教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇一
為了把我們班級(jí)的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據(jù)幼兒園的要求，我們?cè)?月5日下午召開了本學(xué)期首次家長(zhǎng)會(huì)。這次的召開，家長(zhǎng)很樂意，參會(huì)率高，效果好。
此次的家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)在兩大特點(diǎn)：
第一：家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容包括安全工作、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性以及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第二，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功，通過這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了我們班老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作情況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。同時(shí)我通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇二
為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與，參與率達(dá)到90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們老師與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色（幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱）、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂 優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
此次家長(zhǎng)會(huì) ，我們改變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即老師說家長(zhǎng)聽，最后提點(diǎn)意見或建議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)老師們也提出了具體的要求：
1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。
2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育老師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便教師能多關(guān)注孩子。
3、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出一定要請(qǐng)假。
6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等）。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今天給老師提了幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說通過這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的`各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長(zhǎng)說，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣，讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的進(jìn)步。
的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議。
開家長(zhǎng)會(huì)，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。
一、班級(jí)管理情況，比如說現(xiàn)在有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。還講了，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)一直很好的幼兒，進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓勵(lì)。
二、家長(zhǎng)需要配合的問題，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們老師應(yīng)該怎樣做，幼兒的自理能力，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒積極的參加。
三、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一 下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。
四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得交流。 家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都非常的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，非常認(rèn)真地在聽，看到家長(zhǎng)們這么認(rèn)真，這么支持我們的工作，通過本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。
在今后的工作中，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！彼杂變航逃切枰變簣@與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于9月3-6日中午召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
為了保障家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行，我們提前下發(fā)了家長(zhǎng)會(huì)通知，要求班級(jí)教師通知到每個(gè)家長(zhǎng)。工作人員對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行合理安排，并確定各負(fù)責(zé)人的最終發(fā)言稿，確保了本次會(huì)議的全面性。 首先，賈園長(zhǎng)發(fā)言，真誠(chéng)感謝家長(zhǎng)朋友們一直以來對(duì)幼兒園的關(guān)心和支持，總括幼兒園的和諧發(fā)展以及取得的榮譽(yù)，公布下一步的工作計(jì)劃，繼續(xù)嚴(yán)格幼兒園的各種規(guī)章制度，穩(wěn)步中尋求發(fā)展。并和家長(zhǎng)一起分享了新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，介紹了觸摸屏多媒體教學(xué)以及升班以后各班的教學(xué)安排，希望通過家園共育，讓幼兒園的教學(xué)工作更加完善，讓每個(gè)幼兒得到全面綜合發(fā)展。通過這次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了不同年齡段孩子的差異。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好！
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇三
家長(zhǎng)是幼兒的第一位教師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。xx學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理本事、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢新的學(xué)期開始了我們針對(duì)幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢哪些工作需要家長(zhǎng)和教師進(jìn)取配合呢針對(duì)以上問題我們開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情景，以及本學(xué)期的班級(jí)情景和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了主題活動(dòng)，經(jīng)過主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。
基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是考試的重點(diǎn)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生僅有扎實(shí)掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，才有本事發(fā)展。我們?cè)谥v解課本知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申、拓展，并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進(jìn)行反思，注意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新意識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的本事，分析解決問題的本事。歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，概括方法。在引導(dǎo)學(xué)生分析，解答范例之后要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)規(guī)律，概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，常見的數(shù)學(xué)思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類討論，函數(shù)與方程思想，化歸的思想，具體的數(shù)學(xué)方法：配方法、換元法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法等，使學(xué)生對(duì)這些問題從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
我們用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自我的見解，許多家長(zhǎng)表示自我由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后必須努力。本學(xué)期我們還為家長(zhǎng)朋友們制定了每月一期的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們表示了深深的謝意。最終，我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理本事的培養(yǎng)，無論是教師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到，幼兒生活本事的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。
經(jīng)過本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自我的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇四
你們好!感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)開放日,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子們的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:。
(一)能力培養(yǎng)方面:。
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂觀、自信地面對(duì),或請(qǐng)求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。
(二)保教工作方面:。
我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理能力也較強(qiáng),但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展。這學(xué)期我們的保育員張老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無微不至,從對(duì)杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細(xì)致周到,在孩子們的用餐習(xí)慣,張老師也能耐心的指導(dǎo),使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng),而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),給予孩子特別的關(guān)心和照顧。
(三)教學(xué)工作方面:。
在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),設(shè)計(jì)各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語言區(qū),我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學(xué)期以來,幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談;能與同伴互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!我們通過講故事“誰對(duì)誰錯(cuò)”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時(shí)表揚(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,于是一段時(shí)間我們老師就對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,不好的行為少了。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項(xiàng)工作，在家教指導(dǎo)方面成效顯著。在督導(dǎo)工作中，專家對(duì)我園的家長(zhǎng)工作給予高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將一學(xué)期家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：
1、定期召開兩級(jí)家委會(huì)會(huì)議，合作密切。
為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期，我們園級(jí)家委會(huì)會(huì)議三次，班級(jí)家委會(huì)會(huì)議基本上做到每月一次，園級(jí)家委會(huì)及時(shí)與班級(jí)家委會(huì)溝通幼兒園的發(fā)展近況及問題發(fā)現(xiàn)，我們以客觀、科學(xué)的態(tài)度與家委會(huì)成員一起商量、解決問題，如商討督導(dǎo)工作、親子秋游、幼兒伙食費(fèi)調(diào)整等各項(xiàng)事宜。家委會(huì)定期參與幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠(yuǎn)憂，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供了意見和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒工作、共同參與幼兒園管理，密切家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級(jí)家委會(huì)共同修改完善了《家長(zhǎng)溝通制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》等各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度。
2、開展各種親子活動(dòng)，效果顯著。
本學(xué)期，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了“華亭人家”的親子秋游活動(dòng)，通過親子游戲、游藝項(xiàng)目等，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，密切了家園聯(lián)系。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了元旦迎新親子大活動(dòng)，通過義賣、拍賣、親子游戲、節(jié)目欣賞等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受了幼兒園過新年的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也體驗(yàn)了分享愛的情意。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加期末開放周活動(dòng)，通過觀摩幼兒的集體生活，使家長(zhǎng)了解了孩子的日常表現(xiàn)，更愿意配合幼兒園開展工作。親子活動(dòng)的目的就是為了讓家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達(dá)成和幼兒園教育的一致，我們的親子活動(dòng)形式多樣，效果顯著。
3、開展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng)，內(nèi)容豐富。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng)，在開學(xué)初制定了各年級(jí)組“家長(zhǎng)學(xué)?！敝v座內(nèi)容，發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)按需選擇。我們根據(jù)預(yù)定計(jì)劃，定期邀請(qǐng)專家來園為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，如我們邀請(qǐng)六一蔣園長(zhǎng)來園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長(zhǎng)和科研組長(zhǎng)為大班家長(zhǎng)做“家有小學(xué)生”的幼小銜接專題講座等等，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的育兒能力。
二、親職教育項(xiàng)目研究獲得“雙贏“效果。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展家長(zhǎng)親職教育培訓(xùn)，項(xiàng)目的研究改變了家長(zhǎng)的育兒理念，提高了教師家教指導(dǎo)的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、多渠道做好親職教育的研討、宣傳工作。
我們成立項(xiàng)目小組定期進(jìn)行研討，利用園刊和開展網(wǎng)絡(luò)論壇，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題，讓更多的家長(zhǎng)了解親職教育，明確自己在親職教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。我們還利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親職活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容，并于第一時(shí)間內(nèi)向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀我園親職教育培訓(xùn)項(xiàng)目的方案，使家長(zhǎng)對(duì)親職教育產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)。
2、廣泛吸納家長(zhǎng)資源開展親職教育培訓(xùn)。
我園90%以上的家長(zhǎng)是本科、碩士或博士學(xué)歷，他們具備科學(xué)育兒的能力和方法，注意營(yíng)造家庭氛圍，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，與幼兒園有著非常吻合的教育理念，為我園開展親職教育項(xiàng)目研究提供了重要的家長(zhǎng)資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長(zhǎng)共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級(jí)教師。她學(xué)習(xí)年輕父母的教育理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請(qǐng)她“爺爺奶奶請(qǐng)放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，將她的好經(jīng)驗(yàn)與更多的爺爺奶奶分享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教育的啟發(fā)。
3、以“自主互動(dòng)”的親職教育培訓(xùn)模式，滿足不同層面的家長(zhǎng)需求。
10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期——關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教育培訓(xùn)，邀請(qǐng)了六一幼兒園的蔣園長(zhǎng)為中班家長(zhǎng)解析現(xiàn)代幼兒的心理問題家長(zhǎng)如何與孩子溝通和引導(dǎo)。9月10日，“閱讀的力量——如何在家庭中開展親子閱讀”親職教育培訓(xùn)活動(dòng)，更是引起了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們的極大共鳴，有不少家長(zhǎng)還以自己的經(jīng)驗(yàn)與困惑與專家探討，“參與式”的交流互動(dòng)提升親職教育培訓(xùn)質(zhì)量。
4、順利完成親職項(xiàng)目調(diào)研。
11月29日，我園開展了一次“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”的親職培訓(xùn)活動(dòng)，項(xiàng)目組成員教師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個(gè)對(duì)中班幼兒來說比較適宜的切入點(diǎn)：合作力量大、閱讀快樂多、傾聽樂學(xué)習(xí)、做事有計(jì)劃;分別在中班年級(jí)組內(nèi)開展分室親子游戲，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容游戲，體驗(yàn)游戲的快樂及其深重的意義，個(gè)個(gè)興致勃勃，場(chǎng)面尤為熱鬧;隨后家長(zhǎng)根據(jù)自己的需求選擇其中一個(gè)內(nèi)容和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)研討，我們欣喜地看到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們就發(fā)現(xiàn)的幼兒習(xí)慣問題各抒己見，結(jié)合游戲和日常生活，交流了各自的感受和經(jīng)驗(yàn)，匯聚成更多的經(jīng)驗(yàn)，共同分享。最后家長(zhǎng)代表的經(jīng)驗(yàn)分享，使整個(gè)活動(dòng)圓滿成功。在此過程中，幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)、家長(zhǎng)與教師互動(dòng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，不斷提高。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
三、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動(dòng)有序推進(jìn)。
本學(xué)期，我園各班教師繼續(xù)每月一次深入“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導(dǎo)，并定期開展組長(zhǎng)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)效果、活動(dòng)進(jìn)展，使活動(dòng)更有實(shí)效。各班定期在班級(jí)主頁上上傳“家庭科學(xué)研究小組”活動(dòng)情況，把小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與他人共享，達(dá)到共同提高的效果。尤其是小班，由于家長(zhǎng)還是初次涉及，對(duì)于我園的課題研究了解甚少，小組活動(dòng)操作存在較大的困難，于是小班組教師就從理論指導(dǎo)開始，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)解讀;隨后再到內(nèi)容的選擇與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，向家長(zhǎng)由對(duì)比基礎(chǔ)上進(jìn)行解析，幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)開展了一些活動(dòng)，如蛋糕小制作、冰塊融化等，家長(zhǎng)們積極性得到了提高，幼兒的興趣也得到了激發(fā)。
四、存在問題。
1、教師與家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)：態(tài)度要積極主動(dòng)、方式要多樣有效。
2、各班自主互動(dòng)的家教指導(dǎo)活動(dòng)還需繼續(xù)推進(jìn)，下學(xué)期初進(jìn)行展示交流。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇六
隨著教育改革的深入發(fā)展，在教育局越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今日，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在9月28日上午我園召開了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議是從上午九點(diǎn)開始的，除了一位家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我園共有68位家長(zhǎng)參加座談會(huì)，這令我們都很感動(dòng)。
出處 xuEfEn.cOm.cn
園長(zhǎng)楊春景首先向幼兒家長(zhǎng)介紹了幼兒園的總體情景，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)、師資情景、保育教育工作等幾個(gè)方面做了講解，之后與幼兒家長(zhǎng)做了廣泛深入的交流，并征求幼兒家長(zhǎng)的意見或提議。大多家長(zhǎng)都說自我的孩子提高了很多，從開學(xué)初哭著來園到此刻催促著家人快點(diǎn)送自我入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)唱歌了，對(duì)自我著裝更加注重整潔了，每一天會(huì)自我穿衣、穿鞋、刷牙，開闊了知識(shí)面，會(huì)講普通話了等等，總之，各方面的本事有了很大提高，家長(zhǎng)都很欣慰，對(duì)孩子在園都很放心。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)供給了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、保育工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模鞔_了前進(jìn)的目標(biāo)。經(jīng)過本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自我的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分成功，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇七
為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)。總結(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性。
首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與，參與率達(dá)到90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們老師與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色（幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱）、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
二、氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色。
家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育老師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便教師能多關(guān)注孩子。3、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出一定要請(qǐng)假。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。
三、教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今天給老師提了幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，
許多家長(zhǎng)都說通過這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長(zhǎng)說，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。現(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣，讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的進(jìn)步。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇八
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)通用，歡迎大家分享。
我們?nèi)嗉议L(zhǎng)座談會(huì)和20xx年9月11日中午如期舉行，這次家長(zhǎng)座談會(huì)花了兩個(gè)小時(shí)。雖然天氣冷，但96%的家長(zhǎng)犧牲了休息時(shí)間，不怕冷，參加了這次座談會(huì)。這使我們?nèi)昙?jí)的老師都很感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境下圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，我們得出結(jié)論。在這次座談會(huì)上，我們和家長(zhǎng)真的像朋友一樣交談，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)還談到了家鄉(xiāng)合作和溝通中存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們受到了很大的啟發(fā)。我們班的很多家長(zhǎng)說：“本來，我們真的不明白戶外的這些專欄是為了我們的家長(zhǎng)?！绷硗庖恍┘议L(zhǎng)說：“我們本來以為你們是看孩子的，但真的不明白你們工作量這么大，把事情做得這么細(xì)致?！币?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的工作太忙了，和你們溝通實(shí)在太少了?！薄ㄟ^這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)習(xí)了很多育兒金的想法。
例如，在：討論過程中，郭媽媽建議“寶寶不愿意在家洗手怎么辦”。這時(shí)陳媽媽可以離開："媽媽這樣做。帶孩子去超市，讓他自己選擇自己喜歡的.臉盆、毛巾、肥皂、護(hù)手霜等，這樣他就會(huì)做這種事。本來我家的陳一也不想洗手洗臉，但自從我這樣做以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！惫鶍寢層袑?duì)付兒子的好方法，像看到期待一樣連連點(diǎn)頭。對(duì)陳一摩看起來很奇怪地佩服。
其他家長(zhǎng)和我們?nèi)唤處熞矠殛悑寢尮恼?。是的，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次交流故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，并提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、教育、家長(zhǎng)工作、住房合作方面，將有比上個(gè)學(xué)期更好的突破和更大的提高。經(jīng)過這次家長(zhǎng)座談會(huì)，我們?cè)黾恿俗孕?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇九
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與20xx年9月11日中午1：30如期召開了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?BR> 說：“離媽媽，你可以這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！惫鶍寢屄犃诉B連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)焕蠋熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十
我園以班級(jí)為單位開展了一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一全面性。
怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作。
二結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性。
1.此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工。
作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)檠芯康叫袨榱?xí)。
慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最終進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)。
慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在教師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是經(jīng)過家長(zhǎng)的親身體會(huì)來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。
此次家長(zhǎng)會(huì)讓教師家長(zhǎng)收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十一
我們中班的家長(zhǎng)會(huì)于201x年2月29日上午9點(diǎn)如期召開了，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間，不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。其中到會(huì)的爸爸有18人，到會(huì)的媽媽有22人。請(qǐng)假的6人，缺勤4人，共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的內(nèi)容：
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況;。
第二、讓家長(zhǎng)朋友們知道家長(zhǎng)行為規(guī)范;。
第三、需要家長(zhǎng)在今后的生活中注意的幾點(diǎn)要求;。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說：“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出：“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦?”這時(shí)，張夢(mèng)琪的媽媽搶著說：“浩強(qiáng)媽媽，你可以這樣做，你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?！必梁茝?qiáng)的媽媽聽了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十二
今天參加了咱們小4班的線上家長(zhǎng)會(huì)，老師們做了充分的準(zhǔn)備，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子新入園一個(gè)月在幼兒園每日的生活學(xué)習(xí)情況，了解接下來的學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，為每位家長(zhǎng)提供指導(dǎo)性育兒方法從而更好的做到家園共育默契配合。這些都是我們所有家長(zhǎng)最想看到、最需要了解的，感謝三位老師的細(xì)心安排。會(huì)上通過班主任老師把孩子在園的生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)展示出來并加以講解，讓我感慨萬千。
首先，感動(dòng)于老師們把所有孩子當(dāng)做自己孩子一般，無微不至的關(guān)懷他們，孩子們的生活細(xì)節(jié)我們家長(zhǎng)也能看在眼里記在心里，老師們給予適當(dāng)?shù)膸椭瓦m時(shí)的照顧，讓所有父母很安心。
通過老師的敘述，我知道了女兒在幼兒園的.具體表現(xiàn)怎么樣。當(dāng)然，在之前我也和老師私下了解過，女兒在校的表現(xiàn)。孩子吃飯方面確實(shí)很不好，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到我日常做的不足，平時(shí)確實(shí)不敢放手也不舍得放手。其實(shí)通過最近的幼兒園生活，我也有意識(shí)到這一點(diǎn)。由于工作原因，我和孩子爸爸很少能管到孩子，平時(shí)她都是由她奶奶照顧，我只有周末才能照顧她，所以下意識(shí)覺得對(duì)孩子有虧欠，不舍得對(duì)她太苛刻。孩子不知不覺在奶奶的溺愛下，不會(huì)獨(dú)立吃飯，我又舍不得糾正她，老覺得她總有一天會(huì)自己學(xué)會(huì)吃。這是我的問題，是我沒有給她機(jī)會(huì)去練習(xí)做。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為了孩子更好，作為家長(zhǎng)的我決定從今天開始改變。
此次家長(zhǎng)會(huì)拉近了我們家長(zhǎng)和老師及幼兒園的距離，讓我們看清楚自己孩子在集體生活中的成長(zhǎng)，包括學(xué)會(huì)獨(dú)立懂得團(tuán)隊(duì)合作，都是在家里很難習(xí)得的好品質(zhì)；家長(zhǎng)會(huì)也讓我們有了家庭教育的新方向和好方法，要跟上幼兒園教育的節(jié)奏做到家園共育，為了孩子更順利的茁壯成長(zhǎng)做有效的陪伴。
最后，感謝三位老師們細(xì)心耐心用心的陪著孩子一小步一小步的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)配合幼兒園調(diào)整腳步一小步一小步的走接下來的育兒之路，共同為了孩子能夠?qū)W會(huì)腳踏實(shí)地、一小步一小步走進(jìn)她自己的人生旅程而努力。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期對(duì)于教師和家長(zhǎng)來說都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，具體是這樣的：在緊緊環(huán)繞本園工作計(jì)劃本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
1家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并為幼兒園的各類活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2家長(zhǎng)非?？隙ㄓ變簣@的管理工作，對(duì)保教人員的工作滿足度明顯提高。
3家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)家長(zhǎng)開放日元旦活動(dòng)等。
二加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
我們?cè)诒緦W(xué)期里通過各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持理解和合作。家長(zhǎng)半日公開活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)教育方法教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
三以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。
讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而賦予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
四充分發(fā)揮[家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄]的窗口作用。
家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄]是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的保教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使[家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄]活了起來，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
五對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過離園時(shí)電話等多種途徑交流。
幼兒平時(shí)在家在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然艱難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也激勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，竭力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也竭力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)以及多種形式，與家長(zhǎng)商議，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的`教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
以上是我們大〈2〉班，在201_年度的工作總結(jié)。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十四
20--年9月2日傍晚，我第一次參加--幼兒園小小一班的家長(zhǎng)會(huì)。首先葉園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況，使我們家長(zhǎng)更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動(dòng)的豐富多彩等。葉園長(zhǎng)還親自為家長(zhǎng)講了一堂生動(dòng)的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長(zhǎng)過程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會(huì)到了幼兒園老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無微不至的關(guān)心，葉園長(zhǎng)真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，表明要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好孩子。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。
在葉園長(zhǎng)的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十五
星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的.分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一直沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問題，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂的成長(zhǎng)!
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十六
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示經(jīng)過今日一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的提高(縱向比較)，異常開心。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。此刻，孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事方面都有很大提高，想象力和語言表達(dá)本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大提高，變得愿意表達(dá)自我的想法了，期待著孩子的更大提高。
經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?？吹郊议L(zhǎng)們的參與能夠看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作必須會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子必須會(huì)更健康，更向上的成長(zhǎng)!
教育工作者的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)篇十七
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與20xx年9月11日中午1:30如期召開了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，可是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位教師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
經(jīng)過這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過程中，郭媽媽向我們提出:“寶寶在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)當(dāng)怎樣辦”這時(shí)，陳媽媽搶著說:“離媽媽，你能夠這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原先我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣。”郭媽媽聽了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去異常佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)唤處熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)供給了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。