人生沒有彩排，每一次的經歷都是實打實的。寫總結時要盡量客觀公正，對自己的優(yōu)點和缺點都要有清醒的認識。以下是一些經典的總結范文，供大家參考和借鑒。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇一
xxx，____縣______小學語文名師工作室成員，____縣山南學區(qū)中心校小學語文教師。她的成長格言是：以誠種花，攜花成長，靜待花開。
在我工作的第二年，非常榮幸能夠加入______語文名師工作室。希望在工作室中不忘初心，砥礪前行。
總體目標。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
年度目標。
第一年度（20__-20__年）。
1、認真研讀《語文課程標準》，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
2、勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。在批改中及時做好記錄，積累經驗。
4、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。
5、練就自己扎實的基本功，熱愛閱讀，探索閱讀系列心得。
第二年度（20__-20__年）。
1、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
3、多讀教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
4、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
第三年度（20__-20__年）。
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。做出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學札記。對課堂的把控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
以誠種花，在種花中“多做”；攜花成長，在攜花中“多學”；靜待花開，在花開中“多思”。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇二
崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。蘇格拉底曾說過：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為剛剛擔任信息技術教師一年多的我來說，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西實在太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的，同時也是一種鞭策。具體如下：
一、情況分析。
我有幸于07年擔任了學校微機室管理和信息技術教學工作，在這一年多的時間里,我從各方面學到了許多知識和經驗,漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,敬業(yè)精神也越來越令人嘆服。結合自身實際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢兩方面的分析。優(yōu)勢：
1、我態(tài)度比較認真，做事積極，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思，愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術這門學科的強大動力。
2、善于捕捉課堂中的生成信息，并適時加以引導，使其成為教學過程中的寶貴資源。
3、教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合課改理念。劣勢：
1、處理學生問題不是盡善盡美。
2、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
4、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。
二、個人發(fā)展目標。
根據“二期課改”的精神,信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力,并且具有一定的雙語課教學的能力.樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、目標達成。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會:。
1、對于“信息技術”學科,除了同組教師進行校本培訓之外,還需專門到校外進行培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不間斷培訓.2、聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會.3、上課的教學質量達到良好的水平。
4、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。
四、實踐提升。
在實際的教學中,要經常地,系統(tǒng)地進行自我反思,進行自學.三年爭取做到:第一年,基本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色。
五、具體實施方案。
1、通過閱讀自學的方式，進一步加強自己心理學、學習策略等方面的理論儲備；看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。根據社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
3、認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。
5、重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。
6、要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
7、時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
8、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。
9、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。
六、結束語。
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，不斷創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)人生的價值。
還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇三
xxx，____省教學能手，____市教學能手，____市“______名師工作坊”成員、____市安塞區(qū)教學名師，____市安塞縣優(yōu)秀教師，多次參與市、區(qū)級教學實踐、教學文本類評比活動，獲得了安塞區(qū)中小學教師實驗操作技能競賽二等獎、“研課標、說教材、促成長”二等獎、省級網絡平臺曬課區(qū)級優(yōu)秀獎等榮譽，多次參與市、區(qū)級規(guī)劃課題研究，多篇論文在省級重要的教育教學刊物發(fā)表，其中一篇被知網全文收錄并被大量瀏覽、轉載。
制定合理可行的教師發(fā)展規(guī)劃對教師專業(yè)成長有著深遠意義。教師發(fā)展規(guī)劃是航海燈，明確教師努力發(fā)展的方向；教師發(fā)展規(guī)劃是銅鏡，時刻提醒教師端正態(tài)度，準確定位，努力前行。20__年2月23日有幸加入了____市“______名師工作坊”，在______老師的組織帶領下，認識了一批優(yōu)秀的團隊成員，他們精益求精的工作態(tài)度，一絲不茍的工作作風，靈活創(chuàng)新的工作能力無不令我嘆服。讓我漸漸觸摸到了經驗型教師與研究型教師的差別，楷模們的榜樣力量促使我認真審視自我、分析不足、制定發(fā)展目標和措施，力爭實現(xiàn)自我價值享受職業(yè)幸福。三年發(fā)展規(guī)劃具體如下：
個人情況分析。
自20__年參加工作以來，一直在一線擔任教育教學工作，18年的教育教學工作過程，我積累了一些教學經驗，也取得了一定的成績。這與我熱愛教育密不可分，我熱愛教育是因為我有著熱切的戀愛父輩們生活的這塊黃土地的情懷，深受著曾經悉心教導我成長的班主任的影響，是他們給了我熱衷教育的初衷。我堅持“學高為師，身正為范”，誠心與同事們探討交流，虛心接受他們的指導建議和意見并致力于實踐，努力提高自身業(yè)務水平，同時，用真心和熱忱關心、引領著孩子們健康成長。
但是，多年的工作和生活的壓力使我慢慢產生了職業(yè)倦怠和思想懈怠，微小的成績令我滋生了自滿的情緒，教科研工作少了“鉆”勁。課程資源開發(fā)停留在信息獲取階段，基本是參考、照搬，探索創(chuàng)新研究能力停滯不前。人到中年個人瑣碎蜂擁而至，緊張的時間令我顧此失彼，教育教學改革探究不能持之以恒做下去。
個人發(fā)展目標。
（一）總體目標。
工作坊的加入令我振奮不已，在團隊的帶領下，開始了新的學習旅程。與賢圣們對話，讓我找到教育教學斬荊披棘開創(chuàng)坦途的方法，更新了教育教學思想和理念；與名著對話，學習了專業(yè)知識，增加了知識儲備，提高了科學素養(yǎng)；與楷模們對話，我找到了學習的榜樣和力量。在感謝和感激中，我想通過三年工作坊的工作達到如下目標：不斷提高研究意識和研究能力，豐富教學經驗并確定教學風格的發(fā)展方向，努力形成獨特的教學風格，力爭實現(xiàn)“經驗型教師”的華麗蛻變。
（二）階段目標。
第一年度（20__年2月至20__年1月）。
1、根據自身發(fā)展情況，制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
2、根據工作坊工作安排，認真學習《物理學史》、《民主與教育》，堅持每兩周寫一篇學習體會或學習心得，時時充電，增加專業(yè)知識，更新教育教學理念。為開展工作坊實踐活動做好鋪墊。
3、積極參加教研組的聽評課等教研活動，以此提高自己的實踐能力，并以此做教學案例進行研討，認真分析討論，總結教學規(guī)律，豐富教學經驗。
4、積極參加“______名師工作坊”組織的各種理論學習、教育教學實踐活動，經歷各種活動后，尋求團隊剖析本人教學優(yōu)缺，確定教學風格的發(fā)展方向。
5、積極參加“______名師工作坊”組織的課題研究工作，提高課題研究能力，促進自我專業(yè)發(fā)展。
第二年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結合上一年度工作情況及個人發(fā)展需要，調整本年度的發(fā)展規(guī)劃，制定本年度的工作計劃。
2、根據工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專業(yè)書籍，并及時寫學習體會或學習心得。
3、積極參加各種培訓，爭取與專家交流，獲得解疑機會，便于迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
4、向“______名師工作坊”提出申請，請團隊幫助打磨一堂個人特色風格課并公開實踐，加強自我理論和實踐相結合的能力。
5、積極參加“______名師工作坊”安排的各種學習、實踐活動，在團隊的帶領下取長補短，提高自身理論與實踐的研究能力。
第三年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結合整體規(guī)劃及上一年度工作的完成情況，調整個人發(fā)展規(guī)劃，制定本年度工作計劃。
2、根據“______名師工作坊”工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專著，并寫好讀書體會或讀書心得。
3、通過團隊的幫助，力爭能上一節(jié)區(qū)級或更高級的示范課。
4、通過三年“______名師工作坊”組織的理論學習、課題研究和教學實踐，爭取主持一個市級或更高級的課題研究并能通過審核、同意立項。
保障措施。
1、堅持立德樹人。
因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。良好的師德，可以調節(jié)教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，立德樹人是教育根本任務。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
2、矢志鉆研，勇于探索。
在課改的指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用發(fā)展和超前的眼光改革教育。利用多種方法組織學生進行科學探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。結合教學實踐進行課題研究，觀察自己的教學，進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
3、終身學習。
現(xiàn)代化的社會是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、擴大、更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加課改培訓和繼續(xù)教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。變傳統(tǒng)教育為素質教育，以適應教育體制的轉軌變型。
最后借用70。80后在賀卡中流行的勵志的打油詩“學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！迸c大家共勉。我以為“燈”是目標，“亮”是結果，我們的目標“亮”沒“亮”？“亮”得程度怎樣？關鍵在于大家有沒有“加油”，“加了多少油”。別樣的花季等待春暖花開，致團隊和自己——加油！
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇四
轉換，從一名師范生到一名中學教師.其中多次參加學校組織的教學比賽、教研活動、觀課、評課等活動，使我理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強.
10年的從教經驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高.能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與.
積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野.善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力.
積極自學能力.空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式.
1.職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系.
2.平時能閱讀一些體育教學方面書報雜志和網站資料.
3.愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范.樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗.
有待提高的隨機應變能力.對中學生階段學生的身心特點了解度還不夠.如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高.
個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力.在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新.
對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好.專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強.
繼續(xù)繼承優(yōu)良語文.數學教育教學品質，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課.并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經驗型”青年教師轉型.
繼續(xù)語數專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習.熟知《教育學》等著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破.
堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效.
繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平.不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的教學課堂環(huán)境.
繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學資源豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格.
認知教材，因材施教.逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學感想.
閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章.
在教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格.
在教育科研方面有突破，積極參與數學教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理.并擬定一個學術研究方向.
關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生.不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結.
隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集.3.強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文.4.進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標.
學習先進教師的'教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石.用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長.
探索適合自己的課堂教學模式:用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地.通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索.通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子.
樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質:發(fā)揚主動學習善于學習科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力.工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自己的水平.教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展.同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足.還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師.在教學實踐中不斷自我充實與更新.
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息.時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新.在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師.
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇五
三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20xx.9～20xx.9）（主要包括：教學創(chuàng)新、校本教研、課題研究、校本課程開發(fā)、學習進修、論文撰寫、輻射帶動以及預期成效等）。
一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：從教19年，一直從事小學語文教學工作，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內容；掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養(yǎng)，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質課；被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初中學生家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質量的論文呈現(xiàn)。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標樹立以人為本的教育觀，關注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
1、教學創(chuàng)新：教學設計科學合理，力爭把新理念和科研成果內化到教學設計中。關注學生學習經驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。重視課內、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們有發(fā)展的愿望和能力。
2、校本教研：針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料；在校內外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。
3、課題研究：承擔一項縣市級以上課題研究，按時結題。每學期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究，留有研究過程記錄。每學期寫小專題研究階段報告。
4、校本課程開發(fā)：根據學校發(fā)展的需要，積極進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。
5、學習進修：積極調整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴，學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動，每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。
6、論文撰寫：及時進行教育教學經驗總結，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經驗性論文，鼓勵出版文集或專著。
7、輻射帶動：主動開展傳、幫、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內外專題講座不少于1次。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇六
為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領域實現(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
（一）、強化職業(yè)角色意識。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平。
學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業(yè)務能力。
悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術手段輔助教學。
（三）、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
（四）、完善自己的教學風格。
在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在。
作文。
教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。
（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標的達成。
1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。
5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。
6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！
【篇二】。
一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：從教19年，一直從事小學語文教學工作，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內容；掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和。
日記。
習慣的培養(yǎng)，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質課；被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初中學生家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質量的論文呈現(xiàn)。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標樹立以人為本的教育觀，關注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。1、教學創(chuàng)新：教學設計科學合理，力爭把新理念和科研成果內化到教學設計中。關注學生學習經驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。重視課內、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們有發(fā)展的愿望和能力。2、校本教研：針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料；在校內外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。3、課題研究：承擔一項縣市級以上課題研究，按時結題。每學期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究，留有研究過程記錄。每學期寫小專題研究階段報告。4、校本課程開發(fā)：根據學校發(fā)展的需要，積極進行地方性、特*等校本課程的開發(fā)。5、學習進修：積極調整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐。
宋詞。
十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴，學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人*教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動，每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。6、論文撰寫：及時進行教育教學經驗總結，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經驗性論文，鼓勵出版文集或專著。7、輻射帶動：主動開展傳、幫、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內外專題講座不少于1次。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇七
xxx，中國共產黨員，____鎮(zhèn)教育教學研究室幼小專干，小學語文一級教師，____區(qū)第五批骨干教師，曾獲____市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、____區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、____區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。我積極向上，銳意進取，勤于思考、勇于創(chuàng)新，希望自己能成為一道光，照耀更多的人。
成長規(guī)劃。
20__年的春天，我迎來了我教育生涯的一個重要的轉折點，也是我人生追求的另一個起點，期盼在____區(qū)小學語文____名師工作室這個大平臺上，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務語文教學。結合自身的不足，制定個人三年成長規(guī)劃。
自我剖析。
本人熱愛教育事業(yè)，具有較強的事業(yè)心和責任感；關愛學生，以學生的終身發(fā)展為教育教學目標；熱愛生活，常懷感恩之心與敬畏之意，與人為善，與同事關系融洽，樂于接受別人的意見，虛心向他人學習；有較強的文本解讀能力和理解能力；有一定的教學經驗和理論知識；語文教學基本功較扎實，課堂上的朗讀技能較強。
發(fā)展目標。
立足現(xiàn)在，展望未來。我在____名師工作室學習的三年時間里，在各位主持人的引領下，更新教育教學理念，提升自身的教學教研能力，在不斷的實踐中探索出符合新課程理念的教學方法，創(chuàng)新教研模式，優(yōu)秀自我，做一名會廣思、慎思、反思的教師，培養(yǎng)我鎮(zhèn)小學語文教師更專業(yè)地成長，引領全鎮(zhèn)小學進行語文課堂教學改革，更好地推動我鎮(zhèn)小學語文的教學教研工作走上更高的臺階。
具體措施。
（一）在學習中成長。認真研讀新課程標準，潛心鉆研一至六年級的部編版教材，積極參加各級部門舉辦的教育教研科研活動，抓住機會，充分吸收，學習成功經驗、先進理念，武裝自己。
（二）在傾聽中成長。立足課堂，廣泛聽課，多和他人溝通交流，每學期聽課不少于50節(jié)，從各類常態(tài)課、公開課、研討課中總結方法，通過聽課、評課、磨課、研課不斷改進教學方法，總結經驗，培養(yǎng)我鎮(zhèn)一批年輕的骨干教師在鎮(zhèn)內起輻射作用。
（三）在研究中成長。以課題研究為抓手，積極申報區(qū)級以上的課題并成功立項，圍繞課題申報、過程實施、中期檢查、課題結題等主要環(huán)節(jié)，加強教育科研的學習和實踐，提升教育科研能力，加大課題研究成果的推廣，把教育研究成果轉化為教育實踐，努力解決教育教學中存在的問題，三年內完成一個課題的研究并順利結題。
（四）在閱讀中成長。加強研讀小學語文學科閱讀教學的前沿理論與課程改革理論的專著，拓展學科視野，提高理論水平，提升業(yè)務能力；加強開放閱讀，廣泛涉獵其他學科的知識，優(yōu)化知識結構，全面提升素養(yǎng)。每學年閱讀專著不少于5本。
（五）在思考中成長。通過參加各類的教學教研活動、培訓，加強專業(yè)理論知識的學習，把理論與實踐有機地結合起來，不斷地進行思考，積極探索部編版教材教學工作新思路，每學年撰寫2篇論文、讀書心得、教學實錄或課例研究報告，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，力爭在區(qū)級以上評選中獲獎并發(fā)表。
四、結語。
花開正燦爛，奮斗恰青春！為遇見更優(yōu)秀的自己，在未來的三年里，我將會珍惜一切機會，且行且思。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇八
xx，____縣______小學語文名師工作室成員，____市______小學____分校語文教師。她的成長格言是“傳遞愛，待花開”。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”作為一名剛踏上工作崗位的新老師，面對的不再是一本本書，而是一個個朝氣蓬勃的孩子，他們有創(chuàng)造力，但也同時給了我不少難題。這需要我直面困難，不斷學習、反思、總結提高。為了快速適應三尺講臺，取得進步，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策。
自我分析。
優(yōu)勢之處：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，性格活潑，樂于溝通。
2、能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術，并嘗試運用于教學當中。
3、有杰出的師傅和工作室優(yōu)秀教師的指導。
4、樂于接受別人的不同意見，虛心向他人學習。
不足之處：
1、研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合小學生的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
2、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應變能力等還需要好好加強訓練。
3、教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。
4、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀得較少，實踐與理論常常不能對應起來，以后要多多加強閱讀的數量和質量。
年度目標。
第一年度目標（20__年—20__年）：成為一名合格的老師。
1、加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平，讓自己的語文課豐富多樣。
2、學習其他老師優(yōu)秀的教育教學方法、手段，利用各種教學方法，工具豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化、有趣化，符合學生心理特點，逐步建立個人教學風格。
3、每天認真對待自己的課，并寫下教學反思，找出不足，以求進步。
4、多讀關于教師個人素質，教學方法和理論方面等的著作，明確自己的教育觀，教育理念，言傳身教，做一名好老師。
5、積極參與學校教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
第二年度目標（20__年—20__年）：加強語文專業(yè)和教育方面學習。
1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段本站、方法等有一定的教學特色，想好上課每一句，動作和手勢，更好引導學生學習語文，初步形成自己的教學風格。
2、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構，在專業(yè)方面求得更大進步。
3、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
第三年度目標（20__年—20__年）：努力成為專業(yè)老師，形成自己的風格。
1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。
2、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。
3、積累教學經驗，形成自身的教學風格。
4、促進個人專業(yè)發(fā)展，形成教育教學新理念。在實踐中總結教育經驗，多聽取別人意見，廣泛研讀教育理論著作，多寫思考，盡力寫出優(yōu)質獲獎論文，有自己的教育思想。
5、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
實施路徑。
1、多讀書：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習，盡早讀完師父推薦書目，并做好筆記或摘抄。
2、多研究：熟悉小學語文教材，研究五六年級學生心理特點，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，讓學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。
3、多交流：經常請教師父、優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使自己上課也能漸漸得心應手；積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
三年很長也很短，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，規(guī)劃自己，讓自己在教育崗位迅速成長。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇九
（2013—2014第二學期）。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質課評比。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1．課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師。
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂。
教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十
今年是我從教以來的。
第1。
2個年頭,在這12年多時間里我收獲很多。也是我來本校的第三年，這三年間，學校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次。
教學。
活動中都能取得一定的教學經驗，并且在教育教學中能夠依據教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。
隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年。
1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。
2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二年。
1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類教研活動,提高自身素質。
3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第三年。
1、積極推進素質教育,學生形成樂學、善學的局面。
2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
3、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
具體措施:。
1、認真?zhèn)湔n,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
6、一步學習數學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。
7、寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十一
春暖，花開，鶯歌，燕舞，美好的季節(jié)總會有美好的事發(fā)生。我有幸于今年3月份加入____縣xxx小學語文名師工作室，為了能夠有條不紊地提高自己，我特制定以下三年發(fā)展規(guī)劃。
總體目標。
1、勤于學習，善于思考，練就過硬的基本功。
2、時常反省，多加練習，努力提升學科專業(yè)素養(yǎng)。
3、積極參與，按時按質，完成工作室的每一項任務。
具體目標。
第一年度（20__年-20__年）。
多閱讀、多練字、多觀課，提升教師基本功。
1、每天利用晨讀或者中自習的時間，在小黑板上練習板書。
2、除去必要的備課閱讀，每天堅持半小時的閱讀?？梢蚤喿x與教學有關的雜志和理論書籍、與學生身心發(fā)展有關的教育學、心理學，也可以閱讀一些優(yōu)秀的文學作品，并積極主動撰寫相關閱讀筆記和讀后感。
3、根據工作室的磨課活動、校級及以上教育機構組織的大型研討活動，聽課不少于20節(jié)，并積極參與評課活動。
4、通過不同的途徑，加強對《義務教育語文課程標準（20__年版）》的學習，并結合自己的教學實踐，探究如何根據不同的學習任務群進行教學。
第二年度（20__年-20__年）。
勤學習、勤反思、勤練習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、總結前一年的收獲和不足，取長補短，堅持基本功的練習，加強對新課標的學習。
2、加強對信息技術的學習，將信息技術與學科教學有效地融合，并適時研究跨學科、整本書閱讀的教學方法。
3、在平常的教學活動、研討活動、學習活動中，做到及時總結和反思，并用文字的形式呈現(xiàn)出來。對于教育教學中困惑的地方，及時請教身邊的優(yōu)秀教師。
4、每學期最少準備一節(jié)精品課，并積極參與縣市級舉辦的一些學科比賽，多加注重參賽作品的質量。
第三年度（20__年-20__年）。
重突破、重創(chuàng)新、重研究，走向專業(yè)發(fā)展。
1、總結前一年的收獲和不足，取長補短，堅持基本功的練習，注重專業(yè)素養(yǎng)的提升。
2、在教學的設計上，敢于打破常規(guī)，結合課程標準、教材、學生的學情等方面進行考慮，注重教學設計的創(chuàng)新性。
3、結合平時的教學實踐，總結梳理，并確定學科專題研究或者申報課題，向專業(yè)化邁進。
每一個進步，都來之不易；每一份收獲，都需要不斷地努力。在接下來的三年時間里，我會緊跟著工作室的步伐，聽課、評課、觀課，學習先進的教學理念，從而，在課堂教學中不斷地反思、改進、提升。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十二
為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，教師要提升自己，使自己具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于20xx年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、環(huán)境分析。
我校是一所只有半年歷史的新學校，深受各級領導和周圍群眾的關注，這里的孩子比較淳樸，很多都是外來工子女，家長的教育思想與觀念比較落后，多數孩子缺乏家庭的監(jiān)管和正確引導，學生的學習自覺性與學習習慣都有待提高。
二、個人分析。
(一)讀書中求進步。
堅持閱讀，積極進取，轉變觀念，認真參加每一次教育理論學習，珍惜每次教師培訓的機會，認真完成培訓作業(yè)。同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備，在做中學、學中做，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。
(二)實踐中求發(fā)展。
認真學習新課程實施方案，深刻領會其中的精神，根據學生的身心特點、學習能力、興趣愛好等設計并開展有針對性的有效的教育教學活動。讓學生真正學有所得，健康成長。在完成日常教學工作的同時，經常寫教學反思。通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極參加各種聽、評課活動，組織高質量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。
除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的教師請教，向教育名師教育專家學習，學習他們長期積累下來的好經驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經驗，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平。
(三)科研中求突破。
在教育科研方面，我存在教育科研知識缺乏、教育科研能力弱等問題，因此，我要珍惜每次學習和培訓的機會。首先，不斷進取，加強理論學習，認識到教育科研的現(xiàn)實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經常進行自我反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的興趣和能力。
具體階段目標：
第一學年：
1、樹立終身學習的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，經常翻閱一些有關教育類、心理學等書籍，完善自己的知識結構，增強自己的文化素養(yǎng)。爭取外出學習的機會，學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業(yè)知識體系。
2、關注兒童的心理，做好個案教育，及時總結反思教育有效性。
3、積極參加學校組織的講課，聽課，評課活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。
第二學年：
1、積極參加學校和上級組織的教學研究活動，在活動中獲取信息、增長見識、樹立科學的理念、掌握先進的教學方法。
2、重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學習型教師。
第三學年：
1、通過學習嘗試撰寫論文，不斷提高論文質量，爭取在教育刊物上發(fā)表論文。
2、認真上好每一節(jié)課，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，走出一條屬于自己的教改之路。
3、在教學中，運用新的理念，大膽實踐，在各種活動中發(fā)揮自己的特長，不斷提升自己的教育教學水平，敢于反思，不斷追求進步，努力使自己成為一個反思型的教師。
4、具備多方面的能力：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。
5、堅持每學期讀幾本有價值的教育書籍，認真做好批注和。
讀書筆記。
以此豐富自己的教育思想。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名年輕教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，不負眾望，努力工作。
一、教師基本情況。
姓名性別x出生年月工作年月。
專業(yè)現(xiàn)有學歷在職進修。
專長職稱職務是否班主任是否教育教學骨干。
二、現(xiàn)狀分析。
對《綱要》理念的理解和運用狀況。
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情況。
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面。
優(yōu)勢。
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用。
薄弱方面。
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
三、指導思想。
四、預期目標。
總目標。
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項分階段目標項目。
20xx年度。
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。
20xx年度。
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。
20xx年度。
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
五、圍繞目標的具體措施。
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，
爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
六、達到目標的標志。
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。
“伊濱區(qū)洛陽名師報告會”
心得體會。
6月9日，參加伊濱區(qū)洛陽名師報告會后，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鉆研與藝術深深感染了在場的每一個人。
洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育，他的“占便宜”教育方法其實就是換個角度看問題。教會學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學生受益。
洛陽五十五中新區(qū)分部的校長，講話擲地有聲，思路清晰，氣場十足。她對學校發(fā)展規(guī)劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術，作業(yè)收不上來怎么辦?學生家長會不積極怎么辦?……這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點?？梢?，教師只要懂得教育藝術，遵循教育規(guī)律，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機。
教育不只是工作，更是一項事業(yè)，洛陽名師給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福!
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精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十三
教師，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。學識源于讀書，如果教師不能把準時代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展?？梢?，讀書是教師的立身之本。教師要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。“真知總在書中，忽微忽著;精神永存行間，時隱時現(xiàn)?！薄盁釔圩x書的人，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭?！薄盁釔圩x書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人?！贝罅渴聦嵶C明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。為了使自己以后的生活更充實、教育工作越成功，特制定以下讀書計劃：
一、指導思想：
知識的更新速度越來越快,終生學習已成為不可逆轉的時代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強讀書學習,樹立全新的教育理念,才能跟上時代發(fā)展的步伐。教師作為育人者，應使閱讀成為一種習慣，成為學生讀書的榜樣。我們自己要有廣博的知識,創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識,能力突出的學生。要有對事業(yè)的無限忠誠和熱愛,要樹立“終生學習”的觀念,活到老學到老。
二、讀書目標：
1、通過讀書，增進自身的人文素養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊。積累知識智慧，促進專業(yè)知識的發(fā)展。
2、通過讀書，可以陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界和生活品位的重要途徑。
3、通過讀書，提高自身的教育教學理論水平、實踐能力、教育教學能力、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力。
三、主要措施：
1、讀書學習以自學為主，充分利用課余時間閱讀教育局指定的六本研讀專著和教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》??另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《小學數學教育》、《教師教育》、《走進新課程》《江蘇教育》??進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。并且勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己學習的需要，自覺的讀書。
2、讀書要緊密結合自身的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。
3、充分利用現(xiàn)代信息技術進行網上閱讀，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，抓住培訓、聽課、博客等機會，多學習他人的經驗，經常反思自身教育教學中的不足，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
4、堅持邊讀書邊反思，要去其糟粕，取其精華，將書中新的教育理念與教學方法轉化為自己的東西，并且會運用這些新的的理念與方法實施在課堂中。提高認識，創(chuàng)新工作思路。讀書時要帶著問題去讀書，尋求解決問題的方法，用心寫好讀書心得。
5、讀書要注重交流。將自己讀書的一些心得體會經常與同事交流，將個人閱讀與集中學習結合起來，廣泛深入的交流，相互啟發(fā)，共同提高。平時把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。在教研組學習活動中大膽的將自己的觀點和看法說出來，大家一起討論，交流，虛心聽取他人的意見。
6、利用課余時間去學校圖書室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。
四、讀書安排：
第一階段(20xx-20xx)。
學習《教育新理念》(袁振國著，教育科學出版社)(指定)每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆。
第二階段(20xx-20xx)。
學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)(指定)，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆。
第三階段(20xx-20xx)。
學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多。
元智能案例研究：學生、教師與學校》(張敏、劉泓波著，上海教育出版社)，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十四
俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。我參加工作已經有七年多的時間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)、為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。
1、教育教學優(yōu)勢分析：
2、對語文學科有著濃厚的興趣。
3、對工作認真踏實的態(tài)度，是有效開展教學工作的保證。
4、能夠以充沛的精力、嚴謹的治學態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。
5、熱愛孩子，愿意同孩子一起學習，一起成長，經過一年的努力，和孩子們培養(yǎng)起了深厚的感情。
6、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
7、積極參加學校的教研活動，上學期撰寫的兩。
篇論文均獲獎。
1、教育教學能力。
因為剛接觸教學，加上中途接班，缺乏對整個小學語文知識體系的整體認識，對中高年級的語文教學還要進一步研究，教學把握能力非常不足。備課時沒有做到課課深入鉆研、挖掘文本的.內容，對文本的研讀不夠、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強。
2、教科研水平。
對于教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。
3、個人學習。
文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。
根據學校三年規(guī)劃目標，我將在今后的三年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學校骨干教師，勤學型教師，三星級教師。
第一年度目標：
認真學習、知識儲備，爭取成為學校書香型教師，二星級教師。
1、通讀小學語文教材，明確知識體系和階段性要求。
2．深入研讀文本，針對四年級學生語文學習教授學生、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思、期末學生學科成績合格率94%以上，平均分達到三類學校平均分、升級率100%，體育達標率，優(yōu)秀率達區(qū)要求，輔導學生在校級競賽中成績較好。
3、培養(yǎng)良好的班風班貌，爭取在三比三評中獲得三次以上流動紅旗。
4．每學期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的書籍，寫讀書筆記1萬字以上。
5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。
6．每學期教育教學論文至少一篇獲區(qū)級獎或發(fā)表。
7．每學期聽課20節(jié)以上。
8．年度綜合考核在82以上。
第二年度目標：
潛心鉆研、找尋突破點。
1、根據所學的理論知識，結合自己的課堂教學實際情況，找準突破口，形成自己的教學風格。
2、認真思考教育教學中出現(xiàn)的新問題，及時做好教學后記，積累教學科研的素材。
3．利用聽課機會多學習同伴的教學經驗，并且對照自己教學，調整方法和策略，提高教學水平。
4．根據積累的素材、同伴意見、課堂教學實踐，撰寫出階段小結。
5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。
6．每學期教育教學論文至少一篇獲區(qū)級獎或發(fā)表。
7．每學期聽課25節(jié)以上。
8．家長滿意度達90%以上。
9．年度綜合考核在82以上、
第三年度目標：
厚積薄發(fā)，提升自我。
1、通過三年的理論學習，提升自己的理論素養(yǎng)。
2、認真聽取意見，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。
3、認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。
4．爭取成為校級骨干教師，三星級勤學型教師。
困難自測：
可能會因為比較瑣碎的教育教學工作而忽視目標的達成。
保障措施：
2、爭取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。
3、保證每天有一小時的學習時間，每月有一。
篇讀書筆記或隨筆反思。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教育教學，嚴格要求自己，力爭做一名優(yōu)秀的青年教師。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十五
隨著21世紀的到來和新課改的全面推進，教師面臨著新的挑戰(zhàn)，教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于20xx年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內容，希望能讓大家有所收獲!
一，現(xiàn)狀分析。
不知不覺，從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經兩年時間了，在這兩年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)教師，同時兼顧《新綜合科學》，活動課，雙語課的跨科，跨年級，跨語言的多能教師。
這兩年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下:。
1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2，課堂教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意；
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；
4，雖然理科知識比較好，但對于文科的知識積累有所欠缺，特別是英語口語，怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙。
二，個人發(fā)展目標。
根據"二期課改"的精神，信息技術課程越來越趨向于工具型課程，隨著課程整合越來越劇烈，信息技術必將更多的服務于其它課程，成為服務性的工具課程，要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識，基于以上分析，我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術)，能夠了解理科各科目的基礎知識，能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力，并且具有一定的雙語課教學的能力。在教育方面，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師，所以從今年開始我進入班主任這一領域，希望能在班主任工作中，第一年做到"勝任"，第二年開始有所長進和特色。
三，目標達成。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會:。
1，現(xiàn)在已培訓的有"中—加合作英語培訓項目"和《新綜合科學》新教材240培訓；
2，對于"信息技術"學科，除了同組教師進行校本培訓之外，還需專門到校外進行培訓，可以是先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術變化迅速，對于專業(yè)知識的培訓，建議定時不間斷培訓。
3，聽取各種教育，教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的。
心得體會。
四，實踐提升。
在實際的教學中，要經常地，系統(tǒng)地進行自我反思，進行自學。三年爭取做到:第一年，基本勝任多學科教學；第二年，教科研有所進步；第三年，教育教學上有一定特色。
一、現(xiàn)狀分析。
從xx年參加工作至今，我已成為一位小學高級教師。我也執(zhí)教過多門學科：語文、數學、科學、英語、品德、音樂、信息技術等。擔任多年班主任工作，經常站在學生角度、家長角度考慮問題，因此我和學生關系、家長關系很不錯。工作熱情很高，也能適應如今快節(jié)奏的教育教學工作，但實踐工作扎實，理論研究缺乏，對于寫論文，專題研究缺乏熱情。
二、發(fā)展目標。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、成果呈現(xiàn)形式。
主要是學生的身心是否健康，是否喜歡學習為表現(xiàn)形式。
四、具體實施方案。
1、積極加強自身業(yè)務素養(yǎng)，我已經在平常的教學實踐中積累了豐富的經驗，現(xiàn)在所要做的就是把這些轉化為理論知識，再滲透到教學實踐中去。
2、認真聽課，取人之長，補己之短，認真總結別人的先進教學理念和水平，以豐富自己的教學手段。
3、豐富對學生的評價機制，并不單一以學生的學科成績來評價一個學生的好差，而采取多種評價機制綜合評價學生。
五、實踐提升。
做到平時有疑問主動積極向專家請假，多上網查找教學發(fā)展方向和思路，多與同事研究教材，力求讓每個學生都能對新知識完全而有效地吸收。
三年爭取：第一年，加強實踐經驗總結，并把實踐工作以書面形式積累起來；第二年，在認真完成教育教學工作任務的同時，教研方面也有所進步；第三年，在教育教學上形成自己的特色。
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精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十六
從事小學數學教學，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。發(fā)揮學科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
從事小學數學教育教學工作二十年了，積累了一定的經驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
積極參與科研課題的.研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持外出聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學校的數學教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。
繼續(xù)學習，提高自己的學識水平，爭取三年內取得學士學位。
完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。
1、積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓練。
2、多聽李玲老師名師課，多向教育大家學習，爭取把齊魯名師李玲老師請進我的課堂進行課堂教學診斷指導1-2次。
2、積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學習，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。
3、繼續(xù)請李玲老師課堂教學診斷指導1-2次，向山東省教學能手目標邁進。
1、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。
2、對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。
3、將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。
4、總結參加青島名師的培訓收獲與成果，并為我市的小學數學教師提供講座，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考。
采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質。
(1)堅持不懈地自學?；畹嚼希瑢W到老，立志終身學習。
(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
要堅持用心工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前
瞻
明天——在前
瞻
中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十七
時光荏苒，從20xx年畢業(yè)到目前我在幼兒園曾經工作了兩年有余，和孩子們在一起的成第一年是我懵懂的一年，有時候看著小家伙在教學活動時低聲密語，在回答問題會七嘴八舌我整小我都是亂的，不知道該怎么辦，后來有了工作伙伴的幫助，自己的不斷反思漸漸的第二年我有了方法，知道了，無論是什么活動都要從幼兒的角度考慮，活動設計上要激發(fā)孩子們的興趣，常規(guī)的培養(yǎng)上給到幼兒明確的、正面的要求?？梢哉f基本上成為了一名及格的幼兒教師，可是離專業(yè)型的教師還有很大的距離。著名的教育家呂型偉同志說：“教育是奇跡，奇跡的意義在于獻身；教育是科學，科學的代價在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。我想，要做一名幼教教師不難，但要做一名專業(yè)型的幼兒教師卻不是一朝一夕的事情，幼兒教師生涯是我認定終身開展的過程。對自己來說“年輕就是最大資本”。我會花更多的時間和精力去努力探索如何去做一名專業(yè)的幼兒教師，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師；成為家長滿意和放心的老師；成為同事的好搭檔，攜手并進；得到領導的肯定，成為一個好下屬。
為了讓自己在未來有一個明確的前進方向和開展，我為自己制定了詳細的三年職業(yè)生涯計劃：
1、明確成為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求，樹立正確的代價觀和責任意識。學會適應不同的工作環(huán)境，實現(xiàn)從及格教師像優(yōu)秀教師的角色改變。
2、珍惜每一次的集體研究和培訓，認真思考并作好筆記，經常和經驗豐富的教師交流溝通，虛心向她們研究。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，找到最適合自己的教育教育方法。
4、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時溝通幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的個體差異，促進每個孩子在不同程度上的提高。
1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2、加強理論研究，扎實研究《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、闡發(fā)教材的難重點。根據幼兒的開展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。
3、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的'原則，因人施教，引導幼兒主動地研究。
4、在教育技能基本熟練的基礎上，提高自己班級管理的能力。
5、要給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，因為孩子對常識的渴望是全面的，以是必需樹立終身研究的理念并付諸于實踐。
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛研究，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、積極參加教育教學觀摩、公開課及教案評比等等，使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的開展過程。
5、不斷提高專業(yè)能力，爭取成為一名專業(yè)型的幼兒教師。以上是我小我制定的三年開展計劃，當然我知道這一切都將建立在一個中心代價觀“愛”的基礎上，一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根底的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相愛，研究愛，奉獻愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫串我職業(yè)生涯的最高念，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同開展。
20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在研究工作中得到成長，特制定一份小我開展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、美滿自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十八
科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教學工作。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設計出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學中的共性問題，為學生的充分發(fā)展和個性化學習，自主性學習提供可供借鑒的經驗和作法。在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
1、堅持以個人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導向，一切設計和實踐環(huán)節(jié)都要服務發(fā)展這一原則。
2、堅持實事求是的原則，依據個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導，分步實施，分階段推進，以取得最佳效果。
3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則，一些活動的'設計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實實解決新課程實施中的問題，避免形式主義傾向。
4、堅持自學提高與崗位實踐相結合的原則，根據自己的實際確定學習內容，自己安排時間自學以促進自已專業(yè)更快發(fā)展。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。
（一）實施的第一階段1、第一階段的計劃：
1，樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。
1，加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2，珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。
3，加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（二）實施的第二階段。
1、第二階段的計劃：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。
2、第二階段的實施措施。
（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。
（三）實施的第三階段。
1、第三階段的計劃：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。
2、第三階段的實施措施。
（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應性轉變已經凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環(huán)境、素質優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十九
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。
（一）總體目標。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》《成為有思想的教師》《教師，做反思的實踐者》《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
（二）預期目標。
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（三）具體目標。
1）加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
4、積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
（一）第一年度目標。
1、深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課。
2、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，積極參加繼續(xù)教育。
（二）第二年度目標。
1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
（三）第三年度目標。
1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。
2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。
4、隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。
以上這些便是我對自己未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)！
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇二十
教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè)；教學不僅是一種技能，更是智能和智慧。專業(yè)化發(fā)展要求教師：主動學習、與外界優(yōu)質資源良性互動、開展合作研究、自我反思與獨立研究。教師專業(yè)成長,是“教師終身學習的過程”,是“教師不斷解決問題的過程”,是“教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。
一、自我分析。
1、自身優(yōu)勢：熱愛美術教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學習，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，能積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。
2、不足之處：對美術新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。
1、養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。
2、做“善于反思，勤于積累”的老師。
3、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
三、專業(yè)發(fā)展達成措施。
（一）實施的第一階段（20xx--20xx學年）。
第一階段的達成目標：
1、樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。
2、在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。
3、與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學生快樂學習，快樂成長。
第一階段的實施措施：
1、加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2、珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。
3、加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
4、把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（二）實施的第二階段（20xx--20xx學年）。
第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。
第二階段的實施措施：
（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。
（三）實施的第三階段（20xx―20xx學年）。
第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。
第三階段的實施措施：
（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇二十一
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面是小編為您整理的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，僅供大家參考。
一、現(xiàn)狀分析：
(一)、社會背景分析。
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。
(二)、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。
2、個人不足剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作。
課件。
等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。
2、實施措施。
(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。
(3)、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。
(5)、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好。
讀書筆記。
(6)、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫。
日記。
和論文。
(7)、緊密與組內教師團結協(xié)作，牢固樹立服務意識，促進學校與教師關系的良好狀態(tài)。
(8)、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。
(9)、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
(10)、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，與名師結對。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面堅持科學發(fā)展觀，以教師素質提高為中心，堅持科學的發(fā)展觀，充分利用一切可利用資源，積極調動一切積極因素，深入實施素質教育，積極推進課程改革，加快英語學科建設。認真學習《英語課程標準》，全面貫徹落實新課程的重要理念，努力實現(xiàn)英語課程中學階段的目標。強調課程要促進每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，以學生的英語學習水平和英語成績的提高為目標，以課堂教學為主陣地，以營造良好的教學環(huán)境為重要手段，加強同伴互助，自我反思，同時在反思后能夠行動跟進，深化課堂教學改革，總結優(yōu)秀經驗，注意教學質量的整體提高。
二、專業(yè)化目標：
(1)職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力，為學生提供優(yōu)質教育服務。
(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發(fā)展。
(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格。
一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質服務。二是能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質，采用解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
三、主要措施。
第一，努力學習加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
第二，不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，并做好相關的業(yè)務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
第三，我努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，老師只是一個引導者，把真正的課堂還給學生。
第四，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。教后反思用來不斷總結教學的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。
第五，在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標;學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
最后，積極開展備課組內的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的英語課堂，課前大家集體備課，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
1.個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2.做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3.做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4.作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施。
1.首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。
3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5.加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6.每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇一
xxx，____縣______小學語文名師工作室成員，____縣山南學區(qū)中心校小學語文教師。她的成長格言是：以誠種花，攜花成長，靜待花開。
在我工作的第二年，非常榮幸能夠加入______語文名師工作室。希望在工作室中不忘初心，砥礪前行。
總體目標。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
年度目標。
第一年度（20__-20__年）。
1、認真研讀《語文課程標準》，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
2、勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。在批改中及時做好記錄，積累經驗。
4、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。
5、練就自己扎實的基本功，熱愛閱讀，探索閱讀系列心得。
第二年度（20__-20__年）。
1、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
3、多讀教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
4、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
第三年度（20__-20__年）。
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。做出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學札記。對課堂的把控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
以誠種花，在種花中“多做”；攜花成長，在攜花中“多學”；靜待花開，在花開中“多思”。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇二
崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。蘇格拉底曾說過：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為剛剛擔任信息技術教師一年多的我來說，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西實在太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的，同時也是一種鞭策。具體如下：
一、情況分析。
我有幸于07年擔任了學校微機室管理和信息技術教學工作，在這一年多的時間里,我從各方面學到了許多知識和經驗,漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,敬業(yè)精神也越來越令人嘆服。結合自身實際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢兩方面的分析。優(yōu)勢：
1、我態(tài)度比較認真，做事積極，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思，愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術這門學科的強大動力。
2、善于捕捉課堂中的生成信息，并適時加以引導，使其成為教學過程中的寶貴資源。
3、教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合課改理念。劣勢：
1、處理學生問題不是盡善盡美。
2、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
4、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。
二、個人發(fā)展目標。
根據“二期課改”的精神,信息技術課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力,并且具有一定的雙語課教學的能力.樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、目標達成。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會:。
1、對于“信息技術”學科,除了同組教師進行校本培訓之外,還需專門到校外進行培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不間斷培訓.2、聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會.3、上課的教學質量達到良好的水平。
4、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。
四、實踐提升。
在實際的教學中,要經常地,系統(tǒng)地進行自我反思,進行自學.三年爭取做到:第一年,基本勝任多學科教學;第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學上有一定特色。
五、具體實施方案。
1、通過閱讀自學的方式，進一步加強自己心理學、學習策略等方面的理論儲備；看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。根據社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
3、認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。
5、重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。
6、要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
7、時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
8、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。
9、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。
六、結束語。
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，不斷創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)人生的價值。
還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇三
xxx，____省教學能手，____市教學能手，____市“______名師工作坊”成員、____市安塞區(qū)教學名師，____市安塞縣優(yōu)秀教師，多次參與市、區(qū)級教學實踐、教學文本類評比活動，獲得了安塞區(qū)中小學教師實驗操作技能競賽二等獎、“研課標、說教材、促成長”二等獎、省級網絡平臺曬課區(qū)級優(yōu)秀獎等榮譽，多次參與市、區(qū)級規(guī)劃課題研究，多篇論文在省級重要的教育教學刊物發(fā)表，其中一篇被知網全文收錄并被大量瀏覽、轉載。
制定合理可行的教師發(fā)展規(guī)劃對教師專業(yè)成長有著深遠意義。教師發(fā)展規(guī)劃是航海燈，明確教師努力發(fā)展的方向；教師發(fā)展規(guī)劃是銅鏡，時刻提醒教師端正態(tài)度，準確定位，努力前行。20__年2月23日有幸加入了____市“______名師工作坊”，在______老師的組織帶領下，認識了一批優(yōu)秀的團隊成員，他們精益求精的工作態(tài)度，一絲不茍的工作作風，靈活創(chuàng)新的工作能力無不令我嘆服。讓我漸漸觸摸到了經驗型教師與研究型教師的差別，楷模們的榜樣力量促使我認真審視自我、分析不足、制定發(fā)展目標和措施，力爭實現(xiàn)自我價值享受職業(yè)幸福。三年發(fā)展規(guī)劃具體如下：
個人情況分析。
自20__年參加工作以來，一直在一線擔任教育教學工作，18年的教育教學工作過程，我積累了一些教學經驗，也取得了一定的成績。這與我熱愛教育密不可分，我熱愛教育是因為我有著熱切的戀愛父輩們生活的這塊黃土地的情懷，深受著曾經悉心教導我成長的班主任的影響，是他們給了我熱衷教育的初衷。我堅持“學高為師，身正為范”，誠心與同事們探討交流，虛心接受他們的指導建議和意見并致力于實踐，努力提高自身業(yè)務水平，同時，用真心和熱忱關心、引領著孩子們健康成長。
但是，多年的工作和生活的壓力使我慢慢產生了職業(yè)倦怠和思想懈怠，微小的成績令我滋生了自滿的情緒，教科研工作少了“鉆”勁。課程資源開發(fā)停留在信息獲取階段，基本是參考、照搬，探索創(chuàng)新研究能力停滯不前。人到中年個人瑣碎蜂擁而至，緊張的時間令我顧此失彼，教育教學改革探究不能持之以恒做下去。
個人發(fā)展目標。
（一）總體目標。
工作坊的加入令我振奮不已，在團隊的帶領下，開始了新的學習旅程。與賢圣們對話，讓我找到教育教學斬荊披棘開創(chuàng)坦途的方法，更新了教育教學思想和理念；與名著對話，學習了專業(yè)知識，增加了知識儲備，提高了科學素養(yǎng)；與楷模們對話，我找到了學習的榜樣和力量。在感謝和感激中，我想通過三年工作坊的工作達到如下目標：不斷提高研究意識和研究能力，豐富教學經驗并確定教學風格的發(fā)展方向，努力形成獨特的教學風格，力爭實現(xiàn)“經驗型教師”的華麗蛻變。
（二）階段目標。
第一年度（20__年2月至20__年1月）。
1、根據自身發(fā)展情況，制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
2、根據工作坊工作安排，認真學習《物理學史》、《民主與教育》，堅持每兩周寫一篇學習體會或學習心得，時時充電，增加專業(yè)知識，更新教育教學理念。為開展工作坊實踐活動做好鋪墊。
3、積極參加教研組的聽評課等教研活動，以此提高自己的實踐能力，并以此做教學案例進行研討，認真分析討論，總結教學規(guī)律，豐富教學經驗。
4、積極參加“______名師工作坊”組織的各種理論學習、教育教學實踐活動，經歷各種活動后，尋求團隊剖析本人教學優(yōu)缺，確定教學風格的發(fā)展方向。
5、積極參加“______名師工作坊”組織的課題研究工作，提高課題研究能力，促進自我專業(yè)發(fā)展。
第二年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結合上一年度工作情況及個人發(fā)展需要，調整本年度的發(fā)展規(guī)劃，制定本年度的工作計劃。
2、根據工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專業(yè)書籍，并及時寫學習體會或學習心得。
3、積極參加各種培訓，爭取與專家交流，獲得解疑機會，便于迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
4、向“______名師工作坊”提出申請，請團隊幫助打磨一堂個人特色風格課并公開實踐，加強自我理論和實踐相結合的能力。
5、積極參加“______名師工作坊”安排的各種學習、實踐活動，在團隊的帶領下取長補短，提高自身理論與實踐的研究能力。
第三年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結合整體規(guī)劃及上一年度工作的完成情況，調整個人發(fā)展規(guī)劃，制定本年度工作計劃。
2、根據“______名師工作坊”工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專著，并寫好讀書體會或讀書心得。
3、通過團隊的幫助，力爭能上一節(jié)區(qū)級或更高級的示范課。
4、通過三年“______名師工作坊”組織的理論學習、課題研究和教學實踐，爭取主持一個市級或更高級的課題研究并能通過審核、同意立項。
保障措施。
1、堅持立德樹人。
因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。良好的師德，可以調節(jié)教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，立德樹人是教育根本任務。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
2、矢志鉆研，勇于探索。
在課改的指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用發(fā)展和超前的眼光改革教育。利用多種方法組織學生進行科學探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。結合教學實踐進行課題研究，觀察自己的教學，進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
3、終身學習。
現(xiàn)代化的社會是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、擴大、更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加課改培訓和繼續(xù)教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。變傳統(tǒng)教育為素質教育，以適應教育體制的轉軌變型。
最后借用70。80后在賀卡中流行的勵志的打油詩“學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！迸c大家共勉。我以為“燈”是目標，“亮”是結果，我們的目標“亮”沒“亮”？“亮”得程度怎樣？關鍵在于大家有沒有“加油”，“加了多少油”。別樣的花季等待春暖花開，致團隊和自己——加油！
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇四
轉換，從一名師范生到一名中學教師.其中多次參加學校組織的教學比賽、教研活動、觀課、評課等活動，使我理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強.
10年的從教經驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高.能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與.
積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野.善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力.
積極自學能力.空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式.
1.職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系.
2.平時能閱讀一些體育教學方面書報雜志和網站資料.
3.愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范.樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗.
有待提高的隨機應變能力.對中學生階段學生的身心特點了解度還不夠.如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高.
個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力.在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新.
對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好.專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強.
繼續(xù)繼承優(yōu)良語文.數學教育教學品質，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課.并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經驗型”青年教師轉型.
繼續(xù)語數專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習.熟知《教育學》等著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破.
堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效.
繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平.不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的教學課堂環(huán)境.
繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學資源豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格.
認知教材，因材施教.逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學感想.
閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章.
在教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格.
在教育科研方面有突破，積極參與數學教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理.并擬定一個學術研究方向.
關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生.不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結.
隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集.3.強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文.4.進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標.
學習先進教師的'教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石.用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長.
探索適合自己的課堂教學模式:用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地.通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索.通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子.
樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質:發(fā)揚主動學習善于學習科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力.工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自己的水平.教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展.同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足.還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師.在教學實踐中不斷自我充實與更新.
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息.時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新.在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師.
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇五
三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20xx.9～20xx.9）（主要包括：教學創(chuàng)新、校本教研、課題研究、校本課程開發(fā)、學習進修、論文撰寫、輻射帶動以及預期成效等）。
一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：從教19年，一直從事小學語文教學工作，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內容；掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養(yǎng)，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質課；被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初中學生家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質量的論文呈現(xiàn)。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標樹立以人為本的教育觀，關注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
1、教學創(chuàng)新：教學設計科學合理，力爭把新理念和科研成果內化到教學設計中。關注學生學習經驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。重視課內、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們有發(fā)展的愿望和能力。
2、校本教研：針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料；在校內外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。
3、課題研究：承擔一項縣市級以上課題研究，按時結題。每學期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究，留有研究過程記錄。每學期寫小專題研究階段報告。
4、校本課程開發(fā)：根據學校發(fā)展的需要，積極進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。
5、學習進修：積極調整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴，學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動，每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。
6、論文撰寫：及時進行教育教學經驗總結，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經驗性論文，鼓勵出版文集或專著。
7、輻射帶動：主動開展傳、幫、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內外專題講座不少于1次。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇六
為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領域實現(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
（一）、強化職業(yè)角色意識。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平。
學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業(yè)務能力。
悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術手段輔助教學。
（三）、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
（四）、完善自己的教學風格。
在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在。
作文。
教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。
（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標的達成。
1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。
5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。
6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！
【篇二】。
一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：從教19年，一直從事小學語文教學工作，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內容；掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和。
日記。
習慣的培養(yǎng)，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質課；被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初中學生家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質量的論文呈現(xiàn)。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標樹立以人為本的教育觀，關注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。1、教學創(chuàng)新：教學設計科學合理，力爭把新理念和科研成果內化到教學設計中。關注學生學習經驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。重視課內、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們有發(fā)展的愿望和能力。2、校本教研：針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料；在校內外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。3、課題研究：承擔一項縣市級以上課題研究，按時結題。每學期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究，留有研究過程記錄。每學期寫小專題研究階段報告。4、校本課程開發(fā)：根據學校發(fā)展的需要，積極進行地方性、特*等校本課程的開發(fā)。5、學習進修：積極調整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐。
宋詞。
十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴，學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人*教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動，每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。6、論文撰寫：及時進行教育教學經驗總結，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經驗性論文，鼓勵出版文集或專著。7、輻射帶動：主動開展傳、幫、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內外專題講座不少于1次。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇七
xxx，中國共產黨員，____鎮(zhèn)教育教學研究室幼小專干，小學語文一級教師，____區(qū)第五批骨干教師，曾獲____市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、____區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、____區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。我積極向上，銳意進取，勤于思考、勇于創(chuàng)新，希望自己能成為一道光，照耀更多的人。
成長規(guī)劃。
20__年的春天，我迎來了我教育生涯的一個重要的轉折點，也是我人生追求的另一個起點，期盼在____區(qū)小學語文____名師工作室這個大平臺上，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務語文教學。結合自身的不足，制定個人三年成長規(guī)劃。
自我剖析。
本人熱愛教育事業(yè)，具有較強的事業(yè)心和責任感；關愛學生，以學生的終身發(fā)展為教育教學目標；熱愛生活，常懷感恩之心與敬畏之意，與人為善，與同事關系融洽，樂于接受別人的意見，虛心向他人學習；有較強的文本解讀能力和理解能力；有一定的教學經驗和理論知識；語文教學基本功較扎實，課堂上的朗讀技能較強。
發(fā)展目標。
立足現(xiàn)在，展望未來。我在____名師工作室學習的三年時間里，在各位主持人的引領下，更新教育教學理念，提升自身的教學教研能力，在不斷的實踐中探索出符合新課程理念的教學方法，創(chuàng)新教研模式，優(yōu)秀自我，做一名會廣思、慎思、反思的教師，培養(yǎng)我鎮(zhèn)小學語文教師更專業(yè)地成長，引領全鎮(zhèn)小學進行語文課堂教學改革，更好地推動我鎮(zhèn)小學語文的教學教研工作走上更高的臺階。
具體措施。
（一）在學習中成長。認真研讀新課程標準，潛心鉆研一至六年級的部編版教材，積極參加各級部門舉辦的教育教研科研活動，抓住機會，充分吸收，學習成功經驗、先進理念，武裝自己。
（二）在傾聽中成長。立足課堂，廣泛聽課，多和他人溝通交流，每學期聽課不少于50節(jié)，從各類常態(tài)課、公開課、研討課中總結方法，通過聽課、評課、磨課、研課不斷改進教學方法，總結經驗，培養(yǎng)我鎮(zhèn)一批年輕的骨干教師在鎮(zhèn)內起輻射作用。
（三）在研究中成長。以課題研究為抓手，積極申報區(qū)級以上的課題并成功立項，圍繞課題申報、過程實施、中期檢查、課題結題等主要環(huán)節(jié)，加強教育科研的學習和實踐，提升教育科研能力，加大課題研究成果的推廣，把教育研究成果轉化為教育實踐，努力解決教育教學中存在的問題，三年內完成一個課題的研究并順利結題。
（四）在閱讀中成長。加強研讀小學語文學科閱讀教學的前沿理論與課程改革理論的專著，拓展學科視野，提高理論水平，提升業(yè)務能力；加強開放閱讀，廣泛涉獵其他學科的知識，優(yōu)化知識結構，全面提升素養(yǎng)。每學年閱讀專著不少于5本。
（五）在思考中成長。通過參加各類的教學教研活動、培訓，加強專業(yè)理論知識的學習，把理論與實踐有機地結合起來，不斷地進行思考，積極探索部編版教材教學工作新思路，每學年撰寫2篇論文、讀書心得、教學實錄或課例研究報告，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，力爭在區(qū)級以上評選中獲獎并發(fā)表。
四、結語。
花開正燦爛，奮斗恰青春！為遇見更優(yōu)秀的自己，在未來的三年里，我將會珍惜一切機會，且行且思。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇八
xx，____縣______小學語文名師工作室成員，____市______小學____分校語文教師。她的成長格言是“傳遞愛，待花開”。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”作為一名剛踏上工作崗位的新老師，面對的不再是一本本書，而是一個個朝氣蓬勃的孩子，他們有創(chuàng)造力，但也同時給了我不少難題。這需要我直面困難，不斷學習、反思、總結提高。為了快速適應三尺講臺，取得進步，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策。
自我分析。
優(yōu)勢之處：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，性格活潑，樂于溝通。
2、能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術，并嘗試運用于教學當中。
3、有杰出的師傅和工作室優(yōu)秀教師的指導。
4、樂于接受別人的不同意見，虛心向他人學習。
不足之處：
1、研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合小學生的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
2、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應變能力等還需要好好加強訓練。
3、教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。
4、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀得較少，實踐與理論常常不能對應起來，以后要多多加強閱讀的數量和質量。
年度目標。
第一年度目標（20__年—20__年）：成為一名合格的老師。
1、加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平，讓自己的語文課豐富多樣。
2、學習其他老師優(yōu)秀的教育教學方法、手段，利用各種教學方法，工具豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化、有趣化，符合學生心理特點，逐步建立個人教學風格。
3、每天認真對待自己的課，并寫下教學反思，找出不足，以求進步。
4、多讀關于教師個人素質，教學方法和理論方面等的著作，明確自己的教育觀，教育理念，言傳身教，做一名好老師。
5、積極參與學校教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
第二年度目標（20__年—20__年）：加強語文專業(yè)和教育方面學習。
1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段本站、方法等有一定的教學特色，想好上課每一句，動作和手勢，更好引導學生學習語文，初步形成自己的教學風格。
2、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構，在專業(yè)方面求得更大進步。
3、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
第三年度目標（20__年—20__年）：努力成為專業(yè)老師，形成自己的風格。
1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。
2、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。
3、積累教學經驗，形成自身的教學風格。
4、促進個人專業(yè)發(fā)展，形成教育教學新理念。在實踐中總結教育經驗，多聽取別人意見，廣泛研讀教育理論著作，多寫思考，盡力寫出優(yōu)質獲獎論文，有自己的教育思想。
5、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
實施路徑。
1、多讀書：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習，盡早讀完師父推薦書目，并做好筆記或摘抄。
2、多研究：熟悉小學語文教材，研究五六年級學生心理特點，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，讓學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。
3、多交流：經常請教師父、優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使自己上課也能漸漸得心應手；積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
三年很長也很短，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，規(guī)劃自己，讓自己在教育崗位迅速成長。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇九
（2013—2014第二學期）。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質課評比。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1．課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師。
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂。
教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十
今年是我從教以來的。
第1。
2個年頭,在這12年多時間里我收獲很多。也是我來本校的第三年，這三年間，學校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次。
教學。
活動中都能取得一定的教學經驗，并且在教育教學中能夠依據教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。
隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年。
1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。
2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二年。
1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類教研活動,提高自身素質。
3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第三年。
1、積極推進素質教育,學生形成樂學、善學的局面。
2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
3、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
具體措施:。
1、認真?zhèn)湔n,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
6、一步學習數學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。
7、寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十一
春暖，花開，鶯歌，燕舞，美好的季節(jié)總會有美好的事發(fā)生。我有幸于今年3月份加入____縣xxx小學語文名師工作室，為了能夠有條不紊地提高自己，我特制定以下三年發(fā)展規(guī)劃。
總體目標。
1、勤于學習，善于思考，練就過硬的基本功。
2、時常反省，多加練習，努力提升學科專業(yè)素養(yǎng)。
3、積極參與，按時按質，完成工作室的每一項任務。
具體目標。
第一年度（20__年-20__年）。
多閱讀、多練字、多觀課，提升教師基本功。
1、每天利用晨讀或者中自習的時間，在小黑板上練習板書。
2、除去必要的備課閱讀，每天堅持半小時的閱讀?？梢蚤喿x與教學有關的雜志和理論書籍、與學生身心發(fā)展有關的教育學、心理學，也可以閱讀一些優(yōu)秀的文學作品，并積極主動撰寫相關閱讀筆記和讀后感。
3、根據工作室的磨課活動、校級及以上教育機構組織的大型研討活動，聽課不少于20節(jié)，并積極參與評課活動。
4、通過不同的途徑，加強對《義務教育語文課程標準（20__年版）》的學習，并結合自己的教學實踐，探究如何根據不同的學習任務群進行教學。
第二年度（20__年-20__年）。
勤學習、勤反思、勤練習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、總結前一年的收獲和不足，取長補短，堅持基本功的練習，加強對新課標的學習。
2、加強對信息技術的學習，將信息技術與學科教學有效地融合，并適時研究跨學科、整本書閱讀的教學方法。
3、在平常的教學活動、研討活動、學習活動中，做到及時總結和反思，并用文字的形式呈現(xiàn)出來。對于教育教學中困惑的地方，及時請教身邊的優(yōu)秀教師。
4、每學期最少準備一節(jié)精品課，并積極參與縣市級舉辦的一些學科比賽，多加注重參賽作品的質量。
第三年度（20__年-20__年）。
重突破、重創(chuàng)新、重研究，走向專業(yè)發(fā)展。
1、總結前一年的收獲和不足，取長補短，堅持基本功的練習，注重專業(yè)素養(yǎng)的提升。
2、在教學的設計上，敢于打破常規(guī)，結合課程標準、教材、學生的學情等方面進行考慮，注重教學設計的創(chuàng)新性。
3、結合平時的教學實踐，總結梳理，并確定學科專題研究或者申報課題，向專業(yè)化邁進。
每一個進步，都來之不易；每一份收獲，都需要不斷地努力。在接下來的三年時間里，我會緊跟著工作室的步伐，聽課、評課、觀課，學習先進的教學理念，從而，在課堂教學中不斷地反思、改進、提升。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十二
為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，教師要提升自己，使自己具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于20xx年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、環(huán)境分析。
我校是一所只有半年歷史的新學校，深受各級領導和周圍群眾的關注，這里的孩子比較淳樸，很多都是外來工子女，家長的教育思想與觀念比較落后，多數孩子缺乏家庭的監(jiān)管和正確引導，學生的學習自覺性與學習習慣都有待提高。
二、個人分析。
(一)讀書中求進步。
堅持閱讀，積極進取，轉變觀念，認真參加每一次教育理論學習，珍惜每次教師培訓的機會，認真完成培訓作業(yè)。同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備，在做中學、學中做，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。
(二)實踐中求發(fā)展。
認真學習新課程實施方案，深刻領會其中的精神，根據學生的身心特點、學習能力、興趣愛好等設計并開展有針對性的有效的教育教學活動。讓學生真正學有所得，健康成長。在完成日常教學工作的同時，經常寫教學反思。通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極參加各種聽、評課活動，組織高質量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。
除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的教師請教，向教育名師教育專家學習，學習他們長期積累下來的好經驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經驗，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平。
(三)科研中求突破。
在教育科研方面，我存在教育科研知識缺乏、教育科研能力弱等問題，因此，我要珍惜每次學習和培訓的機會。首先，不斷進取，加強理論學習，認識到教育科研的現(xiàn)實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經常進行自我反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的興趣和能力。
具體階段目標：
第一學年：
1、樹立終身學習的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，經常翻閱一些有關教育類、心理學等書籍，完善自己的知識結構，增強自己的文化素養(yǎng)。爭取外出學習的機會，學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業(yè)知識體系。
2、關注兒童的心理，做好個案教育，及時總結反思教育有效性。
3、積極參加學校組織的講課，聽課，評課活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。
第二學年：
1、積極參加學校和上級組織的教學研究活動，在活動中獲取信息、增長見識、樹立科學的理念、掌握先進的教學方法。
2、重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學習型教師。
第三學年：
1、通過學習嘗試撰寫論文，不斷提高論文質量，爭取在教育刊物上發(fā)表論文。
2、認真上好每一節(jié)課，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，走出一條屬于自己的教改之路。
3、在教學中，運用新的理念，大膽實踐，在各種活動中發(fā)揮自己的特長，不斷提升自己的教育教學水平，敢于反思，不斷追求進步，努力使自己成為一個反思型的教師。
4、具備多方面的能力：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。
5、堅持每學期讀幾本有價值的教育書籍，認真做好批注和。
讀書筆記。
以此豐富自己的教育思想。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名年輕教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，不負眾望，努力工作。
一、教師基本情況。
姓名性別x出生年月工作年月。
專業(yè)現(xiàn)有學歷在職進修。
專長職稱職務是否班主任是否教育教學骨干。
二、現(xiàn)狀分析。
對《綱要》理念的理解和運用狀況。
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情況。
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面。
優(yōu)勢。
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用。
薄弱方面。
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
三、指導思想。
四、預期目標。
總目標。
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項分階段目標項目。
20xx年度。
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。
20xx年度。
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。
20xx年度。
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
五、圍繞目標的具體措施。
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，
爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
六、達到目標的標志。
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。
“伊濱區(qū)洛陽名師報告會”
心得體會。
6月9日，參加伊濱區(qū)洛陽名師報告會后，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鉆研與藝術深深感染了在場的每一個人。
洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育，他的“占便宜”教育方法其實就是換個角度看問題。教會學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學生受益。
洛陽五十五中新區(qū)分部的校長，講話擲地有聲，思路清晰，氣場十足。她對學校發(fā)展規(guī)劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術，作業(yè)收不上來怎么辦?學生家長會不積極怎么辦?……這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點?？梢?，教師只要懂得教育藝術，遵循教育規(guī)律，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機。
教育不只是工作，更是一項事業(yè)，洛陽名師給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福!
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精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十三
教師，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。學識源于讀書，如果教師不能把準時代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展?？梢?，讀書是教師的立身之本。教師要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。“真知總在書中，忽微忽著;精神永存行間，時隱時現(xiàn)?！薄盁釔圩x書的人，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭?！薄盁釔圩x書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人?！贝罅渴聦嵶C明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。為了使自己以后的生活更充實、教育工作越成功，特制定以下讀書計劃：
一、指導思想：
知識的更新速度越來越快,終生學習已成為不可逆轉的時代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強讀書學習,樹立全新的教育理念,才能跟上時代發(fā)展的步伐。教師作為育人者，應使閱讀成為一種習慣，成為學生讀書的榜樣。我們自己要有廣博的知識,創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識,能力突出的學生。要有對事業(yè)的無限忠誠和熱愛,要樹立“終生學習”的觀念,活到老學到老。
二、讀書目標：
1、通過讀書，增進自身的人文素養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊。積累知識智慧，促進專業(yè)知識的發(fā)展。
2、通過讀書，可以陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界和生活品位的重要途徑。
3、通過讀書，提高自身的教育教學理論水平、實踐能力、教育教學能力、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力。
三、主要措施：
1、讀書學習以自學為主，充分利用課余時間閱讀教育局指定的六本研讀專著和教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》??另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《小學數學教育》、《教師教育》、《走進新課程》《江蘇教育》??進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。并且勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己學習的需要，自覺的讀書。
2、讀書要緊密結合自身的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。
3、充分利用現(xiàn)代信息技術進行網上閱讀，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，抓住培訓、聽課、博客等機會，多學習他人的經驗，經常反思自身教育教學中的不足，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
4、堅持邊讀書邊反思，要去其糟粕，取其精華，將書中新的教育理念與教學方法轉化為自己的東西，并且會運用這些新的的理念與方法實施在課堂中。提高認識，創(chuàng)新工作思路。讀書時要帶著問題去讀書，尋求解決問題的方法，用心寫好讀書心得。
5、讀書要注重交流。將自己讀書的一些心得體會經常與同事交流，將個人閱讀與集中學習結合起來，廣泛深入的交流，相互啟發(fā)，共同提高。平時把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。在教研組學習活動中大膽的將自己的觀點和看法說出來，大家一起討論，交流，虛心聽取他人的意見。
6、利用課余時間去學校圖書室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。
四、讀書安排：
第一階段(20xx-20xx)。
學習《教育新理念》(袁振國著，教育科學出版社)(指定)每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆。
第二階段(20xx-20xx)。
學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)(指定)，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆。
第三階段(20xx-20xx)。
學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多。
元智能案例研究：學生、教師與學校》(張敏、劉泓波著，上海教育出版社)，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十四
俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。我參加工作已經有七年多的時間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)、為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。
1、教育教學優(yōu)勢分析：
2、對語文學科有著濃厚的興趣。
3、對工作認真踏實的態(tài)度，是有效開展教學工作的保證。
4、能夠以充沛的精力、嚴謹的治學態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。
5、熱愛孩子，愿意同孩子一起學習，一起成長，經過一年的努力，和孩子們培養(yǎng)起了深厚的感情。
6、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
7、積極參加學校的教研活動，上學期撰寫的兩。
篇論文均獲獎。
1、教育教學能力。
因為剛接觸教學，加上中途接班，缺乏對整個小學語文知識體系的整體認識，對中高年級的語文教學還要進一步研究，教學把握能力非常不足。備課時沒有做到課課深入鉆研、挖掘文本的.內容，對文本的研讀不夠、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強。
2、教科研水平。
對于教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。
3、個人學習。
文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。
根據學校三年規(guī)劃目標，我將在今后的三年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學校骨干教師，勤學型教師，三星級教師。
第一年度目標：
認真學習、知識儲備，爭取成為學校書香型教師，二星級教師。
1、通讀小學語文教材，明確知識體系和階段性要求。
2．深入研讀文本，針對四年級學生語文學習教授學生、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思、期末學生學科成績合格率94%以上，平均分達到三類學校平均分、升級率100%，體育達標率，優(yōu)秀率達區(qū)要求，輔導學生在校級競賽中成績較好。
3、培養(yǎng)良好的班風班貌，爭取在三比三評中獲得三次以上流動紅旗。
4．每學期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的書籍，寫讀書筆記1萬字以上。
5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。
6．每學期教育教學論文至少一篇獲區(qū)級獎或發(fā)表。
7．每學期聽課20節(jié)以上。
8．年度綜合考核在82以上。
第二年度目標：
潛心鉆研、找尋突破點。
1、根據所學的理論知識，結合自己的課堂教學實際情況，找準突破口，形成自己的教學風格。
2、認真思考教育教學中出現(xiàn)的新問題，及時做好教學后記，積累教學科研的素材。
3．利用聽課機會多學習同伴的教學經驗，并且對照自己教學，調整方法和策略，提高教學水平。
4．根據積累的素材、同伴意見、課堂教學實踐，撰寫出階段小結。
5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。
6．每學期教育教學論文至少一篇獲區(qū)級獎或發(fā)表。
7．每學期聽課25節(jié)以上。
8．家長滿意度達90%以上。
9．年度綜合考核在82以上、
第三年度目標：
厚積薄發(fā)，提升自我。
1、通過三年的理論學習，提升自己的理論素養(yǎng)。
2、認真聽取意見，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。
3、認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。
4．爭取成為校級骨干教師，三星級勤學型教師。
困難自測：
可能會因為比較瑣碎的教育教學工作而忽視目標的達成。
保障措施：
2、爭取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。
3、保證每天有一小時的學習時間，每月有一。
篇讀書筆記或隨筆反思。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教育教學，嚴格要求自己，力爭做一名優(yōu)秀的青年教師。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十五
隨著21世紀的到來和新課改的全面推進，教師面臨著新的挑戰(zhàn)，教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于20xx年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內容，希望能讓大家有所收獲!
一，現(xiàn)狀分析。
不知不覺，從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經兩年時間了，在這兩年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)教師，同時兼顧《新綜合科學》，活動課，雙語課的跨科，跨年級，跨語言的多能教師。
這兩年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下:。
1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2，課堂教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意；
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；
4，雖然理科知識比較好，但對于文科的知識積累有所欠缺，特別是英語口語，怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙。
二，個人發(fā)展目標。
根據"二期課改"的精神，信息技術課程越來越趨向于工具型課程，隨著課程整合越來越劇烈，信息技術必將更多的服務于其它課程，成為服務性的工具課程，要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識，基于以上分析，我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(計算機操作處理信息技術)，能夠了解理科各科目的基礎知識，能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力，并且具有一定的雙語課教學的能力。在教育方面，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師，所以從今年開始我進入班主任這一領域，希望能在班主任工作中，第一年做到"勝任"，第二年開始有所長進和特色。
三，目標達成。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會:。
1，現(xiàn)在已培訓的有"中—加合作英語培訓項目"和《新綜合科學》新教材240培訓；
2，對于"信息技術"學科，除了同組教師進行校本培訓之外，還需專門到校外進行培訓，可以是先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術變化迅速，對于專業(yè)知識的培訓，建議定時不間斷培訓。
3，聽取各種教育，教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的。
心得體會。
四，實踐提升。
在實際的教學中，要經常地，系統(tǒng)地進行自我反思，進行自學。三年爭取做到:第一年，基本勝任多學科教學；第二年，教科研有所進步；第三年，教育教學上有一定特色。
一、現(xiàn)狀分析。
從xx年參加工作至今，我已成為一位小學高級教師。我也執(zhí)教過多門學科：語文、數學、科學、英語、品德、音樂、信息技術等。擔任多年班主任工作，經常站在學生角度、家長角度考慮問題，因此我和學生關系、家長關系很不錯。工作熱情很高，也能適應如今快節(jié)奏的教育教學工作，但實踐工作扎實，理論研究缺乏，對于寫論文，專題研究缺乏熱情。
二、發(fā)展目標。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、成果呈現(xiàn)形式。
主要是學生的身心是否健康，是否喜歡學習為表現(xiàn)形式。
四、具體實施方案。
1、積極加強自身業(yè)務素養(yǎng)，我已經在平常的教學實踐中積累了豐富的經驗，現(xiàn)在所要做的就是把這些轉化為理論知識，再滲透到教學實踐中去。
2、認真聽課，取人之長，補己之短，認真總結別人的先進教學理念和水平，以豐富自己的教學手段。
3、豐富對學生的評價機制，并不單一以學生的學科成績來評價一個學生的好差，而采取多種評價機制綜合評價學生。
五、實踐提升。
做到平時有疑問主動積極向專家請假，多上網查找教學發(fā)展方向和思路，多與同事研究教材，力求讓每個學生都能對新知識完全而有效地吸收。
三年爭取：第一年，加強實踐經驗總結，并把實踐工作以書面形式積累起來；第二年，在認真完成教育教學工作任務的同時，教研方面也有所進步；第三年，在教育教學上形成自己的特色。
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精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十六
從事小學數學教學，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。發(fā)揮學科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
從事小學數學教育教學工作二十年了，積累了一定的經驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
積極參與科研課題的.研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持外出聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學校的數學教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。
繼續(xù)學習，提高自己的學識水平，爭取三年內取得學士學位。
完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。
1、積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓練。
2、多聽李玲老師名師課，多向教育大家學習，爭取把齊魯名師李玲老師請進我的課堂進行課堂教學診斷指導1-2次。
2、積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學習，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。
3、繼續(xù)請李玲老師課堂教學診斷指導1-2次，向山東省教學能手目標邁進。
1、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。
2、對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。
3、將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。
4、總結參加青島名師的培訓收獲與成果，并為我市的小學數學教師提供講座，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考。
采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質。
(1)堅持不懈地自學?；畹嚼希瑢W到老，立志終身學習。
(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
要堅持用心工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前
瞻
明天——在前
瞻
中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十七
時光荏苒，從20xx年畢業(yè)到目前我在幼兒園曾經工作了兩年有余，和孩子們在一起的成第一年是我懵懂的一年，有時候看著小家伙在教學活動時低聲密語，在回答問題會七嘴八舌我整小我都是亂的，不知道該怎么辦，后來有了工作伙伴的幫助，自己的不斷反思漸漸的第二年我有了方法，知道了，無論是什么活動都要從幼兒的角度考慮，活動設計上要激發(fā)孩子們的興趣，常規(guī)的培養(yǎng)上給到幼兒明確的、正面的要求?？梢哉f基本上成為了一名及格的幼兒教師，可是離專業(yè)型的教師還有很大的距離。著名的教育家呂型偉同志說：“教育是奇跡，奇跡的意義在于獻身；教育是科學，科學的代價在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。我想，要做一名幼教教師不難，但要做一名專業(yè)型的幼兒教師卻不是一朝一夕的事情，幼兒教師生涯是我認定終身開展的過程。對自己來說“年輕就是最大資本”。我會花更多的時間和精力去努力探索如何去做一名專業(yè)的幼兒教師，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師；成為家長滿意和放心的老師；成為同事的好搭檔，攜手并進；得到領導的肯定，成為一個好下屬。
為了讓自己在未來有一個明確的前進方向和開展，我為自己制定了詳細的三年職業(yè)生涯計劃：
1、明確成為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求，樹立正確的代價觀和責任意識。學會適應不同的工作環(huán)境，實現(xiàn)從及格教師像優(yōu)秀教師的角色改變。
2、珍惜每一次的集體研究和培訓，認真思考并作好筆記，經常和經驗豐富的教師交流溝通，虛心向她們研究。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，找到最適合自己的教育教育方法。
4、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時溝通幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的個體差異，促進每個孩子在不同程度上的提高。
1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2、加強理論研究，扎實研究《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、闡發(fā)教材的難重點。根據幼兒的開展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。
3、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的'原則，因人施教，引導幼兒主動地研究。
4、在教育技能基本熟練的基礎上，提高自己班級管理的能力。
5、要給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，因為孩子對常識的渴望是全面的，以是必需樹立終身研究的理念并付諸于實踐。
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛研究，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、積極參加教育教學觀摩、公開課及教案評比等等，使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的開展過程。
5、不斷提高專業(yè)能力，爭取成為一名專業(yè)型的幼兒教師。以上是我小我制定的三年開展計劃，當然我知道這一切都將建立在一個中心代價觀“愛”的基礎上，一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根底的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相愛，研究愛，奉獻愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫串我職業(yè)生涯的最高念，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同開展。
20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在研究工作中得到成長，特制定一份小我開展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、美滿自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十八
科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教學工作。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設計出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學中的共性問題，為學生的充分發(fā)展和個性化學習，自主性學習提供可供借鑒的經驗和作法。在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
1、堅持以個人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導向，一切設計和實踐環(huán)節(jié)都要服務發(fā)展這一原則。
2、堅持實事求是的原則，依據個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導，分步實施，分階段推進，以取得最佳效果。
3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則，一些活動的'設計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實實解決新課程實施中的問題，避免形式主義傾向。
4、堅持自學提高與崗位實踐相結合的原則，根據自己的實際確定學習內容，自己安排時間自學以促進自已專業(yè)更快發(fā)展。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。
（一）實施的第一階段1、第一階段的計劃：
1，樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。
1，加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2，珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。
3，加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（二）實施的第二階段。
1、第二階段的計劃：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。
2、第二階段的實施措施。
（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。
（三）實施的第三階段。
1、第三階段的計劃：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。
2、第三階段的實施措施。
（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應性轉變已經凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環(huán)境、素質優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇十九
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。
（一）總體目標。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》《成為有思想的教師》《教師，做反思的實踐者》《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
（二）預期目標。
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（三）具體目標。
1）加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
4、積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
（一）第一年度目標。
1、深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課。
2、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，積極參加繼續(xù)教育。
（二）第二年度目標。
1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
（三）第三年度目標。
1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。
2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。
4、隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。
以上這些便是我對自己未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)！
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇二十
教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè)；教學不僅是一種技能，更是智能和智慧。專業(yè)化發(fā)展要求教師：主動學習、與外界優(yōu)質資源良性互動、開展合作研究、自我反思與獨立研究。教師專業(yè)成長,是“教師終身學習的過程”,是“教師不斷解決問題的過程”,是“教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。
一、自我分析。
1、自身優(yōu)勢：熱愛美術教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學習，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，能積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。
2、不足之處：對美術新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。
1、養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。
2、做“善于反思，勤于積累”的老師。
3、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
三、專業(yè)發(fā)展達成措施。
（一）實施的第一階段（20xx--20xx學年）。
第一階段的達成目標：
1、樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。
2、在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。
3、與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學生快樂學習，快樂成長。
第一階段的實施措施：
1、加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2、珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。
3、加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
4、把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（二）實施的第二階段（20xx--20xx學年）。
第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。
第二階段的實施措施：
（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。
（三）實施的第三階段（20xx―20xx學年）。
第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。
第三階段的實施措施：
（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
精品個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師篇二十一
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面是小編為您整理的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，僅供大家參考。
一、現(xiàn)狀分析：
(一)、社會背景分析。
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。
(二)、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。
2、個人不足剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作。
課件。
等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。
2、實施措施。
(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。
(3)、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。
(5)、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好。
讀書筆記。
(6)、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫。
日記。
和論文。
(7)、緊密與組內教師團結協(xié)作，牢固樹立服務意識，促進學校與教師關系的良好狀態(tài)。
(8)、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。
(9)、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
(10)、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，與名師結對。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面堅持科學發(fā)展觀，以教師素質提高為中心，堅持科學的發(fā)展觀，充分利用一切可利用資源，積極調動一切積極因素，深入實施素質教育，積極推進課程改革，加快英語學科建設。認真學習《英語課程標準》，全面貫徹落實新課程的重要理念，努力實現(xiàn)英語課程中學階段的目標。強調課程要促進每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，以學生的英語學習水平和英語成績的提高為目標，以課堂教學為主陣地，以營造良好的教學環(huán)境為重要手段，加強同伴互助，自我反思，同時在反思后能夠行動跟進，深化課堂教學改革，總結優(yōu)秀經驗，注意教學質量的整體提高。
二、專業(yè)化目標：
(1)職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力，為學生提供優(yōu)質教育服務。
(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發(fā)展。
(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格。
一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質服務。二是能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質，采用解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
三、主要措施。
第一，努力學習加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
第二，不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，并做好相關的業(yè)務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
第三，我努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，老師只是一個引導者，把真正的課堂還給學生。
第四，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。教后反思用來不斷總結教學的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。
第五，在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標;學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
最后，積極開展備課組內的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的英語課堂，課前大家集體備課，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
1.個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2.做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3.做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4.作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施。
1.首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。
3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5.加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6.每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。