合理利用教學資源和現(xiàn)代技術(shù)手段，可以使教案更具創(chuàng)新性和互動性，提高學生的學習積極性和主動性。編寫教案時應該注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
中班夏天來了活動教案篇一
1、初步感知夏天的季節(jié)特征。
2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。
3、嘗試仿編兒歌。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幼兒對夏天有了初步感受。教學掛圖《夏天來了》。
1、談論。
（1）引導幼兒談論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出夏天來了？
（2）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗，與同伴交流對夏天的感受。
2、欣賞圖片。
（1）出示掛圖《夏天來了》，引導幼兒過程、欣賞。
3、學習兒歌。
（1）教師朗誦兒歌《《夏天在哪里？》，引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。
（2）引導幼兒學說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。
（3）啟發(fā)幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里/。
（4）鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌。
中班夏天來了活動教案篇二
1.感受夏季動物特有的鳴叫聲的和諧美。
2.體驗模仿聲音的樂趣，嘗試仿編歌曲。
3.樂意與同伴交流自己收集的信息。
1.在戶外活動，外出活動或郊游里，引導幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。
2.請家長協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲的知識。
3.準備錄有青蛙，蟋蟀等夏天會叫的動物圖片布置成展板。
4.準備森林大背景圖。
一.引導幼兒聆聽青蛙，蟋蟀，蟬的鳴叫聲，并讓幼兒猜一猜它們是什么動物？
1.老師請小朋友聽幾種聲音的錄音，小朋友猜一猜它們是誰的叫聲？
2.教師將幼兒猜到的相應動圖片貼在森林的背景圖上。
二.引導幼兒欣賞夏天會鳴叫的`動物的圖片展板。
1.鼓勵幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動物的名稱。
三.學習歌曲《夏天來到了》。
1.請幼兒安靜傾聽歌曲，聽一聽歌曲里唱了些什么？
2.鼓勵幼兒運用青蛙，蟋蟀等動物的叫聲來仿編歌曲。如：小蟬兒知了知了，夏天來到了；小蟋蟀國國國，國，夏天來到了。
四.幼兒表演歌曲〈夏天來到了〉。
1.啟發(fā)幼兒說一說并模仿各種小動的行進方式。
2.鼓勵幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動物的形態(tài)進行表演。
中班夏天來了活動教案篇三
1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示。
出示圖片1和2，
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?BR> 咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美?。?BR> 請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?BR> 給她的白裙子上畫什么呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
中班夏天來了活動教案篇四
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題，分組討論。
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4、講解規(guī)則，展開辯論。
辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
5、教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班夏天來了活動教案篇五
教學活動目標：
1、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。
活動重點：練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動難點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準備：
1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。
2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設(shè)置一個大灰狼的家。
活動過程：
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀?(兔媽媽)今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶?，F(xiàn)在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧!(播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。)。
1、教師：寶寶們跳的真好!現(xiàn)在媽媽想請你們?nèi)ゲ赡⒐?，去采蘑菇要?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢?(請幼兒說一說)現(xiàn)在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧!(幼兒自由探索)。
2、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢?請幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的?(請個別幼兒示范)它是怎么過小河的?(雙腳并攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀?對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解并示范立定跳的動作。
教師：那雙腳立定跳應該怎么跳呢?寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎?我們散開一點，先在原地練一練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒練習2遍。)。
5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎?現(xiàn)在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧!
2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼?請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧!(提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結(jié)游戲情況，表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進行游戲。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了!你們都累了吧，我們一起來放松放松吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班夏天來了活動教案篇六
（一）主題要求：
1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。
2、了解動植物如何適應季節(jié)的變化，以及人們常用的防暑降溫方法。
（二）主題解讀：
內(nèi)容與組織形式。
課程整合。
必選。
雷陣雨。
p290。
雷雨來了。
變化的天氣（區(qū)域活動：自制樂器）。
捉蜻蜓（區(qū)域活動：制作蜻蜓）。
彩虹真美麗。
生活：
內(nèi)容來源：46歲《生活》教材。
鞋子配對p25。
愛洗澡、勤理發(fā)p38。
我的清潔表p40。
親子：學做洗澡操p44。
運動：
內(nèi)容來源：46歲《運動》教材。
運球p79。
過西瓜地p79。
赤足娃娃p103。
走石子路p102。
游戲：
冷飲店。
夏天服裝店。
模特表演小舞臺。
園本教材：
欣賞、學編草鞋。
欣賞：美麗的藍花印布。
找陰涼。
p291。
防暑辦法多。
大草帽（區(qū)域活動：制作草帽）。
切西瓜（區(qū)域活動：彩泥做西瓜）。
綠太陽。
扇子（區(qū)域活動：制作扇子）。
在水池邊。
p293。
嬉水。
救生圈（區(qū)域活動：畫救生圈）。
學游泳。
備選。
荷花池里的朋友們。
p290。
到河邊散步。
荷葉姐姐的傘。
荷花開放了（區(qū)域活動：制作會開放的`荷花）。
替換與。
生成。
《到河邊散步》參觀帽子店。
生成：活動《防暑辦法多》。
活動《夏天真熱》。
1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻面設(shè)計我們收集的資料、展示親子活動單和找陰涼的記錄單。豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽花)。
游戲活動區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。
2、家庭社區(qū)資源：
家長參與共同收集資料、和孩子一起圍繞怎樣使人涼快下來進行探索，把涼快招術(shù)記下來，幫助幼兒完成夏天來了調(diào)查表。提供扇子讓孩子帶到幼兒園，引導孩子觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識、對幼兒進行健康教育。
社會考察參觀帽子店。
目錄：
1.活動：防暑辦法多。
2.活動：夏天真熱。
3.活動：度夏。
4.活動：游泳比賽。
5.活動：找陰涼。
6.活動：雷雨來了。
7.活動：捉蜻蜓。
8.活動：彩虹真美麗。
中班夏天來了活動教案篇七
1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。
3.通過活動，體驗夏天的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的'課件。
一.雷雨導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?
幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?
幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
幼：夏天。
二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。
三.欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。
幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼?BR> 五.活動延伸：
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
中班夏天來了活動教案篇八
1.感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。
2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。
課件、筆、紙。
一、談話引出話題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢！我們一起來看一看。
二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1．師：夏天的太陽照在身上有什么感覺？你能用一個詞來形容它嗎？（火辣等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
2．師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢？（幼兒講述）聽……（點擊課件）什么聲音？（雷聲和雨聲）是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。
3．師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎？（都換上了短袖、短褲和涼鞋）。
4．師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?（小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了）夏天里什么花開放？（荷花）。
5．師：你們喜歡吃水果嗎？在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）對啦，甜甜的西瓜也成熟了。
6．師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認識它們嗎？（幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱）。
7．師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。（引導幼兒關(guān)心夏天工作的人們）。
三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法。
1．師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。）。
2．教師根據(jù)幼兒的講述進行統(tǒng)計。
3．師點擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎？為什么？（提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康）。
四、討論動物的防暑降溫的方法。
師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢？瞧，它們是誰？它們是用什么方法防暑降溫的呢？（幼兒講述）。
五、活動延伸。
中班夏天來了活動教案篇九
1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。
3、，結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
中班夏天來了活動教案篇十
1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。
3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。
中班夏天來了活動教案篇十一
1。通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2。能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3。探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
1。各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。
2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
1。創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）
2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。
（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）
（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
（3）讓幼兒正確處理各種小動物。
（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）
3。利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
4。通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）
5。針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）
（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6。在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。
（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）
活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠離無關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力?；顒雍蠼o我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會避免上述情況的發(fā)生。
中班夏天來了活動教案篇十二
1、學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）。
3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。
1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。
1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動：
（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴請客。
在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應的發(fā)展。
中班夏天來了活動教案篇十三
1、引導幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。
2、學習整理、收拾區(qū)角材料。
數(shù)量為1―5的夏天服飾數(shù)群卡和點卡;各個季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。
一、介紹夏天服飾的特點
小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?
小結(jié)：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等
二、介紹材料及玩法
老師在各個區(qū)角準備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?
手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。
益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導幼兒游戲
1、要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。
2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。
四、引導幼兒整理操作材料，
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
中班夏天來了活動教案篇十四
中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
1、了解夏天的` 主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)： *活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。
第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）美麗的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天里的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學） 在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周：
1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術(shù)）開心在夏天（語言、社會、藝術(shù)）
第十九周：
生成課程
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
中班夏天來了活動教案篇十五
（一）知道夏天知了在樹上常鳴叫，發(fā)現(xiàn)知了有翅膀。
（二）愿意觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。
（一）重點：通過觀察，發(fā)現(xiàn)知了有翅膀。
（二）難點：能大膽主動地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
（一）收集知了鳴叫的錄音和知了的圖片或照片（需有利于幼兒觀察知了的翅膀），或有關(guān)“知了的生長”的多媒體資料。
（二）幼兒用書第5冊封二、第1頁。
（三）掛圖《知了叫，夏天到》。
（四）語言cd（兒歌《知了叫，夏天到》）。
（一）知了聲聲叫。
2、你平時聽到過知了的聲音嗎？什么時候？
3、你看到過知了嗎？我們一起來看看，哪里有知了？
4、初步觀察知了的外形。（欣賞掛圖或影像圖。）
師：你找到知了了嗎？它在哪里？
師：誰能上來指給大家看看你找到的知了，告訴大家知了在哪里？
師：圖上的知了停在大樹上，平時知了也都生活在大樹上。
師：剛才你們聽到知了是怎么叫的？夏天的時候，知了經(jīng)常在樹上“知了知了”地叫。
（二）知了的翅膀真奇妙。
1、初步觀察并自主描述知了的外形（掛圖）。
師：你看到的知了是怎樣的？（幼兒自主觀察和表述。）
2、聚焦觀察并自主描述知了的翅膀。
師：仔細看看，知了身上長著什么？（引導幼兒觀察上側(cè)大圖。）
師：知了的翅膀看起來是怎樣的？（引導幼兒觀察下側(cè)左右小圖，為幼兒提供自主觀察和表述的空間。）
師：看看兩只小知了，它們的翅膀是打開的，還是合攏的？（引導幼兒對比觀察。）
3、觀察知了的相關(guān)圖片或照片。
師：我們再來看看，其他的知了是不是也有翅膀？
師：原來，知了都長著一對什么？所以它們才能飛到哪里？
（三）抓知了。
1、欣賞兒歌，觀察幼兒用書，有機會帶領(lǐng)幼兒試著抓抓知了。
師：請小朋友聽聽兒歌、看看書，說說知了在哪里不停地叫。（樹上。）就好
像在告訴大家，夏天怎么樣？（來到了。）
師：屋里小寶寶在做什么？知了不停地叫，寶寶可能會怎樣？
師：在樹下的哥哥姐姐手里拿著什么？他們想要做什么？
中班夏天來了活動教案篇一
1、初步感知夏天的季節(jié)特征。
2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。
3、嘗試仿編兒歌。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幼兒對夏天有了初步感受。教學掛圖《夏天來了》。
1、談論。
（1）引導幼兒談論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出夏天來了？
（2）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗，與同伴交流對夏天的感受。
2、欣賞圖片。
（1）出示掛圖《夏天來了》，引導幼兒過程、欣賞。
3、學習兒歌。
（1）教師朗誦兒歌《《夏天在哪里？》，引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。
（2）引導幼兒學說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。
（3）啟發(fā)幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里/。
（4）鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌。
中班夏天來了活動教案篇二
1.感受夏季動物特有的鳴叫聲的和諧美。
2.體驗模仿聲音的樂趣，嘗試仿編歌曲。
3.樂意與同伴交流自己收集的信息。
1.在戶外活動，外出活動或郊游里，引導幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。
2.請家長協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲的知識。
3.準備錄有青蛙，蟋蟀等夏天會叫的動物圖片布置成展板。
4.準備森林大背景圖。
一.引導幼兒聆聽青蛙，蟋蟀，蟬的鳴叫聲，并讓幼兒猜一猜它們是什么動物？
1.老師請小朋友聽幾種聲音的錄音，小朋友猜一猜它們是誰的叫聲？
2.教師將幼兒猜到的相應動圖片貼在森林的背景圖上。
二.引導幼兒欣賞夏天會鳴叫的`動物的圖片展板。
1.鼓勵幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動物的名稱。
三.學習歌曲《夏天來到了》。
1.請幼兒安靜傾聽歌曲，聽一聽歌曲里唱了些什么？
2.鼓勵幼兒運用青蛙，蟋蟀等動物的叫聲來仿編歌曲。如：小蟬兒知了知了，夏天來到了；小蟋蟀國國國，國，夏天來到了。
四.幼兒表演歌曲〈夏天來到了〉。
1.啟發(fā)幼兒說一說并模仿各種小動的行進方式。
2.鼓勵幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動物的形態(tài)進行表演。
中班夏天來了活動教案篇三
1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示。
出示圖片1和2，
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?BR> 咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美?。?BR> 請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?BR> 給她的白裙子上畫什么呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
中班夏天來了活動教案篇四
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題，分組討論。
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4、講解規(guī)則，展開辯論。
辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
5、教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班夏天來了活動教案篇五
教學活動目標：
1、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。
活動重點：練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動難點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準備：
1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。
2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設(shè)置一個大灰狼的家。
活動過程：
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀?(兔媽媽)今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶?，F(xiàn)在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧!(播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。)。
1、教師：寶寶們跳的真好!現(xiàn)在媽媽想請你們?nèi)ゲ赡⒐?，去采蘑菇要?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢?(請幼兒說一說)現(xiàn)在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧!(幼兒自由探索)。
2、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢?請幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的?(請個別幼兒示范)它是怎么過小河的?(雙腳并攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀?對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解并示范立定跳的動作。
教師：那雙腳立定跳應該怎么跳呢?寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎?我們散開一點，先在原地練一練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒練習2遍。)。
5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎?現(xiàn)在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧!
2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼?請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧!(提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結(jié)游戲情況，表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進行游戲。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了!你們都累了吧，我們一起來放松放松吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班夏天來了活動教案篇六
（一）主題要求：
1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。
2、了解動植物如何適應季節(jié)的變化，以及人們常用的防暑降溫方法。
（二）主題解讀：
內(nèi)容與組織形式。
課程整合。
必選。
雷陣雨。
p290。
雷雨來了。
變化的天氣（區(qū)域活動：自制樂器）。
捉蜻蜓（區(qū)域活動：制作蜻蜓）。
彩虹真美麗。
生活：
內(nèi)容來源：46歲《生活》教材。
鞋子配對p25。
愛洗澡、勤理發(fā)p38。
我的清潔表p40。
親子：學做洗澡操p44。
運動：
內(nèi)容來源：46歲《運動》教材。
運球p79。
過西瓜地p79。
赤足娃娃p103。
走石子路p102。
游戲：
冷飲店。
夏天服裝店。
模特表演小舞臺。
園本教材：
欣賞、學編草鞋。
欣賞：美麗的藍花印布。
找陰涼。
p291。
防暑辦法多。
大草帽（區(qū)域活動：制作草帽）。
切西瓜（區(qū)域活動：彩泥做西瓜）。
綠太陽。
扇子（區(qū)域活動：制作扇子）。
在水池邊。
p293。
嬉水。
救生圈（區(qū)域活動：畫救生圈）。
學游泳。
備選。
荷花池里的朋友們。
p290。
到河邊散步。
荷葉姐姐的傘。
荷花開放了（區(qū)域活動：制作會開放的`荷花）。
替換與。
生成。
《到河邊散步》參觀帽子店。
生成：活動《防暑辦法多》。
活動《夏天真熱》。
1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻面設(shè)計我們收集的資料、展示親子活動單和找陰涼的記錄單。豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽花)。
游戲活動區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。
2、家庭社區(qū)資源：
家長參與共同收集資料、和孩子一起圍繞怎樣使人涼快下來進行探索，把涼快招術(shù)記下來，幫助幼兒完成夏天來了調(diào)查表。提供扇子讓孩子帶到幼兒園，引導孩子觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識、對幼兒進行健康教育。
社會考察參觀帽子店。
目錄：
1.活動：防暑辦法多。
2.活動：夏天真熱。
3.活動：度夏。
4.活動：游泳比賽。
5.活動：找陰涼。
6.活動：雷雨來了。
7.活動：捉蜻蜓。
8.活動：彩虹真美麗。
中班夏天來了活動教案篇七
1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。
3.通過活動，體驗夏天的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的'課件。
一.雷雨導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?
幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?
幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
幼：夏天。
二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。
三.欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。
幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼?BR> 五.活動延伸：
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
中班夏天來了活動教案篇八
1.感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。
2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。
課件、筆、紙。
一、談話引出話題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢！我們一起來看一看。
二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1．師：夏天的太陽照在身上有什么感覺？你能用一個詞來形容它嗎？（火辣等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
2．師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢？（幼兒講述）聽……（點擊課件）什么聲音？（雷聲和雨聲）是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。
3．師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎？（都換上了短袖、短褲和涼鞋）。
4．師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?（小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了）夏天里什么花開放？（荷花）。
5．師：你們喜歡吃水果嗎？在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）對啦，甜甜的西瓜也成熟了。
6．師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認識它們嗎？（幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱）。
7．師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。（引導幼兒關(guān)心夏天工作的人們）。
三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法。
1．師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。）。
2．教師根據(jù)幼兒的講述進行統(tǒng)計。
3．師點擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎？為什么？（提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康）。
四、討論動物的防暑降溫的方法。
師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢？瞧，它們是誰？它們是用什么方法防暑降溫的呢？（幼兒講述）。
五、活動延伸。
中班夏天來了活動教案篇九
1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。
3、，結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
中班夏天來了活動教案篇十
1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。
3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。
中班夏天來了活動教案篇十一
1。通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2。能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3。探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
1。各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。
2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
1。創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）
2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。
（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）
（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
（3）讓幼兒正確處理各種小動物。
（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）
3。利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
4。通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）
5。針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）
（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6。在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。
（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）
活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠離無關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力?；顒雍蠼o我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會避免上述情況的發(fā)生。
中班夏天來了活動教案篇十二
1、學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）。
3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。
1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。
1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動：
（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴請客。
在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應的發(fā)展。
中班夏天來了活動教案篇十三
1、引導幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。
2、學習整理、收拾區(qū)角材料。
數(shù)量為1―5的夏天服飾數(shù)群卡和點卡;各個季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。
一、介紹夏天服飾的特點
小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?
小結(jié)：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等
二、介紹材料及玩法
老師在各個區(qū)角準備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?
手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。
益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導幼兒游戲
1、要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。
2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。
四、引導幼兒整理操作材料，
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
中班夏天來了活動教案篇十四
中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
1、了解夏天的` 主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)： *活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。
第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）美麗的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天里的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學） 在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周：
1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術(shù)）開心在夏天（語言、社會、藝術(shù)）
第十九周：
生成課程
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
中班夏天來了活動教案篇十五
（一）知道夏天知了在樹上常鳴叫，發(fā)現(xiàn)知了有翅膀。
（二）愿意觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。
（一）重點：通過觀察，發(fā)現(xiàn)知了有翅膀。
（二）難點：能大膽主動地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
（一）收集知了鳴叫的錄音和知了的圖片或照片（需有利于幼兒觀察知了的翅膀），或有關(guān)“知了的生長”的多媒體資料。
（二）幼兒用書第5冊封二、第1頁。
（三）掛圖《知了叫，夏天到》。
（四）語言cd（兒歌《知了叫，夏天到》）。
（一）知了聲聲叫。
2、你平時聽到過知了的聲音嗎？什么時候？
3、你看到過知了嗎？我們一起來看看，哪里有知了？
4、初步觀察知了的外形。（欣賞掛圖或影像圖。）
師：你找到知了了嗎？它在哪里？
師：誰能上來指給大家看看你找到的知了，告訴大家知了在哪里？
師：圖上的知了停在大樹上，平時知了也都生活在大樹上。
師：剛才你們聽到知了是怎么叫的？夏天的時候，知了經(jīng)常在樹上“知了知了”地叫。
（二）知了的翅膀真奇妙。
1、初步觀察并自主描述知了的外形（掛圖）。
師：你看到的知了是怎樣的？（幼兒自主觀察和表述。）
2、聚焦觀察并自主描述知了的翅膀。
師：仔細看看，知了身上長著什么？（引導幼兒觀察上側(cè)大圖。）
師：知了的翅膀看起來是怎樣的？（引導幼兒觀察下側(cè)左右小圖，為幼兒提供自主觀察和表述的空間。）
師：看看兩只小知了，它們的翅膀是打開的，還是合攏的？（引導幼兒對比觀察。）
3、觀察知了的相關(guān)圖片或照片。
師：我們再來看看，其他的知了是不是也有翅膀？
師：原來，知了都長著一對什么？所以它們才能飛到哪里？
（三）抓知了。
1、欣賞兒歌，觀察幼兒用書，有機會帶領(lǐng)幼兒試著抓抓知了。
師：請小朋友聽聽兒歌、看看書，說說知了在哪里不停地叫。（樹上。）就好
像在告訴大家，夏天怎么樣？（來到了。）
師：屋里小寶寶在做什么？知了不停地叫，寶寶可能會怎樣？
師：在樹下的哥哥姐姐手里拿著什么？他們想要做什么？