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專家專題講座心得篇一
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設(shè)家教講座。
20xx年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學(xué)會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學(xué)會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學(xué)校、家庭教育有關(guān)的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關(guān)鍵的作用，她將家長們關(guān)注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的`結(jié)尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學(xué)習(xí)，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學(xué)性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎(chǔ)。
專家專題講座心得篇二
專家講座是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們獲得來自行業(yè)內(nèi)最有經(jīng)驗的人士們的知識和經(jīng)驗。我曾參加了許多這樣的講座，今天我想分享一些關(guān)于我所參加的專家講座的經(jīng)驗、心得和體會。
第二段：選擇合適的講座
在選擇參加哪個專家講座的時候，我們需要考慮自己的興趣愛好以及專業(yè)方向。如果我們感興趣的話題，比如是我們想要了解的新技術(shù)或新趨勢，那么我們應(yīng)該選擇這方面的專家講座。而對于那些與自己專業(yè)相關(guān)的講座，我們應(yīng)該優(yōu)先選擇。這能夠讓我們獲得更有價值的技術(shù)和行業(yè)知識。
第三段：學(xué)以致用
參加專家講座需要將學(xué)到的知識用于實際中。我們應(yīng)該在講座后盡快將知識運(yùn)用到自己的實踐中。這樣我們才能更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且掌握更多關(guān)于如何運(yùn)用該技術(shù)的方法。另外，我們還需要將學(xué)到的知識與我們已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行比較，這樣能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用新知識。
第四段：積極參與
在專家講座中，我們應(yīng)該積極參與和互動。在問答環(huán)節(jié)中提出自己的問題，與其他參加講座的人進(jìn)行討論。這樣能夠讓我們更好地理解和掌握新知識，并且交流的過程中可以學(xué)習(xí)到其他人的經(jīng)驗和知識。此外，積極參與也能夠讓其他人更容易記得你，有利于建立人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)
總結(jié)是非常重要的一步，可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)我們參加完一場專家講座后，我們需要總結(jié)該講座中所學(xué)的知識。在會后會議中向大家匯報能夠讓我們更透徹地理解和鞏固所學(xué)到的內(nèi)容?？偨Y(jié)所學(xué)知識并且積極應(yīng)用和分享這些知識，能夠幫助我們不斷進(jìn)步和提高。
結(jié)論：
詳細(xì)闡述從選擇合適的講座到學(xué)以致用，再到積極參與和總結(jié)，我在參加專家講座中的經(jīng)驗、心得和體會，并提出了對自己的建議。希望通過持續(xù)不斷的參加專家講座，我們能夠不斷提高自身水平，拓展知識面，并為未來的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。
專家專題講座心得篇三
能夠成為國家級骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學(xué)院給我們搭建了這一學(xué)習(xí)和交流的平臺。使我們近距離接觸先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。從而也認(rèn)識到了自身的不足。
7月x日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊伍建設(shè)》專題報告。感受頗多。下面我就結(jié)合我校實際談一點體會：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過程中所存在的一些問題，學(xué)校發(fā)展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標(biāo)性。（學(xué)校未來的規(guī)劃，學(xué)生培養(yǎng)的方向。）二、管理者缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新精神。三、學(xué)校硬件設(shè)施缺乏，設(shè)備陳舊，無法滿足教育教學(xué)需求。
四、缺乏實習(xí)實訓(xùn)基地，學(xué)生所學(xué)無法與實踐相結(jié)合。
為了順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了十幾個或幾十個專業(yè)，可最終的結(jié)果是學(xué)生就業(yè)難，即使勉強(qiáng)就業(yè)也是實踐能力差，綜合素質(zhì)不高。不能成為廠家或企業(yè)所需的技能化人才。學(xué)生就業(yè)難，難就業(yè)。從而導(dǎo)致家長對學(xué)校不滿意，社會對學(xué)校不滿意，學(xué)生不愿上職業(yè)學(xué)校。于是便產(chǎn)生一些不好的現(xiàn)象：
一、職業(yè)學(xué)校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題。
二、學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣和吃苦精神。
三、學(xué)校管理制度不夠健全。
四、教師壓力大。
那么，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業(yè)教育存在問題的幾點建議：
一、學(xué)校要在管理體制上下功夫。
揚(yáng)己之長，克己之短
承認(rèn)現(xiàn)行學(xué)校教育問題存在的客觀實在性；承認(rèn)職業(yè)教育與其他類型教育之間的客觀區(qū)別；統(tǒng)籌兼顧我國教育結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化，謹(jǐn)防顧此失彼；一切按教學(xué)規(guī)律辦事；發(fā)展規(guī)模，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)市場需要。
二、加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。
我國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,這對中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。中職學(xué)校要適應(yīng)新要求,迎接新挑戰(zhàn),就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設(shè)步伐。
1、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義
專家專題講座心得篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
今天，能在這個講臺上發(fā)言我很榮幸。首先感謝學(xué)校給我這次參加外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會。自從考上編后，還是第一次當(dāng)班主任，第一次與大家分享班主任的學(xué)習(xí)心得，還有些誠惶誠恐，與有經(jīng)驗的班主任相比，是小悟見大悟，因此，我只說一些自己的感悟，說的不當(dāng)之處請多多諒解。
20xx年12月14日，我有幸聆聽了湖北省武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授譚細(xì)龍的講座“班主任的職責(zé)義務(wù)與專業(yè)發(fā)展”。
首先，譚教授從中國最近發(fā)生的幾個教育新聞引出觀點。
1、怎樣看待咸寧實驗小學(xué)校長吻豬事件，
2、湖北省鄂西縣東方小學(xué)發(fā)生家長砍師生的事件
3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國稅局干部家長泄憤打破老師頭事件。
從這些事情引出我們當(dāng)下的教育問題--師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過專業(yè)發(fā)展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個方面為我們展開話題，引起我們的深思。
1、樹立正確的教育觀念。
2、保持良好的教育心態(tài)。
3、認(rèn)同教育工作的價值。
4、主動研修促專業(yè)發(fā)展。其中，保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證。
我覺得，尤其是生活心態(tài)，我們要客觀對待。作為一名老師，我們應(yīng)該感到自豪，因為教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說，我們一線教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營企業(yè)等，富士康上個廁所都要限制時間，不能超過5分鐘，并且還有監(jiān)控；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個廁所超過時間都會遭人唾罵。而我們的老師，至少不會因為上廁耽誤時間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀，過年的時候從來不用考慮排隊買春運(yùn)票。所以，我們要感到有幸福感。
聯(lián)想到自己，當(dāng)初花了5年時間才考上了一個正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的?？歼^的老師都深有體會，要付出很多的努力和精力。對于教師這個工作，我非常的喜歡?？季幰院?，都是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于接手班主任這個工作，是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)時還有同事跟我說，當(dāng)班主任，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢？當(dāng)接手四（乙）班的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的心情都格外的開朗。每當(dāng)陽光體育的時候，我把孩子們最亮麗的一面用手機(jī)拍下來，分享給家長，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因，沒有寫下第一天當(dāng)班主任的感悟，我想這也是一個遺憾，以后彌補(bǔ)。我想：在以后的生活、學(xué)習(xí)、工作中，我會盡量把自己的感悟?qū)懺谧约旱男穆飞稀．?dāng)班主任，確實有很多繁雜的事情，有時候?qū)τ诠ぷ?、生活的壓力，曾?jīng)也抱怨過工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經(jīng)歷，他從一個一線教師，面對低額的工資，他被家人勸改行，但他堅守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績所帶來的優(yōu)厚的待遇，與他的工作熱情、學(xué)習(xí)和勤反思是分不開的。正如譚教授所說的三點感悟：
在生活上要知足——知足者常樂！
在工作上要知不足——沒有最好只有更好！
在學(xué)習(xí)上要永不知足——思想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)！
作為教師,我們：
1、要做一個有目標(biāo)感的老師
2、要做一個有責(zé)任感的老師
3、要做一個有激情感的老師
4、要做一個有學(xué)力感的老師
5、要做一個永不放棄的老師
讓我們做一個愛工作、愛學(xué)習(xí)、勤反思的老師，朝著這個方向去發(fā)展自己，完善自己吧！
作為一個年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請大家多提寶貴的意見。
最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽！
專家專題講座心得篇五
石斛，一種常見的中藥材，因其具有調(diào)節(jié)免疫、保健養(yǎng)顏等功效而備受歡迎。為了深入了解這種中藥材，我參加了一場石斛專家講座。在這場講座中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第一段：講座介紹
這場石斛專家講座是由當(dāng)?shù)氐闹兴幉墓?yīng)商組織的。講座邀請了石斛栽培方面的專家，為我們詳細(xì)講解了石斛的生長特點、品種、采收和貯藏等知識。我們還在現(xiàn)場觀摩了石斛的種植過程，深入了解到了石斛的歷史和文化背景。
第二段：石斛的功效與作用
在專家的講解中，我了解到石斛具有非常強(qiáng)的滋養(yǎng)身體的功效。其富有多種營養(yǎng)成分，如氨基酸、多糖、黃酮類、生物堿等，可以用于調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)、保護(hù)肝腎功能、抗氧化、保健養(yǎng)顏等方面。此外，石斛還可以有效改善糖尿病、高血壓、心血管疾病等健康問題，是非常適合中老年人群體的養(yǎng)生中藥材。
第三段：石斛的適宜人群及禁忌癥
在講座中，我也了解到了石斛的一些禁忌癥。例如，石斛不適宜在感冒、發(fā)熱、感染等癥狀下使用；在懷孕期間也不建議使用，以免給胎兒帶來風(fēng)險。此外，還有一些人群應(yīng)該特別注意石斛的用量，例如體弱者、老人、嬰幼兒等。
第四段：石斛的購買與貯藏
在講座結(jié)束時，也有大量讀者對石斛的購買及貯藏等方面提出了疑問。專家提醒我們，石斛要選擇質(zhì)量好的、無污染的產(chǎn)品，可以在專業(yè)藥材商店、大型超市等信譽(yù)好的地方購買。此外，石斛的貯藏有很多細(xì)節(jié)需要注意，比如應(yīng)保存在通風(fēng)干燥的地方，避免陽光直射和高溫等環(huán)境。
第五段：總結(jié)感言
通過這場石斛專家講座，我對石斛這種中藥材有了更深入的了解，了解到了它的種植、作用、適宜人群和購買、貯藏方法等很多方面的知識。我相信這些知識不僅對我個人的健康十分重要，也會對更多的讀者有所幫助。我會將這些知識牢記于心，并在日常生活中更多地關(guān)注自己的健康狀態(tài)。
專家專題講座心得篇六
10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李xx、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：
1、勇于獻(xiàn)身、不畏勞苦。
2、堅持不懈、鍥而不舍。
3、大膽質(zhì)疑、實事求是。
4、虛懷若谷、精細(xì)入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調(diào)整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。
聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的.沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。
專家專題講座心得篇七
近日，我有幸參加了一場關(guān)于養(yǎng)豬技術(shù)的專家講座，主題為“創(chuàng)新養(yǎng)豬模式，實現(xiàn)高效養(yǎng)殖”。在講座中，養(yǎng)豬專家詳細(xì)介紹了新技術(shù)、新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響以及如何提高生豬養(yǎng)殖效益。通過此次講座，我深受啟發(fā)與鼓舞，對于養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和前景有了更深入的了解。
首先，養(yǎng)豬專家提到了目前養(yǎng)豬業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。由于種種原因，養(yǎng)豬業(yè)在過去幾年中面臨了很大的壓力。養(yǎng)殖成本的上升、市場需求和供應(yīng)的不穩(wěn)定以及生物安全問題等因素都對養(yǎng)豬業(yè)造成了一定的打擊。專家也明確表示，要在養(yǎng)豬業(yè)中取得成功，就必須要了解并應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
其次，養(yǎng)豬專家介紹了一些新技術(shù)和新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響。專家指出，隨著科技的不斷進(jìn)步，新技術(shù)在養(yǎng)豬業(yè)中的應(yīng)用變得越來越重要。其中一個例子就是智能化養(yǎng)殖系統(tǒng)的應(yīng)用。通過智能化設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)，養(yǎng)殖者能夠更好地管理養(yǎng)豬過程，提高生產(chǎn)效率。此外，專家還介紹了一些創(chuàng)新的飼養(yǎng)方法，比如自然養(yǎng)殖和有機(jī)養(yǎng)殖等。這些飼養(yǎng)方法注重環(huán)境保護(hù)和豬只的健康，能夠提供更加健康、安全的豬肉。
在講座的第三部分，養(yǎng)豬專家重點強(qiáng)調(diào)了提高養(yǎng)豬效益的重要性。在當(dāng)前養(yǎng)豬業(yè)面臨的嚴(yán)峻狀況下，提高養(yǎng)豬效益是增加收入和保持競爭力的關(guān)鍵。專家提出了一些關(guān)鍵要點，如科學(xué)管理、合理飼養(yǎng)和疾病防控等。特別是疾病防控，在養(yǎng)豬業(yè)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。專家介紹了一些常見的豬病防控方法，如科學(xué)用藥、良好的飼養(yǎng)環(huán)境以及定期的疫苗接種等，這些方法都能有效減少豬病發(fā)生和傳播的風(fēng)險。
最后，養(yǎng)豬專家結(jié)合自己的經(jīng)驗和實踐，給出了一些建議和啟示。專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，指出只有與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識和技術(shù)，才能保持競爭力。此外，專家還鼓勵養(yǎng)殖者加強(qiáng)合作，建立養(yǎng)豬合作社或農(nóng)民專業(yè)合作社，通過規(guī)?；?jīng)營和資源共享來降低成本，增加效益。
通過這次養(yǎng)豬專家講座，我深刻認(rèn)識到了養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。養(yǎng)豬業(yè)要想取得長期發(fā)展，必須緊跟技術(shù)和市場的變化，不斷創(chuàng)新。同時，我也明白了提高養(yǎng)豬效益的重要性，科學(xué)管理和疾病防控是養(yǎng)殖者必須掌握的核心技能。作為一名養(yǎng)殖者，我將牢記專家的建議和啟示，努力提高自身的養(yǎng)豬技術(shù)和管理水平，為養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
專家專題講座心得篇八
近日，我有幸參加了一場工程專家的講座，聽到了許多關(guān)于工程實踐的經(jīng)驗和知識。在這場講座中，我受益匪淺，深深地感受到了工程專家們的智慧和執(zhí)著。以下是我對這次講座的心得體會，希望能與大家分享。
第一段：我對工程專家講座的期待和感受
在得知工程專家講座的消息后，我滿懷期待地走進(jìn)了講座現(xiàn)場。作為一名工程專業(yè)的學(xué)生，我對工程實踐有著濃厚的興趣，希望能通過這次講座了解到更多的知識和經(jīng)驗。而在講座中，我深深感受到了工程專家們對待工作的認(rèn)真態(tài)度和服從規(guī)范的工作作風(fēng)，這些正是我所努力追求的。
第二段：工程專家講座中的觸動與啟示
在講座中，工程專家們分享了許多關(guān)于工程實踐的案例和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。其中一位專家提到了自己在工程項目中遇到的一個難題，并詳細(xì)講述了解決問題的過程。這個案例讓我明白到，在工程實踐中，難題是不可避免的，關(guān)鍵是如何去面對和解決。工程專家們通過充分的調(diào)研和實踐，找到了解決問題的辦法，并取得了優(yōu)異的成果。這讓我深深地明白到，要想在工程領(lǐng)域取得成功，只有堅持不懈地去尋求解決問題的方法，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三段：工程專家講座中的專業(yè)知識與技能
除了分享案例和經(jīng)驗，工程專家們還向我們傳授了一些專業(yè)知識和技能。其中一位專家講解了工程項目的管理要點，他強(qiáng)調(diào)了項目進(jìn)度的控制和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。另一位專家則詳細(xì)介紹了工程實踐中常用的軟件和工具。通過這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我對工程實踐有了更加深入的理解和認(rèn)識，這對于我的學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
第四段：工程專家講座中的思想碰撞與啟迪
講座中，工程專家們的精彩演講和深入思考給了我很大的啟發(fā)。他們從不同的角度和層面思考問題，尋找解決問題的辦法。他們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和追求卓越，不斷突破自我。這些思想的碰撞和啟迪激發(fā)了我對工程實踐的熱情和動力，使我更加渴望創(chuàng)造出有價值的工程成果，為社會做出貢獻(xiàn)。
第五段：工程專家講座的總結(jié)與展望
通過這次工程專家講座，我不僅了解到了工程實踐的重要性和復(fù)雜性，同時也學(xué)到了很多實用的知識和技能。我將用這些知識和技能來不斷提升自己，并在未來的工程實踐中發(fā)揮重要的作用。我深信，只要堅持不懈地努力，積極學(xué)習(xí)和實踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的工程師，并為社會的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
以上就是我對于工程專家講座的心得體會。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到工程專家們的才華和智慧，也堅定了我在工程領(lǐng)域的職業(yè)目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
專家專題講座心得篇九
近日，我有幸參加了一場由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舉辦的專家講座。在這次講座中，我深深感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力和重要性，也收獲了許多有益的啟示。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)并非只是一門理論學(xué)科，更是與我們密切相關(guān)的實踐學(xué)科。在講座上，經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過豐富的案例和實證數(shù)據(jù)，生動地展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。從國際貿(mào)易到貨幣政策，從經(jīng)濟(jì)增長到勞動力市場，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們分析了各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并給出了相應(yīng)的政策建議。在經(jīng)濟(jì)學(xué)家的眼中，每個人都是一個經(jīng)濟(jì)體，我們的消費、生產(chǎn)和投資決策都對整個經(jīng)濟(jì)體起著重要的影響。這使我深刻認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是某些專業(yè)人士的研究領(lǐng)域，而是每個人都應(yīng)該了解和關(guān)注的重要學(xué)科。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)教會了我如何正確地看待經(jīng)濟(jì)問題。在講座中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)了“機(jī)會成本”和“邊際效益”的概念。機(jī)會成本指的是為了獲取某種東西而放棄的其他選擇的成本，而邊際效益是指增加或減少一單位生產(chǎn)或消費所帶來的額外效用。這兩個概念使我深刻認(rèn)識到，我們在面對各種經(jīng)濟(jì)決策時，需要全面考慮各種可能的替代選擇，而非只看到眼前的利益。我們應(yīng)該追求邊際效益最大化，即在不增加成本和損失的前提下，不斷增加我們的收益和效益。
再次，經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我意識到了經(jīng)濟(jì)行為的復(fù)雜性。在講座中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家解釋了市場的形成和運(yùn)行機(jī)制，闡述了供求關(guān)系和價格的確定原則。這讓我明白了市場經(jīng)濟(jì)是一個以自發(fā)的買賣行為為基礎(chǔ)的系統(tǒng)，也明白了市場調(diào)節(jié)機(jī)制的強(qiáng)大力量。然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)家也提醒我們，市場并不完美，存在信息不對稱、外部性等問題，需要政府的干預(yù)和規(guī)制。這種復(fù)雜性使我對經(jīng)濟(jì)學(xué)更加感興趣，也讓我深思如何在市場經(jīng)濟(jì)中找到一個平衡點，最大限度地發(fā)揮市場的優(yōu)勢，又能減輕其負(fù)面影響。
最后，這次講座讓我了解到了經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在講座中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們談到了自己的研究和政策建議，以及對社會發(fā)展的愿景。他們不斷尋求改善經(jīng)濟(jì)體系，為推動社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這讓我認(rèn)識到，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生或從業(yè)者，我們應(yīng)該秉持專業(yè)精神和責(zé)任感，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。我們應(yīng)該關(guān)注人民的福祉、社會的公平與穩(wěn)定，努力為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展尋找更好的路徑。
總的來說，這次專家講座讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是一門重要的學(xué)科，更是我們每個人應(yīng)該了解和關(guān)注的實踐學(xué)科。通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠正確看待經(jīng)濟(jì)問題，意識到經(jīng)濟(jì)行為的復(fù)雜性，同時也了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望今后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，為社會經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
專家專題講座心得篇十
俗話說："沒有教育不了的孩子，只有教育不當(dāng)?shù)母改?。我很贊同這一觀點。身為家長應(yīng)該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應(yīng)該時時刻刻關(guān)注孩子的一舉一動，一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣！
不知道怎么回事，前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候，宏寶都會哭鬧一會兒。非得等家長走后，再在老師的精心呵護(hù)下，方能停止哭鬧，然后恢復(fù)平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實，我們家宏寶平時在家的時候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個勇敢堅強(qiáng)的乖寶寶......
當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強(qiáng)的孩子，因為孩子本來很堅強(qiáng)，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。
如說哭鬧和情緒不穩(wěn)定的`時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇?？謬樳@些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應(yīng)該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環(huán)境的地方。
我個人認(rèn)為，幼兒教師不但要懂得科學(xué)的教育方法和管理藝術(shù)，最為重要的，是要有一顆愛心。用一顆充滿母愛的心去關(guān)愛每一位孩子，就像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！泵刻煸缟希?dāng)孩子出現(xiàn)在我面前，我總會熱情地張開雙手擁抱他們，親親寶寶的小臉，摸摸孩子的小手，用溫馨和愛意滋潤每個寶寶的心靈。當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r，我會像朋友一樣激動的把他們摟在胸前，為他們翹起大拇指。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時，我會像媽媽一樣柔風(fēng)細(xì)語，聲聲叮嚀。寶寶感受到老師像媽媽一樣無微不至的愛，才會有安全感，才會慢慢放下戒備與緊張。
有了一顆濃濃的愛心，還需要耐心和責(zé)任心。幼兒園的工作是瑣碎的。從課程、活動的計劃、組織與實施到幼兒的吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老師的全心全力的付出。學(xué)前教育是為幼兒近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。如果一個幼兒教師連最起碼的耐心和責(zé)任心都沒有，幼兒不可能得到好的教育和照顧，甚至連最起碼的安全都得不到保障！當(dāng)幼兒需要時，能馬上放下手中的瑣事盡力幫助他；當(dāng)幼兒犯錯誤時，能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他；當(dāng)家長有困惑時，能耐心的和他交流溝通相信寶寶會很喜歡老師，喜歡新集體，家長把寶寶交到老師的手中也才會很放心。
果果小朋友說：“joy，我好想你！我在家想你，吃飯想你，睡覺想你，你在我身邊我都還想你喲！”月月小朋友說：“joy，媽媽說你胖胖的，我生氣了，我說不許你說joy胖，要說joy好漂亮！”我聽了，眼眶紅紅的，濕濕的。
其實，人還是喜歡安定的吧，當(dāng)要做出某個選擇時，總會思前想后，惶恐不安，生怕打破原本的平靜與安穩(wěn)。是害怕選擇后面對選擇失敗本身，還是害怕面對選擇失敗后的自己呢？生活的對錯其實沒那么多標(biāo)準(zhǔn)，若心安，便是晴天。有時裹住我們前進(jìn)步伐的是我們給自己心理設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。
生活本來就是這樣，你的選擇，只是決定了你想要得到什么而放棄了什么，所以，當(dāng)做一件事時，我們只要考慮自己想得到什么，能夠承受失去什么就夠了。沒有人比你自己更了解自己了，或許答案已經(jīng)了然于胸，但還是會糾結(jié)一番。人有時也會很狹隘，鉆牛角尖，每一次的抉擇都是左右為難，猶豫不決，可能最后的結(jié)果也不盡人意，但請不后悔，偶爾惋惜時，輕輕嘆口氣，淡然接受。人活一輩子，不要后悔什么，遺憾可以有，遺憾教會我們懂得珍惜。很多事都沒有對錯，難分對錯，難不成要抓著過去的事為難自己？當(dāng)你決定走這條路時，就好好走，走完，或許是荊棘小路，不比陽光大道好走，但依然要走的漂亮。這條路或許沒有鮮花與掌聲，但內(nèi)心安然比什么都重要。當(dāng)你想好要改道時，也請走好，不一樣的風(fēng)景，不一樣的路人，但保持內(nèi)心不變的自己，找出那份釋然，那份光芒，就好。
有時，或許你感傷時間的無情，懷著不安，懷念著過去的人和事，希望能留住那一秒的自己，或許你懷疑自己的選擇，張惶未知的旅程，但路是人走出來的，沒有對與錯，只要相信自己，走下去，明天會有答案的。記得要愛惜自己，記得好好吃飯，好好睡覺，好好活著，好好的。
人生就像雨，意外如雷陣雨，大起大落如暴雨，平平淡淡如蒙蒙春雨?？傆行〇|西是無法避免的，勇敢面對吧。無論下的是什么雨，只要懷著對生活的期望，把根穩(wěn)穩(wěn)地扎在土里，就不會懼怕。
最后附上我很喜歡的一段話：
席慕蓉說：在人生的長路上，總會遇到分歧的一點，無論我選擇了那一個方向，總是會有一個方向與我相背，使我后悔。要了解世間美麗與珍奇的無限，要安靜，要知足，要從容，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍。我還來得及把握，還可以用我的全心與全力來等待、企盼與經(jīng)營。只要我肯努力，生活就可以變得極為光潔、純凈、沒有絲毫的瑕疵。
專家專題講座心得篇十一
石斛是中國著名的中草藥之一，具有滋陰補(bǔ)腎、養(yǎng)心安神等功效。為了加深對石斛的了解，我參加了一場石斛專家講座，獲得了不少收獲。
第一段：引入
在講座一開始，專家詳細(xì)介紹了石斛的起源、生長環(huán)境和歷史使用情況，讓我們對石斛有了更為深入的認(rèn)識和了解。同時，他還提到了目前市場上銷售的石斛有很大的問題，種類混雜、質(zhì)量良莠不齊。這引起了我們的關(guān)注，讓我們更加意識到加強(qiáng)對石斛的認(rèn)知和了解的必要性。
第二段：石斛的功效
專家在講座中也介紹了石斛的一些主要功效，如滋陰補(bǔ)腎、養(yǎng)心安神、清熱解毒、改善肝功能等等。他還通過具體的案例，向我們講述了石斛在一些疾病治療中的有效性。這讓我們對石斛的功效有了更為深入的了解。
第三段：石斛的選購和鑒別
專家強(qiáng)調(diào)，選購石斛的時候，要注意商品的來源，最好是到正規(guī)的中藥店進(jìn)行選購。如果要購買生長在自然環(huán)境下的野生石斛，一定要選擇有權(quán)威認(rèn)定的供應(yīng)商，以免購買到假冒偽劣的商品。此外，不同種類的石斛也存在一些細(xì)微的區(qū)別，如花型、色澤、形態(tài)等等，需要仔細(xì)鑒別。這對我們在日常生活中選購石斛也有了一定的指導(dǎo)作用。
第四段：石斛的食用方法
專家還對石斛的食用方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，如何搭配食用、如何燉煮等等，這些都是我們平時需要掌握的知識。他提示我們，石斛具有較強(qiáng)的滋補(bǔ)作用，但是也不能貪吃，否則容易出現(xiàn)中藥材“泛濫”的現(xiàn)象，導(dǎo)致身體不適。
第五段：總結(jié)
這次石斛專家講座，為我們深入了解和認(rèn)識石斛提供了一次難得的機(jī)會。通過這次講座，我們對石斛的藥性、種類等方方面面都有了更深入的了解。同時，我們也認(rèn)識到了購買和食用石斛時的注意事項。希望這次講座對大家有所啟發(fā)，能夠帶來一些啟示和幫助，讓更多的人愛上石斛，愛上中草藥。
專家專題講座心得篇十二
xx年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)＜业木手v座，他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì)，愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士，王家騏院士長期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計、空間對地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析。研究和開發(fā)了中國重大和重點工程需求的多種型號的大型、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，提高了中國有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計師，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務(wù)，取得了多項填補(bǔ)國內(nèi)空白或達(dá)到國際先進(jìn)水平的研究成果，為我國光電事業(yè)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)?！耙蔀橐幻鈽s的航天科技工作者，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想，為此，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個又一個難題，完成上級交給的一項又一項科研任務(wù)。上世紀(jì)60年代末，他主持研制某型號光電測控儀，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機(jī)，并通過了鑒定。1987年至今，他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設(shè)計、生產(chǎn)和試驗基地，承擔(dān)了多項預(yù)研工作，在國內(nèi)享有盛名。面對事業(yè)上取得的一系列豐碩成果，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結(jié)著我們長春光機(jī)所的心血，得益于國家、省及長春市方方面面的支持，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天，他說：“多年來，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦、春節(jié)、五一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的多種型號的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)的精密光學(xué)儀器，還成為航天光學(xué)方面一位杰出專家。
從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個會”，“四個一點”，“三個要素”。五個會：第一是會學(xué)，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點：數(shù)學(xué)根底牢一點，物理概念清一點，空間想象豐富一點，身體好一點。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。
王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當(dāng)時在經(jīng)驗不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導(dǎo)，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現(xiàn)一些意想不到的問題，但每出現(xiàn)一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會。
通過幾位專家的精彩報告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域，我們這些死啃書本的學(xué)生也有機(jī)會現(xiàn)實了一把，真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
專家講座報告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識，更好地學(xué)習(xí)、思考。老師們以自己的學(xué)識和閱歷向我們展現(xiàn)了當(dāng)今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，引導(dǎo)我們積極思考，使我們收獲頗多。
在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動的內(nèi)容，通過這幾次的學(xué)習(xí)，我對光電技術(shù)的認(rèn)識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性。通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識，可以運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中。
專家專題講座心得篇十三
3月4日在博興縣第四中學(xué)的會議室里，我有幸近距離的聆聽了黃寶國教授的精彩講座，真可謂受益匪淺。黃寶國老師的講座深深吸引著我，平時開半個小時的會議都覺得很漫長，做得一點都不耐煩。唯獨黃寶國老師的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。
黃老師的精彩講座讓我領(lǐng)略到了“差點教育”的另一種解釋，讓我品味了智慧。首先，要明確教育的目的`就是縮小人與人之間的差距，就是千方百計的成就各種差距的孩子?！安铧c教育”顧名思義就是“差一點的教育”。人與人之間的差距是一種重要的資源，如果人與人之間沒有差距，人類將不復(fù)存在，社會不再發(fā)展，教育的目的是縮小人與人之間的差距。
其次，要尊重學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生有差異的存在，人與人之間的差距是一種重要的資源，是一種自然生態(tài)平衡，然而就是這一種自然生態(tài)就是我們教育成功的保障，是教育需要就一步研究的切入點。有差異的尊重，因為尊重最高的境界是人格的尊重，尊重學(xué)生有差異的存在是教育成功的前提。
再次要“研究差點”，縮小差距，讓學(xué)生找到屬于自己的那一點就成為“我自己”，超越自己，就是冠軍；優(yōu)于別人，并不富貴，優(yōu)于自己，才是最高貴的；縱評是差點教育的關(guān)鍵，只有研究，才會創(chuàng)新，而創(chuàng)新正是我們教育前進(jìn)的動力。學(xué)校不是分?jǐn)?shù)的工廠，學(xué)生不是老師抓分的工具，學(xué)校不能香像工廠一樣，讓不同的人成為同一種人，不能拿自己的孩子跟別人的比較，因為每個孩子都是你的唯一。
最后，要共享教育存在的差距。每個人都爭取自己有一個完美的人生，然而，自古至今，海內(nèi)海外，多少教育家照亮他人，成就自我?？傊鹬夭町悺薪虩o類；研究差點——因材施教；縮小差距——終身學(xué)習(xí)；共享差別——人人成才。培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形覍㈤_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
專家專題講座心得篇十四
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。
教學(xué)活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受，真實地遵循了學(xué)生認(rèn)知過程。展示了學(xué)生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學(xué)生間的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識體積與容積》時，當(dāng)學(xué)生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定，那么這位學(xué)生就可能無所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵，盡可能知道學(xué)生的亮點。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者，參與者，指導(dǎo)者的角色。
1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者，引導(dǎo)者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機(jī)會，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。
2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住重難點的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐，因此要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。最后，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
10月31日至11月1日，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我第一次認(rèn)識張志平教師，也是第一次聽他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。
張老師給我們的感覺既幽默風(fēng)趣又真誠樸實，是一個極具智慧型的數(shù)學(xué)專家。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學(xué)教育。他那對數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力。我突然頓悟：原來數(shù)學(xué)教學(xué)竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強(qiáng)大生命力的、值得研究探討的學(xué)科，她是集聚藝術(shù)的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有了從未有過的自豪感。
面對以上問題結(jié)合汪校長的報告，我反思著自己的不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向。在今后的教學(xué)工作中我首先要樹立正確的數(shù)學(xué)觀、教學(xué)觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學(xué)習(xí)。
理論知識的匱乏，讓我的教學(xué)之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學(xué)習(xí)了！而且是馬上去學(xué)習(xí)，還要堅持學(xué)習(xí)??！只有學(xué)習(xí)，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學(xué)習(xí)，才能更新我的教學(xué)理念；只有學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)我有效實踐。
二、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握。
幫助學(xué)生建立一個融會貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三、要勤于反思。
美國學(xué)者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思。一個人或許工作了二十年，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復(fù)?！敖潭谎袆t淺”，反思使人進(jìn)步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會貫通。
專家專題講座心得篇十五
專家講座是我們學(xué)習(xí)知識的重要途徑之一。通過專家的智慧與經(jīng)驗，我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一場關(guān)于企業(yè)管理的專家講座，通過聽講和思考，我收獲了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對專家講座的反思和體會。
第二段：專家的知識與經(jīng)驗
這場專家講座邀請到了一位在企業(yè)管理領(lǐng)域有多年經(jīng)驗的專家。他分享了許多關(guān)于企業(yè)管理的理論和實踐經(jīng)驗。通過他的講解，我了解到了許多我之前沒有意識到的問題和挑戰(zhàn)。例如，他詳細(xì)解釋了企業(yè)管理的核心概念和重要原則，如目標(biāo)設(shè)定、組織架構(gòu)、團(tuán)隊建設(shè)等。他的知識和經(jīng)驗讓我認(rèn)識到企業(yè)管理不僅僅是一門簡單的學(xué)問，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)。
第三段：案例分析與啟示
除了理論知識，專家還分享了一些真實的企業(yè)案例，讓我們對企業(yè)管理有更具體的了解。專家講述的案例中，有成功的，也有失敗的，但都帶給我很大的啟示。通過成功的案例，我認(rèn)識到良好的企業(yè)管理可以帶來巨大的成功和發(fā)展機(jī)會。通過失敗的案例，我也看到了企業(yè)管理中常見的錯誤和不足之處。這些案例分析讓我明白了企業(yè)管理不僅需要學(xué)習(xí)成功案例，更需要學(xué)習(xí)失敗案例，從中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己的管理能力。
第四段：對自身的反思和改進(jìn)
專家講座給我?guī)淼姆此甲钌羁痰氖菍ψ陨淼姆此己透倪M(jìn)。通過聽專家的講解和案例分析，我發(fā)現(xiàn)自己在企業(yè)管理方面還有許多不足之處。例如，我缺乏對目標(biāo)設(shè)定的清晰性和執(zhí)行力，對組織架構(gòu)的設(shè)計和團(tuán)隊建設(shè)也不夠重視。這些不足讓我意識到自己在企業(yè)管理方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐。因此，我決定通過讀書、參加培訓(xùn)和與專業(yè)人士交流等方式來提高自己的企業(yè)管理能力，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
通過參加專家講座，我深刻認(rèn)識到了企業(yè)管理的重要性和挑戰(zhàn)。專家的知識和經(jīng)驗為我打開了眼界，啟發(fā)了我的思考。通過案例分析，我學(xué)習(xí)到了成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。對自身的反思和改進(jìn)讓我意識到自己在企業(yè)管理方面的不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠提升自己的企業(yè)管理能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時，我也期待能夠參加更多的專家講座，獲取更多寶貴的知識和經(jīng)驗。
專家專題講座心得篇一
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設(shè)家教講座。
20xx年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學(xué)會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學(xué)會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學(xué)校、家庭教育有關(guān)的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關(guān)鍵的作用，她將家長們關(guān)注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的`結(jié)尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學(xué)習(xí)，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學(xué)性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎(chǔ)。
專家專題講座心得篇二
專家講座是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們獲得來自行業(yè)內(nèi)最有經(jīng)驗的人士們的知識和經(jīng)驗。我曾參加了許多這樣的講座，今天我想分享一些關(guān)于我所參加的專家講座的經(jīng)驗、心得和體會。
第二段：選擇合適的講座
在選擇參加哪個專家講座的時候，我們需要考慮自己的興趣愛好以及專業(yè)方向。如果我們感興趣的話題，比如是我們想要了解的新技術(shù)或新趨勢，那么我們應(yīng)該選擇這方面的專家講座。而對于那些與自己專業(yè)相關(guān)的講座，我們應(yīng)該優(yōu)先選擇。這能夠讓我們獲得更有價值的技術(shù)和行業(yè)知識。
第三段：學(xué)以致用
參加專家講座需要將學(xué)到的知識用于實際中。我們應(yīng)該在講座后盡快將知識運(yùn)用到自己的實踐中。這樣我們才能更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且掌握更多關(guān)于如何運(yùn)用該技術(shù)的方法。另外，我們還需要將學(xué)到的知識與我們已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行比較，這樣能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用新知識。
第四段：積極參與
在專家講座中，我們應(yīng)該積極參與和互動。在問答環(huán)節(jié)中提出自己的問題，與其他參加講座的人進(jìn)行討論。這樣能夠讓我們更好地理解和掌握新知識，并且交流的過程中可以學(xué)習(xí)到其他人的經(jīng)驗和知識。此外，積極參與也能夠讓其他人更容易記得你，有利于建立人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)
總結(jié)是非常重要的一步，可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)我們參加完一場專家講座后，我們需要總結(jié)該講座中所學(xué)的知識。在會后會議中向大家匯報能夠讓我們更透徹地理解和鞏固所學(xué)到的內(nèi)容?？偨Y(jié)所學(xué)知識并且積極應(yīng)用和分享這些知識，能夠幫助我們不斷進(jìn)步和提高。
結(jié)論：
詳細(xì)闡述從選擇合適的講座到學(xué)以致用，再到積極參與和總結(jié)，我在參加專家講座中的經(jīng)驗、心得和體會，并提出了對自己的建議。希望通過持續(xù)不斷的參加專家講座，我們能夠不斷提高自身水平，拓展知識面，并為未來的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。
專家專題講座心得篇三
能夠成為國家級骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學(xué)院給我們搭建了這一學(xué)習(xí)和交流的平臺。使我們近距離接觸先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。從而也認(rèn)識到了自身的不足。
7月x日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊伍建設(shè)》專題報告。感受頗多。下面我就結(jié)合我校實際談一點體會：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過程中所存在的一些問題，學(xué)校發(fā)展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標(biāo)性。（學(xué)校未來的規(guī)劃，學(xué)生培養(yǎng)的方向。）二、管理者缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新精神。三、學(xué)校硬件設(shè)施缺乏，設(shè)備陳舊，無法滿足教育教學(xué)需求。
四、缺乏實習(xí)實訓(xùn)基地，學(xué)生所學(xué)無法與實踐相結(jié)合。
為了順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了十幾個或幾十個專業(yè)，可最終的結(jié)果是學(xué)生就業(yè)難，即使勉強(qiáng)就業(yè)也是實踐能力差，綜合素質(zhì)不高。不能成為廠家或企業(yè)所需的技能化人才。學(xué)生就業(yè)難，難就業(yè)。從而導(dǎo)致家長對學(xué)校不滿意，社會對學(xué)校不滿意，學(xué)生不愿上職業(yè)學(xué)校。于是便產(chǎn)生一些不好的現(xiàn)象：
一、職業(yè)學(xué)校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題。
二、學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣和吃苦精神。
三、學(xué)校管理制度不夠健全。
四、教師壓力大。
那么，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業(yè)教育存在問題的幾點建議：
一、學(xué)校要在管理體制上下功夫。
揚(yáng)己之長，克己之短
承認(rèn)現(xiàn)行學(xué)校教育問題存在的客觀實在性；承認(rèn)職業(yè)教育與其他類型教育之間的客觀區(qū)別；統(tǒng)籌兼顧我國教育結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化，謹(jǐn)防顧此失彼；一切按教學(xué)規(guī)律辦事；發(fā)展規(guī)模，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)市場需要。
二、加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。
我國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,這對中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。中職學(xué)校要適應(yīng)新要求,迎接新挑戰(zhàn),就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設(shè)步伐。
1、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義
專家專題講座心得篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
今天，能在這個講臺上發(fā)言我很榮幸。首先感謝學(xué)校給我這次參加外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會。自從考上編后，還是第一次當(dāng)班主任，第一次與大家分享班主任的學(xué)習(xí)心得，還有些誠惶誠恐，與有經(jīng)驗的班主任相比，是小悟見大悟，因此，我只說一些自己的感悟，說的不當(dāng)之處請多多諒解。
20xx年12月14日，我有幸聆聽了湖北省武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授譚細(xì)龍的講座“班主任的職責(zé)義務(wù)與專業(yè)發(fā)展”。
首先，譚教授從中國最近發(fā)生的幾個教育新聞引出觀點。
1、怎樣看待咸寧實驗小學(xué)校長吻豬事件，
2、湖北省鄂西縣東方小學(xué)發(fā)生家長砍師生的事件
3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國稅局干部家長泄憤打破老師頭事件。
從這些事情引出我們當(dāng)下的教育問題--師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過專業(yè)發(fā)展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個方面為我們展開話題，引起我們的深思。
1、樹立正確的教育觀念。
2、保持良好的教育心態(tài)。
3、認(rèn)同教育工作的價值。
4、主動研修促專業(yè)發(fā)展。其中，保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證。
我覺得，尤其是生活心態(tài)，我們要客觀對待。作為一名老師，我們應(yīng)該感到自豪，因為教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說，我們一線教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營企業(yè)等，富士康上個廁所都要限制時間，不能超過5分鐘，并且還有監(jiān)控；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個廁所超過時間都會遭人唾罵。而我們的老師，至少不會因為上廁耽誤時間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀，過年的時候從來不用考慮排隊買春運(yùn)票。所以，我們要感到有幸福感。
聯(lián)想到自己，當(dāng)初花了5年時間才考上了一個正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的?？歼^的老師都深有體會，要付出很多的努力和精力。對于教師這個工作，我非常的喜歡?？季幰院?，都是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于接手班主任這個工作，是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)時還有同事跟我說，當(dāng)班主任，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢？當(dāng)接手四（乙）班的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的心情都格外的開朗。每當(dāng)陽光體育的時候，我把孩子們最亮麗的一面用手機(jī)拍下來，分享給家長，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因，沒有寫下第一天當(dāng)班主任的感悟，我想這也是一個遺憾，以后彌補(bǔ)。我想：在以后的生活、學(xué)習(xí)、工作中，我會盡量把自己的感悟?qū)懺谧约旱男穆飞稀．?dāng)班主任，確實有很多繁雜的事情，有時候?qū)τ诠ぷ?、生活的壓力，曾?jīng)也抱怨過工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經(jīng)歷，他從一個一線教師，面對低額的工資，他被家人勸改行，但他堅守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績所帶來的優(yōu)厚的待遇，與他的工作熱情、學(xué)習(xí)和勤反思是分不開的。正如譚教授所說的三點感悟：
在生活上要知足——知足者常樂！
在工作上要知不足——沒有最好只有更好！
在學(xué)習(xí)上要永不知足——思想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)！
作為教師,我們：
1、要做一個有目標(biāo)感的老師
2、要做一個有責(zé)任感的老師
3、要做一個有激情感的老師
4、要做一個有學(xué)力感的老師
5、要做一個永不放棄的老師
讓我們做一個愛工作、愛學(xué)習(xí)、勤反思的老師，朝著這個方向去發(fā)展自己，完善自己吧！
作為一個年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請大家多提寶貴的意見。
最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽！
專家專題講座心得篇五
石斛，一種常見的中藥材，因其具有調(diào)節(jié)免疫、保健養(yǎng)顏等功效而備受歡迎。為了深入了解這種中藥材，我參加了一場石斛專家講座。在這場講座中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第一段：講座介紹
這場石斛專家講座是由當(dāng)?shù)氐闹兴幉墓?yīng)商組織的。講座邀請了石斛栽培方面的專家，為我們詳細(xì)講解了石斛的生長特點、品種、采收和貯藏等知識。我們還在現(xiàn)場觀摩了石斛的種植過程，深入了解到了石斛的歷史和文化背景。
第二段：石斛的功效與作用
在專家的講解中，我了解到石斛具有非常強(qiáng)的滋養(yǎng)身體的功效。其富有多種營養(yǎng)成分，如氨基酸、多糖、黃酮類、生物堿等，可以用于調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)、保護(hù)肝腎功能、抗氧化、保健養(yǎng)顏等方面。此外，石斛還可以有效改善糖尿病、高血壓、心血管疾病等健康問題，是非常適合中老年人群體的養(yǎng)生中藥材。
第三段：石斛的適宜人群及禁忌癥
在講座中，我也了解到了石斛的一些禁忌癥。例如，石斛不適宜在感冒、發(fā)熱、感染等癥狀下使用；在懷孕期間也不建議使用，以免給胎兒帶來風(fēng)險。此外，還有一些人群應(yīng)該特別注意石斛的用量，例如體弱者、老人、嬰幼兒等。
第四段：石斛的購買與貯藏
在講座結(jié)束時，也有大量讀者對石斛的購買及貯藏等方面提出了疑問。專家提醒我們，石斛要選擇質(zhì)量好的、無污染的產(chǎn)品，可以在專業(yè)藥材商店、大型超市等信譽(yù)好的地方購買。此外，石斛的貯藏有很多細(xì)節(jié)需要注意，比如應(yīng)保存在通風(fēng)干燥的地方，避免陽光直射和高溫等環(huán)境。
第五段：總結(jié)感言
通過這場石斛專家講座，我對石斛這種中藥材有了更深入的了解，了解到了它的種植、作用、適宜人群和購買、貯藏方法等很多方面的知識。我相信這些知識不僅對我個人的健康十分重要，也會對更多的讀者有所幫助。我會將這些知識牢記于心，并在日常生活中更多地關(guān)注自己的健康狀態(tài)。
專家專題講座心得篇六
10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李xx、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：
1、勇于獻(xiàn)身、不畏勞苦。
2、堅持不懈、鍥而不舍。
3、大膽質(zhì)疑、實事求是。
4、虛懷若谷、精細(xì)入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調(diào)整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。
聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的.沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。
專家專題講座心得篇七
近日，我有幸參加了一場關(guān)于養(yǎng)豬技術(shù)的專家講座，主題為“創(chuàng)新養(yǎng)豬模式，實現(xiàn)高效養(yǎng)殖”。在講座中，養(yǎng)豬專家詳細(xì)介紹了新技術(shù)、新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響以及如何提高生豬養(yǎng)殖效益。通過此次講座，我深受啟發(fā)與鼓舞，對于養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和前景有了更深入的了解。
首先，養(yǎng)豬專家提到了目前養(yǎng)豬業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。由于種種原因，養(yǎng)豬業(yè)在過去幾年中面臨了很大的壓力。養(yǎng)殖成本的上升、市場需求和供應(yīng)的不穩(wěn)定以及生物安全問題等因素都對養(yǎng)豬業(yè)造成了一定的打擊。專家也明確表示，要在養(yǎng)豬業(yè)中取得成功，就必須要了解并應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
其次，養(yǎng)豬專家介紹了一些新技術(shù)和新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響。專家指出，隨著科技的不斷進(jìn)步，新技術(shù)在養(yǎng)豬業(yè)中的應(yīng)用變得越來越重要。其中一個例子就是智能化養(yǎng)殖系統(tǒng)的應(yīng)用。通過智能化設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)，養(yǎng)殖者能夠更好地管理養(yǎng)豬過程，提高生產(chǎn)效率。此外，專家還介紹了一些創(chuàng)新的飼養(yǎng)方法，比如自然養(yǎng)殖和有機(jī)養(yǎng)殖等。這些飼養(yǎng)方法注重環(huán)境保護(hù)和豬只的健康，能夠提供更加健康、安全的豬肉。
在講座的第三部分，養(yǎng)豬專家重點強(qiáng)調(diào)了提高養(yǎng)豬效益的重要性。在當(dāng)前養(yǎng)豬業(yè)面臨的嚴(yán)峻狀況下，提高養(yǎng)豬效益是增加收入和保持競爭力的關(guān)鍵。專家提出了一些關(guān)鍵要點，如科學(xué)管理、合理飼養(yǎng)和疾病防控等。特別是疾病防控，在養(yǎng)豬業(yè)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。專家介紹了一些常見的豬病防控方法，如科學(xué)用藥、良好的飼養(yǎng)環(huán)境以及定期的疫苗接種等，這些方法都能有效減少豬病發(fā)生和傳播的風(fēng)險。
最后，養(yǎng)豬專家結(jié)合自己的經(jīng)驗和實踐，給出了一些建議和啟示。專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，指出只有與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識和技術(shù)，才能保持競爭力。此外，專家還鼓勵養(yǎng)殖者加強(qiáng)合作，建立養(yǎng)豬合作社或農(nóng)民專業(yè)合作社，通過規(guī)?；?jīng)營和資源共享來降低成本，增加效益。
通過這次養(yǎng)豬專家講座，我深刻認(rèn)識到了養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。養(yǎng)豬業(yè)要想取得長期發(fā)展，必須緊跟技術(shù)和市場的變化，不斷創(chuàng)新。同時，我也明白了提高養(yǎng)豬效益的重要性，科學(xué)管理和疾病防控是養(yǎng)殖者必須掌握的核心技能。作為一名養(yǎng)殖者，我將牢記專家的建議和啟示，努力提高自身的養(yǎng)豬技術(shù)和管理水平，為養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
專家專題講座心得篇八
近日，我有幸參加了一場工程專家的講座，聽到了許多關(guān)于工程實踐的經(jīng)驗和知識。在這場講座中，我受益匪淺，深深地感受到了工程專家們的智慧和執(zhí)著。以下是我對這次講座的心得體會，希望能與大家分享。
第一段：我對工程專家講座的期待和感受
在得知工程專家講座的消息后，我滿懷期待地走進(jìn)了講座現(xiàn)場。作為一名工程專業(yè)的學(xué)生，我對工程實踐有著濃厚的興趣，希望能通過這次講座了解到更多的知識和經(jīng)驗。而在講座中，我深深感受到了工程專家們對待工作的認(rèn)真態(tài)度和服從規(guī)范的工作作風(fēng)，這些正是我所努力追求的。
第二段：工程專家講座中的觸動與啟示
在講座中，工程專家們分享了許多關(guān)于工程實踐的案例和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。其中一位專家提到了自己在工程項目中遇到的一個難題，并詳細(xì)講述了解決問題的過程。這個案例讓我明白到，在工程實踐中，難題是不可避免的，關(guān)鍵是如何去面對和解決。工程專家們通過充分的調(diào)研和實踐，找到了解決問題的辦法，并取得了優(yōu)異的成果。這讓我深深地明白到，要想在工程領(lǐng)域取得成功，只有堅持不懈地去尋求解決問題的方法，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三段：工程專家講座中的專業(yè)知識與技能
除了分享案例和經(jīng)驗，工程專家們還向我們傳授了一些專業(yè)知識和技能。其中一位專家講解了工程項目的管理要點，他強(qiáng)調(diào)了項目進(jìn)度的控制和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。另一位專家則詳細(xì)介紹了工程實踐中常用的軟件和工具。通過這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我對工程實踐有了更加深入的理解和認(rèn)識，這對于我的學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
第四段：工程專家講座中的思想碰撞與啟迪
講座中，工程專家們的精彩演講和深入思考給了我很大的啟發(fā)。他們從不同的角度和層面思考問題，尋找解決問題的辦法。他們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和追求卓越，不斷突破自我。這些思想的碰撞和啟迪激發(fā)了我對工程實踐的熱情和動力，使我更加渴望創(chuàng)造出有價值的工程成果，為社會做出貢獻(xiàn)。
第五段：工程專家講座的總結(jié)與展望
通過這次工程專家講座，我不僅了解到了工程實踐的重要性和復(fù)雜性，同時也學(xué)到了很多實用的知識和技能。我將用這些知識和技能來不斷提升自己，并在未來的工程實踐中發(fā)揮重要的作用。我深信，只要堅持不懈地努力，積極學(xué)習(xí)和實踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的工程師，并為社會的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
以上就是我對于工程專家講座的心得體會。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到工程專家們的才華和智慧，也堅定了我在工程領(lǐng)域的職業(yè)目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
專家專題講座心得篇九
近日，我有幸參加了一場由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舉辦的專家講座。在這次講座中，我深深感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力和重要性，也收獲了許多有益的啟示。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)并非只是一門理論學(xué)科，更是與我們密切相關(guān)的實踐學(xué)科。在講座上，經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過豐富的案例和實證數(shù)據(jù)，生動地展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。從國際貿(mào)易到貨幣政策，從經(jīng)濟(jì)增長到勞動力市場，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們分析了各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并給出了相應(yīng)的政策建議。在經(jīng)濟(jì)學(xué)家的眼中，每個人都是一個經(jīng)濟(jì)體，我們的消費、生產(chǎn)和投資決策都對整個經(jīng)濟(jì)體起著重要的影響。這使我深刻認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是某些專業(yè)人士的研究領(lǐng)域，而是每個人都應(yīng)該了解和關(guān)注的重要學(xué)科。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)教會了我如何正確地看待經(jīng)濟(jì)問題。在講座中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)了“機(jī)會成本”和“邊際效益”的概念。機(jī)會成本指的是為了獲取某種東西而放棄的其他選擇的成本，而邊際效益是指增加或減少一單位生產(chǎn)或消費所帶來的額外效用。這兩個概念使我深刻認(rèn)識到，我們在面對各種經(jīng)濟(jì)決策時，需要全面考慮各種可能的替代選擇，而非只看到眼前的利益。我們應(yīng)該追求邊際效益最大化，即在不增加成本和損失的前提下，不斷增加我們的收益和效益。
再次，經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我意識到了經(jīng)濟(jì)行為的復(fù)雜性。在講座中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家解釋了市場的形成和運(yùn)行機(jī)制，闡述了供求關(guān)系和價格的確定原則。這讓我明白了市場經(jīng)濟(jì)是一個以自發(fā)的買賣行為為基礎(chǔ)的系統(tǒng)，也明白了市場調(diào)節(jié)機(jī)制的強(qiáng)大力量。然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)家也提醒我們，市場并不完美，存在信息不對稱、外部性等問題，需要政府的干預(yù)和規(guī)制。這種復(fù)雜性使我對經(jīng)濟(jì)學(xué)更加感興趣，也讓我深思如何在市場經(jīng)濟(jì)中找到一個平衡點，最大限度地發(fā)揮市場的優(yōu)勢，又能減輕其負(fù)面影響。
最后，這次講座讓我了解到了經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在講座中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們談到了自己的研究和政策建議，以及對社會發(fā)展的愿景。他們不斷尋求改善經(jīng)濟(jì)體系，為推動社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這讓我認(rèn)識到，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生或從業(yè)者，我們應(yīng)該秉持專業(yè)精神和責(zé)任感，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。我們應(yīng)該關(guān)注人民的福祉、社會的公平與穩(wěn)定，努力為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展尋找更好的路徑。
總的來說，這次專家講座讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是一門重要的學(xué)科，更是我們每個人應(yīng)該了解和關(guān)注的實踐學(xué)科。通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠正確看待經(jīng)濟(jì)問題，意識到經(jīng)濟(jì)行為的復(fù)雜性，同時也了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望今后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，為社會經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
專家專題講座心得篇十
俗話說："沒有教育不了的孩子，只有教育不當(dāng)?shù)母改?。我很贊同這一觀點。身為家長應(yīng)該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應(yīng)該時時刻刻關(guān)注孩子的一舉一動，一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣！
不知道怎么回事，前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候，宏寶都會哭鬧一會兒。非得等家長走后，再在老師的精心呵護(hù)下，方能停止哭鬧，然后恢復(fù)平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實，我們家宏寶平時在家的時候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個勇敢堅強(qiáng)的乖寶寶......
當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強(qiáng)的孩子，因為孩子本來很堅強(qiáng)，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。
如說哭鬧和情緒不穩(wěn)定的`時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇?？謬樳@些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應(yīng)該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環(huán)境的地方。
我個人認(rèn)為，幼兒教師不但要懂得科學(xué)的教育方法和管理藝術(shù)，最為重要的，是要有一顆愛心。用一顆充滿母愛的心去關(guān)愛每一位孩子，就像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！泵刻煸缟希?dāng)孩子出現(xiàn)在我面前，我總會熱情地張開雙手擁抱他們，親親寶寶的小臉，摸摸孩子的小手，用溫馨和愛意滋潤每個寶寶的心靈。當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r，我會像朋友一樣激動的把他們摟在胸前，為他們翹起大拇指。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時，我會像媽媽一樣柔風(fēng)細(xì)語，聲聲叮嚀。寶寶感受到老師像媽媽一樣無微不至的愛，才會有安全感，才會慢慢放下戒備與緊張。
有了一顆濃濃的愛心，還需要耐心和責(zé)任心。幼兒園的工作是瑣碎的。從課程、活動的計劃、組織與實施到幼兒的吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老師的全心全力的付出。學(xué)前教育是為幼兒近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。如果一個幼兒教師連最起碼的耐心和責(zé)任心都沒有，幼兒不可能得到好的教育和照顧，甚至連最起碼的安全都得不到保障！當(dāng)幼兒需要時，能馬上放下手中的瑣事盡力幫助他；當(dāng)幼兒犯錯誤時，能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他；當(dāng)家長有困惑時，能耐心的和他交流溝通相信寶寶會很喜歡老師，喜歡新集體，家長把寶寶交到老師的手中也才會很放心。
果果小朋友說：“joy，我好想你！我在家想你，吃飯想你，睡覺想你，你在我身邊我都還想你喲！”月月小朋友說：“joy，媽媽說你胖胖的，我生氣了，我說不許你說joy胖，要說joy好漂亮！”我聽了，眼眶紅紅的，濕濕的。
其實，人還是喜歡安定的吧，當(dāng)要做出某個選擇時，總會思前想后，惶恐不安，生怕打破原本的平靜與安穩(wěn)。是害怕選擇后面對選擇失敗本身，還是害怕面對選擇失敗后的自己呢？生活的對錯其實沒那么多標(biāo)準(zhǔn)，若心安，便是晴天。有時裹住我們前進(jìn)步伐的是我們給自己心理設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。
生活本來就是這樣，你的選擇，只是決定了你想要得到什么而放棄了什么，所以，當(dāng)做一件事時，我們只要考慮自己想得到什么，能夠承受失去什么就夠了。沒有人比你自己更了解自己了，或許答案已經(jīng)了然于胸，但還是會糾結(jié)一番。人有時也會很狹隘，鉆牛角尖，每一次的抉擇都是左右為難，猶豫不決，可能最后的結(jié)果也不盡人意，但請不后悔，偶爾惋惜時，輕輕嘆口氣，淡然接受。人活一輩子，不要后悔什么，遺憾可以有，遺憾教會我們懂得珍惜。很多事都沒有對錯，難分對錯，難不成要抓著過去的事為難自己？當(dāng)你決定走這條路時，就好好走，走完，或許是荊棘小路，不比陽光大道好走，但依然要走的漂亮。這條路或許沒有鮮花與掌聲，但內(nèi)心安然比什么都重要。當(dāng)你想好要改道時，也請走好，不一樣的風(fēng)景，不一樣的路人，但保持內(nèi)心不變的自己，找出那份釋然，那份光芒，就好。
有時，或許你感傷時間的無情，懷著不安，懷念著過去的人和事，希望能留住那一秒的自己，或許你懷疑自己的選擇，張惶未知的旅程，但路是人走出來的，沒有對與錯，只要相信自己，走下去，明天會有答案的。記得要愛惜自己，記得好好吃飯，好好睡覺，好好活著，好好的。
人生就像雨，意外如雷陣雨，大起大落如暴雨，平平淡淡如蒙蒙春雨?？傆行〇|西是無法避免的，勇敢面對吧。無論下的是什么雨，只要懷著對生活的期望，把根穩(wěn)穩(wěn)地扎在土里，就不會懼怕。
最后附上我很喜歡的一段話：
席慕蓉說：在人生的長路上，總會遇到分歧的一點，無論我選擇了那一個方向，總是會有一個方向與我相背，使我后悔。要了解世間美麗與珍奇的無限，要安靜，要知足，要從容，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍。我還來得及把握，還可以用我的全心與全力來等待、企盼與經(jīng)營。只要我肯努力，生活就可以變得極為光潔、純凈、沒有絲毫的瑕疵。
專家專題講座心得篇十一
石斛是中國著名的中草藥之一，具有滋陰補(bǔ)腎、養(yǎng)心安神等功效。為了加深對石斛的了解，我參加了一場石斛專家講座，獲得了不少收獲。
第一段：引入
在講座一開始，專家詳細(xì)介紹了石斛的起源、生長環(huán)境和歷史使用情況，讓我們對石斛有了更為深入的認(rèn)識和了解。同時，他還提到了目前市場上銷售的石斛有很大的問題，種類混雜、質(zhì)量良莠不齊。這引起了我們的關(guān)注，讓我們更加意識到加強(qiáng)對石斛的認(rèn)知和了解的必要性。
第二段：石斛的功效
專家在講座中也介紹了石斛的一些主要功效，如滋陰補(bǔ)腎、養(yǎng)心安神、清熱解毒、改善肝功能等等。他還通過具體的案例，向我們講述了石斛在一些疾病治療中的有效性。這讓我們對石斛的功效有了更為深入的了解。
第三段：石斛的選購和鑒別
專家強(qiáng)調(diào)，選購石斛的時候，要注意商品的來源，最好是到正規(guī)的中藥店進(jìn)行選購。如果要購買生長在自然環(huán)境下的野生石斛，一定要選擇有權(quán)威認(rèn)定的供應(yīng)商，以免購買到假冒偽劣的商品。此外，不同種類的石斛也存在一些細(xì)微的區(qū)別，如花型、色澤、形態(tài)等等，需要仔細(xì)鑒別。這對我們在日常生活中選購石斛也有了一定的指導(dǎo)作用。
第四段：石斛的食用方法
專家還對石斛的食用方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，如何搭配食用、如何燉煮等等，這些都是我們平時需要掌握的知識。他提示我們，石斛具有較強(qiáng)的滋補(bǔ)作用，但是也不能貪吃，否則容易出現(xiàn)中藥材“泛濫”的現(xiàn)象，導(dǎo)致身體不適。
第五段：總結(jié)
這次石斛專家講座，為我們深入了解和認(rèn)識石斛提供了一次難得的機(jī)會。通過這次講座，我們對石斛的藥性、種類等方方面面都有了更深入的了解。同時，我們也認(rèn)識到了購買和食用石斛時的注意事項。希望這次講座對大家有所啟發(fā)，能夠帶來一些啟示和幫助，讓更多的人愛上石斛，愛上中草藥。
專家專題講座心得篇十二
xx年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)＜业木手v座，他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì)，愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士，王家騏院士長期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計、空間對地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析。研究和開發(fā)了中國重大和重點工程需求的多種型號的大型、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，提高了中國有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計師，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務(wù)，取得了多項填補(bǔ)國內(nèi)空白或達(dá)到國際先進(jìn)水平的研究成果，為我國光電事業(yè)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)?！耙蔀橐幻鈽s的航天科技工作者，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想，為此，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個又一個難題，完成上級交給的一項又一項科研任務(wù)。上世紀(jì)60年代末，他主持研制某型號光電測控儀，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機(jī)，并通過了鑒定。1987年至今，他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設(shè)計、生產(chǎn)和試驗基地，承擔(dān)了多項預(yù)研工作，在國內(nèi)享有盛名。面對事業(yè)上取得的一系列豐碩成果，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結(jié)著我們長春光機(jī)所的心血，得益于國家、省及長春市方方面面的支持，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天，他說：“多年來，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦、春節(jié)、五一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的多種型號的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)的精密光學(xué)儀器，還成為航天光學(xué)方面一位杰出專家。
從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個會”，“四個一點”，“三個要素”。五個會：第一是會學(xué)，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點：數(shù)學(xué)根底牢一點，物理概念清一點，空間想象豐富一點，身體好一點。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。
王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當(dāng)時在經(jīng)驗不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導(dǎo)，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現(xiàn)一些意想不到的問題，但每出現(xiàn)一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會。
通過幾位專家的精彩報告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域，我們這些死啃書本的學(xué)生也有機(jī)會現(xiàn)實了一把，真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
專家講座報告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識，更好地學(xué)習(xí)、思考。老師們以自己的學(xué)識和閱歷向我們展現(xiàn)了當(dāng)今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，引導(dǎo)我們積極思考，使我們收獲頗多。
在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動的內(nèi)容，通過這幾次的學(xué)習(xí)，我對光電技術(shù)的認(rèn)識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性。通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識，可以運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中。
專家專題講座心得篇十三
3月4日在博興縣第四中學(xué)的會議室里，我有幸近距離的聆聽了黃寶國教授的精彩講座，真可謂受益匪淺。黃寶國老師的講座深深吸引著我，平時開半個小時的會議都覺得很漫長，做得一點都不耐煩。唯獨黃寶國老師的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。
黃老師的精彩講座讓我領(lǐng)略到了“差點教育”的另一種解釋，讓我品味了智慧。首先，要明確教育的目的`就是縮小人與人之間的差距，就是千方百計的成就各種差距的孩子?！安铧c教育”顧名思義就是“差一點的教育”。人與人之間的差距是一種重要的資源，如果人與人之間沒有差距，人類將不復(fù)存在，社會不再發(fā)展，教育的目的是縮小人與人之間的差距。
其次，要尊重學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生有差異的存在，人與人之間的差距是一種重要的資源，是一種自然生態(tài)平衡，然而就是這一種自然生態(tài)就是我們教育成功的保障，是教育需要就一步研究的切入點。有差異的尊重，因為尊重最高的境界是人格的尊重，尊重學(xué)生有差異的存在是教育成功的前提。
再次要“研究差點”，縮小差距，讓學(xué)生找到屬于自己的那一點就成為“我自己”，超越自己，就是冠軍；優(yōu)于別人，并不富貴，優(yōu)于自己，才是最高貴的；縱評是差點教育的關(guān)鍵，只有研究，才會創(chuàng)新，而創(chuàng)新正是我們教育前進(jìn)的動力。學(xué)校不是分?jǐn)?shù)的工廠，學(xué)生不是老師抓分的工具，學(xué)校不能香像工廠一樣，讓不同的人成為同一種人，不能拿自己的孩子跟別人的比較，因為每個孩子都是你的唯一。
最后，要共享教育存在的差距。每個人都爭取自己有一個完美的人生，然而，自古至今，海內(nèi)海外，多少教育家照亮他人，成就自我?？傊鹬夭町悺薪虩o類；研究差點——因材施教；縮小差距——終身學(xué)習(xí)；共享差別——人人成才。培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形覍㈤_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
專家專題講座心得篇十四
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。
教學(xué)活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受，真實地遵循了學(xué)生認(rèn)知過程。展示了學(xué)生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學(xué)生間的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識體積與容積》時，當(dāng)學(xué)生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定，那么這位學(xué)生就可能無所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵，盡可能知道學(xué)生的亮點。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者，參與者，指導(dǎo)者的角色。
1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者，引導(dǎo)者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機(jī)會，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。
2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住重難點的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐，因此要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。最后，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
10月31日至11月1日，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我第一次認(rèn)識張志平教師，也是第一次聽他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。
張老師給我們的感覺既幽默風(fēng)趣又真誠樸實，是一個極具智慧型的數(shù)學(xué)專家。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學(xué)教育。他那對數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力。我突然頓悟：原來數(shù)學(xué)教學(xué)竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強(qiáng)大生命力的、值得研究探討的學(xué)科，她是集聚藝術(shù)的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有了從未有過的自豪感。
面對以上問題結(jié)合汪校長的報告，我反思著自己的不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向。在今后的教學(xué)工作中我首先要樹立正確的數(shù)學(xué)觀、教學(xué)觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學(xué)習(xí)。
理論知識的匱乏，讓我的教學(xué)之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學(xué)習(xí)了！而且是馬上去學(xué)習(xí)，還要堅持學(xué)習(xí)??！只有學(xué)習(xí)，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學(xué)習(xí)，才能更新我的教學(xué)理念；只有學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)我有效實踐。
二、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握。
幫助學(xué)生建立一個融會貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三、要勤于反思。
美國學(xué)者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思。一個人或許工作了二十年，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復(fù)?！敖潭谎袆t淺”，反思使人進(jìn)步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會貫通。
專家專題講座心得篇十五
專家講座是我們學(xué)習(xí)知識的重要途徑之一。通過專家的智慧與經(jīng)驗，我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一場關(guān)于企業(yè)管理的專家講座，通過聽講和思考，我收獲了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對專家講座的反思和體會。
第二段：專家的知識與經(jīng)驗
這場專家講座邀請到了一位在企業(yè)管理領(lǐng)域有多年經(jīng)驗的專家。他分享了許多關(guān)于企業(yè)管理的理論和實踐經(jīng)驗。通過他的講解，我了解到了許多我之前沒有意識到的問題和挑戰(zhàn)。例如，他詳細(xì)解釋了企業(yè)管理的核心概念和重要原則，如目標(biāo)設(shè)定、組織架構(gòu)、團(tuán)隊建設(shè)等。他的知識和經(jīng)驗讓我認(rèn)識到企業(yè)管理不僅僅是一門簡單的學(xué)問，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)。
第三段：案例分析與啟示
除了理論知識，專家還分享了一些真實的企業(yè)案例，讓我們對企業(yè)管理有更具體的了解。專家講述的案例中，有成功的，也有失敗的，但都帶給我很大的啟示。通過成功的案例，我認(rèn)識到良好的企業(yè)管理可以帶來巨大的成功和發(fā)展機(jī)會。通過失敗的案例，我也看到了企業(yè)管理中常見的錯誤和不足之處。這些案例分析讓我明白了企業(yè)管理不僅需要學(xué)習(xí)成功案例，更需要學(xué)習(xí)失敗案例，從中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己的管理能力。
第四段：對自身的反思和改進(jìn)
專家講座給我?guī)淼姆此甲钌羁痰氖菍ψ陨淼姆此己透倪M(jìn)。通過聽專家的講解和案例分析，我發(fā)現(xiàn)自己在企業(yè)管理方面還有許多不足之處。例如，我缺乏對目標(biāo)設(shè)定的清晰性和執(zhí)行力，對組織架構(gòu)的設(shè)計和團(tuán)隊建設(shè)也不夠重視。這些不足讓我意識到自己在企業(yè)管理方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐。因此，我決定通過讀書、參加培訓(xùn)和與專業(yè)人士交流等方式來提高自己的企業(yè)管理能力，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
通過參加專家講座，我深刻認(rèn)識到了企業(yè)管理的重要性和挑戰(zhàn)。專家的知識和經(jīng)驗為我打開了眼界，啟發(fā)了我的思考。通過案例分析，我學(xué)習(xí)到了成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。對自身的反思和改進(jìn)讓我意識到自己在企業(yè)管理方面的不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠提升自己的企業(yè)管理能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時，我也期待能夠參加更多的專家講座，獲取更多寶貴的知識和經(jīng)驗。