通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而提升自我，追求更好的未來。好的總結應當在概括經驗的基礎上，提出具體的改進措施。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能對你的寫作提供一些啟發(fā)。
教師感動校園人物事跡材料篇一
我從教二十五年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從20xx年至今，我所帶班級中考成績突出，連續(xù)六年被z市教育局評為“優(yōu)秀班主任”、“培優(yōu)先進個人”。
“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，愛心奉獻，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學生愛戴，家長好評，連續(xù)4年學生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學時九四班68人期末考試時71人，這一學期72人，無一人流失，實踐了我當班主任的工作理念————“一個都不能少”。
“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃?！睅熒绺缸?，我時常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生李萌林感冒幾天仍堅持學習，一天晚飯后我去教室發(fā)現(xiàn)她爬在桌上，我問她怎么了她說感到不舒服，問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯，讓她吃過飯才進教室。
我們學校是留守兒童溫馨的家園，多數學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學習，學習成績不斷提高。
學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：上學期末，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我利用數碼相機制作學生的電子檔案，不僅有傳統(tǒng)檔案袋的功能，還能及時記錄學生的學習情況，有助于增進生生之間，師生之間的交流。我鼓勵學生運用數碼相機收藏學習過程中的精彩鏡頭，這一幅幅精彩的畫面，成為他們學習生涯中的珍貴回憶。我還用數碼相機捕捉他們真實的生活鏡頭：運動會上矯健的身影，有詩歌朗誦會上激情飛揚的場景，有故事會上精彩的定格，有愛心捐助時的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間，更有“愛我家鄉(xiāng)之旅”的一組組鏡頭……他們真實生動的記錄了學生們的風采，展示了學生成長的軌跡。隨著這些鏡頭的回放，學生們仿佛又回到了當時的活動場景，沉浸在興奮之中，對活動的目的和意義也有了新的認識和理解，對生活充滿了無限的希望。
每逢重大節(jié)日：元旦節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、中考畢業(yè)前夕，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫馨的祝福，畢業(yè)留言配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深深的感受到社會的關愛，家的溫暖。
學生是我的心，學生是我的肝，學生是我生命的四分之三。我是風兒，學生是沙，纏纏綿綿到永遠，我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷。
教師感動校園人物事跡材料篇二
——記六盤水師院“感動校園十大人物”候選人童啟煉同學童啟煉，男，貴州遵義人，中共預備黨員，貴州師范大學六盤水學院中文系20xx級本科班學生，在校期間曾任中文系學生會副主席、高原風文學社總編，連任班級團支部書記，現(xiàn)為六盤水師院團委宣傳部、學習部負責人，全面主持團委學生工作。該同學出身貧苦，命途多舛，身歷百折而不撓，雖處逆境猶自強，其人其事感人至深。
童啟煉同學出身貧寒，命途多舛。剛出生，他的母親就患上了精神病，他的幼年和童年苦不堪言，營養(yǎng)不良，體弱多病。但生活的艱辛不但沒有摧垮他的意志，反而越發(fā)激起了他無窮的斗志，他克服千難萬險，于20xx年夢圓大學。
“天有不預測風云，人有旦夕禍福”，20xx年，他的父親在給人打工時不慎墜崖身亡！父親的去世使童啟煉的母親舊病復發(fā)，精神恍惚，臥病在床。面對這一連串突如其來的打擊，童啟煉迅速擦干淚水，用稚嫩的肩膀毅然扛起了搖搖欲墜的家庭。他一邊辦理父親的后事，一邊悉心照料母親，貼心安慰母親，在他的精心照顧下，他的媽媽精神一天天變好，生活逐漸能夠自理。之后，他四處奔波，給母親找了一份輕松的工作，安頓好母親的生活，處理好家里的事情，才重返課堂。
回校后，為了不給母親增加任何負擔，他便忙里偷閑去打工掙錢，他通過發(fā)傳單、搞促銷、做生意、上家教、舉廣告牌、做雜志編輯、做臨時清潔工等等，一角一角的攢錢，一分一分的花錢，每月堅持給母親寄去足夠的生活費，每年給母親買兩套衣服，他最大的幸福就是看到母親的笑容，他常對媽媽說：“媽，一切都會好起來的，孩兒會和您一起挺著腰板笑著走下去！我要讓我的媽媽過一天好日子！”現(xiàn)在，這個堅強不屈的好男兒，已經成為家中的頂梁柱和母親的精神支柱。
童啟煉敦厚淳樸，富有愛心，他熱心公益活動，樂于服務于人。他連續(xù)3年參與大學生送科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會志愿服務活動。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻，足跡遍及六盤水市水城縣的雞場鄉(xiāng)、陡箐鄉(xiāng)，盤縣的火鋪鎮(zhèn)等50多個村組，為貧困山區(qū)的父老鄉(xiāng)親送去了精神文明的圣火。三年來共編寫“三下鄉(xiāng)”宣傳資料20余萬字，有40多篇“三下鄉(xiāng)”專題報道作品被團中央、中國青年網等多家青年主流媒體轉載報道。由于成績突出，童啟煉連年被評為“優(yōu)秀服務隊員”。20xx年，他參與研究撰寫的以“三下鄉(xiāng)”為研究對象的《拓展校園文化精髓，創(chuàng)新社會實踐活動》榮獲貴州省校園文化成果評選優(yōu)秀獎。
他時刻懷揣感恩之心，積極履行一名大學生的社會責任。他曾幾度作為青年志愿者走進六盤水市鐘山區(qū)新興（工讀）學校的“問題少年”，深刻了解他們的內心世界，給予他們正確的心理輔導，還對201名“問題少年”進行了跟蹤調查研究，所撰寫的《六盤水市“問題少年回訪春暉行”活動調查報告》得到了六盤水市政法委書記何冀同志的高度贊賞，并親自做出了“把這一研究成果面向全市推廣”的重要批示，產生了廣泛而深遠的社會影響。
童啟煉同學成熟穩(wěn)健，積極進取，聰明能干，全面發(fā)展，在困境中自強不息，在逆境中奮斗成才。
他努力學好專業(yè)知識，扎實掌握專業(yè)技能,勤學奮進，成績優(yōu)良,兩度榮獲“國家級助學金”，20xx年榮獲學習成績“二等獎學金”。他積極嘗試文學創(chuàng)作，有多篇文學作品發(fā)表于省、市等各級報刊雜志，20xx年，團貴州省委禮聘童啟煉為“貴州省青年網絡評論員”。同年，其創(chuàng)作的《涼都賦》一舉奪得貴州省“慶祝建國60周年征文大賽”一等獎。他踴躍參加各種校內外活動，努力提高自身素質，先后獲得學校“經典詩文朗誦大賽”團體一等獎、個人一等獎；“面試模擬大賽”一等獎；“求職簡歷制作大賽”特等獎等多項殊榮。此外，他還積極嘗試開展一些研究工作，共在國家級學術刊物表于研究論文1篇。
身為學生干部，他德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)，認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作，是老師的好幫手，是同學們的忠實服務員。如他組織策劃拉了一筆2萬多元的贊助，成功舉辦了“六盤水市第二屆青少寫作交流會”，效果良好，影響廣泛等。在校團委的相關工作中，他任勞任怨，盡心盡力，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，其所分管的宣傳工作連連名列全市目標考核第一名，20xx年被六盤水團市委授予“杰出宣傳工作獎”。由于工作突出，童啟煉多次獲得省、市、縣、校級“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干部”、“先進工作者”等榮譽稱號?？傊?，童啟煉同學積極進取、全面發(fā)展；質樸無華，謙遜好學；熱心公益，甘于奉獻。他用樂觀之心點燃青春火焰，他用平凡之舉詮釋男兒責任，他用樸實之音彈奏出一曲曲清新感人、溫暖動人的青春樂章！
教師感動校園人物事跡材料篇三
夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日。作為當代大學生許多同學因為在外讀書不能回家與家人團聚，四川警安職業(yè)學院團委學生會社團聯(lián)合部決定在端午節(jié)之際開展以"我們一起過端午系列活動"。
…
以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節(jié)日氣氛，豐富校園文化，活躍同學們的課余生活。
6月22日16：：00。
男生公寓門口。
（1）追憶歷史，端午有獎問答我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節(jié)風俗，歌謠等的問答題目、同學們若知道題目答案的可將題目拿下，到對獎處回答，答對者發(fā)放獎品。
（2）夾彈珠游戲每組5名參賽者，各1雙筷子，1個水杯、工作人員宣布開始后，計時1分鐘，選手開始夾彈珠，時間到，工作人員宣布結束并檢查各杯中彈珠數目，數目多者獲勝，發(fā)放獎品。
（3）鏢王爭霸端午有射箭的風俗、由于條件限制，我們以飛鏢代替射箭、男生射鏢距離為2、5米，以3鏢總數超過24環(huán)者為勝。女生射鏢距離為1.5米，以3鏢總數超過150環(huán)者為勝。（男女鏢牌有區(qū)別）。
（4）觀看與端午有關的電影此項活動由電影協(xié)會主辦，首先我們在網上下載有關端午習俗的電影，如劃龍舟和各地在端午節(jié)的習俗，讓大家增長見識，最后播放有關紀念屈原的電影，活動在電影中結束。
教師感動校園人物事跡材料篇四
有一種努力叫做堅持不懈，有一種態(tài)度叫做泰然自若，有一種人堅持著最初的夢想，永不言棄。
我出生于一個普通家庭，從小受到父母良好的教育和引導，有著不一般的韌勁和拼勁，對事積極認真，腳踏實地。我一直是一個簡單、干練、認真、踏實的女生。
三歲時，在同齡的玩伴都在享受金色的童年的時候，我開始學習書法，一個三歲的小孩，結識了書法大家——王羲之。為了鍛煉腕力，我開始學習乒乓球，從此與乒乓球結下不解之緣。大一時獲廊坊師范學院書畫大賽三等獎。
大一時，我擔任班中的文體委員。我積極舉辦各種文體活動來豐富大家的課余生活，讓大家在大學得到更多展示自我的機會。我的努力、成長，得到了老師們同學們的肯定。我認為能力不是問題，真正重要的是做事的態(tài)度。
在去年的暑期社會實踐活動中，我?guī)е犛?，穿城?zhèn)的大街小巷，不畏酷暑，在40多度的高溫下堅持向市民發(fā)傳單，得到當地政府和市民的好評。也因此獲得“社會實踐先進個人”，我撰寫的調查報告獲得“學院優(yōu)秀調查報告”，我所帶領的學院科學發(fā)展觀服務團也獲得“先進團隊”。
學習上，我嚴以律己。初進大學，當別人還沉浸在適應的懵懂階段，我已做好了精細的人生規(guī)劃，為自己的理想而艱苦奮斗。每天早上，天還不曾泛白，我已在教室里朗讀英語了，并帶領舍友堅持晨讀。自習室、圖書館是我最常在的地方，暢游知識的海洋，感悟人生的真諦。走在校園的小路上，我自信的眼里流露的都是對知識永不止息的渴求。在日常學習中，我努力幫助同學解決學習中的各種問題。
都說魚和熊掌往往不能兼得，我卻努力在常人不能兼得的學習和工作中二者兼得，付出了成倍的付出汗水與努力。
我在大一獲得了廊坊師范學院外國語學院“三好學生”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、“社會實踐先進個人”、“優(yōu)秀調查報告”榮譽稱號。每次考試，我的成績總在班上前幾名，在年度綜合測評中排名第一。在大一的時候，我以612分的分數通過國家英語四級考試，并以優(yōu)秀的成績通過計算機二級考試。如今的我，正在積極為20xx年的考研而努力籌備著。
未知的困難和挑戰(zhàn)。
我的人生，從這里起航，夢想正在飛翔。
教師感動校園人物事跡材料篇五
《項鏈》猶如一段優(yōu)美的風光片：大海蔚藍，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細長；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔跑著，享受著美好的生活。
課文如同影視拍攝一般，從大海遠景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠景，很有動感。其中，對小娃娃動作的描寫先后有序，一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海的項鏈，非常傳神。作者巧妙構思，把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學生從中可以受到潛移默化的美的熏陶。
喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。
掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。
結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。
4、通過教師范讀、同桌賽讀的形式學會注意停頓，讀好課文中的疊詞與長句子，能夠正確、流利地朗讀課文；借助課本插圖、朗讀課文了解課文內容，進一步認識自然段，知道每句話的意思，知道大海的項鏈指的是小孩子的腳印。
5、德育目標：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。通過朗讀體會小娃娃海邊玩耍的快樂心情。
1、正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。
2、理解課文內容，知道每句話說的是什么，找出大海的項鏈指的是什么。
1、通過同桌兩人互相檢查詞語認讀的方式，關注學生識字狀況。
2、通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進行相互檢查。
3、通過聯(lián)系上下文積累“又—又—”的詞語，并寫一寫。
4、通過指名讀、師生配合讀等，關注學生是否能夠讀好課文。
5、通過回答問題，大海的項鏈指的是什么。
一、初讀引入。
上節(jié)課我們學習了課文中的生字、生詞，這節(jié)課我們來欣賞海邊的美景。在欣賞海邊美景之前，老師有幾幅美麗的圖片要展示給同學們看。（出示課前準備的海邊圖片，包括海螺和貝殼的特寫）。好啦，小朋友們，讓我們伴隨著海浪的聲音一起讀一讀這篇課文，注意你的讀書姿勢、讀完了的小朋友，用鉛筆在每一自然段前標上序號，然后數一數每一個自然段有幾句話。（落實目標4）。
二、朗讀指導，感悟課文。
（一）朗讀感悟、欣賞美麗的海景。
1、小朋友們，大家都讀完了，課文一共有幾個自然段呢？
咱們來看第一自然段，誰告訴我這一段一共有幾句話？指生回答，追問為什么是三句話。
2、先來看第一句，誰來讀一讀呀？（指名讀。指導：注意逗號的停頓。）（再指名讀）這句話寫的是什么呀？（貼圖大海）大海，藍藍的，又寬又遠。
教師范讀，學生讀。指導“的”要輕讀。
咱們還可以邊讀邊伸出手比劃比劃，感受一下大海有多大。原來大海是這個樣子的，那誰能夸夸你見過的大海呢？請孩子們自由回答。
3、寬和遠也是大海的兩個特點，是哪個字把這兩個特點連起來說的呀？（出示：又）指名讀、齊讀。你能不能也用上“又怎樣又怎樣”來說個詞語，比如說大樹——？蘋果呢？（出示“大樹”和“蘋果”的圖片，引導孩子發(fā)現(xiàn)特征）。
4、第一句話寫了大海，第二句話寫的是什么呢？（出示第二句話，貼圖）你能不能也注意著逗號和停頓，把它讀正確、讀通順呀？（小老師領讀、齊讀）。
那你見過的沙灘是什么樣的呢？誰能說一說？
5、第三句話。仔細聽，沙灘上傳來了誰的聲音？（播放海浪聲）是浪花的聲音?。ㄙN圖：浪花）看，浪花來了！這句話很長，而且生字特別多，有信心讀好嗎？先自己練一練?。ㄉ杂删毩暎?。
指名讀。（重點指導：讀準字音，注意停頓。）這個詞語里有兩個生字，（出示：笑著）誰來拼讀一下？大家一起讀！讓這個詞跑到你的小臉上，“笑著”來讀讀！我們都愛笑，浪花也愛笑，那“嘩嘩”的聲音就是它的笑聲，讓我們也學學海浪高興時的笑聲。孩子們自由讀。
（出示：嘩嘩地笑著）誰來讀一讀？（指名讀、齊讀）多么歡快的浪花呀，你們喜歡它嗎？咱們比賽讀讀這句話，看看誰讀的浪花更加可愛！（生比賽讀）。
6、大海那么美，想不想伴著海浪的聲音來讀一讀？（落實目標4、5）。
（二）朗讀感悟、體會小孩子的快樂。
1、美麗的大海邊，來了一群可愛的小娃娃，（貼圖片）他們在干什么呢？（出示課文第二自然段）咱們再接著讀讀課文的第二段。這段話一共有幾句呢？誰能說一說，指生答，追問為什么。
2、先來看第一句，（出示）。
（1）哎，有兩個生字寶寶從句里跑出來玩啦?。ǔ鍪尽巴迴臁保┛炜纯此鼈兪钦l呀？它倆長的真像，誰能告訴我們上節(jié)課我們是用什么辦法來記住它倆的呢？我們一起讀兩遍，把它倆送回句子中去吧?。ㄉR讀）。
小娃娃胸前掛的是什么呢？誰來給大家讀讀這句話？（指名讀）（生：用貝殼和海螺穿成的項鏈）。
小娃娃在海邊撿貝殼、穿項鏈，玩得多么開心呀！誰能開心地讀一讀這句話？指生讀，小老師領讀。指導學生注意逗號的停頓，以及“的”要輕讀。
3、第一句讀得不錯。
（1）誰來讀讀第二句話？（指名讀）這里有一個詞語，我們要特別注意，（出示“快活”），看著拼音，把它讀準確！（指名讀）對了，（出示字卡）這個字本來是讀二聲，一起拼讀——（生）但是在這個詞語里，要讀輕聲，誰再來讀讀？（指名讀、齊讀）你會說“快活的”什么呀？（生）課文里是這樣說的“快活的腳印”，一起讀！
（2）這快活的腳印落在沙灘上，變成了什么呢？誰知道？（生）我們看看書上的插圖，你能找到大海的金項鏈嗎？指給你的同桌看一看。誰能完整地說說，大海的項鏈是什么？（生）原來，沙灘上，小娃娃踩出來的這一串串腳印就是大海的項鏈，（貼圖片）多有意思呀！誰再來讀讀第二句話？指生讀，小老師領讀。
4、老師在這個自然段里找到了兩條項鏈，你找到了嗎？請你把第二自然段再仔細地讀一遍，然后舉手告訴老師。
一條彩色的貝殼項鏈掛在小娃娃胸前，一條金色的腳印項鏈掛在大海胸前，多有趣呀！我找兩位同學合作著來讀讀這段話。（指名讀）（落實目標4、5）。
（三）完整讀文，鞏固知識。
1、在大海邊，我們不但可以看到美麗的風景，還可以撿貝殼、做游戲，在海邊玩耍多么快樂呀！帶上這份快樂，咱們再讀讀整篇課文，好不好？（開火車讀）。
2、課文讀完了，文中的生字化成了一顆顆美麗的珍珠等著我們去采呢！（出示生字珍珠）只要能讀準生字，就能采到珍珠啦！快自己練練吧?。ㄗ杂勺x）。
開一列“小火車”來讀讀吧?。ㄩ_火車讀生字）。
你們想不想用這些珍珠也來穿一條項鏈呀？來，我們一起讀生字，穿項鏈?。R讀兩遍生字）。
3、除了要記住這些生字，課文中還有一些“的”字詞語寫得特別好，我們也來讀一讀記一記吧！
藍藍的大海黃黃的沙灘雪白的浪花。
小小的貝殼彩色的項鏈快活的腳印金色的項鏈（落實目標3、4、5）。
指生回答，白是“的”的一部分。要想寫好這兩個字，我們要注意“橫折鉤”這個筆順，看老師范寫這兩個字，注意在寫“的”這個字的時候要寫的左邊窄、右邊寬。
學生寫，教師點評。
三、課堂總結。
教師引導學生總結：藍藍的（大海），黃黃的（沙灘），雪白雪白的（浪花），彩色的海螺和貝殼，開心的小娃娃，沙灘上有用小娃娃留下的腳印做成的項鏈。
小朋友們要記住我們一起讀書、識字、寫字，還一起感受到了大海這么美麗的海邊景色，作者用豐富多彩的顏色為我們描繪出的這幅美景。收獲可真不少！
板書：
藍藍的大海黃黃的沙灘雪白的浪花。
小小的貝殼彩色的項鏈快活的腳印金色的項鏈。
教師感動校園人物事跡材料篇六
一期廣場。
才藝表演、蛋體彩繪(有獎活動)、釣香粽小游戲、趣味有獎問答等。
1、報名才藝表演的居民，請于活動當天提前一小時到場；
2、報名才藝表演的居民因有事無法到場，請在活動前及時告知；
3、所有參加活動人員請佩戴口罩，遵守現(xiàn)場秩序，配合社區(qū)工作人員；
4、注意安全，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生，不要亂丟垃圾。
1、才藝表演。
居民可報名參加才藝表演(表演服裝、道具自備)，凡上臺表演者均可獲得小禮品一份。
報名時間：20xx年6月10日至20xx年6月12日。
聯(lián)系電話：xxxx。
2、蛋體彩繪(兒童)。
報名參加活動的小朋友每人持一個鴨蛋，在蛋殼上現(xiàn)場作畫，一展身手，最終由評委評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獎品。(鴨蛋由主辦方提供，作畫內容限海軍、端午相關內容題材，僅限30名小朋友，且每個小朋友只限一位家長陪同。報名電話：xxxx，名額有限，先到先報，報滿即止)。
3、端午飄香、釣香粽小游戲。
居民按照游戲規(guī)則在規(guī)定的時間內(1分鐘)釣粽子，每人限釣一次，獎品即所釣得的粽子。(獎品粽子限200只，釣完即止)。
4、趣味有獎知識競賽。
設置有關端午節(jié)的來歷、習俗方面的題目，邀請居民參與答題，答對者獲得紀念品一份。
教師感動校園人物事跡材料篇七
xx，男，65歲，湘潭縣龍云實驗小學門衛(wèi)班長。從建校起，他就每天在學校里守護著全校師生的平安。六年來，他以校為家，積極維護校園秩序，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，在他及同事們的努力下，龍云實驗小學從未發(fā)生一起安全事故。他以認真細致、嚴謹負責的工作姿態(tài)，不僅成為了師生們的“守護者”，而且為校園安全筑就了一道強有力的安全屏障，受到了上級部門和在校師生的一致贊譽。
他堅持做好出入人員和車輛的查驗登記，校園安全隱患排查，巡邏守護等工作，積極履行校園門衛(wèi)的工作職責，在門衛(wèi)登記工作中，外人來訪一律先行登記，然后通過電話聯(lián)系被訪者，從不擅自允許入校。同時他堅守在校門口，制止想隨意出校門的學生，“管好幾扇門”，“不該進的不進，不該出的不出”，“交接班不留死角”，老譚一直對隊員們強調，要從源頭關緊校園安全閘門；在校園巡邏工作中，老譚總能率先垂范，每天堅持對校園進行多次巡視，注意發(fā)現(xiàn)陌生人員和可疑車輛，冬天寒風刺骨，當人們都睡在溫暖的被窩里時，他在雪地里巡邏值守，夏天烈日炎炎，人們都在空調房里時，他卻在校門口揮汗如雨疏導學生及車輛。上晚班時，發(fā)現(xiàn)未關的燈光、水龍頭、電氣，他都能及時關好。
他態(tài)度和藹，樂于助人，在校門口為同事照看物品，照看未及時接走的學生，有時候，個別學生沒帶學習用品，當家長送到校門口以后，都由他們負責送到孩子所在班級，學校老師稱：“您老工作真負責呀！”老譚講：“我的宗旨是“讓師生滿意、讓校園安全”。
六年來，老譚默默堅守在崗位，吃住在學校，當學校師生都回家過節(jié)或度假時，他仍然在守護著校園平安。20xx年寒假大年29日晚上，老師們都回家過年了，當晚天下很大的雪，值夜班的他發(fā)現(xiàn)消防栓壞了，水直往外冒，老譚頂冒著風雪，費力很大的功夫才堵住水往外泄，沒有給學校造成損失。每年過年闔家團圓的時候，他卻堅守崗位，加強巡邏，冒著嚴寒，經常通宵未合眼對校園進行全面巡查，保證了學校的安全。
有人說：“堅守，成就別樣風景。”老譚及他的同事們的堅守，成就的是學校師生的安全感和幸福感。學校不能沒有他們，新時期校園守護者，他們當之無愧。
教師感動校園人物事跡材料篇八
王語菲，女，現(xiàn)年7歲，秦皇島經濟技術開發(fā)區(qū)第六小學一年級學生，少先隊員。自入學以來，她尊敬師長、團結同學、熱愛集體、樂于助人、對人有禮貌，遵守學校紀律，和班上同學和睦相處，是一個活潑開朗、品學兼優(yōu)的小女孩。她年紀雖小，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
一、勤奮學習、開闊視野。
在學習上，她刻苦努力、一絲不茍，從入學到現(xiàn)在，她的作業(yè)從來都是清清楚楚、工工整整的，每次作業(yè)都能得到優(yōu)和優(yōu),并且能及時、認真完成。
在課堂上，她認真聽講、勤于思考，積極回答老師的提問，并能說出自己的見解。學習中遇到困難時，她從不退縮，總是迎難而上，把不會的知識弄懂了才放手。
她和其他小朋友一樣，喜歡看動畫片，喜歡玩玩具。但是，只要作業(yè)還沒有完成，功課沒有做好，她就會先自覺地學習。努力要求自己做到早起床，不遲到。
在學校，遵照《小學生日常行為規(guī)范》嚴于律己，做到遵章守紀、言行文明，能在同學間宣傳"對不起，謝謝，您好"等禮貌用語，并用自己的實際行動影響身邊的同學。
另外，她還注意培養(yǎng)自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，幫助老師做一些力所能及的事。
二、心地善良、禮貌待人。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。王語菲同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
小小年紀的她，心中充滿了陽光與愛心：20xx年6月，還在上幼兒園愛好舞蹈的她，參加了學校幼兒園舞蹈《童心向世界》的排練，并代表學校參加了開發(fā)區(qū)舉辦的"慶六一"活動，她參與了，就獲得了體驗，獲得了成功，她感到很高興。
在家里，對待親人以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，整理房間、打掃衛(wèi)生、洗襪子等;對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
三、全面發(fā)展、多才多藝。
在日常學習中，她積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全面發(fā)展的好學生，學校組織的各項文體活動她都積極參加。
從升國旗的主持人到講故事比賽的小選手，到國旗下講話的表演者，她都認真完成，成了同學們最佩服的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
20xx年9月，學了一年多舞蹈的她通過刻苦訓練，最終通過了中國舞蹈家協(xié)會舞蹈二級考試;今年9月，她即將參加中國舞蹈家協(xié)會舞蹈四級考試。盡管取得成績的過程是非常艱苦的，但付出后的快樂卻是幸福無比的。
四、自強不息、努力奮進。
王語菲同學自小便繼承了祖輩們的淳樸善良、勤勞勇敢。
上學一年來，她從不遲到、不早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。學校自打開展文明禮儀活動以來，她見到老師主動問好說"老師，您好",她不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些諸如"同學之間要團結"的道理。
她就是這樣一名學生，一名外表普通，而心靈美的學生。"做個好學生，做個好孩子",一直以來都是她努力的方向和目標，她正一步步地朝這個目標在前進、在努力、在奮斗。
我是班級的小雷鋒。
香和小學三年三班的王瑛春。
在老師的眼睛里我是她的小助手;在同學的眼睛里我是堅強的"小老師",而我自己認為我是一個熱心腸的"小雷鋒".
有一次我班的趙泰頭疼，正趕上老師下午去打針。我是班級的班長，怎么能看見同學痛苦而置之不理呢，可是我又不是醫(yī)生，怎么幫他呀，我先拿毛巾在冷水里沾了沾，放在他的頭上，然后我去校長室打電話通知他的父母，他的媽媽十分感動，而我認為我只做了自己應該做的事。
有時我感覺我特別了不起，二年級的時候我被評為"區(qū)文明青少年"的光榮稱號。我也獲得過鎮(zhèn)"慶十一"演講比賽三等獎，雖然三等獎沒什么了不起，可是當時我才是二年級的學生，全場幾十名選手只有我是唯一一名二年級選手，我相信通過這次寶貴的經歷以后一定會再有機會的，我會更加努力。終于，在一次區(qū)級班會上我露出了活躍的身影，在場的領導和老師對我的發(fā)言、還有電子琴表演贊不絕口。20xx年5月我再次代表全校師生對為我們捐送圖書和體育設施的叔叔，阿姨們進行感謝。
三年級，我已經從一個天真、可愛的小女孩兒，成長到一個冷靜、識大體的大姑娘了。我在班級里解決了一樁樁，一件件的事，在老師，同學們的心里深深的扎了根，被同學親切地稱為"智多星".有一次下課，我和幾個同學在講故事，突然中隊長跑過來對我說‘班長你快去看看，咱們班同學摔倒了，看上去很嚴重呢?！冶緛眢w育不好，可是聽到同學摔倒了，我無法想象如果我晚去一秒同學會怎樣。我以馬自達的速度跑過去，小心的把他扶上樓，老師一邊幫助這位同學清潔傷口一邊叮囑我給家長打電話，我打了很多遍也沒打通。最后由我和李安琪帶他去醫(yī)務室找到保健老師給他上了藥。在老師的指導下，在同學們的支持下，于期末考試前我光榮地被評為‘市文明青少年’，我心里有一種說不出來的高興。
隨著年級的增長，我已經知道了面對"榮譽"要"笑",面對"挫折"也要"笑";我更明白很多道理，我知道人與人之間存在個性差異，知道在什么時候應該豁達的伸出手，知道自己盡量不犯錯誤，但允許別人有改過的機會。提到這里我就想起我班級中"小笑星"劉宇軒同學，和同學們總合不來，有時和科任老師還耍態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)他脾氣雖倔強，但不是沒有優(yōu)點，他心軟，喜歡別人多表揚他，我就以需要幫助的語氣和他交流，慢慢的我成了他的好朋友，我在組織紀律時他總是第一個支持我的人。在我眼里，我覺得每個人都是那樣的可愛。
這就是我，我們班級熱心腸的‘小雷鋒’，低年級的弟弟妹妹稱我為熱心腸的大姐姐，高年級的哥哥姐姐稱我為熱心腸的小妹妹。
王**同學，女，20xx年6月24日出生，是我向陽路小學校五年二班學生。自入學以來，一直是一個優(yōu)秀的學生。她愛父母、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學;她尊敬師長，團結同學，樂于助人;她虛心好學，刻苦鉆研，各科成績優(yōu)異;她身體健康，勤儉節(jié)約，生活樸實，各方面表現(xiàn)非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守紀律，全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。幾年來，先后獲得8次校獎勵，2次區(qū)級獎勵，4次市級獎勵，10次國家級獎勵，是我校全體學生的學習楷模，為此，我校特推薦她為出席區(qū)級《十佳少年》。具體事跡如下：
一、品德優(yōu)秀，思想上進。
她十分重視自己的思想品德培養(yǎng)，從小就以我國歷史名人和現(xiàn)代英雄人物的故事為榜樣，向她們學習，將來做一個對國家、對人民有用的人。她能夠自覺地嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，自從入學以來從未有過遲到、早退、曠課等現(xiàn)象出現(xiàn)。因為她表現(xiàn)出色，先后在20xx年被學校評為《文明守紀好少年》，20xx年被評為區(qū)級《優(yōu)秀少先隊員》，20xx年被評為校級《十佳少年》。
二、刻苦學習，成績優(yōu)秀。
她愛學習，勤于思考，刻苦鉆研，具有強烈的求知欲望。她有嚴謹的學習態(tài)度和良好的學習習慣，上課認真聽講，能高質量地完成作業(yè)。她的知識面比較寬泛，常年課余時間學英語，英語競賽成績非常出色。她酷愛讀書，她看書時總是廢寢忘食、愛不釋手。幾年來，她閱讀了很多有關科普讀物、文學名著、寫作知識等課外書籍，被學校譽為"讀書小狀元".她還非常喜歡和美術等課外活動，豐富的業(yè)余愛好使她進一步補充了知識，提高了學習效率，陶冶了情操。由于她刻苦努力，所以得到了豐碩的成果。幾年來，她的數學、語文、英語三科總成績一直是年組第一名，并且多次獲得各種獎勵。先后獲得校級《學習標兵》等5次獎勵;獲得1次區(qū)級《美術作品獎》;獲得1次市級《小作家杯》創(chuàng)新。
作文。
獎和3次《美術作品》獎;獲得5次國家級《雙龍杯》美術作品金獎2次《全國第九屆小作家杯作文大賽》一等獎，1次二等獎。
她雖然取得了這樣優(yōu)異的成績，但她從不驕傲自滿，她還在一直追求更高、更好、更完美。在她的帶動下，在班級乃至全校掀起了以王惠儀為榜樣，比學習、爭優(yōu)秀的學習熱潮，使我校形成了良好的讀書風氣。
三、自主自立，意志堅強。
她和別的孩子不同，因為她右半邊臉患有"鮮紅斑痣",已經在哈醫(yī)大附屬第二醫(yī)院治療了五年，總共有40余次了，每次治療都很痛苦，但她孩子意志十分堅強，每次她都咬緊牙關，強忍著疼痛不吭一聲。每次因治臉耽誤的功課，她都要自己補上。她在學習上，就是這樣頑強地拼搏著，執(zhí)著追求著，從未因為治療而影響學習。她有自己的遠大理想，為了實現(xiàn)理想，她以良好的心理素質和頑強的毅力去戰(zhàn)勝各種困難。她沒有因為臉上有胎記而產生心理壓力影響學習，更沒有對人生悲觀失望。她對人生價值有著自己的正確看法。她認為一個人儀表美不算美，心靈美才是真正的美。一個人只有有道德，有知識，對人類有貢獻，活得才有意義。她能以身殘志堅的張海迪為榜樣，不怕困難，勇于拼搏，不斷進取，用高尚的情操和優(yōu)異的成績去彌補自己的先天不足。作為一個小女孩能有這樣高的思想境界和承受能力，真是難能可貴!沒有人因為她臉上有胎記而小看她，相反，大家都因為她各方面都特別出色，而非常敬重她。
她在生活上堅持做到"自己的事情自己做",做到自立自強，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力。她熱愛勞動，對班組的各項勞動任務，總是以身作則，臟活累活搶著干，每次勞動在全班她干得最多。每天早晨她都提前到校，帶領同學撿室內外的果皮紙屑等。她在家也是一個愛干活的好孩子。她不但自己的事情自己做，而且還能幫助媽媽干一些力所能及的零活，如打掃房間，收拾床、擦地板，洗碗等。在生活中，她處處事事做到自立自強，從不惹父母生氣，不為她們添麻煩，深受老師和父母的喜歡，具有較強的適應環(huán)境能力和獨立生活能力。
五、樂于助人，文明禮貌。
她團結同學，樂于助人，主動幫助班級中學習有困難的同學，經常把自己的學習經驗和學習方法毫不保留地教給她們，用自己的切身體會鼓勵她們。她們班的韓東暉、陶大鵬、周冰等多名同學，在她的熱心幫助下學習成績都有很大提高。她還與富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)前庫勒小學五年二班的張歡同學，手拉手，結成一幫一的對子。她先后兩次為張歡同學買了本、各種筆，筆袋，文具、書包等各種用品，共計花80多元錢。她多次打電話向張歡同學傳授自己的學習經驗，使這名同學沒有輟學，并且學習成績有所提高。老師經常把學習困難的同學安排和她同桌，她總是熱心幫助他們提高成績。她非常有同情心，雖然她的家庭經濟條件比較好，但她從來沒有獨生子女那種嬌氣，不論哪個同學有困難，她都主動幫忙。生活非常樸實，勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢，不挑吃、不挑穿，她的零錢全部用在了買書上。由于她講文明，懂禮貌，遵守社會公德，被學校譽為《文明小主人》光榮稱號。
教師感動校園人物事跡材料篇九
xx，男，貴州遵義人，中共預備黨員，貴州師范大學六盤水學院中文系20xx級本科班學生，在校期間曾任中文系學生會副主席、高原風文學社總編，連任班級團支部書記，現(xiàn)為六盤水師院團委宣傳部、學習部負責人，全面主持團委學生工作。該同學出身貧苦，命途多舛，身歷百折而不撓，雖處逆境猶自強，其人其事感人至深。
xx同學出身貧寒，命途多舛。剛出生，他的母親就患上了精神病，他的幼年和童年苦不堪言，營養(yǎng)不良，體弱多病。但生活的艱辛不但沒有摧垮他的意志，反而越發(fā)激起了他無窮的斗志，他克服千難萬險，于20xx年夢圓大學。
“天有不預測風云，人有旦夕禍?！保?0xx年，他的父親在給人打工時不慎墜崖身亡！父親的去世使xx的母親舊病復發(fā)，精神恍惚，臥病在床。面對這一連串突如其來的打擊，xx迅速擦干淚水，用稚嫩的肩膀毅然扛起了搖搖欲墜的家庭。他一邊辦理父親的后事，一邊悉心照料母親，貼心安慰母親，在他的精心照顧下，他的媽媽精神一天天變好，生活逐漸能夠自理。之后，他四處奔波，給母親找了一份輕松的工作，安頓好母親的生活，處理好家里的事情，才重返課堂。
回校后，為了不給母親增加任何負擔，他便忙里偷閑去打工掙錢，他通過發(fā)傳單、搞促銷、做生意、上家教、舉廣告牌、做雜志編輯、做臨時清潔工等等，一角一角的攢錢，一分一分的花錢，每月堅持給母親寄去足夠的生活費，每年給母親買兩套衣服，他最大的幸福就是看到母親的笑容，他常對媽媽說：“媽，一切都會好起來的，孩兒會和您一起挺著腰板笑著走下去！我要讓我的媽媽過一天好日子！”現(xiàn)在，這個堅強不屈的好男兒，已經成為家中的頂梁柱和母親的精神支柱。
xx敦厚淳樸，富有愛心，他熱心公益活動，樂于服務于人。他連續(xù)3年參與大學生送科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會志愿服務活動。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻，足跡遍及六盤水市水城縣的雞場鄉(xiāng)、陡箐鄉(xiāng)，盤縣的火鋪鎮(zhèn)等50多個村組，為貧困山區(qū)的父老鄉(xiāng)親送去了精神文明的圣火。三年來共編寫“三下鄉(xiāng)”宣傳資料20余萬字，有40多篇“三下鄉(xiāng)”專題報道作品被團中央、中國青年網等多家青年主流媒體轉載報道。由于成績突出，xx連年被評為“優(yōu)秀服務隊員”。20xx年，他參與研究撰寫的以“三下鄉(xiāng)”為研究對象的《拓展校園文化精髓，創(chuàng)新社會實踐活動》榮獲貴州省校園文化成果評選優(yōu)秀獎。
他時刻懷揣感恩之心，積極履行一名大學生的社會責任。他曾幾度作為青年志愿者走進六盤水市鐘山區(qū)新興（工讀）學校的“問題少年”，深刻了解他們的內心世界，給予他們正確的心理輔導，還對201名“問題少年”進行了跟蹤調查研究，所撰寫的《六盤水市“問題少年回訪春暉行”活動調查報告》得到了六盤水市政法委書記何冀同志的高度贊賞，并親自做出了“把這一研究成果面向全市推廣”的重要批示，產生了廣泛而深遠的社會影響。
xx同學成熟穩(wěn)健，積極進取，聰明能干，全面發(fā)展，在困境中自強不息，在逆境中奮斗成才。
他努力學好專業(yè)知識，扎實掌握專業(yè)技能，勤學奮進，成績優(yōu)良，兩度榮獲“國家級助學金”，20xx年榮獲學習成績“二等獎學金”。他積極嘗試文學創(chuàng)作，有多篇文學作品發(fā)表于省、市等各級報刊雜志，20xx年，團貴州省委禮聘xx為“貴州省青年網絡評論員”。同年，其創(chuàng)作的《涼都賦》一舉奪得貴州省“慶祝建國60周年征文大賽”一等獎。他踴躍參加各種校內外活動，努力提高自身素質，先后獲得學?！敖浀湓娢睦收b大賽”團體一等獎、個人一等獎；“面試模擬大賽”一等獎；“求職簡歷制作大賽”特等獎等多項殊榮。此外，他還積極嘗試開展一些研究工作，共在國家級學術刊物表于研究論文1篇。
身為學生干部，他德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)，認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作，是老師的好幫手，是同學們的忠實服務員。如他組織策劃拉了一筆2萬多元的贊助，成功舉辦了“六盤水市第二屆青少寫作交流會”，效果良好，影響廣泛等。在校團委的相關工作中，他任勞任怨，盡心盡力，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，其所分管的宣傳工作連連名列全市目標考核第一名，20xx年被六盤水團市委授予“杰出宣傳工作獎”。由于工作突出，xx多次獲得省、市、縣、校級“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干部”、“先進工作者”等榮譽稱號。總之，xx同學積極進取、全面發(fā)展；質樸無華，謙遜好學；熱心公益，甘于奉獻。他用樂觀之心點燃青春火焰，他用平凡之舉詮釋男兒責任，他用樸實之音彈奏出一曲曲清新感人、溫暖動人的青春樂章！
教師感動校園人物事跡材料篇十
1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣（后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日）。4歲時，母親開始教楊振寧認字，一年多的時間楊振寧學了3000個字。1928年，楊振寧父親自美國歸來。同年隨父赴廈門大學，進小學二年級。
1929年，其父應聘清華大學，舉家赴北平，居于清華園西院十一號；入讀教員子弟學校成志小學三年級。
1933年，小學畢業(yè)，入讀城內絨線胡同天主教圣公會崇德中學。
1937年，日軍發(fā)動七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。
1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭影響，全家逃難，經廣州、香港、越南河內輾轉抵昆明，楊振寧入讀昆華中學高中二年級。同年秋天，以高二學歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯(lián)大錄取，先遵父命報化學系，后改物理系。
1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國立西南聯(lián)合大學，本科論文導師為北京大學吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學部（清華大學物理研究所）讀研究生，師從王竹溪教授。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來住幾天。
1944年，國立西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè)，碩士論文導師是王竹溪教授。
1945年，得到庚子賠款獎學金赴美，就讀于芝加哥大學。
1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，博士論文導師是愛德華·泰勒教授。
1949年，進入普林斯頓高等研究院進行博士后研究工作，開始同李政道合作。當時的院長奧本海默說，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上；同年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。
1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場的理論結構。
1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。
1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎。楊振寧以曾經接受中國文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產物，既是雙方和諧的產物，又是雙方沖突的產物，我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現(xiàn)代科學?！?BR> 楊振寧獲得諾貝爾獎后，鼓勵在中國臺灣的岳母曹秀清設法取道美國轉往中國大陸。在他的安排下，曹秀清從美國飛往日內瓦，由中國外交部的同志親自接機，安排休息數日后，轉機飛往北京定居。
1958年，當選中國臺灣“中央研究院”院士。
教師感動校園人物事跡材料篇十一
"人生五倫孝為先，自古孝是百行原；父母恩情深似海，人生莫忘報親恩。"自古孝文化在"清照故居"**就千古流傳，孝的美德被后人所謳歌、傳誦。
他叫xx，男，漢族，1992年9月生，來自"風箏之都"山東**，現(xiàn)就讀于山東凱文科技職業(yè)學院建筑工程學院。
俗話說"窮人的孩子早當家"，作為獨生子女的他，自小學時期就是一個懂事的孩子，在家里幫助媽媽做家務的同時，還要照顧體弱多病的父親。在學校遵守紀律、尊敬師長、勤奮好學、樂于助人，深受師生的喜愛。
xx年，父親經確診患上了酒精肝，母親微薄的收入只能勉強供給家用和給父親看病。xx年，他父親不幸去世。還是學子的xx沒有被噩耗擊垮，堅持寒暑假打工掙錢順利完成學業(yè)。xx年順利考入**市第八中學，xx年高二結束后，又進入凱文學院。上的是預科，為的是早日實習，幫助母親。
曾和他交往的朋友一定會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：勤儉節(jié)約、刻苦學習且不說，看他穿的衣服，總是那么的不合身，或者像奇裝異服，但不是新的。朋友間交談，朋友有時會抱怨一下其父母的不是，而他卻總念叨著應該為父母做些什么。
他的家庭由如今已是接近五旬的母親和憨厚老實的繼父組成，由于先前的不幸，生活盡管在慢慢變好，但總不是太富裕。他常常說："父母給我生命便是最大的福澤，又怎么忍心對他們過分要求，羔羊反哺，為人子女應感恩于父母并付諸于行動。"。
他并非不喜歡穿新衣好衣，也羨慕別人的風姿，感慨自己的難堪，但當他缺衣服，想開口對父親講時，望著母親勞累的身影，深深的皺紋夾著污泥鑲嵌在滄桑的臉上，他便把想要說的話咽到肚子里，于是把話題轉到了其他方面。
母親一人務農無暇顧及家里，所以只要他在家里，那么所有家務事都落在他一個人身上，燒水、做飯、刷碗、洗筷這些對于他這個男生來說是很熟練的。小時候，他看到他的母親勞作一天回家連頓飯都吃不上，并且還需要自己下手做飯，自然會有火氣，對父親撒氣，他看了十分難受，所以他會盡量避免這樣的事情發(fā)生。雖然看著父親無法勞作，但他仍是對父親百般體貼，因為他懂得什么是孝心。
xx同學是一名普通的學生，可在他的身上卻閃耀著動人的光輝。勤勞勇敢是他的標志，堅強自立是他的性格，樸素孝敬是他的本色，他繼承了中華傳統(tǒng)美德最優(yōu)秀的成分，他讓人值得驕傲。
教師感動校園人物事跡材料篇十二
英雄王鋒的故事，要從20xx年5月18日凌晨的一起火災事故說起。
那天夜里，在南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅，二十多位熟睡的人不曾預見，危險正一步步逼近。凌晨1點多，因一樓電動車短路失火，繼而引發(fā)大火。租住在一樓的王鋒最先發(fā)現(xiàn)火情，帶著女兒第一時間跑了出去。
“失火了!”王鋒一邊大聲呼喊，一邊折回頭沖進火海，救出了妻子和兒子。
“你打電話報警，招呼好孩子，我得去救人，樓里還有很多人?！蓖蹁h安頓好妻子潘品后，便轉身第二次沖入火海。這一次，挽救了住在一樓東間的兩名學生和一名托教老師的生命。
此時，樓內已火光沖天，還不時響起爆炸聲?！袄锩孢€有人，我還要去救人。”說完這句話，他第三次沖入火海。
這一次，他挨門挨戶敲門示警。鄰居聽到咚咚的敲門聲，趕忙起床逃生。樓里二十多個人得救了，而原本是第一個逃出去的王鋒，第三次從火海中出來時，已被燒成了“炭人”，全身烏黑，神志已經不清醒，就在這樣的情況下，他依然邊跑邊喊，奔走呼號。住處巷口五六十米的路上，留下了王鋒帶血的腳印。
整棟樓的鄰居無一傷亡，但王鋒全身的燒傷總面積達到98%，命懸一線。
雖經多方救治，但因嚴重感染，在頑強堅持了136天后，王鋒于20xx年10月1日因多臟器衰竭不幸離世。
英雄王鋒當選為“感動中國”年度人物，是對他英勇事跡的高度認可。
如今，王鋒事跡已在全國發(fā)酵，關于他事跡的電影也感動了無數觀眾。
就像“感動中國”評選委員會給予王鋒的頒獎詞寫的一樣，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。
教師感動校園人物事跡材料篇十三
【頒獎詞】小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。
【事跡】陳斌強，38歲，浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學校初中語文教師。
陳斌強9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。20xx年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。
一天，陳斌強的姐姐在無意中提到，媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。
那時，陳斌強的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養(yǎng)老院去，他說："一個連兒子都不認識的老人，送到養(yǎng)老院，被欺負了怎么辦?"為了照顧媽媽，他硬是把兒子提前一年送進幼兒園。
為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。開始同事們都不太理解，說："這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消?"可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。
照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強一天到晚連軸轉：晚上9時，服侍母親睡下;凌晨1時，準時起床抱母親上廁所;清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便;早上7時喂過母親吃飯后，開始學校一天的工作。
盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負責教初一學生廣播體操，總管學校體藝2+1活動。他總說："我是跑著走的。"。
教師感動校園人物事跡材料篇十四
王xx同學，女，20xx年6月24日出生，是我向陽路小學校五年二班學生。自入學以來，一直是一個優(yōu)秀的學生。她愛父母、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學；她尊敬師長，團結同學，樂于助人；她虛心好學，刻苦鉆研，各科成績優(yōu)異；她身體健康，勤儉節(jié)約，生活樸實，各方面表現(xiàn)非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守紀律，全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。幾年來，先后獲得8次校獎勵，2次區(qū)級獎勵，4次市級獎勵，10次國家級獎勵，是我校全體學生的學習楷模，為此，我校特推薦她為出席區(qū)級《十佳少年》。具體事跡如下：
她十分重視自己的思想品德培養(yǎng)，從小就以我國歷史名人和現(xiàn)代英雄人物的故事為榜樣，向她們學習，將來做一個對國家、對人民有用的人。她能夠自覺地嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，自從入學以來從未有過遲到、早退、曠課等現(xiàn)象出現(xiàn)。因為她表現(xiàn)出色，先后在20**年被學校評為《文明守紀好少年》，20xx年被評為區(qū)級《優(yōu)秀少先隊員》，20xx年被評為校級《十佳少年》。
她愛學習，勤于思考，刻苦鉆研，具有強烈的求知欲望。她有嚴謹的學習態(tài)度和良好的學習習慣，上課認真聽講，能高質量地完成作業(yè)。她的知識面比較寬泛，常年課余時間學英語，英語競賽成績非常出色。她酷愛讀書，她看書時總是廢寢忘食、愛不釋手。幾年來，她閱讀了很多有關科普讀物、文學名著、寫作知識等課外書籍，被學校譽為"讀書小狀元".她還非常喜歡和美術等課外活動，豐富的業(yè)余愛好使她進一步補充了知識，提高了學習效率，陶冶了情操。由于她刻苦努力，所以得到了豐碩的成果。幾年來，她的數學、語文、英語三科總成績一直是年組第一名，并且多次獲得各種獎勵。先后獲得校級《學習標兵》等5次獎勵；獲得1次區(qū)級《美術作品獎》；獲得1次市級《小作家杯》創(chuàng)新作文獎和3次《美術作品》獎；獲得5次國家級《雙龍杯》美術作品金獎2次《全國第九屆小作家杯作文大賽》一等獎，1次二等獎。
她雖然取得了這樣優(yōu)異的成績，但她從不驕傲自滿，她還在一直追求更高、更好、更完美。在她的帶動下，在班級乃至全校掀起了以xx為榜樣，比學習、爭優(yōu)秀的學習熱潮，使我校形成了良好的讀書風氣。
她和別的孩子不同，因為她右半邊臉患有"鮮紅斑痣",已經在哈醫(yī)大附屬第二醫(yī)院治療了五年，總共有40余次了，每次治療都很痛苦，但她孩子意志十分堅強，每次她都咬緊牙關，強忍著疼痛不吭一聲。每次因治臉耽誤的功課，她都要自己補上。她在學習上，就是這樣頑強地拼搏著，執(zhí)著追求著，從未因為治療而影響學習。她有自己的遠大理想，為了實現(xiàn)理想，她以良好的心理素質和頑強的毅力去戰(zhàn)勝各種困難。她沒有因為臉上有胎記而產生心理壓力影響學習，更沒有對人生悲觀失望。她對人生價值有著自己的正確看法。她認為一個人儀表美不算美，心靈美才是真正的美。一個人只有有道德，有知識，對人類有貢獻，活得才有意義。她能以身殘志堅的張海迪為榜樣，不怕困難，勇于拼搏，不斷進取，用高尚的情操和優(yōu)異的成績去彌補自己的先天不足。作為一個小女孩能有這樣高的思想境界和承受能力，真是難能可貴！沒有人因為她臉上有胎記而小看她，相反，大家都因為她各方面都特別出色，而非常敬重她。
她在生活上堅持做到"自己的事情自己做",做到自立自強，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力。她熱愛勞動，對班組的各項勞動任務，總是以身作則，臟活累活搶著干，每次勞動在全班她干得最多。每天早晨她都提前到校，帶領同學撿室內外的果皮紙屑等。她在家也是一個愛干活的好孩子。她不但自己的事情自己做，而且還能幫助媽媽干一些力所能及的零活，如打掃房間，收拾床、擦地板，洗碗等。在生活中，她處處事事做到自立自強，從不惹父母生氣，不為她們添麻煩，深受老師和父母的喜歡，具有較強的適應環(huán)境能力和獨立生活能力。
她團結同學，樂于助人，主動幫助班級中學習有困難的同學，經常把自己的學習經驗和學習方法毫不保留地教給她們，用自己的切身體會鼓勵她們。她們班的韓東暉、陶大鵬、周冰等多名同學，在她的熱心幫助下學習成績都有很大提高。她還與富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)前庫勒小學五年二班的張歡同學，手拉手，結成一幫一的對子。她先后兩次為張歡同學買了本、各種筆，筆袋，文具、書包等各種用品，共計花80多元錢。她多次打電話向張歡同學傳授自己的學習經驗，使這名同學沒有輟學，并且學習成績有所提高。老師經常把學習困難的同學安排和她同桌，她總是熱心幫助他們提高成績。她非常有同情心，雖然她的家庭經濟條件比較好，但她從來沒有獨生子女那種嬌氣，不論哪個同學有困難，她都主動幫忙。生活非常樸實，勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢，不挑吃、不挑穿，她的零錢全部用在了買書上。由于她講文明，懂禮貌，遵守社會公德，被學校譽為《文明小主人》光榮稱號。
她熱愛科學，積極參加興趣小組活動，她對科學課特別感興趣，觀察記錄、實驗等她都做得非常認真。她起早貪黑搞小制作，在綜合實踐課上她做的《潛望鏡》、《吹風機》、《微型吸塵器》等都很標準。去年父母領她治臉時，曾去過哈爾濱科技館，在那里她學到和看到很多平時沒有接觸到的事物，了解到科學的神奇，對科學產生手濃厚了興趣，并從小就立志長大當個科學家。
她還積極參加學校組織的各種活動，并在活動中表現(xiàn)突出。學校組織的各學科競賽，大合唱、畫展等活動她都踴躍參加。在一次學校的畫展活動中，她們班被選中了8幅畫，她自己就占4幅，為班級爭得了榮譽。她還主動為班級辦板報，前來參加家長會的家長看了她的字都贊不絕口，都以為是哪個美術老師寫的藝術字。
她特別愛上體育課，課間操從不缺席，積極參加體育活動。學校和區(qū)的田徑體育運動大會，體操表演，跳繩等各項活動她都參加，各項體育成績都在良好以上，身體非常健康。
她的活動能力和組織能力非常強，在班級擔任組長、班長、中隊長，五年級時就在學校擔任總值周長。她能盡職盡責，努力做好自己負責的每項工作，成為老師的好幫手。每天她組織早、晚自習，把班級管理到老師在和老師不在一個樣，班級的各項活動她都能組織得井井有條、有聲有色。有一次班主任生病不能來上課，她主動領著全班同學上數學課，為大家復習，給大家講不會的題。每學期末考試完了，她都能主動地到學校，幫助老師上分，抄寫點東西等一些力所能及的事情。尤其是總值周長工作，做得特別出色，她能把20多名值周生安排和調動的合情合理，有條不紊。每周的值周工作計劃、檢查項目、評比標準、獎旗的發(fā)放、值周工作周末總結等她都做到不出現(xiàn)一點紕漏，并且能做到公平、公正、公開，讓大家信服，得到了全校師生的一致公認和贊賞，被學校評選為《優(yōu)秀值周長》。
xx同學就是這樣一名品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、學有專長、出類拔萃、深受全體師生擁護和喜愛的她學生。她是我校學生中的精英和典范，是同學們學習的好榜樣。相信她在未來的路上將會越走越出色，前景會更加燦燦輝皇。讓我們衷心祝愿她展開金色肢膀飛得更高、更遠。
教師感動校園人物事跡材料篇十五
她的肩頭，有家庭的重擔;她的背后，有學生的期盼。雖有千斤重擔，但她挺起胸膛，毅然挑起了家庭和事業(yè)這兩份責任，用堅強和摯愛演繹了一個平凡教師感人至深的故事。她就是"感動棗莊教育"十大模范人物、滕州市洪緒鎮(zhèn)中心小學教師---張文杰。
1996年7月，天生瘦小的張文杰走上了三尺講臺，工作不到三年，她就憑著一種執(zhí)著精神，獲得了滕州市教學能手稱號。20xx年，她和同樣做教師的愛人步入婚姻殿堂，共同的理想和追求，讓他們在工作中比翼雙飛。20xx年1月，正當她們工作、事業(yè)蒸蒸日上的時候，愛人意外查出重病。晴天霹靂的打擊，讓張文杰幾乎崩潰。怎么辦?病重的丈夫需要救治、需要陪護，年已古稀的父母、公婆和年幼的孩子需要照顧，學校的工作還需要料理。放棄工作，專心照顧家庭?可兩個人都領國家工資，都不上班，她確實又于心不忍。這時的張文杰心灰意冷，甚至想以死逃避。但生性不服輸的張文杰，最終還是選擇了堅強，她用自己柔弱的身體挑起了家庭和事業(yè)這兩副重擔。
從此，她每天醫(yī)院、家里、學校來回跑，像個陀螺一樣忙個不停。備課、作業(yè)完不成，就帶到家里、醫(yī)院里趁晚上處理，有時丈夫做理療，她又必須徹夜陪護。疲憊、辛酸、淚水天天圍繞著她，可她每天還是面帶微笑走進學校、走上課堂。作為班主任的她，總是把班級、把課堂、把學生打理的有聲有色。據學校統(tǒng)計，三年的時間，她僅請了1天零2節(jié)課的假。她常常說"自己的事要照顧，幾十個孩子的成長更不能耽誤"。一句樸實的話，道出了她作為一名教師的神圣職責。
長時間超負荷的勞作，張文杰得了慢性胃炎，更加瘦弱和憔悴。然而，生活的磨礪讓她變得更加成熟，她漸漸感覺到生活的付出也是一種幸福和美麗。特別是看到丈夫一天一天的好起來，看到父母和公婆欣慰的笑容，聽著學生們一聲一聲的叫著"老師"，還有自己一次次激動地站在領獎臺上的時候，她很慶幸自己當時選擇了"堅強"。
因為堅強，也因為有愛，張文杰被群眾推選為鎮(zhèn)人大代表，獲得山東省優(yōu)秀教學成果獎，還被授予棗莊市課改標兵、教學能手等榮譽稱號。
教師感動校園人物事跡材料篇十六
xxx同學現(xiàn)在是楊塢完小四年級二班的學生，她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩(wěn)定。尤其是做作業(yè)的時候，她都是自己獨立完成，不會的題在校主動問老師或同學，在家，主動問家長，直到自己完全理解為止。不厭其煩，不恥下問。寫作業(yè)的時候，她能真正的投入進去，不會為了應付作業(yè)，而被動寫作業(yè)。她自己不但能夠按時完成作業(yè)，還會自己檢查作業(yè)，這樣她又等于重新學習了一遍知識，從而掌握的更牢固。
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。
在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。
在家里，他有一顆善良的愛心。關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。相信在老師們的辛勤培育下，xxx同學會做得更好。
教師感動校園人物事跡材料篇十七
20xx年的夏天，被所有中國人所銘記的一個夏天，在這個夏天的東京奧運會上，中國運動員蘇炳添成功出圈，以9秒83的成績打破了亞洲紀錄取得了半決賽的第一名，成為第一名站在奧運會百米賽場上的黃種人，被中國人民驕傲的稱為“蘇神”，那為何蘇炳添能被稱為“蘇神”呢?讓我們從以下三個角度來分析。
第一，蘇炳添成功突破了黃種人的速度極限，曾經黃種人100米比賽得最佳成績是9秒91，很多年以來，從未有一名黃種人打破過這個紀錄，而蘇炳添打破了這個紀錄，跑出了9秒83的成績，成為了100米賽場上黃種人的巔峰。他也是第一個站在奧運會100米比賽決賽上的黃種人，亞洲人，中國人，是所有中國人的驕傲，單單憑借這一點，他就有資格被稱為“蘇神”，而他卻不僅僅只是這一方面，他的速度僅僅是他“成神”之路的一部分。
第二，當蘇炳添于站在奧運會百米賽場上的時候他已經32歲了，而百米田徑運動員的黃金年齡是22-27歲，人的身體機能在成年后會隨著年齡的增長慢慢降低，而32歲的蘇炳添已經是一名老將了，他的身體機能已經與那些年輕的小將拉開了差距，但是他仍然創(chuàng)造了新的亞洲紀錄，跑出了9秒83，他的年齡是他的一個很大的劣勢，但是他卻并沒有把這當做劣勢，較大的年齡反而成為他實力的積淀，最終一戰(zhàn)封神。
第三，蘇炳添的身高也是一個非常大的劣勢，他僅僅只有1米72，而田徑界又一個不成文的規(guī)律，要想成為一名優(yōu)秀的田徑運動員，身高要在1米80到1米85之間，百米田徑運動員的平均身高也在1米80以上，而蘇炳添的身高距離平均水平還要差上不少，但是他的天賦異稟和不懈努力使得他并沒有因為身高的問題而失敗，反而成為他身上的閃光點，他曾經因為身高很不被看好，但是他用自己的成績證明了他可以，他站在了亞洲的巔峰，也站在了世界百米飛人第八名的寶座上，成為了我們心中的“蘇神”。相比于劉翔，蘇炳添的封神之路無疑是更加勵志的，身體素質和年齡上的劣勢并沒有影響到蘇炳添，也使蘇炳添的影響力上升到了一個比擬劉翔的高度。
綜上所述，蘇炳添之所以被稱之為“蘇神”，并不單單是因為打破了亞洲紀錄，而是他幾十年如一日的不斷努力的結果，希望未來，蘇炳添能百尺竿頭更進一步，創(chuàng)造新的輝煌。
教師感動校園人物事跡材料篇十八
葉嘉瑩最近一次公開露面是在9月10日，96歲的她例行給南開大學新生講開學第一課。坐在輪椅上，她中氣十足，調侃自己的頭發(fā)竟變黑了一些。
她習慣站著講課，一站就是兩三個小時。但現(xiàn)在，她從家里的沙發(fā)上起身都需要保姆攙扶。她說自己“生命已在旦夕之間”，但仍要努力做到杜甫說的“蓋棺事則已”那一刻。她每天手寫論文、指導學生整理超過2000個小時的講課錄音。
哈佛、耶魯等上百所高校都留下過她講課的身影。剛回到南開講課時，她的課，教室里要加座，凳子椅子一直加到了講臺上。還有人靠墻邊窗口站著，或坐在地上。數學家陳省身、吳大任夫婦也和學生擠在講臺下。
她在臺灣教書時也是這種場面。后來，她帶著詩詞講遍了半個地球。
她沒有大學者高高在上的架子。她給幼兒園的孩子講詩，也給學者、院士、工人和家庭主婦講。92歲那年，她挑選了218首古詩詞，給兒童作古詩讀本，轉年又為這些詩詞錄制了講解和吟誦。
91歲時，她還在70平方米的住宅里給研究生上課。博士生、碩士生，加上來旁聽的人，坐在塑料小矮凳上，每堂課有二三十人。后來，課程和講座的視頻被整理出來放到網上，她一下子成了講詩詞的“網紅”。
90后網友評價“這位90歲的老太太講課有趣”，認為她的書“不賣關子，娓娓道來，文學知識和歷史典故很豐富，兩口氣便讀完了三五百頁”。
她被稱作“穿裙子的‘士’”。她的生日，國內外研究詩詞的學者聚在她身邊開會，很多大人物都發(fā)來賀信。早些年，不喜熱鬧的她最多與幾位好友一起吃個飯。有一年過生日，她負責切蛋糕，南開大學的兩任校長母國光和滕維藻坐在旁邊。陳省身一定要把給她的祝壽詩藏到生日當天，提前一天到的楊振寧也沒得到“劇透”。
作家白先勇稱“葉先生是引導我進入中國詩詞殿堂的人”“她站在那里，就是一個貴族。”詩人席慕蓉形容，葉老師在講臺上像個發(fā)光體，是《九歌》中的湘水上的女神。
她要把“自己親自體會到的古典詩歌里邊美好、高潔的世界”告訴年輕人，她希望能把這扇門打開，讓大家能走進去，把不懂詩的人接到里面來。
教師感動校園人物事跡材料篇十九
王曉蕾，女，河北張家口人，文學院13級漢語言文學非師四班學生。家庭經濟困難，但熱愛生活，自強不息，勤工儉學得以夢圓大學。在校期間曾任班級文娛委員、芝山劇社主持誦讀部干事、文學院藝術團街舞隊干事，現(xiàn)任文學院街舞隊隊長，多次參加比賽及演出，獲得多項殊榮。
座右銘：alwayskeepthefaith，hopetotheend.
對挫折，勇敢向上。
身歷百折而不撓，雖處逆境尤自強。
她是一個貧困單親家庭的孩子。高考前，父親意外去世，這對原本就只能勉強維持生計的家庭無疑是一個天大的打擊。六十歲的老母親也一蹶不振，精神萎靡，被診斷患有抑郁癥前兆。在如此殘酷的命運面前，她沒有軟弱，沒有消沉，反而更加堅強。她在父親朋友的幫助下一起打理后事，回到家悉心照顧母親，一個未成年的女孩用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重擔。為了支付學費和母親治病的費用，家庭負債累累。她在課余時身兼多份兼職，去工廠做臨時工人、快餐店打工、發(fā)傳單、上家教、商業(yè)演出、做臨時工作人員、群眾演員等，勤工儉學，自立自強，為家庭減輕負擔。
琴聲流淌，舞步飛揚。
吟詠蓬勃的朝氣，舞動才藝的光芒。
她從小熱愛藝術，由于家庭貧困，生活拮據，沒有足夠的經濟條件學習一門特長。但她沒有放棄心中的夢想，從中學開始到大學，一邊認真讀書，一邊自學了小提琴、手風琴、二胡和街舞，不斷完善自己，一步步實現(xiàn)了自己的藝術夢。在校期間，她積極參加和籌劃學校和院系舉辦的各類文藝活動，踴躍參加第二課堂活動，表演比賽經驗豐富，多次參加文學院閩南詩歌節(jié)、專題詩會的朗誦表演和學校各類的街舞表演，曾多次獲得“第二課堂活動單項獎”并榮獲“最美中文人”和“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。她在組織參加團體比賽中發(fā)光發(fā)熱，曾獲“閩南師范大學第八屆街舞大賽季軍及最佳人氣獎”、“閩南師范大學第九屆街舞大賽二等獎”、“兩賽之經典誦讀一等獎”、“推普晚會朗誦一等獎”“推普晚會朗誦省級二等獎”等等的團體獎項。同時個人表現(xiàn)突出，曾獲“閩南師范大學推普晚會朗誦個人二等獎”、“新生誦讀賽三等獎”等個人獎項。
默默奉獻，感動你我，不以善小而不為，最美是愛的力量。
身為一名大學生，她積極履行大學生的社會責任，熱心公益活動，樂于服務于人。在校期間，積極參加各項志愿者義務活動和捐助衣物、書籍；假期期間社會實踐豐富，為張家口流浪狗基地捐款和義務勞動，為張家口北方機電學校學生體檢義務勞動等等。她不怕苦，不怕累，時刻懷揣感恩之心，甘于奉獻，用愛詮釋社會責任。
教師感動校園人物事跡材料篇二十
青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。
20xx年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾醫(yī)學獎。這是在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長。經過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來福音。
屠呦呦獲得了諾貝爾諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，填補了我國無諾貝爾科學獎的空白。她將中醫(yī)中藥推向了世界，她將民族的變成世界的。過去，包括很多中國人在內的國內外學者專家，都批評中醫(yī)中藥為偽科學。屠呦呦用諾貝爾醫(yī)學獎粉碎了他們對中醫(yī)中藥的攻擊，奠定了中醫(yī)中藥在世界醫(yī)學領域的地位。屠呦呦是民族的功勛、佼佼者，她對科學的貢獻是卓著的。
40年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫(yī)藥中尋找抗瘧新藥談何容易？屠呦呦和她的團隊，克服重重困難，可謂歷經千辛萬苦。失敗了，推掉重來，經歷了無數次的實驗。在失敗面前，他們不言棄，始終執(zhí)著地追求。屠呦呦被稱著是“三無教授”，她毫不在乎，兢兢業(yè)業(yè)，對科學執(zhí)著追求，鍥而不舍。為了檢驗藥物的效果，屠呦呦甚至親自口服藥物，嘗試藥物在自己身上的反應，以做到保證藥物的萬無一失，屠呦呦的肝臟因此受到了損傷，犧牲了自己的健康，目的。就是換來大家的健康，換來人類的科學進步。屠呦呦與青蒿素之間充滿了許多精彩傳奇故事，表現(xiàn)了科學家的態(tài)度、品質和精神，屠呦呦的精彩故事是一本極好的勵志書。必須用好這本書，教育我們的下一代，學習現(xiàn)時代科學家的精神特質，“攻城不怕堅，攻書莫畏難?？茖W有險阻，苦戰(zhàn)能過關。”在困難面前不低頭，在榮譽待遇面前不伸手，為著祖國的科學事業(yè)默默無聞無私奉獻。今天，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代，更需要講好屠呦呦與青蒿素的故事，用屠呦呦的故事屠呦呦的精神鼓舞大眾，振奮精神。
大家一定記得，當年，陳景潤摘得數學皇冠上的“明珠”，引起了全社會的轟動。1977年10月3日，新華社報道，陳景潤的突出貢獻為數學學科的發(fā)展寫下光輝一頁，中國科學院提升他為研究員。1978年1月，《人民文學》刊發(fā)了作家徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》，《人民日報》、《光明日報》隨后予以轉載，“怪人陳景潤”轟動全國。1978年4月，《哥德巴赫猜想》由人民文學出版社出版。此時，“七七級”大學生剛剛入學報到，坐定課桌，開始如饑似渴地求知。都是關于中國數學家陳景潤的精彩故事，不僅教育了“七七級”?！陡绲掳秃詹孪搿愤€被選入了初中語文課本。陳景潤的故事遍布大街小巷，刻入每一個人的腦海，激勵了我們這一代人，至今，仍記憶猶新。
屠呦呦獲諾貝爾科學獎是振奮人心的消息，讓中國人揚眉吐氣。屠呦呦是時代的符號，是科學家的優(yōu)秀代表，是當代的陳景潤，必須大張旗鼓的`宣傳屠呦呦與她的諾貝爾獎，講好她和青蒿素之間有著精彩傳奇的故事，用以教育人激勵人，讓我們張開雙臂擁抱科學的春天。
教師感動校園人物事跡材料篇二十一
【頒獎詞】為鄉(xiāng)親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念;你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。
【事跡】人物介紹：1968年出生，云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務工作站站長。為保障外出務工人員的合法利益，從20xx年9月起，陳家順先后深入多家用工企業(yè)，以農民工的身份應聘到企業(yè)"臥底"打工。
在很多被陳家順關照過的農民工眼里，"陳老師"好像什么都不怕。但陳家順說自己有"軟肋"，最怕的就是"老百姓說你們干部騙人"。
現(xiàn)年45歲的陳家順，是云南省曲靖市沾益縣人力資源和社會保障局副局長。記者在演播室內見到他，腰板挺直，但身材明顯單薄，臉上多少看得出知識分子氣息。雖然在舞臺上盡力放慢步伐，但他仍沒法兒掩飾平日走路頻率很快的習慣。
幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔任義烏勞務工作站站長。麻煩事接踵而來：此前勞務輸出由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村負責宣傳動員，但是鄉(xiāng)親出去后常說外面的情況和聽到的宣傳不一樣。陳家順成了鄉(xiāng)親們的"出氣筒"，有打工者甚至想揍他一頓。
陳家順輾轉反側，問題出哪兒了?為把真實的用工信息傳達給鄉(xiāng)親，也為了更好地給鄉(xiāng)親們維權，他下了決心：以一個普通農民工的身份去求職，實地體驗農民工的生活工作。
不曾想，一"臥底"就是好幾年。他幾次進出工廠和農民工子弟學校，當過組裝工、裝卸工，看過倉庫，當過"豬倌"。"你是農民工嗎?"他說剛開始"臥底"時，別人常直截了當地問他，因為他的書生氣與干活手勢，看著十有八九是個"假民工"。去一家養(yǎng)殖場面試時，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠方說他不像養(yǎng)豬人，他立馬回應"別看我像不像，要看我是不是能干得下來!"。
"最受不了難聞的氣味，開始兩天連飯都吃不下去，直到一周后才基本適應。每天早上起來最辛苦的就是清洗豬舍，剛開始時要花3小時才清洗完，后來熟能生巧，只花1小時就能干完了。"一個月后，陳家順在重點收集了工作環(huán)境、生活條件、工資待遇、子女上學等"情報"后辭職，推薦了幾位鄉(xiāng)親來這里務工。
有人說他這樣做太辛苦了，他卻認個死理："別總覺得老百姓抱怨多，其實他們講究的就是實在和信任。你提供的用工信息與實際情況相差十萬八千里，怎么指望大伙兒相信你?我們當官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描繪的藍圖?"。
陳家順愛給自己找麻煩，很多農民工朋友都有他的手機號，他早已把自己當成了他們中的一分子。"我們再辛苦，終究背后是有組織依靠的，而農民工呢?他們漂泊異鄉(xiāng)，無依無靠，那是真的辛苦!"隨著在媒體上的曝光率不斷增多，現(xiàn)在陳家順"臥底"越來越難了，但他說，只要心里裝著農民工朋友，即便換個方式，也可以為他們做事。
教師感動校園人物事跡材料篇一
我從教二十五年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從20xx年至今，我所帶班級中考成績突出，連續(xù)六年被z市教育局評為“優(yōu)秀班主任”、“培優(yōu)先進個人”。
“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，愛心奉獻，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學生愛戴，家長好評，連續(xù)4年學生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學時九四班68人期末考試時71人，這一學期72人，無一人流失，實踐了我當班主任的工作理念————“一個都不能少”。
“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃?！睅熒绺缸?，我時常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生李萌林感冒幾天仍堅持學習，一天晚飯后我去教室發(fā)現(xiàn)她爬在桌上，我問她怎么了她說感到不舒服，問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯，讓她吃過飯才進教室。
我們學校是留守兒童溫馨的家園，多數學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學習，學習成績不斷提高。
學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：上學期末，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我利用數碼相機制作學生的電子檔案，不僅有傳統(tǒng)檔案袋的功能，還能及時記錄學生的學習情況，有助于增進生生之間，師生之間的交流。我鼓勵學生運用數碼相機收藏學習過程中的精彩鏡頭，這一幅幅精彩的畫面，成為他們學習生涯中的珍貴回憶。我還用數碼相機捕捉他們真實的生活鏡頭：運動會上矯健的身影，有詩歌朗誦會上激情飛揚的場景，有故事會上精彩的定格，有愛心捐助時的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間，更有“愛我家鄉(xiāng)之旅”的一組組鏡頭……他們真實生動的記錄了學生們的風采，展示了學生成長的軌跡。隨著這些鏡頭的回放，學生們仿佛又回到了當時的活動場景，沉浸在興奮之中，對活動的目的和意義也有了新的認識和理解，對生活充滿了無限的希望。
每逢重大節(jié)日：元旦節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、中考畢業(yè)前夕，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫馨的祝福，畢業(yè)留言配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深深的感受到社會的關愛，家的溫暖。
學生是我的心，學生是我的肝，學生是我生命的四分之三。我是風兒，學生是沙，纏纏綿綿到永遠，我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷。
教師感動校園人物事跡材料篇二
——記六盤水師院“感動校園十大人物”候選人童啟煉同學童啟煉，男，貴州遵義人，中共預備黨員，貴州師范大學六盤水學院中文系20xx級本科班學生，在校期間曾任中文系學生會副主席、高原風文學社總編，連任班級團支部書記，現(xiàn)為六盤水師院團委宣傳部、學習部負責人，全面主持團委學生工作。該同學出身貧苦，命途多舛，身歷百折而不撓，雖處逆境猶自強，其人其事感人至深。
童啟煉同學出身貧寒，命途多舛。剛出生，他的母親就患上了精神病，他的幼年和童年苦不堪言，營養(yǎng)不良，體弱多病。但生活的艱辛不但沒有摧垮他的意志，反而越發(fā)激起了他無窮的斗志，他克服千難萬險，于20xx年夢圓大學。
“天有不預測風云，人有旦夕禍福”，20xx年，他的父親在給人打工時不慎墜崖身亡！父親的去世使童啟煉的母親舊病復發(fā)，精神恍惚，臥病在床。面對這一連串突如其來的打擊，童啟煉迅速擦干淚水，用稚嫩的肩膀毅然扛起了搖搖欲墜的家庭。他一邊辦理父親的后事，一邊悉心照料母親，貼心安慰母親，在他的精心照顧下，他的媽媽精神一天天變好，生活逐漸能夠自理。之后，他四處奔波，給母親找了一份輕松的工作，安頓好母親的生活，處理好家里的事情，才重返課堂。
回校后，為了不給母親增加任何負擔，他便忙里偷閑去打工掙錢，他通過發(fā)傳單、搞促銷、做生意、上家教、舉廣告牌、做雜志編輯、做臨時清潔工等等，一角一角的攢錢，一分一分的花錢，每月堅持給母親寄去足夠的生活費，每年給母親買兩套衣服，他最大的幸福就是看到母親的笑容，他常對媽媽說：“媽，一切都會好起來的，孩兒會和您一起挺著腰板笑著走下去！我要讓我的媽媽過一天好日子！”現(xiàn)在，這個堅強不屈的好男兒，已經成為家中的頂梁柱和母親的精神支柱。
童啟煉敦厚淳樸，富有愛心，他熱心公益活動，樂于服務于人。他連續(xù)3年參與大學生送科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會志愿服務活動。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻，足跡遍及六盤水市水城縣的雞場鄉(xiāng)、陡箐鄉(xiāng)，盤縣的火鋪鎮(zhèn)等50多個村組，為貧困山區(qū)的父老鄉(xiāng)親送去了精神文明的圣火。三年來共編寫“三下鄉(xiāng)”宣傳資料20余萬字，有40多篇“三下鄉(xiāng)”專題報道作品被團中央、中國青年網等多家青年主流媒體轉載報道。由于成績突出，童啟煉連年被評為“優(yōu)秀服務隊員”。20xx年，他參與研究撰寫的以“三下鄉(xiāng)”為研究對象的《拓展校園文化精髓，創(chuàng)新社會實踐活動》榮獲貴州省校園文化成果評選優(yōu)秀獎。
他時刻懷揣感恩之心，積極履行一名大學生的社會責任。他曾幾度作為青年志愿者走進六盤水市鐘山區(qū)新興（工讀）學校的“問題少年”，深刻了解他們的內心世界，給予他們正確的心理輔導，還對201名“問題少年”進行了跟蹤調查研究，所撰寫的《六盤水市“問題少年回訪春暉行”活動調查報告》得到了六盤水市政法委書記何冀同志的高度贊賞，并親自做出了“把這一研究成果面向全市推廣”的重要批示，產生了廣泛而深遠的社會影響。
童啟煉同學成熟穩(wěn)健，積極進取，聰明能干，全面發(fā)展，在困境中自強不息，在逆境中奮斗成才。
他努力學好專業(yè)知識，扎實掌握專業(yè)技能,勤學奮進，成績優(yōu)良,兩度榮獲“國家級助學金”，20xx年榮獲學習成績“二等獎學金”。他積極嘗試文學創(chuàng)作，有多篇文學作品發(fā)表于省、市等各級報刊雜志，20xx年，團貴州省委禮聘童啟煉為“貴州省青年網絡評論員”。同年，其創(chuàng)作的《涼都賦》一舉奪得貴州省“慶祝建國60周年征文大賽”一等獎。他踴躍參加各種校內外活動，努力提高自身素質，先后獲得學校“經典詩文朗誦大賽”團體一等獎、個人一等獎；“面試模擬大賽”一等獎；“求職簡歷制作大賽”特等獎等多項殊榮。此外，他還積極嘗試開展一些研究工作，共在國家級學術刊物表于研究論文1篇。
身為學生干部，他德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)，認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作，是老師的好幫手，是同學們的忠實服務員。如他組織策劃拉了一筆2萬多元的贊助，成功舉辦了“六盤水市第二屆青少寫作交流會”，效果良好，影響廣泛等。在校團委的相關工作中，他任勞任怨，盡心盡力，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，其所分管的宣傳工作連連名列全市目標考核第一名，20xx年被六盤水團市委授予“杰出宣傳工作獎”。由于工作突出，童啟煉多次獲得省、市、縣、校級“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干部”、“先進工作者”等榮譽稱號?？傊?，童啟煉同學積極進取、全面發(fā)展；質樸無華，謙遜好學；熱心公益，甘于奉獻。他用樂觀之心點燃青春火焰，他用平凡之舉詮釋男兒責任，他用樸實之音彈奏出一曲曲清新感人、溫暖動人的青春樂章！
教師感動校園人物事跡材料篇三
夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日。作為當代大學生許多同學因為在外讀書不能回家與家人團聚，四川警安職業(yè)學院團委學生會社團聯(lián)合部決定在端午節(jié)之際開展以"我們一起過端午系列活動"。
…
以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節(jié)日氣氛，豐富校園文化，活躍同學們的課余生活。
6月22日16：：00。
男生公寓門口。
（1）追憶歷史，端午有獎問答我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節(jié)風俗，歌謠等的問答題目、同學們若知道題目答案的可將題目拿下，到對獎處回答，答對者發(fā)放獎品。
（2）夾彈珠游戲每組5名參賽者，各1雙筷子，1個水杯、工作人員宣布開始后，計時1分鐘，選手開始夾彈珠，時間到，工作人員宣布結束并檢查各杯中彈珠數目，數目多者獲勝，發(fā)放獎品。
（3）鏢王爭霸端午有射箭的風俗、由于條件限制，我們以飛鏢代替射箭、男生射鏢距離為2、5米，以3鏢總數超過24環(huán)者為勝。女生射鏢距離為1.5米，以3鏢總數超過150環(huán)者為勝。（男女鏢牌有區(qū)別）。
（4）觀看與端午有關的電影此項活動由電影協(xié)會主辦，首先我們在網上下載有關端午習俗的電影，如劃龍舟和各地在端午節(jié)的習俗，讓大家增長見識，最后播放有關紀念屈原的電影，活動在電影中結束。
教師感動校園人物事跡材料篇四
有一種努力叫做堅持不懈，有一種態(tài)度叫做泰然自若，有一種人堅持著最初的夢想，永不言棄。
我出生于一個普通家庭，從小受到父母良好的教育和引導，有著不一般的韌勁和拼勁，對事積極認真，腳踏實地。我一直是一個簡單、干練、認真、踏實的女生。
三歲時，在同齡的玩伴都在享受金色的童年的時候，我開始學習書法，一個三歲的小孩，結識了書法大家——王羲之。為了鍛煉腕力，我開始學習乒乓球，從此與乒乓球結下不解之緣。大一時獲廊坊師范學院書畫大賽三等獎。
大一時，我擔任班中的文體委員。我積極舉辦各種文體活動來豐富大家的課余生活，讓大家在大學得到更多展示自我的機會。我的努力、成長，得到了老師們同學們的肯定。我認為能力不是問題，真正重要的是做事的態(tài)度。
在去年的暑期社會實踐活動中，我?guī)е犛?，穿城?zhèn)的大街小巷，不畏酷暑，在40多度的高溫下堅持向市民發(fā)傳單，得到當地政府和市民的好評。也因此獲得“社會實踐先進個人”，我撰寫的調查報告獲得“學院優(yōu)秀調查報告”，我所帶領的學院科學發(fā)展觀服務團也獲得“先進團隊”。
學習上，我嚴以律己。初進大學，當別人還沉浸在適應的懵懂階段，我已做好了精細的人生規(guī)劃，為自己的理想而艱苦奮斗。每天早上，天還不曾泛白，我已在教室里朗讀英語了，并帶領舍友堅持晨讀。自習室、圖書館是我最常在的地方，暢游知識的海洋，感悟人生的真諦。走在校園的小路上，我自信的眼里流露的都是對知識永不止息的渴求。在日常學習中，我努力幫助同學解決學習中的各種問題。
都說魚和熊掌往往不能兼得，我卻努力在常人不能兼得的學習和工作中二者兼得，付出了成倍的付出汗水與努力。
我在大一獲得了廊坊師范學院外國語學院“三好學生”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、“社會實踐先進個人”、“優(yōu)秀調查報告”榮譽稱號。每次考試，我的成績總在班上前幾名，在年度綜合測評中排名第一。在大一的時候，我以612分的分數通過國家英語四級考試，并以優(yōu)秀的成績通過計算機二級考試。如今的我，正在積極為20xx年的考研而努力籌備著。
未知的困難和挑戰(zhàn)。
我的人生，從這里起航，夢想正在飛翔。
教師感動校園人物事跡材料篇五
《項鏈》猶如一段優(yōu)美的風光片：大海蔚藍，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細長；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔跑著，享受著美好的生活。
課文如同影視拍攝一般，從大海遠景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠景，很有動感。其中，對小娃娃動作的描寫先后有序，一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海的項鏈，非常傳神。作者巧妙構思，把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學生從中可以受到潛移默化的美的熏陶。
喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。
掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。
結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。
4、通過教師范讀、同桌賽讀的形式學會注意停頓，讀好課文中的疊詞與長句子，能夠正確、流利地朗讀課文；借助課本插圖、朗讀課文了解課文內容，進一步認識自然段，知道每句話的意思，知道大海的項鏈指的是小孩子的腳印。
5、德育目標：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。通過朗讀體會小娃娃海邊玩耍的快樂心情。
1、正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。
2、理解課文內容，知道每句話說的是什么，找出大海的項鏈指的是什么。
1、通過同桌兩人互相檢查詞語認讀的方式，關注學生識字狀況。
2、通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進行相互檢查。
3、通過聯(lián)系上下文積累“又—又—”的詞語，并寫一寫。
4、通過指名讀、師生配合讀等，關注學生是否能夠讀好課文。
5、通過回答問題，大海的項鏈指的是什么。
一、初讀引入。
上節(jié)課我們學習了課文中的生字、生詞，這節(jié)課我們來欣賞海邊的美景。在欣賞海邊美景之前，老師有幾幅美麗的圖片要展示給同學們看。（出示課前準備的海邊圖片，包括海螺和貝殼的特寫）。好啦，小朋友們，讓我們伴隨著海浪的聲音一起讀一讀這篇課文，注意你的讀書姿勢、讀完了的小朋友，用鉛筆在每一自然段前標上序號，然后數一數每一個自然段有幾句話。（落實目標4）。
二、朗讀指導，感悟課文。
（一）朗讀感悟、欣賞美麗的海景。
1、小朋友們，大家都讀完了，課文一共有幾個自然段呢？
咱們來看第一自然段，誰告訴我這一段一共有幾句話？指生回答，追問為什么是三句話。
2、先來看第一句，誰來讀一讀呀？（指名讀。指導：注意逗號的停頓。）（再指名讀）這句話寫的是什么呀？（貼圖大海）大海，藍藍的，又寬又遠。
教師范讀，學生讀。指導“的”要輕讀。
咱們還可以邊讀邊伸出手比劃比劃，感受一下大海有多大。原來大海是這個樣子的，那誰能夸夸你見過的大海呢？請孩子們自由回答。
3、寬和遠也是大海的兩個特點，是哪個字把這兩個特點連起來說的呀？（出示：又）指名讀、齊讀。你能不能也用上“又怎樣又怎樣”來說個詞語，比如說大樹——？蘋果呢？（出示“大樹”和“蘋果”的圖片，引導孩子發(fā)現(xiàn)特征）。
4、第一句話寫了大海，第二句話寫的是什么呢？（出示第二句話，貼圖）你能不能也注意著逗號和停頓，把它讀正確、讀通順呀？（小老師領讀、齊讀）。
那你見過的沙灘是什么樣的呢？誰能說一說？
5、第三句話。仔細聽，沙灘上傳來了誰的聲音？（播放海浪聲）是浪花的聲音?。ㄙN圖：浪花）看，浪花來了！這句話很長，而且生字特別多，有信心讀好嗎？先自己練一練?。ㄉ杂删毩暎?。
指名讀。（重點指導：讀準字音，注意停頓。）這個詞語里有兩個生字，（出示：笑著）誰來拼讀一下？大家一起讀！讓這個詞跑到你的小臉上，“笑著”來讀讀！我們都愛笑，浪花也愛笑，那“嘩嘩”的聲音就是它的笑聲，讓我們也學學海浪高興時的笑聲。孩子們自由讀。
（出示：嘩嘩地笑著）誰來讀一讀？（指名讀、齊讀）多么歡快的浪花呀，你們喜歡它嗎？咱們比賽讀讀這句話，看看誰讀的浪花更加可愛！（生比賽讀）。
6、大海那么美，想不想伴著海浪的聲音來讀一讀？（落實目標4、5）。
（二）朗讀感悟、體會小孩子的快樂。
1、美麗的大海邊，來了一群可愛的小娃娃，（貼圖片）他們在干什么呢？（出示課文第二自然段）咱們再接著讀讀課文的第二段。這段話一共有幾句呢？誰能說一說，指生答，追問為什么。
2、先來看第一句，（出示）。
（1）哎，有兩個生字寶寶從句里跑出來玩啦?。ǔ鍪尽巴迴臁保┛炜纯此鼈兪钦l呀？它倆長的真像，誰能告訴我們上節(jié)課我們是用什么辦法來記住它倆的呢？我們一起讀兩遍，把它倆送回句子中去吧?。ㄉR讀）。
小娃娃胸前掛的是什么呢？誰來給大家讀讀這句話？（指名讀）（生：用貝殼和海螺穿成的項鏈）。
小娃娃在海邊撿貝殼、穿項鏈，玩得多么開心呀！誰能開心地讀一讀這句話？指生讀，小老師領讀。指導學生注意逗號的停頓，以及“的”要輕讀。
3、第一句讀得不錯。
（1）誰來讀讀第二句話？（指名讀）這里有一個詞語，我們要特別注意，（出示“快活”），看著拼音，把它讀準確！（指名讀）對了，（出示字卡）這個字本來是讀二聲，一起拼讀——（生）但是在這個詞語里，要讀輕聲，誰再來讀讀？（指名讀、齊讀）你會說“快活的”什么呀？（生）課文里是這樣說的“快活的腳印”，一起讀！
（2）這快活的腳印落在沙灘上，變成了什么呢？誰知道？（生）我們看看書上的插圖，你能找到大海的金項鏈嗎？指給你的同桌看一看。誰能完整地說說，大海的項鏈是什么？（生）原來，沙灘上，小娃娃踩出來的這一串串腳印就是大海的項鏈，（貼圖片）多有意思呀！誰再來讀讀第二句話？指生讀，小老師領讀。
4、老師在這個自然段里找到了兩條項鏈，你找到了嗎？請你把第二自然段再仔細地讀一遍，然后舉手告訴老師。
一條彩色的貝殼項鏈掛在小娃娃胸前，一條金色的腳印項鏈掛在大海胸前，多有趣呀！我找兩位同學合作著來讀讀這段話。（指名讀）（落實目標4、5）。
（三）完整讀文，鞏固知識。
1、在大海邊，我們不但可以看到美麗的風景，還可以撿貝殼、做游戲，在海邊玩耍多么快樂呀！帶上這份快樂，咱們再讀讀整篇課文，好不好？（開火車讀）。
2、課文讀完了，文中的生字化成了一顆顆美麗的珍珠等著我們去采呢！（出示生字珍珠）只要能讀準生字，就能采到珍珠啦！快自己練練吧?。ㄗ杂勺x）。
開一列“小火車”來讀讀吧?。ㄩ_火車讀生字）。
你們想不想用這些珍珠也來穿一條項鏈呀？來，我們一起讀生字，穿項鏈?。R讀兩遍生字）。
3、除了要記住這些生字，課文中還有一些“的”字詞語寫得特別好，我們也來讀一讀記一記吧！
藍藍的大海黃黃的沙灘雪白的浪花。
小小的貝殼彩色的項鏈快活的腳印金色的項鏈（落實目標3、4、5）。
指生回答，白是“的”的一部分。要想寫好這兩個字，我們要注意“橫折鉤”這個筆順，看老師范寫這兩個字，注意在寫“的”這個字的時候要寫的左邊窄、右邊寬。
學生寫，教師點評。
三、課堂總結。
教師引導學生總結：藍藍的（大海），黃黃的（沙灘），雪白雪白的（浪花），彩色的海螺和貝殼，開心的小娃娃，沙灘上有用小娃娃留下的腳印做成的項鏈。
小朋友們要記住我們一起讀書、識字、寫字，還一起感受到了大海這么美麗的海邊景色，作者用豐富多彩的顏色為我們描繪出的這幅美景。收獲可真不少！
板書：
藍藍的大海黃黃的沙灘雪白的浪花。
小小的貝殼彩色的項鏈快活的腳印金色的項鏈。
教師感動校園人物事跡材料篇六
一期廣場。
才藝表演、蛋體彩繪(有獎活動)、釣香粽小游戲、趣味有獎問答等。
1、報名才藝表演的居民，請于活動當天提前一小時到場；
2、報名才藝表演的居民因有事無法到場，請在活動前及時告知；
3、所有參加活動人員請佩戴口罩，遵守現(xiàn)場秩序，配合社區(qū)工作人員；
4、注意安全，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生，不要亂丟垃圾。
1、才藝表演。
居民可報名參加才藝表演(表演服裝、道具自備)，凡上臺表演者均可獲得小禮品一份。
報名時間：20xx年6月10日至20xx年6月12日。
聯(lián)系電話：xxxx。
2、蛋體彩繪(兒童)。
報名參加活動的小朋友每人持一個鴨蛋，在蛋殼上現(xiàn)場作畫，一展身手，最終由評委評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獎品。(鴨蛋由主辦方提供，作畫內容限海軍、端午相關內容題材，僅限30名小朋友，且每個小朋友只限一位家長陪同。報名電話：xxxx，名額有限，先到先報，報滿即止)。
3、端午飄香、釣香粽小游戲。
居民按照游戲規(guī)則在規(guī)定的時間內(1分鐘)釣粽子，每人限釣一次，獎品即所釣得的粽子。(獎品粽子限200只，釣完即止)。
4、趣味有獎知識競賽。
設置有關端午節(jié)的來歷、習俗方面的題目，邀請居民參與答題，答對者獲得紀念品一份。
教師感動校園人物事跡材料篇七
xx，男，65歲，湘潭縣龍云實驗小學門衛(wèi)班長。從建校起，他就每天在學校里守護著全校師生的平安。六年來，他以校為家，積極維護校園秩序，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，在他及同事們的努力下，龍云實驗小學從未發(fā)生一起安全事故。他以認真細致、嚴謹負責的工作姿態(tài)，不僅成為了師生們的“守護者”，而且為校園安全筑就了一道強有力的安全屏障，受到了上級部門和在校師生的一致贊譽。
他堅持做好出入人員和車輛的查驗登記，校園安全隱患排查，巡邏守護等工作，積極履行校園門衛(wèi)的工作職責，在門衛(wèi)登記工作中，外人來訪一律先行登記，然后通過電話聯(lián)系被訪者，從不擅自允許入校。同時他堅守在校門口，制止想隨意出校門的學生，“管好幾扇門”，“不該進的不進，不該出的不出”，“交接班不留死角”，老譚一直對隊員們強調，要從源頭關緊校園安全閘門；在校園巡邏工作中，老譚總能率先垂范，每天堅持對校園進行多次巡視，注意發(fā)現(xiàn)陌生人員和可疑車輛，冬天寒風刺骨，當人們都睡在溫暖的被窩里時，他在雪地里巡邏值守，夏天烈日炎炎，人們都在空調房里時，他卻在校門口揮汗如雨疏導學生及車輛。上晚班時，發(fā)現(xiàn)未關的燈光、水龍頭、電氣，他都能及時關好。
他態(tài)度和藹，樂于助人，在校門口為同事照看物品，照看未及時接走的學生，有時候，個別學生沒帶學習用品，當家長送到校門口以后，都由他們負責送到孩子所在班級，學校老師稱：“您老工作真負責呀！”老譚講：“我的宗旨是“讓師生滿意、讓校園安全”。
六年來，老譚默默堅守在崗位，吃住在學校，當學校師生都回家過節(jié)或度假時，他仍然在守護著校園平安。20xx年寒假大年29日晚上，老師們都回家過年了，當晚天下很大的雪，值夜班的他發(fā)現(xiàn)消防栓壞了，水直往外冒，老譚頂冒著風雪，費力很大的功夫才堵住水往外泄，沒有給學校造成損失。每年過年闔家團圓的時候，他卻堅守崗位，加強巡邏，冒著嚴寒，經常通宵未合眼對校園進行全面巡查，保證了學校的安全。
有人說：“堅守，成就別樣風景。”老譚及他的同事們的堅守，成就的是學校師生的安全感和幸福感。學校不能沒有他們，新時期校園守護者，他們當之無愧。
教師感動校園人物事跡材料篇八
王語菲，女，現(xiàn)年7歲，秦皇島經濟技術開發(fā)區(qū)第六小學一年級學生，少先隊員。自入學以來，她尊敬師長、團結同學、熱愛集體、樂于助人、對人有禮貌，遵守學校紀律，和班上同學和睦相處，是一個活潑開朗、品學兼優(yōu)的小女孩。她年紀雖小，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
一、勤奮學習、開闊視野。
在學習上，她刻苦努力、一絲不茍，從入學到現(xiàn)在，她的作業(yè)從來都是清清楚楚、工工整整的，每次作業(yè)都能得到優(yōu)和優(yōu),并且能及時、認真完成。
在課堂上，她認真聽講、勤于思考，積極回答老師的提問，并能說出自己的見解。學習中遇到困難時，她從不退縮，總是迎難而上，把不會的知識弄懂了才放手。
她和其他小朋友一樣，喜歡看動畫片，喜歡玩玩具。但是，只要作業(yè)還沒有完成，功課沒有做好，她就會先自覺地學習。努力要求自己做到早起床，不遲到。
在學校，遵照《小學生日常行為規(guī)范》嚴于律己，做到遵章守紀、言行文明，能在同學間宣傳"對不起，謝謝，您好"等禮貌用語，并用自己的實際行動影響身邊的同學。
另外，她還注意培養(yǎng)自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，幫助老師做一些力所能及的事。
二、心地善良、禮貌待人。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。王語菲同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
小小年紀的她，心中充滿了陽光與愛心：20xx年6月，還在上幼兒園愛好舞蹈的她，參加了學校幼兒園舞蹈《童心向世界》的排練，并代表學校參加了開發(fā)區(qū)舉辦的"慶六一"活動，她參與了，就獲得了體驗，獲得了成功，她感到很高興。
在家里，對待親人以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，整理房間、打掃衛(wèi)生、洗襪子等;對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
三、全面發(fā)展、多才多藝。
在日常學習中，她積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全面發(fā)展的好學生，學校組織的各項文體活動她都積極參加。
從升國旗的主持人到講故事比賽的小選手，到國旗下講話的表演者，她都認真完成，成了同學們最佩服的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
20xx年9月，學了一年多舞蹈的她通過刻苦訓練，最終通過了中國舞蹈家協(xié)會舞蹈二級考試;今年9月，她即將參加中國舞蹈家協(xié)會舞蹈四級考試。盡管取得成績的過程是非常艱苦的，但付出后的快樂卻是幸福無比的。
四、自強不息、努力奮進。
王語菲同學自小便繼承了祖輩們的淳樸善良、勤勞勇敢。
上學一年來，她從不遲到、不早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。學校自打開展文明禮儀活動以來，她見到老師主動問好說"老師，您好",她不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些諸如"同學之間要團結"的道理。
她就是這樣一名學生，一名外表普通，而心靈美的學生。"做個好學生，做個好孩子",一直以來都是她努力的方向和目標，她正一步步地朝這個目標在前進、在努力、在奮斗。
我是班級的小雷鋒。
香和小學三年三班的王瑛春。
在老師的眼睛里我是她的小助手;在同學的眼睛里我是堅強的"小老師",而我自己認為我是一個熱心腸的"小雷鋒".
有一次我班的趙泰頭疼，正趕上老師下午去打針。我是班級的班長，怎么能看見同學痛苦而置之不理呢，可是我又不是醫(yī)生，怎么幫他呀，我先拿毛巾在冷水里沾了沾，放在他的頭上，然后我去校長室打電話通知他的父母，他的媽媽十分感動，而我認為我只做了自己應該做的事。
有時我感覺我特別了不起，二年級的時候我被評為"區(qū)文明青少年"的光榮稱號。我也獲得過鎮(zhèn)"慶十一"演講比賽三等獎，雖然三等獎沒什么了不起，可是當時我才是二年級的學生，全場幾十名選手只有我是唯一一名二年級選手，我相信通過這次寶貴的經歷以后一定會再有機會的，我會更加努力。終于，在一次區(qū)級班會上我露出了活躍的身影，在場的領導和老師對我的發(fā)言、還有電子琴表演贊不絕口。20xx年5月我再次代表全校師生對為我們捐送圖書和體育設施的叔叔，阿姨們進行感謝。
三年級，我已經從一個天真、可愛的小女孩兒，成長到一個冷靜、識大體的大姑娘了。我在班級里解決了一樁樁，一件件的事，在老師，同學們的心里深深的扎了根，被同學親切地稱為"智多星".有一次下課，我和幾個同學在講故事，突然中隊長跑過來對我說‘班長你快去看看，咱們班同學摔倒了，看上去很嚴重呢?！冶緛眢w育不好，可是聽到同學摔倒了，我無法想象如果我晚去一秒同學會怎樣。我以馬自達的速度跑過去，小心的把他扶上樓，老師一邊幫助這位同學清潔傷口一邊叮囑我給家長打電話，我打了很多遍也沒打通。最后由我和李安琪帶他去醫(yī)務室找到保健老師給他上了藥。在老師的指導下，在同學們的支持下，于期末考試前我光榮地被評為‘市文明青少年’，我心里有一種說不出來的高興。
隨著年級的增長，我已經知道了面對"榮譽"要"笑",面對"挫折"也要"笑";我更明白很多道理，我知道人與人之間存在個性差異，知道在什么時候應該豁達的伸出手，知道自己盡量不犯錯誤，但允許別人有改過的機會。提到這里我就想起我班級中"小笑星"劉宇軒同學，和同學們總合不來，有時和科任老師還耍態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)他脾氣雖倔強，但不是沒有優(yōu)點，他心軟，喜歡別人多表揚他，我就以需要幫助的語氣和他交流，慢慢的我成了他的好朋友，我在組織紀律時他總是第一個支持我的人。在我眼里，我覺得每個人都是那樣的可愛。
這就是我，我們班級熱心腸的‘小雷鋒’，低年級的弟弟妹妹稱我為熱心腸的大姐姐，高年級的哥哥姐姐稱我為熱心腸的小妹妹。
王**同學，女，20xx年6月24日出生，是我向陽路小學校五年二班學生。自入學以來，一直是一個優(yōu)秀的學生。她愛父母、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學;她尊敬師長，團結同學，樂于助人;她虛心好學，刻苦鉆研，各科成績優(yōu)異;她身體健康，勤儉節(jié)約，生活樸實，各方面表現(xiàn)非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守紀律，全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。幾年來，先后獲得8次校獎勵，2次區(qū)級獎勵，4次市級獎勵，10次國家級獎勵，是我校全體學生的學習楷模，為此，我校特推薦她為出席區(qū)級《十佳少年》。具體事跡如下：
一、品德優(yōu)秀，思想上進。
她十分重視自己的思想品德培養(yǎng)，從小就以我國歷史名人和現(xiàn)代英雄人物的故事為榜樣，向她們學習，將來做一個對國家、對人民有用的人。她能夠自覺地嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，自從入學以來從未有過遲到、早退、曠課等現(xiàn)象出現(xiàn)。因為她表現(xiàn)出色，先后在20xx年被學校評為《文明守紀好少年》，20xx年被評為區(qū)級《優(yōu)秀少先隊員》，20xx年被評為校級《十佳少年》。
二、刻苦學習，成績優(yōu)秀。
她愛學習，勤于思考，刻苦鉆研，具有強烈的求知欲望。她有嚴謹的學習態(tài)度和良好的學習習慣，上課認真聽講，能高質量地完成作業(yè)。她的知識面比較寬泛，常年課余時間學英語，英語競賽成績非常出色。她酷愛讀書，她看書時總是廢寢忘食、愛不釋手。幾年來，她閱讀了很多有關科普讀物、文學名著、寫作知識等課外書籍，被學校譽為"讀書小狀元".她還非常喜歡和美術等課外活動，豐富的業(yè)余愛好使她進一步補充了知識，提高了學習效率，陶冶了情操。由于她刻苦努力，所以得到了豐碩的成果。幾年來，她的數學、語文、英語三科總成績一直是年組第一名，并且多次獲得各種獎勵。先后獲得校級《學習標兵》等5次獎勵;獲得1次區(qū)級《美術作品獎》;獲得1次市級《小作家杯》創(chuàng)新。
作文。
獎和3次《美術作品》獎;獲得5次國家級《雙龍杯》美術作品金獎2次《全國第九屆小作家杯作文大賽》一等獎，1次二等獎。
她雖然取得了這樣優(yōu)異的成績，但她從不驕傲自滿，她還在一直追求更高、更好、更完美。在她的帶動下，在班級乃至全校掀起了以王惠儀為榜樣，比學習、爭優(yōu)秀的學習熱潮，使我校形成了良好的讀書風氣。
三、自主自立，意志堅強。
她和別的孩子不同，因為她右半邊臉患有"鮮紅斑痣",已經在哈醫(yī)大附屬第二醫(yī)院治療了五年，總共有40余次了，每次治療都很痛苦，但她孩子意志十分堅強，每次她都咬緊牙關，強忍著疼痛不吭一聲。每次因治臉耽誤的功課，她都要自己補上。她在學習上，就是這樣頑強地拼搏著，執(zhí)著追求著，從未因為治療而影響學習。她有自己的遠大理想，為了實現(xiàn)理想，她以良好的心理素質和頑強的毅力去戰(zhàn)勝各種困難。她沒有因為臉上有胎記而產生心理壓力影響學習，更沒有對人生悲觀失望。她對人生價值有著自己的正確看法。她認為一個人儀表美不算美，心靈美才是真正的美。一個人只有有道德，有知識，對人類有貢獻，活得才有意義。她能以身殘志堅的張海迪為榜樣，不怕困難，勇于拼搏，不斷進取，用高尚的情操和優(yōu)異的成績去彌補自己的先天不足。作為一個小女孩能有這樣高的思想境界和承受能力，真是難能可貴!沒有人因為她臉上有胎記而小看她，相反，大家都因為她各方面都特別出色，而非常敬重她。
她在生活上堅持做到"自己的事情自己做",做到自立自強，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力。她熱愛勞動，對班組的各項勞動任務，總是以身作則，臟活累活搶著干，每次勞動在全班她干得最多。每天早晨她都提前到校，帶領同學撿室內外的果皮紙屑等。她在家也是一個愛干活的好孩子。她不但自己的事情自己做，而且還能幫助媽媽干一些力所能及的零活，如打掃房間，收拾床、擦地板，洗碗等。在生活中，她處處事事做到自立自強，從不惹父母生氣，不為她們添麻煩，深受老師和父母的喜歡，具有較強的適應環(huán)境能力和獨立生活能力。
五、樂于助人，文明禮貌。
她團結同學，樂于助人，主動幫助班級中學習有困難的同學，經常把自己的學習經驗和學習方法毫不保留地教給她們，用自己的切身體會鼓勵她們。她們班的韓東暉、陶大鵬、周冰等多名同學，在她的熱心幫助下學習成績都有很大提高。她還與富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)前庫勒小學五年二班的張歡同學，手拉手，結成一幫一的對子。她先后兩次為張歡同學買了本、各種筆，筆袋，文具、書包等各種用品，共計花80多元錢。她多次打電話向張歡同學傳授自己的學習經驗，使這名同學沒有輟學，并且學習成績有所提高。老師經常把學習困難的同學安排和她同桌，她總是熱心幫助他們提高成績。她非常有同情心，雖然她的家庭經濟條件比較好，但她從來沒有獨生子女那種嬌氣，不論哪個同學有困難，她都主動幫忙。生活非常樸實，勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢，不挑吃、不挑穿，她的零錢全部用在了買書上。由于她講文明，懂禮貌，遵守社會公德，被學校譽為《文明小主人》光榮稱號。
教師感動校園人物事跡材料篇九
xx，男，貴州遵義人，中共預備黨員，貴州師范大學六盤水學院中文系20xx級本科班學生，在校期間曾任中文系學生會副主席、高原風文學社總編，連任班級團支部書記，現(xiàn)為六盤水師院團委宣傳部、學習部負責人，全面主持團委學生工作。該同學出身貧苦，命途多舛，身歷百折而不撓，雖處逆境猶自強，其人其事感人至深。
xx同學出身貧寒，命途多舛。剛出生，他的母親就患上了精神病，他的幼年和童年苦不堪言，營養(yǎng)不良，體弱多病。但生活的艱辛不但沒有摧垮他的意志，反而越發(fā)激起了他無窮的斗志，他克服千難萬險，于20xx年夢圓大學。
“天有不預測風云，人有旦夕禍?！保?0xx年，他的父親在給人打工時不慎墜崖身亡！父親的去世使xx的母親舊病復發(fā)，精神恍惚，臥病在床。面對這一連串突如其來的打擊，xx迅速擦干淚水，用稚嫩的肩膀毅然扛起了搖搖欲墜的家庭。他一邊辦理父親的后事，一邊悉心照料母親，貼心安慰母親，在他的精心照顧下，他的媽媽精神一天天變好，生活逐漸能夠自理。之后，他四處奔波，給母親找了一份輕松的工作，安頓好母親的生活，處理好家里的事情，才重返課堂。
回校后，為了不給母親增加任何負擔，他便忙里偷閑去打工掙錢，他通過發(fā)傳單、搞促銷、做生意、上家教、舉廣告牌、做雜志編輯、做臨時清潔工等等，一角一角的攢錢，一分一分的花錢，每月堅持給母親寄去足夠的生活費，每年給母親買兩套衣服，他最大的幸福就是看到母親的笑容，他常對媽媽說：“媽，一切都會好起來的，孩兒會和您一起挺著腰板笑著走下去！我要讓我的媽媽過一天好日子！”現(xiàn)在，這個堅強不屈的好男兒，已經成為家中的頂梁柱和母親的精神支柱。
xx敦厚淳樸，富有愛心，他熱心公益活動，樂于服務于人。他連續(xù)3年參與大學生送科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會志愿服務活動。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻。在服務中，他不怕苦、不怕累，竭誠服務，甘于奉獻，足跡遍及六盤水市水城縣的雞場鄉(xiāng)、陡箐鄉(xiāng)，盤縣的火鋪鎮(zhèn)等50多個村組，為貧困山區(qū)的父老鄉(xiāng)親送去了精神文明的圣火。三年來共編寫“三下鄉(xiāng)”宣傳資料20余萬字，有40多篇“三下鄉(xiāng)”專題報道作品被團中央、中國青年網等多家青年主流媒體轉載報道。由于成績突出，xx連年被評為“優(yōu)秀服務隊員”。20xx年，他參與研究撰寫的以“三下鄉(xiāng)”為研究對象的《拓展校園文化精髓，創(chuàng)新社會實踐活動》榮獲貴州省校園文化成果評選優(yōu)秀獎。
他時刻懷揣感恩之心，積極履行一名大學生的社會責任。他曾幾度作為青年志愿者走進六盤水市鐘山區(qū)新興（工讀）學校的“問題少年”，深刻了解他們的內心世界，給予他們正確的心理輔導，還對201名“問題少年”進行了跟蹤調查研究，所撰寫的《六盤水市“問題少年回訪春暉行”活動調查報告》得到了六盤水市政法委書記何冀同志的高度贊賞，并親自做出了“把這一研究成果面向全市推廣”的重要批示，產生了廣泛而深遠的社會影響。
xx同學成熟穩(wěn)健，積極進取，聰明能干，全面發(fā)展，在困境中自強不息，在逆境中奮斗成才。
他努力學好專業(yè)知識，扎實掌握專業(yè)技能，勤學奮進，成績優(yōu)良，兩度榮獲“國家級助學金”，20xx年榮獲學習成績“二等獎學金”。他積極嘗試文學創(chuàng)作，有多篇文學作品發(fā)表于省、市等各級報刊雜志，20xx年，團貴州省委禮聘xx為“貴州省青年網絡評論員”。同年，其創(chuàng)作的《涼都賦》一舉奪得貴州省“慶祝建國60周年征文大賽”一等獎。他踴躍參加各種校內外活動，努力提高自身素質，先后獲得學?！敖浀湓娢睦收b大賽”團體一等獎、個人一等獎；“面試模擬大賽”一等獎；“求職簡歷制作大賽”特等獎等多項殊榮。此外，他還積極嘗試開展一些研究工作，共在國家級學術刊物表于研究論文1篇。
身為學生干部，他德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)，認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作，是老師的好幫手，是同學們的忠實服務員。如他組織策劃拉了一筆2萬多元的贊助，成功舉辦了“六盤水市第二屆青少寫作交流會”，效果良好，影響廣泛等。在校團委的相關工作中，他任勞任怨，盡心盡力，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，其所分管的宣傳工作連連名列全市目標考核第一名，20xx年被六盤水團市委授予“杰出宣傳工作獎”。由于工作突出，xx多次獲得省、市、縣、校級“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干部”、“先進工作者”等榮譽稱號。總之，xx同學積極進取、全面發(fā)展；質樸無華，謙遜好學；熱心公益，甘于奉獻。他用樂觀之心點燃青春火焰，他用平凡之舉詮釋男兒責任，他用樸實之音彈奏出一曲曲清新感人、溫暖動人的青春樂章！
教師感動校園人物事跡材料篇十
1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣（后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日）。4歲時，母親開始教楊振寧認字，一年多的時間楊振寧學了3000個字。1928年，楊振寧父親自美國歸來。同年隨父赴廈門大學，進小學二年級。
1929年，其父應聘清華大學，舉家赴北平，居于清華園西院十一號；入讀教員子弟學校成志小學三年級。
1933年，小學畢業(yè)，入讀城內絨線胡同天主教圣公會崇德中學。
1937年，日軍發(fā)動七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。
1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭影響，全家逃難，經廣州、香港、越南河內輾轉抵昆明，楊振寧入讀昆華中學高中二年級。同年秋天，以高二學歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯(lián)大錄取，先遵父命報化學系，后改物理系。
1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國立西南聯(lián)合大學，本科論文導師為北京大學吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學部（清華大學物理研究所）讀研究生，師從王竹溪教授。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來住幾天。
1944年，國立西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè)，碩士論文導師是王竹溪教授。
1945年，得到庚子賠款獎學金赴美，就讀于芝加哥大學。
1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，博士論文導師是愛德華·泰勒教授。
1949年，進入普林斯頓高等研究院進行博士后研究工作，開始同李政道合作。當時的院長奧本海默說，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上；同年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。
1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場的理論結構。
1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。
1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎。楊振寧以曾經接受中國文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產物，既是雙方和諧的產物，又是雙方沖突的產物，我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現(xiàn)代科學?！?BR> 楊振寧獲得諾貝爾獎后，鼓勵在中國臺灣的岳母曹秀清設法取道美國轉往中國大陸。在他的安排下，曹秀清從美國飛往日內瓦，由中國外交部的同志親自接機，安排休息數日后，轉機飛往北京定居。
1958年，當選中國臺灣“中央研究院”院士。
教師感動校園人物事跡材料篇十一
"人生五倫孝為先，自古孝是百行原；父母恩情深似海，人生莫忘報親恩。"自古孝文化在"清照故居"**就千古流傳，孝的美德被后人所謳歌、傳誦。
他叫xx，男，漢族，1992年9月生，來自"風箏之都"山東**，現(xiàn)就讀于山東凱文科技職業(yè)學院建筑工程學院。
俗話說"窮人的孩子早當家"，作為獨生子女的他，自小學時期就是一個懂事的孩子，在家里幫助媽媽做家務的同時，還要照顧體弱多病的父親。在學校遵守紀律、尊敬師長、勤奮好學、樂于助人，深受師生的喜愛。
xx年，父親經確診患上了酒精肝，母親微薄的收入只能勉強供給家用和給父親看病。xx年，他父親不幸去世。還是學子的xx沒有被噩耗擊垮，堅持寒暑假打工掙錢順利完成學業(yè)。xx年順利考入**市第八中學，xx年高二結束后，又進入凱文學院。上的是預科，為的是早日實習，幫助母親。
曾和他交往的朋友一定會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：勤儉節(jié)約、刻苦學習且不說，看他穿的衣服，總是那么的不合身，或者像奇裝異服，但不是新的。朋友間交談，朋友有時會抱怨一下其父母的不是，而他卻總念叨著應該為父母做些什么。
他的家庭由如今已是接近五旬的母親和憨厚老實的繼父組成，由于先前的不幸，生活盡管在慢慢變好，但總不是太富裕。他常常說："父母給我生命便是最大的福澤，又怎么忍心對他們過分要求，羔羊反哺，為人子女應感恩于父母并付諸于行動。"。
他并非不喜歡穿新衣好衣，也羨慕別人的風姿，感慨自己的難堪，但當他缺衣服，想開口對父親講時，望著母親勞累的身影，深深的皺紋夾著污泥鑲嵌在滄桑的臉上，他便把想要說的話咽到肚子里，于是把話題轉到了其他方面。
母親一人務農無暇顧及家里，所以只要他在家里，那么所有家務事都落在他一個人身上，燒水、做飯、刷碗、洗筷這些對于他這個男生來說是很熟練的。小時候，他看到他的母親勞作一天回家連頓飯都吃不上，并且還需要自己下手做飯，自然會有火氣，對父親撒氣，他看了十分難受，所以他會盡量避免這樣的事情發(fā)生。雖然看著父親無法勞作，但他仍是對父親百般體貼，因為他懂得什么是孝心。
xx同學是一名普通的學生，可在他的身上卻閃耀著動人的光輝。勤勞勇敢是他的標志，堅強自立是他的性格，樸素孝敬是他的本色，他繼承了中華傳統(tǒng)美德最優(yōu)秀的成分，他讓人值得驕傲。
教師感動校園人物事跡材料篇十二
英雄王鋒的故事，要從20xx年5月18日凌晨的一起火災事故說起。
那天夜里，在南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅，二十多位熟睡的人不曾預見，危險正一步步逼近。凌晨1點多，因一樓電動車短路失火，繼而引發(fā)大火。租住在一樓的王鋒最先發(fā)現(xiàn)火情，帶著女兒第一時間跑了出去。
“失火了!”王鋒一邊大聲呼喊，一邊折回頭沖進火海，救出了妻子和兒子。
“你打電話報警，招呼好孩子，我得去救人，樓里還有很多人?！蓖蹁h安頓好妻子潘品后，便轉身第二次沖入火海。這一次，挽救了住在一樓東間的兩名學生和一名托教老師的生命。
此時，樓內已火光沖天，還不時響起爆炸聲?！袄锩孢€有人，我還要去救人。”說完這句話，他第三次沖入火海。
這一次，他挨門挨戶敲門示警。鄰居聽到咚咚的敲門聲，趕忙起床逃生。樓里二十多個人得救了，而原本是第一個逃出去的王鋒，第三次從火海中出來時，已被燒成了“炭人”，全身烏黑，神志已經不清醒，就在這樣的情況下，他依然邊跑邊喊，奔走呼號。住處巷口五六十米的路上，留下了王鋒帶血的腳印。
整棟樓的鄰居無一傷亡，但王鋒全身的燒傷總面積達到98%，命懸一線。
雖經多方救治，但因嚴重感染，在頑強堅持了136天后，王鋒于20xx年10月1日因多臟器衰竭不幸離世。
英雄王鋒當選為“感動中國”年度人物，是對他英勇事跡的高度認可。
如今，王鋒事跡已在全國發(fā)酵，關于他事跡的電影也感動了無數觀眾。
就像“感動中國”評選委員會給予王鋒的頒獎詞寫的一樣，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。
教師感動校園人物事跡材料篇十三
【頒獎詞】小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。
【事跡】陳斌強，38歲，浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學校初中語文教師。
陳斌強9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。20xx年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。
一天，陳斌強的姐姐在無意中提到，媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。
那時，陳斌強的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養(yǎng)老院去，他說："一個連兒子都不認識的老人，送到養(yǎng)老院，被欺負了怎么辦?"為了照顧媽媽，他硬是把兒子提前一年送進幼兒園。
為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。開始同事們都不太理解，說："這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消?"可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。
照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強一天到晚連軸轉：晚上9時，服侍母親睡下;凌晨1時，準時起床抱母親上廁所;清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便;早上7時喂過母親吃飯后，開始學校一天的工作。
盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負責教初一學生廣播體操，總管學校體藝2+1活動。他總說："我是跑著走的。"。
教師感動校園人物事跡材料篇十四
王xx同學，女，20xx年6月24日出生，是我向陽路小學校五年二班學生。自入學以來，一直是一個優(yōu)秀的學生。她愛父母、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學；她尊敬師長，團結同學，樂于助人；她虛心好學，刻苦鉆研，各科成績優(yōu)異；她身體健康，勤儉節(jié)約，生活樸實，各方面表現(xiàn)非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守紀律，全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。幾年來，先后獲得8次校獎勵，2次區(qū)級獎勵，4次市級獎勵，10次國家級獎勵，是我校全體學生的學習楷模，為此，我校特推薦她為出席區(qū)級《十佳少年》。具體事跡如下：
她十分重視自己的思想品德培養(yǎng)，從小就以我國歷史名人和現(xiàn)代英雄人物的故事為榜樣，向她們學習，將來做一個對國家、對人民有用的人。她能夠自覺地嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，自從入學以來從未有過遲到、早退、曠課等現(xiàn)象出現(xiàn)。因為她表現(xiàn)出色，先后在20**年被學校評為《文明守紀好少年》，20xx年被評為區(qū)級《優(yōu)秀少先隊員》，20xx年被評為校級《十佳少年》。
她愛學習，勤于思考，刻苦鉆研，具有強烈的求知欲望。她有嚴謹的學習態(tài)度和良好的學習習慣，上課認真聽講，能高質量地完成作業(yè)。她的知識面比較寬泛，常年課余時間學英語，英語競賽成績非常出色。她酷愛讀書，她看書時總是廢寢忘食、愛不釋手。幾年來，她閱讀了很多有關科普讀物、文學名著、寫作知識等課外書籍，被學校譽為"讀書小狀元".她還非常喜歡和美術等課外活動，豐富的業(yè)余愛好使她進一步補充了知識，提高了學習效率，陶冶了情操。由于她刻苦努力，所以得到了豐碩的成果。幾年來，她的數學、語文、英語三科總成績一直是年組第一名，并且多次獲得各種獎勵。先后獲得校級《學習標兵》等5次獎勵；獲得1次區(qū)級《美術作品獎》；獲得1次市級《小作家杯》創(chuàng)新作文獎和3次《美術作品》獎；獲得5次國家級《雙龍杯》美術作品金獎2次《全國第九屆小作家杯作文大賽》一等獎，1次二等獎。
她雖然取得了這樣優(yōu)異的成績，但她從不驕傲自滿，她還在一直追求更高、更好、更完美。在她的帶動下，在班級乃至全校掀起了以xx為榜樣，比學習、爭優(yōu)秀的學習熱潮，使我校形成了良好的讀書風氣。
她和別的孩子不同，因為她右半邊臉患有"鮮紅斑痣",已經在哈醫(yī)大附屬第二醫(yī)院治療了五年，總共有40余次了，每次治療都很痛苦，但她孩子意志十分堅強，每次她都咬緊牙關，強忍著疼痛不吭一聲。每次因治臉耽誤的功課，她都要自己補上。她在學習上，就是這樣頑強地拼搏著，執(zhí)著追求著，從未因為治療而影響學習。她有自己的遠大理想，為了實現(xiàn)理想，她以良好的心理素質和頑強的毅力去戰(zhàn)勝各種困難。她沒有因為臉上有胎記而產生心理壓力影響學習，更沒有對人生悲觀失望。她對人生價值有著自己的正確看法。她認為一個人儀表美不算美，心靈美才是真正的美。一個人只有有道德，有知識，對人類有貢獻，活得才有意義。她能以身殘志堅的張海迪為榜樣，不怕困難，勇于拼搏，不斷進取，用高尚的情操和優(yōu)異的成績去彌補自己的先天不足。作為一個小女孩能有這樣高的思想境界和承受能力，真是難能可貴！沒有人因為她臉上有胎記而小看她，相反，大家都因為她各方面都特別出色，而非常敬重她。
她在生活上堅持做到"自己的事情自己做",做到自立自強，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力。她熱愛勞動，對班組的各項勞動任務，總是以身作則，臟活累活搶著干，每次勞動在全班她干得最多。每天早晨她都提前到校，帶領同學撿室內外的果皮紙屑等。她在家也是一個愛干活的好孩子。她不但自己的事情自己做，而且還能幫助媽媽干一些力所能及的零活，如打掃房間，收拾床、擦地板，洗碗等。在生活中，她處處事事做到自立自強，從不惹父母生氣，不為她們添麻煩，深受老師和父母的喜歡，具有較強的適應環(huán)境能力和獨立生活能力。
她團結同學，樂于助人，主動幫助班級中學習有困難的同學，經常把自己的學習經驗和學習方法毫不保留地教給她們，用自己的切身體會鼓勵她們。她們班的韓東暉、陶大鵬、周冰等多名同學，在她的熱心幫助下學習成績都有很大提高。她還與富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)前庫勒小學五年二班的張歡同學，手拉手，結成一幫一的對子。她先后兩次為張歡同學買了本、各種筆，筆袋，文具、書包等各種用品，共計花80多元錢。她多次打電話向張歡同學傳授自己的學習經驗，使這名同學沒有輟學，并且學習成績有所提高。老師經常把學習困難的同學安排和她同桌，她總是熱心幫助他們提高成績。她非常有同情心，雖然她的家庭經濟條件比較好，但她從來沒有獨生子女那種嬌氣，不論哪個同學有困難，她都主動幫忙。生活非常樸實，勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢，不挑吃、不挑穿，她的零錢全部用在了買書上。由于她講文明，懂禮貌，遵守社會公德，被學校譽為《文明小主人》光榮稱號。
她熱愛科學，積極參加興趣小組活動，她對科學課特別感興趣，觀察記錄、實驗等她都做得非常認真。她起早貪黑搞小制作，在綜合實踐課上她做的《潛望鏡》、《吹風機》、《微型吸塵器》等都很標準。去年父母領她治臉時，曾去過哈爾濱科技館，在那里她學到和看到很多平時沒有接觸到的事物，了解到科學的神奇，對科學產生手濃厚了興趣，并從小就立志長大當個科學家。
她還積極參加學校組織的各種活動，并在活動中表現(xiàn)突出。學校組織的各學科競賽，大合唱、畫展等活動她都踴躍參加。在一次學校的畫展活動中，她們班被選中了8幅畫，她自己就占4幅，為班級爭得了榮譽。她還主動為班級辦板報，前來參加家長會的家長看了她的字都贊不絕口，都以為是哪個美術老師寫的藝術字。
她特別愛上體育課，課間操從不缺席，積極參加體育活動。學校和區(qū)的田徑體育運動大會，體操表演，跳繩等各項活動她都參加，各項體育成績都在良好以上，身體非常健康。
她的活動能力和組織能力非常強，在班級擔任組長、班長、中隊長，五年級時就在學校擔任總值周長。她能盡職盡責，努力做好自己負責的每項工作，成為老師的好幫手。每天她組織早、晚自習，把班級管理到老師在和老師不在一個樣，班級的各項活動她都能組織得井井有條、有聲有色。有一次班主任生病不能來上課，她主動領著全班同學上數學課，為大家復習，給大家講不會的題。每學期末考試完了，她都能主動地到學校，幫助老師上分，抄寫點東西等一些力所能及的事情。尤其是總值周長工作，做得特別出色，她能把20多名值周生安排和調動的合情合理，有條不紊。每周的值周工作計劃、檢查項目、評比標準、獎旗的發(fā)放、值周工作周末總結等她都做到不出現(xiàn)一點紕漏，并且能做到公平、公正、公開，讓大家信服，得到了全校師生的一致公認和贊賞，被學校評選為《優(yōu)秀值周長》。
xx同學就是這樣一名品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、學有專長、出類拔萃、深受全體師生擁護和喜愛的她學生。她是我校學生中的精英和典范，是同學們學習的好榜樣。相信她在未來的路上將會越走越出色，前景會更加燦燦輝皇。讓我們衷心祝愿她展開金色肢膀飛得更高、更遠。
教師感動校園人物事跡材料篇十五
她的肩頭，有家庭的重擔;她的背后，有學生的期盼。雖有千斤重擔，但她挺起胸膛，毅然挑起了家庭和事業(yè)這兩份責任，用堅強和摯愛演繹了一個平凡教師感人至深的故事。她就是"感動棗莊教育"十大模范人物、滕州市洪緒鎮(zhèn)中心小學教師---張文杰。
1996年7月，天生瘦小的張文杰走上了三尺講臺，工作不到三年，她就憑著一種執(zhí)著精神，獲得了滕州市教學能手稱號。20xx年，她和同樣做教師的愛人步入婚姻殿堂，共同的理想和追求，讓他們在工作中比翼雙飛。20xx年1月，正當她們工作、事業(yè)蒸蒸日上的時候，愛人意外查出重病。晴天霹靂的打擊，讓張文杰幾乎崩潰。怎么辦?病重的丈夫需要救治、需要陪護，年已古稀的父母、公婆和年幼的孩子需要照顧，學校的工作還需要料理。放棄工作，專心照顧家庭?可兩個人都領國家工資，都不上班，她確實又于心不忍。這時的張文杰心灰意冷，甚至想以死逃避。但生性不服輸的張文杰，最終還是選擇了堅強，她用自己柔弱的身體挑起了家庭和事業(yè)這兩副重擔。
從此，她每天醫(yī)院、家里、學校來回跑，像個陀螺一樣忙個不停。備課、作業(yè)完不成，就帶到家里、醫(yī)院里趁晚上處理，有時丈夫做理療，她又必須徹夜陪護。疲憊、辛酸、淚水天天圍繞著她，可她每天還是面帶微笑走進學校、走上課堂。作為班主任的她，總是把班級、把課堂、把學生打理的有聲有色。據學校統(tǒng)計，三年的時間，她僅請了1天零2節(jié)課的假。她常常說"自己的事要照顧，幾十個孩子的成長更不能耽誤"。一句樸實的話，道出了她作為一名教師的神圣職責。
長時間超負荷的勞作，張文杰得了慢性胃炎，更加瘦弱和憔悴。然而，生活的磨礪讓她變得更加成熟，她漸漸感覺到生活的付出也是一種幸福和美麗。特別是看到丈夫一天一天的好起來，看到父母和公婆欣慰的笑容，聽著學生們一聲一聲的叫著"老師"，還有自己一次次激動地站在領獎臺上的時候，她很慶幸自己當時選擇了"堅強"。
因為堅強，也因為有愛，張文杰被群眾推選為鎮(zhèn)人大代表，獲得山東省優(yōu)秀教學成果獎，還被授予棗莊市課改標兵、教學能手等榮譽稱號。
教師感動校園人物事跡材料篇十六
xxx同學現(xiàn)在是楊塢完小四年級二班的學生，她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩(wěn)定。尤其是做作業(yè)的時候，她都是自己獨立完成，不會的題在校主動問老師或同學，在家，主動問家長，直到自己完全理解為止。不厭其煩，不恥下問。寫作業(yè)的時候，她能真正的投入進去，不會為了應付作業(yè)，而被動寫作業(yè)。她自己不但能夠按時完成作業(yè)，還會自己檢查作業(yè)，這樣她又等于重新學習了一遍知識，從而掌握的更牢固。
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。
在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。
在家里，他有一顆善良的愛心。關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。相信在老師們的辛勤培育下，xxx同學會做得更好。
教師感動校園人物事跡材料篇十七
20xx年的夏天，被所有中國人所銘記的一個夏天，在這個夏天的東京奧運會上，中國運動員蘇炳添成功出圈，以9秒83的成績打破了亞洲紀錄取得了半決賽的第一名，成為第一名站在奧運會百米賽場上的黃種人，被中國人民驕傲的稱為“蘇神”，那為何蘇炳添能被稱為“蘇神”呢?讓我們從以下三個角度來分析。
第一，蘇炳添成功突破了黃種人的速度極限，曾經黃種人100米比賽得最佳成績是9秒91，很多年以來，從未有一名黃種人打破過這個紀錄，而蘇炳添打破了這個紀錄，跑出了9秒83的成績，成為了100米賽場上黃種人的巔峰。他也是第一個站在奧運會100米比賽決賽上的黃種人，亞洲人，中國人，是所有中國人的驕傲，單單憑借這一點，他就有資格被稱為“蘇神”，而他卻不僅僅只是這一方面，他的速度僅僅是他“成神”之路的一部分。
第二，當蘇炳添于站在奧運會百米賽場上的時候他已經32歲了，而百米田徑運動員的黃金年齡是22-27歲，人的身體機能在成年后會隨著年齡的增長慢慢降低，而32歲的蘇炳添已經是一名老將了，他的身體機能已經與那些年輕的小將拉開了差距，但是他仍然創(chuàng)造了新的亞洲紀錄，跑出了9秒83，他的年齡是他的一個很大的劣勢，但是他卻并沒有把這當做劣勢，較大的年齡反而成為他實力的積淀，最終一戰(zhàn)封神。
第三，蘇炳添的身高也是一個非常大的劣勢，他僅僅只有1米72，而田徑界又一個不成文的規(guī)律，要想成為一名優(yōu)秀的田徑運動員，身高要在1米80到1米85之間，百米田徑運動員的平均身高也在1米80以上，而蘇炳添的身高距離平均水平還要差上不少，但是他的天賦異稟和不懈努力使得他并沒有因為身高的問題而失敗，反而成為他身上的閃光點，他曾經因為身高很不被看好，但是他用自己的成績證明了他可以，他站在了亞洲的巔峰，也站在了世界百米飛人第八名的寶座上，成為了我們心中的“蘇神”。相比于劉翔，蘇炳添的封神之路無疑是更加勵志的，身體素質和年齡上的劣勢并沒有影響到蘇炳添，也使蘇炳添的影響力上升到了一個比擬劉翔的高度。
綜上所述，蘇炳添之所以被稱之為“蘇神”，并不單單是因為打破了亞洲紀錄，而是他幾十年如一日的不斷努力的結果，希望未來，蘇炳添能百尺竿頭更進一步，創(chuàng)造新的輝煌。
教師感動校園人物事跡材料篇十八
葉嘉瑩最近一次公開露面是在9月10日，96歲的她例行給南開大學新生講開學第一課。坐在輪椅上，她中氣十足，調侃自己的頭發(fā)竟變黑了一些。
她習慣站著講課，一站就是兩三個小時。但現(xiàn)在，她從家里的沙發(fā)上起身都需要保姆攙扶。她說自己“生命已在旦夕之間”，但仍要努力做到杜甫說的“蓋棺事則已”那一刻。她每天手寫論文、指導學生整理超過2000個小時的講課錄音。
哈佛、耶魯等上百所高校都留下過她講課的身影。剛回到南開講課時，她的課，教室里要加座，凳子椅子一直加到了講臺上。還有人靠墻邊窗口站著，或坐在地上。數學家陳省身、吳大任夫婦也和學生擠在講臺下。
她在臺灣教書時也是這種場面。后來，她帶著詩詞講遍了半個地球。
她沒有大學者高高在上的架子。她給幼兒園的孩子講詩，也給學者、院士、工人和家庭主婦講。92歲那年，她挑選了218首古詩詞，給兒童作古詩讀本，轉年又為這些詩詞錄制了講解和吟誦。
91歲時，她還在70平方米的住宅里給研究生上課。博士生、碩士生，加上來旁聽的人，坐在塑料小矮凳上，每堂課有二三十人。后來，課程和講座的視頻被整理出來放到網上，她一下子成了講詩詞的“網紅”。
90后網友評價“這位90歲的老太太講課有趣”，認為她的書“不賣關子，娓娓道來，文學知識和歷史典故很豐富，兩口氣便讀完了三五百頁”。
她被稱作“穿裙子的‘士’”。她的生日，國內外研究詩詞的學者聚在她身邊開會，很多大人物都發(fā)來賀信。早些年，不喜熱鬧的她最多與幾位好友一起吃個飯。有一年過生日，她負責切蛋糕，南開大學的兩任校長母國光和滕維藻坐在旁邊。陳省身一定要把給她的祝壽詩藏到生日當天，提前一天到的楊振寧也沒得到“劇透”。
作家白先勇稱“葉先生是引導我進入中國詩詞殿堂的人”“她站在那里，就是一個貴族。”詩人席慕蓉形容，葉老師在講臺上像個發(fā)光體，是《九歌》中的湘水上的女神。
她要把“自己親自體會到的古典詩歌里邊美好、高潔的世界”告訴年輕人，她希望能把這扇門打開，讓大家能走進去，把不懂詩的人接到里面來。
教師感動校園人物事跡材料篇十九
王曉蕾，女，河北張家口人，文學院13級漢語言文學非師四班學生。家庭經濟困難，但熱愛生活，自強不息，勤工儉學得以夢圓大學。在校期間曾任班級文娛委員、芝山劇社主持誦讀部干事、文學院藝術團街舞隊干事，現(xiàn)任文學院街舞隊隊長，多次參加比賽及演出，獲得多項殊榮。
座右銘：alwayskeepthefaith，hopetotheend.
對挫折，勇敢向上。
身歷百折而不撓，雖處逆境尤自強。
她是一個貧困單親家庭的孩子。高考前，父親意外去世，這對原本就只能勉強維持生計的家庭無疑是一個天大的打擊。六十歲的老母親也一蹶不振，精神萎靡，被診斷患有抑郁癥前兆。在如此殘酷的命運面前，她沒有軟弱，沒有消沉，反而更加堅強。她在父親朋友的幫助下一起打理后事，回到家悉心照顧母親，一個未成年的女孩用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重擔。為了支付學費和母親治病的費用，家庭負債累累。她在課余時身兼多份兼職，去工廠做臨時工人、快餐店打工、發(fā)傳單、上家教、商業(yè)演出、做臨時工作人員、群眾演員等，勤工儉學，自立自強，為家庭減輕負擔。
琴聲流淌，舞步飛揚。
吟詠蓬勃的朝氣，舞動才藝的光芒。
她從小熱愛藝術，由于家庭貧困，生活拮據，沒有足夠的經濟條件學習一門特長。但她沒有放棄心中的夢想，從中學開始到大學，一邊認真讀書，一邊自學了小提琴、手風琴、二胡和街舞，不斷完善自己，一步步實現(xiàn)了自己的藝術夢。在校期間，她積極參加和籌劃學校和院系舉辦的各類文藝活動，踴躍參加第二課堂活動，表演比賽經驗豐富，多次參加文學院閩南詩歌節(jié)、專題詩會的朗誦表演和學校各類的街舞表演，曾多次獲得“第二課堂活動單項獎”并榮獲“最美中文人”和“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。她在組織參加團體比賽中發(fā)光發(fā)熱，曾獲“閩南師范大學第八屆街舞大賽季軍及最佳人氣獎”、“閩南師范大學第九屆街舞大賽二等獎”、“兩賽之經典誦讀一等獎”、“推普晚會朗誦一等獎”“推普晚會朗誦省級二等獎”等等的團體獎項。同時個人表現(xiàn)突出，曾獲“閩南師范大學推普晚會朗誦個人二等獎”、“新生誦讀賽三等獎”等個人獎項。
默默奉獻，感動你我，不以善小而不為，最美是愛的力量。
身為一名大學生，她積極履行大學生的社會責任，熱心公益活動，樂于服務于人。在校期間，積極參加各項志愿者義務活動和捐助衣物、書籍；假期期間社會實踐豐富，為張家口流浪狗基地捐款和義務勞動，為張家口北方機電學校學生體檢義務勞動等等。她不怕苦，不怕累，時刻懷揣感恩之心，甘于奉獻，用愛詮釋社會責任。
教師感動校園人物事跡材料篇二十
青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。
20xx年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾醫(yī)學獎。這是在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長。經過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來福音。
屠呦呦獲得了諾貝爾諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，填補了我國無諾貝爾科學獎的空白。她將中醫(yī)中藥推向了世界，她將民族的變成世界的。過去，包括很多中國人在內的國內外學者專家，都批評中醫(yī)中藥為偽科學。屠呦呦用諾貝爾醫(yī)學獎粉碎了他們對中醫(yī)中藥的攻擊，奠定了中醫(yī)中藥在世界醫(yī)學領域的地位。屠呦呦是民族的功勛、佼佼者，她對科學的貢獻是卓著的。
40年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫(yī)藥中尋找抗瘧新藥談何容易？屠呦呦和她的團隊，克服重重困難，可謂歷經千辛萬苦。失敗了，推掉重來，經歷了無數次的實驗。在失敗面前，他們不言棄，始終執(zhí)著地追求。屠呦呦被稱著是“三無教授”，她毫不在乎，兢兢業(yè)業(yè)，對科學執(zhí)著追求，鍥而不舍。為了檢驗藥物的效果，屠呦呦甚至親自口服藥物，嘗試藥物在自己身上的反應，以做到保證藥物的萬無一失，屠呦呦的肝臟因此受到了損傷，犧牲了自己的健康，目的。就是換來大家的健康，換來人類的科學進步。屠呦呦與青蒿素之間充滿了許多精彩傳奇故事，表現(xiàn)了科學家的態(tài)度、品質和精神，屠呦呦的精彩故事是一本極好的勵志書。必須用好這本書，教育我們的下一代，學習現(xiàn)時代科學家的精神特質，“攻城不怕堅，攻書莫畏難?？茖W有險阻，苦戰(zhàn)能過關。”在困難面前不低頭，在榮譽待遇面前不伸手，為著祖國的科學事業(yè)默默無聞無私奉獻。今天，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代，更需要講好屠呦呦與青蒿素的故事，用屠呦呦的故事屠呦呦的精神鼓舞大眾，振奮精神。
大家一定記得，當年，陳景潤摘得數學皇冠上的“明珠”，引起了全社會的轟動。1977年10月3日，新華社報道，陳景潤的突出貢獻為數學學科的發(fā)展寫下光輝一頁，中國科學院提升他為研究員。1978年1月，《人民文學》刊發(fā)了作家徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》，《人民日報》、《光明日報》隨后予以轉載，“怪人陳景潤”轟動全國。1978年4月，《哥德巴赫猜想》由人民文學出版社出版。此時，“七七級”大學生剛剛入學報到，坐定課桌，開始如饑似渴地求知。都是關于中國數學家陳景潤的精彩故事，不僅教育了“七七級”?！陡绲掳秃詹孪搿愤€被選入了初中語文課本。陳景潤的故事遍布大街小巷，刻入每一個人的腦海，激勵了我們這一代人，至今，仍記憶猶新。
屠呦呦獲諾貝爾科學獎是振奮人心的消息，讓中國人揚眉吐氣。屠呦呦是時代的符號，是科學家的優(yōu)秀代表，是當代的陳景潤，必須大張旗鼓的`宣傳屠呦呦與她的諾貝爾獎，講好她和青蒿素之間有著精彩傳奇的故事，用以教育人激勵人，讓我們張開雙臂擁抱科學的春天。
教師感動校園人物事跡材料篇二十一
【頒獎詞】為鄉(xiāng)親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念;你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。
【事跡】人物介紹：1968年出生，云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務工作站站長。為保障外出務工人員的合法利益，從20xx年9月起，陳家順先后深入多家用工企業(yè)，以農民工的身份應聘到企業(yè)"臥底"打工。
在很多被陳家順關照過的農民工眼里，"陳老師"好像什么都不怕。但陳家順說自己有"軟肋"，最怕的就是"老百姓說你們干部騙人"。
現(xiàn)年45歲的陳家順，是云南省曲靖市沾益縣人力資源和社會保障局副局長。記者在演播室內見到他，腰板挺直，但身材明顯單薄，臉上多少看得出知識分子氣息。雖然在舞臺上盡力放慢步伐，但他仍沒法兒掩飾平日走路頻率很快的習慣。
幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔任義烏勞務工作站站長。麻煩事接踵而來：此前勞務輸出由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村負責宣傳動員，但是鄉(xiāng)親出去后常說外面的情況和聽到的宣傳不一樣。陳家順成了鄉(xiāng)親們的"出氣筒"，有打工者甚至想揍他一頓。
陳家順輾轉反側，問題出哪兒了?為把真實的用工信息傳達給鄉(xiāng)親，也為了更好地給鄉(xiāng)親們維權，他下了決心：以一個普通農民工的身份去求職，實地體驗農民工的生活工作。
不曾想，一"臥底"就是好幾年。他幾次進出工廠和農民工子弟學校，當過組裝工、裝卸工，看過倉庫，當過"豬倌"。"你是農民工嗎?"他說剛開始"臥底"時，別人常直截了當地問他，因為他的書生氣與干活手勢，看著十有八九是個"假民工"。去一家養(yǎng)殖場面試時，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠方說他不像養(yǎng)豬人，他立馬回應"別看我像不像，要看我是不是能干得下來!"。
"最受不了難聞的氣味，開始兩天連飯都吃不下去，直到一周后才基本適應。每天早上起來最辛苦的就是清洗豬舍，剛開始時要花3小時才清洗完，后來熟能生巧，只花1小時就能干完了。"一個月后，陳家順在重點收集了工作環(huán)境、生活條件、工資待遇、子女上學等"情報"后辭職，推薦了幾位鄉(xiāng)親來這里務工。
有人說他這樣做太辛苦了，他卻認個死理："別總覺得老百姓抱怨多，其實他們講究的就是實在和信任。你提供的用工信息與實際情況相差十萬八千里，怎么指望大伙兒相信你?我們當官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描繪的藍圖?"。
陳家順愛給自己找麻煩，很多農民工朋友都有他的手機號，他早已把自己當成了他們中的一分子。"我們再辛苦，終究背后是有組織依靠的，而農民工呢?他們漂泊異鄉(xiāng)，無依無靠，那是真的辛苦!"隨著在媒體上的曝光率不斷增多，現(xiàn)在陳家順"臥底"越來越難了，但他說，只要心里裝著農民工朋友，即便換個方式，也可以為他們做事。