔案管理制度。電力企業(yè)應(yīng)該根據(jù)我國(guó)政府出臺(tái)的《檔案法》和單位自身的發(fā)展特點(diǎn)來建立自己的檔案管理制度，明確電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理各個(gè)崗位的工作職責(zé)，建立完善的檔案管理監(jiān)督機(jī)制，對(duì)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案管理工作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，確保各項(xiàng)制度能夠貫徹落實(shí)，如果發(fā)現(xiàn)檔案管理中出現(xiàn)了嚴(yán)重疏漏，應(yīng)該嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任。
四、結(jié)束語。
在信息社會(huì)飛速發(fā)展的形勢(shì)下，檔案信息化建設(shè)已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化建設(shè)可以有效提升檔案分類和管理的速度，簡(jiǎn)化了檔案查閱和管理的流程。電力企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)檔案管理信息化的重視，加大資金和人力的投入力度，重點(diǎn)開發(fā)電力建設(shè)項(xiàng)目檔案信息化管理軟件，建立健全檔案管理制度，提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)能力。
學(xué)生的論文單位信息分析篇九
如今，事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求。新時(shí)期的信息傳遞要求快速、完整、真實(shí)，要求信息整理不再通過紙張展示，而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子等技術(shù)手段快速完成。事業(yè)單位檔案管理采用信息化的管理模式除了具備與傳統(tǒng)方式一樣的功能外，還能形成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，將物質(zhì)的信息資源實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，使事業(yè)單位能夠通過網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等途徑與工具便利的使用，為事業(yè)單位的發(fā)展注入新的活力。檔案管理的傳統(tǒng)方式是經(jīng)過長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)晶，對(duì)信息化建設(shè)具有很好的借鑒意義。因此，檔案管理的信息化建設(shè)不可脫離傳統(tǒng)管理方法，二者相結(jié)合，才能創(chuàng)造出更好的效果。
事業(yè)單位是我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的產(chǎn)物，在我國(guó)改革事業(yè)單位體制后，事業(yè)單位更能夠發(fā)揮促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要作用。事業(yè)單位已經(jīng)成為我國(guó)有中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的重要支撐體系。由此一來，事業(yè)單位的檔案工作就是保障事業(yè)單位有效運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行事業(yè)單位檔案的信息化建設(shè)，有利于中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)。事業(yè)單位檔案管理如同歷史王朝中的史官記錄王朝的發(fā)展歷程一樣，事業(yè)單位檔案則是記錄現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，并且通過政府的力量帶動(dòng)社會(huì)向好的方向進(jìn)步。建立與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相媲美的檔案管理方法有利于我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，事業(yè)單位檔案管理工作面臨的挑戰(zhàn)也越來越大，新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活方式的轉(zhuǎn)變對(duì)事業(yè)單位的檔案管理工作提出了更高的要求，檔案管理工作信息化勢(shì)在必行。事業(yè)單位檔案管理工作采用數(shù)字化、信息化的管理手段能夠有效保障原始檔案數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和真實(shí)性。利用電子科技管理檔案能夠使檔案的整理、分類工作更加簡(jiǎn)單、便捷，有利于檔案的擴(kuò)充和檔案資源利用的多樣化，有助于規(guī)范檔案管理工作?，F(xiàn)代社會(huì)信息的傳遞和發(fā)展相當(dāng)迅速，事業(yè)單位應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù)等促進(jìn)檔案管理的信息化，從而帶動(dòng)事業(yè)單位整體的信息化，使事業(yè)單位為社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮更大的價(jià)值。檔案信息管理的信息化能夠減輕檔案管理人員處理數(shù)據(jù)的負(fù)擔(dān)，使工作更加便捷，從而提升檔案的處理效率，增強(qiáng)檔案管理工作的效率，并且檔案管理工作的信息化有助于精簡(jiǎn)檔案管理工作人員，節(jié)約檔案部門所占用的空間和辦公經(jīng)費(fèi)?？偟膩碚f，事業(yè)單位檔案管理工作應(yīng)盡可能地利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的工作方式，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)增添光彩。
（一）檔案信息資源開發(fā)不合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)建立4000多個(gè)信息化的檔案數(shù)據(jù)庫，并且檔案數(shù)據(jù)庫的管理取得了良好的成效。但是檔案資源的內(nèi)容較少，存在重復(fù)加工問題，檔案信息化資源質(zhì)量水平較低。目前，我國(guó)綜合性檔案資料館開放的檔案共計(jì)為6897萬卷，僅為整個(gè)檔案資料總量的20%。所以我國(guó)檔案管理信息化還處于較低水平，檔案資源尚未得到有效開發(fā)、利用。
（二）檔案信息內(nèi)容缺少安全措施。事業(yè)單位由于其性質(zhì)的特殊性，其管理的檔案資料很多涉及國(guó)家機(jī)密，是不可以外泄與公之于眾的。事業(yè)單位檔案管理工作進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)必須防范必要文件的外泄，以保障檔案資源的安全。目前檔案管理的信息化建設(shè)中，信息的安全問題在某些事業(yè)單位尚未得到重視，例如工作人員使用外網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，對(duì)公開信息審核的程序不嚴(yán)格等，這些都會(huì)導(dǎo)致檔案信息的泄露。
（三）檔案管理人員素質(zhì)普遍較低。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，自由、民主成為人民的基本權(quán)利，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的統(tǒng)一管理和調(diào)配制度已經(jīng)取消，人們更傾向于高薪酬、富有挑戰(zhàn)性的工作。事業(yè)單位的檔案管理工作往往枯燥、乏味，并且需要從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富且長(zhǎng)期穩(wěn)定的員工，如果員工經(jīng)常更換會(huì)使檔案管理工作出現(xiàn)斷層。此外，沒有高學(xué)歷、高水平員工也會(huì)阻礙管理工作的發(fā)展。
（四）信息技術(shù)利用率低。在檔案信息化建設(shè)中，計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)是基本要件。計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)能夠提升檢索效率和準(zhǔn)確性。雖然很多事業(yè)單位的檔案管理工作已經(jīng)建立信息化的管理方式，但是職員傳統(tǒng)的手工檢索方式依舊存在，對(duì)新技術(shù)的使用率低，從而阻礙了信息化的推廣。
（一）制定規(guī)范的檔案管理制度。事業(yè)單位是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的重要組織，法律對(duì)事業(yè)單位傳統(tǒng)的管理具有明確規(guī)定，檔案管理的日常工作受法律的約束。新時(shí)期事業(yè)單位信息化建設(shè)改變了原有的事業(yè)單位檔案管理模式，在法律上尚未出現(xiàn)對(duì)事業(yè)單位信息化管理的法律規(guī)定。事業(yè)單位的特殊性要求其必須加強(qiáng)管理，建立有章可循、有法可依的規(guī)章制度，以保障信息的安全和杜絕違規(guī)事件的發(fā)生。不同的事業(yè)單位所從事的工作和重要性并不相同，因此建立自身的規(guī)章制度可以依據(jù)自身的實(shí)際情況，制定符合本單位的檔案資料管理制度。
（二）合理規(guī)劃事業(yè)單位的檔案管理信息化建設(shè)?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求事業(yè)單位建立信息化處理機(jī)制，事業(yè)單位在發(fā)展信息化檔案管理的進(jìn)程中要結(jié)合自身的'發(fā)展目標(biāo)，深入了解事業(yè)單位內(nèi)部的發(fā)展機(jī)制，結(jié)合檔案管理的長(zhǎng)期以及近期的發(fā)展目標(biāo)，有秩序地推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)。
（三）提高檔案管理工作人員的素質(zhì)。事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)需要具備信息技術(shù)的專業(yè)人才。事業(yè)單位工作人員需要提升自身文化素養(yǎng)以應(yīng)對(duì)信息化建設(shè)的要求。檔案管理部門也應(yīng)注意人才的培養(yǎng)和新人才的引入，以增加檔案管理事業(yè)的活力和生機(jī)。
（四）完善事業(yè)單位檔案信息化的監(jiān)督管理機(jī)制。完善的監(jiān)督管理機(jī)制能夠保障事業(yè)單位信息化建設(shè)的順利進(jìn)行，監(jiān)督員工工作的合法性，保障檔案信息的安全性。事業(yè)單位檔案信息化監(jiān)督機(jī)制應(yīng)充分利用事業(yè)單位的內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，兩者相互補(bǔ)充，全面監(jiān)督信息化建設(shè)的過程，減少信息化過程中的安全隱患，從而建立安全、有效的檔案信息化管理模式。
（五）逐漸實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的數(shù)字化。檔案信息資源的數(shù)字化是檔案文件保存的重要方式，事業(yè)單位應(yīng)充分利用先進(jìn)的科學(xué)手段建立完善的檔案數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)頁管理是檔案管理的主要模式，也是員工進(jìn)行檔案管理工作的重要途徑，完善的檔案網(wǎng)站管理是十分重要的。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處于不斷更新的狀態(tài)，事業(yè)單位檔案管理信息的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開技術(shù)的更新和設(shè)備的維護(hù)。事業(yè)單位做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和設(shè)備的維護(hù)，是滿足檔案管理信息化的必要條件，也是充分利用信息資源的必要技術(shù)手段。綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，事業(yè)單位對(duì)檔案管理的需求也更加多樣化，檔案數(shù)量的增加對(duì)原有的管理方式產(chǎn)生很多困擾，傳統(tǒng)的檔案管理方法已經(jīng)不適合當(dāng)前事業(yè)單位檔案工作的發(fā)展需求，建立信息化檔案管理體系已是大勢(shì)所趨。事業(yè)單位檔案建設(shè)要充分抓住時(shí)代機(jī)遇，結(jié)合傳統(tǒng)的檔案管理模式，引用新技術(shù)，積極創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位檔案管理工作的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生的論文單位信息分析篇十
醫(yī)學(xué)考生真是一個(gè)龐大的群體，這么多人，就業(yè)壓力必然很大。而且對(duì)于醫(yī)學(xué)類的研究生來說，看似二級(jí)學(xué)科名稱相差不大，其畢業(yè)后的就業(yè)前景也有很大不同。
因此同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)，一定要慎重。下面小編分享臨床醫(yī)學(xué)考研各研究方向的就業(yè)形勢(shì)分析，供大家選擇專業(yè)時(shí)參考。
1、內(nèi)科學(xué)。
劣勢(shì)：隨著人們對(duì)健康和保健的關(guān)注度越來越高，醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭也越來越猛。從臨床數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)科學(xué)不僅注重臨床能力，更看重臨床實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在這一點(diǎn)上越是知名的醫(yī)院越是看重，因此對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說很不利。
優(yōu)勢(shì)：近幾年國(guó)家對(duì)醫(yī)療事業(yè)進(jìn)行改革，北京市將全面推行家庭醫(yī)生責(zé)任制，而且“家庭醫(yī)生”的費(fèi)用，醫(yī)療保險(xiǎn)可以報(bào)銷，個(gè)人只需負(fù)擔(dān)一部分，這將會(huì)使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。對(duì)于醫(yī)科學(xué)生尤其是內(nèi)科專業(yè)來說，這無疑是個(gè)喜訊。
總結(jié)：一切都離不開“能力”二字，有了能力，才有了更高的發(fā)展平臺(tái)，考研無疑成為很多醫(yī)學(xué)生的深造方向。
2、老年醫(yī)學(xué)。
隨著人們生活水平提高，人口老齡化是全世界和我國(guó)面臨的嚴(yán)峻問題之一，隨之而來的就是老年人的醫(yī)療、社會(huì)保障、心理問題等一系列社會(huì)問題，如何解決這樣一個(gè)龐大群體上述方面的需求成為一個(gè)重要的、急待解決的問題。
其中老年醫(yī)療和保健是最突出的一個(gè)問題，從事老年醫(yī)學(xué)方面職業(yè)的社會(huì)需求也將大大提高。社會(huì)將急需醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、健康保健和護(hù)理等方面的專業(yè)人才，從事老年人醫(yī)療保健事業(yè)。如此大的社會(huì)需求也將為這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，同時(shí)也將為老年人的身心健康做出貢獻(xiàn)。所以老年醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景看好。
3、神經(jīng)病學(xué)。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點(diǎn)，己成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)之一。當(dāng)前，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成的神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為生命科學(xué)中的前沿科學(xué)，具有廣闊的發(fā)展前景。
4、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)。
客觀的講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對(duì)容易就業(yè)，而切就業(yè)一般都是大中城市。我國(guó)的精神衛(wèi)生發(fā)展要遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，而且南北方的地區(qū)差異明顯存在。
但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國(guó)從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對(duì)臨床)而且要有受他人歧視的心理準(zhǔn)備?？傊巴竟饷?，道路曲折。
5、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)。
(1)時(shí)代發(fā)展的需要。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來，醫(yī)學(xué)影像儀器的性能有很大改進(jìn)。目前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)成像清晰，分辨率高，不僅能顯示正常與異常結(jié)構(gòu)的輪廓和形態(tài)，而且可以觀察器官的血液、代謝及其機(jī)能，己經(jīng)廣泛用于多個(gè)系統(tǒng)和部位各種疾患的檢查和診斷，使診斷水平有很大提高，在臨床上發(fā)揮重要作用。在介入診斷和治療方面也有長(zhǎng)足的進(jìn)步，使許多疾病能得到微創(chuàng)治療，特別是對(duì)某些腫瘤的治療效果可與內(nèi)科治療或外科治療相媲美，已成臨床首選治療方法之一。
核醫(yī)學(xué)是涉及多個(gè)學(xué)科對(duì)疾病進(jìn)行診斷和治療的一門新興科學(xué)。它以診斷部分為整體，包括人體各個(gè)系統(tǒng)疾病的診治。近代電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、核電子學(xué)、核藥學(xué)、細(xì)胞雜交瘤技術(shù)、分子生物學(xué)和加速器微型化等現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展和滲透，不斷推動(dòng)著核醫(yī)學(xué)的發(fā)展，如分子生化的pet顯像技術(shù)出現(xiàn)，第一次實(shí)現(xiàn)了人類活體內(nèi)分子水平的研究。
(2)與先進(jìn)國(guó)家相比有待發(fā)展。
經(jīng)過影像醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)工作者多年努力，我國(guó)影像醫(yī)學(xué)技術(shù)在臨床應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)許多方面具有國(guó)際先進(jìn)水平，有些研究項(xiàng)目已步入世界先進(jìn)行列。但在基礎(chǔ)理論研究、醫(yī)學(xué)生物工程技術(shù)包括計(jì)算機(jī)和儀器設(shè)備的研制以及新的影像技術(shù)開發(fā)等方面，與先進(jìn)國(guó)家相比還有一定差距。影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)在一些實(shí)力較強(qiáng)的地區(qū)和醫(yī)院發(fā)展很快，是臨床醫(yī)生診斷的主要依據(jù)和手段，有些疾病的治療也需要核醫(yī)學(xué)醫(yī)生的參與才能更好的完成。
總體而言，影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)目前就業(yè)形式好于臨床，可是這個(gè)專業(yè)對(duì)于醫(yī)院來說要的人非常少，很容易飽和。幾年后就業(yè)將會(huì)是個(gè)問題!學(xué)檢驗(yàn)，法醫(yī)，麻醉就以后的形式來說將好于影象！
6、護(hù)理學(xué)。
(1)高學(xué)歷護(hù)士擇業(yè)就業(yè)前景看好。
護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時(shí)，護(hù)理人才又是國(guó)際緊缺的人才之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬美元，而美國(guó)缺護(hù)士30萬人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策，因此，有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
目前，國(guó)內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國(guó)際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
(2)男護(hù)士是搶手目標(biāo)人才。
據(jù)了解護(hù)理學(xué)人才雖然是今年12個(gè)緊缺人才之一但是護(hù)理專業(yè)的招生卻顯得極為冷清?，F(xiàn)在各大醫(yī)院對(duì)高學(xué)歷護(hù)理人才的需求量相當(dāng)大。高學(xué)歷護(hù)士除了知識(shí)面寬廣容易同各種病人溝通外其護(hù)理科研能力也比較強(qiáng)在臨床上更善于發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題。
此外男護(hù)士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標(biāo)人才。因?yàn)槟凶o(hù)士們出現(xiàn)在手術(shù)室或者急診室等勞動(dòng)強(qiáng)度比較大的科室病房時(shí)比柔弱的女同志更有優(yōu)勢(shì)面對(duì)血淋淋的場(chǎng)面面對(duì)生命垂危的病人男護(hù)士配合醫(yī)生臨危不亂動(dòng)作比女護(hù)士要快要穩(wěn)。因此物以稀為貴的“男護(hù)士們”還未畢業(yè)就被各大醫(yī)院“預(yù)訂一空”。
7、外科學(xué)。
外科學(xué)作為一門基礎(chǔ)性臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在考研熱門專業(yè)排行榜排名第五，而前幾年并未進(jìn)入前十名。這說明隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)健康和保健意識(shí)的增強(qiáng)，再加上人人都要經(jīng)歷生老病死的過程，從而使得醫(yī)學(xué)專業(yè)越來越熱。
而且針對(duì)外科醫(yī)生的工作性質(zhì)來說，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來從事，所以更新?lián)Q代相對(duì)較快，對(duì)年輕人才的需求也相對(duì)大一些，因此需求市場(chǎng)不易飽和或飽和期相對(duì)較短。同時(shí)，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專業(yè)需要大量的人才來填補(bǔ)空白，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
8、眼科學(xué)。
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步，眼科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了眼視光之類的新型學(xué)科，眼視光學(xué)科是現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代眼科學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代光學(xué)的原理和技術(shù)解決視覺障礙的新興交叉學(xué)科。它是一門既具有經(jīng)典傳統(tǒng)色彩、又具有現(xiàn)代高科技特征的醫(yī)學(xué)專業(yè)。
9、腫瘤學(xué)。
在過去數(shù)年中，艾滋病、sars、禽流感乃至最新的手足口病等傳染性疾病，都對(duì)中國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)。然而，無論在世界范圍內(nèi)還是在中國(guó)，以惡性腫瘤(癌癥)、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性病(或者說非傳染性疾病)，卻正在成為更主要的長(zhǎng)期威脅。
今年5月19日，世界衛(wèi)生組織在其最新公布的報(bào)告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類最為致命的“殺手”。其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國(guó)家對(duì)腫瘤學(xué)專業(yè)的人才需求之大可想而知。
(1)人們健康觀念發(fā)生改變。
如今，人口老齡化、吸煙、環(huán)境污染以及城鄉(xiāng)差異等多重因素，都是中國(guó)不斷攀升的癌癥死亡率的“肇事者”，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于以上種種原因，食道癌、胃癌、肝癌和結(jié)直腸癌等消化系統(tǒng)腫瘤已經(jīng)成為各癌癥高發(fā)地區(qū)的主要惡性腫瘤類型。
人們談癌色變。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，越來越多的人開始重視自身健康狀況的檢查與預(yù)防，長(zhǎng)期以來，藍(lán)基因醫(yī)考中國(guó)將本就有限的衛(wèi)生資源過度集中于晚期癌癥的治療，而忽視癌癥的預(yù)防，這是令人擔(dān)憂的問題。人們健康觀念的改變，無疑需要更多的腫瘤預(yù)防方面的人才去貢獻(xiàn)自己的力量。
(2)癌癥防控是最終趨勢(shì)，畢業(yè)生需要深化自己。
美國(guó)癌癥死亡率持續(xù)下降，首先歸功于控?zé)煹阮A(yù)防措施的推行，其次是癌癥的早期發(fā)現(xiàn)，然后才是治療技術(shù)的進(jìn)步等因素。此經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可供中國(guó)借鑒，中國(guó)各地腫瘤醫(yī)院大多收入可觀，但癌癥防治的人才卻流失了。腫瘤的發(fā)病機(jī)理和作用機(jī)制還有很多需要進(jìn)行深入的研究，制定積極有效的預(yù)防方法是腫瘤學(xué)領(lǐng)域任務(wù)的重中之重。
不可否認(rèn)，在可怕的惡性腫瘤面前，人類的挑戰(zhàn)是巨大的，但人類的智慧是無窮的，社會(huì)需要優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，去創(chuàng)新，去突破，因此，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，尤其是腫瘤方向的畢業(yè)生要努力提升自己的能力，才能更好的服務(wù)大眾，乃至整個(gè)人類。
10、復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)。
(1)就業(yè)方向：
畢業(yè)生可在各級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)科，理療科，針灸推拿科從事醫(yī)療、科研工作，可在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、療養(yǎng)院、老人院、康復(fù)機(jī)構(gòu)，工廠等健康保健機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療或康復(fù)護(hù)理工作，也可在高等院校從事教學(xué)、科研工作。
(2)就業(yè)前景：
我國(guó)人口多，目前已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)；城市計(jì)劃生育政策的一個(gè)“副作用”就是獨(dú)生子女的贍養(yǎng)壓力增加，需要社會(huì)化的康復(fù)醫(yī)療體系。中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展很迅速，生活條件已經(jīng)得到很大的提高，生活越來越悠閑，在別無其他渴求的情況下，人們都在為自己的生命奔勞，隨著民眾體育運(yùn)動(dòng)的開展和我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展，所以康復(fù)醫(yī)學(xué)將會(huì)有很大的發(fā)展。
11、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)。
近年來，隨著醫(yī)學(xué)、體育科學(xué)和其他現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，根據(jù)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)提高成績(jī)、群眾體育活動(dòng)的廣泛開展和病傷殘者對(duì)體育醫(yī)療康復(fù)的需求，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵在不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展，并日臻完善。
中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)具有中西醫(yī)結(jié)合的特色，受到國(guó)際體育界人士的重視。隨著國(guó)家“奧運(yùn)爭(zhēng)光”和“全民健身”兩項(xiàng)宏偉計(jì)劃的開展。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的重要作用越來越受到重視。伴隨新世紀(jì)席卷而來的信息技術(shù)革命和生物科學(xué)技術(shù)革命也為運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
研究如何最大限度地提高人的運(yùn)動(dòng)能力，防治運(yùn)動(dòng)技術(shù)性傷病，指導(dǎo)群眾體育，應(yīng)用體育鍛煉加速傷病后的功能恢復(fù)以及防治運(yùn)動(dòng)不足病和老年病等成為運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究中最重要的課題。由此可見，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的研究、教學(xué)、臨床專業(yè)，都需要中高級(jí)的人才，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究生的就業(yè)前景非?？春谩?BR> 12、急診醫(yī)學(xué)。
(1)成立伊始，專業(yè)人員匱乏，需求量大。
像醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中所有專業(yè)學(xué)科一樣，臨床的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)需要專業(yè)人員來分析和總結(jié)。這是發(fā)展和提高每一學(xué)科的必要條件之一。急診醫(yī)學(xué)也是如此，所不同的是它成立伊始，專業(yè)醫(yī)師非常缺乏。但是它的發(fā)展是很快的。因?yàn)樗鼘儆卺t(yī)學(xué)科學(xué)的一個(gè)新的組成部分，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，急診醫(yī)學(xué)必然也會(huì)迅速發(fā)展的。
此外它是一門解決急性病和危重病的學(xué)科，并且要研究如何更迅速、更有效、更有組織地?fù)尵燃蔽２±吞幚怼盀?zāi)難醫(yī)學(xué)”所遇到的問題，社會(huì)需要它，人民需要它。所以，從這個(gè)角度來看，急診醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生需求量是很大的。
(2)有待進(jìn)一步發(fā)展，工作辛苦需綜合考慮。
急診醫(yī)學(xué)是一門年輕的學(xué)科，現(xiàn)在不少大、中城市的綜合醫(yī)院和某些?？漆t(yī)院都設(shè)置了急診科或急診室，并配備醫(yī)師、護(hù)士等醫(yī)務(wù)人員。不過目前不少醫(yī)院成立急診科只是重點(diǎn)解決行政管理問題，而發(fā)展急診醫(yī)學(xué)重要的是專業(yè)人員的培訓(xùn)，建立完善的`急診醫(yī)療體系和提高急診醫(yī)學(xué)水平，如何去實(shí)現(xiàn)，需要從事這個(gè)專業(yè)的人員去構(gòu)思、實(shí)踐和總結(jié)。
目前并無現(xiàn)成的模式，要靠自己去探索、設(shè)計(jì)和建設(shè)。國(guó)際上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒和參考，主要需結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，創(chuàng)建適合我國(guó)社會(huì)的急診專業(yè)。
所以，急診醫(yī)學(xué)專業(yè)還是需要進(jìn)一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會(huì)越來越好，雖然急診醫(yī)學(xué)研究生不難找工作，但工作強(qiáng)度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類研究生的同學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十一
當(dāng)前，雖然我國(guó)的檔案信息化建設(shè)工作取得了一定的進(jìn)展，但檔案管理工作中“為保管而保管，重保管輕利用”的思想依然存在，思想認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，往往怠于配合、協(xié)助。
1.2資金投入不足,基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。
檔案信息化建設(shè)必須以高性能的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施來保證，但目前因缺乏對(duì)檔案信息化建設(shè)的資金投入，相關(guān)的軟硬件設(shè)施配備不全，且維修、更換、升級(jí)等未及時(shí)跟上，制約著檔案信息化建設(shè)。
1.3檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)化水平低。
檔案管理信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定和執(zhí)行是信息化建設(shè)的保證，但就目前而言，我國(guó)各地、各系統(tǒng)檔案信息和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的形式尚未建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，規(guī)范性有待提高，檔案信息資源建設(shè)落后，無法全面實(shí)施。
由于缺乏一支綜合素質(zhì)高的檔案管理信息化人才隊(duì)伍，嚴(yán)重阻礙我國(guó)檔案管理信息化建設(shè)。目前，部分從事檔案信息化管理的人員的綜合素質(zhì)偏低，其技術(shù)能力、管理經(jīng)驗(yàn)等不能適應(yīng)新時(shí)期檔案信息化建設(shè)的需求，同時(shí)由于人員的穩(wěn)定性不足，阻礙檔案信息化建設(shè)工作的`進(jìn)展。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十二
隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。省屬醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)面向基層醫(yī)療人才基地，這些畢業(yè)生合理、及時(shí)而又充分的就業(yè)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的建設(shè)起著重要的作用。但在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。正確分析省屬醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀，既是學(xué)校和學(xué)生密切關(guān)注的熱點(diǎn)，也是值得探討和研究的一個(gè)課題。
一、就業(yè)現(xiàn)狀分析。
（一）就業(yè)率整體呈下降趨勢(shì)。
各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，?？粕┻^于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；總的看來，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。
（二）城市醫(yī)療人才呈飽和狀態(tài)。
由于醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。
（三）中小醫(yī)院缺乏吸引力。
中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)本科生有很強(qiáng)烈的需求，但由于條件相對(duì)較差，學(xué)生不愿意去，出現(xiàn)供需矛盾。而民營(yíng)醫(yī)院大多采取人才租賃形式，愿意聘用大批離退休專家或向大醫(yī)院租借，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)屆大學(xué)生不敢興趣，同時(shí)受體制的限制，畢業(yè)生也對(duì)民營(yíng)醫(yī)院持觀望態(tài)度。
二、出現(xiàn)‘就業(yè)難’的原因。
（一）區(qū)域經(jīng)發(fā)展不平衡，就業(yè)選擇偏差大。
由于區(qū)域發(fā)展不平衡，個(gè)人選擇偏差較大。衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人事制度改革的步伐相對(duì)較慢，缺乏人才流動(dòng)機(jī)制，也存在就業(yè)中的“關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)”優(yōu)于“素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)”，而醫(yī)學(xué)畢業(yè)生“一次擇業(yè)定終身”的思想觀念，間接導(dǎo)致了我國(guó)醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
（二）學(xué)校擴(kuò)招與就業(yè)脫節(jié)。
隨著醫(yī)學(xué)院校的擴(kuò)招使得畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，專業(yè)設(shè)置不合理，熱門專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)一窩蜂現(xiàn)象，這也成為醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
（三）醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的供需矛盾明顯。
醫(yī)療衛(wèi)生單位人才高消費(fèi)心理嚴(yán)重。隨著醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)改革的進(jìn)行，各級(jí)醫(yī)療單位也都在精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員，使傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主渠道吸納能力有所下降，加上社會(huì)對(duì)高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于單位發(fā)展規(guī)模的需要，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上移。甚至一些中小型醫(yī)院都開始希望要研究生了，盲目追求高學(xué)歷人才，人為地制造了就業(yè)難的局面。
（四）擇業(yè)就業(yè)觀存在誤區(qū)。
三、提升省屬醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力對(duì)策。
（一）從政府角度出發(fā)，完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。
由于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)具有時(shí)間性和群體性特點(diǎn)，基本上屬于初次就業(yè)，因此建立以政府為指導(dǎo)，以學(xué)校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的必然趨勢(shì)。更需要政府出臺(tái)回歸基層工作的相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)并引導(dǎo)畢業(yè)生愿意回到基層，從而保證醫(yī)學(xué)畢業(yè)生這一資源的合理配置，為醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
（二）從學(xué)校角度出發(fā)，正確引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生就業(yè)。
1.重視畢業(yè)生思想教育，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)管，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)思想業(yè)觀：使畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到只有將個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)和整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的需要緊密結(jié)合，才能在就業(yè)中選擇恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，順利完成就業(yè)。
2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境。根據(jù)本校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的具體情況開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。第一，要加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。第二，要向畢業(yè)生廣泛宣傳有關(guān)的就業(yè)政策和規(guī)定，分析就業(yè)形勢(shì)，邀請(qǐng)衛(wèi)生部門的有關(guān)專家及職業(yè)能力測(cè)評(píng)專家前來介紹我國(guó)的衛(wèi)生國(guó)情，衛(wèi)生人才的分布和需求情況，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確的定位。第三，開設(shè)醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生了解求職擇業(yè)的程序和技巧，定期開展畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務(wù)，指導(dǎo)畢業(yè)生適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)。并為學(xué)生提供就業(yè)法律援助服務(wù)，保障畢業(yè)生合法權(quán)益，順利就業(yè)。第四，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會(huì)支持。原因在于，家庭的影響不容忽視，父母的價(jià)值觀念深深影響著學(xué)生的擇業(yè)觀。第五，省屬醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)院校更應(yīng)充分利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校友和實(shí)習(xí)基地兩方面資源，將實(shí)習(xí)和就業(yè)相結(jié)合，主動(dòng)向用人單位推薦畢業(yè)生。3.注重醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)是每個(gè)醫(yī)學(xué)院校主要的奮斗目標(biāo)，它包括學(xué)生的工作能力、基本能力和求職能力等。工作能力主要是指醫(yī)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐操作、醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)以及英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。醫(yī)學(xué)院校最為核心的任務(wù)就是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的工作能力。而基本能力主要包括人際交往、組織管理、語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這部分的能力主要在于醫(yī)學(xué)生積極參與學(xué)校內(nèi)外的豐富的社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。求職能力包括適應(yīng)、競(jìng)爭(zhēng)、思考能力和決策能力。這部分能力是直接醫(yī)學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。要重視平時(shí)對(duì)學(xué)生這些能力的培養(yǎng)，開辦有關(guān)的職業(yè)禮儀，職場(chǎng)為人處世原則，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)學(xué)校生活與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離。
（三）從醫(yī)學(xué)生自身角度出發(fā)，調(diào)適就業(yè)心理誤區(qū)。
1.拓寬就業(yè)思路，放眼基層。目前，國(guó)家非常重視基層醫(yī)療建設(shè)，今后醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生的就業(yè)方向?qū)l(fā)生變化，城市重點(diǎn)補(bǔ)充社區(qū)，農(nóng)村重點(diǎn)補(bǔ)充鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整個(gè)就業(yè)重心將下移。醫(yī)學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)層次，拓寬就業(yè)地域，搶先到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá)，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華。因此，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位也具有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 2.主動(dòng)提高自身素質(zhì)，積極參加求職心理輔導(dǎo)。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高醫(yī)學(xué)生學(xué)生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑，醫(yī)學(xué)生要明確社會(huì)對(duì)自身的期望和要求，并且按照社會(huì)的需要去充實(shí)、完善及提高自己，調(diào)整就業(yè)的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，提高耐挫折的心理承受能力。
3.加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。自信要以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、良好的素質(zhì)作為資本，以雄厚的實(shí)力作為后盾。醫(yī)學(xué)生一方面要內(nèi)外兼修，提高自身綜合素質(zhì)，另一方面，要認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)的機(jī)會(huì)也是非常多的，比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)等等。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十三
摘要：城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在工業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，我國(guó)早期的工業(yè)生產(chǎn)是以經(jīng)濟(jì)利益為首要目的，無節(jié)制對(duì)環(huán)境造成了破壞，現(xiàn)在造成我國(guó)面臨著各種環(huán)境問題，大幅度縮減了曾經(jīng)適宜居住的土地面積、大幅度縮減了植被面積，因?yàn)樗次廴尽h(huán)境污染造成物種數(shù)量快速下降，甚至有些我們自身的疾病都是因?yàn)槲覀兯a(chǎn)生的廢物所造成的，城市環(huán)境信息化建設(shè)便是為了改善以及保護(hù)人們的居住環(huán)境所產(chǎn)生的。
關(guān)鍵詞：城市環(huán)境；信息化；問題。
城市環(huán)境衛(wèi)生管理即環(huán)衛(wèi)管理工作，通俗而言就是掃地掃垃圾，搞保潔，垃圾壓縮站、公廁管理等等,而信息化建設(shè)則是在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)基礎(chǔ)之上來求得體系管理的較優(yōu)發(fā)展，將城市環(huán)境與信息化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來就產(chǎn)生了城市信息化建設(shè)這樣的新興領(lǐng)域。
1.1國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息收集系統(tǒng)的重要支撐便是城市環(huán)境信息化。
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息收集包含了各個(gè)方面，利用城市環(huán)境信息化網(wǎng)絡(luò)搜集能夠豐富城市的發(fā)展，我國(guó)對(duì)這些信息進(jìn)行充分利用之后，可以制定出更加恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)的環(huán)境治理方案，對(duì)于保護(hù)和環(huán)境來說是有很大好處的，相關(guān)的城市環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)是在缺乏城市信息的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的并不斷發(fā)展的，要想達(dá)到城市信息化這一目標(biāo)僅僅依靠某一技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要與恰當(dāng)?shù)臎Q策機(jī)制和發(fā)達(dá)的信息技術(shù)結(jié)合起來，使這三者有機(jī)協(xié)調(diào)，最終才能對(duì)已被污染的環(huán)境進(jìn)行改善和保護(hù)。
1.2城市環(huán)境信息化對(duì)城市環(huán)境長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有指導(dǎo)性意義。
借助城市環(huán)境信息化系統(tǒng)可以收集城市環(huán)境的零星信息，并將這些信息整合成比較完備的環(huán)境信息系統(tǒng)，可以在一定程度上對(duì)污染的產(chǎn)生進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于污染源處理進(jìn)行不斷的完善和發(fā)展，對(duì)已有的污染源進(jìn)行及時(shí)的阻斷工作，可以防止該污染進(jìn)一步的擴(kuò)散，最終不斷地優(yōu)化整個(gè)生態(tài)環(huán)境，指導(dǎo)整個(gè)城市環(huán)境的發(fā)展。
2我國(guó)城市信息化建設(shè)取得的收效。
雖然我國(guó)城市環(huán)境信息化建設(shè)發(fā)展的比較晚，但是經(jīng)過這十幾年來各級(jí)政府和人民的努力建設(shè)效果也頗為明顯。
2.1建立環(huán)境保護(hù)決策體系。
以國(guó)家環(huán)保部信息中心為首，其他的城市不斷地成立環(huán)境信息中心，在我國(guó)各個(gè)城市環(huán)境保護(hù)工作已初步形成體系，與原來的環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)非常匱乏的階段相比，經(jīng)過這十幾年的努力，能取得這樣的效果已經(jīng)是非常難得了。
2.2迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。
為了解決環(huán)境保護(hù)工作初期檢測(cè)機(jī)制的缺陷問題，在最近這十年中，我國(guó)不斷的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，已經(jīng)達(dá)到辦公自動(dòng)化目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到了各省各市，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)污染檢測(cè)的廣度和深度進(jìn)行了加強(qiáng)，也在一定程度上對(duì)于各地分局的聯(lián)系進(jìn)行了加強(qiáng)，在環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)主頁網(wǎng)站維護(hù)工作中，很多的環(huán)保局已經(jīng)進(jìn)行了環(huán)保工作網(wǎng)站公示，能夠讓廣大人民以及相關(guān)的`研究人員直接了解政府工作的信息，該信息呈現(xiàn)的也更加直觀、更加全面，這對(duì)廣大人民的環(huán)保意識(shí)的提升，是具有重大意義的。
2.3有效開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐工作。
不斷深入發(fā)展的環(huán)境信息化，致使國(guó)家環(huán)保部門對(duì)建筑、工廠生產(chǎn)等的審批進(jìn)行不斷的調(diào)整，而且管理方式和內(nèi)容也更加科學(xué)化，使得環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)。
3我國(guó)城市信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問題。
我國(guó)目前的城市化建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是城市污染是非常嚴(yán)重的，在我國(guó)城市化發(fā)展中還是存在著一些問題的。
3.1發(fā)展不足的網(wǎng)絡(luò)信息化，對(duì)信息交流進(jìn)行了阻礙。
雖然我國(guó)如今環(huán)境信息系統(tǒng)已經(jīng)初步形成了，但是還沒有在各地環(huán)保局進(jìn)行全方位的覆蓋，這會(huì)在一定程度上阻礙環(huán)境信息的傳達(dá)工作、阻礙決策意見的交流工作，進(jìn)而對(duì)環(huán)境保護(hù)的最終成效產(chǎn)生影響。除此之外，不斷深入的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，要求不斷地提升網(wǎng)絡(luò)的傳達(dá)速度，但是，我國(guó)如今的網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用并不能跟上，因此，必須要加強(qiáng)人力以及財(cái)力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的力度進(jìn)行提升。
3.2未能充分利用已有的數(shù)據(jù)積累。
在最近這十幾年中，我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作者搜集了大量與環(huán)境有關(guān)的數(shù)據(jù)，但是沒有對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的整理工作。零散的存放在各地的環(huán)保局中，不能對(duì)這些信息進(jìn)行全面的篩選優(yōu)化工作，這些問題在一定程度上就造成了一些有效的信息沒有發(fā)揮它作用的現(xiàn)象發(fā)生，這在一定程度上浪費(fèi)了信息資源，在很大程度上浪費(fèi)了環(huán)境保護(hù)工作的勞動(dòng)力。
3.3缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的環(huán)境保護(hù)信息化發(fā)展。
環(huán)境保護(hù)工作不可能是一蹴而就的，是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程，所以在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃的過程中，必須要慎重考慮，雖然我國(guó)初步形成了環(huán)境保護(hù)體系，但是管理質(zhì)量卻沒有跟上發(fā)展，缺乏統(tǒng)一的評(píng)定，出現(xiàn)了一些問題，比如各地環(huán)保局的工作質(zhì)量不大相同，責(zé)任劃分非常模糊，這對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的環(huán)境保護(hù)信息化發(fā)展來說是非常不利的，沒有辦法積極地調(diào)動(dòng)工作者的熱情，所以沒有辦法形成統(tǒng)一的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。
4制約信息化發(fā)展的因素。
4.1戰(zhàn)略目標(biāo)模糊。
因?yàn)榄h(huán)境保護(hù)系統(tǒng)建立的時(shí)間是比較短的，所以環(huán)境保護(hù)工作者對(duì)工作的本質(zhì)認(rèn)知還不是很充分，對(duì)于項(xiàng)目的背景還不是很了解，戰(zhàn)略目標(biāo)非常模糊，在這種情況之下就開始開展工作，因此沒有辦法通過項(xiàng)目審核，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，開展了一段時(shí)間之后被強(qiáng)行停止。這在一定程度上對(duì)工作者的積極性造成了很大的打擊，與此同時(shí)也浪費(fèi)了資源。
4.2不完善的相關(guān)法律法規(guī)。
和比較發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家來比較，我國(guó)環(huán)境保護(hù)意識(shí)起步是比較晚的，因此，實(shí)施環(huán)境保護(hù)也就更晚，所以在這十幾年的實(shí)踐過程中，還沒有對(duì)工作規(guī)范的法律進(jìn)行完善，很多問題雖然顯現(xiàn)出來了，但是沒有統(tǒng)一的規(guī)范。
4.3缺乏相關(guān)的專業(yè)人才。
我國(guó)新興專業(yè)之一便有環(huán)境保護(hù)專業(yè)，很多人并沒有注意到這一專業(yè)，學(xué)者和實(shí)踐者也僅僅有很少數(shù)的人關(guān)注到這一專業(yè)，因此與我國(guó)實(shí)際狀況有關(guān)的教材資源也是很少的，這就致使這些學(xué)者和實(shí)踐者沒有辦法深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，這些因素都在一定程度上造成了環(huán)境保護(hù)專業(yè)人才不足現(xiàn)象。
5適合我國(guó)的解決方法。
根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)，提出了適合我國(guó)的解決方法：首先必須要對(duì)環(huán)境保護(hù)決策體系的合理性進(jìn)行提升，對(duì)于決策人群的責(zé)任分配，政府必須要盡快的明確，制定出符合我國(guó)國(guó)情的規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，并不斷地完善。其次要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋面不斷地?cái)U(kuò)大，對(duì)于交流工作進(jìn)行不斷的完善，對(duì)于基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施在各地環(huán)保局的普及工作要積極的進(jìn)行，及時(shí)地傳遞有效的信息。
6總結(jié)。
本文中首先研究了信息化建設(shè)的必要性，即國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息收集系統(tǒng)的重要支撐便是城市環(huán)境信息化以及城市環(huán)境信息化對(duì)城市環(huán)境長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有指導(dǎo)性意義；其次研究了我國(guó)城市信息化建設(shè)取得的收效，即要建立環(huán)境保護(hù)決策體系、迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)以及有效開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐工作。
參考文獻(xiàn)。
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學(xué)生的論文單位信息分析篇十四
教學(xué)中充分利用生產(chǎn)生活中學(xué)生熟視無睹的事例引發(fā)物理情景，激發(fā)學(xué)生思維。如問學(xué)生“冬天穿棉祆可以保暖、那么冰棒箱四周填充棉花也是使冰棒保暖嗎?”在學(xué)生悟不出道理又迫切希望認(rèn)知的情景下，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)分析、探討使學(xué)生的思維進(jìn)入情景。課堂上還可以通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、對(duì)話等物理情景啟迪學(xué)生的求知欲和思維。
2相信學(xué)生、激發(fā)學(xué)生思維。
增進(jìn)師生感情，充分相信學(xué)生才能發(fā)揮學(xué)生的思維積極性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生表現(xiàn)在課堂上應(yīng)滿足學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生質(zhì)疑、討論。提問學(xué)生時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生先思考或引導(dǎo)學(xué)生一起探索思路，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，相信學(xué)生提高其自信心又讓他們?cè)谔剿髦衅穱L了思維的樂趣和成功的喜悅。如在講滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，教師可以提出幾個(gè)問題:(1)如果下雨天車陷入泥潭，你該怎么辦?應(yīng)該采取哪些措施?為什么?(2)讓學(xué)生親身體驗(yàn):把手放在桌子上向前推動(dòng)，有什么感覺?用力壓住桌面向前推動(dòng)呢?并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、充分討論，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。找出正確的答案。
3調(diào)控焦慮度，促進(jìn)學(xué)生思維。
“焦慮”是一種類似抵抗的反映，焦慮度過強(qiáng)和過弱都會(huì)使學(xué)生思維效果變壞。教師應(yīng)適時(shí)調(diào)控，發(fā)展正常焦慮，抑制過度焦慮。部分學(xué)生在課堂上不愿動(dòng)腦時(shí)必須剌激焦慮，學(xué)生回答問題無誤，教師就不再重復(fù)。課堂多組織學(xué)生討論，歸納，充分參與，減少依賴。為學(xué)生確定明確的目標(biāo)和任務(wù)，要求當(dāng)堂完成一定的課堂練習(xí)、適當(dāng)增加學(xué)習(xí)壓力促進(jìn)學(xué)生最大限度地卷入思維。如在講探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，教師可以采取分組討論實(shí)驗(yàn)。首先請(qǐng)各小組討論交流以下幾個(gè)問題:(1)該小組準(zhǔn)備選擇什么器材成像?(平面鏡還是玻璃板，為什么?)(2)如何確定像的位置，進(jìn)而比較像和物的大小;(3)如何測(cè)量像和物到平面鏡的距離?學(xué)生活動(dòng):讓各小組討論交流，制定方案，然后動(dòng)手嘗試，最后進(jìn)行師生交流，生生交流活動(dòng)，讓學(xué)生在思維的碰撞中補(bǔ)充交流，不斷完善實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案明確后，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，分工合作，從小組合作到組與組的合作交流，給每一個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，語言表達(dá)能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。
4不斷置疑、深化學(xué)生思維。
課堂上教師要善于掌握矛盾，適時(shí)轉(zhuǎn)換興奮中心使學(xué)生思維緊張而又彈性進(jìn)行。講物理概念時(shí)把平時(shí)收集學(xué)生的典型錯(cuò)誤讓其辨析，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本中結(jié)論多問幾個(gè)為什么?層層置疑、設(shè)計(jì)問題將思維引向縱深。如在上“液化”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合生活實(shí)際，提出如下問題:(1)向圓錐瓶?jī)?nèi)注入的為什么是溫水而不用開水?(2)在蒸發(fā)皿中一定要加冰塊才能看到現(xiàn)象嗎?(3)液化時(shí)為什么要放熱?(4)壓縮體積的方法讓氣體液化的實(shí)質(zhì)是改變了氣體的什么?這些問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探究問題，發(fā)展能力。
5總結(jié)。
總之，作為成功的物理教學(xué)，教師應(yīng)該得到學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的一系列問題。分析這些問題，可以幫助教師確定學(xué)生普遍的思維模式，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、解決。學(xué)生習(xí)慣于積極地發(fā)現(xiàn)、提出問題后逐漸地培養(yǎng)了自己全面地分析問題的能力，這對(duì)培養(yǎng)其思維能力是非常有利的。教師有目的、有步驟的組織好思維熱點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生思維是保證課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十五
一、分析法學(xué)的含義。
和國(guó)時(shí)代。
在西方法理學(xué)文獻(xiàn)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與分析實(shí)證主義法學(xué)相關(guān)的名詞是“分析法學(xué)”、“分析實(shí)證主義法學(xué)”、“法律實(shí)證主義”和“新分析法學(xué)”。在不太嚴(yán)格區(qū)分這些名詞的法學(xué)家那里，這些名詞是可以通用的。如果我們要嚴(yán)格地區(qū)分這些名詞之間的細(xì)微差別，這里可以作出這樣的界定。
“分析法學(xué)”更多的是指19世紀(jì)邊沁和奧斯丁所創(chuàng)立的法律命令說，他們?cè)诜裳芯康姆椒ǚ矫?，采取一種分析的方法，總結(jié)出法律制度的一般概念、范疇和原則，用奧斯丁的話說，是“一般法理學(xué)”所采取的科學(xué)的方法，他們嚴(yán)格區(qū)分立法學(xué)（或者他們稱為倫理學(xué)）和和法理學(xué)，將法理學(xué)的范圍嚴(yán)格地限定于一個(gè)國(guó)家的實(shí)在法。
“分析實(shí)證主義法學(xué)”是“實(shí)證主義法學(xué)”的一部分?！皩?shí)證主義”的概念來源于孔德，他把知識(shí)的進(jìn)化分為三個(gè)時(shí)期，即所謂神學(xué)時(shí)期、形而上學(xué)時(shí)期和實(shí)證主義時(shí)期，他認(rèn)為實(shí)證主義才是真正意義上的科學(xué)。把這種實(shí)證主義運(yùn)用到法律領(lǐng)域，便有了實(shí)證主義法學(xué)。這是一個(gè)廣泛的概念，它既包括對(duì)于制定法的實(shí)證法學(xué)，即所謂分析法學(xué)，又包括對(duì)于法律歷史的實(shí)證法學(xué)，即所謂歷史法學(xué)，還包括對(duì)于法律在社會(huì)中的實(shí)證分析，即所謂的社會(huì)法學(xué)?！胺蓪?shí)證主義”是“實(shí)證主義法學(xué)”的另外一種表達(dá)形式，廣義的法律實(shí)證主義與實(shí)證主義法學(xué)同義，狹義的法律實(shí)證主義特指分析實(shí)證主義法學(xué)。從內(nèi)涵上講，分析實(shí)證主義法學(xué)泛指自奧斯丁到哈特，以及到拉茲、麥考密克的法律理論。
“新分析法學(xué)”泛指20世紀(jì)對(duì)于奧斯丁分析法學(xué)的最新發(fā)展，嚴(yán)格地講，哈特的法律規(guī)則說是新分析法學(xué)的典型代表，但是，從廣義上看，“新分析法學(xué)”同時(shí)包括了哈特的法律規(guī)則理論和凱爾森的法律規(guī)范理論。
為了準(zhǔn)確地表達(dá)分析實(shí)證主義法學(xué)的含義，這里有必要考察一下西方學(xué)者對(duì)于這個(gè)概念的分析。
哈特在1957年前后對(duì)法律實(shí)證主義的表述是：1，法律是一種命令，這種理論與邊沁和奧斯丁有關(guān)；2，對(duì)法律概念的分析首先是值得研究的，其次，它不同于社會(huì)學(xué)和歷史的研究，再次，它不同于批判性的價(jià)值評(píng)價(jià)；3，判決可以從事先確定了的規(guī)則中邏輯地歸納出來，而無須求助于社會(huì)的目的、政策或道德；4，道德判斷不能通過理性論辯論證或證明來建立或捍衛(wèi)；5，實(shí)際上設(shè)定的法律不得不與應(yīng)然的法律保持分離。[i]可以說，第1、第2和第5是奧斯丁明確提出過的`，而第3和第4則是奧斯丁理論的邏輯結(jié)果。
澳大利亞法學(xué)家薩莫斯（robert?s.?summers）于1966年提出了法律實(shí)證主義的十大含義，十大含義依次為：
1，實(shí)際上的法律可以清楚地與應(yīng)當(dāng)?shù)姆蓞^(qū)分開來。薩莫斯說，奧斯丁對(duì)此回答是肯定的。
2，現(xiàn)存實(shí)在法的概念適宜于分析研究。薩莫斯認(rèn)為這肯定不是奧斯丁的觀點(diǎn)，因?yàn)閵W斯丁并沒有涉及特殊法理學(xué)的具體內(nèi)容。
3，力量或權(quán)力是法律的本質(zhì)。薩莫斯說這是肯定的。
4，法律是一個(gè)封閉的體系，這個(gè)體系不利用其他學(xué)科中的任何東西作為它的前提。薩莫斯說，這不是奧斯丁的觀點(diǎn)，而更象是康德或凱爾森的看法。
5，法律和判決在任何終極的意義上都不能被理性地得到捍衛(wèi)。薩莫斯認(rèn)為這是哈特的看法。
[1]?[2]。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十六
我們的社會(huì)不斷進(jìn)步，我們的教育也在不斷的改革！而今，人才市場(chǎng)更加關(guān)注能力型的選手，適者生存、劣者淘汰的競(jìng)爭(zhēng)使得人們對(duì)孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高，而很多父母又由于自身工作不方便照顧孩子。因此，讓孩子選擇一所教學(xué)質(zhì)量比較好的學(xué)校寄宿已經(jīng)成為一種越來越普遍的狀況現(xiàn)象。
對(duì)寄宿生進(jìn)行心理教育，我們可以通過心靈剖析、個(gè)別談心，問卷調(diào)查等手段進(jìn)行了解，把握寄宿生的心理現(xiàn)狀及成因，及時(shí)了解個(gè)體的心理現(xiàn)狀，掌握詳實(shí)的資料。
通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們有的太過外向，有的太過內(nèi)向，體現(xiàn)為如下不良的心理特征：
1、隨心所欲，比較任性。個(gè)別寄宿生年齡小，可脾氣犟得很。平時(shí)極富挑戰(zhàn)心理，喜歡做不應(yīng)該做的，而且不聽勸告，似乎有種故意違反鬧風(fēng)頭的感覺。
2、習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)馬虎，書寫混亂，看書“走馬觀花”不求甚解，在學(xué)習(xí)中沒有計(jì)劃，一切學(xué)習(xí)過程都是在一種盲目、被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行，由于新舊知識(shí)聯(lián)系不起來，所以難取得良好的學(xué)習(xí)效果。
3、在學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動(dòng)性。主要表現(xiàn)為課堂上容易走神，或做小動(dòng)作，思維低下，記憶能力差，參與課堂學(xué)習(xí)的熱情比較低。
4、缺乏安全感，性格孤獨(dú)、自卑。主要表現(xiàn)為上課發(fā)言不積極，課余沉默寡言，或獨(dú)自一個(gè)人玩，不合群。
通過調(diào)查和分析，形成如此的不良心理，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
1、來自學(xué)生自身的因素。
(1)優(yōu)越感濃厚。部分寄宿學(xué)生的家庭條件在班上相對(duì)較好，于是缺少吃苦耐勞的精神，在學(xué)習(xí)中沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，屬于學(xué)習(xí)的被動(dòng)者，但在平時(shí)的生活中又喜歡一切以自我為中心，自我意識(shí)過度膨脹。他們很容易造成交往的障礙。
(2)自身的過度施壓。部分寄宿生家庭條件不太好，但為了搞好學(xué)習(xí)，其父母借錢讀寄宿。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的自我照顧能力是最強(qiáng)的，但他們的心理壓力也是最大的。過度的壓力很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)發(fā)揮的不正常，甚至產(chǎn)生心理疾病。
(3)自身的獨(dú)孤心理作怪。寄宿生由于離開了家庭，離開了親人，很容易產(chǎn)生一種孤僻自卑感，行為上也表現(xiàn)為孤獨(dú)、羞怯。導(dǎo)致平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)異常。
2、來自家庭的原因。主要表現(xiàn)在缺乏有效的教育以及心理溝通。
(1)父母期望過高。有部分父母把自己這一輩沒有實(shí)現(xiàn)的愿望全寄托在孩子身上，于是希望孩子能考出好成績(jī)。父母的高要求他達(dá)不到，月假一回家聽到的便是父母的嘮叨聲，甚至打罵聲，這一切使孩子長(zhǎng)期處于孤獨(dú)之中、高壓之下，心理負(fù)擔(dān)過重，久而久之有了厭學(xué)情緒。
(2)父母的不聞不問。有的父母雙雙外出打工，很少顧及孩子，孩子看到別人的家長(zhǎng)經(jīng)常來學(xué)校問這問那，而自己好像被遺忘的角落，久而久之，孩子變得懶散，內(nèi)向，自控力差了。
(3)父母與子女分開，不能有效進(jìn)行親子交流，這是影響寄宿生心理健康的主要因素，也是最常見的問題。對(duì)于處于成長(zhǎng)期的孩子來說，長(zhǎng)時(shí)間與父母分離，易出現(xiàn)情感情緒異常，如憂郁、膽怯、孤僻、喜歡獨(dú)處、優(yōu)柔寡斷、冷漠，所有這些心態(tài)都不利于孩子健康成長(zhǎng)。
(4)父母的教育方法不當(dāng)。有些學(xué)生的父母教育思想簡(jiǎn)單，平時(shí)一般不過問孩子的學(xué)習(xí)情況，一旦孩子有學(xué)習(xí)上的問題，他們的態(tài)度粗暴。輕則謾罵，重則動(dòng)粗。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十七
論文摘要：培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的根本目標(biāo)。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具備了一定的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)者才能夠獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠?qū)λ龅难芯窟M(jìn)行擴(kuò)展，能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)進(jìn)行更有效的控制，使其具備終身學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力。只有加強(qiáng)信息素養(yǎng)的教育，教育的職能才會(huì)充分發(fā)揮作用。
一、要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
美國(guó)著名的心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！蔽覈?guó)古代教育家孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)生如果提不起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，就談不上信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為教師應(yīng)把嚴(yán)肅的“講電腦”和煩悶的“學(xué)電腦”變?yōu)榛顫姷摹巴骐娔X”和輕松的“用電腦”，使得課堂氣氛輕松而有趣；也可以借助學(xué)生對(duì)電腦游戲的興趣，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能技巧和學(xué)習(xí)方法。比如，我們可以用紙牌、五子棋游戲教學(xué)鼠標(biāo)的用法；用“打地鼠”和“摘蘋果”游戲訓(xùn)練指法。
二、營(yíng)造良好的校園信息環(huán)境。
一個(gè)良好的信息環(huán)境，對(duì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高非常重要。目前，許多中小學(xué)已有完善的校園局域網(wǎng)，并與g0438034連接，學(xué)生在宿舍就可以上網(wǎng)。圖書館有豐富的館藏，圖書館館員負(fù)責(zé)選擇、收集、加工、存儲(chǔ)信息，并提供某學(xué)科或某主題的相關(guān)信息等服務(wù)；對(duì)在校教師、學(xué)生進(jìn)行信息檢索、網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，對(duì)新的網(wǎng)絡(luò)檢索知識(shí)開展不定期的講座，用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息發(fā)布、信息導(dǎo)航、信息交流，用不同形式的讀書社或社團(tuán)開展信息活動(dòng)，促進(jìn)信息交流，使整個(gè)校園形成了一個(gè)濃濃的信息氛圍，為信息素養(yǎng)培養(yǎng)奠定了良好的支撐環(huán)境。
三、教師的教育觀念和自身信息駕馭能力是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提。
培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，要求教師自身具有較高的信息素養(yǎng)，能把信息教育整合到各科教學(xué)中去。課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養(yǎng)的精神、意圖整合到課程和教學(xué)的要求中去，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，教師的能力就成了決定教育教學(xué)效能的基本因素。教師為了提高自身信息素養(yǎng)應(yīng)主動(dòng)在校內(nèi)外參加培訓(xùn)、觀摩教學(xué)、講公開課等活動(dòng)，聽取其他老師、專家的評(píng)議和指導(dǎo)，拓展、豐富自己的教學(xué)方法；主動(dòng)爭(zhēng)取參加校內(nèi)外同行之間的教學(xué)方案的交流，通過這種交流提高自己的信息能力。
隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是身處信息時(shí)代，通訊能力不僅僅包括閱讀、寫作和口頭表達(dá)能力，這只是人們生活的基本技能。在這個(gè)分秒必爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果不會(huì)使用電子郵件、傳真機(jī)等先進(jìn)的通訊設(shè)備，那么他將被新的世紀(jì)所拋棄，培養(yǎng)學(xué)生在信息時(shí)代生存的基本技能，信息技術(shù)教師還應(yīng)促使學(xué)生掌握搜尋自己所需的信息并能對(duì)已有信息進(jìn)行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。如：教會(huì)學(xué)生能熟練使用各種信息的采集工具、編譯工具、發(fā)送工具、存儲(chǔ)工具。能熟練使用閱讀、訪問、參觀、實(shí)驗(yàn)、資料檢索、電子視聽等獲取信息的方法。善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、靈感思維與發(fā)散思維方法，通過比較分析、相關(guān)分析，尋找信息生長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的信息。善于運(yùn)用外界信息改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于擴(kuò)充自己的知識(shí)信息庫與學(xué)習(xí)方法庫，能最大限度地發(fā)揮出所發(fā)現(xiàn)和占有信息的教育效益和社會(huì)效益。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)特別重視學(xué)生以信息技術(shù)的方法解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。在解決問題的過程中，對(duì)信息的理解、對(duì)信息的判斷和評(píng)價(jià)比具體機(jī)器的操作、具體軟件的使用更為重要。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者不斷發(fā)展自己對(duì)信息的敏感度，是有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)及掌握思考技能的前提條件。
五、在信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生思考的技能。
這是信息素養(yǎng)三大能力的核心部分。作為信息技術(shù)老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取、利用信息的意識(shí)。讓學(xué)生獨(dú)立地尋求問題的答案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考技能的培養(yǎng)。事實(shí)上，學(xué)生只有掌握了思考技能，才可能獨(dú)立地思考、主動(dòng)提出問題、主動(dòng)為問題尋求答案，而不必時(shí)時(shí)依靠教師的幫助去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在我們的生活當(dāng)中，一件事情通常都有多種解決辦法，一個(gè)問題也有多種答案。信息素養(yǎng)教育著力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)問題能提出多種解決辦法的能力，不禁錮學(xué)生的思維，發(fā)展他們的發(fā)散思維。
總之，信息素養(yǎng)是面向信息社會(huì)的每一個(gè)成員所必須具備的一種基本素養(yǎng)。學(xué)校教育中，為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，必須認(rèn)真地界定學(xué)生的信息素養(yǎng)應(yīng)包括怎樣的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，采取一定的措施予以培養(yǎng)。只有加強(qiáng)信息素養(yǎng)的教育，教育的職能才會(huì)充分發(fā)揮作用。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)、幾個(gè)人就可以完成的，需要大量的時(shí)間以及人力物力，更需要教師們首先具有這種信息素養(yǎng)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著信息的增大，信息渠道的拓寬，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)需要通過信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，為中學(xué)生信息素養(yǎng)的形成奠定前進(jìn)的方向。信息技術(shù)教育的路需要我們?cè)趯?shí)踐工作中去開辟，信息素養(yǎng)的形成，需要學(xué)生與教師的共同努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]burnhein，robert.信息素養(yǎng)——種核心能力[j].澳大利亞圖書館學(xué)術(shù)和研究，1992.
學(xué)生的論文單位信息分析篇十八
檔案管理信息化的基礎(chǔ)設(shè)施和資源體系建設(shè)是檔案管理信息化建設(shè)的核心任務(wù)和基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)檔案管理信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一方面要配備質(zhì)量可靠、性能優(yōu)良的軟、硬件設(shè)備。另一方面，綜合考慮館藏規(guī)模、檔案管理軟件運(yùn)行要求等諸多因素開發(fā)檔案管理軟件，提高檔案管理軟、硬件的安全、正常運(yùn)行。同時(shí)提高檔案管理計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用程度，建立和健全面向社會(huì)、服務(wù)公眾的檔案管理網(wǎng)站，以有效實(shí)現(xiàn)檔案信息資源的共享。而加強(qiáng)檔案管理信息化的資源體系建設(shè)，應(yīng)積極運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體技術(shù)、信息技術(shù)等全面整合檔案信息資源，重點(diǎn)加強(qiáng)檔案目錄中心建設(shè)、檔案目錄數(shù)據(jù)庫建設(shè)、紙質(zhì)檔案數(shù)字化建設(shè)、檔案電子文件歸檔及多媒體檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。
2.2健全檔案管理信息化的管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)安全管理制度建設(shè)。
檔案管理部門應(yīng)不斷建立和完善檔案工作的管理制度，規(guī)章制度要體現(xiàn)合理性、科學(xué)性、簡(jiǎn)明實(shí)用性和制度約束的雙向性。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，維護(hù)制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，提高制度的權(quán)威性。另外，鑒于檔案信息化管理體系的資源共享性，應(yīng)重點(diǎn)健全檔案管理信息化的安全管理制度，檔案管理人員應(yīng)提高警惕性，自覺遵守和貫徹相關(guān)的法律、法規(guī)、制度與標(biāo)準(zhǔn)，依法對(duì)檔案資源進(jìn)行管理，確保檔案信息化系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)可采用防范病毒的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫自動(dòng)備份、身份認(rèn)證、查閱權(quán)限、加密保護(hù)等安全防護(hù)措施，提高檔案數(shù)字化的安全性，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全。
檔案管理信息化決不僅僅是檔案的錄入、掃描和網(wǎng)絡(luò)傳輸，每個(gè)步驟都應(yīng)有其相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，以防止各自為政帶來的一系列問題。因此，應(yīng)制定重點(diǎn)行業(yè)檔案工作規(guī)范，加強(qiáng)檔案管理信息化的標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。具體而言就是對(duì)檔案資料的歸檔、管理檔案信息的資源標(biāo)識(shí)、描述、轉(zhuǎn)化、存儲(chǔ)、查詢、交換與使用等過程制定統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，如音頻文件按照統(tǒng)一格式進(jìn)行轉(zhuǎn)化、掃描件要達(dá)到統(tǒng)一清晰度，以保障檔案信息化工作有統(tǒng)一的工作規(guī)范可以依據(jù)，確保檔案信息化工作有章可循。另外，在檔案管理信息化標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)過程中應(yīng)避免檔案信息資源的重復(fù)開發(fā)，提高檔案信息資源的利用率。
各級(jí)檔案管理部門要摒棄傳統(tǒng)工作理念，積極改變工作思路，樹立現(xiàn)代性的檔案管理理念，可通過培訓(xùn)等手段強(qiáng)化檔案管理人員對(duì)檔案管理信息化的理解和認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新檔案管理方式及服務(wù)方式，以更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新需求。另外，高素質(zhì)的人才支持是檔案管理信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和保障，因此應(yīng)不斷加強(qiáng)檔案管理信息化的人才隊(duì)伍建設(shè)。為提高檔案管理信息化人才隊(duì)伍綜合素質(zhì)，有必要加強(qiáng)定向培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)檔案管理人員的繼續(xù)教育工作，提高檔案管理人員的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、檔案管理信息化技術(shù)?？啥ㄆ诮M織業(yè)務(wù)培訓(xùn)及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使檔案管理人員掌握局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站、軟件系統(tǒng)等信息技術(shù)和檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)、檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)、中外檔案史、檔案管理學(xué)等檔案專業(yè)知識(shí)，成為復(fù)合型的檔案專業(yè)人才。同時(shí)要求檔案管理人員具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識(shí)。
3總結(jié)。
總之，檔案管理信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各級(jí)檔案部門應(yīng)積極推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)，提升檔案的公共服務(wù)能力，促進(jìn)檔案事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更好地服務(wù)社會(huì)。
學(xué)生的論文單位信息分析篇十九
論文摘要：由于年齡逐漸增長(zhǎng)，高中女生的心理特點(diǎn)發(fā)生很大的變化。在高中綜合體育教學(xué)過程中，教學(xué)效果的影響因素眾多。權(quán)衡考慮來說，主要有主、客兩方面因素。同時(shí)，主、客觀因素相輔相成，集中在主觀因素方面起重要作用，并最大限度地通過女生的心里活動(dòng)特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
1．深刻而穩(wěn)定的女生動(dòng)機(jī)。
針對(duì)高中所學(xué)的知識(shí)逐步增加，認(rèn)識(shí)辨別能力的不斷提高，女生對(duì)體育活動(dòng)的意義、作用的認(rèn)識(shí)漸趨于正確化，更為深層次的對(duì)社會(huì)性體育有了較為全面的認(rèn)識(shí)與理解。對(duì)此，針對(duì)那些與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)彼此關(guān)聯(lián)較為密切的間接動(dòng)機(jī)，一定程度上激發(fā)女生對(duì)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)。他們上體育課或參加體育活動(dòng)具有多方面的動(dòng)機(jī)，既是一種理想的追求，也是一種學(xué)習(xí)的理智態(tài)度，又渴望獲得現(xiàn)實(shí)中種種滿足與認(rèn)可。
2．增加興趣全方面的選擇度。
高中階段，女生對(duì)體育的興趣及其態(tài)度分化將更進(jìn)一步加深。男生側(cè)重于熱愛競(jìng)賽性活動(dòng)，與初中生相比，有過之而不及。女生則側(cè)重于喜愛動(dòng)作優(yōu)美、運(yùn)動(dòng)力度與強(qiáng)度都相對(duì)適中的體育項(xiàng)目。與此同時(shí)，部分女生對(duì)體育欠缺正確性認(rèn)識(shí)，或體育基礎(chǔ)不牢的女生，則對(duì)開設(shè)的體育課及體育鍛煉產(chǎn)生了厭倦消極的態(tài)度。特別是女生，因?yàn)樽陨硇蕴卣鞯拿黠@變化，活動(dòng)受到一定程度的限制，對(duì)要求技巧性較強(qiáng)的活動(dòng)產(chǎn)生顧慮，由此而產(chǎn)生的惰性在體育活動(dòng)中也更加突出。
3．初步形成一定的人生觀、世界觀。
在教育的正確引導(dǎo)下，高中女生基本上明確自身畢業(yè)之后，不管是繼續(xù)走求學(xué)之路還是走就業(yè)之路，都需要具備優(yōu)良的思想品德、強(qiáng)硬的能力，而且必須具有健康的身體才能適應(yīng)學(xué)習(xí)或參加社會(huì)建設(shè)的需要。他們逐步地明確了身體的健康與個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作及其未來事業(yè)發(fā)展的利害關(guān)系。由此，她們不僅有積極參與體育活動(dòng)的需求，而且開始注重體育實(shí)用價(jià)值的講究，側(cè)重于探究體育與人生相關(guān)的理論和實(shí)際問題。
4．全面提高女生的綜合能力。
綜合能力的提高，主要包括：知識(shí)的獲得、技能的熟練程度、技巧的可能性。一般來說，主要通過女生完成某項(xiàng)活動(dòng)的具體狀況來評(píng)測(cè)能力的高低。比如體育老師的熟練講解、示范以及組織教學(xué)技能，并結(jié)合女生自身的分析問題、解決問題能力及操作、理解能力等各方面。女生到底具備怎樣的能力，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)度與實(shí)踐所能達(dá)到的水平和完成某項(xiàng)活動(dòng)的可能性有著直接的關(guān)系。各種興趣和能力是在體育活動(dòng)中通過老師有意識(shí)地培養(yǎng)而形成的。老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用對(duì)培養(yǎng)興趣和能力,意義很大,但這種主導(dǎo)作用必須與女生的主動(dòng)積極性相結(jié)合,只有當(dāng)女生成為教育活動(dòng)的主體時(shí),興趣和能力才能最有效地形成。
二、強(qiáng)化女生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
意志是指一個(gè)人自覺確定目的，根據(jù)目的去支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，并不斷地去克服各種困難，從而達(dá)到預(yù)定目的心理過程。同時(shí)，氣質(zhì)是人的情感和神經(jīng)活動(dòng)過程的強(qiáng)度、速度以及平衡性、靈活性等動(dòng)態(tài)心理特征,它是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的外部表現(xiàn)。氣質(zhì)類型的不同特點(diǎn)直接影響著教學(xué)效果。多血質(zhì)的女生反應(yīng)迅速、靈活、精力充沛、熱情,但易見異思遷,堅(jiān)持性不夠。對(duì)這樣的女生教學(xué)內(nèi)容應(yīng)多樣化,練習(xí)中要有一定間歇。粘液質(zhì)女生細(xì)心、沉著，但不夠靈活,缺乏激情,反應(yīng)慢,很能堅(jiān)持學(xué)習(xí),成績(jī)和情緒也較穩(wěn)定。抑郁質(zhì)的女生缺乏戰(zhàn)斗精神，技術(shù)差。所以任何一種氣質(zhì)都有積極的一面和消極的一面,這要求老師采用適當(dāng)?shù)慕逃侄?因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使各種氣質(zhì)的女生都能在教學(xué)實(shí)踐中得到充分的發(fā)展。
在運(yùn)動(dòng)過程中，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的，必須克服種種困難,如練習(xí)時(shí)的肌肉疲勞感覺，中長(zhǎng)距離跑時(shí)出現(xiàn)的極點(diǎn)現(xiàn)象；以及在不利的環(huán)境條件下練習(xí)。如天氣變化、上坡跑等,可見克服困難是運(yùn)動(dòng)過程的客觀要求。為了克服困難，必須培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。這是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)為：自覺性、果斷性、勇敢精神、自制力、紀(jì)律性等。
體育教學(xué)中對(duì)女生意志品質(zhì)的培養(yǎng),是根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要通過體育教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)；結(jié)合日常政治思想工作從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行的：
（1）需要強(qiáng)化課程的教學(xué)組織工作，協(xié)助女生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。
（2）教育女生嚴(yán)格遵守體育課堂紀(jì)律，遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)他們克服困難，勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)。
（3）根據(jù)女生的具體狀況，體育授課的特點(diǎn)，巧妙地使得具有計(jì)劃性的教育與抓好思想教育方面的工作正確的結(jié)合起來。比如，對(duì)女生在運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)疲勞感時(shí)，要使用生動(dòng)靈活的教法使女生的興奮和抑制及時(shí)轉(zhuǎn)穩(wěn)；對(duì)個(gè)別女生欠缺自控力、好冒險(xiǎn)時(shí)，老師需要耐心認(rèn)真地做好思想工作，并提出明確的教學(xué)要求，及時(shí)實(shí)施有效地安全措施，進(jìn)行保護(hù)。
（4）老師要善于根據(jù)不同女生的運(yùn)動(dòng)水平和項(xiàng)目特點(diǎn),對(duì)教學(xué)難度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、女生心理品質(zhì)等方面提出恰當(dāng)?shù)囊?使女生能順利地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),增強(qiáng)女生自身的信心度。
1．適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教材教法改革創(chuàng)新。
在開展的體育教學(xué)全過程中，需要適當(dāng)?shù)貙?duì)女生系統(tǒng)化的講解一些體育衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等各方面的理論知識(shí)，使其明確掌握體育科學(xué)鍛煉的理論與方法。另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，可以有針對(duì)性地詳細(xì)講解技術(shù)方面的`問題，語言具有吸引力、形象力以及簡(jiǎn)潔化，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用體育名詞術(shù)語。在嚴(yán)格按照體育教學(xué)大綱的基本原則的前提下，深入實(shí)際生活中，因人而異，對(duì)女生講解一些適合我國(guó)民族傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)潔易懂的，并能長(zhǎng)久堅(jiān)持鍛煉的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與鍛煉技巧，使女生在以后的生活、學(xué)習(xí)乃至工作中，處處收益。
2．營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
在體育教學(xué)中，老師與女生之間的傳教、女生與女生之間的交流，都是人際交往的特殊表現(xiàn)之一，它不僅對(duì)體育教學(xué)的效果有著直接的關(guān)系，而且對(duì)女生個(gè)性的豐富發(fā)展，起到不同程度的潛移默化的影響。
從心理特點(diǎn)的角度來考慮，高中女生認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，自尊性較強(qiáng)，渴望老師把自己看成大人，并在尊重、敬愛老師的基礎(chǔ)上，同樣得到老師的尊重。師生關(guān)系的良好建立，女生尊敬愛戴老師，同時(shí)，老師尊重女生、愛護(hù)女生，增強(qiáng)女生對(duì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)師生以積極的態(tài)度共同參與到體育的教與學(xué)活動(dòng)中。在此基礎(chǔ)上，女生才能真正體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來的極大樂趣，并轉(zhuǎn)變思想，真正懂得體育運(yùn)動(dòng)帶來好處。
3．因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮女生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。
在體育教學(xué)中，有針對(duì)性地開展個(gè)性教育，相對(duì)于其他教學(xué)比較容易些。一樣的女生，個(gè)性卻相差千里。不僅重視紀(jì)律方面的教學(xué)，還要注意技術(shù)技巧方面的個(gè)性教育，因勢(shì)利導(dǎo)。由于性別、年齡、體育基礎(chǔ)、健康狀況、接受能力等各方面的不同，甚至部分差別較大。老師在組織教學(xué)方面，既要保證全面地指導(dǎo)課程順利進(jìn)展，更需要針對(duì)每位女生的實(shí)際，著重于個(gè)別教育。在準(zhǔn)備授課前，老師需要明確每位女生的實(shí)際情況，盡最大的可能性掌握每個(gè)女生的心理特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，才能更好地因勢(shì)利導(dǎo)，取得教學(xué)的預(yù)期效果，甚至做得更好。
與此同時(shí)，性格是一個(gè)人在對(duì)待現(xiàn)實(shí)態(tài)度和行為方式方面的比較穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。當(dāng)我們明確一個(gè)人的性格特征之后，即可有效地預(yù)見他在某種情況下將會(huì)做什么以及如何去做，就可以有的放矢地去培養(yǎng)他的性格。經(jīng)常從事體育活動(dòng)對(duì)女生形成優(yōu)良性格產(chǎn)生巨大的影響。如表現(xiàn)出自覺性、組織性、紀(jì)律性、果斷性、頑強(qiáng)性、勇敢、機(jī)智、靈活、自制力、必勝的信念、積極、樂觀、團(tuán)結(jié)、友愛等。
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學(xué)生的論文單位信息分析篇二十
為了應(yīng)對(duì)信息化社會(huì)的需求，提高學(xué)生的信息能力和素養(yǎng)，我國(guó)在中小學(xué)普遍開設(shè)了信息技術(shù)課，信息技術(shù)課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要主題。作為一名信息技術(shù)教育的工作者，有責(zé)任也有義務(wù)把信息技術(shù)的知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生。要上好信息技術(shù)課，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里學(xué)到最有用的東西，筆者認(rèn)為，最重要的就是如何去引起學(xué)生的興趣，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。
結(jié)合中小學(xué)信息技術(shù)課的授課形式，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)課學(xué)習(xí)興趣的主要渠道包括講授課、上機(jī)課和綜合實(shí)踐課。
1、講授課。
講授課主要是講解計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的一些基本原理、概念以及各種軟件的使用方法等。提高學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的興趣可以從以下幾方面入手：
一是設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，存疑激趣，抓住學(xué)生心弦，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使之進(jìn)入求知欲的振奮狀態(tài)。
二是講解加演示。教師在上講授課時(shí)要講解和演示并重，給學(xué)生提供形象生動(dòng)的感知材料、降低學(xué)習(xí)難度。并充分利用分組討論等多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，豐富課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、上機(jī)課。
上機(jī)課是就講授課上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，以便更好地掌握理論知識(shí)和技能方法。這種課由于能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生一般都比較感興趣。教師主要是要做好興趣的引導(dǎo)和提高工作。
出處 wWW.XUEFEN.com.Cn
首先以有趣易學(xué)的軟件激發(fā)學(xué)生的上機(jī)興趣。從簡(jiǎn)單易學(xué)且有一定趣味性的應(yīng)用軟件入手，讓學(xué)生從一開始就能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和興趣。做好練習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，逐漸增加練習(xí)難度。教師要做好每學(xué)期、每學(xué)年上機(jī)課的統(tǒng)籌安排，既在內(nèi)容上互相銜接，又在難度上逐漸遞增，在具體形式上還要富有變化，這樣學(xué)生就可以不斷接受新的任務(wù)挑戰(zhàn)，從而保持較高的興趣水平。
3、綜合實(shí)踐課。
綜合實(shí)踐課就是把所學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去，用所學(xué)知識(shí)來解決復(fù)雜的實(shí)際問題。例如，就信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響舉行辯論會(huì)，讓學(xué)生建立個(gè)人網(wǎng)頁和班級(jí)網(wǎng)站，制作比較簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)課件，同時(shí)采用學(xué)生個(gè)人探究與小組合作相結(jié)合的組織形式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)踐的興趣，并切實(shí)促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的'提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。
1、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生的好奇心理，并以好奇為動(dòng)力，可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素，巧妙構(gòu)思、精心設(shè)問，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的問題。
例如在講解“信息高速公路”這個(gè)概念時(shí)，教師可以先讓學(xué)生講述自己對(duì)“高速公路”的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而教師提出“信息高速公路”的概念讓學(xué)生去定義，學(xué)生通過對(duì)比、聯(lián)想對(duì)這個(gè)概念產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)識(shí)，教師可以順勢(shì)把車、路、貨這個(gè)形象的比喻總結(jié)歸納給學(xué)生，這樣不僅可以刺激學(xué)生積極思考，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，而且能夠創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。對(duì)中小學(xué)生來說，他們富于幻想，充滿激情，興趣的動(dòng)力作用更加明顯。上課時(shí)教師要精心地組織課堂，要善于創(chuàng)設(shè)情景。
比如在講授網(wǎng)頁制作這一章時(shí)，以“我的網(wǎng)上家園”為課題，以制作宿舍網(wǎng)頁為主題展開。課前把學(xué)生在宿舍里的生活照、圖片素材準(zhǔn)備好，學(xué)生被這些照片吸引，學(xué)習(xí)興趣大增。接下來以宿舍為單位營(yíng)造他們的網(wǎng)上家園，這樣所有的學(xué)生做網(wǎng)頁作品的熱情都會(huì)非常高。在這種寬松和諧的環(huán)境中，學(xué)生可以向老師提出各種問題，也可以進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出與眾不同的意見，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3、情感互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
任何一個(gè)成功的教師，都注重營(yíng)造和諧的氣氛，而和諧的氣氛主要來自融洽的關(guān)系。這就要求教師除了具有較高的基本素質(zhì)外，還應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，只有師生共鳴才能使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極的情感互動(dòng)的情景，努力營(yíng)造出一種民主、自由的氛圍，用生動(dòng)形象的語言來激發(fā)學(xué)生的情感。教師本人也要充分流露出對(duì)自己所教學(xué)科的熱愛來感染學(xué)生。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持相對(duì)積極和穩(wěn)定的情感狀態(tài)，也就樂于和教師或?qū)W習(xí)伙伴進(jìn)行交流。
4、恰當(dāng)評(píng)價(jià)，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
評(píng)價(jià)的方法可以根據(jù)這門課的特點(diǎn)，測(cè)驗(yàn)、考試或完成一個(gè)作品都可以。比如制定一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)，由學(xué)生根據(jù)自己的作品先自評(píng)，再互評(píng)，最后教師結(jié)合實(shí)際給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便于建立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師要以表揚(yáng)激勵(lì)為主，盡量少用批評(píng)懲罰的手段。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都不應(yīng)吝嗇表揚(yáng)，要隨時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的潛能，如此，學(xué)生的信息素養(yǎng)就能得到真正提高。
學(xué)生的論文單位信息分析篇二十一
貧困大學(xué)生是近年來為社會(huì)廣為關(guān)注的一個(gè)弱勢(shì)群體，由于家庭貧困，他們來自學(xué)習(xí)、生活和人際交往等方面的心理壓力較大，其心理疾病發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通學(xué)生。從而出現(xiàn)了因經(jīng)濟(jì)貧困導(dǎo)致的“心理貧困”的“雙困生”。由于心理能量不足，貧困生容易產(chǎn)生認(rèn)知、情緒、意志行動(dòng)等心理過程的一系列不良反應(yīng)。從而導(dǎo)致心理健康水平下降、學(xué)習(xí)生活效率降低、社會(huì)功能受損等負(fù)性變化，嚴(yán)重影響了其學(xué)業(yè)的順利完成和人格的健康發(fā)展。近年來，國(guó)家和學(xué)校已經(jīng)建立了一整套的貧困生資助體系，在經(jīng)濟(jì)上給予了貧困生很大的幫助，但在我們工作中仍能感受到貧困生精神狀態(tài)的低落。因此針對(duì)貧困生的特點(diǎn)，不僅要提供必要的經(jīng)濟(jì)幫助，而且要研究貧困生的心理特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行精神扶貧，幫助貧困學(xué)生擺脫精神壓力。
（一）調(diào)查對(duì)象及方法。
筆者從九江市四所本、?？圃盒８鱾€(gè)年級(jí)的學(xué)生中按照隨機(jī)抽樣原則抽取400名貧困生（月個(gè)人消費(fèi)總額低于九江市居民最低生活標(biāo)準(zhǔn)）和40o名非貧困生，利用卡特爾16種人格測(cè)驗(yàn)量表fl6pf1進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試。發(fā)放問卷各400份，回收問卷貧困生368份和非貧困生392份，問卷有效性分別為92％和98％。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)采用w_iz心理測(cè)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)軟件和spss軟件包。
（二）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。
1、貧困生與非貧困生人格因素比較貧困生與非貧困生16pf值如圖l所示。
從圖l中的數(shù)據(jù)比較可以看出。貧困生在有恒性（g）、憂慮性（o）、獨(dú)立性（q2）、自律性（q3）四個(gè)方面分值高于非貧困生，而在聰慧性（b）、穩(wěn)定性（c）、興奮性（f）、敢為性（h）、世故性（n）、實(shí)驗(yàn)性（q1）六個(gè)方面分值貧困生低于非貧困生。通過統(tǒng)計(jì)分析。貧困生與非貧困生在聰慧性（b）和敢為性（h）兩個(gè)方面差異顯著。其顯著性小于0.05，而在興奮性（f）方面顯著性明顯，其值小于0.01。表明貧困生較樸實(shí)，做事審慎、保守，甚至有退縮傾向。
2、貧困生與非貧困生次級(jí)人格因素。比較卡特爾教授在研究人的l6種個(gè)性因素的基礎(chǔ)上，認(rèn)為有4個(gè)次元素可以進(jìn)一步診斷人格特點(diǎn)根據(jù)卡特爾的次級(jí)人格因素分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式。利用圖1中的相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算出貧困生與非貧困生的次級(jí)人格因素從圖2中的數(shù)據(jù)比較可以看出貧困生在內(nèi)向與外向方面與非貧困生差距明顯，其顯著性差異小于0。05，表現(xiàn)在貧困生相對(duì)較內(nèi)向，在人際交往中不主動(dòng)，甚至缺少自信。
社會(huì)心理學(xué)理論表明。生活在同一社會(huì)群體或相似的生活環(huán)境中的人會(huì)形成相似的人格特點(diǎn)筆者采用訪談法結(jié)合人格理論分析貧困大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn)，歸納出影響其人格特點(diǎn)形成的幾點(diǎn)因素：
（一）生活狀態(tài)落后。見識(shí)有限。
本研究貧困生群體中有3o5名來自于農(nóng)村。其中164名來自于邊遠(yuǎn)山區(qū)。這些地區(qū)信息不暢通。消息相對(duì)比較閉塞。人們生活狀態(tài)相對(duì)比較落后。導(dǎo)致貧困生從小見識(shí)少，對(duì)有些新科技不了解，沒掌握：另外，這些地區(qū)的中小學(xué)教育相對(duì)落后。學(xué)生的知識(shí)面較窄所以進(jìn)入大學(xué)后，貧困生在聰慧性方面與非貧困生有一定差距。同時(shí)，由于這種差距的存在。也導(dǎo)致了部分貧困生產(chǎn)生了一定的自卑心理。興奮狀態(tài)較低。
（二）缺乏安全感與歸屬感。
本研究貧困生群體中有313名來自于多子女家庭，其中195名同學(xué)表示父母由于家庭壓力較大。沒有給他們足夠的關(guān)愛和關(guān)注。致使他們從小缺乏安全感和歸屬感，并且不自信。為了免受傷害。他們?cè)谌穗H交往中往往采取逃避的方式封閉自己，不能主動(dòng)與人交往，偏內(nèi)向，極易產(chǎn)生自輕、自賤、自畏等自我意識(shí)的偏離，行為上也往往表現(xiàn)為退縮：還有65名同學(xué)表示習(xí)慣于用不平衡的心態(tài)面對(duì)一切，他們?cè)诮煌胁荒苌拼约?、寬容別人，叛逆的行為既傷害同學(xué)間的感情。又挫傷本人的自尊心。形成人際危機(jī)：另外。經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)也往往限制了貧困生參與校園文化活動(dòng)的機(jī)會(huì)。客觀上強(qiáng)化了他們自我封閉的性格。
（三）成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈。
在訪談中有310名貧困生表示。由于從小家境貧寒。使他們更早體會(huì)了生活的艱辛。更早產(chǎn)生了為父母分憂的想法。并有強(qiáng)烈的通過自己的努力改變命運(yùn)的動(dòng)力，也就是所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”。因此，在高校里，貧困生在自立、自律、有恒性方面要好于一般同學(xué)，他們更能吃苦，更有韌勁。
三、貧困大學(xué)生心理健康教育與管理對(duì)策。
（一）重視貧困生的思想教育。
“扶貧先扶志”，在努力加大對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)扶助的.同時(shí)，必須高度重視對(duì)他們進(jìn)行多方面的思想教育。以便形成教育合力在充分了解掌握貧困生心理、行為特征的基礎(chǔ)上。要對(duì)他們的“心理貧困”問題予以特別關(guān)注如筆者在此研究其間。吸收家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生112名。參與成立本校以貧困生為主體的“自強(qiáng)社”?！白詮?qiáng)社”在為貧困生提供經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，也通過社員們的自助、助人、服務(wù)社會(huì)等模式。將他們的個(gè)人需求與崇高的社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來。把當(dāng)前的困難與遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)聯(lián)系起來，教育他們正確看待和認(rèn)識(shí)貧困。樹立戰(zhàn)勝困難的信心。勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。培養(yǎng)他們積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神，能夠成熟的為自己定位，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。
（二）加強(qiáng)對(duì)貧困生心理健康狀況的關(guān)注幫助學(xué)生了解和分析自我心理健康狀況，客觀、勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，恰當(dāng)、全面地接受自我，既看到自己的外在劣勢(shì)。又看到自己的內(nèi)在長(zhǎng)處筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)校后的心理健康檔案進(jìn)行篩查，并對(duì)其中有自卑感、自我封閉、自暴自棄等心理傾向的貧困生進(jìn)行約談，予以特別關(guān)注，讓貧困生感覺到他們是備受關(guān)心的在學(xué)校層面通過點(diǎn)面結(jié)合方式，有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)，如采用專題講座、主題班會(huì)、小型討論會(huì)等形式。進(jìn)行心理知識(shí)教育和典型案例教育。指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)適。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝自我。為了使貧困生打開心扉。筆者組織貧困生開展一些以他們自身為主角的活動(dòng)，如“受助者助人”、“愛心傳遞”等，資助比自己更困難的人，為社會(huì)福利院、敬老院的困難群體服務(wù)等。通過這些活動(dòng)。使貧困生從內(nèi)心融入社會(huì)群體。逐步消除孤獨(dú)感。并在參加社會(huì)公益活動(dòng)中奉獻(xiàn)才華，升華自我。
（三）開展人際交往和溝通方面的訓(xùn)練。
筆者針對(duì)貧困生人際關(guān)系能力不高、樂群性分值低、較自閉等心理特點(diǎn)，嘗試開展了一些人際交往和溝通方面的團(tuán)體訓(xùn)練如在“肯定性團(tuán)體訓(xùn)練”中。要求貧困生合理分析理想自我與現(xiàn)實(shí)自我差距。尋找消極的自我意識(shí)。然后運(yùn)用自我辯質(zhì)訓(xùn)練向消極的自我意識(shí)挑戰(zhàn)。最后通過角色扮演法及各種社交技巧的訓(xùn)練。變通方式。實(shí)現(xiàn)認(rèn)知重建一位同學(xué)在參加完“信任之旅”活動(dòng)后表示。能信任別人是溫暖幸福的。被人信任是自豪的。給別人一份信任。給自己一種責(zé)任。人與人之間相處就會(huì)更融洽可見。貧困生在團(tuán)體訓(xùn)練中能增強(qiáng)與人交往的能力和技巧。并體會(huì)到了集體的溫暖和關(guān)愛。進(jìn)而提高了興奮性。增強(qiáng)了信心。學(xué)會(huì)了與他人積極相處。提高了處理問題的能力。培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。
（四）幫助貧困生從實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)自尊和自信。
從自身實(shí)踐中增強(qiáng)自尊和自信。不僅在學(xué)習(xí)方面努力，而且要積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)。勤工助學(xué)的意義不只在于能從一定程度上改善經(jīng)濟(jì)條件。更重要的是使貧困生通過實(shí)際行動(dòng)來克服困難。從而增強(qiáng)自尊和自信筆者研究其問。嘗試在學(xué)校勤工助學(xué)群體中組織開展“十佳服務(wù)標(biāo)兵”、“意志堅(jiān)強(qiáng)好青年”、“逆境中的英才”等評(píng)選活動(dòng)，使貧困生認(rèn)識(shí)到，真正的貧困是缺乏知識(shí)、缺乏信息和獲取信息的手段。懂得擁有知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力就是財(cái)富，自身具有的如堅(jiān)韌、勤奮、吃苦耐勞等品德都是自己獨(dú)有的美德：認(rèn)識(shí)到在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)校園里。不要盲目通過追求成績(jī)來滿足自尊的需要。學(xué)習(xí)能力的獲得、創(chuàng)造力的發(fā)展以及健康人格等都是學(xué)有所成的體現(xiàn)。
（五）營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
筆者在心理咨詢實(shí)踐中。經(jīng)常遇到貧困生因?yàn)槔蠋熞痪鋫π缘脑?、一個(gè)不經(jīng)意的眼神而引發(fā)的心理問題，如“這個(gè)老師從來都不關(guān)心和過問我的學(xué)習(xí)”。“這個(gè)老師看不起我”等。因此筆者認(rèn)為要為貧困生營(yíng)造良好的校園文化氛圍。優(yōu)化校園的育人環(huán)境。引導(dǎo)師生以平等的心態(tài)看待貧困生，不歧視、多理解、多幫助貧困生，減輕貧困生的貧困感和自卑意識(shí)，改善班級(jí)、寢室等小群體的人際關(guān)系對(duì)于貧困生來說。小群體密切的人際互動(dòng)關(guān)系對(duì)他們的心理有著重要的影響應(yīng)在小群體中營(yíng)造一種相互尊重、相互信任的良好的人際環(huán)境，并通過組織各種團(tuán)體活動(dòng)來優(yōu)化這種人際關(guān)系。這對(duì)于調(diào)適貧困生的自卑情緒、開啟他們封閉的心靈、增強(qiáng)其交往能力是十分有益的。發(fā)動(dòng)師生扶助貧困生。形成全員助困的良好氛圍在師生中積極倡導(dǎo)愛心助困活動(dòng)。從經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理等各個(gè)方面幫助貧困生，喚起全校、全社會(huì)對(duì)貧困生的關(guān)注和支持。