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創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇一
提到模仿與創(chuàng)新這兩個(gè)詞,它們?cè)谖覀兊娜粘I钪谐霈F(xiàn)得非常頻繁。模仿是指通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和成功模式來(lái)提高自己的技能和能力,而創(chuàng)新則是指在已有的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的思考和探索來(lái)創(chuàng)造新的東西。這兩者相輔相成,相互交融,對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我深刻領(lǐng)悟到模仿與創(chuàng)新之間的關(guān)系,通過(guò)不斷地模仿和創(chuàng)新,我取得了一定的成就,并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,模仿是一種快速提高自身能力的有效方式。人類(lèi)的智慧是相互傳承的,我們可以通過(guò)模仿成功者的經(jīng)驗(yàn)和方法,快速地掌握一些技能和知識(shí)。在學(xué)習(xí)階段,模仿是我們進(jìn)步的催化劑,通過(guò)模仿我們可以吸收先人的智慧,充實(shí)自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。比如,我對(duì)繪畫(huà)很感興趣,一開(kāi)始我并不懂得如何畫(huà)好一幅畫(huà),但通過(guò)觀(guān)摩大師的作品,并模仿他們的畫(huà)風(fēng)和技巧,我逐漸掌握了一些繪畫(huà)的基本技能,并且在這個(gè)基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)意,展現(xiàn)出了我個(gè)人的風(fēng)格。
其次,創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。模仿只是站在別人的肩膀上,而創(chuàng)新則是通過(guò)自己的思考和努力,創(chuàng)造出與眾不同的東西。創(chuàng)新意味著突破傳統(tǒng),勇于冒險(xiǎn),對(duì)新鮮事物保持敏感的指向,只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和自我價(jià)值的最大化。在我參加一個(gè)創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明和創(chuàng)造,更多的是思維的轉(zhuǎn)變。那時(shí),我面對(duì)一個(gè)看似無(wú)解的問(wèn)題,我不再拘泥于傳統(tǒng)思維的框架,而是學(xué)會(huì)了從不同角度去思考和解決問(wèn)題。在絞盡腦汁之后,我終于找到了一個(gè)切實(shí)可行的解決方案,最終贏得了比賽的第一名。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,創(chuàng)新不僅能夠讓我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想,也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
再者,模仿和創(chuàng)新需要相互結(jié)合、相互支持。模仿是我們起步階段的必經(jīng)之路,通過(guò)模仿我們可以快速地積累知識(shí)和技能,但如果僅僅止步于模仿,就難以取得突破性的進(jìn)展。創(chuàng)新則是我們進(jìn)一步提高的關(guān)鍵,通過(guò)創(chuàng)新我們能夠突破傳統(tǒng)和常規(guī)思維,獨(dú)立、獨(dú)創(chuàng)地解決問(wèn)題。模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是一種交織、互補(bǔ)的關(guān)系,只有將兩者相結(jié)合,我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
最后,模仿和創(chuàng)新需要堅(jiān)持和堅(jiān)韌不拔。模仿和創(chuàng)新都不是一蹴而就的過(guò)程,需要我們付出大量的時(shí)間和精力,需要我們面對(duì)不斷的挑戰(zhàn)和困難。模仿需要我們耐心地研究和跟隨,創(chuàng)新需要我們不斷地思考和實(shí)踐。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力,我們才能取得一定的成果。我在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中,體驗(yàn)到了堅(jiān)持與堅(jiān)韌帶來(lái)的喜悅和成就感。通過(guò)長(zhǎng)期的模仿和創(chuàng)新,我逐漸懂得了如何掌控自己的學(xué)習(xí)和思維,也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。
總之,模仿和創(chuàng)新是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要路徑。通過(guò)模仿,我們可以積累知識(shí)和技能,快速提高自己的能力;通過(guò)創(chuàng)新,我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在模仿和創(chuàng)新之間,我們需要密切結(jié)合,相互支持,堅(jiān)持不懈地投入心力,才能在人生的道路上取得更好的成就。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇二
我們這個(gè)社會(huì),會(huì)思考的人,愿意思考的人,認(rèn)真思考的人,越來(lái)越少了。思維的惰性促使人們多是習(xí)慣于簡(jiǎn)單的模仿,別人怎么做,我就怎么做,沒(méi)有壓力,沒(méi)有寂寞,心理上感覺(jué)很安全。而這種對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何價(jià)值的、機(jī)械式的、形式上的模仿,最多是別人吃肉,你喝湯。
常有人感嘆機(jī)會(huì)越來(lái)越少,事實(shí)上,社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多個(gè)性化、多元化的需求,需求越多,機(jī)會(huì)也就越多。人總是知道自己知道了多少,不知道自己不知道的有多少,正如一個(gè)圓,已知的在圈內(nèi),未知的在圈外,而未知的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比已知的多。也就是說(shuō)我們可以去創(chuàng)新的空間還很多,如汽車(chē)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如汽修、汽配、洗車(chē)、汽車(chē)裝飾、旅游休閑、能源、環(huán)保等等。每一個(gè)產(chǎn)業(yè)的每一個(gè)價(jià)值鏈需求都可以是一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種需求或者滿(mǎn)足一種需求。
創(chuàng)新不是高科技,商業(yè)模式、用人模式、銷(xiāo)售模式都是創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)80-90%技術(shù)上的創(chuàng)新者都沒(méi)有賺到錢(qián),而是那些把技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品效用、價(jià)格、成本整合在一起的企業(yè),他們才是有價(jià)值的創(chuàng)新。
創(chuàng)新并不是很神秘,別人想不到的,別人不愿做的,別人做不好的,你想到了,你愿意做了,你做好了,這就是創(chuàng)新。如四川的李惠女士靠擦鞋起家,如今擁有2000余家擦鞋連鎖店;煙臺(tái)喜旺集團(tuán)1996年賣(mài)豬頭肉起家,現(xiàn)為中國(guó)肉類(lèi)行業(yè)50強(qiáng)企業(yè)。
創(chuàng)新并不是不模仿,而是要在技術(shù)、成本、服務(wù)等某一方面或幾方面優(yōu)于模仿對(duì)象。比如星巴克,咖啡制作是向意大利咖啡館學(xué)的,營(yíng)銷(xiāo)模式是向麥當(dāng)勞學(xué)的。模仿到極致或者超越也是創(chuàng)新。
創(chuàng)新并不是很復(fù)雜,工作方法、工作技巧、工作理念都可以創(chuàng)新。別人一天能發(fā)100份傳真,你能發(fā)10000份,就是創(chuàng)新;別人應(yīng)付工作,你用心工作(據(jù)調(diào)查,目前企業(yè)員工真正用心工作的不到20%)就是創(chuàng)新。
財(cái)富是創(chuàng)造出來(lái)的,模仿只能使財(cái)富轉(zhuǎn)移。創(chuàng)新雖有風(fēng)險(xiǎn),但能使人生增值,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
創(chuàng)新并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊,只要你有足夠的責(zé)任心,創(chuàng)新的意識(shí)會(huì)滲透在你工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們每一個(gè)人都能在自己的崗位上不斷創(chuàng)新。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇三
“模仿是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),創(chuàng)新才是卓越的終點(diǎn)?!边@是一句我們常聽(tīng)到的話(huà)。在如今這個(gè)不斷發(fā)展的科技時(shí)代,創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo),但這不意味著我們不能從其他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意中獲得靈感,從而進(jìn)行創(chuàng)新。模仿可以幫助我們學(xué)習(xí)某種技能或知識(shí),但模仿創(chuàng)新才是我們成為卓越的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)和工作中,我深深地體會(huì)到了這個(gè)道理。
第二段:模仿的重要性
我們生活在一個(gè)取之不盡、用之不竭的信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)上有海量的信息可以供我們學(xué)習(xí)和參考,模仿在這其中起到了重要作用。在學(xué)習(xí)一門(mén)新的技能時(shí),我們可以先看看別人是如何進(jìn)行的,親身體驗(yàn),然后進(jìn)行模仿。這種學(xué)習(xí)方式可以讓我們快速掌握新技能,并將其運(yùn)用到自己的工作和生活中。同時(shí),模仿也可以幫助我們了解業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐,從而更好地處理工作中遇到的問(wèn)題。
第三段:創(chuàng)新的必要性
雖然模仿可以幫助我們學(xué)習(xí)某種技能或知識(shí),但只要停留在模仿階段,我們就不可能獲得真正的掌控和進(jìn)步。創(chuàng)新是推動(dòng)某項(xiàng)技能或領(lǐng)域不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。在工作中,只有通過(guò)創(chuàng)新才能不斷推進(jìn)工作質(zhì)量的提升。創(chuàng)新可以帶來(lái)更好的解決方案和更高的效率,同時(shí)也可以提高生產(chǎn)力和工作滿(mǎn)意度。因此,我們必須要在模仿基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)新能力,將模仿變成我們的創(chuàng)意和想象。
第四段:模仿創(chuàng)新的融合
模仿和創(chuàng)新本身并不矛盾。事實(shí)上,它們是互相融合的。模仿可以讓我們了解業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)將自己的創(chuàng)意和想象融入到已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中,我們可以創(chuàng)造出更優(yōu)秀、更有效的解決方案和作品。這種融合需要我們具備一定的開(kāi)放性和創(chuàng)造力,同時(shí)也需要我們學(xué)會(huì)對(duì)自己的創(chuàng)意加以保護(hù)和推進(jìn)。
第五段:結(jié)論
總的來(lái)說(shuō),模仿與創(chuàng)新的關(guān)系可以用“站在巨人的肩膀上”的這一表述來(lái)概括。模仿可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng),而創(chuàng)新讓我們變得更加出色和卓越。在實(shí)踐中,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí),同時(shí)也需要在不斷地模仿和創(chuàng)新之間找到平衡點(diǎn)。只有在模仿和創(chuàng)新均衡發(fā)展的道路上,我們才能推動(dòng)工作和學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高,讓自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中處于領(lǐng)先地位。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇四
模仿創(chuàng)新課是近年來(lái)教育界推出的一門(mén)新型教育課程,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。我在這門(mén)課上度過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到了模仿與創(chuàng)新的關(guān)系,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:模仿的重要性
模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ),通過(guò)模仿他人的作品和思維方式,我們可以更好地理解和掌握已有的知識(shí)和技能。在模仿的過(guò)程中,我不僅能夠從他人的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)到東西,也能從他們的錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)模仿,我們可以站在巨人的肩膀上,避免走彎路,節(jié)省時(shí)間和精力。
第三段:創(chuàng)新的意義
然而,模仿并不意味著照搬和復(fù)制。創(chuàng)新是將模仿與個(gè)人的創(chuàng)造力相結(jié)合,創(chuàng)造出獨(dú)特的作品和思想。創(chuàng)新解決了問(wèn)題和挑戰(zhàn),并帶來(lái)新的觀(guān)念和價(jià)值。在模仿創(chuàng)新課上,我學(xué)會(huì)了如何從他人的作品中提取靈感,并通過(guò)自己的觀(guān)察和思考,將其轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意。這種能力對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展是至關(guān)重要的。
第四段:模仿創(chuàng)新課的收獲
在模仿創(chuàng)新課上,我除了學(xué)到了模仿和創(chuàng)新的理論知識(shí)外,還通過(guò)實(shí)踐收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,在模仿一位著名畫(huà)家的作品時(shí),我學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察和理解他的繪畫(huà)技巧,并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。在模仿一位偉人的演講中,我體會(huì)到了他們獨(dú)特的演講風(fēng)格和說(shuō)服力,而這對(duì)于我未來(lái)的演講有著重要的借鑒意義。通過(guò)這門(mén)課程,我不僅提高了自己的模仿能力,也拓寬了自己的創(chuàng)新思維。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望
模仿創(chuàng)新課為我們提供了一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和思維模式。它不僅培養(yǎng)了我們的模仿和創(chuàng)新能力,也幫助我們更好地理解和應(yīng)用已有的知識(shí)。通過(guò)模仿創(chuàng)新課,我對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我希望在模仿的基礎(chǔ)上,能夠發(fā)展出自己的創(chuàng)新理念和作品,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過(guò)模仿創(chuàng)新課的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了模仿與創(chuàng)新的重要性,學(xué)會(huì)了將二者結(jié)合起來(lái),形成自己的創(chuàng)新思維。這門(mén)課程讓我受益匪淺,并為我未來(lái)的發(fā)展提供了新的思考和方向。我相信,在模仿創(chuàng)新課的指導(dǎo)下,我們的創(chuàng)新能力將得到不斷的提升,我們也將成為更加富有創(chuàng)造力的人。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇五
勞力士效仿日本生產(chǎn)石英表,結(jié)果是八百萬(wàn)塊表的嚴(yán)重積壓。直到大量銷(xiāo)毀,僅余十二塊表后,反而拍出高價(jià)。這提醒我們,不要盲目模仿,而應(yīng)銳意創(chuàng)新。
星辰滿(mǎn)天,如碎鉆鑲嵌在夜幕中,而最為明亮的,卻是月亮的光芒;貝殼遍灘,如躲藏在沙礫中的精靈,而最為珍貴的則是海螺的樂(lè)音。拒絕重復(fù)星辰的黯淡,貝殼的平庸,唯有創(chuàng)新,才能在月的皎潔中踏出絕妙的舞步,和著海風(fēng)奏出不凡的曲調(diào)。
東施效顰,即是盲目模仿的典例,艷羨于西施的美貌,卻無(wú)視于自身?xiàng)l件的限制。以手微扶胸口,便以為可似弱柳扶風(fēng),添上幾分嬌柔的氣質(zhì),卻不知自己與西施天差地別,盲目效仿,只是多增丑陋,徒添笑柄而已。
在當(dāng)今社會(huì)中,我們就應(yīng)該拒絕一味的模仿。過(guò)多的仿效只能成為成功路上的絆腳石,只有創(chuàng)新才能開(kāi)啟一番柳暗花明的景象。
微博,是當(dāng)下最為炙手可熱的詞匯。自從20xx年新浪微博開(kāi)通以后,微博已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù),每天,有無(wú)數(shù)的信息在上面?zhèn)鞑ブ?,有無(wú)數(shù)的事件在上面翻騰著。隨著越來(lái)越多人的注冊(cè),新浪也隨著微博的火熱在中國(guó)徹底打響了知名度。于是,各種各樣的微博翻版接踵而來(lái),各大公司紛紛效仿。騰訊微博、搜狐微博等層出不窮,迅速進(jìn)入大眾的視野。然而,盲目的效仿只是拾人牙慧,步人后塵,這些后起的微博只是一陣無(wú)力的風(fēng),縱然蕩起些微的波瀾,卻無(wú)法真正在市場(chǎng)上掀起巨浪。
過(guò)度的模仿就如同在一張畫(huà)布上重復(fù)作畫(huà),只是回憶過(guò)往的風(fēng)景。而選擇創(chuàng)新,另選白紙,則是為飛翔的思想更換一個(gè)更為廣闊的天地,方能涂抹出最美的色彩。
音樂(lè)小天王周杰倫便是如此。在流行音樂(lè)界被各種傷感老情歌充斥,在粵語(yǔ)金曲盛行的年代,他著一襲古怪的袍,哼著模糊不清的調(diào)子,輕舞雙節(jié)棍,于是歌壇平地而起一個(gè)炸雷;他手執(zhí)一管毛筆,在沉悶的歌壇上涂涂抹抹,用古奧的《蘭亭序》和精致的《青花瓷》作為音符,譜一張悠揚(yáng)的曲,于是中國(guó)便有了中國(guó)風(fēng)……不走尋常路,敢于創(chuàng)新讓周杰倫成功了,伴著他的音樂(lè),周杰倫開(kāi)辟了一方浩瀚的天地。
拒絕模仿,銳意創(chuàng)新。唯有雄奇似黃山才能在群峰中傲然挺立。讓我們擺脫千篇一律的面孔,選一條不凡的路,朝著成功進(jìn)發(fā)吧!
拒絕模仿,銳意創(chuàng)新
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇六
美國(guó)的金門(mén)大橋以建筑奇?zhèn)?、氣?shì)恢弘而著稱(chēng)于世。在金門(mén)大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋彎曲大橋,除外觀(guān)小,其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門(mén)大橋??芍浪娜藚s很少。原因何在?有人意味深長(zhǎng)地說(shuō):這就是第一和第二的區(qū)別。區(qū)別是什么呢?金門(mén)大橋經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期思考醞釀才設(shè)計(jì)建成,具有獨(dú)特風(fēng)格,是創(chuàng)新的橋;而彎曲大橋只不過(guò)是金門(mén)大橋的翻版,是模仿的橋。它們的造型相似,內(nèi)涵卻大有區(qū)別,因?yàn)槟7聝H僅是停留在淺層次的`思維活動(dòng),而創(chuàng)新則是更高層次的思維活動(dòng),所以它更高級(jí)、更被人們重視。正是創(chuàng)新推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)。
創(chuàng)新需要勇氣。創(chuàng)新需要打破原有的禁錮,需要冒風(fēng)險(xiǎn)。而模仿徘徊于別人的老路,無(wú)風(fēng)險(xiǎn)更無(wú)需勇氣。開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的張大千,少時(shí)臨摹前清著名畫(huà)家石濤的作品,能以假亂真,但他并不滿(mǎn)足于這些,毅然放棄模仿別人的作品,以無(wú)窮的勇氣開(kāi)創(chuàng)了自己的山水畫(huà)法,震動(dòng)了畫(huà)壇。如果他沒(méi)有勇氣停止制造石濤鷹品,沒(méi)有勇氣自己探索,那世上就多了一位平庸的畫(huà)家,少了一位彪炳史冊(cè)的畫(huà)家。
創(chuàng)新更需要高度的智慧。高爾基說(shuō)過(guò):第一個(gè)把少女比作鮮花的是天才,第二個(gè)是庸材,第三個(gè)是蠢材。的確,創(chuàng)新的作品總能給人以耳目一新的感覺(jué),因?yàn)樗?jīng)過(guò)了人腦思維活動(dòng),由量變到質(zhì)變的飛躍,是智慧的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造,如果把創(chuàng)新比作撰寫(xiě)一篇文章的話(huà),模仿也只是將其化為鉛字,再印出幾篇來(lái)而已。
但這并不是說(shuō)我們要一味地排斤模仿。模仿也是一種實(shí)踐活動(dòng),人們可以從模仿中獲得創(chuàng)新的靈感,找到創(chuàng)新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說(shuō):學(xué)我者生,似我者死。這個(gè)學(xué)字反映出從模仿到創(chuàng)新的過(guò)程。似便是滿(mǎn)足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設(shè)計(jì)者學(xué)而不似,想必世上又能多了一種奇觀(guān)吧。
當(dāng)前改革開(kāi)放,新事物不斷涌現(xiàn),我們需要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)放下包袱,開(kāi)動(dòng)機(jī)器,以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神,修建一座真正有中國(guó)特色的通往美好未來(lái)的大橋。
財(cái)富是創(chuàng)造出來(lái)的,模仿只能使財(cái)富轉(zhuǎn)移。小編收集了模仿與創(chuàng)新的作文,歡迎閱讀。第一篇:模仿與創(chuàng)新我們這個(gè)社會(huì),會(huì)思考的人,愿意思考的人,認(rèn)真思考的人,越來(lái)越少了。......
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。的注意事項(xiàng)有許多......
關(guān)于我們需要模仿,但更需要?jiǎng)?chuàng)新,我們應(yīng)放下包袱,開(kāi)動(dòng)機(jī)器,以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神,小編收集模仿與創(chuàng)新的作文,歡迎閱讀。第一篇:模仿與創(chuàng)新如果要評(píng)選世界上最會(huì)模......
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇七
銳意創(chuàng)新,方得成功;沉于舊思,終被淘汰。
時(shí)間在時(shí)代的長(zhǎng)河上流淌著,奔騰的浪花正洶涌澎湃著。一次次擊打,一次次怒吼,又有多少船舶毀棄其中。時(shí)代在不斷更迭,換新。正如托馬斯彼得斯所說(shuō):“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么滅亡”
創(chuàng)新已成為時(shí)代的號(hào)召,歲月的潮流,國(guó)家的目標(biāo),人民的責(zé)任。從中國(guó)制造,走向中國(guó)創(chuàng)造是歷史賦予的使命。但是路途卻是如此的艱巨又遙遠(yuǎn)。自四大發(fā)明以來(lái),中國(guó)已逝去的輝煌。但在人們眼中,創(chuàng)新該怎樣理解呢?是創(chuàng)造前所未有的,還是憑空想象呢?或是別的什么?當(dāng)然,創(chuàng)新就是創(chuàng)/新,但如何去創(chuàng)這個(gè)“新”呢?結(jié)論是:“創(chuàng)新從模仿中來(lái)”。
或許,面對(duì)這樣的說(shuō)法,你會(huì)認(rèn)為是胡說(shuō)八道!或是令人匪夷所思?!?jiǎng)?chuàng)新是創(chuàng)造新的東西,而不是模仿。但結(jié)果確實(shí)是的!
創(chuàng)新的基礎(chǔ)便是模仿。嬰兒呱呱墜地時(shí),睜開(kāi)眼看世界,學(xué)習(xí)便已經(jīng)開(kāi)始了,而這學(xué)習(xí)便是模仿。他們學(xué)習(xí)著說(shuō)話(huà),交流。五一不是從父母社會(huì)中模仿得到的。就連吃飯用筷子,上課也是從模仿中來(lái)的。吃穿住行,社會(huì),學(xué)校,家庭。無(wú)一沒(méi)有充斥著模仿的氣息。正因?yàn)橛辛四7?,世界才?huì)得以持續(xù),人這一種類(lèi)才能有能力繁衍生息,才會(huì)有能力創(chuàng)新。
創(chuàng)新源于模仿,是模仿的升華。現(xiàn)代科技是先進(jìn)的,時(shí)光退回去200年,這些現(xiàn)代科技是人們想也不敢想的。可以說(shuō)現(xiàn)代人甚至比帝王更享受。因?yàn)闊o(wú)論是哪個(gè)朝代的帝王,也沒(méi)有做過(guò)火車(chē),飛機(jī)吧。但是現(xiàn)在如此先進(jìn)的東西也是從模仿中來(lái)的。其中仿生學(xué)就是一個(gè)大的'模仿了研究,例如電子蛙眼就是從蛙眼開(kāi)始研究而制成的,雷達(dá)源于蝙蝠的超聲波,蜻蜓的復(fù)眼和翅膀就有了今天的電子眼和飛機(jī)。諸如此類(lèi)的,很多研究和科技產(chǎn)品都是模仿自然界中,以存在的生物種類(lèi),絕不是橫空出世憑空想象的。
今天的人造飛船,火箭歸根結(jié)底也是對(duì)古代神話(huà)傳說(shuō)的模仿。就連讀書(shū)學(xué)習(xí)也是一個(gè)模仿老師的過(guò)程。只不過(guò)是先從形再到思路和靈感,慢慢再形成自己的想法罷了。
正確的模仿締造創(chuàng)新。并不是所有的模仿都能變?yōu)閯?chuàng)新的:就如匠人做了幾十年,對(duì),技術(shù)已爛熟于胸了,但也只是匠人,并沒(méi)有變回大師,因?yàn)樗皇怯?xùn)練技術(shù),并沒(méi)有引起思考或是改進(jìn)現(xiàn)有工作繁雜的工序,這樣怎么做也只是匠人。但是如果成天思考怎樣改變,卻能要學(xué)的也沒(méi)有學(xué)會(huì),如同邯鄲學(xué)步一般,也是異想天開(kāi)的。想創(chuàng)新,只有一個(gè)途徑——先學(xué)后思。
要想創(chuàng)新,先得學(xué)會(huì)模仿。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇八
近年來(lái),模仿創(chuàng)新課程在學(xué)校中越來(lái)越受到重視。本學(xué)期,我報(bào)名參加了模仿創(chuàng)新課程,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的觀(guān)念發(fā)生了翻天覆地的變化,受益匪淺。以下是我對(duì)模仿創(chuàng)新課的體會(huì)和感悟。
第一段:課堂氛圍愉悅,激發(fā)創(chuàng)新潛能
模仿創(chuàng)新課與傳統(tǒng)的課程形式有所不同,它打破了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的模式,提倡學(xué)生參與、探索和創(chuàng)新的精神。課堂中老師提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題,鼓勵(lì)我們用自己的思考和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),我們也會(huì)進(jìn)行小組討論和互動(dòng),相互借鑒和啟發(fā)。這種積極、愉悅的氛圍激發(fā)了我們的創(chuàng)新潛能,讓我們更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。
第二段:培養(yǎng)了我批判性思維能力
在模仿創(chuàng)新課程中,我們經(jīng)常面臨的是真實(shí)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要我們運(yùn)用批判性思維來(lái)解決。通過(guò)讓學(xué)生質(zhì)疑、分析和比較,模仿創(chuàng)新課程培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在課堂上,我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題和拋出自己的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)也學(xué)會(huì)了從不同的角度和角度來(lái)思考問(wèn)題。這種批判性思維能力的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第三段:鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力
模仿創(chuàng)新課程中,我們通常需要分組進(jìn)行課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)也尊重并發(fā)揚(yáng)自己的想法。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作,我學(xué)會(huì)了通過(guò)交流與合作來(lái)達(dá)成目標(biāo),培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)調(diào)也使我更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性,增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心。
第四段:開(kāi)拓了我的創(chuàng)新思維
模仿創(chuàng)新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)課程中的手工實(shí)驗(yàn)、角色扮演和項(xiàng)目設(shè)計(jì)等活動(dòng),我們有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。這種開(kāi)放的創(chuàng)新思維方式,促使我不斷地開(kāi)拓思維邊界,尋找新的解決方案。在實(shí)踐中,我嘗試了很多新的方法和思路,并取得了一些不錯(cuò)的成果。這讓我深刻地體會(huì)到,創(chuàng)新思維是一種寶貴的財(cái)富,可以幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第五段:對(duì)未來(lái)的影響和展望
模仿創(chuàng)新課程讓我看到了自己的潛力和未來(lái)的無(wú)限可能。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的方法與技巧,這些將成為我未來(lái)發(fā)展進(jìn)步的支撐。在緊張忙碌的高三學(xué)業(yè)中,我愿意將這種創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他課程中,進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí),我也期待著將來(lái)的大學(xué)生活中繼續(xù)參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目和課程,不斷培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力和開(kāi)拓能力,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,模仿創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)課程的實(shí)踐,我更加了解了創(chuàng)新思維的重要性,并為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,模仿創(chuàng)新課程能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜e極思考和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇一
提到模仿與創(chuàng)新這兩個(gè)詞,它們?cè)谖覀兊娜粘I钪谐霈F(xiàn)得非常頻繁。模仿是指通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和成功模式來(lái)提高自己的技能和能力,而創(chuàng)新則是指在已有的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的思考和探索來(lái)創(chuàng)造新的東西。這兩者相輔相成,相互交融,對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我深刻領(lǐng)悟到模仿與創(chuàng)新之間的關(guān)系,通過(guò)不斷地模仿和創(chuàng)新,我取得了一定的成就,并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,模仿是一種快速提高自身能力的有效方式。人類(lèi)的智慧是相互傳承的,我們可以通過(guò)模仿成功者的經(jīng)驗(yàn)和方法,快速地掌握一些技能和知識(shí)。在學(xué)習(xí)階段,模仿是我們進(jìn)步的催化劑,通過(guò)模仿我們可以吸收先人的智慧,充實(shí)自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。比如,我對(duì)繪畫(huà)很感興趣,一開(kāi)始我并不懂得如何畫(huà)好一幅畫(huà),但通過(guò)觀(guān)摩大師的作品,并模仿他們的畫(huà)風(fēng)和技巧,我逐漸掌握了一些繪畫(huà)的基本技能,并且在這個(gè)基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)意,展現(xiàn)出了我個(gè)人的風(fēng)格。
其次,創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。模仿只是站在別人的肩膀上,而創(chuàng)新則是通過(guò)自己的思考和努力,創(chuàng)造出與眾不同的東西。創(chuàng)新意味著突破傳統(tǒng),勇于冒險(xiǎn),對(duì)新鮮事物保持敏感的指向,只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和自我價(jià)值的最大化。在我參加一個(gè)創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明和創(chuàng)造,更多的是思維的轉(zhuǎn)變。那時(shí),我面對(duì)一個(gè)看似無(wú)解的問(wèn)題,我不再拘泥于傳統(tǒng)思維的框架,而是學(xué)會(huì)了從不同角度去思考和解決問(wèn)題。在絞盡腦汁之后,我終于找到了一個(gè)切實(shí)可行的解決方案,最終贏得了比賽的第一名。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,創(chuàng)新不僅能夠讓我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想,也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
再者,模仿和創(chuàng)新需要相互結(jié)合、相互支持。模仿是我們起步階段的必經(jīng)之路,通過(guò)模仿我們可以快速地積累知識(shí)和技能,但如果僅僅止步于模仿,就難以取得突破性的進(jìn)展。創(chuàng)新則是我們進(jìn)一步提高的關(guān)鍵,通過(guò)創(chuàng)新我們能夠突破傳統(tǒng)和常規(guī)思維,獨(dú)立、獨(dú)創(chuàng)地解決問(wèn)題。模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是一種交織、互補(bǔ)的關(guān)系,只有將兩者相結(jié)合,我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
最后,模仿和創(chuàng)新需要堅(jiān)持和堅(jiān)韌不拔。模仿和創(chuàng)新都不是一蹴而就的過(guò)程,需要我們付出大量的時(shí)間和精力,需要我們面對(duì)不斷的挑戰(zhàn)和困難。模仿需要我們耐心地研究和跟隨,創(chuàng)新需要我們不斷地思考和實(shí)踐。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力,我們才能取得一定的成果。我在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中,體驗(yàn)到了堅(jiān)持與堅(jiān)韌帶來(lái)的喜悅和成就感。通過(guò)長(zhǎng)期的模仿和創(chuàng)新,我逐漸懂得了如何掌控自己的學(xué)習(xí)和思維,也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。
總之,模仿和創(chuàng)新是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要路徑。通過(guò)模仿,我們可以積累知識(shí)和技能,快速提高自己的能力;通過(guò)創(chuàng)新,我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在模仿和創(chuàng)新之間,我們需要密切結(jié)合,相互支持,堅(jiān)持不懈地投入心力,才能在人生的道路上取得更好的成就。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇二
我們這個(gè)社會(huì),會(huì)思考的人,愿意思考的人,認(rèn)真思考的人,越來(lái)越少了。思維的惰性促使人們多是習(xí)慣于簡(jiǎn)單的模仿,別人怎么做,我就怎么做,沒(méi)有壓力,沒(méi)有寂寞,心理上感覺(jué)很安全。而這種對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何價(jià)值的、機(jī)械式的、形式上的模仿,最多是別人吃肉,你喝湯。
常有人感嘆機(jī)會(huì)越來(lái)越少,事實(shí)上,社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多個(gè)性化、多元化的需求,需求越多,機(jī)會(huì)也就越多。人總是知道自己知道了多少,不知道自己不知道的有多少,正如一個(gè)圓,已知的在圈內(nèi),未知的在圈外,而未知的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比已知的多。也就是說(shuō)我們可以去創(chuàng)新的空間還很多,如汽車(chē)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如汽修、汽配、洗車(chē)、汽車(chē)裝飾、旅游休閑、能源、環(huán)保等等。每一個(gè)產(chǎn)業(yè)的每一個(gè)價(jià)值鏈需求都可以是一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種需求或者滿(mǎn)足一種需求。
創(chuàng)新不是高科技,商業(yè)模式、用人模式、銷(xiāo)售模式都是創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)80-90%技術(shù)上的創(chuàng)新者都沒(méi)有賺到錢(qián),而是那些把技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品效用、價(jià)格、成本整合在一起的企業(yè),他們才是有價(jià)值的創(chuàng)新。
創(chuàng)新并不是很神秘,別人想不到的,別人不愿做的,別人做不好的,你想到了,你愿意做了,你做好了,這就是創(chuàng)新。如四川的李惠女士靠擦鞋起家,如今擁有2000余家擦鞋連鎖店;煙臺(tái)喜旺集團(tuán)1996年賣(mài)豬頭肉起家,現(xiàn)為中國(guó)肉類(lèi)行業(yè)50強(qiáng)企業(yè)。
創(chuàng)新并不是不模仿,而是要在技術(shù)、成本、服務(wù)等某一方面或幾方面優(yōu)于模仿對(duì)象。比如星巴克,咖啡制作是向意大利咖啡館學(xué)的,營(yíng)銷(xiāo)模式是向麥當(dāng)勞學(xué)的。模仿到極致或者超越也是創(chuàng)新。
創(chuàng)新并不是很復(fù)雜,工作方法、工作技巧、工作理念都可以創(chuàng)新。別人一天能發(fā)100份傳真,你能發(fā)10000份,就是創(chuàng)新;別人應(yīng)付工作,你用心工作(據(jù)調(diào)查,目前企業(yè)員工真正用心工作的不到20%)就是創(chuàng)新。
財(cái)富是創(chuàng)造出來(lái)的,模仿只能使財(cái)富轉(zhuǎn)移。創(chuàng)新雖有風(fēng)險(xiǎn),但能使人生增值,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
創(chuàng)新并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊,只要你有足夠的責(zé)任心,創(chuàng)新的意識(shí)會(huì)滲透在你工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們每一個(gè)人都能在自己的崗位上不斷創(chuàng)新。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇三
“模仿是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),創(chuàng)新才是卓越的終點(diǎn)?!边@是一句我們常聽(tīng)到的話(huà)。在如今這個(gè)不斷發(fā)展的科技時(shí)代,創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo),但這不意味著我們不能從其他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意中獲得靈感,從而進(jìn)行創(chuàng)新。模仿可以幫助我們學(xué)習(xí)某種技能或知識(shí),但模仿創(chuàng)新才是我們成為卓越的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)和工作中,我深深地體會(huì)到了這個(gè)道理。
第二段:模仿的重要性
我們生活在一個(gè)取之不盡、用之不竭的信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)上有海量的信息可以供我們學(xué)習(xí)和參考,模仿在這其中起到了重要作用。在學(xué)習(xí)一門(mén)新的技能時(shí),我們可以先看看別人是如何進(jìn)行的,親身體驗(yàn),然后進(jìn)行模仿。這種學(xué)習(xí)方式可以讓我們快速掌握新技能,并將其運(yùn)用到自己的工作和生活中。同時(shí),模仿也可以幫助我們了解業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐,從而更好地處理工作中遇到的問(wèn)題。
第三段:創(chuàng)新的必要性
雖然模仿可以幫助我們學(xué)習(xí)某種技能或知識(shí),但只要停留在模仿階段,我們就不可能獲得真正的掌控和進(jìn)步。創(chuàng)新是推動(dòng)某項(xiàng)技能或領(lǐng)域不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。在工作中,只有通過(guò)創(chuàng)新才能不斷推進(jìn)工作質(zhì)量的提升。創(chuàng)新可以帶來(lái)更好的解決方案和更高的效率,同時(shí)也可以提高生產(chǎn)力和工作滿(mǎn)意度。因此,我們必須要在模仿基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)新能力,將模仿變成我們的創(chuàng)意和想象。
第四段:模仿創(chuàng)新的融合
模仿和創(chuàng)新本身并不矛盾。事實(shí)上,它們是互相融合的。模仿可以讓我們了解業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)將自己的創(chuàng)意和想象融入到已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中,我們可以創(chuàng)造出更優(yōu)秀、更有效的解決方案和作品。這種融合需要我們具備一定的開(kāi)放性和創(chuàng)造力,同時(shí)也需要我們學(xué)會(huì)對(duì)自己的創(chuàng)意加以保護(hù)和推進(jìn)。
第五段:結(jié)論
總的來(lái)說(shuō),模仿與創(chuàng)新的關(guān)系可以用“站在巨人的肩膀上”的這一表述來(lái)概括。模仿可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng),而創(chuàng)新讓我們變得更加出色和卓越。在實(shí)踐中,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí),同時(shí)也需要在不斷地模仿和創(chuàng)新之間找到平衡點(diǎn)。只有在模仿和創(chuàng)新均衡發(fā)展的道路上,我們才能推動(dòng)工作和學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高,讓自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中處于領(lǐng)先地位。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇四
模仿創(chuàng)新課是近年來(lái)教育界推出的一門(mén)新型教育課程,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。我在這門(mén)課上度過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到了模仿與創(chuàng)新的關(guān)系,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:模仿的重要性
模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ),通過(guò)模仿他人的作品和思維方式,我們可以更好地理解和掌握已有的知識(shí)和技能。在模仿的過(guò)程中,我不僅能夠從他人的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)到東西,也能從他們的錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)模仿,我們可以站在巨人的肩膀上,避免走彎路,節(jié)省時(shí)間和精力。
第三段:創(chuàng)新的意義
然而,模仿并不意味著照搬和復(fù)制。創(chuàng)新是將模仿與個(gè)人的創(chuàng)造力相結(jié)合,創(chuàng)造出獨(dú)特的作品和思想。創(chuàng)新解決了問(wèn)題和挑戰(zhàn),并帶來(lái)新的觀(guān)念和價(jià)值。在模仿創(chuàng)新課上,我學(xué)會(huì)了如何從他人的作品中提取靈感,并通過(guò)自己的觀(guān)察和思考,將其轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意。這種能力對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展是至關(guān)重要的。
第四段:模仿創(chuàng)新課的收獲
在模仿創(chuàng)新課上,我除了學(xué)到了模仿和創(chuàng)新的理論知識(shí)外,還通過(guò)實(shí)踐收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,在模仿一位著名畫(huà)家的作品時(shí),我學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察和理解他的繪畫(huà)技巧,并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。在模仿一位偉人的演講中,我體會(huì)到了他們獨(dú)特的演講風(fēng)格和說(shuō)服力,而這對(duì)于我未來(lái)的演講有著重要的借鑒意義。通過(guò)這門(mén)課程,我不僅提高了自己的模仿能力,也拓寬了自己的創(chuàng)新思維。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望
模仿創(chuàng)新課為我們提供了一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和思維模式。它不僅培養(yǎng)了我們的模仿和創(chuàng)新能力,也幫助我們更好地理解和應(yīng)用已有的知識(shí)。通過(guò)模仿創(chuàng)新課,我對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我希望在模仿的基礎(chǔ)上,能夠發(fā)展出自己的創(chuàng)新理念和作品,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過(guò)模仿創(chuàng)新課的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了模仿與創(chuàng)新的重要性,學(xué)會(huì)了將二者結(jié)合起來(lái),形成自己的創(chuàng)新思維。這門(mén)課程讓我受益匪淺,并為我未來(lái)的發(fā)展提供了新的思考和方向。我相信,在模仿創(chuàng)新課的指導(dǎo)下,我們的創(chuàng)新能力將得到不斷的提升,我們也將成為更加富有創(chuàng)造力的人。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇五
勞力士效仿日本生產(chǎn)石英表,結(jié)果是八百萬(wàn)塊表的嚴(yán)重積壓。直到大量銷(xiāo)毀,僅余十二塊表后,反而拍出高價(jià)。這提醒我們,不要盲目模仿,而應(yīng)銳意創(chuàng)新。
星辰滿(mǎn)天,如碎鉆鑲嵌在夜幕中,而最為明亮的,卻是月亮的光芒;貝殼遍灘,如躲藏在沙礫中的精靈,而最為珍貴的則是海螺的樂(lè)音。拒絕重復(fù)星辰的黯淡,貝殼的平庸,唯有創(chuàng)新,才能在月的皎潔中踏出絕妙的舞步,和著海風(fēng)奏出不凡的曲調(diào)。
東施效顰,即是盲目模仿的典例,艷羨于西施的美貌,卻無(wú)視于自身?xiàng)l件的限制。以手微扶胸口,便以為可似弱柳扶風(fēng),添上幾分嬌柔的氣質(zhì),卻不知自己與西施天差地別,盲目效仿,只是多增丑陋,徒添笑柄而已。
在當(dāng)今社會(huì)中,我們就應(yīng)該拒絕一味的模仿。過(guò)多的仿效只能成為成功路上的絆腳石,只有創(chuàng)新才能開(kāi)啟一番柳暗花明的景象。
微博,是當(dāng)下最為炙手可熱的詞匯。自從20xx年新浪微博開(kāi)通以后,微博已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù),每天,有無(wú)數(shù)的信息在上面?zhèn)鞑ブ?,有無(wú)數(shù)的事件在上面翻騰著。隨著越來(lái)越多人的注冊(cè),新浪也隨著微博的火熱在中國(guó)徹底打響了知名度。于是,各種各樣的微博翻版接踵而來(lái),各大公司紛紛效仿。騰訊微博、搜狐微博等層出不窮,迅速進(jìn)入大眾的視野。然而,盲目的效仿只是拾人牙慧,步人后塵,這些后起的微博只是一陣無(wú)力的風(fēng),縱然蕩起些微的波瀾,卻無(wú)法真正在市場(chǎng)上掀起巨浪。
過(guò)度的模仿就如同在一張畫(huà)布上重復(fù)作畫(huà),只是回憶過(guò)往的風(fēng)景。而選擇創(chuàng)新,另選白紙,則是為飛翔的思想更換一個(gè)更為廣闊的天地,方能涂抹出最美的色彩。
音樂(lè)小天王周杰倫便是如此。在流行音樂(lè)界被各種傷感老情歌充斥,在粵語(yǔ)金曲盛行的年代,他著一襲古怪的袍,哼著模糊不清的調(diào)子,輕舞雙節(jié)棍,于是歌壇平地而起一個(gè)炸雷;他手執(zhí)一管毛筆,在沉悶的歌壇上涂涂抹抹,用古奧的《蘭亭序》和精致的《青花瓷》作為音符,譜一張悠揚(yáng)的曲,于是中國(guó)便有了中國(guó)風(fēng)……不走尋常路,敢于創(chuàng)新讓周杰倫成功了,伴著他的音樂(lè),周杰倫開(kāi)辟了一方浩瀚的天地。
拒絕模仿,銳意創(chuàng)新。唯有雄奇似黃山才能在群峰中傲然挺立。讓我們擺脫千篇一律的面孔,選一條不凡的路,朝著成功進(jìn)發(fā)吧!
拒絕模仿,銳意創(chuàng)新
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇六
美國(guó)的金門(mén)大橋以建筑奇?zhèn)?、氣?shì)恢弘而著稱(chēng)于世。在金門(mén)大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋彎曲大橋,除外觀(guān)小,其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門(mén)大橋??芍浪娜藚s很少。原因何在?有人意味深長(zhǎng)地說(shuō):這就是第一和第二的區(qū)別。區(qū)別是什么呢?金門(mén)大橋經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期思考醞釀才設(shè)計(jì)建成,具有獨(dú)特風(fēng)格,是創(chuàng)新的橋;而彎曲大橋只不過(guò)是金門(mén)大橋的翻版,是模仿的橋。它們的造型相似,內(nèi)涵卻大有區(qū)別,因?yàn)槟7聝H僅是停留在淺層次的`思維活動(dòng),而創(chuàng)新則是更高層次的思維活動(dòng),所以它更高級(jí)、更被人們重視。正是創(chuàng)新推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)。
創(chuàng)新需要勇氣。創(chuàng)新需要打破原有的禁錮,需要冒風(fēng)險(xiǎn)。而模仿徘徊于別人的老路,無(wú)風(fēng)險(xiǎn)更無(wú)需勇氣。開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的張大千,少時(shí)臨摹前清著名畫(huà)家石濤的作品,能以假亂真,但他并不滿(mǎn)足于這些,毅然放棄模仿別人的作品,以無(wú)窮的勇氣開(kāi)創(chuàng)了自己的山水畫(huà)法,震動(dòng)了畫(huà)壇。如果他沒(méi)有勇氣停止制造石濤鷹品,沒(méi)有勇氣自己探索,那世上就多了一位平庸的畫(huà)家,少了一位彪炳史冊(cè)的畫(huà)家。
創(chuàng)新更需要高度的智慧。高爾基說(shuō)過(guò):第一個(gè)把少女比作鮮花的是天才,第二個(gè)是庸材,第三個(gè)是蠢材。的確,創(chuàng)新的作品總能給人以耳目一新的感覺(jué),因?yàn)樗?jīng)過(guò)了人腦思維活動(dòng),由量變到質(zhì)變的飛躍,是智慧的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造,如果把創(chuàng)新比作撰寫(xiě)一篇文章的話(huà),模仿也只是將其化為鉛字,再印出幾篇來(lái)而已。
但這并不是說(shuō)我們要一味地排斤模仿。模仿也是一種實(shí)踐活動(dòng),人們可以從模仿中獲得創(chuàng)新的靈感,找到創(chuàng)新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說(shuō):學(xué)我者生,似我者死。這個(gè)學(xué)字反映出從模仿到創(chuàng)新的過(guò)程。似便是滿(mǎn)足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設(shè)計(jì)者學(xué)而不似,想必世上又能多了一種奇觀(guān)吧。
當(dāng)前改革開(kāi)放,新事物不斷涌現(xiàn),我們需要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)放下包袱,開(kāi)動(dòng)機(jī)器,以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神,修建一座真正有中國(guó)特色的通往美好未來(lái)的大橋。
財(cái)富是創(chuàng)造出來(lái)的,模仿只能使財(cái)富轉(zhuǎn)移。小編收集了模仿與創(chuàng)新的作文,歡迎閱讀。第一篇:模仿與創(chuàng)新我們這個(gè)社會(huì),會(huì)思考的人,愿意思考的人,認(rèn)真思考的人,越來(lái)越少了。......
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。的注意事項(xiàng)有許多......
關(guān)于我們需要模仿,但更需要?jiǎng)?chuàng)新,我們應(yīng)放下包袱,開(kāi)動(dòng)機(jī)器,以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神,小編收集模仿與創(chuàng)新的作文,歡迎閱讀。第一篇:模仿與創(chuàng)新如果要評(píng)選世界上最會(huì)模......
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇七
銳意創(chuàng)新,方得成功;沉于舊思,終被淘汰。
時(shí)間在時(shí)代的長(zhǎng)河上流淌著,奔騰的浪花正洶涌澎湃著。一次次擊打,一次次怒吼,又有多少船舶毀棄其中。時(shí)代在不斷更迭,換新。正如托馬斯彼得斯所說(shuō):“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么滅亡”
創(chuàng)新已成為時(shí)代的號(hào)召,歲月的潮流,國(guó)家的目標(biāo),人民的責(zé)任。從中國(guó)制造,走向中國(guó)創(chuàng)造是歷史賦予的使命。但是路途卻是如此的艱巨又遙遠(yuǎn)。自四大發(fā)明以來(lái),中國(guó)已逝去的輝煌。但在人們眼中,創(chuàng)新該怎樣理解呢?是創(chuàng)造前所未有的,還是憑空想象呢?或是別的什么?當(dāng)然,創(chuàng)新就是創(chuàng)/新,但如何去創(chuàng)這個(gè)“新”呢?結(jié)論是:“創(chuàng)新從模仿中來(lái)”。
或許,面對(duì)這樣的說(shuō)法,你會(huì)認(rèn)為是胡說(shuō)八道!或是令人匪夷所思?!?jiǎng)?chuàng)新是創(chuàng)造新的東西,而不是模仿。但結(jié)果確實(shí)是的!
創(chuàng)新的基礎(chǔ)便是模仿。嬰兒呱呱墜地時(shí),睜開(kāi)眼看世界,學(xué)習(xí)便已經(jīng)開(kāi)始了,而這學(xué)習(xí)便是模仿。他們學(xué)習(xí)著說(shuō)話(huà),交流。五一不是從父母社會(huì)中模仿得到的。就連吃飯用筷子,上課也是從模仿中來(lái)的。吃穿住行,社會(huì),學(xué)校,家庭。無(wú)一沒(méi)有充斥著模仿的氣息。正因?yàn)橛辛四7?,世界才?huì)得以持續(xù),人這一種類(lèi)才能有能力繁衍生息,才會(huì)有能力創(chuàng)新。
創(chuàng)新源于模仿,是模仿的升華。現(xiàn)代科技是先進(jìn)的,時(shí)光退回去200年,這些現(xiàn)代科技是人們想也不敢想的。可以說(shuō)現(xiàn)代人甚至比帝王更享受。因?yàn)闊o(wú)論是哪個(gè)朝代的帝王,也沒(méi)有做過(guò)火車(chē),飛機(jī)吧。但是現(xiàn)在如此先進(jìn)的東西也是從模仿中來(lái)的。其中仿生學(xué)就是一個(gè)大的'模仿了研究,例如電子蛙眼就是從蛙眼開(kāi)始研究而制成的,雷達(dá)源于蝙蝠的超聲波,蜻蜓的復(fù)眼和翅膀就有了今天的電子眼和飛機(jī)。諸如此類(lèi)的,很多研究和科技產(chǎn)品都是模仿自然界中,以存在的生物種類(lèi),絕不是橫空出世憑空想象的。
今天的人造飛船,火箭歸根結(jié)底也是對(duì)古代神話(huà)傳說(shuō)的模仿。就連讀書(shū)學(xué)習(xí)也是一個(gè)模仿老師的過(guò)程。只不過(guò)是先從形再到思路和靈感,慢慢再形成自己的想法罷了。
正確的模仿締造創(chuàng)新。并不是所有的模仿都能變?yōu)閯?chuàng)新的:就如匠人做了幾十年,對(duì),技術(shù)已爛熟于胸了,但也只是匠人,并沒(méi)有變回大師,因?yàn)樗皇怯?xùn)練技術(shù),并沒(méi)有引起思考或是改進(jìn)現(xiàn)有工作繁雜的工序,這樣怎么做也只是匠人。但是如果成天思考怎樣改變,卻能要學(xué)的也沒(méi)有學(xué)會(huì),如同邯鄲學(xué)步一般,也是異想天開(kāi)的。想創(chuàng)新,只有一個(gè)途徑——先學(xué)后思。
要想創(chuàng)新,先得學(xué)會(huì)模仿。
創(chuàng)新從模仿中來(lái)的事例篇八
近年來(lái),模仿創(chuàng)新課程在學(xué)校中越來(lái)越受到重視。本學(xué)期,我報(bào)名參加了模仿創(chuàng)新課程,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的觀(guān)念發(fā)生了翻天覆地的變化,受益匪淺。以下是我對(duì)模仿創(chuàng)新課的體會(huì)和感悟。
第一段:課堂氛圍愉悅,激發(fā)創(chuàng)新潛能
模仿創(chuàng)新課與傳統(tǒng)的課程形式有所不同,它打破了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的模式,提倡學(xué)生參與、探索和創(chuàng)新的精神。課堂中老師提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題,鼓勵(lì)我們用自己的思考和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),我們也會(huì)進(jìn)行小組討論和互動(dòng),相互借鑒和啟發(fā)。這種積極、愉悅的氛圍激發(fā)了我們的創(chuàng)新潛能,讓我們更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。
第二段:培養(yǎng)了我批判性思維能力
在模仿創(chuàng)新課程中,我們經(jīng)常面臨的是真實(shí)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要我們運(yùn)用批判性思維來(lái)解決。通過(guò)讓學(xué)生質(zhì)疑、分析和比較,模仿創(chuàng)新課程培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在課堂上,我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題和拋出自己的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)也學(xué)會(huì)了從不同的角度和角度來(lái)思考問(wèn)題。這種批判性思維能力的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第三段:鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力
模仿創(chuàng)新課程中,我們通常需要分組進(jìn)行課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)也尊重并發(fā)揚(yáng)自己的想法。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作,我學(xué)會(huì)了通過(guò)交流與合作來(lái)達(dá)成目標(biāo),培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)調(diào)也使我更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性,增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心。
第四段:開(kāi)拓了我的創(chuàng)新思維
模仿創(chuàng)新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)課程中的手工實(shí)驗(yàn)、角色扮演和項(xiàng)目設(shè)計(jì)等活動(dòng),我們有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。這種開(kāi)放的創(chuàng)新思維方式,促使我不斷地開(kāi)拓思維邊界,尋找新的解決方案。在實(shí)踐中,我嘗試了很多新的方法和思路,并取得了一些不錯(cuò)的成果。這讓我深刻地體會(huì)到,創(chuàng)新思維是一種寶貴的財(cái)富,可以幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第五段:對(duì)未來(lái)的影響和展望
模仿創(chuàng)新課程讓我看到了自己的潛力和未來(lái)的無(wú)限可能。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的方法與技巧,這些將成為我未來(lái)發(fā)展進(jìn)步的支撐。在緊張忙碌的高三學(xué)業(yè)中,我愿意將這種創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他課程中,進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí),我也期待著將來(lái)的大學(xué)生活中繼續(xù)參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目和課程,不斷培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力和開(kāi)拓能力,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,模仿創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)課程的實(shí)踐,我更加了解了創(chuàng)新思維的重要性,并為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,模仿創(chuàng)新課程能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜e極思考和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。