運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,體育教育也在逐漸改變,融合體育教育成為了一種新的教育模式。通過(guò)融合不同學(xué)科知識(shí),讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲取知識(shí)和技能,提高自身綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,融合體育教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)和認(rèn)知能力。
首先,融合體育教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的體育教育中,往往只注重學(xué)生的動(dòng)作技能,而忽略了知識(shí)積累的重要性。而融合體育教育則在體育活動(dòng)中融入了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不僅僅是運(yùn)動(dòng),更是一次知識(shí)積累的機(jī)會(huì)。比如在進(jìn)行橄欖球比賽時(shí),教師會(huì)講解橄欖球的規(guī)則和技巧,并引導(dǎo)學(xué)生分析比賽中的策略。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增加學(xué)生對(duì)橄欖球的興趣,還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求。
其次,融合體育教育能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂上,學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),而是通過(guò)各種體育活動(dòng)來(lái)主動(dòng)鍛煉自己的身體。通過(guò)融合體育教育,學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)中提高自己的耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)能力。比如在進(jìn)行跳繩活動(dòng)時(shí),學(xué)生既能鍛煉心肺功能,又能提高自己的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。這種綜合性的身體鍛煉能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提升。
第三,融合體育教育能夠提高學(xué)生的認(rèn)知能力。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),學(xué)生需要根據(jù)具體情況做出判斷和決策,這對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力提出了更高的要求。比如在進(jìn)行籃球比賽時(shí),學(xué)生需要觀察場(chǎng)上的情況,并根據(jù)比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)做出相應(yīng)的反應(yīng)。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和決策能力,提高學(xué)生在應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的應(yīng)變能力。
第四,融合體育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)往往需要學(xué)生之間相互合作,通過(guò)合作才能達(dá)到最好的效果。在進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目時(shí),學(xué)生需要相互配合、相互支持,共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的合作活動(dòng),學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是非常重要的,無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,都需要學(xué)生具備良好的合作能力。
最后,融合體育教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我管理能力。在體育活動(dòng)中,學(xué)生需要克服各種困難和挑戰(zhàn),同時(shí)也需要不斷努力才能取得進(jìn)步。通過(guò)這樣的過(guò)程,學(xué)生能夠逐漸建立起對(duì)自己的信心,培養(yǎng)出自我管理的能力。這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。
綜上所述,融合體育教育是一種全新的教育模式,它通過(guò)將不同學(xué)科的知識(shí)融入到體育活動(dòng)中,提高了學(xué)生的興趣、提升了學(xué)生的身體素質(zhì)和認(rèn)知能力。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,融合體育教育不僅使我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲,還讓我在體育活動(dòng)中收獲到了更多的知識(shí)和技能。我相信,融合體育教育將會(huì)在未來(lái)的教育中扮演更加重要的角色,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇二
體育教育教學(xué)心得體會(huì)一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束,迎著新課程改革幾年來(lái)的春風(fēng),自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解,成功的地方不多,但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁。
在教育教學(xué)中,注意營(yíng)造師生融洽氛圍,激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證,平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺(jué)到一個(gè)兄長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心他們,熱愛(ài)他們,自然就有一股暖流在心中涌起,從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)中,我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng)。如在一次課外籃球活動(dòng)中,有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手,見此情況,我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生,并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi),住校生的同學(xué)知道后很感激。之后,每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽,甲組同學(xué)相繼完成任務(wù),乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃,被甲組同學(xué)嘲笑,此時(shí),我鼓勵(lì)她們,給她們重新講解要領(lǐng),直到掌握好并投中,乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲,那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾,人人爭(zhēng)先為組爭(zhēng)光,紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知,要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn),學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法,使教學(xué)過(guò)程充滿趣味,學(xué)生樂(lè)于參與,真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。其次,競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn),競(jìng)賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在體育教學(xué)中,無(wú)論是提高學(xué)習(xí)熱情,還是營(yíng)造快樂(lè)氛圍,競(jìng)賽性方法總是有效的,但是要注意競(jìng)賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì),否則,會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如,我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽,安排男生對(duì)男生,女生對(duì)女生,又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng),弱對(duì)弱,角逐競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法,使方法氣氛顯得勁松自如,有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會(huì)是:只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法,學(xué)生就會(huì)精神振奮,躍躍欲試,熱情增倍,教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。
(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容,然后寫出自己的意見或感想。換句話說(shuō),就是應(yīng)用自己的話語(yǔ),把讀過(guò)的東西,濃縮成簡(jiǎn)略的文字,然后加以批評(píng),最重要的是提出自己的看法或意見。
(二)將自己閱讀過(guò)的文字,從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失,看看它給人的感受如何,效果如何。
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引,然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo),然后發(fā)表見解。
(四)先發(fā)表自己的意見或感想,然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(五)將讀過(guò)的東西,把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇三
作為一位家長(zhǎng),我深刻認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)孩子的重要性。通過(guò)與孩子共同參與體育活動(dòng),我體會(huì)到了體育教育的價(jià)值和意義,也發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。
首先,體育教育可以培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)時(shí)間都是坐在教室里,缺乏運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致身體素質(zhì)不佳。體育教育可以幫助孩子鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力,減少疾病發(fā)生的可能性。通過(guò)參與各種體育鍛煉,孩子的體能可以得到充分的發(fā)展,同時(shí)也能讓孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)則有更多的了解和掌握。
其次,體育教育能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在體育活動(dòng)中,孩子不再是一個(gè)人在進(jìn)行活動(dòng),而是與其他孩子一起協(xié)作、配合完成各種任務(wù)。通過(guò)與其他孩子的互動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見,尊重別人的想法,學(xué)會(huì)與人合作、溝通,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。這些能力對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展非常重要,無(wú)論是在學(xué)校還是工作中都能夠受益。
此外,體育教育可以鍛煉孩子的意志品質(zhì)和堅(jiān)持不懈的精神。在體育活動(dòng)中,孩子們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),需要克服困難、堅(jiān)持下去才能達(dá)到自己的目標(biāo)。通過(guò)鍛煉的過(guò)程,孩子們學(xué)會(huì)了不輕言放棄,堅(jiān)韌不拔地追求目標(biāo),這對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展都具有極大的幫助和影響。
然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先,一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到體育教育的重要性,將其看作是課余時(shí)間填鴨式的訓(xùn)練或者簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)。他們沒(méi)有將體育教育視為培養(yǎng)孩子身心健康的重要途徑,反而將其放在次要的位置。其次,一些學(xué)校也沒(méi)有重視體育教育的地位,缺乏優(yōu)秀的體育教師和設(shè)備,使得體育課程缺乏規(guī)范和科學(xué)性。
針對(duì)以上問(wèn)題,我認(rèn)為家長(zhǎng)和學(xué)校可以采取一些措施。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和重視程度,了解體育教育的價(jià)值和意義,并積極參與孩子的體育活動(dòng)。其次,學(xué)校應(yīng)該增加對(duì)體育教育的投入,提供良好的體育教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的體育教師,確保體育教育的質(zhì)量和科學(xué)性。
總之,體育教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過(guò)體育活動(dòng),孩子們可以培養(yǎng)身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和意志品質(zhì),提高交流能力和堅(jiān)持不懈的精神。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該更加重視體育教育,為孩子提供更好的發(fā)展平臺(tái)。只有通過(guò)體育教育,我們才能培養(yǎng)出更加健康、積極向上的下一代。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇四
體育教育在培養(yǎng)孩子身心健康方面起著不可忽視的作用。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)健康的體魄和積極的精神面貌。作為一位家長(zhǎng),我也深感體育教育的重要性,經(jīng)歷了一段時(shí)間的體育教育,我對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
第二段:重視孩子的興趣和特長(zhǎng)。
在體育教育中,我深刻體會(huì)到重視孩子的興趣和特長(zhǎng)的重要性。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好和突出的特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣,讓他們選擇適合自己的體育項(xiàng)目。我兒子鐘愛(ài)籃球,通過(guò)參加籃球隊(duì),他充滿了激情和自信,不僅體育能力得到了提高,而且學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。因此,在選擇體育項(xiàng)目時(shí),我們應(yīng)該注重孩子的興趣和特長(zhǎng),讓他們?cè)诔錆M激情的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第三段:培養(yǎng)孩子的自律和堅(jiān)持。
體育教育是培養(yǎng)孩子自律和堅(jiān)持的重要途徑。在體育鍛煉中,孩子們需要付出努力和堅(jiān)持,才能取得進(jìn)步。我兒子一開始參加籃球隊(duì)時(shí)并不擅長(zhǎng)籃球,但他通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,不斷提高自己的籃球技能,最終獲得了很大的進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了他的毅力和耐力,更重要的是培養(yǎng)了他面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不退縮的精神。因此,體育教育能夠幫助孩子們養(yǎng)成自律和堅(jiān)持的習(xí)慣,這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)有著重要的影響。
第四段:重視身心的平衡發(fā)展。
體育教育不僅僅是鍛煉孩子的身體,更重要的是促進(jìn)身心的平衡發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì),孩子們的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大,容易導(dǎo)致身心健康問(wèn)題。體育鍛煉可以有效緩解孩子們的壓力,提高他們的心理素質(zhì)。同時(shí),體育教育也能夠培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì),鍛煉他們的耐力和毅力。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該重視孩子的身心健康,通過(guò)體育教育來(lái)積極促進(jìn)他們的平衡發(fā)展。
第五段:與孩子共同參與,享受體育的樂(lè)趣。
體育教育是一個(gè)與孩子共同參與的過(guò)程,家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與其中,與孩子們一起享受體育的樂(lè)趣。在我和兒子一起參加籃球隊(duì)的過(guò)程中,我不僅與他共同訓(xùn)練、比賽,還和他一起經(jīng)歷了各種成功和挫折。這不僅能夠增加親子之間的溝通和交流,更能夠增進(jìn)親子之間的感情。通過(guò)親身參與體育教育,我體會(huì)到了體育的魅力和樂(lè)趣,也更加深刻地理解了體育對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。
總結(jié):
體育教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的影響,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該重視體育教育,注重孩子的興趣和特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的自律和堅(jiān)持精神,促進(jìn)身心的平衡發(fā)展,與孩子共同參與,享受體育的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的體育教育,我們可以培養(yǎng)出健康、積極向上的下一代。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇五
xx年9月,我區(qū)進(jìn)入第一批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū),根據(jù)新課改的要求,通過(guò)六年多的教學(xué)實(shí)踐,逐步適應(yīng)新課程改革的要求,對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,在體育教學(xué)中,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn),體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
2、新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想,體育教學(xué)不再是以教師為主,而是以學(xué)生為主,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不是被動(dòng)的接受知識(shí),而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情操得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。
3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評(píng)價(jià)體系,改變以往以期末考試成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程,探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā),是學(xué)校的集體行為,即在學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后,從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī),然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ),最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解,對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求,考慮可操作性,初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如:階段性考核,在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后,組織學(xué)生進(jìn)行考核,教師進(jìn)行評(píng)分。
(1)、“課堂”的觀念變了。
1、課堂不再是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。在過(guò)去的體育教學(xué)中,教師牢牢的主宰著課堂,學(xué)生總是被教師牽著鼻子走,課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上,你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體,一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,學(xué)生的積極性提高了,興趣更濃了,干勁更足了,氛圍更好了,課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
2、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué),把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為,是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異,體育教學(xué)需要練習(xí),但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué),新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí),是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的,是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣,更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值,牢固樹立終身體育的觀念。
(2)、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活,這就有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(3)、評(píng)價(jià)方法的改革:新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想,要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
(4)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),通過(guò)情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式,形成特長(zhǎng),為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生表現(xiàn)出積極、、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)效果好。
(5)、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣,經(jīng)常有師生討論、交流、評(píng)價(jià),讓大家共同提高,教師多是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。
(6)、加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來(lái),自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等,在這個(gè)過(guò)程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo),防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問(wèn)題。受應(yīng)試教育的影響,中小學(xué)教學(xué)以主科為主,非主科受重視程度不夠,領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已,很少落實(shí)到實(shí)處。例如:參加各級(jí)各類培訓(xùn),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程經(jīng)??梢詤⒓邮〖?jí),國(guó)家級(jí)培訓(xùn),而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主,就算有省級(jí),國(guó)家級(jí)培訓(xùn),也會(huì)以各種理由推脫,這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性,不利于體育學(xué)科的發(fā)展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問(wèn)題?,F(xiàn)在很多體育教師,尤其是年輕教師,不注重體育學(xué)習(xí),不肯花時(shí)間鉆研教材教法,體育教學(xué)水平停滯不前,不利于自身和學(xué)科的發(fā)展。
3、以人為本,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)這種氛圍培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn),同時(shí)不可避免的存在缺少挫敗感,眼高手低,自以為是的性格,甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì),任重而道遠(yuǎn)。
4、體育器材、場(chǎng)地不足的問(wèn)題?,F(xiàn)在許多學(xué)校,尤其是農(nóng)村學(xué)校,體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的要求,而城市學(xué)校體育器材達(dá)到了教學(xué)要求,但是場(chǎng)地不夠,無(wú)法用這些器材。例如:現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個(gè)班同時(shí)上課,學(xué)生占了操場(chǎng)的大部分地方,進(jìn)行投擲項(xiàng)目教學(xué)很難開展。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇六
本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn),短短四天時(shí)間雖然身體上比較累,但是過(guò)得非常充實(shí),收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分:技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座。
培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課,他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課,而是通過(guò)足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法,在此過(guò)程中李主任還講了如何通過(guò)足球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問(wèn)題。
防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛(ài)。給我們上課的是一位全國(guó)散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正能量來(lái)形容。課的開始我們分為四組,在3分鐘時(shí)間內(nèi)快速寫好隊(duì)名,口號(hào)和隊(duì)歌,接下來(lái)就是各種展示時(shí)間,大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法,非常受用。
體操專項(xiàng)培訓(xùn)的一天是收獲最大一天,為什么說(shuō)是收獲最大的一天呢?是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及,而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可,還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì),我想如果讓我先參加培訓(xùn),再去參加基本功考試名次有可能會(huì)好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法,從開始的把握不好節(jié)奏,到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用,都說(shuō)明了熟能生巧,勤能補(bǔ)拙的道理,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列,學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午,劉老師還給我們示范了前滾翻,后滾翻和肩肘倒立等技巧類標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的培訓(xùn),有汗水,但是更多的是收獲。
江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來(lái),他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象,連續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間,中間只休息了十分鐘,曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)的形象,他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內(nèi)容和表述要求,曹老師采用的是先提問(wèn),后出示優(yōu)秀案例的方法,讓每個(gè)人都開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽不講。
四天時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,通過(guò)培訓(xùn),我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也讓我找到了平時(shí)工作中的不足,幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識(shí),不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇七
隨著新學(xué)期的開始,我作為一名學(xué)生,參加了學(xué)校的入學(xué)體育教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,我收獲了很多,學(xué)習(xí)了很多,并從中得到了很多啟發(fā)。在此,我想與大家分享我的入學(xué)體育教育心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
第一段:了解自己的身體狀況。
在入學(xué)體育教育活動(dòng)中,我們首先進(jìn)行了身體狀況檢測(cè)。測(cè)量身高、體重、肺活量等指標(biāo),讓我更清晰地了解了自己的身體狀況。通過(guò)聽取老師的講解,我了解到了自己身體存在的問(wèn)題,并制定了一個(gè)健康鍛煉計(jì)劃。這讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅僅是智力水平的提高,身體健康同樣至關(guān)重要。
第二段:培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。
在入學(xué)體育教育中,老師強(qiáng)調(diào)良好的體育習(xí)慣的重要性。這讓我認(rèn)識(shí)到,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣有利于身體的健康,同時(shí)還可以提高自己的運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。例如,每天早晨的晨練、規(guī)律的飲食、作息時(shí)間的合理安排等,都是良好的體育習(xí)慣的體現(xiàn)。通過(guò)入學(xué)體育教育,我意識(shí)到了身體健康是多么的重要。
第三段:加強(qiáng)體育鍛煉能力。
入學(xué)體育教育最重要的部分是體育鍛煉。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行了多種多樣的體育鍛煉活動(dòng),如跑步、健身操、籃球等。這些活動(dòng)對(duì)我們身體方面的鍛煉非常有幫助。通過(guò)參與這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何正確地鍛煉身體,了解了幾種流行的體育運(yùn)動(dòng),還學(xué)到了如何與其他人一起合作。這些都是我在入學(xué)體育教育中所收獲的。
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第四段:促進(jìn)個(gè)人品德和團(tuán)隊(duì)精神。
運(yùn)動(dòng)不僅僅是身體的鍛煉,更是個(gè)人品德和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在教練組織的游戲和競(jìng)賽中,我們被要求遵守比賽規(guī)則,尊重其他人的努力,相互幫助和支持。這些活動(dòng)讓我學(xué)到,體育活動(dòng)不僅是鍛煉身體,更是鍛煉個(gè)人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要途徑。這些品質(zhì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展非常重要。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō),入學(xué)體育教育是我人生中非常有意義的一段經(jīng)歷。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何管理自己的身體狀況,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,加強(qiáng)了體育鍛煉能力,培養(yǎng)了個(gè)人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信,這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)生活和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望通過(guò)這篇文章,能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加學(xué)校的體育教育活動(dòng),養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,促進(jìn)個(gè)人身心健康的發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇八
作為小學(xué)體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念,從追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來(lái),樹立健康體育觀的意識(shí),通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望,有積極的情緒,有充沛的精力與體力;良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍,迸發(fā)思想火花,產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛(ài)師生關(guān)系,營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開闊心胸去理解學(xué)生,然后再敞開胸懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生,這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛(ài),他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴和信任!作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛(ài)學(xué)生,用自己的行動(dòng)去感召他們,他們會(huì)逐步接納你,更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次,我總是把握時(shí)機(jī),與孩子們走近,與他們成為朋友,樹立健康體育觀的意識(shí),通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高,讓他們的人人身體都“棒”起來(lái),少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康,而每周有限的體育課,往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過(guò)程,也就是說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,想通過(guò)短時(shí)間取得好的效果是不太可能的,因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過(guò)一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛(ài)好和自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣,使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中,體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣;品嘗到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分,伴隨他們的一生。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇九
本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間,但自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來(lái)看天。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說(shuō)了,只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說(shuō),我們從胯下看,誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去,并能看到天,誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,誰(shuí)也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲,教師不參與活動(dòng),只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的游戲毫無(wú)生機(jī),學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣,我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng),效果非常理想。因此,師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,根本就談不上快樂(lè)而言,快樂(lè)體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、重視自身建設(shè),不斷提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?!霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。
本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)工作,對(duì)于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大,因?yàn)槲乙獡?dān)負(fù)起七個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù),為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長(zhǎng)而感到壓力巨大,同時(shí)也感到很榮幸,因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對(duì)一個(gè)新老師的`信任。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案,積極課標(biāo)努力鉆研教材。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂(lè)的擦拭著臉頰的汗水,爭(zhēng)論著勝負(fù)時(shí),心中莫名的感動(dòng),此時(shí)心中更加堅(jiān)定而充滿著動(dòng)力,相信用心的付出就會(huì)有收獲。根據(jù)新課標(biāo)要求與學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定,本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:六、七年級(jí)主要以田徑結(jié)合游戲教學(xué),此年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育期,田徑的教學(xué)促使其身體健康發(fā)展,幫助學(xué)生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài),發(fā)展絕對(duì)力量。八年級(jí)學(xué)生處于青春期叛逆階段,自我意識(shí)比較強(qiáng),喜歡自己發(fā)表觀點(diǎn),存在獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項(xiàng)目,所以安排籃球教學(xué)。主要以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞精神;并使其掌握一項(xiàng)基本的健身技術(shù),為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生面臨中考,壓力巨大。所以體育內(nèi)容的安排非常重要,既要面臨中考體育提高成績(jī)又要為平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合,既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長(zhǎng)。
體育教學(xué)工作,本著以提高學(xué)生體質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生知識(shí)為宗旨,朝著“和諧、主動(dòng)、發(fā)展”的方向努力,建立和諧平等的師生關(guān)系;減少學(xué)生對(duì)老師的心理恐懼感,認(rèn)真鉆研教材,建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。改變過(guò)去教學(xué)上單純的給予,而是引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能、學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法,教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我任教的班級(jí)課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
時(shí)代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,努力發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個(gè)性特點(diǎn),養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,使“主動(dòng)”成為體育教學(xué)的核心。為此,在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面:
并使個(gè)體的體育需要得到一定的滿足,就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。
2、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。體育教學(xué)不是單純的給予,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能,學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法,真正從能力完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這既是現(xiàn)代教育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求,也是素質(zhì)教育“學(xué)會(huì)健體”的需要。
3、在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦筋。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到為什么而學(xué)?學(xué)了有什么作用?怎樣學(xué)才學(xué)得快學(xué)得好?學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題或困難怎么辦?自己和伙伴學(xué)習(xí)得怎么樣?原因是什么?等等。使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)得會(huì)、學(xué)得懂,學(xué)得愉快。
所以、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性,運(yùn)動(dòng)技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能,然而教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的:教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的,它的范圍要比運(yùn)動(dòng)技能寬泛的多,它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為。
因此我認(rèn)為他們不能混為一談,運(yùn)動(dòng)技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平;即使具備較高的教學(xué)技能水平,也不一定具備高水平的運(yùn)動(dòng)技能。下面我以“投籃動(dòng)作技能”與“投籃示范技能”來(lái)舉個(gè)例子:首先必須學(xué)會(huì)和掌握“投籃動(dòng)作技能”,因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的,如果你連最起碼的的動(dòng)作技能都不會(huì)或做不好,那么如何去教學(xué)生去做呢?但是,即使你具備了很好的“投籃動(dòng)作技術(shù)”,也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”,因?yàn)樗鼈冎g是兩回事,“運(yùn)動(dòng)技能”僅僅是你的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟練程度,而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素:比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn),你是選擇側(cè)面示范還是正面示范;還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范;再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。
體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別,正如我們體育教師自己所理解的那樣,體育教師并非誰(shuí)都能當(dāng),必須具備一定的運(yùn)動(dòng)技能,這種運(yùn)動(dòng)技能必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得;體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì);因此在具備較高水平的運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上,還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能,兩者合一,就形成了體育教師的教學(xué)技能。
從小熱愛(ài)體育的我有一個(gè)夢(mèng)“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,代表國(guó)家榮譽(yù)之戰(zhàn)?!彪m然我沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但是看到他們我重新拾起了我的夢(mèng)想,他們可以的,他們是很有希望的,我會(huì)努力的。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十
近年來(lái),體育教育在學(xué)校中的重要性愈發(fā)受到關(guān)注。越來(lái)越多的學(xué)校將體育納入課程設(shè)置,并加大對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)的呼吁。對(duì)我而言,體育和讀書是等價(jià)的,身體和智力同樣都需要不斷鍛煉和培養(yǎng)。通過(guò)讀書,我深刻體驗(yàn)到了體育教育的重要性,獲得了許多寶貴的體育教育經(jīng)驗(yàn)。在此,我想分享一下我的體育教育讀書心得體會(huì)。
首先,體育教育讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。體育教育所要求的有規(guī)律的鍛煉讓我深感自己的隨意逸動(dòng)一直以來(lái)都是一種無(wú)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)束縛,只有通過(guò)讀書,我才意識(shí)到自律是成功的基石。讀書過(guò)程中,一般都需要制定閱讀計(jì)劃和安排時(shí)間,通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持,我才能夠做到按時(shí)完成閱讀任務(wù)。這讓我意識(shí)到,如果在體育鍛煉中也能夠如此自律和堅(jiān)持,我一定能夠取得更好的成績(jī)。因此,通過(guò)讀書,我明白了體育運(yùn)動(dòng)與讀書一樣,都需要我們保持自律,才能夠在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。
其次,體育教育讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。體育教育重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,而讀書則要求我們學(xué)會(huì)對(duì)書中人物的命運(yùn)負(fù)責(zé),并從中汲取教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)不同故事的閱讀,我陶冶了自己的情操,培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。讀書中的人物命運(yùn)的變化,教會(huì)了我要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。而在體育鍛煉中,我也逐漸意識(shí)到,要想取得好成績(jī),并不僅僅是因?yàn)閭€(gè)人的努力和拼搏,更重要的是我們要有對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感。只有我們?cè)隗w育鍛煉中能夠盡心盡力,配合團(tuán)隊(duì)的默契配合,我們才能夠取得好的成績(jī),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
再次,體育教育讀書可以增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。讀書時(shí),我常常需要思考問(wèn)題,分析人物性格、行為動(dòng)機(jī)等,這不僅僅是對(duì)故事情節(jié)的理解,更是對(duì)人性和社會(huì)的思考。通過(guò)讀書,我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)懷疑、質(zhì)疑,從而啟發(fā)了我對(duì)體育鍛煉的思考。日常的體育鍛煉并非只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作,而是需要我們通過(guò)思考,找到更好的方法和技巧,從而實(shí)現(xiàn)更好的鍛煉效果。只有通過(guò)不斷的思考和探索,我們才能夠不斷地進(jìn)步,達(dá)到更高的水平。
最后,體育教育讀書可以提升學(xué)生的智力水平。體育和閱讀一樣都能夠幫助我們開拓思維和擴(kuò)大視野。通過(guò)讀書,我不僅僅了解了我所處的社會(huì)環(huán)境,更加深入地了解了歷史、文化和人性。這讓我在與人交流時(shí)更有話題和見解。而體育教育同樣也能夠幫助我們理解生命和世界。在體育鍛煉中,我懂得了堅(jiān)持不懈的重要性,學(xué)會(huì)了寬容和尊重,也體會(huì)到了勝利的喜悅以及失敗的挫折。這些經(jīng)歷讓我更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)和自信。無(wú)論是閱讀還是體育鍛煉,都讓我不斷地成長(zhǎng),成為更好的自己。
總而言之,體育教育讀書是我成長(zhǎng)過(guò)程中重要的組成部分。通過(guò)讀書,我從中領(lǐng)悟到了體育教育的重要性,并汲取了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將堅(jiān)持讀書與體育并重,不斷鍛煉自己的身體和智力,追求全面發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,高校體育教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),日益受到重視。在高校體育教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了高校體育教育的重要性和影響力。下面,我將就高校體育教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行探討,以期對(duì)高校體育教育的發(fā)展提出更有建設(shè)性的意見。
首先,高校體育教育的現(xiàn)狀存在一些問(wèn)題。由于高校教育的過(guò)于功利化,很多學(xué)生對(duì)體育教育缺乏興趣,往往只把重心放在專業(yè)課程上,對(duì)體育教育的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不夠重視。同時(shí),部分高校體育教育資源匱乏,缺乏足夠的場(chǎng)地、器材和教師,導(dǎo)致體育課程的質(zhì)量無(wú)法得到保證。另外,體育教育方式單一,注重競(jìng)技成績(jī),缺乏多樣化的教學(xué)方法和體驗(yàn),使得學(xué)生在體育教育中缺乏興趣和動(dòng)力。
其次,高校體育教育應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)。首先,高校應(yīng)該加強(qiáng)體育教育的宣傳和引導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和重視程度??梢酝ㄟ^(guò)舉辦體育比賽、文化活動(dòng)和推廣體育運(yùn)動(dòng)的形式,增加學(xué)生參與體育教育的積極性。其次,高校應(yīng)該增加體育教育的資源投入,提供更多的場(chǎng)地、器材和教師,確保體育教育的質(zhì)量。此外,高校應(yīng)該豐富體育教育的內(nèi)容和方式,不僅注重競(jìng)技成績(jī),還要以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康為目標(biāo),加強(qiáng)體育鍛煉的樂(lè)趣和意義的傳達(dá)。
另外,高校體育教育也給予了我一些寶貴的體驗(yàn)和啟示。首先,高校體育教育促使我意識(shí)到健康的重要性。通過(guò)參與體育課程和鍛煉,我深刻體會(huì)到了身體健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性,懂得了健康在我們的生活中扮演的角色。其次,高校體育教育培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育活動(dòng)中,我們要與隊(duì)友合作,互相配合才能取得好的成績(jī);而在比賽中,我們又要面對(duì)其他隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng),這樣的經(jīng)歷使我懂得了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性。最后,高校體育教育提高了我的身體素質(zhì)和自信心。通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉,我的體力得到了顯著提升,也增強(qiáng)了自己的自信心和勇氣,使我在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
綜上所述,高校體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),但也面臨著諸多問(wèn)題。為了改進(jìn)高校體育教育,我們需要加強(qiáng)對(duì)體育教育的宣傳和引導(dǎo),增加體育教育的資源投入,并豐富體育教育的內(nèi)容和方式。同時(shí),高校體育教育也給予了學(xué)生很多寶貴的體驗(yàn)和啟示,使他們意識(shí)到健康的重要性,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高了身體素質(zhì)和自信心。通過(guò)不斷努力改進(jìn)和創(chuàng)新,我們相信高校體育教育的質(zhì)量和影響力會(huì)不斷提升,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十二
體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分,體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中,因此,體育課要使學(xué)生掌握體育知識(shí)、技能、增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心和諧發(fā)展,同時(shí)培養(yǎng)良好的思想品德。
一、在體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù)。
體育是學(xué)校教育的重要組成部分,不單要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的思想意識(shí)。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的,使學(xué)生把學(xué)習(xí)目、生活目的與祖國(guó)建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái),啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)身體好對(duì)學(xué)習(xí)好、生活好、發(fā)展好的重要意義,激發(fā)學(xué)生健康、持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激勵(lì)他們?nèi)ヅW(xué)習(xí),促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。
體育教學(xué)是在不同的時(shí)間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。當(dāng)前,在校學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在體育教學(xué)中時(shí)常會(huì)怕臟、怕累,在困難面前時(shí)有意志薄弱的表現(xiàn)。作為體育教師,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)這些問(wèn)題,就應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤思想和行為,讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難,不斷學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,逐步形成良好的行為習(xí)慣。這樣的體育教學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合,學(xué)生才會(huì)真正從心底喜歡上體育學(xué)科。
二、體育教學(xué)中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容。
在體育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的內(nèi)容不會(huì)脫離學(xué)校德育總的目標(biāo)體系,具體來(lái)說(shuō)其內(nèi)容包括:
1、要重視理論的講授。教師必須要深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,把所講的知識(shí)的系統(tǒng)、科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不斷提高學(xué)生的體育理論知識(shí)。如通過(guò)講授我國(guó)的體育發(fā)展史可以喚起學(xué)生們的民族自豪感和自尊感,激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)繁榮昌盛,國(guó)富民強(qiáng)而奮發(fā)不息等;通過(guò)典范人物的杰出貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國(guó)而鍛煉身體的愛(ài)國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、通過(guò)實(shí)踐教材內(nèi)容落實(shí)德育教育。體育課中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容非常豐富,教師要根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,努力挖掘教材德育因素,潛移默化地滲透思想品德教育。例如:通過(guò)中長(zhǎng)跑實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的教育;通過(guò)體操項(xiàng)目的練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行勇敢、機(jī)敏、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng);通過(guò)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目如武術(shù)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過(guò)舞蹈、韻律操實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育。
3、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育。常規(guī)是對(duì)師生提出基本要求,貫穿在課前熱身、課中實(shí)踐、課后應(yīng)用之中。教師應(yīng)這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀(jì)律、安全教育結(jié)合在一起,并使之制度化。教師要以身作則,嚴(yán)格落實(shí)課堂常規(guī),嚴(yán)格考勤、考核制度,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識(shí),在確保體育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下,培養(yǎng)學(xué)生良好的風(fēng)貌,幫助學(xué)生形成健康向上的思想品德。
4、結(jié)合組織練習(xí)進(jìn)行德育教育。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),是體育課堂教學(xué)工作重點(diǎn),它與教育方法形成一個(gè)整體共同完成課的任務(wù),也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。例如通過(guò)對(duì)課的任務(wù)、要求的下達(dá),以及講解動(dòng)作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育;通過(guò)整隊(duì)、隊(duì)形變換與調(diào)動(dòng),培養(yǎng)迅速整齊、集體協(xié)作和遵守紀(jì)律的作風(fēng);在分組練習(xí)時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育;在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、發(fā)揚(yáng)集體主義精神、互相關(guān)心教育。
5、針對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行德育教育。學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神,教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。此外,教師要善于依靠班集體的力量,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制約,及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),把不良風(fēng)氣消除在萌芽狀態(tài)下。
6、結(jié)合國(guó)內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報(bào)道進(jìn)行德育教育。通過(guò)講授全運(yùn)會(huì)、亞動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)及世錦賽等賽事,使學(xué)生了解我國(guó)在競(jìng)技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí),激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感,使之更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
7、結(jié)合社會(huì)、家庭生活進(jìn)行德育教育。要優(yōu)化思想品德教育的方法,改封閉式為開放式,開辟校外德育工程基地,加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng),融洽師生情誼,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教育,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和艱苦奮斗精神。另外,我們要把單一式的教育改為多元化,使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方結(jié)合,形成合力,發(fā)揮整體效益,以提高思想品德教育的質(zhì)量。
8、結(jié)合榜樣的力量進(jìn)行教育。俗話說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”。事實(shí)證明,良好的榜樣對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有“奠基”作用。以榜樣為師,是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校教育中應(yīng)注意運(yùn)用各種榜樣從多方面去影響學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。
把德育教育與體育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),寓德育教育于教學(xué)之中,并貫穿于教學(xué)全過(guò)程,有計(jì)劃地通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生德育教育,才能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),使學(xué)生身體和心理都能健康成長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十三
體育教育是培養(yǎng)青少年體魄和塑造健康意識(shí)的重要方式之一,考研是體育教育工作者進(jìn)一步提高自己的途徑。本文將從準(zhǔn)備階段、考試時(shí)間、備考經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)調(diào)整以及未來(lái)發(fā)展等五個(gè)方面談?wù)勼w育教育考研心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備階段。
體育教育考研的準(zhǔn)備階段相對(duì)較長(zhǎng),需要有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和積累。首先,要明確自己的考研目標(biāo)和定位,準(zhǔn)備好考試所需的基本知識(shí)和技能。其次,針對(duì)考研科目的特點(diǎn),合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,確保全面復(fù)習(xí)。同時(shí),要善于利用各種資源,如圖書館、考研網(wǎng)站等,參加培訓(xùn)班或者自習(xí)室,提高學(xué)習(xí)效率。
第三段:考試時(shí)間。
體育教育考研一般在每年的12月至翌年的1月舉行,考試時(shí)間較短,通常只有兩天。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),這是一場(chǎng)相對(duì)短暫但非常重要的考試,因此需要提前做好充分的準(zhǔn)備。在考試前,要保持充足的睡眠和良好的飲食,保持身體和精神的健康狀態(tài)。在考試期間,要注意時(shí)間的分配,控制自己的速度和節(jié)奏,并且要保持冷靜和自信,不要驚慌失措。
第四段:備考經(jīng)驗(yàn)。
體育教育考研的備考經(jīng)驗(yàn)在很大程度上決定了考試的成績(jī)。其中,刷題是非常重要的一環(huán),通過(guò)大量刷題可以熟悉考試題型和提高答題效率。同時(shí),參加模擬考試可以檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果和考試水平,找到不足之處,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。此外,要注意對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)和分析,找出自己的薄弱點(diǎn),并加強(qiáng)復(fù)習(xí)。最后,要注重備考期間的身體鍛煉,保持好的體力和精神狀態(tài)。
第五段:心態(tài)調(diào)整和未來(lái)發(fā)展。
體育教育考研過(guò)程中,心態(tài)的調(diào)整是至關(guān)重要的??佳惺且粓?chǎng)長(zhǎng)跑,需要良好的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。不論遭遇何種困難和挫折,都要保持積極向上的心態(tài),堅(jiān)定信心,相信自己一定能夠取得好成績(jī)。此外,在考研的過(guò)程中,要不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并且積極準(zhǔn)備未來(lái)的發(fā)展。體育教育考研不僅可以提高個(gè)人的知識(shí)和技能水平,還可以為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
結(jié)尾:總結(jié)和展望。
體育教育考研的過(guò)程是辛苦的,但通過(guò)努力和堅(jiān)持,一定能夠取得滿意的成績(jī)。在準(zhǔn)備階段要有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和積累,在考試時(shí)間要保持良好的身心狀態(tài),在備考經(jīng)驗(yàn)中要刷題、參加模擬考試和加強(qiáng)體育鍛煉,在心態(tài)調(diào)整和未來(lái)發(fā)展中要堅(jiān)持積極向上和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有如此,體育教育考研才能夠真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育教育工作者貢獻(xiàn)力量。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十四
如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念,掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。談?wù)勎以谶M(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐與探索中的一些心得體會(huì)。
一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念。
新課程體育教材,應(yīng)和了新世紀(jì)對(duì)學(xué)校體育教育的要求。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的:多元智力理論。它倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí),引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革,在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,也就是多元智力理論。它不僅是一切知識(shí)和技能所開出的鮮艷花朵,而且也是一切教與學(xué)所結(jié)出的最終果實(shí)。現(xiàn)在是信息時(shí)代,需要什么樣的人才呢?教育報(bào)的一篇文章中說(shuō),需要通才,有創(chuàng)造能力,終展能力,身心協(xié)調(diào)的人。體育活動(dòng)中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機(jī)會(huì)。例如:教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來(lái)是為了公平地、愉快地進(jìn)行的,但在具體的情況下,進(jìn)行一定的調(diào)整和修改,既為體育教育的目的服務(wù),又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時(shí),我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對(duì)技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡(jiǎn)要介紹就行了,學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉,只要有效果,教師就應(yīng)該給予鼓勵(lì),這樣,可以最大程度地使各個(gè)層面的學(xué)生,都能從體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到樂(lè)趣。
因此,針對(duì)新課程教材編注欄中眾多的自我測(cè)評(píng)、自我認(rèn)識(shí)、自我閱讀、想一想、看一看、讀一讀、試一試及學(xué)一學(xué)等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢(shì),提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個(gè)平等交流的氛圍之中,學(xué)做孩子王。學(xué)生可以隨時(shí)打斷老師提問(wèn),甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論,把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力上,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗(yàn),沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,產(chǎn)生大量的設(shè)想,進(jìn)而提出獨(dú)特見解,并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢測(cè)。采用這種方式進(jìn)行教學(xué),可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。
二、新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)。
新課程的教學(xué)法:必須用“心”去作戰(zhàn),其實(shí),我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功,首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來(lái)我國(guó)中小學(xué)走過(guò)的路,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去,新的教學(xué)方法必然會(huì)層出不窮地涌現(xiàn)出來(lái)。
1、在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中吸取教學(xué)方法:
快速跑,傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式,從一開始就采用了直線跑,記時(shí)跑的方法,而孩子恰恰不是直線跑,而是喜歡用扭動(dòng)著軀干的直線跑,傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度,是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的,而生活中的快速跑正是一種娛樂(lè)性很強(qiáng)的,孩子的自我展示以及心理滿足的活動(dòng)。
2、體驗(yàn)著手改造教學(xué)方法:
曲伴奏下,在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中,感到新鮮,使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后,不采用單調(diào)人工的口令徒手操,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束教學(xué),而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中,做各種輕快的舞步動(dòng)作和聽優(yōu)美的配樂(lè)詩(shī)朗誦兩腳開立閉目,進(jìn)入一種輕快的意境,使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛,心曠神怡,從而有的消除疲勞,恢復(fù)正常心率,輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。
由于音樂(lè)舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個(gè)環(huán)節(jié)之中,把要我學(xué)變成我要學(xué)把單調(diào)緊張的課堂變成動(dòng)作優(yōu)美,生動(dòng)活潑的課堂,從而,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍了課堂氣氛。同時(shí),這也符合了“新課標(biāo)”以“學(xué)生發(fā)展為本”的要求。
其次,增加體育游戲活動(dòng)內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)練習(xí)方法,體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組成的綜合性活動(dòng)。在日常教學(xué)過(guò)程中,可先讓同層次的學(xué)生,在可行范圍內(nèi)通過(guò)協(xié)商,制定出合理的游戲及規(guī)則,自己摸索或小組討論取勝對(duì)手的方法;充滿公平競(jìng)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)獲勝的氣氛。同時(shí)也可讓學(xué)生自由組合,或分組創(chuàng)編體育游戲,由師生共同評(píng)價(jià)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣。學(xué)生一旦參與積極性極高,可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。
如:我在上課時(shí)就充分利用學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn),采用游戲內(nèi)容來(lái)貫穿整個(gè)課堂。教師要?jiǎng)?chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來(lái)吸引他們,使他們?cè)凇皹?lè)中學(xué)”“玩中練”,教他們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)習(xí)參與群體活動(dòng)的方式和手段,在克服自身和自然障礙完成活動(dòng)的過(guò)程中,既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉,也使身心得到以向外釋放能量和情感,通過(guò)遵守游戲規(guī)則和服從裁判來(lái)了解群體活動(dòng)的各種規(guī)則,并學(xué)會(huì)自己克服困難和解決矛盾的方法。來(lái)發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力,激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā),挖掘青少年日常娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容,并將其融入體育教學(xué)中,力求使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這是一種在游戲中團(tuán)體訓(xùn)練、集思廣益的方式,使得個(gè)體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識(shí)的掌握和思維的開發(fā)。
古人常說(shuō):排陣無(wú)常法,運(yùn)用之妙,存乎一心。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問(wèn)題上,教師一定要認(rèn)真研究教材,充分掌握學(xué)生的生理、心理特征,在教學(xué)思維上不要須因循定則,驀然回首間,定會(huì)多有收獲。
因此,在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下,要從教學(xué)方法、手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性出發(fā)認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的體育興趣,要“以育人為本”,以學(xué)生發(fā)展為中心,要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
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運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十五
體育作為學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán),在學(xué)生身心健康發(fā)展中扮演著重要的角色。我通過(guò)多年的體育教育經(jīng)歷,深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校體育教育的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)學(xué)校體育教育的心得體會(huì),希望能為讀者提供一些啟示和思考。
首先,學(xué)校體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。體育課程旨在幫助學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)。通過(guò)多樣的體育活動(dòng),學(xué)生可以全面鍛煉各個(gè)身體部位的肌肉,提高心肺功能和身體靈活性。同時(shí),體育活動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在班級(jí)體育比賽中,學(xué)生們需要互相配合,共同完成任務(wù),這培養(yǎng)了他們的合作能力和集體榮譽(yù)感。
其次,學(xué)校體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和毅力有著重要的作用。體育活動(dòng)中,學(xué)生們需要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),要在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)或取得好成績(jī)。這要求學(xué)生們具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)自我的要求。比如,長(zhǎng)跑項(xiàng)目對(duì)學(xué)生們的耐力和毅力有著很高的要求,每次長(zhǎng)跑訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生們需要保持良好的狀態(tài)和積極的態(tài)度,不放棄,不言棄,不畏困難。這樣的鍛煉不僅使學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中取得了好成績(jī),更讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中樹立了追求卓越的信念。
再者,學(xué)校體育教育可以幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和喜好,而體育教育正是給予學(xué)生們展示自己才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與不同的體育項(xiàng)目,學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目,并進(jìn)一步專研和提高自己在該項(xiàng)目上的技能。這種專業(yè)性的培養(yǎng)有助于學(xué)生們實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中找到自己的方向。
此外,學(xué)校體育教育還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。體育競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效途徑。在班級(jí)比賽和校際比賽中,學(xué)生們需要與其他班級(jí)或?qū)W校競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)奪勝利和榮譽(yù)。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅激發(fā)了學(xué)生們奮發(fā)向上的努力,還鍛煉了他們?cè)趬毫ο碌膽?yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)。同時(shí),在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,學(xué)生們需要相互合作,共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí),提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。
綜上所述,學(xué)校體育教育在學(xué)生身心健康發(fā)展中具有不可或缺的重要性。通過(guò)學(xué)校體育教育,學(xué)生們不僅可以鍛煉身體素質(zhì)和提高體質(zhì),而且可以培養(yǎng)意志品質(zhì)和毅力,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,鍛煉競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視和投入,為學(xué)生們提供更多的體育活動(dòng)和發(fā)展空間,讓體育教育真正成為學(xué)校教育中的精彩一課。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十六
體育教育作為學(xué)校教育體系中不可或缺的一環(huán),對(duì)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展起著重要作用。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng),學(xué)生們能夠鍛煉身體,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,同時(shí)也能夠培養(yǎng)自信,塑造積極向上的人格。而體育教育專著中所提倡的理論和實(shí)踐方法對(duì)于教師的教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。通過(guò)閱讀體育教育專著,我深感理論與實(shí)踐的重要性,并對(duì)這些理論有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先,體育教育專著強(qiáng)調(diào)了體育教育的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中,學(xué)生們常常面臨著大量的學(xué)業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力,往往忽視了身體健康的重要性。然而,身體上的健康和身心的平衡恰恰是一個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。體育教育專著中強(qiáng)調(diào),通過(guò)體育運(yùn)動(dòng),學(xué)生們能夠增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力,預(yù)防疾病的發(fā)生。此外,體育運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),鍛煉他們的毅力和耐力,從而為他們未來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,體育教育專著強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生們需要緊密配合和合作,達(dá)到共同的目標(biāo)。體育教育專著中提到,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生們能夠培養(yǎng)互助精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。這些團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)不僅在體育運(yùn)動(dòng)中重要,在學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活中同樣至關(guān)重要。
第三,體育教育專著強(qiáng)調(diào)了自信的培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)可以為學(xué)生們提供展示自我的機(jī)會(huì),幫助他們樹立自信。體育教育專著中提到,通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng),學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì),從而建立起自信心。這種自信心將會(huì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用,使他們更加敢于面對(duì)挑戰(zhàn),勇于追求自己的理想。
第四,體育教育專著強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。體育教育不僅僅是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),遵守規(guī)則、尊重他人、樹立正確的價(jià)值觀,都是體育教育中的重要內(nèi)容。體育教育專著中提到,通過(guò)體育教育,學(xué)生們能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德品質(zhì),使他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活中成為有益的人才。
最后,體育教育專著強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,對(duì)于體育教育的實(shí)施具有舉足輕重的作用。體育教育專著中提到,教師應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的理論知識(shí),能夠有效地組織體育課程,引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí),教師也應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)和職業(yè)道德,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。體育教育專著為教師提供了豐富的理論和實(shí)踐方法,讓教師在實(shí)施體育教育時(shí)有理論指導(dǎo),更加有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總而言之,體育教育專著作為體育教育領(lǐng)域的重要參考資料,對(duì)于教師的教育實(shí)踐起著重要指導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀體育教育專著,我們能夠深入了解體育教育的價(jià)值和意義,從而更好地進(jìn)行體育教育實(shí)踐。同時(shí),體育教育專著還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作、自信心的培養(yǎng),良好習(xí)慣和價(jià)值觀的塑造等方面的重要性。只有通過(guò)綜合運(yùn)用這些理論與實(shí)踐方法,我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的體育教育,幫助他們健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
運(yùn)動(dòng)員體育教育心得體會(huì)篇十七
作為一名有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的教育工作者,我一直都非常注重體育教育的重要性和意義。而體育教育考察作為衡量學(xué)生體育能力和綜合素質(zhì)的重要手段之一,更是我過(guò)去工作中倍受重視的一部分。在這篇文章中,我將分享一下我在參與體育教育考察中的心得和體會(huì)。
第一,必須核心素質(zhì)并重。
在體育教育考察中,不僅僅是要評(píng)估學(xué)生在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際技能水平,還要考察其在課外綜合能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的表現(xiàn)。如學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)與他的心理承受能力不相符,將會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。因此,在進(jìn)行體育教育考察時(shí),必須同時(shí)考慮學(xué)生的核心素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
第二,堅(jiān)持客觀公正。
體育教育考察必須堅(jiān)持客觀公正,不受任何其他人的影響或?qū)λ似娪绊?。任何親戚或與考生有直接關(guān)系的人都應(yīng)該從考察名單中剔除,以避免不必要的延誤或不正當(dāng)行為??疾旃ぷ饕罂脊賴?yán)格把握主觀判斷因素,嚴(yán)格遵守考察規(guī)則,確保公平、公正,重視結(jié)合實(shí)際的完整評(píng)估,維護(hù)考生的合法權(quán)益。
第三,防止失真。
體育教育考察有時(shí)會(huì)因?yàn)榭忌恼鎸?shí)水平與申報(bào)水平不匹配而發(fā)生失真現(xiàn)象。任何高水平的評(píng)測(cè)工具、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法、大數(shù)據(jù)分析也無(wú)法解決失真問(wèn)題。解決失真問(wèn)題的關(guān)鍵是要在策劃考試或設(shè)計(jì)考試時(shí)就注意到這種高風(fēng)險(xiǎn)情況的存在,同時(shí)在執(zhí)行考試過(guò)程中做好數(shù)據(jù)管理和結(jié)果分析的工作,對(duì)考試中的卡口,識(shí)別關(guān)鍵內(nèi)容等予以考慮,避免失真的發(fā)生。
第四,多元化評(píng)估。
體育教育考察應(yīng)該是多元化的。目前的考察方式仍然只針對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)項(xiàng)目局限極大,形成了較為單一的考察方式。其實(shí)可以在延伸考查方面努力,我認(rèn)為可以向“加分項(xiàng)”這一方面進(jìn)展,將常規(guī)規(guī)定考核內(nèi)容以外的考試項(xiàng)加入考試。比如,學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,可以在課外推薦課程參加籃球培訓(xùn)、游泳培訓(xùn)或體育夏令營(yíng)等項(xiàng)目,通過(guò)學(xué)生在此次體育教育考察中的考核結(jié)果是否能得到有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的推薦和受益,可以為其加分。
第五,應(yīng)用技術(shù)。
隨著科技的進(jìn)步和信息的普及,運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行考察也變得越來(lái)越重要和簡(jiǎn)單。比如可以發(fā)展一些基于互聯(lián)網(wǎng)的考試管理平臺(tái),可以直接在手機(jī)上進(jìn)行考試管理和成績(jī)統(tǒng)計(jì)的操作,這些可能都是未來(lái)考測(cè)試管的發(fā)展方向。
綜上所述,體育教育考察作為一項(xiàng)評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段,應(yīng)該在注重工具的科學(xué)性和便利性的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持公平公正,保證結(jié)果的準(zhǔn)確、真實(shí),最大限度的關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,為學(xué)生成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。