無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
線上教育心得篇一
我們的學習或是讀書也是為了改善現(xiàn)在的狀態(tài)，但如果追求完美，往往會陷入深深的沮喪之中。只求改善，不必期待完美，對待孩子亦是如此，承認孩子的進步，學會鼓舞孩子，才能激勵孩子繼續(xù)努力。
當我看到138頁的圖時非常的震撼，我們平時不就是如此嗎，只看到了孩子的缺點，卻沒看到優(yōu)點。85%的優(yōu)點看不到，唯獨盯著那15%的缺點，要學會從每個孩子的行為中尋找優(yōu)點。
有時我們在實踐這些知識時會有壓力可能家人會不理解，可能同事不會理解，但這時我們必須要保持頭腦清醒，并且去做最有成效的事。遇到問題并處于壓力之中的時候，要記得離開旁邊的觀眾，這樣才能更好的在私下里解決問題。
安排特別時光，這里并不是我想象中的那樣每天必須給孩子一個小時或怎樣，但是這個特別時光必須有，而且要讓孩子確切的知道這段時間是為他們設立的，可以和孩子一起計劃特別時光的安排。在學校中也可以給一部分學生一些特殊時光，要記得每個孩子都要有每天幾分鐘，讓孩子感受到特別關注，讓他們獲得歸屬感。
我們常常用贊揚來讓孩子達到一些行為目的，但贊揚真的能給孩子自尊嗎？自尊既不能被給予，也不能被接受，自尊是培養(yǎng)出來的，是從應對失望，解決問題以及錯誤中學習的大量機會中獲得的自信和能力感中培養(yǎng)出來的。
花時間訓練孩子，當我們指望孩子收拾好自己的房間時，需要教給他們怎樣收拾告訴他們這一步怎樣做，下一步怎樣做。但要記住，孩子總歸是孩子，不要苛求他們事事做的完美。
線上教育心得篇二
現(xiàn)代社會中，教育是最基本的需求和最基本的權利之一。近年來，因為疫情的影響，許多地方取消了學校的開放，讓許多孩子失去了受教育的機會。然而，在這樣的情況下，許多教師和志愿者開創(chuàng)了一種新的教育方式，也就是線上教育。我加入了民兵線上教育活動，體會到了線上教育的卓越之處，感受到了人性的善良與創(chuàng)造力。
第二段：民兵線上教育活動的介紹
在疫情期間，許多教育機構和社會組織積極響應國家號召，推出了各種線上教育活動，以保證學生的日常教育。其中的民兵線上教育活動是其中一種比較有代表性的活動，它的主要目標是幫助有需要的學生完成基礎課程的學習，讓每一個學生都能有機會享受正常的教育和學習過程。
第三段：線上教育的優(yōu)點
比起傳統(tǒng)的面對面教育，線上教育具有一些獨特的優(yōu)點。首先是它可以大幅降低教育的門檻。學生不必考慮交通和住宿的費用和時間，也無需擔心距離和地域的隔閡。其次，線上教育可以提供更靈活、更普遍的教學體驗。教育平臺可以隨時隨地定制課程，同時，學習視頻可以隨意重放，讓學生反復學習，加深掌握的程度。最后，線上教育可以為學生提供更多的選擇。不僅僅只能學校的教育資源，還可以參與到全球范圍的教育資源當中。
第四段：民兵線上教育活動對我?guī)淼膯⑹?BR> 在我加入民兵線上教育活動時，一開始我有些抗拒，不知道線上教育是否能真正地為學生帶來好處。但是通過這次活動的參與，我深刻地認識到了線上教育的價值。不僅僅是學生在家里就可以便捷地學習到知識，而且線上教育擴大了知識的普及面，為希望考取高分的學生，提供了更多的選擇。此外，因為在線上教育平臺上，每個學生都可以按照自己的節(jié)奏學習，這個過程之中，可以更好地保存學習過程，方便日后的回顧和總結，具有較高的效用和較大的價值。
第五段：結論
在疫情帶來的影響中，許多教育機構和志愿者積極加入線上教育的行列，快速提升了線上教育的普及和質量，也為沒有時間在培訓中深入學習的學生提供了更多樣化的教育選擇。但是，在這一過程中依然面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，為了能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，我們應該利用社會的力量，鼓勵更多志愿者參與到線上教育的過程中，共同致力于推進教育發(fā)展的過程，為青年人的成長和學習創(chuàng)造建設性的條件。
線上教育心得篇三
五四青年節(jié)將至。李大釗先生曾說過，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，青年身上朝氣蓬勃的青春氣息、矢志不渝的青春力量是推動事業(yè)發(fā)展的強勁動能。當前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，拉動了產業(yè)的發(fā)展、注入了科技的力量、促進了環(huán)境的改善、重塑了鄉(xiāng)村的發(fā)展面貌。目之所及，煥然一新；眼中所見，美不勝收。廣大青年要接續(xù)奮斗，當好鄉(xiāng)村振興發(fā)展道路上的“先鋒兵”，扛起時代賦予的重任，在拼搏與奉獻中為鄉(xiāng)村振興注入生機勃勃的“青年力”。
建筑的落成從基礎打起，一個地方的變化以環(huán)境為首要。從土路泥地到干凈平整的道路，描繪著“良田美竹，屋舍儼然”的生活場景；從泥潭水溝的臟亂到如明鏡照形的湖面和綠樹連片的怡然，描繪著“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”的古詩意境。環(huán)境美不美，是鄉(xiāng)村展示于外的“發(fā)展形態(tài)”，只有環(huán)境美了，才能留得住鄉(xiāng)愁，也才能吸引更多的游客來到鄉(xiāng)村尋找心靈的“棲息地”，從而拉動鄉(xiāng)村的經濟發(fā)展。廣大青年干部要積極投身鄉(xiāng)村實踐，一起“擼起袖子加油干”，發(fā)揮模范帶動作用，在環(huán)境整治行動中爭做先鋒、篤行實干，帶動群眾參與到環(huán)境整治中，讓鄉(xiāng)村的“環(huán)境之美”精勾細繪、更加奪目，水清、天藍、景美，讓鄉(xiāng)村愈加美麗的“新顏值”更添秀色。
鄉(xiāng)村之美是多元的、豐富的，有外在之美，自然也有內在之美。鄉(xiāng)村之美不僅是干干凈凈的阡陌和鮮花綠葉的點綴，還要將鄉(xiāng)村原有的歷史、特色、文化融合到產業(yè)發(fā)展中去，讓美的“層次”更為豐富，方能讓內外兼具的“美”具有持久的吸引力。廣大青年要著眼科學發(fā)展路徑的探索，加快特色產業(yè)建設、特色手工藝、茶文化的展銷……充分挖掘鄉(xiāng)村本土特色，大力推動產業(yè)發(fā)展，以調整結構、推進升級為主線，主動對鄉(xiāng)村歷史文化、故事的收集與歸整，注重對特色農牧業(yè)方案的規(guī)劃與實施，主動運用好鄉(xiāng)村獨具特色的“老元素”融合與時俱進的“新元素”，在“三個融合”中讓鄉(xiāng)村的底色更豐厚，讓鄉(xiāng)村的發(fā)展“引擎”更強，以百業(yè)興推動產業(yè)興，以“特色美”繪就鄉(xiāng)村的獨特美。
鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，歸根到底的目標是造福于民，提升群眾的幸福感和獲得感。青年要扛起使命責任，以民生的高質量發(fā)展為目標，打造了鮮活樣板。青年干部要以特色產業(yè)發(fā)展為突破口，以群眾的實際技能水平的提升為有力抓手，創(chuàng)造更多靈活就業(yè)機會，不斷拓展著群眾的致富增收路。要從群眾的現(xiàn)實需要出發(fā)，深入群眾、感同身受，與群眾親如一家，從深入生產基地，幫助田埂泥地的村民插秧灌水、整地拓土到生產車間里了解群眾的收入情況，從幫助群眾辦成一件件實事到為群眾的“產業(yè)地”里增品種、增規(guī)模，在初心與使命的踐行中增進“魚水情”，讓美好新生活帶給廣大群眾更多的幸福感和獲得感。
線上教育心得篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網的普及，線上教育正逐漸成為一種新的教育方式。作為一名參與過科普線上教育的學習者，我深有感觸地認識到，線上教育不僅改變了我個人的學習體驗，也為教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。以下是我對科普線上教育的心得體會。
首先，在線教育帶給我的最明顯的好處就是時間和空間的靈活性。相比于傳統(tǒng)的面對面授課，我可以根據自己的時間安排自由選擇學習的時段，不再需要被固定的上課時間限制。同時，線上教育打破了地域的限制，我可以在家里甚至是旅行中都能夠接受高質量的教育，不必受到地理位置的束縛。這種靈活性讓我在工作緊張的同時，能夠合理安排時間學習，提高了學習效率和自主學習的能力。
其次，線上教育在教學資源方面具有豐富性和便利性。通過互聯(lián)網，我們可以輕松地獲取到各種各樣的教學資源，比如課程視頻、教材、練習題等。這些資源不僅數(shù)量多樣，而且可以隨時隨地進行重復學習，在困惑時可以多次觀看，提高了學習效果。此外，線上教育還提供了與老師和同學的互動平臺，可以通過在線討論、問答等方式與他人交流，共同探討問題。這種互動性不僅可以增加學習的趣味性，也可以加強學習的深度和廣度。
然而，科普線上教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上教育的學習需要一定的自律能力。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上教育需要學生具備更強的自主學習的能力，適應自主學習的節(jié)奏。在線學習需要學生具備較強的自律性，自覺按照學習計劃進行學習。其次，線上教育存在著一定的技術門檻。對于一些年長或者技術水平較低的人來說，可能面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，如網絡不穩(wěn)定、電腦操作不熟練等。這些問題需要學生具備解決問題的能力，并適應線上學習的方式。
最后，我認為科普線上教育在未來有著廣闊的發(fā)展前景。隨著互聯(lián)網的不斷普及，線上教育的用戶將迅速增長。而且，線上教育可以更好地滿足不同人群的學習需求。對于一些工作繁忙或者沒有時間上課的學習者來說，線上教育是一種理想的選擇。同時，互聯(lián)網的快速發(fā)展也為線上教育提供了更多技術手段和工具，如虛擬實驗室、在線交互等，可以提供更加豐富、多樣的學習體驗。
總結起來，科普線上教育給我?guī)砹酥T多好處，如時間空間的靈活性、豐富便利的教學資源。同時，也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，比如學習自律能力的要求、技術門檻等。然而，我對科普線上教育的發(fā)展充滿了信心。我相信，在不斷發(fā)展和創(chuàng)新的推動下，科普線上教育將可以更好地滿足學習者的需求，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我也將會繼續(xù)支持和參與科普線上教育，不斷提升自己的學習水平和學習能力。
線上教育心得篇五
隨著互聯(lián)網和信息技術的迅猛發(fā)展，線上互動教育成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。線上教育的便利性和互動性給學生和教師帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。在我參與線上互動教育的學習過程中，我深刻感受到了這種教育模式的優(yōu)勢和不足。本文將從學習效果、資源共享、互動交流、自主學習以及教師角色等方面對線上互動教育進行體會和總結。
首先，線上互動教育帶來了更好的學習效果。通過網絡平臺，學生可以隨時隨地進行學習，無須受限于時間和空間的限制。課程內容可以根據自己的進度和需要進行安排，學習效率大大提高。線上教育還提供了大量的學習資源和輔導材料，學生可以根據自己的需求選擇學習工具和資料，提高學習輸出。此外，通過線上平臺的測評系統(tǒng)，學生可以隨時了解自己的學習情況，并及時進行反饋和調整。這種個性化的學習方式可以更好地促進學生的自主學習，提高學習效果。
其次，線上互動教育促進了資源的共享與整合。在傳統(tǒng)教育模式下，學生往往只能依靠教師提供的課本和講義來學習，資源有限。而在線教育平臺上，學生可以與全國乃至全球范圍內的教育資源進行互動，分享教育經驗和學習材料。教師可以通過網絡平臺分享自己的教學視頻和教案，讓更多的學生受益。這種資源的共享與整合不僅拓寬了學生的學習渠道，還提高了教學的質量和效益。
再次，線上互動教育為學生提供了更廣闊的互動交流空間。在傳統(tǒng)教育模式下，學生在課堂上很難有足夠的時間和機會進行互動和討論。而在線教育平臺上，學生可以發(fā)表意見和觀點，與教師和其他學生進行實時的交流和討論。這種互動交流不僅能夠幫助學生深入理解和掌握知識，還能培養(yǎng)學生的思維能力和溝通能力。同時，線上互動教育還能將不同地區(qū)和不同文化背景的學生聯(lián)系在一起，促進跨文化交流與合作。
此外，線上互動教育可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。在線教育平臺上，學生可以自由選擇學習內容和學習方式，根據自己的興趣和需求進行學習安排。學生需要自主管理學習時間和學習進度，培養(yǎng)自己的學習習慣和自我管理能力。學生還可以通過線上平臺與教師進行一對一的輔導和指導，更好地進行自主學習。這種自主學習的模式可以讓學生在學習中充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，提高學習效果。
最后，線上互動教育也對教師的角色提出了新的要求。在傳統(tǒng)教育模式下，教師主要以知識的傳授者和組織者的角色出現(xiàn)，而在線教育平臺上，教師需要更好地運用互聯(lián)網和信息技術手段，設計和組織互動性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習參與度。教師還需要及時進行學生的學習評價和反饋，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。同時，教師還要具備跨文化交流能力和科學的教學方法，以應對來自不同背景和需求的學生。
綜上所述，線上互動教育給學生和教師帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。通過線上互動教育，學生可以獲得更好的學習效果，促進資源的共享與整合，拓寬互動交流空間，培養(yǎng)自主學習能力。同時，教師也需要適應線上互動教育的模式，扮演新的角色，提高教學質量和效益。相信隨著科技的不斷進步，線上互動教育將在未來的教育領域發(fā)揮更加重要的作用。
線上教育心得篇六
在9月27日和28日，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園教師的培訓，應該說也是畢業(yè)及工作以來第一次參加這么長時間的培訓。在培訓完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認真記錄和結合自身工作近一個月的體會，這兩天沒有浪費，收獲了許多，感悟了許多，激勵了許多，成長了許多。
我不像當天許多在場的教師一樣是專業(yè)對口的，五年學前教育深造下來的，而是一個教師中的“門外漢”。踏入教師隊伍，可以說在我今年畢業(yè)前我個人也沒有真正預想到的，因為在我剛入大學的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正當做一種職業(yè)來做。4年前，我和許多人一樣填報了大學志愿，因為剛開始考到的是三本學校，心中一直覺得二本才是真正去報師范院校的，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。
后來和許多人一樣進入三本大學開始學習生活，偶然的機會及自身的努力在二年后我考上了二本學校，也就是所謂的民辦大學轉入公辦大學，從那時候起又開始萌生了我想當老師的念頭，于是在大學畢業(yè)這一年(今年)和同學們一起去考了教師資格證。在畢業(yè)時實習時還在大學老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實習的我，在公司定崗后即將轉正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉折，到今天還有許多朋友費解我的舉動，但我一直想說，我有我自身的想法和個人的見解，我喜歡我現(xiàn)在的選擇，我沒有后悔我的決定，和孩子們一起生活學習感覺真的很快樂。
九月是學生們開始上學的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心里的些許不安，因為畢竟我是非師范專業(yè)的老師。但經過剛開始的多次的園本培訓，師徒結對及這次大型的市級培訓，現(xiàn)在我想就我的個人體會跟大家一起分享一下：
(1)心態(tài)是為師之首
心態(tài)是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！?，沒有良好的心態(tài)，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個來闡述。
在我們小時候讀書的時候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業(yè)，因為每一樣職業(yè)不管地位高還是低，都是有它存在的價值所在。作為某個職業(yè)里的某個工作者，就更應該在你選擇職業(yè)時就要做好應有的心態(tài)準備。要熱愛自己的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方，有趣的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師，當我們踏進教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài)，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒教師，時刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感。很多時候我們的工作都是重復的，當我們付出努力沒有回報的時候，當家長蠻不講理時，當學生屢教不改時，對于職業(yè)的倦怠感多少都會浮現(xiàn)在心頭。我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。保持平常心，隨遇而安。
(2)師德是為師之本
擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學初的師德培訓上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，葉是專心的垂著綠蔭的?！币晃缓细竦慕處煻际窃谧鋈~的事業(yè)的。作為每一位教師都應該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這樣祖國的未來才有許多優(yōu)秀的建設者。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過，那可想而知他手下的學生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛自己的學生，平等對待全體學生，如一些小技巧，批評學生的時候要蹲下來批評，不能在公共場合談論學生的不足，努力教他們學好各種知識等等。作為教師，也應該要為人師表，教師有教師的樣子，時刻為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(3)各種理論及技能技巧是為師之基
做人之后方為做事。作為一名教師，要時刻樹立終身學習的理念，教師時刻心中要有長流水的想法。作為一名新教師，更應該努力好學，虛心求教，把理論和實際相互結合，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，多向經驗豐富的'老教師，骨干教師學習，每日一個小目標，每天進步一點點。工作之余，多抽出時間來先把發(fā)展指南研究熟，再把課備熟適當修改，然后結合本班實際情況調整教學。平時多去聽課，聽各種經驗豐富的教師講課，多做記錄，一起評課，提升自己的業(yè)務水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進步。在平時，作為新教師也要多看一些書籍，每個學期至少三本的相關書籍，因為肚子里沒有新鮮知識注入的人一定是要落后的。作為幼兒教師，還有在平時要多練習各項技能，因為一個人不練不練她就會慢慢退化的。作為一名教師，還要學會一些技巧，如與家長溝通技巧，與領導及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要容易許多。
我想每個人如果能擁有陽光的心態(tài)，良好的師德，扎實的專業(yè)知識，那么他肯定會成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，培訓是短暫的，但我們每個人的努力應該要持續(xù)的，最后用我在大學期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優(yōu)秀成為一種習慣!
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線上教育心得篇七
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的。在我家，可以經?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？?，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數(shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
線上教育心得篇八
近年來，隨著科技的不斷進步和互聯(lián)網的普及，線上教育已經成為一種逐漸流行的教育方式。尤其是在疫情期間，線上互動教育更是被廣泛應用。作為一名參與線上互動教育的學生，我深有體會。以下是我對線上互動教育的心得體會。
首先，線上互動教育給了我更多自主學習的機會。線上教育不再受時間和地點的限制，我可以在我感覺最舒服的環(huán)境中學習。線上學習平臺還提供了大量的學習資源和資料，可以根據自己的需求選擇適合自己的教材和學習方式。與此同時，線上教育也培養(yǎng)了我更多自主學習的能力，我需要更加獨立地完成作業(yè)和學習任務，這對我今后的學習和發(fā)展有很大的幫助。
其次，線上互動教育讓我更加注重時間管理。在線上教育中，我需要根據教師的安排自主安排學習的時間。我不能再依賴在學校里按時上課的方式，而是要自己合理安排好學習的時間和任務。這讓我意識到時間的寶貴，更能夠合理分配自己的精力和注意力，提高學習效率。通過線上互動教育，我學會了更好地管理時間，并將這種管理能力運用到其他方面的生活和學習中。
另外，線上互動教育也促進了我與教師和同學之間的互動和交流。在線上教育平臺上，我可以隨時與教師進行溝通和交流，提出自己的問題和困惑，得到及時的解答和指導。同時，我也可以與同學們共同討論學習中的問題，相互分享經驗和心得。這種互動和交流的方式不僅豐富了學習的內容，也增強了我與教師和同學之間的聯(lián)系。通過線上互動教育，我拓寬了自己的學習圈子，增強了個人的學習動力。
然而，線上互動教育也有一些不足之處。首先，線上教育缺乏了面對面的交流和互動。在線上教育中，我無法直接與教師和同學進行面對面的溝通，有時會因為網絡問題而導致信息傳遞的不暢。而且，線上教育也缺少了一些實踐操作的機會。有些實踐性課程和科目無法在線上完全呈現(xiàn)，這給我在實際操作中的經驗積累帶來了一些困難。
綜上所述，線上互動教育給我?guī)砹撕芏嗪锰帲脖┞冻鲆恍﹩栴}。但是，我相信隨著技術的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，線上互動教育將會得到更好的完善和提升。未來的教育將更加便捷和靈活，為學生提供更多發(fā)展的機會和空間。我對線上互動教育充滿期待，相信它將在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。
線上教育心得篇九
我鄭重承諾在以后的工作中將做到以下幾點：
1、履行崗位安全責任，為企業(yè)安全負責、為部門安全負責、為員工安全負責、為自己安全負責。
2、自覺遵守國家、行業(yè)和公司(單位)的各種安全管理法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品，與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，努力做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。
3、遵守安全管理的各項法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，不疲勞開車、不酒后開車、不將車輛借予無駕駛證人員駕駛，開車時不打手機、看信息。
4、遵守消防管理的各項法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，積極學習滅火與火場逃生知識，熟悉各種滅火器材的使用方法和逃生線路。
5、日常工作中不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動紀律，不盲目作業(yè)。
6、自覺接受公司(單位)、部門、班組的安全交底和技術交底，自覺執(zhí)行安全交底和技術交底要求的各種安全措施，不抱僥幸心理。
7、主動制止同事的不安全行為，對發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，立即向現(xiàn)場安全生產管理人員或者本單位負責人報告;接到報告的人員應當及時予以處理。
8、積極參加公司舉辦的各種安全培訓和安全學習、安全活動、事故應急演練，掌握作業(yè)所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。
承諾人：
工種：
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安全教育線上家長會心得體會2
線上教育心得篇十
隨著互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的新趨勢。黨史教育作為一種重要的歷史教育形式，在線上也有了新的發(fā)展。在這次線上黨史教育中，我深感受益良多，下面我將分享我的幾點心得體會。
首先，線上黨史教育為我們提供了更廣闊的學習機會。通過線上教育平臺，我可以隨時隨地選擇想學的黨史課程，不再受地域和時間的限制。在這個快節(jié)奏的社會中，許多人很難抽出時間去參加傳統(tǒng)的實體課程。而線上教育的靈活性則解決了這個問題，使我們能夠更好地融入學習中。學習黨史的意義不僅在于了解歷史，更在于感悟歷史，通過了解黨史，我們能更好地認識到中國共產黨為人民的奉獻和犧牲，為我們提供了寶貴的學習機會。
其次，線上黨史教育為我們提供了更豐富的學習資源。在線上教育平臺上，我們可以選擇不同形式的學習資源，如視頻、音頻、課件、文章等等，使我們可以根據自己的需要靈活選擇學習內容。這讓我們能夠更加全面地了解黨的歷史和重要事件。通過豐富的學習資源，我們可以更加深入地了解黨的創(chuàng)立、發(fā)展和歷次重要事件，激發(fā)我們的學習興趣和思考能力。
第三，線上黨史教育提供了更互動的學習方式。通過線上教育平臺，我們可以與講師和其他學員進行互動交流，共同學習和討論。這種互動的學習方式，不僅可以加深我們的印象，還可以提升我們的思考和表達能力。通過與他人的交流和互動，我們可以更好地理解黨史的重要性和意義，為我們的學習提供了更多的視角和觀點。
再次，線上黨史教育使我們能夠更好地融入學習團隊。學習不僅僅是個體的過程，更是團隊合作與協(xié)作的過程。在線上黨史教育中，我們可以通過小組學習的方式與他人進行合作，共同完成學習任務和項目。通過團隊的力量，我們可以更好地解決問題和提升學習效果。學習黨史需要我們積極思考和合作，與他人進行交流和互動，這對我個人的溝通能力和團隊協(xié)作能力都有很大的幫助。
最后，線上黨史教育的便捷性和高效性也給我們帶來很大的便利。在線上教育平臺上學習，我們可以在任何時間、任何地點進行學習。不再需要為長時間的坐車或排隊等待而浪費時間。只要有電子設備和網絡，我們就可以享受到優(yōu)質的教育資源。而且，在線上黨史教育中，我們還可以選擇根據自己的學習進度和理解程度進行學習。這讓我們能夠更好地掌握學習的節(jié)奏和重點，提高效率，更加有助于我們的學習和進步。
總而言之，線上黨史教育為我們提供了更廣闊的學習機會，更豐富的學習資源，更互動的學習方式，更好的融入學習團隊，以及更便捷高效的學習方式。在未來，我相信線上黨史教育將會繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人提供優(yōu)質的歷史教育資源和學習平臺。我也將繼續(xù)積極參與線上黨史教育，深入學習黨的歷史，錘煉自己的思考和表達能力，并運用所學知識服務于社會。
線上教育心得篇一
我們的學習或是讀書也是為了改善現(xiàn)在的狀態(tài)，但如果追求完美，往往會陷入深深的沮喪之中。只求改善，不必期待完美，對待孩子亦是如此，承認孩子的進步，學會鼓舞孩子，才能激勵孩子繼續(xù)努力。
當我看到138頁的圖時非常的震撼，我們平時不就是如此嗎，只看到了孩子的缺點，卻沒看到優(yōu)點。85%的優(yōu)點看不到，唯獨盯著那15%的缺點，要學會從每個孩子的行為中尋找優(yōu)點。
有時我們在實踐這些知識時會有壓力可能家人會不理解，可能同事不會理解，但這時我們必須要保持頭腦清醒，并且去做最有成效的事。遇到問題并處于壓力之中的時候，要記得離開旁邊的觀眾，這樣才能更好的在私下里解決問題。
安排特別時光，這里并不是我想象中的那樣每天必須給孩子一個小時或怎樣，但是這個特別時光必須有，而且要讓孩子確切的知道這段時間是為他們設立的，可以和孩子一起計劃特別時光的安排。在學校中也可以給一部分學生一些特殊時光，要記得每個孩子都要有每天幾分鐘，讓孩子感受到特別關注，讓他們獲得歸屬感。
我們常常用贊揚來讓孩子達到一些行為目的，但贊揚真的能給孩子自尊嗎？自尊既不能被給予，也不能被接受，自尊是培養(yǎng)出來的，是從應對失望，解決問題以及錯誤中學習的大量機會中獲得的自信和能力感中培養(yǎng)出來的。
花時間訓練孩子，當我們指望孩子收拾好自己的房間時，需要教給他們怎樣收拾告訴他們這一步怎樣做，下一步怎樣做。但要記住，孩子總歸是孩子，不要苛求他們事事做的完美。
線上教育心得篇二
現(xiàn)代社會中，教育是最基本的需求和最基本的權利之一。近年來，因為疫情的影響，許多地方取消了學校的開放，讓許多孩子失去了受教育的機會。然而，在這樣的情況下，許多教師和志愿者開創(chuàng)了一種新的教育方式，也就是線上教育。我加入了民兵線上教育活動，體會到了線上教育的卓越之處，感受到了人性的善良與創(chuàng)造力。
第二段：民兵線上教育活動的介紹
在疫情期間，許多教育機構和社會組織積極響應國家號召，推出了各種線上教育活動，以保證學生的日常教育。其中的民兵線上教育活動是其中一種比較有代表性的活動，它的主要目標是幫助有需要的學生完成基礎課程的學習，讓每一個學生都能有機會享受正常的教育和學習過程。
第三段：線上教育的優(yōu)點
比起傳統(tǒng)的面對面教育，線上教育具有一些獨特的優(yōu)點。首先是它可以大幅降低教育的門檻。學生不必考慮交通和住宿的費用和時間，也無需擔心距離和地域的隔閡。其次，線上教育可以提供更靈活、更普遍的教學體驗。教育平臺可以隨時隨地定制課程，同時，學習視頻可以隨意重放，讓學生反復學習，加深掌握的程度。最后，線上教育可以為學生提供更多的選擇。不僅僅只能學校的教育資源，還可以參與到全球范圍的教育資源當中。
第四段：民兵線上教育活動對我?guī)淼膯⑹?BR> 在我加入民兵線上教育活動時，一開始我有些抗拒，不知道線上教育是否能真正地為學生帶來好處。但是通過這次活動的參與，我深刻地認識到了線上教育的價值。不僅僅是學生在家里就可以便捷地學習到知識，而且線上教育擴大了知識的普及面，為希望考取高分的學生，提供了更多的選擇。此外，因為在線上教育平臺上，每個學生都可以按照自己的節(jié)奏學習，這個過程之中，可以更好地保存學習過程，方便日后的回顧和總結，具有較高的效用和較大的價值。
第五段：結論
在疫情帶來的影響中，許多教育機構和志愿者積極加入線上教育的行列，快速提升了線上教育的普及和質量，也為沒有時間在培訓中深入學習的學生提供了更多樣化的教育選擇。但是，在這一過程中依然面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，為了能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，我們應該利用社會的力量，鼓勵更多志愿者參與到線上教育的過程中，共同致力于推進教育發(fā)展的過程，為青年人的成長和學習創(chuàng)造建設性的條件。
線上教育心得篇三
五四青年節(jié)將至。李大釗先生曾說過，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，青年身上朝氣蓬勃的青春氣息、矢志不渝的青春力量是推動事業(yè)發(fā)展的強勁動能。當前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，拉動了產業(yè)的發(fā)展、注入了科技的力量、促進了環(huán)境的改善、重塑了鄉(xiāng)村的發(fā)展面貌。目之所及，煥然一新；眼中所見，美不勝收。廣大青年要接續(xù)奮斗，當好鄉(xiāng)村振興發(fā)展道路上的“先鋒兵”，扛起時代賦予的重任，在拼搏與奉獻中為鄉(xiāng)村振興注入生機勃勃的“青年力”。
建筑的落成從基礎打起，一個地方的變化以環(huán)境為首要。從土路泥地到干凈平整的道路，描繪著“良田美竹，屋舍儼然”的生活場景；從泥潭水溝的臟亂到如明鏡照形的湖面和綠樹連片的怡然，描繪著“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”的古詩意境。環(huán)境美不美，是鄉(xiāng)村展示于外的“發(fā)展形態(tài)”，只有環(huán)境美了，才能留得住鄉(xiāng)愁，也才能吸引更多的游客來到鄉(xiāng)村尋找心靈的“棲息地”，從而拉動鄉(xiāng)村的經濟發(fā)展。廣大青年干部要積極投身鄉(xiāng)村實踐，一起“擼起袖子加油干”，發(fā)揮模范帶動作用，在環(huán)境整治行動中爭做先鋒、篤行實干，帶動群眾參與到環(huán)境整治中，讓鄉(xiāng)村的“環(huán)境之美”精勾細繪、更加奪目，水清、天藍、景美，讓鄉(xiāng)村愈加美麗的“新顏值”更添秀色。
鄉(xiāng)村之美是多元的、豐富的，有外在之美，自然也有內在之美。鄉(xiāng)村之美不僅是干干凈凈的阡陌和鮮花綠葉的點綴，還要將鄉(xiāng)村原有的歷史、特色、文化融合到產業(yè)發(fā)展中去，讓美的“層次”更為豐富，方能讓內外兼具的“美”具有持久的吸引力。廣大青年要著眼科學發(fā)展路徑的探索，加快特色產業(yè)建設、特色手工藝、茶文化的展銷……充分挖掘鄉(xiāng)村本土特色，大力推動產業(yè)發(fā)展，以調整結構、推進升級為主線，主動對鄉(xiāng)村歷史文化、故事的收集與歸整，注重對特色農牧業(yè)方案的規(guī)劃與實施，主動運用好鄉(xiāng)村獨具特色的“老元素”融合與時俱進的“新元素”，在“三個融合”中讓鄉(xiāng)村的底色更豐厚，讓鄉(xiāng)村的發(fā)展“引擎”更強，以百業(yè)興推動產業(yè)興，以“特色美”繪就鄉(xiāng)村的獨特美。
鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，歸根到底的目標是造福于民，提升群眾的幸福感和獲得感。青年要扛起使命責任，以民生的高質量發(fā)展為目標，打造了鮮活樣板。青年干部要以特色產業(yè)發(fā)展為突破口，以群眾的實際技能水平的提升為有力抓手，創(chuàng)造更多靈活就業(yè)機會，不斷拓展著群眾的致富增收路。要從群眾的現(xiàn)實需要出發(fā)，深入群眾、感同身受，與群眾親如一家，從深入生產基地，幫助田埂泥地的村民插秧灌水、整地拓土到生產車間里了解群眾的收入情況，從幫助群眾辦成一件件實事到為群眾的“產業(yè)地”里增品種、增規(guī)模，在初心與使命的踐行中增進“魚水情”，讓美好新生活帶給廣大群眾更多的幸福感和獲得感。
線上教育心得篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網的普及，線上教育正逐漸成為一種新的教育方式。作為一名參與過科普線上教育的學習者，我深有感觸地認識到，線上教育不僅改變了我個人的學習體驗，也為教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。以下是我對科普線上教育的心得體會。
首先，在線教育帶給我的最明顯的好處就是時間和空間的靈活性。相比于傳統(tǒng)的面對面授課，我可以根據自己的時間安排自由選擇學習的時段，不再需要被固定的上課時間限制。同時，線上教育打破了地域的限制，我可以在家里甚至是旅行中都能夠接受高質量的教育，不必受到地理位置的束縛。這種靈活性讓我在工作緊張的同時，能夠合理安排時間學習，提高了學習效率和自主學習的能力。
其次，線上教育在教學資源方面具有豐富性和便利性。通過互聯(lián)網，我們可以輕松地獲取到各種各樣的教學資源，比如課程視頻、教材、練習題等。這些資源不僅數(shù)量多樣，而且可以隨時隨地進行重復學習，在困惑時可以多次觀看，提高了學習效果。此外，線上教育還提供了與老師和同學的互動平臺，可以通過在線討論、問答等方式與他人交流，共同探討問題。這種互動性不僅可以增加學習的趣味性，也可以加強學習的深度和廣度。
然而，科普線上教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上教育的學習需要一定的自律能力。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上教育需要學生具備更強的自主學習的能力，適應自主學習的節(jié)奏。在線學習需要學生具備較強的自律性，自覺按照學習計劃進行學習。其次，線上教育存在著一定的技術門檻。對于一些年長或者技術水平較低的人來說，可能面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，如網絡不穩(wěn)定、電腦操作不熟練等。這些問題需要學生具備解決問題的能力，并適應線上學習的方式。
最后，我認為科普線上教育在未來有著廣闊的發(fā)展前景。隨著互聯(lián)網的不斷普及，線上教育的用戶將迅速增長。而且，線上教育可以更好地滿足不同人群的學習需求。對于一些工作繁忙或者沒有時間上課的學習者來說，線上教育是一種理想的選擇。同時，互聯(lián)網的快速發(fā)展也為線上教育提供了更多技術手段和工具，如虛擬實驗室、在線交互等，可以提供更加豐富、多樣的學習體驗。
總結起來，科普線上教育給我?guī)砹酥T多好處，如時間空間的靈活性、豐富便利的教學資源。同時，也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，比如學習自律能力的要求、技術門檻等。然而，我對科普線上教育的發(fā)展充滿了信心。我相信，在不斷發(fā)展和創(chuàng)新的推動下，科普線上教育將可以更好地滿足學習者的需求，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我也將會繼續(xù)支持和參與科普線上教育，不斷提升自己的學習水平和學習能力。
線上教育心得篇五
隨著互聯(lián)網和信息技術的迅猛發(fā)展，線上互動教育成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。線上教育的便利性和互動性給學生和教師帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。在我參與線上互動教育的學習過程中，我深刻感受到了這種教育模式的優(yōu)勢和不足。本文將從學習效果、資源共享、互動交流、自主學習以及教師角色等方面對線上互動教育進行體會和總結。
首先，線上互動教育帶來了更好的學習效果。通過網絡平臺，學生可以隨時隨地進行學習，無須受限于時間和空間的限制。課程內容可以根據自己的進度和需要進行安排，學習效率大大提高。線上教育還提供了大量的學習資源和輔導材料，學生可以根據自己的需求選擇學習工具和資料，提高學習輸出。此外，通過線上平臺的測評系統(tǒng)，學生可以隨時了解自己的學習情況，并及時進行反饋和調整。這種個性化的學習方式可以更好地促進學生的自主學習，提高學習效果。
其次，線上互動教育促進了資源的共享與整合。在傳統(tǒng)教育模式下，學生往往只能依靠教師提供的課本和講義來學習，資源有限。而在線教育平臺上，學生可以與全國乃至全球范圍內的教育資源進行互動，分享教育經驗和學習材料。教師可以通過網絡平臺分享自己的教學視頻和教案，讓更多的學生受益。這種資源的共享與整合不僅拓寬了學生的學習渠道，還提高了教學的質量和效益。
再次，線上互動教育為學生提供了更廣闊的互動交流空間。在傳統(tǒng)教育模式下，學生在課堂上很難有足夠的時間和機會進行互動和討論。而在線教育平臺上，學生可以發(fā)表意見和觀點，與教師和其他學生進行實時的交流和討論。這種互動交流不僅能夠幫助學生深入理解和掌握知識，還能培養(yǎng)學生的思維能力和溝通能力。同時，線上互動教育還能將不同地區(qū)和不同文化背景的學生聯(lián)系在一起，促進跨文化交流與合作。
此外，線上互動教育可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。在線教育平臺上，學生可以自由選擇學習內容和學習方式，根據自己的興趣和需求進行學習安排。學生需要自主管理學習時間和學習進度，培養(yǎng)自己的學習習慣和自我管理能力。學生還可以通過線上平臺與教師進行一對一的輔導和指導，更好地進行自主學習。這種自主學習的模式可以讓學生在學習中充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，提高學習效果。
最后，線上互動教育也對教師的角色提出了新的要求。在傳統(tǒng)教育模式下，教師主要以知識的傳授者和組織者的角色出現(xiàn)，而在線教育平臺上，教師需要更好地運用互聯(lián)網和信息技術手段，設計和組織互動性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習參與度。教師還需要及時進行學生的學習評價和反饋，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。同時，教師還要具備跨文化交流能力和科學的教學方法，以應對來自不同背景和需求的學生。
綜上所述，線上互動教育給學生和教師帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。通過線上互動教育，學生可以獲得更好的學習效果，促進資源的共享與整合，拓寬互動交流空間，培養(yǎng)自主學習能力。同時，教師也需要適應線上互動教育的模式，扮演新的角色，提高教學質量和效益。相信隨著科技的不斷進步，線上互動教育將在未來的教育領域發(fā)揮更加重要的作用。
線上教育心得篇六
在9月27日和28日，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園教師的培訓，應該說也是畢業(yè)及工作以來第一次參加這么長時間的培訓。在培訓完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認真記錄和結合自身工作近一個月的體會，這兩天沒有浪費，收獲了許多，感悟了許多，激勵了許多，成長了許多。
我不像當天許多在場的教師一樣是專業(yè)對口的，五年學前教育深造下來的，而是一個教師中的“門外漢”。踏入教師隊伍，可以說在我今年畢業(yè)前我個人也沒有真正預想到的，因為在我剛入大學的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正當做一種職業(yè)來做。4年前，我和許多人一樣填報了大學志愿，因為剛開始考到的是三本學校，心中一直覺得二本才是真正去報師范院校的，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。
后來和許多人一樣進入三本大學開始學習生活，偶然的機會及自身的努力在二年后我考上了二本學校，也就是所謂的民辦大學轉入公辦大學，從那時候起又開始萌生了我想當老師的念頭，于是在大學畢業(yè)這一年(今年)和同學們一起去考了教師資格證。在畢業(yè)時實習時還在大學老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實習的我，在公司定崗后即將轉正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉折，到今天還有許多朋友費解我的舉動，但我一直想說，我有我自身的想法和個人的見解，我喜歡我現(xiàn)在的選擇，我沒有后悔我的決定，和孩子們一起生活學習感覺真的很快樂。
九月是學生們開始上學的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心里的些許不安，因為畢竟我是非師范專業(yè)的老師。但經過剛開始的多次的園本培訓，師徒結對及這次大型的市級培訓，現(xiàn)在我想就我的個人體會跟大家一起分享一下：
(1)心態(tài)是為師之首
心態(tài)是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！?，沒有良好的心態(tài)，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個來闡述。
在我們小時候讀書的時候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業(yè)，因為每一樣職業(yè)不管地位高還是低，都是有它存在的價值所在。作為某個職業(yè)里的某個工作者，就更應該在你選擇職業(yè)時就要做好應有的心態(tài)準備。要熱愛自己的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方，有趣的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師，當我們踏進教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài)，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒教師，時刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感。很多時候我們的工作都是重復的，當我們付出努力沒有回報的時候，當家長蠻不講理時，當學生屢教不改時，對于職業(yè)的倦怠感多少都會浮現(xiàn)在心頭。我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。保持平常心，隨遇而安。
(2)師德是為師之本
擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學初的師德培訓上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，葉是專心的垂著綠蔭的?！币晃缓细竦慕處煻际窃谧鋈~的事業(yè)的。作為每一位教師都應該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這樣祖國的未來才有許多優(yōu)秀的建設者。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過，那可想而知他手下的學生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛自己的學生，平等對待全體學生，如一些小技巧，批評學生的時候要蹲下來批評，不能在公共場合談論學生的不足，努力教他們學好各種知識等等。作為教師，也應該要為人師表，教師有教師的樣子，時刻為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(3)各種理論及技能技巧是為師之基
做人之后方為做事。作為一名教師，要時刻樹立終身學習的理念，教師時刻心中要有長流水的想法。作為一名新教師，更應該努力好學，虛心求教，把理論和實際相互結合，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，多向經驗豐富的'老教師，骨干教師學習，每日一個小目標，每天進步一點點。工作之余，多抽出時間來先把發(fā)展指南研究熟，再把課備熟適當修改，然后結合本班實際情況調整教學。平時多去聽課，聽各種經驗豐富的教師講課，多做記錄，一起評課，提升自己的業(yè)務水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進步。在平時，作為新教師也要多看一些書籍，每個學期至少三本的相關書籍，因為肚子里沒有新鮮知識注入的人一定是要落后的。作為幼兒教師，還有在平時要多練習各項技能，因為一個人不練不練她就會慢慢退化的。作為一名教師，還要學會一些技巧，如與家長溝通技巧，與領導及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要容易許多。
我想每個人如果能擁有陽光的心態(tài)，良好的師德，扎實的專業(yè)知識，那么他肯定會成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，培訓是短暫的，但我們每個人的努力應該要持續(xù)的，最后用我在大學期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優(yōu)秀成為一種習慣!
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線上教育心得篇七
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的。在我家，可以經?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？?，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數(shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
線上教育心得篇八
近年來，隨著科技的不斷進步和互聯(lián)網的普及，線上教育已經成為一種逐漸流行的教育方式。尤其是在疫情期間，線上互動教育更是被廣泛應用。作為一名參與線上互動教育的學生，我深有體會。以下是我對線上互動教育的心得體會。
首先，線上互動教育給了我更多自主學習的機會。線上教育不再受時間和地點的限制，我可以在我感覺最舒服的環(huán)境中學習。線上學習平臺還提供了大量的學習資源和資料，可以根據自己的需求選擇適合自己的教材和學習方式。與此同時，線上教育也培養(yǎng)了我更多自主學習的能力，我需要更加獨立地完成作業(yè)和學習任務，這對我今后的學習和發(fā)展有很大的幫助。
其次，線上互動教育讓我更加注重時間管理。在線上教育中，我需要根據教師的安排自主安排學習的時間。我不能再依賴在學校里按時上課的方式，而是要自己合理安排好學習的時間和任務。這讓我意識到時間的寶貴，更能夠合理分配自己的精力和注意力，提高學習效率。通過線上互動教育，我學會了更好地管理時間，并將這種管理能力運用到其他方面的生活和學習中。
另外，線上互動教育也促進了我與教師和同學之間的互動和交流。在線上教育平臺上，我可以隨時與教師進行溝通和交流，提出自己的問題和困惑，得到及時的解答和指導。同時，我也可以與同學們共同討論學習中的問題，相互分享經驗和心得。這種互動和交流的方式不僅豐富了學習的內容，也增強了我與教師和同學之間的聯(lián)系。通過線上互動教育，我拓寬了自己的學習圈子，增強了個人的學習動力。
然而，線上互動教育也有一些不足之處。首先，線上教育缺乏了面對面的交流和互動。在線上教育中，我無法直接與教師和同學進行面對面的溝通，有時會因為網絡問題而導致信息傳遞的不暢。而且，線上教育也缺少了一些實踐操作的機會。有些實踐性課程和科目無法在線上完全呈現(xiàn)，這給我在實際操作中的經驗積累帶來了一些困難。
綜上所述，線上互動教育給我?guī)砹撕芏嗪锰帲脖┞冻鲆恍﹩栴}。但是，我相信隨著技術的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，線上互動教育將會得到更好的完善和提升。未來的教育將更加便捷和靈活，為學生提供更多發(fā)展的機會和空間。我對線上互動教育充滿期待，相信它將在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。
線上教育心得篇九
我鄭重承諾在以后的工作中將做到以下幾點：
1、履行崗位安全責任，為企業(yè)安全負責、為部門安全負責、為員工安全負責、為自己安全負責。
2、自覺遵守國家、行業(yè)和公司(單位)的各種安全管理法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品，與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，努力做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。
3、遵守安全管理的各項法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，不疲勞開車、不酒后開車、不將車輛借予無駕駛證人員駕駛，開車時不打手機、看信息。
4、遵守消防管理的各項法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，積極學習滅火與火場逃生知識，熟悉各種滅火器材的使用方法和逃生線路。
5、日常工作中不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動紀律，不盲目作業(yè)。
6、自覺接受公司(單位)、部門、班組的安全交底和技術交底，自覺執(zhí)行安全交底和技術交底要求的各種安全措施，不抱僥幸心理。
7、主動制止同事的不安全行為，對發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，立即向現(xiàn)場安全生產管理人員或者本單位負責人報告;接到報告的人員應當及時予以處理。
8、積極參加公司舉辦的各種安全培訓和安全學習、安全活動、事故應急演練，掌握作業(yè)所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。
承諾人：
工種：
承諾時間： 年 月 日
安全教育線上家長會心得體會2
線上教育心得篇十
隨著互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的新趨勢。黨史教育作為一種重要的歷史教育形式，在線上也有了新的發(fā)展。在這次線上黨史教育中，我深感受益良多，下面我將分享我的幾點心得體會。
首先，線上黨史教育為我們提供了更廣闊的學習機會。通過線上教育平臺，我可以隨時隨地選擇想學的黨史課程，不再受地域和時間的限制。在這個快節(jié)奏的社會中，許多人很難抽出時間去參加傳統(tǒng)的實體課程。而線上教育的靈活性則解決了這個問題，使我們能夠更好地融入學習中。學習黨史的意義不僅在于了解歷史，更在于感悟歷史，通過了解黨史，我們能更好地認識到中國共產黨為人民的奉獻和犧牲，為我們提供了寶貴的學習機會。
其次，線上黨史教育為我們提供了更豐富的學習資源。在線上教育平臺上，我們可以選擇不同形式的學習資源，如視頻、音頻、課件、文章等等，使我們可以根據自己的需要靈活選擇學習內容。這讓我們能夠更加全面地了解黨的歷史和重要事件。通過豐富的學習資源，我們可以更加深入地了解黨的創(chuàng)立、發(fā)展和歷次重要事件，激發(fā)我們的學習興趣和思考能力。
第三，線上黨史教育提供了更互動的學習方式。通過線上教育平臺，我們可以與講師和其他學員進行互動交流，共同學習和討論。這種互動的學習方式，不僅可以加深我們的印象，還可以提升我們的思考和表達能力。通過與他人的交流和互動，我們可以更好地理解黨史的重要性和意義，為我們的學習提供了更多的視角和觀點。
再次，線上黨史教育使我們能夠更好地融入學習團隊。學習不僅僅是個體的過程，更是團隊合作與協(xié)作的過程。在線上黨史教育中，我們可以通過小組學習的方式與他人進行合作，共同完成學習任務和項目。通過團隊的力量，我們可以更好地解決問題和提升學習效果。學習黨史需要我們積極思考和合作，與他人進行交流和互動，這對我個人的溝通能力和團隊協(xié)作能力都有很大的幫助。
最后，線上黨史教育的便捷性和高效性也給我們帶來很大的便利。在線上教育平臺上學習，我們可以在任何時間、任何地點進行學習。不再需要為長時間的坐車或排隊等待而浪費時間。只要有電子設備和網絡，我們就可以享受到優(yōu)質的教育資源。而且，在線上黨史教育中，我們還可以選擇根據自己的學習進度和理解程度進行學習。這讓我們能夠更好地掌握學習的節(jié)奏和重點，提高效率，更加有助于我們的學習和進步。
總而言之，線上黨史教育為我們提供了更廣闊的學習機會，更豐富的學習資源，更互動的學習方式，更好的融入學習團隊，以及更便捷高效的學習方式。在未來，我相信線上黨史教育將會繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人提供優(yōu)質的歷史教育資源和學習平臺。我也將繼續(xù)積極參與線上黨史教育，深入學習黨的歷史，錘煉自己的思考和表達能力，并運用所學知識服務于社會。