我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇一
基礎(chǔ)法律知識(shí)是每個(gè)公民必須了解的基本法律常識(shí)，法律觀念則是指對(duì)法律的認(rèn)知、態(tài)度和行為方式。正確的基礎(chǔ)法律觀念對(duì)于我們的生活和工作有著重要的意義，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)此，我深有感觸。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)是法治社會(huì)，法律的一切規(guī)定和制度都是為了維護(hù)公平、公正、公開(kāi)、公正的社會(huì)秩序和正義；因此我們應(yīng)該樹(shù)立正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，注重法律意識(shí)的重要性，增強(qiáng)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念。
（二）法律意識(shí)的必要性
我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降脑S多問(wèn)題都需要通過(guò)法律手段來(lái)解決，如果我們沒(méi)有基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，就會(huì)被一些不良商家和不法分子所欺騙。所以我們必須充分認(rèn)識(shí)和理解法律的重要性，提高自己的法律意識(shí)，讓自己成為愛(ài)國(guó)守法、公正公正的公民。
（三）我對(duì)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念的理解
我認(rèn)為基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念涉及到公民的權(quán)利和義務(wù)，這也就是說(shuō)，它們不僅對(duì)個(gè)人有所作用，而且對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有著舉足輕重的作用。我雖然并不是法律專家，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸的認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和自己應(yīng)該有的法律意識(shí)?；A(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念是各行各業(yè)的從業(yè)人員必不可少的知識(shí)，特別是對(duì)于新的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)更是如此。
（四）我如何提高基礎(chǔ)法律知識(shí)
為了提高自己的基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，我不僅在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律課程，還通過(guò)讀書(shū)和訪問(wèn)許多專家學(xué)者來(lái)不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒介獲得法律知識(shí)，學(xué)習(xí)并關(guān)注最新的法律法規(guī)和法律實(shí)踐，以此不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
（五）思考
正如我所表達(dá)的，基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念在現(xiàn)代社會(huì)中有著重要的地位，因此我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅要在意自己的權(quán)利和利益，同時(shí)也要為社會(huì)的秩序和公正做出自己的貢獻(xiàn)。值得注意的是，在法治國(guó)家中，個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)是相互統(tǒng)一的，公民的法律意識(shí)和法治觀念不僅僅是關(guān)乎自身利益，更是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立正確的法律觀念，用我們每一個(gè)人的力量為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇二
建筑基礎(chǔ)法律作為建筑行業(yè)中的重要法律體系，對(duì)于確保建筑工程的安全、預(yù)防糾紛以及規(guī)范行業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。建筑基礎(chǔ)法律涵蓋了建筑項(xiàng)目的起始、合同簽訂、設(shè)計(jì)施工、監(jiān)理管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)乎各方利益，減少糾紛風(fēng)險(xiǎn)、提高項(xiàng)目的合法性和可操作性。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到建筑基礎(chǔ)法律的重要性，以及遵守法律的益處。
第二段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于建設(shè)者的約束和規(guī)范
建筑基礎(chǔ)法律對(duì)建設(shè)者來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，一方面約束了他們的行為，要求他們遵守法律法規(guī)、遵循技術(shù)規(guī)范、保證工程質(zhì)量。另一方面，法律也給予了建設(shè)者相應(yīng)的權(quán)益保護(hù)，保障他們的合法權(quán)益。因此，建設(shè)者必須時(shí)刻牢記法律底線，嚴(yán)格按照法律規(guī)定去履行自己的職責(zé)，確保建筑工程的合法性和可持續(xù)性。
第三段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于業(yè)主和建設(shè)單位的保障
作為建筑項(xiàng)目的權(quán)益主體，業(yè)主和建設(shè)單位首先要了解建筑基礎(chǔ)法律的相關(guān)規(guī)定，依法簽訂合同并約定雙方的權(quán)益和責(zé)任。建筑基礎(chǔ)法律為業(yè)主和建設(shè)單位提供了保障，使他們能夠在建設(shè)過(guò)程中監(jiān)督工程質(zhì)量、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任、維護(hù)自身利益。同時(shí)，法律也規(guī)定了違約責(zé)任和爭(zhēng)議解決機(jī)制，為業(yè)主和建設(shè)單位提供了法律途徑，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
第四段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于設(shè)計(jì)師和監(jiān)理的指引
設(shè)計(jì)師和監(jiān)理作為建筑項(xiàng)目中的重要角色，也要受到建筑基礎(chǔ)法律的指引和規(guī)范。他們?cè)谠O(shè)計(jì)和監(jiān)理工作中要遵循相關(guān)法律法規(guī)，保證設(shè)計(jì)方案的合法性和安全性，確保工程進(jìn)度的有效管理。同時(shí)，他們還要具備法律意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，保證項(xiàng)目的合規(guī)性和有效性。
第五段：加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)的必要性和方法
加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)，是保證建筑項(xiàng)目安全、規(guī)范和高效發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，建筑行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，了解最新的政策和標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)與法律咨詢機(jī)構(gòu)的合作，及時(shí)解決法律問(wèn)題，避免糾紛的發(fā)生。同時(shí)，建筑企業(yè)也要建立健全的建筑基礎(chǔ)法律管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部員工教育，提升法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。
總結(jié)：
建筑基礎(chǔ)法律是建筑行業(yè)發(fā)展的保障和基石。我們必須時(shí)刻牢記法律底線，遵守法律規(guī)定，才能夠確保建筑項(xiàng)目的安全、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)是建筑行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的法律素養(yǎng)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇三
我仍然喜歡學(xué)觀念道德和地理這門(mén)課，因?yàn)槲以谏钪谐３Ｒ?jiàn)到不如意或生活學(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著當(dāng)時(shí)政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情，上了學(xué)校又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要再次學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進(jìn)的指引燈，帶著我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結(jié)下。
我覺(jué)得，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分了解自己所處的時(shí)代特點(diǎn)、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。生活對(duì)每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而平臺(tái)地介紹了學(xué)校生活，使我們對(duì)自己的學(xué)校環(huán)境有了全面的理智認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的弊端，有了面對(duì)思想打算和了解方式，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處世有了指南和參考。對(duì)新生的我們，面臨的難題和觀念情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進(jìn)入弊病。大學(xué)較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的差異要求我們學(xué)會(huì)接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同視角引導(dǎo)大學(xué)生正確定識(shí)大學(xué)以及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。
人的本質(zhì)，人生夢(mèng)想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系等是學(xué)校生一直探討的困惑，當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)在變革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值理念的碰撞，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新舊制度轉(zhuǎn)換過(guò)程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把夢(mèng)想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的利用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論探討、著眼于新的實(shí)踐與演進(jìn)，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷增加政治敏銳性和識(shí)別能力。“正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是一生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當(dāng)回答人生目的、人生夢(mèng)想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤勉學(xué)習(xí)，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要積極把學(xué)習(xí)成為自己的第一必須，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水準(zhǔn)和工作素養(yǎng)，為成就性推進(jìn)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法治經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做正直守信的大學(xué)生是對(duì)自己絕對(duì)的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇四
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程（以下簡(jiǎn)稱“思修”）是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。
因此，做好思修課的教學(xué)工作顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)和感受，談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學(xué)工作。
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學(xué)情，是做好思修課教學(xué)的首要條件。原因在于教師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況有差異，每個(gè)專業(yè)班級(jí)同樣也有自己的特點(diǎn)，這就要求教師在備課的時(shí)候要了解和掌握學(xué)生的學(xué)情。特別是所帶專業(yè)班級(jí)較多的時(shí)候，要根據(jù)專業(yè)班級(jí)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學(xué)方法去教授所有的專業(yè)班級(jí)，否則往往會(huì)出現(xiàn)老師講得累，學(xué)生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。
因此，第一課的時(shí)候不要急于上課，可以和學(xué)生聊聊對(duì)思修課的認(rèn)識(shí)以及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)老師有什么認(rèn)可的教學(xué)方法等。而后教師在以后的教學(xué)中采取投其所好的教學(xué)方式，以收到事半功倍的效果。
“雙主體”是指在教學(xué)過(guò)程中師生共同參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動(dòng)地全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去，通過(guò)雙方互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)主體性教育。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學(xué)生為主體的課堂。單方面的教學(xué)主體，實(shí)際上是換湯不換藥，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論時(shí)，既要善于點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)又要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)待同一事物，不同的人有不同的看法，教師須注意從主流角度上來(lái)引導(dǎo)。
總而言之，在思修課堂，學(xué)生可以積極參與討論，發(fā)揮百家爭(zhēng)鳴式的主體作用。同時(shí)老師也要有萬(wàn)眾歸一的控制力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的主體引導(dǎo)作用。這樣的課堂，既發(fā)揮了互動(dòng)的作用，又實(shí)現(xiàn)了教育目的。
案例教學(xué)是一種利用現(xiàn)實(shí)案例作為教學(xué)工具的教學(xué)方法，也是理論與實(shí)踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材，以案例教材的具體事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)作為討論的依據(jù)，由師生的互動(dòng)來(lái)探討和評(píng)價(jià)案例事件的行為與緣由，發(fā)掘潛在性的問(wèn)題。
案例教學(xué)的價(jià)值在于既促成教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。同時(shí)也使學(xué)生具有一定積極向上的心態(tài)，敢于表達(dá)自己不同的見(jiàn)解，促進(jìn)其正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學(xué)對(duì)于師生來(lái)說(shuō)都有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，因?yàn)樗夹拚n畢竟是一門(mén)融政治性、思想性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性為一體的課程。因此在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，這就需導(dǎo)入具有實(shí)踐性的案例。
比如，在講授理想和信念的知識(shí)時(shí)，可以引入美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾羅杰斯不斷堅(jiān)守信念的成功案例；再如講授依法治國(guó)時(shí)，可以選入陳滿殺人放火案歷時(shí)23年終于獲得重審的案例組織討論和教學(xué)；又如在講授有才無(wú)德是毒品時(shí)，可以引入商紂王和德國(guó)教父希特勒的行為來(lái)進(jìn)行佐證。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件，當(dāng)一個(gè)不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣，沒(méi)有這種自我體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的興趣?！?BR> 然而，如何激發(fā)和引起學(xué)生積極性呢？一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式已收不住現(xiàn)在的學(xué)生的心。而在多媒體輔助教學(xué)時(shí)，教學(xué)課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，吸引他們的眼球，從而激發(fā)學(xué)生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
總而言之，搞好思修課的教學(xué)非一朝一夕之功，需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法，以更多的、靈活的教學(xué)手段來(lái)駕馭、活躍課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同演繹的舞臺(tái)。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，法律越來(lái)越成為人們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是在家庭、工作還是社交環(huán)境中，都會(huì)涉及到法律的各種問(wèn)題。因此，了解和掌握法律基礎(chǔ)實(shí)踐知識(shí)是每個(gè)人的必備能力。在我參加法律基礎(chǔ)實(shí)踐課程的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值，也有所收獲和啟示。
首先，通過(guò)參加法律基礎(chǔ)實(shí)踐課程，我明確了法律在社會(huì)生活中的重要性。在課堂上，我學(xué)習(xí)了法律的基本原則和法規(guī)，了解了法律的作用和意義。我發(fā)現(xiàn)，不僅在與他人的互動(dòng)中，了解法律規(guī)定可以確保自己的權(quán)益得到保護(hù)，還可以更好地維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的發(fā)展。法律的存在和實(shí)施旨在維護(hù)社會(huì)的公平正義，保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。因此，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
其次，通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了各種各樣的法律問(wèn)題，有些是我在平時(shí)生活中從未接觸過(guò)的。然而，學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)后，我能夠迅速定位問(wèn)題所在，并且知道該如何解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我使用了法律條文和案例研究的方法，掌握了分析和解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我不僅加深了對(duì)法律內(nèi)容的理解，還提高了自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了分析和判斷的能力。
第三，通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅了解法律的概念和條款是不夠的，要應(yīng)用到實(shí)際生活中，還需要了解相關(guān)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有將法律知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況，并做出正確的判斷和決策。通過(guò)實(shí)踐，我明白了解法律的常識(shí)和基本原則是能夠提高法律素養(yǎng)的關(guān)鍵，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能把法律真正運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四，通過(guò)實(shí)踐，我明確了法律知識(shí)對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值。在實(shí)踐過(guò)程中，我體會(huì)到掌握了法律知識(shí)后，我不再感到無(wú)助和被動(dòng)。相反，我可以根據(jù)法律規(guī)定和原則，自信地表達(dá)自己的權(quán)益和觀點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，我也逐漸培養(yǎng)了自己的法律意識(shí)和法律思維，對(duì)法律問(wèn)題的處理更加敏感和理性。同時(shí)，法律知識(shí)的掌握也給了我更多的選擇機(jī)會(huì)，提高了我的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，不僅對(duì)于個(gè)人的生活，掌握法律知識(shí)也對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義。
總之，通過(guò)參加法律基礎(chǔ)實(shí)踐課程，我深深體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅有助于維護(hù)自身權(quán)益，還可以更好地維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)法律內(nèi)容的理解，還提高了解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了分析和判斷的能力。同時(shí)，法律知識(shí)的掌握也給了我更多的機(jī)會(huì)和選擇，提高了個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我明確了法律知識(shí)對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值，也對(duì)將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)法律有了更多的動(dòng)力和信心。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇六
在我學(xué)習(xí)這門(mén)課之后，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了很多做人所要具備的思想素質(zhì)，著些對(duì)于我們大學(xué)生以后走向成功非常的重要。老師讓我懂得了怎樣做人，怎樣做有用的人，怎樣才能使自己被這個(gè)社會(huì)所更好的喜歡與接受。教我們要樹(shù)立好良好的個(gè)人品德，世界觀，價(jià)值觀，人生觀。這是我們無(wú)論在哪兒，做任何的事所必備的前提條件。老師還教我們很多愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容和法律及相關(guān)的法律內(nèi)容。使的我在法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面上升了一個(gè)很大的階梯，讓我感受到學(xué)習(xí)思想道德與法律與我們的專業(yè)課是同等的重要。
在這里我還了解了有關(guān)中國(guó)的很多法律，如憲法，行政，刑事民事等有關(guān)的法律以及其執(zhí)行的相關(guān)程序。了解之后，我的法律意識(shí)增強(qiáng)了很多。懂法，知法之后才能更好的維護(hù)法律。
我的意見(jiàn)與建議：我覺(jué)的老師的語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)，能夠迅速地把很多的內(nèi)容一口氣說(shuō)完，而且能讓我們很容易接受，講的內(nèi)容全面，特別是書(shū)本與視頻相結(jié)合。但是我覺(jué)得交給同學(xué)的時(shí)間太少，應(yīng)給同學(xué)們多一點(diǎn)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，還有每期應(yīng)該組織我們走出教室實(shí)踐一下。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇七
用“心”教好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課。
首先，用“心”研究“學(xué)情”是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。針對(duì)我校實(shí)際，把握課程的“學(xué)情”主要包括以下幾個(gè)方面：第一，就學(xué)生而言，長(zhǎng)期應(yīng)試教育下的學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)生活的深刻了解和切身體會(huì)，對(duì)很多思想道德和法律問(wèn)題只能停留在淺層認(rèn)識(shí)水平上，而且隨著我校招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，不同院系、專業(yè)、班級(jí)的學(xué)生之間的差異日益突出。第二，就教學(xué)內(nèi)容而言，該門(mén)課程以往的教學(xué)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)家和社會(huì)價(jià)值的評(píng)價(jià)，政治化傾向嚴(yán)重，教學(xué)內(nèi)容在一定程度上與中學(xué)政治課教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至在一定程度上產(chǎn)生逆反心理。第三，學(xué)校有關(guān)部門(mén)和部分任課老師對(duì)該門(mén)課程重視程度不足，責(zé)任心不強(qiáng)，考核評(píng)價(jià)體系有待于進(jìn)一步優(yōu)化。以上問(wèn)題的存在都為我們的教學(xué)帶來(lái)了難度，任課老師只有在用“心”研究“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，才能使該門(mén)課程真正走進(jìn)學(xué)生的頭腦，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，用“心”鉆研教法是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。第一，堅(jiān)持“三貼近原則”，即貼近學(xué)生的思想現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)；貼近學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣和積極性；貼近學(xué)生的生活和工作，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使其能有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和較高的心理素質(zhì)。第二，堅(jiān)持客觀辯證的原則，力求理順學(xué)生的心。對(duì)那些“老事”、“老理”進(jìn)行深入的分析研究，不斷求新，爭(zhēng)取做到“意新理透”，幫助學(xué)生消除不健康的情緒，把學(xué)生的心理順，以利于他們的身心健康。第三，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)得體，打動(dòng)學(xué)生的。心。要采用更易于學(xué)生接受的語(yǔ)言，切忌蒼白無(wú)力，照本宣科。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為教學(xué)語(yǔ)言要根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，做到樸實(shí)無(wú)華、生動(dòng)形象、言簡(jiǎn)意賅，以達(dá)到啟發(fā)良知、提高覺(jué)悟的目的，增加教學(xué)的說(shuō)服力和感染力。
再次，用“心”改革考核方式，突出實(shí)際道德水準(zhǔn)的考核。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，因此該門(mén)課程的考核應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，知行考核相結(jié)合。第一堂課，我就把考核方式、考核重點(diǎn)、考核要求詳細(xì)告訴學(xué)生，強(qiáng)調(diào)考核貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，注重日常評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。在考核評(píng)定方式上，變以期末為主的單一卷面考試為貫穿在全課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的多項(xiàng)考核。這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的理解，鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力，受到學(xué)生的歡迎。
社會(huì)在發(fā)展變化，教育對(duì)象也在不斷變化，只量要我們有“心”、留“心”、用“心”，緊緊抓住學(xué)生變化的“心”，有針對(duì)性地教學(xué)，使《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課聽(tīng)之有趣，學(xué)之有味，就能不斷提高教學(xué)質(zhì)，取得良好的效果。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇八
第一段：引入
在《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程中，我深刻領(lǐng)悟到法律的重要性和其對(duì)社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基本原則、理論和實(shí)施方法，我逐漸理解了法律制度的形成和運(yùn)作機(jī)制，并意識(shí)到作為一個(gè)公民，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)法律有更深刻的認(rèn)識(shí)和尊重。本文將圍繞這一主題，總結(jié)和回顧我在這門(mén)課上的所思所悟。
第二段：理論框架
在課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念、原則和體系。這些理論框架為我們進(jìn)一步理解和運(yùn)用法律打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我明白了法律的普遍性和適配性，以及法律是保障社會(huì)秩序和正義的基石。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到法律標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的重要性，只有依法行事，社會(huì)才能得到公正和有序的發(fā)展。
第三段：實(shí)踐案例
在課程的第二部分，我們學(xué)習(xí)了一些具體的法律實(shí)踐案例。通過(guò)這些案例，我深刻感受到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響力。例如，學(xué)習(xí)了一些刑事案件的審判過(guò)程和法庭程序，我明白了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平和保護(hù)人權(quán)的重要作用。同時(shí)，我也了解到民事糾紛的解決機(jī)制和程序，意識(shí)到法律的公正性和可操作性。通過(guò)這些實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更加具體和實(shí)踐性。
第四段：法律意識(shí)
在課程的第三部分，我們探討了法律意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的歷史和發(fā)展過(guò)程，我明白了法律文化對(duì)于社會(huì)的重要性。除了了解法律法規(guī)，我們還需要具備尊重法律的意識(shí)，牢固樹(shù)立法治思維。法律意識(shí)的培養(yǎng)不僅能夠提高我們的法律素養(yǎng)，還可以使我們更好地維護(hù)自己的權(quán)益，積極參與社會(huì)法治建設(shè)。
第五段：心得總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，我不僅對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的法律素養(yǎng)和法治思維。我認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基石，只有依法行事，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為一個(gè)公民，應(yīng)當(dāng)具備尊重法律、遵紀(jì)守法的意識(shí)和行動(dòng)，為社會(huì)法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注法律發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，積極參與社會(huì)法治建設(shè)，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)的重要性和影響力。理論框架、實(shí)踐案例和法律意識(shí)的培養(yǎng)，使我對(duì)法律有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)當(dāng)具備尊重法律的意識(shí)和行動(dòng)，積極參與社會(huì)法治建設(shè)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的法律素養(yǎng)，我們能夠更好地適應(yīng)和參與社會(huì)法治進(jìn)程，為社會(huì)的公平和正義貢獻(xiàn)自己的力量。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇一
基礎(chǔ)法律知識(shí)是每個(gè)公民必須了解的基本法律常識(shí)，法律觀念則是指對(duì)法律的認(rèn)知、態(tài)度和行為方式。正確的基礎(chǔ)法律觀念對(duì)于我們的生活和工作有著重要的意義，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)此，我深有感觸。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)是法治社會(huì)，法律的一切規(guī)定和制度都是為了維護(hù)公平、公正、公開(kāi)、公正的社會(huì)秩序和正義；因此我們應(yīng)該樹(shù)立正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，注重法律意識(shí)的重要性，增強(qiáng)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念。
（二）法律意識(shí)的必要性
我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降脑S多問(wèn)題都需要通過(guò)法律手段來(lái)解決，如果我們沒(méi)有基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，就會(huì)被一些不良商家和不法分子所欺騙。所以我們必須充分認(rèn)識(shí)和理解法律的重要性，提高自己的法律意識(shí)，讓自己成為愛(ài)國(guó)守法、公正公正的公民。
（三）我對(duì)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念的理解
我認(rèn)為基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念涉及到公民的權(quán)利和義務(wù)，這也就是說(shuō)，它們不僅對(duì)個(gè)人有所作用，而且對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有著舉足輕重的作用。我雖然并不是法律專家，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸的認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和自己應(yīng)該有的法律意識(shí)?；A(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念是各行各業(yè)的從業(yè)人員必不可少的知識(shí)，特別是對(duì)于新的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)更是如此。
（四）我如何提高基礎(chǔ)法律知識(shí)
為了提高自己的基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，我不僅在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律課程，還通過(guò)讀書(shū)和訪問(wèn)許多專家學(xué)者來(lái)不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒介獲得法律知識(shí)，學(xué)習(xí)并關(guān)注最新的法律法規(guī)和法律實(shí)踐，以此不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
（五）思考
正如我所表達(dá)的，基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念在現(xiàn)代社會(huì)中有著重要的地位，因此我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅要在意自己的權(quán)利和利益，同時(shí)也要為社會(huì)的秩序和公正做出自己的貢獻(xiàn)。值得注意的是，在法治國(guó)家中，個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)是相互統(tǒng)一的，公民的法律意識(shí)和法治觀念不僅僅是關(guān)乎自身利益，更是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立正確的法律觀念，用我們每一個(gè)人的力量為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇二
建筑基礎(chǔ)法律作為建筑行業(yè)中的重要法律體系，對(duì)于確保建筑工程的安全、預(yù)防糾紛以及規(guī)范行業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。建筑基礎(chǔ)法律涵蓋了建筑項(xiàng)目的起始、合同簽訂、設(shè)計(jì)施工、監(jiān)理管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)乎各方利益，減少糾紛風(fēng)險(xiǎn)、提高項(xiàng)目的合法性和可操作性。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到建筑基礎(chǔ)法律的重要性，以及遵守法律的益處。
第二段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于建設(shè)者的約束和規(guī)范
建筑基礎(chǔ)法律對(duì)建設(shè)者來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，一方面約束了他們的行為，要求他們遵守法律法規(guī)、遵循技術(shù)規(guī)范、保證工程質(zhì)量。另一方面，法律也給予了建設(shè)者相應(yīng)的權(quán)益保護(hù)，保障他們的合法權(quán)益。因此，建設(shè)者必須時(shí)刻牢記法律底線，嚴(yán)格按照法律規(guī)定去履行自己的職責(zé)，確保建筑工程的合法性和可持續(xù)性。
第三段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于業(yè)主和建設(shè)單位的保障
作為建筑項(xiàng)目的權(quán)益主體，業(yè)主和建設(shè)單位首先要了解建筑基礎(chǔ)法律的相關(guān)規(guī)定，依法簽訂合同并約定雙方的權(quán)益和責(zé)任。建筑基礎(chǔ)法律為業(yè)主和建設(shè)單位提供了保障，使他們能夠在建設(shè)過(guò)程中監(jiān)督工程質(zhì)量、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任、維護(hù)自身利益。同時(shí)，法律也規(guī)定了違約責(zé)任和爭(zhēng)議解決機(jī)制，為業(yè)主和建設(shè)單位提供了法律途徑，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
第四段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于設(shè)計(jì)師和監(jiān)理的指引
設(shè)計(jì)師和監(jiān)理作為建筑項(xiàng)目中的重要角色，也要受到建筑基礎(chǔ)法律的指引和規(guī)范。他們?cè)谠O(shè)計(jì)和監(jiān)理工作中要遵循相關(guān)法律法規(guī)，保證設(shè)計(jì)方案的合法性和安全性，確保工程進(jìn)度的有效管理。同時(shí)，他們還要具備法律意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，保證項(xiàng)目的合規(guī)性和有效性。
第五段：加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)的必要性和方法
加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)，是保證建筑項(xiàng)目安全、規(guī)范和高效發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，建筑行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，了解最新的政策和標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)與法律咨詢機(jī)構(gòu)的合作，及時(shí)解決法律問(wèn)題，避免糾紛的發(fā)生。同時(shí)，建筑企業(yè)也要建立健全的建筑基礎(chǔ)法律管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部員工教育，提升法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。
總結(jié)：
建筑基礎(chǔ)法律是建筑行業(yè)發(fā)展的保障和基石。我們必須時(shí)刻牢記法律底線，遵守法律規(guī)定，才能夠確保建筑項(xiàng)目的安全、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)是建筑行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的法律素養(yǎng)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇三
我仍然喜歡學(xué)觀念道德和地理這門(mén)課，因?yàn)槲以谏钪谐３Ｒ?jiàn)到不如意或生活學(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著當(dāng)時(shí)政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情，上了學(xué)校又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要再次學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進(jìn)的指引燈，帶著我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結(jié)下。
我覺(jué)得，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分了解自己所處的時(shí)代特點(diǎn)、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。生活對(duì)每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而平臺(tái)地介紹了學(xué)校生活，使我們對(duì)自己的學(xué)校環(huán)境有了全面的理智認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的弊端，有了面對(duì)思想打算和了解方式，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處世有了指南和參考。對(duì)新生的我們，面臨的難題和觀念情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進(jìn)入弊病。大學(xué)較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的差異要求我們學(xué)會(huì)接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同視角引導(dǎo)大學(xué)生正確定識(shí)大學(xué)以及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。
人的本質(zhì)，人生夢(mèng)想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系等是學(xué)校生一直探討的困惑，當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)在變革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值理念的碰撞，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新舊制度轉(zhuǎn)換過(guò)程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把夢(mèng)想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的利用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論探討、著眼于新的實(shí)踐與演進(jìn)，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷增加政治敏銳性和識(shí)別能力。“正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是一生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當(dāng)回答人生目的、人生夢(mèng)想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤勉學(xué)習(xí)，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要積極把學(xué)習(xí)成為自己的第一必須，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水準(zhǔn)和工作素養(yǎng)，為成就性推進(jìn)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法治經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做正直守信的大學(xué)生是對(duì)自己絕對(duì)的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇四
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程（以下簡(jiǎn)稱“思修”）是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。
因此，做好思修課的教學(xué)工作顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)和感受，談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學(xué)工作。
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學(xué)情，是做好思修課教學(xué)的首要條件。原因在于教師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況有差異，每個(gè)專業(yè)班級(jí)同樣也有自己的特點(diǎn)，這就要求教師在備課的時(shí)候要了解和掌握學(xué)生的學(xué)情。特別是所帶專業(yè)班級(jí)較多的時(shí)候，要根據(jù)專業(yè)班級(jí)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學(xué)方法去教授所有的專業(yè)班級(jí)，否則往往會(huì)出現(xiàn)老師講得累，學(xué)生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。
因此，第一課的時(shí)候不要急于上課，可以和學(xué)生聊聊對(duì)思修課的認(rèn)識(shí)以及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)老師有什么認(rèn)可的教學(xué)方法等。而后教師在以后的教學(xué)中采取投其所好的教學(xué)方式，以收到事半功倍的效果。
“雙主體”是指在教學(xué)過(guò)程中師生共同參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動(dòng)地全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去，通過(guò)雙方互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)主體性教育。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學(xué)生為主體的課堂。單方面的教學(xué)主體，實(shí)際上是換湯不換藥，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論時(shí)，既要善于點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)又要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)待同一事物，不同的人有不同的看法，教師須注意從主流角度上來(lái)引導(dǎo)。
總而言之，在思修課堂，學(xué)生可以積極參與討論，發(fā)揮百家爭(zhēng)鳴式的主體作用。同時(shí)老師也要有萬(wàn)眾歸一的控制力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的主體引導(dǎo)作用。這樣的課堂，既發(fā)揮了互動(dòng)的作用，又實(shí)現(xiàn)了教育目的。
案例教學(xué)是一種利用現(xiàn)實(shí)案例作為教學(xué)工具的教學(xué)方法，也是理論與實(shí)踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材，以案例教材的具體事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)作為討論的依據(jù)，由師生的互動(dòng)來(lái)探討和評(píng)價(jià)案例事件的行為與緣由，發(fā)掘潛在性的問(wèn)題。
案例教學(xué)的價(jià)值在于既促成教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。同時(shí)也使學(xué)生具有一定積極向上的心態(tài)，敢于表達(dá)自己不同的見(jiàn)解，促進(jìn)其正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學(xué)對(duì)于師生來(lái)說(shuō)都有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，因?yàn)樗夹拚n畢竟是一門(mén)融政治性、思想性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性為一體的課程。因此在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，這就需導(dǎo)入具有實(shí)踐性的案例。
比如，在講授理想和信念的知識(shí)時(shí)，可以引入美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾羅杰斯不斷堅(jiān)守信念的成功案例；再如講授依法治國(guó)時(shí)，可以選入陳滿殺人放火案歷時(shí)23年終于獲得重審的案例組織討論和教學(xué)；又如在講授有才無(wú)德是毒品時(shí)，可以引入商紂王和德國(guó)教父希特勒的行為來(lái)進(jìn)行佐證。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件，當(dāng)一個(gè)不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣，沒(méi)有這種自我體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的興趣?！?BR> 然而，如何激發(fā)和引起學(xué)生積極性呢？一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式已收不住現(xiàn)在的學(xué)生的心。而在多媒體輔助教學(xué)時(shí)，教學(xué)課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，吸引他們的眼球，從而激發(fā)學(xué)生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
總而言之，搞好思修課的教學(xué)非一朝一夕之功，需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法，以更多的、靈活的教學(xué)手段來(lái)駕馭、活躍課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同演繹的舞臺(tái)。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，法律越來(lái)越成為人們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是在家庭、工作還是社交環(huán)境中，都會(huì)涉及到法律的各種問(wèn)題。因此，了解和掌握法律基礎(chǔ)實(shí)踐知識(shí)是每個(gè)人的必備能力。在我參加法律基礎(chǔ)實(shí)踐課程的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值，也有所收獲和啟示。
首先，通過(guò)參加法律基礎(chǔ)實(shí)踐課程，我明確了法律在社會(huì)生活中的重要性。在課堂上，我學(xué)習(xí)了法律的基本原則和法規(guī)，了解了法律的作用和意義。我發(fā)現(xiàn)，不僅在與他人的互動(dòng)中，了解法律規(guī)定可以確保自己的權(quán)益得到保護(hù)，還可以更好地維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的發(fā)展。法律的存在和實(shí)施旨在維護(hù)社會(huì)的公平正義，保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。因此，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
其次，通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了各種各樣的法律問(wèn)題，有些是我在平時(shí)生活中從未接觸過(guò)的。然而，學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)后，我能夠迅速定位問(wèn)題所在，并且知道該如何解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我使用了法律條文和案例研究的方法，掌握了分析和解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我不僅加深了對(duì)法律內(nèi)容的理解，還提高了自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了分析和判斷的能力。
第三，通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅了解法律的概念和條款是不夠的，要應(yīng)用到實(shí)際生活中，還需要了解相關(guān)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有將法律知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況，并做出正確的判斷和決策。通過(guò)實(shí)踐，我明白了解法律的常識(shí)和基本原則是能夠提高法律素養(yǎng)的關(guān)鍵，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能把法律真正運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四，通過(guò)實(shí)踐，我明確了法律知識(shí)對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值。在實(shí)踐過(guò)程中，我體會(huì)到掌握了法律知識(shí)后，我不再感到無(wú)助和被動(dòng)。相反，我可以根據(jù)法律規(guī)定和原則，自信地表達(dá)自己的權(quán)益和觀點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，我也逐漸培養(yǎng)了自己的法律意識(shí)和法律思維，對(duì)法律問(wèn)題的處理更加敏感和理性。同時(shí)，法律知識(shí)的掌握也給了我更多的選擇機(jī)會(huì)，提高了我的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，不僅對(duì)于個(gè)人的生活，掌握法律知識(shí)也對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義。
總之，通過(guò)參加法律基礎(chǔ)實(shí)踐課程，我深深體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅有助于維護(hù)自身權(quán)益，還可以更好地維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)法律內(nèi)容的理解，還提高了解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了分析和判斷的能力。同時(shí)，法律知識(shí)的掌握也給了我更多的機(jī)會(huì)和選擇，提高了個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我明確了法律知識(shí)對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值，也對(duì)將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)法律有了更多的動(dòng)力和信心。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇六
在我學(xué)習(xí)這門(mén)課之后，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了很多做人所要具備的思想素質(zhì)，著些對(duì)于我們大學(xué)生以后走向成功非常的重要。老師讓我懂得了怎樣做人，怎樣做有用的人，怎樣才能使自己被這個(gè)社會(huì)所更好的喜歡與接受。教我們要樹(shù)立好良好的個(gè)人品德，世界觀，價(jià)值觀，人生觀。這是我們無(wú)論在哪兒，做任何的事所必備的前提條件。老師還教我們很多愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容和法律及相關(guān)的法律內(nèi)容。使的我在法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面上升了一個(gè)很大的階梯，讓我感受到學(xué)習(xí)思想道德與法律與我們的專業(yè)課是同等的重要。
在這里我還了解了有關(guān)中國(guó)的很多法律，如憲法，行政，刑事民事等有關(guān)的法律以及其執(zhí)行的相關(guān)程序。了解之后，我的法律意識(shí)增強(qiáng)了很多。懂法，知法之后才能更好的維護(hù)法律。
我的意見(jiàn)與建議：我覺(jué)的老師的語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)，能夠迅速地把很多的內(nèi)容一口氣說(shuō)完，而且能讓我們很容易接受，講的內(nèi)容全面，特別是書(shū)本與視頻相結(jié)合。但是我覺(jué)得交給同學(xué)的時(shí)間太少，應(yīng)給同學(xué)們多一點(diǎn)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，還有每期應(yīng)該組織我們走出教室實(shí)踐一下。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇七
用“心”教好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課。
首先，用“心”研究“學(xué)情”是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。針對(duì)我校實(shí)際，把握課程的“學(xué)情”主要包括以下幾個(gè)方面：第一，就學(xué)生而言，長(zhǎng)期應(yīng)試教育下的學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)生活的深刻了解和切身體會(huì)，對(duì)很多思想道德和法律問(wèn)題只能停留在淺層認(rèn)識(shí)水平上，而且隨著我校招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，不同院系、專業(yè)、班級(jí)的學(xué)生之間的差異日益突出。第二，就教學(xué)內(nèi)容而言，該門(mén)課程以往的教學(xué)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)家和社會(huì)價(jià)值的評(píng)價(jià)，政治化傾向嚴(yán)重，教學(xué)內(nèi)容在一定程度上與中學(xué)政治課教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至在一定程度上產(chǎn)生逆反心理。第三，學(xué)校有關(guān)部門(mén)和部分任課老師對(duì)該門(mén)課程重視程度不足，責(zé)任心不強(qiáng)，考核評(píng)價(jià)體系有待于進(jìn)一步優(yōu)化。以上問(wèn)題的存在都為我們的教學(xué)帶來(lái)了難度，任課老師只有在用“心”研究“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，才能使該門(mén)課程真正走進(jìn)學(xué)生的頭腦，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，用“心”鉆研教法是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。第一，堅(jiān)持“三貼近原則”，即貼近學(xué)生的思想現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)；貼近學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣和積極性；貼近學(xué)生的生活和工作，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使其能有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和較高的心理素質(zhì)。第二，堅(jiān)持客觀辯證的原則，力求理順學(xué)生的心。對(duì)那些“老事”、“老理”進(jìn)行深入的分析研究，不斷求新，爭(zhēng)取做到“意新理透”，幫助學(xué)生消除不健康的情緒，把學(xué)生的心理順，以利于他們的身心健康。第三，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)得體，打動(dòng)學(xué)生的。心。要采用更易于學(xué)生接受的語(yǔ)言，切忌蒼白無(wú)力，照本宣科。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為教學(xué)語(yǔ)言要根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，做到樸實(shí)無(wú)華、生動(dòng)形象、言簡(jiǎn)意賅，以達(dá)到啟發(fā)良知、提高覺(jué)悟的目的，增加教學(xué)的說(shuō)服力和感染力。
再次，用“心”改革考核方式，突出實(shí)際道德水準(zhǔn)的考核。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，因此該門(mén)課程的考核應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，知行考核相結(jié)合。第一堂課，我就把考核方式、考核重點(diǎn)、考核要求詳細(xì)告訴學(xué)生，強(qiáng)調(diào)考核貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，注重日常評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。在考核評(píng)定方式上，變以期末為主的單一卷面考試為貫穿在全課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的多項(xiàng)考核。這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的理解，鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力，受到學(xué)生的歡迎。
社會(huì)在發(fā)展變化，教育對(duì)象也在不斷變化，只量要我們有“心”、留“心”、用“心”，緊緊抓住學(xué)生變化的“心”，有針對(duì)性地教學(xué)，使《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課聽(tīng)之有趣，學(xué)之有味，就能不斷提高教學(xué)質(zhì)，取得良好的效果。
法律基礎(chǔ)心得體會(huì)篇八
第一段：引入
在《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程中，我深刻領(lǐng)悟到法律的重要性和其對(duì)社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基本原則、理論和實(shí)施方法，我逐漸理解了法律制度的形成和運(yùn)作機(jī)制，并意識(shí)到作為一個(gè)公民，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)法律有更深刻的認(rèn)識(shí)和尊重。本文將圍繞這一主題，總結(jié)和回顧我在這門(mén)課上的所思所悟。
第二段：理論框架
在課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念、原則和體系。這些理論框架為我們進(jìn)一步理解和運(yùn)用法律打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我明白了法律的普遍性和適配性，以及法律是保障社會(huì)秩序和正義的基石。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到法律標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的重要性，只有依法行事，社會(huì)才能得到公正和有序的發(fā)展。
第三段：實(shí)踐案例
在課程的第二部分，我們學(xué)習(xí)了一些具體的法律實(shí)踐案例。通過(guò)這些案例，我深刻感受到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響力。例如，學(xué)習(xí)了一些刑事案件的審判過(guò)程和法庭程序，我明白了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平和保護(hù)人權(quán)的重要作用。同時(shí)，我也了解到民事糾紛的解決機(jī)制和程序，意識(shí)到法律的公正性和可操作性。通過(guò)這些實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更加具體和實(shí)踐性。
第四段：法律意識(shí)
在課程的第三部分，我們探討了法律意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的歷史和發(fā)展過(guò)程，我明白了法律文化對(duì)于社會(huì)的重要性。除了了解法律法規(guī)，我們還需要具備尊重法律的意識(shí)，牢固樹(shù)立法治思維。法律意識(shí)的培養(yǎng)不僅能夠提高我們的法律素養(yǎng)，還可以使我們更好地維護(hù)自己的權(quán)益，積極參與社會(huì)法治建設(shè)。
第五段：心得總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，我不僅對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的法律素養(yǎng)和法治思維。我認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基石，只有依法行事，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為一個(gè)公民，應(yīng)當(dāng)具備尊重法律、遵紀(jì)守法的意識(shí)和行動(dòng)，為社會(huì)法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注法律發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，積極參與社會(huì)法治建設(shè)，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)的重要性和影響力。理論框架、實(shí)踐案例和法律意識(shí)的培養(yǎng)，使我對(duì)法律有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)當(dāng)具備尊重法律的意識(shí)和行動(dòng)，積極參與社會(huì)法治建設(shè)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的法律素養(yǎng)，我們能夠更好地適應(yīng)和參與社會(huì)法治進(jìn)程，為社會(huì)的公平和正義貢獻(xiàn)自己的力量。