總結(jié)是一個反思的過程，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出改進。在寫總結(jié)之前，要對所總結(jié)的內(nèi)容有一個清晰的認識，確定總結(jié)的重點和要點。閱讀范文能夠增加我們對總結(jié)的信心和自信。
學生的桃樹觀察作文篇一
昨天早上，我正在院子里舒展舒展筋骨，不經(jīng)意間抬頭一看，呀，桂花樹己經(jīng)長出花苞了，那綠色的花苞帶一點兒微白，像瑪瑙像珊瑚，我也說不清，反正是一串串，一叢叢，煞是好看，我連忙爬上樹，仔細觀察。原來花苞是長在樹葉與樹枝之間的叉上，每一片樹葉與樹枝間從樹根到樹梢之間都長滿了花苞，那一簇簇含苞欲放的花苞非常惹人喜愛。
今天早上，我剛剛睜開朦朧的睡眼，忽然一陣陣清香撲鼻而來，一定是桂花開了!
我一咕碌跳下床沖進院子里，抬頭一看，呀!桂花全部開放了、那一簇簇淡黃的桂花撒滿了全樹。花遠看像雪朵又像絨球。在一片片綠葉的襯托下，變得更加美麗。我連忙喊爸爸媽媽一起來欣賞桂花。我昂著頭貪婪地允吸著桂花的清香，想到了去年桂花開放的時候正是中秋節(jié)，我和爸爸媽媽圍座在一起，吃著月餅，喝著茶在賞月，爸爸對我講傳說月亮上有棵桂花樹，有個叫吳剛的人每天都來采摘，釀成桂花酒。好想品嘗一下吳剛的桂花美酒呀!
今天媽媽帶回來一只小烏龜。我仔細地觀察它，它有著蛇一般的頭，頭上的兩只可愛的小眼睛像寶石般一閃一閃的，我把手伸到它的面前，它就會立刻把頭縮進那堅固的殼里面，久久不愿伸出來，有趣極了!我試著把它給四腳朝天，結(jié)果它卻機靈的用頭一翻翻過來，好聰明的小烏龜啊!
今天我又去看了小烏龜。它正懶洋洋地在水里睡覺呢!我碰了碰魚缸，它才不情愿地伸出頭來，看著我，仿佛在說：“干嘛叫醒我!”我抓了一把飼料，撒到魚缸里。這小家伙頓時兩眼放光，盯著一顆飼料，立刻游了過去，一吞，就把飼料給吞了下去，又開始尋找另一個目標……好貪吃的小烏龜!
這個星期，我們興致勃勃的捉來一群小蝌蚪，放進金魚缸里，可惜我們養(yǎng)的金魚與小蝌蚪不合，小金魚一條一條都死了，最后只剩下一條金魚。我發(fā)現(xiàn)，小蝌蚪也要吃金魚的食物，我很開心發(fā)現(xiàn)了這個秘密，于是我經(jīng)常放金魚的食物喂給小蝌蚪吃。
這個星期我們有了一個很大的發(fā)現(xiàn)，當我們用放大近觀察小蝌蚪時，小蝌蚪的大腦已經(jīng)開始發(fā)育了，我們知道了這個秘密，心里真的很開心。因為我們決定要把小蝌蚪撫養(yǎng)成青蛙，然后放生，當我們剛剛產(chǎn)生這個決定的時候，我的心里著實開心了幾個小時。
學生的桃樹觀察作文篇二
今天一大早我剛來的課室原雯婷就拿著昨天桃子擅自拿走了的我的那只水彩筆來找我，說是因為當時桃子實在是太急著用了所以沒來得及跟我說一聲就擅自拿走了水彩筆，然后就跑了?？墒俏易屑氁豢矗瑓s發(fā)現(xiàn)我手中的這支水彩筆并不是我的那支，很明顯雯婷就是在撒謊。但是當我想直接去找桃子要的時候，班長李俊希卻說桃子因為生病這一個星期都不會來上學了。我當時就傷心的要哭出來了，但是仔細想想，不就一支水彩筆嘛，那么計較干什么。
早上7點鐘的時候，我的手機鈴聲卻響了起來。我拿起來接聽了，居然是荷葉，我的好朋友。荷葉一聽到我的聲音就大聲的叫了起來：“李蕓蕓，我上個星期放在你座位上的是那盒顏料呢？里面的水彩筆可以在今天活動課上還給我嗎？因為那不是隔壁班秋一的水彩筆，現(xiàn)在秋一原本的水彩筆丟了，所以我要把我顏料盒里的那支還給她，總之你記得帶給我就行了！”說完荷葉就掛了電話。
我還完全沒有反應(yīng)過來，可是一聽到水彩筆，顏料盒，我就情不自禁的想到了桃子不經(jīng)過我同意就擅自拿走了我的水彩筆的那件事，我就頓時生氣了。好吧，總之記得給荷葉帶水彩筆就是了。
學生的桃樹觀察作文篇三
本站：蠶是一個十分獨特的存在，那么知道如何養(yǎng)蠶么?下面大家一起來欣賞一下《養(yǎng)蠶記》這篇文章!
養(yǎng)蠶記?。
“春蠶到死絲方盡”，為了探究蠶的奧秘，我與家人決定養(yǎng)一次蠶，與蠶來一次親密接觸。
首先我看到的是一堆黑色的圓粒，那就是蠶卵。我們把它放在一個敞口的小盒子里。不久，蠶孵化出來了，小小的，黑黑的，像一條條黑小辮子。除了頭有些白以外，其余全是黑的。又過了幾天，蠶寶寶變得白了，可以明顯看出，蠶的嘴巴是黑圓點，在黑圓點的下面，是兩個小牙兒，蠶就是靠這兩個小牙兒吃桑葉的。再過幾天，蠶就要蛻皮了。蠶在蛻皮前不吃不喝，我還以為蠶生病了呢。蠶蛻皮時，蠶的末尾會出現(xiàn)兩層皮，隨后一層皮會自動蛻下，另一層皮不會動。蛻完皮后，蠶又開始大吃大喝起來。蛻完皮的蠶，越來越白，尾部的尖兒慢慢地立起來了。
隨著蠶越來越大，它的飯量越來越大，拉的蠶沙(大便)就越來越大塊?，F(xiàn)在的蠶，應(yīng)該是三齡蠶或者是四齡蠶了。身體變得雪白，嘴巴變平了，更好地吃到桑葉。尾部的尖兒立的很直。據(jù)說蠶每個部分產(chǎn)生的東西都很珍貴。蠶吐出的絲可以織成蠶絲被，可以給人溫暖。蠶的大便是中藥，熬藥、煮湯、做菜都可以。而且蠶在古人的手中就已經(jīng)是個“寶”了，因此也出了許多描寫蠶的詩，其中“春蠶到死絲方盡”就是一個典型。
蠶，在我們的心目中是萌萌噠類型的，它全身都是寶。希望我們大家能夠手牽手，一起保護蠶，保護動物。
作者：陳澤鋒。
學生的桃樹觀察作文篇四
10月2號的晚上六點，我們到沙湖公園集合夜觀，我們到沙湖公園集合夜觀，那天，剛下過雨，空氣很濕冷，我在想，這么冷清的夜晚，應(yīng)該是什么也看不到吧?很快我們的小伙伴到齊了，說實話，我從沒有夜觀過，多少還是有些期待。
我們的帶隊老師叫“太陽草老師”，他是一個瘦高個子的戴眼鏡的男生，太陽草老師帶了手電筒和蝙蝠探聲器。
我們走著走著在地上發(fā)現(xiàn)了一致澤陸蛙，它的皮膚是褐綠相間，鼓膜明顯;背部皮膚有數(shù)行長短不一的縱膚褶，背面一般為灰橄欖色或深灰色，雜有深色斑紋，上下唇緣有深色縱紋。澤陸蛙是最常見的一種蛙，天氣炎熱的夜晚有很多很多!澤陸蛙在地面或草叢里跳!我們往草地上一走，不時就從各個角落蹦出青蛙來。太陽草老師告訴我們，如果是昨天晚上來的話，青蛙會更多，立秋之后，天氣寒涼了，每天晚上看到的青蛙都會更少一些，有些大的青蛙早就已經(jīng)準備冬眠了，聽了老師這樣講，我不禁對眼前的小生命產(chǎn)生了一點憐憫。
太陽草老師解釋說蟾蜍的后腿很強壯，所以它是用兩條后腿打洞，因為前面兩條腿打洞太慢了，也就是說它們是倒著爬進去的!
蟾蜍寶寶的彈跳力很強哦，你坐在地上，它可以跳到你的頭上，而且清晨的彈跳力最強，兩到三米都可以跳得到!哦，剛才還忘了說了，一抓到它，它就嚇尿了，它排除尿液一方面是被嚇到，另一方面是排掉身上的重量，更好的跳躍!
突然，有一個孩子叫道：老師，這里有個蜘蛛正在織網(wǎng)，我們連忙圍過去，老師打開手電對著這張幾近完美的網(wǎng)說：蜘蛛吐的絲分橫向和縱向，橫向絲一般是用粘獵物的，因為比較有粘性，縱向絲是用來固定獵物的，蜘蛛的膽子很小哦，怕人傷害它!看著我們一行人打著手電看它，一溜煙就跑掉了!
好了，這就是我昨晚的夜觀，原來以為無比寧靜的秋夜，沒想到居然還活躍著這么多可愛的小生靈，我也認識了好多小動物，了解了它們的習性，更加喜歡它們了!小伙伴們有空一起來夜觀吧!
作者：鄧安琪。
學生的桃樹觀察作文篇五
一個周末的下午，陽光明媚，萬里無云，午休起床后媽媽帶著我和弟弟去綠道散步。
突然，弟弟叫道：“哥哥，蝸牛?！表樦傅姆较?，只見一只蝸牛在椅子上爬，很慢很慢，我們走過去看。仔細看，我發(fā)現(xiàn)它爬過的地方有一條白色的線，這是什么呢？難道是蝸牛的小便？我問媽媽，媽媽讓我回家查百度，查了百度我終于知道了答案。
原來，蝸牛是腹足動物，肚子下面有腺體，腺體會分泌出黏液，黏液可以幫蝸牛爬行，減少摩擦力，讓它爬得更快。黏液會變干燥，有發(fā)亮的特性，閃閃發(fā)光的。
蝸牛還背著“房子”，我想應(yīng)該就是這個“房子”讓他爬得那么慢的，不過“房子”也能給它帶來好處，比如螞蟻等其他小昆蟲來攻擊它的時候，蝸牛就躲進“房子”里，“房門口”也有一點粘液，可以防止敵人進攻。
蝸牛也很敏感，我輕輕一碰它的觸角，它就會像縮頭烏龜一樣縮到房子里。
蝸牛真有趣，世界上還有很多有趣的事物，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，觀察和探索。
學生的桃樹觀察作文篇六
上個星期六，媽媽去瑞安給我?guī)砹怂臈l小金魚，一條黑色的、一條白色的、還有兩天紅色的。我給它們都取了名字，黑色的叫“看不見”因為給它喂食物的時候，它老是金魚缸的底部看不見吃的。白色的叫“小機靈”，因為給它喂食物的時候，它最聰明，搶的最快。一條紅色帶黑斑點的金魚叫“不知道”，因為想不出來叫什么名字，就取了個“不知道”。還有一條全身都是紅色的，但是尾巴是白色的，我給它取名叫“紅白石”。可是，可憐的小金魚沒過今天就死了三條，現(xiàn)在只剩下那一條叫“紅白石”的小金魚了，我很難過，我一定要好好地養(yǎng)這條小金魚，希望它不會離開我。
學生的桃樹觀察作文篇七
媽媽經(jīng)常說，貓是一種很優(yōu)雅的動物。
恰好外婆家里養(yǎng)了一只黃色的小貓，我打算利用暑假的時間好好地觀察一下它是如何做到優(yōu)雅的。
首先我觀察了一下小貓的眼睛。我發(fā)現(xiàn)它的眼睛不但機靈活潑，而且還變化多端。別看它白天眼睛小小的，還總愛瞇成一條縫，好像一副睡不醒的樣子?？墒且坏┑搅艘雇?，它的眼睛就像是寶石一樣亮。
貓?zhí)貏e喜歡吃魚。有一次，外婆買回來幾條魚，本打算我們吃完以后給它吃點骨頭，可是沒有想到的是：它居然偷偷摸摸的，生著就把魚給吃了。吃完以后，它居然舔舔嘴巴，走著貓步，優(yōu)雅地去睡覺了。好像什么壞事都沒做一樣，我想這是不是就是媽媽說的所謂的“優(yōu)雅”呀!
學生的桃樹觀察作文篇八
今天回家，我在家門口看見了一只蝸牛，我高興極了，就將它帶了回家，飼養(yǎng)了起來。
在養(yǎng)他的時候，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方有一層粘液，還有蝸牛的觸角只要一碰就會縮回去，如果蝸牛在沒有水的暗處，蝸牛就會將頭縮回去，而且只要將蝸牛放在水里，它的頭也會縮回去，如果蝸牛碰到了什么東西，也會將頭給縮進去，聽老師說，這好像是生物應(yīng)有的應(yīng)激性。蝸牛受到刺激的時候，就會縮進殼里，他那柔軟的身體，不一會兒，能看見的就所剩無幾了。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛有兩對觸角，還有嘴巴，而且我敢肯定，他是有視覺的，因為他能看見食物，并且吃掉它。我的蝸牛在幾天內(nèi)竟然吃掉了好幾片樹葉，讓我大吃一驚。原來我還不知道蝸牛這么能吃呢！
我現(xiàn)在才知道，原來象蝸牛這種有生命的物體叫做生物，而像平常的椅子、凳子那些，沒有生命的叫做非生物，而且我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬行的速度很慢。
我們要保護動物，不能傷害動物，因為在生物里面少了那一種動物都不行，所以我們要保護動物，不能傷害動物讓我們?yōu)槿撕蛣游锬軌蚝推较嗵幊鲆环萘Α?BR> 學生的桃樹觀察作文篇九
綠豆芽慢慢地長大了，它們?nèi)棵摰袅司G袍，綠豆芽也長高了，高約8cm.芽苗中露出了一頂“小帽子”，兩片小葉，猶如一把綠色的小剪刀，那嫩綠的紅白相間的身體碎了一條縫，猶如一個胖娃娃瞇著眼睛正在笑呢!它們個個“吶喊”：我們在喝水!我急忙給它澆水，我想，小芽們，你們要茁壯成長。
學生的桃樹觀察作文篇十
一大早，我又去給我心愛的海棠花澆水，而今天，我看到的并不是綠綠的花苞，而是紅紅的花朵。忍不住想要去摘一朵，帶去學校給同學們炫耀一下，可又想起了媽媽的叮囑，于是我就把我的小手縮了回來。
再見了，親愛的海棠花。我高高興興的背著書包上學去了。
學生的桃樹觀察作文篇十一
“親其師，信其道”，物理教師要熱
愛
本職工作，以巨大的熱情感染學生，帶領(lǐng)著學生走進物理的殿堂，激發(fā)學生的求知欲。這既是啟發(fā)學生思維的前提，又是激發(fā)學生的興趣的基本條件。
在教學中，教師要創(chuàng)造條件使學生多接觸各種物理現(xiàn)象，加強觀察和實驗也有利于引起學生的興趣，而對物理的學習的興趣又能對觀察能力的培養(yǎng)起積極的作用。具有濃厚興趣的學生能自覺地在課上、課下、
生活
中隨時隨處觀察各種物理現(xiàn)象，無形中使觀察能力得以提高。
二、注意觀察的目的性、計劃性
每天學生都接觸大量的事物，樣樣觀察，耗費精力太多，并且大多數(shù)現(xiàn)象往往“熟視無睹”。因此，教師一定要加以引導(dǎo)，增強觀察的目的性。同時要注意引導(dǎo)學生先觀察
什么
，再觀察什么，有步驟地進行，降低觀察的難度。這對克服中學生注意力不易集中，容易被較強的刺激所吸引等問題有很好的效果。
三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在實驗中教師的指導(dǎo)對學生的觀察效果有明顯的影響。在觀察當中，要給予恰當?shù)闹笇?dǎo)，讓學生積極思考，把已有的知識與觀察到的現(xiàn)象聯(lián)系起來，加強觀察的理解性。并指導(dǎo)學生不僅看現(xiàn)象，而且注意產(chǎn)生這一現(xiàn)象的條件，以及現(xiàn)象發(fā)生變化的條件。在關(guān)鍵時刻，要對學生觀察的順序加以點撥，使之條理化，而不是雜亂無章、漫無目的地觀察。剛開始實驗時學生感到有興趣，但隨后將出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象。教師的指導(dǎo)能強化學生所觀察的目的、對象、過程、規(guī)律等，并增強實驗效果。
在實驗觀察中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、強化學生的觀察能力，對養(yǎng)成良好的觀察習慣是大有好處的。
四、引導(dǎo)學生多觀察、勤觀察
教師要創(chuàng)造條件在課上、課下多給學生觀察的機會，在物理教學中，可以從以下幾個方面入手。
1.指導(dǎo)學生觀察教科書中的插圖，觀察儀器、機器的構(gòu)造簡圖，如汽油機、發(fā)電機、電動機、晶體熔化裝置、阿基米德實驗等示意圖。指導(dǎo)學生觀察其各部分的構(gòu)造、作用，特別對關(guān)鍵部位要仔細地觀察，使學生了解儀器或機器的工作原理，這對提高學生的觀察能力是大有裨益的。
2.引導(dǎo)學生在生活中注意對周圍的物理現(xiàn)象進行觀察，如對“月暈而風，礎(chǔ)潤而
雨
”，“體操運動員上單杠前在手上涂抹鎂粉”、“冬天北方窗戶上的霜花”等現(xiàn)象多問幾個“為什么”，從而使觀察能力獲得提高。
3.盡量多做演示實驗和學生實驗，并指導(dǎo)學生注意觀察，從對物理學現(xiàn)象的觀察中培養(yǎng)學生的觀察能力。布置作業(yè)時，觀察實驗的內(nèi)容應(yīng)占一定的比例，在物理課外小組活動中也搞一些觀察性質(zhì)的活動，通過各種渠道來有意識地加強對學生觀察能力的培養(yǎng)。
4.培養(yǎng)學生觀察物理圖像的能力，例如，現(xiàn)在一些習題中出現(xiàn)速度—時間圖像、質(zhì)量—體積圖像、電壓—電流圖像、電流一電壓圖像等。要使學生把握住圖像所反映的物理內(nèi)容、數(shù)量關(guān)系，觀察表面上很相似的圖像，從實質(zhì)上加以區(qū)分。這方面能力的培養(yǎng)可提高學生利用圖像認識物理規(guī)律的能力。
5.培養(yǎng)學生對電路圖、受力分析圖的觀察能力。在物理習題中，對題中所給的圖形，常常要觀察物體的受力情況、電路連接情況等。例如，可訓練學生通過觀察和分析把電學中的實物接線圖改畫為電路圖，或按電路圖連接實物接線圖，使學生逐漸學會如何在觀察中抓住事物的本質(zhì)。
五、教給學生正確的觀察方法
物理教師不僅要引導(dǎo)學生多觀察、勤觀察，而且要指導(dǎo)他們善于觀察，使他們逐步掌握正確的觀察方法?？刹捎庙樞蛴^察、分部觀察、重點觀察等方法，并在觀察中進行對比和歸納現(xiàn)象的異同。
一般對靜止的.物體可采用順序觀察法，如從前到后、從左到右、從上到下、從外到內(nèi)地觀察。對運動的物體，可看開始過程、中間過程和停止運動，使學生一步步觀察清楚物理運動的變化過程。
教師要有意識地從方法上加以指導(dǎo)，使學生的觀察能力得到較快的提高。在培養(yǎng)學生的觀察能力這一過程中根據(jù)學生的年齡特征、知識水平，對不同年級的學生的要求應(yīng)有所側(cè)重。比如說，初二的學生初學物理，他們所做的物理實驗不多，所觀察到的物理現(xiàn)象也不多，這階段首先要求學生在觀察時注意力集中、目的明確，以后再要求他們觀察得細致性、理解性等。總之，培養(yǎng)學生的觀察能力要有目的、有計劃、有步驟地進行，使他們的觀察能力逐步得到提高。
觀察能力是指運用感官進行有目的、有計劃、持久的知覺活動。它是學生認識自然，獲取信息必不可少的一種智能活動，是發(fā)展學生記憶能力、
想象
能力和思維能力的基礎(chǔ)，觀察能力是學生學習生物知識需要具備的重要能力。因此，教師在生物課的教學中，要善于培養(yǎng)學生的觀察能力。
《如何培養(yǎng)初中學生的觀察能力》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
學生的桃樹觀察作文篇十二
有的人愛玫瑰，有的人愛杜鵑，而我卻甚愛米蘭花。米蘭花沒有玫瑰那樣多姿的色彩，也沒有杜鵑那樣優(yōu)雅，更沒有牡丹的高貴，但它開花時花香四溢，令人神清氣爽.
米蘭花，又叫四季花，就是說它一年內(nèi)開花的次數(shù)很多，氣味迷人酷似蘭花。米蘭花莖多枝少，喜歡溫暖濕潤和陽光充足的環(huán)境，不耐寒。我生活在北方，這里雖然不適合米蘭花的生長，但我還是在家里養(yǎng)了一盆。
米蘭花的枝葉茂密，葉子泛著綠光，看上去很普通，但它的平凡之處，卻隱藏著它的不平凡。米蘭花在未盛開時，花苞是黃色的。黃色的花苞隱藏在蔥綠光亮的枝葉下，每到盛開之時，它才是真正的主角，盛開的米蘭花是純白色的，它個頭雖小，但十分純潔。走到它旁邊，便會有一股濃郁的芬芳撲鼻而來，令人神清氣爽，它為世人默默吐露馨香，看著它，心中便生出一絲敬佩。
米蘭花就是這樣的平凡，但平凡之下卻隱藏著高貴。米蘭花花朵雖小，但有著濃郁的芬芳，老師就如同米蘭花一樣平凡，培養(yǎng)著人才，孕育知識與智慧，為社會的進步做出了巨大貢獻。
學生的桃樹觀察作文篇十三
初中學生的學習、生活經(jīng)驗還是有限的，他們對問題的考慮認知大多在局部范圍內(nèi)。因而無論是過去的傳統(tǒng)教學模式，還是今天倡導(dǎo)的自主學習模式，教學活動中都應(yīng)該給學生明確的觀察目的。否則課堂上就會出現(xiàn)“放羊”的現(xiàn)象。例如：觀察草履蟲的實驗，初次在顯微鏡下接觸有生命的微小生物的學生，在觀察時很容易因好玩而只顧看熱鬧，從而忘記實驗?zāi)康挠绊懥擞^察效果。因此，實驗時老師一定要提醒學生注意：實驗的注意事項，實驗觀察的目的，以及觀察的方法。只有明確了觀察的目的、任務(wù)，才能充分調(diào)動學生的主動性、積極性。從而比較認真、細致、持久地進行觀察。
2、掌握科學的觀察方法是培養(yǎng)學生觀察能力的核心
科學的觀察方法可以在有限的時間內(nèi)，迅速提高學生的觀察能力，了解被觀察對象的本質(zhì)特征。在教學過程中要充分利用新教材設(shè)計的“觀察與思考”、“資料分析”、“技能訓練”等科學探究活動有意識的培養(yǎng)學生的'觀察能力。例如：“觀察雙子葉植物和單子頁植物的葉脈”，通過對比觀察使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異，以及從差異中找出共同點。
3、科學的觀察態(tài)度是培養(yǎng)學生觀察能力的靈魂
實事求是地對觀察到的現(xiàn)象進行描述是培養(yǎng)學生觀察能力的基本要求。讓學生說真話，不受教師、教材及其他任何外界因素的干擾在培養(yǎng)學生觀察能力中顯得格外重要。例如:碘遇淀粉變藍色。觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時，在玉米種子的縱剖面上滴一滴碘液，學生在實際觀察時往往會發(fā)現(xiàn)滴碘液后玉米種子縱剖面的一部分不是變成單純的藍色，有些是深藍色，有些是藍黑色，還有些比較淺。此時學生會產(chǎn)生疑惑，但老師是權(quán)威的教學模式下，學生就不敢說出自己實際觀察到的現(xiàn)象了。甚至更多的學生懷疑自己的眼睛。所以教師要鼓勵學生如實描述自己看到的現(xiàn)象并引導(dǎo)學生思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？從而使學生產(chǎn)生進一步探究的欲望。
4、發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢是培養(yǎng)學生觀察能力的重要組成部分。
電教媒體為實驗觀察帶來很多的便利，能使學生獲得更多的實驗觀察機會，從而提高了實驗觀察的質(zhì)量，有助于實驗觀察能力的培養(yǎng)。生物教學中，有些實驗在現(xiàn)有條件下，成功率不是很高，并且課堂上需要更多的時間去完成。借助電教媒體可以在短時間內(nèi)，形象直觀的把實驗過程、操作步驟、實驗現(xiàn)象完全呈現(xiàn)給學生。例如：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動。
5、具有啟發(fā)性的典型鮮活的材料準備是培養(yǎng)學生觀察能力的保證
學生的桃樹觀察作文篇十四
編者按：老師利用。
日記。
記錄學生的成長，下面我們來看看這位老師對調(diào)皮學生的觀察吧！
由于他的淘氣，中午食堂用餐的時候都很難安靜，經(jīng)常有同學告狀他這個那個，所以安排他在班級最后的桌子就餐，正好桌子空余他一個人占了四人座，終于安分了一些?？珊镁安婚L，沒幾天他又開始了自己的破壞計劃，對于我這個班主任來說，似乎得時刻看守著他才行?？膳阒酝觑堓喌阶约撼燥埖臅r候，卻太晚了。突然有那么一天，靈機一動，咱兩共進午餐吧。于是就有了我以下的記錄：
12月12日。
雙十二，今天第一天坐他身邊吃飯，感覺到他對我的排斥，吃飯的時候也有一點拘謹，我拿沒使用過的筷子把我沒碗里的紅燒肉分了他一半，給他加餐，并問他味道怎么樣，他連連點頭，我問：“以后我能坐著和你一起吃飯么?”他還是點頭?？磥戆雺K紅燒肉“收買”了一個午餐座位，我心里也喜滋滋的。
后記：和揚揚母親交流的中得知，他覺得這半塊肉可好吃了，我能坐下和他一起吃飯他可開心了。
12月15日。
陪著孩子們吃飯，學校要求是盡量光盤，陪著揚揚吃飯，自然也要求他光盤，我必須起帶頭作用，于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤里的飯菜和湯吃完。
后記：其實我是一個很難做到光盤的老師，每天總會盛點飯啊菜啊，可坐在揚揚對面我也有一定的壓力，只是，我會偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜，如果多了我就在吃飯前分一些給揚揚。
12月16日。
今天坐下吃飯的時候發(fā)現(xiàn)揚揚把嘴巴邊沾了油膩，我說你快用紙擦擦，他告訴我他又忘記紙巾了，我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他，并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾，如果我也沒有這可憐巴巴的一張紙巾，那就得沾著一嘴油回教室了，多難看。
后記：我沒有想到，就是我的這半張紙讓他對我又多了幾分好感。
12月17日。
周四，我上完午飯前的最后一課，匆匆忙忙洗手帶孩子們進食堂吃飯，口袋里的最后一張紙巾在洗手后擦干用完了，坐下和揚揚共進午餐的時候我不敢吭聲，教育他每天吃飯要帶紙我卻沒有帶。也許我的舉動也被他觀察到了，揚揚手邊有三張紙巾，他一直欲言又止，我看出了他的心思問他：“是不是也給我準備了紙巾?”他又只是點點頭，并且給了我一張。
后記：原先準備在班中表揚他的舉動，可是上課他有不乖被老師批評了，讓我又心寒了一下。
12月18日。
揚揚今天又給我?guī)Я艘粡埣埥恚裉煳抑皇前凑兆约旱牧晳T，吃完飯將擦過嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒，沒想到他也照樣擦了起來，而且還很干凈，讓我體會到了什么是榜樣的力量，原先小組長讓他動手整理桌子他都跑得無影無蹤。
后記：既然榜樣的力量在揚揚面前有這么強大的作用，我更應(yīng)該規(guī)范好自己的言行，希望能真正影響到他、幫助到他。
12月19日。
由于天氣寒冷，為了保證孩子們能喝到熱湯，學校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯，揚揚是一個人坐，所以每天我都單獨給他一碗，有時是小碗，有時是大碗，就看他遞給我什么。但今天遞給他熱湯的時候，他開口和我說了謝謝，并且共進午餐的過程中還和我聊了班中幾件小事，讓我興奮不已。原來的他只會在孩子中各種淘氣各種鬧騰，在老師們面前很少開口說話，就算請來辦公室談心，他最多也就點頭搖頭。我想他應(yīng)該有改變吧。
后記：圣誕來臨之際，給班中每個孩子送上了一個紅紅火火的圣誕帽作為禮物，孩子們都很開心很珍惜，但揚揚將帽子套滿了這個腦袋，蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑，危險之極。沒多久帽子就被扯破了，我問他是不是不喜歡我送的帽子，他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來。
12月22日。
今天我去拿飯回來的時候，發(fā)現(xiàn)揚揚將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗，然后吃飯的時候眼睛一直偷偷在再看我，我猜出了他的用意，問他是不是給我盛的湯，他露出笑容說是的。雖然這碗湯只有一小口，也沒那么熱了，但我覺得一直暖到了我的心里。
學生的桃樹觀察作文篇一
昨天早上，我正在院子里舒展舒展筋骨，不經(jīng)意間抬頭一看，呀，桂花樹己經(jīng)長出花苞了，那綠色的花苞帶一點兒微白，像瑪瑙像珊瑚，我也說不清，反正是一串串，一叢叢，煞是好看，我連忙爬上樹，仔細觀察。原來花苞是長在樹葉與樹枝之間的叉上，每一片樹葉與樹枝間從樹根到樹梢之間都長滿了花苞，那一簇簇含苞欲放的花苞非常惹人喜愛。
今天早上，我剛剛睜開朦朧的睡眼，忽然一陣陣清香撲鼻而來，一定是桂花開了!
我一咕碌跳下床沖進院子里，抬頭一看，呀!桂花全部開放了、那一簇簇淡黃的桂花撒滿了全樹。花遠看像雪朵又像絨球。在一片片綠葉的襯托下，變得更加美麗。我連忙喊爸爸媽媽一起來欣賞桂花。我昂著頭貪婪地允吸著桂花的清香，想到了去年桂花開放的時候正是中秋節(jié)，我和爸爸媽媽圍座在一起，吃著月餅，喝著茶在賞月，爸爸對我講傳說月亮上有棵桂花樹，有個叫吳剛的人每天都來采摘，釀成桂花酒。好想品嘗一下吳剛的桂花美酒呀!
今天媽媽帶回來一只小烏龜。我仔細地觀察它，它有著蛇一般的頭，頭上的兩只可愛的小眼睛像寶石般一閃一閃的，我把手伸到它的面前，它就會立刻把頭縮進那堅固的殼里面，久久不愿伸出來，有趣極了!我試著把它給四腳朝天，結(jié)果它卻機靈的用頭一翻翻過來，好聰明的小烏龜啊!
今天我又去看了小烏龜。它正懶洋洋地在水里睡覺呢!我碰了碰魚缸，它才不情愿地伸出頭來，看著我，仿佛在說：“干嘛叫醒我!”我抓了一把飼料，撒到魚缸里。這小家伙頓時兩眼放光，盯著一顆飼料，立刻游了過去，一吞，就把飼料給吞了下去，又開始尋找另一個目標……好貪吃的小烏龜!
這個星期，我們興致勃勃的捉來一群小蝌蚪，放進金魚缸里，可惜我們養(yǎng)的金魚與小蝌蚪不合，小金魚一條一條都死了，最后只剩下一條金魚。我發(fā)現(xiàn)，小蝌蚪也要吃金魚的食物，我很開心發(fā)現(xiàn)了這個秘密，于是我經(jīng)常放金魚的食物喂給小蝌蚪吃。
這個星期我們有了一個很大的發(fā)現(xiàn)，當我們用放大近觀察小蝌蚪時，小蝌蚪的大腦已經(jīng)開始發(fā)育了，我們知道了這個秘密，心里真的很開心。因為我們決定要把小蝌蚪撫養(yǎng)成青蛙，然后放生，當我們剛剛產(chǎn)生這個決定的時候，我的心里著實開心了幾個小時。
學生的桃樹觀察作文篇二
今天一大早我剛來的課室原雯婷就拿著昨天桃子擅自拿走了的我的那只水彩筆來找我，說是因為當時桃子實在是太急著用了所以沒來得及跟我說一聲就擅自拿走了水彩筆，然后就跑了?？墒俏易屑氁豢矗瑓s發(fā)現(xiàn)我手中的這支水彩筆并不是我的那支，很明顯雯婷就是在撒謊。但是當我想直接去找桃子要的時候，班長李俊希卻說桃子因為生病這一個星期都不會來上學了。我當時就傷心的要哭出來了，但是仔細想想，不就一支水彩筆嘛，那么計較干什么。
早上7點鐘的時候，我的手機鈴聲卻響了起來。我拿起來接聽了，居然是荷葉，我的好朋友。荷葉一聽到我的聲音就大聲的叫了起來：“李蕓蕓，我上個星期放在你座位上的是那盒顏料呢？里面的水彩筆可以在今天活動課上還給我嗎？因為那不是隔壁班秋一的水彩筆，現(xiàn)在秋一原本的水彩筆丟了，所以我要把我顏料盒里的那支還給她，總之你記得帶給我就行了！”說完荷葉就掛了電話。
我還完全沒有反應(yīng)過來，可是一聽到水彩筆，顏料盒，我就情不自禁的想到了桃子不經(jīng)過我同意就擅自拿走了我的水彩筆的那件事，我就頓時生氣了。好吧，總之記得給荷葉帶水彩筆就是了。
學生的桃樹觀察作文篇三
本站：蠶是一個十分獨特的存在，那么知道如何養(yǎng)蠶么?下面大家一起來欣賞一下《養(yǎng)蠶記》這篇文章!
養(yǎng)蠶記?。
“春蠶到死絲方盡”，為了探究蠶的奧秘，我與家人決定養(yǎng)一次蠶，與蠶來一次親密接觸。
首先我看到的是一堆黑色的圓粒，那就是蠶卵。我們把它放在一個敞口的小盒子里。不久，蠶孵化出來了，小小的，黑黑的，像一條條黑小辮子。除了頭有些白以外，其余全是黑的。又過了幾天，蠶寶寶變得白了，可以明顯看出，蠶的嘴巴是黑圓點，在黑圓點的下面，是兩個小牙兒，蠶就是靠這兩個小牙兒吃桑葉的。再過幾天，蠶就要蛻皮了。蠶在蛻皮前不吃不喝，我還以為蠶生病了呢。蠶蛻皮時，蠶的末尾會出現(xiàn)兩層皮，隨后一層皮會自動蛻下，另一層皮不會動。蛻完皮后，蠶又開始大吃大喝起來。蛻完皮的蠶，越來越白，尾部的尖兒慢慢地立起來了。
隨著蠶越來越大，它的飯量越來越大，拉的蠶沙(大便)就越來越大塊?，F(xiàn)在的蠶，應(yīng)該是三齡蠶或者是四齡蠶了。身體變得雪白，嘴巴變平了，更好地吃到桑葉。尾部的尖兒立的很直。據(jù)說蠶每個部分產(chǎn)生的東西都很珍貴。蠶吐出的絲可以織成蠶絲被，可以給人溫暖。蠶的大便是中藥，熬藥、煮湯、做菜都可以。而且蠶在古人的手中就已經(jīng)是個“寶”了，因此也出了許多描寫蠶的詩，其中“春蠶到死絲方盡”就是一個典型。
蠶，在我們的心目中是萌萌噠類型的，它全身都是寶。希望我們大家能夠手牽手，一起保護蠶，保護動物。
作者：陳澤鋒。
學生的桃樹觀察作文篇四
10月2號的晚上六點，我們到沙湖公園集合夜觀，我們到沙湖公園集合夜觀，那天，剛下過雨，空氣很濕冷，我在想，這么冷清的夜晚，應(yīng)該是什么也看不到吧?很快我們的小伙伴到齊了，說實話，我從沒有夜觀過，多少還是有些期待。
我們的帶隊老師叫“太陽草老師”，他是一個瘦高個子的戴眼鏡的男生，太陽草老師帶了手電筒和蝙蝠探聲器。
我們走著走著在地上發(fā)現(xiàn)了一致澤陸蛙，它的皮膚是褐綠相間，鼓膜明顯;背部皮膚有數(shù)行長短不一的縱膚褶，背面一般為灰橄欖色或深灰色，雜有深色斑紋，上下唇緣有深色縱紋。澤陸蛙是最常見的一種蛙，天氣炎熱的夜晚有很多很多!澤陸蛙在地面或草叢里跳!我們往草地上一走，不時就從各個角落蹦出青蛙來。太陽草老師告訴我們，如果是昨天晚上來的話，青蛙會更多，立秋之后，天氣寒涼了，每天晚上看到的青蛙都會更少一些，有些大的青蛙早就已經(jīng)準備冬眠了，聽了老師這樣講，我不禁對眼前的小生命產(chǎn)生了一點憐憫。
太陽草老師解釋說蟾蜍的后腿很強壯，所以它是用兩條后腿打洞，因為前面兩條腿打洞太慢了，也就是說它們是倒著爬進去的!
蟾蜍寶寶的彈跳力很強哦，你坐在地上，它可以跳到你的頭上，而且清晨的彈跳力最強，兩到三米都可以跳得到!哦，剛才還忘了說了，一抓到它，它就嚇尿了，它排除尿液一方面是被嚇到，另一方面是排掉身上的重量，更好的跳躍!
突然，有一個孩子叫道：老師，這里有個蜘蛛正在織網(wǎng)，我們連忙圍過去，老師打開手電對著這張幾近完美的網(wǎng)說：蜘蛛吐的絲分橫向和縱向，橫向絲一般是用粘獵物的，因為比較有粘性，縱向絲是用來固定獵物的，蜘蛛的膽子很小哦，怕人傷害它!看著我們一行人打著手電看它，一溜煙就跑掉了!
好了，這就是我昨晚的夜觀，原來以為無比寧靜的秋夜，沒想到居然還活躍著這么多可愛的小生靈，我也認識了好多小動物，了解了它們的習性，更加喜歡它們了!小伙伴們有空一起來夜觀吧!
作者：鄧安琪。
學生的桃樹觀察作文篇五
一個周末的下午，陽光明媚，萬里無云，午休起床后媽媽帶著我和弟弟去綠道散步。
突然，弟弟叫道：“哥哥，蝸牛?！表樦傅姆较?，只見一只蝸牛在椅子上爬，很慢很慢，我們走過去看。仔細看，我發(fā)現(xiàn)它爬過的地方有一條白色的線，這是什么呢？難道是蝸牛的小便？我問媽媽，媽媽讓我回家查百度，查了百度我終于知道了答案。
原來，蝸牛是腹足動物，肚子下面有腺體，腺體會分泌出黏液，黏液可以幫蝸牛爬行，減少摩擦力，讓它爬得更快。黏液會變干燥，有發(fā)亮的特性，閃閃發(fā)光的。
蝸牛還背著“房子”，我想應(yīng)該就是這個“房子”讓他爬得那么慢的，不過“房子”也能給它帶來好處，比如螞蟻等其他小昆蟲來攻擊它的時候，蝸牛就躲進“房子”里，“房門口”也有一點粘液，可以防止敵人進攻。
蝸牛也很敏感，我輕輕一碰它的觸角，它就會像縮頭烏龜一樣縮到房子里。
蝸牛真有趣，世界上還有很多有趣的事物，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，觀察和探索。
學生的桃樹觀察作文篇六
上個星期六，媽媽去瑞安給我?guī)砹怂臈l小金魚，一條黑色的、一條白色的、還有兩天紅色的。我給它們都取了名字，黑色的叫“看不見”因為給它喂食物的時候，它老是金魚缸的底部看不見吃的。白色的叫“小機靈”，因為給它喂食物的時候，它最聰明，搶的最快。一條紅色帶黑斑點的金魚叫“不知道”，因為想不出來叫什么名字，就取了個“不知道”。還有一條全身都是紅色的，但是尾巴是白色的，我給它取名叫“紅白石”。可是，可憐的小金魚沒過今天就死了三條，現(xiàn)在只剩下那一條叫“紅白石”的小金魚了，我很難過，我一定要好好地養(yǎng)這條小金魚，希望它不會離開我。
學生的桃樹觀察作文篇七
媽媽經(jīng)常說，貓是一種很優(yōu)雅的動物。
恰好外婆家里養(yǎng)了一只黃色的小貓，我打算利用暑假的時間好好地觀察一下它是如何做到優(yōu)雅的。
首先我觀察了一下小貓的眼睛。我發(fā)現(xiàn)它的眼睛不但機靈活潑，而且還變化多端。別看它白天眼睛小小的，還總愛瞇成一條縫，好像一副睡不醒的樣子?？墒且坏┑搅艘雇?，它的眼睛就像是寶石一樣亮。
貓?zhí)貏e喜歡吃魚。有一次，外婆買回來幾條魚，本打算我們吃完以后給它吃點骨頭，可是沒有想到的是：它居然偷偷摸摸的，生著就把魚給吃了。吃完以后，它居然舔舔嘴巴，走著貓步，優(yōu)雅地去睡覺了。好像什么壞事都沒做一樣，我想這是不是就是媽媽說的所謂的“優(yōu)雅”呀!
學生的桃樹觀察作文篇八
今天回家，我在家門口看見了一只蝸牛，我高興極了，就將它帶了回家，飼養(yǎng)了起來。
在養(yǎng)他的時候，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方有一層粘液，還有蝸牛的觸角只要一碰就會縮回去，如果蝸牛在沒有水的暗處，蝸牛就會將頭縮回去，而且只要將蝸牛放在水里，它的頭也會縮回去，如果蝸牛碰到了什么東西，也會將頭給縮進去，聽老師說，這好像是生物應(yīng)有的應(yīng)激性。蝸牛受到刺激的時候，就會縮進殼里，他那柔軟的身體，不一會兒，能看見的就所剩無幾了。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛有兩對觸角，還有嘴巴，而且我敢肯定，他是有視覺的，因為他能看見食物，并且吃掉它。我的蝸牛在幾天內(nèi)竟然吃掉了好幾片樹葉，讓我大吃一驚。原來我還不知道蝸牛這么能吃呢！
我現(xiàn)在才知道，原來象蝸牛這種有生命的物體叫做生物，而像平常的椅子、凳子那些，沒有生命的叫做非生物，而且我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬行的速度很慢。
我們要保護動物，不能傷害動物，因為在生物里面少了那一種動物都不行，所以我們要保護動物，不能傷害動物讓我們?yōu)槿撕蛣游锬軌蚝推较嗵幊鲆环萘Α?BR> 學生的桃樹觀察作文篇九
綠豆芽慢慢地長大了，它們?nèi)棵摰袅司G袍，綠豆芽也長高了，高約8cm.芽苗中露出了一頂“小帽子”，兩片小葉，猶如一把綠色的小剪刀，那嫩綠的紅白相間的身體碎了一條縫，猶如一個胖娃娃瞇著眼睛正在笑呢!它們個個“吶喊”：我們在喝水!我急忙給它澆水，我想，小芽們，你們要茁壯成長。
學生的桃樹觀察作文篇十
一大早，我又去給我心愛的海棠花澆水，而今天，我看到的并不是綠綠的花苞，而是紅紅的花朵。忍不住想要去摘一朵，帶去學校給同學們炫耀一下，可又想起了媽媽的叮囑，于是我就把我的小手縮了回來。
再見了，親愛的海棠花。我高高興興的背著書包上學去了。
學生的桃樹觀察作文篇十一
“親其師，信其道”，物理教師要熱
愛
本職工作，以巨大的熱情感染學生，帶領(lǐng)著學生走進物理的殿堂，激發(fā)學生的求知欲。這既是啟發(fā)學生思維的前提，又是激發(fā)學生的興趣的基本條件。
在教學中，教師要創(chuàng)造條件使學生多接觸各種物理現(xiàn)象，加強觀察和實驗也有利于引起學生的興趣，而對物理的學習的興趣又能對觀察能力的培養(yǎng)起積極的作用。具有濃厚興趣的學生能自覺地在課上、課下、
生活
中隨時隨處觀察各種物理現(xiàn)象，無形中使觀察能力得以提高。
二、注意觀察的目的性、計劃性
每天學生都接觸大量的事物，樣樣觀察，耗費精力太多，并且大多數(shù)現(xiàn)象往往“熟視無睹”。因此，教師一定要加以引導(dǎo)，增強觀察的目的性。同時要注意引導(dǎo)學生先觀察
什么
，再觀察什么，有步驟地進行，降低觀察的難度。這對克服中學生注意力不易集中，容易被較強的刺激所吸引等問題有很好的效果。
三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在實驗中教師的指導(dǎo)對學生的觀察效果有明顯的影響。在觀察當中，要給予恰當?shù)闹笇?dǎo)，讓學生積極思考，把已有的知識與觀察到的現(xiàn)象聯(lián)系起來，加強觀察的理解性。并指導(dǎo)學生不僅看現(xiàn)象，而且注意產(chǎn)生這一現(xiàn)象的條件，以及現(xiàn)象發(fā)生變化的條件。在關(guān)鍵時刻，要對學生觀察的順序加以點撥，使之條理化，而不是雜亂無章、漫無目的地觀察。剛開始實驗時學生感到有興趣，但隨后將出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象。教師的指導(dǎo)能強化學生所觀察的目的、對象、過程、規(guī)律等，并增強實驗效果。
在實驗觀察中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、強化學生的觀察能力，對養(yǎng)成良好的觀察習慣是大有好處的。
四、引導(dǎo)學生多觀察、勤觀察
教師要創(chuàng)造條件在課上、課下多給學生觀察的機會，在物理教學中，可以從以下幾個方面入手。
1.指導(dǎo)學生觀察教科書中的插圖，觀察儀器、機器的構(gòu)造簡圖，如汽油機、發(fā)電機、電動機、晶體熔化裝置、阿基米德實驗等示意圖。指導(dǎo)學生觀察其各部分的構(gòu)造、作用，特別對關(guān)鍵部位要仔細地觀察，使學生了解儀器或機器的工作原理，這對提高學生的觀察能力是大有裨益的。
2.引導(dǎo)學生在生活中注意對周圍的物理現(xiàn)象進行觀察，如對“月暈而風，礎(chǔ)潤而
雨
”，“體操運動員上單杠前在手上涂抹鎂粉”、“冬天北方窗戶上的霜花”等現(xiàn)象多問幾個“為什么”，從而使觀察能力獲得提高。
3.盡量多做演示實驗和學生實驗，并指導(dǎo)學生注意觀察，從對物理學現(xiàn)象的觀察中培養(yǎng)學生的觀察能力。布置作業(yè)時，觀察實驗的內(nèi)容應(yīng)占一定的比例，在物理課外小組活動中也搞一些觀察性質(zhì)的活動，通過各種渠道來有意識地加強對學生觀察能力的培養(yǎng)。
4.培養(yǎng)學生觀察物理圖像的能力，例如，現(xiàn)在一些習題中出現(xiàn)速度—時間圖像、質(zhì)量—體積圖像、電壓—電流圖像、電流一電壓圖像等。要使學生把握住圖像所反映的物理內(nèi)容、數(shù)量關(guān)系，觀察表面上很相似的圖像，從實質(zhì)上加以區(qū)分。這方面能力的培養(yǎng)可提高學生利用圖像認識物理規(guī)律的能力。
5.培養(yǎng)學生對電路圖、受力分析圖的觀察能力。在物理習題中，對題中所給的圖形，常常要觀察物體的受力情況、電路連接情況等。例如，可訓練學生通過觀察和分析把電學中的實物接線圖改畫為電路圖，或按電路圖連接實物接線圖，使學生逐漸學會如何在觀察中抓住事物的本質(zhì)。
五、教給學生正確的觀察方法
物理教師不僅要引導(dǎo)學生多觀察、勤觀察，而且要指導(dǎo)他們善于觀察，使他們逐步掌握正確的觀察方法?？刹捎庙樞蛴^察、分部觀察、重點觀察等方法，并在觀察中進行對比和歸納現(xiàn)象的異同。
一般對靜止的.物體可采用順序觀察法，如從前到后、從左到右、從上到下、從外到內(nèi)地觀察。對運動的物體，可看開始過程、中間過程和停止運動，使學生一步步觀察清楚物理運動的變化過程。
教師要有意識地從方法上加以指導(dǎo)，使學生的觀察能力得到較快的提高。在培養(yǎng)學生的觀察能力這一過程中根據(jù)學生的年齡特征、知識水平，對不同年級的學生的要求應(yīng)有所側(cè)重。比如說，初二的學生初學物理，他們所做的物理實驗不多，所觀察到的物理現(xiàn)象也不多，這階段首先要求學生在觀察時注意力集中、目的明確，以后再要求他們觀察得細致性、理解性等。總之，培養(yǎng)學生的觀察能力要有目的、有計劃、有步驟地進行，使他們的觀察能力逐步得到提高。
觀察能力是指運用感官進行有目的、有計劃、持久的知覺活動。它是學生認識自然，獲取信息必不可少的一種智能活動，是發(fā)展學生記憶能力、
想象
能力和思維能力的基礎(chǔ)，觀察能力是學生學習生物知識需要具備的重要能力。因此，教師在生物課的教學中，要善于培養(yǎng)學生的觀察能力。
《如何培養(yǎng)初中學生的觀察能力》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
學生的桃樹觀察作文篇十二
有的人愛玫瑰，有的人愛杜鵑，而我卻甚愛米蘭花。米蘭花沒有玫瑰那樣多姿的色彩，也沒有杜鵑那樣優(yōu)雅，更沒有牡丹的高貴，但它開花時花香四溢，令人神清氣爽.
米蘭花，又叫四季花，就是說它一年內(nèi)開花的次數(shù)很多，氣味迷人酷似蘭花。米蘭花莖多枝少，喜歡溫暖濕潤和陽光充足的環(huán)境，不耐寒。我生活在北方，這里雖然不適合米蘭花的生長，但我還是在家里養(yǎng)了一盆。
米蘭花的枝葉茂密，葉子泛著綠光，看上去很普通，但它的平凡之處，卻隱藏著它的不平凡。米蘭花在未盛開時，花苞是黃色的。黃色的花苞隱藏在蔥綠光亮的枝葉下，每到盛開之時，它才是真正的主角，盛開的米蘭花是純白色的，它個頭雖小，但十分純潔。走到它旁邊，便會有一股濃郁的芬芳撲鼻而來，令人神清氣爽，它為世人默默吐露馨香，看著它，心中便生出一絲敬佩。
米蘭花就是這樣的平凡，但平凡之下卻隱藏著高貴。米蘭花花朵雖小，但有著濃郁的芬芳，老師就如同米蘭花一樣平凡，培養(yǎng)著人才，孕育知識與智慧，為社會的進步做出了巨大貢獻。
學生的桃樹觀察作文篇十三
初中學生的學習、生活經(jīng)驗還是有限的，他們對問題的考慮認知大多在局部范圍內(nèi)。因而無論是過去的傳統(tǒng)教學模式，還是今天倡導(dǎo)的自主學習模式，教學活動中都應(yīng)該給學生明確的觀察目的。否則課堂上就會出現(xiàn)“放羊”的現(xiàn)象。例如：觀察草履蟲的實驗，初次在顯微鏡下接觸有生命的微小生物的學生，在觀察時很容易因好玩而只顧看熱鬧，從而忘記實驗?zāi)康挠绊懥擞^察效果。因此，實驗時老師一定要提醒學生注意：實驗的注意事項，實驗觀察的目的，以及觀察的方法。只有明確了觀察的目的、任務(wù)，才能充分調(diào)動學生的主動性、積極性。從而比較認真、細致、持久地進行觀察。
2、掌握科學的觀察方法是培養(yǎng)學生觀察能力的核心
科學的觀察方法可以在有限的時間內(nèi)，迅速提高學生的觀察能力，了解被觀察對象的本質(zhì)特征。在教學過程中要充分利用新教材設(shè)計的“觀察與思考”、“資料分析”、“技能訓練”等科學探究活動有意識的培養(yǎng)學生的'觀察能力。例如：“觀察雙子葉植物和單子頁植物的葉脈”，通過對比觀察使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異，以及從差異中找出共同點。
3、科學的觀察態(tài)度是培養(yǎng)學生觀察能力的靈魂
實事求是地對觀察到的現(xiàn)象進行描述是培養(yǎng)學生觀察能力的基本要求。讓學生說真話，不受教師、教材及其他任何外界因素的干擾在培養(yǎng)學生觀察能力中顯得格外重要。例如:碘遇淀粉變藍色。觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時，在玉米種子的縱剖面上滴一滴碘液，學生在實際觀察時往往會發(fā)現(xiàn)滴碘液后玉米種子縱剖面的一部分不是變成單純的藍色，有些是深藍色，有些是藍黑色，還有些比較淺。此時學生會產(chǎn)生疑惑，但老師是權(quán)威的教學模式下，學生就不敢說出自己實際觀察到的現(xiàn)象了。甚至更多的學生懷疑自己的眼睛。所以教師要鼓勵學生如實描述自己看到的現(xiàn)象并引導(dǎo)學生思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？從而使學生產(chǎn)生進一步探究的欲望。
4、發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢是培養(yǎng)學生觀察能力的重要組成部分。
電教媒體為實驗觀察帶來很多的便利，能使學生獲得更多的實驗觀察機會，從而提高了實驗觀察的質(zhì)量，有助于實驗觀察能力的培養(yǎng)。生物教學中，有些實驗在現(xiàn)有條件下，成功率不是很高，并且課堂上需要更多的時間去完成。借助電教媒體可以在短時間內(nèi)，形象直觀的把實驗過程、操作步驟、實驗現(xiàn)象完全呈現(xiàn)給學生。例如：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動。
5、具有啟發(fā)性的典型鮮活的材料準備是培養(yǎng)學生觀察能力的保證
學生的桃樹觀察作文篇十四
編者按：老師利用。
日記。
記錄學生的成長，下面我們來看看這位老師對調(diào)皮學生的觀察吧！
由于他的淘氣，中午食堂用餐的時候都很難安靜，經(jīng)常有同學告狀他這個那個，所以安排他在班級最后的桌子就餐，正好桌子空余他一個人占了四人座，終于安分了一些?？珊镁安婚L，沒幾天他又開始了自己的破壞計劃，對于我這個班主任來說，似乎得時刻看守著他才行?？膳阒酝觑堓喌阶约撼燥埖臅r候，卻太晚了。突然有那么一天，靈機一動，咱兩共進午餐吧。于是就有了我以下的記錄：
12月12日。
雙十二，今天第一天坐他身邊吃飯，感覺到他對我的排斥，吃飯的時候也有一點拘謹，我拿沒使用過的筷子把我沒碗里的紅燒肉分了他一半，給他加餐，并問他味道怎么樣，他連連點頭，我問：“以后我能坐著和你一起吃飯么?”他還是點頭?？磥戆雺K紅燒肉“收買”了一個午餐座位，我心里也喜滋滋的。
后記：和揚揚母親交流的中得知，他覺得這半塊肉可好吃了，我能坐下和他一起吃飯他可開心了。
12月15日。
陪著孩子們吃飯，學校要求是盡量光盤，陪著揚揚吃飯，自然也要求他光盤，我必須起帶頭作用，于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤里的飯菜和湯吃完。
后記：其實我是一個很難做到光盤的老師，每天總會盛點飯啊菜啊，可坐在揚揚對面我也有一定的壓力，只是，我會偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜，如果多了我就在吃飯前分一些給揚揚。
12月16日。
今天坐下吃飯的時候發(fā)現(xiàn)揚揚把嘴巴邊沾了油膩，我說你快用紙擦擦，他告訴我他又忘記紙巾了，我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他，并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾，如果我也沒有這可憐巴巴的一張紙巾，那就得沾著一嘴油回教室了，多難看。
后記：我沒有想到，就是我的這半張紙讓他對我又多了幾分好感。
12月17日。
周四，我上完午飯前的最后一課，匆匆忙忙洗手帶孩子們進食堂吃飯，口袋里的最后一張紙巾在洗手后擦干用完了，坐下和揚揚共進午餐的時候我不敢吭聲，教育他每天吃飯要帶紙我卻沒有帶。也許我的舉動也被他觀察到了，揚揚手邊有三張紙巾，他一直欲言又止，我看出了他的心思問他：“是不是也給我準備了紙巾?”他又只是點點頭，并且給了我一張。
后記：原先準備在班中表揚他的舉動，可是上課他有不乖被老師批評了，讓我又心寒了一下。
12月18日。
揚揚今天又給我?guī)Я艘粡埣埥恚裉煳抑皇前凑兆约旱牧晳T，吃完飯將擦過嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒，沒想到他也照樣擦了起來，而且還很干凈，讓我體會到了什么是榜樣的力量，原先小組長讓他動手整理桌子他都跑得無影無蹤。
后記：既然榜樣的力量在揚揚面前有這么強大的作用，我更應(yīng)該規(guī)范好自己的言行，希望能真正影響到他、幫助到他。
12月19日。
由于天氣寒冷，為了保證孩子們能喝到熱湯，學校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯，揚揚是一個人坐，所以每天我都單獨給他一碗，有時是小碗，有時是大碗，就看他遞給我什么。但今天遞給他熱湯的時候，他開口和我說了謝謝，并且共進午餐的過程中還和我聊了班中幾件小事，讓我興奮不已。原來的他只會在孩子中各種淘氣各種鬧騰，在老師們面前很少開口說話，就算請來辦公室談心，他最多也就點頭搖頭。我想他應(yīng)該有改變吧。
后記：圣誕來臨之際，給班中每個孩子送上了一個紅紅火火的圣誕帽作為禮物，孩子們都很開心很珍惜，但揚揚將帽子套滿了這個腦袋，蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑，危險之極。沒多久帽子就被扯破了，我問他是不是不喜歡我送的帽子，他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來。
12月22日。
今天我去拿飯回來的時候，發(fā)現(xiàn)揚揚將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗，然后吃飯的時候眼睛一直偷偷在再看我，我猜出了他的用意，問他是不是給我盛的湯，他露出笑容說是的。雖然這碗湯只有一小口，也沒那么熱了，但我覺得一直暖到了我的心里。
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后記：他怕我不接受他的分享，怕我說他分的太少，所以一直沒好意思開口。但看見我這么快得喝下，以后我每天的湯都是他給我準備好的。
12月25日。
還記得我之前說的紙巾的事兒嗎?其實班中不記得帶紙巾吃飯的孩子不止揚揚一個，邊上的三位同桌今天就都沒有帶上紙巾，恰巧又有湯水打翻在桌子上，揚揚現(xiàn)在每天都會多備一些紙巾，一來是分給我，二來是分享給其他孩子，可今天三個孩子沒有紙巾他手邊只剩下了一張，于是觀察到他將三層的紙巾撥開分給了三個孩子。我想，他又懂事一些。
后記：正好以此機會我教育了孩子遇到食堂就餐的突發(fā)事件沒有紙巾很尷尬，又以揚揚為能量形式為例教育大家，效果杠杠的。
12月26日。
今天外出半天，沒能趕得及在學校就餐，下午揚揚看見我的時候就問我去哪了，為什么沒有來吃飯。
后記：被人記掛是一件幸福的事情。
12月27日。
吃完飯，發(fā)現(xiàn)隔壁一年有孩子離開的時候沒有將椅子擺回原位，揚揚沒等我開口前就主動幫弟弟妹妹把椅子擺了回去，不得不讓我對他豎起大拇指。
后記：揚揚在教室也是一個習慣不太好的孩子，廢紙滿地扔，桌子七歪八扭，既然今天他知道要幫助別人整理桌椅，那一定也會整理自己的桌椅了。
12月28日。
由于班中流感肆意，得到班級停課一周的通知，孩子們午飯后被家長接回。和揚揚共進午餐的時候他照樣給我準備了紙巾，分了我一碗湯。吃了一半的時候他眼睛紅紅的告訴我：“老師，我不想停課，我不想放假，我想待在學校?！蓖蝗婚g飯就不吃了，說是吃不下。這孩子是怎么了?！巴Ｕn了就不能和你一起吃午飯了，就沒有小朋友一起玩耍了?！蔽一腥淮笪?。傻孩子，頓時我覺得我眼前的這個孩子怎么會是個淘氣鬼呢?明明就是一枚小暖男。此時此刻，真的想將他擁入懷中，給他一個母親般的擁抱，告訴他我一直都在。
后記：臨被接走前，揚揚從口袋中掏出了一顆糖放在我手中，告訴我會想念我，會想念大家。我還曾經(jīng)在感動中沒還過神來，他又掉頭回來了，說是忘記拿外套了，這丟三落四的毛病著實讓我哭笑不得。
孩子們停課一周，沒有他們的歡聲笑語沒有他們的打打鬧鬧還的確很是不習慣很是思念，關(guān)于揚揚，我想未完待續(xù)更適合結(jié)尾，才記錄了他這么幾天的點點滴滴就發(fā)現(xiàn)了他的進步，想告訴老師和家長們，善于觀察，從細微入手，給孩子們足夠的時間和耐心，以點出發(fā)，以面總結(jié)，終究會收獲滿滿的驚喜和幸福，不論是你我還是他!
作者|朱琳。
公眾號|玉峰文苑。
學生的桃樹觀察作文篇十五
這不我又得給它們喂桑葉了。我先把一大片葉子拿起，在中間弄幾道口子，然后放在蠶身上，多放幾片大桑葉后，再在間隔中放些小桑葉把蠶都蓋上就大功告成了。桑葉弄好后我便捉來一只蠶端詳，民間有一句俗話叫“女大十八變”我覺得蠶大也十八變，它們還是蠶子時個個芝麻大小，灰白灰白的，仔細觀察，中間，還向下凹。它們爬出來的時候，黑壓壓的一片，遠遠望去，像一群螞蟻。一段時間后它們慢慢由黑變灰最后變白，蠶長大后，我看見許多黑黑的蠶，它們是“虎蠶”，我去年養(yǎng)了三只，沒想到今年變這么多了，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)有許多“灰蠶”，它們即不是純白又不夠黑，而是灰白灰白的。喔，原來，是因為我把“虎蠶”和“白蠶”養(yǎng)在一起而產(chǎn)生的混血兒啊!
這!就是我的蠶迄今為止的生長記錄，你也有什么動物的成長紀錄嗎?
學生的桃樹觀察作文篇十六
冬天那陣，天蒙蒙亮，就背著書包去上學，可是現(xiàn)在，天比原來亮的早，比原來也黑的晚，我不停的想為什么，一下子我豁然開朗，原來是2月4日已經(jīng)立春了，春天也悄悄來臨了，每天我上學會經(jīng)過一片草地，冬天那時，小草泛著箱，穿著黃色的舊衣服，而這幾天，小草探出翠綠的小腦袋，一簇簇，一撮撮，呼吸著散著泥土之香的新鮮氣，喜看雪花的凋謝，小草長的很柔弱，我蹲下身，輕輕的撫摸它們，它們微微抖動著，像是在說：“我們不怕，因為春天來了。
我站起身來，抬起頭，看到了玉蘭花樹的枝頭上結(jié)滿了毛茸茸的花草，我確定我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了春天，因為玉蘭花是在春天開放的，現(xiàn)在的花苞，就是為了迎接春天。往前走，在靠近我們學校的一片草地，有幾株迎春花，不仔細看，我什么也沒發(fā)現(xiàn)，仔細看了，看到了迎春花像小喇叭一樣，黃黃的，只有看到幾只開了，迎春天的喇叭突然張開，像是在說，你看我和梅花誰美?又像是對大地廣播，我是春天的使者，春天來了。
學生的桃樹觀察作文篇十七
追日——見證日全食奇觀20xx年7月22日上午，一場罕見的日全食如約而至。
18至23中國境內(nèi)可觀測到的持續(xù)時間最長的'，也是世界歷史上覆蓋人口最多的一次日全食。我等待著欣賞美麗的日全食。
只見有些人凝望蒼穹，欣賞著月亮邁著輕盈步伐，走到了太陽上的畫面。我等待著，初虧，只見月亮把那個太陽的角給覆蓋了，成了月牙兒，就是月亮把那個太陽快全部覆蓋，日甚，就是太陽完全被吃掉了。
這時日冕出現(xiàn)，就是生光的時候，驚現(xiàn)出貝利珠。所以我們要追求科學，愛護科學。
學生的桃樹觀察作文篇十八
今天，我非常高興，因為媽媽買了一盆花，而且是我超級喜歡的海棠花。
吃過午飯，我仔細觀察了一下海棠花。我才發(fā)現(xiàn)根本就沒有葉子！我以為它死了，于是我去問媽媽。媽媽對我說：“它并沒有死，那是因為冬天天氣寒冷，許多植物都怕冷，所以才沒有樹葉”。