無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
班主任事跡材料題目篇一
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。
'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
為適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。
班主任事跡材料題目篇二
本人李xx，女，中國共產黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學工作，本科學歷，助理講師。20xx年教學以來擔任電子線路學科教學工作和班主任工作。20xx年獲校“優(yōu)秀教師”稱號，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編校刊。目前是學校12級工藝班，財會班，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛社會主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況。通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效。使學生掌握基礎知識和基本技能。在xx年3月的市學生技能大賽上，我輔導的鄭雪梅同學獲得了《原理圖與pcb設計》項目的一等獎，陳瀚峰同學獲得了《原理圖與pcb設計》項目的二等獎。
在教研工作上，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。六年來，我在校內開了多堂公開課，得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時，我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎教學工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學技能大賽，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號，我努力專研教學，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。工作期間，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
班主任事跡材料題目篇三
多年來，我始終忠實于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔任化學科外，同時一直擔任九年級班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效。在領導眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里，我是講正氣、講團結的好楷模;在學生眼里，我是深受大家尊敬的精神導師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵。
班級工作主要是學生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養(yǎng)是推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內容。
1、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性
我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系，利用"國旗下的講話"以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們"為國忘家"、"以天下為己任"的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學生的共鳴，培養(yǎng)社會情感，明確自己的責任，并進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學為陣地，扎扎實實抓責任感養(yǎng)
課堂教學是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2。在這長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學間交流日復一日，個性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個字，參如好每一次活動開始，大力倡導學生凡事做到"專心踏實，認真仔細"。在以學生為本，充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來，使德育內容在潛移默化的教學過程中，內化為學生個體的思想品德。這樣的責任感培養(yǎng)才能真正達到"潤物細無聲"的境界。
在"大道至簡，精微至大"的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此，才能讓學生成人，成材，進而成就未來。簡言之，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養(yǎng)良好的生活學習習慣，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎，才能讓學生愛上學習，最終實現(xiàn)其長遠發(fā)展。
具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：
每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進。有一個叫張一小的同學，在來信中說："老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘。"試想一個每天不學無術的老師，怎能要求學生，努力學習;一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學生承擔責任;一個沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學生!千萬不要忘記"身教重于言教"的千年古訓。
班主任事跡材料題目篇四
我20xx年畢業(yè)于南通師范學院，一直在隊四中學工作，至今已經做了八年的班主任，一直從事體育教學工作，20xx年9月開始改教語文?；厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W生，也改變了很多學生，領會到了奉獻的真正含義。
做了這么多年的班主任，學生對我的印象是和藹可親，很多學生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事，很多學生在我的關心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升。也有的學生在我的幫助下，打開心結，快樂成長。七（1）班盛倩倩同學就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學，經我多次和家長溝通，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學習勤奮，成績名列班級前茅，成為班級同學學習的榜樣。
在工作中，我總是盡我最大努力去關懷每一個學生，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學，個子較高，當我了解他父親1米85，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導練習，鮑亞星同學也從中找到了自信，內向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學。
還有一些“問題學生”，在我的教導之下，也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網的壞習氣。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課，父母不以為然，說周末就沒回家。而我知道這件事之后，我就請班上的同學帶我到街上游戲機室、網吧，挨家找，終于在一家網吧找到了他。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉變。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關心我。雖然言過其辭，但是這個學生后來就不再曠課了。
作為一名班主任，工作是繁忙的，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習慣，從小跟著自己吃食堂。當孩子考不好的時候，作為父親，內心很愧疚。母親癱瘓在床，不能天天盡孝，作為兒子內心是不安的。前段時間，岳父生病，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作，不告訴我們，忍住病痛，堅持到周末才手術，以至于術后3天高燒不退。對于親人，自己是有愧的。
班主任工作就是這樣，我想只有做過班主任的老師們，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌！
回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我贏得了眾多學生的愛戴，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂。
班主任事跡材料題目篇五
達立操場，周一放學后，各班在有序的進行體鍛活動。
操場西南角，5班的學生在練習跳繩，一位長發(fā)披肩的女教師在給學生甩大繩。一個女生準備進入，她雙手捂著頭，身子外傾，表情痛苦的叫著“我怕呀！我不敢跳！”。老師熱情的鼓勵：“王××，來，勇敢些！不要怕，看準節(jié)奏，往繩子中間跑，快！”她在培訓班級中不會跳大繩的學生。大繩休息的時候，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了，她一分鐘居然跳了170個，贏了小杜。同學們興奮得鼓起了掌。小杜很不服氣，直叫“下周再比”。其他學生也躍躍欲試：“老師，我和你比比?！彼_心的笑著，臉上寫滿真誠。她充滿熱情，活力四射，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系。這位“孩子王”就是z老師，一個熱情、真誠、愛學生、有活力的老教師。
她從1998年調入蘇中進入達立至今，14年里，她做了12年的班主任，完整地帶了四屆畢業(yè)生。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學生，當然她也得到了學生的尊敬和愛戴。
剛來蘇州的時候，她的孩子才上小學2年級，她每天騎著自行車，載著孩子上下班。家里沒有老人幫忙，她又要帶班級，又要管孩子，做家務，真是辛苦極了。不過臧老師的臉上永遠掛著笑容，她很樂觀、堅強。從沒有因為個人的事情影響工作。那時的達立只有八個班，每個班60多人。她兩個班的教學任務，加上班主任工作，真真超負荷。不過，要強的她硬是撐過來了。她出色完成了任務，獲得了學生和家長的好評。因此在又一輪分配班級的時候，許多學生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了。她覺得三年的辛苦換來了學生與家長的信任，她開心之余，更覺責任重大。
其實，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年，沒有太多經驗，第一輪帶班的成功，給她很大的鼓舞。她開始反思和總結自己的班主任工作。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學生，真誠，樂于奉獻。她曾經為了教育一個男生履行諾言，帶著孩子在學校與學生一起背書到晚上八點；她曾經用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學生買營養(yǎng)品；她每學期找每個學生談心不低于兩次，而且談心時總能真誠的傾聽，盡力的幫助學生處理各種問題；她會經常和家長溝通，并利用休息時間家訪，解決一些特別學生的問題；她會小心的保護單親家庭的孩子的自尊；她要求學生做到的事情，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活，要將心比心。就是她的這種換位思考，說話做事才會注意分寸。學生覺得受到關愛，家長感到遇到知音。
臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作。然而分班時被“點擊”的笑容還在臉上未及退去，開學第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生，20人以上“多動”，要求他們注意力集中有難度。一點風吹草動，他們就心不在焉了，且紀律觀念非常淡薄。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè)，那真是很難，非常難。
臧老師意識到只有愛心是不夠的了，必須要有智慧。她用心向身邊的同行和享有盛譽的教育家學習，潛心研究中外關于教育的理論。她研究了魏書生，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經驗，靈活運用于自己的班級管理中。制定一套符合自己班情的制度，諸如“值日班長負責制”、“學生集體定班規(guī)、定獎懲條例”、“班級干部公開競選制”等等，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”，而且是自覺自愿的帶上，不是老師的強制執(zhí)行。臧老師認為，這樣做既可以有助于各項班級工作的有序開展，也是順應了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點。同時她還在班級開展各種形式的活動，尤其是體育活動。她班里成立了足球隊“夢之九”（她帶的是9班），選了隊長，定制了隊服，隊員根據自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼。他們定期活動，也經常組織班際之間的比賽。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè)，畢業(yè)那年的暑假里，臧老師帶領她班的“夢之九”，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕。臧老師的觀點是要學生的熱情“有處安放”。因為正直青春年少的學生精力旺盛，不加以疏導，不提供合適的機會讓他們宣泄，學生往往會自己找宣泄口，既不利于管理，也容易出事故。就這樣，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情，關注學生的每一點進步，終于順利的交出了滿意的答卷。
這次帶班經歷，臧老師覺得自己學到了許多，也成長了許多。然后她接手了達立建校以來的第一個住宿班。學生全部來自市區(qū)外的周邊縣市。顯然，臧老師遇到了新問題。因為達立改為股份制以后，為了提高教學質量，實行小班制。一個年級24個班級，只有她的6班是住宿班。家長選擇達立都是慕名而來，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育，聽說專門編班，還集體去校長室抗議過。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理。
班主任事跡材料題目篇六
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者。參加作以來工作踏實認真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單，但卻清純溫馨而深情。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動地的業(yè)績，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，她能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。
有人說“沒有愛就沒有教育”但對幼兒園教師來說，除了有愛心還需要有耐心，童心和責任心。她認為一個嚴格的幼兒園教師，即是嚴父，又是慈母，即是教師，又是保姆。應該把自己的愛全部奉獻給孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子。有一天，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來。從他的表情中她已知實情。她滿臉帶著微笑說：哈哈老師小時候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來幫幫你好嗎？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水，用凝惑的目光望著老師。同時她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗。一遍一遍地用水洗，用毛巾擦，水臟了換一盆。下午家長來接孩子時說：老師你打電話過來就行了嘛！她的回答是：班里的每一個孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情?！甭犃怂脑捨曳浅８袆印Ｊ前?！幼兒園里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友，腳有點不方便上下樓梯她總是抱著昂昂，有空余的時間她就陪著昂昂練習走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己。這就是她用愛感染著身邊的孩子。
在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋。只有不斷學習才能不斷提高。她曾經說過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個家。第一應該成為專家，第二應該成為一名思想家，第三應該是一為心理學家。當然這所說的三個家并不一定是真正意義上的那種專家，而是用專家思想家心理學家的要求來求自己。所以在工作中，她總是腳踏實地的做。她說要想做專家，首先要上好每一節(jié)課，要在課堂上征服孩子，家長和同事，所以在課后她總是認真?zhèn)湔n，做教具天天如此。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了，她還在教室里做教具。問她怎么還不回家，她的回答是我要對得起家長，對的起孩子，對得起自己的工作。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實踐，每一個教育細節(jié)進行反思和記錄，并及時進行改正。當問起她為什么時，她總是說，不思考每天憑著慣性工作，不僅累，而且效率不高，不是用腦子在做，而是在簡單機械地重復，這對孩子不公平，在有空余時間，她積極參加各種培訓，她說人的一生只有在學習中才能進步才有資格談論明天。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此她充分調到家長與教育的積極性。她認為尊重家長就是尊重自己。因為家園聯(lián)系對管理好班級起著重要的'作用。所以為了與家長更好的溝通，她常收集一些科學的家教方法，經常利用學校博客，短息平臺，和家長進行溝通，及時向家長匯報，孩子的情況，以協(xié)調家校教育，便利用晨間接待時間與家長進行談話，耐心細致的進行溝通，家長們都說她充滿陽光，教藝精湛，充滿親和力。
雖然回首，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時光。她的教師生涯始終一步一步扎扎實實走過來的。沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情，對于她來說“成績屬于過去，關鍵要看未來，一個人只要有追求有愛心，那我將永遠是快樂和充實的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水，我無怨無悔，我今繼續(xù)我的事業(yè)，充實我的人生。
班主任事跡材料題目篇七
民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子”活動；制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
班主任事跡材料題目篇八
xxx，女，1983年6月出生，20xx年畢業(yè)于湖州師范學院，到花林中學任教至今。她從教13年來，一直在教育工作的第一線，擔任數(shù)學教學工作。xxx同事忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，為人師表。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同事，聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。20xx年,服從學校的安排，到練市一中交流一年;20xx年，她懷孕六個多月時，父親突然去世，對她造成了沉重的打擊，但她及時的調整了自己的悲觀心態(tài)，在料理好父親的后事之后，挺著大肚子，馬上回到學校開展教學工作;20xx年，她照顧重病的母親直到去世，頂著巨大的悲痛和心理壓力，回到學校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重擔，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年，服從上級和學校的安排，去橫街支教一個學期，盡管她的孩子還小，需要人照顧，交通不便，人生地不熟，她還是克服了種種困難，完成了學校交給的任務，得到了對方學校和上級領導的肯定。
她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。20x學年度被評為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓中評為區(qū)級優(yōu)秀學員。但她并沒有滿足現(xiàn)狀，積極參加學校和教育局組織的各類培訓活動，如數(shù)學教師幾何畫板培訓和白板應用培訓，努力提高自身素質，本著活到老學到老的態(tài)度，勤勤懇懇，不斷充實自己。她所任教班級的數(shù)學成績突出。并且她在湖州市數(shù)學競賽中多次獲獎，并輔導多名學生在湖州市數(shù)學競賽中得獎。最近，在湖州市初中數(shù)學問題設計優(yōu)秀案例評比中獲得二等獎。她還經常參加學校或上級組織的公開課及示范課活動，不斷地向兄弟學校經驗豐富的教師學習，取長補短，同時也毫無保留的將自己的經驗傳授給別人，得到了同事和領導的一致好評。
20xx年以來，xx老師開始嘗試在教學中適當變化，她把理論運用于教學實踐中。她一改過去教學中過分強調證明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是周老師的另一個重要課題。她認為：應該讓學生在數(shù)學活動中學到知識，把這句話滲透到每個學生中去，把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。她常常思考應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得知識，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛這是當前要解決的問題。在教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的課一般只講25分鐘，把大量的時間和空間還給學生，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，充分調動學生學習的主動性和自覺性。她和學生融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的`人。
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有一顆慈母般的心，做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重為前提，做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經常從小處著手，尋求最佳教育時機，給學生如沐春風般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他科任老師從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校，家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力，多管齊下，分層推進，在轉化特殊學生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學生同甘共苦。
擔任班主任工作，她注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學生政治思想素質的提高，用自己的愛心換學生的真心。初中生特別是初三學生學習壓力大，有的學生會產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。
十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
班主任事跡材料題目篇九
張巧英老師工作認真負責，吃苦耐勞，是一個十分勤奮、責任心很強而又充滿激情的老師。教學效果良好，在學生評教中廣獲好評，代表學院參加學校教學比賽并獲得優(yōu)秀成績。由于她工作能力強，教育教學工作實績突出，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀。
xx年7月，學院黨總支讓張巧英同志擔任xx英語(1)班的班主任。在過去的兩年時間里, 她還同時擔任該班的英語精讀課的任課教師。既是班主任又是任課教師的雙重角色，在她與學生每周四次以上的見面相處中,相識相知,一起成長與成熟,風雨同舟,笑淚與共。經歷著考驗、面臨著挑戰(zhàn)的同時,也收獲了感動與幸福。
班內有位同學（前班長）去美國讀書，出國后與班內的同學和班主任關系很好，依然聯(lián)系頻繁，班級qq群中也有他的名字，仿佛他并沒有離開，仍是班級的一員。利用他放暑假回國的時間班主任特別邀請他到班里做個講座，他做了認真地準備，談到了國外的生活、人際交流、住宿、學習、教育、政治等方面，還模仿了一段美國大學上課的情景，班內同學很感興趣，提了很多文化差異的問題，這次交流開闊了學生的視野。英語專業(yè)四級考試是檢測學生英語水平的重要考試。為了迎接考試，在班內進行了一幫一制度，并開展學習小組，講解四級題目和交流備考經驗?？荚嚽暗耐砩希嗬镉嘘P心班集體的熱心同學建議，給班里每個同學發(fā)了鼓勵加油的短信，祝福他們能發(fā)揮好。
有的教師評論08英語（1）的學生很有個性，邏輯思維能力很強，這是一種至高的贊美。德國教育家第斯多惠說“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹诮虒W中，她從不對學生作整齊劃一的要求，只要有自己的學習方法，能學好，并不注重形式。只要是學生們擅長的方面，作為教師和班主任他都支持。有一個成績不太好的學生，參加了聯(lián)想集團的科技創(chuàng)新項目，能否選上要看投票的支持率，班主任就在班內公開號召全班同學去網上投票支持她，用自己的qq號和借朋友的號每天上網為該同學投票，用實際行動支持她。
有這樣一句教育名言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才?！睙釔蹖W生才會尊重學生，信任學生，給學生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境。師生之間應該是一種平等關系，用教師真誠的愛心與一顆顆心對話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯心鎖的密碼。
作為一個年輕的班主任，她平時很熱心、很有親和力也很真誠，與學生談話都敞開心扉，用自己的經驗給學生一些建議，被學生們都親切地稱為“巧英姐”，學生有很多小秘密也愿意告訴她。有位同學還主動地報告自己的感情生活，班主任聽后雖然感覺有點驚訝，但同時又感覺到那種被信任的幸福。得知下學期就不再是他們的任課老師后，班里每個同學在她生日的那天都發(fā)來短信祝福，表達對張老師的關心、感激與不舍，還有催促他們可愛的張老師趕快結婚的短信，在此起彼伏的短信鈴聲中，她感覺到做老師的最大快樂。
新生剛來彼此間還不是很了解，張巧英老師組織班級的大蜀山之行。全班在山下大門口照了班級合影后一路蜿蜒，相互扶持爬到了山頂。在山頂同學們開始了有趣的游戲比賽，有“甜蜜背背背”，以宿舍為單位的“六人五足”，文藝委員還準備了小禮物給獲勝者。尖叫聲、笑聲不斷，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染，非要跟班里的同學一比高低。后來大家都拿出自己帶的吃的，進行野餐，又抽簽交換自帶的禮物，圍成一圈唱歌聊天拍照。張老師也和同學一樣，自帶了干糧和禮物，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生，得到了另外一個女生的小布娃娃。這次活動的舉行是同學們很快熟悉了起來，增進了彼此間的了解，加強了班級的團結，感受到了班級這個大家庭的溫暖。作為班主任，她始終是親力親為，班級的每個活動都親自參加，不遺余力地為學生加油服務，如果是收費的活動，她也自己出錢，真正成為他們的一分子，跟學生們吃在一起，玩在一起，學生也不把她當外人。
師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。然而，更多情景下是“相關情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情；是“無理而妙”的機智。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！?BR> 有一次，班級有個女生宿舍內鬧了矛盾，她得知后立即趕到宿舍了解情況，因為她知道，宿舍矛盾雖說都是小事，可處理不好會影響到一個學生各方面，對班級的團結和凝聚力也會有很大影響。她召集女生班干部和各寢室長一起去安慰和調解。同為女性，她和學生們聚集在一個宿舍里，鼓勵她們開誠布公地把心里的委屈說出來。通過張老師耐心細致的引導和說服，有的同學潸然淚下，最終宿舍同學化解了誤會，關系又恢復到了從前。事后一位女生發(fā)短信說很感謝她及時的幫助，請老師相信她們以后的生活里每天都會是晴天。
兩年多的班主任工作背后，張巧英老師付出了很多很多，可是隨著時間的流逝，她感到獲得的收獲也是越來越多。在她和全班同學的團結與努力下，該班在學院組織的英語演講比賽、作文大賽、英文卡拉ok大賽、書畫比賽均獲一等獎；在英文話劇表演中獲二等獎和最佳女演員獎；在學院拔河比賽中獲第二名；辯論賽獲得亞軍，有2位同學帶學院參加校演講比賽；有明星同學代表學院參加“女生風采大賽”；有1名同學獲國家獎學金，3名同學獲國家勵志獎學金，該班級也先后被評為校紅旗團支部和校先進班集體。
她曾經說自己在班主任與任課教師的角色轉換中也有過痛苦的掙扎與反思，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣?？吹酵瑢W們由初來時的稚嫩和青澀，轉變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信，看到班里的同學把她當成自己的好朋友，把班級當成自己的家，看到很多同學在班級日志里那么坦率真誠說出他們的心里話，她覺得她所付出的一切都是那么的有價值。
正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受，是她竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡的崗位上的動力。為此，她表示今后將繼續(xù)在學習實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園；愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。用無私的愛心和教育的藝術來詮釋新時代班主任的含義。
班主任事跡材料題目篇一
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。
'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
為適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。
班主任事跡材料題目篇二
本人李xx，女，中國共產黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學工作，本科學歷，助理講師。20xx年教學以來擔任電子線路學科教學工作和班主任工作。20xx年獲校“優(yōu)秀教師”稱號，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編校刊。目前是學校12級工藝班，財會班，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛社會主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況。通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效。使學生掌握基礎知識和基本技能。在xx年3月的市學生技能大賽上，我輔導的鄭雪梅同學獲得了《原理圖與pcb設計》項目的一等獎，陳瀚峰同學獲得了《原理圖與pcb設計》項目的二等獎。
在教研工作上，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。六年來，我在校內開了多堂公開課，得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時，我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎教學工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學技能大賽，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號，我努力專研教學，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。工作期間，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
班主任事跡材料題目篇三
多年來，我始終忠實于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔任化學科外，同時一直擔任九年級班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效。在領導眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里，我是講正氣、講團結的好楷模;在學生眼里，我是深受大家尊敬的精神導師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵。
班級工作主要是學生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養(yǎng)是推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內容。
1、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性
我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系，利用"國旗下的講話"以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們"為國忘家"、"以天下為己任"的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學生的共鳴，培養(yǎng)社會情感，明確自己的責任，并進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學為陣地，扎扎實實抓責任感養(yǎng)
課堂教學是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2。在這長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學間交流日復一日，個性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個字，參如好每一次活動開始，大力倡導學生凡事做到"專心踏實，認真仔細"。在以學生為本，充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來，使德育內容在潛移默化的教學過程中，內化為學生個體的思想品德。這樣的責任感培養(yǎng)才能真正達到"潤物細無聲"的境界。
在"大道至簡，精微至大"的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此，才能讓學生成人，成材，進而成就未來。簡言之，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養(yǎng)良好的生活學習習慣，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎，才能讓學生愛上學習，最終實現(xiàn)其長遠發(fā)展。
具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：
每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進。有一個叫張一小的同學，在來信中說："老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘。"試想一個每天不學無術的老師，怎能要求學生，努力學習;一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學生承擔責任;一個沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學生!千萬不要忘記"身教重于言教"的千年古訓。
班主任事跡材料題目篇四
我20xx年畢業(yè)于南通師范學院，一直在隊四中學工作，至今已經做了八年的班主任，一直從事體育教學工作，20xx年9月開始改教語文?；厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W生，也改變了很多學生，領會到了奉獻的真正含義。
做了這么多年的班主任，學生對我的印象是和藹可親，很多學生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事，很多學生在我的關心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升。也有的學生在我的幫助下，打開心結，快樂成長。七（1）班盛倩倩同學就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學，經我多次和家長溝通，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學習勤奮，成績名列班級前茅，成為班級同學學習的榜樣。
在工作中，我總是盡我最大努力去關懷每一個學生，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學，個子較高，當我了解他父親1米85，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導練習，鮑亞星同學也從中找到了自信，內向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學。
還有一些“問題學生”，在我的教導之下，也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網的壞習氣。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課，父母不以為然，說周末就沒回家。而我知道這件事之后，我就請班上的同學帶我到街上游戲機室、網吧，挨家找，終于在一家網吧找到了他。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉變。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關心我。雖然言過其辭，但是這個學生后來就不再曠課了。
作為一名班主任，工作是繁忙的，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習慣，從小跟著自己吃食堂。當孩子考不好的時候，作為父親，內心很愧疚。母親癱瘓在床，不能天天盡孝，作為兒子內心是不安的。前段時間，岳父生病，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作，不告訴我們，忍住病痛，堅持到周末才手術，以至于術后3天高燒不退。對于親人，自己是有愧的。
班主任工作就是這樣，我想只有做過班主任的老師們，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌！
回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我贏得了眾多學生的愛戴，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂。
班主任事跡材料題目篇五
達立操場，周一放學后，各班在有序的進行體鍛活動。
操場西南角，5班的學生在練習跳繩，一位長發(fā)披肩的女教師在給學生甩大繩。一個女生準備進入，她雙手捂著頭，身子外傾，表情痛苦的叫著“我怕呀！我不敢跳！”。老師熱情的鼓勵：“王××，來，勇敢些！不要怕，看準節(jié)奏，往繩子中間跑，快！”她在培訓班級中不會跳大繩的學生。大繩休息的時候，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了，她一分鐘居然跳了170個，贏了小杜。同學們興奮得鼓起了掌。小杜很不服氣，直叫“下周再比”。其他學生也躍躍欲試：“老師，我和你比比?！彼_心的笑著，臉上寫滿真誠。她充滿熱情，活力四射，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系。這位“孩子王”就是z老師，一個熱情、真誠、愛學生、有活力的老教師。
她從1998年調入蘇中進入達立至今，14年里，她做了12年的班主任，完整地帶了四屆畢業(yè)生。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學生，當然她也得到了學生的尊敬和愛戴。
剛來蘇州的時候，她的孩子才上小學2年級，她每天騎著自行車，載著孩子上下班。家里沒有老人幫忙，她又要帶班級，又要管孩子，做家務，真是辛苦極了。不過臧老師的臉上永遠掛著笑容，她很樂觀、堅強。從沒有因為個人的事情影響工作。那時的達立只有八個班，每個班60多人。她兩個班的教學任務，加上班主任工作，真真超負荷。不過，要強的她硬是撐過來了。她出色完成了任務，獲得了學生和家長的好評。因此在又一輪分配班級的時候，許多學生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了。她覺得三年的辛苦換來了學生與家長的信任，她開心之余，更覺責任重大。
其實，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年，沒有太多經驗，第一輪帶班的成功，給她很大的鼓舞。她開始反思和總結自己的班主任工作。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學生，真誠，樂于奉獻。她曾經為了教育一個男生履行諾言，帶著孩子在學校與學生一起背書到晚上八點；她曾經用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學生買營養(yǎng)品；她每學期找每個學生談心不低于兩次，而且談心時總能真誠的傾聽，盡力的幫助學生處理各種問題；她會經常和家長溝通，并利用休息時間家訪，解決一些特別學生的問題；她會小心的保護單親家庭的孩子的自尊；她要求學生做到的事情，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活，要將心比心。就是她的這種換位思考，說話做事才會注意分寸。學生覺得受到關愛，家長感到遇到知音。
臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作。然而分班時被“點擊”的笑容還在臉上未及退去，開學第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生，20人以上“多動”，要求他們注意力集中有難度。一點風吹草動，他們就心不在焉了，且紀律觀念非常淡薄。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè)，那真是很難，非常難。
臧老師意識到只有愛心是不夠的了，必須要有智慧。她用心向身邊的同行和享有盛譽的教育家學習，潛心研究中外關于教育的理論。她研究了魏書生，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經驗，靈活運用于自己的班級管理中。制定一套符合自己班情的制度，諸如“值日班長負責制”、“學生集體定班規(guī)、定獎懲條例”、“班級干部公開競選制”等等，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”，而且是自覺自愿的帶上，不是老師的強制執(zhí)行。臧老師認為，這樣做既可以有助于各項班級工作的有序開展，也是順應了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點。同時她還在班級開展各種形式的活動，尤其是體育活動。她班里成立了足球隊“夢之九”（她帶的是9班），選了隊長，定制了隊服，隊員根據自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼。他們定期活動，也經常組織班際之間的比賽。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè)，畢業(yè)那年的暑假里，臧老師帶領她班的“夢之九”，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕。臧老師的觀點是要學生的熱情“有處安放”。因為正直青春年少的學生精力旺盛，不加以疏導，不提供合適的機會讓他們宣泄，學生往往會自己找宣泄口，既不利于管理，也容易出事故。就這樣，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情，關注學生的每一點進步，終于順利的交出了滿意的答卷。
這次帶班經歷，臧老師覺得自己學到了許多，也成長了許多。然后她接手了達立建校以來的第一個住宿班。學生全部來自市區(qū)外的周邊縣市。顯然，臧老師遇到了新問題。因為達立改為股份制以后，為了提高教學質量，實行小班制。一個年級24個班級，只有她的6班是住宿班。家長選擇達立都是慕名而來，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育，聽說專門編班，還集體去校長室抗議過。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理。
班主任事跡材料題目篇六
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者。參加作以來工作踏實認真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單，但卻清純溫馨而深情。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動地的業(yè)績，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，她能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。
有人說“沒有愛就沒有教育”但對幼兒園教師來說，除了有愛心還需要有耐心，童心和責任心。她認為一個嚴格的幼兒園教師，即是嚴父，又是慈母，即是教師，又是保姆。應該把自己的愛全部奉獻給孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子。有一天，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來。從他的表情中她已知實情。她滿臉帶著微笑說：哈哈老師小時候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來幫幫你好嗎？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水，用凝惑的目光望著老師。同時她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗。一遍一遍地用水洗，用毛巾擦，水臟了換一盆。下午家長來接孩子時說：老師你打電話過來就行了嘛！她的回答是：班里的每一個孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情?！甭犃怂脑捨曳浅８袆印Ｊ前?！幼兒園里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友，腳有點不方便上下樓梯她總是抱著昂昂，有空余的時間她就陪著昂昂練習走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己。這就是她用愛感染著身邊的孩子。
在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋。只有不斷學習才能不斷提高。她曾經說過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個家。第一應該成為專家，第二應該成為一名思想家，第三應該是一為心理學家。當然這所說的三個家并不一定是真正意義上的那種專家，而是用專家思想家心理學家的要求來求自己。所以在工作中，她總是腳踏實地的做。她說要想做專家，首先要上好每一節(jié)課，要在課堂上征服孩子，家長和同事，所以在課后她總是認真?zhèn)湔n，做教具天天如此。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了，她還在教室里做教具。問她怎么還不回家，她的回答是我要對得起家長，對的起孩子，對得起自己的工作。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實踐，每一個教育細節(jié)進行反思和記錄，并及時進行改正。當問起她為什么時，她總是說，不思考每天憑著慣性工作，不僅累，而且效率不高，不是用腦子在做，而是在簡單機械地重復，這對孩子不公平，在有空余時間，她積極參加各種培訓，她說人的一生只有在學習中才能進步才有資格談論明天。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此她充分調到家長與教育的積極性。她認為尊重家長就是尊重自己。因為家園聯(lián)系對管理好班級起著重要的'作用。所以為了與家長更好的溝通，她常收集一些科學的家教方法，經常利用學校博客，短息平臺，和家長進行溝通，及時向家長匯報，孩子的情況，以協(xié)調家校教育，便利用晨間接待時間與家長進行談話，耐心細致的進行溝通，家長們都說她充滿陽光，教藝精湛，充滿親和力。
雖然回首，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時光。她的教師生涯始終一步一步扎扎實實走過來的。沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情，對于她來說“成績屬于過去，關鍵要看未來，一個人只要有追求有愛心，那我將永遠是快樂和充實的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水，我無怨無悔，我今繼續(xù)我的事業(yè)，充實我的人生。
班主任事跡材料題目篇七
民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子”活動；制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
班主任事跡材料題目篇八
xxx，女，1983年6月出生，20xx年畢業(yè)于湖州師范學院，到花林中學任教至今。她從教13年來，一直在教育工作的第一線，擔任數(shù)學教學工作。xxx同事忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，為人師表。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同事，聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。20xx年,服從學校的安排，到練市一中交流一年;20xx年，她懷孕六個多月時，父親突然去世，對她造成了沉重的打擊，但她及時的調整了自己的悲觀心態(tài)，在料理好父親的后事之后，挺著大肚子，馬上回到學校開展教學工作;20xx年，她照顧重病的母親直到去世，頂著巨大的悲痛和心理壓力，回到學校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重擔，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年，服從上級和學校的安排，去橫街支教一個學期，盡管她的孩子還小，需要人照顧，交通不便，人生地不熟，她還是克服了種種困難，完成了學校交給的任務，得到了對方學校和上級領導的肯定。
她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。20x學年度被評為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓中評為區(qū)級優(yōu)秀學員。但她并沒有滿足現(xiàn)狀，積極參加學校和教育局組織的各類培訓活動，如數(shù)學教師幾何畫板培訓和白板應用培訓，努力提高自身素質，本著活到老學到老的態(tài)度，勤勤懇懇，不斷充實自己。她所任教班級的數(shù)學成績突出。并且她在湖州市數(shù)學競賽中多次獲獎，并輔導多名學生在湖州市數(shù)學競賽中得獎。最近，在湖州市初中數(shù)學問題設計優(yōu)秀案例評比中獲得二等獎。她還經常參加學校或上級組織的公開課及示范課活動，不斷地向兄弟學校經驗豐富的教師學習，取長補短，同時也毫無保留的將自己的經驗傳授給別人，得到了同事和領導的一致好評。
20xx年以來，xx老師開始嘗試在教學中適當變化，她把理論運用于教學實踐中。她一改過去教學中過分強調證明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是周老師的另一個重要課題。她認為：應該讓學生在數(shù)學活動中學到知識，把這句話滲透到每個學生中去，把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。她常常思考應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得知識，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛這是當前要解決的問題。在教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的課一般只講25分鐘，把大量的時間和空間還給學生，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，充分調動學生學習的主動性和自覺性。她和學生融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的`人。
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有一顆慈母般的心，做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重為前提，做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經常從小處著手，尋求最佳教育時機，給學生如沐春風般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他科任老師從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校，家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力，多管齊下，分層推進，在轉化特殊學生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學生同甘共苦。
擔任班主任工作，她注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學生政治思想素質的提高，用自己的愛心換學生的真心。初中生特別是初三學生學習壓力大，有的學生會產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。
十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
班主任事跡材料題目篇九
張巧英老師工作認真負責，吃苦耐勞，是一個十分勤奮、責任心很強而又充滿激情的老師。教學效果良好，在學生評教中廣獲好評，代表學院參加學校教學比賽并獲得優(yōu)秀成績。由于她工作能力強，教育教學工作實績突出，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀。
xx年7月，學院黨總支讓張巧英同志擔任xx英語(1)班的班主任。在過去的兩年時間里, 她還同時擔任該班的英語精讀課的任課教師。既是班主任又是任課教師的雙重角色，在她與學生每周四次以上的見面相處中,相識相知,一起成長與成熟,風雨同舟,笑淚與共。經歷著考驗、面臨著挑戰(zhàn)的同時,也收獲了感動與幸福。
班內有位同學（前班長）去美國讀書，出國后與班內的同學和班主任關系很好，依然聯(lián)系頻繁，班級qq群中也有他的名字，仿佛他并沒有離開，仍是班級的一員。利用他放暑假回國的時間班主任特別邀請他到班里做個講座，他做了認真地準備，談到了國外的生活、人際交流、住宿、學習、教育、政治等方面，還模仿了一段美國大學上課的情景，班內同學很感興趣，提了很多文化差異的問題，這次交流開闊了學生的視野。英語專業(yè)四級考試是檢測學生英語水平的重要考試。為了迎接考試，在班內進行了一幫一制度，并開展學習小組，講解四級題目和交流備考經驗?？荚嚽暗耐砩希嗬镉嘘P心班集體的熱心同學建議，給班里每個同學發(fā)了鼓勵加油的短信，祝福他們能發(fā)揮好。
有的教師評論08英語（1）的學生很有個性，邏輯思維能力很強，這是一種至高的贊美。德國教育家第斯多惠說“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹诮虒W中，她從不對學生作整齊劃一的要求，只要有自己的學習方法，能學好，并不注重形式。只要是學生們擅長的方面，作為教師和班主任他都支持。有一個成績不太好的學生，參加了聯(lián)想集團的科技創(chuàng)新項目，能否選上要看投票的支持率，班主任就在班內公開號召全班同學去網上投票支持她，用自己的qq號和借朋友的號每天上網為該同學投票，用實際行動支持她。
有這樣一句教育名言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才?！睙釔蹖W生才會尊重學生，信任學生，給學生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境。師生之間應該是一種平等關系，用教師真誠的愛心與一顆顆心對話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯心鎖的密碼。
作為一個年輕的班主任，她平時很熱心、很有親和力也很真誠，與學生談話都敞開心扉，用自己的經驗給學生一些建議，被學生們都親切地稱為“巧英姐”，學生有很多小秘密也愿意告訴她。有位同學還主動地報告自己的感情生活，班主任聽后雖然感覺有點驚訝，但同時又感覺到那種被信任的幸福。得知下學期就不再是他們的任課老師后，班里每個同學在她生日的那天都發(fā)來短信祝福，表達對張老師的關心、感激與不舍，還有催促他們可愛的張老師趕快結婚的短信，在此起彼伏的短信鈴聲中，她感覺到做老師的最大快樂。
新生剛來彼此間還不是很了解，張巧英老師組織班級的大蜀山之行。全班在山下大門口照了班級合影后一路蜿蜒，相互扶持爬到了山頂。在山頂同學們開始了有趣的游戲比賽，有“甜蜜背背背”，以宿舍為單位的“六人五足”，文藝委員還準備了小禮物給獲勝者。尖叫聲、笑聲不斷，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染，非要跟班里的同學一比高低。后來大家都拿出自己帶的吃的，進行野餐，又抽簽交換自帶的禮物，圍成一圈唱歌聊天拍照。張老師也和同學一樣，自帶了干糧和禮物，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生，得到了另外一個女生的小布娃娃。這次活動的舉行是同學們很快熟悉了起來，增進了彼此間的了解，加強了班級的團結，感受到了班級這個大家庭的溫暖。作為班主任，她始終是親力親為，班級的每個活動都親自參加，不遺余力地為學生加油服務，如果是收費的活動，她也自己出錢，真正成為他們的一分子，跟學生們吃在一起，玩在一起，學生也不把她當外人。
師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。然而，更多情景下是“相關情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情；是“無理而妙”的機智。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！?BR> 有一次，班級有個女生宿舍內鬧了矛盾，她得知后立即趕到宿舍了解情況，因為她知道，宿舍矛盾雖說都是小事，可處理不好會影響到一個學生各方面，對班級的團結和凝聚力也會有很大影響。她召集女生班干部和各寢室長一起去安慰和調解。同為女性，她和學生們聚集在一個宿舍里，鼓勵她們開誠布公地把心里的委屈說出來。通過張老師耐心細致的引導和說服，有的同學潸然淚下，最終宿舍同學化解了誤會，關系又恢復到了從前。事后一位女生發(fā)短信說很感謝她及時的幫助，請老師相信她們以后的生活里每天都會是晴天。
兩年多的班主任工作背后，張巧英老師付出了很多很多，可是隨著時間的流逝，她感到獲得的收獲也是越來越多。在她和全班同學的團結與努力下，該班在學院組織的英語演講比賽、作文大賽、英文卡拉ok大賽、書畫比賽均獲一等獎；在英文話劇表演中獲二等獎和最佳女演員獎；在學院拔河比賽中獲第二名；辯論賽獲得亞軍，有2位同學帶學院參加校演講比賽；有明星同學代表學院參加“女生風采大賽”；有1名同學獲國家獎學金，3名同學獲國家勵志獎學金，該班級也先后被評為校紅旗團支部和校先進班集體。
她曾經說自己在班主任與任課教師的角色轉換中也有過痛苦的掙扎與反思，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣?？吹酵瑢W們由初來時的稚嫩和青澀，轉變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信，看到班里的同學把她當成自己的好朋友，把班級當成自己的家，看到很多同學在班級日志里那么坦率真誠說出他們的心里話，她覺得她所付出的一切都是那么的有價值。
正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受，是她竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡的崗位上的動力。為此，她表示今后將繼續(xù)在學習實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園；愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。用無私的愛心和教育的藝術來詮釋新時代班主任的含義。