議論文是一種重要的文體類(lèi)型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證，又要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。如何解決環(huán)境污染問(wèn)題，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的信息過(guò)載和信息安全問(wèn)題是我們需要思考的問(wèn)題。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇一
在法律領(lǐng)域，事實(shí)是至關(guān)重要的。法律事實(shí)是指法庭認(rèn)定的客觀事實(shí)，它是審理案件、判定權(quán)利義務(wù)關(guān)系的基礎(chǔ)。對(duì)事實(shí)的理解和掌握是每一位法律從業(yè)者必備的能力。在我多年的法律實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了事實(shí)在法律活動(dòng)中的重要性。以下將從法律調(diào)查、證據(jù)收集、審理原則、證明方法以及確鑿證據(jù)的重要性等方面對(duì)法律事實(shí)進(jìn)行分享心得體會(huì)。
首先，法律調(diào)查是確定事實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)發(fā)生一起案件時(shí)，法律從業(yè)者首先要進(jìn)行全面而細(xì)致的調(diào)查工作，收集相關(guān)信息，確定案件的基本事實(shí)。據(jù)我所見(jiàn)，調(diào)查工作的好壞對(duì)案件的結(jié)果有著決定性的影響。只有在充分、客觀、全面地調(diào)查了解案件相關(guān)的事實(shí)情況之后，才能制定合理的策略，并找出最佳解決方案。
其次，證據(jù)收集是證實(shí)事實(shí)的重要手段。在法律活動(dòng)中，證據(jù)是確立事實(shí)的關(guān)鍵因素。法律從業(yè)者需要通過(guò)合法的手段尋找和搜集證據(jù)，并經(jīng)過(guò)驗(yàn)真、取證等程序，使其具有合法性和可信度。只有不斷積累、整理和分析證據(jù)，才能更好地為案件做出辯護(hù)或者控訴。因此，我始終堅(jiān)持“證據(jù)至上”的原則，加強(qiáng)對(duì)證據(jù)的收集和鑒別能力的培養(yǎng)。
第三，審理原則在確定事實(shí)過(guò)程中起到重要作用。在法律實(shí)踐中，法官必須遵循“以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”的審理原則，確保案件的公正、公平和合法。這需要法官對(duì)事實(shí)審查的準(zhǔn)確與真實(shí)性要求很高。在個(gè)人實(shí)踐中，我始終尊重事實(shí)，力求將事實(shí)真相呈現(xiàn)給法官和陪審員，旨在讓他們能夠準(zhǔn)確理解案件本質(zhì)，并做出公正的裁決。
第四，證明方法對(duì)于確立事實(shí)具有重要意義。在法庭上，律師需要通過(guò)合法手段采取不同的證明方法，以確立自己的觀點(diǎn)并使其獲得法官和陪審員的認(rèn)同。常見(jiàn)的證明方法包括證人證言、書(shū)證、物證、視聽(tīng)資料等，每種方法各有側(cè)重，但都需要律師具備較高的分析和辯證能力。在案件中，我深感證明方法的選擇與運(yùn)用至關(guān)重要，合理利用各種方法可以最大限度地提高事實(shí)的證明力。
最后，要強(qiáng)調(diào)確鑿證據(jù)在法律事實(shí)中的重要性。確鑿證據(jù)是審判過(guò)程中最為有力的證據(jù)，它具有高度的可信度和說(shuō)服力。對(duì)于律師而言，擁有確鑿的證據(jù)，能夠確鑿地證明某個(gè)事實(shí)，不僅能有效地辯護(hù)自己的觀點(diǎn)，也能有效地駁斥對(duì)方的主張。在法庭上，確鑿證據(jù)是律師獲取勝訴的關(guān)鍵所在。因此，我在法律實(shí)踐中時(shí)刻注重確鑿證據(jù)的收集和運(yùn)用，在必要的時(shí)候爭(zhēng)取取得更多確鑿的證據(jù)來(lái)支持自身觀點(diǎn)。
綜上所述，事實(shí)在法律活動(dòng)中具有重要地位。通過(guò)深入的調(diào)查、合法的證據(jù)收集、遵循審理原則、確立合適的證明方法和充分利用確鑿證據(jù)，我們才能更好地理解和把握案件的本質(zhì)，為案件的順利解決提供有力的支持。在今后的法律實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重對(duì)事實(shí)的關(guān)注和理解，不斷提升自己的相關(guān)能力，為客戶提供更有力的法律服務(wù)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇二
我組織孩子們玩桌面玩具，孩子們玩得不亦樂(lè)乎，楠楠正在搭一個(gè)“城堡”，卻發(fā)現(xiàn)積木不夠用了，于是他去搶涵涵的積木，涵涵不肯給，兩個(gè)人搶來(lái)?yè)屓?，誰(shuí)也不肯罷休，突然，楠楠一使勁，把積木一下?lián)屃诉^(guò)來(lái)，涵涵不愿意了，一把推翻了楠楠搭建的“城堡”，楠楠不干了，把涵涵的積木也劃拉的滿桌子都是，接下來(lái)兩個(gè)孩子開(kāi)始動(dòng)手了，我急忙過(guò)去調(diào)解……在我的調(diào)解下，他們同意盛玩具的盒子要放在大家都便于取放的地方，大家拿一塊拼一塊，用完了一樣換一樣，不要先搶在手里。
小班幼兒的情感是很脆弱的，與同伴發(fā)生了矛盾、同伴說(shuō)了讓自己不高興的話，遇到不順心的事等，不懂得如何去處理、協(xié)商等，類(lèi)似的案例在小班的一日活動(dòng)中時(shí)有發(fā)生。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活中也只限于與家人交往，是家庭中許多成人關(guān)懷、照顧的唯一對(duì)象，也從而養(yǎng)成了他們樂(lè)意接受別人的東西，卻不愿將自己的東西讓與別人的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會(huì)需要，我們應(yīng)積極利用幼兒園的一些活動(dòng)來(lái)幫助他們學(xué)會(huì)“與人分享”，消退自我中心心態(tài)，用分享的意識(shí)去學(xué)習(xí)交往的技巧，促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇三
作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。下面是小編為大家整理的，希望對(duì)大家有幫助。
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
一、在xx大的引領(lǐng)中正視教育。
xx大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
四、學(xué)典型找差距。
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约憾畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué)，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非常快，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
通過(guò)參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn)，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重職業(yè)道德。真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表自覺(jué)遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。
青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。
所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇四
5月16日我們?cè)诳h委人民大會(huì)堂，聽(tīng)取了韓處長(zhǎng)精彩講座。她采取舉例子說(shuō)明教師的責(zé)任與義務(wù)，要求處處要以法律來(lái)約束自己的行為，在法律允許范圍內(nèi)做好自己的工作。在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的'方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，臨高縣教育部門(mén)組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺?ài)心去培育、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇五
大家好！我是來(lái)自高二年三班的xxx，今天我和大家分享的有三個(gè)詞，兩句話。分別是：危機(jī)、自信、探索；團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量、利用一切可利用的時(shí)間。
1、危機(jī)。
同學(xué)們你們是否感受到身邊的危機(jī)？其實(shí)身邊到處都是危機(jī)，就看自己有沒(méi)有挖掘。我們會(huì)感受到身邊的同學(xué)的你追我趕，我們會(huì)擔(dān)心自己名次的起起伏伏，我們擔(dān)心退步后老師的談話，父母的責(zé)怪，學(xué)校的`壓力，就我們學(xué)校而言，你的名次退步，就意味著你要暫停社團(tuán)活動(dòng)，這一切的一切來(lái)臨之后，我們會(huì)多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機(jī)，就如我自己，現(xiàn)在是社團(tuán)的社長(zhǎng)，有是學(xué)生會(huì)的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那后果就很?chē)?yán)重了，這也就是我所擁有的危機(jī)感。其實(shí)，這些都是我們現(xiàn)在所可能出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)的危機(jī)，志向遠(yuǎn)大的同學(xué)還可想象未來(lái)的危機(jī)。我們畢業(yè)后，我們要就業(yè)，社會(huì)就業(yè)的敲門(mén)磚便是一紙文憑，沒(méi)有這文憑，你就可能被拒之門(mén)外，而此時(shí)，你連生存都成了問(wèn)題，試問(wèn)這種危及的自己生命的事還不是危機(jī)嗎？構(gòu)不成你前進(jìn)的動(dòng)力嗎？當(dāng)然，除了就要，還有你的人生，也有可能因?yàn)槿鄙傥幕瘧{證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當(dāng)然，最后我們要讓這些危機(jī)感給我們帶來(lái)壓力，讓它成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，激發(fā)我們自己的潛能。
2、自信。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)的第一次的月考，大家覺(jué)得如何，是否有失去信心？我個(gè)人認(rèn)為，我們是培優(yōu)班，我們有的就是自信，我們也應(yīng)該自信。為什么呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學(xué)習(xí)氛圍，有更高思想素質(zhì)的同學(xué)在我們身邊，而且，我們能進(jìn)入培優(yōu)班，也就說(shuō)明了我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是過(guò)得硬的。同學(xué)們，我們擁有這么多的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)問(wèn)我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎么辦？我認(rèn)為這沒(méi)什么，只是我們現(xiàn)在還沒(méi)找到自己的優(yōu)勢(shì)。我們可以客觀的進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自我分析，看到自己優(yōu)于別人的地方，缺于別人的地方，這樣我們心里有底后，便要開(kāi)始有所行動(dòng)，優(yōu)勢(shì)我們充分發(fā)揮，有缺漏的向別人的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，優(yōu)的更優(yōu)，缺的不缺，我們又怎么會(huì)不自信呢？當(dāng)然，我們現(xiàn)在的不自信很多是來(lái)自于學(xué)習(xí)，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步向上，而在平時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。
3、探索。
同學(xué)們，你們是否認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過(guò)程？沒(méi)錯(cuò)，小到各科的學(xué)習(xí)，大到學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，這些都強(qiáng)調(diào)探索的過(guò)程。就算在做一個(gè)和簡(jiǎn)單的題目，也要我們分析題干，然后才得出答案，跟別說(shuō)那些難題了，我們往往要用盡渾身解數(shù)，不斷探究試驗(yàn)，最后才得出答案。而對(duì)于學(xué)習(xí)方法呢？正所謂學(xué)無(wú)定法，我們要尋找的是適合自己的學(xué)習(xí)方法，而要尋找的又是談何容易？我們一定要有耐性，敢于去試驗(yàn)?zāi)切W(xué)習(xí)方法，也只有我們經(jīng)歷后才知道如何操作，是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就，一定要在不斷的探索之中慢慢的前進(jìn)。
4、團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量。
我們這里的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源，他們擁有知識(shí)，他們擁有經(jīng)驗(yàn)，我們完全可以積極和他們溝通，尋找解決問(wèn)題的方法。我們的同學(xué)是我們的資源，他們擁有成功的經(jīng)驗(yàn)，他們可以排解學(xué)習(xí)的煩惱，助我們的學(xué)習(xí)一臂之力。學(xué)校班級(jí)的硬件設(shè)施是我們的資源，如黑板，如多媒體，還有學(xué)校的圖書(shū)館，餐廳，操場(chǎng)，我們要學(xué)會(huì)充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)，根據(jù)自己的生活，自己的需要對(duì)他們進(jìn)行分配，就如，我們?nèi)绻懶『π?，但又希望晨讀，那么操場(chǎng)的寬闊就成了我們的資源。唯獨(dú)如此，你的學(xué)習(xí)才會(huì)充實(shí)，飽滿。當(dāng)然，你還有尋找自己的軟資源，比如自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上主要體現(xiàn)在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。在高考，你很難每科都是狀元，但是綜合分?jǐn)?shù)也不可以低，于是，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科是非常必要的，你感興趣的學(xué)科，你學(xué)得有感覺(jué)的學(xué)科就是你的資源，一定要好好利用。
5、利用一切可利用的時(shí)間。
在高一年，相對(duì)是比較輕松的，時(shí)間相對(duì)比較多，但是這并不意味著你可以浪費(fèi)時(shí)間。我們一定要合理安排時(shí)間，珍惜一分一秒，如可以參加社團(tuán)活動(dòng)，參加學(xué)?；顒?dòng)，提高自己的個(gè)人素質(zhì)和綜合能力。合理安排時(shí)間要求我們要把握好個(gè)人的規(guī)律，什么時(shí)候做什么，什么時(shí)候要去哪里，自己要有一定的概念，如果你長(zhǎng)久堅(jiān)持，那么你就會(huì)漸漸讓自己時(shí)間安排更加清晰。
同學(xué)們，這些就是我和大家分享的學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有幫助。
謝謝！
學(xué)習(xí)法律心得分享篇六
教師的職業(yè)是教師與育人。順應(yīng)時(shí)代潮流，跟緊社會(huì)步伐與時(shí)俱進(jìn)，是教師必備的素質(zhì)條件，所以終身學(xué)習(xí)是必須的，無(wú)需理由，是工作的需要。
思想統(tǒng)領(lǐng)行動(dòng)，所以理論學(xué)習(xí)必不可少。本年度市委市政府號(hào)召全體教師開(kāi)展師德大討論活動(dòng)，學(xué)校在周一的例會(huì)中召開(kāi)全體教師會(huì)議，郭艷彬校長(zhǎng)主持并召開(kāi)了“和安里小學(xué)深入開(kāi)展師德大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，宣讀了市委市政府下發(fā)的關(guān)于師德大討論的通知，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件的同時(shí)。又組織安排老師們重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德桂法“十要二十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。再次重申教師終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的重要性，要求教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，更新觀念，努力用正思維影響學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)習(xí)法律法規(guī)中，提示老師們正視教學(xué)工作的同時(shí)，注意自己的言行，保證不逾越紅線，不以身試險(xiǎn)，踩踏紅線，正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責(zé)任。
教師教學(xué)中容易犯的錯(cuò)誤是體罰和變相體罰學(xué)生，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的除了補(bǔ)課辦班外，最多的莫過(guò)于教師的體罰學(xué)生現(xiàn)象。
教師體罰學(xué)生，原因是多方面的，老師和學(xué)生，本身是一對(duì)矛盾體，在共同的學(xué)習(xí)中，同時(shí)成長(zhǎng)。既然是相互依存的矛盾體，在共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)意想不到的矛盾摩擦，因?yàn)闊o(wú)論老師還是學(xué)生，都是有著自己思想的獨(dú)立體，那么思維不在一個(gè)層面上是必然的，這樣造成的矛盾需要理性處理。
家長(zhǎng)作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，關(guān)注更多的是孩子在學(xué)校是否得到老師的照顧，其他學(xué)生是不是學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰撞了自己的孩子，給孩子造成傷害，無(wú)關(guān)有意還是無(wú)意，即使是自家孩子有錯(cuò)在先，也要強(qiáng)調(diào)損失大小，必要求老師做出滿意的處理。
小學(xué)階段數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，為必考科目，學(xué)生家長(zhǎng)和老師之間可能會(huì)有一種不言的默認(rèn)，一般關(guān)注孩子的成績(jī)，也只是看成績(jī)的多少，不考慮過(guò)程，這樣的家長(zhǎng)還算關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的;把孩子送到學(xué)校，不管不顧的更是大有人在，學(xué)習(xí)好壞不重要，孩子犯錯(cuò)不是關(guān)鍵，只要孩子進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，不受委屈，到家不談老師的體罰，就無(wú)事，一旦老師有過(guò)激言行，家長(zhǎng)就有時(shí)間找老師理論，必定要個(gè)合理的解釋?zhuān)@是對(duì)老師的尊重，因?yàn)槊鎸?duì)面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無(wú)意的誤解;有一些家長(zhǎng)更喜歡打校長(zhǎng)電話、市長(zhǎng)電話，舉報(bào)老師，這也許是信息時(shí)代的進(jìn)步，它帶給大眾方便的同時(shí)也丟失了寬容的面對(duì)面溝通機(jī)會(huì)。
作為音樂(lè)老師、舞蹈老師，除非孩子特別喜歡，否則冬天，孩子上舞蹈課換服裝，感冒著涼也必是舞蹈老師的錯(cuò)誤。
________老師的舞蹈課在舞蹈教室授課，要求孩子上舞蹈課時(shí)，必須換舞蹈鞋，站隊(duì)中，有違反紀(jì)律的，老師批評(píng)，學(xué)生回家告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不滿意，孩子換舞蹈鞋，在樓道站隊(duì)進(jìn)入舞蹈教室，家長(zhǎng)打市長(zhǎng)熱線，反映說(shuō)學(xué)生在樓道換鞋影響孩子身體健康，造成感冒發(fā)燒，老師有責(zé)任，要求對(duì)________老師做出處理。
音樂(lè)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，要求作業(yè)完成新歌曲的演唱和識(shí)記這種作業(yè)，家長(zhǎng)反對(duì)，學(xué)生不完成，老師要求補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)認(rèn)為體罰學(xué)生。
一年級(jí)《品德與生活》課上，老師和學(xué)生互動(dòng)，有動(dòng)手操作練習(xí)，需要孩子帶工具，女生李________在老師剛剛說(shuō)出下一課時(shí)需要帶活動(dòng)工具要求時(shí)，即刻發(fā)出：“我媽媽說(shuō)：只聽(tīng)班主任老師的話?！鄙险n的任課老師被孩子的童言整得悲催的無(wú)語(yǔ)了。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇七
導(dǎo)言：
法律是社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的基石，為了確保法律的公正執(zhí)行，法院和檢察院在案件審理中起到了至關(guān)重要的作用。在百年來(lái)的案件審理過(guò)程中，不僅涌現(xiàn)出了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，也不斷暴露出一些問(wèn)題。本文將從賦予法律事實(shí)以重要性、合理運(yùn)用證據(jù)、保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益、加強(qiáng)對(duì)證人的管理、建立完善的司法輔助體系五個(gè)方面，分享我對(duì)法律事實(shí)的體會(huì)和感悟。
事實(shí)是法律案件的基礎(chǔ)和核心。在案件審理中，法官和檢察官需要準(zhǔn)確把握事實(shí)，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行正確的判斷和裁決。為了賦予事實(shí)以重要性，首先應(yīng)該注重建設(shè)一個(gè)健全的事實(shí)證明制度。在證據(jù)的收集、審查和審判過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行，確保證據(jù)的真實(shí)性和合法性。其次，法官和檢察官應(yīng)加強(qiáng)對(duì)事實(shí)的認(rèn)定和揭示。在審理案件時(shí)，應(yīng)充分聽(tīng)證當(dāng)事人和證人的陳述觀點(diǎn)，同時(shí)，借助科技手段，對(duì)證據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析和驗(yàn)證，以確保事實(shí)的準(zhǔn)確性和客觀性。
二、合理運(yùn)用證據(jù)：
證據(jù)是推定事實(shí)的基礎(chǔ)，合理運(yùn)用證據(jù)是確保案件審理公正的關(guān)鍵。法官和檢察官在運(yùn)用證據(jù)時(shí)，應(yīng)遵循權(quán)利平衡、深入調(diào)查、客觀評(píng)價(jià)的原則。首先，應(yīng)確保當(dāng)事人的合法權(quán)益得到充分保護(hù)。在證據(jù)的采集和使用中，要尊重當(dāng)事人的人權(quán)和隱私權(quán)，不得違法搜查和侵犯當(dāng)事人的合法權(quán)益。其次，應(yīng)深入調(diào)查，盡可能地采集各方面的證據(jù)，以確保案件的公正性和客觀性。最后，應(yīng)客觀評(píng)價(jià)證據(jù)的確鑿性和可信性。在對(duì)證據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)全面地考慮各種可能性，避免主觀偏見(jiàn)和片面觀點(diǎn)的干擾。
三、保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益：
在案件審理中，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益是司法活動(dòng)的核心價(jià)值。為了保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益，首先應(yīng)健全法定程序。法定程序是保障當(dāng)事人合法權(quán)益的重要手段，對(duì)案件的受理、審理和判決程序提出了明確規(guī)范。其次，應(yīng)提供必要的法律援助。對(duì)于無(wú)法負(fù)擔(dān)訴訟費(fèi)用的當(dāng)事人，應(yīng)提供法律援助，確保其能夠充分行使自己的權(quán)利。最后，應(yīng)公正對(duì)待當(dāng)事人。法官和檢察官在審理案件時(shí)，應(yīng)本著公正、公平的原則，對(duì)待當(dāng)事人不分國(guó)籍、身份、財(cái)富差異。
四、加強(qiáng)對(duì)證人的管理：
在案件審理過(guò)程中，證人的證言往往具有重要的價(jià)值。為了保證證人證言的真實(shí)性和客觀性，加強(qiáng)對(duì)證人的管理顯得尤為重要。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)證人的調(diào)查和審查。在傳喚證人時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)查和審查，確認(rèn)證人的身份和證言的可信性。其次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)證人的保護(hù)。證人的出庭作證往往涉及到個(gè)人的安全和隱私，要保證證人的人身安全和隱私權(quán)不受侵犯。最后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)證人的輔助。在證人作證時(shí)，應(yīng)提供必要的幫助和輔助，確保證人能夠充分發(fā)表意見(jiàn)和陳述觀點(diǎn)。
五、建立完善的司法輔助體系：
為了更好地開(kāi)展案件審理工作，需要建立一個(gè)完善的司法輔助體系。司法輔助體系不僅包括設(shè)立司法鑒定機(jī)構(gòu)，提供科學(xué)技術(shù)支持，還包括加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和維權(quán)，推動(dòng)司法科技的創(chuàng)新發(fā)展。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、律師等相關(guān)部門(mén)的合作，形成良好的協(xié)作機(jī)制，共同為案件的審理提供保障。
結(jié)語(yǔ)：
在我對(duì)法律事實(shí)的分享和體會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到事實(shí)是法律案件的生命和靈魂，只有確切把握事實(shí)，才能做出公正的裁決和判決。同時(shí)，我也意識(shí)到案件審理需要注重法治思維和科技手段的運(yùn)用，建立完善的權(quán)利保護(hù)機(jī)制。只有在思維的指引下，用科技手段支持，才能更好地推動(dòng)案件審理工作的發(fā)展和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇八
一、盡業(yè)樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂(lè)業(yè)是一種境界。干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅(jiān)決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門(mén)口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)真知。
身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。
三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。
技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識(shí)，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
通過(guò)此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì)不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭(zhēng)做教育家!努力把祖國(guó)的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人!
學(xué)習(xí)法律心得分享篇九
法律學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的法律學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【法律學(xué)習(xí)心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法制教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們小學(xué)生,是走到的殿堂的梯子。法制教育是不可忽視的。所以，學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，它教會(huì)我們遵守守則;它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī);它教會(huì)我們不吸煙;它教會(huì)我們不喝酒;它教會(huì)我們不打人;它教會(huì)我們不小偷小摸。
今天下午第二節(jié)課，學(xué)校組織了法制講座活動(dòng)，我受益匪淺。
不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、吸毒、故意傷害造成他人重傷?！币膊灰獫M不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情?！?BR> 犯罪嫌疑人劉某(男，16歲，湖北省仙桃人)，____年10月20日凌晨2時(shí)許，伙同夏某、陳某、黃某等人經(jīng)過(guò)事先預(yù)謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門(mén)湖里某處的路面，尋找作案目標(biāo)，準(zhǔn)備實(shí)施搶劫時(shí)，被治安巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)抓獲。劉某鋃鐺入獄。
聽(tīng)了這次講座，我深刻地明白了不能沖動(dòng)、不能不懂法、更不能不守法。我國(guó)每年有15萬(wàn)左右18歲以下的少年犯罪，不知把多少花季少年送進(jìn)了少管所、工讀學(xué)校，或許有人認(rèn)為，反正未成年人犯了法會(huì)從輕處罰而無(wú)所謂，但是可曾想到這會(huì)使多少父母悲痛欲絕，給多少家庭蒙上了陰影，有的簡(jiǎn)直是對(duì)家庭造成了毀滅性的打擊呀!我們這個(gè)年齡段是最危險(xiǎn)的年齡段，易違紀(jì)、易上當(dāng)受騙、易掉以輕心等，若不嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，則易造成違法甚至終身遺憾的犯罪行為現(xiàn)在青少年犯罪率明顯升高，就是由于我們遇事不冷靜，心靈不成熟，判斷能力弱，防范意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄等造成的。
我們要與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己!
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們民族學(xué)校通過(guò)各種不同形式，多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外，校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
我于6月13日參加由智聯(lián)招聘hr學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》培訓(xùn)課程?！秳趧?dòng)合同法》雖從一審到四審經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，頒布后也出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實(shí)施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動(dòng)合同等問(wèn)題的出現(xiàn)，最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。從其立法思路上看，更傾向于保護(hù)勞動(dòng)者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實(shí)際情況及在工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，現(xiàn)從人才引進(jìn)、入職培訓(xùn)、勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面做一總結(jié)匯報(bào)。
一、人才引進(jìn)。
新員工報(bào)到后，學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容。《勞動(dòng)合同法》第四條規(guī)定，用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論，提出方案和意見(jiàn)，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況，在涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時(shí)，就培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿，使其簽字認(rèn)可已對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時(shí)的依據(jù))?；蛘邔?duì)已有的規(guī)章制度、重大事項(xiàng)決定匯編成冊(cè)，人手一冊(cè)，使新員工知曉其內(nèi)容(簽字領(lǐng)取)。對(duì)于新制定并決定實(shí)施的規(guī)章制度，以部門(mén)為單位，由部門(mén)負(fù)責(zé)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體人員學(xué)習(xí)，簽字后留存該文件。單位依法(內(nèi)容合法、程序合法)制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的依據(jù)，也是管理勞動(dòng)者的重要依據(jù)。勞動(dòng)者若違反單位的規(guī)章制度，單位可以依此為據(jù)，解除與之所簽合同，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
三、勞動(dòng)合同的簽訂。
《勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。如果用人單位自用工之日起超過(guò)一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
1、勞動(dòng)合同訂立時(shí)間的選擇。
簽訂勞動(dòng)合同或是提前簽訂合同，或是報(bào)到之日簽訂，但最遲應(yīng)為勞動(dòng)者報(bào)到之日起一個(gè)月內(nèi)簽訂?，F(xiàn)有部分入院工作已超過(guò)一個(gè)月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動(dòng)合同，這就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開(kāi)本單位，向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，單位將處于不利地位。08年5月1日實(shí)施的《勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》規(guī)定，仲裁時(shí)效為期一年，仲裁不再收費(fèi)，個(gè)別情況之下一裁終審，這都有利于勞動(dòng)者向仲裁委申請(qǐng)仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過(guò)，為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn)，最好在近期與這部分人員簽訂勞動(dòng)合同。
2、試用期的約定。
試用期時(shí)間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長(zhǎng)短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過(guò)兩個(gè)月。我院的實(shí)際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動(dòng)合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi)，在試用期期間也為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。在試用期期間，只有勞動(dòng)者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者說(shuō)明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。
(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;。
(2)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;。
(3)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;。
(6)被依法追究刑事責(zé)任的。
(8)勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。
3、合同期限的約定。
我院勞動(dòng)合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對(duì)于08年1月1日之后新引進(jìn)的人才，應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi)，單位對(duì)其進(jìn)行考核，如果綜合考評(píng)不合格或是不理想，合同期滿后堅(jiān)決不再與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(當(dāng)然，單位會(huì)為此而支付一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個(gè)月平均工資，即每滿一年支付其一個(gè)月工資，六個(gè)月以上不滿一年按一年計(jì)算，不滿六個(gè)月的為半個(gè)月工資)。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話，續(xù)訂合同期滿后，單位就會(huì)喪失不與之續(xù)訂合同的主動(dòng)權(quán)，那么單位必須與之訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，從而將處于被動(dòng)地位。
4、工作時(shí)間的約定。
根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)(1994)503號(hào)文}，工作時(shí)間分三種工作制，即標(biāo)準(zhǔn)工作制、綜合工作制和不定時(shí)工作制。在一般企事業(yè)單位都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工作制。該規(guī)章第五條對(duì)可以實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)的單位有一定約定。如果對(duì)我院部分行政管理崗位的職工實(shí)行綜合工作制的話，尚需取得勞動(dòng)行政部門(mén)對(duì)實(shí)行該工作制的同意，并取得相關(guān)批件。
5、違約金的約定。
根據(jù)《勞動(dòng)合同法》二十二條、二十三條規(guī)定，只有在“服務(wù)期”和“競(jìng)業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對(duì)于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據(jù)我院實(shí)際情況，可能會(huì)將在機(jī)電工程系的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、實(shí)習(xí)工廠工作的部分專(zhuān)業(yè)人員輸送到外地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)這部門(mén)人員可以約定“服務(wù)期”和違約金，并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對(duì)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前訂立且在該法實(shí)施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動(dòng)合同的違約金條款，根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無(wú)效條款。新簽訂的勞動(dòng)合同一式三份，單位兩份，勞動(dòng)者一份。勞動(dòng)者本人在領(lǐng)取合同書(shū)時(shí)，需有本人簽字，以視為送達(dá)。未送達(dá)者，視為未簽訂勞動(dòng)合同。
四、勞動(dòng)合同的續(xù)訂。
《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定，連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動(dòng)合同，除勞動(dòng)者沒(méi)有法律規(guī)定的九種情形(見(jiàn)試用期期間用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形)之外，在第三次簽訂時(shí)，單位應(yīng)當(dāng)與之簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。(除非勞動(dòng)者本人提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。一般情況下，勞動(dòng)者本人幾乎不會(huì)提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。如果提出，應(yīng)使其出具書(shū)面申請(qǐng)，單位保留其材料，為避免以后出現(xiàn)糾紛。因?yàn)椤秳趧?dòng)合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位違反法律規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資)。
我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動(dòng)合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生)合同到期。經(jīng)考查了解后，單位如果同意與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(該同志已在學(xué)院工作一定時(shí)間，工作表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、人品較好)，在續(xù)訂時(shí)，合同期限的約定最好能長(zhǎng)一些。因?yàn)檫@是在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后第一次訂立勞動(dòng)合同，那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對(duì)這部分同志進(jìn)行充分的考察和了解，然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。
如果考核結(jié)果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后，如果部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時(shí)解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。
合同到期后，如部門(mén)負(fù)責(zé)人不能實(shí)際確定具體人員的去向，應(yīng)制做續(xù)訂勞動(dòng)合同通知書(shū)。通知書(shū)上應(yīng)明確在什么時(shí)間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù)，逾期不辦理，視為不同意續(xù)訂合同，單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
五、勞動(dòng)合同的解除。
對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，只需提前三十天履行書(shū)面告知義務(wù)即可解除勞動(dòng)合同。在試用期內(nèi)，提前三天通知即可。用人單位有《勞動(dòng)合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有：未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的;為依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的;用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的)，勞動(dòng)者可以解除合同，并由單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。對(duì)單位來(lái)說(shuō)，以下情況可以解除：
(1)協(xié)商解除(《勞動(dòng)合同法》第三十六條)：雙方協(xié)商一致，可解除。若單位向勞動(dòng)者提出，需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(2)過(guò)失性解除(《勞動(dòng)合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形(即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的)致使勞動(dòng)合同無(wú)效的;被依法追究刑事責(zé)任的(拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動(dòng)教養(yǎng)除外)。解除時(shí)，單位不須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(3)非過(guò)失性解除(《勞動(dòng)合同法》第四十條)：勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。
(4)經(jīng)濟(jì)性裁員解除(《勞動(dòng)合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實(shí)際情況。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。另外，單位須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外，在合同期滿時(shí)，用人單位須支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)該規(guī)定，在今年合同到期人員當(dāng)中，單位不同意與之續(xù)簽的部分人員，應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。解除合同書(shū)面通知應(yīng)依法送達(dá)，送達(dá)方式有當(dāng)面送達(dá)、留置送達(dá)、郵寄送達(dá)、公告送達(dá)。未經(jīng)郵寄送達(dá)，直接公告送達(dá)，該送達(dá)無(wú)效。
六、檔案和社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今社會(huì)，法律的影響力越來(lái)越大，每個(gè)人都直接或間接地與法律打交道。參加今日的法律分享活動(dòng)，我深感獲益匪淺。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流和討論，我得以了解法律的重要性和運(yùn)作機(jī)制。以下是我對(duì)今日法律分享的心得和體會(huì)。
第二段：了解法律的重要性（200字）。
在法律分享活動(dòng)中，專(zhuān)業(yè)人士講述了法律在社會(huì)中的重要性。他們強(qiáng)調(diào)了法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的作用。我們常見(jiàn)的交通法規(guī)、刑法和民法等，都是通過(guò)法律來(lái)約束和規(guī)范人們的行為，保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益和安全。沒(méi)有法律的保障，社會(huì)將陷入混亂和無(wú)序狀況。因此，了解法律的基本原則和規(guī)定，是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。
第三段：法律的運(yùn)作機(jī)制（250字）。
在分享會(huì)上，專(zhuān)業(yè)人士詳細(xì)介紹了法律的運(yùn)作機(jī)制，讓我對(duì)法律的實(shí)施和執(zhí)行有了更深入的了解。他們講解了法律立法的過(guò)程，以及法院和執(zhí)法機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)限。聽(tīng)到這些內(nèi)容，我對(duì)法律如何在實(shí)踐中保障公正和公平感到欽佩。通過(guò)法律的運(yùn)作，各種矛盾和糾紛可以得到妥善解決，社會(huì)秩序得以維護(hù)。與法律相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士的辛勤工作為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。
第四段：法律意識(shí)的重要性（250字）。
在分享會(huì)中，我意識(shí)到了培養(yǎng)自己的法律意識(shí)的重要性。法律意識(shí)是指在日常生活中遵守法律規(guī)定并且能夠自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí)。只有具備了法律意識(shí)，我們才能正確行使權(quán)利，維護(hù)自身利益。在分享會(huì)中，我了解到了很多我之前不知道的法律知識(shí)，比如合同的要點(diǎn)、勞動(dòng)糾紛的處理等。這些知識(shí)將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生重要影響。我決心要不斷學(xué)習(xí)、了解法律，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
第五段：總結(jié)和展望（350字）。
通過(guò)今日的法律分享活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要性和運(yùn)作機(jī)制。了解法律能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅绞胤?、?quán)益有保障。因此，我將努力培養(yǎng)自己的法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。此外，我也積極鼓勵(lì)身邊的人加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)。相信通過(guò)共同的努力，我們能夠建設(shè)一個(gè)更加公正、法治的社會(huì)。
通過(guò)今日的法律分享，我認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)社會(huì)的重要性和運(yùn)作機(jī)制。了解法律，培養(yǎng)法律意識(shí)將為我們的工作和生活帶來(lái)積極的影響。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)、提高自己的法律素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也呼吁更多的人加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，共同建設(shè)一個(gè)更加公正、法治的社會(huì)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十一
法律分享是指對(duì)自己掌握的法律知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行分享，讓其他人從中獲益的一種行為。在我們生活和工作中，法律總是與我們息息相關(guān)，因此，學(xué)會(huì)如何分享法律心得和體會(huì)對(duì)每個(gè)人都非常重要。法律分享不僅可以幫助他人解決問(wèn)題，還可以提升自己的法律能力和水平，從而更好地服務(wù)社會(huì)和自己。
第二段：分享情況下的技巧和技能。
首先，分享時(shí)，我們應(yīng)該盡量以簡(jiǎn)單易懂的方式傳達(dá)信息，用通俗易懂的語(yǔ)言，讓聽(tīng)眾能夠理解并掌握法律知識(shí)。其次，分享時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的需求和背景來(lái)合理安排和選擇分享內(nèi)容和方式，讓聽(tīng)眾能夠更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)和技能。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)交流和互動(dòng)，讓聽(tīng)眾參與進(jìn)來(lái)，提出問(wèn)題、發(fā)表看法，促進(jìn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)和共同進(jìn)步。
第三段：法律分享的好處和益處。
法律分享的好處和益處非常顯著。首先，通過(guò)分享，我們可以獲得更深入和廣泛的法律知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和水平。其次，分享可以加強(qiáng)人際交往和溝通能力，增強(qiáng)自信心和口才，對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。最后，分享可以拉近人與人之間的距離，增加社交場(chǎng)合的應(yīng)對(duì)能力和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性。
第四段：如何增強(qiáng)法律分享的能力。
增強(qiáng)法律分享的能力需要具備幾個(gè)方面的技能和素質(zhì)。首先，要具備廣泛的法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和積累，熟練掌握和應(yīng)用各種法律文書(shū)和手段。其次，要增強(qiáng)交流和溝通技能，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和表達(dá)，擴(kuò)展視野和開(kāi)闊思路。最后，要增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我反思能力，不斷總結(jié)和提高自己的分享技巧和水平。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)代社會(huì)中，法律分享已成為一種流行和必需的行為。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分享法律心得和體會(huì)，以此來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和應(yīng)對(duì)能力，更好地服務(wù)社會(huì)和自己。同時(shí)，我們也應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)法律分享所蘊(yùn)含的人際交往和社交場(chǎng)合中的應(yīng)對(duì)與發(fā)展技巧，不斷完善和提高自己的分享和溝通能力，迎接更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十二
近日，我參加了一場(chǎng)以“法律分享會(huì)”為主題的活動(dòng)?；顒?dòng)在一個(gè)寬敞明亮的會(huì)議廳里舉行，吸引了眾多法律界的專(zhuān)家、學(xué)者和學(xué)生參與。通過(guò)這次法律分享會(huì)，我獲得了很多新的知識(shí)和體會(huì)，并對(duì)法律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，參加法律分享會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要性。在分享會(huì)上，一位法律專(zhuān)家詳細(xì)講解了法律的定義和作用，并通過(guò)案例分析向我們展示了法律在保護(hù)人民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要作用。我從中了解到，法律是社會(huì)文明和進(jìn)步的基石，沒(méi)有法治，社會(huì)將陷入混亂和無(wú)序。法律的存在和實(shí)施為人們提供了有序和公正的環(huán)境，保障了人們的權(quán)益和利益。
其次，我在法律分享會(huì)上學(xué)到了很多實(shí)用的法律知識(shí)。分享會(huì)上，法律專(zhuān)家圍繞勞動(dòng)法、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并與我們分享了一些實(shí)際應(yīng)用中的法律問(wèn)題和解決方法。我深感這些法律知識(shí)對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，無(wú)論是個(gè)人生活還是職場(chǎng)工作都需要遵守法律規(guī)定。我意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)，法律素養(yǎng)已經(jīng)成為一種基本的素質(zhì)，只有擁有扎實(shí)的法律知識(shí)，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益和避免法律風(fēng)險(xiǎn)。
此外，在法律分享會(huì)上，我也受益于與法律界的專(zhuān)家和學(xué)者的交流。分享會(huì)安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)向?qū)＜姨釂?wèn)和探討疑難問(wèn)題。我和其他與會(huì)者通過(guò)與他們的交流，了解了他們?cè)诜蓪?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這不僅提升了我們的法律意識(shí)，還為我們提供了更多解決問(wèn)題的思路和方法。與專(zhuān)家和學(xué)者的交流使我深感法律是一個(gè)充滿智慧和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的法律素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。
通過(guò)這次法律分享會(huì)，我對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)有了更加深入的體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到我作為一名普通公民，在日常生活中應(yīng)該更加重視法律，遵守法律，不僅是為了自己的利益也是為了維護(hù)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。我也意識(shí)到法律并不是高高在上的規(guī)則，而是與我們息息相關(guān)的，關(guān)乎每一個(gè)人的利益和生活的重要因素。從今以后，我將更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和了解法律知識(shí)，提升自己的法律素養(yǎng)，為自己的生活和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。
綜上所述，參加法律分享會(huì)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)法律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了實(shí)用的法律知識(shí)，并與法律界的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行了交流。這次經(jīng)歷讓我更加明確個(gè)人在法律方面需要提升的意識(shí)和行動(dòng)，我將以更加積極的態(tài)度學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十三
近年來(lái)，法律意識(shí)在中國(guó)社會(huì)不斷提升，成為人們生活中不可或缺的一部分。對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，法律既是底線，也是保護(hù)傘。在這個(gè)日益法治化的社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)和理解，并將之應(yīng)用到實(shí)際生活中。在這篇文章中，我將分享我對(duì)法律的感悟和心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 首先，法律是社會(huì)規(guī)則的底線。法律是社會(huì)發(fā)展的基石，是維護(hù)社會(huì)秩序和公正的重要工具。沒(méi)有法律，社會(huì)將陷入混亂和無(wú)序，人們的生活將難以為繼。因此，每個(gè)人都應(yīng)該尊重法律，遵守法律，不以個(gè)人意志蔑視法律的權(quán)威和力量。只有在法律的約束下，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定，公平正義才能得到保障。
其次，法律教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑。法律的學(xué)習(xí)和理解需要長(zhǎng)期的持續(xù)和深入，這不僅是為了能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，更是為了提升自身的素質(zhì)和智慧。通過(guò)法律教育，我們可以了解到自身權(quán)益和義務(wù)，明白個(gè)人行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。只有明晰了法律的底線，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要求自己以平等、公正的態(tài)度對(duì)待他人。
再次，法律是社會(huì)文明進(jìn)步的保障。法律是不斷變化和發(fā)展的，它需要與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。在現(xiàn)代社會(huì)，法律的功能已不僅限于制止犯罪和糾正錯(cuò)誤，更重要的是推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。法律的健全和完善有利于推動(dòng)社會(huì)公正、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)等方面的問(wèn)題。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法律建設(shè)和法律改革中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，法律能夠增強(qiáng)公民的安全感和幸福感。一個(gè)法治社會(huì)，公民的生活將更加安全，他們的合法權(quán)益將得到保護(hù)。無(wú)論是在個(gè)人生活中，還是在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，法律都能為我們提供基本的保障和支持。同時(shí)，法律的存在還能夠促進(jìn)社會(huì)公平和正義的實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維權(quán)，不僅保護(hù)自己的權(quán)益，也要關(guān)心他人的需求，共同為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展奮斗。
綜上所述，法律在我們生活中的重要性不言而喻。法律是社會(huì)規(guī)則的底線，是體現(xiàn)公平正義的工具。法律教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑，它能夠加強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)規(guī)范和法律底線的認(rèn)知。法律的健全和發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的保障，它能夠推動(dòng)社會(huì)公正和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最重要的是，法律能夠增加公民的安全感和幸福感。希望每個(gè)人都能夠加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)和理解，將法律的精神貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。只有這樣，我們才能夠共同建設(shè)一個(gè)和諧、法治的社會(huì)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十四
在我們生活中，法律始終是我們的伴侶和指南。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是交往，法律都貫穿于我們的日?；顒?dòng)之中。作為普通人，我們可能不是法律界的專(zhuān)家，但學(xué)習(xí)和分享法律心得體會(huì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件非常重要的事情。本文將討論法律分享的意義，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，法律分享可以幫助我們更好地了解和運(yùn)用法律。法律是復(fù)雜而龐大的，對(duì)于普通人而言很難完全掌握。通過(guò)分享，我們可以學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，分享可以幫助我們提高法律素養(yǎng)。通過(guò)與他人的交流與對(duì)話，我們可以更好地理解不同法律問(wèn)題的本質(zhì)和處理方法，從而增強(qiáng)我們的法律意識(shí)和能力。最后，法律分享還可以促進(jìn)社會(huì)的法治建設(shè)。法律作為社會(huì)秩序的基石，有必要讓更多的人了解和尊重法律，從而共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正。
法律分享有多種形式，例如個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享、法律講座、法律論壇等等。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享是最常見(jiàn)的一種方式。我們可以通過(guò)寫(xiě)博客、發(fā)微博等方式，將自己在法律問(wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)分享出來(lái)，供他人參考。法律講座和法律論壇則是一種更為集中和系統(tǒng)的分享方式，可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或律師進(jìn)行講解和交流，讓更多人受益。
作為一個(gè)普通人，我也有一些分享法律心得體會(huì)的經(jīng)歷。首先，我發(fā)現(xiàn)與他人交流和分享能夠幫我更好地理解和掌握法律知識(shí)。通過(guò)與他人的討論和對(duì)話，我能夠發(fā)現(xiàn)自己之前對(duì)于某些法律問(wèn)題的理解可能是片面或錯(cuò)誤的，從而使我的法律知識(shí)更加全面和準(zhǔn)確。其次，通過(guò)分享，我不僅能夠幫助他人解決問(wèn)題，還能夠提高自己的思考和分析問(wèn)題的能力。在與他人交流的過(guò)程中，我會(huì)不斷思考和總結(jié)，加深對(duì)問(wèn)題的理解和把握。最后，分享法律心得體會(huì)可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和人際交往能力。通過(guò)與他人的交流和討論，我能夠?qū)W會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，法律分享是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)分享，我們可以更好地了解和運(yùn)用法律，提高法律素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)的法治建設(shè)。在分享的過(guò)程中，我們也能夠收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思考和分析能力，培養(yǎng)自己的表達(dá)和人際交往能力。因此，讓我們都積極參與到法律分享中來(lái)，共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十五
法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，它對(duì)每個(gè)人都有著重要的意義。今天，我參加了一場(chǎng)法律分享會(huì)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)法律的理解和體會(huì)，以及對(duì)參加分享會(huì)的感悟。通過(guò)這次分享會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的正確適用具有重要意義，它不僅關(guān)乎我們每個(gè)人的權(quán)益，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的安定和發(fā)展。
首先，法律不僅是一種約束，更是一種保護(hù)。在分享會(huì)上，我們了解到法律的目的是保護(hù)人們的權(quán)益和利益，制止不法行為的發(fā)生。它不僅約束了人們的行為，也維護(hù)了公共秩序和社會(huì)穩(wěn)定。法律的制定和實(shí)施是為了保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，使每個(gè)人都能夠在適當(dāng)?shù)姆煽蚣軆?nèi)享受自由和安全。因此，作為公民，我們要遵守法律，不僅是出于義務(wù)，更是為了維護(hù)自己和他人的權(quán)益。
其次，法律是公平與正義的體現(xiàn)。分享會(huì)上，我們聽(tīng)到了一些案例分析，深感法律的公正和正義。法律是不分貴賤、不偏袒任何人的，它以公正的態(tài)度對(duì)待每個(gè)人，保證了社會(huì)的公平和正義。法律將權(quán)力和責(zé)任分配到每個(gè)人身上，使每個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。正是由于法律的存在，社會(huì)才能夠有序運(yùn)行，個(gè)人之間的爭(zhēng)議得以公正解決。因此，我們要尊重法律，堅(jiān)守正義，不僅要為自己爭(zhēng)取權(quán)益，也要為他人爭(zhēng)取公平和正義。
再次，法律是不斷發(fā)展和改進(jìn)的。在分享會(huì)上，律師們分享了許多最新的法律案例和條款，深入剖析了法律的實(shí)施和應(yīng)用。通過(guò)這些分享，我意識(shí)到法律是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的領(lǐng)域，它需要及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。法律的不斷演進(jìn)不僅要求律師不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，也要求每個(gè)人都要關(guān)注法律的變化，了解自己的權(quán)益和義務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)法律的變化。
最后，法律還需要每個(gè)人的參與和支持。分享會(huì)中，律師們強(qiáng)調(diào)了法律意識(shí)的重要性。法律意識(shí)是指人們?cè)谌粘Ｉ钪凶鹬胤?、遵守法律、維護(hù)法律的意識(shí)。沒(méi)有良好的法律意識(shí)，法律的存在便無(wú)以為繼。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該提高法律意識(shí)，了解和尊重法律，自覺(jué)遵守法律，同時(shí)積極參與到法律的實(shí)施和改進(jìn)中去。只有通過(guò)每個(gè)人的積極參與和支持，法律才能更好地服務(wù)于人民，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
通過(guò)這次法律分享會(huì)，我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，不僅是一種約束和保護(hù)，更是一種公平與正義的體現(xiàn)。它不斷發(fā)展和改進(jìn)，需要每個(gè)人的參與和支持。作為公民，我們要具備良好的法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，以實(shí)際行動(dòng)支持和維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。只有通過(guò)每個(gè)人的共同努力，我們才能夠建立一個(gè)更加公平和正義的社會(huì)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇一
在法律領(lǐng)域，事實(shí)是至關(guān)重要的。法律事實(shí)是指法庭認(rèn)定的客觀事實(shí)，它是審理案件、判定權(quán)利義務(wù)關(guān)系的基礎(chǔ)。對(duì)事實(shí)的理解和掌握是每一位法律從業(yè)者必備的能力。在我多年的法律實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了事實(shí)在法律活動(dòng)中的重要性。以下將從法律調(diào)查、證據(jù)收集、審理原則、證明方法以及確鑿證據(jù)的重要性等方面對(duì)法律事實(shí)進(jìn)行分享心得體會(huì)。
首先，法律調(diào)查是確定事實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)發(fā)生一起案件時(shí)，法律從業(yè)者首先要進(jìn)行全面而細(xì)致的調(diào)查工作，收集相關(guān)信息，確定案件的基本事實(shí)。據(jù)我所見(jiàn)，調(diào)查工作的好壞對(duì)案件的結(jié)果有著決定性的影響。只有在充分、客觀、全面地調(diào)查了解案件相關(guān)的事實(shí)情況之后，才能制定合理的策略，并找出最佳解決方案。
其次，證據(jù)收集是證實(shí)事實(shí)的重要手段。在法律活動(dòng)中，證據(jù)是確立事實(shí)的關(guān)鍵因素。法律從業(yè)者需要通過(guò)合法的手段尋找和搜集證據(jù)，并經(jīng)過(guò)驗(yàn)真、取證等程序，使其具有合法性和可信度。只有不斷積累、整理和分析證據(jù)，才能更好地為案件做出辯護(hù)或者控訴。因此，我始終堅(jiān)持“證據(jù)至上”的原則，加強(qiáng)對(duì)證據(jù)的收集和鑒別能力的培養(yǎng)。
第三，審理原則在確定事實(shí)過(guò)程中起到重要作用。在法律實(shí)踐中，法官必須遵循“以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”的審理原則，確保案件的公正、公平和合法。這需要法官對(duì)事實(shí)審查的準(zhǔn)確與真實(shí)性要求很高。在個(gè)人實(shí)踐中，我始終尊重事實(shí)，力求將事實(shí)真相呈現(xiàn)給法官和陪審員，旨在讓他們能夠準(zhǔn)確理解案件本質(zhì)，并做出公正的裁決。
第四，證明方法對(duì)于確立事實(shí)具有重要意義。在法庭上，律師需要通過(guò)合法手段采取不同的證明方法，以確立自己的觀點(diǎn)并使其獲得法官和陪審員的認(rèn)同。常見(jiàn)的證明方法包括證人證言、書(shū)證、物證、視聽(tīng)資料等，每種方法各有側(cè)重，但都需要律師具備較高的分析和辯證能力。在案件中，我深感證明方法的選擇與運(yùn)用至關(guān)重要，合理利用各種方法可以最大限度地提高事實(shí)的證明力。
最后，要強(qiáng)調(diào)確鑿證據(jù)在法律事實(shí)中的重要性。確鑿證據(jù)是審判過(guò)程中最為有力的證據(jù)，它具有高度的可信度和說(shuō)服力。對(duì)于律師而言，擁有確鑿的證據(jù)，能夠確鑿地證明某個(gè)事實(shí)，不僅能有效地辯護(hù)自己的觀點(diǎn)，也能有效地駁斥對(duì)方的主張。在法庭上，確鑿證據(jù)是律師獲取勝訴的關(guān)鍵所在。因此，我在法律實(shí)踐中時(shí)刻注重確鑿證據(jù)的收集和運(yùn)用，在必要的時(shí)候爭(zhēng)取取得更多確鑿的證據(jù)來(lái)支持自身觀點(diǎn)。
綜上所述，事實(shí)在法律活動(dòng)中具有重要地位。通過(guò)深入的調(diào)查、合法的證據(jù)收集、遵循審理原則、確立合適的證明方法和充分利用確鑿證據(jù)，我們才能更好地理解和把握案件的本質(zhì)，為案件的順利解決提供有力的支持。在今后的法律實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重對(duì)事實(shí)的關(guān)注和理解，不斷提升自己的相關(guān)能力，為客戶提供更有力的法律服務(wù)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇二
我組織孩子們玩桌面玩具，孩子們玩得不亦樂(lè)乎，楠楠正在搭一個(gè)“城堡”，卻發(fā)現(xiàn)積木不夠用了，于是他去搶涵涵的積木，涵涵不肯給，兩個(gè)人搶來(lái)?yè)屓?，誰(shuí)也不肯罷休，突然，楠楠一使勁，把積木一下?lián)屃诉^(guò)來(lái)，涵涵不愿意了，一把推翻了楠楠搭建的“城堡”，楠楠不干了，把涵涵的積木也劃拉的滿桌子都是，接下來(lái)兩個(gè)孩子開(kāi)始動(dòng)手了，我急忙過(guò)去調(diào)解……在我的調(diào)解下，他們同意盛玩具的盒子要放在大家都便于取放的地方，大家拿一塊拼一塊，用完了一樣換一樣，不要先搶在手里。
小班幼兒的情感是很脆弱的，與同伴發(fā)生了矛盾、同伴說(shuō)了讓自己不高興的話，遇到不順心的事等，不懂得如何去處理、協(xié)商等，類(lèi)似的案例在小班的一日活動(dòng)中時(shí)有發(fā)生。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活中也只限于與家人交往，是家庭中許多成人關(guān)懷、照顧的唯一對(duì)象，也從而養(yǎng)成了他們樂(lè)意接受別人的東西，卻不愿將自己的東西讓與別人的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會(huì)需要，我們應(yīng)積極利用幼兒園的一些活動(dòng)來(lái)幫助他們學(xué)會(huì)“與人分享”，消退自我中心心態(tài)，用分享的意識(shí)去學(xué)習(xí)交往的技巧，促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇三
作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。下面是小編為大家整理的，希望對(duì)大家有幫助。
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
一、在xx大的引領(lǐng)中正視教育。
xx大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
四、學(xué)典型找差距。
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约憾畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué)，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非常快，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
通過(guò)參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn)，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重職業(yè)道德。真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表自覺(jué)遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。
青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。
所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇四
5月16日我們?cè)诳h委人民大會(huì)堂，聽(tīng)取了韓處長(zhǎng)精彩講座。她采取舉例子說(shuō)明教師的責(zé)任與義務(wù)，要求處處要以法律來(lái)約束自己的行為，在法律允許范圍內(nèi)做好自己的工作。在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的'方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，臨高縣教育部門(mén)組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺?ài)心去培育、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇五
大家好！我是來(lái)自高二年三班的xxx，今天我和大家分享的有三個(gè)詞，兩句話。分別是：危機(jī)、自信、探索；團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量、利用一切可利用的時(shí)間。
1、危機(jī)。
同學(xué)們你們是否感受到身邊的危機(jī)？其實(shí)身邊到處都是危機(jī)，就看自己有沒(méi)有挖掘。我們會(huì)感受到身邊的同學(xué)的你追我趕，我們會(huì)擔(dān)心自己名次的起起伏伏，我們擔(dān)心退步后老師的談話，父母的責(zé)怪，學(xué)校的`壓力，就我們學(xué)校而言，你的名次退步，就意味著你要暫停社團(tuán)活動(dòng)，這一切的一切來(lái)臨之后，我們會(huì)多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機(jī)，就如我自己，現(xiàn)在是社團(tuán)的社長(zhǎng)，有是學(xué)生會(huì)的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那后果就很?chē)?yán)重了，這也就是我所擁有的危機(jī)感。其實(shí)，這些都是我們現(xiàn)在所可能出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)的危機(jī)，志向遠(yuǎn)大的同學(xué)還可想象未來(lái)的危機(jī)。我們畢業(yè)后，我們要就業(yè)，社會(huì)就業(yè)的敲門(mén)磚便是一紙文憑，沒(méi)有這文憑，你就可能被拒之門(mén)外，而此時(shí)，你連生存都成了問(wèn)題，試問(wèn)這種危及的自己生命的事還不是危機(jī)嗎？構(gòu)不成你前進(jìn)的動(dòng)力嗎？當(dāng)然，除了就要，還有你的人生，也有可能因?yàn)槿鄙傥幕瘧{證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當(dāng)然，最后我們要讓這些危機(jī)感給我們帶來(lái)壓力，讓它成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，激發(fā)我們自己的潛能。
2、自信。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)的第一次的月考，大家覺(jué)得如何，是否有失去信心？我個(gè)人認(rèn)為，我們是培優(yōu)班，我們有的就是自信，我們也應(yīng)該自信。為什么呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學(xué)習(xí)氛圍，有更高思想素質(zhì)的同學(xué)在我們身邊，而且，我們能進(jìn)入培優(yōu)班，也就說(shuō)明了我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是過(guò)得硬的。同學(xué)們，我們擁有這么多的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)問(wèn)我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎么辦？我認(rèn)為這沒(méi)什么，只是我們現(xiàn)在還沒(méi)找到自己的優(yōu)勢(shì)。我們可以客觀的進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自我分析，看到自己優(yōu)于別人的地方，缺于別人的地方，這樣我們心里有底后，便要開(kāi)始有所行動(dòng)，優(yōu)勢(shì)我們充分發(fā)揮，有缺漏的向別人的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，優(yōu)的更優(yōu)，缺的不缺，我們又怎么會(huì)不自信呢？當(dāng)然，我們現(xiàn)在的不自信很多是來(lái)自于學(xué)習(xí)，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步向上，而在平時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。
3、探索。
同學(xué)們，你們是否認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過(guò)程？沒(méi)錯(cuò)，小到各科的學(xué)習(xí)，大到學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，這些都強(qiáng)調(diào)探索的過(guò)程。就算在做一個(gè)和簡(jiǎn)單的題目，也要我們分析題干，然后才得出答案，跟別說(shuō)那些難題了，我們往往要用盡渾身解數(shù)，不斷探究試驗(yàn)，最后才得出答案。而對(duì)于學(xué)習(xí)方法呢？正所謂學(xué)無(wú)定法，我們要尋找的是適合自己的學(xué)習(xí)方法，而要尋找的又是談何容易？我們一定要有耐性，敢于去試驗(yàn)?zāi)切W(xué)習(xí)方法，也只有我們經(jīng)歷后才知道如何操作，是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就，一定要在不斷的探索之中慢慢的前進(jìn)。
4、團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量。
我們這里的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源，他們擁有知識(shí)，他們擁有經(jīng)驗(yàn)，我們完全可以積極和他們溝通，尋找解決問(wèn)題的方法。我們的同學(xué)是我們的資源，他們擁有成功的經(jīng)驗(yàn)，他們可以排解學(xué)習(xí)的煩惱，助我們的學(xué)習(xí)一臂之力。學(xué)校班級(jí)的硬件設(shè)施是我們的資源，如黑板，如多媒體，還有學(xué)校的圖書(shū)館，餐廳，操場(chǎng)，我們要學(xué)會(huì)充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)，根據(jù)自己的生活，自己的需要對(duì)他們進(jìn)行分配，就如，我們?nèi)绻懶『π?，但又希望晨讀，那么操場(chǎng)的寬闊就成了我們的資源。唯獨(dú)如此，你的學(xué)習(xí)才會(huì)充實(shí)，飽滿。當(dāng)然，你還有尋找自己的軟資源，比如自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上主要體現(xiàn)在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。在高考，你很難每科都是狀元，但是綜合分?jǐn)?shù)也不可以低，于是，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科是非常必要的，你感興趣的學(xué)科，你學(xué)得有感覺(jué)的學(xué)科就是你的資源，一定要好好利用。
5、利用一切可利用的時(shí)間。
在高一年，相對(duì)是比較輕松的，時(shí)間相對(duì)比較多，但是這并不意味著你可以浪費(fèi)時(shí)間。我們一定要合理安排時(shí)間，珍惜一分一秒，如可以參加社團(tuán)活動(dòng)，參加學(xué)?；顒?dòng)，提高自己的個(gè)人素質(zhì)和綜合能力。合理安排時(shí)間要求我們要把握好個(gè)人的規(guī)律，什么時(shí)候做什么，什么時(shí)候要去哪里，自己要有一定的概念，如果你長(zhǎng)久堅(jiān)持，那么你就會(huì)漸漸讓自己時(shí)間安排更加清晰。
同學(xué)們，這些就是我和大家分享的學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有幫助。
謝謝！
學(xué)習(xí)法律心得分享篇六
教師的職業(yè)是教師與育人。順應(yīng)時(shí)代潮流，跟緊社會(huì)步伐與時(shí)俱進(jìn)，是教師必備的素質(zhì)條件，所以終身學(xué)習(xí)是必須的，無(wú)需理由，是工作的需要。
思想統(tǒng)領(lǐng)行動(dòng)，所以理論學(xué)習(xí)必不可少。本年度市委市政府號(hào)召全體教師開(kāi)展師德大討論活動(dòng)，學(xué)校在周一的例會(huì)中召開(kāi)全體教師會(huì)議，郭艷彬校長(zhǎng)主持并召開(kāi)了“和安里小學(xué)深入開(kāi)展師德大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，宣讀了市委市政府下發(fā)的關(guān)于師德大討論的通知，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件的同時(shí)。又組織安排老師們重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德桂法“十要二十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。再次重申教師終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的重要性，要求教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，更新觀念，努力用正思維影響學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)習(xí)法律法規(guī)中，提示老師們正視教學(xué)工作的同時(shí)，注意自己的言行，保證不逾越紅線，不以身試險(xiǎn)，踩踏紅線，正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責(zé)任。
教師教學(xué)中容易犯的錯(cuò)誤是體罰和變相體罰學(xué)生，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的除了補(bǔ)課辦班外，最多的莫過(guò)于教師的體罰學(xué)生現(xiàn)象。
教師體罰學(xué)生，原因是多方面的，老師和學(xué)生，本身是一對(duì)矛盾體，在共同的學(xué)習(xí)中，同時(shí)成長(zhǎng)。既然是相互依存的矛盾體，在共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)意想不到的矛盾摩擦，因?yàn)闊o(wú)論老師還是學(xué)生，都是有著自己思想的獨(dú)立體，那么思維不在一個(gè)層面上是必然的，這樣造成的矛盾需要理性處理。
家長(zhǎng)作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，關(guān)注更多的是孩子在學(xué)校是否得到老師的照顧，其他學(xué)生是不是學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰撞了自己的孩子，給孩子造成傷害，無(wú)關(guān)有意還是無(wú)意，即使是自家孩子有錯(cuò)在先，也要強(qiáng)調(diào)損失大小，必要求老師做出滿意的處理。
小學(xué)階段數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，為必考科目，學(xué)生家長(zhǎng)和老師之間可能會(huì)有一種不言的默認(rèn)，一般關(guān)注孩子的成績(jī)，也只是看成績(jī)的多少，不考慮過(guò)程，這樣的家長(zhǎng)還算關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的;把孩子送到學(xué)校，不管不顧的更是大有人在，學(xué)習(xí)好壞不重要，孩子犯錯(cuò)不是關(guān)鍵，只要孩子進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，不受委屈，到家不談老師的體罰，就無(wú)事，一旦老師有過(guò)激言行，家長(zhǎng)就有時(shí)間找老師理論，必定要個(gè)合理的解釋?zhuān)@是對(duì)老師的尊重，因?yàn)槊鎸?duì)面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無(wú)意的誤解;有一些家長(zhǎng)更喜歡打校長(zhǎng)電話、市長(zhǎng)電話，舉報(bào)老師，這也許是信息時(shí)代的進(jìn)步，它帶給大眾方便的同時(shí)也丟失了寬容的面對(duì)面溝通機(jī)會(huì)。
作為音樂(lè)老師、舞蹈老師，除非孩子特別喜歡，否則冬天，孩子上舞蹈課換服裝，感冒著涼也必是舞蹈老師的錯(cuò)誤。
________老師的舞蹈課在舞蹈教室授課，要求孩子上舞蹈課時(shí)，必須換舞蹈鞋，站隊(duì)中，有違反紀(jì)律的，老師批評(píng)，學(xué)生回家告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不滿意，孩子換舞蹈鞋，在樓道站隊(duì)進(jìn)入舞蹈教室，家長(zhǎng)打市長(zhǎng)熱線，反映說(shuō)學(xué)生在樓道換鞋影響孩子身體健康，造成感冒發(fā)燒，老師有責(zé)任，要求對(duì)________老師做出處理。
音樂(lè)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，要求作業(yè)完成新歌曲的演唱和識(shí)記這種作業(yè)，家長(zhǎng)反對(duì)，學(xué)生不完成，老師要求補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)認(rèn)為體罰學(xué)生。
一年級(jí)《品德與生活》課上，老師和學(xué)生互動(dòng)，有動(dòng)手操作練習(xí)，需要孩子帶工具，女生李________在老師剛剛說(shuō)出下一課時(shí)需要帶活動(dòng)工具要求時(shí)，即刻發(fā)出：“我媽媽說(shuō)：只聽(tīng)班主任老師的話?！鄙险n的任課老師被孩子的童言整得悲催的無(wú)語(yǔ)了。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇七
導(dǎo)言：
法律是社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的基石，為了確保法律的公正執(zhí)行，法院和檢察院在案件審理中起到了至關(guān)重要的作用。在百年來(lái)的案件審理過(guò)程中，不僅涌現(xiàn)出了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，也不斷暴露出一些問(wèn)題。本文將從賦予法律事實(shí)以重要性、合理運(yùn)用證據(jù)、保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益、加強(qiáng)對(duì)證人的管理、建立完善的司法輔助體系五個(gè)方面，分享我對(duì)法律事實(shí)的體會(huì)和感悟。
事實(shí)是法律案件的基礎(chǔ)和核心。在案件審理中，法官和檢察官需要準(zhǔn)確把握事實(shí)，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行正確的判斷和裁決。為了賦予事實(shí)以重要性，首先應(yīng)該注重建設(shè)一個(gè)健全的事實(shí)證明制度。在證據(jù)的收集、審查和審判過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行，確保證據(jù)的真實(shí)性和合法性。其次，法官和檢察官應(yīng)加強(qiáng)對(duì)事實(shí)的認(rèn)定和揭示。在審理案件時(shí)，應(yīng)充分聽(tīng)證當(dāng)事人和證人的陳述觀點(diǎn)，同時(shí)，借助科技手段，對(duì)證據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析和驗(yàn)證，以確保事實(shí)的準(zhǔn)確性和客觀性。
二、合理運(yùn)用證據(jù)：
證據(jù)是推定事實(shí)的基礎(chǔ)，合理運(yùn)用證據(jù)是確保案件審理公正的關(guān)鍵。法官和檢察官在運(yùn)用證據(jù)時(shí)，應(yīng)遵循權(quán)利平衡、深入調(diào)查、客觀評(píng)價(jià)的原則。首先，應(yīng)確保當(dāng)事人的合法權(quán)益得到充分保護(hù)。在證據(jù)的采集和使用中，要尊重當(dāng)事人的人權(quán)和隱私權(quán)，不得違法搜查和侵犯當(dāng)事人的合法權(quán)益。其次，應(yīng)深入調(diào)查，盡可能地采集各方面的證據(jù)，以確保案件的公正性和客觀性。最后，應(yīng)客觀評(píng)價(jià)證據(jù)的確鑿性和可信性。在對(duì)證據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)全面地考慮各種可能性，避免主觀偏見(jiàn)和片面觀點(diǎn)的干擾。
三、保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益：
在案件審理中，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益是司法活動(dòng)的核心價(jià)值。為了保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益，首先應(yīng)健全法定程序。法定程序是保障當(dāng)事人合法權(quán)益的重要手段，對(duì)案件的受理、審理和判決程序提出了明確規(guī)范。其次，應(yīng)提供必要的法律援助。對(duì)于無(wú)法負(fù)擔(dān)訴訟費(fèi)用的當(dāng)事人，應(yīng)提供法律援助，確保其能夠充分行使自己的權(quán)利。最后，應(yīng)公正對(duì)待當(dāng)事人。法官和檢察官在審理案件時(shí)，應(yīng)本著公正、公平的原則，對(duì)待當(dāng)事人不分國(guó)籍、身份、財(cái)富差異。
四、加強(qiáng)對(duì)證人的管理：
在案件審理過(guò)程中，證人的證言往往具有重要的價(jià)值。為了保證證人證言的真實(shí)性和客觀性，加強(qiáng)對(duì)證人的管理顯得尤為重要。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)證人的調(diào)查和審查。在傳喚證人時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)查和審查，確認(rèn)證人的身份和證言的可信性。其次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)證人的保護(hù)。證人的出庭作證往往涉及到個(gè)人的安全和隱私，要保證證人的人身安全和隱私權(quán)不受侵犯。最后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)證人的輔助。在證人作證時(shí)，應(yīng)提供必要的幫助和輔助，確保證人能夠充分發(fā)表意見(jiàn)和陳述觀點(diǎn)。
五、建立完善的司法輔助體系：
為了更好地開(kāi)展案件審理工作，需要建立一個(gè)完善的司法輔助體系。司法輔助體系不僅包括設(shè)立司法鑒定機(jī)構(gòu)，提供科學(xué)技術(shù)支持，還包括加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和維權(quán)，推動(dòng)司法科技的創(chuàng)新發(fā)展。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、律師等相關(guān)部門(mén)的合作，形成良好的協(xié)作機(jī)制，共同為案件的審理提供保障。
結(jié)語(yǔ)：
在我對(duì)法律事實(shí)的分享和體會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到事實(shí)是法律案件的生命和靈魂，只有確切把握事實(shí)，才能做出公正的裁決和判決。同時(shí)，我也意識(shí)到案件審理需要注重法治思維和科技手段的運(yùn)用，建立完善的權(quán)利保護(hù)機(jī)制。只有在思維的指引下，用科技手段支持，才能更好地推動(dòng)案件審理工作的發(fā)展和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇八
一、盡業(yè)樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂(lè)業(yè)是一種境界。干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅(jiān)決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門(mén)口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)真知。
身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。
三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。
技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識(shí)，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
通過(guò)此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì)不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭(zhēng)做教育家!努力把祖國(guó)的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人!
學(xué)習(xí)法律心得分享篇九
法律學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的法律學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【法律學(xué)習(xí)心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法制教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們小學(xué)生,是走到的殿堂的梯子。法制教育是不可忽視的。所以，學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，它教會(huì)我們遵守守則;它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī);它教會(huì)我們不吸煙;它教會(huì)我們不喝酒;它教會(huì)我們不打人;它教會(huì)我們不小偷小摸。
今天下午第二節(jié)課，學(xué)校組織了法制講座活動(dòng)，我受益匪淺。
不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、吸毒、故意傷害造成他人重傷?！币膊灰獫M不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情?！?BR> 犯罪嫌疑人劉某(男，16歲，湖北省仙桃人)，____年10月20日凌晨2時(shí)許，伙同夏某、陳某、黃某等人經(jīng)過(guò)事先預(yù)謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門(mén)湖里某處的路面，尋找作案目標(biāo)，準(zhǔn)備實(shí)施搶劫時(shí)，被治安巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)抓獲。劉某鋃鐺入獄。
聽(tīng)了這次講座，我深刻地明白了不能沖動(dòng)、不能不懂法、更不能不守法。我國(guó)每年有15萬(wàn)左右18歲以下的少年犯罪，不知把多少花季少年送進(jìn)了少管所、工讀學(xué)校，或許有人認(rèn)為，反正未成年人犯了法會(huì)從輕處罰而無(wú)所謂，但是可曾想到這會(huì)使多少父母悲痛欲絕，給多少家庭蒙上了陰影，有的簡(jiǎn)直是對(duì)家庭造成了毀滅性的打擊呀!我們這個(gè)年齡段是最危險(xiǎn)的年齡段，易違紀(jì)、易上當(dāng)受騙、易掉以輕心等，若不嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，則易造成違法甚至終身遺憾的犯罪行為現(xiàn)在青少年犯罪率明顯升高，就是由于我們遇事不冷靜，心靈不成熟，判斷能力弱，防范意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄等造成的。
我們要與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己!
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們民族學(xué)校通過(guò)各種不同形式，多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外，校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
我于6月13日參加由智聯(lián)招聘hr學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》培訓(xùn)課程?！秳趧?dòng)合同法》雖從一審到四審經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，頒布后也出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實(shí)施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動(dòng)合同等問(wèn)題的出現(xiàn)，最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。從其立法思路上看，更傾向于保護(hù)勞動(dòng)者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實(shí)際情況及在工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，現(xiàn)從人才引進(jìn)、入職培訓(xùn)、勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面做一總結(jié)匯報(bào)。
一、人才引進(jìn)。
新員工報(bào)到后，學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容。《勞動(dòng)合同法》第四條規(guī)定，用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論，提出方案和意見(jiàn)，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況，在涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時(shí)，就培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿，使其簽字認(rèn)可已對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時(shí)的依據(jù))?；蛘邔?duì)已有的規(guī)章制度、重大事項(xiàng)決定匯編成冊(cè)，人手一冊(cè)，使新員工知曉其內(nèi)容(簽字領(lǐng)取)。對(duì)于新制定并決定實(shí)施的規(guī)章制度，以部門(mén)為單位，由部門(mén)負(fù)責(zé)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體人員學(xué)習(xí)，簽字后留存該文件。單位依法(內(nèi)容合法、程序合法)制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的依據(jù)，也是管理勞動(dòng)者的重要依據(jù)。勞動(dòng)者若違反單位的規(guī)章制度，單位可以依此為據(jù)，解除與之所簽合同，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
三、勞動(dòng)合同的簽訂。
《勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。如果用人單位自用工之日起超過(guò)一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
1、勞動(dòng)合同訂立時(shí)間的選擇。
簽訂勞動(dòng)合同或是提前簽訂合同，或是報(bào)到之日簽訂，但最遲應(yīng)為勞動(dòng)者報(bào)到之日起一個(gè)月內(nèi)簽訂?，F(xiàn)有部分入院工作已超過(guò)一個(gè)月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動(dòng)合同，這就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開(kāi)本單位，向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，單位將處于不利地位。08年5月1日實(shí)施的《勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》規(guī)定，仲裁時(shí)效為期一年，仲裁不再收費(fèi)，個(gè)別情況之下一裁終審，這都有利于勞動(dòng)者向仲裁委申請(qǐng)仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過(guò)，為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn)，最好在近期與這部分人員簽訂勞動(dòng)合同。
2、試用期的約定。
試用期時(shí)間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長(zhǎng)短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過(guò)兩個(gè)月。我院的實(shí)際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動(dòng)合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi)，在試用期期間也為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。在試用期期間，只有勞動(dòng)者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者說(shuō)明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。
(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;。
(2)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;。
(3)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;。
(6)被依法追究刑事責(zé)任的。
(8)勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。
3、合同期限的約定。
我院勞動(dòng)合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對(duì)于08年1月1日之后新引進(jìn)的人才，應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi)，單位對(duì)其進(jìn)行考核，如果綜合考評(píng)不合格或是不理想，合同期滿后堅(jiān)決不再與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(當(dāng)然，單位會(huì)為此而支付一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個(gè)月平均工資，即每滿一年支付其一個(gè)月工資，六個(gè)月以上不滿一年按一年計(jì)算，不滿六個(gè)月的為半個(gè)月工資)。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話，續(xù)訂合同期滿后，單位就會(huì)喪失不與之續(xù)訂合同的主動(dòng)權(quán)，那么單位必須與之訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，從而將處于被動(dòng)地位。
4、工作時(shí)間的約定。
根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)(1994)503號(hào)文}，工作時(shí)間分三種工作制，即標(biāo)準(zhǔn)工作制、綜合工作制和不定時(shí)工作制。在一般企事業(yè)單位都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工作制。該規(guī)章第五條對(duì)可以實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)的單位有一定約定。如果對(duì)我院部分行政管理崗位的職工實(shí)行綜合工作制的話，尚需取得勞動(dòng)行政部門(mén)對(duì)實(shí)行該工作制的同意，并取得相關(guān)批件。
5、違約金的約定。
根據(jù)《勞動(dòng)合同法》二十二條、二十三條規(guī)定，只有在“服務(wù)期”和“競(jìng)業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對(duì)于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據(jù)我院實(shí)際情況，可能會(huì)將在機(jī)電工程系的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、實(shí)習(xí)工廠工作的部分專(zhuān)業(yè)人員輸送到外地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)這部門(mén)人員可以約定“服務(wù)期”和違約金，并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對(duì)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前訂立且在該法實(shí)施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動(dòng)合同的違約金條款，根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無(wú)效條款。新簽訂的勞動(dòng)合同一式三份，單位兩份，勞動(dòng)者一份。勞動(dòng)者本人在領(lǐng)取合同書(shū)時(shí)，需有本人簽字，以視為送達(dá)。未送達(dá)者，視為未簽訂勞動(dòng)合同。
四、勞動(dòng)合同的續(xù)訂。
《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定，連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動(dòng)合同，除勞動(dòng)者沒(méi)有法律規(guī)定的九種情形(見(jiàn)試用期期間用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形)之外，在第三次簽訂時(shí)，單位應(yīng)當(dāng)與之簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。(除非勞動(dòng)者本人提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。一般情況下，勞動(dòng)者本人幾乎不會(huì)提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。如果提出，應(yīng)使其出具書(shū)面申請(qǐng)，單位保留其材料，為避免以后出現(xiàn)糾紛。因?yàn)椤秳趧?dòng)合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位違反法律規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資)。
我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動(dòng)合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生)合同到期。經(jīng)考查了解后，單位如果同意與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(該同志已在學(xué)院工作一定時(shí)間，工作表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、人品較好)，在續(xù)訂時(shí)，合同期限的約定最好能長(zhǎng)一些。因?yàn)檫@是在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后第一次訂立勞動(dòng)合同，那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對(duì)這部分同志進(jìn)行充分的考察和了解，然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。
如果考核結(jié)果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后，如果部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時(shí)解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。
合同到期后，如部門(mén)負(fù)責(zé)人不能實(shí)際確定具體人員的去向，應(yīng)制做續(xù)訂勞動(dòng)合同通知書(shū)。通知書(shū)上應(yīng)明確在什么時(shí)間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù)，逾期不辦理，視為不同意續(xù)訂合同，單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
五、勞動(dòng)合同的解除。
對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，只需提前三十天履行書(shū)面告知義務(wù)即可解除勞動(dòng)合同。在試用期內(nèi)，提前三天通知即可。用人單位有《勞動(dòng)合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有：未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的;為依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的;用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的)，勞動(dòng)者可以解除合同，并由單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。對(duì)單位來(lái)說(shuō)，以下情況可以解除：
(1)協(xié)商解除(《勞動(dòng)合同法》第三十六條)：雙方協(xié)商一致，可解除。若單位向勞動(dòng)者提出，需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(2)過(guò)失性解除(《勞動(dòng)合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形(即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的)致使勞動(dòng)合同無(wú)效的;被依法追究刑事責(zé)任的(拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動(dòng)教養(yǎng)除外)。解除時(shí)，單位不須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
(3)非過(guò)失性解除(《勞動(dòng)合同法》第四十條)：勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。
(4)經(jīng)濟(jì)性裁員解除(《勞動(dòng)合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實(shí)際情況。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。另外，單位須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外，在合同期滿時(shí)，用人單位須支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)該規(guī)定，在今年合同到期人員當(dāng)中，單位不同意與之續(xù)簽的部分人員，應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。解除合同書(shū)面通知應(yīng)依法送達(dá)，送達(dá)方式有當(dāng)面送達(dá)、留置送達(dá)、郵寄送達(dá)、公告送達(dá)。未經(jīng)郵寄送達(dá)，直接公告送達(dá)，該送達(dá)無(wú)效。
六、檔案和社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今社會(huì)，法律的影響力越來(lái)越大，每個(gè)人都直接或間接地與法律打交道。參加今日的法律分享活動(dòng)，我深感獲益匪淺。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流和討論，我得以了解法律的重要性和運(yùn)作機(jī)制。以下是我對(duì)今日法律分享的心得和體會(huì)。
第二段：了解法律的重要性（200字）。
在法律分享活動(dòng)中，專(zhuān)業(yè)人士講述了法律在社會(huì)中的重要性。他們強(qiáng)調(diào)了法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的作用。我們常見(jiàn)的交通法規(guī)、刑法和民法等，都是通過(guò)法律來(lái)約束和規(guī)范人們的行為，保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益和安全。沒(méi)有法律的保障，社會(huì)將陷入混亂和無(wú)序狀況。因此，了解法律的基本原則和規(guī)定，是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。
第三段：法律的運(yùn)作機(jī)制（250字）。
在分享會(huì)上，專(zhuān)業(yè)人士詳細(xì)介紹了法律的運(yùn)作機(jī)制，讓我對(duì)法律的實(shí)施和執(zhí)行有了更深入的了解。他們講解了法律立法的過(guò)程，以及法院和執(zhí)法機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)限。聽(tīng)到這些內(nèi)容，我對(duì)法律如何在實(shí)踐中保障公正和公平感到欽佩。通過(guò)法律的運(yùn)作，各種矛盾和糾紛可以得到妥善解決，社會(huì)秩序得以維護(hù)。與法律相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士的辛勤工作為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。
第四段：法律意識(shí)的重要性（250字）。
在分享會(huì)中，我意識(shí)到了培養(yǎng)自己的法律意識(shí)的重要性。法律意識(shí)是指在日常生活中遵守法律規(guī)定并且能夠自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí)。只有具備了法律意識(shí)，我們才能正確行使權(quán)利，維護(hù)自身利益。在分享會(huì)中，我了解到了很多我之前不知道的法律知識(shí)，比如合同的要點(diǎn)、勞動(dòng)糾紛的處理等。這些知識(shí)將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生重要影響。我決心要不斷學(xué)習(xí)、了解法律，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
第五段：總結(jié)和展望（350字）。
通過(guò)今日的法律分享活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要性和運(yùn)作機(jī)制。了解法律能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅绞胤?、?quán)益有保障。因此，我將努力培養(yǎng)自己的法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。此外，我也積極鼓勵(lì)身邊的人加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)。相信通過(guò)共同的努力，我們能夠建設(shè)一個(gè)更加公正、法治的社會(huì)。
通過(guò)今日的法律分享，我認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)社會(huì)的重要性和運(yùn)作機(jī)制。了解法律，培養(yǎng)法律意識(shí)將為我們的工作和生活帶來(lái)積極的影響。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)、提高自己的法律素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也呼吁更多的人加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，共同建設(shè)一個(gè)更加公正、法治的社會(huì)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十一
法律分享是指對(duì)自己掌握的法律知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行分享，讓其他人從中獲益的一種行為。在我們生活和工作中，法律總是與我們息息相關(guān)，因此，學(xué)會(huì)如何分享法律心得和體會(huì)對(duì)每個(gè)人都非常重要。法律分享不僅可以幫助他人解決問(wèn)題，還可以提升自己的法律能力和水平，從而更好地服務(wù)社會(huì)和自己。
第二段：分享情況下的技巧和技能。
首先，分享時(shí)，我們應(yīng)該盡量以簡(jiǎn)單易懂的方式傳達(dá)信息，用通俗易懂的語(yǔ)言，讓聽(tīng)眾能夠理解并掌握法律知識(shí)。其次，分享時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的需求和背景來(lái)合理安排和選擇分享內(nèi)容和方式，讓聽(tīng)眾能夠更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)和技能。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)交流和互動(dòng)，讓聽(tīng)眾參與進(jìn)來(lái)，提出問(wèn)題、發(fā)表看法，促進(jìn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)和共同進(jìn)步。
第三段：法律分享的好處和益處。
法律分享的好處和益處非常顯著。首先，通過(guò)分享，我們可以獲得更深入和廣泛的法律知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和水平。其次，分享可以加強(qiáng)人際交往和溝通能力，增強(qiáng)自信心和口才，對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。最后，分享可以拉近人與人之間的距離，增加社交場(chǎng)合的應(yīng)對(duì)能力和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性。
第四段：如何增強(qiáng)法律分享的能力。
增強(qiáng)法律分享的能力需要具備幾個(gè)方面的技能和素質(zhì)。首先，要具備廣泛的法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和積累，熟練掌握和應(yīng)用各種法律文書(shū)和手段。其次，要增強(qiáng)交流和溝通技能，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和表達(dá)，擴(kuò)展視野和開(kāi)闊思路。最后，要增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我反思能力，不斷總結(jié)和提高自己的分享技巧和水平。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)代社會(huì)中，法律分享已成為一種流行和必需的行為。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分享法律心得和體會(huì)，以此來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和應(yīng)對(duì)能力，更好地服務(wù)社會(huì)和自己。同時(shí)，我們也應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)法律分享所蘊(yùn)含的人際交往和社交場(chǎng)合中的應(yīng)對(duì)與發(fā)展技巧，不斷完善和提高自己的分享和溝通能力，迎接更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十二
近日，我參加了一場(chǎng)以“法律分享會(huì)”為主題的活動(dòng)?；顒?dòng)在一個(gè)寬敞明亮的會(huì)議廳里舉行，吸引了眾多法律界的專(zhuān)家、學(xué)者和學(xué)生參與。通過(guò)這次法律分享會(huì)，我獲得了很多新的知識(shí)和體會(huì)，并對(duì)法律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，參加法律分享會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要性。在分享會(huì)上，一位法律專(zhuān)家詳細(xì)講解了法律的定義和作用，并通過(guò)案例分析向我們展示了法律在保護(hù)人民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要作用。我從中了解到，法律是社會(huì)文明和進(jìn)步的基石，沒(méi)有法治，社會(huì)將陷入混亂和無(wú)序。法律的存在和實(shí)施為人們提供了有序和公正的環(huán)境，保障了人們的權(quán)益和利益。
其次，我在法律分享會(huì)上學(xué)到了很多實(shí)用的法律知識(shí)。分享會(huì)上，法律專(zhuān)家圍繞勞動(dòng)法、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并與我們分享了一些實(shí)際應(yīng)用中的法律問(wèn)題和解決方法。我深感這些法律知識(shí)對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，無(wú)論是個(gè)人生活還是職場(chǎng)工作都需要遵守法律規(guī)定。我意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)，法律素養(yǎng)已經(jīng)成為一種基本的素質(zhì)，只有擁有扎實(shí)的法律知識(shí)，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益和避免法律風(fēng)險(xiǎn)。
此外，在法律分享會(huì)上，我也受益于與法律界的專(zhuān)家和學(xué)者的交流。分享會(huì)安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)向?qū)＜姨釂?wèn)和探討疑難問(wèn)題。我和其他與會(huì)者通過(guò)與他們的交流，了解了他們?cè)诜蓪?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這不僅提升了我們的法律意識(shí)，還為我們提供了更多解決問(wèn)題的思路和方法。與專(zhuān)家和學(xué)者的交流使我深感法律是一個(gè)充滿智慧和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的法律素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。
通過(guò)這次法律分享會(huì)，我對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)有了更加深入的體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到我作為一名普通公民，在日常生活中應(yīng)該更加重視法律，遵守法律，不僅是為了自己的利益也是為了維護(hù)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。我也意識(shí)到法律并不是高高在上的規(guī)則，而是與我們息息相關(guān)的，關(guān)乎每一個(gè)人的利益和生活的重要因素。從今以后，我將更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和了解法律知識(shí)，提升自己的法律素養(yǎng)，為自己的生活和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。
綜上所述，參加法律分享會(huì)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)法律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了實(shí)用的法律知識(shí)，并與法律界的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行了交流。這次經(jīng)歷讓我更加明確個(gè)人在法律方面需要提升的意識(shí)和行動(dòng)，我將以更加積極的態(tài)度學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十三
近年來(lái)，法律意識(shí)在中國(guó)社會(huì)不斷提升，成為人們生活中不可或缺的一部分。對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，法律既是底線，也是保護(hù)傘。在這個(gè)日益法治化的社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)和理解，并將之應(yīng)用到實(shí)際生活中。在這篇文章中，我將分享我對(duì)法律的感悟和心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 首先，法律是社會(huì)規(guī)則的底線。法律是社會(huì)發(fā)展的基石，是維護(hù)社會(huì)秩序和公正的重要工具。沒(méi)有法律，社會(huì)將陷入混亂和無(wú)序，人們的生活將難以為繼。因此，每個(gè)人都應(yīng)該尊重法律，遵守法律，不以個(gè)人意志蔑視法律的權(quán)威和力量。只有在法律的約束下，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定，公平正義才能得到保障。
其次，法律教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑。法律的學(xué)習(xí)和理解需要長(zhǎng)期的持續(xù)和深入，這不僅是為了能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，更是為了提升自身的素質(zhì)和智慧。通過(guò)法律教育，我們可以了解到自身權(quán)益和義務(wù)，明白個(gè)人行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。只有明晰了法律的底線，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要求自己以平等、公正的態(tài)度對(duì)待他人。
再次，法律是社會(huì)文明進(jìn)步的保障。法律是不斷變化和發(fā)展的，它需要與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。在現(xiàn)代社會(huì)，法律的功能已不僅限于制止犯罪和糾正錯(cuò)誤，更重要的是推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。法律的健全和完善有利于推動(dòng)社會(huì)公正、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)等方面的問(wèn)題。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法律建設(shè)和法律改革中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，法律能夠增強(qiáng)公民的安全感和幸福感。一個(gè)法治社會(huì)，公民的生活將更加安全，他們的合法權(quán)益將得到保護(hù)。無(wú)論是在個(gè)人生活中，還是在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，法律都能為我們提供基本的保障和支持。同時(shí)，法律的存在還能夠促進(jìn)社會(huì)公平和正義的實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維權(quán)，不僅保護(hù)自己的權(quán)益，也要關(guān)心他人的需求，共同為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展奮斗。
綜上所述，法律在我們生活中的重要性不言而喻。法律是社會(huì)規(guī)則的底線，是體現(xiàn)公平正義的工具。法律教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑，它能夠加強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)規(guī)范和法律底線的認(rèn)知。法律的健全和發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的保障，它能夠推動(dòng)社會(huì)公正和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最重要的是，法律能夠增加公民的安全感和幸福感。希望每個(gè)人都能夠加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)和理解，將法律的精神貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。只有這樣，我們才能夠共同建設(shè)一個(gè)和諧、法治的社會(huì)。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十四
在我們生活中，法律始終是我們的伴侶和指南。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是交往，法律都貫穿于我們的日?；顒?dòng)之中。作為普通人，我們可能不是法律界的專(zhuān)家，但學(xué)習(xí)和分享法律心得體會(huì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件非常重要的事情。本文將討論法律分享的意義，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，法律分享可以幫助我們更好地了解和運(yùn)用法律。法律是復(fù)雜而龐大的，對(duì)于普通人而言很難完全掌握。通過(guò)分享，我們可以學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，分享可以幫助我們提高法律素養(yǎng)。通過(guò)與他人的交流與對(duì)話，我們可以更好地理解不同法律問(wèn)題的本質(zhì)和處理方法，從而增強(qiáng)我們的法律意識(shí)和能力。最后，法律分享還可以促進(jìn)社會(huì)的法治建設(shè)。法律作為社會(huì)秩序的基石，有必要讓更多的人了解和尊重法律，從而共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正。
法律分享有多種形式，例如個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享、法律講座、法律論壇等等。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享是最常見(jiàn)的一種方式。我們可以通過(guò)寫(xiě)博客、發(fā)微博等方式，將自己在法律問(wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)分享出來(lái)，供他人參考。法律講座和法律論壇則是一種更為集中和系統(tǒng)的分享方式，可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或律師進(jìn)行講解和交流，讓更多人受益。
作為一個(gè)普通人，我也有一些分享法律心得體會(huì)的經(jīng)歷。首先，我發(fā)現(xiàn)與他人交流和分享能夠幫我更好地理解和掌握法律知識(shí)。通過(guò)與他人的討論和對(duì)話，我能夠發(fā)現(xiàn)自己之前對(duì)于某些法律問(wèn)題的理解可能是片面或錯(cuò)誤的，從而使我的法律知識(shí)更加全面和準(zhǔn)確。其次，通過(guò)分享，我不僅能夠幫助他人解決問(wèn)題，還能夠提高自己的思考和分析問(wèn)題的能力。在與他人交流的過(guò)程中，我會(huì)不斷思考和總結(jié)，加深對(duì)問(wèn)題的理解和把握。最后，分享法律心得體會(huì)可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和人際交往能力。通過(guò)與他人的交流和討論，我能夠?qū)W會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，法律分享是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)分享，我們可以更好地了解和運(yùn)用法律，提高法律素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)的法治建設(shè)。在分享的過(guò)程中，我們也能夠收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思考和分析能力，培養(yǎng)自己的表達(dá)和人際交往能力。因此，讓我們都積極參與到法律分享中來(lái)，共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)法律心得分享篇十五
法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，它對(duì)每個(gè)人都有著重要的意義。今天，我參加了一場(chǎng)法律分享會(huì)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)法律的理解和體會(huì)，以及對(duì)參加分享會(huì)的感悟。通過(guò)這次分享會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的正確適用具有重要意義，它不僅關(guān)乎我們每個(gè)人的權(quán)益，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的安定和發(fā)展。
首先，法律不僅是一種約束，更是一種保護(hù)。在分享會(huì)上，我們了解到法律的目的是保護(hù)人們的權(quán)益和利益，制止不法行為的發(fā)生。它不僅約束了人們的行為，也維護(hù)了公共秩序和社會(huì)穩(wěn)定。法律的制定和實(shí)施是為了保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，使每個(gè)人都能夠在適當(dāng)?shù)姆煽蚣軆?nèi)享受自由和安全。因此，作為公民，我們要遵守法律，不僅是出于義務(wù)，更是為了維護(hù)自己和他人的權(quán)益。
其次，法律是公平與正義的體現(xiàn)。分享會(huì)上，我們聽(tīng)到了一些案例分析，深感法律的公正和正義。法律是不分貴賤、不偏袒任何人的，它以公正的態(tài)度對(duì)待每個(gè)人，保證了社會(huì)的公平和正義。法律將權(quán)力和責(zé)任分配到每個(gè)人身上，使每個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。正是由于法律的存在，社會(huì)才能夠有序運(yùn)行，個(gè)人之間的爭(zhēng)議得以公正解決。因此，我們要尊重法律，堅(jiān)守正義，不僅要為自己爭(zhēng)取權(quán)益，也要為他人爭(zhēng)取公平和正義。
再次，法律是不斷發(fā)展和改進(jìn)的。在分享會(huì)上，律師們分享了許多最新的法律案例和條款，深入剖析了法律的實(shí)施和應(yīng)用。通過(guò)這些分享，我意識(shí)到法律是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的領(lǐng)域，它需要及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。法律的不斷演進(jìn)不僅要求律師不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，也要求每個(gè)人都要關(guān)注法律的變化，了解自己的權(quán)益和義務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)法律的變化。
最后，法律還需要每個(gè)人的參與和支持。分享會(huì)中，律師們強(qiáng)調(diào)了法律意識(shí)的重要性。法律意識(shí)是指人們?cè)谌粘Ｉ钪凶鹬胤?、遵守法律、維護(hù)法律的意識(shí)。沒(méi)有良好的法律意識(shí)，法律的存在便無(wú)以為繼。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該提高法律意識(shí)，了解和尊重法律，自覺(jué)遵守法律，同時(shí)積極參與到法律的實(shí)施和改進(jìn)中去。只有通過(guò)每個(gè)人的積極參與和支持，法律才能更好地服務(wù)于人民，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
通過(guò)這次法律分享會(huì)，我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，不僅是一種約束和保護(hù)，更是一種公平與正義的體現(xiàn)。它不斷發(fā)展和改進(jìn)，需要每個(gè)人的參與和支持。作為公民，我們要具備良好的法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，以實(shí)際行動(dòng)支持和維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。只有通過(guò)每個(gè)人的共同努力，我們才能夠建立一個(gè)更加公平和正義的社會(huì)。