分析是一種通過(guò)剖析事物的要素、成因、作用等來(lái)歸納和解釋事物的文字分析。怎樣找到自己的人生意義和價(jià)值？掌握一些寫(xiě)作范文和例句可以幫助我們提升寫(xiě)作水平和思維方式。
幼教的工作心得篇一
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛(ài)心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。并且讓家長(zhǎng)放心和滿意。過(guò)去的工作成績(jī)不必再提，就今學(xué)期的一件小事，讓家長(zhǎng)感激的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學(xué)期剛開(kāi)始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個(gè)特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來(lái)的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開(kāi)始我們認(rèn)為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒(méi)太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂(lè)意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開(kāi)始對(duì)雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習(xí)慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
雅軒開(kāi)始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會(huì)說(shuō)。大家都在活動(dòng)室內(nèi)高興地玩玩具時(shí)，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動(dòng)室，一把抓住她問(wèn)她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細(xì)的觀察著她，原來(lái)她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說(shuō)：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒(méi)關(guān)系，老師打個(gè)電話讓奶奶給你送褲子來(lái)，老師幫你換上就好了，別哭。”在我耐心的哄說(shuō)下才停止了哭聲。當(dāng)雅軒的奶奶把褲子送來(lái)時(shí)，在我的詢問(wèn)中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時(shí)都會(huì)弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會(huì)非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說(shuō)：“因?yàn)樗?、小便不說(shuō)尿濕褲子后，我就會(huì)打她，所以她尿濕褲子自己就會(huì)哭著跑，怕我打她。”弄清了來(lái)由，我和雅軒的奶奶制定了一個(gè)不能打罵，只能鼓勵(lì)孩子改掉不良習(xí)慣的計(jì)劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點(diǎn)名時(shí)，當(dāng)點(diǎn)到雅軒名字時(shí)，她一聲也不吭，我就會(huì)到她跟前蹲下拉著她的小手說(shuō)：“你的名字就叫徐雅軒，老師點(diǎn)你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個(gè)好聽(tīng)的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會(huì)做到！”在我的鼓勵(lì)下她吞吞吐吐地說(shuō)了聲“到!”我及時(shí)的夸獎(jiǎng)她真棒，她高興的笑笑。大約三、四周的時(shí)間，每次點(diǎn)名我都會(huì)耐心的重復(fù)著同樣的語(yǔ)言。終于有一天，早上晨間點(diǎn)名時(shí)她竟自己喊出了“到！”我們兩個(gè)老師相互看看，長(zhǎng)出了一口氣開(kāi)心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問(wèn)題真是讓我們頭痛了很長(zhǎng)時(shí)間，不管是在集體教育時(shí)，還是在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，還是在戶外活動(dòng)時(shí)，她會(huì)經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來(lái)去廁所我干脆跟進(jìn)去幫她脫褲子，慢慢地我開(kāi)始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時(shí)先要把褲子褪下才能小便，不然就會(huì)尿濕褲子，自己慢慢來(lái)，老師相信你，你會(huì)做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個(gè)月過(guò)去了，今天早上集體去廁所時(shí)我聽(tīng)到了讓我興奮的語(yǔ)言：“老--師--尿--了--沒(méi)--濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z(yǔ)言說(shuō)著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對(duì)雅軒說(shuō)。她高興得圍著我手舞足蹈起來(lái)。今天我終于看到了雅軒通過(guò)自己的努力做到了小便不再需要?jiǎng)e人的幫忙。我高興的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，欣慰自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。寶貝，老師相信你以后會(huì)做的更好，更棒，加油！
通過(guò)這一件小事讓我深深地感受到在平凡的幼教工作中有一種成功的幸福感。作為一名幼兒教師即要有慈母般的`愛(ài)心、要讓正常的孩子在幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要讓那些特殊幼兒健康、快樂(lè)的和正常孩子一樣成長(zhǎng)。更需要我們這些幼兒心靈的保護(hù)者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動(dòng)的合作者、支持者與引導(dǎo)者有持久的細(xì)心、耐心。我雖然是一個(gè)物質(zhì)上的貧困者，但我絕對(duì)是一個(gè)精神上的富有者，因?yàn)槲蚁矚g這些純真的孩子們，我要幫每一個(gè)正常的孩子成為圣潔的小天使，更要讓有著特殊的孩子成為小天使。在她們中間我才會(huì)感到真正的幸福！
幼教的工作心得篇二
幼教保教工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)且充滿愛(ài)心的工作，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用。作為幼教工作者，我們不僅需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更需要扎實(shí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感。在幼教保教工作中，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)與幼兒成長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，也意識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性。
第二段：關(guān)于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和培養(yǎng)興趣。
幼教保教工作的核心是為幼兒提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣。我的責(zé)任是通過(guò)觀察、了解和引導(dǎo)，幫助幼兒找到自己的興趣和潛能，并培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。我深深體會(huì)到，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要個(gè)性化的關(guān)注和教育，而不是簡(jiǎn)單地把他們納入一個(gè)統(tǒng)一的框架。
第三段：與家長(zhǎng)的合作與溝通。
在幼教保教工作中，與家長(zhǎng)的密切合作和有效溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教育者，他們對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育有著重要的影響。我意識(shí)到我需要與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，了解家庭背景和家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作與溝通，我能更好地了解幼兒的需求和問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同努力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：關(guān)于自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在幼教保教工作中，不僅需要關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，也需要自身不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)充滿新鮮挑戰(zhàn)的工作，教育理念和方法也在不斷更新。作為一名幼教工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)水平。我會(huì)積極參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教育觀念和教育能力。
從事幼教保教工作，讓我深刻理解到其價(jià)值和意義。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和教育工作，我可以體驗(yàn)到幼兒成長(zhǎng)的喜悅和成就感?？吹接變涸谖业呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)、變得更加自信和獨(dú)立，我覺(jué)得我所從事的工作是有意義的。通過(guò)幼教保教工作，我能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為幼兒的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種價(jià)值和意義是其他職業(yè)所無(wú)法比擬的。
總結(jié)：
在幼教保教工作中，我不僅體驗(yàn)到了教育的喜悅和成就感，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和興趣、與家長(zhǎng)的合作與溝通、自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)幼教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教的工作心得篇三
幼教保教工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，它需要我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)有深入的了解，同時(shí)也需要我們具備耐心和愛(ài)心。在這個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域中，我感悟到了許多人生的智慧和道理，對(duì)于幼教保教工作，我有著深深的體會(huì)和心得。
首先，幼教保教工作需要我們具備耐心和愛(ài)心。孩子們是天真無(wú)邪的，他們的短期記憶力比成年人要短暫許多，他們不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊淮谓虒?dǎo)就能短時(shí)間內(nèi)完全掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以，作為幼教保教工作者，我們需要有足夠的耐心來(lái)重復(fù)教導(dǎo)他們，同時(shí)也要有愛(ài)心去理解他們的需求和情況。只有當(dāng)我們真心關(guān)心并能夠留心孩子的變化時(shí)，我們才能幫助他們獲得更好的成長(zhǎng)。
其次，幼教保教工作也需要我們具備豐富的知識(shí)和技能。作為孩子的引導(dǎo)者和教育者，我們需要熟悉各個(gè)年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和教育需求，從而制定出合適的教育方案。我們還需要了解各種教育方法和工具，以最有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們要不斷地更新自己的知識(shí)和技能，保持敏感性和責(zé)任感，才能更好地應(yīng)對(duì)孩子們的需求和挑戰(zhàn)。
另外，幼教保教工作要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在幼兒園和保教機(jī)構(gòu)中，我們往往不是獨(dú)立工作的。我們需要與其他老師、家長(zhǎng)和管理人員保持良好的合作關(guān)系，相互傾聽(tīng)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。我們要學(xué)會(huì)尊重和理解他人的觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方的利益和需求，才能讓幼教保教工作更加順利地開(kāi)展。
此外，幼教保教工作也需要我們具備溝通和表達(dá)能力。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，我們需要與他們進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，理解他們的內(nèi)心世界和需求。與家長(zhǎng)交流也非常重要，我們需要向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，與他們共同協(xié)商出最適合孩子發(fā)展的方法和策略。
最后，幼教保教工作需要我們持之以恒的精神。教育事業(yè)不是一蹴而就的，它需要我們付出大量的時(shí)間和精力，需要我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。只有我們始終堅(jiān)持、持之以恒地努力，才能讓孩子們?cè)诮逃蝎@得更好的發(fā)展和成績(jī)。
總之，幼教保教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個(gè)特殊的崗位上，我們需要具備耐心和愛(ài)心，擁有豐富的知識(shí)和技能，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，擁有良好的溝通和表達(dá)能力，并持之以恒地努力。幼教保教工作是一份充滿快樂(lè)和意義的事業(yè)，它讓我深深地感悟到了人生的智慧和道理。通過(guò)這份工作，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出重要的貢獻(xiàn)，這是一份無(wú)比珍貴的工作。
幼教的工作心得篇四
作為一名幼教老師，我的主要職責(zé)是教育和照顧學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展。作為幼教老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我們也要照顧兒童的日常生活，包括飲食、衛(wèi)生和安全。為了勝任這項(xiàng)工作，我需要具備教育知識(shí)和技巧，以及對(duì)兒童的充分關(guān)愛(ài)和理解。
幼教工作并不容易，充滿了各種挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，這要求我能夠靈活應(yīng)對(duì)，因材施教。其次，幼兒教育需要耐心和毅力。有時(shí)孩子可能行為不端，不愿意配合，這就考驗(yàn)了我作為教師的耐心和技巧。最后，教室環(huán)境的管理也是個(gè)挑戰(zhàn)。我需要保持秩序和安全，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了一些對(duì)策。首先，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育知識(shí)和技能，以滿足孩子不同的需求。其次，我會(huì)用愛(ài)和尊重對(duì)待每個(gè)孩子，盡力理解和滿足他們的需求，幫助他們克服困難。最后，我會(huì)通過(guò)良好的規(guī)劃和組織，創(chuàng)造一個(gè)有序且充滿活力的教室環(huán)境，使每個(gè)孩子都感到安全和舒適。
第三段：與家長(zhǎng)的合作和家校溝通（300字）。
在幼兒教育中，和家長(zhǎng)的合作和家校溝通是非常重要的。作為幼教老師，我和家長(zhǎng)共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任。我們需要相互配合，分享孩子的進(jìn)展和需求。通過(guò)和家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，我可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并根據(jù)需要提供幫助和支持。
為了有效地與家長(zhǎng)溝通，我會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。我會(huì)告訴家長(zhǎng)他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和個(gè)人表現(xiàn)，并提供一些家庭作業(yè)和活動(dòng)建議，以促進(jìn)家庭和學(xué)校的聯(lián)系。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)征求他們的意見(jiàn)和反饋，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。
第四段：從幼兒身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)（200字）。
在幼教工作中，我不僅給予了孩子們知識(shí)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多。孩子們天真無(wú)邪的笑容和純真的言行常常讓我感到快樂(lè)和幸福。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對(duì)世界的探索和學(xué)習(xí)的熱情。每天與孩子們?cè)谝黄穑也粌H觀察到他們的成長(zhǎng)，也感受到自己的成長(zhǎng)。
第五段：對(duì)幼教工作的未來(lái)展望（200字）。
對(duì)于未來(lái)，我對(duì)幼教工作充滿信心。我相信，幼教老師的工作將越來(lái)越受到重視和認(rèn)可。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的變革，更多的人會(huì)意識(shí)到幼兒教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的才華和熱情，為更多的孩子帶來(lái)教育上和情感上的支持與幫助。
總結(jié)：
幼教老師工作的重要性和挑戰(zhàn)需要我們具備教育知識(shí)與技巧，同時(shí)需要耐心和毅力。與家長(zhǎng)的合作和家校溝通是十分重要的，而從孩子身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)也是無(wú)窮的。展望未來(lái)，幼教工作將更受重視，我們希望能繼續(xù)為更多的孩子帶來(lái)支持與幫助。
幼教的工作心得篇五
有的老師問(wèn)我，你從事幼教工作，有什么感受?我要說(shuō)：太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)-----?幼兒教師，我為之驕傲和自豪。從教一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，苦辣酸甜的經(jīng)歷使我深深懂得，作為一名幼兒教師，僅有一定的知識(shí)和技能還是不夠的，必須具有像媽媽一樣的情懷和愛(ài)心。有了這種情懷和愛(ài)心，就能全身心投入，最大程度付出，讓孩子們有一種安全感，信任感，就能對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)、尊重、耐心，體貼入微，把他們教育好。
曾有人問(wèn)我，你對(duì)幼教工作為什么這么投入?不覺(jué)得累嗎?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也談點(diǎn)內(nèi)心體會(huì)。我總的感受是：覺(jué)得做幼教工作很快樂(lè)，也很有成就感。我當(dāng)保育員，任教師，我確實(shí)一直很投入。有人說(shuō)，幼兒園是個(gè)小天地，整天和小孩子打交道，有多大意義呢?我覺(jué)得幼兒園雖是小天地，和小孩子打交道，卻能做大事!每當(dāng)我看到當(dāng)年的小不點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，就感到特別的高興，聽(tīng)到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)自己孩子的進(jìn)步，就特別欣慰，聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)把孩子交給你我們放心，就特有滿足感……再看看我們眼前的孩子，想想我們所從事的工作，就會(huì)感到特別的欣慰和自豪。然而，其意義不僅僅是對(duì)個(gè)人而言，更重要的是，說(shuō)明一名幼兒教師，也同樣會(huì)受到社會(huì)的重視，受到政俯的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)今社會(huì)，幼兒事業(yè)逢勃發(fā)展，幼兒教師越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)心和重視。全社會(huì)都在“尊師重教”，我深信，只要我們牢固樹(shù)立從事幼教工作的光榮感和責(zé)任心，敬業(yè)愛(ài)生，好學(xué)上進(jìn)，盡職盡心，珍惜家長(zhǎng)和小朋友對(duì)自己的信任，每位老師都會(huì)受到社會(huì)的尊重。
從事幼教工作已整整11個(gè)年頭了，一路走來(lái)，有艱辛、有挫折、有迷茫，也有收獲與成功的喜悅。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路如自己的人生，從一個(gè)小姑娘到為人妻為人母，似一個(gè)青澀的梅，由酸慢慢變紅變甜。執(zhí)著于幼教崗位，靠的是激情和對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)。我從一個(gè)普通的教師到段長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、執(zhí)行園長(zhǎng)。成長(zhǎng)之路正應(yīng)驗(yàn)著“能干不如肯干”這名話。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)，有三個(gè)層面的意義。那就是積累、吸收、回顧與反思。積累，需要有對(duì)工作踏踏實(shí)實(shí)的精神;吸收，需要有對(duì)自身業(yè)務(wù)能力提升的欲望;回顧與反思，需要有對(duì)自己的教育、教學(xué)、管理行為進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的習(xí)慣。干一行愛(ài)一行是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，自身業(yè)務(wù)能力的提升是成長(zhǎng)過(guò)程的修煉，兩者相得益彰。在反思教育教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高教育教學(xué)水平;學(xué)會(huì)尋找其他老師的教育“遺憾”，把他人的教育實(shí)踐作為一面鏡子，檢查、思考、重建自己的教育經(jīng)驗(yàn);走進(jìn)童心世界，站在兒童的角度，重新審視我們的教育。在不斷的反思中，清晰地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鞭策自己在育人的道路上不斷前行。
一、學(xué)習(xí)給我力量。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰之一?！敝骷屹Z平凹說(shuō)“讀書(shū)對(duì)一個(gè)人來(lái)講特別重要，人生經(jīng)驗(yàn)一部分從生活中來(lái)，一部分從書(shū)本中來(lái)，書(shū)讀的多對(duì)你的人生心靈健康發(fā)展肯定是有好處的。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，不但要有專(zhuān)業(yè)的基本功，還要有理論知識(shí)的儲(chǔ)備和更新。隨著時(shí)間的推移，如果不及時(shí)給予充電，從學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識(shí)已越來(lái)越不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。當(dāng)你再次捧起書(shū)本時(shí)會(huì)豁然開(kāi)朗。溫故而知新。一本好書(shū)是一個(gè)良師益友，以書(shū)為友，在品讀中開(kāi)闊視野、增加智慧、陶冶情操。所以教師哪怕教學(xué)再忙也不可丟掉書(shū)本，不然就會(huì)止步不前。
記得剛畢業(yè)時(shí)，我對(duì)一切都感到那么的陌生，在工作中我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的摸索著，從書(shū)本上學(xué)，幼兒教育、趙寄石文集等，讓我深深地體會(huì)到知識(shí)的重要性。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一句句專(zhuān)家的精辟獨(dú)到的見(jiàn)解都深深地吸引了我。工作之余，通過(guò)函授，我取得了大專(zhuān)學(xué)歷。邊工作邊學(xué)習(xí)雖然清苦，但苦中有樂(lè)，案頭枕邊的書(shū)香伴我入眠。作為一個(gè)幼兒教師，身上擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的擔(dān)子，所以我不斷給自己充電，來(lái)更新教育觀念豐富充實(shí)自己，以便在實(shí)際的教學(xué)工作學(xué)以致用。同時(shí)我會(huì)適時(shí)將在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)加以系統(tǒng)歸納，并注入理性的思考，使其富有理論依據(jù)。
二、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”助我飛翔。
一個(gè)民辦幼兒園的老師相對(duì)于公辦園老師出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)要少，但是只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)牢牢的把握。十幾年來(lái)的教學(xué)管理工作便我在原有的基礎(chǔ)上向前邁了一大步，期間有自己的探索和努力，更得益于教研室、實(shí)驗(yàn)幼兒園等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷和幫助。
“四規(guī)范”促我規(guī)范業(yè)務(wù)管理。民辦幼兒園的師資水平參差不齊，在業(yè)務(wù)的拓展上有困難。多虧教研室出臺(tái)了實(shí)施民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)“四規(guī)范”考核細(xì)則。這個(gè)考核細(xì)則對(duì)于我們民辦幼兒園管理工作起到很好的指導(dǎo)和規(guī)范作用。配套的教學(xué)手冊(cè)內(nèi)容齊全，幼兒情況登記表、班務(wù)計(jì)劃總結(jié)等內(nèi)容一應(yīng)俱全，既方便又實(shí)用，把我們一線老師平常所做的案頭工作一起納入到教學(xué)手冊(cè)中。而且細(xì)則中都有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，讓管理人員和一線老師都有規(guī)范可依，讓我們干有方向。每個(gè)老師只要把教學(xué)手冊(cè)的內(nèi)容認(rèn)真的完成好，那基本的業(yè)務(wù)工作也就做到位了。教研室、實(shí)驗(yàn)幼兒園在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)督促我園工作的落實(shí)，使我園工作上了一個(gè)大臺(tái)階。2015年我園被評(píng)為“四規(guī)范”示范園。
示范輻射，助我成長(zhǎng)。教研活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要途徑，是必不可少的。教研室安排的一系列教研活動(dòng)。如：名師帶徒、教學(xué)展示周、民辦園語(yǔ)言課比賽等等，都讓我見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家老師及姐妹園的閃光點(diǎn)。
最讓我記憶深刻的是教學(xué)展示周活動(dòng)，每學(xué)期全縣有3—4個(gè)幼兒園展示他們幼兒園的風(fēng)采。涉及到上課、環(huán)境、同伴互評(píng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、查閱檔案每一個(gè)環(huán)節(jié)，很有科學(xué)性。評(píng)課探討活動(dòng)收獲不少，首先由上課老師簡(jiǎn)單的敘述本堂課的設(shè)計(jì)以及上完課后的感受，然后再分組討論選派一名代表進(jìn)行評(píng)課闡述，最后由名師點(diǎn)評(píng)。王麗君老師作總結(jié)，提出了較有代表性的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)。專(zhuān)家們以敏銳的眼光、全新的視角、獨(dú)到的見(jiàn)解、生動(dòng)的闡述分析，讓我受益匪淺。真是聽(tīng)君一席話、勝讀十年書(shū)。
我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看，教師是人類(lèi)文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類(lèi)的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭；人類(lèi)的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的'肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰明過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。
幼教的工作心得篇六
從事幼教工作以來(lái)，我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，認(rèn)真了解學(xué)前教育的新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案，并在日常教育中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育理念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛(ài)心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛铮趟鞣N東西和事物的名稱(chēng)、作用。
孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)，提高孩子的.自理能力。針對(duì)孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(zhǎng)。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
幼教的工作心得篇七
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。__年x月8——11日，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參加了昌平區(qū)濱河幼兒園幼兒教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重。昌平區(qū)教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)了幼兒園工作全方位的培訓(xùn)。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解了自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)的途徑，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、課程設(shè)計(jì)的前提：
本次培訓(xùn)活動(dòng)中，昌平區(qū)教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫(huà)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)展開(kāi)講解。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)是設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)課的前提。記得以前我在組織教育活動(dòng)時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)高或者設(shè)計(jì)過(guò)低的現(xiàn)象，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)課堂情況難以控制的現(xiàn)象。
雖然，領(lǐng)導(dǎo)也不止一次的提醒過(guò)我，可我理解的并不深刻，有時(shí)還會(huì)更茫然，自己心里壓力特別大。總是在思考怎樣才能上好教育活動(dòng)課。通過(guò)幾位教研員的講解，使我深刻的了解到，要想上好一節(jié)好的活動(dòng)課，首先就要了解幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)自己班幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展水平先制定活動(dòng)目標(biāo)、再選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容、采用適合的方法實(shí)施課程。如幼兒4—5歲是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)閱讀興趣、豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)、從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的階段，教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵期開(kāi)展事宜的閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力、語(yǔ)用技能的提高。
在組織幼兒閱讀活動(dòng)時(shí)，首先，要了解幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)淖x物。如：3歲幼兒要選擇大圖無(wú)字、情節(jié)簡(jiǎn)單貼近生活、色彩豐富的圖書(shū)。4—5歲應(yīng)選擇以圖為主、文字簡(jiǎn)練的讀物。6歲應(yīng)選擇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的、文字增多的讀物。(選擇時(shí)要注意讀物的選擇是否有趣味性、年齡的適宜性、教育概念是否豐富、對(duì)幼兒發(fā)展是否是多方面的，還要了解圖書(shū)可拓展學(xué)習(xí)的空間有多大。)制定好目標(biāo)，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動(dòng)課就成功了一半。
二、課程設(shè)計(jì)的實(shí)施過(guò)程。
目標(biāo)制定好了，內(nèi)容選擇好了，如何教?通過(guò)這次培訓(xùn)使我了解到，轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念的重要性。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。
通過(guò)王玉華老師講解科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要求，使我豁然開(kāi)朗。使我了解到，在組織活動(dòng)時(shí)，因設(shè)計(jì)激發(fā)興趣、啟發(fā)性的問(wèn)題、觀察活動(dòng)的情況、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表達(dá)、教師小結(jié)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)。在教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，教師應(yīng)觀察、分析幼兒的行為，適當(dāng)參加幼兒的活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)機(jī)會(huì)，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的手段，采用集體、小組和個(gè)別指導(dǎo)相融合的方式，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
其實(shí)作為幼兒教師，活動(dòng)中引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
“幼兒成長(zhǎng)檔案”，是幼兒自己從事各種活動(dòng)的成果記錄。由于我們?nèi)狈χ贫ㄓ變撼砷L(zhǎng)檔案的經(jīng)驗(yàn)，和相關(guān)知識(shí)，使得我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容簡(jiǎn)單、單一、片面、整體設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味。通過(guò)王維明老師的講解，使我不但了解到了建立幼兒成長(zhǎng)檔案的重要性，還了解到建立成長(zhǎng)檔案應(yīng)注意的事項(xiàng)。使我有了一些新的靈感和方法來(lái)豐富我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案資料。
我已經(jīng)工作快十年了，回想起自己的工作歷程，有些事情已經(jīng)淡忘了。這次，王維明老師給我們提了一個(gè)非常好的建議——建立教師成長(zhǎng)檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎，如果為自己建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，認(rèn)真細(xì)致地記錄個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那將是我們每一位教師的巨大財(cái)富。
四、教師禮儀的重要性。
“禮即尊重，尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)，行于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的表現(xiàn)形式?！边@次培訓(xùn)，我們有幸聆聽(tīng)到職業(yè)學(xué)院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業(yè)形象的開(kāi)始，微笑讓你充滿陽(yáng)光。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。
作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。言行舉止文雅。一個(gè)人的言談舉止莊重文雅，語(yǔ)言可親，進(jìn)退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹(jǐn)敬，不僅受人尊敬，而且有助于進(jìn)德修業(yè)，也蘊(yùn)涵著一種對(duì)自己、對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神。舉止輕浮、高傲莫測(cè)，裝腔作勢(shì)，放肆說(shuō)笑，喜怒無(wú)常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底清除。
俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人x月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。總之，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。
四天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。同時(shí)，也使我更加信心十足，為新幼兒園的建設(shè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。
幼教的工作心得篇八
近年來(lái)，幼教行業(yè)越來(lái)越受關(guān)注，也越來(lái)越需要高素質(zhì)的幼教工作者。作為一名幼教工作者，我深深意識(shí)到自己的使命和責(zé)任，不斷探索與實(shí)踐，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為一個(gè)更好的幼教工作者。在這里，我愿意分享我的個(gè)人心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、熱愛(ài)兒童，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。
作為一名幼教工作者，必須首先具備的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童。只有真正熱愛(ài)兒童，才能與孩子們建立起親密的關(guān)系，了解他們的內(nèi)心世界，滿足他們的需求。我經(jīng)常用“孩子是一條初生的河流”來(lái)形容孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。在這條河流上，我們是舵手，我們的職責(zé)是在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，悄悄地引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诮】敌腋５沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
二、注重教育方法，提高幼兒教育水平。
幼兒教育工作是一種非常細(xì)致、艱苦的工作，需要我們不斷地鉆研教育方法，提高幼兒教育水平。在我工作中，我發(fā)現(xiàn)教育方法的優(yōu)劣對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)于三至六歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)游戲、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等形式的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣，從而更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。我們必須針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定適合的教育計(jì)劃，并使用有效的觀察能力、口頭表達(dá)能力、欣賞能力等方法，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)。
三、課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)造多元化課堂。
幼兒教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們掌握控制。在課堂上，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更為重要的是創(chuàng)造一個(gè)多元化的課堂。這就需要我們對(duì)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。我通常會(huì)在課堂上為孩子提供一些實(shí)物模型、圖片、裝飾品等素材，通過(guò)多媒體和游戲等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中感受到快樂(lè)與成就，感受到幼兒教育的樂(lè)趣。
四、自我修養(yǎng)，提升職業(yè)素養(yǎng)。
幼兒教育工作者必須不斷自我修行，提升職業(yè)素養(yǎng)。作為一名從事幼兒教育事業(yè)的工作者，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還需要積極發(fā)掘豐富自己的人生經(jīng)歷，在生活中提高自己的人文素養(yǎng)，不斷擴(kuò)展知識(shí)面和視野。這樣，我們才能為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、關(guān)注安全，保證教育質(zhì)量。
作為一名幼教工作者，我們必須時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題，保證教育質(zhì)量。在教育過(guò)程中，我們必須要注意孩子們的飲食、睡眠、安全等問(wèn)題，必要時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保孩子們的身心健康。同時(shí)，我們還需要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，開(kāi)發(fā)孩子們的潛能，滿足孩子們的各種需求，不斷提升幼兒教育質(zhì)量，為孩子們提供更加完整的教育保障。
綜上所述，幼教工作是一項(xiàng)非常重要的工作，需要我們具備多方面的能力。通過(guò)上述五個(gè)方面的工作來(lái)提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和教育質(zhì)量，對(duì)于我們成為一名優(yōu)秀的幼教工作者、共同建設(shè)美好幼兒園、為幼兒園周邊、甚至是整個(gè)社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，都具有重要意義。
幼教的工作心得篇九
在幼兒園工作的這些年，我一直都深深地愛(ài)著這個(gè)崗位。在我看來(lái)，幼教工作是一項(xiàng)非常有意義的任務(wù)，它可以塑造我們未來(lái)的人才，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸形成了自己的理解和感悟。今天，我想和大家分享我的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。
在幼兒教育中，我最重要的一個(gè)認(rèn)識(shí)是我不能單純地直接教給孩子們?nèi)魏沃R(shí)和技能。相反，我要引導(dǎo)孩子自主地去學(xué)習(xí)、探索，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我會(huì)把課程設(shè)計(jì)得豐富多彩，利用情境模擬、游戲等方式，讓孩子們自主參與，自由探索。這樣不僅可以讓孩子們獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能夠促進(jìn)他們的動(dòng)手能力和社交能力的發(fā)展。
第三段：與家長(zhǎng)保持良好的溝通。
與家長(zhǎng)的溝通對(duì)于幼兒園教育非常重要。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，因此任何一個(gè)老師都需要了解家長(zhǎng)的背景、觀點(diǎn)、教育目標(biāo)等，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解每個(gè)孩子的具體情況，進(jìn)而有針對(duì)性地制定有利于孩子成長(zhǎng)的教育方案。良好的家校合作也讓孩子在家庭和幼兒園之間得以順利過(guò)渡，保持了學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
第四段：堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新探索。
幼教行業(yè)的發(fā)展一直非?？?，每年都會(huì)不斷有新的理論、方法和技能得到應(yīng)用。因此，我相信作為一名合格的幼師，必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)、深化對(duì)幼教知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。
第五段：關(guān)注每一個(gè)孩子。
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是要關(guān)注每一個(gè)孩子，不論是落后、優(yōu)勢(shì)還是有特殊需求的孩子，都應(yīng)得到我們充分的關(guān)注和幫助。如果一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不能得到我們的專(zhuān)業(yè)關(guān)懷，那么他的成長(zhǎng)環(huán)境將無(wú)法得到保障，最終影響他的未來(lái)。因此，在教育實(shí)踐中，我們要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)細(xì)心，耐心傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的需要，為每個(gè)孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)：
在幼兒園的工作生涯中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思思考，我逐漸形成了自己的教育理念和方法論。保持對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)和了解新的理念和方法，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況，這些是我作為一名優(yōu)秀的幼兒教師所必須具備的品質(zhì)和素質(zhì)。
幼教的工作心得篇十
教師只有不斷的給自己充電，才不會(huì)被淘汰，幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不易，要當(dāng)一名合格的幼師更不易。這次由重慶西南大學(xué)組織的國(guó)培計(jì)劃（20_）幼兒園骨干教師的培訓(xùn)，就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是對(duì)幼兒教師進(jìn)行的一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，許多疑問(wèn)也在兩次專(zhuān)家在線答疑中得到解決，孩子是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，做一名幼兒教師就要有愛(ài)心,耐心和責(zé)任心，如何去組織教育以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管怎么忙，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。
在這次培訓(xùn)中，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持寓教于樂(lè)的思想，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)；(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)；(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使老師和幼兒在愉快的環(huán)境中度過(guò)美好的一天。在今后的幼教工作中，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，都能感受到思想火花的沖擊。每次聽(tīng)課的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊看味际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每次都能聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課型的講座，都能感受到思想火花的碰撞。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的幼兒教師。
幼教的工作心得篇十一
一、引言（200字）。
新冠疫情的爆發(fā)給全球各行業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊，尤其是教育行業(yè)。許多學(xué)校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們不得不迅速應(yīng)對(duì)這種新情況，采取措施保障孩子們的學(xué)習(xí)和健康。過(guò)去的一年多來(lái)，我們?cè)谝咔榉揽毓ぷ髦蟹e累了許多心得體會(huì)，本文將結(jié)合我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享與讀者。
二、迅速調(diào)整工作方式（200字）。
疫情爆發(fā)后，學(xué)校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們面臨著停課不停學(xué)的重任，需要迅速調(diào)整我們的工作方式。我們立即利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生保持聯(lián)系。我們將每天的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為線上課程，并利用視頻、音頻、圖片等多種方式給予孩子們教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們與家人一起參與，在家中進(jìn)行一些教育游戲和親子活動(dòng)，以維持他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作（200字）。
疫情期間，家長(zhǎng)們不僅承擔(dān)著照看孩子的責(zé)任，同時(shí)也需要協(xié)助我們的工作。我們意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通合作至關(guān)重要。我們采取多種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如電話、微信等，及時(shí)向家長(zhǎng)們傳達(dá)教學(xué)進(jìn)度和重要事項(xiàng)，并征求他們的意見(jiàn)和建議。我們還組織了線上家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享孩子們的學(xué)習(xí)情況，并解答他們的疑問(wèn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并給予他們更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
四、關(guān)注孩子的心理健康（200字）。
疫情帶來(lái)的不確定性和變化給孩子們的成長(zhǎng)和心理健康帶來(lái)了壓力。作為幼兒教育工作者，我們需要關(guān)注孩子們的心理健康，并積極采取措施進(jìn)行干預(yù)和支持。我們通過(guò)線上交流，與孩子們分享他們的情緒和困惑，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。我們還策劃了一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作等，幫助孩子們緩解焦慮和壓力。同時(shí)，我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助他們更好地關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?BR> 五、總結(jié)與展望（200字）。
疫情防控是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們可以從這次經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)我們的工作方式。在疫情期間，我們迅速調(diào)整了工作方式，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通合作，關(guān)注孩子的心理健康，在一定程度上保障了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。然而，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，如線上教學(xué)資源的不足、互動(dòng)效果的降低等。因此，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，提高線上教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)注孩子們的心理健康，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總之，疫情期間的幼教工作經(jīng)歷給我們帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我們通過(guò)迅速調(diào)整工作方式、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作、關(guān)注孩子的心理健康等措施，為孩子們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的保障。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
幼教的工作心得篇十二
隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在幼兒教育中的重要作用，音樂(lè)教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂(lè)技能，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性的全面和諧的發(fā)展。換句話說(shuō)，學(xué)前兒童音樂(lè)教育首先是一種以音樂(lè)為手段來(lái)進(jìn)行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進(jìn)行音樂(lè)教育的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)借鑒的過(guò)程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
一.變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學(xué)習(xí)為主。
在以往的音樂(lè)教育中往往是以教師為中心，不尊重幼兒學(xué)習(xí)的主體性，在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、組織教育過(guò)程中，不是以幼兒身心發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為依據(jù)，不考慮幼兒有自己的需要、興趣和愿望，而是把他們作為一種接受知識(shí)、技能的容器，教師的任務(wù)就是往這個(gè)容器里注入、灌輸，表現(xiàn)在具體的教育過(guò)程中，就是代替孩子說(shuō)，代替孩子做，沒(méi)有給孩子思維、想象、理解、創(chuàng)造的時(shí)間和空間。久而久之，孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)失去興趣，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，離開(kāi)了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。
如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，帶著這一問(wèn)題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》及有關(guān)教育理論。并于2004年完成了中華女子學(xué)院柯達(dá)伊教育理論課程培訓(xùn)?，F(xiàn)代幼兒教育專(zhuān)家張雪門(mén)先生強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育要給兒童更多的自己體驗(yàn)、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，不應(yīng)追求形式的成績(jī)，反對(duì)勉強(qiáng)兒童去機(jī)械模仿。他指出，在教學(xué)中應(yīng)首先引發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)作品反應(yīng)的內(nèi)部需要，激起兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。我還在中華女子學(xué)院王丹老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等。我?guī)е碌睦碚撨M(jìn)行了新的實(shí)踐。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)積極地去“聽(tīng)”音樂(lè)，是帶幼兒步入音樂(lè)天地的首要條件。但目前狀況是幼兒在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽(tīng)”“主動(dòng)地聽(tīng)”呢?為了激發(fā)孩子“聽(tīng)”的興趣和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著故事懸念聽(tīng)，看著畫(huà)面聽(tīng)，聽(tīng)不出沒(méi)關(guān)系，再聽(tīng)一遍，并不斷激勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，鼓勵(lì)他們表達(dá)聽(tīng)后的感受。除了在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的興趣外，還在一日生活中安排傾聽(tīng)自然和生活中聲音(小河流水聲、小動(dòng)物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機(jī)會(huì)。久而久之，孩子們聽(tīng)音樂(lè)的興趣和主動(dòng)性大大增強(qiáng)，中班的孩子能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂(lè)，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。
幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)應(yīng)是孩子智慧、情感、創(chuàng)造性的體現(xiàn)，但由于以前的教學(xué)常常是教師示范在前，幼兒模仿再后，自主性、創(chuàng)造性根本得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。通過(guò)研討，我改變了以往的教學(xué)方法，讓孩子欣賞、感受、體驗(yàn)在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，中班在上音樂(lè)游戲“狐貍捉雞”時(shí)，在欣賞作品的同時(shí)，讓孩子運(yùn)用自己的感知，充分討論狐貍的音樂(lè)形象，并集體創(chuàng)作、設(shè)計(jì)狐貍的狡猾小雞的弱小”等不同情緒不同形象的動(dòng)作，教師只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。幼兒從被動(dòng)的接納者轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。再如，小班在上音樂(lè)活動(dòng)“小雞出殼”時(shí)，教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學(xué)習(xí)小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，這一參與過(guò)程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創(chuàng)造的需要，又使孩子在情感、個(gè)性、智力等方面獲得和諧發(fā)展。實(shí)踐證明，孩子確實(shí)是有著巨大潛能的發(fā)展中的個(gè)體，兒童只有充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂(lè)活動(dòng)作為手段，讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。基于這一思考，我設(shè)計(jì)了小步遞進(jìn)的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個(gè)別化，使每個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽(tīng)著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機(jī)器人(即聽(tīng)辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志，隨音樂(lè)用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗(yàn)成功。
幼教的工作心得篇十三
幼師生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也限制了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生最初的學(xué)習(xí)熱情也關(guān)健在教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)，那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫(xiě)呢?下面本站小編為大家整理了幼教實(shí)習(xí)心得，歡迎參考。
在x老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開(kāi)始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，滲透專(zhuān)業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的。
教案。
每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?BR> 2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。
過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了勁松第一幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！保瑧敉饣顒?dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)每次聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼教的工作心得篇十四
《幼教名師成長(zhǎng)案例解讀》全書(shū)以案例的方式敘述，深入淺出地為讀者闡述了名師成長(zhǎng)的“秘訣”，讀來(lái)很有親切感，不覺(jué)枯燥乏味。
第一章“幼兒成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵期”，主要介紹了幼兒的“自我意識(shí)形成期、個(gè)性萌芽期、未來(lái)成就鋪墊期、安全感的決定期”。這部分內(nèi)容立足幼兒心理成長(zhǎng)的幾個(gè)關(guān)鍵期，輔以生動(dòng)的案例，讓我們對(duì)幼兒在“自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)、獲得主動(dòng)感、克服內(nèi)疚感、安全感”等方面的敏感期有了進(jìn)一步的了解。的確，這幾個(gè)方面對(duì)幼兒今后一生的健康成長(zhǎng)起著重要的奠基作用，所以需要我們更深入地學(xué)習(xí)，從而了解兒童，分析兒童的表現(xiàn)，為更好地實(shí)施有效的學(xué)前教育奠定基礎(chǔ)。
第二章“幼兒教師與幼兒教育”，從“幼兒教師與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系、幼教事業(yè)期待名師的到來(lái)”兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。其中，對(duì)當(dāng)前幼兒教師的整體水平所存在的三方面缺陷“教育科研水平不高、知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理、對(duì)幼師職業(yè)熱情不高”的認(rèn)識(shí)和分析非常中肯和客觀，作為幼兒教師的我們可以對(duì)照這三方面進(jìn)行“自我診斷”，看看自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要從哪方面查漏補(bǔ)缺。
第三章“成長(zhǎng)案例研究與幼兒教師成長(zhǎng)”，重點(diǎn)論述了“成長(zhǎng)案例研究的意義與作用”“成長(zhǎng)案例的類(lèi)型及研究方法”。如：觀察能力、分析與反思能力、滿足兒童發(fā)展需要的能力、科研意識(shí)和能力等。通過(guò)這部分的閱讀幫助我們更好地養(yǎng)成有目的地積累案例的習(xí)慣，并從眾多的案例中進(jìn)行科學(xué)分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從中獲取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第四章“幼教名師成長(zhǎng)案例與解讀”，介紹了大量的幼教名家案例，既有張雪門(mén)、陳鶴琴、張宗麟這樣的幼教大師，也有朱靜怡、蔣靜、應(yīng)彩云、毛美娟這些耳熟能詳?shù)拿麕煂?zhuān)家，更有石利穎、陳宴這些與我們同時(shí)代的優(yōu)秀代表。結(jié)合這些大師、名師的案例，讓讀者能夠深刻地了解名師之所以稱(chēng)之為名師，是因?yàn)椤奥殬I(yè)的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒的態(tài)度與行為，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為，個(gè)人修養(yǎng)與行為”在起決定作用。
教師教育案例的研究，可以說(shuō)是教師投身教育科研的起點(diǎn)。但為什么有的老師能將之作為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器，有的老師卻將之視為應(yīng)付上級(jí)檢查的流水賬，究其原因，還是在于對(duì)職業(yè)的態(tài)度。
幼教的工作心得篇十五
現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的“小皇帝”“小公主”，家長(zhǎng)對(duì)孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過(guò)實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。還可制作“不挑食的好寶寶”的評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動(dòng)。原來(lái)帶過(guò)小班的一位女孩因?yàn)闆](méi)有睡午覺(jué)，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂(lè)，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入。可以把洗手的順序編成一個(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。
教過(guò)小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長(zhǎng)配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。
小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對(duì)三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會(huì)穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。如果讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋，既讓他學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，又滿足他們不斷增長(zhǎng)的.獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來(lái)越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動(dòng)要穿外套。
想要盡快的管理好孩子就應(yīng)先教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自理，只有這樣才不至于忙的頭重腳輕，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，不僅僅是對(duì)其現(xiàn)在有好處，也對(duì)孩子的將來(lái)有很大的益處！
幼教的工作心得篇十六
對(duì)于剛?cè)雸@的寶寶往往都哭鬧不止，在加上自理能力很差，所以常常讓老師感到很苦惱，也往往忙得不可開(kāi)交，以下是多年從事幼教的老師所總結(jié)出的工作心得，可以供老師或家長(zhǎng)們借鑒！
1、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的“小皇帝”“小公主”，家長(zhǎng)對(duì)孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過(guò)實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。還可制作“不挑食的好寶寶”的評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動(dòng)。原來(lái)帶過(guò)小班的一位女孩因?yàn)闆](méi)有睡午覺(jué)，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂(lè)，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入?？梢园严词值捻樞蚓幊梢粋€(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。
4、培養(yǎng)幼兒良好的排泄習(xí)慣。教過(guò)小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長(zhǎng)配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對(duì)三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會(huì)穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。如果讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋，既讓他學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，又滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來(lái)越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動(dòng)要穿外套。
想要盡快的管理好孩子就應(yīng)先教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自理，只有這樣才不至于忙的頭重腳輕，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，不僅僅是對(duì)其現(xiàn)在有好處，也對(duì)孩子的將來(lái)有很大的益處！
幼教的工作心得篇一
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛(ài)心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。并且讓家長(zhǎng)放心和滿意。過(guò)去的工作成績(jī)不必再提，就今學(xué)期的一件小事，讓家長(zhǎng)感激的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學(xué)期剛開(kāi)始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個(gè)特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來(lái)的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開(kāi)始我們認(rèn)為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒(méi)太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂(lè)意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開(kāi)始對(duì)雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習(xí)慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
雅軒開(kāi)始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會(huì)說(shuō)。大家都在活動(dòng)室內(nèi)高興地玩玩具時(shí)，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動(dòng)室，一把抓住她問(wèn)她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細(xì)的觀察著她，原來(lái)她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說(shuō)：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒(méi)關(guān)系，老師打個(gè)電話讓奶奶給你送褲子來(lái)，老師幫你換上就好了，別哭。”在我耐心的哄說(shuō)下才停止了哭聲。當(dāng)雅軒的奶奶把褲子送來(lái)時(shí)，在我的詢問(wèn)中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時(shí)都會(huì)弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會(huì)非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說(shuō)：“因?yàn)樗?、小便不說(shuō)尿濕褲子后，我就會(huì)打她，所以她尿濕褲子自己就會(huì)哭著跑，怕我打她。”弄清了來(lái)由，我和雅軒的奶奶制定了一個(gè)不能打罵，只能鼓勵(lì)孩子改掉不良習(xí)慣的計(jì)劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點(diǎn)名時(shí)，當(dāng)點(diǎn)到雅軒名字時(shí)，她一聲也不吭，我就會(huì)到她跟前蹲下拉著她的小手說(shuō)：“你的名字就叫徐雅軒，老師點(diǎn)你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個(gè)好聽(tīng)的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會(huì)做到！”在我的鼓勵(lì)下她吞吞吐吐地說(shuō)了聲“到!”我及時(shí)的夸獎(jiǎng)她真棒，她高興的笑笑。大約三、四周的時(shí)間，每次點(diǎn)名我都會(huì)耐心的重復(fù)著同樣的語(yǔ)言。終于有一天，早上晨間點(diǎn)名時(shí)她竟自己喊出了“到！”我們兩個(gè)老師相互看看，長(zhǎng)出了一口氣開(kāi)心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問(wèn)題真是讓我們頭痛了很長(zhǎng)時(shí)間，不管是在集體教育時(shí)，還是在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，還是在戶外活動(dòng)時(shí)，她會(huì)經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來(lái)去廁所我干脆跟進(jìn)去幫她脫褲子，慢慢地我開(kāi)始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時(shí)先要把褲子褪下才能小便，不然就會(huì)尿濕褲子，自己慢慢來(lái)，老師相信你，你會(huì)做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個(gè)月過(guò)去了，今天早上集體去廁所時(shí)我聽(tīng)到了讓我興奮的語(yǔ)言：“老--師--尿--了--沒(méi)--濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z(yǔ)言說(shuō)著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對(duì)雅軒說(shuō)。她高興得圍著我手舞足蹈起來(lái)。今天我終于看到了雅軒通過(guò)自己的努力做到了小便不再需要?jiǎng)e人的幫忙。我高興的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，欣慰自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。寶貝，老師相信你以后會(huì)做的更好，更棒，加油！
通過(guò)這一件小事讓我深深地感受到在平凡的幼教工作中有一種成功的幸福感。作為一名幼兒教師即要有慈母般的`愛(ài)心、要讓正常的孩子在幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要讓那些特殊幼兒健康、快樂(lè)的和正常孩子一樣成長(zhǎng)。更需要我們這些幼兒心靈的保護(hù)者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動(dòng)的合作者、支持者與引導(dǎo)者有持久的細(xì)心、耐心。我雖然是一個(gè)物質(zhì)上的貧困者，但我絕對(duì)是一個(gè)精神上的富有者，因?yàn)槲蚁矚g這些純真的孩子們，我要幫每一個(gè)正常的孩子成為圣潔的小天使，更要讓有著特殊的孩子成為小天使。在她們中間我才會(huì)感到真正的幸福！
幼教的工作心得篇二
幼教保教工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)且充滿愛(ài)心的工作，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用。作為幼教工作者，我們不僅需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更需要扎實(shí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感。在幼教保教工作中，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)與幼兒成長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，也意識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性。
第二段：關(guān)于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和培養(yǎng)興趣。
幼教保教工作的核心是為幼兒提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣。我的責(zé)任是通過(guò)觀察、了解和引導(dǎo)，幫助幼兒找到自己的興趣和潛能，并培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。我深深體會(huì)到，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要個(gè)性化的關(guān)注和教育，而不是簡(jiǎn)單地把他們納入一個(gè)統(tǒng)一的框架。
第三段：與家長(zhǎng)的合作與溝通。
在幼教保教工作中，與家長(zhǎng)的密切合作和有效溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教育者，他們對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育有著重要的影響。我意識(shí)到我需要與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，了解家庭背景和家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作與溝通，我能更好地了解幼兒的需求和問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同努力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：關(guān)于自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在幼教保教工作中，不僅需要關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，也需要自身不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)充滿新鮮挑戰(zhàn)的工作，教育理念和方法也在不斷更新。作為一名幼教工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)水平。我會(huì)積極參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教育觀念和教育能力。
從事幼教保教工作，讓我深刻理解到其價(jià)值和意義。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和教育工作，我可以體驗(yàn)到幼兒成長(zhǎng)的喜悅和成就感?？吹接變涸谖业呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)、變得更加自信和獨(dú)立，我覺(jué)得我所從事的工作是有意義的。通過(guò)幼教保教工作，我能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為幼兒的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種價(jià)值和意義是其他職業(yè)所無(wú)法比擬的。
總結(jié)：
在幼教保教工作中，我不僅體驗(yàn)到了教育的喜悅和成就感，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和興趣、與家長(zhǎng)的合作與溝通、自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)幼教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教的工作心得篇三
幼教保教工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，它需要我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)有深入的了解，同時(shí)也需要我們具備耐心和愛(ài)心。在這個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域中，我感悟到了許多人生的智慧和道理，對(duì)于幼教保教工作，我有著深深的體會(huì)和心得。
首先，幼教保教工作需要我們具備耐心和愛(ài)心。孩子們是天真無(wú)邪的，他們的短期記憶力比成年人要短暫許多，他們不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊淮谓虒?dǎo)就能短時(shí)間內(nèi)完全掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以，作為幼教保教工作者，我們需要有足夠的耐心來(lái)重復(fù)教導(dǎo)他們，同時(shí)也要有愛(ài)心去理解他們的需求和情況。只有當(dāng)我們真心關(guān)心并能夠留心孩子的變化時(shí)，我們才能幫助他們獲得更好的成長(zhǎng)。
其次，幼教保教工作也需要我們具備豐富的知識(shí)和技能。作為孩子的引導(dǎo)者和教育者，我們需要熟悉各個(gè)年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和教育需求，從而制定出合適的教育方案。我們還需要了解各種教育方法和工具，以最有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們要不斷地更新自己的知識(shí)和技能，保持敏感性和責(zé)任感，才能更好地應(yīng)對(duì)孩子們的需求和挑戰(zhàn)。
另外，幼教保教工作要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在幼兒園和保教機(jī)構(gòu)中，我們往往不是獨(dú)立工作的。我們需要與其他老師、家長(zhǎng)和管理人員保持良好的合作關(guān)系，相互傾聽(tīng)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。我們要學(xué)會(huì)尊重和理解他人的觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方的利益和需求，才能讓幼教保教工作更加順利地開(kāi)展。
此外，幼教保教工作也需要我們具備溝通和表達(dá)能力。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，我們需要與他們進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，理解他們的內(nèi)心世界和需求。與家長(zhǎng)交流也非常重要，我們需要向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，與他們共同協(xié)商出最適合孩子發(fā)展的方法和策略。
最后，幼教保教工作需要我們持之以恒的精神。教育事業(yè)不是一蹴而就的，它需要我們付出大量的時(shí)間和精力，需要我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。只有我們始終堅(jiān)持、持之以恒地努力，才能讓孩子們?cè)诮逃蝎@得更好的發(fā)展和成績(jī)。
總之，幼教保教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個(gè)特殊的崗位上，我們需要具備耐心和愛(ài)心，擁有豐富的知識(shí)和技能，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，擁有良好的溝通和表達(dá)能力，并持之以恒地努力。幼教保教工作是一份充滿快樂(lè)和意義的事業(yè)，它讓我深深地感悟到了人生的智慧和道理。通過(guò)這份工作，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出重要的貢獻(xiàn)，這是一份無(wú)比珍貴的工作。
幼教的工作心得篇四
作為一名幼教老師，我的主要職責(zé)是教育和照顧學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展。作為幼教老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我們也要照顧兒童的日常生活，包括飲食、衛(wèi)生和安全。為了勝任這項(xiàng)工作，我需要具備教育知識(shí)和技巧，以及對(duì)兒童的充分關(guān)愛(ài)和理解。
幼教工作并不容易，充滿了各種挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，這要求我能夠靈活應(yīng)對(duì)，因材施教。其次，幼兒教育需要耐心和毅力。有時(shí)孩子可能行為不端，不愿意配合，這就考驗(yàn)了我作為教師的耐心和技巧。最后，教室環(huán)境的管理也是個(gè)挑戰(zhàn)。我需要保持秩序和安全，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了一些對(duì)策。首先，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育知識(shí)和技能，以滿足孩子不同的需求。其次，我會(huì)用愛(ài)和尊重對(duì)待每個(gè)孩子，盡力理解和滿足他們的需求，幫助他們克服困難。最后，我會(huì)通過(guò)良好的規(guī)劃和組織，創(chuàng)造一個(gè)有序且充滿活力的教室環(huán)境，使每個(gè)孩子都感到安全和舒適。
第三段：與家長(zhǎng)的合作和家校溝通（300字）。
在幼兒教育中，和家長(zhǎng)的合作和家校溝通是非常重要的。作為幼教老師，我和家長(zhǎng)共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任。我們需要相互配合，分享孩子的進(jìn)展和需求。通過(guò)和家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，我可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并根據(jù)需要提供幫助和支持。
為了有效地與家長(zhǎng)溝通，我會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。我會(huì)告訴家長(zhǎng)他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和個(gè)人表現(xiàn)，并提供一些家庭作業(yè)和活動(dòng)建議，以促進(jìn)家庭和學(xué)校的聯(lián)系。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)征求他們的意見(jiàn)和反饋，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。
第四段：從幼兒身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)（200字）。
在幼教工作中，我不僅給予了孩子們知識(shí)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多。孩子們天真無(wú)邪的笑容和純真的言行常常讓我感到快樂(lè)和幸福。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對(duì)世界的探索和學(xué)習(xí)的熱情。每天與孩子們?cè)谝黄穑也粌H觀察到他們的成長(zhǎng)，也感受到自己的成長(zhǎng)。
第五段：對(duì)幼教工作的未來(lái)展望（200字）。
對(duì)于未來(lái)，我對(duì)幼教工作充滿信心。我相信，幼教老師的工作將越來(lái)越受到重視和認(rèn)可。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的變革，更多的人會(huì)意識(shí)到幼兒教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的才華和熱情，為更多的孩子帶來(lái)教育上和情感上的支持與幫助。
總結(jié)：
幼教老師工作的重要性和挑戰(zhàn)需要我們具備教育知識(shí)與技巧，同時(shí)需要耐心和毅力。與家長(zhǎng)的合作和家校溝通是十分重要的，而從孩子身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)也是無(wú)窮的。展望未來(lái)，幼教工作將更受重視，我們希望能繼續(xù)為更多的孩子帶來(lái)支持與幫助。
幼教的工作心得篇五
有的老師問(wèn)我，你從事幼教工作，有什么感受?我要說(shuō)：太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)-----?幼兒教師，我為之驕傲和自豪。從教一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，苦辣酸甜的經(jīng)歷使我深深懂得，作為一名幼兒教師，僅有一定的知識(shí)和技能還是不夠的，必須具有像媽媽一樣的情懷和愛(ài)心。有了這種情懷和愛(ài)心，就能全身心投入，最大程度付出，讓孩子們有一種安全感，信任感，就能對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)、尊重、耐心，體貼入微，把他們教育好。
曾有人問(wèn)我，你對(duì)幼教工作為什么這么投入?不覺(jué)得累嗎?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也談點(diǎn)內(nèi)心體會(huì)。我總的感受是：覺(jué)得做幼教工作很快樂(lè)，也很有成就感。我當(dāng)保育員，任教師，我確實(shí)一直很投入。有人說(shuō)，幼兒園是個(gè)小天地，整天和小孩子打交道，有多大意義呢?我覺(jué)得幼兒園雖是小天地，和小孩子打交道，卻能做大事!每當(dāng)我看到當(dāng)年的小不點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，就感到特別的高興，聽(tīng)到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)自己孩子的進(jìn)步，就特別欣慰，聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)把孩子交給你我們放心，就特有滿足感……再看看我們眼前的孩子，想想我們所從事的工作，就會(huì)感到特別的欣慰和自豪。然而，其意義不僅僅是對(duì)個(gè)人而言，更重要的是，說(shuō)明一名幼兒教師，也同樣會(huì)受到社會(huì)的重視，受到政俯的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)今社會(huì)，幼兒事業(yè)逢勃發(fā)展，幼兒教師越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)心和重視。全社會(huì)都在“尊師重教”，我深信，只要我們牢固樹(shù)立從事幼教工作的光榮感和責(zé)任心，敬業(yè)愛(ài)生，好學(xué)上進(jìn)，盡職盡心，珍惜家長(zhǎng)和小朋友對(duì)自己的信任，每位老師都會(huì)受到社會(huì)的尊重。
從事幼教工作已整整11個(gè)年頭了，一路走來(lái)，有艱辛、有挫折、有迷茫，也有收獲與成功的喜悅。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路如自己的人生，從一個(gè)小姑娘到為人妻為人母，似一個(gè)青澀的梅，由酸慢慢變紅變甜。執(zhí)著于幼教崗位，靠的是激情和對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)。我從一個(gè)普通的教師到段長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、執(zhí)行園長(zhǎng)。成長(zhǎng)之路正應(yīng)驗(yàn)著“能干不如肯干”這名話。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)，有三個(gè)層面的意義。那就是積累、吸收、回顧與反思。積累，需要有對(duì)工作踏踏實(shí)實(shí)的精神;吸收，需要有對(duì)自身業(yè)務(wù)能力提升的欲望;回顧與反思，需要有對(duì)自己的教育、教學(xué)、管理行為進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的習(xí)慣。干一行愛(ài)一行是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，自身業(yè)務(wù)能力的提升是成長(zhǎng)過(guò)程的修煉，兩者相得益彰。在反思教育教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高教育教學(xué)水平;學(xué)會(huì)尋找其他老師的教育“遺憾”，把他人的教育實(shí)踐作為一面鏡子，檢查、思考、重建自己的教育經(jīng)驗(yàn);走進(jìn)童心世界，站在兒童的角度，重新審視我們的教育。在不斷的反思中，清晰地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鞭策自己在育人的道路上不斷前行。
一、學(xué)習(xí)給我力量。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰之一?！敝骷屹Z平凹說(shuō)“讀書(shū)對(duì)一個(gè)人來(lái)講特別重要，人生經(jīng)驗(yàn)一部分從生活中來(lái)，一部分從書(shū)本中來(lái)，書(shū)讀的多對(duì)你的人生心靈健康發(fā)展肯定是有好處的。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，不但要有專(zhuān)業(yè)的基本功，還要有理論知識(shí)的儲(chǔ)備和更新。隨著時(shí)間的推移，如果不及時(shí)給予充電，從學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識(shí)已越來(lái)越不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。當(dāng)你再次捧起書(shū)本時(shí)會(huì)豁然開(kāi)朗。溫故而知新。一本好書(shū)是一個(gè)良師益友，以書(shū)為友，在品讀中開(kāi)闊視野、增加智慧、陶冶情操。所以教師哪怕教學(xué)再忙也不可丟掉書(shū)本，不然就會(huì)止步不前。
記得剛畢業(yè)時(shí)，我對(duì)一切都感到那么的陌生，在工作中我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的摸索著，從書(shū)本上學(xué)，幼兒教育、趙寄石文集等，讓我深深地體會(huì)到知識(shí)的重要性。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一句句專(zhuān)家的精辟獨(dú)到的見(jiàn)解都深深地吸引了我。工作之余，通過(guò)函授，我取得了大專(zhuān)學(xué)歷。邊工作邊學(xué)習(xí)雖然清苦，但苦中有樂(lè)，案頭枕邊的書(shū)香伴我入眠。作為一個(gè)幼兒教師，身上擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的擔(dān)子，所以我不斷給自己充電，來(lái)更新教育觀念豐富充實(shí)自己，以便在實(shí)際的教學(xué)工作學(xué)以致用。同時(shí)我會(huì)適時(shí)將在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)加以系統(tǒng)歸納，并注入理性的思考，使其富有理論依據(jù)。
二、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”助我飛翔。
一個(gè)民辦幼兒園的老師相對(duì)于公辦園老師出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)要少，但是只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)牢牢的把握。十幾年來(lái)的教學(xué)管理工作便我在原有的基礎(chǔ)上向前邁了一大步，期間有自己的探索和努力，更得益于教研室、實(shí)驗(yàn)幼兒園等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷和幫助。
“四規(guī)范”促我規(guī)范業(yè)務(wù)管理。民辦幼兒園的師資水平參差不齊，在業(yè)務(wù)的拓展上有困難。多虧教研室出臺(tái)了實(shí)施民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)“四規(guī)范”考核細(xì)則。這個(gè)考核細(xì)則對(duì)于我們民辦幼兒園管理工作起到很好的指導(dǎo)和規(guī)范作用。配套的教學(xué)手冊(cè)內(nèi)容齊全，幼兒情況登記表、班務(wù)計(jì)劃總結(jié)等內(nèi)容一應(yīng)俱全，既方便又實(shí)用，把我們一線老師平常所做的案頭工作一起納入到教學(xué)手冊(cè)中。而且細(xì)則中都有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，讓管理人員和一線老師都有規(guī)范可依，讓我們干有方向。每個(gè)老師只要把教學(xué)手冊(cè)的內(nèi)容認(rèn)真的完成好，那基本的業(yè)務(wù)工作也就做到位了。教研室、實(shí)驗(yàn)幼兒園在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)督促我園工作的落實(shí)，使我園工作上了一個(gè)大臺(tái)階。2015年我園被評(píng)為“四規(guī)范”示范園。
示范輻射，助我成長(zhǎng)。教研活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要途徑，是必不可少的。教研室安排的一系列教研活動(dòng)。如：名師帶徒、教學(xué)展示周、民辦園語(yǔ)言課比賽等等，都讓我見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家老師及姐妹園的閃光點(diǎn)。
最讓我記憶深刻的是教學(xué)展示周活動(dòng)，每學(xué)期全縣有3—4個(gè)幼兒園展示他們幼兒園的風(fēng)采。涉及到上課、環(huán)境、同伴互評(píng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、查閱檔案每一個(gè)環(huán)節(jié)，很有科學(xué)性。評(píng)課探討活動(dòng)收獲不少，首先由上課老師簡(jiǎn)單的敘述本堂課的設(shè)計(jì)以及上完課后的感受，然后再分組討論選派一名代表進(jìn)行評(píng)課闡述，最后由名師點(diǎn)評(píng)。王麗君老師作總結(jié)，提出了較有代表性的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)。專(zhuān)家們以敏銳的眼光、全新的視角、獨(dú)到的見(jiàn)解、生動(dòng)的闡述分析，讓我受益匪淺。真是聽(tīng)君一席話、勝讀十年書(shū)。
我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看，教師是人類(lèi)文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類(lèi)的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭；人類(lèi)的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的'肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰明過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。
幼教的工作心得篇六
從事幼教工作以來(lái)，我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，認(rèn)真了解學(xué)前教育的新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案，并在日常教育中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育理念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛(ài)心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛铮趟鞣N東西和事物的名稱(chēng)、作用。
孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)，提高孩子的.自理能力。針對(duì)孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(zhǎng)。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
幼教的工作心得篇七
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。__年x月8——11日，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參加了昌平區(qū)濱河幼兒園幼兒教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重。昌平區(qū)教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)了幼兒園工作全方位的培訓(xùn)。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解了自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)的途徑，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、課程設(shè)計(jì)的前提：
本次培訓(xùn)活動(dòng)中，昌平區(qū)教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫(huà)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)展開(kāi)講解。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)是設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)課的前提。記得以前我在組織教育活動(dòng)時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)高或者設(shè)計(jì)過(guò)低的現(xiàn)象，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)課堂情況難以控制的現(xiàn)象。
雖然，領(lǐng)導(dǎo)也不止一次的提醒過(guò)我，可我理解的并不深刻，有時(shí)還會(huì)更茫然，自己心里壓力特別大。總是在思考怎樣才能上好教育活動(dòng)課。通過(guò)幾位教研員的講解，使我深刻的了解到，要想上好一節(jié)好的活動(dòng)課，首先就要了解幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)自己班幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展水平先制定活動(dòng)目標(biāo)、再選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容、采用適合的方法實(shí)施課程。如幼兒4—5歲是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)閱讀興趣、豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)、從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的階段，教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵期開(kāi)展事宜的閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力、語(yǔ)用技能的提高。
在組織幼兒閱讀活動(dòng)時(shí)，首先，要了解幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)淖x物。如：3歲幼兒要選擇大圖無(wú)字、情節(jié)簡(jiǎn)單貼近生活、色彩豐富的圖書(shū)。4—5歲應(yīng)選擇以圖為主、文字簡(jiǎn)練的讀物。6歲應(yīng)選擇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的、文字增多的讀物。(選擇時(shí)要注意讀物的選擇是否有趣味性、年齡的適宜性、教育概念是否豐富、對(duì)幼兒發(fā)展是否是多方面的，還要了解圖書(shū)可拓展學(xué)習(xí)的空間有多大。)制定好目標(biāo)，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動(dòng)課就成功了一半。
二、課程設(shè)計(jì)的實(shí)施過(guò)程。
目標(biāo)制定好了，內(nèi)容選擇好了，如何教?通過(guò)這次培訓(xùn)使我了解到，轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念的重要性。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。
通過(guò)王玉華老師講解科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要求，使我豁然開(kāi)朗。使我了解到，在組織活動(dòng)時(shí)，因設(shè)計(jì)激發(fā)興趣、啟發(fā)性的問(wèn)題、觀察活動(dòng)的情況、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表達(dá)、教師小結(jié)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)。在教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，教師應(yīng)觀察、分析幼兒的行為，適當(dāng)參加幼兒的活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)機(jī)會(huì)，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的手段，采用集體、小組和個(gè)別指導(dǎo)相融合的方式，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
其實(shí)作為幼兒教師，活動(dòng)中引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
“幼兒成長(zhǎng)檔案”，是幼兒自己從事各種活動(dòng)的成果記錄。由于我們?nèi)狈χ贫ㄓ變撼砷L(zhǎng)檔案的經(jīng)驗(yàn)，和相關(guān)知識(shí)，使得我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容簡(jiǎn)單、單一、片面、整體設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味。通過(guò)王維明老師的講解，使我不但了解到了建立幼兒成長(zhǎng)檔案的重要性，還了解到建立成長(zhǎng)檔案應(yīng)注意的事項(xiàng)。使我有了一些新的靈感和方法來(lái)豐富我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案資料。
我已經(jīng)工作快十年了，回想起自己的工作歷程，有些事情已經(jīng)淡忘了。這次，王維明老師給我們提了一個(gè)非常好的建議——建立教師成長(zhǎng)檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎，如果為自己建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，認(rèn)真細(xì)致地記錄個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那將是我們每一位教師的巨大財(cái)富。
四、教師禮儀的重要性。
“禮即尊重，尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)，行于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的表現(xiàn)形式?！边@次培訓(xùn)，我們有幸聆聽(tīng)到職業(yè)學(xué)院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業(yè)形象的開(kāi)始，微笑讓你充滿陽(yáng)光。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。
作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。言行舉止文雅。一個(gè)人的言談舉止莊重文雅，語(yǔ)言可親，進(jìn)退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹(jǐn)敬，不僅受人尊敬，而且有助于進(jìn)德修業(yè)，也蘊(yùn)涵著一種對(duì)自己、對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神。舉止輕浮、高傲莫測(cè)，裝腔作勢(shì)，放肆說(shuō)笑，喜怒無(wú)常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底清除。
俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人x月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。總之，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。
四天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。同時(shí)，也使我更加信心十足，為新幼兒園的建設(shè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。
幼教的工作心得篇八
近年來(lái)，幼教行業(yè)越來(lái)越受關(guān)注，也越來(lái)越需要高素質(zhì)的幼教工作者。作為一名幼教工作者，我深深意識(shí)到自己的使命和責(zé)任，不斷探索與實(shí)踐，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為一個(gè)更好的幼教工作者。在這里，我愿意分享我的個(gè)人心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、熱愛(ài)兒童，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。
作為一名幼教工作者，必須首先具備的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童。只有真正熱愛(ài)兒童，才能與孩子們建立起親密的關(guān)系，了解他們的內(nèi)心世界，滿足他們的需求。我經(jīng)常用“孩子是一條初生的河流”來(lái)形容孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。在這條河流上，我們是舵手，我們的職責(zé)是在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，悄悄地引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诮】敌腋５沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
二、注重教育方法，提高幼兒教育水平。
幼兒教育工作是一種非常細(xì)致、艱苦的工作，需要我們不斷地鉆研教育方法，提高幼兒教育水平。在我工作中，我發(fā)現(xiàn)教育方法的優(yōu)劣對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)于三至六歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)游戲、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等形式的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣，從而更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。我們必須針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定適合的教育計(jì)劃，并使用有效的觀察能力、口頭表達(dá)能力、欣賞能力等方法，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)。
三、課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)造多元化課堂。
幼兒教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們掌握控制。在課堂上，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更為重要的是創(chuàng)造一個(gè)多元化的課堂。這就需要我們對(duì)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。我通常會(huì)在課堂上為孩子提供一些實(shí)物模型、圖片、裝飾品等素材，通過(guò)多媒體和游戲等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中感受到快樂(lè)與成就，感受到幼兒教育的樂(lè)趣。
四、自我修養(yǎng)，提升職業(yè)素養(yǎng)。
幼兒教育工作者必須不斷自我修行，提升職業(yè)素養(yǎng)。作為一名從事幼兒教育事業(yè)的工作者，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還需要積極發(fā)掘豐富自己的人生經(jīng)歷，在生活中提高自己的人文素養(yǎng)，不斷擴(kuò)展知識(shí)面和視野。這樣，我們才能為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、關(guān)注安全，保證教育質(zhì)量。
作為一名幼教工作者，我們必須時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題，保證教育質(zhì)量。在教育過(guò)程中，我們必須要注意孩子們的飲食、睡眠、安全等問(wèn)題，必要時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保孩子們的身心健康。同時(shí)，我們還需要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，開(kāi)發(fā)孩子們的潛能，滿足孩子們的各種需求，不斷提升幼兒教育質(zhì)量，為孩子們提供更加完整的教育保障。
綜上所述，幼教工作是一項(xiàng)非常重要的工作，需要我們具備多方面的能力。通過(guò)上述五個(gè)方面的工作來(lái)提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和教育質(zhì)量，對(duì)于我們成為一名優(yōu)秀的幼教工作者、共同建設(shè)美好幼兒園、為幼兒園周邊、甚至是整個(gè)社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，都具有重要意義。
幼教的工作心得篇九
在幼兒園工作的這些年，我一直都深深地愛(ài)著這個(gè)崗位。在我看來(lái)，幼教工作是一項(xiàng)非常有意義的任務(wù)，它可以塑造我們未來(lái)的人才，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸形成了自己的理解和感悟。今天，我想和大家分享我的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。
在幼兒教育中，我最重要的一個(gè)認(rèn)識(shí)是我不能單純地直接教給孩子們?nèi)魏沃R(shí)和技能。相反，我要引導(dǎo)孩子自主地去學(xué)習(xí)、探索，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我會(huì)把課程設(shè)計(jì)得豐富多彩，利用情境模擬、游戲等方式，讓孩子們自主參與，自由探索。這樣不僅可以讓孩子們獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能夠促進(jìn)他們的動(dòng)手能力和社交能力的發(fā)展。
第三段：與家長(zhǎng)保持良好的溝通。
與家長(zhǎng)的溝通對(duì)于幼兒園教育非常重要。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，因此任何一個(gè)老師都需要了解家長(zhǎng)的背景、觀點(diǎn)、教育目標(biāo)等，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解每個(gè)孩子的具體情況，進(jìn)而有針對(duì)性地制定有利于孩子成長(zhǎng)的教育方案。良好的家校合作也讓孩子在家庭和幼兒園之間得以順利過(guò)渡，保持了學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
第四段：堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新探索。
幼教行業(yè)的發(fā)展一直非?？?，每年都會(huì)不斷有新的理論、方法和技能得到應(yīng)用。因此，我相信作為一名合格的幼師，必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)、深化對(duì)幼教知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。
第五段：關(guān)注每一個(gè)孩子。
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是要關(guān)注每一個(gè)孩子，不論是落后、優(yōu)勢(shì)還是有特殊需求的孩子，都應(yīng)得到我們充分的關(guān)注和幫助。如果一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不能得到我們的專(zhuān)業(yè)關(guān)懷，那么他的成長(zhǎng)環(huán)境將無(wú)法得到保障，最終影響他的未來(lái)。因此，在教育實(shí)踐中，我們要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)細(xì)心，耐心傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的需要，為每個(gè)孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)：
在幼兒園的工作生涯中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思思考，我逐漸形成了自己的教育理念和方法論。保持對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)和了解新的理念和方法，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況，這些是我作為一名優(yōu)秀的幼兒教師所必須具備的品質(zhì)和素質(zhì)。
幼教的工作心得篇十
教師只有不斷的給自己充電，才不會(huì)被淘汰，幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不易，要當(dāng)一名合格的幼師更不易。這次由重慶西南大學(xué)組織的國(guó)培計(jì)劃（20_）幼兒園骨干教師的培訓(xùn)，就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是對(duì)幼兒教師進(jìn)行的一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，許多疑問(wèn)也在兩次專(zhuān)家在線答疑中得到解決，孩子是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，做一名幼兒教師就要有愛(ài)心,耐心和責(zé)任心，如何去組織教育以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管怎么忙，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。
在這次培訓(xùn)中，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持寓教于樂(lè)的思想，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)；(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)；(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使老師和幼兒在愉快的環(huán)境中度過(guò)美好的一天。在今后的幼教工作中，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，都能感受到思想火花的沖擊。每次聽(tīng)課的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊看味际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每次都能聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課型的講座，都能感受到思想火花的碰撞。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的幼兒教師。
幼教的工作心得篇十一
一、引言（200字）。
新冠疫情的爆發(fā)給全球各行業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊，尤其是教育行業(yè)。許多學(xué)校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們不得不迅速應(yīng)對(duì)這種新情況，采取措施保障孩子們的學(xué)習(xí)和健康。過(guò)去的一年多來(lái)，我們?cè)谝咔榉揽毓ぷ髦蟹e累了許多心得體會(huì)，本文將結(jié)合我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享與讀者。
二、迅速調(diào)整工作方式（200字）。
疫情爆發(fā)后，學(xué)校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們面臨著停課不停學(xué)的重任，需要迅速調(diào)整我們的工作方式。我們立即利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生保持聯(lián)系。我們將每天的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為線上課程，并利用視頻、音頻、圖片等多種方式給予孩子們教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們與家人一起參與，在家中進(jìn)行一些教育游戲和親子活動(dòng)，以維持他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作（200字）。
疫情期間，家長(zhǎng)們不僅承擔(dān)著照看孩子的責(zé)任，同時(shí)也需要協(xié)助我們的工作。我們意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通合作至關(guān)重要。我們采取多種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如電話、微信等，及時(shí)向家長(zhǎng)們傳達(dá)教學(xué)進(jìn)度和重要事項(xiàng)，并征求他們的意見(jiàn)和建議。我們還組織了線上家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享孩子們的學(xué)習(xí)情況，并解答他們的疑問(wèn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并給予他們更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
四、關(guān)注孩子的心理健康（200字）。
疫情帶來(lái)的不確定性和變化給孩子們的成長(zhǎng)和心理健康帶來(lái)了壓力。作為幼兒教育工作者，我們需要關(guān)注孩子們的心理健康，并積極采取措施進(jìn)行干預(yù)和支持。我們通過(guò)線上交流，與孩子們分享他們的情緒和困惑，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。我們還策劃了一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作等，幫助孩子們緩解焦慮和壓力。同時(shí)，我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助他們更好地關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?BR> 五、總結(jié)與展望（200字）。
疫情防控是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們可以從這次經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)我們的工作方式。在疫情期間，我們迅速調(diào)整了工作方式，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通合作，關(guān)注孩子的心理健康，在一定程度上保障了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。然而，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，如線上教學(xué)資源的不足、互動(dòng)效果的降低等。因此，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，提高線上教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)注孩子們的心理健康，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總之，疫情期間的幼教工作經(jīng)歷給我們帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我們通過(guò)迅速調(diào)整工作方式、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作、關(guān)注孩子的心理健康等措施，為孩子們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的保障。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
幼教的工作心得篇十二
隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在幼兒教育中的重要作用，音樂(lè)教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂(lè)技能，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性的全面和諧的發(fā)展。換句話說(shuō)，學(xué)前兒童音樂(lè)教育首先是一種以音樂(lè)為手段來(lái)進(jìn)行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進(jìn)行音樂(lè)教育的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)借鑒的過(guò)程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
一.變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學(xué)習(xí)為主。
在以往的音樂(lè)教育中往往是以教師為中心，不尊重幼兒學(xué)習(xí)的主體性，在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、組織教育過(guò)程中，不是以幼兒身心發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為依據(jù)，不考慮幼兒有自己的需要、興趣和愿望，而是把他們作為一種接受知識(shí)、技能的容器，教師的任務(wù)就是往這個(gè)容器里注入、灌輸，表現(xiàn)在具體的教育過(guò)程中，就是代替孩子說(shuō)，代替孩子做，沒(méi)有給孩子思維、想象、理解、創(chuàng)造的時(shí)間和空間。久而久之，孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)失去興趣，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，離開(kāi)了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。
如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，帶著這一問(wèn)題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》及有關(guān)教育理論。并于2004年完成了中華女子學(xué)院柯達(dá)伊教育理論課程培訓(xùn)?，F(xiàn)代幼兒教育專(zhuān)家張雪門(mén)先生強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育要給兒童更多的自己體驗(yàn)、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，不應(yīng)追求形式的成績(jī)，反對(duì)勉強(qiáng)兒童去機(jī)械模仿。他指出，在教學(xué)中應(yīng)首先引發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)作品反應(yīng)的內(nèi)部需要，激起兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。我還在中華女子學(xué)院王丹老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等。我?guī)е碌睦碚撨M(jìn)行了新的實(shí)踐。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)積極地去“聽(tīng)”音樂(lè)，是帶幼兒步入音樂(lè)天地的首要條件。但目前狀況是幼兒在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽(tīng)”“主動(dòng)地聽(tīng)”呢?為了激發(fā)孩子“聽(tīng)”的興趣和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著故事懸念聽(tīng)，看著畫(huà)面聽(tīng)，聽(tīng)不出沒(méi)關(guān)系，再聽(tīng)一遍，并不斷激勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，鼓勵(lì)他們表達(dá)聽(tīng)后的感受。除了在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的興趣外，還在一日生活中安排傾聽(tīng)自然和生活中聲音(小河流水聲、小動(dòng)物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機(jī)會(huì)。久而久之，孩子們聽(tīng)音樂(lè)的興趣和主動(dòng)性大大增強(qiáng)，中班的孩子能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂(lè)，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。
幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)應(yīng)是孩子智慧、情感、創(chuàng)造性的體現(xiàn)，但由于以前的教學(xué)常常是教師示范在前，幼兒模仿再后，自主性、創(chuàng)造性根本得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。通過(guò)研討，我改變了以往的教學(xué)方法，讓孩子欣賞、感受、體驗(yàn)在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，中班在上音樂(lè)游戲“狐貍捉雞”時(shí)，在欣賞作品的同時(shí)，讓孩子運(yùn)用自己的感知，充分討論狐貍的音樂(lè)形象，并集體創(chuàng)作、設(shè)計(jì)狐貍的狡猾小雞的弱小”等不同情緒不同形象的動(dòng)作，教師只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。幼兒從被動(dòng)的接納者轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。再如，小班在上音樂(lè)活動(dòng)“小雞出殼”時(shí)，教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學(xué)習(xí)小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，這一參與過(guò)程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創(chuàng)造的需要，又使孩子在情感、個(gè)性、智力等方面獲得和諧發(fā)展。實(shí)踐證明，孩子確實(shí)是有著巨大潛能的發(fā)展中的個(gè)體，兒童只有充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂(lè)活動(dòng)作為手段，讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。基于這一思考，我設(shè)計(jì)了小步遞進(jìn)的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個(gè)別化，使每個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽(tīng)著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機(jī)器人(即聽(tīng)辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志，隨音樂(lè)用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗(yàn)成功。
幼教的工作心得篇十三
幼師生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也限制了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生最初的學(xué)習(xí)熱情也關(guān)健在教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)，那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫(xiě)呢?下面本站小編為大家整理了幼教實(shí)習(xí)心得，歡迎參考。
在x老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開(kāi)始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，滲透專(zhuān)業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的。
教案。
每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?BR> 2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。
過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了勁松第一幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！保瑧敉饣顒?dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)每次聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼教的工作心得篇十四
《幼教名師成長(zhǎng)案例解讀》全書(shū)以案例的方式敘述，深入淺出地為讀者闡述了名師成長(zhǎng)的“秘訣”，讀來(lái)很有親切感，不覺(jué)枯燥乏味。
第一章“幼兒成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵期”，主要介紹了幼兒的“自我意識(shí)形成期、個(gè)性萌芽期、未來(lái)成就鋪墊期、安全感的決定期”。這部分內(nèi)容立足幼兒心理成長(zhǎng)的幾個(gè)關(guān)鍵期，輔以生動(dòng)的案例，讓我們對(duì)幼兒在“自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)、獲得主動(dòng)感、克服內(nèi)疚感、安全感”等方面的敏感期有了進(jìn)一步的了解。的確，這幾個(gè)方面對(duì)幼兒今后一生的健康成長(zhǎng)起著重要的奠基作用，所以需要我們更深入地學(xué)習(xí)，從而了解兒童，分析兒童的表現(xiàn)，為更好地實(shí)施有效的學(xué)前教育奠定基礎(chǔ)。
第二章“幼兒教師與幼兒教育”，從“幼兒教師與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系、幼教事業(yè)期待名師的到來(lái)”兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。其中，對(duì)當(dāng)前幼兒教師的整體水平所存在的三方面缺陷“教育科研水平不高、知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理、對(duì)幼師職業(yè)熱情不高”的認(rèn)識(shí)和分析非常中肯和客觀，作為幼兒教師的我們可以對(duì)照這三方面進(jìn)行“自我診斷”，看看自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要從哪方面查漏補(bǔ)缺。
第三章“成長(zhǎng)案例研究與幼兒教師成長(zhǎng)”，重點(diǎn)論述了“成長(zhǎng)案例研究的意義與作用”“成長(zhǎng)案例的類(lèi)型及研究方法”。如：觀察能力、分析與反思能力、滿足兒童發(fā)展需要的能力、科研意識(shí)和能力等。通過(guò)這部分的閱讀幫助我們更好地養(yǎng)成有目的地積累案例的習(xí)慣，并從眾多的案例中進(jìn)行科學(xué)分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從中獲取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第四章“幼教名師成長(zhǎng)案例與解讀”，介紹了大量的幼教名家案例，既有張雪門(mén)、陳鶴琴、張宗麟這樣的幼教大師，也有朱靜怡、蔣靜、應(yīng)彩云、毛美娟這些耳熟能詳?shù)拿麕煂?zhuān)家，更有石利穎、陳宴這些與我們同時(shí)代的優(yōu)秀代表。結(jié)合這些大師、名師的案例，讓讀者能夠深刻地了解名師之所以稱(chēng)之為名師，是因?yàn)椤奥殬I(yè)的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒的態(tài)度與行為，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為，個(gè)人修養(yǎng)與行為”在起決定作用。
教師教育案例的研究，可以說(shuō)是教師投身教育科研的起點(diǎn)。但為什么有的老師能將之作為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器，有的老師卻將之視為應(yīng)付上級(jí)檢查的流水賬，究其原因，還是在于對(duì)職業(yè)的態(tài)度。
幼教的工作心得篇十五
現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的“小皇帝”“小公主”，家長(zhǎng)對(duì)孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過(guò)實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。還可制作“不挑食的好寶寶”的評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動(dòng)。原來(lái)帶過(guò)小班的一位女孩因?yàn)闆](méi)有睡午覺(jué)，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂(lè)，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入。可以把洗手的順序編成一個(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。
教過(guò)小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長(zhǎng)配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。
小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對(duì)三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會(huì)穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。如果讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋，既讓他學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，又滿足他們不斷增長(zhǎng)的.獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來(lái)越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動(dòng)要穿外套。
想要盡快的管理好孩子就應(yīng)先教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自理，只有這樣才不至于忙的頭重腳輕，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，不僅僅是對(duì)其現(xiàn)在有好處，也對(duì)孩子的將來(lái)有很大的益處！
幼教的工作心得篇十六
對(duì)于剛?cè)雸@的寶寶往往都哭鬧不止，在加上自理能力很差，所以常常讓老師感到很苦惱，也往往忙得不可開(kāi)交，以下是多年從事幼教的老師所總結(jié)出的工作心得，可以供老師或家長(zhǎng)們借鑒！
1、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的“小皇帝”“小公主”，家長(zhǎng)對(duì)孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過(guò)實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。還可制作“不挑食的好寶寶”的評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動(dòng)。原來(lái)帶過(guò)小班的一位女孩因?yàn)闆](méi)有睡午覺(jué)，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂(lè)，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入?？梢园严词值捻樞蚓幊梢粋€(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。
4、培養(yǎng)幼兒良好的排泄習(xí)慣。教過(guò)小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長(zhǎng)配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對(duì)三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會(huì)穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。如果讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋，既讓他學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，又滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來(lái)越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動(dòng)要穿外套。
想要盡快的管理好孩子就應(yīng)先教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自理，只有這樣才不至于忙的頭重腳輕，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，不僅僅是對(duì)其現(xiàn)在有好處，也對(duì)孩子的將來(lái)有很大的益處！