編寫教案有助于教師提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在教案中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一份經(jīng)過實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)的教案，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。
2、學(xué)會(huì)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。
3、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個(gè)。
3、幼兒操作材料《我們一起玩》。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。
審美元素：
通過在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語言美、行為美的好孩子。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。(如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”)。
師：你們?cè)趺戳?請(qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。
四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?
學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇二
1.知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1.本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2.事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?。我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢?"
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1.提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> "你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3.教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2.在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶!
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇三
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，認(rèn)識(shí)新的標(biāo)志，提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。
我是大班值日生。
1、明確大班值日生的分工，勞動(dòng)內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日，有任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、建立自然角、動(dòng)物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工，確定任務(wù)和職責(zé)。
4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào)；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動(dòng)物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況，負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報(bào)告新聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。
學(xué)習(xí)啞鈴操。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動(dòng)作；在隊(duì)形變換時(shí)，能記住自己的位置；初步學(xué)會(huì)動(dòng)作。
棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：
(1)兩個(gè)人依次下棋子。
(2)棋下在十字線上。
(3)學(xué)習(xí)吃子。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇四
1、萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖；
3、折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。
愿意為弟弟妹妹做榜樣。
幼兒能大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
評(píng)析：通過比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。
2、師：小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）。
有一個(gè)小弟弟在路邊摔倒了，哭個(gè)不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。
3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。
提問：小弟弟摔倒后，怎么樣??？如果你摔倒了會(huì)怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？
4、再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節(jié)奏。
評(píng)析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說一說自己的做法，會(huì)使幼兒有一種自豪感，感到自己長(zhǎng)大了，更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
6、看圖片，聽故事《成成當(dāng)哥哥》。
評(píng)析：通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。
8、今天老師準(zhǔn)備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣??？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準(zhǔn)備了各種彩色紙，你能用這些紙做個(gè)小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個(gè)什么呢？（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）。
9、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)工作，對(duì)有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
帶領(lǐng)小班的幼兒熟悉幼兒園。
通過活動(dòng)，幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)中，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會(huì)表達(dá)，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說、敢說、會(huì)說。
哥哥，本來指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的男子，還有年輕男子。以后泛指年齡比自己大的任何男子。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案：我是哥哥姐姐，希望對(duì)大家有所幫助。
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)備：
1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> "你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3．教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的'方法。
4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟妹妹。
2．嘗試與弟弟妹妹共同活動(dòng)，增強(qiáng)使用語言與他人交流的能力。
3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1．本班幼兒在小班時(shí)活動(dòng)的照片。
2．事先與一個(gè)小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定結(jié)伴活動(dòng)的場(chǎng)地。
3．提供幼兒活動(dòng)所需的材料。
（一）教師出示照片，引導(dǎo)幼兒理解自己長(zhǎng)大了。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
教師：看看這是我們什么時(shí)候的照片？和我們現(xiàn)在比比有哪些變化？
2．教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。
教師：你們長(zhǎng)高、長(zhǎng)重了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。
（二）討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1．教師提出活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的方法。
教師：我們要去找小班的弟弟妹妹，怎樣認(rèn)識(shí)他們，怎樣讓他們喜歡我們？
2．教師請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師小結(jié)：和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡和你在一起。
（三）啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．教師提出活動(dòng)要求：（１）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)；（２）游戲的內(nèi)容；（３）游戲中注意事項(xiàng)。
2．幼兒交流和弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍?。教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
3．幼兒將弟弟妹妹送回班級(jí)，并和他們告別。
活動(dòng)區(qū)域：在語言活動(dòng)區(qū)里把圖片投入進(jìn)去，讓幼兒進(jìn)行講述。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇六
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"。
2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"。
（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"。
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> "你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"。
3．教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的'家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶！
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇七
1.萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖；
3.折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。
活動(dòng)重點(diǎn)。
愿意為弟弟妹妹做榜樣。
活動(dòng)難點(diǎn)。
幼兒能大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
活動(dòng)過程。
評(píng)析：通過比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。
2.師：小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）。
有一個(gè)小弟弟在路邊摔倒了，哭個(gè)不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。
3.幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。
提問：小弟弟摔倒后，怎么樣?。咳绻闼さ沽藭?huì)怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？
4.再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節(jié)奏。
評(píng)析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說一說自己的做法，會(huì)使幼兒有一種自豪感，感到自己長(zhǎng)大了，更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
5.師：有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢？他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請(qǐng)小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》。
6.看圖片，聽故事《成成當(dāng)哥哥》。
評(píng)析：通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。
8.今天老師準(zhǔn)備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣??？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準(zhǔn)備了各種彩色紙，你能用這些紙做個(gè)小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個(gè)什么呢？（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）。
9.幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)工作，對(duì)有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
評(píng)析：通過為小班的小朋友送禮物把活動(dòng)推向了高潮，幼兒的'積極性高漲，從內(nèi)心深處感到自己長(zhǎng)大了，有強(qiáng)烈的自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒在新的一年里奮發(fā)上進(jìn)的愿望。
活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)小班的幼兒熟悉幼兒園。
活動(dòng)反思。
通過活動(dòng)，幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)中，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會(huì)表達(dá)，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說、敢說、會(huì)說。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇八
設(shè)計(jì)思路：
開學(xué)后孩子們上大班了，成了幼兒園里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹們?cè)缟蟻砩蠈W(xué)哭哭啼啼的，孩子們都很想去幫助他們，逗逗他們，想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園，每天都開開心心的。同時(shí)為了培養(yǎng)這些大孩子們樂于助人的好品質(zhì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“大帶小”系列活動(dòng)――“做一回哥哥姐姐”。
目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備：
1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
3、自制小禮品。
重點(diǎn)：帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
難點(diǎn)：帶弟弟妹妹參加主題活動(dòng)。
過程：
1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法：
（1）幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。
（2）教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括：要很熱情主動(dòng)。送一件小禮品?？梢员ПУ艿苊妹?。向弟弟妹妹介紹自己的名字，在大~~班。教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好方法，與弟弟妹妹交朋友，體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
2、制定計(jì)劃：
（1）準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲？
（2）怎樣使他們玩得高興？
3、執(zhí)行計(jì)劃：幼兒分別尋找弟弟妹妹進(jìn)行自由活動(dòng)。
4、交流做哥哥姐姐的體會(huì)：
(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇九
1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶，生活中請(qǐng)幼兒欣賞。
3、折紙范例2—3件，正方形、長(zhǎng)方形各色折紙。
活動(dòng)過程。
一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會(huì)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個(gè)中班的小朋友。
1、說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時(shí)，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時(shí)，要馬上把他們扶起來等。
三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內(nèi)容再選紙；折時(shí)注意要平整、對(duì)準(zhǔn)。對(duì)有困難的小朋友，教師進(jìn)行幫助。
四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。在送禮物時(shí)，讓幼兒學(xué)說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十
1、學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。
2、掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。
2、提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程，準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。
3、讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。
4、共同活動(dòng)的材料：玩具、圖書等。
活動(dòng)過程。
（一）師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的.照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會(huì)弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。
（二）交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長(zhǎng)大了。
（三）分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1、我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們？
2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情？
3、你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們？
（四）組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1、大膽介紹自己，認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。
2、給弟弟妹妹送禮物，增進(jìn)彼此的感情。
3、與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。
4、弟弟妹妹遇到困難時(shí)，耐心幫助他們。
（五）活動(dòng)后小結(jié)，請(qǐng)幼兒分享交流，互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過程：
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
“你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢?”
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)“我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹?！?BR> (二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3、教師提出任務(wù)：
“和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡?！?BR> (三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1、提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> “你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?”
3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶!
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十二
目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備：
1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
過程：
1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法：
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的.幾種方法并給予概括：
要很熱情主動(dòng)。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字，在果果一班。
教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟妹妹交朋友，體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
2、制訂計(jì)劃：
準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲？
怎樣使他們玩得高興？
3、執(zhí)行計(jì)劃：
幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動(dòng)。
4、交流做哥哥姐姐的體會(huì)：
介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動(dòng)的情況：
如：你結(jié)識(shí)的弟弟妹妹的名字叫什么？
在哪個(gè)班級(jí)？
你參加了哪些游戲？
談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。
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大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十三
從中班升入大班，對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開展了《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中有目的、有意識(shí)的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
“長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了”“成長(zhǎng)的足跡”等活動(dòng)能使幼兒感到自己的身體變化，也充分認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)長(zhǎng)大了，不論從服裝，長(zhǎng)相、行動(dòng)、對(duì)話等各方面與小時(shí)侯有大的變化，在教學(xué)活動(dòng)中通過老師的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會(huì)到幼兒認(rèn)識(shí)自己的'變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，我們鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信，并在探索周圍事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們通過故事、繪畫、綜合活動(dòng)等形式，進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)自身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過觀察比較，感受自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí)；在美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒繪畫自畫像。主題活動(dòng)的開展，我感到幼兒很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。如在《我哄弟弟妹妹玩》這一活動(dòng)中，我們開展“大帶小”游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤托“嗟艿苊妹靡黄鹩螒虻倪^程中真切的感受到自己長(zhǎng)大了做哥哥姐姐了。又如在親子活動(dòng)中我們開展了《我是爸爸媽媽小幫手》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式把自己的美好愿望表現(xiàn)出來。
在這一活動(dòng)中，讓幼兒感受到了自己長(zhǎng)大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對(duì)和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。
總之，通過主活動(dòng)的開展，孩子們的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快。通過主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十四
1、在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾，可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨與快樂。
2、開辟“我的老師”主題墻飾，一是用照片或漫畫、畫像等形式展示班級(jí)三位老師的風(fēng)采；二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師工作的情景，用繪畫的形式進(jìn)行表征，取名為“老師辛苦了”。
3、設(shè)置“我長(zhǎng)大了”主題墻，內(nèi)容可以包括：
我的出生照：將收集到的幼兒出生照片進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒相互猜想，感知自己的成長(zhǎng)。
我當(dāng)哥哥姐姐了：引導(dǎo)幼兒將自己和弟弟妹妹的故事用照片、圖畫、符號(hào)等形式玩了什么游戲，幫助弟弟妹妹做了什么事情等。
（二）生活活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新班活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)新標(biāo)志，討論、制定新的常規(guī)，并用符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)，盡快融入新環(huán)境。
2、關(guān)心班級(jí)中共同的事情，主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、與結(jié)伴班級(jí)開展“大帶小”活動(dòng)。如：午餐后帶弟弟妹妹散步，午睡環(huán)節(jié)幫助弟弟妹妹穿脫衣服等。
（三）家園聯(lián)系。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園的環(huán)境變化，并利用接送幼兒的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)向?qū)?，帶家長(zhǎng)參觀幼兒園的環(huán)境布置，給予鼓勵(lì)和肯定。
2、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷，社會(huì)上尊師重教的新聞資料等，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒對(duì)教師的尊敬與熱愛。
3、鼓勵(lì)幼兒在家里也能帶領(lǐng)自己親戚、鄰居家的'弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。
（四）教學(xué)活動(dòng)。
1、次主題一：開展活動(dòng)“我的班級(jí)我做主”“愛發(fā)脾氣的菲菲”“拉拉鉤”“自然測(cè)量”“安全小衛(wèi)士”等集體教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能根據(jù)歌曲中人物情緒的變化有表情的演唱，體驗(yàn)與朋友和好、和睦相處的快樂。
2、次主題二：開展活動(dòng)“我和我的老師”“訪問老師”“我的老師”“10以內(nèi)數(shù)的比較”“我愛你”，使幼兒萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。
3、次主題三：開展活動(dòng)“我從哪里來”“我是哥哥姐姐”“10以內(nèi)單雙數(shù)”“清潔好幫手”“快樂椅子舞”等集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感，掌握小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)關(guān)愛的情感。
（五）區(qū)域活動(dòng)。
1、美工區(qū)：“布置新教室”“大家一起畫”“做名片”“制作相框”“送給老師的花”“超級(jí)變變變”能夠與同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)造性添畫，體驗(yàn)與同伴合作繪畫的快樂。
2、益智區(qū)：“量一量”“猜猜數(shù)字兒”“有趣的單雙數(shù)”，運(yùn)用掌握10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理游戲。
3、閱讀區(qū)：“閱讀與測(cè)量有關(guān)的圖書”“我和老師的故事”“寫給老師的信”“關(guān)于愛牙日的圖書”等，理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。
（六）戶外活動(dòng)。
“我是小兵”“桌子游戲”“沙中探寶”“紅花獻(xiàn)給好老師”“好玩的梯子”“穿地道”“運(yùn)小豬”“拖地板”等活動(dòng)，積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲，在交往、活動(dòng)中嘗試自己解決遇到的問題，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)、平衡性。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
“你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？”
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）“我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹?！?BR> （二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3、教師提出任務(wù)：
“和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。”
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1、提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> “你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？”
3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的.方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶！
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十六
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢姡變赫娴淖哌M(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、特色區(qū)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。
2、學(xué)會(huì)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。
3、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個(gè)。
3、幼兒操作材料《我們一起玩》。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。
審美元素：
通過在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語言美、行為美的好孩子。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。(如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”)。
師：你們?cè)趺戳?請(qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。
四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?
學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇二
1.知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1.本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2.事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?。我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢?"
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1.提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> "你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3.教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2.在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶!
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇三
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，認(rèn)識(shí)新的標(biāo)志，提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。
我是大班值日生。
1、明確大班值日生的分工，勞動(dòng)內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日，有任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、建立自然角、動(dòng)物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工，確定任務(wù)和職責(zé)。
4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào)；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動(dòng)物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況，負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報(bào)告新聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。
學(xué)習(xí)啞鈴操。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動(dòng)作；在隊(duì)形變換時(shí)，能記住自己的位置；初步學(xué)會(huì)動(dòng)作。
棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：
(1)兩個(gè)人依次下棋子。
(2)棋下在十字線上。
(3)學(xué)習(xí)吃子。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇四
1、萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖；
3、折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。
愿意為弟弟妹妹做榜樣。
幼兒能大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
評(píng)析：通過比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。
2、師：小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）。
有一個(gè)小弟弟在路邊摔倒了，哭個(gè)不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。
3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。
提問：小弟弟摔倒后，怎么樣??？如果你摔倒了會(huì)怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？
4、再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節(jié)奏。
評(píng)析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說一說自己的做法，會(huì)使幼兒有一種自豪感，感到自己長(zhǎng)大了，更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
6、看圖片，聽故事《成成當(dāng)哥哥》。
評(píng)析：通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。
8、今天老師準(zhǔn)備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣??？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準(zhǔn)備了各種彩色紙，你能用這些紙做個(gè)小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個(gè)什么呢？（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）。
9、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)工作，對(duì)有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
帶領(lǐng)小班的幼兒熟悉幼兒園。
通過活動(dòng)，幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)中，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會(huì)表達(dá)，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說、敢說、會(huì)說。
哥哥，本來指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的男子，還有年輕男子。以后泛指年齡比自己大的任何男子。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案：我是哥哥姐姐，希望對(duì)大家有所幫助。
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)備：
1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> "你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3．教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的'方法。
4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟妹妹。
2．嘗試與弟弟妹妹共同活動(dòng)，增強(qiáng)使用語言與他人交流的能力。
3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1．本班幼兒在小班時(shí)活動(dòng)的照片。
2．事先與一個(gè)小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定結(jié)伴活動(dòng)的場(chǎng)地。
3．提供幼兒活動(dòng)所需的材料。
（一）教師出示照片，引導(dǎo)幼兒理解自己長(zhǎng)大了。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
教師：看看這是我們什么時(shí)候的照片？和我們現(xiàn)在比比有哪些變化？
2．教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。
教師：你們長(zhǎng)高、長(zhǎng)重了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。
（二）討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1．教師提出活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的方法。
教師：我們要去找小班的弟弟妹妹，怎樣認(rèn)識(shí)他們，怎樣讓他們喜歡我們？
2．教師請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師小結(jié)：和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡和你在一起。
（三）啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．教師提出活動(dòng)要求：（１）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)；（２）游戲的內(nèi)容；（３）游戲中注意事項(xiàng)。
2．幼兒交流和弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍?。教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
3．幼兒將弟弟妹妹送回班級(jí)，并和他們告別。
活動(dòng)區(qū)域：在語言活動(dòng)區(qū)里把圖片投入進(jìn)去，讓幼兒進(jìn)行講述。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇六
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"。
2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"。
（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"。
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> "你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"。
3．教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的'家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶！
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇七
1.萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖；
3.折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。
活動(dòng)重點(diǎn)。
愿意為弟弟妹妹做榜樣。
活動(dòng)難點(diǎn)。
幼兒能大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
活動(dòng)過程。
評(píng)析：通過比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。
2.師：小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）。
有一個(gè)小弟弟在路邊摔倒了，哭個(gè)不停，怎么辦呀？誰能幫助他呀？（請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。
3.幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。
提問：小弟弟摔倒后，怎么樣?。咳绻闼さ沽藭?huì)怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？
4.再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節(jié)奏。
評(píng)析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說一說自己的做法，會(huì)使幼兒有一種自豪感，感到自己長(zhǎng)大了，更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
5.師：有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢？他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請(qǐng)小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》。
6.看圖片，聽故事《成成當(dāng)哥哥》。
評(píng)析：通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。
8.今天老師準(zhǔn)備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣??？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準(zhǔn)備了各種彩色紙，你能用這些紙做個(gè)小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個(gè)什么呢？（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）。
9.幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)工作，對(duì)有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
評(píng)析：通過為小班的小朋友送禮物把活動(dòng)推向了高潮，幼兒的'積極性高漲，從內(nèi)心深處感到自己長(zhǎng)大了，有強(qiáng)烈的自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒在新的一年里奮發(fā)上進(jìn)的愿望。
活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)小班的幼兒熟悉幼兒園。
活動(dòng)反思。
通過活動(dòng)，幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)中，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會(huì)表達(dá)，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說、敢說、會(huì)說。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇八
設(shè)計(jì)思路：
開學(xué)后孩子們上大班了，成了幼兒園里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹們?cè)缟蟻砩蠈W(xué)哭哭啼啼的，孩子們都很想去幫助他們，逗逗他們，想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園，每天都開開心心的。同時(shí)為了培養(yǎng)這些大孩子們樂于助人的好品質(zhì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“大帶小”系列活動(dòng)――“做一回哥哥姐姐”。
目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備：
1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
3、自制小禮品。
重點(diǎn)：帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
難點(diǎn)：帶弟弟妹妹參加主題活動(dòng)。
過程：
1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法：
（1）幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。
（2）教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括：要很熱情主動(dòng)。送一件小禮品?？梢员ПУ艿苊妹?。向弟弟妹妹介紹自己的名字，在大~~班。教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好方法，與弟弟妹妹交朋友，體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
2、制定計(jì)劃：
（1）準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲？
（2）怎樣使他們玩得高興？
3、執(zhí)行計(jì)劃：幼兒分別尋找弟弟妹妹進(jìn)行自由活動(dòng)。
4、交流做哥哥姐姐的體會(huì)：
(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇九
1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶，生活中請(qǐng)幼兒欣賞。
3、折紙范例2—3件，正方形、長(zhǎng)方形各色折紙。
活動(dòng)過程。
一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會(huì)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個(gè)中班的小朋友。
1、說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時(shí)，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時(shí)，要馬上把他們扶起來等。
三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內(nèi)容再選紙；折時(shí)注意要平整、對(duì)準(zhǔn)。對(duì)有困難的小朋友，教師進(jìn)行幫助。
四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。在送禮物時(shí)，讓幼兒學(xué)說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十
1、學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。
2、掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。
2、提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程，準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。
3、讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。
4、共同活動(dòng)的材料：玩具、圖書等。
活動(dòng)過程。
（一）師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的.照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會(huì)弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。
（二）交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長(zhǎng)大了。
（三）分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1、我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們？
2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情？
3、你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們？
（四）組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1、大膽介紹自己，認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。
2、給弟弟妹妹送禮物，增進(jìn)彼此的感情。
3、與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。
4、弟弟妹妹遇到困難時(shí)，耐心幫助他們。
（五）活動(dòng)后小結(jié)，請(qǐng)幼兒分享交流，互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過程：
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
“你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢?”
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)“我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹?！?BR> (二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3、教師提出任務(wù)：
“和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡?！?BR> (三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1、提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> “你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?”
3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶!
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十二
目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備：
1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
過程：
1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法：
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的.幾種方法并給予概括：
要很熱情主動(dòng)。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字，在果果一班。
教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟妹妹交朋友，體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
2、制訂計(jì)劃：
準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲？
怎樣使他們玩得高興？
3、執(zhí)行計(jì)劃：
幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動(dòng)。
4、交流做哥哥姐姐的體會(huì)：
介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動(dòng)的情況：
如：你結(jié)識(shí)的弟弟妹妹的名字叫什么？
在哪個(gè)班級(jí)？
你參加了哪些游戲？
談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。
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大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十三
從中班升入大班，對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開展了《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中有目的、有意識(shí)的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
“長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了”“成長(zhǎng)的足跡”等活動(dòng)能使幼兒感到自己的身體變化，也充分認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)長(zhǎng)大了，不論從服裝，長(zhǎng)相、行動(dòng)、對(duì)話等各方面與小時(shí)侯有大的變化，在教學(xué)活動(dòng)中通過老師的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會(huì)到幼兒認(rèn)識(shí)自己的'變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，我們鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信，并在探索周圍事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們通過故事、繪畫、綜合活動(dòng)等形式，進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)自身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過觀察比較，感受自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí)；在美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒繪畫自畫像。主題活動(dòng)的開展，我感到幼兒很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。如在《我哄弟弟妹妹玩》這一活動(dòng)中，我們開展“大帶小”游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤托“嗟艿苊妹靡黄鹩螒虻倪^程中真切的感受到自己長(zhǎng)大了做哥哥姐姐了。又如在親子活動(dòng)中我們開展了《我是爸爸媽媽小幫手》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式把自己的美好愿望表現(xiàn)出來。
在這一活動(dòng)中，讓幼兒感受到了自己長(zhǎng)大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對(duì)和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。
總之，通過主活動(dòng)的開展，孩子們的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快。通過主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十四
1、在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾，可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨與快樂。
2、開辟“我的老師”主題墻飾，一是用照片或漫畫、畫像等形式展示班級(jí)三位老師的風(fēng)采；二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師工作的情景，用繪畫的形式進(jìn)行表征，取名為“老師辛苦了”。
3、設(shè)置“我長(zhǎng)大了”主題墻，內(nèi)容可以包括：
我的出生照：將收集到的幼兒出生照片進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒相互猜想，感知自己的成長(zhǎng)。
我當(dāng)哥哥姐姐了：引導(dǎo)幼兒將自己和弟弟妹妹的故事用照片、圖畫、符號(hào)等形式玩了什么游戲，幫助弟弟妹妹做了什么事情等。
（二）生活活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新班活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)新標(biāo)志，討論、制定新的常規(guī)，并用符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)，盡快融入新環(huán)境。
2、關(guān)心班級(jí)中共同的事情，主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、與結(jié)伴班級(jí)開展“大帶小”活動(dòng)。如：午餐后帶弟弟妹妹散步，午睡環(huán)節(jié)幫助弟弟妹妹穿脫衣服等。
（三）家園聯(lián)系。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園的環(huán)境變化，并利用接送幼兒的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)向?qū)?，帶家長(zhǎng)參觀幼兒園的環(huán)境布置，給予鼓勵(lì)和肯定。
2、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷，社會(huì)上尊師重教的新聞資料等，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒對(duì)教師的尊敬與熱愛。
3、鼓勵(lì)幼兒在家里也能帶領(lǐng)自己親戚、鄰居家的'弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。
（四）教學(xué)活動(dòng)。
1、次主題一：開展活動(dòng)“我的班級(jí)我做主”“愛發(fā)脾氣的菲菲”“拉拉鉤”“自然測(cè)量”“安全小衛(wèi)士”等集體教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能根據(jù)歌曲中人物情緒的變化有表情的演唱，體驗(yàn)與朋友和好、和睦相處的快樂。
2、次主題二：開展活動(dòng)“我和我的老師”“訪問老師”“我的老師”“10以內(nèi)數(shù)的比較”“我愛你”，使幼兒萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。
3、次主題三：開展活動(dòng)“我從哪里來”“我是哥哥姐姐”“10以內(nèi)單雙數(shù)”“清潔好幫手”“快樂椅子舞”等集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感，掌握小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)關(guān)愛的情感。
（五）區(qū)域活動(dòng)。
1、美工區(qū)：“布置新教室”“大家一起畫”“做名片”“制作相框”“送給老師的花”“超級(jí)變變變”能夠與同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)造性添畫，體驗(yàn)與同伴合作繪畫的快樂。
2、益智區(qū)：“量一量”“猜猜數(shù)字兒”“有趣的單雙數(shù)”，運(yùn)用掌握10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理游戲。
3、閱讀區(qū)：“閱讀與測(cè)量有關(guān)的圖書”“我和老師的故事”“寫給老師的信”“關(guān)于愛牙日的圖書”等，理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。
（六）戶外活動(dòng)。
“我是小兵”“桌子游戲”“沙中探寶”“紅花獻(xiàn)給好老師”“好玩的梯子”“穿地道”“運(yùn)小豬”“拖地板”等活動(dòng)，積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲，在交往、活動(dòng)中嘗試自己解決遇到的問題，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)、平衡性。
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
“你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？”
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）“我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹?！?BR> （二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3、教師提出任務(wù)：
“和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。”
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1、提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?BR> “你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？”
3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的.方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶！
大班社會(huì)課教案及教學(xué)反思我是哥哥姐姐篇十六
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢姡變赫娴淖哌M(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、特色區(qū)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶。