幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案(專業(yè)18篇)

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    教案能夠引導(dǎo)教師合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源。教案的編寫需要注重知識的滲透和融會貫通。教案的設(shè)計應(yīng)該有利于學(xué)生的知識積累和能力培養(yǎng)。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇一
    1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
    2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗。
    活動準(zhǔn)備
    1.教具:1個小熊玩具和1個小老虎玩具,玩具蘋果4個。
    2.幼兒每人一個小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。
    3.分組活動材料:
    桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車
    教學(xué)具圖片
    活動過程
    一、教師邊操作實物邊描述。
    1.教師:我先買了1個小熊玩具,又買了1個小老虎玩具,我一共買了2個玩具。
    聽清楚老師怎么說的了嗎?
    請小朋友照著老師說的也來說一說。
    2.教師出示4個蘋果,用同樣的方法進行描述。
    二、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學(xué)習(xí)描述。
    1.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。
    2.師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?
    三、教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上,仿編加法應(yīng)用題。
    1.教師:如果把“一共有3輛汽車”變成一個問題問大家,應(yīng)該怎么問?(一共有幾輛汽車?)
    2.提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。
    3.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。
    4.師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?
    5.幼兒分組活動,根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。
    介紹各組材料:
    (1)桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。
    (2)桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。
    (3)桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。
    玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編,一個聽,然后交換角色,
    繼續(xù)觀察玩上的不同點,編另外一道 加法應(yīng)用題。
    (4)幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。
    教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。
    5.師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?
    活動延伸
    在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇二
    一、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體體積。
    二、培養(yǎng)幼兒的估計能力,空間感知和推理能力。
    一、果凍殼(一樣大小)、水彩筆、記錄紙、人手一份。
    二、操作材料:黃豆、白云豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。
    三、兩瓶一樣多的果汁,烏鴉喝水的圖片一張。
    激發(fā)幼兒興趣,教師以客人身份進行招呼,并交代事情。
    幼:好。
    師:這個游戲和我們桌子上的東西有關(guān),大家看一看,桌子上放著三種果實或種子,它們是什么呢?請小朋友舉手告訴我。
    (引出黃豆、白云豆、蜜棗、果凍殼、統(tǒng)計表)
    2、小朋友記錄猜想答案,由老師依次將數(shù)字填寫到黑板上的表格中,并簡單分析。
    1、師:那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?
    幼:(想)
    師:好,我們現(xiàn)在就驗證一下,進入我們游戲的第二環(huán)節(jié),親手體驗做一做。(幼兒跟念)
    2、師:我們還是按表格上排的順序來驗證,那怎么做呢?要求是這樣的:(示范)把黃豆放滿杯子,壓一壓,讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù),一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子里。
    3、幼兒實際操作,教師再次記錄幼兒所測結(jié)果,并分析幼兒測量出來的數(shù)據(jù),根據(jù)差異給適當(dāng)驗證。
    1、師:小朋友們真能干,不僅愛動腦筋、愛動手,而且記錄認(rèn)真。下面,我們要進入游戲的第三環(huán)節(jié)――仔細(xì)觀察找規(guī)律。(幼兒跟念)
    2、這個規(guī)律就在表格里,大家睜大眼睛,看誰把它先找到。(幼兒回答,老師適當(dāng)引導(dǎo),總結(jié)出同樣的杯子里,身體越小的東西,放的顆粒數(shù)越多,身體越大的東西呢,放的顆粒數(shù)就越少)
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇三
    1、感知輕重,知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。
    2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個物體的輕重,用工具測量來比較三個物體的重量,并做好記錄。
    3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。
    1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個。
    2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。
    一、提出概念。
    1、請一名幼兒上來。
    (2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點?我給重一點那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
    (3) 小結(jié):原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較,一個物體不能自己跟自己比重量。
    1、幼兒探索。
    (1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請你們來給他們比一比輕重。
    (2)我請兩個孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
    2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
    1、出示三樣物品。(三個玩具)
    (2) 那到底誰排的對呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時候,那我們就需要一個準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。
    (3) 我們先將兩個物品進行比較,把輕的那個拿下來,重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進行比較。那這個比其他兩個都重,所以他是最重的,那c就是最輕的,中間這個叫什么呢?他叫不輕也不重。
    (4) 因為他最重的要輕,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)
    (5) 教師示范記錄表。
    (1) 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測量,給三樣物品比輕重。
    (2) 教師檢驗:將幼兒的記錄表貼在黑板上。
    (3) 找出不一樣的檢測一次。
    (4) 其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。
    大班數(shù)學(xué)活動:保齡球館
    舟山海娃幼兒園 虞 益
    數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗——歸納提升——遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。
    1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。
    2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關(guān)系。
    3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。
    保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱
    一、幼兒游戲,記錄結(jié)果
    2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。
    3、游戲與記錄
    二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗
    1、交流結(jié)果
    師:你是怎么記錄的?
    2、引導(dǎo)梳理
    教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。
    3、探索互換規(guī)律
    4、用已知規(guī)律整理記錄表
    師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。
    幼兒交流記錄表。
    三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗
    1、交待規(guī)則
    師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。
    2、領(lǐng)取獎品
    3、交流分享
    師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇四
    大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好,在學(xué)習(xí)中、活動中缺少協(xié)商合作意識,語言表達能力也不夠完整。
    活動目標(biāo)。
    1.體驗數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法,能用標(biāo)記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果。
    2.能與同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。
    3.體驗分享的快樂。
    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    教學(xué)重點、難點。
    1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。
    2.語言的完整描述。
    活動準(zhǔn)備。
    蘋果卡片10張男孩圖片1張女孩圖片1張操作單若干張梨卡片若干張。
    活動過程。
    一.分水果。
    1老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐),請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人,在操作單上記錄下來,并給大家完整地講述分的結(jié)果。
    2.出示五個蘋果請小朋友來分一分,要求要和剛才分的不一樣,并記錄下來,并完整地講述分的結(jié)果。
    3.引導(dǎo)小朋友討論:兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。
    4.再將五個蘋果分給兩個小客人,要和前兩次不一樣,可以怎樣分?
    二.操作活動:分水果。
    1.發(fā)放梨卡片和操作單。
    2.兩個小朋友自由結(jié)合,分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果,一人記錄結(jié)果)。
    3.展示小組操作單,并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果,同時學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。
    4.集體檢查是否按要求完成,記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。
    三.活動延伸。
    1,帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。
    2.請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。
    教學(xué)反思。
    在活動的開始我運用了家里來了客人,要給客人分水果,可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進入課堂,孩子的積極性很高,也很踴躍。
    在操作活動時,沒有考慮到孩子的個體差異,是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。
    再重新上這節(jié)課的時候,我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市,準(zhǔn)備各種各樣的水果,讓小朋友先去超市買水果,然后再分水果,這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活,不但學(xué)習(xí)了生活常識,還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇五
    1、感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。
    2、運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗,為動物樓房設(shè)計門牌號碼。
    3、體驗數(shù)字在日常生活中的作用。
    1.教具:教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套),教學(xué)掛圖(四)中小動物樓房。
    2.學(xué)具:操作材料,1個空白信封,鉛筆。
    一、回憶數(shù)字在生活中的作用。
    1、教師:在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字,你在哪里見到過數(shù)字?它可以告訴我們什么?
    2、引導(dǎo)幼兒從時鐘、電話、汽車站牌、商品標(biāo)價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。
    二、了解門牌號碼在日常生活中的作用。
    2、教師出示教學(xué)掛圖(四)及信封,以“小狗郵遞員來到小動物樓房前不知道把信送給誰”為由,引導(dǎo)幼兒討論分析原因。
    三、討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。
    1、請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少,隔壁鄰居家的門牌號碼及樓上和樓下鄰居的門牌號碼又是多少。教師隨幼兒的講述進行記錄。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號碼,如401、402、503、604等。
    四、教師:你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢?你是怎么知道的?
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層,后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間,401、501樓層不一樣,位置一樣,401、402樓層一樣,位置不一樣。
    五、嘗試給小動物家設(shè)計門牌號碼。
    1、教師出示“小動物樓房”的作業(yè)單,交待設(shè)計門牌號碼的規(guī)則與要求。
    六、 教師:看看小動物住在新樓房的哪一層?然后為每家設(shè)計門牌號碼。每家的號碼不能相同,要讓別人能從門牌號碼中看出每只小動物住在幾樓,誰和誰是隔壁鄰居,誰和誰是樓上樓下的鄰居。
    1、幼兒為小動物家設(shè)計門牌號碼,教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
    七、展示布置設(shè)計結(jié)果,相互學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計。
    1、請幼兒將自己設(shè)計的門牌號碼展示在絨板上,并鼓勵幼兒主動與同伴進行交流。
    2、觀察個別幼兒的作業(yè)單。
    1、幼兒相互交流各自設(shè)計的門牌號碼,感受數(shù)字在表示門牌號碼時與樓層、房間位置之間的關(guān)系。
    將幼兒設(shè)計好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū),引導(dǎo)幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計樓號。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識半圓形,能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
    2、感知半圓形的基本特征,初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。
    3、對圖形感興趣,培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、一個較大的圓,中間有切割線,能分成兩個半圓;小丑圖片。
    2、大小不同的半圓若干,三角形、正方形、圓形等圖形若干。
    活動過程:
    一、認(rèn)識半圓形。
    1、今天,老師給你們帶來了一個好朋友,你們看看是什么啊?
    2、你們看看老師手上拿的是什么???引導(dǎo)幼兒說出圓形名稱。
    3、看清楚哦,老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。
    4、將圓形拆開成兩個半圓形,提問:現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀,你認(rèn)識嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個一樣大小的半圓形。
    5、引導(dǎo)幼兒大膽地說說,生活中有哪些東西像半圓形。
    二、找出半圓形。
    1、為了歡迎小朋友,老師還帶來了一幅畫,一起看看吧。
    2、在老師的的道具中,哪些是半圓形的?數(shù)一數(shù),一共找到了幾個半圓形。
    3、認(rèn)識了半圓形,老師想請你們幫我整理玩具,老師有許多形狀不一的玩具,請你幫他把半圓形的都找出來。
    4、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
    三、摸摸半圓形。
    1、我們一起來摸摸半圓形,和他做好朋友吧。
    2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角,感知半圓形的特征。
    3、猜一猜,如果把兩個半圓形并在一起會變成什么呢?
    4、游戲:制作缺少半圓形的道具,然后邀請小朋友來用半圓形給他們補上。
    四、圓圓和半圓。
    1、觀察討論,為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形,有的不能?
    2、共同總結(jié):兩個大小一樣的半圓形才能拼成圓形。
    3、找一找:帶著已有的半圓,從眾多半圓中找到一樣大小的半圓,并拼一拼看看能否成為圓形。
    4、師幼共同驗證,跟半圓寶寶再見,結(jié)束課程。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇七
    1. 初步了解簡單的統(tǒng)計的方法,并能運用到實際生活中。
    2. 敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計,并能通過圖表感知數(shù)量的多少。
    3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)。
    1. 4個小貨架、商品若干(如文具類:水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥;餐具:杯子、盤子、碗、勺子;食品類:糖果、面包、樂百氏奶、牛奶;水果類:蘋果、梨、香蕉、柚子;數(shù)量在10以內(nèi),分裝于籃子里)。
    2. 幼兒人手一份:游戲棒、三角片、圓片一籃(數(shù)量分別在10以內(nèi))、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計表1、統(tǒng)計表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計員標(biāo)志牌一塊。
    (一)、嘗試,探索統(tǒng)計的方法
    設(shè)置懸念,以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量,嘗試統(tǒng)計的方法。
    師:(用神秘的口吻)小朋友,告訴你們一個好消息,有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩,想不想知道是誰呀?我先不告訴你們,不過,他想考考我們班的小朋友,看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的,想不想見到他呀?那我們就趕快行動吧。
    (二)、初步了解統(tǒng)計的方法。
    (1)、交流與討論:你是用什么方法記錄下來的?并一一展示有代表性的幼兒作品(有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等),教師適當(dāng)評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點。最后展示表格記錄,說明表格記錄的優(yōu)點(整齊、明確、容易比較多少)
    (三)、游戲:小小統(tǒng)計員
    (1)、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計表上(見統(tǒng)計表1)記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。
    新年老人:小朋友們很能干,真會想辦法。我正準(zhǔn)備開一個小小超市呢,小朋友,我剛進購了這么多的貨,你們能幫幫我嗎?幫我整理并統(tǒng)計一下這些貨物吧。
    師:小朋友們愿不愿呀?那我們分組行動吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,記錄的清清除楚的。
    (2)、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。
    (3)、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結(jié)果。
    (4)、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計員”的標(biāo)志。
    (四)、情景游戲:統(tǒng)計新年小舞臺的物品
    (1)、請幼兒數(shù)一數(shù),記一記舞臺上各種物品的數(shù)量,鼓勵幼兒自己大膽設(shè)計物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計出來。向新年老人匯報記錄結(jié)果。
    師:新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺,走,我們看看去,有什么?是什么形狀的?如果我們要記錄可以怎么畫?我們干脆把它統(tǒng)計下來。
    (2)、幼兒在空白統(tǒng)計表(見統(tǒng)計表2)內(nèi)自由統(tǒng)計舞臺布景的種類與數(shù)量。
    (五)、新年老人分發(fā)禮物。活動結(jié)束。
    活動自評:在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;打破孩子們意識中“教師是知識的來源”、“教師是真理的化身”,讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學(xué)來解決問題的需要,并且親自實踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?;顒又杏變旱姆e極性高,在十分生活化的情境中反復(fù)體驗了統(tǒng)計的樂趣和意義。
    設(shè)計思路:
    根據(jù)幼兒好動,喜歡操作的特點,我為幼兒提供活動材料,讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
    活動目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,4以內(nèi)數(shù)的組成。
    2、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
    3、使幼兒進一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
    4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神,訓(xùn)練幼兒運算速度和準(zhǔn)確性,激發(fā)興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,蘋果、梨圖片4張,每個幼兒4個蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動場景。
    活動過程:
    隨《十個數(shù)字跳舞》音樂,做手指游戲。
    1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。
    我們班的小朋友都很喜歡看動畫片,《動畫城》節(jié)目你們看過嗎?動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰是最聰明的小朋友,現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點開?我們的火車2點開……。
    2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成
    嗚…….火車開到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,一個蘋果幾個梨?(3個)……。
    3、游戲“對數(shù)”
    剛才小朋友們對得真好,老師也來考考你們,我們來對數(shù),舉起你們的小小手,我出1,你出幾?(3),1和3合起來就是4……。
    兔寶寶,我是兔媽媽,我告訴你們一件高興事兒,我們種的蘿卜豐收了,請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,每個寶寶拔4個蘿卜,自己分一分,看有幾種分法?(個別回答,老師演示)拔了這么多蘿卜,我們把蘿卜搬回家,搬的時候要聽媽媽的指揮,看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根),你們用什么方法算出來的?(加法),怎樣列出這個加法算式,請兔寶寶將它寫在答題卡上,寫的時候,字要寫大一點,不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。
    今天,我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,來,我們鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!
    編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),會編的小朋友很能干,不會編的也不用著急,下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。
    活動自評:
    從活動中發(fā)現(xiàn),幼兒對操作很感興趣,幼兒有創(chuàng)新意識,但少數(shù)幼兒還是不會寫出算式,我認(rèn)為對于這些幼兒,老師日?;顒又卸嗉右詡€別指導(dǎo),他們一定會成功。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇八
    1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。
    2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
    3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
    4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    掌握圖形的要領(lǐng)。
    1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
    2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。
    小朋友,今天老師帶來了一副有趣的畫,你們想知道是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。“機器人”對!你們看機器人是由什么拼成的?!坝蓤D形拼成?!焙?!下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。
    第一次嘗試活動:觀察、思考。
    l、機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)
    2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。)
    第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。
    1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。里面是什么?你們喜歡不喜歡這些小圖形呢?它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,讓我們一起來試一試。
    2、操作:動手動腦,感知圖形變換。
    (1)請幼兒動手變一變(折紙)。
    (2)請幼兒說說變化的結(jié)果:(幼兒用記錄表記錄)
    正方形――變成了三角形還有長方形。
    圓形――變成了半圓形、扇形。
    長方形――變成了三角形,還有正方形。
    1、師生共同享受動手制作的快樂。
    2、作品交流。
    請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。
    幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇九
    1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù)、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
    2、會玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
    圖片。
    1、學(xué)習(xí)舟山童謠、了解游戲情境。
    2、續(xù)編童謠。
    1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。
    2、幼兒問“幾元啦?”之后、根據(jù)教師給出的價格、幼兒迅速抱團、湊到指定數(shù)量的隊伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。
    1、第一、二次玩游戲:湊3、4數(shù)字。
    掌握游戲方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。
    小結(jié):原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。
    2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。
    將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上、請大家一起來驗證、鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。
    3、鞏固與提升。
    幼兒自主游戲。
    今天大家與同伴合作湊夠了錢、買到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩、大家玩的很開心、下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十
    1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
    3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。
    1、課件――樂趣卡:[1―66]按照線寫數(shù)字,[1―67]按照線寫數(shù)字
    2、蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。
    教學(xué)具圖片
    一、導(dǎo)入
    拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。
    二、展開
    1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。
    (1)圖卡上的'蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?
    (蝴蝶6只,小兔7只)
    (2)6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示?7只小兔用數(shù)字幾來表示?
    (幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實物后面)
    2、知道7比6多1,6比7少1。
    (1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?
    (2)7比6多幾?6比7少幾?
    (請幼兒完整回答)
    (3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?
    3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    (1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。
    (2)知道“拿走”(減去)一只小兔,變成一樣多。
    4、教師引導(dǎo)幼兒用拍手問答的方式說“數(shù)字問答歌”,復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。
    三、結(jié)束部分
    教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來說,你來做
    請幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍(lán)色圓片,請另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進行。
    (活動自然結(jié)束)
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識數(shù)字10,理解10的實際意義。
    2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
    3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
    活動準(zhǔn)備:
    每張座位上貼上1—9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)。
    活動過程:
    一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
    1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
    2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
    師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
    3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。
    師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
    二、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字10。
    1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
    2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義。
    10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)。
    3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
    出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10。
    幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
    如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)。
    教學(xué)反思:
    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。
    2、能根據(jù)表格勾畫出的三項特征,選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。
    3、積極參與討論活動,大膽講述自己的意見。
    教具放大的表格,水彩筆,幾何圖形若干,固體膠、學(xué)具幼兒操作卡片。
    一、集體活動。
    1、認(rèn)識圖形特征表格。
    出示圖一?!斑@是一張表格,表格的第一排上都有些什么?我們一起讀一遍?!薄罢l來說說第一排上有哪幾種特征標(biāo)記(大小、顏色、形狀)?!薄氨砀竦牡谝恍杏行┦裁矗克鼈兌际鞘裁礃幼拥膱D形?”“這些圖形的特征,我們在表格上能找到嗎?”
    2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征。
    “今天我們就要在表格中勾畫出每個圖形的大小、顏色、形狀的特征,打勾的時候一定要對照第一排的特征標(biāo)記,勾在這個圖形同一排的位置上?!薄艾F(xiàn)在我們先來勾畫第一個圖形的特征,誰能告訴我們在哪一排勾畫?”(請幼兒指出)幼兒集體講述圖形特征,教師隨之勾畫?!罢l來勾畫第二個圖形特征?我們一起檢查勾畫的位置對不對?表示的特征對不對?”
    3、學(xué)習(xí)根據(jù)勾畫的特征選貼圖形。
    “仔細(xì)看看這張表格與第一張有什么不同?它是請小朋友干什么?”“我們一起把第一排的三個勾讀一讀。”“誰來根據(jù)這一排勾畫的三個特征選圖形,并給它貼在應(yīng)該貼的位置?其他的小朋友幫助檢查?!?BR>    二、小組活動。
    1、為圖形勾畫特征。
    “請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾,勾畫后把三個勾連起來讀一讀,看看與前面的特征是否一樣。”
    2、5以內(nèi)的分解與組成。
    三、活動講評。
    挑選做的有問題的操作紙講評。
    整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    如果我重新上這節(jié)課,我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時,不會忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備,把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗成功的喜悅。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十三
    1、通過情景游戲,鞏固半圓形、圓形、三角形、長方形、正方形、梯形的認(rèn)識。
    2、幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。
    3、體驗成功的快樂,并初步懂得合作意識。
    1、知識經(jīng)驗:了解各種圖形的特征。
    2、材料準(zhǔn)備:自制"小路",上面刻不同大小的圖形"土坑",將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。
    一、撿"石頭",鋪路1、聽音樂散步師:小鳥們,今天天真好??!跟著鳥媽媽一起去森林散步吧!
    小結(jié):你們想的辦法真多:有的用石頭鋪路……二、鋪路,感知圖形間的相互轉(zhuǎn)換1、自由"撿石頭"師:我這里就有許多五顏六色的石頭,請你自由選一塊來玩一玩、說一說。
    師:誰來說說你拿到的石頭是怎樣的?(介紹石頭顏色、形狀)2、鋪路,感知圖形間的相互轉(zhuǎn)換師:如果你拿石頭鋪路,該怎么鋪呢?請你用手里的"石頭"去鋪路吧。
    師:誰來說說你是怎么鋪路的?(講述把"石頭"一一嵌入相應(yīng)形狀的"坑里")問:用什么顏色什么形狀的石頭鋪在了什么形狀的坑里。
    師:我這也有一條路需要你們幫幫我?誰愿意來試試看?
    小結(jié):你們真聰明,知道用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。
    3、再次鋪路,感知圖形間的相互轉(zhuǎn)換師:小鳥們,路上還有一些坑需要你們的幫助,趕快去幫忙吧。
    要求:選擇哪條路就用哪條路那里的"石頭"鋪。
    三、聽音樂跳舞,體驗成功的快樂師:小鳥們,路鋪好了,這樣小動物們經(jīng)過時就不會摔跤、滑倒了。請你站在你鋪好的路前聽著音樂一起來跳個舞慶祝一下吧。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十四
    復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成活動重難點能進行20以內(nèi)的加法。
    加法板、紅藍(lán)定規(guī)尺、題卡。
    前經(jīng)驗?zāi)苓M行10以內(nèi)的加法。
    一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。
    二、在線上活動:問答游戲---10的合成。
    三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。
    2、將紅藍(lán)定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。
    3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。
    4、將藍(lán)色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍(lán)色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。
    5、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11?!辈?shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認(rèn)自己的計算結(jié)果。
    6、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。
    7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。
    8、幼兒自己繼續(xù)進行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。
    四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。
    活動延伸請幼兒相互配合進行出題做題。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十五
    1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法。
    2、能按順序進行操作,初步感知數(shù)的互補關(guān)系。
    3、專心自己的操作活動,初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個數(shù)的組成。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:小魚六條,記錄紙,筆學(xué)具:
    (1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,記錄紙,筆。
    (2)6個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。
    (3)《幼兒用書》38—39頁,彩色筆若干。
    一、小魚游走了。
    1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)。
    2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。
    3、請個別幼兒移動小魚,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。
    二、小組操作活動。
    1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結(jié)果并記錄。
    2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導(dǎo)繩子的兩頭,并記錄下分的結(jié)果。
    3、看房子圖寫分合式,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(p38頁),看房子分類圖,請你先將6個圓點分成兩份,再用數(shù)字記錄,最后寫分合式。
    4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算。
    5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應(yīng)的序號。
    三、活動評價。
    1、請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結(jié)果,師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系:總數(shù)不變,兩個部分?jǐn)?shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。
    本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十六
    生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象,如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時,也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心。
    1.學(xué)習(xí)按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進行排序。
    2.大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。
    3.體驗事物重復(fù)變化的樂趣。
    1.雪花片幼兒每人1份,紅、藍(lán)彩珠,繩子,彩色紙條,膠水若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《秋天多美好》。
    2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。
    (1)出示“小熊的新房”圖片,請幼兒觀察有規(guī)律的地方。
    是按照2小1大、3小1大、4小1大的順序,蝴蝶是按兩只向上飛、兩只向下飛的順序等。
    (2)引導(dǎo)幼兒梳理、記錄排序的多種方法。
    小結(jié):小熊的新住處布置得很有規(guī)律,有的是按abbbabbb式交替排列的,有的是按
    ababbabbbabbbb式遞增排列的。
    2、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計排列順序。
    (1)為小熊家門前的小路鋪設(shè)有規(guī)律的路面。
    提問:怎樣用雪花片幫助小熊鋪設(shè)一條漂亮的小路?鼓勵幼兒按雪花片的數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設(shè)。
    (2)請幼兒幫助動物們做項鏈送給小熊。
    請幼兒用長繩穿彩珠做成項鏈,比一比誰穿得漂亮。引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律穿珠。
    例如:按紅珠子的數(shù)量不變、藍(lán)珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。
    3、鼓勵幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。
    (1)請個別幼兒完整介紹自己鋪設(shè)的小路或設(shè)計的項鏈的創(chuàng)作規(guī)律。
    (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出同伴設(shè)計的規(guī)律。4、組織幼兒討論生活中事物重復(fù)變化的樂趣。
    小結(jié):生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。例如:家里的窗簾、被單的圖案,公園里擺放的花盆,婚禮上的氣球拱門等。事物的重復(fù)、交替變化裝扮美化了我們的生活。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十七
    活動目標(biāo):
    1、了解一些數(shù)字排序的知識,學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。
    2、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    教具:ppt,數(shù)卡。
    學(xué)具:筆和白紙。
    活動過程:
    一、出示ppt,引出課題。
    (1)提問:今天老師帶來兩輛車子的照片,你能找出兩輛汽車的不同嗎?
    (2)小結(jié):看車牌號碼,每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。
    二、學(xué)習(xí)排列,掌握方法。
    1、操作:請幼兒來說一說,教師記錄(示范操作123)。
    3、提示:小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?
    4、小結(jié):其實,老師有個好辦法,我們可以把1當(dāng)開頭,排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭,按順序有213和231;然后從3開頭,按順序有312、321,固定開頭數(shù)字,把后面數(shù)字交換位置。這樣的話,大家看起來又清楚又明白。
    (二)操作練習(xí),鞏固知識過渡:不知道小朋友有沒有學(xué)會這個好方法呢?接下來,老師要給每個小朋友送去一輛小汽車,但是老師要用這車牌號碼考考你們。
    1、要求:老師這兒還有三個不同的數(shù)字,請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合,請5個小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對,有沒有重復(fù)或遺漏。
    2、講評:我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。
    (三)幼兒操作、教師指導(dǎo)過渡:今天老師給每個小朋友都送去了一輛車,可是這個車沒有車牌號,想請小朋友幫忙制作一個。
    1、要求:請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下,看能排幾組,有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友,每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請你們來試試。
    2、教師指導(dǎo),并拍照片,請另一位老師輸入電腦。
    3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。
    4、小結(jié):大多數(shù)小朋友都把它寫出來了,小朋友也學(xué)會了這個好方法,既快又清楚。
    三、圖片展示、數(shù)字運用。
    1、ppt展示介紹提問:生活中還有哪些地方用到數(shù)字,請你回去再找一找好嗎?
    2、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合,數(shù)字在我們的生活中運用很多,不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣,下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)智救懶洋洋教案篇十八
    1、讓幼兒初步了解動物之間相互制約相互依存的關(guān)系,擴展幼兒知識經(jīng)驗,引起幼兒觀察周圍動物之間關(guān)系的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒愛護動物的好品德,進行初步的生態(tài)意識教育。
    重點幼兒初步了解動物之間相互制約相互依存的關(guān)系。
    難點擴展幼兒知識經(jīng)驗。
    動物活動圖片。
    1、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒探索興趣。
    幼兒認(rèn)識動物之間關(guān)系。
    ——你知道動物有朋友嗎?
    ——你知道青蛙的敵人是誰。
    2、引導(dǎo)幼兒看圖,討論動物之間的敵人關(guān)系。
    ——你知道圖上的這些動物吃什么?
    ——它們是朋友還是敵人。
    ——你還知道哪些動物相互是敵人。
    3、引導(dǎo)幼兒討論動物之間的朋友關(guān)系。
    ——你認(rèn)識圖上的動物嗎?它們在干什么?
    ——它們是朋友還是敵人?
    ——它們怎樣互相幫助的?
    ——你還知道哪些動物是朋友。
    4、活動小節(jié)。
    教師小結(jié)。
    延伸活動,請幼兒畫一畫。
    初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動中,幼兒的興趣點還是很多的,它們更過地想去認(rèn)識與了解動物。