生活中有許多平凡的瞬間，卻蘊藏著深刻的哲理和感悟。在寫總結時，要確保準確表達自己的想法和觀點。接下來，讓我們一起來看看下面這些總結范文，或許能為你提供一些靈感。
菊花美麗的菊花篇一
大家都知道菊花是種生命力非常強的植物，每逢秋天來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，鮮花凋謝了，惟有菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的象團團彩球，小的象盞盞精巧的`花燈。菊花在百花凋零的季節(jié)獨自開放，為大自然增添生趣，使悲秋的人們振作起精神。等到冬天來臨，它雖然葉落莖枯，但它根植于泥土之中又孕育著新的生命。來年春天，它們又蓬勃地生長起來，并且更多、更美……菊花原產于我國，后來傳至國外，成為世界聞名的花卉之一。菊花一般用扦插法繁殖。菊花的品種繁，按開花時間，可大略分為早菊、秋菊、晚菊；按花朵半徑大小，可分為大菊、中菊和滿天星小菊；按花型，可分為單瓣型、復瓣型、扁球型、正型……我們常見的菊花有“繡球菊”、“線菊”、“金背大紅”、“金背蟹爪”、“千頭菊”，還有“懶梳妝”等，這些菊花五顏六色，絢麗多彩。我很喜歡白色的繡球菊。它的莖筆直筆直的，葉子肥大，莖和葉子都是碧綠碧綠的。最引人注目的是花了，白色的花瓣密密層層，一層一層地往里包，遠遠看去，宛如一個大雪球，聞一聞還有一股清香呢。還有八月菊，它的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，象是一把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的葉子還垂下來。我想大概是為了吸收更多的陽光，更好地進行光合作用，積蓄更豐富的養(yǎng)料吧。
我喜歡，更喜歡菊花傲霜斗寒的品格！
菊花美麗的菊花篇二
是一種及其平凡的花，它沒有桂花那么芳香，也沒有玫瑰那么華麗，它只是穿著樸素的衣服，散發(fā)著淡淡的清香，經常被人們遺忘。
邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了;她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風中綻開了美麗的笑容。
公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！
散發(fā)出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就像一塊花地毯。
的幽香，又似乎有一種氣息傳流出來。很香，我無法用文字準確形容那花朵的香味。
菊花美麗的菊花篇三
今天我媽說要帶我去白塔菊花節(jié)看菊花，我高興得跳了三尺高。我和媽媽迫不及待地想上車欣賞。
到了菊花節(jié)，看到人山人海，車來車往，小販的叫賣聲不斷傳來傳去，一個比一個叫得更響。各種小吃，游樂園，淘氣的城堡，驚險的熱氣球都很熱鬧。
菊花最美的是絲菊！它們的花瓣又細又長又卷，看起來像女士剛燙過的卷發(fā)，也像方便面。小菊花好可愛！他們的花五顏六色，小而密，遠遠望去，就像天上的星星無數(shù)。大黃菊有最大的花，有碗那么大，正在咧著嘴笑！這讓我想起黃巢《菊花》里的一首詩，9月8日留在秋來，我花開的時候，花兒都死了。在陽光和秋風的照耀下，綻放出笑臉，為秋婆婆彈奏出動人的歌曲《秋歌》。
不知不覺已是下午四點，我們依依不舍地回家了。天空似乎格外藍，陽光似乎格外燦爛。
菊花美麗的菊花篇四
2、掌握使用棉簽畫的方法。
3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里，保持干凈整齊。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察過菊花，幼兒會用語言講述菊花的外形特征。
2、范例一份，
3、各色顏料和棉簽等人手一份。
4、幼兒用書，練習冊。
活動過程：
1、進行有關菊花的談話活動，回憶菊花的外形特征。
2、教師示范講解繪畫菊花的方法。
——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。
3、幼兒自由繪畫，教師進行指導。
菊花美麗的菊花篇五
深秋了，楓葉紅了，銀杏樹落葉了。但有一種花在深秋季節(jié)里開放。你知道是什么花嗎？它就是。
草坪上，在競相開放，旁邊的草說：“你好，藍似天的菊花。”旁邊的落葉說：“你好，白似雪的菊花?！迸赃叺拇笫逭f：“你好，黃似光的菊花?！?BR> 菊花的莖、根，葉很粗，它的花瓣是一個接著一個，層層疊疊。當我看到它美麗的樣子，讓我想起了一句詩句：“淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香?！本栈ň拖褚粋€美麗的仙女，在草地上抖動著五彩斑斕的錦緞，好像在對所有的植物朋友說：“我每天都很開心?！本栈ㄔ谇锾焓㈤_，冬天敗去。菊花很勇敢、很堅強，在寒風中盛開。入冬后，菊花慢慢的凋謝了，好像在說：“我明年秋天還會回來的，大家請不要留戀我。”植物們說：“我們想你！”
菊花美麗的菊花篇六
大自然里有許多美麗的花兒，春有桃花、杏花兒；夏有荷花；秋有桂花；冬有梅花等。但我最喜歡秋天的菊花。
菊花有許多顏色：黃的、白的、紫的……我看到的菊花大多數(shù)是黃色的，嫩黃、金黃、橙黃等。菊花有單瓣開放的、有多層開放的，我喜歡多層開放的菊花，花瓣向空心卷著，一層卷著一層，像卷心菜；有的花瓣細長細長，恰似蝌蚪，又好像豆芽，向外展開，仿佛天女散花；有的菊花含苞欲放，像一個小巧可愛的酒瓶，又像小小的鈴鐺；從遠處看，五顏六色的菊花像一個個彩色的繡球；走近一看，每一朵姿態(tài)不一，形態(tài)萬千姿，美麗極了。
菊花可以泡茶，人們喝了以后，剛開始是淡淡的，有一點苦苦的味道，后來慢慢地變?yōu)榍逑悖髞碓絹碓教?。菊花還以做藥，治百??；菊花作為食材，還可以做很多種食品呢！
菊花的品格，是我頗為贊賞的，它不畏嚴寒，堅貞不屈，傲霜斗雪，難得可貴！因此，我特別喜愛菊花！
秭歸實驗小學三年級唐華梁。
菊花美麗的菊花篇七
秋天，我家那盆婀娜多姿的菊花從泥土里冒出來，就連嬌艷的月季也輸她三分。
菊花品種繁多，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂，目不暇接。有的像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立；有的像淘氣的小男孩；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
菊花的根是粉紫色的，翠綠的葉子摸上去有層細毛，有點兒像楓葉，但比楓葉柔軟，比楓葉窄一些。它的葉莖是淡綠色的，中間有一根主莖，其他的莖長在主莖上，長得很均勻。
菊花的顏色也很多，這朵是黃的，那朵是白的，這朵又是淡紅色的了，還有……。
在暴風雨中，菊花顯得嬌嫩極了，一個個拉攏著“腦袋”一副副有氣無力的樣子。暴雨過后，一粒粒晶瑩的露珠，落在菊花那細長的花瓣上，似乎成了菊花的小寶寶。
這一枝枝菊花，令我一陣歌頌，心想：在生活中，也要做一枝菊花：不怕困難、不畏嚴寒、傲霜挺立！
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菊花美麗的菊花篇八
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！痹诒姸嗟闹参锱笥阎?，我最喜歡菊花。
春天，菊花生長枝葉。它的莖又細又長，有深棕色，也有墨綠色。有的莖皺巴巴的，像老爺爺歷經滄桑的手指;有的莖筆直筆直，傲然挺立;還有的莖蜿蜒向上，像曲曲折折的公路。菊花的葉子是橢圓形的，邊緣有許多鋸子似的小齒輪。菊花在陽光充足的春天快速地生長著。
秋天，菊花開放了?？?，那些花兒紅的.似團團火焰，白的似瑞雪初降，粉的似天邊朝霞......它們競相開放，有的花兒含苞欲放，像一位亭亭玉立的少女捧著臉龐;有的花兒半露半藏，像害羞的小姑娘在和我們躲迷藏;還有的花兒完全綻放，向人們露出天真燦爛的笑臉。瞧那一朵菊花，它卷起的花瓣像公主蓬松的卷發(fā)，它們襯著金黃色的花蕊，真漂亮！用手輕輕地摸一摸它的莖，有些扎手。再摸一摸它的花瓣，卻如同絲綢般光滑。一陣微風吹過，一股淡雅的清香撲鼻而來，使人陶醉其中。
“耐寒唯有東籬菊，金栗初開曉更清?！本栈ú粌H美麗，還有白居易所說的凌寒品質。到了秋天，很多花都凋謝了，唯獨菊花迎著秋風昂首挺胸，開得如火如荼。
菊花除了一身傲骨，還有許多作用呢！它可以泡茶，香氣四溢，味道甘甜，清熱敗火，可以治療風熱感冒。聽媽媽說，菊花還具有清毒止血的作用，如果你不小心蹭破了皮，可以將菊花擠出汁，敷在傷口上，做急救時的臨時處理。
我喜愛如此！
菊花美麗的菊花篇九
有一天，我和媽媽出去玩。我看見草叢里有許多，仔細一瞧，原來菊花是五顏六色的呀！紅的似火，白的如雪，黃的像金......遠遠望去，它的花朵像極了夜空中綻放的煙花。走近細細地觀察，它那五彩繽紛的花瓣真像我們的卷發(fā)。它還長著又細又長的莖，綠綠的，讓我想到了每天使用的筷子。碧綠的葉子也像小扇子一樣，扇來扇去，好像是在歡迎我們。
陽光照射下的朵朵菊花，真像一把把太陽傘。陣陣微風吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來。頓時，這香味就把我迷住了。駐足停留了一會兒，我又去另一邊看了看，顏色更多了！聞了一聞，比剛剛的氣味還要濃烈。我小心翼翼地伸手摸了一朵菊花，冰冰涼涼的。媽媽看見了，趕緊告訴我：“一定要輕輕地摸，如果稍微一使勁，它就會爛掉的。”聽媽媽說，菊花還可以清熱去火哦！如果你渴了，泡上一杯菊花茶，一定會讓你神清氣爽的！
我覺得菊花是我最喜歡的一種花了，你們喜歡嗎？
菊花美麗的菊花篇十
蓮荷出淤泥不染，牡丹雍容華貴，幽蘭空谷吐芳，杜鵑高寒綻蕊，各有獨自的韻致，傾倒無數(shù)愛花人。傲世也因同氣味，喜歡什么，還要看愛花人的主觀性情，看自身的氣質稟賦，看個人的理想品位。天下惜花愛花者甚眾，不過我想，喜愛菊花的人應該不算少吧。
我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風里，昂首挺胸向秋風挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：
秋菊能傲霜，
風霜重重惡。
本性能耐寒，
風霜其奈何。
初春的菊花芽是和香椿芽、花椒芽齊名的鮮品，菊花菜系、菊花火鍋正日益受到人們的青睞。這些功用，較之那些徒有嬌艷經不得風雨的嬌貴花兒，相去不知多遠了。菊花，除有一身傲骨以外，奉獻精神也是難得可貴的。人們賞菊愛菊，情所難免?？墒窃噯栁伨尤缥艺呷ツ睦镎覍ぞ栈ǖ穆淠_之地呢？陶淵明好歹有個院落有道東籬，杜甫雖然賞菊時需要賒酒，不過他的草堂里也應該有任由菊花生長的園圃，所以我的辯解既是推詞又是苦衷。最重要的是，我是從真心里愛菊花的。
你給九月帶來鮮艷你給大自然帶來無限的生機、美感。
菊花美麗的菊花篇十一
有人喜歡嬌艷的牡丹;有人喜歡鮮艷的玫瑰;還有人喜歡黃澄澄的金錢橘，我，則喜歡那平凡而美麗的菊花。
去年秋天，媽媽帶我去花市場買花，媽媽讓我自己選擇一盆花，我東瞧瞧，西望望，就是選不了一盆讓我滿意的鮮花。這時，我看見了五顏六色的菊花，有黃的，紅的，粉的，紫的，藍的……五顏六色，非常好看。于是，我買了一盆紫的菊花，一陣風吹來，從遠處看這盆紫菊花就像亭亭玉立的少女。
回到家，我把它放到了一個非常顯眼的地方，客廳。我坐在它旁邊靜靜的看著它，發(fā)現(xiàn)它的莖是綠色的，像一根竹竿，菊花的花瓣長長的，就像是一個雞蛋卷，它的花蕊是淡紫色的，外面的花瓣是深紫色的。我又想：要不我給她換個名字吧!就叫紫靚。它在燦爛的陽光下顯得格外耀眼，它非常好看。
有一次，哥哥來我家玩，踢球，一不小心把紫靚“摔傷了”。幸好我家還有一個花盆，我把新的花盆拿來，把碎片撿了起來，就把紫靚放在了新花盆里，然后給它“包扎”一下，再給它喝口水，它就復活了，虧我把紫靚“扶”了起來，要不然，它早就沒命了。
菊花美麗的菊花篇十二
修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學活動修改為一個半日活動，增加后半個活動“用棉簽畫菊花”，變單為雙，加深幼兒對菊花的認識。
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
菊花美麗的菊花篇十三
《金色的秋天》。
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、活動取材于生活，孩子們對橘子皮特別的感興趣。結合主題活動，用橘子皮進行制作美麗的菊花。
2、通過各種感官認識橘子皮，通過游戲化的口吻引導幼兒創(chuàng)作，使活動更生動、趣味性。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎上認識橘子。
2、嘗試用橘子進行制作，體驗活動的快樂。
（二）活動準備：
1、人手一個橘子、雙面膠。
（三）、活動過程：
1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？
——?。ǘ┌嗟膶殞殏儯靵砜囱?！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請幼兒來聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。
——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說出橘子寶寶的主要特征）。
2、剝橘子、吃橘子。
——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時候要注意什么？（有很多水）。
——剝開的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）。
——嘗嘗：橘子是什么味道？
3、幼兒制作。
——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）。
——幼兒自己制作，教師巡視指導。
（評析：可以在每組選擇一個能力較強的幼兒來剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯。）。
菊花美麗的菊花篇十四
今天，媽媽說要帶我去看菊花展，一聽這個名字就知道主角是菊花。
碧空如洗，萬里無云，蔚藍的天空上飄著幾片小云朵，它們像小孩子一樣在天空中玩耍、做游戲和變臉玩呢！
一會兒變成小羊羔，一會兒變成小白兔，一會兒變成一頂大帽子，多么美麗的天空呀！
園里的各色菊花爭相斗艷，有紫紅色的、淡黃色的、雪白的、淺綠色的，園藝工人們太厲害了，各種顏色的菊花被他們扎成形態(tài)各異的物品，比如那栩栩如生的長龍，那驕傲的孔雀，還有那憨態(tài)可掬的小猴，以及呆萌可愛的小兔，看得我眼花繚亂，一陣微風吹過，路邊花盆里的菊花頻頻點頭，讓人看了喜不勝收。
這兒真美！我都不想回家了，可是媽媽說時間不早了，我們要回家了，我只好依依不舍的離開了！今天真是快樂的一天！
菊花美麗的菊花篇十五
菊花是秋天具有代表性的花，在小班認識秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉時，一般都會選擇菊花來讓幼兒認識。因此在“多彩的秋天”這一主題中我們便開設了《美麗的菊花》這樣一個科學活動。
原教案中是通過讓幼兒觀賞園內的各種花卉來導入主題，引發(fā)幼兒興趣的。鑒于我園現(xiàn)在這個季節(jié)沒有所需的菊花，所以我們便用談話導入進行了替換。通過教師的提問和講述直接點出有一種花喜歡在秋天開放，不僅開門見山，而且順其自然。
環(huán)節(jié)二中由于沒有找到原先設定好的實物菊花來讓幼兒運用多種感官感知菊花的外形特征，所以我不得不選擇了讓幼兒欣賞各種各樣的菊花圖片來感知菊花。而在缺少了摸一摸和聞一聞這兩個感知環(huán)節(jié)后，孩子們對于菊花的認識肯定就沒那么全面了。再加上由于我在選擇圖片時更偏重了讓幼兒了解菊花具有多種顏色和多種形態(tài)而忽略了菊花的重要組成部分根、莖、葉，特別是外面看得見的莖和葉，所以使得幼兒在活動過后僅僅只是了解到了菊花有各種各樣的外形和顏色，而不知道菊花的莖和葉長什么樣。這是我前期準備的一個失誤和考慮不周之處。
在欣賞完各種各樣美麗的菊花并認識了菊花的基本特征后，為了激發(fā)幼兒對菊花的喜愛之情以及進一步鞏固幼兒對菊花的認識，我還根據兒歌內容制作了一個ppt課件，通過生動形象的圖片內容幫助幼兒理解兒歌內容并快速記住兒歌。最后通過一個開放性的提問引發(fā)幼兒思考該如何愛護菊花，并在這一過程中激發(fā)幼兒的愛菊之情。
回看整個教學活動，目標的達成度似乎并不高。因為活動的重點了解的菊花的重要特征中我漏掉了兩個非常重要的特征。而至于目標一的“愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真”這一條也因為老師沒有提供實物菊花供幼兒仔細觀察而顯得有些紙上談兵。但是我也不否認孩子們在觀看菊花圖片時還是非常認真、仔細且具有想象力的。在被老師問道“菊花像什么”時，他們能說出“像饅頭”、“像媽媽的卷頭發(fā)”、“像刺猬”、“像棉花糖”等各種答案，從而可以看出孩子們的想象力是非常豐富的。
通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
最后想說的是，這種類似的科學活動我們還需要充分的利用家長資源，請家長在活動前能利用節(jié)假日帶孩子們去公園、社區(qū)等有菊花的地方看菊、賞菊，幫助幼兒了解更多有關菊花的事情。家里有菊花的我們也可以像他們借用幾天供幼兒觀察、欣賞。而本次活動在家園合作方面我顯然也沒有提前做好充分的準備。
菊花美麗的菊花篇十六
星期六的清晨，我們一家去公園散步。
公園里有可愛的小鳥，茁壯的大樹，最美麗的當然是菊花了。
我仔細地看了看菊花，她的樣子像一簇簇卷發(fā)，美麗極了！
她的顏色可真多：有賽金的黃色、勝雪的白色、嬌嫩的粉色、淡雅的紫色，還有翡翠的綠色。她們迎著秋風頻頻點頭。
她帶給人們的是陣陣的清香；帶給蜜蜂是甜甜的花蜜。“媽媽，您見過什么樣的菊花呀？”我問。
“我見過的菊花可多了，有各種各樣的，各種顏色的?！?BR> 我又問爸爸：“您在哪里還見過菊花呢？”
“我都是在花壇、草地、樹林里見過的。”爸爸輕聲回答。
正在我賞菊花的時候，一位叔叔把抽完煙的煙灰倒在了花壇里，美麗的景色頓時不見了。
我急忙走上前去，“叔叔，您不能把煙灰倒在這里！”叔叔看了一眼，低聲說道：“小朋友，我知道了?！?BR> 這時，一位老爺爺過來，彎下腰把菊花壇里的煙灰全部弄了出來。美麗的景色又回來了。
第二天，我把做好的“請不要亂扔垃圾！”的牌子，插在了泥土中。
過了幾天，我從哥哥家回來，穿過公園，看到牌子還在。而那些鮮艷的菊花開得更美了！心想：回去，我一定要把她們畫在紙上，和同學們分享。
菊花美麗的菊花篇一
大家都知道菊花是種生命力非常強的植物，每逢秋天來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，鮮花凋謝了，惟有菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的象團團彩球，小的象盞盞精巧的`花燈。菊花在百花凋零的季節(jié)獨自開放，為大自然增添生趣，使悲秋的人們振作起精神。等到冬天來臨，它雖然葉落莖枯，但它根植于泥土之中又孕育著新的生命。來年春天，它們又蓬勃地生長起來，并且更多、更美……菊花原產于我國，后來傳至國外，成為世界聞名的花卉之一。菊花一般用扦插法繁殖。菊花的品種繁，按開花時間，可大略分為早菊、秋菊、晚菊；按花朵半徑大小，可分為大菊、中菊和滿天星小菊；按花型，可分為單瓣型、復瓣型、扁球型、正型……我們常見的菊花有“繡球菊”、“線菊”、“金背大紅”、“金背蟹爪”、“千頭菊”，還有“懶梳妝”等，這些菊花五顏六色，絢麗多彩。我很喜歡白色的繡球菊。它的莖筆直筆直的，葉子肥大，莖和葉子都是碧綠碧綠的。最引人注目的是花了，白色的花瓣密密層層，一層一層地往里包，遠遠看去，宛如一個大雪球，聞一聞還有一股清香呢。還有八月菊，它的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，象是一把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的葉子還垂下來。我想大概是為了吸收更多的陽光，更好地進行光合作用，積蓄更豐富的養(yǎng)料吧。
我喜歡，更喜歡菊花傲霜斗寒的品格！
菊花美麗的菊花篇二
是一種及其平凡的花，它沒有桂花那么芳香，也沒有玫瑰那么華麗，它只是穿著樸素的衣服，散發(fā)著淡淡的清香，經常被人們遺忘。
邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了;她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風中綻開了美麗的笑容。
公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！
散發(fā)出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就像一塊花地毯。
的幽香，又似乎有一種氣息傳流出來。很香，我無法用文字準確形容那花朵的香味。
菊花美麗的菊花篇三
今天我媽說要帶我去白塔菊花節(jié)看菊花，我高興得跳了三尺高。我和媽媽迫不及待地想上車欣賞。
到了菊花節(jié)，看到人山人海，車來車往，小販的叫賣聲不斷傳來傳去，一個比一個叫得更響。各種小吃，游樂園，淘氣的城堡，驚險的熱氣球都很熱鬧。
菊花最美的是絲菊！它們的花瓣又細又長又卷，看起來像女士剛燙過的卷發(fā)，也像方便面。小菊花好可愛！他們的花五顏六色，小而密，遠遠望去，就像天上的星星無數(shù)。大黃菊有最大的花，有碗那么大，正在咧著嘴笑！這讓我想起黃巢《菊花》里的一首詩，9月8日留在秋來，我花開的時候，花兒都死了。在陽光和秋風的照耀下，綻放出笑臉，為秋婆婆彈奏出動人的歌曲《秋歌》。
不知不覺已是下午四點，我們依依不舍地回家了。天空似乎格外藍，陽光似乎格外燦爛。
菊花美麗的菊花篇四
2、掌握使用棉簽畫的方法。
3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里，保持干凈整齊。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察過菊花，幼兒會用語言講述菊花的外形特征。
2、范例一份，
3、各色顏料和棉簽等人手一份。
4、幼兒用書，練習冊。
活動過程：
1、進行有關菊花的談話活動，回憶菊花的外形特征。
2、教師示范講解繪畫菊花的方法。
——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。
3、幼兒自由繪畫，教師進行指導。
菊花美麗的菊花篇五
深秋了，楓葉紅了，銀杏樹落葉了。但有一種花在深秋季節(jié)里開放。你知道是什么花嗎？它就是。
草坪上，在競相開放，旁邊的草說：“你好，藍似天的菊花。”旁邊的落葉說：“你好，白似雪的菊花?！迸赃叺拇笫逭f：“你好，黃似光的菊花?！?BR> 菊花的莖、根，葉很粗，它的花瓣是一個接著一個，層層疊疊。當我看到它美麗的樣子，讓我想起了一句詩句：“淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香?！本栈ň拖褚粋€美麗的仙女，在草地上抖動著五彩斑斕的錦緞，好像在對所有的植物朋友說：“我每天都很開心?！本栈ㄔ谇锾焓㈤_，冬天敗去。菊花很勇敢、很堅強，在寒風中盛開。入冬后，菊花慢慢的凋謝了，好像在說：“我明年秋天還會回來的，大家請不要留戀我。”植物們說：“我們想你！”
菊花美麗的菊花篇六
大自然里有許多美麗的花兒，春有桃花、杏花兒；夏有荷花；秋有桂花；冬有梅花等。但我最喜歡秋天的菊花。
菊花有許多顏色：黃的、白的、紫的……我看到的菊花大多數(shù)是黃色的，嫩黃、金黃、橙黃等。菊花有單瓣開放的、有多層開放的，我喜歡多層開放的菊花，花瓣向空心卷著，一層卷著一層，像卷心菜；有的花瓣細長細長，恰似蝌蚪，又好像豆芽，向外展開，仿佛天女散花；有的菊花含苞欲放，像一個小巧可愛的酒瓶，又像小小的鈴鐺；從遠處看，五顏六色的菊花像一個個彩色的繡球；走近一看，每一朵姿態(tài)不一，形態(tài)萬千姿，美麗極了。
菊花可以泡茶，人們喝了以后，剛開始是淡淡的，有一點苦苦的味道，后來慢慢地變?yōu)榍逑悖髞碓絹碓教?。菊花還以做藥，治百??；菊花作為食材，還可以做很多種食品呢！
菊花的品格，是我頗為贊賞的，它不畏嚴寒，堅貞不屈，傲霜斗雪，難得可貴！因此，我特別喜愛菊花！
秭歸實驗小學三年級唐華梁。
菊花美麗的菊花篇七
秋天，我家那盆婀娜多姿的菊花從泥土里冒出來，就連嬌艷的月季也輸她三分。
菊花品種繁多，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂，目不暇接。有的像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立；有的像淘氣的小男孩；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
菊花的根是粉紫色的，翠綠的葉子摸上去有層細毛，有點兒像楓葉，但比楓葉柔軟，比楓葉窄一些。它的葉莖是淡綠色的，中間有一根主莖，其他的莖長在主莖上，長得很均勻。
菊花的顏色也很多，這朵是黃的，那朵是白的，這朵又是淡紅色的了，還有……。
在暴風雨中，菊花顯得嬌嫩極了，一個個拉攏著“腦袋”一副副有氣無力的樣子。暴雨過后，一粒粒晶瑩的露珠，落在菊花那細長的花瓣上，似乎成了菊花的小寶寶。
這一枝枝菊花，令我一陣歌頌，心想：在生活中，也要做一枝菊花：不怕困難、不畏嚴寒、傲霜挺立！
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菊花美麗的菊花篇八
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！痹诒姸嗟闹参锱笥阎?，我最喜歡菊花。
春天，菊花生長枝葉。它的莖又細又長，有深棕色，也有墨綠色。有的莖皺巴巴的，像老爺爺歷經滄桑的手指;有的莖筆直筆直，傲然挺立;還有的莖蜿蜒向上，像曲曲折折的公路。菊花的葉子是橢圓形的，邊緣有許多鋸子似的小齒輪。菊花在陽光充足的春天快速地生長著。
秋天，菊花開放了?？?，那些花兒紅的.似團團火焰，白的似瑞雪初降，粉的似天邊朝霞......它們競相開放，有的花兒含苞欲放，像一位亭亭玉立的少女捧著臉龐;有的花兒半露半藏，像害羞的小姑娘在和我們躲迷藏;還有的花兒完全綻放，向人們露出天真燦爛的笑臉。瞧那一朵菊花，它卷起的花瓣像公主蓬松的卷發(fā)，它們襯著金黃色的花蕊，真漂亮！用手輕輕地摸一摸它的莖，有些扎手。再摸一摸它的花瓣，卻如同絲綢般光滑。一陣微風吹過，一股淡雅的清香撲鼻而來，使人陶醉其中。
“耐寒唯有東籬菊，金栗初開曉更清?！本栈ú粌H美麗，還有白居易所說的凌寒品質。到了秋天，很多花都凋謝了，唯獨菊花迎著秋風昂首挺胸，開得如火如荼。
菊花除了一身傲骨，還有許多作用呢！它可以泡茶，香氣四溢，味道甘甜，清熱敗火，可以治療風熱感冒。聽媽媽說，菊花還具有清毒止血的作用，如果你不小心蹭破了皮，可以將菊花擠出汁，敷在傷口上，做急救時的臨時處理。
我喜愛如此！
菊花美麗的菊花篇九
有一天，我和媽媽出去玩。我看見草叢里有許多，仔細一瞧，原來菊花是五顏六色的呀！紅的似火，白的如雪，黃的像金......遠遠望去，它的花朵像極了夜空中綻放的煙花。走近細細地觀察，它那五彩繽紛的花瓣真像我們的卷發(fā)。它還長著又細又長的莖，綠綠的，讓我想到了每天使用的筷子。碧綠的葉子也像小扇子一樣，扇來扇去，好像是在歡迎我們。
陽光照射下的朵朵菊花，真像一把把太陽傘。陣陣微風吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來。頓時，這香味就把我迷住了。駐足停留了一會兒，我又去另一邊看了看，顏色更多了！聞了一聞，比剛剛的氣味還要濃烈。我小心翼翼地伸手摸了一朵菊花，冰冰涼涼的。媽媽看見了，趕緊告訴我：“一定要輕輕地摸，如果稍微一使勁，它就會爛掉的。”聽媽媽說，菊花還可以清熱去火哦！如果你渴了，泡上一杯菊花茶，一定會讓你神清氣爽的！
我覺得菊花是我最喜歡的一種花了，你們喜歡嗎？
菊花美麗的菊花篇十
蓮荷出淤泥不染，牡丹雍容華貴，幽蘭空谷吐芳，杜鵑高寒綻蕊，各有獨自的韻致，傾倒無數(shù)愛花人。傲世也因同氣味，喜歡什么，還要看愛花人的主觀性情，看自身的氣質稟賦，看個人的理想品位。天下惜花愛花者甚眾，不過我想，喜愛菊花的人應該不算少吧。
我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風里，昂首挺胸向秋風挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：
秋菊能傲霜，
風霜重重惡。
本性能耐寒，
風霜其奈何。
初春的菊花芽是和香椿芽、花椒芽齊名的鮮品，菊花菜系、菊花火鍋正日益受到人們的青睞。這些功用，較之那些徒有嬌艷經不得風雨的嬌貴花兒，相去不知多遠了。菊花，除有一身傲骨以外，奉獻精神也是難得可貴的。人們賞菊愛菊，情所難免?？墒窃噯栁伨尤缥艺呷ツ睦镎覍ぞ栈ǖ穆淠_之地呢？陶淵明好歹有個院落有道東籬，杜甫雖然賞菊時需要賒酒，不過他的草堂里也應該有任由菊花生長的園圃，所以我的辯解既是推詞又是苦衷。最重要的是，我是從真心里愛菊花的。
你給九月帶來鮮艷你給大自然帶來無限的生機、美感。
菊花美麗的菊花篇十一
有人喜歡嬌艷的牡丹;有人喜歡鮮艷的玫瑰;還有人喜歡黃澄澄的金錢橘，我，則喜歡那平凡而美麗的菊花。
去年秋天，媽媽帶我去花市場買花，媽媽讓我自己選擇一盆花，我東瞧瞧，西望望，就是選不了一盆讓我滿意的鮮花。這時，我看見了五顏六色的菊花，有黃的，紅的，粉的，紫的，藍的……五顏六色，非常好看。于是，我買了一盆紫的菊花，一陣風吹來，從遠處看這盆紫菊花就像亭亭玉立的少女。
回到家，我把它放到了一個非常顯眼的地方，客廳。我坐在它旁邊靜靜的看著它，發(fā)現(xiàn)它的莖是綠色的，像一根竹竿，菊花的花瓣長長的，就像是一個雞蛋卷，它的花蕊是淡紫色的，外面的花瓣是深紫色的。我又想：要不我給她換個名字吧!就叫紫靚。它在燦爛的陽光下顯得格外耀眼，它非常好看。
有一次，哥哥來我家玩，踢球，一不小心把紫靚“摔傷了”。幸好我家還有一個花盆，我把新的花盆拿來，把碎片撿了起來，就把紫靚放在了新花盆里，然后給它“包扎”一下，再給它喝口水，它就復活了，虧我把紫靚“扶”了起來，要不然，它早就沒命了。
菊花美麗的菊花篇十二
修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學活動修改為一個半日活動，增加后半個活動“用棉簽畫菊花”，變單為雙，加深幼兒對菊花的認識。
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
菊花美麗的菊花篇十三
《金色的秋天》。
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、活動取材于生活，孩子們對橘子皮特別的感興趣。結合主題活動，用橘子皮進行制作美麗的菊花。
2、通過各種感官認識橘子皮，通過游戲化的口吻引導幼兒創(chuàng)作，使活動更生動、趣味性。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎上認識橘子。
2、嘗試用橘子進行制作，體驗活動的快樂。
（二）活動準備：
1、人手一個橘子、雙面膠。
（三）、活動過程：
1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？
——?。ǘ┌嗟膶殞殏儯靵砜囱?！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請幼兒來聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。
——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說出橘子寶寶的主要特征）。
2、剝橘子、吃橘子。
——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時候要注意什么？（有很多水）。
——剝開的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）。
——嘗嘗：橘子是什么味道？
3、幼兒制作。
——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）。
——幼兒自己制作，教師巡視指導。
（評析：可以在每組選擇一個能力較強的幼兒來剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯。）。
菊花美麗的菊花篇十四
今天，媽媽說要帶我去看菊花展，一聽這個名字就知道主角是菊花。
碧空如洗，萬里無云，蔚藍的天空上飄著幾片小云朵，它們像小孩子一樣在天空中玩耍、做游戲和變臉玩呢！
一會兒變成小羊羔，一會兒變成小白兔，一會兒變成一頂大帽子，多么美麗的天空呀！
園里的各色菊花爭相斗艷，有紫紅色的、淡黃色的、雪白的、淺綠色的，園藝工人們太厲害了，各種顏色的菊花被他們扎成形態(tài)各異的物品，比如那栩栩如生的長龍，那驕傲的孔雀，還有那憨態(tài)可掬的小猴，以及呆萌可愛的小兔，看得我眼花繚亂，一陣微風吹過，路邊花盆里的菊花頻頻點頭，讓人看了喜不勝收。
這兒真美！我都不想回家了，可是媽媽說時間不早了，我們要回家了，我只好依依不舍的離開了！今天真是快樂的一天！
菊花美麗的菊花篇十五
菊花是秋天具有代表性的花，在小班認識秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉時，一般都會選擇菊花來讓幼兒認識。因此在“多彩的秋天”這一主題中我們便開設了《美麗的菊花》這樣一個科學活動。
原教案中是通過讓幼兒觀賞園內的各種花卉來導入主題，引發(fā)幼兒興趣的。鑒于我園現(xiàn)在這個季節(jié)沒有所需的菊花，所以我們便用談話導入進行了替換。通過教師的提問和講述直接點出有一種花喜歡在秋天開放，不僅開門見山，而且順其自然。
環(huán)節(jié)二中由于沒有找到原先設定好的實物菊花來讓幼兒運用多種感官感知菊花的外形特征，所以我不得不選擇了讓幼兒欣賞各種各樣的菊花圖片來感知菊花。而在缺少了摸一摸和聞一聞這兩個感知環(huán)節(jié)后，孩子們對于菊花的認識肯定就沒那么全面了。再加上由于我在選擇圖片時更偏重了讓幼兒了解菊花具有多種顏色和多種形態(tài)而忽略了菊花的重要組成部分根、莖、葉，特別是外面看得見的莖和葉，所以使得幼兒在活動過后僅僅只是了解到了菊花有各種各樣的外形和顏色，而不知道菊花的莖和葉長什么樣。這是我前期準備的一個失誤和考慮不周之處。
在欣賞完各種各樣美麗的菊花并認識了菊花的基本特征后，為了激發(fā)幼兒對菊花的喜愛之情以及進一步鞏固幼兒對菊花的認識，我還根據兒歌內容制作了一個ppt課件，通過生動形象的圖片內容幫助幼兒理解兒歌內容并快速記住兒歌。最后通過一個開放性的提問引發(fā)幼兒思考該如何愛護菊花，并在這一過程中激發(fā)幼兒的愛菊之情。
回看整個教學活動，目標的達成度似乎并不高。因為活動的重點了解的菊花的重要特征中我漏掉了兩個非常重要的特征。而至于目標一的“愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真”這一條也因為老師沒有提供實物菊花供幼兒仔細觀察而顯得有些紙上談兵。但是我也不否認孩子們在觀看菊花圖片時還是非常認真、仔細且具有想象力的。在被老師問道“菊花像什么”時，他們能說出“像饅頭”、“像媽媽的卷頭發(fā)”、“像刺猬”、“像棉花糖”等各種答案，從而可以看出孩子們的想象力是非常豐富的。
通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
最后想說的是，這種類似的科學活動我們還需要充分的利用家長資源，請家長在活動前能利用節(jié)假日帶孩子們去公園、社區(qū)等有菊花的地方看菊、賞菊，幫助幼兒了解更多有關菊花的事情。家里有菊花的我們也可以像他們借用幾天供幼兒觀察、欣賞。而本次活動在家園合作方面我顯然也沒有提前做好充分的準備。
菊花美麗的菊花篇十六
星期六的清晨，我們一家去公園散步。
公園里有可愛的小鳥，茁壯的大樹，最美麗的當然是菊花了。
我仔細地看了看菊花，她的樣子像一簇簇卷發(fā)，美麗極了！
她的顏色可真多：有賽金的黃色、勝雪的白色、嬌嫩的粉色、淡雅的紫色，還有翡翠的綠色。她們迎著秋風頻頻點頭。
她帶給人們的是陣陣的清香；帶給蜜蜂是甜甜的花蜜。“媽媽，您見過什么樣的菊花呀？”我問。
“我見過的菊花可多了，有各種各樣的，各種顏色的?！?BR> 我又問爸爸：“您在哪里還見過菊花呢？”
“我都是在花壇、草地、樹林里見過的。”爸爸輕聲回答。
正在我賞菊花的時候，一位叔叔把抽完煙的煙灰倒在了花壇里，美麗的景色頓時不見了。
我急忙走上前去，“叔叔，您不能把煙灰倒在這里！”叔叔看了一眼，低聲說道：“小朋友，我知道了?！?BR> 這時，一位老爺爺過來，彎下腰把菊花壇里的煙灰全部弄了出來。美麗的景色又回來了。
第二天，我把做好的“請不要亂扔垃圾！”的牌子，插在了泥土中。
過了幾天，我從哥哥家回來，穿過公園，看到牌子還在。而那些鮮艷的菊花開得更美了！心想：回去，我一定要把她們畫在紙上，和同學們分享。