每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇一
在20xx年x月x日—11月x日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?！皣?guó)培計(jì)劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，結(jié)合自己的實(shí)際，對(duì)這次學(xué)習(xí)有以下體會(huì)。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說(shuō)任何一堂成功的課都是由精心備課而來(lái)。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書(shū)”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書(shū)”也不再是單純的教科書(shū)，而是所有的書(shū)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書(shū)。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰(shuí)來(lái)備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問(wèn)題。
在新的教學(xué)時(shí)代，在當(dāng)今課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn)、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問(wèn)題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋煻徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇二
通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡檸资甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊 心和自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛(ài)，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高 尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長(zhǎng)。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
一、能科學(xué)地施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。
二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。
三、有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過(guò)抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
四、有愛(ài)心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲 透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影 響學(xué)生。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則，把書(shū)教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動(dòng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動(dòng)的廣大學(xué)員表示感謝！我將帶著我最大的收獲同您們一道緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)主席的黨中央周?chē)?，在我的工作崗位上開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇三
第一段：引言（大約200字）
相信很多人都曾經(jīng)煩惱過(guò)工作或生活中的某些問(wèn)題，常常想要尋找一些方法來(lái)解決這些問(wèn)題。而T計(jì)劃便是一種解決問(wèn)題的方法，也稱(chēng)為T(mén)型思維。T計(jì)劃不僅可以幫助我們更快速地解決問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在參加T計(jì)劃后，深刻地體會(huì)到了這些好處，并且感受到自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，下面，就請(qǐng)聽(tīng)我分享一下我的T計(jì)劃心得體會(huì)吧。
第二段：T計(jì)劃的基本概念和方法（大約200字）
要談到T計(jì)劃的心得體會(huì)，首先要知道什么是T計(jì)劃。T計(jì)劃是指將一件完整的事物或問(wèn)題進(jìn)行拆解，分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，然后逐一解決，最后再整合起來(lái)。在整個(gè)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小問(wèn)題的解決方式都不同，這就需要運(yùn)用到各種不同的能力，如溝通、創(chuàng)新、分析等等，而這正是T型思維的核心。在具體實(shí)施T計(jì)劃時(shí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：明確問(wèn)題，收集信息，分析信息，制訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，總結(jié)反思。這個(gè)過(guò)程需要一定的時(shí)間和精力，但是卻能夠幫助我們更好地歸納和解決問(wèn)題。
第三段：T計(jì)劃的好處（大約300字）
T計(jì)劃有很多好處，我在實(shí)踐中也深深感受到了。首先，T計(jì)劃可以幫助我們更好地解決問(wèn)題。將一個(gè)大問(wèn)題進(jìn)行拆解，然后逐步解決每一個(gè)小問(wèn)題，才能最終得到一個(gè)完整的答案。其次，T計(jì)劃可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在解決每一個(gè)小問(wèn)題的時(shí)候，我們需要嘗試各種不同的解決方案和方法，這可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，T計(jì)劃也需要多人協(xié)作進(jìn)行，這可以促進(jìn)大家之間的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升。最后，T計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源，從而讓我們更加高效地完成任務(wù)。
第四段：我的T計(jì)劃體驗(yàn)（大約300字）
我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)T計(jì)劃分組，成立了一個(gè)由八個(gè)人組成的小組。我們的任務(wù)是針對(duì)一個(gè)大型商業(yè)項(xiàng)目，制定一個(gè)公司內(nèi)部的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。在整個(gè)過(guò)程中，我感受到了很多成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先，在與小組成員進(jìn)行討論和協(xié)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通和表達(dá)自己的意見(jiàn)。其次，在整個(gè)項(xiàng)目中，我們遇到了很多困難和問(wèn)題，但是我也體會(huì)到了解決問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn)。最后，在整個(gè)過(guò)程中，我和小組成員之間培養(yǎng)了更加深厚的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：總結(jié)（大約200字）
總之，我的T計(jì)劃之旅讓我深深地體會(huì)到了這種方法的好處和優(yōu)點(diǎn)。T計(jì)劃不僅可以幫助我們更好地解決問(wèn)題，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等。我相信，在日后工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種思維方式，讓自己在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇四
計(jì)劃是為了有條不紊地達(dá)成某個(gè)目標(biāo)所制定的方案。而在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們也會(huì)獲得一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從計(jì)劃的重要性、制定計(jì)劃的步驟、實(shí)施計(jì)劃的困難以及計(jì)劃的成功案例等方面展開(kāi)，以闡述計(jì)劃對(duì)于我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性，以及實(shí)施計(jì)劃的必要性和挑戰(zhàn)。
首先，計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性不可忽視。在個(gè)人層面上，一個(gè)好的計(jì)劃可以使我們高效地利用時(shí)間和資源，更好地規(guī)劃和安排自己的生活，避免拖延和浪費(fèi)，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)層面上，一個(gè)好的計(jì)劃可以使團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)一致，工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。因此，制定和實(shí)施計(jì)劃是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)取得成功的基礎(chǔ)。
那么，制定一個(gè)好的計(jì)劃需要經(jīng)過(guò)哪些步驟呢？首先，我們需要明確我們想要達(dá)成的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我們才能制定出合理的計(jì)劃來(lái)達(dá)成它。其次，我們需要分析目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑和可能遇到的障礙。通過(guò)分析，我們可以找到最佳的實(shí)施方案，并制定出解決障礙的策略。最后，我們需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化和時(shí)間安排，確保每一個(gè)步驟都可操作，并且有足夠的時(shí)間來(lái)完成。這些步驟的執(zhí)行可以幫助我們更好地制定計(jì)劃，確保計(jì)劃的實(shí)施與目標(biāo)的達(dá)成。
然而，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挑戰(zhàn)。首先，計(jì)劃的制定和實(shí)施需要投入時(shí)間和精力。我們需要不斷地收集信息，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估。這對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種耗時(shí)耗力的工作，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)更是需要大量的協(xié)作與溝通。其次，計(jì)劃的實(shí)施需要面對(duì)難以預(yù)料的變化和不確定性。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，并提出相應(yīng)的解決方案。這需要我們具備靈活性和決策能力。最后，計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程可能會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)調(diào)和合作問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力、責(zé)任心和溝通能力都會(huì)對(duì)計(jì)劃的實(shí)施產(chǎn)生重要影響。因此，我們需要保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力，建立和諧的工作氛圍，共同協(xié)作，克服困難。
然而，這并不意味著計(jì)劃的實(shí)施是不可能的，相反，只要我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們是可以成功實(shí)施計(jì)劃的。讓我們來(lái)看一個(gè)成功的案例：在某公司展覽活動(dòng)的策劃中，策劃團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)前期的目標(biāo)明確、數(shù)據(jù)分析和資源準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并且明確了每個(gè)步驟的時(shí)間安排。在實(shí)施過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，迅速調(diào)整計(jì)劃，并且成功克服了資金短缺和供應(yīng)商問(wèn)題等困難。最終，展覽活動(dòng)取得了巨大的成功，吸引了大量參觀者和合作伙伴，為公司帶來(lái)了良好的聲譽(yù)和商機(jī)。這個(gè)案例表明，制定一個(gè)合理的計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和應(yīng)對(duì)能力以及持續(xù)的努力是成功實(shí)施計(jì)劃的關(guān)鍵。
綜上所述，計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性不容忽視。而為了制定一個(gè)好的計(jì)劃，我們需要經(jīng)過(guò)明確目標(biāo)、分析路徑、細(xì)化計(jì)劃和時(shí)間安排等步驟，并且在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。然而，只要我們保持積極的心態(tài)，逐步解決問(wèn)題，我們就能夠成功實(shí)施計(jì)劃，達(dá)成自己的目標(biāo)。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇五
“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間。作為一名體育教師，在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和方式。并注重努力拓寬體育視野，提高整體素質(zhì)，使體育學(xué)習(xí)更有趣、更容易，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感，從而有效地促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。由此，我得出以下幾方面體會(huì)。
1、 走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)。至于學(xué)生愿不愿學(xué)，是否開(kāi)心快樂(lè)，更不為教師所關(guān)心，于是造成學(xué)生在上體育課時(shí)“身順心違”，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容。
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，已逐漸被廣大體育教師所認(rèn)同，無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。我在平時(shí)教學(xué)中，能夠積極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，如“大家來(lái)比賽”、“看看誰(shuí)最棒”等，以此來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。
2、突出學(xué)生主體地位?！敖處煵灰窠處?，學(xué)生不要太像學(xué)生”。
在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō)，給他們一片自由的天空。在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。
新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范;教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇六
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而有意識(shí)地進(jìn)行的安排與安排行動(dòng)的過(guò)程。計(jì)劃有時(shí)是一支指引前行的明燈，有時(shí)則是一張維持生活秩序的網(wǎng)。在實(shí)踐中，我們不斷地制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃行事，并不斷總結(jié)和修正，以求更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，制定一個(gè)合理的計(jì)劃至關(guān)重要。計(jì)劃是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上制定的，因此我們要明確最終想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。目標(biāo)可以是長(zhǎng)期的或短期的，它可以是職業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)進(jìn)步，或者個(gè)人成長(zhǎng)。然后，我們應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)考慮到各種因素，如時(shí)間、資源和能力，以制定一個(gè)合理的計(jì)劃。例如，如果我們的目標(biāo)是減肥，我們應(yīng)該考慮到我們的時(shí)間表和身體狀況，以制定一個(gè)適合我們的鍛煉和飲食計(jì)劃。制定這樣的計(jì)劃可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
其次，堅(jiān)持計(jì)劃執(zhí)行是關(guān)鍵。一旦我們制定了一個(gè)合理的計(jì)劃，我們應(yīng)該努力堅(jiān)持執(zhí)行，不斷努力。堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃的同時(shí)，我們也不斷進(jìn)行調(diào)整和修正，以適應(yīng)目標(biāo)的變化和計(jì)劃的實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題。堅(jiān)持和調(diào)整并不是矛盾的，相反，堅(jiān)持是一種態(tài)度，調(diào)整則是為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)某門(mén)課程時(shí)遇到困難，我們可以尋求幫助，調(diào)整我們的學(xué)習(xí)策略，以更好地掌握知識(shí)。堅(jiān)持和調(diào)整是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。
再次，計(jì)劃的有效性和效率是關(guān)鍵。一個(gè)好的計(jì)劃不僅應(yīng)該能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有效率計(jì)劃的關(guān)鍵在于合理安排時(shí)間和資源，并合理分配優(yōu)先級(jí)。例如，在工作中，我們可以使用時(shí)間管理技巧，如番茄工作法，將工作劃分為幾個(gè)時(shí)間塊，以保持高效率。一個(gè)有效的計(jì)劃可以提高效率和效果，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
最后，正確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是我們計(jì)劃過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。計(jì)劃是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和進(jìn)一步改進(jìn)，以使我們的計(jì)劃更加完善。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的計(jì)劃能力。這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
總之，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要手段。通過(guò)制定一個(gè)合理的計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行，并具有高效率和有效性，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以進(jìn)一步改進(jìn)自己的計(jì)劃能力。只有這樣，我們才能更好地指引我們的人生旅程，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇七
今年，我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，積極認(rèn)真查看同行們給我的意見(jiàn)與點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，我積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。同行們先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
第一階段培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的.教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過(guò)，所幸沒(méi)有持續(xù)很久。
初次參加培訓(xùn)的我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。而這次專(zhuān)家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專(zhuān)家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
第一階段培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇八
在人生中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想、目標(biāo)和追求。而要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想或目標(biāo)，需要有一個(gè)具體的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)我們向前邁進(jìn)。因此，在我接受QO計(jì)劃的挑戰(zhàn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了計(jì)劃的重要性。在這份計(jì)劃中，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和不斷自我超越。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了許多東西，取得了不小的收獲。下面，我將詳細(xì)談?wù)勎业腝O計(jì)劃心得體會(huì)。
第二段：全面的規(guī)劃和目標(biāo)的設(shè)定
偉大的夢(mèng)想需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)，QO計(jì)劃讓我深刻感受到了這一點(diǎn)。這個(gè)計(jì)劃不僅要求我們制定出整體的計(jì)劃，還要針對(duì)性地設(shè)立具體的目標(biāo)，這是計(jì)劃成功的關(guān)鍵所在。所以，在參加QO計(jì)劃后，我對(duì)規(guī)劃進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，每個(gè)目標(biāo)都需要有相應(yīng)的計(jì)劃和時(shí)間表。只有這樣，才能不斷地督促和激勵(lì)自己，從而不斷地為自己的夢(mèng)想奮斗著。
第三段：挑戰(zhàn)和自我超越
QO計(jì)劃是一個(gè)全面而具有挑戰(zhàn)性的計(jì)劃，讓我非常受益。在這個(gè)計(jì)劃中，我遇到了許多的挑戰(zhàn)，每一個(gè)階段都是一次對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)。雖然有時(shí)候很艱難，但在經(jīng)歷了這些之后，我對(duì)自己的能力有了更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。而且，在這個(gè)過(guò)程中，我也充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這是我成長(zhǎng)的最大收獲之一。
第四段：耐心和定力的重要性
在QO計(jì)劃中，耐心和定力是十分必要的品質(zhì)。因?yàn)槌晒Φ淖非笫冀K不是一蹴而就的事情，需要我們付出更多的耐心和堅(jiān)持。只有在堅(jiān)持和耐心的基礎(chǔ)上，我們才能夠不斷地追求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)而取得收獲。因此，在接受這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我不斷地磨練自己，學(xué)會(huì)了更多的耐心和恒心，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展是十分重要的。
第五段：總結(jié)與收獲
參加QO計(jì)劃是一次人生中獨(dú)特的經(jīng)歷，讓我收獲了許多。在這個(gè)過(guò)程中，我重新審視了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃和具體目標(biāo)的重要性，并不斷地嘗試著去實(shí)現(xiàn)它們。我的成長(zhǎng)和收獲，也同樣得益于堅(jiān)持和耐心。雖然有些時(shí)候遇到了一些困難，但是在團(tuán)隊(duì)的合作和自身的努力下，我逐漸學(xué)會(huì)了克服困難，不斷超越自我，為夢(mèng)想不斷奮斗著。因此，我認(rèn)為，這個(gè)計(jì)劃是一次非常有益的經(jīng)歷，它幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，也為我的未來(lái)帶來(lái)了更多的可能性。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇九
使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。
我也感受到這是一次我們教師
“充電”的好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對(duì)全體孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專(zhuān)家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過(guò)觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問(wèn)，有專(zhuān)家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實(shí)踐操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升，通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過(guò)程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識(shí)和
“充電”機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇一
在20xx年x月x日—11月x日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?！皣?guó)培計(jì)劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，結(jié)合自己的實(shí)際，對(duì)這次學(xué)習(xí)有以下體會(huì)。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說(shuō)任何一堂成功的課都是由精心備課而來(lái)。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書(shū)”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書(shū)”也不再是單純的教科書(shū)，而是所有的書(shū)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書(shū)。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰(shuí)來(lái)備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問(wèn)題。
在新的教學(xué)時(shí)代，在當(dāng)今課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn)、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問(wèn)題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋煻徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇二
通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡檸资甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊 心和自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛(ài)，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高 尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長(zhǎng)。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
一、能科學(xué)地施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。
二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。
三、有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過(guò)抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
四、有愛(ài)心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲 透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影 響學(xué)生。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則，把書(shū)教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動(dòng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動(dòng)的廣大學(xué)員表示感謝！我將帶著我最大的收獲同您們一道緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)主席的黨中央周?chē)?，在我的工作崗位上開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇三
第一段：引言（大約200字）
相信很多人都曾經(jīng)煩惱過(guò)工作或生活中的某些問(wèn)題，常常想要尋找一些方法來(lái)解決這些問(wèn)題。而T計(jì)劃便是一種解決問(wèn)題的方法，也稱(chēng)為T(mén)型思維。T計(jì)劃不僅可以幫助我們更快速地解決問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在參加T計(jì)劃后，深刻地體會(huì)到了這些好處，并且感受到自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，下面，就請(qǐng)聽(tīng)我分享一下我的T計(jì)劃心得體會(huì)吧。
第二段：T計(jì)劃的基本概念和方法（大約200字）
要談到T計(jì)劃的心得體會(huì)，首先要知道什么是T計(jì)劃。T計(jì)劃是指將一件完整的事物或問(wèn)題進(jìn)行拆解，分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，然后逐一解決，最后再整合起來(lái)。在整個(gè)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小問(wèn)題的解決方式都不同，這就需要運(yùn)用到各種不同的能力，如溝通、創(chuàng)新、分析等等，而這正是T型思維的核心。在具體實(shí)施T計(jì)劃時(shí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：明確問(wèn)題，收集信息，分析信息，制訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，總結(jié)反思。這個(gè)過(guò)程需要一定的時(shí)間和精力，但是卻能夠幫助我們更好地歸納和解決問(wèn)題。
第三段：T計(jì)劃的好處（大約300字）
T計(jì)劃有很多好處，我在實(shí)踐中也深深感受到了。首先，T計(jì)劃可以幫助我們更好地解決問(wèn)題。將一個(gè)大問(wèn)題進(jìn)行拆解，然后逐步解決每一個(gè)小問(wèn)題，才能最終得到一個(gè)完整的答案。其次，T計(jì)劃可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在解決每一個(gè)小問(wèn)題的時(shí)候，我們需要嘗試各種不同的解決方案和方法，這可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，T計(jì)劃也需要多人協(xié)作進(jìn)行，這可以促進(jìn)大家之間的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升。最后，T計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源，從而讓我們更加高效地完成任務(wù)。
第四段：我的T計(jì)劃體驗(yàn)（大約300字）
我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)T計(jì)劃分組，成立了一個(gè)由八個(gè)人組成的小組。我們的任務(wù)是針對(duì)一個(gè)大型商業(yè)項(xiàng)目，制定一個(gè)公司內(nèi)部的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。在整個(gè)過(guò)程中，我感受到了很多成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先，在與小組成員進(jìn)行討論和協(xié)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通和表達(dá)自己的意見(jiàn)。其次，在整個(gè)項(xiàng)目中，我們遇到了很多困難和問(wèn)題，但是我也體會(huì)到了解決問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn)。最后，在整個(gè)過(guò)程中，我和小組成員之間培養(yǎng)了更加深厚的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：總結(jié)（大約200字）
總之，我的T計(jì)劃之旅讓我深深地體會(huì)到了這種方法的好處和優(yōu)點(diǎn)。T計(jì)劃不僅可以幫助我們更好地解決問(wèn)題，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等。我相信，在日后工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種思維方式，讓自己在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇四
計(jì)劃是為了有條不紊地達(dá)成某個(gè)目標(biāo)所制定的方案。而在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們也會(huì)獲得一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從計(jì)劃的重要性、制定計(jì)劃的步驟、實(shí)施計(jì)劃的困難以及計(jì)劃的成功案例等方面展開(kāi)，以闡述計(jì)劃對(duì)于我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性，以及實(shí)施計(jì)劃的必要性和挑戰(zhàn)。
首先，計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性不可忽視。在個(gè)人層面上，一個(gè)好的計(jì)劃可以使我們高效地利用時(shí)間和資源，更好地規(guī)劃和安排自己的生活，避免拖延和浪費(fèi)，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)層面上，一個(gè)好的計(jì)劃可以使團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)一致，工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。因此，制定和實(shí)施計(jì)劃是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)取得成功的基礎(chǔ)。
那么，制定一個(gè)好的計(jì)劃需要經(jīng)過(guò)哪些步驟呢？首先，我們需要明確我們想要達(dá)成的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，我們才能制定出合理的計(jì)劃來(lái)達(dá)成它。其次，我們需要分析目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑和可能遇到的障礙。通過(guò)分析，我們可以找到最佳的實(shí)施方案，并制定出解決障礙的策略。最后，我們需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化和時(shí)間安排，確保每一個(gè)步驟都可操作，并且有足夠的時(shí)間來(lái)完成。這些步驟的執(zhí)行可以幫助我們更好地制定計(jì)劃，確保計(jì)劃的實(shí)施與目標(biāo)的達(dá)成。
然而，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挑戰(zhàn)。首先，計(jì)劃的制定和實(shí)施需要投入時(shí)間和精力。我們需要不斷地收集信息，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估。這對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種耗時(shí)耗力的工作，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)更是需要大量的協(xié)作與溝通。其次，計(jì)劃的實(shí)施需要面對(duì)難以預(yù)料的變化和不確定性。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，并提出相應(yīng)的解決方案。這需要我們具備靈活性和決策能力。最后，計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程可能會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)調(diào)和合作問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力、責(zé)任心和溝通能力都會(huì)對(duì)計(jì)劃的實(shí)施產(chǎn)生重要影響。因此，我們需要保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力，建立和諧的工作氛圍，共同協(xié)作，克服困難。
然而，這并不意味著計(jì)劃的實(shí)施是不可能的，相反，只要我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們是可以成功實(shí)施計(jì)劃的。讓我們來(lái)看一個(gè)成功的案例：在某公司展覽活動(dòng)的策劃中，策劃團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)前期的目標(biāo)明確、數(shù)據(jù)分析和資源準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并且明確了每個(gè)步驟的時(shí)間安排。在實(shí)施過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，迅速調(diào)整計(jì)劃，并且成功克服了資金短缺和供應(yīng)商問(wèn)題等困難。最終，展覽活動(dòng)取得了巨大的成功，吸引了大量參觀者和合作伙伴，為公司帶來(lái)了良好的聲譽(yù)和商機(jī)。這個(gè)案例表明，制定一個(gè)合理的計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和應(yīng)對(duì)能力以及持續(xù)的努力是成功實(shí)施計(jì)劃的關(guān)鍵。
綜上所述，計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性不容忽視。而為了制定一個(gè)好的計(jì)劃，我們需要經(jīng)過(guò)明確目標(biāo)、分析路徑、細(xì)化計(jì)劃和時(shí)間安排等步驟，并且在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。然而，只要我們保持積極的心態(tài)，逐步解決問(wèn)題，我們就能夠成功實(shí)施計(jì)劃，達(dá)成自己的目標(biāo)。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇五
“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間。作為一名體育教師，在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和方式。并注重努力拓寬體育視野，提高整體素質(zhì)，使體育學(xué)習(xí)更有趣、更容易，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感，從而有效地促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。由此，我得出以下幾方面體會(huì)。
1、 走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)。至于學(xué)生愿不愿學(xué)，是否開(kāi)心快樂(lè)，更不為教師所關(guān)心，于是造成學(xué)生在上體育課時(shí)“身順心違”，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容。
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，已逐漸被廣大體育教師所認(rèn)同，無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。我在平時(shí)教學(xué)中，能夠積極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，如“大家來(lái)比賽”、“看看誰(shuí)最棒”等，以此來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。
2、突出學(xué)生主體地位?！敖處煵灰窠處?，學(xué)生不要太像學(xué)生”。
在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō)，給他們一片自由的天空。在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。
新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范;教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇六
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而有意識(shí)地進(jìn)行的安排與安排行動(dòng)的過(guò)程。計(jì)劃有時(shí)是一支指引前行的明燈，有時(shí)則是一張維持生活秩序的網(wǎng)。在實(shí)踐中，我們不斷地制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃行事，并不斷總結(jié)和修正，以求更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，制定一個(gè)合理的計(jì)劃至關(guān)重要。計(jì)劃是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上制定的，因此我們要明確最終想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。目標(biāo)可以是長(zhǎng)期的或短期的，它可以是職業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)進(jìn)步，或者個(gè)人成長(zhǎng)。然后，我們應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)考慮到各種因素，如時(shí)間、資源和能力，以制定一個(gè)合理的計(jì)劃。例如，如果我們的目標(biāo)是減肥，我們應(yīng)該考慮到我們的時(shí)間表和身體狀況，以制定一個(gè)適合我們的鍛煉和飲食計(jì)劃。制定這樣的計(jì)劃可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
其次，堅(jiān)持計(jì)劃執(zhí)行是關(guān)鍵。一旦我們制定了一個(gè)合理的計(jì)劃，我們應(yīng)該努力堅(jiān)持執(zhí)行，不斷努力。堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃的同時(shí)，我們也不斷進(jìn)行調(diào)整和修正，以適應(yīng)目標(biāo)的變化和計(jì)劃的實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題。堅(jiān)持和調(diào)整并不是矛盾的，相反，堅(jiān)持是一種態(tài)度，調(diào)整則是為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)某門(mén)課程時(shí)遇到困難，我們可以尋求幫助，調(diào)整我們的學(xué)習(xí)策略，以更好地掌握知識(shí)。堅(jiān)持和調(diào)整是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。
再次，計(jì)劃的有效性和效率是關(guān)鍵。一個(gè)好的計(jì)劃不僅應(yīng)該能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有效率計(jì)劃的關(guān)鍵在于合理安排時(shí)間和資源，并合理分配優(yōu)先級(jí)。例如，在工作中，我們可以使用時(shí)間管理技巧，如番茄工作法，將工作劃分為幾個(gè)時(shí)間塊，以保持高效率。一個(gè)有效的計(jì)劃可以提高效率和效果，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
最后，正確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是我們計(jì)劃過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。計(jì)劃是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和進(jìn)一步改進(jìn)，以使我們的計(jì)劃更加完善。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的計(jì)劃能力。這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
總之，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要手段。通過(guò)制定一個(gè)合理的計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行，并具有高效率和有效性，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以進(jìn)一步改進(jìn)自己的計(jì)劃能力。只有這樣，我們才能更好地指引我們的人生旅程，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇七
今年，我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，積極認(rèn)真查看同行們給我的意見(jiàn)與點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，我積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。同行們先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
第一階段培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的.教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過(guò)，所幸沒(méi)有持續(xù)很久。
初次參加培訓(xùn)的我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。而這次專(zhuān)家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專(zhuān)家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
第一階段培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇八
在人生中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想、目標(biāo)和追求。而要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想或目標(biāo)，需要有一個(gè)具體的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)我們向前邁進(jìn)。因此，在我接受QO計(jì)劃的挑戰(zhàn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了計(jì)劃的重要性。在這份計(jì)劃中，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和不斷自我超越。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了許多東西，取得了不小的收獲。下面，我將詳細(xì)談?wù)勎业腝O計(jì)劃心得體會(huì)。
第二段：全面的規(guī)劃和目標(biāo)的設(shè)定
偉大的夢(mèng)想需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)，QO計(jì)劃讓我深刻感受到了這一點(diǎn)。這個(gè)計(jì)劃不僅要求我們制定出整體的計(jì)劃，還要針對(duì)性地設(shè)立具體的目標(biāo)，這是計(jì)劃成功的關(guān)鍵所在。所以，在參加QO計(jì)劃后，我對(duì)規(guī)劃進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，每個(gè)目標(biāo)都需要有相應(yīng)的計(jì)劃和時(shí)間表。只有這樣，才能不斷地督促和激勵(lì)自己，從而不斷地為自己的夢(mèng)想奮斗著。
第三段：挑戰(zhàn)和自我超越
QO計(jì)劃是一個(gè)全面而具有挑戰(zhàn)性的計(jì)劃，讓我非常受益。在這個(gè)計(jì)劃中，我遇到了許多的挑戰(zhàn)，每一個(gè)階段都是一次對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)。雖然有時(shí)候很艱難，但在經(jīng)歷了這些之后，我對(duì)自己的能力有了更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。而且，在這個(gè)過(guò)程中，我也充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這是我成長(zhǎng)的最大收獲之一。
第四段：耐心和定力的重要性
在QO計(jì)劃中，耐心和定力是十分必要的品質(zhì)。因?yàn)槌晒Φ淖非笫冀K不是一蹴而就的事情，需要我們付出更多的耐心和堅(jiān)持。只有在堅(jiān)持和耐心的基礎(chǔ)上，我們才能夠不斷地追求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)而取得收獲。因此，在接受這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我不斷地磨練自己，學(xué)會(huì)了更多的耐心和恒心，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展是十分重要的。
第五段：總結(jié)與收獲
參加QO計(jì)劃是一次人生中獨(dú)特的經(jīng)歷，讓我收獲了許多。在這個(gè)過(guò)程中，我重新審視了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃和具體目標(biāo)的重要性，并不斷地嘗試著去實(shí)現(xiàn)它們。我的成長(zhǎng)和收獲，也同樣得益于堅(jiān)持和耐心。雖然有些時(shí)候遇到了一些困難，但是在團(tuán)隊(duì)的合作和自身的努力下，我逐漸學(xué)會(huì)了克服困難，不斷超越自我，為夢(mèng)想不斷奮斗著。因此，我認(rèn)為，這個(gè)計(jì)劃是一次非常有益的經(jīng)歷，它幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，也為我的未來(lái)帶來(lái)了更多的可能性。
國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇九
使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。
我也感受到這是一次我們教師
“充電”的好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對(duì)全體孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專(zhuān)家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過(guò)觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問(wèn)，有專(zhuān)家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實(shí)踐操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升，通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過(guò)程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識(shí)和
“充電”機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。