總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力之一。編寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先回顧過(guò)去的經(jīng)歷和成果。你可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)文章，獲取靈感和寫(xiě)作技巧。
我的生活情趣篇一
我曾經(jīng)以為雄踞班級(jí)學(xué)習(xí)龍虎榜的小初是一個(gè)死板的書(shū)呆子，但隨著對(duì)她的深入了解，我發(fā)現(xiàn)她真是一個(gè)富有生活情趣的人。
小初看待挫折的角度很特別。小初品學(xué)兼優(yōu)，既是老師的寵兒，也是同學(xué)們的榜樣，順意的時(shí)候多，但也會(huì)有失意的時(shí)候，小初卻能做到寵辱不驚，總是樂(lè)觀(guān)面對(duì)。在一次考試中，小初意外發(fā)揮失常，我原以為她會(huì)傷心難過(guò)，沒(méi)想到她反而笑著說(shuō)：“這次考試的題目出得真有水平，竟然以這種方式讓我發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的漏洞，出題老師真是太贊啦！”小初看著錯(cuò)題，如獲至寶，馬上著手糾錯(cuò)。不出所料，在下一次考試，小初又回到班級(jí)前三的寶座。她真是個(gè)“趣生活”的人。
小初善于苦中作樂(lè)。作為住宿生，對(duì)飯?zhí)每墒怯謵?ài)又恨，恨的原因無(wú)非是菜品少、口味差、日復(fù)一日。小初卻每次都開(kāi)開(kāi)心心地吃著，并非因?yàn)樗惶羰常饕且驗(yàn)樗朴诟脑祜埵?。比如一份普通的肉餅米飯，小初?huì)把肉餅中間再加著米飯，一份新型菜品——“米飯肉餅包”便出爐啦！小初吃得津津有味，她把“會(huì)生活”展現(xiàn)得淋漓盡致。
小初還嗜書(shū)如命。我曾對(duì)她發(fā)出疑問(wèn)：“你每天都在閱讀，你的生活不枯燥嗎？”她一臉正經(jīng)的回答：“閱讀實(shí)則是在探究生活的奧秘，你不僅不覺(jué)得枯燥反而還會(huì)認(rèn)為生活中的萬(wàn)物都充滿(mǎn)活力。”是啊，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，走的路多了，才能懂得生活的韻味。論懂生活大師，非小初莫屬。
我的生活情趣篇二
清明節(jié)到了，有人說(shuō)這是一個(gè)傷感的節(jié)日，在此騰信集團(tuán)精選清明節(jié)短信、清明節(jié)祝福短信、清明節(jié)問(wèn)候短信，安撫失去親人受傷的心靈，祝愿大家和諧安康、愛(ài)護(hù)生命，只要有愛(ài)，生活就有明天。
1、記憶中每次清明節(jié)總是細(xì)雨紛飛，有人說(shuō)那是懷念親人的眼淚在紛飛，也有人說(shuō)那是離別的人對(duì)這個(gè)世界的不舍…活著的人，要好好的生活，給逝者以安慰。
2、清明雨是我的淚水，清明的風(fēng)箏是我的思念；就讓風(fēng)箏飛向天堂，它會(huì)帶著我的思念溫暖你的靈魂；就讓雨水回歸故土，它會(huì)帶著我的祝福滋潤(rùn)你的心田！
3、清明時(shí)節(jié)來(lái)掃墓，中華民族重孝道；清明節(jié)時(shí)去踏青，人和自然相和諧；緬懷先賢學(xué)感恩，孝敬親賢世代傳；踏青出游親自然，感念春天新氣象。
4、再多的安慰也無(wú)法拂去你的淚水，再多的短信也不能撫平你受傷的心扉。我只想輕輕地對(duì)你說(shuō)：清明節(jié)到了！遠(yuǎn)方的我永遠(yuǎn)在你身邊祝福你、支持你。
5、清明時(shí)節(jié)來(lái)踏青，賞花觀(guān)景好心情；植樹(shù)成林好遮蔭，美化環(huán)境一份力；寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景；清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走晦氣來(lái)好運(yùn)！
6、不必再感慨世事無(wú)常、人生苦短；曾經(jīng)真正愛(ài)過(guò)，生命便不存在遺憾；即使是天涯地角、即使相隔著無(wú)法跨越的橫溝，只要心中有愛(ài)，生活就有明天。
7、在這個(gè)柳絮紛飛，櫻花爛漫的時(shí)節(jié)化做萬(wàn)片飄零。清明節(jié)來(lái)了，在這個(gè)有愛(ài)的日子里，我們應(yīng)該比以前更懂得如何去愛(ài)，更明白怎樣去愛(ài)！
8、生命是個(gè)很脆弱的東西，一瞬間可以改變很多東西。矛盾也好，爭(zhēng)執(zhí)也罷，學(xué)會(huì)放開(kāi)胸懷，你會(huì)過(guò)得更加快樂(lè)。朋友是永遠(yuǎn)的，好好珍惜。
9、陣陣春風(fēng)吹綠，縷縷春光明心；絲絲春雨潤(rùn)物，聲聲問(wèn)候暖情。清明節(jié)了，只言片語(yǔ)伴隨你，愿你照顧好自己，關(guān)心親人和好友！
10、復(fù)蘇萬(wàn)物迎清明，緬懷故人祭清明，珍愛(ài)生命言清明，生死并置真清明。知道嗎？這才是清明節(jié)的人文精神：一紀(jì)念感恩，緬懷故人；二維護(hù)新生！
11、在這個(gè)特殊的節(jié)日里，放下你手里的工作；即使你是個(gè)工作狂，也在這個(gè)特別的日子里稍作變化。生命中還有很多更重要的事情需要我們?nèi)プ?，好好地活?BR> 13、用通達(dá)的心對(duì)待生命，對(duì)待生活；用快樂(lè)的心感染生命，感染生活；用感恩的心感激生命，感激生活。清明節(jié)，關(guān)愛(ài)生命，開(kāi)心生活！
在這個(gè)傷感的節(jié)日里，快利用手機(jī)短信給您的親朋好友送去真心的問(wèn)候和祝福吧，安撫一下受傷的心靈，讓我們一起重新歡笑。
我的生活情趣篇三
是否，你也曾皺著眉頭，感嘆著:“無(wú)聊，無(wú)聊!”?是否，你也經(jīng)常伏在桌上，為無(wú)事可做而發(fā)愁?是否，你至今仍為無(wú)法體會(huì)生活的情趣而埋怨?過(guò)去，我也是如此，無(wú)比厭煩的看待周邊底生活?？墒?，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)是充滿(mǎn)了情趣的，只是我們不懂得去發(fā)現(xiàn)罷了!
夏日高懸與空，灑下萬(wàn)道金輝，照亮了整個(gè)世界，把一份灼熱帶給了每個(gè)人。此時(shí)，漫步于一片綠陰下，拿著一杯飲料，自是無(wú)限愜意。忽然，耳邊響起一陣蟬鳴，剛剛略為平靜的心有煩躁了起來(lái)，剛剛稍稍舒張的眉又皺了起來(lái)。身邊的妹妹看見(jiàn)了，她仰起頭，笑得無(wú)比燦爛:“姐姐，你靜下心來(lái)聽(tīng)，來(lái)看，其實(shí)蟬是很優(yōu)秀的演奏者呢!”“是嗎?”帶著幾絲好奇，幾份懷疑，我駐足細(xì)聽(tīng)。呵，原來(lái)蟬的鳴叫也是那么的多彩，小小的生靈，也在盡它們的全力演繹著夏天!頓時(shí)，我明白了其實(shí)生命中美好的事物太多太多了，多姿的情趣充滿(mǎn)了生命的沒(méi)一寸空間，讓我們變得不懂得珍惜，變得揮霍、浪費(fèi)!
早春的`花苞下，你帶著的是欣賞的笑容還是無(wú)所謂的匆匆一瞥?剩下的烈日下，你帶著的是奔放的熱情還是疲憊的身軀?深秋的紅葉下，你帶著的是落葉的情愫還是破敗的感傷?初冬的白雪，你帶著的是圣潔的憧憬還是寒冷的哆嗦?換個(gè)角度，換種心情去體驗(yàn)，生活的情趣便不再難尋!
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，注視云朵的微笑，去體驗(yàn)，去幸福的生活……。
我的生活情趣篇四
昨晚，幾個(gè)孩子相約到河堤去放火。護(hù)河堤厚實(shí)的草甸是該到了“野火燒”的時(shí)候了。孩子們怕去晚了被別人燒個(gè)精光。當(dāng)然，她們幾個(gè)女孩有些膽怯，就一直慫恿我這個(gè)大人。好吧，我也想出去走走。
我雙手插在牛仔褲的口袋里，跟著一群麻雀屁顛屁顛的朝護(hù)河堤走去。孩子們是做足準(zhǔn)備的：帶著好幾只打火機(jī)、舊報(bào)紙，路上還順帶撿些枯樹(shù)枝。
一開(kāi)始，我只指揮她們?cè)撛趺醋觯墒撬齻兛偸莿?dòng)靜大，成果小。畢竟沒(méi)到深秋，草蔓雖然發(fā)黃，但是莖還是有水分的，只發(fā)出濃稠的煙霧，把幾個(gè)麻雀熏得沒(méi)了言語(yǔ)。我四處打量，發(fā)現(xiàn)圍著菜地的樹(shù)梢上纏著許多枯藤滿(mǎn)，就叫孩子們?nèi)コ秮?lái)，孩子們夠不著，我就親自上陣，拽來(lái)大把大把的枯藤。煙霧來(lái)了新兵，火勢(shì)一下子哄了上來(lái)。麻雀?jìng)兣d奮地圍著火堆笑著跳著，我這個(gè)辛勤的銜草人也開(kāi)心，多日來(lái)的煩悶也叫火光給烘烤干凈。
巨大的火球引來(lái)了多管閑事的老頭，對(duì)著孩子大聲斥責(zé)。麻雀?jìng)兒宓纳⑷ィ疫@個(gè)大人也亂沒(méi)形象跟著她們跑。我們像一群做錯(cuò)事的孩子一樣興奮，她們圍著我嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著。孩子們的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，我也跟著快活了一把。原來(lái)大人們大多會(huì)“作繭自縛”，白白的丟失了許多簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
心眉夫妻倆時(shí)常動(dòng)手，沒(méi)有固定的原因，偶爾一方心血來(lái)潮，就動(dòng)起手，過(guò)起招來(lái)。大多數(shù)都是心眉先動(dòng)的手，而且是出其不意，“嗖”的一拳就掄過(guò)去，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打在崇俊的胸口，當(dāng)然，動(dòng)作利落，力度保留。接下來(lái)就難說(shuō)了，左手再出拳，“啪”的一聲就給攔了回來(lái)，胳膊還被震得生疼。心眉心眼多，再揮右手時(shí)左腳就踹了出去，第一次出招，心眉大獲其勝，那個(gè)興奮勁……日子久了，也就撈不到什么好處了，常常被崇俊一把抓住胳膊往后一帶，就得像個(gè)正在受批評(píng)的地主一樣，乖乖的低下頭，動(dòng)彈不得。崇俊只要稍稍一用勁，那就得“嗷嗷”的叫疼了，這種感覺(jué)很憋屈、很憤懣而又無(wú)可奈何。但是，心眉有招，屢試不爽，就是裝哭，哼哼唧唧的崇俊一準(zhǔn)放手，就在崇俊放手的當(dāng)兒，心眉的另一支胳膊肘“咚”就向崇俊個(gè)前胸?fù)跞?，這一招，崇俊往往躲不過(guò)，常常暴怒，剩下來(lái)只有兩種結(jié)果：心眉能迅速的`跳到大街上，這事算偃旗息鼓了，崇俊不可能攆到大街上；另一種就比較慘了，雙手被反剪在后，成了無(wú)法動(dòng)彈的小狗熊，叫怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，叫干嘛就干嘛。
一場(chǎng)角斗下來(lái)，或許是感情好了，嘻嘻哈哈挺開(kāi)心，偶爾回味還覺(jué)得意猶未盡、甜蜜絕倫；也或許倆人弄翻了，追三糾四，前因后果的翻起舊賬來(lái)，搞得不好就是三天不說(shuō)話(huà)。所以其中的分寸是很難掌握的。后果嚴(yán)重，請(qǐng)勿效仿。
昨晚月光清朗，幾乎是我在城市以來(lái)最明亮的一次。禁不住誘惑，我決定到河邊走走。
先是慫恿兩個(gè)孩子跟著我的，可是走到半路上，她倆死活不肯，說(shuō)是河邊太過(guò)寂靜，甚至恐怖。我亦躊躇半天，最后毅然奔向河邊，竟有一種奔赴情人約會(huì)般的興奮不安。
我完全沉浸在如水的月色中，我突然理解李白的“我舞影零亂”的狂熱和躁動(dòng)；理解他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂與無(wú)奈。這么美的夜色，真該是三三兩兩、花前月下，你儂我儂的款款情話(huà)，像我這種形單影只的，未免有些落寞，似乎是辜負(fù)了這溫厚的月色，更不該獨(dú)占了這份美好，心里竟有些戳戳不安。這樣的夜應(yīng)該靜靜的坐著思念些什么人或是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”什么的，可我什么也想不起來(lái)，原來(lái)刻意的思念什么竟是想不起來(lái)的。
我蜷縮在月色里，忽然有一種想要吸根煙的沖動(dòng)，隨著煙霧繚繞醉眼迷離刻意的制造一種頹廢的浪漫，我想這仁厚的月亮是會(huì)原諒我的。我想月亮代表著一種親情，它不像太陽(yáng)那般熱情似火，它就那么淡定從容的注視著你，你不必躲閃，它不會(huì)灼傷你，不會(huì)使你身體升溫，使你燥熱難安，它的溫情能撫慰你內(nèi)心的狂熱，能使你按照既定的軌道安然的行駛，不至于弄出什么亂子來(lái)。
我就想弄出些什么亂子來(lái)，我想狂舞，我想急奔，我想大聲喧嘩……其實(shí)我什么也不敢做，只是蜷縮在那里，吹著晚風(fēng)，做著一些無(wú)關(guān)緊要的夢(mèng)。
我的生活情趣篇五
生活就是我們每天的日常活動(dòng)的環(huán)節(jié)。細(xì)細(xì)地品味生活，就是對(duì)生命存在時(shí)的現(xiàn)實(shí)感受，即維系生存的過(guò)程。人的生活就象大海的波濤沒(méi)有靜止的時(shí)候，波瀾壯闊是生活的原始面貌。珍惜生活就是珍惜生命，把握人生就要過(guò)好每一天。
時(shí)間對(duì)任何一個(gè)人來(lái)講不會(huì)偏袒，一天24小時(shí)，一年365天一樣地過(guò)。為了生存，人們無(wú)休止地奔波，忙忙碌碌地追求著，奮斗著，期盼著有好日子過(guò)。這好日子，在不同的人群中有不同的寄托。貧困者，期盼有飯吃飽肚子，就是好生活，精神愉悅，臉上會(huì)露出歡欣的笑意；富有者，對(duì)生活的追求達(dá)到了苛刻，不僅要吃飽肚子，還要看著更多的成果擺在面前，成為精神上的一種欣賞和滿(mǎn)足。所以，生活對(duì)各個(gè)層次的群體有不同的說(shuō)法，生活又擁有不同的特色。對(duì)生活的詮釋會(huì)因?yàn)樗枷胱非蟮牟煌?，有不同的結(jié)果，各執(zhí)一詞，眾說(shuō)不一。由此哲人給生活披上了神秘的色彩，讓人感到生活深不可測(cè)。
人來(lái)到這個(gè)世界上，每天的第一要?jiǎng)?wù)，就是保證自我的生存，吃飽，喝足，有了生命的保障后，再去考慮其他事情。我不相信，人不吃不喝，每天能忙碌地奔波。那樣的話(huà)，人就沒(méi)有了約束，為所欲為，想干什么就干什么，肚子不在是影響活動(dòng)的因素。但這是根本不可能的事情，造物主也沒(méi)有這樣的設(shè)計(jì)人類(lèi)。所以，人為了生活下去，就必須每天去爭(zhēng)取生存的物資，確保肚子不挨餓，再去考慮其他的事情。我們種地，找工作，搞個(gè)體無(wú)非是找一個(gè)確保生活保障的工作，以維系自己以及家人的生活來(lái)源。這是生活的規(guī)則，也是每個(gè)人日常工作的重要環(huán)節(jié)。脫離生活，找真空世界，恐怕不會(huì)存在，那是癡心妄想的望梅止渴的結(jié)果。所以，在這個(gè)世界上，作為一個(gè)頭腦健全的人，必須認(rèn)真地投入現(xiàn)實(shí)生活中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去工作，去生活。這也是做人的準(zhǔn)則。
人來(lái)到這個(gè)世界要經(jīng)歷幾個(gè)階段性的成長(zhǎng)過(guò)程。在每個(gè)過(guò)程中，有不同的思想狀態(tài)，對(duì)生活的態(tài)度也儼然不同。童年對(duì)生活充滿(mǎn)激情，幻想、理想主義占據(jù)著整個(gè)頭腦，對(duì)生活的真實(shí)性理解太少；青年時(shí)代，身強(qiáng)力壯，魄力十足，以充沛的精力去開(kāi)創(chuàng)生活境界，想一舉成名，臆想成為生活的完美者，但事實(shí)不容虛擬的東西，實(shí)事求是讓自己陷入尷尬中；中年人，經(jīng)過(guò)多年的生活摔打后，經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)成功的思考模式，并且以實(shí)際行動(dòng)付諸于生活，以穩(wěn)健的步伐追求著現(xiàn)實(shí)生活。生活主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中，成為現(xiàn)實(shí)主義的使者，不再以虛幻的不切實(shí)的作法去對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活。這時(shí)，人才漸漸地看到生活的本色，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地去工作，去生活，以贏(yíng)取生活圓滿(mǎn)和愉悅。
成功是每個(gè)人的共同愿望，失敗則是都不愿看到的事實(shí)。但生活本身蘊(yùn)含著多層的色彩，可謂是你認(rèn)真對(duì)待生活，生活對(duì)你的回報(bào)是完美的，而你倉(cāng)促地應(yīng)對(duì)生活，生活質(zhì)量會(huì)大打折扣，一些難以想象的結(jié)果擺在面前，讓人哭笑不得。生活就象酸甜苦辣辛的五味瓶，各種滋味混雜其中，有時(shí)是甜蜜的，有時(shí)是苦澀的，還有些意想不到的滋味讓你品嘗。在生活面前，要做強(qiáng)人，種瓜得瓜，種豆得豆，千萬(wàn)不能做懦夫，退卻是沒(méi)有任何出路的。生活道路起源于自己的腳下，一切去由自己塑造。一分耕耘一分收獲，勞動(dòng)致富，品嘗自己栽培的果實(shí)最幸福。
生活上不能等待，不能依靠他人施舍過(guò)日子，必須靠勞動(dòng)去創(chuàng)造生活基礎(chǔ)。這樣的生活來(lái)源才有保證，才能贏(yíng)得生存的權(quán)力，過(guò)上幸福生活。生活最怕的是懶惰，祈盼天下掉下餡餅，時(shí)刻存在著僥幸的心理，那樣的生活是個(gè)悲劇，永遠(yuǎn)不會(huì)有好的生活，更沒(méi)有好日子過(guò)。寒號(hào)鳥(niǎo)的性格，得過(guò)且過(guò)那樣的人是生活的敗類(lèi)，也是不可救藥者，他們永遠(yuǎn)生活在生活的底層，最終遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。
分秒組合成時(shí)日，二十四小時(shí)是年輪的頁(yè)碼。只有珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，珍愛(ài)生活的人，才是生活的強(qiáng)者，在人生旅途中開(kāi)創(chuàng)奇跡，創(chuàng)造人間美好生活。讓生活充滿(mǎn)幸福的韻味，散發(fā)著生活魅力，多彩的生活綻放了出神奇的花朵。
我們不能脫離生活，更不能把臆想強(qiáng)加給生活，只有實(shí)實(shí)在在的扎根在生活中，品味生活，去開(kāi)創(chuàng)新的生活，生活才能更加美滿(mǎn)幸福，用汗水澆灌生活，生活才能幸?？鞓?lè)！
我的生活情趣篇六
生活中的情趣無(wú)處不在，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的情緒。原來(lái)，它離我們這么近，這么近。
散步。
“飯后走一走，長(zhǎng)活九十九?！贝藭r(shí)，媽媽正在耐心地勸導(dǎo)我。“吃過(guò)飯之后，散步有利于消化食物?！苯?jīng)不住媽媽的軟磨硬泡，心中帶著無(wú)限的不舍，離開(kāi)了我最?lèi)?ài)的電視，一步一回頭地走出了大門(mén)。
走到半路時(shí)，媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉，便拿出手機(jī)打開(kāi)了我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌。不知不覺(jué)，我感覺(jué)腿輕松了許多，心情好了不少?；氐郊抑校X(jué)得有一種酣暢淋漓的感覺(jué)，挺舒服的。
自此，我不由得喜歡上了散步，它也成了我生活中的一個(gè)情趣。
做題。
時(shí)間一分一秒地流逝，雖然我最初反對(duì)，可是當(dāng)我做出那道題時(shí)，心中的喜悅沖刷了之前可笑的想法。此時(shí)，我才體會(huì)到詩(shī)人“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”的欣喜。
從此，我也迷上了做難題。
澆花。
“不能給它澆開(kāi)水，它會(huì)把它燙死的?！?，看我要將水壺里的水倒向花盆，奶奶連忙阻止我，“還是讓我來(lái)吧?！币?jiàn)周?chē)慌枧杌ǘ及菏淄π?，似在傾訴對(duì)我的不滿(mǎn)，我不禁放下了水壺。
被奶奶澆過(guò)的花兒綻放出鮮艷的花朵，幾朵含苞欲放?？粗棠痰南ば恼樟系某晒?，我心中也有了些許快樂(lè)。這，是奶奶生活中最重要的情趣。
回首生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。原來(lái)，這些不經(jīng)意的快樂(lè)，才是我生活中真正的情趣。
我的生活情趣篇七
爺爺雖然早已去世，但在我的記憶里仍舊是清晰的。
爺爺長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一頭白發(fā)閃著銀光，但爺爺?shù)难劬σ琅f炯炯有神，仿佛放出一萬(wàn)伏特的電流。他常常板著個(gè)臉，表情十分嚴(yán)肅，好像時(shí)時(shí)刻刻都有人招惹他似的。不管他的樣子有多可怕，多嚴(yán)肅，但他卻是真心關(guān)心我的人。
兩年前的我是個(gè)內(nèi)向的孩子——很少說(shuō)話(huà)，接觸過(guò)我的朋友也會(huì)覺(jué)得我沒(méi)勁，整天都想讓我張開(kāi)嘴和他們聊天說(shuō)笑。而我盡了最大的努力配合他們，充其量也只是笑笑。在學(xué)校里，我沒(méi)一些同學(xué)活潑，也沒(méi)多少朋友，我在老師眼里，是個(gè)常愛(ài)欠交作業(yè)，不舉手發(fā)言的孩子。課間，當(dāng)大家和老師談笑時(shí)，我也只是靜靜地躲在一邊，仿佛這個(gè)世界與我無(wú)關(guān)。我總覺(jué)得老師討厭我、不怎么看重我。上課時(shí)，老師講的一些知識(shí)在我看來(lái)就像講天書(shū)似的。于是，我越來(lái)越覺(jué)得上課無(wú)奈，再也沒(méi)心思學(xué)習(xí)。
記得一個(gè)星期四晚上，微風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，給我?guī)?lái)了絲絲涼意。這天作業(yè)不多，我回爺爺家玩玩，學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)自然就讓爺爺去嘍!從爺爺踏出家門(mén)起，我一直心驚膽顫，生怕?tīng)敔敾貋?lái)會(huì)責(zé)怪我上課不但不認(rèn)真聽(tīng)課，還不舉手發(fā)言，欠交作業(yè)卻更是家常便飯。當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)完畢后，我在窗口看到爺爺走到樓梯口，我心跳加速，臉色發(fā)黃，整個(gè)人感覺(jué)都快散架了。
出乎意料的是，爺爺回來(lái)后，笑著對(duì)我說(shuō)：“梁老師夸你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，只要加把努力，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)的?！笨次乙荒槻桓蚁嘈诺臉幼?，爺爺點(diǎn)著頭，肯定地說(shuō)：“是真的!老師覺(jué)得你很聰明，建議你多和老師、同學(xué)交流，大膽展示自己的才華，會(huì)讓同學(xué)們刮目相看的。”爺爺可真為你而感到高興，我的好孫女!
我滿(mǎn)心疑慮剎時(shí)間化為烏有。老師夸我學(xué)習(xí)不錯(cuò)!原來(lái)以前老師也很喜歡、看重我的。突然，我感到老師變得和藹可親了。于是我下定決心要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。從那以后，我學(xué)習(xí)刻苦多了。課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，還鼓起勇氣發(fā)表自己的看法?；氐郊遥揖尤豢梢?huà)伒糇约合矚g的電腦游戲，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課、查找資料……不久，我不再欠交作業(yè)了，也慢慢地交起朋友來(lái)。
聽(tīng)到這里，我愣住了!許久，我使勁忍住淚水不讓它流下。放學(xué)回到家，我大哭了一場(chǎng)，沒(méi)想到竟是爺爺?shù)闹e話(huà)使我徹底改變了，爺爺為了編造這個(gè)謊話(huà)，他是多么用心良苦……他一定強(qiáng)忍住了對(duì)自己最疼愛(ài)的孫女深深的失望。如今，我在盧老師的眼里是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在同學(xué)眼里是個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。要是爺爺還在人間，那該多好啊!僅是他那句謊言讓我走對(duì)了路，我真想對(duì)他老人家說(shuō)一聲：“爺爺，感謝您!”
藍(lán)色的謊言。
藍(lán)色，是生命之色;藍(lán)色是天空，是大海。我愛(ài)藍(lán)色，誰(shuí)料真的碰上了藍(lán)色的謊言。
記憶深處始終有一片藍(lán)色，雖不如粉色溫馨，不如紅色熱情，卻依舊難忘。還記得，那是一個(gè)星光燦爛的夜晚，我卻拿著五十元去了商店。明天去旅游，當(dāng)然得去準(zhǔn)備一下。我推著購(gòu)物車(chē)在商店閑逛，不一會(huì)兒，好吃的東西堆滿(mǎn)了購(gòu)物車(chē)，我哼著歌向收銀臺(tái)走去。
友誼，不叫謊言。
不知為什么，我的喉嚨今天總有些麻痛。喝水時(shí)，吃飯時(shí)，喉嚨也就像是被萬(wàn)根針扎似的，很不是好受。也許，是跟某件關(guān)于朋友之間的事吧。
今天，我也剛發(fā)表過(guò)一篇文章，講述的是友誼。但我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我不應(yīng)該把一個(gè)忽略掉的，那就是朋友之間的信用。沒(méi)有信用，那么，朋友做了也是白做。也許，我不應(yīng)該無(wú)病呻吟的，讓我今天的一件事一定要向大家訴說(shuō)出來(lái)!
下午二點(diǎn)左右，我的同學(xué)便從qq上發(fā)給我了條信息：“昨天我生日你怎么不來(lái)!”
我當(dāng)時(shí)正納悶，莫名其妙的問(wèn)道：“你什么時(shí)候說(shuō)過(guò)了?又沒(méi)給我打電話(huà)?！?BR> “怎么沒(méi)有給你打電話(huà)了，我打你家里的電話(huà)，你接都沒(méi)接!”
當(dāng)時(shí)，心里非常納悶，昨天我一直在家，怎么會(huì)接不到電話(huà)?難道是電話(huà)出問(wèn)題了嗎?但昨天我明明使用過(guò)電話(huà)啊!
“你幾點(diǎn)打給我的，我昨天根本沒(méi)聽(tīng)到你的電話(huà)!”
“早上八九點(diǎn)吧，你耳朵是不是有問(wèn)題了?我明明給你打的?！?BR> 昨天八九點(diǎn)我伯父在這個(gè)時(shí)間也打過(guò)電話(huà)，不可能電話(huà)出問(wèn)題，何況電話(huà)在我房間，我怎么能聽(tīng)不見(jiàn)呢?想起來(lái)也覺(jué)的奇怪，突然奇怪得問(wèn)我句，我連問(wèn)題都沒(méi)搞清楚呢!
我還沒(méi)從思路中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，他又插嘴了句：“咱們不談這個(gè)了，今晚我請(qǐng)你吃肯德基來(lái)么?我可是就請(qǐng)了兩人，夠意思吧?”
“好啊!(我當(dāng)時(shí)當(dāng)然樂(lè)意，誰(shuí)會(huì)不愿意吃白餐的?)今晚幾點(diǎn)去呢?我還要剪頭發(fā)呢，六點(diǎn)半可以嗎?在哪集合呢?”
“六點(diǎn)半?我早吃完了，五點(diǎn)半我就來(lái)，你早點(diǎn)去剪，如果我肚子講話(huà)了，也許我會(huì)更早來(lái)。至于到哪集合，就到你家里吧?！?BR> “知道了，我會(huì)盡快的?！?BR> 時(shí)間漸漸流逝，我不經(jīng)意得看了看電腦時(shí)間，竟發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)七分了。媽媽也在一旁說(shuō)：“你同學(xué)還來(lái)不來(lái)了，不來(lái)就算了，你要吃肯德基，我現(xiàn)在就幫你去買(mǎi)!”
“不要了，一想起肯德基就火大，今晚我不吃東西了!”說(shuō)著，“碰”地一聲我就把房間門(mén)關(guān)了，簡(jiǎn)直可以用怒氣沖天，甚至氣炸了來(lái)形容。弄得我現(xiàn)在喉嚨還痛。
這件事對(duì)我深有感觸，它給了我很大的啟發(fā)。如果沒(méi)有信用可信任，那種朋友只是虛假的一類(lèi)。所以，我在這呼吁：友誼，不叫謊言!交友謹(jǐn)慎，你要體會(huì)到這個(gè)朋友的真誠(chéng)后，才能相信他，才能知道他是不是你一身中知心的好朋友!
我的生活情趣篇八
各位評(píng)委老師大家好，我是xx號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《生活處處有情趣》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、說(shuō)教材。
《體察情緒》是山東人民版七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十四課第一框《生活處處有情趣》的內(nèi)容，本站主要內(nèi)容就是讓學(xué)生明確情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，高雅情趣有益于身體健康，庸俗情趣不利于身心健康;要培養(yǎng)高雅情趣。這一站的目的在于教育學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力，讓學(xué)生明白培養(yǎng)高雅情趣的意義。
二、說(shuō)學(xué)情。
初中學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著學(xué)習(xí)、生活范圍的擴(kuò)大以及自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。且他們的興趣和愛(ài)好越來(lái)越廣泛，生活情趣越來(lái)越豐富。但是學(xué)生不能正確、科學(xué)地識(shí)別高雅情趣和庸俗情趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，多結(jié)合生活中的例子，在具體情境中分析培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】。
樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
【能力目標(biāo)】。
通過(guò)參與課堂活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】。
知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，教學(xué)重點(diǎn)是xxxxx，其中xxxx是教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)區(qū)分和辨別高雅情趣和庸俗情趣，了解對(duì)應(yīng)情趣對(duì)人的生活產(chǎn)生的影響。
【難點(diǎn)】。
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
五、說(shuō)教學(xué)方法。
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生情況，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方法。
教法：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法，這充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，拉進(jìn)了學(xué)生與課堂之間的距離。
學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演法學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下三個(gè)方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
運(yùn)用圖片的方式導(dǎo)入，播放春季桃花盛開(kāi)、夏荷迎風(fēng)、黃山仙境、雪域高原、桂林山水;農(nóng)民豐收、藝術(shù)創(chuàng)作、休閑娛樂(lè)等圖片，引出本節(jié)課的課題《生活處處有情趣》。
這樣的導(dǎo)入方式，從學(xué)生的生活所見(jiàn)所聞入手，與學(xué)生的生活息息相關(guān)、緊密結(jié)合;不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力、生動(dòng)有趣，而且能很好地與本課的內(nèi)容銜接起來(lái)。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1、情趣有雅俗之分。
如果直接讓學(xué)生區(qū)分高雅情趣和庸俗情趣，學(xué)生并不理解何為“情趣”;且“情趣”一詞，對(duì)于初中學(xué)生而言，理解起來(lái)比較抽象;因此，結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片及學(xué)生的`生活體驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是情趣。
根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)知，也許對(duì)“情趣”理解得比較粗糙，但是沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)生積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明這是他們思考的結(jié)果，這就達(dá)到了啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)目的了。我們要以學(xué)生為在主體，尊重學(xué)生，注重形成性評(píng)價(jià)。
最后師生共同討論總結(jié)，情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛(ài)好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球、繪畫(huà)、下棋、音樂(lè)、旅游、書(shū)法、登山、釣魚(yú)、等等，就是一種情趣。
活動(dòng)二：辨別雅俗情趣。
情趣是無(wú)處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用，將雅俗情趣以圖片的形式混合播放，如社會(huì)調(diào)查、練習(xí)書(shū)法、義務(wù)勞動(dòng)和看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)。
提問(wèn)：哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣，對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么影響。小組交流討論。每個(gè)小組分別交流討論，并進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)明其影響，每組派代表匯報(bào)，最后總結(jié)。
高雅情趣：義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書(shū)法、健身長(zhǎng)跑;扶貧助困，奉獻(xiàn)愛(ài)心;學(xué)習(xí)樂(lè)器，愛(ài)好聲樂(lè)，科技制作等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明的、向上的愛(ài)好。因此，我們說(shuō)這是高雅的情趣。
庸俗情趣：看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信;迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。
對(duì)情趣進(jìn)行篩選的過(guò)程中，加強(qiáng)了對(duì)高雅情趣和庸俗情趣的識(shí)別，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。
2、要培養(yǎng)高雅情趣。
學(xué)生雖然知道什么是高雅情趣，但對(duì)于為什么要培養(yǎng)高雅情趣，以及高雅情趣對(duì)于自身的成長(zhǎng)的重要意義并不理解。
英國(guó)現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。蕭伯納的性格豁達(dá)而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿(mǎn)高雅情趣。他不吸煙，不喝酒、連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為主食;同時(shí)，他堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持洗冷水浴、游泳、長(zhǎng)跑和三不好;他還喜歡騎馬、騎自行車(chē)行、打拳。到了晚年，他及喜愛(ài)日光浴，成了一個(gè)熱烈的太陽(yáng)崇拜者。
師生討論、交流、總結(jié)。從蕭伯納積極健康的生活情趣和休閑娛樂(lè)情趣使同學(xué)們明白：
能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。拓寬人們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。
活動(dòng)二：
我平時(shí)喜歡看搜集儒家文化，喜歡看《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)了很多中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是儒家的“和”文化;不僅豐富了我的文化知識(shí)，而且提高了我的道德修養(yǎng)。理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在具體的課堂教學(xué)中，我會(huì)充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，使教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生為中心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，以及培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。課后分別舉出生活中常見(jiàn)的例子，說(shuō)明如何培養(yǎng)高雅情趣和抵制庸俗情趣。
通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)知識(shí)點(diǎn)有明確的認(rèn)知和掌握，形成整體性的理解。針對(duì)本框內(nèi)容，我進(jìn)行了針對(duì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
我的板書(shū)設(shè)計(jì)注重直觀(guān)、簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)，以下就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。
我的生活情趣篇九
1.長(zhǎng)張鞋墊臉，就別怪人踩著。
2.聰明的女人對(duì)付男人，而笨女人對(duì)付女人。
3.跟你很熟嗎?沒(méi)事彈個(gè)視頻，你當(dāng)是你家電視啊，一按就出人。
4.古人云：日，行一善。嘿嘿，我們多多行善!
5.和人接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越喜歡狗，狗永遠(yuǎn)是狗，人有時(shí)候不是人!
6.黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用鼻子迎接光明。
7.很多事介于不說(shuō)憋屈和說(shuō)了矯情之間。
8.婚姻是牢籠，所以大家在婚后都是喜出望外。
9.賤人永遠(yuǎn)都是賤人，就算經(jīng)濟(jì)危機(jī)了，你也貴不了!
10.今天開(kāi)始我要做俯臥撐。今天先俯臥，明天再撐。
11.看不見(jiàn)的東西固然可怕，但人心不是更可怕嗎?
12.老師：“小明，請(qǐng)上來(lái)做這道2元一次方程?！毙∶鳎骸袄蠋焴~~~我只有一塊錢(qián).....”
13.沒(méi)什么大不了!記一豐胸廣告!
14.能動(dòng)手，就盡量別吵吵。
15.你真是個(gè)地道的美人啊只有在地道里才算美人，因?yàn)榈氐览餂](méi)燈。
我的生活情趣篇十
冬天來(lái)了，河流上結(jié)起了厚厚的冰層，松樹(shù)上的雪亮白亮白，我不由得想起詩(shī)句：大雪壓青松，青松挺且直。
今天，我和爸爸媽媽還有我的好朋友們來(lái)到一片空地上堆雪人。我和好朋友們先從山坡上鏟了一堆雪，再修理整齊，很快雪人的身體完成了。接著我們開(kāi)始做雪人的頭，這可不是一件容易的事情呢！我們搓了一個(gè)小雪球，然后慢慢地滾，越滾越大，漸漸地變成了一個(gè)大雪球，這個(gè)圓圓的雪人頭，像一個(gè)大氣球！我把它放在雪人身體上，小雪人快堆好了。我把一個(gè)紅色的小水桶倒扣在雪人的頭上當(dāng)它的帽子。用兩顆小黑石頭鑲嵌在小雪人的臉上當(dāng)它的眼睛。用胡蘿卜給它做了個(gè)紅鼻子。然后把兩根樹(shù)枝插在它的身體上當(dāng)小手。小雪人終于堆好了。
在我們堆雪人的時(shí)候，爸爸媽媽正忙著做一棵圣誕樹(shù)呢！我們堆完了雪人就去幫爸爸媽媽做圣誕樹(shù)，沒(méi)想到，做圣誕樹(shù)比堆雪人還要難，我們運(yùn)了很多雪過(guò)來(lái)，先一起把雪做的樹(shù)枝固定好，然后做一片片的樹(shù)葉，接著我們又做了鈴鐺掛在圣誕樹(shù)上。雖然這棵圣誕樹(shù)是雪做的，但我還是挺有魅力的，我為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗撕芏嘈▲B(niǎo)來(lái)哦。
忙了半天，我們也該休息會(huì)了，我剛坐下，就有一個(gè)雪球向我扔來(lái)，幸好我靈機(jī)一動(dòng)，向左一閃，雪球打到了我后面的一個(gè)小伙伴，我們都嚇壞了，想找出到底是誰(shuí)扔的雪球？??！原來(lái)是躲在樹(shù)后的爸爸！我也搓了一個(gè)雪球向爸爸扔去，他來(lái)不及閃開(kāi)就被打中了，我們就在松樹(shù)下一來(lái)一往打起雪仗來(lái)。我們戰(zhàn)了四五個(gè)回合，我最后一擊，雪球正好打在了爸爸臉上，比賽結(jié)束了，我們贏(yíng)啦！
今年有雪的冬天真好玩，比以往的寒冷卻沒(méi)有下雪的冬天好！
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我的生活情趣篇十一
根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、說(shuō)教材。
《體察情緒》是山東人民版七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十四課第一框《生活處處有情趣》的內(nèi)容，本站主要內(nèi)容就是讓學(xué)生明確情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，高雅情趣有益于身體健康，庸俗情趣不利于身心健康；要培養(yǎng)高雅情趣。這一站的目的在于教育學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力，讓學(xué)生明白培養(yǎng)高雅情趣的意義。
二、說(shuō)學(xué)情。
初中學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著學(xué)習(xí)、生活范圍的擴(kuò)大以及自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。且他們的興趣和愛(ài)好越來(lái)越廣泛，生活情趣越來(lái)越豐富。但是學(xué)生不能正確、科學(xué)地識(shí)別高雅情趣和庸俗情趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，多結(jié)合生活中的例子，在具體情境中分析培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】。
樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
【能力目標(biāo)】。
通過(guò)參與課堂活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】。
知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)區(qū)分和辨別高雅情趣和庸俗情趣，了解對(duì)應(yīng)情趣對(duì)人的生活產(chǎn)生的影響。
【難點(diǎn)】。
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
五、說(shuō)教學(xué)方法。
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生情況，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方法。
學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演法學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下三個(gè)方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
運(yùn)用圖片的方式導(dǎo)入，播放春季桃花盛開(kāi)、夏荷迎風(fēng)、黃山仙境、雪域高原、桂林山水；農(nóng)民豐收、藝術(shù)創(chuàng)作、休閑娛樂(lè)等圖片，引出本節(jié)課的課題《生活處處有情趣》。
這樣的導(dǎo)入方式，從學(xué)生的生活所見(jiàn)所聞入手，與學(xué)生的生活息息相關(guān)、緊密結(jié)合；不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力、生動(dòng)有趣，而且能很好地與本課的內(nèi)容銜接起來(lái)。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1、情趣有雅俗之分。
根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)知，也許對(duì)“情趣”理解得比較粗糙，但是沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)生積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明這是他們思考的結(jié)果，這就達(dá)到了啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)目的了。我們要以學(xué)生為在主體，尊重學(xué)生，注重形成性評(píng)價(jià)。
最后師生共同討論總結(jié)，情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛(ài)好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的'范疇。比如：喜歡打球、繪畫(huà)、下棋、音樂(lè)、旅游、書(shū)法、登山、釣魚(yú)、等等，就是一種情趣。
活動(dòng)二：辨別雅俗情趣。
情趣是無(wú)處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。
將雅俗情趣以圖片的形式混合播放，如社會(huì)調(diào)查、練習(xí)書(shū)法、義務(wù)勞動(dòng)和看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)。提問(wèn)：哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣，對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么影響？小組交流討論。每個(gè)小組分別交流討論，并進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)明其影響，每組派代表匯報(bào)。最后，總結(jié)：
高雅情趣：義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書(shū)法、健身長(zhǎng)跑；扶貧助困，奉獻(xiàn)愛(ài)心；學(xué)習(xí)樂(lè)器，愛(ài)好聲樂(lè)，科技制作等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明的、向上的愛(ài)好。因此，我們說(shuō)這是高雅的情趣。
庸俗情趣：看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信；迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。
對(duì)情趣進(jìn)行篩選的過(guò)程中，加強(qiáng)了對(duì)高雅情趣和庸俗情趣的識(shí)別，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。
2、要培養(yǎng)高雅情趣。
學(xué)生雖然知道什么是高雅情趣，但對(duì)于為什么要培養(yǎng)高雅情趣，以及高雅情趣對(duì)于自身的成長(zhǎng)的重要意義并不理解。
英國(guó)現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。蕭伯納的性格豁達(dá)而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿(mǎn)高雅情趣。他不吸煙，不喝酒、連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為主食；同時(shí)，他堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持洗冷水浴、游泳、長(zhǎng)跑和三不好；他還喜歡騎馬、騎自行車(chē)行、打拳。到了晚年，他及喜愛(ài)日光浴，成了一個(gè)熱烈的太陽(yáng)崇拜者。
師生討論、交流、總結(jié)。從蕭伯納積極健康的生活情趣和休閑娛樂(lè)情趣使同學(xué)們明白：能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。拓寬人們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。
為了讓學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)自己在生活中的高雅情趣，并體會(huì)高雅情趣對(duì)提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生的影響。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：自己在生活中有哪些高雅情趣？這些高雅情趣對(duì)提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生了什么影響？如我平時(shí)喜歡看搜集儒家文化，喜歡看《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)了很多中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是儒家的“和”文化；不僅豐富了我的文化知識(shí)，而且提高了我的道德修養(yǎng)。
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在具體的課堂教學(xué)中，我會(huì)充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，使教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生為中心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，以及培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。課后分別舉出生活中常見(jiàn)的例子，說(shuō)明如何培養(yǎng)高雅情趣和抵制庸俗情趣。
通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)知識(shí)點(diǎn)有明確的認(rèn)知和掌握，形成整體性的理解。針對(duì)本框內(nèi)容，我進(jìn)行了針對(duì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
1、情趣有雅俗之分。
2、要培養(yǎng)高雅情趣。
我的生活情趣篇十二
生活中常常出現(xiàn)許多瑣碎的事情，但當(dāng)我們能夠從中找到樂(lè)趣和情趣，生活就會(huì)變得更加豐富多彩。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們往往容易迷失自我，忘記享受生活。然而，只要我們真正運(yùn)用心靈去感受和品味生活的點(diǎn)滴，我們就能體會(huì)到生活中開(kāi)心、快樂(lè)的情趣。下面將從樂(lè)趣、獨(dú)特體驗(yàn)、豐富閱歷、健康益處和幸福體驗(yàn)等五個(gè)方面來(lái)論述生活情趣的心得體會(huì)。
首先，尋找樂(lè)趣是生活情趣的基礎(chǔ)。生活中的樂(lè)趣可以呈現(xiàn)出豐富多樣的狀態(tài)，比如欣賞一幅美麗的畫(huà)作、走進(jìn)大自然的懷抱、閱讀一本好書(shū)，或是和朋友共度時(shí)光等等。這些小小的樂(lè)趣能夠給我們帶來(lái)愉悅感和滿(mǎn)足感。不論是在工作中還是生活中，尋找樂(lè)趣是人們難以抵擋的需要，它能夠讓我們從繁重的工作中暫時(shí)脫身，讓我們感到內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。
其次，體驗(yàn)獨(dú)特的事物和經(jīng)歷同樣能夠帶來(lái)生活情趣。人生就像一本書(shū)，充滿(mǎn)了各種精彩的故事。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，獨(dú)特的經(jīng)歷和事物都能夠成為生活的一種情趣。比如，嘗試新的美食、旅行到一個(gè)陌生的地方、參加一個(gè)有趣的活動(dòng)等，這些都能夠給我們帶來(lái)新奇感和刺激感。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以打破常規(guī)的生活方式，發(fā)掘出更多的可能性，讓自己感到充實(shí)和滿(mǎn)足。
第三，豐富的閱歷也是生活情趣的重要組成部分。世界如此廣闊，我們用有限的時(shí)間和精力去體驗(yàn)其中的美好，并獲得知識(shí)和智慧。通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)、旅行等方式，我們可以不斷豐富自己的見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)，拓寬自己的眼界。當(dāng)我們?cè)陂喿x某個(gè)名著時(shí)，我們也在感受其中的人情世故和智慧；當(dāng)我們走過(guò)千山萬(wàn)水，我們也在領(lǐng)略大自然的壯麗；當(dāng)我們?cè)谟^(guān)看紀(jì)錄片時(shí)，我們也在解密人類(lèi)文明的奧秘。這些經(jīng)歷讓我們變得更加開(kāi)闊和智慧，在生活中感受到更多的情趣。
此外，生活情趣也有助于保持健康。心情愉悅，身體也會(huì)跟著健康。當(dāng)我們能夠去尋找生活的樂(lè)趣和刺激，我們的心態(tài)也會(huì)變得更加積極，有助于緩解壓力和焦慮。并且，在一些具體的活動(dòng)中，比如鍛煉身體、運(yùn)動(dòng)和社交等，能夠幫助我們保持身體健康。生活情趣既有助于釋放壓力，又有助于增強(qiáng)體質(zhì)，這些都是實(shí)現(xiàn)健康生活的關(guān)鍵。
最后，生活情趣也能夠帶給我們幸福的體驗(yàn)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)享受生活的時(shí)刻，我們就能夠感受到內(nèi)心深處的滿(mǎn)足和愉悅。通過(guò)擁抱生活的每一個(gè)瞬間，我們能夠感受到生活中的美好和神奇。生活情趣讓我們不再追逐無(wú)盡的利益和物質(zhì)，而是在簡(jiǎn)單的生活中找到快樂(lè)和幸福的源泉。盡管生活中遇到困境和挫折是不可避免的，但我們能夠用心靈去感受和品味生活的點(diǎn)滴，從而獲得真正的幸福體驗(yàn)。
生活情趣是生活中一種特殊的體驗(yàn)，它能夠帶給我們無(wú)盡的愉悅和滿(mǎn)足。通過(guò)尋找樂(lè)趣、體驗(yàn)獨(dú)特事物、豐富閱歷、保持健康和享受幸福的經(jīng)歷，我們可以更好地感受到生活的樂(lè)趣和情趣。讓我們用心靈去感受和品味生活的點(diǎn)滴，去發(fā)掘生活中的美好和意義，讓生活變得更加精彩多彩。
我的生活情趣篇十三
1.牛糞終歸是牛糞，上鍋蒸了也不會(huì)變成香餑餑。
2.女人的衣櫥就像后宮，佳麗無(wú)數(shù)，寵愛(ài)的就那么幾個(gè)。
3.女人對(duì)男人往往會(huì)朝思暮想;男人對(duì)女人往往會(huì)朝秦暮楚。
4.出生的時(shí)候，上帝問(wèn)我是要記性好，還是要長(zhǎng)得帥，我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)是怎么回答的了。
5.我要好好努力，要不然人家會(huì)說(shuō)我除了長(zhǎng)得好看，其他一無(wú)是處。
6.做人要低調(diào)，就比如我這么帥，我都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
7.那些長(zhǎng)得特別帥，自己卻渾然不知的人真的很可憐，所以，請(qǐng)經(jīng)常提醒我。
8.我們之間沒(méi)有緣分，全靠我顏值死撐。
9.每次去逛街，都有很多人給我發(fā)小廣告、小傳單，唉，這就是我，美得令人發(fā)紙。
10.當(dāng)初那個(gè)可愛(ài)的我早已不見(jiàn)，取而代之的是一個(gè)更可愛(ài)的我。
11.你們?cè)趺凑f(shuō)我?guī)浂夹校也唤橐?，但是別扯上我朋友，不關(guān)他們的事，他們只是一群無(wú)辜的傻狍子。
12.憑什么帥的人有特殊待遇，不行，這樣會(huì)寵壞我的。
13.漂亮的女人大多相似，難看的女人卻各有不同。
14.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
15.如果女人是老虎，那么泡妞的男人就是騎虎難下!
我的生活情趣篇十四
爬山鍛練大家的體魄，集郵票提高大家的眼界，與動(dòng)物友好相處使我們更有愛(ài)心……健康的生活情趣豐富多彩了我們的`生活，擴(kuò)寬了大家的見(jiàn)識(shí)，熏陶了大家的品性，為大家健康平安地發(fā)展出示了更為寬闊的室內(nèi)空間。
怎么讓日常生活更有情趣呢？實(shí)際上情趣來(lái)源于興趣愛(ài)好。多試著，多訓(xùn)練，塑造普遍、身心健康的個(gè)人愛(ài)好，我們的生活就會(huì)多種多樣、快樂(lè)無(wú)限！
瞧，張麗已經(jīng)養(yǎng)小兔子呢，真有愛(ài)心啊！劉剛都沒(méi)有閑下來(lái)，已經(jīng)游水，煅煉體魄呢！而在一旁的老大爺，借著沒(méi)什么事，一邊吹動(dòng)了吹口哨，一邊悠然自得地種花。最少最頑皮的陳楚呢，噢，原先在草叢里后邊全神貫注地搜集好看的石塊呢！
可是我呢？我們的生活情趣多著呢，我也說(shuō)一件吧！
去年的夏天，我弟弟回家了，大家看到天空白色太陽(yáng)，太陽(yáng)炙燒著地面，好像全部周邊必須被烤糊了一樣，快受不了。我和弟弟想到了一個(gè)方法，去對(duì)門(mén)的小溪里游水，那邊恰好有垂掛的一行行樹(shù)木，為大家擋住太陽(yáng)，跑到那邊，我們一躺便是一個(gè)半小時(shí)，很舒服。
也要來(lái)業(yè)余生活的情趣嗎？快點(diǎn)兒添加吧！你能感受到幸福的生活情趣。
我的生活情趣篇十五
情趣有高低、貴賤之分，高雅的情趣可以讓人的心態(tài)健康、快樂(lè)，讓人的生活中隨處充滿(mǎn)著陽(yáng)關(guān)。低俗的情趣或許也會(huì)使人快樂(lè)。但快樂(lè)背后卻需要付出很多，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪，甚至丟掉性命。
一些官二代、富二代，因?yàn)閺男”蛔约旱母改付δ咳?，看?jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)一些什么不良的習(xí)氣。久而久之，他們便認(rèn)為自己家有錢(qián)或是有權(quán)，沒(méi)有什么事情是擺不平的。慢慢的，他們的低俗的情趣也被養(yǎng)起來(lái)了。當(dāng)他們犯了點(diǎn)什么錯(cuò)誤總會(huì)有自己的父母等人幫忙解決，可當(dāng)他們是的事情被群眾所知曉了之后呢？前一段時(shí)間那句“我爸是李剛”曾風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，而這句話(huà)的創(chuàng)始人呢？其后果大家也都知道。這就是低俗的情趣所造成的彌補(bǔ)不了的錯(cuò)誤。
或許有人會(huì)說(shuō)當(dāng)人有錢(qián)了，有權(quán)了難免會(huì)有低俗的情趣養(yǎng)成。如果這樣，那么我只能說(shuō)這只是你的一種為自己開(kāi)脫找的一個(gè)借口。
高雅的情趣帶給人們的好處大家也是看得見(jiàn)的，齊白石大家肯定不陌生的吧？中國(guó)乃至世界都著名的大畫(huà)家。他為什么能夠有這么大的成就？難道他天賦異稟，一出生就會(huì)畫(huà)畫(huà)？我想沒(méi)人會(huì)這么認(rèn)為的吧？他生平熱愛(ài)美術(shù)，癡迷于美術(shù)。正是因?yàn)樗歉哐诺那槿ぷ屗呦蛄顺晒Α；蛟S我們的情趣不能讓我們成為像齊白石一樣的世界名人，讓我們走向成功。因?yàn)榍槿げ⒉皇俏覀冏呦虺晒Φ慕輳剑皇亲屛覀兊纳罡拥慕】迪蛏铣錆M(mǎn)活力，讓我們得以修身養(yǎng)性，并且擴(kuò)寬我們的學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)域提高我們的文化修養(yǎng)。而低俗的情趣只會(huì)讓我們的文化素養(yǎng)更低。
在它提高我們自身的同時(shí)，高雅的情趣也可以提高我們中華民族整體的素質(zhì)。因?yàn)榍槿に淼牟⒉恢皇且粋€(gè)興趣，他還代表著我們的素質(zhì)品格。在外國(guó)友人們的面前，我們的一舉一動(dòng)都代表著我們民族的素養(yǎng)如何。之所以我們國(guó)家在國(guó)外的口碑一直不是很好，那是因?yàn)槲覀兊膰?guó)民素質(zhì)實(shí)在是偏低。所以只有我們集體擺脫掉那種低俗的情趣，培養(yǎng)一種高雅的情趣，提高我們自身的素養(yǎng)。在國(guó)際上豎起我們的口碑。
我的生活情趣篇一
我曾經(jīng)以為雄踞班級(jí)學(xué)習(xí)龍虎榜的小初是一個(gè)死板的書(shū)呆子，但隨著對(duì)她的深入了解，我發(fā)現(xiàn)她真是一個(gè)富有生活情趣的人。
小初看待挫折的角度很特別。小初品學(xué)兼優(yōu)，既是老師的寵兒，也是同學(xué)們的榜樣，順意的時(shí)候多，但也會(huì)有失意的時(shí)候，小初卻能做到寵辱不驚，總是樂(lè)觀(guān)面對(duì)。在一次考試中，小初意外發(fā)揮失常，我原以為她會(huì)傷心難過(guò)，沒(méi)想到她反而笑著說(shuō)：“這次考試的題目出得真有水平，竟然以這種方式讓我發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的漏洞，出題老師真是太贊啦！”小初看著錯(cuò)題，如獲至寶，馬上著手糾錯(cuò)。不出所料，在下一次考試，小初又回到班級(jí)前三的寶座。她真是個(gè)“趣生活”的人。
小初善于苦中作樂(lè)。作為住宿生，對(duì)飯?zhí)每墒怯謵?ài)又恨，恨的原因無(wú)非是菜品少、口味差、日復(fù)一日。小初卻每次都開(kāi)開(kāi)心心地吃著，并非因?yàn)樗惶羰常饕且驗(yàn)樗朴诟脑祜埵?。比如一份普通的肉餅米飯，小初?huì)把肉餅中間再加著米飯，一份新型菜品——“米飯肉餅包”便出爐啦！小初吃得津津有味，她把“會(huì)生活”展現(xiàn)得淋漓盡致。
小初還嗜書(shū)如命。我曾對(duì)她發(fā)出疑問(wèn)：“你每天都在閱讀，你的生活不枯燥嗎？”她一臉正經(jīng)的回答：“閱讀實(shí)則是在探究生活的奧秘，你不僅不覺(jué)得枯燥反而還會(huì)認(rèn)為生活中的萬(wàn)物都充滿(mǎn)活力。”是啊，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，走的路多了，才能懂得生活的韻味。論懂生活大師，非小初莫屬。
我的生活情趣篇二
清明節(jié)到了，有人說(shuō)這是一個(gè)傷感的節(jié)日，在此騰信集團(tuán)精選清明節(jié)短信、清明節(jié)祝福短信、清明節(jié)問(wèn)候短信，安撫失去親人受傷的心靈，祝愿大家和諧安康、愛(ài)護(hù)生命，只要有愛(ài)，生活就有明天。
1、記憶中每次清明節(jié)總是細(xì)雨紛飛，有人說(shuō)那是懷念親人的眼淚在紛飛，也有人說(shuō)那是離別的人對(duì)這個(gè)世界的不舍…活著的人，要好好的生活，給逝者以安慰。
2、清明雨是我的淚水，清明的風(fēng)箏是我的思念；就讓風(fēng)箏飛向天堂，它會(huì)帶著我的思念溫暖你的靈魂；就讓雨水回歸故土，它會(huì)帶著我的祝福滋潤(rùn)你的心田！
3、清明時(shí)節(jié)來(lái)掃墓，中華民族重孝道；清明節(jié)時(shí)去踏青，人和自然相和諧；緬懷先賢學(xué)感恩，孝敬親賢世代傳；踏青出游親自然，感念春天新氣象。
4、再多的安慰也無(wú)法拂去你的淚水，再多的短信也不能撫平你受傷的心扉。我只想輕輕地對(duì)你說(shuō)：清明節(jié)到了！遠(yuǎn)方的我永遠(yuǎn)在你身邊祝福你、支持你。
5、清明時(shí)節(jié)來(lái)踏青，賞花觀(guān)景好心情；植樹(shù)成林好遮蔭，美化環(huán)境一份力；寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景；清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走晦氣來(lái)好運(yùn)！
6、不必再感慨世事無(wú)常、人生苦短；曾經(jīng)真正愛(ài)過(guò)，生命便不存在遺憾；即使是天涯地角、即使相隔著無(wú)法跨越的橫溝，只要心中有愛(ài)，生活就有明天。
7、在這個(gè)柳絮紛飛，櫻花爛漫的時(shí)節(jié)化做萬(wàn)片飄零。清明節(jié)來(lái)了，在這個(gè)有愛(ài)的日子里，我們應(yīng)該比以前更懂得如何去愛(ài)，更明白怎樣去愛(ài)！
8、生命是個(gè)很脆弱的東西，一瞬間可以改變很多東西。矛盾也好，爭(zhēng)執(zhí)也罷，學(xué)會(huì)放開(kāi)胸懷，你會(huì)過(guò)得更加快樂(lè)。朋友是永遠(yuǎn)的，好好珍惜。
9、陣陣春風(fēng)吹綠，縷縷春光明心；絲絲春雨潤(rùn)物，聲聲問(wèn)候暖情。清明節(jié)了，只言片語(yǔ)伴隨你，愿你照顧好自己，關(guān)心親人和好友！
10、復(fù)蘇萬(wàn)物迎清明，緬懷故人祭清明，珍愛(ài)生命言清明，生死并置真清明。知道嗎？這才是清明節(jié)的人文精神：一紀(jì)念感恩，緬懷故人；二維護(hù)新生！
11、在這個(gè)特殊的節(jié)日里，放下你手里的工作；即使你是個(gè)工作狂，也在這個(gè)特別的日子里稍作變化。生命中還有很多更重要的事情需要我們?nèi)プ?，好好地活?BR> 13、用通達(dá)的心對(duì)待生命，對(duì)待生活；用快樂(lè)的心感染生命，感染生活；用感恩的心感激生命，感激生活。清明節(jié)，關(guān)愛(ài)生命，開(kāi)心生活！
在這個(gè)傷感的節(jié)日里，快利用手機(jī)短信給您的親朋好友送去真心的問(wèn)候和祝福吧，安撫一下受傷的心靈，讓我們一起重新歡笑。
我的生活情趣篇三
是否，你也曾皺著眉頭，感嘆著:“無(wú)聊，無(wú)聊!”?是否，你也經(jīng)常伏在桌上，為無(wú)事可做而發(fā)愁?是否，你至今仍為無(wú)法體會(huì)生活的情趣而埋怨?過(guò)去，我也是如此，無(wú)比厭煩的看待周邊底生活?？墒?，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)是充滿(mǎn)了情趣的，只是我們不懂得去發(fā)現(xiàn)罷了!
夏日高懸與空，灑下萬(wàn)道金輝，照亮了整個(gè)世界，把一份灼熱帶給了每個(gè)人。此時(shí)，漫步于一片綠陰下，拿著一杯飲料，自是無(wú)限愜意。忽然，耳邊響起一陣蟬鳴，剛剛略為平靜的心有煩躁了起來(lái)，剛剛稍稍舒張的眉又皺了起來(lái)。身邊的妹妹看見(jiàn)了，她仰起頭，笑得無(wú)比燦爛:“姐姐，你靜下心來(lái)聽(tīng)，來(lái)看，其實(shí)蟬是很優(yōu)秀的演奏者呢!”“是嗎?”帶著幾絲好奇，幾份懷疑，我駐足細(xì)聽(tīng)。呵，原來(lái)蟬的鳴叫也是那么的多彩，小小的生靈，也在盡它們的全力演繹著夏天!頓時(shí)，我明白了其實(shí)生命中美好的事物太多太多了，多姿的情趣充滿(mǎn)了生命的沒(méi)一寸空間，讓我們變得不懂得珍惜，變得揮霍、浪費(fèi)!
早春的`花苞下，你帶著的是欣賞的笑容還是無(wú)所謂的匆匆一瞥?剩下的烈日下，你帶著的是奔放的熱情還是疲憊的身軀?深秋的紅葉下，你帶著的是落葉的情愫還是破敗的感傷?初冬的白雪，你帶著的是圣潔的憧憬還是寒冷的哆嗦?換個(gè)角度，換種心情去體驗(yàn)，生活的情趣便不再難尋!
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，注視云朵的微笑，去體驗(yàn)，去幸福的生活……。
我的生活情趣篇四
昨晚，幾個(gè)孩子相約到河堤去放火。護(hù)河堤厚實(shí)的草甸是該到了“野火燒”的時(shí)候了。孩子們怕去晚了被別人燒個(gè)精光。當(dāng)然，她們幾個(gè)女孩有些膽怯，就一直慫恿我這個(gè)大人。好吧，我也想出去走走。
我雙手插在牛仔褲的口袋里，跟著一群麻雀屁顛屁顛的朝護(hù)河堤走去。孩子們是做足準(zhǔn)備的：帶著好幾只打火機(jī)、舊報(bào)紙，路上還順帶撿些枯樹(shù)枝。
一開(kāi)始，我只指揮她們?cè)撛趺醋觯墒撬齻兛偸莿?dòng)靜大，成果小。畢竟沒(méi)到深秋，草蔓雖然發(fā)黃，但是莖還是有水分的，只發(fā)出濃稠的煙霧，把幾個(gè)麻雀熏得沒(méi)了言語(yǔ)。我四處打量，發(fā)現(xiàn)圍著菜地的樹(shù)梢上纏著許多枯藤滿(mǎn)，就叫孩子們?nèi)コ秮?lái)，孩子們夠不著，我就親自上陣，拽來(lái)大把大把的枯藤。煙霧來(lái)了新兵，火勢(shì)一下子哄了上來(lái)。麻雀?jìng)兣d奮地圍著火堆笑著跳著，我這個(gè)辛勤的銜草人也開(kāi)心，多日來(lái)的煩悶也叫火光給烘烤干凈。
巨大的火球引來(lái)了多管閑事的老頭，對(duì)著孩子大聲斥責(zé)。麻雀?jìng)兒宓纳⑷ィ疫@個(gè)大人也亂沒(méi)形象跟著她們跑。我們像一群做錯(cuò)事的孩子一樣興奮，她們圍著我嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著。孩子們的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，我也跟著快活了一把。原來(lái)大人們大多會(huì)“作繭自縛”，白白的丟失了許多簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
心眉夫妻倆時(shí)常動(dòng)手，沒(méi)有固定的原因，偶爾一方心血來(lái)潮，就動(dòng)起手，過(guò)起招來(lái)。大多數(shù)都是心眉先動(dòng)的手，而且是出其不意，“嗖”的一拳就掄過(guò)去，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打在崇俊的胸口，當(dāng)然，動(dòng)作利落，力度保留。接下來(lái)就難說(shuō)了，左手再出拳，“啪”的一聲就給攔了回來(lái)，胳膊還被震得生疼。心眉心眼多，再揮右手時(shí)左腳就踹了出去，第一次出招，心眉大獲其勝，那個(gè)興奮勁……日子久了，也就撈不到什么好處了，常常被崇俊一把抓住胳膊往后一帶，就得像個(gè)正在受批評(píng)的地主一樣，乖乖的低下頭，動(dòng)彈不得。崇俊只要稍稍一用勁，那就得“嗷嗷”的叫疼了，這種感覺(jué)很憋屈、很憤懣而又無(wú)可奈何。但是，心眉有招，屢試不爽，就是裝哭，哼哼唧唧的崇俊一準(zhǔn)放手，就在崇俊放手的當(dāng)兒，心眉的另一支胳膊肘“咚”就向崇俊個(gè)前胸?fù)跞?，這一招，崇俊往往躲不過(guò)，常常暴怒，剩下來(lái)只有兩種結(jié)果：心眉能迅速的`跳到大街上，這事算偃旗息鼓了，崇俊不可能攆到大街上；另一種就比較慘了，雙手被反剪在后，成了無(wú)法動(dòng)彈的小狗熊，叫怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，叫干嘛就干嘛。
一場(chǎng)角斗下來(lái)，或許是感情好了，嘻嘻哈哈挺開(kāi)心，偶爾回味還覺(jué)得意猶未盡、甜蜜絕倫；也或許倆人弄翻了，追三糾四，前因后果的翻起舊賬來(lái)，搞得不好就是三天不說(shuō)話(huà)。所以其中的分寸是很難掌握的。后果嚴(yán)重，請(qǐng)勿效仿。
昨晚月光清朗，幾乎是我在城市以來(lái)最明亮的一次。禁不住誘惑，我決定到河邊走走。
先是慫恿兩個(gè)孩子跟著我的，可是走到半路上，她倆死活不肯，說(shuō)是河邊太過(guò)寂靜，甚至恐怖。我亦躊躇半天，最后毅然奔向河邊，竟有一種奔赴情人約會(huì)般的興奮不安。
我完全沉浸在如水的月色中，我突然理解李白的“我舞影零亂”的狂熱和躁動(dòng)；理解他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂與無(wú)奈。這么美的夜色，真該是三三兩兩、花前月下，你儂我儂的款款情話(huà)，像我這種形單影只的，未免有些落寞，似乎是辜負(fù)了這溫厚的月色，更不該獨(dú)占了這份美好，心里竟有些戳戳不安。這樣的夜應(yīng)該靜靜的坐著思念些什么人或是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”什么的，可我什么也想不起來(lái)，原來(lái)刻意的思念什么竟是想不起來(lái)的。
我蜷縮在月色里，忽然有一種想要吸根煙的沖動(dòng)，隨著煙霧繚繞醉眼迷離刻意的制造一種頹廢的浪漫，我想這仁厚的月亮是會(huì)原諒我的。我想月亮代表著一種親情，它不像太陽(yáng)那般熱情似火，它就那么淡定從容的注視著你，你不必躲閃，它不會(huì)灼傷你，不會(huì)使你身體升溫，使你燥熱難安，它的溫情能撫慰你內(nèi)心的狂熱，能使你按照既定的軌道安然的行駛，不至于弄出什么亂子來(lái)。
我就想弄出些什么亂子來(lái)，我想狂舞，我想急奔，我想大聲喧嘩……其實(shí)我什么也不敢做，只是蜷縮在那里，吹著晚風(fēng)，做著一些無(wú)關(guān)緊要的夢(mèng)。
我的生活情趣篇五
生活就是我們每天的日常活動(dòng)的環(huán)節(jié)。細(xì)細(xì)地品味生活，就是對(duì)生命存在時(shí)的現(xiàn)實(shí)感受，即維系生存的過(guò)程。人的生活就象大海的波濤沒(méi)有靜止的時(shí)候，波瀾壯闊是生活的原始面貌。珍惜生活就是珍惜生命，把握人生就要過(guò)好每一天。
時(shí)間對(duì)任何一個(gè)人來(lái)講不會(huì)偏袒，一天24小時(shí)，一年365天一樣地過(guò)。為了生存，人們無(wú)休止地奔波，忙忙碌碌地追求著，奮斗著，期盼著有好日子過(guò)。這好日子，在不同的人群中有不同的寄托。貧困者，期盼有飯吃飽肚子，就是好生活，精神愉悅，臉上會(huì)露出歡欣的笑意；富有者，對(duì)生活的追求達(dá)到了苛刻，不僅要吃飽肚子，還要看著更多的成果擺在面前，成為精神上的一種欣賞和滿(mǎn)足。所以，生活對(duì)各個(gè)層次的群體有不同的說(shuō)法，生活又擁有不同的特色。對(duì)生活的詮釋會(huì)因?yàn)樗枷胱非蟮牟煌?，有不同的結(jié)果，各執(zhí)一詞，眾說(shuō)不一。由此哲人給生活披上了神秘的色彩，讓人感到生活深不可測(cè)。
人來(lái)到這個(gè)世界上，每天的第一要?jiǎng)?wù)，就是保證自我的生存，吃飽，喝足，有了生命的保障后，再去考慮其他事情。我不相信，人不吃不喝，每天能忙碌地奔波。那樣的話(huà)，人就沒(méi)有了約束，為所欲為，想干什么就干什么，肚子不在是影響活動(dòng)的因素。但這是根本不可能的事情，造物主也沒(méi)有這樣的設(shè)計(jì)人類(lèi)。所以，人為了生活下去，就必須每天去爭(zhēng)取生存的物資，確保肚子不挨餓，再去考慮其他的事情。我們種地，找工作，搞個(gè)體無(wú)非是找一個(gè)確保生活保障的工作，以維系自己以及家人的生活來(lái)源。這是生活的規(guī)則，也是每個(gè)人日常工作的重要環(huán)節(jié)。脫離生活，找真空世界，恐怕不會(huì)存在，那是癡心妄想的望梅止渴的結(jié)果。所以，在這個(gè)世界上，作為一個(gè)頭腦健全的人，必須認(rèn)真地投入現(xiàn)實(shí)生活中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去工作，去生活。這也是做人的準(zhǔn)則。
人來(lái)到這個(gè)世界要經(jīng)歷幾個(gè)階段性的成長(zhǎng)過(guò)程。在每個(gè)過(guò)程中，有不同的思想狀態(tài)，對(duì)生活的態(tài)度也儼然不同。童年對(duì)生活充滿(mǎn)激情，幻想、理想主義占據(jù)著整個(gè)頭腦，對(duì)生活的真實(shí)性理解太少；青年時(shí)代，身強(qiáng)力壯，魄力十足，以充沛的精力去開(kāi)創(chuàng)生活境界，想一舉成名，臆想成為生活的完美者，但事實(shí)不容虛擬的東西，實(shí)事求是讓自己陷入尷尬中；中年人，經(jīng)過(guò)多年的生活摔打后，經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)成功的思考模式，并且以實(shí)際行動(dòng)付諸于生活，以穩(wěn)健的步伐追求著現(xiàn)實(shí)生活。生活主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中，成為現(xiàn)實(shí)主義的使者，不再以虛幻的不切實(shí)的作法去對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活。這時(shí)，人才漸漸地看到生活的本色，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地去工作，去生活，以贏(yíng)取生活圓滿(mǎn)和愉悅。
成功是每個(gè)人的共同愿望，失敗則是都不愿看到的事實(shí)。但生活本身蘊(yùn)含著多層的色彩，可謂是你認(rèn)真對(duì)待生活，生活對(duì)你的回報(bào)是完美的，而你倉(cāng)促地應(yīng)對(duì)生活，生活質(zhì)量會(huì)大打折扣，一些難以想象的結(jié)果擺在面前，讓人哭笑不得。生活就象酸甜苦辣辛的五味瓶，各種滋味混雜其中，有時(shí)是甜蜜的，有時(shí)是苦澀的，還有些意想不到的滋味讓你品嘗。在生活面前，要做強(qiáng)人，種瓜得瓜，種豆得豆，千萬(wàn)不能做懦夫，退卻是沒(méi)有任何出路的。生活道路起源于自己的腳下，一切去由自己塑造。一分耕耘一分收獲，勞動(dòng)致富，品嘗自己栽培的果實(shí)最幸福。
生活上不能等待，不能依靠他人施舍過(guò)日子，必須靠勞動(dòng)去創(chuàng)造生活基礎(chǔ)。這樣的生活來(lái)源才有保證，才能贏(yíng)得生存的權(quán)力，過(guò)上幸福生活。生活最怕的是懶惰，祈盼天下掉下餡餅，時(shí)刻存在著僥幸的心理，那樣的生活是個(gè)悲劇，永遠(yuǎn)不會(huì)有好的生活，更沒(méi)有好日子過(guò)。寒號(hào)鳥(niǎo)的性格，得過(guò)且過(guò)那樣的人是生活的敗類(lèi)，也是不可救藥者，他們永遠(yuǎn)生活在生活的底層，最終遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。
分秒組合成時(shí)日，二十四小時(shí)是年輪的頁(yè)碼。只有珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，珍愛(ài)生活的人，才是生活的強(qiáng)者，在人生旅途中開(kāi)創(chuàng)奇跡，創(chuàng)造人間美好生活。讓生活充滿(mǎn)幸福的韻味，散發(fā)著生活魅力，多彩的生活綻放了出神奇的花朵。
我們不能脫離生活，更不能把臆想強(qiáng)加給生活，只有實(shí)實(shí)在在的扎根在生活中，品味生活，去開(kāi)創(chuàng)新的生活，生活才能更加美滿(mǎn)幸福，用汗水澆灌生活，生活才能幸?？鞓?lè)！
我的生活情趣篇六
生活中的情趣無(wú)處不在，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的情緒。原來(lái)，它離我們這么近，這么近。
散步。
“飯后走一走，長(zhǎng)活九十九?！贝藭r(shí)，媽媽正在耐心地勸導(dǎo)我。“吃過(guò)飯之后，散步有利于消化食物?！苯?jīng)不住媽媽的軟磨硬泡，心中帶著無(wú)限的不舍，離開(kāi)了我最?lèi)?ài)的電視，一步一回頭地走出了大門(mén)。
走到半路時(shí)，媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉，便拿出手機(jī)打開(kāi)了我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌。不知不覺(jué)，我感覺(jué)腿輕松了許多，心情好了不少?；氐郊抑校X(jué)得有一種酣暢淋漓的感覺(jué)，挺舒服的。
自此，我不由得喜歡上了散步，它也成了我生活中的一個(gè)情趣。
做題。
時(shí)間一分一秒地流逝，雖然我最初反對(duì)，可是當(dāng)我做出那道題時(shí)，心中的喜悅沖刷了之前可笑的想法。此時(shí)，我才體會(huì)到詩(shī)人“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”的欣喜。
從此，我也迷上了做難題。
澆花。
“不能給它澆開(kāi)水，它會(huì)把它燙死的?！?，看我要將水壺里的水倒向花盆，奶奶連忙阻止我，“還是讓我來(lái)吧?！币?jiàn)周?chē)慌枧杌ǘ及菏淄π?，似在傾訴對(duì)我的不滿(mǎn)，我不禁放下了水壺。
被奶奶澆過(guò)的花兒綻放出鮮艷的花朵，幾朵含苞欲放?？粗棠痰南ば恼樟系某晒?，我心中也有了些許快樂(lè)。這，是奶奶生活中最重要的情趣。
回首生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。原來(lái)，這些不經(jīng)意的快樂(lè)，才是我生活中真正的情趣。
我的生活情趣篇七
爺爺雖然早已去世，但在我的記憶里仍舊是清晰的。
爺爺長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一頭白發(fā)閃著銀光，但爺爺?shù)难劬σ琅f炯炯有神，仿佛放出一萬(wàn)伏特的電流。他常常板著個(gè)臉，表情十分嚴(yán)肅，好像時(shí)時(shí)刻刻都有人招惹他似的。不管他的樣子有多可怕，多嚴(yán)肅，但他卻是真心關(guān)心我的人。
兩年前的我是個(gè)內(nèi)向的孩子——很少說(shuō)話(huà)，接觸過(guò)我的朋友也會(huì)覺(jué)得我沒(méi)勁，整天都想讓我張開(kāi)嘴和他們聊天說(shuō)笑。而我盡了最大的努力配合他們，充其量也只是笑笑。在學(xué)校里，我沒(méi)一些同學(xué)活潑，也沒(méi)多少朋友，我在老師眼里，是個(gè)常愛(ài)欠交作業(yè)，不舉手發(fā)言的孩子。課間，當(dāng)大家和老師談笑時(shí)，我也只是靜靜地躲在一邊，仿佛這個(gè)世界與我無(wú)關(guān)。我總覺(jué)得老師討厭我、不怎么看重我。上課時(shí)，老師講的一些知識(shí)在我看來(lái)就像講天書(shū)似的。于是，我越來(lái)越覺(jué)得上課無(wú)奈，再也沒(méi)心思學(xué)習(xí)。
記得一個(gè)星期四晚上，微風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，給我?guī)?lái)了絲絲涼意。這天作業(yè)不多，我回爺爺家玩玩，學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)自然就讓爺爺去嘍!從爺爺踏出家門(mén)起，我一直心驚膽顫，生怕?tīng)敔敾貋?lái)會(huì)責(zé)怪我上課不但不認(rèn)真聽(tīng)課，還不舉手發(fā)言，欠交作業(yè)卻更是家常便飯。當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)完畢后，我在窗口看到爺爺走到樓梯口，我心跳加速，臉色發(fā)黃，整個(gè)人感覺(jué)都快散架了。
出乎意料的是，爺爺回來(lái)后，笑著對(duì)我說(shuō)：“梁老師夸你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，只要加把努力，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)的?！笨次乙荒槻桓蚁嘈诺臉幼?，爺爺點(diǎn)著頭，肯定地說(shuō)：“是真的!老師覺(jué)得你很聰明，建議你多和老師、同學(xué)交流，大膽展示自己的才華，會(huì)讓同學(xué)們刮目相看的。”爺爺可真為你而感到高興，我的好孫女!
我滿(mǎn)心疑慮剎時(shí)間化為烏有。老師夸我學(xué)習(xí)不錯(cuò)!原來(lái)以前老師也很喜歡、看重我的。突然，我感到老師變得和藹可親了。于是我下定決心要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。從那以后，我學(xué)習(xí)刻苦多了。課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，還鼓起勇氣發(fā)表自己的看法?；氐郊遥揖尤豢梢?huà)伒糇约合矚g的電腦游戲，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課、查找資料……不久，我不再欠交作業(yè)了，也慢慢地交起朋友來(lái)。
聽(tīng)到這里，我愣住了!許久，我使勁忍住淚水不讓它流下。放學(xué)回到家，我大哭了一場(chǎng)，沒(méi)想到竟是爺爺?shù)闹e話(huà)使我徹底改變了，爺爺為了編造這個(gè)謊話(huà)，他是多么用心良苦……他一定強(qiáng)忍住了對(duì)自己最疼愛(ài)的孫女深深的失望。如今，我在盧老師的眼里是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在同學(xué)眼里是個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。要是爺爺還在人間，那該多好啊!僅是他那句謊言讓我走對(duì)了路，我真想對(duì)他老人家說(shuō)一聲：“爺爺，感謝您!”
藍(lán)色的謊言。
藍(lán)色，是生命之色;藍(lán)色是天空，是大海。我愛(ài)藍(lán)色，誰(shuí)料真的碰上了藍(lán)色的謊言。
記憶深處始終有一片藍(lán)色，雖不如粉色溫馨，不如紅色熱情，卻依舊難忘。還記得，那是一個(gè)星光燦爛的夜晚，我卻拿著五十元去了商店。明天去旅游，當(dāng)然得去準(zhǔn)備一下。我推著購(gòu)物車(chē)在商店閑逛，不一會(huì)兒，好吃的東西堆滿(mǎn)了購(gòu)物車(chē)，我哼著歌向收銀臺(tái)走去。
友誼，不叫謊言。
不知為什么，我的喉嚨今天總有些麻痛。喝水時(shí)，吃飯時(shí)，喉嚨也就像是被萬(wàn)根針扎似的，很不是好受。也許，是跟某件關(guān)于朋友之間的事吧。
今天，我也剛發(fā)表過(guò)一篇文章，講述的是友誼。但我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我不應(yīng)該把一個(gè)忽略掉的，那就是朋友之間的信用。沒(méi)有信用，那么，朋友做了也是白做。也許，我不應(yīng)該無(wú)病呻吟的，讓我今天的一件事一定要向大家訴說(shuō)出來(lái)!
下午二點(diǎn)左右，我的同學(xué)便從qq上發(fā)給我了條信息：“昨天我生日你怎么不來(lái)!”
我當(dāng)時(shí)正納悶，莫名其妙的問(wèn)道：“你什么時(shí)候說(shuō)過(guò)了?又沒(méi)給我打電話(huà)?！?BR> “怎么沒(méi)有給你打電話(huà)了，我打你家里的電話(huà)，你接都沒(méi)接!”
當(dāng)時(shí)，心里非常納悶，昨天我一直在家，怎么會(huì)接不到電話(huà)?難道是電話(huà)出問(wèn)題了嗎?但昨天我明明使用過(guò)電話(huà)啊!
“你幾點(diǎn)打給我的，我昨天根本沒(méi)聽(tīng)到你的電話(huà)!”
“早上八九點(diǎn)吧，你耳朵是不是有問(wèn)題了?我明明給你打的?！?BR> 昨天八九點(diǎn)我伯父在這個(gè)時(shí)間也打過(guò)電話(huà)，不可能電話(huà)出問(wèn)題，何況電話(huà)在我房間，我怎么能聽(tīng)不見(jiàn)呢?想起來(lái)也覺(jué)的奇怪，突然奇怪得問(wèn)我句，我連問(wèn)題都沒(méi)搞清楚呢!
我還沒(méi)從思路中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，他又插嘴了句：“咱們不談這個(gè)了，今晚我請(qǐng)你吃肯德基來(lái)么?我可是就請(qǐng)了兩人，夠意思吧?”
“好啊!(我當(dāng)時(shí)當(dāng)然樂(lè)意，誰(shuí)會(huì)不愿意吃白餐的?)今晚幾點(diǎn)去呢?我還要剪頭發(fā)呢，六點(diǎn)半可以嗎?在哪集合呢?”
“六點(diǎn)半?我早吃完了，五點(diǎn)半我就來(lái)，你早點(diǎn)去剪，如果我肚子講話(huà)了，也許我會(huì)更早來(lái)。至于到哪集合，就到你家里吧?！?BR> “知道了，我會(huì)盡快的?！?BR> 時(shí)間漸漸流逝，我不經(jīng)意得看了看電腦時(shí)間，竟發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)七分了。媽媽也在一旁說(shuō)：“你同學(xué)還來(lái)不來(lái)了，不來(lái)就算了，你要吃肯德基，我現(xiàn)在就幫你去買(mǎi)!”
“不要了，一想起肯德基就火大，今晚我不吃東西了!”說(shuō)著，“碰”地一聲我就把房間門(mén)關(guān)了，簡(jiǎn)直可以用怒氣沖天，甚至氣炸了來(lái)形容。弄得我現(xiàn)在喉嚨還痛。
這件事對(duì)我深有感觸，它給了我很大的啟發(fā)。如果沒(méi)有信用可信任，那種朋友只是虛假的一類(lèi)。所以，我在這呼吁：友誼，不叫謊言!交友謹(jǐn)慎，你要體會(huì)到這個(gè)朋友的真誠(chéng)后，才能相信他，才能知道他是不是你一身中知心的好朋友!
我的生活情趣篇八
各位評(píng)委老師大家好，我是xx號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《生活處處有情趣》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、說(shuō)教材。
《體察情緒》是山東人民版七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十四課第一框《生活處處有情趣》的內(nèi)容，本站主要內(nèi)容就是讓學(xué)生明確情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，高雅情趣有益于身體健康，庸俗情趣不利于身心健康;要培養(yǎng)高雅情趣。這一站的目的在于教育學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力，讓學(xué)生明白培養(yǎng)高雅情趣的意義。
二、說(shuō)學(xué)情。
初中學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著學(xué)習(xí)、生活范圍的擴(kuò)大以及自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。且他們的興趣和愛(ài)好越來(lái)越廣泛，生活情趣越來(lái)越豐富。但是學(xué)生不能正確、科學(xué)地識(shí)別高雅情趣和庸俗情趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，多結(jié)合生活中的例子，在具體情境中分析培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】。
樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
【能力目標(biāo)】。
通過(guò)參與課堂活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】。
知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，教學(xué)重點(diǎn)是xxxxx，其中xxxx是教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)區(qū)分和辨別高雅情趣和庸俗情趣，了解對(duì)應(yīng)情趣對(duì)人的生活產(chǎn)生的影響。
【難點(diǎn)】。
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
五、說(shuō)教學(xué)方法。
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生情況，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方法。
教法：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法，這充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，拉進(jìn)了學(xué)生與課堂之間的距離。
學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演法學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下三個(gè)方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
運(yùn)用圖片的方式導(dǎo)入，播放春季桃花盛開(kāi)、夏荷迎風(fēng)、黃山仙境、雪域高原、桂林山水;農(nóng)民豐收、藝術(shù)創(chuàng)作、休閑娛樂(lè)等圖片，引出本節(jié)課的課題《生活處處有情趣》。
這樣的導(dǎo)入方式，從學(xué)生的生活所見(jiàn)所聞入手，與學(xué)生的生活息息相關(guān)、緊密結(jié)合;不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力、生動(dòng)有趣，而且能很好地與本課的內(nèi)容銜接起來(lái)。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1、情趣有雅俗之分。
如果直接讓學(xué)生區(qū)分高雅情趣和庸俗情趣，學(xué)生并不理解何為“情趣”;且“情趣”一詞，對(duì)于初中學(xué)生而言，理解起來(lái)比較抽象;因此，結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片及學(xué)生的`生活體驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是情趣。
根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)知，也許對(duì)“情趣”理解得比較粗糙，但是沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)生積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明這是他們思考的結(jié)果，這就達(dá)到了啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)目的了。我們要以學(xué)生為在主體，尊重學(xué)生，注重形成性評(píng)價(jià)。
最后師生共同討論總結(jié)，情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛(ài)好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球、繪畫(huà)、下棋、音樂(lè)、旅游、書(shū)法、登山、釣魚(yú)、等等，就是一種情趣。
活動(dòng)二：辨別雅俗情趣。
情趣是無(wú)處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用，將雅俗情趣以圖片的形式混合播放，如社會(huì)調(diào)查、練習(xí)書(shū)法、義務(wù)勞動(dòng)和看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)。
提問(wèn)：哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣，對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么影響。小組交流討論。每個(gè)小組分別交流討論，并進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)明其影響，每組派代表匯報(bào)，最后總結(jié)。
高雅情趣：義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書(shū)法、健身長(zhǎng)跑;扶貧助困，奉獻(xiàn)愛(ài)心;學(xué)習(xí)樂(lè)器，愛(ài)好聲樂(lè)，科技制作等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明的、向上的愛(ài)好。因此，我們說(shuō)這是高雅的情趣。
庸俗情趣：看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信;迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。
對(duì)情趣進(jìn)行篩選的過(guò)程中，加強(qiáng)了對(duì)高雅情趣和庸俗情趣的識(shí)別，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。
2、要培養(yǎng)高雅情趣。
學(xué)生雖然知道什么是高雅情趣，但對(duì)于為什么要培養(yǎng)高雅情趣，以及高雅情趣對(duì)于自身的成長(zhǎng)的重要意義并不理解。
英國(guó)現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。蕭伯納的性格豁達(dá)而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿(mǎn)高雅情趣。他不吸煙，不喝酒、連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為主食;同時(shí)，他堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持洗冷水浴、游泳、長(zhǎng)跑和三不好;他還喜歡騎馬、騎自行車(chē)行、打拳。到了晚年，他及喜愛(ài)日光浴，成了一個(gè)熱烈的太陽(yáng)崇拜者。
師生討論、交流、總結(jié)。從蕭伯納積極健康的生活情趣和休閑娛樂(lè)情趣使同學(xué)們明白：
能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。拓寬人們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。
活動(dòng)二：
我平時(shí)喜歡看搜集儒家文化，喜歡看《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)了很多中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是儒家的“和”文化;不僅豐富了我的文化知識(shí)，而且提高了我的道德修養(yǎng)。理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在具體的課堂教學(xué)中，我會(huì)充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，使教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生為中心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，以及培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。課后分別舉出生活中常見(jiàn)的例子，說(shuō)明如何培養(yǎng)高雅情趣和抵制庸俗情趣。
通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)知識(shí)點(diǎn)有明確的認(rèn)知和掌握，形成整體性的理解。針對(duì)本框內(nèi)容，我進(jìn)行了針對(duì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
我的板書(shū)設(shè)計(jì)注重直觀(guān)、簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)，以下就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。
我的生活情趣篇九
1.長(zhǎng)張鞋墊臉，就別怪人踩著。
2.聰明的女人對(duì)付男人，而笨女人對(duì)付女人。
3.跟你很熟嗎?沒(méi)事彈個(gè)視頻，你當(dāng)是你家電視啊，一按就出人。
4.古人云：日，行一善。嘿嘿，我們多多行善!
5.和人接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越喜歡狗，狗永遠(yuǎn)是狗，人有時(shí)候不是人!
6.黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用鼻子迎接光明。
7.很多事介于不說(shuō)憋屈和說(shuō)了矯情之間。
8.婚姻是牢籠，所以大家在婚后都是喜出望外。
9.賤人永遠(yuǎn)都是賤人，就算經(jīng)濟(jì)危機(jī)了，你也貴不了!
10.今天開(kāi)始我要做俯臥撐。今天先俯臥，明天再撐。
11.看不見(jiàn)的東西固然可怕，但人心不是更可怕嗎?
12.老師：“小明，請(qǐng)上來(lái)做這道2元一次方程?！毙∶鳎骸袄蠋焴~~~我只有一塊錢(qián).....”
13.沒(méi)什么大不了!記一豐胸廣告!
14.能動(dòng)手，就盡量別吵吵。
15.你真是個(gè)地道的美人啊只有在地道里才算美人，因?yàn)榈氐览餂](méi)燈。
我的生活情趣篇十
冬天來(lái)了，河流上結(jié)起了厚厚的冰層，松樹(shù)上的雪亮白亮白，我不由得想起詩(shī)句：大雪壓青松，青松挺且直。
今天，我和爸爸媽媽還有我的好朋友們來(lái)到一片空地上堆雪人。我和好朋友們先從山坡上鏟了一堆雪，再修理整齊，很快雪人的身體完成了。接著我們開(kāi)始做雪人的頭，這可不是一件容易的事情呢！我們搓了一個(gè)小雪球，然后慢慢地滾，越滾越大，漸漸地變成了一個(gè)大雪球，這個(gè)圓圓的雪人頭，像一個(gè)大氣球！我把它放在雪人身體上，小雪人快堆好了。我把一個(gè)紅色的小水桶倒扣在雪人的頭上當(dāng)它的帽子。用兩顆小黑石頭鑲嵌在小雪人的臉上當(dāng)它的眼睛。用胡蘿卜給它做了個(gè)紅鼻子。然后把兩根樹(shù)枝插在它的身體上當(dāng)小手。小雪人終于堆好了。
在我們堆雪人的時(shí)候，爸爸媽媽正忙著做一棵圣誕樹(shù)呢！我們堆完了雪人就去幫爸爸媽媽做圣誕樹(shù)，沒(méi)想到，做圣誕樹(shù)比堆雪人還要難，我們運(yùn)了很多雪過(guò)來(lái)，先一起把雪做的樹(shù)枝固定好，然后做一片片的樹(shù)葉，接著我們又做了鈴鐺掛在圣誕樹(shù)上。雖然這棵圣誕樹(shù)是雪做的，但我還是挺有魅力的，我為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗撕芏嘈▲B(niǎo)來(lái)哦。
忙了半天，我們也該休息會(huì)了，我剛坐下，就有一個(gè)雪球向我扔來(lái)，幸好我靈機(jī)一動(dòng)，向左一閃，雪球打到了我后面的一個(gè)小伙伴，我們都嚇壞了，想找出到底是誰(shuí)扔的雪球？??！原來(lái)是躲在樹(shù)后的爸爸！我也搓了一個(gè)雪球向爸爸扔去，他來(lái)不及閃開(kāi)就被打中了，我們就在松樹(shù)下一來(lái)一往打起雪仗來(lái)。我們戰(zhàn)了四五個(gè)回合，我最后一擊，雪球正好打在了爸爸臉上，比賽結(jié)束了，我們贏(yíng)啦！
今年有雪的冬天真好玩，比以往的寒冷卻沒(méi)有下雪的冬天好！
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我的生活情趣篇十一
根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、說(shuō)教材。
《體察情緒》是山東人民版七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十四課第一框《生活處處有情趣》的內(nèi)容，本站主要內(nèi)容就是讓學(xué)生明確情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，高雅情趣有益于身體健康，庸俗情趣不利于身心健康；要培養(yǎng)高雅情趣。這一站的目的在于教育學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力，讓學(xué)生明白培養(yǎng)高雅情趣的意義。
二、說(shuō)學(xué)情。
初中學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著學(xué)習(xí)、生活范圍的擴(kuò)大以及自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。且他們的興趣和愛(ài)好越來(lái)越廣泛，生活情趣越來(lái)越豐富。但是學(xué)生不能正確、科學(xué)地識(shí)別高雅情趣和庸俗情趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，多結(jié)合生活中的例子，在具體情境中分析培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】。
樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
【能力目標(biāo)】。
通過(guò)參與課堂活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】。
知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)區(qū)分和辨別高雅情趣和庸俗情趣，了解對(duì)應(yīng)情趣對(duì)人的生活產(chǎn)生的影響。
【難點(diǎn)】。
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)。
五、說(shuō)教學(xué)方法。
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生情況，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方法。
學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演法學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下三個(gè)方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
運(yùn)用圖片的方式導(dǎo)入，播放春季桃花盛開(kāi)、夏荷迎風(fēng)、黃山仙境、雪域高原、桂林山水；農(nóng)民豐收、藝術(shù)創(chuàng)作、休閑娛樂(lè)等圖片，引出本節(jié)課的課題《生活處處有情趣》。
這樣的導(dǎo)入方式，從學(xué)生的生活所見(jiàn)所聞入手，與學(xué)生的生活息息相關(guān)、緊密結(jié)合；不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力、生動(dòng)有趣，而且能很好地與本課的內(nèi)容銜接起來(lái)。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1、情趣有雅俗之分。
根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)知，也許對(duì)“情趣”理解得比較粗糙，但是沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)生積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明這是他們思考的結(jié)果，這就達(dá)到了啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)目的了。我們要以學(xué)生為在主體，尊重學(xué)生，注重形成性評(píng)價(jià)。
最后師生共同討論總結(jié)，情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛(ài)好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的'范疇。比如：喜歡打球、繪畫(huà)、下棋、音樂(lè)、旅游、書(shū)法、登山、釣魚(yú)、等等，就是一種情趣。
活動(dòng)二：辨別雅俗情趣。
情趣是無(wú)處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。
將雅俗情趣以圖片的形式混合播放，如社會(huì)調(diào)查、練習(xí)書(shū)法、義務(wù)勞動(dòng)和看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)。提問(wèn)：哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣，對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么影響？小組交流討論。每個(gè)小組分別交流討論，并進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)明其影響，每組派代表匯報(bào)。最后，總結(jié)：
高雅情趣：義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書(shū)法、健身長(zhǎng)跑；扶貧助困，奉獻(xiàn)愛(ài)心；學(xué)習(xí)樂(lè)器，愛(ài)好聲樂(lè)，科技制作等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明的、向上的愛(ài)好。因此，我們說(shuō)這是高雅的情趣。
庸俗情趣：看不健康書(shū)刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信；迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。
對(duì)情趣進(jìn)行篩選的過(guò)程中，加強(qiáng)了對(duì)高雅情趣和庸俗情趣的識(shí)別，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。
2、要培養(yǎng)高雅情趣。
學(xué)生雖然知道什么是高雅情趣，但對(duì)于為什么要培養(yǎng)高雅情趣，以及高雅情趣對(duì)于自身的成長(zhǎng)的重要意義并不理解。
英國(guó)現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。蕭伯納的性格豁達(dá)而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿(mǎn)高雅情趣。他不吸煙，不喝酒、連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為主食；同時(shí)，他堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持洗冷水浴、游泳、長(zhǎng)跑和三不好；他還喜歡騎馬、騎自行車(chē)行、打拳。到了晚年，他及喜愛(ài)日光浴，成了一個(gè)熱烈的太陽(yáng)崇拜者。
師生討論、交流、總結(jié)。從蕭伯納積極健康的生活情趣和休閑娛樂(lè)情趣使同學(xué)們明白：能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。拓寬人們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。
為了讓學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)自己在生活中的高雅情趣，并體會(huì)高雅情趣對(duì)提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生的影響。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：自己在生活中有哪些高雅情趣？這些高雅情趣對(duì)提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生了什么影響？如我平時(shí)喜歡看搜集儒家文化，喜歡看《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)了很多中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是儒家的“和”文化；不僅豐富了我的文化知識(shí)，而且提高了我的道德修養(yǎng)。
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹(shù)立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識(shí)，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在具體的課堂教學(xué)中，我會(huì)充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，使教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生為中心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，以及培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。課后分別舉出生活中常見(jiàn)的例子，說(shuō)明如何培養(yǎng)高雅情趣和抵制庸俗情趣。
通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)知識(shí)點(diǎn)有明確的認(rèn)知和掌握，形成整體性的理解。針對(duì)本框內(nèi)容，我進(jìn)行了針對(duì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
1、情趣有雅俗之分。
2、要培養(yǎng)高雅情趣。
我的生活情趣篇十二
生活中常常出現(xiàn)許多瑣碎的事情，但當(dāng)我們能夠從中找到樂(lè)趣和情趣，生活就會(huì)變得更加豐富多彩。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們往往容易迷失自我，忘記享受生活。然而，只要我們真正運(yùn)用心靈去感受和品味生活的點(diǎn)滴，我們就能體會(huì)到生活中開(kāi)心、快樂(lè)的情趣。下面將從樂(lè)趣、獨(dú)特體驗(yàn)、豐富閱歷、健康益處和幸福體驗(yàn)等五個(gè)方面來(lái)論述生活情趣的心得體會(huì)。
首先，尋找樂(lè)趣是生活情趣的基礎(chǔ)。生活中的樂(lè)趣可以呈現(xiàn)出豐富多樣的狀態(tài)，比如欣賞一幅美麗的畫(huà)作、走進(jìn)大自然的懷抱、閱讀一本好書(shū)，或是和朋友共度時(shí)光等等。這些小小的樂(lè)趣能夠給我們帶來(lái)愉悅感和滿(mǎn)足感。不論是在工作中還是生活中，尋找樂(lè)趣是人們難以抵擋的需要，它能夠讓我們從繁重的工作中暫時(shí)脫身，讓我們感到內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。
其次，體驗(yàn)獨(dú)特的事物和經(jīng)歷同樣能夠帶來(lái)生活情趣。人生就像一本書(shū)，充滿(mǎn)了各種精彩的故事。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，獨(dú)特的經(jīng)歷和事物都能夠成為生活的一種情趣。比如，嘗試新的美食、旅行到一個(gè)陌生的地方、參加一個(gè)有趣的活動(dòng)等，這些都能夠給我們帶來(lái)新奇感和刺激感。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以打破常規(guī)的生活方式，發(fā)掘出更多的可能性，讓自己感到充實(shí)和滿(mǎn)足。
第三，豐富的閱歷也是生活情趣的重要組成部分。世界如此廣闊，我們用有限的時(shí)間和精力去體驗(yàn)其中的美好，并獲得知識(shí)和智慧。通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)、旅行等方式，我們可以不斷豐富自己的見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)，拓寬自己的眼界。當(dāng)我們?cè)陂喿x某個(gè)名著時(shí)，我們也在感受其中的人情世故和智慧；當(dāng)我們走過(guò)千山萬(wàn)水，我們也在領(lǐng)略大自然的壯麗；當(dāng)我們?cè)谟^(guān)看紀(jì)錄片時(shí)，我們也在解密人類(lèi)文明的奧秘。這些經(jīng)歷讓我們變得更加開(kāi)闊和智慧，在生活中感受到更多的情趣。
此外，生活情趣也有助于保持健康。心情愉悅，身體也會(huì)跟著健康。當(dāng)我們能夠去尋找生活的樂(lè)趣和刺激，我們的心態(tài)也會(huì)變得更加積極，有助于緩解壓力和焦慮。并且，在一些具體的活動(dòng)中，比如鍛煉身體、運(yùn)動(dòng)和社交等，能夠幫助我們保持身體健康。生活情趣既有助于釋放壓力，又有助于增強(qiáng)體質(zhì)，這些都是實(shí)現(xiàn)健康生活的關(guān)鍵。
最后，生活情趣也能夠帶給我們幸福的體驗(yàn)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)享受生活的時(shí)刻，我們就能夠感受到內(nèi)心深處的滿(mǎn)足和愉悅。通過(guò)擁抱生活的每一個(gè)瞬間，我們能夠感受到生活中的美好和神奇。生活情趣讓我們不再追逐無(wú)盡的利益和物質(zhì)，而是在簡(jiǎn)單的生活中找到快樂(lè)和幸福的源泉。盡管生活中遇到困境和挫折是不可避免的，但我們能夠用心靈去感受和品味生活的點(diǎn)滴，從而獲得真正的幸福體驗(yàn)。
生活情趣是生活中一種特殊的體驗(yàn)，它能夠帶給我們無(wú)盡的愉悅和滿(mǎn)足。通過(guò)尋找樂(lè)趣、體驗(yàn)獨(dú)特事物、豐富閱歷、保持健康和享受幸福的經(jīng)歷，我們可以更好地感受到生活的樂(lè)趣和情趣。讓我們用心靈去感受和品味生活的點(diǎn)滴，去發(fā)掘生活中的美好和意義，讓生活變得更加精彩多彩。
我的生活情趣篇十三
1.牛糞終歸是牛糞，上鍋蒸了也不會(huì)變成香餑餑。
2.女人的衣櫥就像后宮，佳麗無(wú)數(shù)，寵愛(ài)的就那么幾個(gè)。
3.女人對(duì)男人往往會(huì)朝思暮想;男人對(duì)女人往往會(huì)朝秦暮楚。
4.出生的時(shí)候，上帝問(wèn)我是要記性好，還是要長(zhǎng)得帥，我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)是怎么回答的了。
5.我要好好努力，要不然人家會(huì)說(shuō)我除了長(zhǎng)得好看，其他一無(wú)是處。
6.做人要低調(diào)，就比如我這么帥，我都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
7.那些長(zhǎng)得特別帥，自己卻渾然不知的人真的很可憐，所以，請(qǐng)經(jīng)常提醒我。
8.我們之間沒(méi)有緣分，全靠我顏值死撐。
9.每次去逛街，都有很多人給我發(fā)小廣告、小傳單，唉，這就是我，美得令人發(fā)紙。
10.當(dāng)初那個(gè)可愛(ài)的我早已不見(jiàn)，取而代之的是一個(gè)更可愛(ài)的我。
11.你們?cè)趺凑f(shuō)我?guī)浂夹校也唤橐?，但是別扯上我朋友，不關(guān)他們的事，他們只是一群無(wú)辜的傻狍子。
12.憑什么帥的人有特殊待遇，不行，這樣會(huì)寵壞我的。
13.漂亮的女人大多相似，難看的女人卻各有不同。
14.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
15.如果女人是老虎，那么泡妞的男人就是騎虎難下!
我的生活情趣篇十四
爬山鍛練大家的體魄，集郵票提高大家的眼界，與動(dòng)物友好相處使我們更有愛(ài)心……健康的生活情趣豐富多彩了我們的`生活，擴(kuò)寬了大家的見(jiàn)識(shí)，熏陶了大家的品性，為大家健康平安地發(fā)展出示了更為寬闊的室內(nèi)空間。
怎么讓日常生活更有情趣呢？實(shí)際上情趣來(lái)源于興趣愛(ài)好。多試著，多訓(xùn)練，塑造普遍、身心健康的個(gè)人愛(ài)好，我們的生活就會(huì)多種多樣、快樂(lè)無(wú)限！
瞧，張麗已經(jīng)養(yǎng)小兔子呢，真有愛(ài)心啊！劉剛都沒(méi)有閑下來(lái)，已經(jīng)游水，煅煉體魄呢！而在一旁的老大爺，借著沒(méi)什么事，一邊吹動(dòng)了吹口哨，一邊悠然自得地種花。最少最頑皮的陳楚呢，噢，原先在草叢里后邊全神貫注地搜集好看的石塊呢！
可是我呢？我們的生活情趣多著呢，我也說(shuō)一件吧！
去年的夏天，我弟弟回家了，大家看到天空白色太陽(yáng)，太陽(yáng)炙燒著地面，好像全部周邊必須被烤糊了一樣，快受不了。我和弟弟想到了一個(gè)方法，去對(duì)門(mén)的小溪里游水，那邊恰好有垂掛的一行行樹(shù)木，為大家擋住太陽(yáng)，跑到那邊，我們一躺便是一個(gè)半小時(shí)，很舒服。
也要來(lái)業(yè)余生活的情趣嗎？快點(diǎn)兒添加吧！你能感受到幸福的生活情趣。
我的生活情趣篇十五
情趣有高低、貴賤之分，高雅的情趣可以讓人的心態(tài)健康、快樂(lè)，讓人的生活中隨處充滿(mǎn)著陽(yáng)關(guān)。低俗的情趣或許也會(huì)使人快樂(lè)。但快樂(lè)背后卻需要付出很多，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪，甚至丟掉性命。
一些官二代、富二代，因?yàn)閺男”蛔约旱母改付δ咳?，看?jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)一些什么不良的習(xí)氣。久而久之，他們便認(rèn)為自己家有錢(qián)或是有權(quán)，沒(méi)有什么事情是擺不平的。慢慢的，他們的低俗的情趣也被養(yǎng)起來(lái)了。當(dāng)他們犯了點(diǎn)什么錯(cuò)誤總會(huì)有自己的父母等人幫忙解決，可當(dāng)他們是的事情被群眾所知曉了之后呢？前一段時(shí)間那句“我爸是李剛”曾風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，而這句話(huà)的創(chuàng)始人呢？其后果大家也都知道。這就是低俗的情趣所造成的彌補(bǔ)不了的錯(cuò)誤。
或許有人會(huì)說(shuō)當(dāng)人有錢(qián)了，有權(quán)了難免會(huì)有低俗的情趣養(yǎng)成。如果這樣，那么我只能說(shuō)這只是你的一種為自己開(kāi)脫找的一個(gè)借口。
高雅的情趣帶給人們的好處大家也是看得見(jiàn)的，齊白石大家肯定不陌生的吧？中國(guó)乃至世界都著名的大畫(huà)家。他為什么能夠有這么大的成就？難道他天賦異稟，一出生就會(huì)畫(huà)畫(huà)？我想沒(méi)人會(huì)這么認(rèn)為的吧？他生平熱愛(ài)美術(shù)，癡迷于美術(shù)。正是因?yàn)樗歉哐诺那槿ぷ屗呦蛄顺晒Α；蛟S我們的情趣不能讓我們成為像齊白石一樣的世界名人，讓我們走向成功。因?yàn)榍槿げ⒉皇俏覀冏呦虺晒Φ慕輳剑皇亲屛覀兊纳罡拥慕】迪蛏铣錆M(mǎn)活力，讓我們得以修身養(yǎng)性，并且擴(kuò)寬我們的學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)域提高我們的文化修養(yǎng)。而低俗的情趣只會(huì)讓我們的文化素養(yǎng)更低。
在它提高我們自身的同時(shí)，高雅的情趣也可以提高我們中華民族整體的素質(zhì)。因?yàn)榍槿に淼牟⒉恢皇且粋€(gè)興趣，他還代表著我們的素質(zhì)品格。在外國(guó)友人們的面前，我們的一舉一動(dòng)都代表著我們民族的素養(yǎng)如何。之所以我們國(guó)家在國(guó)外的口碑一直不是很好，那是因?yàn)槲覀兊膰?guó)民素質(zhì)實(shí)在是偏低。所以只有我們集體擺脫掉那種低俗的情趣，培養(yǎng)一種高雅的情趣，提高我們自身的素養(yǎng)。在國(guó)際上豎起我們的口碑。