在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
人人皆可發(fā)聲篇一
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“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的一個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在全國范圍內(nèi)選拔和獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)教育中勇于創(chuàng)新并有突出成績的中小學(xué)校。獎(jiǎng)項(xiàng)自2010年第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽開始設(shè)立以來，全國每年有10所中小學(xué)校獲獎(jiǎng)，并在全國青少年科技創(chuàng)新大賽終評(píng)活動(dòng)期間頒獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)各地中小學(xué)校青少年科技創(chuàng)新教育的普及和開展發(fā)揮了積極的示范帶動(dòng)作用。本期介紹的是2018年榮獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的香港伯裘書院。
伯裘書院一直堅(jiān)持“人人可教、皆可成材”的理念，我們堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生均有自己的才華，每一個(gè)學(xué)生均有自己的夢想。學(xué)校提供多元化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生于“活的教育”及深度學(xué)習(xí)的框架下發(fā)揮與成長，致力推行以學(xué)生為本的全人教育，營造一所“成功學(xué)?！?。學(xué)校以“全人教育”為發(fā)展框架，提供“活”的學(xué)習(xí)空間及“活”的知識(shí)，為不同性格及才華的學(xué)生，建立終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)校由中一至中六共27班，有700多名學(xué)生及近100名教職員工。學(xué)校積極提倡“活的教育”學(xué)校文化，由教師建成“教學(xué)伙伴”關(guān)系，共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的愿景與使命。
“活的教育”學(xué)校文化框架
·以“探究、體驗(yàn)”的自主學(xué)習(xí)模式，運(yùn)用科技推行“翻轉(zhuǎn)課室”學(xué)習(xí)的新概念，讓教師與學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，通過跨學(xué)科及無疆界的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生成為“勤學(xué)人”，培育他們的共通能力、正向社會(huì)及情緒智商。
·學(xué)校建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)式關(guān)愛架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)全方位、多角度為學(xué)生提供情意、學(xué)業(yè)及資源等各方面支持，培養(yǎng)學(xué)生自我關(guān)愛的精神。同時(shí)，建立師生、生生、家校的關(guān)愛及支持網(wǎng)絡(luò)，與家長結(jié)成伙伴，支持學(xué)生成長。此外，學(xué)校還積極推動(dòng)及參與小區(qū)協(xié)作，建立小區(qū)伙伴的關(guān)系網(wǎng)，建構(gòu)愛的校園，并將學(xué)校打造成學(xué)習(xí)型小區(qū)中心。
·打造高科技校園，配合全校信息科技學(xué)習(xí)模式，全面開展stem教學(xué)，并進(jìn)一步融合創(chuàng)客概念，落實(shí)動(dòng)手探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐，促進(jìn)科技應(yīng)用與生活融合。學(xué)校全力營造科技學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多參與本地及國際科技展覽及比賽，讓學(xué)生通過科技知識(shí)提升與國際間的交流。
·學(xué)校采用全方位管理視角，增設(shè)質(zhì)素保證部，促使同工反思，并確保辦學(xué)原意能貫徹始終。同時(shí)，學(xué)校積極培訓(xùn)行政及教學(xué)人員，提升教師團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力及教學(xué)效能。此外，學(xué)校推行創(chuàng)新、互動(dòng)、多元的課程及教學(xué)模式，并通過教師終身學(xué)習(xí)、專業(yè)成長、互動(dòng)分享，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校。配合校內(nèi)關(guān)愛的氛圍，賦權(quán)教職員盡顯才華，讓他們良才樂任，確保學(xué)校的永續(xù)發(fā)展。教學(xué)上，教師強(qiáng)調(diào)生活化、社會(huì)化、思考化的學(xué)習(xí)歷程，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，培育學(xué)生高階創(chuàng)新思維及批判能力。
·通過全校社會(huì)服務(wù)及全人教育課進(jìn)行生命教育，培育學(xué)生品德情意價(jià)值，擴(kuò)展學(xué)生眼界及生活體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握誠信、公義、仁愛、理性等重要價(jià)值觀，培育學(xué)生由個(gè)人到社會(huì)以至普世的價(jià)值，達(dá)至“明明德”的境界，“活”出生命的價(jià)值。
·“成功學(xué)?！钡慕K極目標(biāo)是建立學(xué)生自信，而策略必須是正向的，除了為學(xué)生提供“活”的體驗(yàn)，培育學(xué)生全面發(fā)展外，更須為學(xué)生營造成功經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)生正向自信人生。
教育如能充分實(shí)踐“教育即生活，生活即教育”的哲學(xué)，必能讓學(xué)生持正向、堅(jiān)持、自信的態(tài)度，勇于面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，成為21世紀(jì)的專才。
“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃
學(xué)校設(shè)立3大關(guān)注事項(xiàng)時(shí)，就以培育學(xué)生具備21世紀(jì)的人才素質(zhì)為首要關(guān)注事項(xiàng)。計(jì)劃的設(shè)計(jì)旨在科技教育的發(fā)展，必須從以人為本出發(fā)，通過不同情境及教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)生互動(dòng)參與、創(chuàng)造及反思，為教學(xué)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，并根據(jù)學(xué)生不同興趣及能力作出教學(xué)上的調(diào)適。因此，在stem學(xué)習(xí)領(lǐng)域下，學(xué)校設(shè)計(jì)及推行全校性“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃，重視培育學(xué)生對(duì)科學(xué)及信息科技的興趣。
多年來，學(xué)校推行“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃，目的是讓學(xué)生通過科技學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐，培育創(chuàng)意及聯(lián)系不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域等科技教育理念的元素。發(fā)展計(jì)劃包括4個(gè)層次：科技課程發(fā)展，普及與拔尖科技科研培訓(xùn)，全校性活動(dòng)參與，教師及小區(qū)專業(yè)發(fā)展。學(xué)生將學(xué)會(huì)的知識(shí)推廣至科技發(fā)展及應(yīng)用項(xiàng)目上，從而擴(kuò)展至回饋社會(huì)的層面。在發(fā)展計(jì)劃中，期望學(xué)生不只是學(xué)習(xí)者，而是不同范疇的創(chuàng)新者，學(xué)生可啟發(fā)不同創(chuàng)意，可以運(yùn)用科技知識(shí)及技能創(chuàng)造未來。
學(xué)生表現(xiàn)
在學(xué)習(xí)上通過不同情境，讓學(xué)生真正由自我開始，配合基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)意思維及科技應(yīng)用，從而擴(kuò)展至回饋社會(huì)的層面，成為學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者。多年來，學(xué)生為了社會(huì)上有需要的人士而開發(fā)出許多科技作品。例如“溝通沒難道——智障人士圖像及心情溝通手機(jī)應(yīng)用程序”“小心謹(jǐn)腎——老年人慢性腎臟病監(jiān)察系統(tǒng)”等作品能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)不同社會(huì)人士的關(guān)心。
學(xué)生的科技作品也在不少比賽中取得了佳績，例如香港信息及通訊科技獎(jiǎng)、香港青少年科技創(chuàng)新大賽等，學(xué)生多年來代表香港參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得了理想成績。在一些國際科研/科技比賽中，例如英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽2017、亞太信息及通訊科技大獎(jiǎng)賽2017、第5屆ecgbl國際教育游戲大賽、電動(dòng)車退役電池重用國際大賽、infomatrix 2018等，學(xué)生都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
校外推廣科技成果，小區(qū)共享學(xué)習(xí)資源
“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃的“學(xué)校、大專、社會(huì)及企業(yè)”參與模式，通過協(xié)作及共同參與模式，讓不同活動(dòng)能有效拓展至學(xué)界及小區(qū)。不同社會(huì)人士及機(jī)構(gòu)作為此計(jì)劃的合作伙伴，與學(xué)校緊密合作，共同推動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校建立了不同科技教育學(xué)習(xí)社群，為學(xué)界提供科技教育資源共享及教學(xué)信息平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還與香港元朗區(qū)內(nèi)數(shù)所小學(xué)的教師組成學(xué)習(xí)社群，定期舉辦科技教育共同學(xué)習(xí)圈，以加強(qiáng)小學(xué)常識(shí)科及中學(xué)科技教育的學(xué)習(xí)資源及教學(xué)合作等。學(xué)校已推動(dòng)多個(gè)科技教學(xué)案例，并在小學(xué)進(jìn)行推展。
多年來，學(xué)校堅(jiān)持舉辦“數(shù)理科技學(xué)習(xí)匯”（stem learning fair）及“學(xué)校創(chuàng)客匯”（school maker faire）活動(dòng)，以提升全校學(xué)生及小區(qū)不同學(xué)生對(duì)科技教育的認(rèn)知及科技的應(yīng)用，協(xié)助社區(qū)及學(xué)界科技教育發(fā)展，并提供適當(dāng)?shù)闹С?。這2項(xiàng)大型活動(dòng)已具有一定規(guī)模，有20多個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)協(xié)辦及支持，總參與人數(shù)達(dá)5000人次?！皵?shù)理科技學(xué)習(xí)匯”活動(dòng)包括stem中小學(xué)數(shù)理科技展覽、磁浮列車創(chuàng)作大賽、滑翔機(jī)模型創(chuàng)作大賽、m.e. c.s小學(xué)數(shù)學(xué)卡牌游戲大賽、小學(xué)數(shù)學(xué)及科普解難比賽等，有些參賽學(xué)生甚至來自廣州、杭州和深圳，學(xué)生可通過參與、合作、分享、競技，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)及綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能。
小結(jié)
我們的學(xué)生與教師都有一份堅(jiān)持與盼望，就是憑大家的力量共同創(chuàng)建更好的香港，也正是這一份堅(jiān)持，我們希望學(xué)生可以“見得到夢想，見得到未來”。
——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)
（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)供稿）
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人人皆可發(fā)聲篇二
中午除草時(shí)，汗水淌進(jìn)土里，但每一粒都很難吃。這是唐代詩人李白的一首熟悉的唐詩。它告訴我們節(jié)約食物和合理飲食的文明理念。
隨著人們生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們不再需要食物和衣服。于是，很多人養(yǎng)成了生活馬虎的壞習(xí)慣，助長了人們奢侈浪費(fèi)的生活習(xí)慣。
一天中午，我和媽媽在一家餐館吃飯。我們點(diǎn)了三個(gè)菜，津津有味地吃了起來。突然，隔壁的兩個(gè)人引起了我們的注意。他們拿著菜單，一下子點(diǎn)了十幾道菜。不一會(huì)兒，小桌子上擺滿了飯菜?？吹竭@一幕，我驚呆了，心想:你能吃完這么多菜嗎？不能當(dāng)大胃王？但是，他們沒吃幾口，一交錢就走了?？上M桌子的菜都被服務(wù)員倒掉了。
為了制止這種陋習(xí)，國家還制定了許多促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.法律法規(guī)。每年的10月16日是糧食節(jié)約日，這告訴我們要從這個(gè)開始節(jié)約。
我們應(yīng)該每次都在餐館點(diǎn)合適的飯菜。吃不飽可以點(diǎn)，吃不飽可以打包。不要因?yàn)闆]面子而浪費(fèi)。通過近幾年的國家宣傳，我們家這周五在小劉湯包吃飯，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人想吃多少就吃多少，有很好的節(jié)約習(xí)慣。
浪費(fèi)食物就像在白紙上抹黑點(diǎn)，而珍惜食物是傳統(tǒng)美德，要從自己做起，為節(jié)約貢獻(xiàn)自己的力量。
人人皆可發(fā)聲篇三
①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢?BR> ②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對(duì)王位都不感興趣。
④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的`柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”?！胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王一一詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會(huì)，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺(tái)下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。
⑥國王的精神享受有三：一是有 ? ? ? ? ?；二是有 ? ? ? ? ?；三是有 ? ? ? ? ?。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠實(shí)、勤奮就行一一因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。
17．文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
18．文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）
19．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點(diǎn)的？（3分）
20．請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來補(bǔ)充論述。（3分）
21．你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對(duì)生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？（3分）
人人皆可發(fā)聲篇四
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
各位同學(xué)：
下午好！
首先對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)表示祝賀，剛才杜xx、韓xx兩位同學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，給我們介紹了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，康xx同學(xué)代表21班全體同學(xué)向我們發(fā)出了積極備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試的倡議，王xx老師語重心長的教誨，再一次激起了我們勤奮刻苦的欲望，希望同學(xué)們能三思、慎篤。下面我再講四個(gè)問題。
首先，我想和大家談?wù)勅巳顺刹诺膯栴}。我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，兩年后，每一個(gè)愿意升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造的同學(xué)都會(huì)有學(xué)上，但我不能保證都是如意的大學(xué)，究竟能上一個(gè)什么樣的大學(xué)，取決于同學(xué)們兩年的努力。但作為學(xué)校，我們所能起的作用也只能是推一推、托一托，成敗的關(guān)鍵在于你自己。
1、基本原則：一是讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)
二是為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一條人生的成才之路
2、以xxxx級(jí)、也即xxxx屆學(xué)生為例說明目標(biāo)的可行性
⑴xxxx級(jí)學(xué)生構(gòu)成
學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生錄取1154人，錄取分?jǐn)?shù)線為611.5分，但其中有特長生58人，線下指標(biāo)生35人，故線上實(shí)際錄取1061人；但年級(jí)總?cè)藬?shù)最多時(shí)達(dá)到1817人，這其中除計(jì)劃內(nèi)錄取的學(xué)生外，還有四中計(jì)劃外錄取、育才錄取、借讀等情況。
⑵xxxx屆學(xué)生高考錄取
①未統(tǒng)計(jì)：并不是學(xué)生未被錄取，而是我們未統(tǒng)計(jì)到學(xué)生的錄取學(xué)校，其中不乏高分學(xué)生。
②在這里羅列這些數(shù)據(jù)，不是為了顯擺，而是為了說明一個(gè)問題，每一位同學(xué)升學(xué)都是有希望的！需要告誡同學(xué)們的是，請(qǐng)你們記住，人人都有學(xué)上，只因付出的多少不同，而升入的大學(xué)不同。所以，同學(xué)們要有信心！別等高考結(jié)束了，再去嘆息：當(dāng)初我若每科再多作對(duì)一個(gè)選擇題，就會(huì)多考24分，不就考上本科了。請(qǐng)記住，后悔藥是沒有賣的。
3、因此，學(xué)校將為每一位同學(xué)設(shè)計(jì)一條成才之路
一是影視編導(dǎo)、播音主持、攝影等小門類招生。
提醒各位同學(xué)，如果你的文化課成績差些，上不了本科，又錯(cuò)過了學(xué)習(xí)音樂、體育、美術(shù)特長的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們不妨試試學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)、播音主持、攝影等。但請(qǐng)同學(xué)們注意，現(xiàn)階段還不急于進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，要充分利用好現(xiàn)在的每一分、每一秒，先學(xué)好文化課。
學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)、播音主持、攝影等專業(yè)的特點(diǎn)是：一是專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間短，專業(yè)學(xué)習(xí)一般是從高二學(xué)年結(jié)束后的暑假開始，只需半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。二是文化課成績要求低，最低文化課分?jǐn)?shù)線同專業(yè)學(xué)了多年的音樂、體育、美術(shù)專業(yè)生相同。
二是家境好一點(diǎn)的同學(xué)，還可以嘗試出國深造，如中美國際班、中韓國際班等。
中美國際班就在我們校內(nèi)，入學(xué)即獲得美國杜魯門洲立大學(xué)學(xué)籍，校內(nèi)一年、美國三年。去年9月，我校首屆中美國際班正式成立。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和集訓(xùn)，中美班的同學(xué)們順利地通過了雅思考試，獲得了美國杜魯門洲立大學(xué)的錄取通知書，并順利通過了赴美簽證。今年7月10日和8月10日，這些孩子們分兩批去了美國，開始了他們的留學(xué)生活。
中韓國際班：韓國是我們一衣帶水的鄰邦，膠東半島有幾萬個(gè)韓國企業(yè)，在淄博中學(xué)就設(shè)有中韓國際班，一年后也可出國深造。
上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院：國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年、英國一年學(xué)完本科，再讀一年學(xué)完碩士，四年即可獲得碩士學(xué)位。
另有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來校聯(lián)系到新加坡、澳大利亞等國留學(xué)。
三是高職院校的招生人數(shù)也在逐年增加，進(jìn)入高職院校，將來做個(gè)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，我們會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師到校給同學(xué)們做講解，到時(shí)候同學(xué)們再做選擇也不遲，關(guān)鍵是現(xiàn)階段一定要抓緊時(shí)間學(xué)好文化課，因?yàn)槊恳粭l成才之路都需要考試成績。
總之，適合的就是最好的，既然你們進(jìn)了四中的校門，我們就有責(zé)任為你們“量體裁衣”，找到你們的最佳生長點(diǎn)，為你們的未來設(shè)計(jì)一條成才之路，讓每一位同學(xué)都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
一是外語考試：《魯教學(xué)發(fā)〔xxxx〕2號(hào)》通知：“根據(jù)國家關(guān)于增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份的部署要求，結(jié)合我省實(shí)際，報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)后，xxxx年起夏季高考外語（含聽力）科目使用全國試卷。”這就意味著外語聽力將從xxxx年起重新回到高考科目中，我們年級(jí)自高一入學(xué)以來一直堅(jiān)持播放外語聽力，本周起，我們又增加了周一、周三早自習(xí)播放外語聽力，關(guān)鍵是希望同學(xué)們從思想上引起高度重視，認(rèn)真對(duì)待外語聽力的學(xué)習(xí)。
二是自主招生考試：在國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中明確規(guī)定xxx年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。自主招生已是由來已久，但受高考緊張狀態(tài)的影響，多數(shù)學(xué)生選擇了放棄，將考試時(shí)間放在高考后進(jìn)行，估計(jì)報(bào)名學(xué)生會(huì)急劇增多。它的基本程序是：學(xué)生報(bào)名（校薦或自薦）→郵寄材料→入圍篩選（學(xué)校審查材料）→（通過后）筆試→面試→放發(fā)合格證。
現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是要有材料，平時(shí)的學(xué)習(xí)就要善于發(fā)現(xiàn)和積累自己的閃光點(diǎn)，想要通過“自薦”入圍，個(gè)人沒有一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”恐怕在“入圍篩選”時(shí)是很難成功的。
三是山東省自主命題改革xxx年起，英語使用全國卷；xxxx年起其他學(xué)科怎樣，誰還有可能使用全國卷？應(yīng)當(dāng)說xxxx年高考，剰余的八科都有可能。對(duì)我們這一級(jí)來說，這也是一個(gè)最大的懸念。
接下來我們再來探討一下怎樣才能搞好學(xué)習(xí)的問題。送同學(xué)們?nèi)齻€(gè)字：第一個(gè)字是“恒”，第二個(gè)字是“勤”，第三個(gè)字是“靜”。
恒：冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)貴有恒。今天我們努力了，并不意味著明天就一定能成功，但沒有今天的努力，就永遠(yuǎn)沒有明天的成功。我的意思是：“只要高考最后一科沒有結(jié)束，我們就要爭分奪秒、不懈努力”。
勤：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”這里提醒大家要學(xué)會(huì)善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用邊緣時(shí)間學(xué)習(xí)。所謂邊緣學(xué)習(xí)時(shí)間，就是指每天除上課和自習(xí)以外，可以利用的其余學(xué)習(xí)時(shí)間，如早自習(xí)前、課間操跑操前、午休前、下午上課前、晚自習(xí)前后、晚休前等時(shí)間，要學(xué)會(huì)善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)。
靜：28班教室門口，掛著一個(gè)宣傳牌，上面寫的是：“學(xué)須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！备≡晔乾F(xiàn)代人的一大通病，學(xué)歷造假，論文抄襲，做學(xué)問要耐得住寂寞，要有一顆平靜的心。進(jìn)步了，不去沾沾自喜，退步了，不去懊悔沮喪，永遠(yuǎn)保持一顆平靜的心。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。走自己的路，讓別人說去吧。
1、學(xué)業(yè)水平考試
12月14日，將要進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、外語三科學(xué)業(yè)水平考試，即過去說的會(huì)考。要求是：一是高度重視，提高三科的優(yōu)秀率和合格率，我們的目標(biāo)是優(yōu)秀率要達(dá)到75%，合格率要達(dá)到100%。要為xxxx年自主招生和高考錄取做準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平考試成績是自主招生篩選入圍的一個(gè)重要砝碼。
2、教師代課
應(yīng)當(dāng)說，我們的老師都是敬業(yè)的、都是優(yōu)秀的，希望同學(xué)要學(xué)會(huì)去主動(dòng)的適應(yīng)老師、配合老師，而不是去挑三揀四，搬弄是非，只有師生的共同努力，才有學(xué)習(xí)的不斷提高，學(xué)習(xí)師生配合不好，最大的受害者是同學(xué)們。再者，老師代課，今后將會(huì)成為一種常態(tài)。
3、入室即靜
無論上課、自習(xí)，還是課間，教室內(nèi)都必須保持安靜，教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所。我們要為每一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這里需要注意的是：一是下午第四節(jié)自習(xí)、二是晚自習(xí)的二、三節(jié)，預(yù)備鈴響后個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)進(jìn)教室，上課鈴響后，教室里不能迅速安靜下來，要求各班要加強(qiáng)管理，同時(shí)希望全體同學(xué)自覺遵守。
再就是自習(xí)遲到問題，有的是“因公”扛水遲到，有的是樓上樓下到處跑遲到，這都是不允許的。
4、人身安全
身體是革命的本錢。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，通校的同學(xué)路上一定注意交通安全，一早一晚能讓父母接送的，盡量讓他們接送一下；校園內(nèi)也要注意安全，包括科技樓南北兩側(cè)的斜坡、教學(xué)樓樓梯，尤其是教學(xué)樓四樓的走廊，同學(xué)們一定注意慢行。
同學(xué)們，本學(xué)期時(shí)間較長，希望同學(xué)們能充分利用好這難得的學(xué)習(xí)時(shí)光。春生、夏長、秋收、冬藏，在這個(gè)漫長的冬天里臥薪嘗膽、厚積薄發(fā)，只待來年，結(jié)下累累碩果。
最后，祝同學(xué)們身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
祝同學(xué)們在學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績！
謝謝大家！
人人皆可發(fā)聲篇一
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“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的一個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在全國范圍內(nèi)選拔和獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)教育中勇于創(chuàng)新并有突出成績的中小學(xué)校。獎(jiǎng)項(xiàng)自2010年第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽開始設(shè)立以來，全國每年有10所中小學(xué)校獲獎(jiǎng)，并在全國青少年科技創(chuàng)新大賽終評(píng)活動(dòng)期間頒獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)各地中小學(xué)校青少年科技創(chuàng)新教育的普及和開展發(fā)揮了積極的示范帶動(dòng)作用。本期介紹的是2018年榮獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的香港伯裘書院。
伯裘書院一直堅(jiān)持“人人可教、皆可成材”的理念，我們堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生均有自己的才華，每一個(gè)學(xué)生均有自己的夢想。學(xué)校提供多元化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生于“活的教育”及深度學(xué)習(xí)的框架下發(fā)揮與成長，致力推行以學(xué)生為本的全人教育，營造一所“成功學(xué)?！?。學(xué)校以“全人教育”為發(fā)展框架，提供“活”的學(xué)習(xí)空間及“活”的知識(shí)，為不同性格及才華的學(xué)生，建立終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)校由中一至中六共27班，有700多名學(xué)生及近100名教職員工。學(xué)校積極提倡“活的教育”學(xué)校文化，由教師建成“教學(xué)伙伴”關(guān)系，共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的愿景與使命。
“活的教育”學(xué)校文化框架
·以“探究、體驗(yàn)”的自主學(xué)習(xí)模式，運(yùn)用科技推行“翻轉(zhuǎn)課室”學(xué)習(xí)的新概念，讓教師與學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，通過跨學(xué)科及無疆界的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生成為“勤學(xué)人”，培育他們的共通能力、正向社會(huì)及情緒智商。
·學(xué)校建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)式關(guān)愛架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)全方位、多角度為學(xué)生提供情意、學(xué)業(yè)及資源等各方面支持，培養(yǎng)學(xué)生自我關(guān)愛的精神。同時(shí)，建立師生、生生、家校的關(guān)愛及支持網(wǎng)絡(luò)，與家長結(jié)成伙伴，支持學(xué)生成長。此外，學(xué)校還積極推動(dòng)及參與小區(qū)協(xié)作，建立小區(qū)伙伴的關(guān)系網(wǎng)，建構(gòu)愛的校園，并將學(xué)校打造成學(xué)習(xí)型小區(qū)中心。
·打造高科技校園，配合全校信息科技學(xué)習(xí)模式，全面開展stem教學(xué)，并進(jìn)一步融合創(chuàng)客概念，落實(shí)動(dòng)手探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐，促進(jìn)科技應(yīng)用與生活融合。學(xué)校全力營造科技學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多參與本地及國際科技展覽及比賽，讓學(xué)生通過科技知識(shí)提升與國際間的交流。
·學(xué)校采用全方位管理視角，增設(shè)質(zhì)素保證部，促使同工反思，并確保辦學(xué)原意能貫徹始終。同時(shí)，學(xué)校積極培訓(xùn)行政及教學(xué)人員，提升教師團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力及教學(xué)效能。此外，學(xué)校推行創(chuàng)新、互動(dòng)、多元的課程及教學(xué)模式，并通過教師終身學(xué)習(xí)、專業(yè)成長、互動(dòng)分享，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校。配合校內(nèi)關(guān)愛的氛圍，賦權(quán)教職員盡顯才華，讓他們良才樂任，確保學(xué)校的永續(xù)發(fā)展。教學(xué)上，教師強(qiáng)調(diào)生活化、社會(huì)化、思考化的學(xué)習(xí)歷程，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，培育學(xué)生高階創(chuàng)新思維及批判能力。
·通過全校社會(huì)服務(wù)及全人教育課進(jìn)行生命教育，培育學(xué)生品德情意價(jià)值，擴(kuò)展學(xué)生眼界及生活體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握誠信、公義、仁愛、理性等重要價(jià)值觀，培育學(xué)生由個(gè)人到社會(huì)以至普世的價(jià)值，達(dá)至“明明德”的境界，“活”出生命的價(jià)值。
·“成功學(xué)?！钡慕K極目標(biāo)是建立學(xué)生自信，而策略必須是正向的，除了為學(xué)生提供“活”的體驗(yàn)，培育學(xué)生全面發(fā)展外，更須為學(xué)生營造成功經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)生正向自信人生。
教育如能充分實(shí)踐“教育即生活，生活即教育”的哲學(xué)，必能讓學(xué)生持正向、堅(jiān)持、自信的態(tài)度，勇于面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，成為21世紀(jì)的專才。
“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃
學(xué)校設(shè)立3大關(guān)注事項(xiàng)時(shí)，就以培育學(xué)生具備21世紀(jì)的人才素質(zhì)為首要關(guān)注事項(xiàng)。計(jì)劃的設(shè)計(jì)旨在科技教育的發(fā)展，必須從以人為本出發(fā)，通過不同情境及教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)生互動(dòng)參與、創(chuàng)造及反思，為教學(xué)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，并根據(jù)學(xué)生不同興趣及能力作出教學(xué)上的調(diào)適。因此，在stem學(xué)習(xí)領(lǐng)域下，學(xué)校設(shè)計(jì)及推行全校性“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃，重視培育學(xué)生對(duì)科學(xué)及信息科技的興趣。
多年來，學(xué)校推行“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃，目的是讓學(xué)生通過科技學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐，培育創(chuàng)意及聯(lián)系不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域等科技教育理念的元素。發(fā)展計(jì)劃包括4個(gè)層次：科技課程發(fā)展，普及與拔尖科技科研培訓(xùn)，全校性活動(dòng)參與，教師及小區(qū)專業(yè)發(fā)展。學(xué)生將學(xué)會(huì)的知識(shí)推廣至科技發(fā)展及應(yīng)用項(xiàng)目上，從而擴(kuò)展至回饋社會(huì)的層面。在發(fā)展計(jì)劃中，期望學(xué)生不只是學(xué)習(xí)者，而是不同范疇的創(chuàng)新者，學(xué)生可啟發(fā)不同創(chuàng)意，可以運(yùn)用科技知識(shí)及技能創(chuàng)造未來。
學(xué)生表現(xiàn)
在學(xué)習(xí)上通過不同情境，讓學(xué)生真正由自我開始，配合基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)意思維及科技應(yīng)用，從而擴(kuò)展至回饋社會(huì)的層面，成為學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者。多年來，學(xué)生為了社會(huì)上有需要的人士而開發(fā)出許多科技作品。例如“溝通沒難道——智障人士圖像及心情溝通手機(jī)應(yīng)用程序”“小心謹(jǐn)腎——老年人慢性腎臟病監(jiān)察系統(tǒng)”等作品能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)不同社會(huì)人士的關(guān)心。
學(xué)生的科技作品也在不少比賽中取得了佳績，例如香港信息及通訊科技獎(jiǎng)、香港青少年科技創(chuàng)新大賽等，學(xué)生多年來代表香港參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得了理想成績。在一些國際科研/科技比賽中，例如英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽2017、亞太信息及通訊科技大獎(jiǎng)賽2017、第5屆ecgbl國際教育游戲大賽、電動(dòng)車退役電池重用國際大賽、infomatrix 2018等，學(xué)生都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
校外推廣科技成果，小區(qū)共享學(xué)習(xí)資源
“i build my future”科技教育發(fā)展計(jì)劃的“學(xué)校、大專、社會(huì)及企業(yè)”參與模式，通過協(xié)作及共同參與模式，讓不同活動(dòng)能有效拓展至學(xué)界及小區(qū)。不同社會(huì)人士及機(jī)構(gòu)作為此計(jì)劃的合作伙伴，與學(xué)校緊密合作，共同推動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校建立了不同科技教育學(xué)習(xí)社群，為學(xué)界提供科技教育資源共享及教學(xué)信息平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還與香港元朗區(qū)內(nèi)數(shù)所小學(xué)的教師組成學(xué)習(xí)社群，定期舉辦科技教育共同學(xué)習(xí)圈，以加強(qiáng)小學(xué)常識(shí)科及中學(xué)科技教育的學(xué)習(xí)資源及教學(xué)合作等。學(xué)校已推動(dòng)多個(gè)科技教學(xué)案例，并在小學(xué)進(jìn)行推展。
多年來，學(xué)校堅(jiān)持舉辦“數(shù)理科技學(xué)習(xí)匯”（stem learning fair）及“學(xué)校創(chuàng)客匯”（school maker faire）活動(dòng)，以提升全校學(xué)生及小區(qū)不同學(xué)生對(duì)科技教育的認(rèn)知及科技的應(yīng)用，協(xié)助社區(qū)及學(xué)界科技教育發(fā)展，并提供適當(dāng)?shù)闹С?。這2項(xiàng)大型活動(dòng)已具有一定規(guī)模，有20多個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)協(xié)辦及支持，總參與人數(shù)達(dá)5000人次?！皵?shù)理科技學(xué)習(xí)匯”活動(dòng)包括stem中小學(xué)數(shù)理科技展覽、磁浮列車創(chuàng)作大賽、滑翔機(jī)模型創(chuàng)作大賽、m.e. c.s小學(xué)數(shù)學(xué)卡牌游戲大賽、小學(xué)數(shù)學(xué)及科普解難比賽等，有些參賽學(xué)生甚至來自廣州、杭州和深圳，學(xué)生可通過參與、合作、分享、競技，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)及綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能。
小結(jié)
我們的學(xué)生與教師都有一份堅(jiān)持與盼望，就是憑大家的力量共同創(chuàng)建更好的香港，也正是這一份堅(jiān)持，我們希望學(xué)生可以“見得到夢想，見得到未來”。
——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)
（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)供稿）
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人人皆可發(fā)聲篇二
中午除草時(shí)，汗水淌進(jìn)土里，但每一粒都很難吃。這是唐代詩人李白的一首熟悉的唐詩。它告訴我們節(jié)約食物和合理飲食的文明理念。
隨著人們生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們不再需要食物和衣服。于是，很多人養(yǎng)成了生活馬虎的壞習(xí)慣，助長了人們奢侈浪費(fèi)的生活習(xí)慣。
一天中午，我和媽媽在一家餐館吃飯。我們點(diǎn)了三個(gè)菜，津津有味地吃了起來。突然，隔壁的兩個(gè)人引起了我們的注意。他們拿著菜單，一下子點(diǎn)了十幾道菜。不一會(huì)兒，小桌子上擺滿了飯菜?？吹竭@一幕，我驚呆了，心想:你能吃完這么多菜嗎？不能當(dāng)大胃王？但是，他們沒吃幾口，一交錢就走了?？上M桌子的菜都被服務(wù)員倒掉了。
為了制止這種陋習(xí)，國家還制定了許多促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.法律法規(guī)。每年的10月16日是糧食節(jié)約日，這告訴我們要從這個(gè)開始節(jié)約。
我們應(yīng)該每次都在餐館點(diǎn)合適的飯菜。吃不飽可以點(diǎn)，吃不飽可以打包。不要因?yàn)闆]面子而浪費(fèi)。通過近幾年的國家宣傳，我們家這周五在小劉湯包吃飯，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人想吃多少就吃多少，有很好的節(jié)約習(xí)慣。
浪費(fèi)食物就像在白紙上抹黑點(diǎn)，而珍惜食物是傳統(tǒng)美德，要從自己做起，為節(jié)約貢獻(xiàn)自己的力量。
人人皆可發(fā)聲篇三
①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢?BR> ②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對(duì)王位都不感興趣。
④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的`柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”?！胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王一一詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會(huì)，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺(tái)下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。
⑥國王的精神享受有三：一是有 ? ? ? ? ?；二是有 ? ? ? ? ?；三是有 ? ? ? ? ?。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠實(shí)、勤奮就行一一因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。
17．文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
18．文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）
19．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點(diǎn)的？（3分）
20．請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來補(bǔ)充論述。（3分）
21．你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對(duì)生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？（3分）
人人皆可發(fā)聲篇四
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
各位同學(xué)：
下午好！
首先對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)表示祝賀，剛才杜xx、韓xx兩位同學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，給我們介紹了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，康xx同學(xué)代表21班全體同學(xué)向我們發(fā)出了積極備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試的倡議，王xx老師語重心長的教誨，再一次激起了我們勤奮刻苦的欲望，希望同學(xué)們能三思、慎篤。下面我再講四個(gè)問題。
首先，我想和大家談?wù)勅巳顺刹诺膯栴}。我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，兩年后，每一個(gè)愿意升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造的同學(xué)都會(huì)有學(xué)上，但我不能保證都是如意的大學(xué)，究竟能上一個(gè)什么樣的大學(xué)，取決于同學(xué)們兩年的努力。但作為學(xué)校，我們所能起的作用也只能是推一推、托一托，成敗的關(guān)鍵在于你自己。
1、基本原則：一是讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)
二是為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一條人生的成才之路
2、以xxxx級(jí)、也即xxxx屆學(xué)生為例說明目標(biāo)的可行性
⑴xxxx級(jí)學(xué)生構(gòu)成
學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生錄取1154人，錄取分?jǐn)?shù)線為611.5分，但其中有特長生58人，線下指標(biāo)生35人，故線上實(shí)際錄取1061人；但年級(jí)總?cè)藬?shù)最多時(shí)達(dá)到1817人，這其中除計(jì)劃內(nèi)錄取的學(xué)生外，還有四中計(jì)劃外錄取、育才錄取、借讀等情況。
⑵xxxx屆學(xué)生高考錄取
①未統(tǒng)計(jì)：并不是學(xué)生未被錄取，而是我們未統(tǒng)計(jì)到學(xué)生的錄取學(xué)校，其中不乏高分學(xué)生。
②在這里羅列這些數(shù)據(jù)，不是為了顯擺，而是為了說明一個(gè)問題，每一位同學(xué)升學(xué)都是有希望的！需要告誡同學(xué)們的是，請(qǐng)你們記住，人人都有學(xué)上，只因付出的多少不同，而升入的大學(xué)不同。所以，同學(xué)們要有信心！別等高考結(jié)束了，再去嘆息：當(dāng)初我若每科再多作對(duì)一個(gè)選擇題，就會(huì)多考24分，不就考上本科了。請(qǐng)記住，后悔藥是沒有賣的。
3、因此，學(xué)校將為每一位同學(xué)設(shè)計(jì)一條成才之路
一是影視編導(dǎo)、播音主持、攝影等小門類招生。
提醒各位同學(xué)，如果你的文化課成績差些，上不了本科，又錯(cuò)過了學(xué)習(xí)音樂、體育、美術(shù)特長的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們不妨試試學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)、播音主持、攝影等。但請(qǐng)同學(xué)們注意，現(xiàn)階段還不急于進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，要充分利用好現(xiàn)在的每一分、每一秒，先學(xué)好文化課。
學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)、播音主持、攝影等專業(yè)的特點(diǎn)是：一是專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間短，專業(yè)學(xué)習(xí)一般是從高二學(xué)年結(jié)束后的暑假開始，只需半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。二是文化課成績要求低，最低文化課分?jǐn)?shù)線同專業(yè)學(xué)了多年的音樂、體育、美術(shù)專業(yè)生相同。
二是家境好一點(diǎn)的同學(xué)，還可以嘗試出國深造，如中美國際班、中韓國際班等。
中美國際班就在我們校內(nèi)，入學(xué)即獲得美國杜魯門洲立大學(xué)學(xué)籍，校內(nèi)一年、美國三年。去年9月，我校首屆中美國際班正式成立。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和集訓(xùn)，中美班的同學(xué)們順利地通過了雅思考試，獲得了美國杜魯門洲立大學(xué)的錄取通知書，并順利通過了赴美簽證。今年7月10日和8月10日，這些孩子們分兩批去了美國，開始了他們的留學(xué)生活。
中韓國際班：韓國是我們一衣帶水的鄰邦，膠東半島有幾萬個(gè)韓國企業(yè)，在淄博中學(xué)就設(shè)有中韓國際班，一年后也可出國深造。
上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院：國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年、英國一年學(xué)完本科，再讀一年學(xué)完碩士，四年即可獲得碩士學(xué)位。
另有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來校聯(lián)系到新加坡、澳大利亞等國留學(xué)。
三是高職院校的招生人數(shù)也在逐年增加，進(jìn)入高職院校，將來做個(gè)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，我們會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師到校給同學(xué)們做講解，到時(shí)候同學(xué)們再做選擇也不遲，關(guān)鍵是現(xiàn)階段一定要抓緊時(shí)間學(xué)好文化課，因?yàn)槊恳粭l成才之路都需要考試成績。
總之，適合的就是最好的，既然你們進(jìn)了四中的校門，我們就有責(zé)任為你們“量體裁衣”，找到你們的最佳生長點(diǎn)，為你們的未來設(shè)計(jì)一條成才之路，讓每一位同學(xué)都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
一是外語考試：《魯教學(xué)發(fā)〔xxxx〕2號(hào)》通知：“根據(jù)國家關(guān)于增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份的部署要求，結(jié)合我省實(shí)際，報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)后，xxxx年起夏季高考外語（含聽力）科目使用全國試卷。”這就意味著外語聽力將從xxxx年起重新回到高考科目中，我們年級(jí)自高一入學(xué)以來一直堅(jiān)持播放外語聽力，本周起，我們又增加了周一、周三早自習(xí)播放外語聽力，關(guān)鍵是希望同學(xué)們從思想上引起高度重視，認(rèn)真對(duì)待外語聽力的學(xué)習(xí)。
二是自主招生考試：在國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中明確規(guī)定xxx年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。自主招生已是由來已久，但受高考緊張狀態(tài)的影響，多數(shù)學(xué)生選擇了放棄，將考試時(shí)間放在高考后進(jìn)行，估計(jì)報(bào)名學(xué)生會(huì)急劇增多。它的基本程序是：學(xué)生報(bào)名（校薦或自薦）→郵寄材料→入圍篩選（學(xué)校審查材料）→（通過后）筆試→面試→放發(fā)合格證。
現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是要有材料，平時(shí)的學(xué)習(xí)就要善于發(fā)現(xiàn)和積累自己的閃光點(diǎn)，想要通過“自薦”入圍，個(gè)人沒有一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”恐怕在“入圍篩選”時(shí)是很難成功的。
三是山東省自主命題改革xxx年起，英語使用全國卷；xxxx年起其他學(xué)科怎樣，誰還有可能使用全國卷？應(yīng)當(dāng)說xxxx年高考，剰余的八科都有可能。對(duì)我們這一級(jí)來說，這也是一個(gè)最大的懸念。
接下來我們再來探討一下怎樣才能搞好學(xué)習(xí)的問題。送同學(xué)們?nèi)齻€(gè)字：第一個(gè)字是“恒”，第二個(gè)字是“勤”，第三個(gè)字是“靜”。
恒：冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)貴有恒。今天我們努力了，并不意味著明天就一定能成功，但沒有今天的努力，就永遠(yuǎn)沒有明天的成功。我的意思是：“只要高考最后一科沒有結(jié)束，我們就要爭分奪秒、不懈努力”。
勤：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”這里提醒大家要學(xué)會(huì)善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用邊緣時(shí)間學(xué)習(xí)。所謂邊緣學(xué)習(xí)時(shí)間，就是指每天除上課和自習(xí)以外，可以利用的其余學(xué)習(xí)時(shí)間，如早自習(xí)前、課間操跑操前、午休前、下午上課前、晚自習(xí)前后、晚休前等時(shí)間，要學(xué)會(huì)善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)。
靜：28班教室門口，掛著一個(gè)宣傳牌，上面寫的是：“學(xué)須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！备≡晔乾F(xiàn)代人的一大通病，學(xué)歷造假，論文抄襲，做學(xué)問要耐得住寂寞，要有一顆平靜的心。進(jìn)步了，不去沾沾自喜，退步了，不去懊悔沮喪，永遠(yuǎn)保持一顆平靜的心。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。走自己的路，讓別人說去吧。
1、學(xué)業(yè)水平考試
12月14日，將要進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、外語三科學(xué)業(yè)水平考試，即過去說的會(huì)考。要求是：一是高度重視，提高三科的優(yōu)秀率和合格率，我們的目標(biāo)是優(yōu)秀率要達(dá)到75%，合格率要達(dá)到100%。要為xxxx年自主招生和高考錄取做準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平考試成績是自主招生篩選入圍的一個(gè)重要砝碼。
2、教師代課
應(yīng)當(dāng)說，我們的老師都是敬業(yè)的、都是優(yōu)秀的，希望同學(xué)要學(xué)會(huì)去主動(dòng)的適應(yīng)老師、配合老師，而不是去挑三揀四，搬弄是非，只有師生的共同努力，才有學(xué)習(xí)的不斷提高，學(xué)習(xí)師生配合不好，最大的受害者是同學(xué)們。再者，老師代課，今后將會(huì)成為一種常態(tài)。
3、入室即靜
無論上課、自習(xí)，還是課間，教室內(nèi)都必須保持安靜，教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所。我們要為每一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這里需要注意的是：一是下午第四節(jié)自習(xí)、二是晚自習(xí)的二、三節(jié)，預(yù)備鈴響后個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)進(jìn)教室，上課鈴響后，教室里不能迅速安靜下來，要求各班要加強(qiáng)管理，同時(shí)希望全體同學(xué)自覺遵守。
再就是自習(xí)遲到問題，有的是“因公”扛水遲到，有的是樓上樓下到處跑遲到，這都是不允許的。
4、人身安全
身體是革命的本錢。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，通校的同學(xué)路上一定注意交通安全，一早一晚能讓父母接送的，盡量讓他們接送一下；校園內(nèi)也要注意安全，包括科技樓南北兩側(cè)的斜坡、教學(xué)樓樓梯，尤其是教學(xué)樓四樓的走廊，同學(xué)們一定注意慢行。
同學(xué)們，本學(xué)期時(shí)間較長，希望同學(xué)們能充分利用好這難得的學(xué)習(xí)時(shí)光。春生、夏長、秋收、冬藏，在這個(gè)漫長的冬天里臥薪嘗膽、厚積薄發(fā)，只待來年，結(jié)下累累碩果。
最后，祝同學(xué)們身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
祝同學(xué)們在學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績！
謝謝大家！