心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂讀書心得體會篇一
快樂雜志是一本備受歡迎的讀物，不僅常常在大街小巷的雜志攤上見到它的身影，而且它的讀者群也越來越龐大。閱讀快樂雜志已經成為了現(xiàn)代人生活的一部分，而在快樂雜志中，讀書是一個重要的篇章。通過讀書這個活動，我深深地體會到了快樂雜志帶給我與眾不同的閱讀體驗。
讀一本好書，就像與一個陌生人相識，并與之相伴度過了一個美好的時光?？鞓冯s志的讀書篇章，每期都有多本暢銷書籍的推薦與介紹。我可以根據自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍進行閱讀。通過對快樂雜志讀書篇章的翻閱，我結識了許多陌生的作者，也了解了他們的思想和創(chuàng)作，開闊了自己的眼界。這使我倍感快樂，因為每本書都是一個世界，我可以從中學到很多有價值的東西。
在快樂雜志的讀書篇章中，我經?？吹揭恍┳x者的讀書心得和體會。這些讀者分享的故事讓我更加深入地理解了書中的情節(jié)和作者的寫作意圖。通過他們的分享，我也讓自己更加堅定了繼續(xù)閱讀的信心。這些讀者的心得體會往往充滿著感悟和智慧，讓我不禁疑惑：為什么同樣的一本書，每個人的感受都可以截然不同？每個人的閱讀心得都是一部精心編織的故事，而這些故事又讓我感到快樂。
通過快樂雜志的讀書篇章，我還了解到了許多書籍相關的活動。這些活動豐富多樣，形式各異。有的是書評大賽，有的是作者講座，有的是讀書會等等。這些活動為讀者提供了與作者和其他讀者交流的機會，可以在這些活動中互相啟發(fā)和探討。我也嘗試參加了一些活動，通過與他人的交流，我不僅提高了自己的閱讀能力，還結識了一些志同道合的朋友。這種共同的閱讀體驗讓我倍感快樂，因為我感受到了閱讀的力量和人際交往的魅力。
在快樂雜志讀書篇章的閱讀過程中，不僅能夠增長知識，培養(yǎng)興趣，還能夠提高自己的語言表達能力。通過讀書，我的詞匯量得到了擴展，寫作能力也得到了提升。我常常通過翻閱快樂雜志的讀書心得和體會，學習他人的文字表達，吸取他們的寫作技巧。我嘗試著用自己的語言和思維去理解和表達這些文字，這讓我感到快樂和滿足。通過讀書，我不僅能夠與作者進行心靈的交流，還能夠通過寫作與其他讀者進行交流。
總之，快樂雜志的讀書篇章給我?guī)砹霜毺氐拈喿x體驗。通過在書海中穿行，與陌生的作者相遇，通過讀者的分享，我獲得了快樂和滿足。通過參加各種閱讀相關的活動，我和他人共同探索閱讀的樂趣。通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，還提高了自己的語言表達能力。快樂雜志的讀書篇章，讓我深入體會到了閱讀的魅力和樂趣，也讓我明白了讀書對于一個人的成長是多么重要。有了快樂雜志，我的生活多了一份快樂，多了一份閱讀的樂趣與滿足。
（1201字）
快樂讀書心得體會篇二
第一段：引言（150字）
讀書是一種快樂的活動，它不僅豐富著我們的知識，增長了我們的見識，更重要的是，它讓我們在成長的過程中找到了快樂的源泉。我們在讀書中收獲的不僅是詞語的組合，更是能力的培養(yǎng)和心智的成熟。在這篇文章中，我將分享自己在讀書中的快樂和成長體驗，希望能激勵更多的人加入閱讀的行列。
第二段：拓展眼界與增長見識（250字）
通過閱讀，我們能夠拓展眼界和增長見識。書籍是人類思想的寶庫，它們承載著作者的智慧和經驗，讓我們能夠從書中了解到不同的文化、歷史和社會。當我們閱讀各種不同題材的書籍時，我們就能夠感受到作者的獨特觀點和思考方式。這樣，我們的思維方式也會得到啟發(fā)，我們對于世界的理解也會更加寬廣和深刻。通過閱讀，我們能夠與各類優(yōu)秀的作品和思想親密接觸，這對我們的成長是無可估量的。
第三段：培養(yǎng)語言表達能力與思維能力（250字）
閱讀不僅能夠豐富我們的語言表達能力，還能夠訓練我們的思維能力。在閱讀的過程中，我們會接觸到各種各樣的詞匯和句子結構，通過模仿和學習，我們的語言表達能力會得到顯著提升。同時，閱讀也需要我們進行思考和分析，我們需要理解和解讀作者的觀點，并形成自己的觀點。這種鍛煉會讓我們的思維變得更加敏捷和靈活，我們的邏輯思維能力也會得以拓展。在閱讀中，我們能夠通過和作者對話，思考問題，這樣培養(yǎng)出來的思維能力在未來的成長道路上將起到巨大的幫助。
第四段：培養(yǎng)情感與塑造人格（250字）
閱讀可以培養(yǎng)我們的情感并塑造我們的人格。當我們讀一本激勵人心的書時，我們能夠與書中的角色共情，體會到他們的喜怒哀樂。這種情感上的共鳴會讓我們的情緒得到宣泄和調整。同時，通過閱讀各種題材的書籍，我們能夠了解到不同的倫理道德觀和人生觀。這讓我們在成長過程中形成獨立的思考和判斷力，從而塑造了我們獨特的人格。通過閱讀，我們能夠明確自己的價值觀和人生目標，從而在未來的發(fā)展中走得更為堅定和自信。
第五段：總結（300字）
在讀書的過程中，我們不僅能夠拓展眼界和增長見識，還能夠培養(yǎng)語言表達能力和思維能力，培養(yǎng)情感并塑造人格。閱讀是一段快樂的旅程，它讓我們從書中體味到了世界的紛繁和多樣。通過閱讀，我們展開了智力的翅膀，我們的成長之路也變得更加廣闊和豐富。沒有讀書，我們將會錯過太多精彩的故事和寶貴的思想。因此，讓我們共同享受讀書帶來的快樂，讓閱讀成為我們成長的助力，讓我們在書的海洋中盡情航行吧！
快樂讀書心得體會篇三
同樣，在這本書里，斯賓塞告訴我們教育者應該也是快樂的。他說：“我在教育孩子的這件事上，的確得到的快樂比苦惱多得多，我一直認為快樂的方法和氣氛比其他方法更有效?！蓖瑫r還提出，做一個快樂的教育者，應該做到以下幾點：
1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2、在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的.氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
3、努力做一個樂觀、快樂的人，一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。
斯賓塞的教育方法與我國傳統(tǒng)教育中采用的照本宣科、死記硬背、無視學生的身心規(guī)律和學習主動性的教學方法相比，無疑是一種進步，它注重孩子的認知特點和規(guī)律，注重孩子的興趣所在，更注重調動孩子的內在更符合新課程理念，更符合新課標要求，也更適應新課改需要，對今天有極好的借鑒作用。學校讓每位教師認真研讀這本快樂教育的著作，是希望滁小的每一位教師要努力做一個快樂的教育者，這樣，滁小的每一位學生才能有一個快樂的童年，成為快樂的學生。
快樂讀書心得體會篇四
燕子原來要去埃及，后來成為了快樂王子的信使，有一個小女孩病了，快樂王子叫小燕子把他劍上的紅寶石送給她，后來王子把身上所有值錢的東西都全部送給了窮人們，但最后，燕子快死了，于是燕子親了王子一下，幸福地死去了。
快樂王子最后因為很“難看”也被拆了，人們把王子送進火里融化時，王子的心卻怎么也融不掉，于是人們把王子的心和小燕子的尸體扔進了垃圾箱。
有一天，上帝讓一個天使把這座城市最珍貴的東西拿來，于是天使就把王子的心和死去的燕子給上帝帶了回來，上帝說：“你的選擇對極了?！币驗樵谏系鄣幕▓@里，小鳥可以永遠放聲歌唱，而在上帝的金黃城堡中，快樂王子可以盡情地贊美上帝。
上帝的話令我深思：有一次王爾德給兒子講故事，說著說著，流下了眼淚，兒子問他為什么要哭，他說：“真正的美麗永遠會使人流下眼淚”他講的，就是——《快樂王子》，快樂王子的心雖然是用鉛做的，但他有一顆善良的心，樂于助人，這永遠會讓人敬佩。
快樂讀書心得體會篇五
快樂讀書是一種極具價值的體驗，它可以對人的認知、感情、道德素養(yǎng)等各個方面產生積極影響。如何讓學生在快樂的氛圍下充分理解閱讀的主題和內涵，這是所有教育者面臨的共同難題。而優(yōu)質課則是解決這一難題的有效手段之一。
第二段：具體闡述優(yōu)質課的優(yōu)點
一門優(yōu)質課既買好了"教什么"，又買好了"怎樣教"。這就保證了學生可以在最短的時間內快速吸收知識，同時也充分地感受閱讀的樂趣。這里所說的 "怎樣教" 包含了啟發(fā)式教學、情境教學、討論式教學等多種方式。這些方法的共同特點就是將學生引入到互動的氛圍之中，讓他們在與老師、同學的交流中不知不覺地感受到知識的奇妙與深刻。
第三段：探索快樂讀書的內涵
快樂讀書不僅需要創(chuàng)造良好的教育體制，更需要激發(fā)學生的讀書熱情。在課堂教學之外，我們可以通過閱讀角、圖書館等方式為學生提供更多的閱讀場所和資源，讓他們在自由的氛圍中暢所欲言，盡情地吸收知識。另外，讓學生充分了解每本書的文化背景、作者生平和寫作背景等信息，可以加強學生對書籍的理解和認同。
第四段：如何讓學生在快樂的氛圍中閱讀？
為了讓學生在快樂的氛圍中閱讀，我們可以通過以下幾點來實現(xiàn)。首先，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，提高閱讀的主動性和積極性。其次，讓閱讀成為一種習慣，每天保證能有一定的時間閱讀，不斷改善自己的閱讀效率和品味。最后，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，讓學生看到閱讀的積極效果，從而更愿意投入到閱讀中去。
第五段：總結
優(yōu)質課可以激勵學生的閱讀興趣和閱讀熱情，同時對于教師而言，也需要時刻更新自己的教學觀念和策略，用更多元和創(chuàng)新的方式來帶給學生更好的閱讀體驗。只有在優(yōu)質教學的引導下，在快樂讀書的氛圍中，學生們才能體驗到知識的樂趣，同時也能夠不斷提升自己的素養(yǎng)和認知水平。
快樂讀書心得體會篇六
近二十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。
一個人愛上讀書，一靠天分，二靠機緣，三靠悟性，四靠熏陶，五靠引導。
閱讀是自由的，要有所讀有所不讀，要“以我為主，書為我使”。別林斯基認為，閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。不宜讀的書有5類：文化泡沫等廢書、有損無益的壞書、讀不懂的書、沒有新意的書、不對自己口味的書。
對教師而言，有3類書是非讀不可的：專業(yè)以內的書、專業(yè)以外的書、滋養(yǎng)心靈的書。陶行之說過：“要想學生好學，必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”想教給學生一滴水，教師必須有一桶水，教師必須不斷強化專業(yè)知識，時刻關注專業(yè)理論的前沿發(fā)展，所以專業(yè)以內的書不讀不行。教師要讀專業(yè)以外的書，才能把教學搞得有聲有色，同時提升教師個人的人格魅力。要培養(yǎng)人格健全的學生，教師必須具有一顆淡定從容的心靈，所以滋養(yǎng)心靈的書要經常讀。陶淵明說過：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！蹦艹鋵嵕窦覉@，讓人獲得欣然忘食的快樂便是閱讀的第一大好處，能培養(yǎng)人格健全的學生便是閱讀的第二大好處。
書香，伴著師生一同成長。讀書，不是消遣，不是做作，不是裝點門面；讀書，是需要，是真誠，是樂在其中。書，有可讀，有不可讀；有必讀，有不必讀。書海茫茫，人生有限，智者，不可為讀書而讀書，要有取舍，方能覓到書海中的諾亞方舟。書，要讀出話題，讀出問題，讀出課題；讀書，要有內驅力，要有外壓力，要讀用結合。
書，你是我們每一個為生者、為師者、為校長者、為現(xiàn)代人者汩汩滔滔的生命之泉，令我們暢懷痛飲！
讀書是一種精神上的陶冶。它使我在工作中有足夠的工作熱情，是我政治思想上的指路航標，把閱讀當成一種生活的習慣，快樂將充實每一天。
快樂讀書心得體會篇七
隨著時間的推移和知識的更新，讀書早已不再是傳統(tǒng)的只在課堂上完成的任務，它已經滲透到了我們的日常生活中。讀書可以是一種愛好、一種追求，也可以是一種洞見。因此，在這個信息泛濫的時代，如何讓孩子們快樂地讀書并擺脫學習的枯燥乏味，是一個值得探討的課題。在參加學校組織的優(yōu)質課快樂讀書活動后，我深刻地體會到了這個問題的解決之道，在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，提高學生的閱讀興趣是關鍵。在課堂上，老師不僅要在朗讀中運用真情實感，讓學生身臨其境，感受故事的美妙，還要在講解過程中滲透出自己對故事的理解和贊嘆。在這樣的氛圍下，學生自然而然地會對故事產生興趣，激發(fā)起解讀故事消化其內在含義的熱情。此外，老師還可以利用生動的圖片和音效，增加閱讀的趣味性，使學生在聽故事的同時能夠做到腦海中形象化地呈現(xiàn)出來。
其次，調動學生的認知興趣也很重要。老師可以通過一些趣味性強的問題和情境模擬，引導學生思考，并激發(fā)他們的好奇心。比如，在講述故事主線的同時，老師可以逐字逐句解析一些文學用語和修辭手法，并引導學生思考這樣的語言手法為什么會出現(xiàn)，為何會使用這樣的形式，從而增強學生對閱讀的認知興趣。另外，老師還可以通過提出與故事情節(jié)相關的問題，引導學生自己去思索和尋找答案，讓學生們從主動思考中獲取知識。
第三，加強學生的文學素養(yǎng)也是非常必要的。在閱讀文章的過程中，不僅要了解故事本身，還要注意文學技巧的應用。在這里，我們需要培養(yǎng)學生通過自己的感受去分辨作者的語言表達和思想內涵。同時，還要引導學生在不同場景下，靈活運用已學知識和技巧進行批判性思考。通過對文學知識與現(xiàn)實情景、生活經歷的結合，提高學生的文化修養(yǎng)、審美能力和批判意識。
第四，互動性強的學習環(huán)境，對提高學生閱讀興趣和閱讀體驗也起著重要作用。老師可以通過個性化的表揚和認可，激發(fā)一些有良好表現(xiàn)的學生的自信心，增加其他學生和自己的學習興趣。同時，也能夠調節(jié)教師和學生雙方的情緒，營造出一種積極向上、充滿活力的學習氛圍。
最后，要強調教學方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育方式可能會令學生們產生厭倦感和對學習的不適應，因此，在閱讀教學中，教師的教學方式也需要隨著時代的推移而改變。學生們生活在一個快節(jié)奏、多元化、高壓力的社會中，需要更多的關懷和關注。對此，教師可以借此機會以其豐富的知識積累，與學生們進行更深入的溝通與交流，增進雙方情感交流和親近感，更好地促進學生們在閱讀中的成長和進步。
綜上所述，提高學生的閱讀興趣、激發(fā)學生的認知興趣、加強學生的文學素養(yǎng)、建立互動性強的學習環(huán)境、創(chuàng)新教學方式都是能夠增強學生快樂讀書體驗的因素。培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣，需要教師們更為主動地去了解、去關注和去思考，不僅要熟練了解閱讀、分析文本，更應關注孩子們的成長和創(chuàng)造一個積極向上、充滿活力的學習氛圍。
快樂讀書心得體會篇八
近年來，越來越多的家長和老師意識到了閱讀的重要性，特別是對于小學生來說，閱讀對其認知和思維能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。因此，小學生們也積極投入到讀書的樂趣之中。我作為一名小學生，深切感受到了讀書帶給我的快樂。下面，我將和大家分享一些我在讀書過程中的心得體會。
首先，快樂讀書就像是一次奇妙的冒險旅程。每當我打開一本新書的時候，就像打開了一扇通往未知世界的大門。我可以在書里與各種人物相遇，見證各種故事的發(fā)生。不論是一段悲傷的故事，還是一個幸福的結局，都能讓我身臨其境，仿佛親身經歷了一場奇妙的冒險。在這個過程中，我不僅提高了我的閱讀能力，同時也拓寬了我的想象力和創(chuàng)造力。
其次，讀書不僅能帶給我快樂，還能教會我如何處理情感。有時候，當我遇到困難或者面臨挫折時，我會找到一本適合的書籍來讀。在書中，我會找到相似的情感和經歷，它們會給我鼓勵和啟示，使我更加堅定地面對困難。通過書中的故事和人物，我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)，從而變得更加成熟和自信。
另外，讀書也能帶給我更多的知識和經驗。通過閱讀各個領域的書籍，我了解到了世界的多樣性和復雜性。我了解到了歷史、科學、文化等方面的知識，這不僅拓寬了我的眼界，也使我更加自信地面對學業(yè)和生活中的各種問題。讀書讓我智慧更上一層樓，使我更加快樂和自信。
而且，讀書也能培養(yǎng)我的品格和人生價值觀。在書中，我經常能找到主人公遇到的道德困境以及他們是如何解決的。這些故事教會了我什么是對什么是錯，讓我學會了正確的價值觀和道德觀念。通過讀書，我明白了誠實、寬容、友善等美德的重要性，這些都對我今后的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。
最后，快樂讀書還能幫助我鍛煉自己的思考和表達能力。在讀完一本書之后，我會試著用自己的話來講述故事或者總結書中的主題。這樣的練習不僅提高了我的口頭表達能力，也讓我更加深入地思考和理解書中的內容。通過書中的思考和表達，我不斷提高自己的思維能力和表達能力，使我在學習和交流中更加得心應手。
總的來說，小學生快樂讀書的體會和心得是豐富多彩的?？鞓纷x書不僅帶給我快樂和樂趣，還使我得到多方面的收益。它讓我在閱讀中提高了我的閱讀能力、培養(yǎng)了我的情感處理能力、擴展了我的知識面、塑造了我的品格和價值觀，并且鍛煉了我的思考和表達能力。通過快樂讀書，我真正感受到了讀書的魅力和樂趣，也明白了它對我的成長和發(fā)展的重要性。我希望今后能繼續(xù)保持對讀書的熱愛，并把這份快樂和收獲帶給更多的小伙伴們。
快樂讀書心得體會篇九
《水滸傳》這本書講述了北宋末期，宋江、晁蓋等人建立水滸寨，與江湖好漢們結為兄弟，一同上山聚義。由于晁蓋在曾頭市中箭，宋江成為寨主。他們受了招安，向北宋朝廷投降。經過平王慶、田虎，消滅方臘后，一百零八位好漢僅剩二十七位。余下的人卻被奸臣迫害，這隊轟轟烈烈的起義軍竟落了個悲壯的下場。
讀了《水滸傳》后，我認為宋江這個山寨之主 ，有三點做的不是很好。
其一，宋江投降招安的綱領路線，不是一條好路線。
北宋小朝廷是一個十分昏庸腐敗的王朝。不僅這個“君”是昏君，天子的手下寵臣，還全都是奸臣，陷害忠良，重用小人。宋江若投降，后果就會使被奸臣陷害，只能落得一個“飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹”的下場。若是像李逵一樣，嚷嚷著“奪位當皇帝”，以宋江的軍事力量，有可能成功，但他與方臘，卻不免會有一場惡戰(zhàn)。想當皇帝的，又會有好幾個，但皇帝位子只有一個。怎么辦?那就只好打!打到剩一個為止。然而，宋江卻沒有當皇帝的魄力，他便只好選擇了投降。投降又有什么好處呢?無非就是想青史留名嘛!如果當好了皇帝，國泰民安，救民眾于水深火熱之中，百姓還會感激你的!
其二，宋江把“忠孝節(jié)義”四字看得過重，導致他起義失敗。
其三，宋江打方臘，是一個極大的錯誤。
宋江犯的以上三個錯誤，基本上就是他起義失敗的原因。如果一味地只知道像綿羊一般，任由奸臣們這批狼宰割，除了兔死狗烹這個下場外，別無選擇。
快樂讀書心得體會水滸傳2
快樂讀書心得體會篇十
他的衣服是金葉子，他的眼睛是兩顆藍寶石，他的劍上有一顆紅色的寶石，最后，小燕子和王子都死了，上帝派了一個天使，把世界上這兩個最珍貴的東西放在了上帝的面前，天使是在垃圾桶里找到小燕子的尸體和王子的一顆心，最后，上帝讓他們在天堂過上了幸?？鞓返纳?。
今天我們聽了《快樂王子》的故事，聽了這個故事我很感動，我感動主要感動在小燕子上，它自主的去幫助王子，當他覺得自己快要凍死的時候，他又說要陪伴王子，但剛一說完燕子就死去了。
實際上快樂王子一點也不快樂，因為他不能走路，只能站在一個地方，因為他的腳被粘在一個圓柱上，他看見了很多窮人，但他沒法幫助那些窮人，心理特別傷心。
我覺得王子的心地很善良，為了別人把自己都弄壞了，小燕子的心地也很善良，為了窮人，留在了快樂王子的身邊，最后被凍死了，我很感動。
這個故事講的是，有一個快樂的王子把自己的身上的寶貴的東西都獻給了窮人，王子樂于助人的奉獻精神感動了燕子。我們要向快樂王子學習，爭取做個陽光善良的好孩子。
一年級五班馮東楷今天我們聽了《快樂王子》的故事，王子把他的寶石和金葉子都給了群人王子真喜歡“樂于助人”。
快樂讀書心得體會篇十一
在寒風凜冽，冷雨凄凄的晚上，我把《駱駝王子》合上了。書看完了，但我還未從故事中走出來，這個故事讓我感慨萬千。
這本書主要講“一個名為駱駝王子的野駱駝，由于父母們的溺愛，最后父母雙雙因它而死亡之后，成為一匹只能幫人運送東西的家駱駝。
當我讀到“盡管它腿上的傷痛已完全消失，但它的父母仍寸步不離地跟著它，駱駝王子無論在那里，它的身邊總有一匹成年駱駝的影子”。我心頭不禁微微一震。成年駱駝那些行動一點也不像愛它的父母，反而像一個跟班，一個保姆。這究竟是為了什么？駱駝王子成了一匹任人吆喝的家駱駝，是誰之過？誰的錯，答案不言而喻，是駱駝王子所謂的好父母，給了它錯誤的愛?？吹竭@里，想到這里，我感到氣憤，也感到惋惜，同時也王子傷心。
我不禁想到當今社會我不少的父母像駱駝王子一下溺愛他們的孩子，不！應該說是一點點蠶食他們孩子的幸福。讓他們的孩子學無所長，連簡單的家務也不會做。十指不沾陽春水，這樣的孩子只能是溫室的花朵，憑什么暴風驟雨中遠洋。想到這里，我腦海中又浮現(xiàn)出常見的一幕，“一個剛剛學走路，大約一歲的孩子學習走路時跌倒了，他的父母立即沖過去，又是遞水又是遞糖，仿佛是孩子受到了極大的傷害。讓我看得目瞪口呆，在他們的身上我仿佛看到駱駝王子身邊的成年駱駝的影子。
由此，我不得不向全世界所有溺愛孩子的父母們呼吁，“不要讓你們的孩子做溫室的花朵了，只有堅硬翅膀，才能在藍天白云下搏擊長空，只有經歷過過風雨，才能成為社會棟梁之材。
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快樂讀書心得體會篇十二
人，終究不是神，希望中的盡善盡美、完美無缺，終歸是一種美好的意愿;而認識自己，不忘本色，做最好的自己方顯出人生的應有價值。
一江春水用惋惜的浪花含淚說道：大丈夫頂天立地，要么“生當為人杰，死亦為鬼雄!”要么在迷惘中徒吟“不堪回首明月中”，不做最好的你，就一定不會有最好的結果!
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來……”大詩人李白，生性豪放豁達，蔑視權貴不肯屈尊，竟然讓唐玄宗寵愛的宦官頭子高力士為其脫鞋，自然受人讒言，不能重用。好在李白并不戀官，他知道真我，一句“仰天出門長笑去，我輩豈是蓬篙人”，揮別官場，浪跡天下。真我的李白從不迷失自我，最好的詩情一直是他最大的快慰。
于是我們讀到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄笆竦乐y難于上青天”的豪邁和感慨;讀到了“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”“古來圣賢皆寂寞”的沉郁和哲思……如果李白忘卻本色，追官求祿，失去最好的自我，那將是怎樣大的大不幸呀!我們將失去多少優(yōu)美的詩篇，我們詩歌的天空將會缺失多少燦爛的星光!
做本色的自己就是做最好的的自己，這樣才有閃光的生活閃光的人生，才會在自己的天空和歷史的天空中留下不滅的光影。
快樂讀書心得體會篇一
快樂雜志是一本備受歡迎的讀物，不僅常常在大街小巷的雜志攤上見到它的身影，而且它的讀者群也越來越龐大。閱讀快樂雜志已經成為了現(xiàn)代人生活的一部分，而在快樂雜志中，讀書是一個重要的篇章。通過讀書這個活動，我深深地體會到了快樂雜志帶給我與眾不同的閱讀體驗。
讀一本好書，就像與一個陌生人相識，并與之相伴度過了一個美好的時光?？鞓冯s志的讀書篇章，每期都有多本暢銷書籍的推薦與介紹。我可以根據自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍進行閱讀。通過對快樂雜志讀書篇章的翻閱，我結識了許多陌生的作者，也了解了他們的思想和創(chuàng)作，開闊了自己的眼界。這使我倍感快樂，因為每本書都是一個世界，我可以從中學到很多有價值的東西。
在快樂雜志的讀書篇章中，我經?？吹揭恍┳x者的讀書心得和體會。這些讀者分享的故事讓我更加深入地理解了書中的情節(jié)和作者的寫作意圖。通過他們的分享，我也讓自己更加堅定了繼續(xù)閱讀的信心。這些讀者的心得體會往往充滿著感悟和智慧，讓我不禁疑惑：為什么同樣的一本書，每個人的感受都可以截然不同？每個人的閱讀心得都是一部精心編織的故事，而這些故事又讓我感到快樂。
通過快樂雜志的讀書篇章，我還了解到了許多書籍相關的活動。這些活動豐富多樣，形式各異。有的是書評大賽，有的是作者講座，有的是讀書會等等。這些活動為讀者提供了與作者和其他讀者交流的機會，可以在這些活動中互相啟發(fā)和探討。我也嘗試參加了一些活動，通過與他人的交流，我不僅提高了自己的閱讀能力，還結識了一些志同道合的朋友。這種共同的閱讀體驗讓我倍感快樂，因為我感受到了閱讀的力量和人際交往的魅力。
在快樂雜志讀書篇章的閱讀過程中，不僅能夠增長知識，培養(yǎng)興趣，還能夠提高自己的語言表達能力。通過讀書，我的詞匯量得到了擴展，寫作能力也得到了提升。我常常通過翻閱快樂雜志的讀書心得和體會，學習他人的文字表達，吸取他們的寫作技巧。我嘗試著用自己的語言和思維去理解和表達這些文字，這讓我感到快樂和滿足。通過讀書，我不僅能夠與作者進行心靈的交流，還能夠通過寫作與其他讀者進行交流。
總之，快樂雜志的讀書篇章給我?guī)砹霜毺氐拈喿x體驗。通過在書海中穿行，與陌生的作者相遇，通過讀者的分享，我獲得了快樂和滿足。通過參加各種閱讀相關的活動，我和他人共同探索閱讀的樂趣。通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，還提高了自己的語言表達能力。快樂雜志的讀書篇章，讓我深入體會到了閱讀的魅力和樂趣，也讓我明白了讀書對于一個人的成長是多么重要。有了快樂雜志，我的生活多了一份快樂，多了一份閱讀的樂趣與滿足。
（1201字）
快樂讀書心得體會篇二
第一段：引言（150字）
讀書是一種快樂的活動，它不僅豐富著我們的知識，增長了我們的見識，更重要的是，它讓我們在成長的過程中找到了快樂的源泉。我們在讀書中收獲的不僅是詞語的組合，更是能力的培養(yǎng)和心智的成熟。在這篇文章中，我將分享自己在讀書中的快樂和成長體驗，希望能激勵更多的人加入閱讀的行列。
第二段：拓展眼界與增長見識（250字）
通過閱讀，我們能夠拓展眼界和增長見識。書籍是人類思想的寶庫，它們承載著作者的智慧和經驗，讓我們能夠從書中了解到不同的文化、歷史和社會。當我們閱讀各種不同題材的書籍時，我們就能夠感受到作者的獨特觀點和思考方式。這樣，我們的思維方式也會得到啟發(fā)，我們對于世界的理解也會更加寬廣和深刻。通過閱讀，我們能夠與各類優(yōu)秀的作品和思想親密接觸，這對我們的成長是無可估量的。
第三段：培養(yǎng)語言表達能力與思維能力（250字）
閱讀不僅能夠豐富我們的語言表達能力，還能夠訓練我們的思維能力。在閱讀的過程中，我們會接觸到各種各樣的詞匯和句子結構，通過模仿和學習，我們的語言表達能力會得到顯著提升。同時，閱讀也需要我們進行思考和分析，我們需要理解和解讀作者的觀點，并形成自己的觀點。這種鍛煉會讓我們的思維變得更加敏捷和靈活，我們的邏輯思維能力也會得以拓展。在閱讀中，我們能夠通過和作者對話，思考問題，這樣培養(yǎng)出來的思維能力在未來的成長道路上將起到巨大的幫助。
第四段：培養(yǎng)情感與塑造人格（250字）
閱讀可以培養(yǎng)我們的情感并塑造我們的人格。當我們讀一本激勵人心的書時，我們能夠與書中的角色共情，體會到他們的喜怒哀樂。這種情感上的共鳴會讓我們的情緒得到宣泄和調整。同時，通過閱讀各種題材的書籍，我們能夠了解到不同的倫理道德觀和人生觀。這讓我們在成長過程中形成獨立的思考和判斷力，從而塑造了我們獨特的人格。通過閱讀，我們能夠明確自己的價值觀和人生目標，從而在未來的發(fā)展中走得更為堅定和自信。
第五段：總結（300字）
在讀書的過程中，我們不僅能夠拓展眼界和增長見識，還能夠培養(yǎng)語言表達能力和思維能力，培養(yǎng)情感并塑造人格。閱讀是一段快樂的旅程，它讓我們從書中體味到了世界的紛繁和多樣。通過閱讀，我們展開了智力的翅膀，我們的成長之路也變得更加廣闊和豐富。沒有讀書，我們將會錯過太多精彩的故事和寶貴的思想。因此，讓我們共同享受讀書帶來的快樂，讓閱讀成為我們成長的助力，讓我們在書的海洋中盡情航行吧！
快樂讀書心得體會篇三
同樣，在這本書里，斯賓塞告訴我們教育者應該也是快樂的。他說：“我在教育孩子的這件事上，的確得到的快樂比苦惱多得多，我一直認為快樂的方法和氣氛比其他方法更有效?！蓖瑫r還提出，做一個快樂的教育者，應該做到以下幾點：
1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2、在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的.氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
3、努力做一個樂觀、快樂的人，一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。
斯賓塞的教育方法與我國傳統(tǒng)教育中采用的照本宣科、死記硬背、無視學生的身心規(guī)律和學習主動性的教學方法相比，無疑是一種進步，它注重孩子的認知特點和規(guī)律，注重孩子的興趣所在，更注重調動孩子的內在更符合新課程理念，更符合新課標要求，也更適應新課改需要，對今天有極好的借鑒作用。學校讓每位教師認真研讀這本快樂教育的著作，是希望滁小的每一位教師要努力做一個快樂的教育者，這樣，滁小的每一位學生才能有一個快樂的童年，成為快樂的學生。
快樂讀書心得體會篇四
燕子原來要去埃及，后來成為了快樂王子的信使，有一個小女孩病了，快樂王子叫小燕子把他劍上的紅寶石送給她，后來王子把身上所有值錢的東西都全部送給了窮人們，但最后，燕子快死了，于是燕子親了王子一下，幸福地死去了。
快樂王子最后因為很“難看”也被拆了，人們把王子送進火里融化時，王子的心卻怎么也融不掉，于是人們把王子的心和小燕子的尸體扔進了垃圾箱。
有一天，上帝讓一個天使把這座城市最珍貴的東西拿來，于是天使就把王子的心和死去的燕子給上帝帶了回來，上帝說：“你的選擇對極了?！币驗樵谏系鄣幕▓@里，小鳥可以永遠放聲歌唱，而在上帝的金黃城堡中，快樂王子可以盡情地贊美上帝。
上帝的話令我深思：有一次王爾德給兒子講故事，說著說著，流下了眼淚，兒子問他為什么要哭，他說：“真正的美麗永遠會使人流下眼淚”他講的，就是——《快樂王子》，快樂王子的心雖然是用鉛做的，但他有一顆善良的心，樂于助人，這永遠會讓人敬佩。
快樂讀書心得體會篇五
快樂讀書是一種極具價值的體驗，它可以對人的認知、感情、道德素養(yǎng)等各個方面產生積極影響。如何讓學生在快樂的氛圍下充分理解閱讀的主題和內涵，這是所有教育者面臨的共同難題。而優(yōu)質課則是解決這一難題的有效手段之一。
第二段：具體闡述優(yōu)質課的優(yōu)點
一門優(yōu)質課既買好了"教什么"，又買好了"怎樣教"。這就保證了學生可以在最短的時間內快速吸收知識，同時也充分地感受閱讀的樂趣。這里所說的 "怎樣教" 包含了啟發(fā)式教學、情境教學、討論式教學等多種方式。這些方法的共同特點就是將學生引入到互動的氛圍之中，讓他們在與老師、同學的交流中不知不覺地感受到知識的奇妙與深刻。
第三段：探索快樂讀書的內涵
快樂讀書不僅需要創(chuàng)造良好的教育體制，更需要激發(fā)學生的讀書熱情。在課堂教學之外，我們可以通過閱讀角、圖書館等方式為學生提供更多的閱讀場所和資源，讓他們在自由的氛圍中暢所欲言，盡情地吸收知識。另外，讓學生充分了解每本書的文化背景、作者生平和寫作背景等信息，可以加強學生對書籍的理解和認同。
第四段：如何讓學生在快樂的氛圍中閱讀？
為了讓學生在快樂的氛圍中閱讀，我們可以通過以下幾點來實現(xiàn)。首先，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，提高閱讀的主動性和積極性。其次，讓閱讀成為一種習慣，每天保證能有一定的時間閱讀，不斷改善自己的閱讀效率和品味。最后，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，讓學生看到閱讀的積極效果，從而更愿意投入到閱讀中去。
第五段：總結
優(yōu)質課可以激勵學生的閱讀興趣和閱讀熱情，同時對于教師而言，也需要時刻更新自己的教學觀念和策略，用更多元和創(chuàng)新的方式來帶給學生更好的閱讀體驗。只有在優(yōu)質教學的引導下，在快樂讀書的氛圍中，學生們才能體驗到知識的樂趣，同時也能夠不斷提升自己的素養(yǎng)和認知水平。
快樂讀書心得體會篇六
近二十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。
一個人愛上讀書，一靠天分，二靠機緣，三靠悟性，四靠熏陶，五靠引導。
閱讀是自由的，要有所讀有所不讀，要“以我為主，書為我使”。別林斯基認為，閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。不宜讀的書有5類：文化泡沫等廢書、有損無益的壞書、讀不懂的書、沒有新意的書、不對自己口味的書。
對教師而言，有3類書是非讀不可的：專業(yè)以內的書、專業(yè)以外的書、滋養(yǎng)心靈的書。陶行之說過：“要想學生好學，必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”想教給學生一滴水，教師必須有一桶水，教師必須不斷強化專業(yè)知識，時刻關注專業(yè)理論的前沿發(fā)展，所以專業(yè)以內的書不讀不行。教師要讀專業(yè)以外的書，才能把教學搞得有聲有色，同時提升教師個人的人格魅力。要培養(yǎng)人格健全的學生，教師必須具有一顆淡定從容的心靈，所以滋養(yǎng)心靈的書要經常讀。陶淵明說過：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！蹦艹鋵嵕窦覉@，讓人獲得欣然忘食的快樂便是閱讀的第一大好處，能培養(yǎng)人格健全的學生便是閱讀的第二大好處。
書香，伴著師生一同成長。讀書，不是消遣，不是做作，不是裝點門面；讀書，是需要，是真誠，是樂在其中。書，有可讀，有不可讀；有必讀，有不必讀。書海茫茫，人生有限，智者，不可為讀書而讀書，要有取舍，方能覓到書海中的諾亞方舟。書，要讀出話題，讀出問題，讀出課題；讀書，要有內驅力，要有外壓力，要讀用結合。
書，你是我們每一個為生者、為師者、為校長者、為現(xiàn)代人者汩汩滔滔的生命之泉，令我們暢懷痛飲！
讀書是一種精神上的陶冶。它使我在工作中有足夠的工作熱情，是我政治思想上的指路航標，把閱讀當成一種生活的習慣，快樂將充實每一天。
快樂讀書心得體會篇七
隨著時間的推移和知識的更新，讀書早已不再是傳統(tǒng)的只在課堂上完成的任務，它已經滲透到了我們的日常生活中。讀書可以是一種愛好、一種追求，也可以是一種洞見。因此，在這個信息泛濫的時代，如何讓孩子們快樂地讀書并擺脫學習的枯燥乏味，是一個值得探討的課題。在參加學校組織的優(yōu)質課快樂讀書活動后，我深刻地體會到了這個問題的解決之道，在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，提高學生的閱讀興趣是關鍵。在課堂上，老師不僅要在朗讀中運用真情實感，讓學生身臨其境，感受故事的美妙，還要在講解過程中滲透出自己對故事的理解和贊嘆。在這樣的氛圍下，學生自然而然地會對故事產生興趣，激發(fā)起解讀故事消化其內在含義的熱情。此外，老師還可以利用生動的圖片和音效，增加閱讀的趣味性，使學生在聽故事的同時能夠做到腦海中形象化地呈現(xiàn)出來。
其次，調動學生的認知興趣也很重要。老師可以通過一些趣味性強的問題和情境模擬，引導學生思考，并激發(fā)他們的好奇心。比如，在講述故事主線的同時，老師可以逐字逐句解析一些文學用語和修辭手法，并引導學生思考這樣的語言手法為什么會出現(xiàn)，為何會使用這樣的形式，從而增強學生對閱讀的認知興趣。另外，老師還可以通過提出與故事情節(jié)相關的問題，引導學生自己去思索和尋找答案，讓學生們從主動思考中獲取知識。
第三，加強學生的文學素養(yǎng)也是非常必要的。在閱讀文章的過程中，不僅要了解故事本身，還要注意文學技巧的應用。在這里，我們需要培養(yǎng)學生通過自己的感受去分辨作者的語言表達和思想內涵。同時，還要引導學生在不同場景下，靈活運用已學知識和技巧進行批判性思考。通過對文學知識與現(xiàn)實情景、生活經歷的結合，提高學生的文化修養(yǎng)、審美能力和批判意識。
第四，互動性強的學習環(huán)境，對提高學生閱讀興趣和閱讀體驗也起著重要作用。老師可以通過個性化的表揚和認可，激發(fā)一些有良好表現(xiàn)的學生的自信心，增加其他學生和自己的學習興趣。同時，也能夠調節(jié)教師和學生雙方的情緒，營造出一種積極向上、充滿活力的學習氛圍。
最后，要強調教學方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育方式可能會令學生們產生厭倦感和對學習的不適應，因此，在閱讀教學中，教師的教學方式也需要隨著時代的推移而改變。學生們生活在一個快節(jié)奏、多元化、高壓力的社會中，需要更多的關懷和關注。對此，教師可以借此機會以其豐富的知識積累，與學生們進行更深入的溝通與交流，增進雙方情感交流和親近感，更好地促進學生們在閱讀中的成長和進步。
綜上所述，提高學生的閱讀興趣、激發(fā)學生的認知興趣、加強學生的文學素養(yǎng)、建立互動性強的學習環(huán)境、創(chuàng)新教學方式都是能夠增強學生快樂讀書體驗的因素。培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣，需要教師們更為主動地去了解、去關注和去思考，不僅要熟練了解閱讀、分析文本，更應關注孩子們的成長和創(chuàng)造一個積極向上、充滿活力的學習氛圍。
快樂讀書心得體會篇八
近年來，越來越多的家長和老師意識到了閱讀的重要性，特別是對于小學生來說，閱讀對其認知和思維能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。因此，小學生們也積極投入到讀書的樂趣之中。我作為一名小學生，深切感受到了讀書帶給我的快樂。下面，我將和大家分享一些我在讀書過程中的心得體會。
首先，快樂讀書就像是一次奇妙的冒險旅程。每當我打開一本新書的時候，就像打開了一扇通往未知世界的大門。我可以在書里與各種人物相遇，見證各種故事的發(fā)生。不論是一段悲傷的故事，還是一個幸福的結局，都能讓我身臨其境，仿佛親身經歷了一場奇妙的冒險。在這個過程中，我不僅提高了我的閱讀能力，同時也拓寬了我的想象力和創(chuàng)造力。
其次，讀書不僅能帶給我快樂，還能教會我如何處理情感。有時候，當我遇到困難或者面臨挫折時，我會找到一本適合的書籍來讀。在書中，我會找到相似的情感和經歷，它們會給我鼓勵和啟示，使我更加堅定地面對困難。通過書中的故事和人物，我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)，從而變得更加成熟和自信。
另外，讀書也能帶給我更多的知識和經驗。通過閱讀各個領域的書籍，我了解到了世界的多樣性和復雜性。我了解到了歷史、科學、文化等方面的知識，這不僅拓寬了我的眼界，也使我更加自信地面對學業(yè)和生活中的各種問題。讀書讓我智慧更上一層樓，使我更加快樂和自信。
而且，讀書也能培養(yǎng)我的品格和人生價值觀。在書中，我經常能找到主人公遇到的道德困境以及他們是如何解決的。這些故事教會了我什么是對什么是錯，讓我學會了正確的價值觀和道德觀念。通過讀書，我明白了誠實、寬容、友善等美德的重要性，這些都對我今后的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。
最后，快樂讀書還能幫助我鍛煉自己的思考和表達能力。在讀完一本書之后，我會試著用自己的話來講述故事或者總結書中的主題。這樣的練習不僅提高了我的口頭表達能力，也讓我更加深入地思考和理解書中的內容。通過書中的思考和表達，我不斷提高自己的思維能力和表達能力，使我在學習和交流中更加得心應手。
總的來說，小學生快樂讀書的體會和心得是豐富多彩的?？鞓纷x書不僅帶給我快樂和樂趣，還使我得到多方面的收益。它讓我在閱讀中提高了我的閱讀能力、培養(yǎng)了我的情感處理能力、擴展了我的知識面、塑造了我的品格和價值觀，并且鍛煉了我的思考和表達能力。通過快樂讀書，我真正感受到了讀書的魅力和樂趣，也明白了它對我的成長和發(fā)展的重要性。我希望今后能繼續(xù)保持對讀書的熱愛，并把這份快樂和收獲帶給更多的小伙伴們。
快樂讀書心得體會篇九
《水滸傳》這本書講述了北宋末期，宋江、晁蓋等人建立水滸寨，與江湖好漢們結為兄弟，一同上山聚義。由于晁蓋在曾頭市中箭，宋江成為寨主。他們受了招安，向北宋朝廷投降。經過平王慶、田虎，消滅方臘后，一百零八位好漢僅剩二十七位。余下的人卻被奸臣迫害，這隊轟轟烈烈的起義軍竟落了個悲壯的下場。
讀了《水滸傳》后，我認為宋江這個山寨之主 ，有三點做的不是很好。
其一，宋江投降招安的綱領路線，不是一條好路線。
北宋小朝廷是一個十分昏庸腐敗的王朝。不僅這個“君”是昏君，天子的手下寵臣，還全都是奸臣，陷害忠良，重用小人。宋江若投降，后果就會使被奸臣陷害，只能落得一個“飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹”的下場。若是像李逵一樣，嚷嚷著“奪位當皇帝”，以宋江的軍事力量，有可能成功，但他與方臘，卻不免會有一場惡戰(zhàn)。想當皇帝的，又會有好幾個，但皇帝位子只有一個。怎么辦?那就只好打!打到剩一個為止。然而，宋江卻沒有當皇帝的魄力，他便只好選擇了投降。投降又有什么好處呢?無非就是想青史留名嘛!如果當好了皇帝，國泰民安，救民眾于水深火熱之中，百姓還會感激你的!
其二，宋江把“忠孝節(jié)義”四字看得過重，導致他起義失敗。
其三，宋江打方臘，是一個極大的錯誤。
宋江犯的以上三個錯誤，基本上就是他起義失敗的原因。如果一味地只知道像綿羊一般，任由奸臣們這批狼宰割，除了兔死狗烹這個下場外，別無選擇。
快樂讀書心得體會水滸傳2
快樂讀書心得體會篇十
他的衣服是金葉子，他的眼睛是兩顆藍寶石，他的劍上有一顆紅色的寶石，最后，小燕子和王子都死了，上帝派了一個天使，把世界上這兩個最珍貴的東西放在了上帝的面前，天使是在垃圾桶里找到小燕子的尸體和王子的一顆心，最后，上帝讓他們在天堂過上了幸?？鞓返纳?。
今天我們聽了《快樂王子》的故事，聽了這個故事我很感動，我感動主要感動在小燕子上，它自主的去幫助王子，當他覺得自己快要凍死的時候，他又說要陪伴王子，但剛一說完燕子就死去了。
實際上快樂王子一點也不快樂，因為他不能走路，只能站在一個地方，因為他的腳被粘在一個圓柱上，他看見了很多窮人，但他沒法幫助那些窮人，心理特別傷心。
我覺得王子的心地很善良，為了別人把自己都弄壞了，小燕子的心地也很善良，為了窮人，留在了快樂王子的身邊，最后被凍死了，我很感動。
這個故事講的是，有一個快樂的王子把自己的身上的寶貴的東西都獻給了窮人，王子樂于助人的奉獻精神感動了燕子。我們要向快樂王子學習，爭取做個陽光善良的好孩子。
一年級五班馮東楷今天我們聽了《快樂王子》的故事，王子把他的寶石和金葉子都給了群人王子真喜歡“樂于助人”。
快樂讀書心得體會篇十一
在寒風凜冽，冷雨凄凄的晚上，我把《駱駝王子》合上了。書看完了，但我還未從故事中走出來，這個故事讓我感慨萬千。
這本書主要講“一個名為駱駝王子的野駱駝，由于父母們的溺愛，最后父母雙雙因它而死亡之后，成為一匹只能幫人運送東西的家駱駝。
當我讀到“盡管它腿上的傷痛已完全消失，但它的父母仍寸步不離地跟著它，駱駝王子無論在那里，它的身邊總有一匹成年駱駝的影子”。我心頭不禁微微一震。成年駱駝那些行動一點也不像愛它的父母，反而像一個跟班，一個保姆。這究竟是為了什么？駱駝王子成了一匹任人吆喝的家駱駝，是誰之過？誰的錯，答案不言而喻，是駱駝王子所謂的好父母，給了它錯誤的愛?？吹竭@里，想到這里，我感到氣憤，也感到惋惜，同時也王子傷心。
我不禁想到當今社會我不少的父母像駱駝王子一下溺愛他們的孩子，不！應該說是一點點蠶食他們孩子的幸福。讓他們的孩子學無所長，連簡單的家務也不會做。十指不沾陽春水，這樣的孩子只能是溫室的花朵，憑什么暴風驟雨中遠洋。想到這里，我腦海中又浮現(xiàn)出常見的一幕，“一個剛剛學走路，大約一歲的孩子學習走路時跌倒了，他的父母立即沖過去，又是遞水又是遞糖，仿佛是孩子受到了極大的傷害。讓我看得目瞪口呆，在他們的身上我仿佛看到駱駝王子身邊的成年駱駝的影子。
由此，我不得不向全世界所有溺愛孩子的父母們呼吁，“不要讓你們的孩子做溫室的花朵了，只有堅硬翅膀，才能在藍天白云下搏擊長空，只有經歷過過風雨，才能成為社會棟梁之材。
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快樂讀書心得體會篇十二
人，終究不是神，希望中的盡善盡美、完美無缺，終歸是一種美好的意愿;而認識自己，不忘本色，做最好的自己方顯出人生的應有價值。
一江春水用惋惜的浪花含淚說道：大丈夫頂天立地，要么“生當為人杰，死亦為鬼雄!”要么在迷惘中徒吟“不堪回首明月中”，不做最好的你，就一定不會有最好的結果!
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來……”大詩人李白，生性豪放豁達，蔑視權貴不肯屈尊，竟然讓唐玄宗寵愛的宦官頭子高力士為其脫鞋，自然受人讒言，不能重用。好在李白并不戀官，他知道真我，一句“仰天出門長笑去，我輩豈是蓬篙人”，揮別官場，浪跡天下。真我的李白從不迷失自我，最好的詩情一直是他最大的快慰。
于是我們讀到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄笆竦乐y難于上青天”的豪邁和感慨;讀到了“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”“古來圣賢皆寂寞”的沉郁和哲思……如果李白忘卻本色，追官求祿，失去最好的自我，那將是怎樣大的大不幸呀!我們將失去多少優(yōu)美的詩篇，我們詩歌的天空將會缺失多少燦爛的星光!
做本色的自己就是做最好的的自己，這樣才有閃光的生活閃光的人生，才會在自己的天空和歷史的天空中留下不滅的光影。