讀后感可以是對(duì)作品中人物、故事情節(jié)、主題思想等方面的思考和感悟。讀后感應(yīng)該從哪些方面入手，如何組織好篇章結(jié)構(gòu)？下面是一些經(jīng)典的讀后感摘抄，希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和啟示。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》后，我有一種深深的感觸:我覺(jué)得魯濱遜?克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個(gè)航海家，但他們的父母不同意。終于有一天，這位英雄獨(dú)自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最后，他漂流到一個(gè)孤島上，獨(dú)自生存了下來(lái)。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經(jīng)過(guò)他的努力，有一天一艘船從英國(guó)把他帶回了他的家鄉(xiāng)。我非常欽佩他。
我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣，無(wú)論我們做什么，我們應(yīng)該堅(jiān)持，敢于嘗試。如果你在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，你應(yīng)該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡(jiǎn)而言之，只要你按照我說(shuō)的去做，你做什么都能成功。
每一本書(shū)都包含著做人的真理。我將來(lái)會(huì)讀更多的書(shū)。閱讀不僅可以增加知識(shí)，而且可以學(xué)到很多真理。我喜歡閱讀。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)讀后感，怎么寫(xiě)
小學(xué)讀后感大全450
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指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)讀后感技巧
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我曾經(jīng)經(jīng)讀過(guò)許許多多的文章：有令人回味無(wú)窮的，有令人開(kāi)懷大笑的，有令人黯然淚下的，有令人感悟一生的……然而，最使我深受感觸的是史鐵生爺爺寫(xiě)的《秋天的休念》，讓我感悟到母愛(ài)是世上最高尚的愛(ài)。
《秋天的懷念》這篇文章是著名作家史鐵生爺爺寫(xiě)的。主要講述是一位重病纏身的`母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息的事。
當(dāng)我讀到“咱娘兒倆在一起好好兒活，好好兒活’這句話時(shí))我不禁潸然淚下。文中的母親說(shuō)這話時(shí)，她早已知道自己病情嚴(yán)重，但她怕影響兒子的情緒，一直刻意地隱瞞著，說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。她希望兒子可以勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)地生存下去，微笑著迎接每一天的到來(lái)!
讀著讀著，我不由自主地想起了一件事：那是剛上四年級(jí)的時(shí)候，我的書(shū)寫(xiě)潦草，常被老師批評(píng)，而我的好朋友凌燕的字寫(xiě)得很漂亮，因此，我被媽媽安排了一個(gè)“寫(xiě)字計(jì)劃”：每天堅(jiān)持寫(xiě)五頁(yè)鋼筆字和一百個(gè)生字。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我還蠻有興趣的，一直堅(jiān)信著自己有一天書(shū)寫(xiě)工整而被老師表?yè)P(yáng)，就每天都按照要求做了，可書(shū)寫(xiě)還是潦草。
漸漸地我便失去了信心，心想：“唉!這么努力了，還是做不好!算了吧，我這個(gè)沒(méi)用的人是永遠(yuǎn)做不好一件事的!”媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朝啊!只要再努力一下下，什么困難都會(huì)迎刃而解的!
不是有一句俗嗎：‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，媽媽相信你一定會(huì)成功的!”說(shuō)完后，媽媽拿出了一張大紙和大油筆，在紙上寫(xiě)下了“世上無(wú)難事，只怕有心人”，站在了我的床頭墻上。此后，我認(rèn)真地完成了每天的任務(wù)，一筆一劃地模仿凌燕的字。
每當(dāng)我氣餒的時(shí)候，只要想起那句媽媽鼓勵(lì)我的話，就會(huì)信心倍增，繼續(xù)努力。終于，我的書(shū)寫(xiě)慢慢工整了，獲得了老師的表?yè)P(yáng)。其實(shí)，我們每個(gè)人的母親都是一樣的。想讓孩子健康成長(zhǎng)，盡力地守護(hù)著、鼓勵(lì)著他們，想給他們最好的。
讀完這篇文章，我明白了母親的愛(ài)：悄悄地觀望月、心翼翼地試探，央求的眼神，臨終前的牽掛······母親為我們付出了如此之多，而我們回報(bào)她什么了嗎?“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎?ài)是這世上最高貴也最卑微的，但也是最無(wú)私最溫暖的，我們的母親一如既往以她那如春風(fēng)般的愛(ài)呵護(hù)著我們!
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，由明代小說(shuō)家吳承恩所著，它是我國(guó)第一部浪漫主義的小說(shuō)。在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏 ，圣僧恨逐美猴王。
其中我最喜歡的人物是孫悟空，他機(jī)智，聰明，活潑，目標(biāo)堅(jiān)定，勇往直前，自從孫悟空被唐僧從五行山下救出，他就毫無(wú)怨言地隨唐僧踏上了取經(jīng)之路，盡管這是按照觀音菩薩的囑托來(lái)做的，但在此后的九九八十一難中，孫悟空無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，也從未動(dòng)搖過(guò)保護(hù)師傅西天取經(jīng)的信念。
在這章主要講了：唐僧師徒四人在宛子山波月洞內(nèi)，一個(gè)千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，它利用孫悟空外出巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與朝山進(jìn)香的老嫗，花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng)，可兩次均被孫悟空識(shí)破并打死它的化身。
而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個(gè)老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點(diǎn)，三施攻心計(jì)，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，即使老丈為妖怪所化也不準(zhǔn)孫悟空去打，還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。
孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫(xiě)下貶書(shū)，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父。
孫悟空雖被貶回山，仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危，準(zhǔn)備下山。見(jiàn)八戒來(lái)求援，立即趕往波月洞。
途中，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)，伺機(jī)搭救師父。在筵前，孫悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重又變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來(lái)面目，痛悔自己不該亂發(fā)善心，不分人妖，逐走孫悟空。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，消滅了白骨精及眾妖魔。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)道理：真理不會(huì)因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象的不同而改變，只要自己的判斷符合真理的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的，就要堅(jiān)持自己的想法，不能人云亦云。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
在還沒(méi)有讀完這本書(shū)的時(shí)候，我就產(chǎn)生了寫(xiě)點(diǎn)東西以慰籍我那早已虛脫的靈魂的想法，可是越往后，心里就越凝重。腦海中思緒萬(wàn)千，但一種沉重的失落猶如一團(tuán)發(fā)銹的棉花，塞住了我的氣管，堵得我胸口發(fā)悶，漲得滿臉通紅，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)某個(gè)人、某個(gè)對(duì)象表達(dá)和傾訴，可是又無(wú)從落筆，無(wú)從開(kāi)口，以至于我用了2天的時(shí)間讀完了這本書(shū)，卻花了整整50天的時(shí)間來(lái)理清思路。可是到現(xiàn)在似乎還是不很清楚我要說(shuō)什么，猶如面對(duì)一個(gè)我欽慕已久的姑娘，恨不得將自己的心都掏出來(lái)給她看，可是又不知從何處落刀，著急得滿頭大汗，面紅耳赤，卻不能移動(dòng)半步。面對(duì)這本書(shū)，我羞愧難當(dāng)，我覺(jué)得我的手中并不是一本書(shū)，而是一群高大威猛的狼站在不遠(yuǎn)處的山崗上，沖我一陣陣的嚎叫，一陣陣的嘲笑，又仿佛是在喚醒我那早已麻木的靈魂，憐憫我而讓我加入他們的隊(duì)伍，隨他們一同去迎接明天初升的朝霞。面對(duì)狼群，我熱血上涌卻猶豫不決，二十五年的奴化，已使我陷入這個(gè)空虛的世界不能自拔，好像一只關(guān)了很久的小鳥(niǎo)，明明籠門(mén)開(kāi)著，卻不敢展翅高飛，害怕明天會(huì)餓死在荒野山林般!
我知道，狼是不會(huì)嘲笑任何事物的，能動(dòng)的生靈都將是他們的獵物，他們也不會(huì)嘲笑我的，更不會(huì)憐憫，要是憐憫，那他們會(huì)像對(duì)待那些受傷嚴(yán)重的伙伴一樣，用他那古老而神圣的法器，將我送往騰格里，然后仰天長(zhǎng)嚎，通知世界的主宰，又有一顆星星隕落劃過(guò)天際去祭壇報(bào)到了!我不知道我的隕落會(huì)不會(huì)像哈雷彗星那樣，趕路時(shí)能留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓人遐想萬(wàn)千，也非常害怕都趕不上普通的流星，隕落時(shí)連瞬間的閃光都不會(huì)有。
長(zhǎng)期以來(lái)，我一直想著出人頭地，我以為只有那樣，才能將我短短幾十年的生命寫(xiě)的更精彩，只有精彩才會(huì)發(fā)光，才有可能走向永恒。這許多年，我一直在彷徨和迷茫中度過(guò)，我在苦苦尋覓能讓我發(fā)光的事情，也做過(guò)許多，努力了好久，但是卻沒(méi)有找到，到現(xiàn)在仍然是兩手空空。有時(shí)候我想這種狀況對(duì)我這么固執(zhí)的人來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)是老天在和我兜圈子，用一些“酷刑”磨煉我?而且冥冥之中是否有許多眼睛在看著我，看我到底能不能經(jīng)得起考驗(yàn)，將降大任于我?但是一次又一次的打擊和挫折過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)不折不扣的阿q。心理承受到極限時(shí)，我開(kāi)始慢慢地消沉，越發(fā)地懶惰，并且有些痞了，一個(gè)十足的市斤混混，滿口粗話，衣著不整，并且膽小如鼠，壯志不得酬的苦悶使我那僅存的一點(diǎn)點(diǎn)人氣日漸淡漠，更別提有什么斗志和勇氣去繼續(xù)追尋我那渺茫的閃光。
每每夜闌俱靜的時(shí)候，我獨(dú)自聽(tīng)著這首《誰(shuí)伴我闖蕩》，回憶這許多年來(lái)的經(jīng)歷，感慨萬(wàn)千，當(dāng)前處境的艱難使我覺(jué)得前途異常的灰冷與暗淡。當(dāng)那孤獨(dú)的旋律從漆黑深夜的遠(yuǎn)方緩緩飄來(lái)，陣風(fēng)吹著竹林沙沙作響時(shí)，我覺(jué)得我就像一只到處游蕩的孤魂隨風(fēng)漂泊，沒(méi)有同伴，也聽(tīng)不到鼓勵(lì)，心里充滿了膽怯與恐懼，對(duì)下一處安身之所的焦慮使我越加地疲憊和憔悴，夢(mèng)想著有那么一天能夠結(jié)束這孤身闖蕩的生涯，但是每每低頭看見(jiàn)的只是自己的雙腳，也只能感慨世事的難料和現(xiàn)實(shí)的殘酷。
當(dāng)我的嚎叫沒(méi)有任何回應(yīng)的時(shí)候，我還是習(xí)慣性地漫步走下山崗，腳下踩雪嘎吱的響聲，又喚回了我那天生的高貴和與眾不同，狼身上的每一個(gè)細(xì)胞都是戰(zhàn)斗的細(xì)胞，充滿了無(wú)窮的力量和智慧，即使明天依然艱難和不可預(yù)見(jiàn)，但是還要保持旺盛的精力和勇氣去戰(zhàn)斗不息。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
前幾天，我看了《狼圖騰》這本書(shū)，它樸實(shí)但真誠(chéng)的文字就像一塊磁鐵，把我給深深地吸引住了。
兩個(gè)知青因?yàn)閷?duì)狼的好奇心，掏了一窩狼崽，自己留下了一只最強(qiáng)壯的，其它的都被殺死了。養(yǎng)狼被當(dāng)?shù)啬撩褚暈榇竽娌坏?，小狼差一點(diǎn)被牧民殺死。小狼漸漸長(zhǎng)大，狼的本性漸漸顯露出來(lái)，因?yàn)橐酥魅?，被拔除了四個(gè)牙尖，失去了尖利的武器。在一次大搬遷中，小狼希望自由，死活不肯上牛車(chē)，結(jié)果把自己弄成重傷。但在知青的細(xì)心呵護(hù)下，傷快好了，可是遠(yuǎn)處傳來(lái)的一聲狼嗥聲，讓小狼無(wú)法阻擋自己血液里奔騰的狼性，急切的一起嗥叫?？煲系膫谒毫?，鮮血四濺!知青不忍看到小狼的痛苦，親手結(jié)束了小狼的生命!
合上書(shū)，我的心久久不能平復(fù)，小狼的命運(yùn)深深地牽動(dòng)著我的心，讓我心痛惋惜!其實(shí)狼并不像大人們說(shuō)的那么壞，它們堅(jiān)毅，勇敢，高傲，富有愛(ài)心，可人類(lèi)的無(wú)知遮蔽了他們愚昧的雙眼，為了自己眼前的利益，瘋狂的捕殺!把狼逼入絕境。對(duì)于小狼來(lái)說(shuō)，死亡也許是一種安慰!一條威風(fēng)八面的狼，失去了牙尖，沒(méi)有了獵食武器，活著還有什么意義?騰格里也許是它最好的歸宿!
現(xiàn)在，在廣袤的蒙古草原上再也看不到草原狼了!人類(lèi)在為自己的惡劣行徑付出代價(jià)!狼，是草原食物鏈的最頂層，也是最重要的一層，如果人類(lèi)為了眼前的利益濫殺草原狼，老鼠和兔子就沒(méi)有了天敵，導(dǎo)致過(guò)度繁殖，從而霸占整個(gè)草原，最終，草被老鼠和兔子吃光，人類(lèi)的牛羊也會(huì)跟著遭殃，整個(gè)草原以及草原上的生物都將面臨著生存危機(jī)，以往昌盛的草原將不復(fù)存在。世界上，所有的物種都是在相互約束中生存的，無(wú)論哪一條食物鏈中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)導(dǎo)致整條食物鏈的癱瘓。大自然造就了萬(wàn)物，自然是有它們生存的道理，作為人類(lèi)——萬(wàn)物之首，應(yīng)該來(lái)維護(hù)地球的生態(tài)平衡，絕對(duì)不應(yīng)該濫殺生物!
我喜歡《狼圖騰》它用文字清晰的揭露了人類(lèi)對(duì)狼的惡劣態(tài)度，使在草原上馳騁的狼幾乎滅絕，我也喜歡草原，藍(lán)天，白云，牛羊還有小狼!我要成為它們的守護(hù)者!堅(jiān)定的守護(hù)者!
提起狼，人們大都會(huì)想到兇殘的狼、可怕的狼、討厭的狼、無(wú)惡不作的狼……可看了這本書(shū)，我竟然如換了腦一樣，敬佩起狼了。
人們想起狼，就會(huì)不知不覺(jué)想起與狼相對(duì)的羊，在生活中，羊是溫順可愛(ài)的;而狼是貪婪兇猛的。但在無(wú)邊無(wú)際的大草原里，羊是討厭的，而狼卻是蒙古人敬佩的，是蒙古人的神。書(shū)里有一段精彩的臺(tái)詞，是蒙古阿爸說(shuō)的，我也記不太清了，大概就是這樣：“狼捕捉黃羊和野兔，雖然看上去兇殘，但是黃羊和野兔才是我們真正的敵人，它們吃草原的草，要是草吃光了，牲畜怎么活?”就是這句話，讓我把對(duì)黃羊、野兔和狼的映像顛覆了。
還有一個(gè)片段更是讓我顛覆了對(duì)狼的映像。蒙古人們?yōu)橘u(mài)狼皮賺錢(qián)去打狼，有兩只狼不愿意讓人剝皮賣(mài)掉，一只跳下了懸崖，另一只鉆進(jìn)洞里，挖土把自己活埋了……我記得看到這兒時(shí)，鼻子一酸，眼淚緊跟著流了下來(lái)。狼竟然寧死也不愿被剝皮!
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
看完《狼圖騰》，很欣賞狼那種獨(dú)立崖端，冷觀萬(wàn)物，蓄勢(shì)待發(fā)的架勢(shì)，用生命堅(jiān)守自我，堅(jiān)守尊嚴(yán)。它只向廣袤的天空低頭，碧藍(lán)高遠(yuǎn)，純潔無(wú)暇。其實(shí)，這也就是它們的理想，賦予生命純潔的尊嚴(yán)，絕不沾染一絲凡塵。
我的理解，在所有物種中，狼是最純粹的動(dòng)物，我不知道它們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的品格，是與生俱來(lái)還是環(huán)境使然。它們非常清楚自己該如何去生存。由此反思我們自己，相比之下，人類(lèi)活得倒有些不倫不類(lèi)。
我們應(yīng)該怎樣活著？怎樣勾勒自己的人生？我們應(yīng)該堅(jiān)守什么？應(yīng)該放棄什么？現(xiàn)實(shí)的世界，似乎很少人去想這些問(wèn)題。出生，學(xué)習(xí)，讀書(shū)，工作，戀愛(ài)，結(jié)婚，生子……（不要求順序完全一致，依個(gè)人能力而定），一條平凡的人生軌跡，就像程序員設(shè)計(jì)的一段生硬的代碼，在每個(gè)人的.血液里不停地24小時(shí)運(yùn)行著。我們朝九晚五，疲于奔命，驅(qū)動(dòng)著生命的程序不停向前運(yùn)行，奔向終結(jié)。我們小心翼翼，維系著這條軌跡，似乎少了中間的某個(gè)環(huán)節(jié)便會(huì)運(yùn)行不下去了。現(xiàn)時(shí)如此，我無(wú)法改變什么，這或許就是狼的慶幸，人的可悲。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
第二塊：有什么感想？你讀這本書(shū)或文章有什么感想。感想這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)是“感”（感情）和“想”（想法）兩個(gè)意思。所以你寫(xiě)讀后感是要表達(dá)你的一種感情或你的一種想法。
“讀”要寫(xiě)的簡(jiǎn)單扼要?！岸蟆本褪亲?，抓住文章的內(nèi)容?！耙笔亲プ∥恼碌囊c(diǎn)。也就是說(shuō)，你的讀后感的“感”一定是針對(duì)最文章中最重要的內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。一定是針對(duì)某個(gè)人，某個(gè)情節(jié)，某個(gè)結(jié)果，某處情境，發(fā)達(dá)一下自己的看法。
所以：
第一塊內(nèi)容寫(xiě)讀了什么，一定要簡(jiǎn)單扼要。簡(jiǎn)單的說(shuō)一下讀了什么書(shū)，什么內(nèi)容。并且提出來(lái)其中哪一塊內(nèi)容引起了我的沉思。
第二塊內(nèi)容要寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，就是“感”。第一層面是表達(dá)自己的感情，直截了當(dāng)說(shuō)明自己的想法。然后根據(jù)這一句話，分層說(shuō)明?？梢砸恍」?jié)一小節(jié)地寫(xiě)，要用書(shū)中讀到的內(nèi)容證明你的觀點(diǎn)。
比如我們讀了《西游記》，我們說(shuō)“孫悟空太了不起了，我很佩服他?！?BR> 觀點(diǎn)是“了不起”，感情是“佩服他”。佩服他什么呢？很多孩子在這最重要的點(diǎn)上沒(méi)有展開(kāi)，但是他是不知道嗎？他們知道，但是沒(méi)寫(xiě)，多可惜??！
理由一：無(wú)所不能，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，可以上刀山下火海。
理由二：忠誠(chéng)。
理由三：不怕困難，堅(jiān)貞不屈。
最后，希望我也能像孫悟空一樣，我也想通過(guò)學(xué)習(xí)成為那樣的人。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
在狼嗥聲中，一本書(shū)的扉頁(yè)被風(fēng)吹動(dòng)了，五十萬(wàn)珠言化作五十萬(wàn)頭惡狼，嗥叫連綿不斷，直插人心；五十萬(wàn)對(duì)雪亮的眼睛，射出凌厲的光芒，如同利刃一樣刺破人心的防備，一陣對(duì)視，書(shū)，又輕輕的合上了，只露出版面三個(gè)白得耀眼的大字——《狼圖騰》。
這本以北京知青陳陣，楊克養(yǎng)育草原小狼為主線的動(dòng)物小說(shuō)，是由姜戎所寫(xiě)的小說(shuō)《狼圖騰》。講述了主人公從狼窩中掏到小狼，在喂養(yǎng)中的經(jīng)歷和波折，以及與它一同成長(zhǎng)為主線期間穿插了大大小小數(shù)個(gè)人與狼與草原深入人心的故事。
本書(shū)出現(xiàn)了許許多多的人物，有的貪婪無(wú)恥，殘殺天鵝；有的忠守職位，保衛(wèi)草原，守護(hù)羊群……印象最深的'是畢利格老人，他德高望重，氣宇非凡；他悉知狼性的一切，卻又不去過(guò)度的捕殺它們，懂得草原規(guī)矩，是一位睿智的老者。在大批無(wú)知的人們?nèi)テ茐牟菰纳鷳B(tài)平衡下，他卻不斷地悲壯挽救，卻無(wú)力回天，最終魂歸騰格里。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
“胡漢三回來(lái)了!”一句悲恨的話使潘冬子勾起了童年的回憶，那時(shí)候，冬子只知道胡漢三戴高帽子游鄉(xiāng)是件好玩的事，而現(xiàn)在，他知道修竹哥和爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移了，媽媽也為了掩護(hù)同志壯烈犧牲，爸爸臨走時(shí)留下來(lái)的一顆八角帽上的紅五星。在艱難的歲月和漫漫長(zhǎng)夜中，溫暖著潘冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷的斗爭(zhēng)中漸漸成熟起來(lái)的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來(lái)、紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開(kāi)滿山野的時(shí)候，長(zhǎng)大了的冬子肩扛鋼槍?zhuān)弊由暇Y著閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。
這本書(shū)給我的印象非常深刻，潘冬子他們一家都是鬧革命的。因?yàn)榕硕邮歉锩暮蟠员撤磩?dòng)派胡漢三追殺。他經(jīng)過(guò)了很多很多的地方，有很多時(shí)候會(huì)失去信心，可每當(dāng)他看到那顆爸爸留下來(lái)的閃閃的紅星時(shí)，就會(huì)想起只要一直往北方走，就一定能找到他爸爸潘行義。他就是這樣堅(jiān)持了下去，又一次偶然的機(jī)會(huì)讓他當(dāng)上了解放軍。在去北方的路上，潘冬子手握著閃閃的紅星，每當(dāng)絕望時(shí)，遇到困難時(shí)都會(huì)看看它，使自己變得更加有信心，使自己堅(jiān)持下去。在生活中的我，過(guò)著豐富多彩的生活。但我卻不像書(shū)上的主人公潘冬子那樣頑強(qiáng)，碰到自己一些大困難就有放棄的念頭。人生道路坎坷，不可能風(fēng)平浪靜，事事順心。而我們要做的，就是讓自己充滿信心，有勇氣地面對(duì)一切。
以后我也一定要像潘冬子那樣，成為一個(gè)遇到困難永不放棄的人，如果就因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄的話，那一個(gè)人活著就等于沒(méi)有了屬于自己的精彩故事。
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說(shuō)展現(xiàn)了19世紀(jì)俄-國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，反映了人民對(duì)自由的強(qiáng)烈追求，對(duì)美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。
寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開(kāi)的染坊破產(chǎn)后，他不得不走向人間，自行謀生。那個(gè)時(shí)候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時(shí)候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會(huì)。
我一口氣讀完了這本書(shū)，文章中高爾基渴求知識(shí)、堅(jiān)持夢(mèng)想的精神讓我敬佩，也讓我深思……可以說(shuō)命運(yùn)對(duì)于每個(gè)人是不公平的。的確，我看到周?chē)行┤嗣鎸?duì)生活中的困難，一天到晚只知道唉聲嘆氣，終日消沉，抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公;還有些人在無(wú)法抗拒的壓力下，自暴自棄，選擇墮落，甚至做出違背良心的事情……我想命運(yùn)不公，只是夢(mèng)想中的插曲，他并不妨礙夢(mèng)想，只要你有一顆不放棄的心，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這里，我列出了一個(gè)等式：不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢(mèng)想。
著名的音樂(lè)大師貝多芬正是如此。1816年，他的耳朵全聾，作為一個(gè)音樂(lè)家，失去了聽(tīng)覺(jué)，就意味要離開(kāi)自己喜愛(ài)的音樂(lè)，這等于比死刑還難受、痛苦。但貝多芬并沒(méi)有因此嚇倒，他勤奮好學(xué)，逐漸成為一個(gè)音樂(lè)家，創(chuàng)作了數(shù)以百計(jì)的作品，還能登臺(tái)指揮。最終，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名聞名世界的鋼琴大師。
夢(mèng)想是一條跑道，而那些命運(yùn)悲慘的經(jīng)歷，則是一塊塊躺在跑道上的石頭;夢(mèng)想是一盞明燈，而那些坎坷的命運(yùn)則是無(wú)盡的黑暗。到底是選擇摔倒，被命運(yùn)摧毀夢(mèng)想，還是站起來(lái)，跑出屬于自己的一條夢(mèng)想跑道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，主人公高爾基給了我們強(qiáng)有力的證明。在以后的人生歷程中，我會(huì)時(shí)刻銘記這句話：命運(yùn)并不能妨礙夢(mèng)想!
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的壯麗圖景，讓我們走進(jìn)草原人、草原狼艱難、豐富而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得他筆下的故事讀來(lái)娓娓動(dòng)人，讓人有身臨其境之感。
讀罷全書(shū)，我還久久沉浸在蕩氣回腸的故事中不能自已，書(shū)中的草原狼更帶給了我許多人生的思考。
1.認(rèn)識(shí)自己的周?chē)h(huán)境。
只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)來(lái)捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風(fēng)勢(shì)全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無(wú)不是建立在它們對(duì)草原環(huán)境極其熟悉的基礎(chǔ)上。
而做事情也必須先沉下心來(lái)好好熟悉自己的周?chē)h(huán)境，只有“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。如果對(duì)工作環(huán)境都不熟悉，那即使你能力再?gòu)?qiáng)，也只能“龍游淺灘遭蝦戲”了。
2.講究策略。
《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開(kāi)篇就是一個(gè)草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動(dòng)靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時(shí)間不過(guò)十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營(yíng)造了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時(shí)的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部的智慧、頗有些卑鄙卻極其實(shí)用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動(dòng)靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。
人不是狼，但狼的種種策略也是在艱苦的斗爭(zhēng)中磨煉出來(lái)的，而我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學(xué)習(xí)草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、靈活應(yīng)用策略的能力。
主動(dòng)的去觀察和學(xué)習(xí)，積極的思考，在面對(duì)不同的情況時(shí)采用不同的方式，在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自己。
3.危機(jī)意識(shí)。
狼的本領(lǐng)狼的智慧也不是從來(lái)就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來(lái)的。變幻莫測(cè)的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動(dòng)物的逃生本能還有來(lái)自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險(xiǎn)境之中，隨時(shí)都處在被餓死、凍死、打死的境遇中。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只要你有絲毫的放松，就可能會(huì)被社會(huì)淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機(jī)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)給自己加壓，正如張瑞敏所言“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢(shì)更能激發(fā)一個(gè)人、乃至一個(gè)社會(huì)的潛能?！氨乘粦?zhàn)”，“破釜沉舟”，也許正是這個(gè)道理。
4.勇氣和血性。
當(dāng)狼逃生時(shí)，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當(dāng)狼襲擊馬群時(shí)，它甚至可以選擇最殘忍的自殺式打法。當(dāng)搬遷時(shí)，小狼寧愿被勒死也不屈從。讓人感慨訓(xùn)老虎易，訓(xùn)小狼難。狼與生俱來(lái)的血性和傲氣，幫助它們?cè)趷毫拥牟菰h(huán)境中頑強(qiáng)生存下來(lái)。草原上以前也有不少老虎等其它強(qiáng)勢(shì)動(dòng)物，最終之所以只有狼強(qiáng)大而獨(dú)存，原因就在于此吧!
社會(huì)如戰(zhàn)場(chǎng)，危機(jī)四伏，如果沒(méi)有應(yīng)對(duì)困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動(dòng)的去迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷的面對(duì)困難戰(zhàn)勝困難的斗爭(zhēng)中，人才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)。
5.團(tuán)隊(duì)精神。
讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群的捕食故事，更是能鮮明的看到狼群的威力。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)往不利。比如圍捕黃羊的時(shí)候，分工明確：有狼去尋找大雪坑，有狼去騷擾，有狼去伏擊;在總攻的時(shí)候合作默契，狂而不亂。更讓人稱(chēng)絕的是，狼群即使在撤退的時(shí)候也井然有序：猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有鳥(niǎo)獸散的混亂。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是合作的社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。
狼在人們的記憶和印象中，絕大多數(shù)是兇狠和殘忍的代名詞，但《狼圖騰》這部書(shū)，狼卻給了我這么多的震撼和敬意。
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“2017年二年級(jí)暑假專(zhuān)題”專(zhuān)門(mén)為二年級(jí)的小朋友們提供了二年級(jí)暑假作息安排、暑假。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
各版本暑假作業(yè)答案暑假。
作文。
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日記。
和暑假。
手抄報(bào)。
等二年級(jí)暑假參考信息，希望幫助小朋友們更好的完成老師布置的暑假作業(yè)。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
《三國(guó)演義》，一本百讀不厭的書(shū)，是陪伴孩子們成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
在《三國(guó)演義》中，它通知我們?cè)S多歇后語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等、也通知我們?cè)S多歷史故事：桃園三結(jié)義，三顧茅廬，草船借箭等來(lái)烘托出那些一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、脆弱無(wú)能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理，有著特殊意義的鴻篇巨作：在幾個(gè)故事中，我們懂得了我們是沒(méi)有理由茍求他人和本人不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該由于他人的一點(diǎn)差錯(cuò)而橫加責(zé)備，也不應(yīng)該由于本人的一次考試的失利而灰心泄氣，更不應(yīng)該為本人獲得的一點(diǎn)成果而自鳴得意，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需求充實(shí)改良的中央、在另外幾個(gè)故事中，我們也曉得了當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、憤慨的事情時(shí)，應(yīng)該明智地控制心情，用悲觀的態(tài)度去打敗它，假如意氣用事，結(jié)果將不堪想象。
每個(gè)人都有本人的.目的，只需踏踏實(shí)實(shí)，仔認(rèn)真細(xì)地走好追求勝利過(guò)程中的每一段路，只需有毅力，做好勝利過(guò)程中的每一件事，置信勝利一定會(huì)離我們不遠(yuǎn)的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》后，我有一種深深的感觸:我覺(jué)得魯濱遜·克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個(gè)航海家，但他們的`父母不同意。終于有一天，這位英雄獨(dú)自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最后，他漂流到一個(gè)孤島上，獨(dú)自生存了下來(lái)。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經(jīng)過(guò)他的努力，有一天一艘船從英國(guó)把他帶回了他的家鄉(xiāng)。我非常欽佩他。
我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣，無(wú)論我們做什么，我們應(yīng)該堅(jiān)持，敢于嘗試。如果你在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，你應(yīng)該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡(jiǎn)而言之，只要你按照我說(shuō)的去做，你做什么都能成功。
每一本書(shū)都包含著做人的真理。我將來(lái)會(huì)讀更多的書(shū)。閱讀不僅可以增加知識(shí)，而且可以學(xué)到很多真理。我喜歡閱讀。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
這本書(shū)的作者是李佳格，這本書(shū)有從四面八方來(lái)的著名作家，也有從五湖四海搜集來(lái)的小故事和格言。這本書(shū)中，讓我記憶深刻的有兩個(gè)故事。
生命如歌就是其中一個(gè)，走這是艾明波，其中最感動(dòng)的句子是：人生短暫，瞬間即過(guò)，擁有生命最大的幸福最大的快樂(lè)！那么，就讓我們帶著生命上路吧，讓自我擦亮別人目光的同時(shí)，也活出一個(gè)最好的自我。生命如詩(shī)，生命如歌。
青春，期待你早日燦爛，作者是王安雄。你是花，我就是你的葉。我不去擁抱挺拔的竹，不去迷戀垂發(fā)的'柳，不去依偎繁多根系支撐的榕。我已將太多的選擇統(tǒng)統(tǒng)放棄，已將太多額可能一一舍去。一生只為期待你，期待你早日燦爛，由我托起。為著期待你，踩著坑坑洼洼，我也活得舒舒展展；為著期待你，縱然一片貧瘠，我也充滿盎然生機(jī)。
讀了這本書(shū)不僅是我的心情豁然開(kāi)朗，而且讓我愛(ài)上讀書(shū)，并且明白了讀書(shū)的真諦：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人思辨，讀書(shū)使人進(jìn)步。每一個(gè)青少年的美好人生，都要從讀一本好書(shū)開(kāi)始！
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
《城南舊事》是臺(tái)灣女作家對(duì)自己兒時(shí)居住過(guò)的老北京城南的思念而寫(xiě)下的回憶錄。通過(guò)主人翁英子童稚的雙眼，展現(xiàn)了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。
在《城南舊事》中，這些形形色色的人陪伴著英子度過(guò)了她難忘的童年……第一章是《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，也是《城南舊事》的序言。敘述了英子在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼、問(wèn)爸爸為什么要系鈴鐺、想為駱駝剪肚皮底下的絨毛，以及問(wèn)媽媽春天駱駝去哪兒了這幾件小事。當(dāng)我讀到天真的英子學(xué)駱駝咀嚼時(shí)，不禁笑了起來(lái)。多么可愛(ài)，多么天真的孩子??！童年是最幸福、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。
在這充滿童真的時(shí)光中，每個(gè)人的做過(guò)傻事，連小英子都不除外。第二章叫《惠安館》。英子遇見(jiàn)秀貞和妞兒，并幫助她們重逢，多么感人啊！第三章是《我們看海去》，講了英子與“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子卻在無(wú)意中出賣(mài)了他……這些章節(jié)都細(xì)膩生動(dòng)的描繪了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，表達(dá)了英子對(duì)童年的留戀以及對(duì)老北京城南的思念。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
前幾天，我看了一本書(shū)，名叫《二年級(jí)的小朵朵》。書(shū)中的主人翁小朵朵是一個(gè)天真、可愛(ài)、總愛(ài)鬧笑話的二年級(jí)小女生。
有一次，毛毛蟲(chóng)老師問(wèn)小朵朵長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？小朵朵大聲地回答，“我長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)媽媽?zhuān) 笨吹竭@兒，我忍不住笑噴了。小朵朵可真可愛(ài)呀！
小朵朵班上養(yǎng)了一只小兔子，大家很喜愛(ài)它，都叫它“白雪公主”。同學(xué)們輪流把“白雪公主”帶回家飼養(yǎng)。輪到小朵朵照顧它時(shí)，小朵朵陪它玩，帶它散步；為了讓它吃上最新鮮的胡蘿卜和小白菜，不愛(ài)吃素菜的她甚至答應(yīng)媽媽自己也吃。一天，“白雪公主”在外面不小心吃了剛打過(guò)農(nóng)藥的草，被毒死了。小朵朵抱著“白雪公主”，心都要碎了，眼淚嘩啦啦的流下來(lái)，就像下了傾盆大雨。我也忍不住哭了，真希望它能像童話中的白雪公主一樣重新活過(guò)來(lái)。
這本書(shū)里還有很多像這樣的'故事，一會(huì)兒逗得你哈哈大笑，一會(huì)兒又讓你淚如雨下。我非常喜歡這本書(shū)。
成語(yǔ)主人翁：當(dāng)家作主的人。如：鄧小平《各民主黨派和工商聯(lián)是為社會(huì)主義服務(wù)的政治力量》：“我們熱誠(chéng)地希望各民主黨派和工商聯(lián)都以主人翁的態(tài)度，關(guān)心國(guó)家大事?！庇秩纾郝愤b《平凡的世界》第五卷第37章：“因此，很多人對(duì)煤礦沒(méi)什么主人翁感。”
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
在大雨滂沱的下午，我們?cè)趯挸ǘ髁恋慕淌依锷献粤?xí)課，我懷著期待的心情去看今天的`閱讀——《一顆豆粒》。
父親因車(chē)禍身亡，夫人為補(bǔ)償別人的損失，只得賣(mài)地賣(mài)房。后來(lái)她不得不帶孩子背井離鄉(xiāng)，生活實(shí)在貧苦，母親為不讓孩子吃苦，甚至想到了死。當(dāng)她買(mǎi)回安眠藥，回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兒子的信，深受感動(dòng)，不再尋死。后來(lái)兒子都成功地考入大學(xué)，找到了好的工作。
文中的大兒子雖然當(dāng)時(shí)很小，但卻很堅(jiān)強(qiáng)，他不求榮華富貴，卻孝順堅(jiān)強(qiáng)，他也考上了大家，找到滿意的工作。
現(xiàn)在社會(huì)上也有一些人，他們有的去搶?zhuān)ネ?，有的乞討，有的自殺，有的……他們都?yīng)該看看這篇文章，學(xué)習(xí)著只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能生存下來(lái)。只要有生命，有意志就可以戰(zhàn)勝一切。
我們要向文中的兩位兒子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他面對(duì)困難不放棄，勇敢頑強(qiáng)地活下去。
看完這篇簡(jiǎn)介，你有沒(méi)有想去讀讀呢？想信你讀完也肯定和我一樣把它推薦給其他朋友的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
愛(ài)究竟是什么，它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情--愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的'東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情.，而這種愛(ài)，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服、所感動(dòng)。
愛(ài)是甘露，滋潤(rùn)著我們的心田。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十七
有同學(xué)說(shuō)：“我也讀書(shū)了，可是我總是讀不出“感”怎么辦呢？”
讀書(shū)怎么讀出感覺(jué)來(lái)，有三個(gè)方法：
第一個(gè)方法：把自己放進(jìn)去讀。就是讓自己成為書(shū)中的那個(gè)人，或者成為那個(gè)場(chǎng)景中的那個(gè)人，你這樣就跟這個(gè)人一樣有他的'喜怒哀樂(lè)，和他同呼吸共命運(yùn)，和他一樣經(jīng)歷各種各樣艱難困苦，于是你就會(huì)對(duì)他有明確的感覺(jué)了。
第二個(gè)方法：多問(wèn)為什么？讀書(shū)要寫(xiě)讀后感的時(shí)候要讀的稍微慢一些，邊記邊想，多問(wèn)為什么？“為什么會(huì)有這個(gè)事情呢”“為什么發(fā)生這個(gè)事情呢”，多問(wèn)為什么，你就有感想出來(lái)了。
第三個(gè)方法：一定要經(jīng)常問(wèn)一下這樣做好不好？這里好不好？這個(gè)情節(jié)好不好？好在哪里？如果你把“好不好”讀清楚了，那么你讀后感的“感”就有了。
我們寫(xiě)讀后感應(yīng)該避免的問(wèn)題就是：頭重腳輕，腹中空。
很多同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)了一大段話，把原文的主要內(nèi)容照抄一遍，后面草草了結(jié)，或者空喊個(gè)口號(hào)，做個(gè)自我批評(píng)，這樣的讀后感就是有“讀”無(wú)“感”，讀也沒(méi)讀好，這樣的文章肯定是寫(xiě)不好的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十八
瑞士著名作家約翰娜。斯皮瑞寫(xiě)的一篇代表作《海蒂》，是19世紀(jì)經(jīng)典兒童文學(xué)作品，也是世界文學(xué)藝術(shù)上一顆璀璨的明珠。這部作品自1881年出版至今已經(jīng)一百多年，卻依然散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。
書(shū)中，無(wú)論是爺爺阿爾姆大叔、老奶奶、克拉拉的奶奶，還是牧童皮特、殘疾姑娘克拉拉，以及那些豪宅的管家、傭人，他們的性格各異，形象栩栩如生，使人讀后久久難忘。
作者以極其生動(dòng)、細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了一幅幅引人入勝的阿爾卑斯高山畫(huà)卷。現(xiàn)在，阿爾卑斯山已經(jīng)為瑞士一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，每年吸引著不計(jì)其數(shù)的游客前往參觀，在那里呼吸高山上的清新空氣，飽覽優(yōu)美阿爾卑斯山的雪山風(fēng)光。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十九
季羨林爺爺在他六歲的時(shí)候，離開(kāi)了他的生母，在他讀書(shū)的一段時(shí)間內(nèi)，只回了兩次故鄉(xiāng)，都是奔喪，在季羨林爺爺讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，生母棄養(yǎng)，只活了四十多歲。
季羨林爺爺痛哭了幾天幾夜，食不下咽，寢不安席，從那以后，季羨林爺爺就成了一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，他懷這不全的靈魂，報(bào)終天之恨。
我讀了這篇課文后，我想起我們?cè)诩依锏淖黠L(fēng)，對(duì)父母就像對(duì)待下人一樣，我們?cè)诩依锸切」鳎』实?，衣?lái)伸手飯來(lái)張口，還天天在家里要錢(qián)，不給就賴(lài)在家里不去上學(xué)，想想我們?cè)诩依锟偸潜г惯@不好，那不好，可季羨林爺爺從六歲就離開(kāi)生母，一直缺少母愛(ài)，跟自己的母親接觸不多，卻時(shí)時(shí)刻刻牽掛著他的`生母。
我覺(jué)得我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好報(bào)答母親，現(xiàn)在好好珍惜父母給予的愛(ài)，就算以后不在父母身旁，離開(kāi)祖國(guó)，也要?；丶铱纯?。
啊，母愛(ài)就如同你身體的一部分，缺少你就沒(méi)有了依靠，啊，母愛(ài)是最偉大的，世上沒(méi)有任何能跟母愛(ài)相比了。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十
雷鋒有一句名言是“要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，它教育我們利用時(shí)間去多做一些有利于人們、社會(huì)的事情……盡管如此，仍有些人不懂得如何使用時(shí)間，仍時(shí)間一分一秒的溜走，去過(guò)他們認(rèn)為天堂般的`生活——打游戲機(jī)、看電視……此時(shí)此刻，我真想對(duì)那些“逍遙快活”的人們喊道：“覺(jué)悟吧，沉迷于‘歡樂(lè)’的人們，快去珍惜這些寶貴的時(shí)間吧，別讓時(shí)間再次流逝?！蔽闹杏幸痪湓?，是我激動(dòng)不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它”仔細(xì)想一番覺(jué)得這句話不無(wú)道理！當(dāng)我們因貪玩，而是身體受到傷害時(shí)，才會(huì)留戀以前健康時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)你滿無(wú)目地過(guò)完了一生，才會(huì)留戀時(shí)間，才會(huì)有一種“時(shí)光倒流”的迫切愿望；當(dāng)你失去光明的時(shí)候，才會(huì)留戀以前那雙明亮的大眼睛……而假如我只有三天光明，我想：第一天我會(huì)用我的眼睛去看世界上最美麗的東西。第二天去災(zāi)區(qū)看望那些受傷的人們。第三天我會(huì)陪父母親一起去看日出。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子，父親早逝，由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他家原來(lái)住在墳?zāi)垢浇?，他和鄰居家的孩子把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩，不好好學(xué)習(xí)，因此孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，孟子就跟著別人學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)，發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們小孩子的模仿能力很強(qiáng)，所謂的近朱者赤近墨者黑，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)我們成長(zhǎng)是很重要的。孟母為了兒子的成長(zhǎng)三次搬家操碎了心，付出的太多了，她是一個(gè)偉大的母親，可親可敬！
現(xiàn)在有很多父母為了生活把孩子都丟給爺爺奶奶或者是托管所，我們班上都有好幾個(gè)留守兒童，他們平時(shí)都缺少父母愛(ài)，缺少父母愛(ài)的孩子容易內(nèi)向、自閉、自卑，不夠自信?？墒俏业膵寢尣慌滦量?，無(wú)論她在哪上班都把我?guī)г谏磉?，每天起早貪黑的接送我上下學(xué)，每天堅(jiān)持送我去練鋼琴，我是一個(gè)很幸福的孩子哦，我為我媽媽點(diǎn)贊，我媽媽也是一個(gè)很偉大的母親哦。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)媽媽的`希望，長(zhǎng)大以后好好孝敬媽媽?zhuān)?BR> 成語(yǔ)起早貪黑：起得早，睡得晚。形容辛勤勞動(dòng)。如：周立波《暴風(fēng)驟雨》第一部：“咱們命苦的人，起早貪黑，翻土拉塊，吃柳樹(shù)葉子?！庇秩纾核麨榱嗽缛胀瓿伤能浖幹乒ぷ髌鹪缲澓冢晦o辛勞。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》后，我有一種深深的感觸:我覺(jué)得魯濱遜?克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個(gè)航海家，但他們的父母不同意。終于有一天，這位英雄獨(dú)自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最后，他漂流到一個(gè)孤島上，獨(dú)自生存了下來(lái)。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經(jīng)過(guò)他的努力，有一天一艘船從英國(guó)把他帶回了他的家鄉(xiāng)。我非常欽佩他。
我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣，無(wú)論我們做什么，我們應(yīng)該堅(jiān)持，敢于嘗試。如果你在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，你應(yīng)該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡(jiǎn)而言之，只要你按照我說(shuō)的去做，你做什么都能成功。
每一本書(shū)都包含著做人的真理。我將來(lái)會(huì)讀更多的書(shū)。閱讀不僅可以增加知識(shí)，而且可以學(xué)到很多真理。我喜歡閱讀。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)讀后感，怎么寫(xiě)
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指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)讀后感技巧
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我曾經(jīng)經(jīng)讀過(guò)許許多多的文章：有令人回味無(wú)窮的，有令人開(kāi)懷大笑的，有令人黯然淚下的，有令人感悟一生的……然而，最使我深受感觸的是史鐵生爺爺寫(xiě)的《秋天的休念》，讓我感悟到母愛(ài)是世上最高尚的愛(ài)。
《秋天的懷念》這篇文章是著名作家史鐵生爺爺寫(xiě)的。主要講述是一位重病纏身的`母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息的事。
當(dāng)我讀到“咱娘兒倆在一起好好兒活，好好兒活’這句話時(shí))我不禁潸然淚下。文中的母親說(shuō)這話時(shí)，她早已知道自己病情嚴(yán)重，但她怕影響兒子的情緒，一直刻意地隱瞞著，說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。她希望兒子可以勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)地生存下去，微笑著迎接每一天的到來(lái)!
讀著讀著，我不由自主地想起了一件事：那是剛上四年級(jí)的時(shí)候，我的書(shū)寫(xiě)潦草，常被老師批評(píng)，而我的好朋友凌燕的字寫(xiě)得很漂亮，因此，我被媽媽安排了一個(gè)“寫(xiě)字計(jì)劃”：每天堅(jiān)持寫(xiě)五頁(yè)鋼筆字和一百個(gè)生字。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我還蠻有興趣的，一直堅(jiān)信著自己有一天書(shū)寫(xiě)工整而被老師表?yè)P(yáng)，就每天都按照要求做了，可書(shū)寫(xiě)還是潦草。
漸漸地我便失去了信心，心想：“唉!這么努力了，還是做不好!算了吧，我這個(gè)沒(méi)用的人是永遠(yuǎn)做不好一件事的!”媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朝啊!只要再努力一下下，什么困難都會(huì)迎刃而解的!
不是有一句俗嗎：‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，媽媽相信你一定會(huì)成功的!”說(shuō)完后，媽媽拿出了一張大紙和大油筆，在紙上寫(xiě)下了“世上無(wú)難事，只怕有心人”，站在了我的床頭墻上。此后，我認(rèn)真地完成了每天的任務(wù)，一筆一劃地模仿凌燕的字。
每當(dāng)我氣餒的時(shí)候，只要想起那句媽媽鼓勵(lì)我的話，就會(huì)信心倍增，繼續(xù)努力。終于，我的書(shū)寫(xiě)慢慢工整了，獲得了老師的表?yè)P(yáng)。其實(shí)，我們每個(gè)人的母親都是一樣的。想讓孩子健康成長(zhǎng)，盡力地守護(hù)著、鼓勵(lì)著他們，想給他們最好的。
讀完這篇文章，我明白了母親的愛(ài)：悄悄地觀望月、心翼翼地試探，央求的眼神，臨終前的牽掛······母親為我們付出了如此之多，而我們回報(bào)她什么了嗎?“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎?ài)是這世上最高貴也最卑微的，但也是最無(wú)私最溫暖的，我們的母親一如既往以她那如春風(fēng)般的愛(ài)呵護(hù)著我們!
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，由明代小說(shuō)家吳承恩所著，它是我國(guó)第一部浪漫主義的小說(shuō)。在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏 ，圣僧恨逐美猴王。
其中我最喜歡的人物是孫悟空，他機(jī)智，聰明，活潑，目標(biāo)堅(jiān)定，勇往直前，自從孫悟空被唐僧從五行山下救出，他就毫無(wú)怨言地隨唐僧踏上了取經(jīng)之路，盡管這是按照觀音菩薩的囑托來(lái)做的，但在此后的九九八十一難中，孫悟空無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，也從未動(dòng)搖過(guò)保護(hù)師傅西天取經(jīng)的信念。
在這章主要講了：唐僧師徒四人在宛子山波月洞內(nèi)，一個(gè)千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，它利用孫悟空外出巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與朝山進(jìn)香的老嫗，花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng)，可兩次均被孫悟空識(shí)破并打死它的化身。
而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個(gè)老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點(diǎn)，三施攻心計(jì)，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，即使老丈為妖怪所化也不準(zhǔn)孫悟空去打，還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。
孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫(xiě)下貶書(shū)，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父。
孫悟空雖被貶回山，仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危，準(zhǔn)備下山。見(jiàn)八戒來(lái)求援，立即趕往波月洞。
途中，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)，伺機(jī)搭救師父。在筵前，孫悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重又變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來(lái)面目，痛悔自己不該亂發(fā)善心，不分人妖，逐走孫悟空。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，消滅了白骨精及眾妖魔。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)道理：真理不會(huì)因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象的不同而改變，只要自己的判斷符合真理的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的，就要堅(jiān)持自己的想法，不能人云亦云。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
在還沒(méi)有讀完這本書(shū)的時(shí)候，我就產(chǎn)生了寫(xiě)點(diǎn)東西以慰籍我那早已虛脫的靈魂的想法，可是越往后，心里就越凝重。腦海中思緒萬(wàn)千，但一種沉重的失落猶如一團(tuán)發(fā)銹的棉花，塞住了我的氣管，堵得我胸口發(fā)悶，漲得滿臉通紅，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)某個(gè)人、某個(gè)對(duì)象表達(dá)和傾訴，可是又無(wú)從落筆，無(wú)從開(kāi)口，以至于我用了2天的時(shí)間讀完了這本書(shū)，卻花了整整50天的時(shí)間來(lái)理清思路。可是到現(xiàn)在似乎還是不很清楚我要說(shuō)什么，猶如面對(duì)一個(gè)我欽慕已久的姑娘，恨不得將自己的心都掏出來(lái)給她看，可是又不知從何處落刀，著急得滿頭大汗，面紅耳赤，卻不能移動(dòng)半步。面對(duì)這本書(shū)，我羞愧難當(dāng)，我覺(jué)得我的手中并不是一本書(shū)，而是一群高大威猛的狼站在不遠(yuǎn)處的山崗上，沖我一陣陣的嚎叫，一陣陣的嘲笑，又仿佛是在喚醒我那早已麻木的靈魂，憐憫我而讓我加入他們的隊(duì)伍，隨他們一同去迎接明天初升的朝霞。面對(duì)狼群，我熱血上涌卻猶豫不決，二十五年的奴化，已使我陷入這個(gè)空虛的世界不能自拔，好像一只關(guān)了很久的小鳥(niǎo)，明明籠門(mén)開(kāi)著，卻不敢展翅高飛，害怕明天會(huì)餓死在荒野山林般!
我知道，狼是不會(huì)嘲笑任何事物的，能動(dòng)的生靈都將是他們的獵物，他們也不會(huì)嘲笑我的，更不會(huì)憐憫，要是憐憫，那他們會(huì)像對(duì)待那些受傷嚴(yán)重的伙伴一樣，用他那古老而神圣的法器，將我送往騰格里，然后仰天長(zhǎng)嚎，通知世界的主宰，又有一顆星星隕落劃過(guò)天際去祭壇報(bào)到了!我不知道我的隕落會(huì)不會(huì)像哈雷彗星那樣，趕路時(shí)能留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓人遐想萬(wàn)千，也非常害怕都趕不上普通的流星，隕落時(shí)連瞬間的閃光都不會(huì)有。
長(zhǎng)期以來(lái)，我一直想著出人頭地，我以為只有那樣，才能將我短短幾十年的生命寫(xiě)的更精彩，只有精彩才會(huì)發(fā)光，才有可能走向永恒。這許多年，我一直在彷徨和迷茫中度過(guò)，我在苦苦尋覓能讓我發(fā)光的事情，也做過(guò)許多，努力了好久，但是卻沒(méi)有找到，到現(xiàn)在仍然是兩手空空。有時(shí)候我想這種狀況對(duì)我這么固執(zhí)的人來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)是老天在和我兜圈子，用一些“酷刑”磨煉我?而且冥冥之中是否有許多眼睛在看著我，看我到底能不能經(jīng)得起考驗(yàn)，將降大任于我?但是一次又一次的打擊和挫折過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)不折不扣的阿q。心理承受到極限時(shí)，我開(kāi)始慢慢地消沉，越發(fā)地懶惰，并且有些痞了，一個(gè)十足的市斤混混，滿口粗話，衣著不整，并且膽小如鼠，壯志不得酬的苦悶使我那僅存的一點(diǎn)點(diǎn)人氣日漸淡漠，更別提有什么斗志和勇氣去繼續(xù)追尋我那渺茫的閃光。
每每夜闌俱靜的時(shí)候，我獨(dú)自聽(tīng)著這首《誰(shuí)伴我闖蕩》，回憶這許多年來(lái)的經(jīng)歷，感慨萬(wàn)千，當(dāng)前處境的艱難使我覺(jué)得前途異常的灰冷與暗淡。當(dāng)那孤獨(dú)的旋律從漆黑深夜的遠(yuǎn)方緩緩飄來(lái)，陣風(fēng)吹著竹林沙沙作響時(shí)，我覺(jué)得我就像一只到處游蕩的孤魂隨風(fēng)漂泊，沒(méi)有同伴，也聽(tīng)不到鼓勵(lì)，心里充滿了膽怯與恐懼，對(duì)下一處安身之所的焦慮使我越加地疲憊和憔悴，夢(mèng)想著有那么一天能夠結(jié)束這孤身闖蕩的生涯，但是每每低頭看見(jiàn)的只是自己的雙腳，也只能感慨世事的難料和現(xiàn)實(shí)的殘酷。
當(dāng)我的嚎叫沒(méi)有任何回應(yīng)的時(shí)候，我還是習(xí)慣性地漫步走下山崗，腳下踩雪嘎吱的響聲，又喚回了我那天生的高貴和與眾不同，狼身上的每一個(gè)細(xì)胞都是戰(zhàn)斗的細(xì)胞，充滿了無(wú)窮的力量和智慧，即使明天依然艱難和不可預(yù)見(jiàn)，但是還要保持旺盛的精力和勇氣去戰(zhàn)斗不息。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
前幾天，我看了《狼圖騰》這本書(shū)，它樸實(shí)但真誠(chéng)的文字就像一塊磁鐵，把我給深深地吸引住了。
兩個(gè)知青因?yàn)閷?duì)狼的好奇心，掏了一窩狼崽，自己留下了一只最強(qiáng)壯的，其它的都被殺死了。養(yǎng)狼被當(dāng)?shù)啬撩褚暈榇竽娌坏?，小狼差一點(diǎn)被牧民殺死。小狼漸漸長(zhǎng)大，狼的本性漸漸顯露出來(lái)，因?yàn)橐酥魅?，被拔除了四個(gè)牙尖，失去了尖利的武器。在一次大搬遷中，小狼希望自由，死活不肯上牛車(chē)，結(jié)果把自己弄成重傷。但在知青的細(xì)心呵護(hù)下，傷快好了，可是遠(yuǎn)處傳來(lái)的一聲狼嗥聲，讓小狼無(wú)法阻擋自己血液里奔騰的狼性，急切的一起嗥叫?？煲系膫谒毫?，鮮血四濺!知青不忍看到小狼的痛苦，親手結(jié)束了小狼的生命!
合上書(shū)，我的心久久不能平復(fù)，小狼的命運(yùn)深深地牽動(dòng)著我的心，讓我心痛惋惜!其實(shí)狼并不像大人們說(shuō)的那么壞，它們堅(jiān)毅，勇敢，高傲，富有愛(ài)心，可人類(lèi)的無(wú)知遮蔽了他們愚昧的雙眼，為了自己眼前的利益，瘋狂的捕殺!把狼逼入絕境。對(duì)于小狼來(lái)說(shuō)，死亡也許是一種安慰!一條威風(fēng)八面的狼，失去了牙尖，沒(méi)有了獵食武器，活著還有什么意義?騰格里也許是它最好的歸宿!
現(xiàn)在，在廣袤的蒙古草原上再也看不到草原狼了!人類(lèi)在為自己的惡劣行徑付出代價(jià)!狼，是草原食物鏈的最頂層，也是最重要的一層，如果人類(lèi)為了眼前的利益濫殺草原狼，老鼠和兔子就沒(méi)有了天敵，導(dǎo)致過(guò)度繁殖，從而霸占整個(gè)草原，最終，草被老鼠和兔子吃光，人類(lèi)的牛羊也會(huì)跟著遭殃，整個(gè)草原以及草原上的生物都將面臨著生存危機(jī)，以往昌盛的草原將不復(fù)存在。世界上，所有的物種都是在相互約束中生存的，無(wú)論哪一條食物鏈中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)導(dǎo)致整條食物鏈的癱瘓。大自然造就了萬(wàn)物，自然是有它們生存的道理，作為人類(lèi)——萬(wàn)物之首，應(yīng)該來(lái)維護(hù)地球的生態(tài)平衡，絕對(duì)不應(yīng)該濫殺生物!
我喜歡《狼圖騰》它用文字清晰的揭露了人類(lèi)對(duì)狼的惡劣態(tài)度，使在草原上馳騁的狼幾乎滅絕，我也喜歡草原，藍(lán)天，白云，牛羊還有小狼!我要成為它們的守護(hù)者!堅(jiān)定的守護(hù)者!
提起狼，人們大都會(huì)想到兇殘的狼、可怕的狼、討厭的狼、無(wú)惡不作的狼……可看了這本書(shū)，我竟然如換了腦一樣，敬佩起狼了。
人們想起狼，就會(huì)不知不覺(jué)想起與狼相對(duì)的羊，在生活中，羊是溫順可愛(ài)的;而狼是貪婪兇猛的。但在無(wú)邊無(wú)際的大草原里，羊是討厭的，而狼卻是蒙古人敬佩的，是蒙古人的神。書(shū)里有一段精彩的臺(tái)詞，是蒙古阿爸說(shuō)的，我也記不太清了，大概就是這樣：“狼捕捉黃羊和野兔，雖然看上去兇殘，但是黃羊和野兔才是我們真正的敵人，它們吃草原的草，要是草吃光了，牲畜怎么活?”就是這句話，讓我把對(duì)黃羊、野兔和狼的映像顛覆了。
還有一個(gè)片段更是讓我顛覆了對(duì)狼的映像。蒙古人們?yōu)橘u(mài)狼皮賺錢(qián)去打狼，有兩只狼不愿意讓人剝皮賣(mài)掉，一只跳下了懸崖，另一只鉆進(jìn)洞里，挖土把自己活埋了……我記得看到這兒時(shí)，鼻子一酸，眼淚緊跟著流了下來(lái)。狼竟然寧死也不愿被剝皮!
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
看完《狼圖騰》，很欣賞狼那種獨(dú)立崖端，冷觀萬(wàn)物，蓄勢(shì)待發(fā)的架勢(shì)，用生命堅(jiān)守自我，堅(jiān)守尊嚴(yán)。它只向廣袤的天空低頭，碧藍(lán)高遠(yuǎn)，純潔無(wú)暇。其實(shí)，這也就是它們的理想，賦予生命純潔的尊嚴(yán)，絕不沾染一絲凡塵。
我的理解，在所有物種中，狼是最純粹的動(dòng)物，我不知道它們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的品格，是與生俱來(lái)還是環(huán)境使然。它們非常清楚自己該如何去生存。由此反思我們自己，相比之下，人類(lèi)活得倒有些不倫不類(lèi)。
我們應(yīng)該怎樣活著？怎樣勾勒自己的人生？我們應(yīng)該堅(jiān)守什么？應(yīng)該放棄什么？現(xiàn)實(shí)的世界，似乎很少人去想這些問(wèn)題。出生，學(xué)習(xí)，讀書(shū)，工作，戀愛(ài)，結(jié)婚，生子……（不要求順序完全一致，依個(gè)人能力而定），一條平凡的人生軌跡，就像程序員設(shè)計(jì)的一段生硬的代碼，在每個(gè)人的.血液里不停地24小時(shí)運(yùn)行著。我們朝九晚五，疲于奔命，驅(qū)動(dòng)著生命的程序不停向前運(yùn)行，奔向終結(jié)。我們小心翼翼，維系著這條軌跡，似乎少了中間的某個(gè)環(huán)節(jié)便會(huì)運(yùn)行不下去了。現(xiàn)時(shí)如此，我無(wú)法改變什么，這或許就是狼的慶幸，人的可悲。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
第二塊：有什么感想？你讀這本書(shū)或文章有什么感想。感想這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)是“感”（感情）和“想”（想法）兩個(gè)意思。所以你寫(xiě)讀后感是要表達(dá)你的一種感情或你的一種想法。
“讀”要寫(xiě)的簡(jiǎn)單扼要?！岸蟆本褪亲?，抓住文章的內(nèi)容?！耙笔亲プ∥恼碌囊c(diǎn)。也就是說(shuō)，你的讀后感的“感”一定是針對(duì)最文章中最重要的內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。一定是針對(duì)某個(gè)人，某個(gè)情節(jié)，某個(gè)結(jié)果，某處情境，發(fā)達(dá)一下自己的看法。
所以：
第一塊內(nèi)容寫(xiě)讀了什么，一定要簡(jiǎn)單扼要。簡(jiǎn)單的說(shuō)一下讀了什么書(shū)，什么內(nèi)容。并且提出來(lái)其中哪一塊內(nèi)容引起了我的沉思。
第二塊內(nèi)容要寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，就是“感”。第一層面是表達(dá)自己的感情，直截了當(dāng)說(shuō)明自己的想法。然后根據(jù)這一句話，分層說(shuō)明?？梢砸恍」?jié)一小節(jié)地寫(xiě)，要用書(shū)中讀到的內(nèi)容證明你的觀點(diǎn)。
比如我們讀了《西游記》，我們說(shuō)“孫悟空太了不起了，我很佩服他?！?BR> 觀點(diǎn)是“了不起”，感情是“佩服他”。佩服他什么呢？很多孩子在這最重要的點(diǎn)上沒(méi)有展開(kāi)，但是他是不知道嗎？他們知道，但是沒(méi)寫(xiě)，多可惜??！
理由一：無(wú)所不能，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，可以上刀山下火海。
理由二：忠誠(chéng)。
理由三：不怕困難，堅(jiān)貞不屈。
最后，希望我也能像孫悟空一樣，我也想通過(guò)學(xué)習(xí)成為那樣的人。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
在狼嗥聲中，一本書(shū)的扉頁(yè)被風(fēng)吹動(dòng)了，五十萬(wàn)珠言化作五十萬(wàn)頭惡狼，嗥叫連綿不斷，直插人心；五十萬(wàn)對(duì)雪亮的眼睛，射出凌厲的光芒，如同利刃一樣刺破人心的防備，一陣對(duì)視，書(shū)，又輕輕的合上了，只露出版面三個(gè)白得耀眼的大字——《狼圖騰》。
這本以北京知青陳陣，楊克養(yǎng)育草原小狼為主線的動(dòng)物小說(shuō)，是由姜戎所寫(xiě)的小說(shuō)《狼圖騰》。講述了主人公從狼窩中掏到小狼，在喂養(yǎng)中的經(jīng)歷和波折，以及與它一同成長(zhǎng)為主線期間穿插了大大小小數(shù)個(gè)人與狼與草原深入人心的故事。
本書(shū)出現(xiàn)了許許多多的人物，有的貪婪無(wú)恥，殘殺天鵝；有的忠守職位，保衛(wèi)草原，守護(hù)羊群……印象最深的'是畢利格老人，他德高望重，氣宇非凡；他悉知狼性的一切，卻又不去過(guò)度的捕殺它們，懂得草原規(guī)矩，是一位睿智的老者。在大批無(wú)知的人們?nèi)テ茐牟菰纳鷳B(tài)平衡下，他卻不斷地悲壯挽救，卻無(wú)力回天，最終魂歸騰格里。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
“胡漢三回來(lái)了!”一句悲恨的話使潘冬子勾起了童年的回憶，那時(shí)候，冬子只知道胡漢三戴高帽子游鄉(xiāng)是件好玩的事，而現(xiàn)在，他知道修竹哥和爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移了，媽媽也為了掩護(hù)同志壯烈犧牲，爸爸臨走時(shí)留下來(lái)的一顆八角帽上的紅五星。在艱難的歲月和漫漫長(zhǎng)夜中，溫暖著潘冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷的斗爭(zhēng)中漸漸成熟起來(lái)的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來(lái)、紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開(kāi)滿山野的時(shí)候，長(zhǎng)大了的冬子肩扛鋼槍?zhuān)弊由暇Y著閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。
這本書(shū)給我的印象非常深刻，潘冬子他們一家都是鬧革命的。因?yàn)榕硕邮歉锩暮蟠员撤磩?dòng)派胡漢三追殺。他經(jīng)過(guò)了很多很多的地方，有很多時(shí)候會(huì)失去信心，可每當(dāng)他看到那顆爸爸留下來(lái)的閃閃的紅星時(shí)，就會(huì)想起只要一直往北方走，就一定能找到他爸爸潘行義。他就是這樣堅(jiān)持了下去，又一次偶然的機(jī)會(huì)讓他當(dāng)上了解放軍。在去北方的路上，潘冬子手握著閃閃的紅星，每當(dāng)絕望時(shí)，遇到困難時(shí)都會(huì)看看它，使自己變得更加有信心，使自己堅(jiān)持下去。在生活中的我，過(guò)著豐富多彩的生活。但我卻不像書(shū)上的主人公潘冬子那樣頑強(qiáng)，碰到自己一些大困難就有放棄的念頭。人生道路坎坷，不可能風(fēng)平浪靜，事事順心。而我們要做的，就是讓自己充滿信心，有勇氣地面對(duì)一切。
以后我也一定要像潘冬子那樣，成為一個(gè)遇到困難永不放棄的人，如果就因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄的話，那一個(gè)人活著就等于沒(méi)有了屬于自己的精彩故事。
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說(shuō)展現(xiàn)了19世紀(jì)俄-國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，反映了人民對(duì)自由的強(qiáng)烈追求，對(duì)美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。
寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開(kāi)的染坊破產(chǎn)后，他不得不走向人間，自行謀生。那個(gè)時(shí)候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時(shí)候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會(huì)。
我一口氣讀完了這本書(shū)，文章中高爾基渴求知識(shí)、堅(jiān)持夢(mèng)想的精神讓我敬佩，也讓我深思……可以說(shuō)命運(yùn)對(duì)于每個(gè)人是不公平的。的確，我看到周?chē)行┤嗣鎸?duì)生活中的困難，一天到晚只知道唉聲嘆氣，終日消沉，抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公;還有些人在無(wú)法抗拒的壓力下，自暴自棄，選擇墮落，甚至做出違背良心的事情……我想命運(yùn)不公，只是夢(mèng)想中的插曲，他并不妨礙夢(mèng)想，只要你有一顆不放棄的心，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這里，我列出了一個(gè)等式：不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢(mèng)想。
著名的音樂(lè)大師貝多芬正是如此。1816年，他的耳朵全聾，作為一個(gè)音樂(lè)家，失去了聽(tīng)覺(jué)，就意味要離開(kāi)自己喜愛(ài)的音樂(lè)，這等于比死刑還難受、痛苦。但貝多芬并沒(méi)有因此嚇倒，他勤奮好學(xué)，逐漸成為一個(gè)音樂(lè)家，創(chuàng)作了數(shù)以百計(jì)的作品，還能登臺(tái)指揮。最終，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名聞名世界的鋼琴大師。
夢(mèng)想是一條跑道，而那些命運(yùn)悲慘的經(jīng)歷，則是一塊塊躺在跑道上的石頭;夢(mèng)想是一盞明燈，而那些坎坷的命運(yùn)則是無(wú)盡的黑暗。到底是選擇摔倒，被命運(yùn)摧毀夢(mèng)想，還是站起來(lái)，跑出屬于自己的一條夢(mèng)想跑道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，主人公高爾基給了我們強(qiáng)有力的證明。在以后的人生歷程中，我會(huì)時(shí)刻銘記這句話：命運(yùn)并不能妨礙夢(mèng)想!
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的壯麗圖景，讓我們走進(jìn)草原人、草原狼艱難、豐富而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得他筆下的故事讀來(lái)娓娓動(dòng)人，讓人有身臨其境之感。
讀罷全書(shū)，我還久久沉浸在蕩氣回腸的故事中不能自已，書(shū)中的草原狼更帶給了我許多人生的思考。
1.認(rèn)識(shí)自己的周?chē)h(huán)境。
只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)來(lái)捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風(fēng)勢(shì)全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無(wú)不是建立在它們對(duì)草原環(huán)境極其熟悉的基礎(chǔ)上。
而做事情也必須先沉下心來(lái)好好熟悉自己的周?chē)h(huán)境，只有“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。如果對(duì)工作環(huán)境都不熟悉，那即使你能力再?gòu)?qiáng)，也只能“龍游淺灘遭蝦戲”了。
2.講究策略。
《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開(kāi)篇就是一個(gè)草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動(dòng)靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時(shí)間不過(guò)十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營(yíng)造了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時(shí)的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部的智慧、頗有些卑鄙卻極其實(shí)用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動(dòng)靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。
人不是狼，但狼的種種策略也是在艱苦的斗爭(zhēng)中磨煉出來(lái)的，而我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學(xué)習(xí)草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、靈活應(yīng)用策略的能力。
主動(dòng)的去觀察和學(xué)習(xí)，積極的思考，在面對(duì)不同的情況時(shí)采用不同的方式，在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自己。
3.危機(jī)意識(shí)。
狼的本領(lǐng)狼的智慧也不是從來(lái)就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來(lái)的。變幻莫測(cè)的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動(dòng)物的逃生本能還有來(lái)自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險(xiǎn)境之中，隨時(shí)都處在被餓死、凍死、打死的境遇中。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只要你有絲毫的放松，就可能會(huì)被社會(huì)淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機(jī)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)給自己加壓，正如張瑞敏所言“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢(shì)更能激發(fā)一個(gè)人、乃至一個(gè)社會(huì)的潛能?！氨乘粦?zhàn)”，“破釜沉舟”，也許正是這個(gè)道理。
4.勇氣和血性。
當(dāng)狼逃生時(shí)，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當(dāng)狼襲擊馬群時(shí)，它甚至可以選擇最殘忍的自殺式打法。當(dāng)搬遷時(shí)，小狼寧愿被勒死也不屈從。讓人感慨訓(xùn)老虎易，訓(xùn)小狼難。狼與生俱來(lái)的血性和傲氣，幫助它們?cè)趷毫拥牟菰h(huán)境中頑強(qiáng)生存下來(lái)。草原上以前也有不少老虎等其它強(qiáng)勢(shì)動(dòng)物，最終之所以只有狼強(qiáng)大而獨(dú)存，原因就在于此吧!
社會(huì)如戰(zhàn)場(chǎng)，危機(jī)四伏，如果沒(méi)有應(yīng)對(duì)困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動(dòng)的去迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷的面對(duì)困難戰(zhàn)勝困難的斗爭(zhēng)中，人才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)。
5.團(tuán)隊(duì)精神。
讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群的捕食故事，更是能鮮明的看到狼群的威力。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)往不利。比如圍捕黃羊的時(shí)候，分工明確：有狼去尋找大雪坑，有狼去騷擾，有狼去伏擊;在總攻的時(shí)候合作默契，狂而不亂。更讓人稱(chēng)絕的是，狼群即使在撤退的時(shí)候也井然有序：猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有鳥(niǎo)獸散的混亂。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是合作的社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。
狼在人們的記憶和印象中，絕大多數(shù)是兇狠和殘忍的代名詞，但《狼圖騰》這部書(shū)，狼卻給了我這么多的震撼和敬意。
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“2017年二年級(jí)暑假專(zhuān)題”專(zhuān)門(mén)為二年級(jí)的小朋友們提供了二年級(jí)暑假作息安排、暑假。
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和暑假。
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狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
《三國(guó)演義》，一本百讀不厭的書(shū)，是陪伴孩子們成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
在《三國(guó)演義》中，它通知我們?cè)S多歇后語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等、也通知我們?cè)S多歷史故事：桃園三結(jié)義，三顧茅廬，草船借箭等來(lái)烘托出那些一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、脆弱無(wú)能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理，有著特殊意義的鴻篇巨作：在幾個(gè)故事中，我們懂得了我們是沒(méi)有理由茍求他人和本人不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該由于他人的一點(diǎn)差錯(cuò)而橫加責(zé)備，也不應(yīng)該由于本人的一次考試的失利而灰心泄氣，更不應(yīng)該為本人獲得的一點(diǎn)成果而自鳴得意，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需求充實(shí)改良的中央、在另外幾個(gè)故事中，我們也曉得了當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、憤慨的事情時(shí)，應(yīng)該明智地控制心情，用悲觀的態(tài)度去打敗它，假如意氣用事，結(jié)果將不堪想象。
每個(gè)人都有本人的.目的，只需踏踏實(shí)實(shí)，仔認(rèn)真細(xì)地走好追求勝利過(guò)程中的每一段路，只需有毅力，做好勝利過(guò)程中的每一件事，置信勝利一定會(huì)離我們不遠(yuǎn)的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》后，我有一種深深的感觸:我覺(jué)得魯濱遜·克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個(gè)航海家，但他們的`父母不同意。終于有一天，這位英雄獨(dú)自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最后，他漂流到一個(gè)孤島上，獨(dú)自生存了下來(lái)。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經(jīng)過(guò)他的努力，有一天一艘船從英國(guó)把他帶回了他的家鄉(xiāng)。我非常欽佩他。
我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣，無(wú)論我們做什么，我們應(yīng)該堅(jiān)持，敢于嘗試。如果你在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，你應(yīng)該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡(jiǎn)而言之，只要你按照我說(shuō)的去做，你做什么都能成功。
每一本書(shū)都包含著做人的真理。我將來(lái)會(huì)讀更多的書(shū)。閱讀不僅可以增加知識(shí)，而且可以學(xué)到很多真理。我喜歡閱讀。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
這本書(shū)的作者是李佳格，這本書(shū)有從四面八方來(lái)的著名作家，也有從五湖四海搜集來(lái)的小故事和格言。這本書(shū)中，讓我記憶深刻的有兩個(gè)故事。
生命如歌就是其中一個(gè)，走這是艾明波，其中最感動(dòng)的句子是：人生短暫，瞬間即過(guò)，擁有生命最大的幸福最大的快樂(lè)！那么，就讓我們帶著生命上路吧，讓自我擦亮別人目光的同時(shí)，也活出一個(gè)最好的自我。生命如詩(shī)，生命如歌。
青春，期待你早日燦爛，作者是王安雄。你是花，我就是你的葉。我不去擁抱挺拔的竹，不去迷戀垂發(fā)的'柳，不去依偎繁多根系支撐的榕。我已將太多的選擇統(tǒng)統(tǒng)放棄，已將太多額可能一一舍去。一生只為期待你，期待你早日燦爛，由我托起。為著期待你，踩著坑坑洼洼，我也活得舒舒展展；為著期待你，縱然一片貧瘠，我也充滿盎然生機(jī)。
讀了這本書(shū)不僅是我的心情豁然開(kāi)朗，而且讓我愛(ài)上讀書(shū)，并且明白了讀書(shū)的真諦：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人思辨，讀書(shū)使人進(jìn)步。每一個(gè)青少年的美好人生，都要從讀一本好書(shū)開(kāi)始！
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
《城南舊事》是臺(tái)灣女作家對(duì)自己兒時(shí)居住過(guò)的老北京城南的思念而寫(xiě)下的回憶錄。通過(guò)主人翁英子童稚的雙眼，展現(xiàn)了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。
在《城南舊事》中，這些形形色色的人陪伴著英子度過(guò)了她難忘的童年……第一章是《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，也是《城南舊事》的序言。敘述了英子在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼、問(wèn)爸爸為什么要系鈴鐺、想為駱駝剪肚皮底下的絨毛，以及問(wèn)媽媽春天駱駝去哪兒了這幾件小事。當(dāng)我讀到天真的英子學(xué)駱駝咀嚼時(shí)，不禁笑了起來(lái)。多么可愛(ài)，多么天真的孩子??！童年是最幸福、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。
在這充滿童真的時(shí)光中，每個(gè)人的做過(guò)傻事，連小英子都不除外。第二章叫《惠安館》。英子遇見(jiàn)秀貞和妞兒，并幫助她們重逢，多么感人啊！第三章是《我們看海去》，講了英子與“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子卻在無(wú)意中出賣(mài)了他……這些章節(jié)都細(xì)膩生動(dòng)的描繪了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，表達(dá)了英子對(duì)童年的留戀以及對(duì)老北京城南的思念。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
前幾天，我看了一本書(shū)，名叫《二年級(jí)的小朵朵》。書(shū)中的主人翁小朵朵是一個(gè)天真、可愛(ài)、總愛(ài)鬧笑話的二年級(jí)小女生。
有一次，毛毛蟲(chóng)老師問(wèn)小朵朵長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？小朵朵大聲地回答，“我長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)媽媽?zhuān) 笨吹竭@兒，我忍不住笑噴了。小朵朵可真可愛(ài)呀！
小朵朵班上養(yǎng)了一只小兔子，大家很喜愛(ài)它，都叫它“白雪公主”。同學(xué)們輪流把“白雪公主”帶回家飼養(yǎng)。輪到小朵朵照顧它時(shí)，小朵朵陪它玩，帶它散步；為了讓它吃上最新鮮的胡蘿卜和小白菜，不愛(ài)吃素菜的她甚至答應(yīng)媽媽自己也吃。一天，“白雪公主”在外面不小心吃了剛打過(guò)農(nóng)藥的草，被毒死了。小朵朵抱著“白雪公主”，心都要碎了，眼淚嘩啦啦的流下來(lái)，就像下了傾盆大雨。我也忍不住哭了，真希望它能像童話中的白雪公主一樣重新活過(guò)來(lái)。
這本書(shū)里還有很多像這樣的'故事，一會(huì)兒逗得你哈哈大笑，一會(huì)兒又讓你淚如雨下。我非常喜歡這本書(shū)。
成語(yǔ)主人翁：當(dāng)家作主的人。如：鄧小平《各民主黨派和工商聯(lián)是為社會(huì)主義服務(wù)的政治力量》：“我們熱誠(chéng)地希望各民主黨派和工商聯(lián)都以主人翁的態(tài)度，關(guān)心國(guó)家大事?！庇秩纾郝愤b《平凡的世界》第五卷第37章：“因此，很多人對(duì)煤礦沒(méi)什么主人翁感。”
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
在大雨滂沱的下午，我們?cè)趯挸ǘ髁恋慕淌依锷献粤?xí)課，我懷著期待的心情去看今天的`閱讀——《一顆豆粒》。
父親因車(chē)禍身亡，夫人為補(bǔ)償別人的損失，只得賣(mài)地賣(mài)房。后來(lái)她不得不帶孩子背井離鄉(xiāng)，生活實(shí)在貧苦，母親為不讓孩子吃苦，甚至想到了死。當(dāng)她買(mǎi)回安眠藥，回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兒子的信，深受感動(dòng)，不再尋死。后來(lái)兒子都成功地考入大學(xué)，找到了好的工作。
文中的大兒子雖然當(dāng)時(shí)很小，但卻很堅(jiān)強(qiáng)，他不求榮華富貴，卻孝順堅(jiān)強(qiáng)，他也考上了大家，找到滿意的工作。
現(xiàn)在社會(huì)上也有一些人，他們有的去搶?zhuān)ネ?，有的乞討，有的自殺，有的……他們都?yīng)該看看這篇文章，學(xué)習(xí)著只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能生存下來(lái)。只要有生命，有意志就可以戰(zhàn)勝一切。
我們要向文中的兩位兒子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他面對(duì)困難不放棄，勇敢頑強(qiáng)地活下去。
看完這篇簡(jiǎn)介，你有沒(méi)有想去讀讀呢？想信你讀完也肯定和我一樣把它推薦給其他朋友的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
愛(ài)究竟是什么，它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情--愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的'東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情.，而這種愛(ài)，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服、所感動(dòng)。
愛(ài)是甘露，滋潤(rùn)著我們的心田。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十七
有同學(xué)說(shuō)：“我也讀書(shū)了，可是我總是讀不出“感”怎么辦呢？”
讀書(shū)怎么讀出感覺(jué)來(lái)，有三個(gè)方法：
第一個(gè)方法：把自己放進(jìn)去讀。就是讓自己成為書(shū)中的那個(gè)人，或者成為那個(gè)場(chǎng)景中的那個(gè)人，你這樣就跟這個(gè)人一樣有他的'喜怒哀樂(lè)，和他同呼吸共命運(yùn)，和他一樣經(jīng)歷各種各樣艱難困苦，于是你就會(huì)對(duì)他有明確的感覺(jué)了。
第二個(gè)方法：多問(wèn)為什么？讀書(shū)要寫(xiě)讀后感的時(shí)候要讀的稍微慢一些，邊記邊想，多問(wèn)為什么？“為什么會(huì)有這個(gè)事情呢”“為什么發(fā)生這個(gè)事情呢”，多問(wèn)為什么，你就有感想出來(lái)了。
第三個(gè)方法：一定要經(jīng)常問(wèn)一下這樣做好不好？這里好不好？這個(gè)情節(jié)好不好？好在哪里？如果你把“好不好”讀清楚了，那么你讀后感的“感”就有了。
我們寫(xiě)讀后感應(yīng)該避免的問(wèn)題就是：頭重腳輕，腹中空。
很多同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)了一大段話，把原文的主要內(nèi)容照抄一遍，后面草草了結(jié)，或者空喊個(gè)口號(hào)，做個(gè)自我批評(píng)，這樣的讀后感就是有“讀”無(wú)“感”，讀也沒(méi)讀好，這樣的文章肯定是寫(xiě)不好的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十八
瑞士著名作家約翰娜。斯皮瑞寫(xiě)的一篇代表作《海蒂》，是19世紀(jì)經(jīng)典兒童文學(xué)作品，也是世界文學(xué)藝術(shù)上一顆璀璨的明珠。這部作品自1881年出版至今已經(jīng)一百多年，卻依然散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。
書(shū)中，無(wú)論是爺爺阿爾姆大叔、老奶奶、克拉拉的奶奶，還是牧童皮特、殘疾姑娘克拉拉，以及那些豪宅的管家、傭人，他們的性格各異，形象栩栩如生，使人讀后久久難忘。
作者以極其生動(dòng)、細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了一幅幅引人入勝的阿爾卑斯高山畫(huà)卷。現(xiàn)在，阿爾卑斯山已經(jīng)為瑞士一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，每年吸引著不計(jì)其數(shù)的游客前往參觀，在那里呼吸高山上的清新空氣，飽覽優(yōu)美阿爾卑斯山的雪山風(fēng)光。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十九
季羨林爺爺在他六歲的時(shí)候，離開(kāi)了他的生母，在他讀書(shū)的一段時(shí)間內(nèi)，只回了兩次故鄉(xiāng)，都是奔喪，在季羨林爺爺讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，生母棄養(yǎng)，只活了四十多歲。
季羨林爺爺痛哭了幾天幾夜，食不下咽，寢不安席，從那以后，季羨林爺爺就成了一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，他懷這不全的靈魂，報(bào)終天之恨。
我讀了這篇課文后，我想起我們?cè)诩依锏淖黠L(fēng)，對(duì)父母就像對(duì)待下人一樣，我們?cè)诩依锸切」鳎』实?，衣?lái)伸手飯來(lái)張口，還天天在家里要錢(qián)，不給就賴(lài)在家里不去上學(xué)，想想我們?cè)诩依锟偸潜г惯@不好，那不好，可季羨林爺爺從六歲就離開(kāi)生母，一直缺少母愛(ài)，跟自己的母親接觸不多，卻時(shí)時(shí)刻刻牽掛著他的`生母。
我覺(jué)得我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好報(bào)答母親，現(xiàn)在好好珍惜父母給予的愛(ài)，就算以后不在父母身旁，離開(kāi)祖國(guó)，也要?；丶铱纯?。
啊，母愛(ài)就如同你身體的一部分，缺少你就沒(méi)有了依靠，啊，母愛(ài)是最偉大的，世上沒(méi)有任何能跟母愛(ài)相比了。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十
雷鋒有一句名言是“要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，它教育我們利用時(shí)間去多做一些有利于人們、社會(huì)的事情……盡管如此，仍有些人不懂得如何使用時(shí)間，仍時(shí)間一分一秒的溜走，去過(guò)他們認(rèn)為天堂般的`生活——打游戲機(jī)、看電視……此時(shí)此刻，我真想對(duì)那些“逍遙快活”的人們喊道：“覺(jué)悟吧，沉迷于‘歡樂(lè)’的人們，快去珍惜這些寶貴的時(shí)間吧，別讓時(shí)間再次流逝?！蔽闹杏幸痪湓?，是我激動(dòng)不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它”仔細(xì)想一番覺(jué)得這句話不無(wú)道理！當(dāng)我們因貪玩，而是身體受到傷害時(shí)，才會(huì)留戀以前健康時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)你滿無(wú)目地過(guò)完了一生，才會(huì)留戀時(shí)間，才會(huì)有一種“時(shí)光倒流”的迫切愿望；當(dāng)你失去光明的時(shí)候，才會(huì)留戀以前那雙明亮的大眼睛……而假如我只有三天光明，我想：第一天我會(huì)用我的眼睛去看世界上最美麗的東西。第二天去災(zāi)區(qū)看望那些受傷的人們。第三天我會(huì)陪父母親一起去看日出。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子，父親早逝，由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他家原來(lái)住在墳?zāi)垢浇?，他和鄰居家的孩子把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩，不好好學(xué)習(xí)，因此孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，孟子就跟著別人學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)，發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們小孩子的模仿能力很強(qiáng)，所謂的近朱者赤近墨者黑，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)我們成長(zhǎng)是很重要的。孟母為了兒子的成長(zhǎng)三次搬家操碎了心，付出的太多了，她是一個(gè)偉大的母親，可親可敬！
現(xiàn)在有很多父母為了生活把孩子都丟給爺爺奶奶或者是托管所，我們班上都有好幾個(gè)留守兒童，他們平時(shí)都缺少父母愛(ài)，缺少父母愛(ài)的孩子容易內(nèi)向、自閉、自卑，不夠自信?？墒俏业膵寢尣慌滦量?，無(wú)論她在哪上班都把我?guī)г谏磉?，每天起早貪黑的接送我上下學(xué)，每天堅(jiān)持送我去練鋼琴，我是一個(gè)很幸福的孩子哦，我為我媽媽點(diǎn)贊，我媽媽也是一個(gè)很偉大的母親哦。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)媽媽的`希望，長(zhǎng)大以后好好孝敬媽媽?zhuān)?BR> 成語(yǔ)起早貪黑：起得早，睡得晚。形容辛勤勞動(dòng)。如：周立波《暴風(fēng)驟雨》第一部：“咱們命苦的人，起早貪黑，翻土拉塊，吃柳樹(shù)葉子?！庇秩纾核麨榱嗽缛胀瓿伤能浖幹乒ぷ髌鹪缲澓冢晦o辛勞。