大學(xué)選修心得體會(huì)篇一
大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放、自由的環(huán)境，提供了諸多豐富的課程，其中文化選修課程是大學(xué)生們接觸多元文化以及學(xué)術(shù)思維的重要途徑。我在大一時(shí)選修了多門(mén)文化選修課程，這些課程不僅開(kāi)闊了我的眼界，深化了對(duì)人文精神的理解，也讓我逐漸明確了自己的興趣和方向。在此，我希望和大家分享我在文化選修課程中的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)。
許多文化選修課程對(duì)于學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)都有較高的要求，如邏輯思維、批判性思維、歸納推理等。我選修了一門(mén)邏輯學(xué)的課程，從課堂中學(xué)到了精準(zhǔn)的定義方法、有效的論證規(guī)則以及正確的推理方式。這些知識(shí)不僅幫助我更加規(guī)范地思考問(wèn)題，還提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在文化選修課程中，老師通常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去閱讀一些頗具深度的學(xué)術(shù)論文，這不僅培養(yǎng)了我們的閱讀能力和學(xué)術(shù)興趣，還加深了我們對(duì)領(lǐng)域知識(shí)的理解和掌握。
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第三段：文化素養(yǎng)的提升。
作為人文社會(huì)科學(xué)的重要組成部分，文化選修課程能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供豐富多彩的文化體驗(yàn)和認(rèn)知。我在大學(xué)期間選修了一門(mén)文學(xué)與電影的課程，這門(mén)課程主要介紹不同文化背景下的電影作品及其與文學(xué)作品之間的交融。通過(guò)觀看電影和閱讀文學(xué)作品，我不僅感受到了異域文化的魅力，還獲得了一種基于人類精神文化共性的共情體驗(yàn)，這對(duì)于我在個(gè)人心理和思想修養(yǎng)的提高方面大有裨益。
第四段：個(gè)人興趣的拓展。
通過(guò)文化選修課程的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，也為以后的職業(yè)規(guī)劃做出了有力的推動(dòng)。我曾選修一門(mén)戲劇學(xué)的課程，這門(mén)課程不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我對(duì)古典戲劇的魅力產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我甚至開(kāi)始參與學(xué)校的話劇社團(tuán)，并在后來(lái)的日子里越來(lái)越熱愛(ài)這一領(lǐng)域。不僅如此，文化選修課程的學(xué)習(xí)還拓寬了我的職業(yè)視野，讓我從規(guī)范所學(xué)專業(yè)的范疇中走出來(lái)，面向更寬闊的事業(yè)版圖。
第五段：總結(jié)。
文化選修課程是我大學(xué)生活中不可或缺的一部分。通過(guò)它我打開(kāi)了人生的大門(mén)，開(kāi)闊了自己的視野，促進(jìn)了自我認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展。文化選修課程的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)于專業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展方向的探尋，更是對(duì)于成長(zhǎng)和人生意義的深刻思考。希望更多的大學(xué)生能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真投身于文化選修課程的學(xué)習(xí)和探索之中。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇二
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)美育選修課程也是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。探究藝術(shù)與美學(xué)在大學(xué)生涯中的重要性，是我們浸潤(rùn)于藝術(shù)世界中的初衷。在大學(xué)美育選修課程這個(gè)平臺(tái)上，我們可以通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握美學(xué)原理及藝術(shù)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。在這里，我想分享一下自己的大學(xué)美育選修課心得體會(huì)，談?wù)勎业恼J(rèn)知與感悟。
第二段：審美的開(kāi)拓。
在我上大學(xué)之前，只是淺層次地接觸過(guò)一些傳統(tǒng)的文學(xué)、藝術(shù)作品，在大學(xué)美育選修課中，我第一次近距離接觸到各種各樣的現(xiàn)代藝術(shù)形式以及不同的審美風(fēng)格和觀點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始更加深入地理解不同作品中的藝術(shù)元素和哲學(xué)內(nèi)涵。較為深入地探究藝術(shù)、美學(xué)的底層結(jié)構(gòu)和深刻含義，讓我在這個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始發(fā)掘出很多的新天地。
第三段：審美的迭代。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)不時(shí)會(huì)有所修改。原本認(rèn)知模糊的藝術(shù)品，在充足的學(xué)習(xí)和理解下，逐漸變得親切可托，甚至?xí)蔀檠芯康膶?duì)象。藝術(shù)品具有深層次的內(nèi)涵，審美的迭代，思想的更新是必然的發(fā)展。美育課程為我們提供了一個(gè)全面的角度來(lái)理解藝術(shù)這個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域，逐漸加深了自己的認(rèn)識(shí)。
第四段：審美的貫通。
美育選修課程不僅幫助我擴(kuò)大了自己的審美視野，同時(shí)也教會(huì)了我如何追溯一個(gè)藝術(shù)品背后的文化、社會(huì)、歷史背景，從而真正將藝術(shù)品與時(shí)代的變革、人文情感相連。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到人類文明發(fā)展與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)性，以及藝術(shù)對(duì)人類情感生活的影響和迷人的誘惑。
第五段：反思與總結(jié)。
通過(guò)大學(xué)美育選修課的學(xué)習(xí)，我開(kāi)啟了一扇連接我們內(nèi)在精神和外在世界的大門(mén)。美育課程涵蓋了藝術(shù)史、美學(xué)原理、創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)思維，讓我從整體上認(rèn)識(shí)文化、時(shí)代和藝術(shù)家對(duì)世界的表達(dá)方式。大學(xué)的美育課程能夠幫助我們?cè)黾幼约旱闹R(shí)面、開(kāi)拓自己的思維、豐富生活的內(nèi)涵。今日的我，在平凡的專業(yè)學(xué)習(xí)中，依舊能夠體會(huì)藝術(shù)帶給我內(nèi)心的慰藉和感動(dòng)，這是大學(xué)美育選修的永久回饋，絕流年的懷念。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇三
從小到大，我一直覺(jué)得管理是一項(xiàng)非常重要的能力。不論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)，管理都是必不可少的。因此，當(dāng)我看到學(xué)校開(kāi)設(shè)了一門(mén)關(guān)于管理學(xué)的選修課程時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)，我相信我可以獲得更多的知識(shí)和技能，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
二、管理學(xué)課程的內(nèi)容與方法。
管理學(xué)課程的內(nèi)容非常豐富多樣，包括管理理論、人力資源管理、組織行為學(xué)等方面的知識(shí)。通過(guò)課堂上的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的概念和原則有了更加深入的理解。同時(shí)，老師還通過(guò)案例分析和小組討論的方式，讓我們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也使我們的學(xué)習(xí)成果更加實(shí)用。
三、管理學(xué)課程對(duì)個(gè)人的意義。
管理學(xué)課程對(duì)我個(gè)人的意義非常大。首先，它幫助我提高了自己的管理能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)、安排時(shí)間、組織資源等，這些技能都對(duì)我的個(gè)人生活和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有著積極的影響。其次，管理學(xué)課程還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)小組討論和課程項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何有效地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這些能力對(duì)我未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展都將起到重要的作用。
管理學(xué)課程不僅對(duì)個(gè)人有意義，對(duì)整個(gè)社會(huì)也有重要的意義。管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)人們的組織和管理能力，這對(duì)社會(huì)組織、企業(yè)和政府等各個(gè)領(lǐng)域都非常重要。優(yōu)秀的管理者可以幫助組織更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高效率和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，管理學(xué)也倡導(dǎo)一些社會(huì)價(jià)值觀，如公平、正義和責(zé)任等，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展都起到積極的推動(dòng)作用。因此，培養(yǎng)和發(fā)展管理學(xué)人才對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。
五、對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)課程，我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以成為一名優(yōu)秀的管理者，并在自己的領(lǐng)域中有所作為。同時(shí)，我也希望將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際中，影響和改變更多的人們。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們就可以激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
總之，大學(xué)選修管理學(xué)是一門(mén)非常有意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的管理能力，還為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，管理學(xué)課程也對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重大的意義，它能夠培養(yǎng)和發(fā)展人們的管理能力，并對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我們可以成為優(yōu)秀的管理者，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇四
大學(xué)是一個(gè)充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的地方，而文化選修課則是大學(xué)生們可以開(kāi)拓視野和提升素質(zhì)的絕佳途徑。在我參加了多門(mén)選修課后，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了很多啟示和體驗(yàn)。因此，我將在本文中談?wù)勎业奈幕x修課日常心得以及對(duì)它的理解和看法。
文化選修課是大學(xué)教育中一項(xiàng)重要的組成部分。它在學(xué)生的文化素質(zhì)建設(shè)和思維方式提升之中起到著不可替代的作用。在我的選修課程中，我選擇了藝術(shù)史、心理學(xué)和寫(xiě)作等課程。這些課程不僅幫助我擴(kuò)展了知識(shí)面，還讓我了解到不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究方法和思考方式。而且，在與同學(xué)和教師的互動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同背景的人，促進(jìn)了社交交往和文化交流。
文化選修課不同于專業(yè)課，它具有彈性和多樣性，讓我們有機(jī)會(huì)在充實(shí)自己的同時(shí)拓寬視野，打開(kāi)思維。它給我們的學(xué)業(yè)帶來(lái)一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和體驗(yàn)，讓我們能夠以更加綜合的方式來(lái)了解各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科的內(nèi)涵和精髓。本門(mén)選修課只需要完成一定的讀書(shū)筆記或者一篇小論文，靈活度很高，給了我們更多的空間以及方向來(lái)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力。在這里，我們可以放手去探索和發(fā)掘新事物，挑戰(zhàn)自己的極限。
文化選修課不僅能夠讓我們?cè)谥R(shí)和技能上獲得提升，更重要的是讓我們?cè)谌宋暮腿松I(lǐng)域得到更有意義的體驗(yàn)和探索。它可以讓你的人文和文化素養(yǎng)及能力得以進(jìn)一步地完善發(fā)展，不僅是我們走向職場(chǎng)成功路上的得力助手，更是我們?nèi)松猛局须y得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和生命資源。
第五段：總結(jié)。
文化選修課對(duì)大學(xué)生的重要性顯而易見(jiàn)，雖然課程內(nèi)容五花八門(mén)，但是它們確實(shí)是讓我們更好地理解世界和人類文化的路徑。這里有眾多自由開(kāi)放的機(jī)會(huì)，通過(guò)不同課程的研究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的視野、思考和實(shí)踐能力，讓我們學(xué)會(huì)更多更綜合的知識(shí)和技能，這些將是我們未來(lái)人生成功和自我發(fā)展輔助的關(guān)鍵。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅深刻領(lǐng)會(huì)到文化選修課的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，更體會(huì)到了其意義和深度。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，一定能夠讓這些課程賦予我們生命的力量和價(jià)值，成為放飛人生的基石。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇五
第一段：引言（總結(jié)選修瑜伽的初衷和重要性，以及參加課程前的期待）。
作為一名大學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)在大學(xué)生活中的重要性。除了課堂上的學(xué)習(xí)，選修一門(mén)自己感興趣的課程也能豐富自己的大學(xué)生活。由于對(duì)瑜伽的種種好感與期待，我決定選修瑜伽課程。瑜伽作為一種很受歡迎的健身方式，在放松身心的同時(shí)，也能提高身體柔韌度和心理穩(wěn)定性。所以，通過(guò)選修瑜伽，我希望能夠?qū)W會(huì)正確的瑜伽姿勢(shì)，塑造健康的身心，并更好地平衡自身壓力。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程（描述瑜伽課程的主要內(nèi)容和自己在課程中的體驗(yàn)）。
在選修瑜伽課程的過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于瑜伽的基本知識(shí)和技巧，例如正確的呼吸方法、身體伸展的技巧等。每堂課都由一位富有經(jīng)驗(yàn)的瑜伽教練帶領(lǐng)，讓我們逐步學(xué)習(xí)和熟悉各種瑜伽姿勢(shì)。每個(gè)姿勢(shì)都需要正確的身體姿態(tài)和平衡，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始時(shí)，我很難保持穩(wěn)定并達(dá)到正確的姿勢(shì)，但是隨著時(shí)間的推移，我的柔韌度和穩(wěn)定性也有了明顯的提高。通過(guò)不斷地練習(xí)和調(diào)整，我逐漸發(fā)現(xiàn)了正確的姿勢(shì)，并逐漸分清了身體的上下左右，這使我開(kāi)始體會(huì)到瑜伽給予我的平靜和放松。
第三段：身體和心理的變化（描述瑜伽對(duì)自己身體和心理的積極影響）。
除了身體上的變化，瑜伽對(duì)我的心理也產(chǎn)生了積極的影響。在課程中，我學(xué)會(huì)了專注和放松。通過(guò)集中精力呼吸和調(diào)整姿勢(shì)，我逐漸能夠把思緒從繁忙的日常生活中解放出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了接受自己的身體和心理狀態(tài)，不論是柔韌性還是情緒波動(dòng)，都開(kāi)始慢慢接納它們。這種接納與和諧的內(nèi)心使我能夠更好地處理學(xué)習(xí)和生活中的壓力。同時(shí)，瑜伽還幫助我睡眠更好，并增加了我對(duì)生活的積極態(tài)度。
第四段：人際關(guān)系的提升（探討在瑜伽課程中與他人的溝通和合作，以及與同伴建立的友誼）。
瑜伽課程不僅給我?guī)?lái)了身心的提升，還讓我有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)建立更深層次的關(guān)系。在課堂上，我們需要互相觀察，互相修正姿勢(shì)。這些合作讓我們變得更加團(tuán)結(jié)和互助，增強(qiáng)了我們之間的信任和友誼。我們共享了彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步，互相鼓勵(lì)和支持。這種積極的人際關(guān)系不僅在課堂上發(fā)揮作用，也在學(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)了積極的影響。
第五段：總結(jié)（總結(jié)自己通過(guò)選修瑜伽的體驗(yàn)所獲得的啟示和成長(zhǎng)）。
通過(guò)選修瑜伽課程，我不僅學(xué)到了正確的瑜伽姿勢(shì)和技巧，還在身體和心理上得到了積極的改變。我變得更加靈活、穩(wěn)定和平靜，學(xué)會(huì)了專注和接納。此外，課程還加強(qiáng)了我與他人的溝通和合作能力，建立了更多的友誼。選修瑜伽課程給予了我豐富的大學(xué)生活，教會(huì)了我如何平衡學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展，并為我未來(lái)的人際交往和成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)瑜伽的持續(xù)練習(xí)，我將能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，同時(shí)保持一個(gè)健康、積極和和諧的生活態(tài)度。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇六
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺(jué)》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇七
隨著大學(xué)數(shù)學(xué)課程的深入學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)選修課上的這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于其他科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。而在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)的理論知識(shí)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上所得到的五條心得體會(huì)。
首先，在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上，要善于多角度思考問(wèn)題。數(shù)學(xué)是一門(mén)全球通用的科學(xué)語(yǔ)言，它的思維方式與其他學(xué)科有所不同。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)，善于從不同的角度去思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到一些艱深的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有時(shí)候一種解法可能并不能得到滿意的結(jié)果，但只要我能夠靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)工具，多角度思考問(wèn)題，常常能夠找到其他更優(yōu)雅的解決方法。這種多角度思考教會(huì)了我在解決問(wèn)題時(shí)的靈活性，也提高了我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中的思維能力。
其次，數(shù)學(xué)選修課培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力。在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上，我們需要通過(guò)一系列的證明來(lái)推導(dǎo)數(shù)學(xué)定理和公式，這使得我們的邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。在證明過(guò)程中，每一步都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，整個(gè)證明就會(huì)失效。這要求我們要有清晰的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)這種訓(xùn)練，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，更培養(yǎng)了我在其他學(xué)科中進(jìn)行嚴(yán)密思考和分析問(wèn)題的習(xí)慣。
第三，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課要求我們具備良好的抽象思維能力。在數(shù)學(xué)中，很多問(wèn)題都需要我們進(jìn)行抽象化的思考。無(wú)論是數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)，還是數(shù)學(xué)定理的證明，都需要我們將具體的問(wèn)題進(jìn)行抽象化處理，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)。這種抽象化的思維能力可以幫助我們更好地分析和解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在工程領(lǐng)域中，我們常常需要通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決問(wèn)題，這就需要我們具備良好的抽象思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)選修課，我逐漸掌握了這種思維方式，并在實(shí)際應(yīng)用中取得了一些成果。
第四，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課加深了我與數(shù)學(xué)的情感聯(lián)系。人們常說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)冷漠的學(xué)科，卻忽略了數(shù)學(xué)的美。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)選修課過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美和魅力。數(shù)學(xué)不僅有著精確而美麗的邏輯，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠培養(yǎng)一種沉思的習(xí)慣，更好地了解和感悟世界。我發(fā)現(xiàn)，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，當(dāng)我嘗試著去理解問(wèn)題本質(zhì)并找到問(wèn)題的解決思路時(shí)，內(nèi)心充滿了滿足感和成就感。這種情感聯(lián)系推動(dòng)著我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，并愿意在以后的學(xué)習(xí)和研究中繼續(xù)深入探索數(shù)學(xué)的奧秘。
最后，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試。在高中時(shí)，數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就只是為了得到好成績(jī)而學(xué)習(xí)的課程，而在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)范疇。數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)于人類認(rèn)識(shí)世界的重要工具，它不僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅僅獲得了知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)帶給我思考問(wèn)題的方法和樂(lè)趣，這是其他學(xué)科所無(wú)法達(dá)到的。
總之，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課帶給了我許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力，加深了與數(shù)學(xué)的情感聯(lián)系，也明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活和其他學(xué)科的研究中，為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇八
從這學(xué)期開(kāi)始，我的體育課變成了選修課，我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目了。平時(shí)我很喜歡看批乒乓球比賽，也比較喜歡打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高管理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被很多人視為茶余飯后的娛樂(lè)，但發(fā)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來(lái)很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都認(rèn)真進(jìn)行示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很仔細(xì)。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我按照老師的要求認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。我的乒乓球基礎(chǔ)不是很好，所以剛開(kāi)始打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地糾正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了很多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的基本因素。力量作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來(lái)。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力量。旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的。刁專的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，掌握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇九
我之所以選擇了籃球基礎(chǔ)班這門(mén)選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以促進(jìn)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以認(rèn)識(shí)很多朋友，擴(kuò)大交友圈子。在認(rèn)識(shí)朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂(lè)。由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到很多了。每次訓(xùn)練開(kāi)始前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提醒我們：熱身活動(dòng)在保護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)傷害的同時(shí)還可以增強(qiáng)我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的勝利，我們需要把球傳給更有機(jī)會(huì)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的機(jī)會(huì)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地配合好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過(guò)程中，我們需要變線，變速，利用假動(dòng)作等騙過(guò)對(duì)方。在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據(jù)形式的不同適時(shí)的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線勝利，學(xué)會(huì)兵不厭詐，這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī)，方位，角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣，洞察力，果斷和毫不留情。
籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在成功的道路上，我們需要團(tuán)隊(duì)的力量，我們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì)在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個(gè)世界，但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭。
在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝桑t受益，滿招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應(yīng)該多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)驕傲，目中無(wú)人。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了，很感謝在這學(xué)期幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮荛_(kāi)心。籃球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇十
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的熟悉，熟悉到社會(huì)調(diào)查這門(mén)學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)展的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注意學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育，注意學(xué)生的力量的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)展修正，更加細(xì)化和詳細(xì)。但是在平常的課堂教學(xué)中，教師都有意無(wú)意地注意紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思索，承受課本學(xué)問(wèn)差。假如教學(xué)中無(wú)視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛對(duì)于良好的教學(xué)特別重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
為此我們應(yīng)當(dāng)努力做到：敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培育興趣，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神;特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)機(jī);建立融洽、民主的師生溝通渠道，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相長(zhǎng)。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獵取、處理和使用信息，與他人溝通，進(jìn)展課堂學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，教師要積極鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的`學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極制造條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)展學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維的進(jìn)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀看、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，教師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氣氛，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，到達(dá)高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王教師的細(xì)心、仔細(xì)的教育和無(wú)微不至的照看。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教師，您辛苦了!
大學(xué)選修心得體會(huì)篇十一
從這學(xué)期開(kāi)頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育工程了。平常我很喜愛(ài)看批乒乓球競(jìng)賽，也比擬喜愛(ài)打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高治理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進(jìn)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來(lái)很仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都仔細(xì)進(jìn)展示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很認(rèn)真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據(jù)教師的要求仔細(xì)地進(jìn)展練習(xí)。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開(kāi)頭打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地訂正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的`不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過(guò)球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來(lái)。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力氣。
旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來(lái)說(shuō)很重要，用磨擦來(lái)制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來(lái)說(shuō)是很重要的。刁專的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來(lái)很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過(guò)乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇十二
參加選修課的培訓(xùn)，是猶豫不決的，一直在想這樣的培訓(xùn)有沒(méi)有效果，會(huì)不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的收獲呢?因而，培訓(xùn)是抱著懷疑的態(tài)度開(kāi)始的，慢慢開(kāi)始接受，開(kāi)始喜歡，受益匪淺。培訓(xùn)中的專家學(xué)者和一線教師的講座，使我對(duì)培訓(xùn)有了重新的定義，也讓我更有一絲的懊惱，無(wú)緣參加實(shí)地的培訓(xùn)，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窺見(jiàn)一斑。
這次的新課改對(duì)原有的課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，尤其是選修課程，它鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)開(kāi)發(fā)選修課。我原本認(rèn)為，由教師來(lái)開(kāi)發(fā)選修課，怎么開(kāi)，教師有沒(méi)有能力開(kāi)，高考指揮棒不變，選修課會(huì)流于形式。但這次培訓(xùn)使我對(duì)選修課程的重要性與開(kāi)發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，且他們帶來(lái)的優(yōu)秀選修課的示范展示也對(duì)我開(kāi)設(shè)開(kāi)發(fā)選修課有了一定的方向性指導(dǎo)。
通過(guò)選修課的培訓(xùn)，特別喜歡張豐主任介紹的《美國(guó)高中課程與教學(xué)管理考察報(bào)告》以及義亭中學(xué)陳校長(zhǎng)介紹他們學(xué)校的具體作為，很值得借鑒。原先自己讀過(guò)《走進(jìn)美國(guó)課堂》一書(shū)，對(duì)美國(guó)教育略知一二。而今張主任的講座，讓我更進(jìn)一步地了解了美國(guó)的課堂，也知道我們的新課改正在與國(guó)際接軌，不再僅僅注重學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)，將更多的目光轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)上，打破嚴(yán)格的師生界限，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探討，為解決問(wèn)題走到一起，真正發(fā)揮起教師的主導(dǎo)性作用，促使學(xué)生從“被”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變會(huì)為要學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，為滿足自己的求知欲而努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)查找資料，自我思考和團(tuán)體協(xié)作。而陳校長(zhǎng)的講座則提供了開(kāi)設(shè)選修課的實(shí)踐指導(dǎo)，直觀而形象地展示了他們學(xué)校老師開(kāi)設(shè)的選修課，也用實(shí)際行動(dòng)告訴我們選修課的開(kāi)設(shè)是有現(xiàn)實(shí)意義的，它可以基于當(dāng)?shù)貙?shí)際和教師的特長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活技能，也可以連接當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)，社會(huì)與學(xué)校成一家。
大學(xué)選修心得體會(huì)篇十三
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人肯定是一個(gè)喜愛(ài)生活的人?！蔽疑钜詾槿?。
從小，我就喜愛(ài)唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西，我都喜愛(ài)。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)當(dāng)是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?jiàn)，這首歌在那個(gè)年月確定特別流行?！缎”澈t》旋律美麗，朗朗上口;歌詞也清爽活潑，也簡(jiǎn)單被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音局部可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的觀賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉教師的音樂(lè)選修課。一開(kāi)頭,教師具體、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)根底與簡(jiǎn)譜學(xué)問(wèn)。我固然特別有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。由于我一直只會(huì)唱最簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年創(chuàng)造的)。有一點(diǎn)很好玩，即簡(jiǎn)譜雖然不是消失在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到特別廣泛的傳播。教師先告知一些入門(mén)學(xué)問(wèn)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)潔常見(jiàn)的'兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉教師設(shè)立的“中外名曲觀賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜愛(ài)的。教師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在聞名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和苦痛的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的風(fēng)光和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們確定是有啟發(fā)的。我們還觀賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，領(lǐng)會(huì)了各具特色的民族樂(lè)器的最聞名最經(jīng)典的樂(lè)曲。特殊一提的是，廣東樂(lè)曲《步步高》歡愉快潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人非常精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜愛(ài)，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特殊讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)勝利、看重名利，但不行否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜愛(ài)被人確定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己憧憬的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)總是隔有很多路，因此，，正由于這路上布滿荊棘、布滿泥濘，人們更簡(jiǎn)單被那些敢于堅(jiān)持、追求幻想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課帶給了我不少美妙的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，固然就像說(shuō)話寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最悅耳的語(yǔ)言。我仍舊信任，喜愛(ài)音樂(lè)的人，肯定是喜愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給教師看啊，不完全客觀，固然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜愛(ài)音樂(lè)。